第一篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)選擇面授課還是網(wǎng)絡(luò)課

英語(yǔ)學(xué)習(xí)選擇面授課還是網(wǎng)絡(luò)課

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，使得人們習(xí)慣于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找各種信息，甚至是解決各類問(wèn)題。最近，因工作的需要，打算重新學(xué)英語(yǔ)，上百度查找了一下，發(fā)現(xiàn)上海英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還真不少，仔細(xì)的看了相關(guān)評(píng)論，不止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多了，英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式也有面授和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)兩種。經(jīng)過(guò)了解得知，面授學(xué)習(xí)方式主要是老師面對(duì)面的教授；而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)則是人機(jī)對(duì)練，就是電腦安裝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)軟件，對(duì)著機(jī)器學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都采用面授和網(wǎng)絡(luò)課相結(jié)合的方式，不過(guò)，聽(tīng)說(shuō)西岸英語(yǔ)只專注于面授英語(yǔ)學(xué)習(xí)。那么，面授和網(wǎng)絡(luò)課哪種學(xué)習(xí)方式好呢？我去了幾個(gè)不同的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)詳細(xì)的咨詢了一下，得出如下結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)課——學(xué)習(xí)效果令人擔(dān)憂

從方便性以及學(xué)習(xí)時(shí)間上考慮，網(wǎng)絡(luò)課算是個(gè)不錯(cuò)的選擇，時(shí)間上會(huì)比較隨意，在家也能學(xué)習(xí)。但是對(duì)著機(jī)器學(xué)習(xí)，時(shí)間久了難免會(huì)感覺(jué)枯燥、乏味，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到任何問(wèn)題都不能及時(shí)與老師溝通。

當(dāng)然這也是因人而異的，特別是基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)，或者是像我這種好久沒(méi)有接觸英語(yǔ)了，很多單詞都很生疏，有些語(yǔ)法也都忘了，更不用提口語(yǔ)了，說(shuō)不出幾句完整的句子，這種基礎(chǔ)在沒(méi)有老師的教導(dǎo)下，自己對(duì)著電腦學(xué)習(xí)，效果肯定是差強(qiáng)人意的。面授課——為你打造純正語(yǔ)言環(huán)境

面授英語(yǔ)最重要的是能為學(xué)習(xí)者提高純正的語(yǔ)言氛圍，與老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，有任何問(wèn)題都能及時(shí)解決，有效提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)英語(yǔ)最大的障礙是難開(kāi)口，對(duì)英語(yǔ)不感興趣，所以豐富、有趣的課程話題也很重要，傳統(tǒng)的那種教授方式已經(jīng)不再激起學(xué)習(xí)者的興趣，所以西岸英語(yǔ)采用了精品小班+面授+全程外教的教學(xué)模式。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間脫離英語(yǔ)環(huán)境所以對(duì)它產(chǎn)生了距離感，但是在這種純正的語(yǔ)言環(huán)境下，在與老師的頻繁互動(dòng)下，想說(shuō)英語(yǔ)的欲望就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

這次學(xué)習(xí)英語(yǔ)重點(diǎn)是想提高英語(yǔ)口語(yǔ)，最后我還是選擇了韋博英語(yǔ)的面授課。趕緊去上海學(xué)英語(yǔ)吧。

第二篇：2018年一消面授課VS網(wǎng)絡(luò)課,該如何選擇

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn 2018年一消面授課VS網(wǎng)絡(luò)課，該如何選擇

2018年一級(jí)消防工程師考試時(shí)間已經(jīng)確定為11月10日、11日，優(yōu)路教育發(fā)現(xiàn)不少學(xué)員還在糾結(jié)是去報(bào)個(gè)面授培訓(xùn)班好 還是在網(wǎng)校報(bào)個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程好，今天優(yōu)路教育通過(guò)近幾年的辦學(xué)實(shí)踐所總結(jié)歸納出來(lái)的面授課程對(duì)比網(wǎng)絡(luò)課程的各自優(yōu)勢(shì)，希望能便于各位考生選擇。

1、交流互動(dòng)：想必這個(gè)不用多說(shuō)，面授課程和網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)比最大的差別就是現(xiàn)場(chǎng)感，和好的老師零距離接觸，和優(yōu)路教育的學(xué)友們一起學(xué)習(xí)交流，課堂上大家都在學(xué)，自己也就很容易融入這種學(xué)習(xí)氛圍中。網(wǎng)絡(luò)課程老師面對(duì)的是攝像頭，而不是學(xué)員，沒(méi)有交流和互動(dòng)，畢竟消防工程師教學(xué)是教和學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如果老師不能了解到學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，就不利于老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和要求及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2、學(xué)習(xí)效率：面授課程相對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)效率更高，因?yàn)閷W(xué)員如果有什么問(wèn)題可以當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，即便是比較難的內(nèi)容也會(huì)比較容易理解。網(wǎng)絡(luò)課程因?yàn)殇浺裘看沃v的完全一樣，不懂的地方即便聽(tīng)很多遍也不一定懂，不像面授課程，學(xué)生不懂的地方可以及時(shí)提問(wèn)，老師可以根據(jù)學(xué)員的自身情況及時(shí)調(diào)整講授方法。

3、約束力：面授班強(qiáng)制、固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)對(duì)學(xué)員有約束力，在這種緊迫感和老師的督促會(huì)使得學(xué)員不能偷懶，保證學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間并且克服其他學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的惰性。

網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)著電腦學(xué)，會(huì)比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽(tīng)半個(gè)小時(shí)以上容易疲倦甚至?xí)蝾?。自制力不?qiáng)的人，還有可能利用電腦做其他事情，讓時(shí)間白白地浪費(fèi)掉。

4、保證進(jìn)度，優(yōu)路老師講到哪里消防工程師學(xué)員就能學(xué)到哪里，能保證進(jìn)度。另外在課堂的大環(huán)境中體驗(yàn)到競(jìng)爭(zhēng)，能促進(jìn)學(xué)員的上進(jìn)心。網(wǎng)絡(luò)課程雖然可以隨時(shí)學(xué)習(xí)，好像感覺(jué)上課時(shí)間更加自由可以自己安排，但是很多學(xué)員都沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃，即使是有規(guī)劃的，但是對(duì)于自己定下的規(guī)劃沒(méi)有一種強(qiáng)制的約束，所以很容易時(shí)間都讓非學(xué)習(xí)活動(dòng)占用了，結(jié)果等到考試來(lái)臨時(shí)，很多人連基礎(chǔ)班的課都沒(méi)聽(tīng)完！時(shí)間可以自己安排，結(jié)果最后變成了沒(méi)安排。

5、同學(xué)間的交流面授班和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有比較就有進(jìn)步。三人行必有我?guī)?，?yōu)路同學(xué)間的學(xué)習(xí)小組可以互相答疑解惑，學(xué)友間的互相鼓勵(lì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中

優(yōu)路教育

卓越品質(zhì)

004km.cn 會(huì)發(fā)揮很重要的作用，尤其是學(xué)得很累的時(shí)候這種鼓勵(lì)更顯得難能可貴。網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員自己學(xué)，不能和同學(xué)一起上課，一起討論，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的動(dòng)力。學(xué)員之間沒(méi)有交流，即便有也主要靠文字進(jìn)行而缺乏言語(yǔ)交流。一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間太久了，壓力得不到排遣時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時(shí)很容易放棄。

6、提問(wèn)和答疑，面授班面對(duì)面交流，口語(yǔ)化提問(wèn)，不懂的內(nèi)容問(wèn)幾句即便表述得不是很清楚，優(yōu)路的老師也能很快理解學(xué)員的疑問(wèn)所在。與網(wǎng)絡(luò)課程絕對(duì)是有很大的優(yōu)勢(shì)的。網(wǎng)絡(luò)班答疑采用的是文字提問(wèn)方式，組織文字語(yǔ)言發(fā)到網(wǎng)上不太容易，不明白的地方有可能表述不清，所以很多考生即便有問(wèn)題也不見(jiàn)得能問(wèn)清楚，更多的時(shí)候因?yàn)槁闊┒辉敢馓釂?wèn)。

7、外界干擾：面授班外界誘惑小，沒(méi)有所謂的電視、電腦的吸引，相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易集中精力。現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課效果好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，周?chē)娜吮O(jiān)督著，起碼不敢打瞌睡，在教室會(huì)安心聽(tīng)課。網(wǎng)絡(luò)課程在家聽(tīng)課精神更放松，上網(wǎng)聊天，看電視，還有孩子家人的打擾等等，干擾總是免不了的，很難達(dá)到想要的效果。

8、網(wǎng)絡(luò)課程都是提前錄制的，缺乏互動(dòng)性和時(shí)效性，自己學(xué)習(xí)容易半途而廢，而與同學(xué)們?cè)谝黄鹕险n，可以督促自己跟上同學(xué)們的步伐。

9、消防工程師面授班的好處是，可以走些捷徑，按照授課老師的思路走能夠很快抓住重點(diǎn)和要點(diǎn)，畢竟優(yōu)路的面授老師都是這個(gè)消防行業(yè)大咖老師。但是面授課極易受到時(shí)間和空間的限制。而網(wǎng)絡(luò)課的好處就是不受時(shí)間和空間的限制，能讓所有消防學(xué)員享受到消防大咖老師授課。

2018一級(jí)消防工程師備考已經(jīng)拉開(kāi)帷幕，優(yōu)路教育2018一級(jí)消防工程師課程優(yōu)化升級(jí)，線上線下結(jié)合，智能教學(xué)，讓考生輕松備考，增加一級(jí)消防工程師考試通過(guò)機(jī)率。

關(guān)于優(yōu)路：點(diǎn)擊【一級(jí)消防工程師考試學(xué)習(xí)資料】或打開(kāi)http://004km.cn/yixiao/注冊(cè)優(yōu)路教育學(xué)習(xí)賬號(hào)，免費(fèi)獲?。孩偃渍骖}答案及解析 ②入門(mén)核心系列課程 ③免費(fèi)視頻公開(kāi)課 ④歷年高頻考點(diǎn)

第三篇：銅陵電大面授課到課率管理辦法（定稿）

銅陵電大面授輔導(dǎo)課到課率管理辦法

面授教學(xué)是成人教育重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)踐證明，較高的面授到課率是保證教學(xué)質(zhì)量的重要前提條件。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和監(jiān)控，學(xué)校決定以抓輔導(dǎo)課到課率為突破口，全面提高學(xué)員面授輔導(dǎo)課的質(zhì)量，提高學(xué)員自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源的利用，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)依據(jù)中央電大形成性成績(jī)考核要求，特制定如下管理辦法。

1、學(xué)校成立面授課到課率考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由教學(xué)、教務(wù)等部門(mén)人員組成，具體負(fù)責(zé)到課率考核有關(guān)事宜。

2、教學(xué)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃開(kāi)學(xué)前列出各專業(yè)的核心課程，核心課程到課率不得低于60%。核心課程采用雙及格制，即形考成績(jī)和期末考試成績(jī)都及格，本課程才被認(rèn)定為及格。

3、其余課程的到課率第一學(xué)期不得低于60%，第二、三學(xué)期到課率不得低于50%，第四、五學(xué)期不得低于40%，達(dá)不到此要求的學(xué)員形考成績(jī)將記為零分。

4、面授課出勤實(shí)行簽到制，各導(dǎo)修主任須在開(kāi)課前向任課教師提供學(xué)員名單，簽到由任課教師和導(dǎo)修主任共同負(fù)責(zé)。

5、導(dǎo)修主任要嚴(yán)格考勤制度，隨時(shí)和授課老師聯(lián)系，共同督促A類學(xué)員按時(shí)到校上課，B類學(xué)員按時(shí)完成讀書(shū)筆記?？记谥贫茸鳛榭荚u(píng)優(yōu)秀導(dǎo)修主任的條件之一，對(duì)考勤出現(xiàn)學(xué)員反映不正常情況的取消其評(píng)選資格。

6、對(duì)學(xué)員實(shí)行分類管理后。參加A類學(xué)員學(xué)習(xí)人數(shù)為班級(jí)人數(shù)減去B類人數(shù)，由教務(wù)處移交給教學(xué)處作為教學(xué)值班管理系統(tǒng)各班參加面授輔導(dǎo)課人數(shù)。

7、教務(wù)處根據(jù)各班出勤情況，每四周公布前五名和后五名班級(jí)到課率。本辦法自2008年9月1日起執(zhí)行

安徽電大銅陵分校 2008年6月16日

第四篇：在職人員選擇網(wǎng)絡(luò)教育還是成人高考

在職人員選擇網(wǎng)絡(luò)教育還是成人高考

網(wǎng)絡(luò)教育和成人高考都是國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的，即國(guó)民教育系列。升職、評(píng)職稱、加薪、考研都能用上。在職人員選擇網(wǎng)絡(luò)還是成考的學(xué)習(xí)形式主要是看自身的學(xué)習(xí)條件及時(shí)間的安排來(lái)定。

在學(xué)習(xí)方式上，網(wǎng)絡(luò)教育則具有時(shí)間和空間的優(yōu)勢(shì)，以最大的方便使學(xué)習(xí)者掌握了一種全新的、能夠終身學(xué)習(xí)的方法；成人高考函授（業(yè)余）教育采取實(shí)時(shí)教學(xué)，要求學(xué)生集中學(xué)習(xí)

在專業(yè)選擇上，網(wǎng)絡(luò)教育不受報(bào)讀人數(shù)的制約；而成人高考函授（業(yè)余）則不同，要求同專業(yè)報(bào)讀人數(shù)達(dá)到一定數(shù)量才能開(kāi)班。

不受地點(diǎn)的限制，網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，有電腦就行；而成人高考函授（業(yè)余）教育只能在安排好的時(shí)間地點(diǎn)接受教育。

學(xué)制時(shí)間短，網(wǎng)絡(luò)教育一般為兩年學(xué)完課程，兩年半即可以拿到畢業(yè)證；成人高考函授（業(yè)余）教育，兩年半至三年才能拿到畢業(yè)證。

入學(xué)測(cè)試及畢業(yè)難度，網(wǎng)絡(luò)教育由高校自主命題統(tǒng)一組織入學(xué)測(cè)試，擇優(yōu)錄取，屬寬進(jìn)寬出；成人高考函授（業(yè)余）教育要參加每年的成人高考統(tǒng)一考試，達(dá)到本省的最低錄取分?jǐn)?shù)線方可錄取，屬嚴(yán)進(jìn)寬出。

教學(xué)質(zhì)量，網(wǎng)絡(luò)教育的課件是所報(bào)讀網(wǎng)院的教授錄制而成，有些大學(xué)還與其他大學(xué)開(kāi)展課件資源共享，質(zhì)量非?？煽浚怀扇烁呖己冢I(yè)余）教育的授課教師由校本部教師和當(dāng)?shù)馗咝＝處熃M成，師資力量雄厚，面對(duì)面教學(xué)，簡(jiǎn)而易懂。

第五篇：英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程如何選擇

美聯(lián)英語(yǔ)體驗(yàn)式英語(yǔ)教育先鋒

標(biāo)題：英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程如何選擇

導(dǎo)讀：學(xué)會(huì)如何挑選英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，特別是想要自學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，是十分重要的。一套好的教程能夠幫助我們建立一個(gè)學(xué)習(xí)的基本構(gòu)架，因此下面小編就為大家介紹一下相關(guān)情況。

現(xiàn)在市面上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程十分多，讓學(xué)生都挑花了眼。這也讓大家對(duì)于如何挑選適當(dāng)?shù)慕滩漠a(chǎn)生了疑惑，甚至陷入一些誤區(qū)，將各種教程都亂買(mǎi)一氣。這不僅浪費(fèi)了大家的錢(qián)，對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)也十分不利。對(duì)于自學(xué)來(lái)說(shuō)，小編認(rèn)為還是《新概念英語(yǔ)》的系列教程比較好。

理由一：經(jīng)典

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典就是因?yàn)樗?jīng)久不衰，歷久彌新?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》正是其中的一個(gè)典范?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》進(jìn)入中國(guó)30多年，被無(wú)數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者奉為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的寶典，而且為一代代的英語(yǔ)愛(ài)好者提供了一個(gè)從英語(yǔ)入門(mén)到全面提高英語(yǔ)水平的最好途徑。

理由二：權(quán)威

亞歷山大（L.G.Alexander）：世界著名的英語(yǔ)教學(xué)權(quán)威，曾任歐洲現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)委員會(huì)理事，其著作為交際教學(xué)法奠定基礎(chǔ)，其中一些如NCE和Follow Me已成經(jīng)典教材。

理由三：正規(guī)

在鋪天蓋地的英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程中《新概念英語(yǔ)》未必是最時(shí)髦的，但絕對(duì)是最正規(guī)的。無(wú)論時(shí)代如何變遷，語(yǔ)言最基本的東西是不會(huì)變的，《新概念英語(yǔ)》正是這樣一個(gè)由地道的英國(guó)人編寫(xiě)的，最能體現(xiàn)英語(yǔ)文化的正統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。以上三點(diǎn)，只是小編的一些個(gè)人見(jiàn)解，對(duì)于如何選擇英語(yǔ)學(xué)習(xí)教程的問(wèn)題，大家也可以咨詢身邊的人或是老師，于此同時(shí)，大家也可以在美聯(lián)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)上看一些有關(guān)的資料，上面有詳細(xì)的介紹，看過(guò)之后大家應(yīng)該對(duì)于如何選擇也會(huì)有自己的想法。