第一篇：金岳霖先生學(xué)案

《金岳霖先生》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解時(shí)代背景，整體把握文章的脈絡(luò)和情感

2、欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細(xì)節(jié)）的特點(diǎn)

3、學(xué)習(xí)寫人記事類散文注重細(xì)節(jié)描寫的方法，在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、欣賞文章中富有趣味性的寫人記事（重在細(xì)節(jié)）的特點(diǎn)

2、學(xué)習(xí)寫人記事類散文注重細(xì)節(jié)描寫的方法，在寫作中恰當(dāng)

教學(xué)方法：品讀、師生合作探究

解讀文本：

基礎(chǔ)知識(shí)：

1.作家作品

汪曾祺（1920－1997）江蘇高郵人。我國(guó)著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說《受戒》和《大淖記事》。一些作品還被翻譯到國(guó)外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等。作品集有《晚飯花集》、《蒲橋集》、《塔上隨筆》、《寂寞和溫暖》等。

作品曾被看作最具有民族文化底蘊(yùn)和較高文化品位的美文。

2.讀準(zhǔn)下列劃線字： 甘霖呢帽不肖邏輯演繹麂皮夾克釋鰥接觸熙熙攘攘

脖頸跳蚤劉北汜

文本研讀：

一、讀課文

1、金岳林先生是一個(gè)什么樣的人，從文章開頭找一句概括性的話。其中文眼是哪個(gè)詞？

二、速讀2-15段，概括信息

（一）、金岳霖先生的有趣體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文2-15找出體現(xiàn)金岳林先生有趣的段落并分析。

三、鑒賞文章中刻畫人物的細(xì)節(jié)描寫

你最欣賞哪出細(xì)節(jié)描寫，說說你的理由

能力提升：

（1）、最后的四十五分鐘。“還有四十五分鐘就要交卷了，我心里默念著，手心里冒出了細(xì)微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來了，我的心不由自主地加快了跳動(dòng)頻率……”

（2）、語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張的要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。布置作業(yè)：

請(qǐng)用今天學(xué)到的細(xì)節(jié)描寫的方法描寫一個(gè)你熟悉的人，字?jǐn)?shù)不限。

第二篇：《金岳霖先生》學(xué)案

《金岳霖先生》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．熟讀課文，熟記文中的基礎(chǔ)知識(shí)。

2．學(xué)習(xí)通過選取生活瑣事和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物形象的表現(xiàn)手法。

3．認(rèn)識(shí)金岳霖先生的精神品格，學(xué)習(xí)他的治學(xué)精神。

4．品味本文于平和沖淡之中寄寓深厚感情的語言特色。

二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理

1．熟記下列加點(diǎn)字的字音

呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸 ．．．．．

演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡稱（）職 ．．．．．

興（）奮枯（）燥細(xì)菌（）．．．

2．給下列多音字注音并組詞

當(dāng)提熟巷

3．給下列各組加點(diǎn)的形近字注音

邏輯（）即（）使麂（）皮 ．．．

開門揖（）盜既（）然麋（）鹿 ．．．

稽（）查迫不及（）待鳳毛麟（）角 ．．．

緝（）拿急（）不可待．．

納（）悶細(xì)菌（）必然 ．．．

木訥（）綠草如茵（）畢竟 ．．．

方枘（）圓鑿 ．

4．解釋下列詞語

自得其樂：

深居簡(jiǎn)出：

出風(fēng)頭：

東張西望：

熙熙攘攘：

君子之交淡如水（小人之交甘若醴）：

5．近義詞辨析

一直 ? 始終

(1)用“始終”的句子都可換用“一直”。

(2)“一直”后的動(dòng)詞可以帶時(shí)間詞語，“始終”后的動(dòng)詞不能。例如，“大雪一直下了三天。”/“我一直等到十二點(diǎn)?！?“從他走后一直到現(xiàn)在，都沒來過信?！?/p>

(3)“一直”可以指將來，“始終”不能。例如，“我打算在這兒一直住下去?！辈积X ? 不恥

不齒：不愿意提到，表示鄙視。

不恥：不以??為恥。

品味 ? 品位

品味：品嘗；仔細(xì)體會(huì)；（物品的）品質(zhì)和風(fēng)味。

品位：官階；物品質(zhì)量；文藝作品所到的水平。

受權(quán) ? 授權(quán)

受權(quán)：接受國(guó)家或上級(jí)委托有權(quán)力做某事。如，“新華社受權(quán)發(fā)表聲明”。

授權(quán)：把權(quán)力委托給人或機(jī)構(gòu)代為執(zhí)行。

修養(yǎng) ? 休養(yǎng)

修養(yǎng)：指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。如，“他是一個(gè)很有修養(yǎng)的人?！?/p>

休養(yǎng)：休息調(diào)養(yǎng)。如，“休養(yǎng)生息”。

6．文學(xué)常識(shí)

①汪曾祺（1920—1997），現(xiàn)代作家，江蘇高郵人。1940年開始發(fā)表小說，著有小說集《邂逅集》《羊舍的夜晚》《寂寞與溫暖》等，散文集《浦橋集》《塔上隨筆》等。其獲獎(jiǎng)作品有短篇小說《受戒》《大淖記事》等。他以散文筆調(diào)寫小說，描寫了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)土人情、習(xí)俗民風(fēng)，富有地方特色。

②沈從文（1902—1988），中國(guó)現(xiàn)代作家。（詳細(xì)內(nèi)容參考《邊城》）

③朱自清（1898—1948），中國(guó)現(xiàn)代詩人、散文家、民主戰(zhàn)士。（詳細(xì)內(nèi)容參考《荷塘月色》）

三、課閱讀文，思考下列問題。

1．本文記述了金岳霖先生的哪些生活瑣事？請(qǐng)從文中找出來，加以概括。并思考一下，這些生活瑣事表現(xiàn)了金先生怎樣的特點(diǎn)？

2．為什么在寫金先生的外貌特征時(shí)要插敘聞一多先生、朱自清先生兩人的穿戴？

3．文中多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出幾處加以簡(jiǎn)要分析。

4．本文在剪裁布局方面有什么特點(diǎn)？

5．本文在語言方面有何特點(diǎn)？

四、鞏固練習(xí)

1．下列加點(diǎn)的字讀音與所給注音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．稱chèn稱職稱愿連連稱許稱體裁衣

B．和hé和諧和睦曲高和寡和衷共濟(jì)

C．散sǎn散步散落散兵游勇散裝餅干

D．冠guān衣冠樹冠冠冕堂皇冠狀動(dòng)脈

2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．熟練枯燥深居簡(jiǎn)出談吐才華

B．頻繁演繹混然不覺熙熙攘攘

C．感慨邏輯甚為得意一愁莫展

D．氈子夾袍滿腑經(jīng)綸名副其實(shí)

3．依次填入下列橫線出的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是對(duì)你們不，請(qǐng)?jiān)彙?/p>

②王浩的學(xué)問，原來是金先生的。

③沒有深厚的生活積淀與藝術(shù)功底，是寫不出高的作品的。

A．尊敬師承品味B．尊重師承品位

C．尊重繼承品味D．尊敬繼承品位

4．下列各句中加點(diǎn)的虛詞使用正確的一項(xiàng)是（）

A．造紙廠排出的廢水，使周圍的水變得又黑又臭，許多水生動(dòng)植物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。．

B．岳飛戎馬一生，是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在**．．

亭。

C．狄更斯帶著強(qiáng)烈的感情色彩運(yùn)用夸張手法寫焦煤鎮(zhèn)的環(huán)境，展示工業(yè)資本主義的發(fā)展對(duì)勞動(dòng)人民帶來的災(zāi)難。．

D．關(guān)于下崗職工再就業(yè)的問題，這份報(bào)告專有論述。．．

5．下列各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A．中國(guó)古代文化浩如煙海，讓我們徜徉其中，含英咀華，盡情感受遙遠(yuǎn)的馨香。．．．．

B．等我們來到音樂廳，里而已是萬頭攢動(dòng)、濟(jì)濟(jì)一堂。京城的觀眾表現(xiàn)出前所未有的狂熱。．．．．

C．年逾不惑的二月河，創(chuàng)作了《康熙大帝》，終于在文壇嶄露頭角。．．．．

D．大連萬達(dá)戰(zhàn)勝了浦江制鐵，無獨(dú)有偶，魯能泰山也戰(zhàn)勝了現(xiàn)代恐龍，中國(guó)足球逢韓必．．．．

敗成為歷史。

6．下列各句中表達(dá)準(zhǔn)確，沒有語病的一句是（）

A．中國(guó)的下崗職工再就業(yè)問題牽動(dòng)著千千萬萬人的心，我們抱著非常同情的心搞了這次調(diào)查。

B．那輛剛買來的面包車，最高時(shí)速可達(dá)100公里/小時(shí)。

C．商品包裝的進(jìn)步本無可厚非，但消費(fèi)者要買的真正是商品本身，而不是包裝。

D．我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭在上星期獲得圓滿成功，大長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣。

7．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A．原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我們科技發(fā)展達(dá)到新的水平。

B．電視推出了眾多的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物??等等。

C．大哥來信說，近來故鄉(xiāng)農(nóng)村出現(xiàn)“三多”現(xiàn)象，小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。

D．“唉！”老吳嘆道，“中國(guó)這么大，人這么多，要找這個(gè)不愿留名的好心人，那不是大海撈針嗎？”

8．仿照例句的形式，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句。

例句：狂妄自大的民族不喜歡聆聽，他們只會(huì)窮兵黷武，貪欲和傲慢遮擋了他們的視線。

（1）閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。

（2）急功近利的民族不喜歡聆聽，____________________________________________ ____________________________________________。

成語與仿寫參考答案

5．A（“含英咀華”比喻琢磨、領(lǐng)會(huì)詩文的精華；“濟(jì)濟(jì)一堂”比喻人才聚集；“塹露頭角”比喻突出地顯示自己的才華或本領(lǐng)，多指青少年；“無獨(dú)有偶”指的是不只一個(gè)，還有一個(gè)成對(duì)兒，多含貶義）。

8．（1）他們只會(huì)坐井觀天，淺陋和愚昧妨礙了他們的進(jìn)??；

（2）他們只會(huì)試嘗輒止，浮躁和短視制約了他們的見識(shí)。

第三篇：金岳霖先生學(xué)案

《金岳霖先生》學(xué)案

主備：于瑞英

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．了解作者，掌握文中生字詞。

2．學(xué)習(xí)通過選取生活瑣事和細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物精神品格的寫作方法。

3．品讀并鑒賞細(xì)節(jié)之美

教學(xué)過程

一、作者簡(jiǎn)介：

汪曾祺（1920-1997），當(dāng)代作家，江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)大中文系，深受沈從文影響代表作有《受戒》、《大淖（nào）記事》等。這些小說都是以散文筆調(diào)寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富于地方特色，屬于民俗風(fēng)情小說。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。

二、人物簡(jiǎn)介：

金岳霖（1895-1984）中國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系，歷任清華、北大、西南聯(lián)大教授。他是把西方現(xiàn)代邏輯介紹到中國(guó)的主要人物，推動(dòng)了中國(guó)對(duì)現(xiàn)代邏輯的研究，并培養(yǎng)了許多邏輯學(xué)者。

三、基礎(chǔ)知識(shí)

1、讀準(zhǔn)字音

呢（）帽麂（）皮氈（）子邏輯（）盲（）腸

演繹（）汜（）水跳蚤（）鰥（）寡 稱（）職

脖頸（）頸（）椎稽（）查稽（）首麋（）鹿

鳳毛麟（）角緝（）拿開門揖（）盜

2、辨析近義詞

“不止”：動(dòng)詞，有斷續(xù)不停，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍等含義?！安恢弧保哼B詞，不但，不僅。

例：（1）河水可供灌溉，且可用來發(fā)電。

（2）特約評(píng)論員表示，2011年央行會(huì)有多次加息，幅度

四、文本研習(xí)

1、這是一篇回憶性散文，第一段總領(lǐng)全文，其中有個(gè)句子是全文的核心句，這核心句中有個(gè)詞是全文的文眼，請(qǐng)讀第一段找出來？

2、金岳霖先生是如何有趣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文找出體現(xiàn)先生有趣之處！

3、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，還有重情的一面，試作分析。

4、通過以上有關(guān)金岳霖先生行事的描寫，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？

五、小結(jié)

細(xì)節(jié)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

1、肖像描寫，以形傳神；

2、語言描寫，言必由衷；

3、動(dòng)作描寫，形神兼?zhèn)洌?/p>

4、心理描寫，傾訴心聲。

六、課堂演練

請(qǐng)以欣賞的眼光，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法，寫一寫你所熟悉的某位老師或同學(xué)的獨(dú)特個(gè)性。大家共同來猜一猜：他/她是誰？

七、課后讀一讀，下面那些細(xì)節(jié)讓你感動(dòng)？

如果一百個(gè)人來問我完美女子的標(biāo)準(zhǔn)，那么我一百次都會(huì)回答說是林徽因。是，她已經(jīng)是個(gè)傳奇，是只能仰望的女子。她早已隔著如許煙波的歲月，隔著

那些男子的深情，美成書頁中的一個(gè)剪影。所有人都知道她和徐志摩的故事。他為她寫下那樣的詩句，可是最后，她還是沒有選擇他?？墒牵绕鹦熘灸δ菢蛹ち业膼?，金岳霖的脈脈深情，更令我動(dòng)容。

他為了她，終身未娶。因在他心中，世界上已無人可取代她。即使多年后，當(dāng)他已是八十多高齡，年少時(shí)的旖旎歲月，已經(jīng)過去近半個(gè)世紀(jì)。可當(dāng)有人拿來一張他從未見過的林徽因的照片，來請(qǐng)他辨別拍照的時(shí)間地點(diǎn)的時(shí)候，他仍還會(huì)凝視良久，嘴角漸漸往下彎，像是要哭的樣子。喉頭微微動(dòng)著，像有千言萬語哽在那里。最后還是一語不發(fā)，緊緊捏著照片，生怕影中人飛走似的。許久，才抬起頭，像小孩子求情似的對(duì)別人說：“給我吧!”

1、這是一篇回憶性散文，第一段總領(lǐng)全文，其中有個(gè)句子是全文的核心句，這核心句中有個(gè)詞是全文的文眼，請(qǐng)讀第一段找出來？

明確：

“西南聯(lián)大有很多有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位”文眼是：有趣。

2、金岳霖先生是如何有趣的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文找出體現(xiàn)先生有趣之處！

明確：

＊樣子有點(diǎn)怪——讓人莞爾

＊提問方式別出心裁——今天穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題

＊幽默的答問——以希奇古怪的問題回答希奇古怪的提問

＊枯燥的學(xué)問——他覺得好玩

＊對(duì)話式教學(xué)——像蘇格拉底一樣，興之所至、自由隨意

＊講座時(shí)停下來捉跳蚤把玩——不拘小節(jié)大有六朝名士捫虱而談的餓遺風(fēng)。

＊他和云南斗雞同桌用餐和教授的孩子比試水果的大小——孩子氣十足，充滿了赤子之心、童心未泯。小結(jié)：這個(gè)學(xué)術(shù)上聰明過人，在現(xiàn)實(shí)生活中，確是個(gè)讓人發(fā)笑，率真可愛，不拘小節(jié)，自由隨意，孩子氣十足充滿了赤子之心的有趣的金先生正是因?yàn)樘貏e的率真。

3、“有趣”是金先生的主要特色，在其身上，還有重情的一面，試作分析。

明確：

（1）給逝去的人林徽因過生日——重于情深于情。其情也特別的深特別的純粹特別的真摯特別的偉大。

第十段中說金先生是個(gè)單身漢，這緣于他對(duì)林徽因的真摯深沉的感情！

林徽因是個(gè)建筑學(xué)家，曾參與國(guó)徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)，她還是個(gè)詩人、中國(guó)現(xiàn)代作家，風(fēng)華絕代、聰明過人，她嫁給梁思成后，金先生為她終身未娶，將愛情轉(zhuǎn)化為友情，與梁林夫婦結(jié)為友誼深厚的朋友，和他們一家始終比鄰而居，給他們照顧孩子。在林徽因死后還給她過生日，可見金先生重于情深于情?！妒勒f新語》上說：“圣人忘情，最下不及情，情之所鐘，正在我輩?！比绻@個(gè)我輩能囊括一些人的話，金先生算一個(gè)吧，我們也就算最下不及情的那一類吧。

（2）金先生重情不僅是對(duì)林徽因?qū)ζ渌艘彩侨绱?。文中還有一個(gè)細(xì)節(jié)體現(xiàn)了金岳霖先生重情,是那個(gè)地方？

明確：在第五段中林國(guó)達(dá)溺水而亡后，一向有趣的金岳霖先生在嘆惋林國(guó)達(dá)死了很不幸之余，竟然一節(jié)課都沒有笑容。

這是一個(gè)什么樣的人啊！在講座時(shí)停下來，當(dāng)著學(xué)生的面捉跳蚤把玩，也是一個(gè)在林徽因死后還給她過生日的人，讓我們用什么話來評(píng)介他呢！也許我們無從說起，那么還是用汪曾祺的文字來概括吧！請(qǐng)同學(xué)們找出文中可以用來概括金先生特點(diǎn)的那句話？

明確：誰又能想到坐在平板三輪車上東張西望的老人是這樣一位一肚子學(xué)問，為人天真熱愛生活的大哲學(xué)家。

就讓我們借這來看作對(duì)金岳霖先生一生的特點(diǎn)的概括吧。

'一肚子學(xué)問”前文沒有說明，在第十三段中作了說明，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第十三段！

4、通過以上有關(guān)金岳霖先生行事的描寫，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？

明確：金岳霖具有特殊的性格、特殊的外貌、特殊的言行，他的性格較為復(fù)雜，在學(xué)術(shù)上聰明過人，但在現(xiàn)實(shí)生活中，不諳世故，頭腦單純；他待人真誠(chéng)、坦蕩，但學(xué)生覺得他很可笑。他一心只想學(xué)問之事，以致對(duì)社會(huì)人事的感受理解與眾不同，于是從內(nèi)心到外表都特立獨(dú)行，沒有想到要從眾從俗，也正是這種孤獨(dú)精神和單純心理，才使他靜心做學(xué)問，成就了他的學(xué)問品格。

第四篇：金岳霖先生學(xué)案

《金岳霖先生》學(xué)案

【課時(shí)安排】：一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、體會(huì)金岳霖先生的獨(dú)特人格魅力。

2、掌握文章多方面立體化刻畫人物的方法并運(yùn)用 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

品讀文章寫人的細(xì)節(jié)，學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)塑造人物形象。【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)：

（一）閱讀資料

1、作者汪曾祺簡(jiǎn)介

汪曾祺（1920－1997），江蘇高郵人。1930年考入西南聯(lián)大中國(guó)文學(xué)系，師從沈從文等名家學(xué)習(xí)寫作。畢業(yè)后在昆明、上海等地的中學(xué)任教。后又到北京歷史博物館任職。北平解放后隨解放軍南下工作團(tuán)到廣州、武漢，最后又回到北京市文聯(lián)工作。自1950年到1958年，一直任文藝刊物編輯，編過《北京文藝》、《說說唱唱》、《民間文學(xué)》。1940年開始發(fā)表小說、詩和散文。1948年出版第一部作品集《邂逅集》，1963年出版《羊舍的夜晚》。還曾創(chuàng)作和改編了現(xiàn)代京劇《沙家浜》、《范進(jìn)中舉》等。1980年發(fā)表的小說《受戒》引得普遍贊譽(yù)，隨后一發(fā)而不可收。他的小說被視為詩化小說，其中《大淖記事》獲全國(guó)短篇小說獎(jiǎng)。

2、金岳霖簡(jiǎn)介

金岳霖(1896～1984)，湖南長(zhǎng)沙人，中國(guó)哲學(xué)、邏輯學(xué)宗師，著名教育家，中國(guó)第一批院士。

1911年入北京清華學(xué)堂，1914～1921年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)政治學(xué)，獲哥倫比亞大學(xué)政治學(xué)博士。之后在英、德、法等國(guó)留學(xué)和從事研究工作。1925年回國(guó)，1926年在北京清華大學(xué)任教，創(chuàng)辦清華大學(xué)哲學(xué)系。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長(zhǎng)、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員和副所長(zhǎng)。1956年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1979年任中國(guó)邏輯學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

金岳霖是最早把現(xiàn)代邏輯系統(tǒng)地介紹到中國(guó)來的邏輯學(xué)家之一，他把西方哲學(xué)與中國(guó)哲學(xué)相結(jié)合，建立了獨(dú)特的哲學(xué)體系，并培養(yǎng)了一大批有較高素養(yǎng)的哲學(xué)和邏輯學(xué)專門人才。著有《邏輯》、《論道》、《知識(shí)論》。

3、他人眼中的金岳霖

著名哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為，金岳霖在中國(guó)現(xiàn)代思想史上占據(jù)“三個(gè)第一”，即“中國(guó)第一個(gè)真正懂得近代邏輯學(xué)的人”，“中國(guó)第一個(gè)懂得并引進(jìn)現(xiàn)代邏輯學(xué)的人”，“是使認(rèn)識(shí)論和邏輯學(xué)在現(xiàn)代中國(guó)發(fā)達(dá)起來的第一個(gè)人”。馮友蘭給金岳霖祝壽時(shí)為他作了“論高白馬，道超青?！保ㄕ撧q比公孫龍的“白馬非馬”高明，論道超過騎青牛的老子）的壽聯(lián)，對(duì)他推崇之至。

徐志摩這樣描述他那個(gè)研究邏輯的朋友金岳霖：“金先生的嗜好是撿起一根名詞的頭發(fā)，耐心地拿在手里給分。他可以暫時(shí)不吃飯，但這頭發(fā)絲粗得怪討厭的，非給它劈開了不得舒服……”

4、一代才女林徽因

林徽因，1904年生，福建人。1916年入北京培華女子中學(xué)讀書，1920年4－9月隨父林長(zhǎng)民赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內(nèi)瓦、羅馬、柏林、布魯塞爾等地，同年入倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)。1921年回國(guó)復(fù)入培華女中。1923年參加新月社活動(dòng)。1924年留學(xué)美國(guó)，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。1928年3月與梁思成（梁?jiǎn)⒊樱┰诩幽么箐滋A結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國(guó)。

林徽因是中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，是清華大學(xué)建筑系的創(chuàng)始人；也是女作家，被胡適譽(yù)為中國(guó)一代才女。三十年代，與夫婿梁思成走遍了全中國(guó)15個(gè)省、200多個(gè)縣，實(shí)地勘察了2000余處中國(guó)古代建筑遺構(gòu)，寫下有關(guān)建筑方面的論文、序跋等二十幾篇，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，并用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者。她還積極從事文學(xué)創(chuàng)作，寫散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，且均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說《九十九度中》等。此外，1949年以后，林徽因還在美術(shù)方面做過三件大事：參與國(guó)徽設(shè)計(jì)，參加人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)，改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)。

5、金岳霖與林徽因

林徽因，先與徐志摩有過一段朦朧的愛情。后來，因梁和林兩家的淵源，嫁與梁思成；當(dāng)然，毫無疑問，林也是愛梁的?？箲?zhàn)時(shí)期，在昆明和重慶，獨(dú)身一人的金岳霖和梁家毗鄰而居。朝夕相處的日子，使老金愛上了羅敷有夫的林徽因，而林在深愛著梁思成的同時(shí)也愛上了金岳霖。金的悲劇就此上演。

一次，林對(duì)梁說：她很苦惱，因?yàn)樗瑫r(shí)愛上了兩個(gè)人！不知道該怎么辦才好?？梢韵胍?，梁思成內(nèi)心的震驚和痛苦。經(jīng)過一夜的思想斗爭(zhēng)，第二天他告訴林徽因：你是自由的，如果你選擇了老金，我祝愿你們幸福！而林又把這話原原本本地告訴了金岳霖。金岳霖則回答：看來思成是真正愛你的，我不能傷害一個(gè)真正愛你的人，我退出。

據(jù)友人的回憶文章說，從此，三人之間毫無芥蒂、信任依舊；兩家和睦相處，老金待梁的兒女如已出，而梁的兒女則稱金為“金爸”。

只是，從此以后，老金孑然一身，終身未娶。即使多年后，當(dāng)他已是八十多高齡,年少時(shí)的歲月,已經(jīng)過去近半個(gè)世紀(jì).可當(dāng)有人拿來一張他從未見過的林徽因的照片來請(qǐng)他辨別拍照的時(shí)間地點(diǎn)的時(shí)候,他仍還會(huì)凝視良久,嘴角漸漸往下彎,像是要哭的樣子,喉頭微微動(dòng)著,像有千言萬語哽在那里.最后還是一語不發(fā),緊緊捏著照片,生怕影中人飛走似的.許久,才抬起頭,像小孩子求情似的對(duì)別人說:給我吧!

6、關(guān)于西南聯(lián)大

西南聯(lián)大，全稱是國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。1938年4月在昆明成立，由清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)組成。1937年“七七”事變后，平津陷落，北京大學(xué)、清華大

學(xué)、南開大學(xué)被迫南遷，于10月組成“國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)”，后因?yàn)槟暇┦?，?zhàn)火逼近長(zhǎng)沙，學(xué)校為堅(jiān)持抗戰(zhàn)和堅(jiān)持教育計(jì)劃，于1938年2月西遷昆明，改稱為“西南聯(lián)合大學(xué)”。當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地的優(yōu)秀教師、學(xué)生全都奔赴昆明，有金岳霖、聞一多、朱自清、沈從文、錢鐘書等等。西南聯(lián)大空前的人才濟(jì)濟(jì)，人文薈萃。

三校雖歷史不同，學(xué)風(fēng)各異，但八年之間的同心協(xié)力、交相輝映、篳路藍(lán)縷、弦歌不輟，“內(nèi)樹學(xué)術(shù)自由之規(guī)模，外來民主堡壘之稱號(hào)”，高舉“愛國(guó)、民主、科學(xué)”的偉大旗幟，弘揚(yáng)“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)精神，為國(guó)家培養(yǎng)了出大量人才。人稱文化南移，實(shí)為促進(jìn)西南邊疆特別是云南的科學(xué)、文化、教育發(fā)展之前鋒，為我國(guó)教育史上寫下了光輝的一頁。

在西南聯(lián)大學(xué)習(xí)過的杰出人物有：中國(guó)科學(xué)院院士80人，中國(guó)工程院院士12人，有2人為雙院士。西南聯(lián)大學(xué)生中后來取得特別突出成就的有：諾貝爾物理獎(jiǎng)的獲得者楊振寧、李政道，國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆，“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者鄧稼先、朱光亞等6人。這只是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)方面的部分突出人才，在文、史、哲和社會(huì)科學(xué)方面也是人才濟(jì)濟(jì)。

（二）、掌握字音字形 甘霖(lín)呢帽（ní）麂皮夾克（jǐ）（ji?。┭堇[（yì）不肖（xiào）．．．．．．劉北汜（sì）脖頸（gěng）跳蚤（zǎo）釋鰥（guān）熙熙攘攘（xī）．．．．．

二、課堂合作探究

1、文章第一自然節(jié)在全文中的作用是什么？全文的核心句是哪一句？這個(gè)核心句中有一個(gè)詞是全文的文眼，請(qǐng)找出來。

2、文章寫了哪些細(xì)節(jié)凸顯金岳霖先生的這一特點(diǎn)？

3.文中有一句話能較好地概括金岳霖先生形象與性格的特點(diǎn)，請(qǐng)把它找出來寫在下方。

4、找出能夠體現(xiàn)金岳霖先生重情的兩個(gè)例子，并分析這兩個(gè)細(xì)節(jié)如何體現(xiàn)了金先生的重情？

第五篇：金岳霖先生學(xué)案(修改)

《金岳霖先生》學(xué)案

一、作者簡(jiǎn)介

汪曾祺：現(xiàn)代作家，江蘇高郵人。１９３９年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。１９４０年開始發(fā)表小說。著有小說集《邂逅集》，散文集《蒲橋集》，大部分作品，收錄在《汪曾祺全集》中。他以散文筆調(diào)寫小說，寫出了家鄉(xiāng)五行八作的見聞和風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)，富有地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。

二、字詞積累夾（ｊｉā）克：處在兩者之間 脖頸（ɡěｎɡ）麂（ｊǐ）皮夾（ｊｉá）襖：屬性詞，雙層的鹿氈（ｚｈ?。睿┳訆A（ɡ?。┲C：同“胳肢窩”

三、自主研讀

挑一處你最感興趣的細(xì)節(jié)描寫，試做簡(jiǎn)要分析。

例：他到處搜羅大梨、大石榴，拿去和別的教授的孩子比賽。比輸了，就把梨或石榴送給他的小朋友，他再去買。

賞析：運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫?！暗教幩蚜_”一詞可見金岳霖先生對(duì)比賽做了充分的準(zhǔn)備，他可能跑到街上一個(gè)水果店一個(gè)水果店的找；也可能到朋友家串門時(shí)舍不得吃帶回來；還可能拜托別人買??可見其天真可愛。比輸了一般人就選擇放棄，而金先生“再去買”，再比賽，其執(zhí)著，宛如孩子，富有童真。

四、相關(guān)材料

大師：現(xiàn)在指在某一領(lǐng)域有突出成就、大家公認(rèn)并且德高望重的人。

沈從文：他們都很高尚清白，無絲毫庸俗習(xí)氣，無一句粗鄙言語，——他們都很幽默，但幽默得很溫雅。一家人于錢上都看得很淡?！渡驈奈奈募返母遒M(fèi)寄到，九千多元，大概開過家庭會(huì)議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)。沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，在昆明，在北京，我都見到過，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。只有看破一切人事乘除，得失榮辱，全置度外，心地明凈無渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。

沈先生自奉甚薄。穿衣服從不講究。他在《湘行散記》里說他穿了一件細(xì)毛料的長(zhǎng)衫，這件長(zhǎng)衫我可沒見過。我見他時(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫，夾著一摞書，匆匆忙忙地走。解放后是藍(lán)卡其布或滌卡的干部服，黑燈芯絨的“懶漢鞋”。有一年做了一件皮大衣(我記得是從房東手里買的一件舊皮袍改制的，灰色粗線呢面)，他穿在身上，說是很暖和，高興得像一個(gè)孩子。吃得很清淡。我沒見他下過一次館子。在昆明，我到文林街二十號(hào)他的宿舍去看他，到吃飯時(shí)總是到對(duì)面米線鋪吃一碗一角三分錢的米線。有時(shí)加一個(gè)西紅柿，打一個(gè)雞蛋，超不過兩角五分。三姐是會(huì)做菜的，會(huì)做八寶糯米鴨，燉在一個(gè)大砂鍋里，但不常做。他們住在中老胡同時(shí)，有時(shí)張充和騎自行車到前門月盛齋買一包燒羊肉回來，就算加了菜了。在小羊宜賓胡同時(shí)，常吃的不外是炒四川的菜頭，炒茨菇。沈先生愛吃茨菇，說“這個(gè)好，比土豆?格?高”。他在《自傳》中說他很會(huì)燉狗肉，我在昆明，在北京都沒見他燉過一次。

——《星斗其文，赤子其人》

聞一多：我頗具歪才，善能胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫了一篇關(guān)于李賀的1

讀書報(bào)告，——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說：“你的報(bào)告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實(shí)我寫李賀，只寫了一點(diǎn)：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見。

——《聞一多先生上課》

西南聯(lián)大教授們的那些事兒

曾任清華大學(xué)校長(zhǎng)的梅貽琦有一句名言：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！蔽髂下?lián)大就像一顆流星，在中國(guó)的教育歷史上劃過燦爛的一筆。置身艱難時(shí)局，西南聯(lián)大的教授們依然將中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨與精神繼承下來并發(fā)揚(yáng)光大，身處優(yōu)越環(huán)境中的當(dāng)代學(xué)人怎能不為之汗顏。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)奉命南遷，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)遷徙，在云南昆明落腳，合稱國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。惡劣的環(huán)境并沒有動(dòng)搖教授們治學(xué)育人的堅(jiān)強(qiáng)意志，他們?cè)跇O其困難的非常時(shí)期，給中國(guó)的大學(xué)教育與學(xué)術(shù)研究留下了厚重的精神財(cái)富與豐富的文化遺產(chǎn)。

清苦環(huán)境，艱難歲月

1940年以后物價(jià)飛漲，教授們的生活水平急劇下降。語言學(xué)家王力后來回憶說，那時(shí)每到月底都要去出納組打聽什么時(shí)候發(fā)薪水，好不容易將薪水領(lǐng)到手，馬上舉行家庭會(huì)議討論支配辦法。他的大孩子暗暗發(fā)誓不再用功讀書，因?yàn)椤跋癜职帜菢幼x書破萬卷”沒什么用，沒有太多想法的小孩子“只恨不生于街頭小販之家”。普通教授家如此，身為西南聯(lián)大三常委之一的原清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦家也不例外，他夫人說，梅貽琦1939年時(shí)每月薪水還可維持3個(gè)星期的家用，后來勉強(qiáng)只夠半個(gè)月，家中常常吃的是白飯拌辣椒，沒有青菜，偶爾吃上菠菜豆腐湯，大家就很開心。

我們?cè)僖跃幼槔?，看看堂堂大教授的?zhàn)時(shí)生活。著名邏輯學(xué)家金岳霖與經(jīng)濟(jì)學(xué)家陳黛孫合住地主家戲樓包廂，政治學(xué)家張奚若住在祠堂，建筑學(xué)家梁思成、林徽因夫婦住在陰暗潮濕的尼姑庵。社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通因?yàn)榈降帽容^晚，只好租住一間廂房，而廂房下面一半是房東的廚房，另一半是房東的豬舍。樓下的炊煙與豬舍的氣味直沖廂房，日復(fù)一日，令人難以忍受。費(fèi)孝通與房東多次交涉，請(qǐng)求遷移豬圈，加固板壁，房東認(rèn)為養(yǎng)豬的收入高于房租，難以辦到。對(duì)此，費(fèi)孝通自己調(diào)侃說，他給我這炸彈不會(huì)炸到的房間，至少減輕了對(duì)生命的威脅。1938年，數(shù)學(xué)家華羅庚結(jié)束了在英國(guó)劍橋大學(xué)的進(jìn)修，來到西南聯(lián)大任職。有一段時(shí)間，華羅庚一家六口與聞一多一家八口合住在一間不足20平米的廂房，擁擠不堪，沒有辦法，華羅庚只好在昆明西郊租了個(gè)牛圈。牛住下面，他們一家人住上面。牛在柱子上擦癢癢，整個(gè)樓棚就晃動(dòng)起來，人坐在樓棚上，常常感覺地震一般。敬業(yè)育人，嘔心瀝血

西南聯(lián)大名師薈萃，學(xué)者云集，新秀競(jìng)起，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)教育與學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)在西南聯(lián)大任職的大師級(jí)學(xué)者，將近150人。

聯(lián)大教授們堅(jiān)信“千秋恥，終當(dāng)雪”，深知“中興業(yè)，須人杰”，收復(fù)河山，重建國(guó)家，人才是必不可少的，也是他們的本職所在?！爸翁煜轮握咴谌瞬?，成天下之才者在教化”，已經(jīng)銘刻在他們的心底，成為神圣信條。由于住房困難，聯(lián)大教授居于昆明各地，當(dāng)時(shí)流傳著這樣一句話：“昆明有多大，聯(lián)大就有多大。”盡管住得特別分散，但教授們上課從不遲到。聞一多住在離學(xué)校20里外的龍泉鎮(zhèn)，他步行上課，從不間斷。王力家離昆明十多公里，每周到聯(lián)大上一次課。他每次進(jìn)城，手提書袋，腳穿布鞋，徒步上路。一般情況下是頭天進(jìn)城，在學(xué)校臨時(shí)宿舍住一夜，第二天早晨上課，下午徒步返回。周培源騎馬上課，被人戲稱為“周大將軍”。

聯(lián)大教授講課風(fēng)格不同，各有千秋。有的教授講課不用講義，只帶卡片，如張奚若、鄭天挺，目的是自我督促，時(shí)常更新，同時(shí)減少學(xué)生對(duì)講義的依賴；有些使用講義，但講義空白處都是批注，并布滿新粘貼的小紙條。吳宓教授留美出身，中西貫通，已在清華大學(xué)教書十多年，講課本來是輕車熟路。但在西南聯(lián)大任教期間，每次上課前夜，他都要抄筆記，寫綱要，一遍又一遍，反復(fù)修改潤(rùn)色。講授大綱寫成后，他還要在重點(diǎn)章節(jié)下用紅筆勾勒。第二天晨曦微露之際，吳宓教授還拿出前夜所寫大綱，反復(fù)吟誦。

精通數(shù)十種西方語言，被當(dāng)時(shí)的人稱為“教授之教授”的陳寅恪，在西南聯(lián)大講授“隋唐史”一課時(shí)，曾對(duì)

人宣稱：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國(guó)人講過的，我不講；我自己講過的，我不講?，F(xiàn)在只講未曾有人講過的?！标愐∷v并非大話，有學(xué)生回憶為證：“其所授各課，皆注重創(chuàng)見發(fā)明，而避免抄襲他人??每堂皆自立己說，非好奇立異，目的實(shí)只在求真，對(duì)同學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈啟發(fā)作用?！?/p>

聯(lián)大教授講課，邏輯連貫，旁征博引，由近及遠(yuǎn)，由此及彼，一氣呵成，并且在正式講課前，首先給學(xué)生羅列一批參考書，并附簡(jiǎn)要說明，讓學(xué)生直接閱讀原著，及早引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)術(shù)殿堂。多年來我們忽視了這點(diǎn)，現(xiàn)在正在逐步強(qiáng)化。

名師出高徒。西南聯(lián)大教授培養(yǎng)出了一大批著名學(xué)者，僅中國(guó)科學(xué)院院士中，出身于西南聯(lián)大的就有90多人。焚膏繼晷，筆耕不輟

西南聯(lián)大始終秉承著蔡元培的“大學(xué)者，研究學(xué)問之總機(jī)關(guān)”的校訓(xùn)，一直站在中國(guó)學(xué)術(shù)研究的最前沿，在十分困難的條件下產(chǎn)生了許多不朽的學(xué)術(shù)成果，其中很多成為中國(guó)現(xiàn)代學(xué)術(shù)的珍品。

在經(jīng)費(fèi)十分短缺的情況下，西南聯(lián)大優(yōu)先考慮學(xué)術(shù)研究經(jīng)費(fèi)，三校先后設(shè)立了文科、經(jīng)濟(jì)及其他研究所，實(shí)行學(xué)術(shù)年假、出國(guó)進(jìn)修、對(duì)外學(xué)術(shù)合作，并予以制度化。這些機(jī)構(gòu)的設(shè)立，學(xué)術(shù)研究制度的規(guī)范，促進(jìn)了聯(lián)大科學(xué)研究與學(xué)科創(chuàng)新。

1941——1945年，國(guó)民政府教育部舉辦了5次學(xué)術(shù)評(píng)獎(jiǎng)，內(nèi)容涵蓋文學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工藝制造、古代經(jīng)籍研究、美術(shù)等八大類。參評(píng)成果數(shù)千項(xiàng)，其中獲獎(jiǎng)成果三百多項(xiàng)。各個(gè)學(xué)科獲一等獎(jiǎng)的共計(jì)十五項(xiàng)，這其中，西南聯(lián)大就占了七項(xiàng)，涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)等領(lǐng)域。許多研究成果達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，具有開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。

華羅庚住在牛圈之上，夏天熱的時(shí)候，蚊子成群，虱子跳蚤滿屋；冬天冷的時(shí)候，寒風(fēng)侵襲，室如冰窖。面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，華羅庚每天除了授課，從早晨一直研究到深夜。一天，華羅庚的妻子吳筱元不知從哪里弄到兩個(gè)雞蛋，要給華羅庚補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。華羅庚不同意，他讓妻子把雞蛋平均分成五份，自己只吃了其中一份，其余四份留給妻子和三個(gè)孩子。妻子見狀，眼淚撲簌而下。華羅庚安慰妻子說：“等我這本《堆壘素?cái)?shù)論》出版后，我們?nèi)ジ顜捉锶猓胰嗣烂莱砸活D。要是還剩下錢，就給孩子們添幾件新衣服，再給我自己買兩包煙——真想抽支煙啊??”

幾經(jīng)寒暑，華羅庚的《堆壘素?cái)?shù)論》中文稿完成。隨后，《堆壘素?cái)?shù)論》英文稿由蘇聯(lián)國(guó)家科學(xué)院出版，這是華羅庚的成名之作。在1941年教育部學(xué)術(shù)評(píng)獎(jiǎng)中，此著作獲得自然科學(xué)類一等獎(jiǎng)。

“青燈黃昏，焚膏繼晷，吃的是草，擠的是奶，生命不息，工作不止”。置身艱難時(shí)局，西南聯(lián)大的教授們依然將中國(guó)傳統(tǒng)知識(shí)分子的風(fēng)骨與精神繼承下來并發(fā)揚(yáng)光大，身處優(yōu)越環(huán)境中的當(dāng)代學(xué)人怎能不為之汗顏！

（作者為中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院教授）

現(xiàn)代學(xué)者：

余秋雨：藝術(shù)理論家，中國(guó)文化史學(xué)者，散文作家。1968年畢業(yè)于上戲。歷任上海戲劇學(xué)院院長(zhǎng)、教授，上海劇協(xié)副主席。著有系列散文集《文化苦旅》《霜冷長(zhǎng)河》《千年一嘆》《行者無疆》《摩挲大地》《尋覓中華》等，長(zhǎng)篇記憶文學(xué)《借我一生》《我等不到了》等。

事件一“入股門”：余秋雨以518.6445萬股的持股數(shù)量位列徐家匯商城第十大股東行列，按中小板平均估值和零售上市企業(yè)市盈率等初步計(jì)算，一旦上市，余秋雨的身家將在1.5億元以上。在徐家匯商城成功過會(huì)、股東余秋雨的身價(jià)將沒有多少懸念地輕松過億之后，余秋雨在“資本市場(chǎng)”上得到的關(guān)注絲毫不亞于從前。其“財(cái)富之旅”剛剛真正啟程，贊嘆與質(zhì)疑聲就同時(shí)撲面而來。知名財(cái)經(jīng)評(píng)論人士葉檀，更直指余秋雨持股徐家匯恐涉嫌國(guó)有資產(chǎn)流失。

葉檀公開表示，作為國(guó)有控股的徐家匯，這次除余秋雨之外，還有40多個(gè)自然人股東，對(duì)于一個(gè)比較好的國(guó)有資產(chǎn)來說，它到底是通過什么樣的機(jī)制、什么樣的制度找到它的原始股權(quán)的持有者，其是否是公平合理的，上述問題迄今沒有得到解答。

事件二“捐款門”：2008年6月12日上海一家報(bào)刊登的《〈2008分之1〉公益短片啟動(dòng) 余秋雨任撰稿人》一文中提到“汶川大地震發(fā)生后，余秋雨第一時(shí)間向?yàn)?zāi)區(qū)捐款20萬元，成為全國(guó)學(xué)者、作家中捐款的最高紀(jì)錄。”?！案?/p>

據(jù)記者調(diào)查，四川省紅十字會(huì)、民政局、慈善總會(huì)的賬戶上，都沒有查到以余秋雨或上海九久讀書人文化實(shí)業(yè)有限公司的名義捐的款項(xiàng)?！啊靶旅窬W(wǎng)記者又致電四川省紅十字會(huì)，宣傳部劉部長(zhǎng)表示，所有捐款都會(huì)有捐款憑證的，比如收據(jù)、榮譽(yù)證書等。面對(duì)質(zhì)疑，“余秋雨委托九久讀書人公司在其博客中發(fā)表聲明，稱20萬捐款將用于都江堰三所新建學(xué)校的圖書館建設(shè)?！庇嗲镉甑闹謩t表示，“當(dāng)時(shí)捐贈(zèng)的是《文化苦旅全書》和《秋雨文集》所得的20萬版稅?！?/p>

事件三“大師門”：上海市政府要成立“大師工作室”，余秋雨答應(yīng)了，說，“比‘大’字等級(jí)更高的是‘老’字，一個(gè)人先成‘大人’才能成為‘老人’，那么，既然我已經(jīng)做了大半輩子的‘老師’，那就后退一步叫叫‘大師’也可以吧?！?/p>

于丹：于丹，著名文化學(xué)者，已出版《論語心得》等專著八本，專業(yè)論文十余萬字，榮獲“中國(guó)十大教育英才”等數(shù)十項(xiàng)學(xué)界、業(yè)界獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。著名電視策劃人，被譽(yù)為中國(guó)電視業(yè)的“軍師”。多次受邀擔(dān)任眾多具有重大影響力的國(guó)際性文化活動(dòng)及公益活動(dòng)的重要嘉賓，為中外文化交流溝通做出了巨大貢獻(xiàn)。

因百家講壇而脫穎而出的于丹，一度以親民形象深入人心。曾被指責(zé)在倫敦街頭撒潑——不斷換房呵斥助理辱罵翻譯，后又被曝光拎LV包去災(zāi)區(qū)看兒童，簽售鋼盔保鏢貼身護(hù)衛(wèi)。

四、探討：

西南聯(lián)大存在的時(shí)間不滿9年，就讀學(xué)生不過八千，而且條件簡(jiǎn)陋，生活艱苦，但卻培養(yǎng)出了一大批人才，其中包括兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者——楊振寧、李政道，三位國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獲得者——黃昆、劉東生、葉篤正，6位“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者——郭永懷、陳芳允、屠守鍔、朱光亞、鄧稼先、王希季，近百位中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院院士。

在近代歐洲，規(guī)模并不大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型產(chǎn)生了包括馬克思在內(nèi)的一代又一代的大家。當(dāng)代中國(guó)的轉(zhuǎn)型無論是規(guī)模還是速度在世界歷史上罕見，卻尚未能看到大師產(chǎn)生的蹤影。迄今已有八位華人獲諾貝爾獎(jiǎng)，但在13億人口的大陸，人才濟(jì)濟(jì)卻無一人獲獎(jiǎng)。

于是，2006年詩人葉匡政發(fā)出一聲“文學(xué)死了”的巨響之后，緊接著，詩人死了，武俠死了，這一次，學(xué)者也將倒下。暮鼓已響，我們不得不哀傷的迎來中國(guó)學(xué)者的耄耋之年。

百度詞條戲謔的定義“學(xué)者”為噱者。學(xué)者成了“磚家叫獸”的傳達(dá)員。反觀近年來學(xué)者的種種遭遇、參與罵戰(zhàn)、不良學(xué)術(shù)行為曝光，讓我們不得不憂心，真正的學(xué)者即將何去何從……

有兩種觀點(diǎn)：

（1）學(xué)者時(shí)代已漸漸落幕

如今學(xué)者都在不斷明星化娛樂化。電視廣告上學(xué)者頻出，而真正踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的“大師”鳳毛麟角。這些“真學(xué)者”有的年事已高，有的又因周圍環(huán)境的浮躁無法發(fā)出自己的聲音。特別是季羨林、任繼愈等老先生的去世，又讓媒體重新陷入“大師稀缺”的尷尬。畢竟，如今已再不是那個(gè)踏實(shí)做學(xué)問的年代，而“真正的大師”也會(huì)隨著時(shí)間消逝漸漸變成一種傳說。

（2）下一位大師 就在燈火闌珊處

其實(shí)大師還會(huì)出現(xiàn)，只是沒有被公共媒體推到社會(huì)的最前沿。至于學(xué)術(shù)明星，他們的出現(xiàn)暫時(shí)應(yīng)和了時(shí)代需要。我們也要給他們一點(diǎn)時(shí)間成長(zhǎng)并沉淀。在時(shí)間的考驗(yàn)下，有些人會(huì)被淘汰，而最后留下來的，將會(huì)成為這個(gè)時(shí)代中的大師。畢竟按年齡來說，他們?cè)趯W(xué)術(shù)界，大多數(shù)還算小字輩。再說，他們的個(gè)性，也會(huì)顛覆傳統(tǒng)觀念中的大師形象。是金子，總會(huì)持續(xù)發(fā)光。

你贊成哪一個(gè)觀點(diǎn)?中國(guó)怎樣才能出學(xué)術(shù)大師？