第一篇：在家學(xué)習(xí)還是在校學(xué)習(xí)好？英語(yǔ)作文。

In the future, students may have the choice of studying at home by using technology such as or or of studying at traditional schools.Which would you prefer? Use reasons and specific details to explain your choice.①學(xué)校提供外部動(dòng)力，促使學(xué)生學(xué)習(xí)。

②學(xué)?？梢蕴峁┙涣鳝h(huán)境，有助于學(xué)生與老師的溝通，利于學(xué)習(xí)。

③提供社交環(huán)境，助于學(xué)生社交能力成長(zhǎng)。

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Within several decades, the rapid developing technology enables almost every family to get access to the internet at home.Educational television programs were introduced to families for their convenience and vividness.It seems natural that people would gradually switch from traditional schools to internet based or television based education.However, this never happened.Why? Because traditional schools possess many essential qualities for more effective education which can hardly be replicated by internet and television.For the better-being of the students, I prefer traditional schools as the ideal mean for education.At first glance, internet and television seem to provide much more flexibility on time for the students.The fact is that this flexibility might just inhibit the process of effective learning.At such young ages, self-control is quite limited in students.Even at schools, students often disobey the rules and disregard the schedules.It is not difficult to conceive that most students, at home, would indulge in the freedom and never follow the schedule, if they have ever bothered to make one.While at school, from morning to evening, students are constantly under supervision of teachers who play an active role in transmitting knowledge, thus students are more likely to absorb information in a school environment.Second, traditional schools are far more interactive in teaching than internet and television.No matter how vividly today's technology imitates the interactive environment, internet and television are still too rigid and unrealistic.For instance, in traditional classrooms, when listening to a lecture, students can directly ask questions if they don't follow and immediately receive feedback.Teachers would also be able to observe the students’ behavior in order to adjust the pace and content.Meanwhile, on the internet, students can hardly have the opportunity to raise questions which they might just forget eventually because of procrastination.From the very first day in kindergarten, children are forced to socialize with other kids.Years of schooling will help studentsmake friends, learn to cooperate and deal with people they do not like.Such a learning process is a necessity for their future working and living.We have learnt that students who were home schooled, often turned out to be lacking of social skills and friends, let alone studying via cold computers and televisions.In summary, even though computer and television provide us with an alternative way of studying, the status of traditional schools cannot be replaced.Students will surely benefit more from traditional schools both academically and psychologically.

第二篇：辯論賽 大學(xué)生在校業(yè)余時(shí)間是兼職好還是學(xué)習(xí)好

正方

兼職讓我早行一步

我畢業(yè)后很快就找到了理想的工作，這是與我多次校外兼職分不開(kāi)的。

正方

兼職讓我早行一步

我畢業(yè)后很快就找到了理想的工作，這是與我多次校外兼職分不開(kāi)的。

大學(xué)里有大量的課外時(shí)間。事實(shí)上，大學(xué)里有很多同學(xué)用聊天、打牌、看電影來(lái)消磨時(shí)光，而我用這些時(shí)間做兼職，很充實(shí)。我曾做過(guò)洗發(fā)水的校內(nèi)代理，當(dāng)過(guò)電腦公司宣傳員，賣(mài)過(guò)郵票、信封、電話(huà)卡，發(fā)過(guò)傳單，在小報(bào)當(dāng)過(guò)兼職記者，參加過(guò)大型商品交易會(huì)，也做過(guò)義工在公園撿垃圾。我被人拍著肩膀稱(chēng)贊過(guò)，也因做錯(cuò)事說(shuō)錯(cuò)話(huà)被人罵過(guò)；我曾經(jīng)在大太陽(yáng)底下抹著汗珠驕傲過(guò)，也曾坐在無(wú)人的街角埋頭痛哭過(guò)。

正是這些經(jīng)歷，讓我比別人早一步接觸到各行各業(yè)各層次的人，學(xué)會(huì)了待人處世要心胸寬廣的道理；正是這些經(jīng)歷，讓我早一步認(rèn)識(shí)了自己的不足，明確了自己的奮斗方向。兼職，讓我早行一步，這一步，也許就是成功。

河南鄭州雷玉菲

校外兼職一舉三得

在不影響學(xué)業(yè)的情況下，在校外找個(gè)工作，我認(rèn)為有三個(gè)好處：一是使生活充實(shí)一點(diǎn)，不會(huì)把空余時(shí)間過(guò)多地用在睡覺(jué)、玩游戲、談戀愛(ài)上；二是對(duì)家庭條件不太好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以為自己掙點(diǎn)生活費(fèi)，減輕父母的負(fù)擔(dān)；三是能積累一些工作經(jīng)驗(yàn)，豐富人生閱歷，鍛煉心理承受能力和處理人際關(guān)系的能力。

河北張琳琳

反方

大學(xué)生要?jiǎng)?wù)正業(yè)

如果不是家庭貧困通過(guò)勤工儉學(xué)完成學(xué)業(yè)的話(huà)，我奉勸大學(xué)生還是把心思用在學(xué)習(xí)上，不要輕易兼職。

大學(xué)是人生從學(xué)校人過(guò)渡到社會(huì)人的一個(gè)轉(zhuǎn)型“驛站”。許多學(xué)生害怕畢業(yè)后對(duì)社會(huì)不適應(yīng)，不如在上學(xué)期間通過(guò)兼職先試試“水”，于是大學(xué)校園里許多學(xué)生白天上課，晚上工作。雖然兼職既鍛煉了他們的社交和工作能力，又掙了錢(qián)，可他們犧牲的卻是寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，無(wú)異于撿了芝麻，丟了西瓜。大學(xué)是人生知識(shí)升華的一個(gè)重要階段，學(xué)生應(yīng)該利用課余時(shí)間充實(shí)自己，擴(kuò)大知識(shí)面，而不是去謀蠅頭小利。如果荒廢了這寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光，終有一天會(huì)追悔莫及。大學(xué)期間學(xué)生最重要的任務(wù)是用豐富的知識(shí)為自己的將來(lái)打好基礎(chǔ)，只有用知識(shí)把自己“武裝到牙齒”，才能從容應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的“狂風(fēng)巨浪”。

河南商丘孫巖

勤工“減”學(xué)要不得

大學(xué)生利用假期做兼職，無(wú)可厚非。我們提倡勤工儉學(xué)，鼓勵(lì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。

但事情不能走極端。一些同學(xué)對(duì)兼職情有獨(dú)鐘，加之外快的誘惑，到上課了，還欲罷不能。于是，干脆一邊上課，一邊打工。自以為兩不誤，可人的精力畢竟是有限的，得不到充分的休息，下課忙忙活活，上課無(wú)精打采，搞得自己筋疲力盡，有時(shí)為了打工，學(xué)習(xí)免不了開(kāi)“紅燈”。這樣一來(lái)，勤工儉學(xué)變成了勤工“減”學(xué)。工作沒(méi)做好，學(xué)業(yè)也大受影響。

常言道：下淺海者捉魚(yú)蝦，下深海者擒蛟龍。若要下深海，不僅需要勇氣，更要有豐富的科學(xué)知識(shí)。不能為了眼前幾只“魚(yú)蝦”，而丟棄了“蛟龍”。否則，也只能望“龍”興嘆。

河南鄭州李煒

第三方觀點(diǎn)

找到最?lèi)?ài)去兼職

招聘單位要求應(yīng)聘者有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)自然有他們的道理，抱怨不能解決問(wèn)題。大學(xué)生要依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，去找最適合自己的兼職工作，這樣，一方面使你的專(zhuān)業(yè)、興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)有了發(fā)揮之處，另一方面也為將來(lái)就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

大學(xué)生兼職時(shí)，總是眉毛胡子一把抓，無(wú)論什么兼職工作都愿意去嘗試，以為這樣就是為以后的就業(yè)儲(chǔ)備社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這樣的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)只是膚淺的、沒(méi)有實(shí)際價(jià)值的。當(dāng)然，也許出于生活方面的考慮，一些大學(xué)生在找兼職工作時(shí)，只能這樣做，但有一條要注意，一旦有了適合自己的兼職時(shí)，要注重取舍，切不可一條胡同走到黑。

河南鄭州郭云超

適合、適時(shí)、適量

怎樣處理好兼職與學(xué)習(xí)兩者的關(guān)系呢？我以為，大學(xué)生兼職要做到：適合、適時(shí)、適量。

適合，即兼職要適合自己。根據(jù)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)、特長(zhǎng)、愛(ài)好、將來(lái)想從事的職業(yè)等選擇對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)或?qū)?lái)的發(fā)展有幫助的兼職工作。如學(xué)習(xí)教育專(zhuān)業(yè)的可以做家教，把所學(xué)用于所教；如果是到酒店里打工的兼職，不做也罷。

適時(shí)，大學(xué)生活三四年時(shí)間不是說(shuō)每一學(xué)期都有時(shí)間做兼職，如果所開(kāi)設(shè)的課程學(xué)習(xí)起來(lái)不感到吃力比較輕松，可以選擇一份兼職鍛煉自己，如果課程非常重要或?qū)W習(xí)比較吃力還是不做兼職為好。

適量就是在時(shí)間的分配上做兼職應(yīng)在學(xué)習(xí)之余的休息時(shí)間，在兼職工作量的選擇上應(yīng)選擇適合自己能力、體力的工作，不能為了錢(qián)傷了身體、傷了學(xué)業(yè)，撿了芝麻丟了西瓜是得不償失的。

河南南陽(yáng)李建波

適可而止利大于弊

有人說(shuō)：“做兼職大學(xué)生的權(quán)益得不到保障，收獲與付出不成正比，得不償失?！币灿腥苏f(shuō)：“兼職犧牲了很多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了學(xué)習(xí)，致使有些功課亮了紅燈?！?/p>

任何事情都有兩面性，做兼職也有弊端。但是，只要我們分清主次，適可而止，還是利大于弊的。

我是一名大學(xué)生，大一時(shí)做過(guò)家教、投遞員等兼職。學(xué)了許多平時(shí)課堂沒(méi)有涉及的東西。

現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)招聘時(shí)要有一定工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，這充分說(shuō)明“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。

一旦兼職，用于學(xué)習(xí)的時(shí)間就少了，兼職者難免會(huì)認(rèn)為，自己根本不可能像天天學(xué)習(xí)的人那樣取得好成績(jī)。其實(shí)這時(shí)候就需要我們充滿(mǎn)自信，相信自己的能力，相信自己能夠處理好學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系，相信自己能在最短的時(shí)間取得最好的成績(jī)。所以，平時(shí)上課和期末復(fù)習(xí)時(shí)要嚴(yán)格要求自己，利用好每一分鐘，因?yàn)槲覀儧](méi)有時(shí)間可以浪費(fèi)，我們要時(shí)刻思考如何才能在最短的時(shí)間取得最好的效果。這樣，學(xué)習(xí)和兼職才能兩不誤。河南左勝利 今天我們來(lái)討論兼職的問(wèn)題，那么什么是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務(wù)，從而獲得物質(zhì)和精神的回報(bào)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我們可將其分為酬勞型和義務(wù)型(青年志愿者），而大學(xué)生兼職則是利用自己的課余時(shí)間從事的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。

著名教育學(xué)家懷海特說(shuō)過(guò)“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來(lái)，四面嘹望?！奔媛毦褪俏覀兊泥谕＜媛氉鳛榇髮W(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。

既然要比較，就要有標(biāo)準(zhǔn)。我方認(rèn)為其標(biāo)準(zhǔn)為：在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步方面，誰(shuí)發(fā)揮著主流作用。基于此我方堅(jiān)持認(rèn)為：大學(xué)生兼職利大于弊。

首先，在個(gè)人方面，利是主流。大學(xué)生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負(fù)擔(dān)；學(xué)習(xí)上，更可以學(xué)以致用，畢竟大學(xué)生不是流動(dòng)圖書(shū)館，實(shí)際問(wèn)題的解決更不是靠看幾本《你的奶酪》、《我的面包》就可以解決的；同時(shí)，大學(xué)生兼職更有利于風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的培養(yǎng)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見(jiàn)彩虹”。雖然在兼職的道路上，有荊棘當(dāng)?shù)?，被騙過(guò)，被拒絕過(guò)，但我們要不畏浮云遮望眼，越挫越勇啊！

其次，在社會(huì)方面，利更是主流。就企業(yè)來(lái)說(shuō)，雇傭兼職大學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者，何樂(lè)而不為；就政府來(lái)說(shuō)，大學(xué)生“自己動(dòng)手，豐衣足食。”有效的減輕了政府負(fù)擔(dān)；同時(shí)，大學(xué)生兼職，自我鍛煉的過(guò)程是一個(gè)自我成材的過(guò)程，間接的為社會(huì)培養(yǎng)出大批適應(yīng)社會(huì)的高素質(zhì)的人才。

任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問(wèn)題應(yīng)該看主流，不能不分主次，因噎廢食。

同學(xué)們，兼職的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他日會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小時(shí)，我們要一起高呼：大學(xué)生兼職利大于弊！1 學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí)； 確實(shí)需要生活費(fèi)，可以先貸款； 兼職市場(chǎng)不成熟，會(huì)白白耗費(fèi)時(shí)間，往往事倍功半； 4 不是一概反對(duì)兼職，承認(rèn)有利的一面，但總的弊多于利。18 |

你可以問(wèn)對(duì)方是否干過(guò)兼職，如果對(duì)方說(shuō)干過(guò)，你就說(shuō)如果沒(méi)有好處對(duì)方為什么要做難道傻嗎？；如果對(duì)方說(shuō)沒(méi)有，你就可以說(shuō)對(duì)方連兼職對(duì)沒(méi)有做過(guò)怎么能說(shuō)做兼職不好呢？ 大生的只要目的是什么？安全問(wèn)題？時(shí)間？

第一，大學(xué)生如果只限于理論學(xué)習(xí)，不接觸社會(huì)，就不能學(xué)以致用，相反，接觸社會(huì)，可以促使大學(xué)生更加的了解理論

第二，磨練是對(duì)大學(xué)生性格形成的一個(gè)至關(guān)重要的課堂，比如西點(diǎn)軍校的例子，大學(xué)正是性格形成階段，磨練更不可少

第三，如今富二代泛濫，大學(xué)生如果不親自體驗(yàn)生活，就更不知柴米油鹽貴，更容易跟風(fēng)奢侈，兼職會(huì)讓我們更加知道節(jié)約，知道生活不易，父母供養(yǎng)自己的艱難，從而帶來(lái)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力！

以上為立論三點(diǎn)，建議多找大學(xué)生兼職后成為企業(yè)家，為創(chuàng)業(yè)做鋪路的例子。我本人一直堅(jiān)定地以為：無(wú)論時(shí)光如何轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)始終都是大學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。大學(xué)建立的初衷也是為了傳承人類(lèi)文明，造福社會(huì)，探索和改造世界。大學(xué)的作用便是塑造學(xué)生獨(dú)立思考的精神。傳授給學(xué)生謀生的技巧只是其中的一小部分。這也正是大學(xué)與職業(yè)學(xué)院的分野之處。

但現(xiàn)在學(xué)多大學(xué)生模糊了這種界限，把大學(xué)經(jīng)歷純粹當(dāng)成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學(xué)習(xí)與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認(rèn)識(shí)成了當(dāng)代大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)中的痼疾。當(dāng)然兼職與學(xué)習(xí)也并非與預(yù)熊掌不可兼得，關(guān)鍵是您如何處理罷了，兼職一般分兩類(lèi)，一類(lèi)是部分家境不好的，出于無(wú)奈必須做些兼職來(lái)補(bǔ)貼家用的。這類(lèi)學(xué)生一般都回很好的處理學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系。這一類(lèi)我們撇開(kāi)不談我們主要來(lái)分析第二類(lèi)。他們是為了兼職而兼職，荒廢了學(xué)業(yè)的那一部分“學(xué)子們”。

我的身邊就有類(lèi)似的同學(xué)。談起推銷(xiāo)電話(huà)卡、代售純凈水、做營(yíng)銷(xiāo)代理他們頭頭是道、口若懸河。當(dāng)談到起他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是卻是一問(wèn)三不知，一付呆若木雞的樣子“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”倒是增加了不少，到頭來(lái)卻考試多門(mén)掛科，專(zhuān)業(yè)知識(shí)一無(wú)所知，空耗了四年大學(xué)時(shí)光。結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己除了一身“工作能力”之外一無(wú)所長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發(fā)現(xiàn)在其最迫切需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)卻沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備。這空有一身工作熱情與能力的同學(xué)們卻沒(méi)有了施展自己能力的空間與機(jī)會(huì)！因?yàn)樗B基本的工作能力都沒(méi)有，悲哀嗎？流水東逝而技無(wú)所長(zhǎng)。這樣的學(xué)生到最后必定仰天長(zhǎng)嘆，悔恨當(dāng)初。的確，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？

誘惑的增加，機(jī)會(huì)的增添，選擇的多元化。使專(zhuān)一性變得越來(lái)越困難。豈不知“板凳要坐十年冷”，釘子之所以能夠鉆入木板正是因?yàn)樗膶?zhuān)一與堅(jiān)持，在這里我想起了心理學(xué)上的“皮格馬力翁效應(yīng)”。雕塑家皮格馬力翁用心地雕塑一尊女神像，數(shù)十年如一日，終于有一天上帝被其感動(dòng)，命塑像變成了一名風(fēng)華絕代的的女子，來(lái)到塵世做他的妻子，成就了一段美好的姻緣。成就了一段美好的傳奇。這或許會(huì)給我們以很大的啟示吧!

咱們中國(guó)的另一個(gè)古老的傳說(shuō)亦說(shuō)明了專(zhuān)一的偉大力量，那就是愚公移山的的傳說(shuō)。愚公的堅(jiān)持的精神最終感動(dòng)了天帝，于是玉帝命天神將大山移走，成就了愚公的心愿。正所謂“有志者事竟成”，“功夫不負(fù)有心人”堅(jiān)持與專(zhuān)一足以“驚天地泣鬼神”。

如果僅是傳說(shuō)不足為信的話(huà)，那請(qǐng)看下面的事例：曾鞏的《墨池記》想必大家都讀過(guò)這可是貨真價(jià)實(shí)的例子，我就不贅述了；隋唐時(shí)期的書(shū)法家智永為練習(xí)書(shū)法，光寫(xiě)壞的筆頭就足足裝了五大簏頭；而唐代的“草圣”懷素和尚甚至為他寫(xiě)壞的毛筆頭建了一座墳冢，名喚“筆冢”，又因?yàn)闊o(wú)錢(qián)買(mǎi)紙，便把自家周?chē)陌沤度~當(dāng)作紙來(lái)聯(lián)系，最后連的上萬(wàn)株芭蕉都

這樣的例子還用多舉嗎？古人已經(jīng)為我們做足了榜樣。只不過(guò)是我們當(dāng)代的大學(xué)生似乎都太聰明了，聰明的將專(zhuān)一當(dāng)成了迂腐，將堅(jiān)持當(dāng)成了守舊。只不過(guò)是。。。。

其實(shí)兼職本身并沒(méi)有錯(cuò)，關(guān)鍵是我們的態(tài)度與行事方式的問(wèn)題。我們可以在學(xué)業(yè)內(nèi)做兼職呀！比如說(shuō)做助教、做家教、給老師教授們做副手、學(xué)經(jīng)濟(jì)的可以適當(dāng)?shù)淖鲎鰻I(yíng)銷(xiāo)、學(xué)法律的可以到法律事務(wù)所做兼職等等。這不僅可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)際工作能力，更可以鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，一舉多得，何樂(lè)而不為呢？

當(dāng)然我們也不能對(duì)那些兼職的同學(xué)持完全否定的的態(tài)度?；蛟S他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但好心卻不一定有好結(jié)果，如果你的方向不正確，甚至可能會(huì)在歧途上越走越遠(yuǎn)。的確，在世事喧囂的現(xiàn)代社會(huì)之中要保持一顆平常心真是不容易。更何況是在象牙塔中做著美妙的幻夢(mèng)的青年學(xué)子呢？但這不應(yīng)該成為我們犯錯(cuò)或走向歧途的借口與擋箭牌！

正因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)之中保持一顆平常心不容易，才更顯示使出專(zhuān)一與堅(jiān)持的彌足珍貴。專(zhuān)一到一定程度便成了“癡”!蒲松齡說(shuō)過(guò)：“性癡則其志凝，古書(shū)癡者責(zé)文必工，藝癡者則技必良?！奔词刮覀儾荒苓_(dá)到癡的境界，我們依舊可以學(xué)著專(zhuān)一，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

說(shuō)到這里。再返過(guò)頭來(lái)看那些大師、大學(xué)者們，又有哪一位不是數(shù)十年如一日的鉆研才作出了令人仰慕的成就？像錢(qián)鐘書(shū)、像陳寅恪、像胡適。

所以，在這里我真心提醒我的同齡學(xué)子、同輩學(xué)人們當(dāng)然也包括我自己。務(wù)必學(xué)會(huì)與專(zhuān)一堅(jiān)持。堅(jiān)持就是勝利。尤其是在年輕時(shí)候?qū)W會(huì)專(zhuān)一就更加寶貴了。我不反對(duì)兼職、但對(duì)于如何兼職，如何處理好學(xué)習(xí)與兼職的關(guān)系卻希望大家好好思量。

我們今天的觀點(diǎn)是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對(duì)于在校大學(xué)生打工這一事實(shí)來(lái)說(shuō)，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。

從個(gè)人方面來(lái)說(shuō)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會(huì)所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和現(xiàn)行的教育制度無(wú)法滿(mǎn)足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。從對(duì)社會(huì)的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身工作，無(wú)疑提高了社會(huì)人才利用率，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價(jià)值。

如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時(shí)代的洪流。而打工正是我們?cè)谛４髮W(xué)生了解社會(huì)適應(yīng)時(shí)代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！

1、抓住辯題中的“大學(xué)生”具有廣泛性，不能被對(duì)方用少數(shù)人的成功事例推翻。

2、、“兼職”不等于勤工儉學(xué)，不等于學(xué)校要求的社會(huì)實(shí)踐，多為學(xué)生自發(fā)的，缺乏組織性的行為，這就涉及到安全性等弊端。

3、思考大學(xué)生兼職的目的，基本為生活所迫或?yàn)榻佑|社會(huì)鍛煉自我，從這些目的的實(shí)現(xiàn)可能結(jié)果去考慮利與弊，得出“弊大于利”。

精華就這些，下面附上可能用的上的“糟粕”

1、大學(xué)生打工可以積累經(jīng)驗(yàn)。

我想積累經(jīng)驗(yàn)并不一定要出去打工吧？在學(xué)校中我們一樣可以得到，學(xué)校同樣為我們提供了社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)：勤工儉學(xué)，三下鄉(xiāng)，青年志愿者協(xié)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)，到工廠去生產(chǎn)實(shí)踐，素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過(guò)這些我們一樣可以積累經(jīng)驗(yàn)，而且這樣安全系數(shù)更高，更能為我們以后工作提供幫助。

2、大學(xué)生出去打工，可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。

我想對(duì)方辯友搞錯(cuò)了吧？照你這樣說(shuō)國(guó)家的九年義務(wù)教育還有什么用，我們小學(xué)畢業(yè)就可以出去工作了，這樣不是可以更早接觸社會(huì)，融人社會(huì)。

3、但如果兩位有同樣學(xué)歷的大學(xué)生應(yīng)聘, 用人單位會(huì)優(yōu)先聘用有打工經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者!

積累經(jīng)驗(yàn),不一定要出去打工,我們也可以參加學(xué)校所組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參加青年志愿者協(xié)會(huì),這樣做一樣可以積累相當(dāng)多的經(jīng)驗(yàn)啊!再說(shuō)了,對(duì)方辯友所說(shuō)的打工經(jīng)驗(yàn)無(wú)非也就是洗碗,派傳單經(jīng)驗(yàn)罷了,還能是什么呢? 我們所打工的主要工種，無(wú)非是家教 促銷(xiāo)員 或者是飯店，小型餐館里給人家，端盤(pán)子洗碗這一類(lèi)的。干這樣的工作，和我們的專(zhuān)業(yè)是絕對(duì)不對(duì)口的，在這樣的工作崗位上，我們的知識(shí)得不到充分的發(fā)揮，這也是我不打工的主要一個(gè)原因。另外還有，我們?cè)谛４髮W(xué)生為什么非要去打工，為什么要去打工作才能鍛煉自己呢？我們學(xué)校這么大一個(gè)學(xué)校，有各種各樣的社團(tuán)，有學(xué)生會(huì)，青年支援者協(xié)會(huì)，各種實(shí)習(xí)，大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，通過(guò)這些在校內(nèi)我們一樣可以進(jìn)行鍛煉的，并且安全系數(shù)絕對(duì)高，我認(rèn)為在校內(nèi)更能充分發(fā)揮我們的一些能力 現(xiàn)在學(xué)習(xí)才是最重要的，因?yàn)殄憻捯院笥械氖菚r(shí)間，等你畢業(yè)以后，那都是你鍛煉的時(shí)間，鍛煉一輩子。我覺(jué)得你現(xiàn)在要不學(xué)點(diǎn)東西的話(huà)，以后到社會(huì)上你想鍛煉了，但是你沒(méi)有資本去鍛煉！

4、大學(xué)之所以為大學(xué)在于它的特殊性；對(duì)大學(xué)生的能力提高有一定的限制；而社會(huì)的一般性，恰是對(duì)大學(xué)的一些補(bǔ)闕，畢竟大家終將走上社會(huì)，現(xiàn)在多了解一點(diǎn)，以后再出來(lái)就會(huì)少走些彎路了。

沒(méi)錯(cuò)，我們畢業(yè)后一樣要走進(jìn)社會(huì)，但我想對(duì)方辯友明確一點(diǎn)，事物都是客觀的，規(guī)律是不可以改變的，凡事都應(yīng)該循系漸進(jìn)，如果我們?cè)趯W(xué)校的做不好，又怎么可以保證在社會(huì)上能夠做好呢？再說(shuō)積累經(jīng)驗(yàn)并不一定就要出去打工，打工可以得到的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校也一樣可以得到，學(xué)校同樣為我們提供 了很多實(shí)踐的平臺(tái)，通過(guò)這些我們一樣可以積累到經(jīng)驗(yàn)。

5.社會(huì)比大學(xué)大,很多東西在大學(xué)內(nèi)學(xué)不到!

沒(méi)錯(cuò),社會(huì)比大學(xué)舞臺(tái)大, 社會(huì)越大，危險(xiǎn)性也就越大，不可掌控性也就越大，而大學(xué)生的自我約束能力還不是很強(qiáng)，對(duì)某些誘惑不能抗拒，不可避免會(huì)發(fā)生一些不該發(fā)生的事，如果真的發(fā)生了，事情誰(shuí)負(fù)責(zé)呢？肯定沒(méi)有人負(fù)責(zé)，那大學(xué)生的權(quán)益該如此保障？正方想過(guò)這樣的問(wèn)題嗎？要做某件事，就要事先考慮它的可行性，正方對(duì)打工的不良后果估計(jì)不足，不能完好地論證其觀點(diǎn)

6、現(xiàn)在社會(huì)需要綜合型人才,因此大學(xué)打工可以在社會(huì)中鍛煉自己,而且十分必要!的確，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不是那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？當(dāng)然我們也不能對(duì)那些兼職的同學(xué)持完全否定的的態(tài)度?；蛟S他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但好心卻不一定有好結(jié)果!

二辯的攻辯問(wèn)題 請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友是否有過(guò)做兼職經(jīng)歷？

如果有，請(qǐng)問(wèn)你做兼職的原因是什么？？

如果沒(méi)有，請(qǐng)問(wèn)你想不想通過(guò)做兼職來(lái)獲取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立呢？在同等條件下，公司通常會(huì)優(yōu)先選擇有兼職經(jīng)歷的學(xué)生，請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？？ 畢業(yè)后當(dāng)我們?yōu)橹\生而打工時(shí)，對(duì)方辯友憑什么認(rèn)為，此時(shí)沒(méi)有學(xué)校老師的監(jiān)督?jīng)]有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的“大孩子”外出打工會(huì)比在校大學(xué)生兼職更安全呢？？

三辯的攻辯問(wèn)題：

1.一個(gè)有蟲(chóng)牙的人吃蘋(píng)果導(dǎo)致牙疼，誰(shuí)之過(guò)？？有蟲(chóng)牙的人還是蘋(píng)果？

2.個(gè)別缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生打工遭受損失，誰(shuí)之過(guò)？？缺乏安全意識(shí)的大學(xué)生還是打工？

3.請(qǐng)對(duì)方辯友舉出一個(gè)由打工本身的弊端引起不良后果的事例

謝謝主席，各位評(píng)委、各位觀眾，大家晚上好！關(guān)注生活你會(huì)發(fā)現(xiàn)做兼職者大有人在，難道真如某些人所說(shuō)是拜金主義的思想侵染了大學(xué)純凈的空氣嗎？我方認(rèn)為并非如此，大學(xué)生打工是對(duì)個(gè)人能力的一種培養(yǎng)，是獨(dú)立意識(shí)的體現(xiàn)。首先，何謂打工？打工是指通過(guò)對(duì)特定組織或個(gè)人付出體力和腦力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。而衡量大學(xué)生打工利大弊大的標(biāo)準(zhǔn)在于打工對(duì)大學(xué)生的自身發(fā)展所起到的作用是促進(jìn)還是阻礙。我方認(rèn)為在校大學(xué)生打工利大于弊主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一，從物質(zhì)角度看，今年來(lái)教育部對(duì)高校收費(fèi)作出了進(jìn)一步調(diào)整，打工無(wú)疑成為家境窘迫的同學(xué)減輕家庭負(fù)擔(dān)緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑。對(duì)于家庭寬裕的同學(xué)，打工所得可以讓自己逐步走向獨(dú)立，并用自己掙來(lái)的錢(qián)孝敬父母，這種親情反哺現(xiàn)象值得全社會(huì)大力提倡。第二，從精神角度來(lái)看，現(xiàn)代大學(xué)生大多在密罐中長(zhǎng)大，經(jīng)不得風(fēng)雨，吃不得苦頭，受不了打擊。打工可以讓我們更好地了解社會(huì)、融入社會(huì)，在社會(huì)中學(xué)會(huì)與人交流，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己 第三，從動(dòng)手能力看，我國(guó)的應(yīng)試教育的弊端就在于不能培養(yǎng)實(shí)踐型和創(chuàng)造型的人才。大部分的學(xué)生動(dòng)手能力弱，理論知識(shí)與實(shí)踐操作嚴(yán)重脫節(jié)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，思想膚淺，眼高手低現(xiàn)象極為普遍。打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)提高動(dòng)手能力的上佳途徑。一個(gè)在大學(xué)四年期間從未打過(guò)工、毫無(wú)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有明確的人生定位、沒(méi)有足夠的心理承受力、動(dòng)手能力很差的畢業(yè)生，與一個(gè)在大學(xué)期間通過(guò)打工積累了豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、有明確的人生定位、具有面對(duì)困難解決困難的心理素質(zhì)、實(shí)踐能力很強(qiáng)的畢業(yè)生相比，哪一個(gè)能更快的適應(yīng)社會(huì)？哪一個(gè)更受企業(yè)青睞？哪一個(gè)更符合我們追求的人才要求？ 至于由于盲目打工帶來(lái)的不良現(xiàn)象并非打工這一客觀事物本身的缺陷，制度的不完善也不能掩蓋打工給我們帶來(lái)的巨大利益，正如車(chē)禍的存在不能否認(rèn)車(chē)給我們帶來(lái)的極大便利 綜上所述，大學(xué)生打工的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂的弊，明智的你請(qǐng)睜開(kāi)慧眼吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)打工原來(lái)可以更美的。

四辯總結(jié)陳詞: 所謂兼職打工，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過(guò)為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。剛剛對(duì)方辯友用一大堆的例子指出大學(xué)生大兼職的弊端，當(dāng)然包括大學(xué)生大兼職過(guò)程中權(quán)利受到侵犯等，以偏概全地否定了大學(xué)生大兼職的好處，否定了大學(xué)生大兼職對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和自身能力的提高。

我們今天的觀點(diǎn)是在校大學(xué)生打工利大于弊，也就是對(duì)于在校大學(xué)生打工這一事實(shí)來(lái)說(shuō)，利是矛盾的主要方面，這體現(xiàn)在整體上在校大學(xué)生打工對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。從個(gè)人方面來(lái)說(shuō)，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們一方面有了盡可能地減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的需求，另一方面我們要在大學(xué)期間培養(yǎng)自身的交際、協(xié)調(diào)、應(yīng)變等社會(huì)所需要的能力，而學(xué)校提供的有限的實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)和現(xiàn)行的教育制度無(wú)法滿(mǎn)足我們上述的需求，而打工卻恰恰可以。打工能給我們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)利益。這一點(diǎn)是毋庸質(zhì)疑的，而更重要的是打工能使我們更早更廣泛的接觸社會(huì)，讓我們風(fēng)早地走進(jìn)社會(huì)的風(fēng)雨，從而更早的學(xué)會(huì)用自己的雙手為自己撐起一把雨傘，所以說(shuō)，對(duì)于我們自身發(fā)展，打工不是唯一的選擇，卻是上佳的選擇。而面對(duì)打工促進(jìn)了在校大學(xué)生自身發(fā)展這一客觀事實(shí)，對(duì)方辯友為何還要堅(jiān)持在校大學(xué)生打工弊大于利呢？ 從對(duì)社會(huì)的作用上看，大學(xué)生在校期間打工，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身工作，無(wú)疑提高了社會(huì)人才利用率，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，無(wú)疑是我們當(dāng)代大學(xué)生的終極價(jià)值。如果你是雄鷹，你就應(yīng)盡早練就有力的翅膀；如果你是英才，你就應(yīng)盡早投入時(shí)代的洪流。而打工正是我們?cè)谛４髮W(xué)生了解社會(huì)適應(yīng)時(shí)代的上佳方式，由此，在校大學(xué)生打工利大于弊！

p>一辯立論：
謝謝主席，大家好！
首先，我們認(rèn)為今天所討論的主題是非常有時(shí)代意義的。如今，兼職的學(xué)生一族已逐漸壯大成了一個(gè)部落，成為求職場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景。我想在座的這么多研究生朋友，做過(guò)兼職的同學(xué)應(yīng)該為數(shù)不少吧！研究生已經(jīng)接受過(guò)16年以上的基礎(chǔ)教育，心智、品格基本成熟，人文素養(yǎng)深厚，知識(shí)結(jié)構(gòu)完備，是最具創(chuàng)新精神的人群之一。我方觀點(diǎn)是：研究生兼職利大于弊。
那么什么是兼職呢？所謂兼職，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過(guò)為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我們又可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而學(xué)生兼職當(dāng)然也屬于利用課余時(shí)間從事的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
為什么如此多的學(xué)生選擇做兼職呢？我方認(rèn)為兼職對(duì)以下三個(gè)方面是有利的：
1.兼職對(duì)學(xué)生的自身發(fā)展是有利的：著名教育學(xué)家懷海特說(shuō)過(guò)“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來(lái)，四面了望?！奔媛毦褪俏覀兊泥谕＜媛毷俏覀兘佑|社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，這大大縮短了學(xué)生與社會(huì)的磨合期。時(shí)下用人單位在招聘人才時(shí)往往要求有工作經(jīng)歷，我們雖然沒(méi)有工作經(jīng)歷，但若有“豐富”的打工兼職經(jīng)歷的話(huà)，在應(yīng)聘時(shí)也是一個(gè)重要的砝碼。
2.兼職對(duì)學(xué)校的發(fā)展也是有利的：從1999年開(kāi)始，我國(guó)高校開(kāi)始連年擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。但是要讓高學(xué)歷人才名副其實(shí)，僅僅依靠學(xué)校有限的教學(xué)資源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而社會(huì)資源就為我們提供了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間，使我們能夠多方位的全面發(fā)展。
3.在社會(huì)方面，利更是主流。就企業(yè)來(lái)說(shuō)，雇傭兼職學(xué)生既可以減少成本又有一批高水平的服務(wù)者，何樂(lè)而不為；就政府來(lái)說(shuō)，學(xué)生“自己動(dòng)手，豐衣足食?！庇行У臏p輕了政府負(fù)擔(dān)。楊振寧就說(shuō)過(guò)，大學(xué)承擔(dān)著三大任務(wù)：本科生教育、研究和社會(huì)服務(wù)。如果僅僅討論教育和研究工作，而忽略大學(xué)的社會(huì)意義，這樣的大學(xué)距離世界一流大學(xué)會(huì)有很大差距，
兼職是一束帶刺的玫瑰。我方并不否認(rèn)兼職也有一些缺點(diǎn)，但是我們不能因?yàn)檫@些缺點(diǎn)的存在，就否認(rèn)兼職的花朵給我們帶來(lái)的芳香。如今兼職已成為時(shí)代的主題，氣勢(shì)磅礴的兼職風(fēng)，如磁石般吸引著，千軍萬(wàn)馬走出厚厚的圍墻，聆聽(tīng)墻外的風(fēng)聲、雨聲，尋找與社會(huì)接軌的焦點(diǎn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代在召喚信息時(shí)代的復(fù)合人才。雖然在兼職的道路上，有荊棘當(dāng)?shù)?，被騙過(guò)，被拒絕過(guò)，但我們要不畏浮云遮望眼，越挫越勇！
在兼職的道路上有你我相伴同行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)兼職可以更美的！

兼職定義：
所謂兼職，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上，通過(guò)為特定組織或者個(gè)人付出體力和智力勞動(dòng)而獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我們又可將其分為酬勞型和義務(wù)型，而學(xué)生兼職當(dāng)然也屬于利用課余時(shí)間從事的一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

難道存在車(chē)禍，就可以否認(rèn)汽車(chē)給我們帶來(lái)的極大便利嗎？

格言：
滄海橫流，方顯英雄本色。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!（勇敢面對(duì)挫折，您會(huì)在挫折中受益匪淺的！）
青山遮不住，畢竟東流去（歷史是向前的，對(duì)方辯友放眼未來(lái)吧?。?br>人要學(xué)會(huì)走路，也得學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。——馬克思
茅盾——書(shū)本上的知識(shí)而外，尚須從生活的人生中獲得知識(shí)。
學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?br>只有人們的社會(huì)實(shí)踐，才是人們對(duì)于外界認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。離開(kāi)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)是不可能的?！珴蓶|
一碗酸辣湯，耳聞口講的，總不如親自呷一口的明白?！斞?br>現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。——克雷洛夫
知識(shí)是寶庫(kù)，但開(kāi)啟這個(gè)寶庫(kù)的鑰匙是實(shí)踐?！小じ焕?br>行動(dòng)是通往知識(shí)的道路?！挷{

我們隊(duì)其它隊(duì)員的部分資料：

對(duì)方辯友強(qiáng)調(diào)，研究生兼職會(huì)浪費(fèi)精力耽誤學(xué)習(xí)，那么請(qǐng)問(wèn)：一個(gè)不能學(xué)會(huì)權(quán)衡而找到學(xué)習(xí)和兼職二者完美結(jié)合點(diǎn)的人，又怎能處理現(xiàn)代社會(huì)各種復(fù)雜關(guān)系呢？

對(duì)方辯友還強(qiáng)調(diào)，兼職會(huì)遇到挫折，受騙上當(dāng)，那么請(qǐng)問(wèn)：我們畢業(yè)后在社會(huì)上的工作就一定會(huì)一帆風(fēng)順嗎？如果把那時(shí)的慘敗與以前在校期間的小小挫折相比，對(duì)方辯友認(rèn)為孰大孰小呢？

我們應(yīng)該更加注重過(guò)程，即使失敗了我們也學(xué)到了很多東西?？佳幸膊⒉皇侨巳硕寄艹晒?，不也是有那么多人敢于投身在其中嗎？這也正是對(duì)我們的信心和勇氣的一種考驗(yàn)！

對(duì)方辯友未免有些太善良了吧，你不忍心搶占別人的勞動(dòng)力市場(chǎng)，那你畢業(yè)之后干脆不要去工作好了，這樣你就不會(huì)搶占任何人的市場(chǎng)。

有一部分學(xué)生想通過(guò)打工積攢一些社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。許多學(xué)生都表示工資對(duì)其而言并無(wú)太多意義，真正的意義在于有機(jī)會(huì)走進(jìn)一家大公司學(xué)習(xí)許多學(xué)校里沒(méi)有也根本不可能有的東西?！百嶅X(qián)不是目的，關(guān)鍵是要學(xué)些知識(shí)?！边@是許多選擇新興職業(yè)兼職者的心聲。

究竟是什么原因影響兼職？并不是精力問(wèn)題，而是自身能力修養(yǎng)問(wèn)題。“做兼職”帶來(lái)的不僅是實(shí)踐能力的提高、物質(zhì)生活的豐富，更能讓大家獲得一分自信、一股動(dòng)力。

對(duì)方辯友說(shuō)人的時(shí)間精力有限，所以魚(yú)和熊掌不能兼得，試問(wèn)在場(chǎng)的各位觀眾評(píng)委，哪個(gè)不具有2個(gè)以上的身份？可以既是學(xué)生，又是別人的老師；每個(gè)人都具有多重的身份，要滿(mǎn)足多種的要求，真的就沒(méi)有人可以做好嗎？你做了個(gè)合格的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？

來(lái)自企業(yè)的心聲是：希望研究生在讀書(shū)期間能夠做一些相關(guān)的兼職，增長(zhǎng)工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?！薄拔覀円蟮氖抢碚摵蛯?shí)踐能夠貫通起來(lái)的人才，研究生的理論素養(yǎng)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但是實(shí)踐能力仍是不足。三年時(shí)間，一年的實(shí)踐是不夠的?！?

科技部教育部頒發(fā)的關(guān)于充分發(fā)揮高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新作用的若干意見(jiàn) 中第15條規(guī)定：鼓勵(lì)和支持高校師生兼職創(chuàng)業(yè)，處理好相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)、股權(quán)分配等問(wèn)題，處理好兼職創(chuàng)業(yè)與正常教學(xué)科研的關(guān)系。

廈門(mén)大學(xué)促進(jìn)科技創(chuàng)新、加快科技成果轉(zhuǎn)化
和產(chǎn)業(yè)化的若干規(guī)定中：第四條

學(xué)校允許和鼓勵(lì)在校博士生、碩士生和高年級(jí)本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，專(zhuān)兼職從事科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作。

（一）學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和從事科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化工作。兼職是指學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，利用課余時(shí)間參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

關(guān)于促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的若干規(guī)定
中第五條規(guī)定：科技人員可以在完成本職工作的前提下，在其他單位兼職從事研究開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)。高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)支持本單位科技人員利用節(jié)假日和工作日從事研究開(kāi)發(fā)和成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建章立制予以規(guī)范和保障。

隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，整個(gè)社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高，我國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制存在著嚴(yán)重的弊端，這種教育體模式的產(chǎn)品，我們的當(dāng)代大學(xué)生動(dòng)手能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，眼高手低現(xiàn)象極為普遍，這種情況的出現(xiàn)由于我國(guó)的教育理論重于實(shí)踐，而改變這個(gè)狀況的方法就是教育體制改革，素質(zhì)教育的目標(biāo)就是要以人格教育，生存能力教育為主?？烧f(shuō)起來(lái)容易作起來(lái)難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以后在上大學(xué)嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實(shí)習(xí)打工無(wú)疑是大學(xué)生積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高動(dòng)手能力的最佳途徑。下面我準(zhǔn)備從以下四個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：大學(xué)生打工利大于弊！一，步入成人的行列，我們無(wú)論家庭條件優(yōu)越與否，我們都渴望獨(dú)立，需要獨(dú)立，而獨(dú)立的首要問(wèn)題是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，家庭條件優(yōu)越的同學(xué)，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)不愁，平日里還可以有不少零花錢(qián)用來(lái)消遣，但現(xiàn)在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢(qián)?。杭彝l件稍微差點(diǎn)的同學(xué)，雖然高校出臺(tái)了很多政策，比如減免獎(jiǎng)貸等，但自尊心讓大學(xué)生在同齡人面前羞于向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)嘛，用自己的手，掙自己的錢(qián)，上自己的學(xué)，走自己的路。二，打工可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績(jī)優(yōu)秀，自我感覺(jué)良好，而在社會(huì)中能否經(jīng)的起考驗(yàn)就難說(shuō)了，打工為我們提供了一個(gè)演練場(chǎng)，俗話(huà)說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，空有紙上談兵是沒(méi)用的，實(shí)踐中認(rèn)清自己的弱點(diǎn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)有很大幫助，對(duì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法是大有裨益的。三，打工可以減少大學(xué)生對(duì)社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，美國(guó)著名成人教育家卡耐基說(shuō)過(guò)，未來(lái)的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%。我想凡是曾經(jīng)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)都知道，工作中融洽的與同事及領(lǐng)導(dǎo)相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，而且是只可意會(huì)不可言傳的，需要?dú)v練，歷練的途徑是工作，大學(xué)生的工作只有打工了。想象一下，當(dāng)一個(gè)學(xué)生紅著臉試著第一次敲開(kāi)一扇陌生的大門(mén)去推銷(xiāo)自己手中的商品的時(shí)候，我們可以說(shuō)他已邁出了可喜的一大步。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)即將就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一筆非常重要的財(cái)富，每個(gè)學(xué)生從學(xué)校到社會(huì)都存在一個(gè)心理斷層期，誰(shuí)能盡快度過(guò)這個(gè)時(shí)期誰(shuí)就能再競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。四，從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，大學(xué)生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無(wú)限的創(chuàng)造力，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，經(jīng)濟(jì)回報(bào)小，人力成本節(jié)省，這些優(yōu)越條件企業(yè)不會(huì)視而不見(jiàn)的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業(yè)客觀的把握一個(gè)人，所以企業(yè)需要通過(guò)打工實(shí)習(xí)，察其言，觀其行作好人才儲(chǔ)備。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，企業(yè)自己培養(yǎng)一個(gè)合格的職員需要耗費(fèi)大量財(cái)力，精力，而人才一旦跳槽企業(yè)損失嚴(yán)重，所以企業(yè)干脆選擇“拿來(lái)主義”，即選擇過(guò)來(lái)就能上手干活的人，大學(xué)生可以嗎，為了適應(yīng)這種需求，我們就必須自己早動(dòng)手自我培養(yǎng)，符合要求。才能在競(jìng)爭(zhēng)中取得先機(jī)。同時(shí)各高校也為學(xué)生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學(xué)組織，引導(dǎo)學(xué)生從勞務(wù)型向智力型轉(zhuǎn)化，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。很多同學(xué)有顧慮，比如打工工作種類(lèi)少，主要是雜工，還有些同學(xué)提到打工被騙等等，這些問(wèn)題都客觀存在，但是我們應(yīng)該看主流，不能因噎廢食，同學(xué)們，讓我們盡快容入到工人階級(jí)大軍中去吧~！

●問(wèn)題：

1，在世界上教育最發(fā)達(dá)的美國(guó)，大學(xué)生課余兼職是被列入聯(lián)邦教育計(jì)

0 | 評(píng)論

2012-5-12 22:18 沒(méi)名字呀一 | 四級(jí) 感謝對(duì)辯友有的精彩辯論，但在華麗的辭藻也掩蓋不了你們的漏洞百出。我方堅(jiān)定認(rèn)為在校大學(xué)生不應(yīng)該兼職。首先，我要指出對(duì)方辯的幾個(gè)漏洞

1.。2.。3.。

然后，請(qǐng)?jiān)试S我再次重申我方觀點(diǎn)。我方堅(jiān)定認(rèn)為在校大學(xué)生不應(yīng)該兼職。理由有以下幾點(diǎn)。

1、在校大學(xué)生做兼職無(wú)疑是一中急功近利，拔苗助長(zhǎng)的功利主義行為。在校大學(xué)生兼職，會(huì)浪費(fèi)大好的學(xué)習(xí)時(shí)光，只會(huì)讓人得不償失。大學(xué)是學(xué)生治學(xué)的天堂。離開(kāi)了大學(xué)你很難再有時(shí)間，激情去系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)，很難再有如此龐大系統(tǒng)的資料和老師的悉心指導(dǎo)。在大學(xué)，學(xué)習(xí)是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，后果將不堪設(shè)想。正所謂磨刀不費(fèi)砍柴工，大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進(jìn)一步的深造做準(zhǔn)備。

2、兼職不僅會(huì)耽誤學(xué)習(xí)而且很難找到好工作。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)很棒又能廣泛涉獵具有多種實(shí)踐能力的人才。而不時(shí)那種空有一身“實(shí)踐能力”卻無(wú)理論知識(shí)的所謂的“綜合型人才”。連自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)都沒(méi)掌握好又怎能算一個(gè)合格的人才呢？ 而且大學(xué)生兼職只是從事簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，根本學(xué)不到什么。

3、一個(gè)人的精力是有限的，《左傳》曰：學(xué)貴于專(zhuān)，好學(xué)而不貳。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該以學(xué)為主——一個(gè)人的精力畢竟是有限的。調(diào)查顯示：高校老師高票反對(duì)在校大學(xué)生做兼職。70.5％的老師對(duì)于在校大學(xué)生在外兼職持反對(duì)態(tài)度。高校老師高票反對(duì)也告訴我們，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該以學(xué)為主，努力學(xué)習(xí)科學(xué)價(jià)值觀，明確目標(biāo)，一心拼搏。

4、兼職會(huì)讓你失去很多更好地機(jī)會(huì)。有許多學(xué)校規(guī)定兼職的學(xué)生，學(xué)校及國(guó)家一切的 獎(jiǎng)學(xué)金 助學(xué)金 評(píng)獎(jiǎng) 評(píng)優(yōu) 都沒(méi)有資格了，因?yàn)閷W(xué)生兼職意味著學(xué)校的課程及活動(dòng)你不能全部參加，根據(jù)評(píng)優(yōu)的各項(xiàng)規(guī)定，學(xué)生必須全勤。試想一個(gè)公司是會(huì)要一個(gè)評(píng)獎(jiǎng) 評(píng)優(yōu)，證書(shū)齊全的人，還是一個(gè)連畢業(yè)證都沒(méi)有的人，你兼職，那你拿什么和人競(jìng)爭(zhēng)？又怎么可能找到好工作？

基于以上幾點(diǎn)我方堅(jiān)定認(rèn)為大學(xué)生不應(yīng)該兼職。5 兼職易上當(dāng)受騙（舉例）

6易影響三觀，形成拜金主義。（好困，后面不想寫(xiě)了，你自己補(bǔ)一下吧）

大學(xué)生的本職工作是什么？ 答案：學(xué)習(xí)

兼職也是學(xué)習(xí)的一部分，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與人溝通相處的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)管理金錢(qián)，管理時(shí)間，等等

第三篇：考研英語(yǔ)作文在家吃還是在外吃？

考研英語(yǔ)作文范文:在家吃還是在外吃？

Some people prefer to eat at food stands or restaurants.Other people prefer to prepare and eat food at home.Which do you prefer? Use specific reasons and examples to support your answer.Some people like to eat out at food stands and restaurants, while others like to prepare food at home.Often it depends on the kind of lifestyle people have.Those with very busy jobs outside the house don't always have time to cook.They like the convenience of eating out.Overall, though, it is cheaper and healthier to eat at home.While eating in restaurants is fast, the money you spend can add up.When I have dinner at restaurant with a friend, the bill is usually over twenty dollars.I can buy a lot of groceries with that much money.Even lunch at a fast-food stand usually costs five or six dollars for one person.That’s enough to feed the whole family at home.Eating at home is better for you, too.Meals at restaurants are often high in fat and calories, and they serve big plates of food--much more food than you need to eat at one meal.If you cook food at home, you have more control over the ingredients.You can use margarine instead of butter on your potatoes, or not put so much cheese on top of your pizza.At home, you can control your portion size.You can serve yourself as little as you want.In a restaurant, you may eat a full plate of food “because you paid for it”.It's true that eating out is convenient.You don't have to shop, or cook, or clean up.But real home cooking doesn't have to take a lot of time.There are lots of simple meals that don't take long to make.In fact, they're faster than eating out, especially if you think of the time you spend driving to a restaurant, parking, waiting for a table, waiting for service, and driving home.Both eating at restaurants and cooking at home can be satisfying.Both can taste good and be enjoyed with family and friends.I prefer cooking at home because of the money and health issues, but people will make the choice that fits their lifestyle best.

第四篇：如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)

如何學(xué)習(xí)好英語(yǔ)。

怎樣學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，其實(shí)是一個(gè)大的課題，三言?xún)烧Z(yǔ)也不可能把它講的徹底，而且呢學(xué)習(xí)方法是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。每個(gè)人都有他適合自己的一套學(xué)法，即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，他肯定也有自己的套路。今天呢，我就把我對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法講出來(lái)，和大家探討一下。

首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要有模糊容忍度。這個(gè)模糊容忍度體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1，你對(duì)一個(gè)單詞在漢語(yǔ)中對(duì)等意思的容忍。因?yàn)槲覀兌加羞@樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，在背誦單詞的時(shí)候，有些單詞它的意思很多，他是用很多個(gè)近義詞來(lái)解釋的。全都背下來(lái)有點(diǎn)難度，不背下來(lái)，當(dāng)你想運(yùn)用的時(shí)候，你又想要精確的用某個(gè)單詞。這種矛盾會(huì)使你對(duì)單詞，甚至是英語(yǔ)望而卻步。所以這個(gè)時(shí)候就需要你對(duì)他的容忍。比如說(shuō)你可以把這個(gè)詞他所能運(yùn)用的大環(huán)境記住，當(dāng)然了這個(gè)大環(huán)境是需要你自己去構(gòu)建的。而且這個(gè)環(huán)境在你頭腦中肯定不是那么清晰地。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要這個(gè)詞模棱兩可的意思儲(chǔ)存在你的頭腦里，當(dāng)做題時(shí)，你能想到他的機(jī)會(huì)就多了些。2 你對(duì)英語(yǔ)與漢語(yǔ)在使用上差異的模糊。英語(yǔ)和漢語(yǔ)是兩個(gè)不同的語(yǔ)言。他們之間的差異代表著兩個(gè)國(guó)家不同的文化。比如說(shuō)英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和順序。英語(yǔ)中會(huì)把時(shí)間地點(diǎn)啊等狀語(yǔ)通通放在后面，不過(guò)不管怎么不同，兩個(gè)語(yǔ)言他們內(nèi)在的主干是一致的。有些同學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)不過(guò)這個(gè)彎來(lái)，他會(huì)對(duì)這種語(yǔ)言上的差異感到別扭，不能理解，從內(nèi)心里就有種距離感，因此英語(yǔ)對(duì)他來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)生硬的難解的題。所以說(shuō)你要培養(yǎng)你對(duì)這種差異的存在的容忍能力。這一點(diǎn)呢，是你學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該具備的心理準(zhǔn)備能力。

其次，就是積累。有人說(shuō)這個(gè)我知道，就是做題唄。是的做題，但是你題做完了，答案對(duì)完了，你就真的理解了嗎？ 你要把你錯(cuò)過(guò)的題當(dāng)個(gè)寶。你做題的過(guò)程實(shí)際上就是篩選的過(guò)程，篩選下來(lái)的東西，你要去分析研究，分門(mén)別類(lèi)。然后各個(gè)擊破。一旦你真的做到了，那你就為自己建起了坐在的碉堡。在應(yīng)考之前，把你近期的卷子拿出來(lái)，看看你習(xí)題冊(cè)上有紅色筆記的地方。

然后，還是積累。每天堅(jiān)持看一篇課外閱讀。短期內(nèi)也許沒(méi)什么感覺(jué)，長(zhǎng)時(shí)間下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的閱讀理解能力會(huì)有不小的提高。同時(shí)你反復(fù)遇到過(guò)的生詞短語(yǔ)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)在選擇和完型中。

最后，練語(yǔ)感。英語(yǔ)是省力的一門(mén)學(xué)科。你只要寫(xiě)個(gè)ABCD。所以，你不妨利用你的閑雜的時(shí)間，班會(huì)，教師訓(xùn)話(huà)，課余時(shí)間邊聽(tīng)別人聊天邊寫(xiě)選擇題。由于時(shí)間的原因，這個(gè)問(wèn)題就說(shuō)到這。

第五篇：在家上學(xué)利大還是弊大教案

教案

一、課題：讓孩子在家上學(xué)利大于弊 or 弊大于利

二、教學(xué)目的：通過(guò)查閱資料全面認(rèn)識(shí)到孩子在家上學(xué)的利弊之處，讓讀者清晰地了解到該不該讓孩子在家上學(xué)，讓家長(zhǎng)能權(quán)衡其中的利弊，讓學(xué)生換個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題。

三、課型：新授課

四、課時(shí)：第五章第二節(jié)相關(guān)內(nèi)容

五、教學(xué)重點(diǎn)：孩子在家上學(xué)的形式是什么；為什么家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子在家上學(xué)；在家上學(xué)與在校上學(xué)哪種方式更加有利于學(xué)生的人格發(fā)展；

六、教學(xué)難點(diǎn)：如何全面具體比較之間的利弊觀？

七、教學(xué)過(guò)程：

1、引入：先通過(guò)視頻實(shí)例的引入，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生對(duì)在家上學(xué)有最基本的認(rèn)識(shí)，即在家上學(xué)好在哪里？

2、再讓學(xué)生比較一下其中的好處與壞處，又怎樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短

3、幻燈片放映，相互交流關(guān)于在家上學(xué)利弊談的看法。

八、作業(yè)處理：讓學(xué)生假設(shè)自己是在家上學(xué)的這種情況，他現(xiàn)在會(huì)有怎樣的不好，是能力素質(zhì)高于從前還是有所下降，再讓他們來(lái)舉手積極發(fā)言。

九、板書(shū)設(shè)計(jì)：主板書(shū)：

1、為什么孩子在家上學(xué)現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)？

因?yàn)楹雎粤藢W(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)生像是生產(chǎn)線上生產(chǎn)的人偶一樣，沒(méi)有個(gè)性的區(qū)別。教育方式單

一、分?jǐn)?shù)至上理念嚴(yán)重等問(wèn)題在學(xué)校普遍存在

2、如何看待讓孩子在家上學(xué)？

在家上學(xué)也是一種選擇，有關(guān)部門(mén)應(yīng)尊重家長(zhǎng)與孩子的選擇，讓家中私塾合法化，開(kāi)辟“在家上學(xué)”的考試通道，讓在家上學(xué)的孩子得到同樣的考試機(jī)會(huì)證明自己，以便在社會(huì)中遞交學(xué)習(xí)名片，得到社會(huì)認(rèn)可。鑒于在家上學(xué)有一定成本，低收入家庭可能是由于某種客觀原因而不得不選擇在家上學(xué)，高收入家庭則可能是出于追求更好教育而主動(dòng)選擇在家上學(xué)。副板書(shū)：在家上學(xué)的定義 教具：多媒體幻燈片