第一篇：如何快速準(zhǔn)確地辨析病句(二)

如何快速準(zhǔn)確地辨析病句(二)

二、搭配不當(dāng)

搭配不當(dāng)是測(cè)試的重點(diǎn)，常見有如下六種語病類型。

1.主謂搭配不當(dāng)

例①：這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用 并受到國(guó)外的關(guān)注。

分析：“出色工作”不能被采用，主語“出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)”是并列短語，不能共用一個(gè)謂語“采用”。提示：并列短語共做一個(gè)成分，易出現(xiàn)搭配不當(dāng)語病，故應(yīng)特別注意“和”“與”“跟”“及”“及其”等連詞和表并列關(guān)系的頓號(hào)。

2.主賓搭配不當(dāng)

例②：加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)教育，是當(dāng)前非常重要的問題。

分析：主賓搭配不當(dāng)時(shí)，大多情況下，充當(dāng)謂語的常常是“是”字，做有“是”字充當(dāng)謂語的習(xí)題時(shí)，應(yīng)先找出主語和賓語，看它們是否對(duì)等，就知道能否搭配了。例②中的“加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)教育”，是動(dòng)賓短語做主語，賓語是“問題”，這樣，句意成了“加強(qiáng)全民環(huán)保意識(shí)教育是問題”，主賓顯然不能對(duì)等。可把“問題”改為“任務(wù)”。

3.動(dòng)賓搭配不當(dāng)

例③：近年來，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

分析：謂語“加快”與賓語“速度和規(guī)模”中的“規(guī)?！辈淮钆?，需另配一個(gè)動(dòng)詞“擴(kuò)大”。注意：這又是并列短語做一個(gè)句子成分，出現(xiàn)的搭配不當(dāng)?shù)恼Z病例子。另外，“并重點(diǎn)建設(shè)”句的主語已偷換，成為又一語病。

4.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例④：“9．11”事件后，美國(guó)、印度、巴基斯坦三國(guó)關(guān)系進(jìn)入微妙階段，盡管美印巴關(guān)系何其曖昧，但美國(guó)與印度將走向軍事合作的態(tài)勢(shì)已相當(dāng)明朗。

分析：關(guān)聯(lián)詞語“盡管”與“何其”不搭配，可把“盡管”改為“不管”，或去掉“何其”。

５．介賓短語搭配不當(dāng)

例⑤：起初他只是為犯罪分子提供窩點(diǎn)，而后來則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。

分析：介賓短語“打著??的名義”搭配不當(dāng)，可改為“打著??幌子”或“以??的名義”。

６．修飾語和中心語搭配不當(dāng)

例⑥：你只要有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造財(cái)富。

分析：“聰明”與“手”不能搭配，應(yīng)刪去“聰明”。

強(qiáng)化訓(xùn)練題

以下句子都有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，請(qǐng)指出屬于哪種類型，并修改。

1．同學(xué)們以欽佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報(bào)告。

2．以能力為核心的語文素養(yǎng)是一個(gè)包含多種元素的綜合體，它不僅是學(xué)生學(xué)好其它課程的工具，而且還是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

3．他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立克服困難的信心。

4．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的２１０輛消防車、３０0多名消防官兵，放棄長(zhǎng)假，始終堅(jiān)守在各自的崗位上。

5．青年學(xué)生正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，形成人生觀、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)組織對(duì)他們的雙休日是該好好關(guān)心一下了。

6．.將于７月份推出的“市民卡”，除包含現(xiàn)行“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險(xiǎn)功能外，還可享受各類公共服務(wù)。

7． 作家羅曼．羅蘭與思想家羅素等為數(shù)極少的幾個(gè)知名 人士曾發(fā)表反戰(zhàn)宣言，可是，不僅沒有得到積極響應(yīng)，而且受到許多“歐洲知識(shí)精英”的唾罵。

8．印度軍方負(fù)責(zé)人２０日稱，印度已向巴邊境地區(qū)派遣了數(shù)百輛坦克、裝甲車和軍用車輛。

9．由于今年冬天氣溫持續(xù)下降，空調(diào)市場(chǎng)很火，市家電大樓平均一天的銷售額達(dá)五十臺(tái)。

10．近代考古學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，以鐵一般的事實(shí)證明唯心論者的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

11.目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開生面的教育手段。

12．他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)急的問題。

13．在推行素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該采取各種辦法，培養(yǎng)和提高中小學(xué)教師，尤其是青年教師的水平。

附參考答案 第二講

１． 動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“注視著”與“報(bào)告”不能搭配，應(yīng)刪去“注視著”。２．句子主干是“語文素養(yǎng)是工具”，顯然是主賓不搭配，應(yīng)刪去“素養(yǎng)”。３。介詞結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)，“在??中”應(yīng)改為“從??中”。４。主謂搭配不當(dāng)?！埃玻保拜v消防車”不會(huì)“放棄長(zhǎng)假”“堅(jiān)守崗位”，應(yīng)刪去“２１０輛消防車”。５。句子主干是“青年學(xué)生是時(shí)期”，主賓搭配不當(dāng)，“青年學(xué)生”應(yīng)改為“學(xué)生時(shí)期”。６。主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“還可”前加“持卡者”。７。關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“而且”改為“反而”。８。動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“派遣”應(yīng)改為“調(diào)撥”。９?！颁N售額”改為“銷售量”.１０。動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“證明”應(yīng)改為“批駁”。11。主賓搭配不當(dāng)：句子的主干成了 “自律仲裁庭是手段”，可把“手段”改為“機(jī)構(gòu)”。

12。動(dòng)賓搭配不當(dāng)：“會(huì)議中應(yīng)急的問題”不能“安排”，可以刪去“以及會(huì)議中應(yīng)急的問題”，或 把“以及會(huì)議中應(yīng)急的問題” 改為“指出了會(huì)議中應(yīng)急的措施”。13。去掉“培養(yǎng)和”。

第二篇：準(zhǔn)確辨析并修改病句

《準(zhǔn)確辨析并修改病句》小課題研究實(shí)施方案

㈠第一階段：實(shí)施準(zhǔn)備（2011.12.——2012.1）

1．整理句子成分劃分的學(xué)案及相關(guān)練習(xí)，明確句子成分劃分要求。2．學(xué)生利用課余時(shí)間廣泛閱讀文章或同學(xué)的習(xí)作，搜集病句。3．課題組教師集體研討設(shè)計(jì)相應(yīng)的學(xué)案、配套鞏固強(qiáng)化習(xí)題、教學(xué)課件等。

㈡第二階段：實(shí)施過程（2012.3——2012.5）1．準(zhǔn)確抓取句子主干方法研究與訓(xùn)練。

學(xué)生通過練習(xí)強(qiáng)化、提升劃分句子成分、抓取句子主干的能力。

2．病因辨析與修改

①學(xué)生提取學(xué)案中的病句的主干。并與正確的句子做比較，明確錯(cuò)誤所在。②師生共同辨析上述病句，歸納病句的病因——搭配不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)

矛盾、語序不當(dāng)、句式雜糅等。

3．學(xué)會(huì)修改病句。

①學(xué)生從語法、詞法、邏輯等角度入手修改自己搜集的病句。②學(xué)生利用配套鞏固強(qiáng)化習(xí)題、平行性測(cè)試題等進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，提升能力。4．課題組教師開展聽評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)剖析課題研究情況，對(duì)于取得的成績(jī)充分肯定，對(duì)于未解決的困難和不理想的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及時(shí)研討制定補(bǔ)救措施，并寫

出理論性、指導(dǎo)性強(qiáng)的教改論文。㈢第三階段：反思總結(jié)（2012.5——2012.6）

師生總結(jié)整個(gè)研究過程的收獲、不足與疑惑，并根據(jù)心得體會(huì)撰寫課題研究小論文，參與課題研究?jī)?yōu)秀成果評(píng)比。

小學(xué)生修改病句100例

來源： 點(diǎn)擊數(shù)：313 發(fā)布日期：2009-5-14

1、蘇州、杭州、大連、昆明是我國(guó)江南旅游勝地。

2、上星期去植樹了。

3、今天，全體三年級(jí)一班同學(xué)看電影。

4、我班功課最好、成績(jī)最優(yōu)秀的是小紅。

5、我的寫字臺(tái)上一只小泥猴。

6、這是有趣的一本神話故事書。

7、他的看法是對(duì)的，正確的。

8、我和姐姐都參加了。

9、西湖的景色秀麗，風(fēng)景優(yōu)美。

10、各種各樣，種類繁多的鮮花競(jìng)相開放。

11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。

13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。

17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。

18、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。

19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。

20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。

21、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。

22、當(dāng)我遞上一杯茶，媽媽的臉上洋溢著愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

25、河水倒映在云朵里，顯得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。

28、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。

29、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。30、哥哥最喜歡打籃球和足球。

31、我日夜希望的春節(jié)，終于來到了。

32、改革開放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開展。

33、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。

34、我們要發(fā)揮老一輩革命者的光榮傳統(tǒng)。

35、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。

36、我們上街買了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

41、這學(xué)期我們班差不多根本沒有不及格的。

42、雷鋒叔叔助人為樂的精神。

43、你去勸勸他，讓他不要再把過去的往事放在心上了。

44、我們要運(yùn)用和理解已學(xué)過的常用詞語。

45、今天去秋游，全班同學(xué)都來了，只有李明還沒到。

46、通過雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。

47、我每天晚上收聽廣播和電視。

48、只要你虛心接受別人的意見，才能改正自已的缺點(diǎn)。

49、李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽。50、大雨和烏云從天空中傾瀉下來。

51、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。

52、在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。

53、一進(jìn)學(xué)校，我就看見一座教學(xué)樓和一陣陣讀書聲。

54、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

55、小紅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)圖書管理員。

56、經(jīng)過張老師的教育，使小名同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

57、大家都在喜氣洋洋的歡度愉快的節(jié)日。

58、兩個(gè)六（3）班的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。

59、我斷定這可能是小紅做的好事。61、這首歌曲的作者是張勁寫的。62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。

64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見。67、小周虛心接受同學(xué)們。

68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。

71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。

75、這種不愛惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、我經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。

77、同學(xué)們坐在寬闊的閱覽室里看書。78、今天清晨下了一上午雨。79、和暖的風(fēng)呼呼地吹著。

80、晚會(huì)上，同學(xué)們表演了許多一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。81、完成了作業(yè)。

82、大連的夏天是個(gè)美麗的地方。

83、今天上午我在家看了一天的科學(xué)幻想故事。84、戰(zhàn)士們隱藏在茂密的林中。85、我們要把隱蔽在人民內(nèi)部的壞分子揭發(fā)出來。86、周總理生活簡(jiǎn)單。

87、媽媽從菜場(chǎng)買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。88、過了整整一個(gè)鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。89、春天，我們?nèi)w同學(xué)和少先隊(duì)員都要到野外去游玩。

90、讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。91、王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。92、我自言自語地對(duì)自己說：“怎么又做錯(cuò)了？”。93、下課了，校園里頓時(shí)立刻沸騰起來了。94、造紙是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

95、壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。96、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。

97、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。98、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。99、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

100、經(jīng)過老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。

小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)-----修改病句教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)意圖：

在小學(xué)階段，修改病句是句子練習(xí)的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯(cuò)誤率較高的類型。通過對(duì)病句的修改，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是正確的句子，什么是錯(cuò)誤的句子。這樣，不但可以提高學(xué)生語言表達(dá)能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學(xué)生自己修改作文打下了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對(duì)癥下藥”。所以在進(jìn)行分類總復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)病句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很有必要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在學(xué)生的思維里建立起總體印象。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，了解小學(xué)階段常見的10種病句類型；

2、能遵循病句修改的原則，掌握修改的方法；

2、會(huì)使用常用的修改符號(hào)靈活、快速、準(zhǔn)確地修改各類病句；

3、培養(yǎng)自己的語感和準(zhǔn)確應(yīng)用語言文字的能力，為提高習(xí)作能力開辟捷徑

三、教學(xué)的重難點(diǎn)：能根據(jù)病句的病因“對(duì)癥下藥”

四、教學(xué)準(zhǔn)備：練習(xí)題 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，人生病了怎么辦？（看醫(yī)生）是呀，醫(yī)生會(huì)為我們找到病因,然后對(duì)癥下藥，從而還你一個(gè)健康的的身體！可是我們?cè)谄綍r(shí)說話和寫文章的時(shí)候，往往會(huì)讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句。句子生病了怎么辦？為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請(qǐng)每位同學(xué)來當(dāng)“句子醫(yī)生”，專門診治病句。板書課題：修改病句

二、復(fù)習(xí)修改病句

（一）溫故知新

1、回憶類型

師：請(qǐng)各位同學(xué)回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些病因？學(xué)生短時(shí)間小組交流后，自由發(fā)言 教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書病句的類型

成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、詞序顛倒、重復(fù)啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當(dāng) 誤用標(biāo)點(diǎn) 誤用錯(cuò)別

3、復(fù)習(xí)修改病句的步驟

師：修改病句的步驟分為哪幾步？（生答）師板書：修改步驟：讀（讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思）找（找出病因）、改（對(duì)病因處進(jìn)行修改）、查（檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。）

過渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對(duì)癥下藥，解決根本問題。請(qǐng)大家為以下的病句病人診斷

（二）通過類型練習(xí)，掌握對(duì)應(yīng)修改方法 1練習(xí)一：出示一組病句，提問：你能確診哪些病句的病因？怎樣修改？在小組中交流 ①上課了，都在聚精會(huì)神地聽老師講課（成分殘缺）②戰(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進(jìn)（搭配不當(dāng)）③在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。（用詞不當(dāng)）④我們認(rèn)真討論并聽取校長(zhǎng)的報(bào)告（詞序混亂）⑤ 李老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。（重復(fù)羅嗦）⑥我猜這件事可能肯定是李明干的。（前后矛盾）

⑦菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等各種蔬菜(歸類不當(dāng))

⑧黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰（指代不明）

2、指明學(xué)生回答病因，能口頭練習(xí)修改病句，并隨機(jī)板書出對(duì)應(yīng)的修改方法

老師小結(jié)：在我們小學(xué)階段，主要的病句類型有以上幾種，大多病句只有一處錯(cuò)誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動(dòng)，改完后再讀讀看看句子是否通順。

（三）實(shí)踐操作

【1】鞏固練習(xí)依次出示句子，要求學(xué)生用修改符號(hào)在原句上修改

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

11．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

12．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。13．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄?！? 】小組互評(píng)互判 【3 】 講評(píng)

【4】用修改符號(hào)修改下面的一段話（1）包括標(biāo)點(diǎn)、錯(cuò)別字、語病等8處

一天，張林對(duì)我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營(yíng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義??！”

（2）（標(biāo)點(diǎn)2處，錯(cuò)別字1個(gè)，病句2處）。

有一次，作完語文作業(yè)，我把本子一推，就要出去玩。爸爸問我：“作業(yè)檢察過了嗎”？我漫無邊際地回答：“保證沒錯(cuò)！”爸爸莊嚴(yán)地對(duì)我說：“不要那么自信。細(xì)心一點(diǎn)好，學(xué)習(xí)可不能有一點(diǎn)馬虎！”

三、總結(jié)。

這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了怎樣修改病句。針對(duì)病因，用增、刪、掉、換等方法，把讓句子意思表達(dá)得明確、清楚。值得注意的是在改病句時(shí)，修改的方法多種，必須千萬保留句子愿意，改動(dòng)最少?？傊薷牟【湟J(rèn)真開動(dòng)腦筋，巧用修改方法。

常見的病句有哪幾種

修改病句要記?。鹤裨?，少改動(dòng)。它的具體步驟和方法是：

⒈讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什么意思。然后找準(zhǔn)病因，辨清病句的類別，是用詞不當(dāng)、成份殘缺、搭配不當(dāng)、重復(fù)累贅、詞序顛倒、自相矛盾，還是分類不當(dāng)。

⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改有部位，以便針對(duì)病因，進(jìn)行分析、修改。

⒊改。運(yùn)用修改符號(hào)，進(jìn)行刪、補(bǔ)、換、移。即刪去多余及錯(cuò)誤的詞語、使句子簡(jiǎn)明。補(bǔ)上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關(guān)詞語，使用詞怡當(dāng)。移前挪后，調(diào)整詞語位置，使語序正確。

⒋對(duì)。把修改后的句子進(jìn)行復(fù)查性質(zhì)的校對(duì)閱讀?？纯词欠裢?，有無新的語病產(chǎn)生，是否把說話人原先想說的意思表達(dá)清楚了。如果發(fā)現(xiàn)有問題，還得重改。

怎樣修改病句

⒈詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。

⒉詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

⒊成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。（主、謂、賓），造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。（缺少主謂）雄偉美麗的天安門城樓。（少謂語）老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。（少賓語）

⒋搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”（主謂搭配不當(dāng)）我們?cè)谕律戏N滿了果園。

（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）我們把教室打掃得整整齊齊。（連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng)）

⒌重復(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊(duì)會(huì)上，張軍首先第一個(gè)發(fā)言。“首先”與“第一”重復(fù)了。

⒍詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。

第三篇：辨析病句

1.（2010 濰坊 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．國(guó)際貨幣基金組織指出，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇力度強(qiáng)于預(yù)期，但發(fā)達(dá)國(guó)家復(fù)蘇力度相對(duì)疲弱，確保財(cái)政正常運(yùn)行是許多發(fā)達(dá)國(guó)家目前的當(dāng)務(wù)之急。

B．從2010年起，山東省將在高考中全部取消省內(nèi)制定的加分等照顧性政策，并堅(jiān)持公開公正原則，做好特殊類型考生的資格審查工作。

C．在市政府的幫助下，這群農(nóng)民工終于在今年春節(jié)前向施工單位討回了工資和利息兩萬多元，高高興興地回家過年去了。

D．紅葡萄酒中的抗氧化劑，不僅具有抗老防病的作用，而且能有效地降低膽固醇，防止動(dòng)脈粥樣硬化，防止正常細(xì)胞癌變。

2.（2011 濰坊 5）下列語句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．史鐵生《病隙碎筆》 對(duì)生死問題的深度探討和對(duì)生命意義的追問，不僅體現(xiàn)了一個(gè)真正思想者的風(fēng)采，而且再現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀寫作者的藝術(shù)功力。

B．如云的明星、無數(shù)的影迷和眾多的媒體，似乎都昭示著這樣一個(gè)事實(shí)：奧斯卡頒獎(jiǎng)活動(dòng)正在把巨大的商機(jī)和經(jīng)濟(jì)利益帶到世界影都洛杉磯。

C．本著朝陽、有適當(dāng)坡度、排水良好、牧草繁茂、無污染、無噪音，威海市將臺(tái)灣贈(zèng)送的梅花鹿和長(zhǎng)鬃山羊的圈舍建在劉公島國(guó)家森林公園南側(cè)。

D．動(dòng)畫片《孔子》用動(dòng)漫形式塑造的全新的孔子形象，打破了以往人們對(duì)國(guó)學(xué)刻板而僵化的思維習(xí)慣，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，并多次獲得國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.（2012 濰坊 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是

A．時(shí)下流行的便捷、廉價(jià)的“散客拼團(tuán)”旅游方式，存在著旅行社不嚴(yán)格執(zhí)行事先約定的用車、餐飲和住宿的標(biāo)準(zhǔn)等弊端。

B．這篇題目為“我國(guó)現(xiàn)階段醫(yī)藥領(lǐng)域的問題與對(duì)策”的文章，批評(píng)的人很多，大家認(rèn)為它并沒有提出從根本上解決問題的辦法。

C．針對(duì)菲律賓在南海肆意侵犯我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害我國(guó)利益，我們已經(jīng)沒有理由繼續(xù)忍讓，必要的時(shí)候必須亮劍!

D．重建和諧的醫(yī)患關(guān)系，就要本著提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。保障醫(yī)療安全，優(yōu)化服務(wù)流程，增進(jìn)醫(yī)患溝通為原則。

4.（2013 濰坊 5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．近日，成龍連發(fā)四條微博，表示正在考慮把他收藏的20年前的10間古建筑中的4間捐贈(zèng)給新加坡一所大學(xué),消息一出，爭(zhēng)議四起。

B．汽車長(zhǎng)期停駛放置，金屬部件會(huì)被空氣中的水分、氧氣以及腐蝕性物質(zhì)的共同作用造成銹蝕，因此要及時(shí)清除汽車上的灰塵和水分。

C．亞洲一直是禽流感的重災(zāi)區(qū)，雖然原因不明，但這種“亞洲惡夢(mèng)”應(yīng)該與亞洲特有的自然環(huán)境、養(yǎng)殖方式及防疫體系有著重大關(guān)聯(lián)。

D．雖然王梅一向?qū)ξ倚拇娼娴伲幪幵O(shè)防，時(shí)時(shí)戒備，但我會(huì)積極尋找機(jī)會(huì)，與她溝通交流，以實(shí)際行動(dòng)讓她認(rèn)識(shí)到自己是怎樣的人。

5.（2014 濰坊 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A.住房問題既是民生問題也是發(fā)展問題，關(guān)系到千家萬戶的切身利益，關(guān)系到

人民群眾的安居樂業(yè)，關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

B.根據(jù)世界黃金協(xié)會(huì)公布的數(shù)據(jù)顯示，2013年春節(jié)前后中國(guó)黃金需求高漲，這主要是由于消費(fèi)者對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景充滿信心。

C.沈陽軍區(qū)廣泛開展“中國(guó)夢(mèng)”大討論活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大青年官兵通過努力拼搏

來建設(shè)富國(guó)強(qiáng)兵的藍(lán)圖，用實(shí)干精神實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想。

D.體育局就媒體對(duì)游泳賽事中裁判執(zhí)法不公、選手年齡不實(shí)等嚴(yán)重違紀(jì)問題做

出了積極回應(yīng)，表示要加大對(duì)賽風(fēng)賽紀(jì)的監(jiān)督力度。

6.（2010 淄博 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．歷史證明了一個(gè)真理：一個(gè)民族在災(zāi)難中失去的，必將從民族的進(jìn)步中得到補(bǔ)償。正是深重的災(zāi)難，鑄就了中華民族的百折不撓、自強(qiáng)不息。

B．造成高房?jī)r(jià)的原因主要是土地財(cái)政的病灶、腐敗枉法的危害、房地產(chǎn)商唯利是圖的不良行為和炒房者“攪混水”的混亂等因素引起的。

C．上海世博會(huì)是有史以來第一次在發(fā)展中國(guó)家舉行的綜合類世博會(huì)，也是歷史上國(guó)際參展方最多的。

D．在第41個(gè)世界地球日即將來臨之際，國(guó)土資源部確定我國(guó)今年地球日的主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

7.（2011 淄博 5）下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（）

A．最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑的專項(xiàng)活動(dòng)，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質(zhì)和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。

B．對(duì)王先生捐給村小學(xué)的十萬元錢，村委委員中有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。

C．隨著一場(chǎng)大雪的到來，使華北地區(qū)持續(xù)了近三個(gè)月的旱情得到了初步的緩解，但要徹底解除旱情還需要更多的降水。

D.受地震的影響，日本宮城縣境內(nèi)出現(xiàn)了寬約4米的斷裂帶，這是日本最大的有地震觀測(cè)史以來的地殼變動(dòng)紀(jì)錄。

8.（2012 淄博 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．“星光大道”欄目因?yàn)闆]有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報(bào)名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

B．嫦娥二號(hào)月球探測(cè)器獲得的7米分辨率全月球影像圖，可以清晰展示月球撞擊坑邊緣的細(xì)紋，讓人更加真切地觀察到月球的形貌。

C．網(wǎng)絡(luò)問政要貼近民生實(shí)際，要將領(lǐng)導(dǎo)干部是否傾聽網(wǎng)絡(luò)民意、是否加強(qiáng)與網(wǎng)民的溝通交流，作為考量其執(zhí)政能力的標(biāo)準(zhǔn)。

D．“讀萬卷書，行萬里路，拜萬人師，謀萬人居?！?0多年來，吳良鏞先生上下求索、學(xué)以致用，踐行著“讓人們?cè)娨獍?、畫意般地棲居在大地上”?/p>

9.（2013 淄博 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．李安憑借《少年派的奇幻漂流》斬獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，成為史上第一個(gè)執(zhí)導(dǎo)3D電影而獲得奧斯卡獎(jiǎng)的導(dǎo)演。

B．近年來，越來越多的熱心人士借助微博參與公益活動(dòng)，將微力量匯聚起來，有效解決和改變了眾多的社會(huì)性問題和政策。

C．山東黃金男籃以歷史最佳戰(zhàn)績(jī)奪得常規(guī)賽亞軍，外援給力、球員成熟、教練沉穩(wěn)

三方面起了決定性作用是不容忽視的。

D．鄭哲敏長(zhǎng)期從事固體力學(xué)研究，在爆炸力學(xué)方面做出了巨大貢獻(xiàn)，成為我國(guó)首位國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的軍工裝備專家。

10.（2014 淄博 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．梵高在死了很多年以后，評(píng)論家才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)新星一樣仰視他，贊嘆他，而這一切和寂寞痛苦的梵高已毫不相干了。

B．在NBA常規(guī)賽中，休斯敦火箭隊(duì)在與其他隊(duì)的比賽中屢遭失敗，究其原因，火箭隊(duì)所欠缺的，一是戰(zhàn)術(shù)不當(dāng)，二是心理狀態(tài)不穩(wěn)。

C．羅丹那些充滿人道精神的雕塑，通過強(qiáng)烈的變形展示人物心靈，成為米開朗琪羅之后西方最偉大的雕塑家之一。

D．越是在招商引資壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈的局面下，越是要嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)、環(huán)境關(guān)，將有限的發(fā)展資源向優(yōu)質(zhì)企業(yè)和項(xiàng)目集中。

11.（2010 濟(jì)寧 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A．人民幣升值無法扭轉(zhuǎn)美國(guó)對(duì)華外貿(mào)逆差，這是由于經(jīng)濟(jì)全球化過程中跨國(guó)直接投資

區(qū)域重點(diǎn)轉(zhuǎn)移所決定的。

B．我省從今年起實(shí)施高等教育新生入學(xué)救助辦法，符合救助條件并經(jīng)審核批準(zhǔn)者，每人將獲不低于4000多元的一次性救助金。

C．世博會(huì)與奧運(yùn)會(huì)、、世界杯并稱然界三大盛事，其中，世博會(huì)以游客為主體：與旅

游的聯(lián)系最為密切，是世界頂級(jí)的旅游盛會(huì)。

D．美國(guó)《福布斯》雜志21 日公一布了2010年全球企業(yè)排行榜，豐田汽車公司從上一

年的第三位急跌第360位。

12.（2011 濟(jì)寧 5）下面語句中，沒有語病的一項(xiàng)是

A．針對(duì)目前媒體報(bào)道比較多的反式脂肪酸的問題，衛(wèi)生部表示，已經(jīng)組織進(jìn)行了相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)評(píng)估，對(duì)于嬰幼兒食品中反式脂肪酸的最高含量應(yīng)小于總脂肪酸的3%。

B．日本防衛(wèi)大臣北澤俊美在內(nèi)閣會(huì)議后的記者會(huì)上指出，海上自衛(wèi)隊(duì)的P3C反潛機(jī)除每天在東海進(jìn)行一次監(jiān)視飛行外，電子偵察機(jī)EP3也將加強(qiáng)對(duì)東海的監(jiān)視。

C．記得在我很小的時(shí)候，我們村抓住了一個(gè)小偷，吊在大隊(duì)會(huì)議室的大梁上，扒光了上衣鞭打。那個(gè)恐怖的場(chǎng)景，那個(gè)被打的小偷，成了我整個(gè)童年揮之不去的噩夢(mèng)。

D．此次從利比亞撤離中國(guó)公民行動(dòng)的規(guī)模、范圍和復(fù)雜程度都是空前的，中國(guó)在這次行動(dòng)中的大投入和高效率，向國(guó)內(nèi)外證明了自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、應(yīng)變能力和動(dòng)員能力。

13.（2012 濟(jì)寧 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．誠(chéng)信缺失對(duì)社會(huì)道德是毀滅性的傷害，當(dāng)前為公眾深惡痛絕的那些惡性事件，每一件都深深地刻著背信棄義的烙印和丑惡心理。

B．倫敦奧運(yùn)會(huì)“激勵(lì)一代人”的口號(hào)，是倫敦奧組委在國(guó)家皇家植物園舉行倒計(jì)時(shí)100天慶典活動(dòng)之前向記者提交的一份新聞公報(bào)中公布的。

C．食品和藥品的安全保障是監(jiān)管和執(zhí)法部門的首要工作。能否打擊食品和藥品安全犯罪，不只是維護(hù)市場(chǎng)秩序，更是在打一場(chǎng)形勢(shì)嚴(yán)峻的公眾健康保衛(wèi)戰(zhàn)。

D．天上王城景區(qū)地處沂蒙腹地的沂水縣泉莊鄉(xiāng)，以沂蒙七十二崮之首的紀(jì)王崮為中心，以商周時(shí)期紀(jì)國(guó)遷都至此的歷史故事為主題整合建成的4A級(jí)景區(qū)。

14.（2013 濟(jì)寧 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A.據(jù)專業(yè)人士介紹，熱氣球的安全系數(shù)是相當(dāng)高的，近年來發(fā)生的熱氣球事故大多是因人為操作不當(dāng)造成的。

B.隨著2015年5月京杭大運(yùn)河濟(jì)寧—泰安北延工程的完工，濟(jì)寧以北至東平段99公里主航道也將全面復(fù)航。

C.由于歐洲主權(quán)債務(wù)危機(jī)，全球光伏企業(yè)不同程度地受到了影響，出現(xiàn)資金鏈斷裂，運(yùn)營(yíng)困難，貿(mào)易保護(hù)主義也隨之抬頭。

D.不管李安獲獎(jiǎng)對(duì)于中國(guó)觀眾多么興奮，看過電影的觀眾都知道，《少年派的奇幻漂流》從制作和精神氣質(zhì)上都是一部不折不扣的美國(guó)電影。

15.（2014 濟(jì)寧 5）下列各句中，沒有語病的一句（）

A.由于彩繪陶俑埋藏環(huán)境土壤的濕度較高，出土后所處環(huán)境濕度較低，再加上光、有害氣體等的影響，導(dǎo)致彩繪產(chǎn)生干裂、起翹、褪色等問題。B.抗生素雖然對(duì)治療嚴(yán)重的傳染病和危及生命的細(xì)菌感染類疾病非常重要和必要，然而過度使用會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性，給公眾健康造成嚴(yán)重威脅。

C.面對(duì)群發(fā)短信，人們排斥的不是問候，而是怕這來得太“快”的問候打了折，更怕復(fù)制的祝福語和同質(zhì)化的問候關(guān)心降低了“心靈的溫度”。

D.據(jù)電信業(yè)內(nèi)人士報(bào)料，“高額吸費(fèi)電話”之所以能大行其道，是因?yàn)殡娦胚\(yùn)營(yíng)商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務(wù)臺(tái)的收益分成的結(jié)果。

16.（2010 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A.全國(guó)食品安全整頓活動(dòng)自全面展開以來，各部門深入系統(tǒng)地分析典型案例和當(dāng)前食

品安全突出問題，加大了對(duì)各類案件的查處力度。

B.僅僅立足于“三農(nóng)”問題的解決，還無法讓農(nóng)村真正富裕起來，農(nóng)村要真正富裕，最終離不開城市的幫助，這是中央今年特別重視城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重要原因。

C.全球100多個(gè)參與上海世博會(huì)的城市，在世博會(huì)舉行期間將圍繞“一個(gè)地球，一個(gè)

聯(lián)合國(guó)”為主題，就當(dāng)前城市發(fā)展所面臨的重要問題舉辦“全球論壇”。

D.國(guó)際社會(huì)多次表達(dá)反對(duì)貿(mào)易保護(hù)主義的意愿，但形形色色的貿(mào)易保護(hù)仍不斷發(fā)生，這些損人不利己的短視行為，最終只會(huì)延緩世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇進(jìn)程。

17.（2011 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．于漪老師是中學(xué)語文教學(xué)改革的先行者，她在長(zhǎng)期的語文教學(xué)實(shí)踐中形成的獨(dú)特而高超的授課藝術(shù)，為不少聆聽過她講課的師生所折服。

B．企業(yè)改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，面對(duì)這樣一個(gè)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇，我們比以往任何時(shí)候更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。

C．中國(guó)和美國(guó)作為世界上最大發(fā)達(dá)國(guó)家和最大發(fā)展中國(guó)家，兩國(guó)關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展本身就是對(duì)世界和平穩(wěn)定的重大貢獻(xiàn)。

D．“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，加快了信息流通的速度和質(zhì)量，促進(jìn)了中國(guó)公民社會(huì)的發(fā)展。

18.（2012 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．美國(guó)心理學(xué)家拉施里的動(dòng)物記憶實(shí)驗(yàn)表明，一種行為重復(fù)21天就會(huì)變?yōu)榱?xí)慣，重復(fù)90天就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。

B．年輕編劇要想使劇本符合生活實(shí)際，經(jīng)得起觀眾的檢驗(yàn)，需要不斷地完善自己的人生閱歷，以積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

C.市紀(jì)委與移動(dòng)公司聯(lián)手建立了廉政短信群發(fā)平臺(tái)，形成了面向全市機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人員為主要對(duì)象的廉政宣傳網(wǎng)絡(luò)。

D．漫畫家英韜先生雖離開了人世，但他那自甘寂寞、豁達(dá)樂觀的精神仍感染著我們，他那求真務(wù)實(shí)、忠于藝術(shù)、敢于批評(píng)的人格魅力猶在眼前。

19.（2013 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．針對(duì)日本右翼人員再次進(jìn)入我國(guó)釣魚島領(lǐng)海的非法行為，由中國(guó)海監(jiān)巡航編隊(duì) 10

月3日繼續(xù)進(jìn)入我釣魚島領(lǐng)海內(nèi)進(jìn)行維權(quán)巡航。

B．“蛟龍”號(hào)潛海成功，對(duì)于完善我國(guó)海洋科學(xué)研究和海洋裝備制造業(yè)發(fā)展，提升我國(guó)認(rèn)識(shí)海洋、開發(fā)海洋的能力，將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

C．穿行于景德鎮(zhèn)的大街小巷，目之所及，看到的是中國(guó)氣派的陶瓷文化元素，就連一

家小吃店天花板上的吊燈燈筒，也是雅致剔透的青花薄胎瓷。

D．從201１年10月開始，全國(guó)工商系統(tǒng)為期9個(gè)月開展了打擊商標(biāo)侵權(quán)專項(xiàng)行動(dòng)，立

案查處商標(biāo)侵權(quán)案件9萬多起。

20.（2014 煙臺(tái) 5）下列各句中，沒有語病的一句是

A．大年初一，長(zhǎng)春市有關(guān)部門在向市民贈(zèng)送含有“蒸蒸日上”祝福寓意的饅頭時(shí)，遭到市民哄搶，讓人感嘆部分國(guó)人的素質(zhì)亟待提高。

B．現(xiàn)在商店里出售的一些廉價(jià)兒童玩具制作粗糙，含有甲醛等有害物質(zhì)，家長(zhǎng)在購買時(shí)切忌不要一味貪圖便宜，以免孩子的健康受到影響。

C．故宮博物院在加拿大多倫多市展出明清時(shí)期生活文物，展品種類繁多，涵蓋社會(huì)生活的方方面面，在一定程度上反映了明清時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌。

D．瑞士某激進(jìn)組織提交的一份旨在以實(shí)現(xiàn)居民收入平等為目的的修改憲法提案引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，很多政府官員對(duì)此提出質(zhì)疑。

21.（2010 青島 5）下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是

（）

A．國(guó)家住建部鼓勵(lì)地方開發(fā)限價(jià)房和經(jīng)濟(jì)租用房，改變住房建設(shè)“一條腿走路”，從而

緩解中等收入家庭住房問題。

B．假劣農(nóng)資不僅會(huì)造成農(nóng)作物的絕收甚至減產(chǎn)，減少農(nóng)民收入，而且將嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民發(fā)展糧食生產(chǎn)的積極性。

C．在王家?guī)X煤場(chǎng)通風(fēng)巷廣場(chǎng)群眾的含淚歡呼中，往年祭奠亡故親人的清明節(jié)，變成了

百余名工人兄弟的“重生日”。

D．2009年哥本哈根氣候峰會(huì)達(dá)成了不具法律約束力量的《哥本哈根協(xié)議》。其實(shí)，目

前各國(guó)最需要的是提高到法律規(guī)則為工具的高度來應(yīng)對(duì)氣候變化。

22.（2011 青島 5）下列語句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，根據(jù)山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和職工工資水平增長(zhǎng)等情況，山東省最低工資的標(biāo)準(zhǔn)再次提高，但不包括伙食補(bǔ)貼。

B．成功的文化傳播能夠在國(guó)際上做到使一個(gè)具有無窮魅力的中國(guó)，不僅能夠贏得別人的喜歡，更能贏得別人的了解和由衷的歡迎。

C．把工作重心都放在中國(guó)女排身上，這在特定條件下無可厚非，可是，忽視青少年訓(xùn)練、教練員培養(yǎng)和聯(lián)賽發(fā)展，必然會(huì)失去支撐中國(guó)女排發(fā)展的原動(dòng)力。

D．在閱讀方式多樣化、充斥各種閱讀觀念、缺乏全民閱讀的濃厚氛圍、閱讀心態(tài)浮躁的當(dāng)下，值得我們的圖書出版界和每一個(gè)讀者，來一番認(rèn)真嚴(yán)肅的思考。

23.（2012 青島 5）下列句子中，沒有語病的一句是

A．為了擴(kuò)大高中優(yōu)質(zhì)資源，青島市計(jì)劃將部分高中搬遷到周邊區(qū)市，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)差距，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育的均衡發(fā)展。

B．近日，網(wǎng)絡(luò)謠言傳播事件頻頻發(fā)生，其原因主要是公眾科學(xué)素養(yǎng)、見識(shí)水平不足和政

府部門的權(quán)威信息不及時(shí)公開引起的。

C．武力手段是不是解決南海問題的唯一合理手段？大規(guī)模動(dòng)用武力是否會(huì)對(duì)國(guó)家安定大局造成不良影響？很多人對(duì)此持否定態(tài)度。

D．4月23日，參加中俄海上聯(lián)合軍演的俄方艦艇升起五星紅旗，慶祝中國(guó)人民解放軍海

軍

成立63周年，雙方還舉行了一系列文體活動(dòng)。

24.（2013 青島 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．剪紙以其別具一格的審美思維和造型語言，顯現(xiàn)出極高的藝術(shù)價(jià)值，聯(lián)合國(guó)教科文組織列為“世界十大文化遺產(chǎn)”之一。

B．書籍的出現(xiàn)好處是，把文字的傳播力量做到最大的擴(kuò)散；壞處是，我們?nèi)菀踪H低甚至疏忽書籍以外的知識(shí)來源。

C．巨星云集的湖人隊(duì)一敗再敗，不僅與總冠軍漸行漸遠(yuǎn)，甚至連季后賽都成為了難以企及的奢望，這與霍華德沒能統(tǒng)治內(nèi)線不是不無關(guān)系。

D．成都城市微博“微成都”，通過圖片、文字、聲音以及視頻等多種傳播介質(zhì)，探索出一條政務(wù)微博傳遞正能量的新路徑。

25.（2014 青島 5）下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．樂羊子妻的斷織、大詩人李白的“磨杵成針”等典故對(duì)我們耳熟能詳，告訴我們的正是一

個(gè)“恒”字，持之以恒終有所成。

B．在會(huì)上，互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)大佬們認(rèn)真分析了小米手機(jī)和某國(guó)外知名品牌手機(jī)在營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)時(shí)采取的策略，對(duì)此，達(dá)成了共識(shí)。

C．在千百年的流傳中，“無聲勝有聲”“橫看成嶺側(cè)成峰”等名句成了家喻戶曉的格言，這不

僅是成功的詩歌創(chuàng)作，更是成功的哲理表達(dá)。

D．取適量的益母草，搗碎取出汁液，每天早晚涂抹在長(zhǎng)斑的皮膚上，可以有效淡化已經(jīng)

生成的色斑，減少日曬對(duì)皮膚的損傷。

第四篇：病句辨析（模版）

病句辨析：?

病句的辨析與修改是中學(xué)語文的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在許多省市的中考乃中占有一定的分值，因而是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。?

所謂病句就是有毛病的句子。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句；?凡是表達(dá)意思不能做到簡(jiǎn)明、連貫、流暢的句子，就叫病句。?

病句辨析就是對(duì)這些句子的辨別和分析。?

常見的病句類型：?

（?）句子成分殘缺：?

句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。?常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語殘缺等。?

例：半夜里在曠野中聽到了那種咯咯咯的聲音，使我毛骨悚然。?

解析：前半句省主語，后半句不能再省主語。如用?聲音?做主語，可將?了?改為?的?，如用?我?做主語，可刪去?使?。?

?

（?）句子成分搭配不當(dāng)：?

主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；?

動(dòng)詞和賓語的搭配，要注意動(dòng)詞表示的動(dòng)作行為能否支配賓語表示的事物；?

修飾語和中心語搭配，要注意對(duì)中心語的修飾是否合適。?

例：挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分沉重和緊張。?

解析：這個(gè)句子主語的中心語是并列詞組?任務(wù)和工期?，它和謂語中心語?沉重和緊張?搭配不當(dāng)。應(yīng)當(dāng)分開說：?任務(wù)艱巨，工期緊張?。?

?

（?）語序不合理：?

漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前面，賓語、補(bǔ)語在動(dòng)詞、形容詞后面，定語、狀語在中心語前面，幾個(gè)遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。?例：電視臺(tái)頻繁地在觀眾等待下一個(gè)節(jié)目的時(shí)候播送廣告，使觀眾很有意見。?

解析：這個(gè)句子有一個(gè)比較復(fù)雜的狀語，其中的?頻繁?應(yīng)放在動(dòng)詞?播送?前面。??

（?）句式雜糅：?

不同的句式可以表達(dá)相同的意思，但每次表達(dá)只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會(huì)造成結(jié)構(gòu)上的混亂。?

例：明天，由兩車鬼子荷槍實(shí)彈押送下的車隊(duì)要經(jīng)過一條山溝，這可是伏擊的好機(jī)會(huì)。?解析：這個(gè)句子把兩個(gè)介賓詞組雜糅在了一起，句子的結(jié)構(gòu)混亂。?

可以改為：明天，在兩車鬼子荷槍實(shí)彈押送下的車隊(duì)要經(jīng)過一條山溝，這可是伏擊的好機(jī)會(huì)。?或者：明天，由兩車鬼子荷槍實(shí)彈押送的車隊(duì)要經(jīng)過一條山溝，這可是伏擊的好機(jī)會(huì)。??

（?）前后表達(dá)不一致：?

在表達(dá)上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；?一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個(gè)含義相反的詞語。另一種是前后意思的表達(dá)，互相矛盾。?

?

（?）關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)：?

應(yīng)該成對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語缺少呼應(yīng)，或者誤用關(guān)聯(lián)詞語，都會(huì)造成句子表意不明。??

（?）其他情況：?

指代不明、誤用詞類、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當(dāng)?shù)取?病句辨析方法：?

病句辨析題的考查類型較多，但不管哪種出題形式都意在考查對(duì)句子整體結(jié)構(gòu)正確與否的辨別，做題中我們常用的辨析方法有：?

一、使用語感審讀法辨析病句?

語感審讀法是指：?

在審讀的過程中，調(diào)動(dòng)語感，感知病因，即按習(xí)慣的說法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以辨析或修改。?

病句：不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。?辨析：例句中的?不管??都???不合表達(dá)習(xí)慣，?不管?后面跟的情況是不確定的或未然的?而?氣候條件和地理環(huán)境都極端不利?是一種確定性的或已然的。因而此句有語病，可將?不管?改為?盡管?。?

?

二、使用結(jié)構(gòu)緊縮法辨析病句?

結(jié)構(gòu)緊縮法是指：?

先將句子的附加成分?定語、狀語、補(bǔ)語?去掉，提取出主干（主語、謂語、賓語），檢查主干是否存在成分殘缺、搭配不當(dāng)?shù)恼Z??；?

如果主干沒語病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間的搭配有無毛病，修飾語內(nèi)部是否存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}。?

像搭配不當(dāng)、成分殘缺等病句，都可以用此法去辨析。?

病句：生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。?

辨析：運(yùn)用提取主干法，將主干變成??生物入侵?是?物種??，由提取的主干可知，該句的主語和賓語不搭配。?

?

三、使用邏輯分析法辨析病句?

有的病句從語法上不好找毛病，只得從事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。?

即從概念的使用、判斷、推理等方面去考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。?病句：該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對(duì)這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)該給以嚴(yán)厲打擊。?

辨析：產(chǎn)品可以偽劣?但劣質(zhì)產(chǎn)品絕對(duì)沒有人會(huì)去仿造?所以?仿造偽劣產(chǎn)品?是不合事理的。??

四、使用標(biāo)志識(shí)記法辨析病句?

標(biāo)記識(shí)記法是指：?

識(shí)記病句的常見標(biāo)志詞，通過多做題，掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。?病句的常用標(biāo)志詞有：數(shù)量詞、否定詞、關(guān)聯(lián)詞、介詞、兩面詞、代詞、多義詞等。?

??若句子出現(xiàn)數(shù)量詞，便可考慮是否犯搭配不當(dāng)、前后矛盾或贅余、表意不明等語病。與數(shù)量詞有關(guān)的搭配原則如下：?

倍數(shù)不能?減少?，只能?增加?。?

病句：這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。?

辨析：表降低、減少不能用倍數(shù)，只能用分?jǐn)?shù)。?縮短了一倍?應(yīng)改為?縮短了二分之一?。???概數(shù)不能連用。概數(shù)的表述方式有三種：由系數(shù)或系數(shù)與位數(shù)組成，如三四個(gè)、五六個(gè)；?在數(shù)詞前加?成、上、約、近?等，如成百、上千、近一萬；數(shù)詞后加?多、來、左右、上下?。?我們?cè)谶\(yùn)用這三種用法時(shí)，只能用其中的一種，不能雜糅使用。?

病句：小王住院已經(jīng)十四幾天了。?

辨析：?幾?本身是個(gè)概數(shù)，不能與表示定數(shù)的?四?連用。根據(jù)兩個(gè)相鄰數(shù)目表示概數(shù)的要求，應(yīng)當(dāng)刪去?幾?，改成?十四五?。?

??注意?提高了?與?提高到?，?增加了?與?增加到?的區(qū)別。?提高了?、?增加了?表示凈增加數(shù)，?提高到?、?增加到?表示在原數(shù)基礎(chǔ)上的增加。要根據(jù)語境的具體情況，判斷使用是否正確。?

病句：今年以來，全廠工人干勁十足，生產(chǎn)熱情高漲，產(chǎn)量提高到百分之二十至三十。?辨析：?提高到?表示增長(zhǎng)后的總量，應(yīng)改為?提高了?。?

???最多、至少?后面只能跟具體數(shù)字。?

病句：他的年齡不大，最多五十歲以下。?

辨析：?最多?后面只能跟具體數(shù)字，可將?以下?刪除。?

??句中出現(xiàn)否定詞（包括含有否定意味的詞語）時(shí)，應(yīng)考慮是否誤用多重否定（包括與反問句連用）造成表意不符，是否有否定副詞與具有否定意味的動(dòng)詞、形容詞等連用造成表意相反等語病出現(xiàn)。類似?無時(shí)無刻??不明不白?等格式的詞表述一重否定的意思。?

病句：考試有三忌：一忌考前不過度緊張；二忌考中不能心浮氣躁；三忌考后不可置之不理。?辨析：?忌?也可視為含有否定意味的詞語，后面又分別用?不過?、?不能?、?不可?來否定，意思正好與句意相反。?

??有些復(fù)句的病因，往往出現(xiàn)在關(guān)聯(lián)詞上，因此，一要考慮關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否顛倒。前后兩個(gè)分句主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；?

主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。關(guān)聯(lián)詞語的誤用主要表現(xiàn)在搭配不當(dāng)、位置不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)用、贅余或殘缺、不合邏輯等方面。?

病句：未來的教育不僅要更加尊重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，而且要重視自身發(fā)展的規(guī)律。?辨析：?不僅要???與?而且要???是表示自身發(fā)展的規(guī)律?對(duì)換位置。屬不合邏輯。???句子以介詞開頭，要考慮句子是否缺主語。因介詞造成的語病主要有：?

濫用介詞造成主語殘缺，介詞造成主客體顛倒，介詞殘缺或搭配不當(dāng)?shù)取?

如：介賓結(jié)構(gòu)?使令句或動(dòng)賓結(jié)構(gòu)?使令句，往往都缺主語尤其注意使令句掩蓋主語的情況。?病句：自從他回家看了病危的父親后，一直悶悶不樂，不說一句話，不吃一點(diǎn)東西。?辨析：?自從??后?掩蓋了后面句子的主語，應(yīng)該去掉?自從?。?

??一個(gè)句子若出現(xiàn)?能否??是否??有沒有??成敗??好壞??優(yōu)劣?之類的兩面詞或短語應(yīng)仔細(xì)審查是否有?一面對(duì)兩面?或?兩面對(duì)一面?的語病。?

病句：我校能否培養(yǎng)出更多的合格人才，是關(guān)系到我校的前途命運(yùn)的大事，也是我校教育的根本任務(wù)。?

辨析：?能否?是兩面詞，而后面對(duì)應(yīng)的?根本任務(wù)?是一面詞，搭配不當(dāng)。?

??句中有代詞，可考慮是否指代不明。一般情況下，文中涉及兩個(gè)以上的對(duì)象，而使用的代詞稱代其中之一，就易造成歧義；?

另外遠(yuǎn)指與近指錯(cuò)用的情況也是存在的。?

病句：遠(yuǎn)處山上的燈塔，這應(yīng)是夜行者的希望。?

辨析：?這?指代?遠(yuǎn)處山上的燈塔?，錯(cuò)用了，應(yīng)換為?那?。?

???有些詞語因其意義具有多義性或詞性具有多樣性，出現(xiàn)在句子中往往會(huì)造成表意不明的情況。?

病句：他背著父親和哥哥悄悄跑到后山搗鳥窩去了。?

辨析：?和?可作連詞，理解為?他一個(gè)人悄悄地跑到后山搗鳥窩去了?；?

也可作介詞，理解為?他與哥哥一起悄悄地跑到后山搗鳥窩去了?。?

?

五、使用造句類比法辨析病句?

有的句子是否有毛病，一時(shí)拿不準(zhǔn)，這時(shí)就需要用到造句類比法。?

即：仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過比較問題就清楚了。?

病句：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者特別是中小學(xué)教師的重視。?

辨析：原句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，先壓縮化簡(jiǎn)為?這值得他們的重視?。?

再比照它的結(jié)構(gòu)造句：?這值得他們的學(xué)習(xí)?。?這值得我們的參觀。?這三個(gè)句子和日常說法相比多了一個(gè)?的?字，原句要將?教師的重視?中的?的?刪去。辨析病句的口訣：?看到多重定與狀，思考語序當(dāng)不當(dāng)；句有并列的內(nèi)容，種屬搭配與照應(yīng)；?

反問再加多重否，表意相反經(jīng)常有；能否是否好不好，后面一個(gè)對(duì)不了；?

他它這那還有此，指代不明含糊辭；句中數(shù)字要細(xì)判，約數(shù)倍數(shù)經(jīng)常亂；?

是與不是表判斷，主賓搭配合習(xí)慣；對(duì)和對(duì)于前后看，誰是主動(dòng)要分辨；?

個(gè)作量詞要小心，既修定語又飾賓；和與二字現(xiàn)句中，斷句不同意不同；?

連動(dòng)邏輯必須審，連賓概念定要分；謂語后帶長(zhǎng)串賓，一般殘缺賓中心；?

關(guān)聯(lián)詞語要搭配，準(zhǔn)確再審主語位；語感感知語法析，再看修辭和邏輯；?

規(guī)律標(biāo)志一望知，造句類比是好事；病句判斷很容易，記牢口訣得成績(jī)。?

第五篇：病句辨析

初三年級(jí)語文單項(xiàng)技能訓(xùn)練“病句辨析”復(fù)習(xí)資料

一、病句類型解析：

1．句子結(jié)構(gòu)不完整，成分殘缺或贅余（教材九下P28頁）

最常見的是由于在主語前濫用介詞“對(duì)、通過、在、使”等，使作主語的詞語作了介詞的賓語，導(dǎo)致成分殘缺。例：經(jīng)過醫(yī)生再三解釋，才使患者家屬明白了病情的嚴(yán)重程度。（主語殘缺，多用了一個(gè)介詞“經(jīng)過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）2．不合邏輯（九下P63頁）

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實(shí)、前后矛盾、分類列舉不當(dāng)、否定失當(dāng)?shù)取?/p>

例：為了防止今后不再發(fā)生類似惡性事故，有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。（與常理不符合，“防止”與“不再”不合邏輯。）

3．搭配不當(dāng)（九下P145頁）

搭配不當(dāng)主要有主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心語搭配不當(dāng)。例：《三國(guó)演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關(guān)羽、張飛等人的英雄事跡。（動(dòng)詞“塑造”與賓語中心語“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象”。）4．語序不當(dāng)（九下P154頁）

不同的語序可能表達(dá)不同的意義，如果語序安排不當(dāng)，就會(huì)造成結(jié)構(gòu)混亂，句意含混。例：這個(gè)國(guó)家石油的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。（“石油的生產(chǎn)”應(yīng)為“生產(chǎn)的石油”。）5．結(jié)構(gòu)混亂，句式雜糅（九下P159頁）

有時(shí)候，一個(gè)意思可以使用不同的格式，盡管是同一格式，總有些差別，應(yīng)根據(jù)不同語境的要求，選取最適合的一個(gè)。如果舉棋不定，把兩個(gè)都用上了，就犯了格式雜糅的毛病?；蛘邇蓚€(gè)分句強(qiáng)行糅成一個(gè)單句。例：這部學(xué)術(shù)著作的作者是由北京大學(xué)的兩位年輕教授寫成的。（這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。）6．歧義

表意不明往往是由于句子有歧義造成的。

例：大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)要業(yè)局帶頭偷盜林木的問題，普遍感到非常氣憤。（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護(hù)林員揭發(fā)問題這件事，還是護(hù)林員揭發(fā)出來的問題？如果在“揭發(fā)”后面加上一個(gè)“的”字，歧義就消除了。）7．誤用關(guān)聯(lián)詞語（九年級(jí)上冊(cè)P203頁）

誤用關(guān)聯(lián)詞語是因?yàn)閷?duì)關(guān)聯(lián)詞語的固定搭配記憶不準(zhǔn)確所致?？忌枋煜は铝谐Ｒ婈P(guān)聯(lián)詞：

（一）并列關(guān)系：不是??而是?? 是??不是??

（二）順承關(guān)系：首先??然后?? 起先??然后??

（三）選擇關(guān)系：或者(或,或是)??或者(或,或是)寧可??也不??

要么(要就是)??要么(要就是)不是??就是?? 與其??不如(無寧)??

（四）遞進(jìn)關(guān)系：不但(不僅,不只)??而且(還,也,又)?? 尚且??何況?

（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系： 雖然(盡管,雖)??但是(但,可是,卻,而)??

(六)條件關(guān)系：只要??就?? 只有??才?? 除非??才??

無論(不論,不管,任,任憑)??都(總,總是,也)??(七)假設(shè)關(guān)系：如果(假如 ,倘若,要是)??就(那么,便)??

即使(就算,縱然,哪怕)??也(還)??

（八）因果關(guān)系：因?yàn)??所以?? 之所以??是因?yàn)?? 實(shí)戰(zhàn)演練之一：

第一組——成分殘缺或多余（九下P28）

1、由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

2、通過少年團(tuán)校的學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了明顯的提高。

3、國(guó)家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。

4、在語文老師的指導(dǎo)和幫助下，使她的作文水平提高很大。

5、對(duì)于雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。

6、從這次活動(dòng)中，提高了廣大師生的思想覺悟。

7、由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。

8、當(dāng)我和小翠走進(jìn)教室時(shí)，看到阿義的滑稽相，都忍不住笑了。

第二組——不合邏輯（九下P63）

1、過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

2、由于生產(chǎn)很快搞上去了，大家的積極性也就大大提高了。

3、我們利用統(tǒng)籌方法來考慮問題不能說是不無裨益的。

4、只要稍微深思一下，就會(huì)理解這個(gè)問題。

5、科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

6、為了搞好工作，我們要虛心接受、廣泛征求群眾意見。

7、同學(xué)們把門窗擦得干干凈凈，整整齊齊。

8、為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律。

第三組——搭配不當(dāng)（九下P145）

1、必須造就千百萬有社會(huì)主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能和科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，并充分發(fā)揮他們的作用。

2、黨和國(guó)家決定繼續(xù)加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，所以今年大學(xué)繼續(xù)擴(kuò)招。

3、中國(guó)女排隊(duì)員破壞了巴西隊(duì)的一傳到位率。

4、我的身體、業(yè)務(wù)水平和思想水平比一年前提高了許多。

5、清明前后，X部隊(duì)派了800多人次，參加郊區(qū)植樹勞動(dòng)。

6、我們應(yīng)該接受大家的意見，改進(jìn)工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。

7、學(xué)校熱情表揚(yáng)了劉明見義勇為的行徑。

8、只靠關(guān)卡壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際問題的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。

第四組——語序不當(dāng)（九下P154）

1、法國(guó)一位外賓在長(zhǎng)城上丟失了570元人民幣。

2、今天是我們學(xué)校建校100周年紀(jì)念日，到處校園里充滿了歡聲笑語。

3、她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。

4、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

5、王先生親切地走到我跟前，向我說“要當(dāng)心！”

6、思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。

7、深圳人大通過了我國(guó)內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī)，明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。

8、這種布，具有防水耐磨，防蛀耐酸，很適合化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的人員穿用。

第五組——句式雜糅（九下P159）

1、《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是為英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。

2、真人真事的創(chuàng)作方法，近幾年來曾提倡過，而且產(chǎn)生了許多寫真人真事的作品。

3、因此，當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍了，殲滅了無數(shù)匪軍。

4、當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí)，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以形容。

5、人民文學(xué)出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。

6、從1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個(gè)更新的階段。

7、小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。

8、干起事來，他比誰都說得動(dòng)聽，可是做得比誰都差。

第六組 ——歧義句

1、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。

2、他有一個(gè)女兒，在醫(yī)院工作。

3、她做了兩個(gè)丈夫喜歡的菜。

4、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。

第七組 正確使用關(guān)聯(lián)詞語（九年級(jí)上冊(cè)P203）

1、我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但決不能驕傲自滿。

2、這部小說內(nèi)容精彩，但語言樸實(shí)無華，平易近人。

3、有些炎癥，西藥能治，中藥照樣能治，不僅中藥能與一般的抗菌素媲美，而且副作用少，成本也較低。

4、如果作者的想象超出了實(shí)有人物的行動(dòng)，使事情過于夸大，反而可能給人一種不真實(shí)的感覺。

5、盡管天氣如此變化多端，天池是一片沉靜，淼淼湖水，卻清澈如鏡。

6、這本書初版已沖印了好幾次，因此最近又經(jīng)過修訂再版。

7、這部長(zhǎng)篇小說雖然大致翻一下，也要花費(fèi)不少時(shí)間。

8、只有全民族素質(zhì)提高了，社會(huì)就能從根本上得到發(fā)展。

實(shí)戰(zhàn)演練之二：

1、下列句子沒有語病的一句是（）A.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

B.一個(gè)人的道德品質(zhì)對(duì)其人格的形成、健全和完善都起著至關(guān)重要的作用。

C.美國(guó)總統(tǒng)布什在清華大學(xué)說，導(dǎo)彈防御系統(tǒng)是一個(gè)防御性的能幫助我們抵御來自不友好國(guó)家的襲擊。D.許多海洋生物的藥用價(jià)值正在被推廣和發(fā)展，從海藻中可以提取抗癌物質(zhì)。

2、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A.為降低交通噪音對(duì)北京奧運(yùn)村的影響程度和范圍，科研人員制定了總平面防噪方案。B.青年歌手大賽選手綜合素質(zhì)之所以整體不高，是因?yàn)椴簧俑枋趾鲆曃幕瘜W(xué)習(xí)造成的。C.“龐加萊猜想”這一國(guó)際數(shù)學(xué)界關(guān)注了上百年的難題，近日被我國(guó)科學(xué)家完全破解。D.中學(xué)生寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

3、下列句子中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）

Ａ．全民義務(wù)植樹活動(dòng)開展25年來，植樹造林事業(yè)取得了可喜的成績(jī)。

Ｂ．正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，提高了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。Ｃ．在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。Ｄ．通過這次才藝大賽，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了才能，陶冶了情操。

4、下面句子沒有語病的一項(xiàng)是

（）

A．通過觀看第47屆世乒賽，使我受到了很大的鼓舞。

B．我們的教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。C．我們來到省博物館，看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。

D．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

5、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是

Ａ．為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。Ｂ．2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。

Ｃ．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。

Ｄ．建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。

6、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。B、春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈《小城雨巷》贏得了觀眾的一致好評(píng)。

C、雙休日里，同學(xué)們?nèi)ソ加螘r(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D、大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

7、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高望遠(yuǎn)的好時(shí)候。

B、教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感悟生活。

C、同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。

D、能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

8、選出下列句子沒有語病的項(xiàng)。()A.同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持--顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。B.誰也不會(huì)否認(rèn)珠江不是向東流的。

C.我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識(shí)和人品。D.有關(guān)部門嚴(yán)肅處理了某些加油站擅自哄抬汽油價(jià)格。

9、下列句子中有語病的一句是.（）A．班干們想盡千方百計(jì)，為同學(xué)們借到了必讀的名著。B．我國(guó)西部地區(qū)的旅游資源非常豐富。

C．梧州人民經(jīng)過三年的艱苦奮斗，終于建成了本市歷史上第一條高速公路。D．《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注學(xué)生作文的內(nèi)容與形式，關(guān)注學(xué)生寫作的過程性表現(xiàn)。

10、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。

D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。參考答案：

第一組

1、刪去“由于”或“使”。

2、刪去“通過”或“使”。

3、句末補(bǔ)上“的權(quán)利和義務(wù)”。

4、刪去“在?下”或“使”。

5、去掉“對(duì)于”。

6、去掉“從?中”。

7、把“她”移到“由于”前或“得到前”。

8、刪去“當(dāng)?時(shí)”或把“時(shí)”移到“滑稽相”后。

第二組

1、刪去“突然”或“漸漸”。

2、改為“由于大家的積極性大大提高了，生產(chǎn)也就很快搞上去了?！薄?/p>

3、去掉“不能說”。

4、刪去“稍微”或把“深思”改為“思考”。

5、否定與肯定含混不清。

6、語序調(diào)整為“廣泛征求、虛心接受”。

7、增加“把桌椅擺放得”或刪去“整整齊齊”。

8、刪去“不”。

第三組

1、把“隊(duì)伍”改為“人才”。

2、改為“擴(kuò)大和加快”或刪去“的規(guī)?！?。

3、刪去“到位率”。

4、刪去“身體”。

5、刪去“次”。

6、把“改進(jìn)”改為“改正”。

7、把“行徑”改為“行為”。

8、刪去“的人”。

第四組

1、調(diào)整為“一位法國(guó)外賓”。

2、調(diào)為“校園里到處”。

3、正確的語序應(yīng)是：她是國(guó)家隊(duì)里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。

4、調(diào)為“昨天在休息室里”。

5、調(diào)為“親切地向我說”。

6、調(diào)為“是內(nèi)容和形式的關(guān)系”。

7、正確的語序應(yīng)是：深圳人大通過了我國(guó)內(nèi)地首部器官捐獻(xiàn)法規(guī)，第一次明確提出了捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。

8、改為“防水防蛀，耐磨耐酸的功能”。

第五組

1、這句話有兩種句式：《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者對(duì)象是英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者?！稑?biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國(guó)家中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。所以本句可改為“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是一套漢語學(xué)習(xí)材料，主要讀者對(duì)象是英語國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)生子女及漢語愛好者”。

2、改為“近幾年來曾提倡過真人真事的創(chuàng)作方法，而且??”。

3、改為“當(dāng)??了，因此，游擊隊(duì)殲滅了無數(shù)匪軍”。

4、當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí)，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺，這種感覺真是難以形容。

5、刪掉“作者之手”。

6、把“從??開始”和“以 ??為起點(diǎn)”糅在一起了，改“從”為“以”。

7、“小張??兼任報(bào)幕”和“ 開場(chǎng)??由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語，其間誤用頓號(hào)，“兼任”一詞徑直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。把報(bào)幕后的頓號(hào)改為逗號(hào)。

8、把前面一句改為“說得比誰都動(dòng)聽”，或把后面一句改為“可是比誰都做得差”。

第六組

1、“其它學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是本校還是外校的？

2、是他在醫(yī)院工作還是他女兒在醫(yī)院工作？

3、是“兩個(gè)丈夫”還是“兩個(gè)菜”？

4、是“一天的晚上”，還是比我們晚些時(shí)候上山的人？

第七組

1、改“即使”為“雖然”。

2、把“但”改為“而且”。

3、“不僅中藥”改為“中藥不僅”(小竅門：主語一致放在關(guān)聯(lián)詞前，否則分別放在后。)

4、把“如果”改為“因?yàn)椤薄?/p>

5、把“卻”放在“是”前。

6、把“因此”改為“而且。

7、把“雖然”改為“即使”“就算”。

8、把“就”改為“才”。

1B

2C

3A

4B

5D

6B

7B

8C

9A(千方百計(jì)：想盡或用盡各種方法。和“想盡”重復(fù))6

10C