第一篇：世界經(jīng)濟(jì)危機為什么越來越頻繁

世界經(jīng)濟(jì)危機為什么越來越頻繁

今天買了高強的《共產(chǎn)主義新解》，書中系統(tǒng)解答了共產(chǎn)主義為什么一定能實現(xiàn)。人類今天面臨的各種危機，歸根結(jié)底都是一部分人貪婪地向他人、他國、自然界的掠奪造成的。少數(shù)發(fā)達(dá)國家的繁榮都是掠奪和不公正競爭的結(jié)果，導(dǎo)致了當(dāng)今世界發(fā)展的極不平衡，也導(dǎo)致了環(huán)境危機、人口危機、核危機、恐怖主義等。

資本主義社會的經(jīng)濟(jì)危機，在18世紀(jì)每隔70年才有一次，19世紀(jì)縮短為20年至30年，到20世紀(jì)縮短為8至14年，而21世紀(jì)才開始不到10年就已經(jīng)發(fā)生兩次了。分析主要原因有三點：一是資本主義掠奪加快。由于技術(shù)進(jìn)步和金融資本的高效，資本對國內(nèi)國外市場掠奪財富的能力顯著增強。在1997年的亞洲金融危機中的一個星期內(nèi)，美國就從亞洲掠走了7000多億美元。美國的次貸危機就是把4萬多億美元的次級債券賣向全世界最后宣布破產(chǎn)引起的。以大規(guī)模殺傷性武器為由發(fā)動的第二次海灣戰(zhàn)爭，結(jié)果把油價從20多美元推高到140多美元，維護(hù)了美元的霸權(quán)地位。

原因二：世界貧富分化加劇。2011年9月17日，紐約爆發(fā)“占領(lǐng)華爾街”運動，抗議社會分配不公平，1%的人占有了40%的社會財富。在目前財產(chǎn)分配制度下，高科技發(fā)展為人類創(chuàng)造的社會財富越來越集中到少數(shù)資本家手中，貧富差距越來越大。

原因三：信息化全球化使危機加速蔓延。貧富差距過大，社會分配不公，必然導(dǎo)致生產(chǎn)過剩消費不足，經(jīng)濟(jì)危機就爆發(fā)了。世界的兩極分化，廣大第三世界國家愈加貧窮，超過30億的人口沒有購買力，被排擠在現(xiàn)代物質(zhì)文明之外。發(fā)達(dá)國家的消費市場已趨飽和，發(fā)展中國家雖有龐大的消費群體卻沒有購買力。

第二篇：▲資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機

▲資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機（1929年——1933年）

1、原因 ①根本原因：資本主義制度的基本矛盾； ②直接原因：生產(chǎn)和銷售之間的矛盾加?。?/p>

2、表現(xiàn)：股市崩潰、銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品價格猛跌、失業(yè)人數(shù)激增

3、特點：①波及范圍廣②持續(xù)時間長③破壞特別大

4、影響 ①加劇了各主要資本主義國家的社會危機；②加劇了資本主義國家之間的矛盾； ③加劇了資本主義國家與殖民地半殖民地的矛盾； ▲羅斯福新政

1、背景

2、內(nèi)容（1）金融 ①令銀行暫時休業(yè)整頓，逐步恢復(fù)銀行信用；②放棄金本位制，實行美元貶值，刺激出口； ③擴(kuò)大聯(lián)邦儲備委員會的權(quán)力；④管制證券業(yè)（2）工業(yè) ①加強對工業(yè)的計劃指導(dǎo)，通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，將生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)置于國家監(jiān)督之下； ②調(diào)整企業(yè)關(guān)系和勞資關(guān)系；

（3）農(nóng)業(yè) ①成立農(nóng)業(yè)調(diào)整署，用行政手段調(diào)整農(nóng)業(yè)政策； ②為減耕減產(chǎn)的農(nóng)民提供補貼，調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高并穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格；（4）社會福利 ①建立聯(lián)邦救濟(jì)署，發(fā)放緊急救濟(jì)金；②加強社會保障措施，為弱勢群體提供社會保障； ③推行“以工代賑”，興辦公共工程，增加就業(yè)，刺激消費；（5）社會立法 ①《全國勞工關(guān)系法》，使工人有權(quán)組織工會；②成立全國勞工關(guān)系委員會，保障工人的基本權(quán)利； ③“社會保險法”

3、實質(zhì)： 不促動資本主義制度的情況下，對資本主義生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整，加強國家對經(jīng)濟(jì)生活和政治生活的干預(yù)；

4、特色：采用國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式應(yīng)對危機，其應(yīng)對措施基本以立法的形式出現(xiàn)；

5、影響（1）對美國 ①使美國經(jīng)濟(jì)逐漸走出低谷；②在一定程度上緩和了美國的社會矛盾，使美國避免走上法西斯道路；（2）對世界 ①開創(chuàng)國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式；②資本主義告別“自由放任”政策的時代，進(jìn)入國家壟斷資本主義時期； ▲戰(zhàn)后資本主義的新變化 ①國家壟斷資本主義的發(fā)展（最主要）②建立“福利國家”③第三產(chǎn)業(yè)的興起④新經(jīng)濟(jì)的出現(xiàn) ▲戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 時期 背景 措施 結(jié)果 二戰(zhàn)結(jié)束—20c70d初 戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)殘破，欲恢復(fù)經(jīng)濟(jì) 國家干預(yù)經(jīng)濟(jì) 經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，“黃金時期” 20c70d初 出現(xiàn)“滯漲”現(xiàn)象 減少國家干預(yù) 20c80d經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展 第七單元蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)（兩個政策、一種模式、三次改革）▲“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”（1918—1920）

1、背景①國內(nèi)外敵對勢力企圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)；②糧食嚴(yán)重缺乏，經(jīng)濟(jì)極端困難；

2、目的：為了集中全國的物力、財力，支持國內(nèi)戰(zhàn)爭；

3、主要內(nèi)容 ①農(nóng)業(yè)：實行余糧收集制；②工業(yè)：大中小企業(yè)全面國有化； ③商業(yè)：取消自由貿(mào)易； ④分配：實行義務(wù)勞動制和實物配給制；

4、評價 ①積極：在特殊的歷史條件下，保障了蘇維埃政權(quán)在軍事上的勝利； ②消極：損害了農(nóng)民的利益，不利于生產(chǎn)的發(fā)展，違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律；不是一條向社會主義過渡的正確道路； ▲新經(jīng)濟(jì)政策（1921—1924）

1、背景（1）連年戰(zhàn)爭使國民經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞；（2）“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策的繼續(xù)實施，引發(fā)了經(jīng)濟(jì)和政治危機；（必要性）

2、內(nèi)容 ①農(nóng)業(yè)：以農(nóng)業(yè)稅代替余糧收集制；②工業(yè)：解除中小企業(yè)的國有化，允許私人開辦小企業(yè)； ③商業(yè)：允許自由貿(mào)易，恢復(fù)貨幣流通和商品交換；④分配：廢除實物分配制，實行按勞分配；

3、作用（1）滿足了廣大農(nóng)民和個人的經(jīng)濟(jì)要求，調(diào)動了人民的生產(chǎn)積極性，使國民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展；（2）鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，穩(wěn)定了社會秩序，鞏固了蘇維埃政權(quán)；（3）探索了一條小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢的國家向社會主義過渡的正確道路； ▲“斯大林模式”

1、表現(xiàn) ①優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，資金來源于農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)；（工業(yè)）②推行農(nóng)業(yè)集體化運動；（農(nóng)業(yè)）

2、特點 ①實行單一的公有制和高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)（以行政指令取代市場調(diào)節(jié)）②相對獨立于資本主義世界市場之外；

3、評價（1）成就 ①兩個五年計劃的實施，使蘇聯(lián)成為工業(yè)強國； ②蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實力的迅速增長為后來反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；（2）弊端 ①片面發(fā)展重工業(yè)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)與輕工業(yè)的長期落后，國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)； ②向農(nóng)民索取太多，嚴(yán)重壓抑了人民的生產(chǎn)積極性； ▲赫魯曉夫改革（1953－1964）▲勃列日涅夫改革（1964－1982）重點 結(jié)果 失敗原因 赫魯曉夫改革 農(nóng)業(yè) 一定程度上沖擊了斯大林模式，取得了一定的成效 未能從根本上突破這一模式 勃列日涅夫改革 工業(yè)（軍事工業(yè)）▲戈爾巴喬夫改革（1985－1991）

1、背景 20世紀(jì)80年代中期，社會動蕩、經(jīng)濟(jì)停滯，人民生活水平持續(xù)下降的危機局面；

2、經(jīng)濟(jì)改革（重點）： ①內(nèi)容：用經(jīng)濟(jì)管理方法代替行政命令，實際上承認(rèn)了市場對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用； ②結(jié)果：沒有取得成效 ③存在問題：a、缺少宏觀調(diào)控決策和相應(yīng)的配套措施；b、繼續(xù)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；

3、政治改革： ①直接原因：戈爾巴喬夫經(jīng)濟(jì)改革陷入困境 ②結(jié)果：背離了馬克思主義，局勢失控，蘇聯(lián)解體

▲蘇聯(lián)新經(jīng)濟(jì)政策、美國羅斯福新政、二戰(zhàn)后西歐國家壟斷資本主義的發(fā)展、中國改革開放的異同 相同點： ①原因：國內(nèi)經(jīng)濟(jì)遭到破壞，人民生活困難； ②手段： a、在堅持原有社會制度的前提下，運用國家權(quán)力對生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整；b、國家干預(yù)和市場調(diào)節(jié)相結(jié)合； ③結(jié)果：經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，政權(quán)得到鞏固，人民生活得到改善； 不同點：本質(zhì)區(qū)別在與它們所要維護(hù)的社會制度不同； 第八單元世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢 ▲戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

1、構(gòu)成 國際貨幣基金組織 1945 世界貨幣體系（短期貸款，解決國際收支困難）資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系（布雷頓森林體系）世界銀行（國際復(fù)興開放銀行）1945 三大支柱（長期貸款、技術(shù)援助）世界貿(mào)易體系－《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》1947（旨在消除關(guān)稅壁壘，實現(xiàn)貿(mào)易自由化）

2、意義：是世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展的反映； ▲布雷頓森林體系（世界貨幣體系）

1、背景 ①二戰(zhàn)后西歐國家的普遍衰落； ②美國的經(jīng)濟(jì)實力空前膨脹，成為最大的債權(quán)國；企圖建立以自己為中心的資本主義世界體系；

2、基本特征 ①美元與黃金直接掛鉤； ②會員國的貨幣與美元保持固定匯率；

3、影響 ①有利于維持戰(zhàn)后世界貨幣體系的正常運轉(zhuǎn)，為世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展創(chuàng)造了條件；（積極）②美國掌握了資本主義世界的經(jīng)濟(jì)命脈，加強了美國在國際金融領(lǐng)域中的特權(quán)和支配地位；（消極）▲世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化

1、歐盟（1993年，經(jīng)濟(jì)政治一體化組織，合作化程度最高）①背景 a、西歐國家有著相似的文化傳統(tǒng)； b、近代歐洲國家沖突和戰(zhàn)爭不斷，激起了歐洲人對歐洲統(tǒng)一的強烈愿望； c、二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成，使歐洲人認(rèn)識到國家聯(lián)合的重要性，開始了經(jīng)濟(jì)一體化的探索； ②建立過程 a、1951年，成立歐洲煤鋼共同體； b、1957年，成立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體； c、1967年，三機構(gòu)合并，成立了歐共體； d、1992年，《歐洲聯(lián)盟條約》，目標(biāo)是建立歐洲經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟和歐洲政治聯(lián)盟； e、1993年，歐盟成立（標(biāo)志著歐共體從經(jīng)濟(jì)實體向經(jīng)濟(jì)政治實體過渡）f、1999年，歐元問世（英國除外）③意義 a、符合歐洲各國和整個歐洲利益，有力地促進(jìn)了歐洲經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，提升了歐洲在國際上的經(jīng)濟(jì)和政治地位； b、對歐洲其它地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合起到了示范作用，增強了世界經(jīng)濟(jì)的多極化趨勢，促進(jìn)了世界政治新格局的形成；

2、北美自由貿(mào)易區(qū)（1994年，發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家合作的典范，美國、加拿大與墨西哥實現(xiàn)優(yōu)勢互補）

11.公民參與民主決策有哪些方式?社情民意制度(信息是決策的基礎(chǔ)，民意是正確決策重要的信息資源。拓寬民意反映渠道，是科學(xué)決策的重要前提)、專家咨詢制度(重要性：有利于提高決策的科學(xué)性)、重大事項社會公示制度(公民享有對涉及公共利益的決策知情權(quán)，是公民參與民主決策的前提和基礎(chǔ))、社會聽證制度(聽證于民是為了決策利民)。

12、公民為什么要參與民主決策?地位：公民采用不同方式參與決策過程，是推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的重要環(huán)節(jié)。意義：(1)有利于決策充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性。(2)有助于決策廣泛集中民智，增強決策的科學(xué)性。(3)有利于促進(jìn)公民對決策的理解，推動決策的實施。(4)有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強公民的社會責(zé)任感。

13.發(fā)展基層民主的意義?(1)發(fā)展基層民主，是發(fā)展社會主義民主政治的重要內(nèi)容。(2)實行村民自治和城市居民自治，以保證人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)，是人民當(dāng)家作主最有效途徑。(3)是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐。(4)也是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工程。自己選舉當(dāng)家人，是村民自治的基礎(chǔ)，是村民參與民主管理的主要途徑;村民自治章程或村規(guī)民約等形式，是村民規(guī)范自己和議村干部的行為，運用民主的辦法管理村里的日常事務(wù)，實現(xiàn)“自己事情自己辦，自己難題自己解”的有效途徑;通過村務(wù)公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作等形式加強村務(wù)監(jiān)督

14、我國公民行使監(jiān)督權(quán)的方式有：信訪舉報制度、人大代表聯(lián)系群眾制度、輿論監(jiān)督制度。

此外，還有監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等。

15、實行民主監(jiān)督的意義?公民如何行使監(jiān)督權(quán)?意義：(1)有利于改進(jìn)國家機關(guān)及其工作人員的工作。

(2)有利于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。如何：(1)為了國家和人民的利益，要敢于同敢惡勢力進(jìn)行斗爭，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督權(quán);(2)必須采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務(wù)活動。

16、有序與無序的政治參與的區(qū)別?(1)是否遵循法律、規(guī)則、程序參與(2)是否依法行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)(3)是否正確處理權(quán)利和義務(wù)關(guān)系。

17、公民應(yīng)如何參與政治生活?(1)公民要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵循憲法和法律的規(guī)定，做到有序參與政治生活(2)堅持公民在法律面前一律平等原則，堅持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一原則，堅持個人利益與國家利益相結(jié)合原則(3)增強公民參與感、責(zé)任感，提高公民意識、主人翁意識，提高政治參與能力和素養(yǎng)。

18、我國政府的主要職能有哪些?①保障人民民主和維護(hù)國家長治久安的職能(保衛(wèi)國家、保護(hù)公民安全和合法權(quán)益與財產(chǎn)、保障民主、協(xié)調(diào)矛盾、打擊犯罪)②組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能(經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理、公共服務(wù))③組織社會主義文化建設(shè)的職能(宣傳科學(xué)理論，提高素質(zhì);發(fā)展科教、文、衛(wèi)、體事業(yè))④提供社會公共服務(wù)職能(設(shè)施建設(shè)、民生、人口、環(huán)保)。政府承擔(dān)重要職能、并不意味著政府包辦一切。

19、我國政府的作用?(1)管理人們的公共生活(2)為人們的生產(chǎn)生活提供公共服務(wù)。政府為公民求助或投訴建立了行政裁決、行政復(fù)議和行政訴訟制度等法律途徑。并開設(shè)了熱線電話、設(shè)立信訪部門、推行電子政務(wù)等其他途徑。公民要處理好與政府的關(guān)系必須做到：了解政府的性質(zhì)和職能，相信我們的政府是為人民服務(wù)的政府，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。

20、我國政府的性質(zhì)、宗旨和原則?性質(zhì)：國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，是國家行政機關(guān)，是人民的政府。宗旨：為人民服務(wù);原則：對人民負(fù)責(zé)

21、堅持對人民負(fù)責(zé)原則的基本要求?①堅持為人民服務(wù)的 工作態(tài)度;②樹立求真務(wù)實的 工作作風(fēng);③堅持從群眾中來到群眾中去的 工作方法。22.什么是依法行政?政府及其工作人員的權(quán)力由法律授予，行使行政權(quán)力必須依據(jù)憲法和法律規(guī)定。

23.政府為什么要依法行政?必要性：憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。從根本上講，政府堅持依法行政體現(xiàn)了對人民負(fù)責(zé)的原則，是為人民服務(wù)政府的根本要求。重要性：政府依法行政是貫徹依法治國方略、提高行政管理水平的基本要求。有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由;有利于加強廉政建設(shè)，保證政府及其公職人員不變質(zhì)，增強政府的權(quán)威;有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平;有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會主義民主法制建設(shè)。

24、政府依法行政的要求：具體要求：①合法行政②合理行政③程序正當(dāng)④高效便民⑤誠實守信⑥權(quán)責(zé)統(tǒng)一提高依法行政水平必須做到：(1)加強立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為(2)加強行政執(zhí)法隊伍建設(shè)，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平;(3)深化行政管理體制改革，努力形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行順暢、監(jiān)督有力的行政管理體制。

25、政府如何才能做到審慎行使權(quán)力、科學(xué)民主決策?推進(jìn)決策科學(xué)化、民主化建設(shè)，完善決策信息和智力支持系統(tǒng)，提高決策的科學(xué)性;增強決策的透明度和公眾參與度，使決策反映民民意、集中民智。

26、為什么要對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督?(必要性+意義)必要性：權(quán)力是把雙刃劍。政府權(quán)力運用得好，可造福人民;權(quán)力被濫用，就會滋生腐敗。為了防止權(quán)利的濫用，需要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，保證把人民賦予的權(quán)力用來為人民謀利益。意義：(1)政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。政府只有接受監(jiān)督，才能作出正確的決策;才能提高行政水平和工作效率;才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為;才能真正做到權(quán)為民所用，造福于民，從而建立起一個具有權(quán)威和公信力的政府。

第三篇：90年代世界經(jīng)濟(jì)危機

90年代世界經(jīng)濟(jì)危機

回首20世紀(jì)90年代，整個世界都在接受著經(jīng)濟(jì)危機帶給人類的考驗，重重的考驗，也使人們對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有了新的認(rèn)識。首先，我們先回顧一下90年

代的幾次重大的金融危機：

20世紀(jì)90年代，匯率危機、股市崩潰和嚴(yán)重的通縮開始在世界各國蔓延。

20世紀(jì)80年代，日本持續(xù)了30多年的經(jīng)濟(jì)增長模式在世界上一直備受矚目。

1990年1月，隨著日本股票市場突然下跌，日本出現(xiàn)了危機。此后不久，日本的房地產(chǎn)部門和銀行部門處于幾乎破產(chǎn)的狀態(tài)。90年代的整整10年，日本處于

不同程度的經(jīng)濟(jì)停滯狀態(tài)。

20世紀(jì)90年代的前3年，中歐國家也經(jīng)歷了兩次金融危機。在1979年，歐洲

貨幣聯(lián)盟的成員決定開始建立一種稱為半固定的匯率制度，并用來促進(jìn)歐洲內(nèi)部

匯率的穩(wěn)定，以此推進(jìn)其長期孕育的單一歐洲貨幣計劃，然而，它卻釀成了兩場

驚人的貨幣危機（1992年9月和1993年8月）和幾十次的匯率重估。

1994年12月，墨西哥遭受了一場嚴(yán)重的貨幣危機。在此之前，墨西哥一直實

施固定匯率制度，允許比索以一種漸進(jìn)的、可控的方式貶值。不難發(fā)現(xiàn)，給墨西

哥經(jīng)濟(jì)造成極大危害的的比索危機，與兩年半之后的發(fā)生在東南亞的危機幾乎如

出一轍。

1997年夏天，東南亞貨幣危機爆發(fā)了。亞洲新興市場國家一個一個的陷入了

經(jīng)濟(jì)混亂之中。

1997年10月，香港股市急劇下滑，第二輪亞洲金融危機開始了。在兩個月里，韓國就成了外匯危機的下一個受害者，這場危機以股市縮水和銀行恐慌而告終。

韓國請求接受了IMF的幾百億美元的援助，避免了全國性的破產(chǎn)。

1998年8月，俄羅斯拖欠到期國債和盧布貶值同時發(fā)生。當(dāng)盧布被允許浮動

后，它急劇貶值到幾乎毫無價值的地步。而此前許多參與俄羅斯債務(wù)市場的國際

投資者，都通過與俄羅斯銀行簽署了遠(yuǎn)期外匯合同來對沖盧布貶值的風(fēng)險。

1998年9月，馬來西亞遭受金融風(fēng)暴襲擊。

1999年1月，巴西遭受了一次巨大的貶值，緊接著厄瓜多爾也出現(xiàn)了貨幣危

機。

這些國家都是20世紀(jì)90年代經(jīng)濟(jì)低迷中的焦點。對于這混亂的10年的大體情

形，可以這樣概括：歐洲部分地區(qū)、亞洲、俄羅斯和拉丁美洲遭受了貨幣危機、股市崩盤、通貨緊縮、經(jīng)濟(jì)衰退、主權(quán)國家拖欠債務(wù)，經(jīng)濟(jì)混亂導(dǎo)致了政治動蕩。

可以理解的是，全球市場經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性開始受到質(zhì)疑。但是，人們質(zhì)疑的問題通

常都是錯誤的。

我們都知道20世紀(jì)90年代的泡沫經(jīng)濟(jì)問題，實際上這可以追溯到80年代泡沫

經(jīng)濟(jì)的形成和隨后的破滅。是什么導(dǎo)致泡沫經(jīng)濟(jì)，它為什么又會破裂？就拿典型的日本來說吧

在1986至1990年，日本的資產(chǎn)價格猛漲。就日本來說，助長這種泡沫的因素是20世紀(jì)80年代后期的隨意性貨幣政策；而刺穿這個泡沫的就是這一政策在1989

年下半年的突然反轉(zhuǎn)。

推動這次泡沫經(jīng)濟(jì)的這一貨幣政策根源，是日本1985年9月對它自己參與的一次秘密聯(lián)合干預(yù)外匯—旨在降低美元對日元和西德馬克的比價的廣場協(xié)議的反應(yīng)。

自20世紀(jì)80年代初以來的美元上漲與當(dāng)時的“里根經(jīng)濟(jì)學(xué)”有關(guān)。根據(jù)當(dāng)時美

國貨幣政策和財政政策的特定組合理論家們解釋了美元的升值：里根總統(tǒng)采取了減稅和增加國防開支的措施，財政政策擴(kuò)張、貨幣政策緊縮。這使保羅.沃克爾領(lǐng)導(dǎo)的美聯(lián)儲成功實現(xiàn)了降低通脹的目標(biāo),但經(jīng)濟(jì)學(xué)家意識到這種緊貨幣松財政的組合會導(dǎo)致本幣的升值。這時，美元開始急速對美國主要貿(mào)易伙伴的貨幣尤其是日元和馬克升值。這種情況下，美國貿(mào)易保護(hù)主義者們的利益被動搖了。里根政府組織了一股力量，使美元在5個工業(yè)化國家中G5集團(tuán)中貶值，結(jié)果導(dǎo)致了1985年9月22日的廣場協(xié)定。

協(xié)定后，5國中央銀行去實施共同拋售美元、購進(jìn)日元和馬克的聯(lián)合行動。此次干預(yù)共涉及102億美元。廣場協(xié)定干預(yù)加速了美元的長期下降趨勢。

幾個月后，擔(dān)心美元貶值過快的日本銀行，反過來開始通過購買美元進(jìn)行干預(yù)。購買美元和拋售日元正好起到相反的效果，因為它向銀行系統(tǒng)提供更多的日元?；仡櫲毡镜臍v史，日本各級政府都最為關(guān)注日本出口部門的福利。在此期間，日本銀行在做兩件事情，一、想糾正因參與廣場干預(yù)而留下的緊縮貨幣政策的殘余影響；

二、遏制日元升值。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)不可能實現(xiàn)最后一個目標(biāo)時，就求助于大規(guī)模的貨幣政策去糾正更強勢貨幣的影響。

1989年中，日本銀行突然改變線路提高利率，投機活動都停止了。同時,日本銀行使得貨幣總量增長陡然下降。此后，日本經(jīng)濟(jì)增長就成了世人所說的歷史。自泡沫崩潰以來，日本銀行表面上看，采取了擴(kuò)張性的貨幣政策。但，不管怎么做，政策都沒有取得一點成效。到2000年，日本已經(jīng)有5年的低利率記錄，但經(jīng)濟(jì)增長每年繼續(xù)放緩。日本的實例表明，通過名義市場利率去試圖判斷貨幣政策的松緊程度是錯誤的。日本銀行在政策制定中遺漏了兩個關(guān)鍵的因素。一個是，盡管名義利率是零，但實際利率是正。經(jīng)濟(jì)主體只對這個實際利率做出反應(yīng)，因為它反映了預(yù)期的實際資金成本，而這一成本是根據(jù)價格水平上漲或下跌進(jìn)行調(diào)整后的成本。二是，貨幣供給增長率正在下降。

經(jīng)濟(jì)危機不斷席卷著整個經(jīng)濟(jì)命脈，該怎樣才能避免經(jīng)濟(jì)危機的發(fā)生呢？總結(jié)一下有以下幾點：、加大對大型國有銀行的監(jiān)管1997年爆發(fā)的東南亞金融危機的原因，部分來自于銀行的風(fēng)險監(jiān)管 缺乏經(jīng)驗及合適的制度。在企業(yè)、商業(yè)膨脹發(fā)展多種，銀行信用有起了推波助瀾的作用，為此國家必須加強貨幣金融手段對經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控力度，控制信貸總規(guī)模。對巨額接待資本的虛假需求，又促進(jìn)了生產(chǎn)的惡性循環(huán)，掩蓋了生產(chǎn)的“過剩”，當(dāng)生產(chǎn)與消費的矛盾越來越尖銳時，終于爆發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機。

2、在發(fā)揮競爭的作用同時要克服盲目性 這是市場經(jīng)濟(jì)存在和發(fā)展的基本條件。

3、加強對主導(dǎo)消費品生產(chǎn)的監(jiān)控管理 避免繁榮過快而忽視長期生產(chǎn)力的培養(yǎng)。主要消費品生產(chǎn)所需的原料、設(shè)備等涉及許多的生產(chǎn)的領(lǐng)域。其生產(chǎn)正常進(jìn)行夠橫了其他生產(chǎn)部門生產(chǎn)正常運轉(zhuǎn)的條件，一旦出現(xiàn)過剩問題，就會導(dǎo)致生產(chǎn)的混亂和危機。

4、正確處理積累基金內(nèi)部生產(chǎn)性建設(shè)中新增固定資本和新增流動資本而無法爭產(chǎn)擴(kuò)大生產(chǎn)，造成固定資本生產(chǎn)過剩，生產(chǎn)力浪費，從而誘發(fā)經(jīng)濟(jì)危機

經(jīng)濟(jì)危機再一次證明了消費對于生產(chǎn)、對于經(jīng)濟(jì)的極端重要性。我們必須向人們進(jìn)行有關(guān)市場經(jīng)濟(jì)下職業(yè)道德的教育和責(zé)任的教育。面對當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢，每個人、每個部門都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的思考一下自己對社會的責(zé)任，積極地承擔(dān)起自己的責(zé)任，共同度過當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)危機。

第四篇：因為平凡所以頻繁

因為平凡所以頻繁

――讀《中國教室的奇跡》有感

柴紹鋒 看著《中國教室的奇跡》的封面，我的眼前便浮動了一幅幅畫面：開學(xué)初，俞玉萍老師為每個學(xué)生做的個人名片；歲末俞玉萍老師為每位學(xué)生制作精美書簽，并附上老師的“新年預(yù)言”；俞玉萍老師教會孩子們從心底里向司機問好；百合班的學(xué)生若無其事的端著書在食堂排隊；清晨花壇邊專心讀書的孩子；每周五車廂里集體唱歌或誦詩；大課間全班同學(xué)在一根繩子上跳繩；大掃除拔草，老師檢查每個人的草，必須是有根的??

百合班的孩子作為新生走進(jìn)校園的時候，和其他班級的孩子沒有任何差別，是閱讀改變了他們，是生活中的小事啟迪了他們，是俞老師的行動感動了他們。但這些看似平凡且瑣碎的小事卻創(chuàng)造了中國教育的奇跡，帶著無限的好奇與思考，我走進(jìn)了中國百合班的故事，也開始慢慢讀懂了俞玉萍老師。我用三個關(guān)鍵詞來概括她的成功：相信、愛、改變。

相信是最好的開始。相信，可以開啟每個孩子向上的心靈。百合班所有的孩子都在開學(xué)的系列名片中感受到了來自老師的深深的信任和期待，并因此愛上了新的學(xué)校，新的生活。開學(xué)第一天的寄語，是因為無限相信每一個孩子內(nèi)心深處向上的渴望，即使他小學(xué)里做的再不好，那也不是他的本心；學(xué)期結(jié)束的頒獎詞，是因為無限相信每一個孩子內(nèi)心深處向上的渴望，即使他過去的一學(xué)期或一假期做的并不好，那也不是他的本心。孩子的本心是渴望向上、向善的，無限相信，才會無限點亮本心，而總有一天，強大的光亮足以讓孩子永遠(yuǎn)駐足于光明的心的原野。

讓我們記住，信任，讓每一個生命都開出花來。讓我們試著向俞老師靠攏，讓班級的孩子也能散發(fā)生命的芬芳。

“孩子感受著我的愛，于是，眸子漸漸變得明亮；家長感受著我的愛，眸子里是滿滿的信賴?！边@是出自 “愛的功課”一節(jié)的一句話，從讀到它的那一刻起，我的心就顫動了，因為它幸福的讓人陶醉。孩子明亮的眸子和家長滿滿的信賴正是我，作為一個人民教師想要追求的。我久久地品讀著這句讓我羨慕又嫉妒的話，一霎那，我猶如茅塞頓開，得到那個原本就在表面卻容易被人忽視的答案-----源自“愛”。

讀俞老師的百合班故事總會有很多的驚喜，很多的收獲。沒有看到她們班紀(jì)律嚴(yán)明，也沒有看到她如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，仿佛在她的班里，學(xué)生都很乖，很懂事，很會感恩。但是我明白，這正是俞老師神奇的地方。讀她看似平常的的文章，卻能在字里行間給感受到她濃濃的對學(xué)生的愛。她的用心在每一件小事上，每一個細(xì)節(jié)上，真的把教育演繹到極致，時時處處。愛的力量是偉大的，在我的教學(xué)生涯中也有曾經(jīng)因“愛”而成功的案例??

讀了俞老師的百合班故事，我一直在想：我們關(guān)注的和俞老師關(guān)注的不同之處在哪里？

當(dāng)每一屆的孩子帶著憧憬與希翼走向我們的教室的時候，我們向往的是這個孩子幾年后的分?jǐn)?shù)，忽略的是這個孩子未來所能創(chuàng)造的大廈。我們把眼前活生生的生命異化成數(shù)字。教師的痛苦在哪里？就是生命中一半的時間死死地盯著分?jǐn)?shù)，一個個鮮活的生命被異化成了一個個數(shù)字，為了分?jǐn)?shù)，每天讓孩子做無數(shù)的題目，于是，無數(shù)的題目等待著自己的批改、講解；為了分?jǐn)?shù)，心中常常備受因孩子答不到標(biāo)準(zhǔn)答案而生的焦灼與無奈的折磨；為了分?jǐn)?shù)，所有靈動的生命都變成了不務(wù)正業(yè)，于是，生活的沉悶與單調(diào)乏味不可避免的產(chǎn)生，一年又一年，無止無休。

不敢改變，因為，別人都這么做；不敢改變，因為，習(xí)慣的東西很難改變。但是，真的就這么復(fù)制生活嗎？俞老師的做法給了我們啟示：教師的生命與其在歲月的重復(fù)中消耗，不如蛻變，即使蛻變過程中有一種不適應(yīng)的痛苦，但總勝過麻木無數(shù)。如果我們的目光由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)向生命，如果我們的目光由結(jié)果轉(zhuǎn)向過程，如果我們把師生生命的成長與完善視為最重要的目標(biāo)，那么，我們就能創(chuàng)造出卓越。打開一扇窗，迎接的是清新的空氣與陽光；換一種想法，迎來的是幸福完整的教育生活。在此，我同樣和老師們交流一個因“改變”而成功的我的教育案例。

俞老師緊緊追隨新教育，俞老師把生命的成長視為最高的教育目標(biāo)。從孩子現(xiàn)有的生活出發(fā)，一點點改善；從孩子現(xiàn)有的體驗出發(fā)，一點點引導(dǎo)；從孩子現(xiàn)有的心理出發(fā)，一點點提升；從教室里的每一個生命出發(fā)，無限相信、無限熱愛，創(chuàng)造指向生命成長的課程。

教育的課程就在平凡的生活中，不要刻意為之。不要只在意孩子飛的高不高，而要關(guān)注孩子在飛行的過程中是否寧靜與愉悅。如果刻意讓孩子飛的很高，超越了孩子的承受能力，可能會折翅，再也不能向著未來飛翔了。面對教育難題，俞玉萍老師沒有怨天尤人，沒有憤憤不平。她關(guān)注的不是人生的雜草，而是考慮

在心田上種植鮮花，她關(guān)注的不是學(xué)生今天的分?jǐn)?shù)，她關(guān)注的是學(xué)生的靈魂。俞老師的教育正是從平凡的生活中啟迪學(xué)生，時時關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，沒有責(zé)備，有的是潤物細(xì)無聲的引導(dǎo)。她讓學(xué)生學(xué)會安寧，學(xué)會充實，學(xué)會珍惜。

俞老師對孩子們的教育不是用什么長篇大論，而是從身邊的小事中感悟為人處事的道理，平凡的小事，俯拾皆是，正是因為這樣，俞老師可以頻繁的利用身邊小事來給孩子們做教育。不怕事情小，越小越有利于我們集中精力去思考。

因為平凡所以可以頻繁，因為頻繁所以不平凡。

第五篇：大學(xué)生頻繁跳槽

大學(xué)生頻繁跳槽，傷不起！

又到一年畢業(yè)季，一邊是大學(xué)生就業(yè)難，一邊是中小企業(yè)攬才難。頻繁跳槽、渴求發(fā)展的大學(xué)畢業(yè)生，重視應(yīng)用和創(chuàng)新能力的中小企業(yè)，兩者該如何有效對接？

一邊是大學(xué)生就業(yè)問題令人頭痛，成為社會高度關(guān)注的大“年關(guān)”；一邊是中小企業(yè)大呼“攬才難”，卻又對大學(xué)生的招收并不太“熱心”。華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院四年級本科生鐘滔與他的“轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題及其對策研究”團(tuán)隊十分感慨：“從2003年到2011年，我國每年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)由212萬劇增到660萬，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)呈逐年大幅上升的趨勢，大學(xué)生就業(yè)難題年復(fù)一年地被社會各界熱議。與此同時，用人單位卻面臨招人難的困境，其中以中小企業(yè)情況最為明顯。可以吸納75%就業(yè)大軍的中小企業(yè)，本應(yīng)成為解決大學(xué)生就業(yè)難題的廣闊平臺，雙方卻似乎陷入了一個‘相看兩厭’的怪圈?！?/p>

與鐘滔一起參與“轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題”調(diào)研的共有6000余名華南理工大學(xué)學(xué)生。他們利用寒假回家的機會，深入29個省、自治區(qū)、直轄市，通過走訪、采訪的方式，取材于在校大學(xué)生、已畢業(yè)大學(xué)生(指畢業(yè)0年—5年)和用人單位三方，就大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行實地調(diào)研，共回收有效問卷6510份，產(chǎn)生調(diào)研報告1632份。作為項目組負(fù)責(zé)人，鐘滔帶領(lǐng)他的團(tuán)隊在這些調(diào)研報告的基礎(chǔ)上，完成了16萬多字的《轉(zhuǎn)型期大學(xué)生就業(yè)問題及其對策研究》，分別從大學(xué)生自身、學(xué)校、用人單位和政府層面進(jìn)行分析并給出了系統(tǒng)建議。

今年3月份，這份建議被送達(dá)共青團(tuán)中央和教育部。團(tuán)中央書記處第一書記陸昊和教育部部長袁貴仁親筆批示。10月，這份調(diào)研在第十二屆全國“挑戰(zhàn)杯”決賽中一舉獲得特等獎。這些榮耀都是鐘滔沒有想到的。發(fā)起這個調(diào)研，他們只是想找出影響大學(xué)生就業(yè)的問題，希望能給人們一些有價值的提醒：學(xué)生和學(xué)校對就業(yè)的認(rèn)識與用人單位和社會對人才的實際需求存在錯位現(xiàn)象，這已成為一個綜合性的社會問題，解決這一問題需要政府、社會、學(xué)校以及大學(xué)生自身的共同努力。

大學(xué)生跳槽頻繁誰之過？

跳槽現(xiàn)象頻發(fā)，是由大學(xué)畢業(yè)生與中小企業(yè)之間的自我要求和需求的雙重缺位直接造成。而大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽所帶來的負(fù)面效應(yīng)，對雙方而言，誰都傷不起！

孫勇在一家剛剛起步的網(wǎng)購公司擔(dān)任人力資源部門負(fù)責(zé)人。他在南方人才市場招聘會現(xiàn)場，面對長長的求職者隊伍，第一個提問總是：“如果你被錄取了，你打算在這個職位呆多久？”

“這是一個很實際的問題，大部分大學(xué)畢業(yè)生心里都悄悄藏著一個算盤，事先說清楚比較好?！睂O勇自己對此有切身體會。2002年從一所市屬高校畢業(yè)至今，他已換過10多份工作，最開始幾年，長的能干1年，短的只干了3個月便跳槽，直到2009年進(jìn)入現(xiàn)在這家公司，才穩(wěn)定下來。

“以前只是把一份工作當(dāng)作下一份工作的跳板，總想找一份福利更好、前景更好的工作?，F(xiàn)在才知道，一個大學(xué)畢業(yè)生在企業(yè)里剛工作一兩年開始上手了就要跳槽，給企業(yè)帶來多少麻煩。”孫勇說。

相比孫勇的體諒，鐘滔在走訪家鄉(xiāng)一家中小企業(yè)時所聽到的訴求更為偏激。該企業(yè)負(fù)責(zé)人告訴鐘滔，其實企業(yè)特別重視大學(xué)生，但招來的大學(xué)生跳槽率太高了，平均一兩年就要走。這些大學(xué)生們通常是在企業(yè)進(jìn)行完培訓(xùn)，剛剛對企業(yè)工作上手之后就提出辭職。失望之至，這位負(fù)責(zé)人決定：“再也不招大學(xué)生了?！?/p>

鐘滔等人完成的調(diào)研結(jié)果顯示，近幾年來，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生3年內(nèi)跳槽率達(dá)到70%。對于中小企業(yè)來說，大學(xué)生過于頻繁的跳槽給企業(yè)帶來了巨大的招聘成本損失和管理難度，招收大學(xué)畢業(yè)生幾乎成了一項“風(fēng)險投資”。

“學(xué)生把不準(zhǔn)用人單位的脈，就業(yè)時自然就不容易走對路?！辩娞嫌X得這源于學(xué)生自我要求與用人單位需求之間的不對等現(xiàn)象。具體到思想精神層面，用人單位最重視的是大學(xué)生的責(zé)任意識，但這一項在滿意度調(diào)查中卻排名倒數(shù)。根據(jù)他們的深度訪談及二手資料分析得知，大學(xué)生責(zé)任意識不強主要表現(xiàn)在誠信缺失、奉獻(xiàn)精神不夠等方面。另外，大學(xué)生的就業(yè)期望高，普遍存在從眾心理等，也促使他們老“安不下心”。而造成這些現(xiàn)象的原因來自學(xué)生本身、家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會等。

關(guān)于換工作的原因，大學(xué)生們自己怎么說？調(diào)查顯示，在轉(zhuǎn)換工作的已畢業(yè)大學(xué)生中，有30.3%都是因為前景不樂觀而選擇離開，比因待遇不足離職的(27.8%)還要多，有13.8%的已畢業(yè)大學(xué)生認(rèn)為企業(yè)文化氛圍不濃是自己離職的原因。而另一個調(diào)查系列中，中小型企業(yè)難以吸引大學(xué)畢業(yè)生，正是因為其福利不好(30.9%)、沒有發(fā)展前途(28.2%)。也就是說，大學(xué)生責(zé)任意識缺位或許是跳槽頻繁現(xiàn)象的一個重要原因，但企業(yè)未能留住人才也有著自身的原因——自我要求與人才的真正需求產(chǎn)生錯位，造成留才機制的缺口。

由此可知，跳槽現(xiàn)象頻發(fā)，是由大學(xué)畢業(yè)生與中小企業(yè)之間的自我要求和需求的雙重缺位直接造成。而大學(xué)畢業(yè)生頻繁跳槽所帶來的負(fù)面效應(yīng)，對雙方而言，誰都傷不起！

你我皆頭疼的“短板”

當(dāng)今的高校人才評價體系主要是考試成績，這是否和用人單位的人才選拔宗旨相一致？如果不一致，用高校人才評價體系選拔出來的優(yōu)秀大學(xué)生，很可能不是社會需要的人才。

“大學(xué)生什么都不懂，所謂證書都只是一張紙?！痹趶V東佛山，一家裝修材料公司的負(fù)責(zé)人直言。去年她的公司招進(jìn)2個名牌大學(xué)畢業(yè)生，干勁十足，卻“紙上得來終覺淺”，雖有專業(yè)知識，卻仍要經(jīng)上崗培訓(xùn)從頭學(xué)起，這讓她十分頭疼。

鐘滔告訴記者，調(diào)查顯示，用人單位對大學(xué)生解決問題的能力非常重視，但其滿意程度并沒有達(dá)到理想的程度。主要表現(xiàn)在：第一，大部分大學(xué)畢業(yè)生不能將理論知識運用到實踐中。第二，基本技能薄弱，文字功底、語言表達(dá)能力不強，難以承擔(dān)工作重任。

類似的還有大學(xué)生創(chuàng)新能力問題。用人單位對大學(xué)生創(chuàng)新能力滿意度遠(yuǎn)低于重視程度。鐘滔的項目組通過二手資料和深度訪談了解到，在校大學(xué)生創(chuàng)新能力主要存在這樣一些不足：一是具有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造條件；二是思維敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式；三是有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技能；四是有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力。

在參與市場激烈競爭的中小企業(yè)，員工的這兩項能力與他們的生命線息息相關(guān)，崗前培訓(xùn)所需的人力物力大量投入?yún)s是不少老總需要考量再三的問題——企業(yè)資金鏈的承受能力，促使他們往往寧愿選擇招收有工作經(jīng)驗、可以馬上上手的員工而非大學(xué)畢業(yè)生，以獲得近期更大的回報。

在實際工作中解決問題的能力和創(chuàng)新能力，也是大學(xué)生自己深感頭疼的“短板”。在對大學(xué)生的一項問卷調(diào)查中，對于大學(xué)教學(xué)中存在的問題，28.04%的人認(rèn)為是人才培養(yǎng)模式，24.01%的人認(rèn)為是學(xué)校的實踐教學(xué)，20.42%的人認(rèn)為是專業(yè)及課程設(shè)置。在校大學(xué)生認(rèn)為可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力的措施中，29.5%的大學(xué)生選擇“理論聯(lián)系實際，提高實踐能力”，這表明他們對實踐在深化理論和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方面所起的作用非常重視；同時他們要求學(xué)校在課程、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面改進(jìn)和提高學(xué)生的實踐能力，進(jìn)一步為大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供厚實的土壤。

“最大的問題是學(xué)校的培養(yǎng)與社會需求不匹配。”鐘滔直言，雖然現(xiàn)在許多人都意識到了這一點，但并沒有多少高校真正改變這種不匹配的狀態(tài)。

高校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀影響了人才評價體系的構(gòu)建。調(diào)查顯示，在大學(xué)生尋找就業(yè)機會的過程中，用人單位首輪篩選看重的是大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但鐘滔和他的項目組在訪談過程中卻發(fā)現(xiàn)，用人單位，尤其是中小企業(yè)對大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和專業(yè)都沒有給予過多的關(guān)注。原來，用人單位為了減少初期選拔人才的投入，只能放棄考察期等耗費大量單位資源的行為，選擇市場上已有的公開信息選拔人才，也就是考試成績。但是從他們的需求目標(biāo)來看，學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新能力才是最為重要的。這個問題引起了鐘滔的深思：“當(dāng)今的高校人才評價體系主要是考試成績，這是否和用人單位的人才選拔宗旨相一致？如果不一致，用高校人才評價體系選拔出來的優(yōu)秀大學(xué)生，很可能不是社會需要的人才。”