第一篇：支教感想

支教回憶錄

時間猶如滾滾江濤一去不復(fù)返，更像直流垂下飛速逝去，支教的15天在快樂與嬉笑中告終了，有很多值得懷念，回憶的瞬間讓人欣慰，也有很多讓人覺得因自生不足而導(dǎo)致團隊出現(xiàn)很多問題的感慨。支教結(jié)束了，但心中的支教依然持續(xù)著，心中各種各樣的感受持續(xù)著······

教學(xué)篇

教學(xué)我覺得是這次支教的核心，是重中之重。支教就是對當(dāng)?shù)亟逃接兴鶐椭?，有個大幅度的提升我不能保證，但我一定能保證至少對孩子們心理有一個激發(fā)和鼓勵。所以個人覺得短暫的15天支教的意義在于對孩子心里上的觸發(fā)和以后人生道路上的指點，并不是對孩子學(xué)習(xí)成績上有多大提升，通過我們和他們分享大學(xué)生活，讓孩子對上大學(xué)充滿美好的憧憬，不要讓中國高考天門所阻礙他們前行的道路。

來之初我們本打算帶給孩子們很多他們沒有接觸過的具有新鮮感的知識，志愿者們都比較贊同這個觀點，但后來宣傳得知家長們需要的是語，數(shù)，外，三大科，我們迫不得已又改變方案，轉(zhuǎn)移重點，途中加上我們的前期所準(zhǔn)備的課程，不知別人怎樣做的，我自己是這樣做的?！靶苷坪汪~不能兼得”，真真體現(xiàn)在這次支教上，兩樣都沒有做得很完美。

其次我想談?wù)剛湔n，上課最重要的是講好課，那講好課的前提是必須要有一個充分的備課過程。來之前我們做了很多準(zhǔn)備，但我覺得來之后每個人都沒有按照之前的計劃辦事，隨心所欲，有的人很敷衍，都沒有互相監(jiān)督備課和給別人備課上提出一個好的建議，我覺得這是很少開小會討論教學(xué)所導(dǎo)致的。最后那就是輔導(dǎo)課，一開始我們年級對學(xué)生假期作業(yè)這一塊我覺得做得很差，因為我們前一二天就沒說過讓孩子們定期寫多少作業(yè)，然后我們來檢查。有一次突然看到一個年級一個比較好的方法，我們小組討論之后就采取新的措施，最后能夠保證班上80%以上的學(xué)生都能在補課結(jié)束時寫完假期作業(yè)。還有一個小問題就是孩子們有應(yīng)付老師的現(xiàn)象，把作業(yè)都填滿了，但其中有很多不會的都是自己胡編亂造，或許有些老師發(fā)現(xiàn)了，有些老師還很高興的表揚那些孩子了。這些都是因一開始只是抓作業(yè)而沒想怎么具體抓所導(dǎo)致。

“美中不足，人無完人”，這是生態(tài)中不可磨滅的，但我覺得這次支教中最值得慶幸的是相比其他方面我們最終還是把教學(xué)做得最好，支教就像一個人的全身，身上有好的地方也有很多難以啟齒的一面。好的太多談起來太煩，太枯燥，我只談?wù)劜蛔阒巵碚尹c刺激，以便促進今后開展活動更加順利。生活篇

身體是革命的本錢，生活的重要性就不可言喻了。本來我們是分工很明確的，各就其職，但后面由于種種原因取消了以前的方案，大家同舟共濟，一起打拼。

我們從天南海北相聚在此，我們克服了因飲食不同而帶來的困難，忘記了飲食的衛(wèi)生和節(jié)儉，男生宿舍成了伙房，伴隨而來的就是蒼蠅的困擾。每個人做飯都很積極，做完了就沒人收拾做完飯的爛攤子，橫七豎八。好同志們每天默默無聞的收拾著這殘局，12天的支教生活結(jié)束了，不足36次的大餐就這樣吃過來了。值得欣慰的是天天早上都有稀飯吃，那些同志努力了10 幾天，讓我感到慚愧，別人能堅持，為什么我就沒好好堅持下來這是一個需要我自己考慮的問題。

作為集體的一份子，要學(xué)會去適應(yīng)這個集體，與這個團隊牽手前行。在我們前行的過程中品嘗了很多酸甜苦辣，目睹了這個團隊前后的變化。有些志愿者做事很主動，雖然是別人的工作，但他無怨的替別人做著，為我們團隊一直奉獻著，掩壓著我們團隊的不良之風(fēng)。比如，搬行餐用的桌子，倒垃圾，洗公用餐具，燒熱水，打掃衛(wèi)生，替別人當(dāng)助教等等的善舉。沒有十全十美的個人，也沒有十全十美的集體。我感覺這團隊前半段時間非常和睦，相處還是很融洽，到后面就沒有這個耐心了，出現(xiàn)了一些不和諧因素，就我了解出現(xiàn)了這么幾次大的分歧，27號野炊，去水電局調(diào)研，聯(lián)歡會主持人，很明顯從中途休息之后矛盾爆發(fā)了，發(fā)生這些事與組織，還有和一些不和諧因素有關(guān)，出現(xiàn)這些矛盾那么我們應(yīng)該仔細考慮問題到底出在那里。

國有國法，家有家規(guī)，支教隊有隊規(guī)。正式開課各就其職，在上課時間內(nèi)，不能在宿舍閑留，出入學(xué)校要請假經(jīng)得同意后方可離校??，有詳細的隊規(guī)，但有些同志還是不遵守，這就與我們的組織有關(guān)系了。

組織篇

不依規(guī)矩，不成方圓。一個集體活動沒有沒有精細的組織那么這個集體可能沒有一點戰(zhàn)斗力，大家勁兒不往一處使，心不往一處想，那我們的集體就像一盤散沙，眾人拾柴火焰高，集體需要大家共同努力。

組織這一塊可以說我們一開始就碰壁了，火車晚點，原本聯(lián)系的學(xué)校無法接納這么多志愿者，重新聯(lián)系學(xué)校，重新宣傳，所以組織好這么龐大的團隊不是一件容易的事。

到學(xué)校之后我們也沒少碰釘子，一開始學(xué)生招募人數(shù)爆滿沒地方安置學(xué)生，學(xué)校一些設(shè)備和我們所招學(xué)生年齡不符給我們管理上帶來了很多麻煩，我們只是個志愿者，不是他們真正的老師，所以在學(xué)生作業(yè)，紀(jì)律方面也沒做到最佳。

學(xué)生方面問題層出不群，志愿者們內(nèi)部問題日益增多。例如前面所說的一些，工作時間休息，在宿舍閑留；飯前只張口，不動手；女廁所問題；水電局調(diào)研；聯(lián)歡會主持人；聯(lián)歡會節(jié)目流程；到場人員坐位安置。問題就像是放在爐子上水壺里的氣泡越來越多，越來越密。出現(xiàn)這些問題是我們組織上的失誤，沒有一個明確的分工，而且很多事還與我們志愿者們的態(tài)度和處理集體與個人利益心態(tài)有莫大的關(guān)系，并不是每件事都沒有組織好所引發(fā)的。

吃一塹長一智，我想在這次支教中我們遇到這么多問題并不是什么壞處，這是一次機遇來鍛煉我們處理事情的能力，為我們?nèi)松某晒Ψe累豐厚的經(jīng)驗。

友誼篇

我們14兄弟姐妹來自7個省份10個不同的地方，從第一次開會到支教結(jié)束我們斷斷續(xù)續(xù)接觸了好幾個月，但最值得回味的是我們從19號出發(fā)到2號結(jié)束的時光，時常會想起志愿者們，孩子們打鬧，嬉戲，玩耍。

短暫的十幾天，我覺的是我進入大學(xué)之后說話，開玩笑，冷笑話，逗女生，最多的一次，把我積攢的全釋放在這次支教上了，有個老鄉(xiāng)說這完全不像我的風(fēng)格，我爸都另眼相看。雖然我們來自一個大學(xué)，但我們以前是陌生的，這次支教從我個人角度看來，把我們從千里之外拉到近在咫尺的對面，我們互相認識了，互相了解了，互相信任了。

在學(xué)生眼中，我以為我是個嚴(yán)肅的胖老師，但果不其然。記得最讓我生氣的一次是幾個學(xué)生把學(xué)校里的杏樹折斷了，我大發(fā)雷霆，把幾個當(dāng)事人罵哭了，回到教室繼續(xù)，思想教育了50分鐘（拖堂10分鐘），在一個班結(jié)束之后到另

一個班進行15分鐘。我以為學(xué)生眼中的我有了巨大變化，從嚴(yán)肅到暴力，我想學(xué)生以后會稍怕我，但我沒想到在最后一天學(xué)生居然直接評價我的膚色，給我寫了很多“我愛你胖哥”之類的話。

聯(lián)歡結(jié)束了，高漲的氛圍一下落入低谷，最心酸，難受的時刻到來了，那就是給孩子們說“再見”，校園到處都是擁抱和隱約的哭聲，讓我們很難割舍，最后推遲晚上整理內(nèi)務(wù)的時間，和孩子們一同去廣場游戲，那天晚上人最多了，不管是來的學(xué)生還是圍觀的人。

2號外地的志愿者們踏上回家的大道，我們分別在車站時大家臉上都露出了不舍的表情，但很堅強都沒哭，只是有的鼻子紅了，有的眼睛紅了，我勉強露出了笑臉說了一句話“同志們一路順風(fēng)，4號學(xué)校見”。支教就這樣偉大的結(jié)束了。

道了很多不足之處，這是我一大風(fēng)格，“少耀好，抓不足”，支教的付出是人生的收獲。這次支教不僅得到了以前沒有的經(jīng)驗，而且結(jié)交了以前沒有的好友，希望我們每一個人再接再厲給自己鋪建一條坦蕩的人生道路。

隊員：馬旭

二O一O年八月13日

第二篇：支教感想

這篇文章寫于支教回來的路上。

現(xiàn)在我正坐在從雙遼農(nóng)場中心校開往長春市的車上，大家在玩殺人游戲，而我卻在享受著這最后的寧靜?？粗袅硕斓膶W(xué)校漸漸的遠去，心中無限的感慨；想起最后一次看著孩子們背著書包走出校門，真的好舍不得?；叵胫Ы痰纳?，有著太多的收獲與感動。忘不了二十五個人一起生活的點點滴滴，忘不了十四個人誰在一個屋子里的寶貴經(jīng)歷，忘不了二十五個人圍在一起說笑的美好時光，忘不了一群孩子圍著你叫你老師的快樂，忘不了早上半睡半醒是有人給蓋被子的溫馨，忘不了幾個人幾勺飯將飯盒填滿的感動，忘不了在沒有零食可以吃的地方十幾個人分的那碗泡面，忘不了那袋分了八個人的袋裝奶茶（那可是我們帶來的為數(shù)不多的存貨），忘不了情人節(jié)組織給我們的驚喜，忘不了的事太多太多···

我想說支教是一段寶貴的經(jīng)歷，是一片凈土，是我到現(xiàn)在為止最幸運的事，是值得我一生珍藏的回憶。感謝雷士照明給了這次支教的機會，感謝雙遼農(nóng)場中心校所有的孩子們，感謝這二十天中和我一起堅持努力的朋友們，謝謝你們！我愛你們!

第三篇：支教感想

支教感想

“徐壯哥哥，你好，你知道我是誰嗎？哈哈，我就是大名鼎鼎的街霸。好久沒有聯(lián)系了，過的好嗎？”回校的一個晚上，正在上網(wǎng)的我被一條俏皮可愛的短信勾走了思緒，陷入了回憶與沉思的大海。此時，深夜已濃，室友們都已睡去，而我卻淡定地憶起了過往。

2011年7月，我有幸成為石油大學(xué)春暉支教隊的一員，在這個炎熱的夏季我們九名志同道合的青年放棄了正常回家探望親友的假期，心手相牽遠赴大山里實現(xiàn)最初的夢想。或許，我們只是一些平凡的大學(xué)生，在茫茫人海中因為冥冥中的牽引，我們遇見，并且組成一個團體，從陌生到熟悉，從隔閡到理解，我們越來越像一家人，所以我們又是不平凡的，因為平凡的我們做著不平凡的事。

也許我們早已習(xí)慣高樓林立鱗次櫛比；也許我們早已習(xí)慣繁華喧囂車水馬龍；也許我們早已習(xí)慣華燈初上夜空透亮，我們就這樣在不知不覺中被鋼筋混凝土阻擋了視野，冷漠了心靈，冰凍了感情，當(dāng)我踏入那片山區(qū)，那個小鎮(zhèn)，那份樸實，那份熱情，那個地方給予了我心靈莫大的震撼，震撼的名字就叫回歸，那片山區(qū)就叫湄潭，那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)叫天城鄉(xiāng)，那場邂逅發(fā)生在2011年7月底。

當(dāng)汽車行駛在蜿蜒曲折的山路上時，我只想大聲地喊道；“孩子們，我來了”。這是我的第一次支教，心情自然格外激動，我們趕來的第一個下午，大家都忘卻了旅途的疲憊，前往各自負責(zé)的班級與孩子們開個見面會，我與搭檔擔(dān)任七年級老師，咱班的孩子真是太可愛了，我走上講臺，只覺得大家的鼓掌比我的心跳還快，接著我們進行了自我介紹，女孩子們一個個害羞的站起來，不知所措，男孩子們則有說有笑，大大咧咧。從他們身上我看到了這個大山里的小鎮(zhèn)的活力與生機，看到了祖國未來的希望。我想這必是一段收獲無數(shù)感動和力量的經(jīng)歷，是一段從孩子們身上收獲知識的時光，從孩子們身上我們學(xué)會了如何收獲快樂，拋棄煩惱，追隨快樂自由奔跑，謝謝你們，我可愛的孩子們，今生能夠遇上你們是我莫大的光榮和幸福。

我們以老師的姿態(tài)幫助他們成長，以哥哥姐姐的身份陪伴他們生活，在有限的時間里，我們只能給他們最暖的關(guān)懷和最大的幫助。

這里的孩子雖然同城里的孩子一樣開朗活潑，然而，有時他們身上卻有著與他們年齡不相符的成熟，一個夏日驕陽的午后我與班上的一名女生談心，我們就坐在光線不太好的教室一角，靜靜坐著隨意交談著。她說，她們家在大埡村，離學(xué)校很遠，媽媽每天都要走上十幾里山路買東西，她很想送媽媽一條圍巾，這樣在冬天媽媽就不冷啦，我的眼眶有點濕了，感動于她的懂事，痛恨自己的冷漠。接著，我問她生活的快不快樂，她說自己每天都好開心，爸爸媽媽都很愛她，學(xué)校里有好多伙伴和她玩，還有老師給她上課，她說，以后一定要考個好大學(xué)，多賺點錢補貼家用，想起我自己成天因為未來而迷茫的想法，忽然覺得在這個小女孩面前我很渺小。她還告訴我，她現(xiàn)在最想的是有一本作文書，這樣可以很快提高自己的作文水平了，自己有許多朋友，每天下課后會和他們打乒乓球，自己會給父母做飯洗衣……我很安靜地坐了一個小時，讓這個小女孩帶我走進她的生活等到我被她的情緒感染的時候忽然發(fā)現(xiàn)窗外的陽光好溫暖，它并沒有曬在誰身上多一點，也并沒有因為誰而黯淡一點。

遠離了城市的繁華與喧囂摒棄了城市的世俗與浮躁，融入了這里的淳樸與溫馨，感受到這里的寂寞與孤獨，特別的經(jīng)歷留在了特別的回憶。這日子有高山環(huán)繞，有圍桌夜話，坦誠而談；這日子有滿面菜色，不識肉味；這日子有給孩子們寫不完的聯(lián)系方式；這日子有炎熱的午后相互扇風(fēng)的溫馨；這日子有不停不休的細碎爭吵和陣陣歡笑；這日子有時而拂面的風(fēng)送來遠方親友簡單卻溫暖的問候和鼓勵；這日子有太多足以把平淡靜好的日子過得激蕩難忘的種種，有太多說不清道不明描不出寫不好的可親可愛。支教的生活像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮，人生幾何，歲月匆匆，感謝生活，讓我有這種經(jīng)歷。支教雖然結(jié)束了，但讓人感動的事情還有很多，還在繼續(xù)，把它們穿起來就是一串串美麗的星星，閃耀著清澈的光芒。我們是一群普通的西部志愿者，不同的是，我們的生命中將長存百余名孩子的喜怒哀樂。他們的眼神笑臉流淌著生命中最為原始純粹的愛，會讓你不經(jīng)意間淚盈雙眼，笑意漾在嘴角。

第四篇：支教感想

支教感想

人活這一輩子，總得做一些有意義的事情，不能讓年華虛度，不能讓青春蹉跎。所以，我們有幸參與到市教育局組織的這次“推進區(qū)域間教育發(fā)展對口幫扶工作”活動中來。真是特別自豪也特別激動。

從夏天到冬天，這半年的支教工作不僅是我們實現(xiàn)夢想的過程，更是我們不斷學(xué)習(xí)，不斷充實，不斷提高自己的過程。

記得在八月末我們出發(fā)前，李局長給我們?nèi)w支教老師開會，提出了要求并寄于厚望。希望我們把“敢為人先”的精神和踏踏實實的工作態(tài)度帶到支教工作中去。

在隨后的工作中，我們一直在努力。無論是備課、上課還是帶徒弟、搞教研、做講座，我們都盡心竭力。在出現(xiàn)問題的時候，我們及時和進修學(xué)校的教研員進行溝通。小到備課案的修改，大到講座的內(nèi)容設(shè)置，教研員都不遺余力的給予我們幫助。他們專業(yè)性的指導(dǎo)讓我們的支教工作開展的有聲有色。

與此同時，在我們需要跟母校的領(lǐng)導(dǎo)和同事尋求幫助的時候，他們更是全力以赴。

所以說，我們不是一個人在支教，在我們背后有整個中山區(qū)的力量在為推進區(qū)域間教育發(fā)展工作做著不懈的努力。

如果用一句話來概括這半年的支教生活，我想說——足跡從城市走進鄉(xiāng)村，成長從山里跳向山外。

蘇軾說“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！币郧拔覀兌际锹耦^于自己的工作，不善于反思，不思考自己工作的優(yōu)劣。而這次支教則給了我們走出廬山，客觀審視自己的機會。

在帶徒弟，指導(dǎo)徒弟備課上課的過程中，更多的是對自己平日教學(xué)工作的思考。徒弟身上存在的問題自己是不是也有？平日課堂的相關(guān)教學(xué)策略是不是可以加以總結(jié)？諸如此類的反思貫穿了整個支教工作。

此外，我們還會經(jīng)常跟支教學(xué)校的支教老師們聊天。會給他們推薦一些有關(guān)教育的好書，例如《好媽媽勝過好老師》《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》等等。在網(wǎng)上看到一些教育專家演講的視頻也會推薦給大家；對于那些上不了網(wǎng)的老師，我就會把我做好的筆記和她們分享，例如，“怎樣起床不遲到”“寫作業(yè)的流程”“零花錢怎么給”??

我想，推進區(qū)域間教育發(fā)展的工作不能單單著眼于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)之外很多與教育相關(guān)的問題，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，并為之努力付出的。

這種真誠的交流，相互的學(xué)習(xí)，讓我們雙方都受益匪淺。思想意識和思維方式的碰撞也讓支教工作特別的有意義、有價值。

除了老師的熱情和好學(xué)之外，孩子們的純樸和可愛也讓我們感動。

相比較城市的孩子來說，這里的孩子視野不是特別開闊，閱讀量也比較小。所以拓展孩子的視野，給孩子們展現(xiàn)更多樣的世界就是我們工作的一個重點。

所以，無論是課上還是課下，我都會給孩子們講各種各樣的故事；例如：名著的梗概，社會上的奇聞異事，網(wǎng)絡(luò)里、電影里的真善美的小片段??

此外，我還買了二三十本兒童文學(xué)書籍，放在班級里，建立圖書角。孩子們可以下課或回家的時候隨意借閱?？梢哉f，書和故事為孩子們打開了一扇了解世界的新窗口。所以每周一邁進教室的時候，都能贏得孩子們一陣熱烈的掌聲。這掌聲和歡呼不僅僅是給我的，他們更多的是對故事和未知世界的期待。面對這些可愛的孩子們，我們怎能不盡心竭力的為孩子們多做一些事情呢？

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，我相信下個學(xué)期，我們會發(fā)揮更大的能量，收獲更多成果，給支教學(xué)校帶去更多有意的東西，為大連市推進區(qū)域間教育發(fā)展幫扶工作盡自己一份微薄之力。

第五篇：支教感想（范文）

“愛心支教” 用愛見證成長

為貫徹落實黨的十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神，深刻了解“四個全面”基本內(nèi)涵，深入推進“四進四信”活動，提高學(xué)生的思想水平，并將學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到實踐中，XX學(xué)院“三下鄉(xiāng)”拉開帷幕。

七月二十日上午，我所在的XX支教服務(wù)隊準(zhǔn)時來到XX社區(qū)進行支教服務(wù)，經(jīng)過了相關(guān)負責(zé)人對于支教安排的相關(guān)講解后我們的支教正式開始。每當(dāng)中午或者下午結(jié)束了一定的支教任務(wù)時，我們支教服務(wù)小分隊就會聚在一起討論今天支教中遇到的問題以及感想，一起分析一起成長，指導(dǎo)老師也一直陪伴著我們，對于我們支教過程中的一些問題給予糾正。同時，我們會對第二天的支教任務(wù)進行詳細的安排，每個人都有自己的分工。為了讓小朋友們了解到更多有用的東西，我們還整理關(guān)于飲食、火電及拐賣等各方面的安全小貼士并簡單的為小朋友們進行講解，孩子們聽的很認真。

在之后的支教中，我們將xx社區(qū)的孩子們分成兩部分，年齡較小的在志愿者的幫助下進行游戲或者畫畫，年齡較大的有暑假作業(yè)的孩子由志愿者們?yōu)樗麄冚o導(dǎo)功課。孩子們對畫畫都有很大的興趣，一提到畫畫就興奮的不得了，對照著繪本，拿著畫筆認真的在紙上畫著，畫一個小動物就能給自己帶來很大的快樂和成就感，看著天真無邪的他們我不禁有些羨慕起來，兒童眼中的世界總是簡單輕松的吧，在我們小時候也有天真爛漫的歲月，只不過隨著時間流逝，我們的世界變得更加豐富，經(jīng)歷了繁重的學(xué)業(yè)以及慢慢接觸到我們存在的“社會”，由稚嫩變得成熟穩(wěn)重，雖然少了那份天真無邪卻收獲了小時候想也想不到的珍寶。其實，現(xiàn)在的我們依然是快樂的，守得初心，別被喧囂蒙住雙眼，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，我們可以笑的自然純粹。

在輔導(dǎo)作業(yè)的部分中，我體驗到了當(dāng)一個小老師的感覺，對于四年級及以上的孩子，我講的知識他們很容易理解，也不用過多解釋什么。但對于四年級以下的孩子，講題的方式他們就不容易理解，對于我話語中的某些字詞他們也存在聽不明白的現(xiàn)象。這可能在于我與這些孩子之間存在著知識和理解能力以及思維方式上的差異，他們僅僅是低年級的小學(xué)生，肯定會聽不明白我到底在說什么，這就要求我們在給低年級孩子傳授知識的時候，要結(jié)合他們的實際情況，多考慮一

下他們是否能理解我說的話，簡單易懂的將自己的想法表述出來。在對待年齡較大的孩子的時候，我們依然要用他們更容易理解的話來講題，只不過他們的理解能力比低年級孩子要高一些，和我們的差距相對較小，傳授知識就較為輕松。我深刻的明白了“因材施教”這個詞，面對不同階段不同能力的學(xué)生，我們的教學(xué)方法要有針對性，絕對不能一成不變，用適合的方法去傳授知識，具體問題具體分析。另外，教學(xué)方法和手段要與時俱進，社會在不斷發(fā)展變化，孩子的思維和能力相對于幾十年前甚至十幾年前的同階段的孩子大有不同，在以后的教學(xué)活動中，我們要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，促進孩子更好的成材和教育的發(fā)展。

支教的最后一天，我們組織了一次小活動，和孩子們進行告別?；顒臃譃槟惝嬑也?、搶答環(huán)節(jié)。搶答環(huán)節(jié)包括唐詩宋詞、自然知識、腦筋急轉(zhuǎn)彎。在你畫我猜環(huán)節(jié)中，志愿者和孩子們一起進行游戲，搞笑的動作和語言描述，點燃了孩子們的熱情，整個屋子里充滿歡聲笑語。孩子們的表達能力和想象力都很好，猜和表演的兩個人配合的十分默契。搶答環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)考驗了孩子們的知識面和靈活性，對唐詩宋詞中的名句進行提問，小朋友們幾乎都回答出來了，看見他們平時學(xué)習(xí)很是認真呢。希望孩子們能夠繼續(xù)用功學(xué)習(xí)，快樂的成長，以后成為棟梁之才。

今年暑假的xx社區(qū)支教活動是十分有意義的，它不僅是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，還是一個磨練自己的好機會，更是為我們步入社會打下了基礎(chǔ)。這次支教活動對于我是一個新的起點，今后，我要不斷積累經(jīng)驗，增長才干，及時總結(jié)和反思，夯實專業(yè)基礎(chǔ)，爭取畢業(yè)以后成為一名合格的人民教師。