第一篇：支 教 小 結(jié)

支 教 小 結(jié)漁亭中心小學(xué) 李淑芬

回首這一學(xué)年的支教歷程，我無(wú)愧于自己的信念、自己的責(zé)任。一年里能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺！我敬佩美溪小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在美溪小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想方面

在每一個(gè)平凡的支教日子里，我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，通過(guò)報(bào)紙、雜志、書(shū)籍等多種渠道來(lái)積極學(xué)習(xí)政治理論；遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)；愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做時(shí)刻不忘自己是一名教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，率先垂范。

二、發(fā)揮作用，積極探索，齊心協(xié)力教與研

作為一名支教老師，我應(yīng)該為學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！我積極參與支教學(xué)校開(kāi)展的教研活動(dòng)，每次公開(kāi)課我都悉心準(zhǔn)備，自制課件輔助教學(xué)，因此受到在校老師的一致好評(píng)；自己也在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他教師們的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。去年10月份我有幸被學(xué)校評(píng)選推薦參加黟縣“青年教師基本功大賽”活動(dòng)，在活動(dòng)中我觀(guān)摩到縣里優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，同時(shí)自己參與其中收獲甚多，讓我更明白當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛與付出。

在日常教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨(dú)立性不足的情況，努力營(yíng)造民主、快樂(lè)、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問(wèn)、敢說(shuō)，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)，做學(xué)生的良師益友。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。通過(guò)師生的共同努力，兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，我所任教的五年級(jí)學(xué)生成績(jī)都有了較大幅度的提高，期末考核中學(xué)科各項(xiàng)指標(biāo)均穩(wěn)居全年級(jí)前列，學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中也取得了令人欣慰的成績(jī)。此外，我還通過(guò)備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

三、生活方面

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們支教老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，為我們解決生活上遇到的各種困難，讓我更好的投身于工作之中，我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系，樹(shù)立主人公的意識(shí)。由于離家比較遠(yuǎn)，學(xué)校為老師設(shè)有食堂，我就在學(xué)校里就餐，常利用茶余飯后與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有搞過(guò)特殊化，與其他教師打成一片，其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個(gè)該校教師的身份去規(guī)范自己??這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

一學(xué)年的支教生活，給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受和感想。也許優(yōu)秀自愿支教者馮艾的一句話(huà)最能表達(dá)我此行的感受——有一種生活，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹!一學(xué)年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友誼，收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生的道理。它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆，使我人生經(jīng)歷的豐富，讓我終身難忘。下鄉(xiāng)支教一年，我覺(jué)得值！

2013.6.30

第二篇：支教小結(jié)

支教小結(jié)

2012年7月15日，我作為一名志愿者，隨西北大學(xué)唐仲英愛(ài)心社三下鄉(xiāng)活動(dòng)的25位同學(xué)，一起來(lái)到了陜西省西安市周至縣九峰初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期6天的支教活動(dòng)。

我是一名師范生，來(lái)自上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，而支教活動(dòng)，是我很久以來(lái)一直想要參加的一項(xiàng)活動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，我覺(jué)得我應(yīng)該做一些教師應(yīng)該做的事情：傳道授業(yè)解惑，給孩子們帶來(lái)一片光明。因此，我?guī)е环萁處熉殬I(yè)的責(zé)任感，跟著西北大學(xué)的同學(xué)們來(lái)到了九峰。

第一日的到達(dá)，見(jiàn)到了國(guó)家級(jí)貧困縣的景象，同行的，有一位初中的同學(xué)，也是她帶我走進(jìn)了這次支教活動(dòng)。她擔(dān)心我受不了這的苦，其實(shí)這已經(jīng)不是我第一次來(lái)到貧困地區(qū)，在高三，我曾參加過(guò)青年黨校入黨積極分子赴井岡山學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，也是那次的老區(qū)之行，明確了我的教師之路?？杉幢闶沁@樣，周至縣的貧困還是超過(guò)了我的想象，校門(mén)口兩家開(kāi)在民居里的雜貨店是我們?cè)谶@里唯一的消費(fèi)場(chǎng)所，第一次使用旱廁差點(diǎn)嘔吐的經(jīng)歷至今難忘，被我戲稱(chēng)為野生昆蟲(chóng)動(dòng)物園的寢室，同學(xué)們每天不變的衣服在無(wú)形中訴說(shuō)著他們的貧苦。

到達(dá)之后的下午，我被分配到了七（4）班，跟其他三位老師一起，來(lái)到了這個(gè)所有六個(gè)班級(jí)中最吵得班級(jí)。第一天他們的紀(jì)律真的很吵，班主任胡錦瑤，我，吳凱，康院青，夏夢(mèng)瑩在上課時(shí)，總是一個(gè)人講課，三個(gè)人管紀(jì)律，各種起哄，鬧，讓我們無(wú)可奈何。

雜亂的紀(jì)律一直到了周一放學(xué)前，我們給孩子們開(kāi)了一個(gè)小班會(huì)，會(huì)上，班主任說(shuō)了很多，我也說(shuō)了很多，我們希望，孩子們能成為父母的驕傲，能體會(huì)到父母的勞苦，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也許我們說(shuō)的話(huà)今天他們不懂，但是到了五年，十年之后，希望他們還能記得曾經(jīng)有一群大學(xué)生老師，用自己的經(jīng)歷，告訴過(guò)他們，自己的父母有多愛(ài)他們。此后的紀(jì)律也證明，我們沒(méi)有白費(fèi)口水，當(dāng)我正在教室里打著這篇文章的時(shí)候，四人中聲音最輕的康院青老師也能單獨(dú)一個(gè)人給孩子們講著生物，講著山外面的世界。

周二的早上，我們看了同學(xué)們寫(xiě)的感言，令我興奮的是大家喜歡我的數(shù)學(xué)課，令我欣慰的是孩子們都表露了自己對(duì)于父母辛苦的理解，而從周二開(kāi)始，我負(fù)責(zé)七年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，一早上的3節(jié)數(shù)學(xué)課讓我的嗓子變得無(wú)比沙啞，本就有支氣管炎的我，疼的不想開(kāi)口，但當(dāng)我每次站上講臺(tái)，每次看到幾十雙稚嫩、充滿(mǎn)希望的眼睛看著我，我愿意為他們付出。雖然在上講臺(tái)之前毫無(wú)準(zhǔn)備，雖然只是草草的看了一眼課本，但我還是盡力，用我自己學(xué)習(xí)時(shí)的理解，來(lái)解釋課本上的每一個(gè)定義，定理，看著作業(yè)的正確率越來(lái)越高，我知道，我成功了。

最后來(lái)說(shuō)說(shuō)生活，同行的25位同學(xué)，剛開(kāi)始只有一個(gè)初中同學(xué)認(rèn)識(shí)，到最后能熟悉的喊出大部分人的名字，從陌生到相識(shí)，我很享受這個(gè)過(guò)程，對(duì)于他們25人來(lái)說(shuō)，他們?cè)谝粋€(gè)交友圈中，我只是一個(gè)隨行的外人，一點(diǎn)點(diǎn)的融入，一點(diǎn)點(diǎn)的熟悉，我們一起上課，一起休息，一起吃飯，甚至一起玩“殺人游戲”，我主動(dòng)的融入了這個(gè)團(tuán)體，因?yàn)槲抑?，與人交流，需要的是主動(dòng)，需要的是微笑。就在昨夜，7月18號(hào)的晚上，11個(gè)寂寞的男生，抱著把木吉他在寢室外吃著西瓜，喝著啤酒，唱著熟悉的歌，也許我們五音不全，也許我們走調(diào)厲害，但是就如張震江所言：“你五音不全，沒(méi)關(guān)系，一個(gè)一個(gè)音，有五個(gè)人就能全了?！?/p>

明天就是支教的最后一天了，我的課也應(yīng)該結(jié)束了，如我在七（4）班所說(shuō)，我是一個(gè)師范生，我此生的職業(yè)也將是我這6天所做的事情——教書(shū)、育人，他們是我的第一群學(xué)生，是第一群圍著我喊老師，喊老板的孩子，他們將永遠(yuǎn)留在我的記憶里，不會(huì)隨著年華的凋零而隨風(fēng)飄逝。

上海師范大學(xué) 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）楊潤(rùn)昊

唐仲英愛(ài)心社 2012年7月19日

于陜西周至九峰中學(xué)七（4）班教室

第三篇：支教小結(jié)

我的支教生活

行 走 于 古 鎮(zhèn)

壽縣正陽(yáng)第一小學(xué)支教老師

風(fēng)吹柳絮成雪花。經(jīng)歷了一個(gè)秋冬，迎來(lái)了春夏，時(shí)間追不上白馬，依然記得去年清秋，心愿許得無(wú)限大。走在支教這條路上的我，行走于正陽(yáng)古鎮(zhèn)一年來(lái)，以奔放的教學(xué)熱情、不遜的工作能力、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、坦誠(chéng)寬厚的處事原則贏得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定。支教一年，是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的考驗(yàn)，是對(duì)我思想境界的一種無(wú)形的跨越，是對(duì)我性格修養(yǎng)的一番深刻的磨煉，也是對(duì)我行為能力的一回錚亮的煅鑄。支教一年，讓我走回了教育的質(zhì)樸大地，了解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了面對(duì)一群留守兒童的酸甜苦辣。轉(zhuǎn)瞬間,一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活將在我平凡的生涯中寫(xiě)下無(wú)法磨滅的一頁(yè)。

一、思想在沉淀

春暖花開(kāi)，當(dāng)綠色成為大地的主打色彩，躑躅于“登攀”羊石左右，感受著全鎮(zhèn)人民在兩個(gè)文明建設(shè)中，不斷戰(zhàn)勝困難，勇攀高峰，激動(dòng)著我這個(gè)從淮河彼岸而來(lái)的傳道送經(jīng)人的心靈，一個(gè)民族當(dāng)有一種魂魄，一方民眾亦當(dāng)有種精神，站在昂首騰躍的羊石下面，方悟潺流不息的淮河水送我實(shí)則為取經(jīng)修煉而來(lái)。

想想當(dāng)初背著行裝、帶只小狗來(lái)到壽縣教育局，頗有親和力的王德全校長(zhǎng)打消了我最初不知學(xué)校在哪是否孤單危險(xiǎn)的顧慮。來(lái)到學(xué)校，他帶領(lǐng)一些人汗流浹背，為我準(zhǔn)備宿舍，打掃衛(wèi)生，詢(xún)問(wèn)還需要什么，及時(shí)添加，還特意換上新的窗簾。我竟然住在了面朝街市的門(mén)面房里，何來(lái)的孤單危險(xiǎn)，小狗狗被我及時(shí)地送回了家。之后，校長(zhǎng)還經(jīng)常詢(xún)問(wèn)是否有困難，及時(shí)為我解決。同事們很是熱心友好，邀請(qǐng)我去家里做客，去參觀(guān)正陽(yáng)古門(mén)，去淮河大堤正陽(yáng)農(nóng)場(chǎng)散步，我和他們相處的非常融洽。在生活中，很多老師熱情地陪伴著我，給我提出很多建議，比如如何看待正陽(yáng)白蟻，怎樣對(duì)付蜈蚣等等，種種無(wú)微不至的關(guān)心照顧，讓我非常的感動(dòng)。在這一學(xué)年里，我已經(jīng)融入了這個(gè)溫暖的大集體，感覺(jué)非常親切。是這里善良質(zhì)樸的人們讓我很快地適應(yīng)這里的生活，全身心地投入到工作中去。

還有一個(gè)月就要結(jié)束這種在淮堤邊，邊走邊看，邊看邊賞，邊賞邊悅的簡(jiǎn)單愉悅?cè)兆恿?，美麗的心情中多了份感?dòng)與珍惜。記得于丹教授在“百家講壇”節(jié)目中說(shuō)過(guò)一句話(huà)，最重要的人是眼下最需要你幫助的人，最重要的事是馬上要完成的事，最重要的時(shí)間就是當(dāng)下。我并沒(méi)有那么偉大，但孩子們確實(shí)是最需要幫助的人，支教也是最重要的事。起初曾數(shù)次在自己的微博與朋友圈中寫(xiě)下支教的體會(huì)，間或快樂(lè)，間或煩惱，間或激動(dòng)，間或抱怨，間或?qū)庫(kù)o，間或躁動(dòng)，其中曾經(jīng)有著那么多的激動(dòng)欣喜的時(shí)刻，也曾有那么多的恐慌與無(wú)奈。而如今，似乎一切都已經(jīng)沒(méi)有了關(guān)系，內(nèi)心中只是流淌著支教過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好回憶，朋友圈里多的是友人的贊美與羨慕。看，我的鏡頭下無(wú)論是笑靨如花的孩童，還是一抹繽紛的晚霞都能引發(fā)自己和他人內(nèi)心最恬靜美妙的情愫。

二、業(yè)務(wù)在提升

兩只青蛙同種境遇地掉到了相同的油桶里，一只躺在那里等死，另一只游呀游，盡力游出一只青蛙所能游出的最美的姿勢(shì)，結(jié)果兩只青蛙都死了，那兩只青蛙有什么不一樣的呢？是那兩只青蛙生命的過(guò)程，更體現(xiàn)在兩只青蛙的心境。那種等死的心情是悲哀的、可怕的、消極的，那種舞蹈的心情是愉快的、美麗的、積極的。舞者美麗了觀(guān)者的眼睛，更是美麗自己的心情，它的心是油水束縛不了，它的生時(shí)是愉悅的靈動(dòng)的，游到最后，臨死前的那一踢腿一眉眼的舞應(yīng)該是最為放松的、最為滿(mǎn)足的了。人之為生，師之為教，做一只快樂(lè)自由的青蛙，當(dāng)如何美麗世界，美麗自己呢？擇優(yōu)而行，不斷前進(jìn)。

一年來(lái)，我主要承擔(dān)了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，由于一貫的小語(yǔ)教學(xué)，需要及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)能力儲(chǔ)備，潛心專(zhuān)研數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣與水平，尋找良好的教學(xué)方式方法，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，切切地?fù)?jù)教學(xué)反饋進(jìn)行教學(xué)反思，努力上好每一節(jié)課，定位每一個(gè)難點(diǎn)，突破每一個(gè)難點(diǎn)。其間虛心向肖慶娣、李朝菊等多位老師請(qǐng)教低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法策略，深入探討課堂教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題等。同時(shí)，為提高自身教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)高效優(yōu)質(zhì)的課程，我主動(dòng)參加學(xué)校教研組的聽(tīng)課、集體備課等教學(xué)教研活動(dòng)。在傾聽(tīng)中思考，在傾聽(tīng)中探索，在傾聽(tīng)中博采眾人之長(zhǎng)，在傾聽(tīng)中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問(wèn)題，在傾聽(tīng)中不斷學(xué)習(xí)、不懈前進(jìn)。這不，六一快到了，夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)也即將拉開(kāi)帷幕，教室里，辦公室里，校園里又多了些生動(dòng)的鏡頭，我又多了些向老師們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了??

作為一名教育工作者，終身學(xué)習(xí)是必備的能力，接到支教工作任務(wù)以來(lái)，我盡我最大的努力通過(guò)各種途徑提升自身的各方面素養(yǎng)。課外時(shí)間除了和同事間進(jìn)行互動(dòng)交流學(xué)習(xí)之外，我也時(shí)常閱覽各種相關(guān)的教學(xué)刊物，觀(guān)看多種教學(xué)視頻，勤寫(xiě)教學(xué)反思和心得。支教在他鄉(xiāng)，能夠靜下心來(lái)的時(shí)間更多了，思考學(xué)校和社會(huì)上的一些教育現(xiàn)象、生活萬(wàn)象也成為了我的習(xí)慣，以備他山之石，常待攻玉之需。功夫不負(fù)有心人，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可與肯定。也許在別人看來(lái)，支教生活是辛苦的，可是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我卻覺(jué)得自己是充實(shí)的，沉靜的，厚積的。更何況我的辛苦可以換來(lái)孩子們的歡欣與知識(shí)，又何樂(lè)而不為呢？

三、工作在薄發(fā)

記得剛到正陽(yáng)一小時(shí)，校長(zhǎng)在歡迎例會(huì)上期待我豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。這引起了我的思考：自己的角色該如何定位？怎樣與教師們共處？這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進(jìn)的教學(xué)理念及方法帶給他們，成為學(xué)校教師發(fā)展的服務(wù)者；成為在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上起到促進(jìn)作用的教師。頓感壓力倍增，有壓力就有動(dòng)力，我及時(shí)全身心地投入，為更好地搞好工作。一是，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，任勞任怨，加強(qiáng)與本校的老師溝通，互相了解，互相幫助。其次，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。再者、樹(shù)立主人公的意識(shí)。我?guī)ьI(lǐng)一年級(jí)的小男生花了兩個(gè)星期清除了教室拐角的衛(wèi)生死角，幫助剛踏進(jìn)校門(mén)的小朋友們養(yǎng)成良好的上課聽(tīng)課習(xí)慣等等，遇到問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的本校老師請(qǐng)教……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，同事們也就不把我當(dāng)什么外人了，而是當(dāng)作同事當(dāng)作姐妹，我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。

耿耿人生意，拳拳育人心。這邊學(xué)生從小受周?chē)囟ōh(huán)境與留守家庭教育的影響，往往會(huì)顯得膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說(shuō)錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用激勵(lì)的語(yǔ)言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，要改變唯師是聽(tīng)的師道尊嚴(yán)，建立平等的師生關(guān)系。老師尊重?zé)釔?ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，專(zhuān)研教材，了解學(xué)生生活中的各種情況，以便因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極的鼓勵(lì)來(lái)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)不厭其煩地想法設(shè)法地幫助突破掌握；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化教學(xué)內(nèi)容才肯罷休。我時(shí)刻引領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)數(shù)學(xué)是為了方便生活，服務(wù)生活的，那我們就該在生活中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)是簡(jiǎn)單而快樂(lè)的事情。另外還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常推薦一些課外書(shū)給學(xué)生看，激發(fā)他們?nèi)の堕喿x，告訴他們課外閱讀不但能擴(kuò)大自己的知識(shí)面，增加課外知識(shí)儲(chǔ)備量，而且能夠增強(qiáng)自己的理解能力，對(duì)提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

教育是一個(gè)慢活、細(xì)活，是生命的潛移默化的過(guò)程，所謂“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，教育的變化是極其緩慢、細(xì)微的，它需要生命的沉潛，需要深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范。教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過(guò)程中，從這樣一個(gè)意義上來(lái)講，老師真的需要處處留心教育資源，時(shí)刻關(guān)注教育對(duì)象生命的成長(zhǎng)。進(jìn)班伊始，給一（1）班孩子上的第一課，就是習(xí)慣養(yǎng)成教育，“鈴聲響，進(jìn)課堂，鉛筆書(shū)本擺擺好，靜等老師來(lái)上課，比比哪個(gè)坐得好，上課發(fā)言積極要舉手，不能隨便走下位，不能隨便亂扔紙??”學(xué)生們信心百倍地吟誦著兒歌，而我深知每節(jié)課每天的貫行將是更為重要的事情。在這里的每一天，我用全部的愛(ài)和精神去培養(yǎng)學(xué)生的恒心、信心、感恩心、寬容心、榮恥心、責(zé)任心，用鮮活靈動(dòng)的教法，讓學(xué)生掌握有效的學(xué)法和有用的知識(shí)，期冀他們能夠過(guò)一種幸福而又完整的學(xué)習(xí)生活。一年來(lái)耘耘作作，盡心盡力，踏地而行，用心教學(xué)，讓支教這幅畫(huà)卷雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，墨墨浸心。

四、生命在飛揚(yáng)

學(xué)生是教師生存的土壤。我就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄穑⒆觽円蚕矚g與我在一起。每天走進(jìn)校園，我的身邊就會(huì)很快圍滿(mǎn)學(xué)生，或是幾個(gè)表示愛(ài)意的舉手投足，或是幾句簡(jiǎn)單的相互問(wèn)候，或是師生之間的相互問(wèn)答，形式和內(nèi)容涉及生活學(xué)習(xí)中的方方面面。孩子們?cè)缫寻盐耶?dāng)作了自己的貼心人，他們?cè)敢夂臀矣眯膩?lái)交流，也許正因?yàn)槿绱?，我才可以知曉每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)甚至一些家事，比如誰(shuí)是單親家庭，誰(shuí)的媽媽愛(ài)看什么電影，誰(shuí)是爺爺奶奶在照顧生活等等。我以等待、耐心、寬容、期待的姿態(tài)和從容、悠閑、優(yōu)雅、細(xì)膩的心態(tài)與學(xué)生們相處，慢慢地學(xué)生們也摸清我的脾氣和原則，知道怎樣做能讓我開(kāi)心。老師之教，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂(lè)地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役。老師和學(xué)生需要心靈的自由與愉悅，方能享受教育與學(xué)習(xí)的快樂(lè)，獲得最大程度上的發(fā)展與成長(zhǎng)。

支教一年情存一生。我很慶幸，我無(wú)愧于充實(shí)而收獲的歲月、我無(wú)愧于美麗而火熱的年華、我無(wú)愧于任重而道遠(yuǎn)的支教！我很慶幸，我能和正陽(yáng)一小的老師聚集在一起，凝聚成一個(gè)和諧陽(yáng)光的團(tuán)體，為正陽(yáng)基礎(chǔ)教育工作奏響了如此悠美的弦律、譜寫(xiě)了一小那么質(zhì)樸純美的一頁(yè)篇章！我很慶幸，我能夠和一（1）班的65個(gè)孩子們一起學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)年，能夠有他們成為我林子班的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)幸福的生命，我感動(dòng)、我驕傲、我自豪、我信心百倍、我快樂(lè)無(wú)限！聽(tīng)到原來(lái)學(xué)校所帶班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)給我報(bào)的喜訊，張涵同學(xué)參加讀書(shū)演講比賽入圍全國(guó)35強(qiáng)，接受中央電視臺(tái)來(lái)校到家錄制節(jié)目，我抑制不住告訴一（1）班的同學(xué)們?cè)诨春拥谋朔接欣蠋煹牧肿影?，林子里郁郁蔥蔥，此方的你們也是屬于林子班的。在生命的林子里，林子班的學(xué)生喜愛(ài)我這個(gè)林子老師，就是我的努力和幸福所在。

我深深地愛(ài)上了——她，她不再是職業(yè)而是事業(yè)，時(shí)時(shí)處處詮釋著我人生的價(jià)值。如今已漸進(jìn)入不惑之年，每天卻擁有一顆孩子般的心，是孩子影響了我，還是我影響了孩子們？行走于古鎮(zhèn)，溫潤(rùn)的青石，致密的紋理，蘊(yùn)含尊貴與品位的氣質(zhì)，靜棲了一段無(wú)殤的歲月；奔跑于淮堤，柔滑的河水，細(xì)膩的暖風(fēng)，氤氳悠遠(yuǎn)與卓絕的夢(mèng)想，澄凈著一種絢爛的生命;生長(zhǎng)于淮河兩岸，我關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，珍愛(ài)我的生活。我和林子里的小精靈們都堅(jiān)信，愛(ài)是人間的希望，愛(ài)可以勾畫(huà)憧憬，能夠創(chuàng)造奇跡，有了愛(ài)就有了充實(shí)了的生命，正如溢滿(mǎn)了醇香的酒杯，恭賀著美麗的生長(zhǎng)，祝福著美好的生活，期冀著美滿(mǎn)的心愿，鑄就一個(gè)個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。

作者單位： 霍邱縣城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)

第四篇：支教小結(jié)

暑期社會(huì)實(shí)踐個(gè)人小結(jié)

周鳳設(shè)計(jì)091

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！庇行┦虑檎娴氖亲约河H身經(jīng)歷才能體會(huì)到其中的滋味。這個(gè)暑假我們一行9個(gè)人滿(mǎn)懷著激情踏上了貴州者密——這塊對(duì)我們很陌生的土地，進(jìn)行支教，體驗(yàn)?zāi)沁叢煌沫h(huán)境，不同的生活。這個(gè)暑假因?yàn)檫@次實(shí)踐充實(shí)而有意義，因?yàn)檫@個(gè)實(shí)踐讓我成長(zhǎng)了很多，在思想上有了一個(gè)相當(dāng)大的轉(zhuǎn)變，也更加明確了自己的方向。

我覺(jué)得整個(gè)實(shí)踐過(guò)程可以劃分為三個(gè)方面：

一．實(shí)踐前期的培訓(xùn)

為了可以使我們的支教實(shí)踐可以高質(zhì)量的完成，使其達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)校老師對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)給與了我們相當(dāng)大的支持和鼓勵(lì)，并且在活動(dòng)開(kāi)始的前幾天，輔導(dǎo)員楊志偉老師以及漆勇老師給我們做了送別儀式，讓我們一定要注意安全，隨后一起與科踐部長(zhǎng)進(jìn)行了志愿者宣誓。雖然是短短的幾句話(huà)，但是我的血液沸騰了，咆哮著在說(shuō)：我馬上就要去貴州者密小學(xué)進(jìn)行支教活動(dòng)了。會(huì)后，我們對(duì)工作進(jìn)行了分工，大家各自負(fù)責(zé)好自己工作和材料。

二．奔赴貴州者密，進(jìn)行支教活動(dòng)

本次社會(huì)實(shí)踐的一大特點(diǎn)就是深入貴州者密當(dāng)?shù)?，所以非常麻煩的是要進(jìn)到山里面去。26個(gè)小時(shí)的火車(chē)車(chē)程，我們以為已經(jīng)到了目的地，那知這只是個(gè)開(kāi)始。隨后我們又坐了很久的公交車(chē)和面包車(chē)，終于在月亮當(dāng)空的時(shí)候，到達(dá)了目的地。我們的臉上布滿(mǎn)了倦容，30多個(gè)小時(shí)的車(chē)程，真的是累壞了我們，中間還有盤(pán)山公路，所以可以理解交通如此不便的地方，經(jīng)濟(jì)一定非常不發(fā)達(dá)。與我們對(duì)接的是我們以前一位同學(xué)的父親，他們竟然為了等我們，到晚上9點(diǎn)多都還沒(méi)有吃晚飯，我們剛下車(chē)，胃口都不是很好，還吃剩了很多菜。真的感到很抱歉。一晚的休息后，我們都恢復(fù)了精神。開(kāi)始了我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。首先，我們大致的了解了一下整個(gè)村的人口，大小；還與者密小學(xué)的教師團(tuán)體進(jìn)行了交流會(huì)。校長(zhǎng)親自與我們進(jìn)行深層次的接觸，幫我們介紹當(dāng)?shù)氐睦蠋煹耐瑫r(shí)，也把我們介紹給他們認(rèn)識(shí)；后來(lái)還帶著我們一一講解了學(xué)校儲(chǔ)物室里的藏品以及掛在樓道里的者密附近著名的景點(diǎn)。我們也在第一天接觸到了那群可愛(ài)的孩子們。他們帶著笑容迎接我們，在我們的鏡頭下，展現(xiàn)他們的快樂(lè)，活力，知識(shí)，更多的是那份純真。

在接下來(lái)的幾天我們正式進(jìn)行支教，為了防止我們教的內(nèi)容與他們老師的相同，我們準(zhǔn)備了很久的材料，在相比較枯燥的學(xué)習(xí)中，我們加了很多趣味性的學(xué)習(xí)，更努力的加入激勵(lì)的內(nèi)容，是同學(xué)們能很好的接受，吸收。比如：英語(yǔ)課的時(shí)候，讓同學(xué)們自己講自己最想去的國(guó)家，然后告訴他們英語(yǔ)名，我相信這樣他們能更好的記住我們所教的。我們一起做游戲的時(shí)候背古詩(shī)，我們一起打籃球并教他們一些打球的技巧，我們一起出黑板報(bào)，讓他們更了解外面的世界。

一起相處的日子是過(guò)的飛快的。支教的過(guò)程就是一個(gè)與同學(xué)們接觸的機(jī)會(huì)，是真正鍛煉自己各方面能力的機(jī)會(huì)，是讓我們更了解他們的階段。在這次實(shí)踐中，我不僅從我們的團(tuán)隊(duì)中，學(xué)到了要互相幫助、互相團(tuán)結(jié)、互相合作協(xié)調(diào)的精神，更從小朋友身上學(xué)到了很多，在者密小學(xué)小朋友的身上，我學(xué)到了質(zhì)樸、善良和熱情，更加體會(huì)到了知足的快樂(lè)；在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的學(xué)校，是要多么的認(rèn)真，才能真正的走出大山，用自己的雙眼看外面的世界。這么小的小孩無(wú)論面對(duì)多大的阻力，都知道必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持到底，不輕言放棄！那我們呢？

做每一件事都要有他的收獲，無(wú)論是什么時(shí)候，只要用心就一定會(huì)有收獲，正所謂“處處留心皆學(xué)問(wèn)”！此次的者密行，我們不僅接觸到了這群可愛(ài)的孩子們，我們還真正的獨(dú)立了一回。因?yàn)楫?dāng)?shù)厝嗣竦娘嬍澈臀覀兿嗖詈艽螅?dāng)?shù)氐睦蠋熛Ｍ覀冏约簾垷?，雖然是這么簡(jiǎn)單的要求，我們卻做到的很困難，這點(diǎn)讓我們感到很汗顏?？吹轿覀冏约嘿I(mǎi)的菜，在我們的手下慢慢的成型，端上飯桌，我們的心情是激動(dòng)的。所以在支教的那多天里，我們輪流應(yīng)付著我們自己的飲食，和給小朋友上課。日子過(guò)的充實(shí)而滿(mǎn)足。

在這個(gè)酷熱的夏天，支教中的我們是辛苦的，勞累的，但是當(dāng)我們看到那些滿(mǎn)臉笑容的孩子們，站在陽(yáng)光下，因?yàn)槲覀兊某霈F(xiàn)而歡樂(lè)的時(shí)候，我們是快樂(lè)的，也許這就是累并快樂(lè)著吧！

三．實(shí)踐后的總結(jié)，心得體會(huì)

實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀(guān)實(shí)際中去，是自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零,理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合.另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ).通過(guò)這段時(shí)間的支教實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐.因?yàn)槊刻於疾粩嘤行碌臇|西涌現(xiàn)，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

我們的接觸的小朋友很多都是留守兒童，他們面臨的是怎么樣的現(xiàn)狀，沒(méi)有父母在自己身邊的日子，這么小的孩子是怎么過(guò)的，無(wú)數(shù)需要父母的日子他們又是怎么，用什么支撐下去的。這些我都無(wú)法從他們的笑臉中得知，但是我知道，我們的出現(xiàn)，帶來(lái)的是希望，是夢(mèng)想。今后的他們會(huì)怎么面對(duì)，我跟不知道，唯一知道是他們努力地活著，盡力讓自己的生命更加的豐富，更加的飽滿(mǎn)。

我從中也學(xué)到了很多。在實(shí)踐中，我們一定要做一個(gè)有心人，要懂得利用自己的邏輯思維，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。不僅要敢說(shuō)敢講，還要去思考你如何去講才可以讓大家對(duì)你講的感興趣，如何講才會(huì)使你講的內(nèi)容更吸引人，更易讓別人接受你的觀(guān)點(diǎn)。除此之外，必須要以積極的心態(tài)去面對(duì)生活，要使自己達(dá)到更高的水平，就必須要具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力和不變的恒心，努力改掉自己的缺點(diǎn)，樹(shù)立一個(gè)全新的自我，學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技術(shù)。充實(shí)自己的生活，讓自己的每天都有收獲，并且學(xué)會(huì)反思，使自己不斷地前進(jìn)。只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰，才可以在社會(huì)上立足。

時(shí)間飛逝，支教實(shí)踐生活很快接近尾聲了，因?yàn)樗拇嬖?，這個(gè)夏季顯得充實(shí)而又觸動(dòng)人心，如果說(shuō)在這次實(shí)踐中我們給小朋友們帶去的是希望，那么這個(gè)支教實(shí)踐實(shí)際上就是我人生的第二課堂，在這堂課中學(xué)到的東西將會(huì)影響我的一生。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)為了自己的理想目標(biāo)去更加努力奮斗的，是暑期實(shí)踐中身邊的人對(duì)我的影響，也是參加這樣一個(gè)與社會(huì)近距離接觸的活動(dòng)，讓我真正的體會(huì)到只有不斷努力才可以夢(mèng)想成真！

2011/8/28

第五篇：支教小結(jié)

頂崗支教工作總結(jié)

虞躍

時(shí)光飛快，不等我細(xì)細(xì)整理，一學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。

一、思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教學(xué)方面

我在靖城初中承擔(dān)的是初中一年級(jí)（6）班的語(yǔ)文。我覺(jué)得要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我都努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教 育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。幾年下來(lái)，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評(píng)。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對(duì)我工作的支持，生活上的關(guān)心！我也從靖城初中的校訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到愛(ài)學(xué)生的重要性。通過(guò)“用愛(ài)心啟迪智慧”的活動(dòng)，我知道了要將學(xué)生置于自然的氛圍之中，呵護(hù)其成長(zhǎng)，和他交換想法，并適時(shí)地升華?？隙ㄋ某煽?jī)，給予成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，幫助他完成人生的這一階段，并在之后的成長(zhǎng)階梯前，勇敢邁步。只有他敢于邁步了，才會(huì)走得更高更遠(yuǎn)，他的智慧才會(huì)不斷增長(zhǎng)。如若教師沒(méi)有愛(ài)心，學(xué)生將失去成長(zhǎng)的勇氣，他的自尊心將受到挫敗。授之以魚(yú)不如授之以漁，這便如同智慧，沒(méi)有正確的啟迪將走入歧途；沒(méi)有不斷的升華，將止步不前。我相信以后我會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)看得更重。

四、支教中的不足

當(dāng)然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)到他們的漢語(yǔ)水平，導(dǎo)致教學(xué)中對(duì)困難估計(jì)不足。

轉(zhuǎn)眼，半年支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)就支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“艱苦并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

回顧這近半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì)，使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。支教生活，累并快樂(lè)著！