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      外出培訓(xùn)工作總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-13 04:41:21下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《外出培訓(xùn)工作總結(jié)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《外出培訓(xùn)工作總結(jié)》。

      第一篇:外出培訓(xùn)工作總結(jié)

      根據(jù)省電力通信自動(dòng)化公司通自[2005]4號(hào)文件,xiexiebang.com版權(quán)所有,全國公務(wù)員共同的天地!我于2006年9月29日至9月3日到科達(dá)科技有限公司學(xué)習(xí)會(huì)議電視控制系統(tǒng),主要學(xué)習(xí)內(nèi)容有:1.kdv8000多點(diǎn)控制單元(mcu),可兼容h.320和h.323協(xié)議。單機(jī)可達(dá)448個(gè)2m視頻流,可支持32組會(huì)議,可以4級(jí)級(jí)

      聯(lián)。

      2.kdv8010a會(huì)議電視終端,支持各種新協(xié)議,可以6個(gè)攝像頭同時(shí)接入,支持回聲抵消,自動(dòng)增益控制,背景噪音消除,支持畫中畫顯示,支持osd和滾動(dòng)字幕,具有視頻組播端口,可以向局域網(wǎng)組播視音頻碼流,支持遙控器控制或pc機(jī)控制,組網(wǎng)接口豐富有:v35、e1、2e1、4e1及以太網(wǎng),并且可遠(yuǎn)端激活。

      3.系統(tǒng)連接:包括攝像頭、本地及遠(yuǎn)端視頻、麥克、音響、控制、e1等線路的連接。

      通過這次學(xué)習(xí),我能夠獨(dú)立安裝會(huì)議電視終端系統(tǒng),能夠操作控制系統(tǒng),根據(jù)省局要求更換會(huì)議電視終端部分設(shè)備,優(yōu)化會(huì)議系統(tǒng),為電視電話會(huì)議提供更好的服務(wù)

      第二篇:外出培訓(xùn)

      急診科護(hù)士外出培訓(xùn)計(jì)劃

      為了加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員繼續(xù)教育,不斷提高護(hù)理人員理論水平和技術(shù)操作水平,提高急診護(hù)理人員的綜合素質(zhì)使護(hù)理工作與醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展相協(xié)調(diào),對(duì)科室護(hù)理骨干人員派出學(xué)習(xí)。每年派出2-3名護(hù)理骨干到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行急診專業(yè)的培訓(xùn)再教育,使她們成為優(yōu)秀護(hù)理人才,使急診科能夠獲知最新、最先進(jìn)的搶救技能。使全院護(hù)理急救水平上一個(gè)新臺(tái)階。

      第三篇:外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得 工作總結(jié)

      市初中語文教學(xué)研討會(huì)議

      ——匯報(bào)材料

      2013年9月22日至23日,我有幸參加了市教研室組織的初中語文教學(xué)研討會(huì)議的觀摩學(xué)習(xí)。通過觀摩骨干教師課堂教學(xué)、聽取各縣區(qū)教研員和市教研員龐主任的報(bào)告,觀摩王娟老師、高新麗老師、邵霞老師的公開課現(xiàn)場,讓我感受了教師駕馭課堂的能力及她們對(duì)工作的努力與追求。贊嘆之余,更多是深深的沉思,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。現(xiàn)將活動(dòng)心得總結(jié)如下:

      一、感受名師風(fēng)采

      通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。為我們進(jìn)行骨干教師課堂展示的教師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。

      二、聆聽精彩講座

      本次學(xué)習(xí)聆聽了各縣區(qū)教研員的精彩點(diǎn)評(píng),他們本著促進(jìn)優(yōu)秀教師專業(yè)成長,探索名師培養(yǎng)有效途徑,進(jìn)行了不懈的探索與努力。他們講得十分精彩,且通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,讓我真的是受益匪淺。懂得了作為一名教師應(yīng)該具備的各種知識(shí)及素養(yǎng),為今后的教學(xué)指明了方向。

      三、更新教學(xué)觀念

      通過學(xué)習(xí),使我耳目一新,課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)理念,嶄新的教法,創(chuàng)新的思維,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,變化多端的多媒體課件,這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。

      (一)依據(jù)教材又不拘泥于教材。

      新課程的實(shí)施,給教師提供了發(fā)揮教學(xué)創(chuàng)造能力的平臺(tái),這3位教師都是在“用教材”,而不是“教教材”。她們都從教材出發(fā),切實(shí)明確了教材的編排意圖,依據(jù)實(shí)際,擴(kuò)大教材的功能,廣泛開發(fā)和利用其他形式的課程資源,使教學(xué)活動(dòng)的形式豐富多彩,各具特色。

      (二)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),聯(lián)系生活,激活興趣

      課程源于生活,生活是第一性的,這3位教師都將富有生活氣息的語言、動(dòng)作、神態(tài)等運(yùn)用于課堂教學(xué)中,極大的引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在和諧、輕松、愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)。如:王娟老師執(zhí)教的《文從字順》,從平時(shí)的口語“不管”入手,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入對(duì)口語和方言的了解,激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣,再深入到生活中,然后把生活帶到課堂上。

      (三)巧用多媒體,持續(xù)興趣

      多媒體引入到課堂,它以直觀形象、聲像結(jié)合、圖文并茂、化靜為動(dòng)之特點(diǎn)整合于教學(xué)。3位教師都是利用多媒體以具體的感覺、聲感、色感等作用,使品德與社會(huì)課程教學(xué)更加直觀、更為生動(dòng)。在新的教學(xué)內(nèi)容開始時(shí),教師著力運(yùn)用多媒體營造良好的氛圍,讓學(xué)生自覺地進(jìn)入接受教育的心理狀態(tài)。如在邵霞老師執(zhí)教的《智子疑鄰》中,展示了小故事,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      用“受益匪淺”難以言盡學(xué)習(xí)的體會(huì);以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)課程理論,結(jié)合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

      2013年9月25日

      閻偉

      第四篇:浙大外出培訓(xùn)

      青島普集路小學(xué)—— 學(xué)習(xí)反思 積淀內(nèi)涵 提升素養(yǎng)

      關(guān)于研修的思考

      田楠

      2016年7月9日,我們來到人稱“人間天堂”的杭州進(jìn)行教師培訓(xùn)。在啟動(dòng)儀式上,周培植老師對(duì)我們這次培訓(xùn)進(jìn)行了引領(lǐng)——《關(guān)于研修的思考與設(shè)想》?,F(xiàn)與大家分享:

      周培植老師,主持過國家、省、市級(jí)多項(xiàng)重點(diǎn)課題,其中主持開展的“小學(xué)生心理健康問題研究”課題獲得“浙江省重大教育科研成果”一等獎(jiǎng)。中國教育學(xué)會(huì)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)副主任、中國教育學(xué)會(huì)教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)理事、浙江省創(chuàng)造學(xué)會(huì)副會(huì)長、浙江師范大學(xué)兼職教授。著作有《好的教育》一書。

      周老師先介紹了浙大,浙大這么大我想去走走。截至2015年9月,浙江大學(xué)共擁有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山6個(gè)校區(qū),是中國著名頂尖學(xué)府之一。浙江大學(xué)進(jìn)入2016年世界大學(xué)聲譽(yù)排行榜前100名!2016ESI中國大學(xué)綜合排名浙大位居第二。(基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫(Essential Science Indicators,簡稱ESI)是由世界著名的學(xué)術(shù)信息出版機(jī)構(gòu)美國科技信息所(ISI)于2001年推出的衡量科學(xué)研究績效、跟蹤科學(xué)發(fā)展趨勢的基本分析評(píng)價(jià)工具,是基于湯森路透所收錄的全球11000多種學(xué)術(shù)期刊的1000多萬條文獻(xiàn)記錄而建立的計(jì)量分析數(shù)據(jù)庫,ESI已成為當(dāng)今世界范圍內(nèi)普遍用以評(píng)價(jià)高校、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、國家/地區(qū)國際學(xué)術(shù)水平及影響力的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)工具之一。)中國科技論文數(shù)浙大排名第一。浙大中國創(chuàng)業(yè)率第一。

      教育學(xué)院這么強(qiáng),我想去看看。浙大的前身是1897年創(chuàng)建的求是學(xué)院和育英學(xué)院。機(jī)構(gòu)及重點(diǎn)學(xué)科:教育學(xué)系(教育史、比較教育學(xué))、教育領(lǐng)導(dǎo)與政策研究所、課程與學(xué)習(xí)科學(xué)系、體育學(xué)系(體育人文社會(huì)學(xué))、現(xiàn)代教育技術(shù)中心和教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士后流動(dòng)站。

      周培植老師介紹了三位浙大走出的名人:孟憲承曾三臨浙江大學(xué)教學(xué)分別是1929-1933,1938-1941,1946-1951,講授教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育史、比較教育學(xué),共12年多。王承緒1936年畢業(yè)于浙江大學(xué)教育系并留校任教。1983年榮獲“浙江省優(yōu)秀教師”稱號(hào)。1991年起享受國務(wù)院特殊津貼。1993年獲倫敦大學(xué)教育學(xué)院榮譽(yù)院士稱號(hào)。2003年獲聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)教育革新終身成就獎(jiǎng)。2009年獲浙江大學(xué)教師最高榮譽(yù)“竺可楨獎(jiǎng)”。2010年獲中國高等教育學(xué)會(huì)“高等教育科學(xué)研究特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。孫楊畢業(yè)于浙江

      青島普集路小學(xué)—— 學(xué)習(xí)反思 積淀內(nèi)涵 提升素養(yǎng)

      在此與大家共勉。

      名師指導(dǎo)很重要,自我感悟更重要;學(xué)習(xí)很重要,實(shí)踐更重要。踐行生態(tài)好教育,追求多彩好人生。

      讓孩子每天有黎明的感覺,給孩子仰望星空的權(quán)利。

      我們的職業(yè)無比神圣,點(diǎn)滴意識(shí)的改變,可能就足以改變成百上千個(gè)孩子的一生。注意你的想法,一不小心就成了行為;注意你的行為,一不小心就成了習(xí)慣;注意你的習(xí)慣,一不小心就成了文化。

      這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展。

      第五篇:外出培訓(xùn)心得體會(huì)

      外出培訓(xùn)心得體會(huì)

      這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),同行與同行交流的平臺(tái),群策群力,把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),時(shí)代在進(jìn)步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

      帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,我收獲著專家思想的精髓、理論的精華。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中,教師的語言藝術(shù)尤其重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),需要有趣的東西來吸引他,帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力,學(xué)生的注意力集中了,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅教師要善于提問,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問。

      每一段的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?!昂喖s語文”那豐厚的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn),有意識(shí)地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文能力為核心,是語文能力和語文知識(shí)、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。以上目標(biāo)達(dá)到之后,知識(shí)的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,注重學(xué)生的情感體驗(yàn),讓學(xué)生愛上這門課,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,讓學(xué)生自覺去獲取知識(shí)。在生活中,讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

      聆聽了特級(jí)教師的講座,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié)。自我實(shí)踐,不斷提升。向書本請教,聽專家講座,聆聽名師的課堂,學(xué)習(xí)同伴的長處,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓(xùn)期間,我會(huì)用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      通過參加小學(xué)語文培訓(xùn)會(huì),使我對(duì)小學(xué)語文的新教材有了新的認(rèn)識(shí).我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開得非常的好,對(duì)我這個(gè)小學(xué)語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新穎的教學(xué)手段。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有小學(xué)語文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

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