第一篇：播種太陽，播種夢想演講稿

播種太陽，播種夢想演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！我演講的題目是《播種太陽，播種夢想》。

早在學(xué)生時代，我們就知道人生是船，展開夢想之帆，我們將順利到達成功的彼岸。讀師范時，我就樹立起堅定的信念：盡自己所學(xué)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作貢獻！

這么多年來，我的教育夢想和家鄉(xiāng)人振興故土的夢想一起遠航：家鄉(xiāng)舊貌換新顏，教育條件也在一天天得到改善。如今，教師待遇逐漸提高，教學(xué)條件不斷改善，學(xué)校每個教室里添置了成套的多媒體設(shè)備，教師人人配備筆記本電腦，教學(xué)資源和全國各地的同行們交流、共享，不再是幾支彩色粉筆、幾張自畫的明膠片輕裝上陣……

我感恩于在我身前身后，在廣袤的華夏大地上，我的同胞們和我一樣，懷揣美麗的夢想，努力實現(xiàn)著富民強國之夢！他們既有實干興邦的精神，又胸懷中華復(fù)興的崇高理想，讓祖國成立60多年、改革開放30多年來，圓了百年奧運夢、航天航海夢，也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢……

這么多年來，許多教育前輩或被調(diào)往城區(qū)工作，或退休，有的甚至駕鶴仙去，我也已經(jīng)將近不惑之年，逐步成為學(xué)校語文教學(xué)的中堅力量，帶領(lǐng)一群教育后輩在家鄉(xiāng)的教育戰(zhàn)線上孜孜以求，用全部青春的熱情，培育一位又一位如花的孩子成長。在此過程中，我辛勤學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)規(guī)律，先后發(fā)表論文近十篇，其中《愛心溫暖你我他》德育案例獲中央教科所、《德育》雜志社案例評比二等獎，另外我筆耕不輟，先后發(fā)表詩歌、散文、小說數(shù)十篇（首），2011年9月，我成功加入泰州市作家協(xié)會。

教學(xué)中，我努力將自己的文學(xué)夢播種進學(xué)生的心田。我憧憬有一天，家鄉(xiāng)的土地上能走出更有成就的文學(xué)才子，他們的名字能像晨星那樣閃爍在省級甚至國家級刊物和雜志上，用他們的生花妙筆，為這個夢想的花兒遍地開的時代立傳謳歌，讓家鄉(xiāng)前進的腳步在歷史的長河里踏出一聲聲轟然的回響，把勤勉而素樸的家鄉(xiāng)人鐫刻在文學(xué)的基座上，供后人景仰。

--新時代的家鄉(xiāng)啊，有許多美德需要傳承，有許多靚麗的風(fēng)景需要描繪，有許多默默無聞的小人物需要歌頌，有許多壯舉需要千古流芳……

工作中，我努力運用成功學(xué)的原理，不斷激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，幫助他們樹立習(xí)作的信心。我積極引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，帶領(lǐng)學(xué)生深入體驗生活，將閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)緊密結(jié)合，提供一切機會讓學(xué)生練筆。對于命題作文的練習(xí)堅持先寫后評，批改后認真幫助學(xué)生總結(jié)得失。

我將自己學(xué)習(xí)、提煉和完善的“三個一”理論（即一個中心、一件事情、一個人物）毫無保留地傳授給學(xué)生，這些理論簡潔，容易理解和記憶，它們就像武功秘訣一樣，有力地指導(dǎo)了學(xué)生的作文實踐。學(xué)生掌握了這些理論后，我引導(dǎo)習(xí)作興趣特別濃厚的孩子撰寫自己的長篇童話、小說或紀實故事，要求學(xué)生一個章節(jié)一個鮮明的主題、一個耐讀的故事、豐富人物一種特點或品質(zhì)。好多學(xué)生在六年級第一學(xué)期末的寒假中寫出了自己的第一部連載作品。第二學(xué)期，我挑選出優(yōu)秀的故事，讓作者在班上朗讀，并為他們召開寫作交流會。

有一年，班上有兩位女孩特別喜歡寫作，她們不怕辛苦，興味盎然地合創(chuàng)長篇童話。課余，她們興致勃勃地構(gòu)思故事情節(jié)，討論刻畫人物特點。（本文出自范文先.生網(wǎng) 004km.cn）每天放晚學(xué)后，她們邀請我一起討論，金色的夕暉中，我走進她們神奇的故事，如同置身于美妙的童話世界……第二學(xué)期結(jié)束時，她們寫完了兩個筆記本。那段難忘的寫作經(jīng)歷相信一定銘刻在她們的記憶里，使她們感覺到童年時光是多么五彩斑斕，而我也充分感受到為人師者的幸福和滿足。

在我和學(xué)生們的共同努力下，我們收獲了沉甸甸的果實：王婧雯的習(xí)作《老奶奶》、葉高秋《冰淇淋》發(fā)表于靖江日報《青青草》欄目；陸鈺《快樂的童年》、劉雪嬌《快樂的“筋斗云”》、展嬌《挖螃蟹》，發(fā)表于《靖江廣電報》；宋溪鈺征文《如詩如畫的祖國》發(fā)表于靖江日報，并獲得“祝福祖國”江蘇省書信征文三等獎。朱煒的作文《神奇的彩筆》發(fā)表于江蘇省《關(guān)心下一代周報》，宋文君的讀后感《點亮愛的燈盞》獲得靖江市《閱讀年選》讀書心得評比二等獎，宋資慧、李玟在我市近兩年舉行的青少年主題征文中分獲二、三等獎。

有多少孩子像瞿錚那樣，飛得那么高，那么遠，遠赴法國留學(xué)？有多少孩子像劉歡那樣，走進著名高等學(xué)府的殿堂？有多少孩子在各種各樣的建設(shè)崗位上發(fā)光發(fā)熱，讓我不期然地收獲一聲聲響亮的問候？

如今，我常常不由自主地唱響生命的贊歌，感謝我的祖國和恩師們引導(dǎo)我走上神圣的教育崗位，給了我播種太陽、播種夢想的機會。雖然我的生命正逐漸老去，但是在鄉(xiāng)村寬闊的大道旁，在縱橫的阡陌上，在無邊的田野上，我的太陽正冉冉升起，我的夢想正茁壯成長。

謝謝大家！

第二篇：播種太陽，播種夢想演講稿

播種太陽，播種夢想演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好！我演講的題目是《播種太陽，播種夢想》，播種太陽，播種夢想演講稿。

早在學(xué)生時代，我們就知道人生是船，展開夢想之帆，我們將順利到達成功的彼岸。讀師范時，我就樹立起堅定的信念：盡自己所學(xué)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作貢獻！

這么多年來，我的教育夢想和家鄉(xiāng)人振興故土的夢想一起遠航：家鄉(xiāng)舊貌換新顏，教育條件也在一天天得到改善。如今，教師待遇逐漸提高，教學(xué)條件不斷改善，學(xué)校每個教室里添置了成套的多媒體設(shè)備，教師人人配備筆記本電腦，教學(xué)資源和全國各地的同行們交流、共享，不再是幾支彩色粉筆、幾張自畫的明膠片輕裝上陣……

我感恩于在我身前身后，在廣袤的華夏大地上，我的同胞們和我一樣，懷揣美麗的夢想，努力實現(xiàn)著富民強國之夢！他們既有實干興邦的精神，又胸懷中華復(fù)興的崇高理想，讓祖國成立60多年、改革開放30多年來，圓了百年奧運夢、航天航海夢，也圓了房子、汽車、上學(xué)、養(yǎng)老的百姓夢……

這么多年來，許多教育前輩或被調(diào)往城區(qū)工作，或退休，有的甚至駕鶴仙去，我也已經(jīng)將近不惑之年，逐步成為學(xué)校語文教學(xué)的中堅力量，帶領(lǐng)一群教育后輩在家鄉(xiāng)的教育戰(zhàn)線上孜孜以求，用全部青春的熱情，培育一位又一位如花的孩子成長。在此過程中，我辛勤學(xué)習(xí)、鉆研教育教學(xué)規(guī)律，先后發(fā)表論文近十篇，其中《愛心溫暖你我他》德育案例獲中央教科所、《德育》雜志社案例評比二等獎，另外我筆耕不輟，先后發(fā)表詩歌、散文、小說數(shù)十篇（首），2011年9月，我成功加入泰州市作家協(xié)會。

教學(xué)中，我努力將自己的文學(xué)夢播種進學(xué)生的心田。我憧憬有一天，家鄉(xiāng)的土地上能走出更有成就的文學(xué)才子，他們的名字能像晨星那樣閃爍在省級甚至國家級刊物和雜志上，用他們的生花妙筆，為這個夢想的花兒遍地開的時代立傳謳歌，讓家鄉(xiāng)前進的腳步在歷史的長河里踏出一聲聲轟然的回響，把勤勉而素樸的家鄉(xiāng)人鐫刻在文學(xué)的基座上，供后人景仰。

--新時代的家鄉(xiāng)啊，有許多美德需要傳承，有許多靚麗的風(fēng)景需要描繪，有許多默默無聞的小人物需要歌頌，有許多壯舉需要千古流芳……

工作中，我努力運用成功學(xué)的原理，不斷激發(fā)學(xué)生的習(xí)作熱情，幫助他們樹立習(xí)作的信心，演講稿《播種太陽，播種夢想演講稿》。我積極引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，帶領(lǐng)學(xué)生深入體驗生活，將閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)緊密結(jié)合，提供一切機會讓學(xué)生練筆。對于命題作文的練習(xí)堅持先寫后評，批改后認真幫助學(xué)生總結(jié)得失。

我將自己學(xué)習(xí)、提煉和完善的“三個一”理論（即一個中心、一件事情、一個人物）毫無保留地傳授給學(xué)生，這些理論簡潔，容易理解和記憶，它們就像武功秘訣一樣，有力地指導(dǎo)了學(xué)生的作文實踐。學(xué)生掌握了這些理論后，我引導(dǎo)習(xí)作興趣特別濃厚的孩子撰寫自己的長篇童話、小說或紀實故事，要求學(xué)生一個章節(jié)一個鮮明的主題、一個耐讀的故事、豐富人物一種特點或品質(zhì)。好多學(xué)生在六年級第一學(xué)期末的寒假中寫出了自己的第一部連載作品。第二學(xué)期，我挑選出優(yōu)秀的故事，讓作者在班上朗讀，并為他們召開寫作交流會。

有一年，班上有兩位女孩特別喜歡寫作，她們不怕辛苦，興味盎然地合創(chuàng)長篇童話。課余，她們興致勃勃地構(gòu)思故事情節(jié)，討論刻畫人物特點。（本文出自范文先.生網(wǎng) 004km.cn）每天放晚學(xué)后，她們邀請我一起討論，金色的夕暉中，我走進她們神奇的故事，如同置身于美妙的童話世界……第二學(xué)期結(jié)束時，她們寫完了兩個筆記本。那段難忘的寫作經(jīng)歷相信一定銘刻在她們的記憶里，使她們感覺到童年時光是多么五彩斑斕，而我也充分感受到為人師者的幸福和滿足。

在我和學(xué)生們的共同努力下，我們收獲了沉甸甸的果實：王婧雯的習(xí)作《老奶奶》、葉高秋《冰淇淋》發(fā)表于靖江日報《青青草》欄目；陸鈺《快樂的童年》、劉雪嬌《快樂的“筋斗云”》、展嬌《挖螃蟹》，發(fā)表于《靖江廣電報》；宋溪鈺征文《如詩如畫的祖國》發(fā)表于靖江日報，并獲得“祝福祖國”江蘇省書信征文三等獎。朱煒的作文《神奇的彩筆》發(fā)表于江蘇省《關(guān)心下一代周報》，宋文君的讀后感《點亮愛的燈盞》獲得靖江市《閱讀年選》讀書心得評比二等獎，宋資慧、李玟在我市近兩年舉行的青少年主題征文中分獲二、三等獎。

有多少孩子像瞿錚那樣，飛得那么高，那么遠，遠赴法國留學(xué)？有多少孩子像劉歡那樣，走進著名高等學(xué)府的殿堂？有多少孩子在各種各樣的建設(shè)崗位上發(fā)光發(fā)熱，讓我不期然地收獲一聲聲響亮的問候？

如今，我常常不由自主地唱響生命的贊歌，感謝我的祖國和恩師們引導(dǎo)我走上神圣的教育崗位，給了我播種太陽、播種夢想的機會。雖然我的生命正逐漸老去，但是在鄉(xiāng)村寬闊的大道旁，在縱橫的阡陌上，在無邊的田野上，我的太陽正冉冉升起，我的夢想正茁壯成長。

謝謝大家！《播種太陽，播種夢想演講稿》

第三篇：播種夢想

《播種夢想》演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：《播種夢想》。

我有一個，美麗的愿望，長大以后能播種夢想??。年少的我總喜歡一個人癡癡地望著深邃的天空遐想，構(gòu)筑自己的夢想。而爺爺講的“寂寞嫦娥舒廣袖”，媽媽說的“白云蒼狗變桑田”，爸爸教的“人外有人天外天”，無不成為我好奇的種子。爺爺說我聰明，媽媽說我癡呆，可老師卻說我是童真童趣的多夢少年。

我問過無邊的天空，他說藍色是他的夢想；我問過熱情的太陽，他說七彩是他的夢想；我問過巍峨的大山，他說青山綠水是他的夢想；我也問過鳥兒，他說在綠樹間暢意的歌唱是他的夢想。瞧著她們那么多美麗的夢想，媽媽總愛問我:你的夢想是什么呢？

有人說:人類因為有夢想而偉大，可老師說人類因為實現(xiàn)夢想而更偉大。我想，我也應(yīng)該有夢想。我也曾經(jīng)為自己設(shè)計了許多的夢想，但總是在時間的流沙里被沖刷得漸漸蒼白。我不停地造夢，同時又把曾經(jīng)的夢想漸漸淡忘。直到有一天，媽媽告訴我：夢想不是用來裝飾自己高尚的飾品，不需要常換常新。要想收獲夢想的果實，需要堅持不懈。哦，我恍然大悟！媽媽，我知道了，我一定會認真的找到那個屬于我的美麗夢想。

有一天，老師帶著我們來到了春光明媚的郊外，當我們投身大自然懷抱而盡情嬉鬧時，我突然發(fā)現(xiàn)，在那春意盎然的綠意里，無數(shù)的農(nóng)民伯伯卻在不停地忙碌。我好奇地問：他們干嘛呢？老師站在我的旁邊，笑了笑，意味深長地對我們說：“他們在播種希望”。望著老師的笑顏，我高興得跳了起來，因為我終于找到了允諾媽媽許久的夢想。農(nóng)民伯伯是在播種希望，老師不也是在我們的心田里不斷地播種希望嗎？我要做一個像老師那樣的人，做一個播種夢想的人。我要讓每一個中國人都擁有美麗的夢想，讓這些美麗夢想的種子成就美麗中國的偉大夢想。

看著柳枝上蕩漾的春色，我只想大聲呼喚：抽一絲倒卷的楊柳，垂釣我們無悔的童年。因為，在這個春天里，我已經(jīng)種下了自己的夢想。

第四篇：播種希望,放飛夢想演講稿

播種希望，放飛夢想 各位老師，大家好：

去年9月份，我來到這個如畫的小鎮(zhèn)，卞和的故鄉(xiāng)，成為一名小學(xué)教師。來到校園，打造高效課堂的學(xué)習(xí)活動開展得如火如荼，各個學(xué)科的探究實踐，課堂比武，聽課學(xué)習(xí)熱火朝天。我像海綿一樣，盡情地吸收著養(yǎng)分。四年級班上49個學(xué)生，在學(xué)習(xí)食物單元，我們在課堂上開起四九餐廳。學(xué)習(xí)農(nóng)場單元時，學(xué)生們拿著鐵鍬，模擬到農(nóng)場參觀的場景。學(xué)生們天生的創(chuàng)意，大方的模樣，大膽的表達，讓我驚詫不已。

我在學(xué)生中間走動，一個男孩引起我的注意，他站在同學(xué)身后張望，面前的同學(xué)們正忙著為英語場景的表演設(shè)計臺詞，全然忘記了他的存在。因為不會，他被小組里忙碌的同學(xué)遺忘了。小男孩站在窗邊，陽光打在臉上，一雙好看的眼睛撲閃，泄漏了他的焦慮和不安。

我的心被觸動，以學(xué)生為主體的高效課堂模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，自主探究，感受求知的快樂?？蛇@樣被遺忘在角落的小草，該怎么辦。9歲的孩子已經(jīng)有了小小的自尊心，他需要更多的存在感。

發(fā)現(xiàn)他書寫潦草，自習(xí)課上，手把手地教他練習(xí)書寫。剛開始，他不好意思，當他發(fā)現(xiàn)周圍同學(xué)羨慕的眼神后，他安然自得，寫得神氣。信任，播種在了孩子的心里。上課時，學(xué)生自主提出疑問，小男孩的手躍躍欲試，他不知道自己的問題會不會太簡單而被大家笑話。我篤定地請他站起來。

在班級里大肆表揚他的勇敢，號召向他學(xué)習(xí)。小男孩的顧慮消失了。他活躍了，敢問了，敢說了。他內(nèi)心的小宇宙，已經(jīng)開始燃燒。

又一次，組織課堂英語場景模擬，他帶著另外三個同學(xué)，同樣的模擬場景，演練臺詞。不同的是，這一次，他是主角。他和他的小組獲得表揚。羞澀的笑容，此刻，他真的快樂。

此時的我，站在教室一角，看著遠山的白霧，像輕紗，像煙嵐，像云彩，俏皮的掛在樹梢。滿眼的綠色，泥土的芬芳，大自然幽靜雅致的氣質(zhì)環(huán)繞著我，忘記了自己，也忘記了世界，有的只是無限的愛，無限的包容和無限的欣賞。

小時候有一個夢，長大要去你身邊，看你稚嫩笑臉燦爛童年，長大后我決心，要做一個火種，帶給你健康快樂同一個夢。我把這首歌教給學(xué)生。這是希望與夢想的傳遞，也許有一天，他們也會如我一樣，走在校園，受到學(xué)生們的喜愛。

我把自信，注入學(xué)生們的心田，生命的歌聲，從此開始嘹亮。我把 夢想，放在孩子們的手中，稚嫩的心，從此開始飛翔。選擇了教師，我，無怨無悔。走上了講臺，我，激情澎湃。平淡的真實，真實的平淡。聚淀成我，燃燒的太陽。在平凡與偉岸間徜徉，心，總會滾燙，滾燙。

播撒希望，積攢下，太多的感動。給未來，以憧憬。放飛夢想，噴灑出，太多的祝愿，將滿天的云霞，點亮。在上尺的天地里，在夢想的歌聲里，讓我們攜手。以教師的名義，托起，民族的希望。

第五篇：播種希望 放飛夢想

播種希望 放飛夢想

一支粉筆，寫就一生春秋；一塊黑板，塑造偉大人生。帶著對教師的崇拜，懷揣一份對教師職業(yè)的向往，2010年7月，我踏上了為其三年的支教之路。七月底，3000多名資教生聚集在美麗的湖北經(jīng)濟學(xué)院進行為期10天的崗前培訓(xùn)。省教育廳從全省選聘了一批有教育經(jīng)驗的教育專家，特級教師，省級骨干教師擔(dān)任授課教師，并針對參加資教生的實際情況和農(nóng)村的教育問題確定培訓(xùn)專題，科學(xué)合理地安排培訓(xùn)內(nèi)容。此次培訓(xùn)雖很短暫，但為我們在資教舞臺上如何做，指明了方向。同時，培訓(xùn)期間我們還觀看了一些有關(guān)農(nóng)村教育的影片，紀錄片，照片。我能為他們做些什么呢？這是我一直思考的問題．關(guān)注山區(qū)教育，關(guān)注每一名學(xué)生，把自己學(xué)到的知識傳授給孩子們，這就是我資教的初衷。

2010年8月末，在秭歸縣教育局的安排下奔赴秭歸的“青藏高原”——磨坪鄉(xiāng)，磨坪位于宜昌西北與恩施市交界處，平均海拔1000米以上，夏天很短，大多是漫漫的長冬。全鄉(xiāng)主要以種植煙葉為經(jīng)濟來源，由于地方偏遠，平時去縣城的交通工具就是上午九點鐘以前的三趟班車，在崎嶇的山路上顛簸四小時就可以到達目的地了。雖然很貧窮，可我覺得越是這樣的地方越是需要我，越能實現(xiàn)自己的價值。

一、安心從教，以校為家

在磨坪中學(xué)安頓下來，一切從零做起，我要開始一段嶄新的工作生活。為了更好的投入到工作當中，我決定住在學(xué)校，條件可用“惡劣”一詞，住宿條件極差：下雨的時候，外面大下，屋內(nèi)小下，屋外不下，屋內(nèi)還下。冬天的時候，屋外天寒地凍，屋內(nèi)滴水成冰，蓋三床棉被抱上三個暖水袋，早上還是手腳冰涼。刮大風(fēng)的時候，狂風(fēng)將玻璃吹下，玻璃打落床頭，地下一片碎玻璃。記得晚上睡覺時，大風(fēng)竟把整個窗戶給吹下來了，冰涼的雨點直入宿舍。雨停了，風(fēng)吹著電線發(fā)出“嘔嘔”怪聲，簡直就是鬼哭狼嚎，在這種情況下，作為一個剛大學(xué)畢業(yè)的女學(xué)生來說是一個很大的挑戰(zhàn)，我哭過，可想想當初支教的初衷，擦干眼淚，繼續(xù)工作。住校我可以有更多的機會接觸學(xué)生，更多的機會與家長溝通、更多精力提高自己。從參加工作以來，我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作并任班主任，在工作中勤奮自強，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。每天早上第一個來到辦公室整理這一天要教給學(xué)生的東西，深入所帶班級，檢查早讀情況，對有學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。雖然我教的是語文，其他科任老師請假我會主動給他們上課，計算機、數(shù)學(xué)、科學(xué)，不一樣的教學(xué)風(fēng)格大受歡迎。我會加班加點輔導(dǎo)學(xué)生，進行家訪活動，建立學(xué)生檔案，為工作幾乎付出了我所有時間。

二、鉆研課改，奉獻青春

剛來的第一年被安排帶1個班的語文、綜合實踐再加班主任。我大學(xué)學(xué)的是旅游管理，現(xiàn)在教的是語文，八竿子打不著的專業(yè)，對我來說是個很大的挑戰(zhàn)，自從來到磨坪中學(xué)，我為自己樹立了一個目標，那就是讓自己每節(jié)課教學(xué)水平有所進步，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)技能，為了盡快的適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展需要，我虛心的向老教師學(xué)習(xí)，認真研究新課標新理念新教法，始終把自己置于學(xué)習(xí)研究之中，積極參與到教育教學(xué)的行列之中，勇于探索教育教學(xué)新規(guī)律，新模式，新思路，鉆研素質(zhì)教育的途徑和方法，探索新課改的理論與實踐。每天堅持到班級聽課，讓自己成為最勤奮的老師。同時又認真參加上級部門安排的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并且都圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還多次取得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號。通過一系列的努力，我的文化水準和業(yè)務(wù)能力取得了迅速提升，很快成為了學(xué)校各項工作的骨干力量。在教育教學(xué)中，做到一絲不茍，精益求精，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，全身心的投入到教育教學(xué)中。

小學(xué)語文教學(xué)能力要達到的目標有很多,如感情領(lǐng)悟能力、思維能力以及聽說讀寫等能力。每次批改作文，我都認真地閱讀，仔細地批改，令人滿意的佳作太少，多數(shù)學(xué)生的作文存在錯字、漏字、句子不通順、語序顛倒等毛病。六年級學(xué)生都是從鄉(xiāng)村小學(xué)進入到我所在的那所學(xué)校，以前的五年里，老師管得不是很嚴格，學(xué)校的教育體制不健全，師資力量的缺乏，使學(xué)生沒有從小打下堅實的語文基礎(chǔ)，拼音和漢字寫不到的現(xiàn)象嚴重，想要在一年內(nèi)糾正這種多年形成的弊病，并非易事。

小學(xué)生生性貪玩，課外沒有養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，鄉(xiāng)村小學(xué)的書籍缺乏，都使小學(xué)生課外知識貧乏，通常對歷史典故、文學(xué)常識一無所知。平時，有不少的學(xué)生課堂上，不喜歡閱讀，早讀時對課文興趣不大，讀書聲音很小，沒有養(yǎng)成良好的晨讀習(xí)慣，對課文內(nèi)容一知半解，對語句的理解運用不熟練，寫起作文來，沒有優(yōu)美的語句，沒有充實的內(nèi)容，更沒有生動的細節(jié)描寫。

10天上32節(jié)課，那時的我不知道那叫課多，也不理解別人有意還是無意中跟我聊到的我課多。最直接的感覺只是一上午下來喉嚨不舒服，不想說話，要休息，安靜的坐個大概十分鐘以后再吃飯，雖然很餓?？蓯鄣奈乙苍S更多的感受是幾節(jié)連堂好有成就感，覺得自己了不起。因為自我感覺每節(jié)課都發(fā)揮得比較好，像個完成預(yù)定演出的表演者。

2011年10月在縣“愛國主義讀書活動”征文比賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師二等獎，2011年12月論文《留守兒童成因及其對策》獲縣三等獎，2012年5月語文課在課內(nèi)比教學(xué)中獲三等獎，2013年1月在“中國中小學(xué)作文大賽”中獲得指導(dǎo)教師一等獎。

三、以身示教，鑄就師魂

愛是人類最美麗的語言，教師不僅要傳授知識，還要對學(xué)生的人格進行培養(yǎng)。我在日常教學(xué)工作中，時時處處都在關(guān)注著孩子們情感，用真心呵護著每一位學(xué)生，在他們心里播撒出愛的種子。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

剛參加工作的時候，我教的一個班級中有個叫宋冬麗的女同學(xué)，她不愿和同學(xué)交往，總是愁眉哭臉的。課上也不主動回答問題，聽課還總分神，語文成績一直上不來，為此我很是著急，因此多次受到我的批評。一天午休，我把該學(xué)生叫到辦公室，請她坐下后，詢問了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況，慢慢的交談氣氛變的融洽了。她也少了些拘謹和不安，她向我講了她家的遭遇。她家住在本鄉(xiāng)的送甲山村，一家4口人，生活原本應(yīng)該很幸福，可她的父親卻長期的酗酒，酒后經(jīng)常打罵她們母女，母親又常年多病，她對自己的家感到非常的失望和恐怖，性格也變得內(nèi)向了。父親每天酗酒卻不想著怎樣持家賺錢，家里收入微薄，母親為了供她和她姐讀書，買掉了田地，外出打工了，而她卻寄居于親戚家，開始了孤獨而辛酸的生活。我聽后很自責(zé)，沒有早早的了解這些孩子的情況，平時對這個身邊可憐的孩子缺少關(guān)心。為了讓宋冬麗同學(xué)在學(xué)校有更多的朋友，能多快樂些，減輕她心中的痛苦，調(diào)節(jié)她一直低落的情緒，我先用自己不多的工資給她購買了一些必備的學(xué)習(xí)和生活用品，又利用一次語文課的機會，給學(xué)生們講述了她的家庭遭遇，此時同學(xué)們對她多了一份理解，同學(xué)們的同情心和關(guān)愛心也受到了很大的觸動，都能積極關(guān)愛她，幫助她。事后，大家主動找她玩，學(xué)習(xí)上與她研究，生活上照顧她，精神上安慰她，鼓勵她，慢慢的這顆冰冷的心花在老師和學(xué)生們的真愛下溫暖了、化開了。她開始有了笑容，有話可說了。

2012年開始，我四處奔波聯(lián)系愛心人士捐衣捐物，600多人次受到幫助，有衣物，零花錢，生活費，學(xué)習(xí)用具，解決了很多學(xué)生沒飯吃，沒衣穿，看病難的問題。在我的帶動下，學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛他人，團結(jié)同學(xué)，形成了良好的愛心氛圍。

在孩子的心靈深處都有一個港灣，只有真愛，人們才有機會駛進那個港灣，才能熟知那個港灣鮮為人知的故事。我整天面對著這些孩子，想：每一個孩子內(nèi)心都會隱藏著一個被人所不知的心靈世界，這里有溫暖，也有寒冷，有陽光也有雨雪。我應(yīng)該關(guān)愛我的每一位學(xué)生，尤其是正在這心靈世界徘徊與寒冷、雨雪之中的那些孩子們，愛在教育中產(chǎn)生無窮的力量。三年的資教生活，使我對教師這一職業(yè)有了更深的了解。教師是一群默默無聞的奉獻者，像小草和花生一樣樸實，像蓮花和菊花一樣高潔?！暗赂邽閹?身正為范”是教師最高的職業(yè)道德，我和同事們都時時恪守著這一信念。我的同事們都是辛勤耕耘在三尺講壇上的奉獻者，他們都是大山的兒女，生長于大山之中，生活于大山之中，遠離喧囂的城市，過著寧靜淡泊、與世無爭的生活。他們年復(fù)一年地教書育人，忘我地工作，呵護著祖國未來的花朵，培養(yǎng)著將來社會的棟梁之才。我們學(xué)校位置偏遠，學(xué)校條件很是簡陋，但是，沒有影響同事們的工作熱情，他們以校為家，盡職盡責(zé)地上好每一節(jié)課。他們用自己的行動詮釋著“教師”二字的崇高內(nèi)涵。在今天，大城市的喧囂吸引著許多人去追逐物質(zhì)的享受，在金錢、權(quán)勢、名利的誘惑下，人們已經(jīng)不再看重精神追求，他們的價值觀和道德感嚴重滑坡，但我的同事們不為外界的誘惑所動心，依然堅守在著平凡的崗位上，做著自己平凡的工作。有時候，我的同事們還經(jīng)常被一些不講道理的學(xué)生家長誤解糾纏，但是，他們依然用博大的胸懷包容社會的變遷。

在平凡的崗位上做著平凡的工作，是教師工作的內(nèi)涵，雖然不會擁有顯赫的地位、巨大的財富和超人的名氣，但是，他們所堅守的崗位卻擁有崇高的意義。我們的社會需要的就是具有教師精神的人，我們每個人都要用教師的情懷來升華自己的境界。

有一種人生，你沒有經(jīng)歷過，也就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的幸福，有一種收獲叫做成長，我收獲了很多，也在收獲中成長。我希望我的努力能夠為磨坪這片土地播下一粒種，澆開一朵朵絢麗的花。