第一篇：現(xiàn)代技術(shù)教育直屬黨支部“回頭看”匯報材料

現(xiàn)代技術(shù)教育直屬黨支部

開展群眾路線教育活實踐動“回頭看”情況匯報

為進一步鞏固和擴大現(xiàn)代技術(shù)教育直屬黨支部先進性教育整改成果，確保先進性教育活動取得實效，使之真正成為教職工滿意工程，根據(jù)學校轉(zhuǎn)發(fā)中共遼寧省委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于及時組織開展教育實踐活動“回頭看”工作的通知》要求和5月8日全省群眾路線教育實踐活動推進會的精神，我支部在“回頭看”工作中嚴格落實學校黨委要求，結(jié)合本支部工作實際，對照問題逐項進行了排查，認真排查了本支部有沒有類似的問題，以確保通過“回頭看”使我支部開展的群眾路線教育實踐活動順利推進。

一、在學習教育方面

現(xiàn)代技術(shù)教育直屬黨支部在開展群眾路線教育實踐活動中，根據(jù)學校黨委的工作安排，于2014年3月24日編制并上報了“現(xiàn)代技術(shù)教育直屬支部開展黨的群眾路線教育實踐活動方案”，我支部已經(jīng)按照活動方案中規(guī)定的學習計劃和時間安排組織了三次集中學習，其余時間由教工自行學習。在集中組織學習中，分別由支部書記馬占成和支部委員楊學利兩名同志進行了專題發(fā)言，其中：馬占成的發(fā)言題目是“黨的群眾路線選編學習心得體會”；楊學利的發(fā)言題目是“學習《厲行節(jié)約、反對浪費---重要論述摘編》心得體會”。通過“回頭看”，也發(fā)現(xiàn)在學習教育方面存在著以下幾個方面問題：

1、群眾路線教育實踐活動方案外的學習內(nèi)容未能及時進行補充和布置，比如習近平在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時的重要講話等學習內(nèi)容。

2、未能組織黨員和教工觀看《焦裕祿》等影片。

3、未能給黨員上一次黨課。

二、在聽取意見方面

雖然按照校黨委的要求對部門班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進行了書面和專題會議等形式征求了意見，但是教職工在實際業(yè)務(wù)方面提出的建議較多，對班子本身和班子成員個人的工作作風、工作態(tài)度、工作方法、“四風” 等方面的建議和意見較少，教職工仍存在“愛面子”、“隨大流”、“與己無關(guān)”等思想。

三、在邊查邊改方面

本支部在對教職工進行征求意見時，共提出8個方面的建議和意見，我支部及時召開班子會議，其中2項及時得到了落實，2項正在落實中，其余4項如部分計算機陳舊需要更換、機房配電箱應(yīng)統(tǒng)一更換成鑰匙開關(guān)、部分投影室后門（防火門）因為風吹雨淋腐蝕和變形需要更換或維修、應(yīng)給教工提供更多的學習和交流機會等，因涉及學校資金和學校統(tǒng)籌安排，目前尚未得到解決。

四、在組織領(lǐng)導(dǎo)方面

目前，由于現(xiàn)代技術(shù)教育直屬黨支部中一名委員借調(diào)到資產(chǎn)管理處工作，所以造成支部委員不足，出現(xiàn)以下工作中的問題：

1、由于一名支部委員借調(diào)到資產(chǎn)管理處工作，他本身又是中層副職，所以給支部工作帶來許多不便，在決定部門工作、支部工作等重大事項方面也不符合制度要求；

2、由于一名支部委員是借調(diào)，又不是調(diào)走，所以又不能在其他黨員中補選，因此給支部工作帶來一定影響。

五、今后的整改方向

1、在學習教育方面，除按照“現(xiàn)代技術(shù)教育直屬支部開展黨的群眾路線教育實踐活動方案”繼續(xù)落實外，活動方案外的學習內(nèi)容需要補充的及時進行補充和布置，未能組織黨員和教工觀看的《焦裕祿》等影片及時組織觀看，5月期末前給黨員上一次黨課。

2、在征求意見方面，繼續(xù)按照校黨委的要求對部門班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進行書面、專題會議、實際調(diào)研等形式征求意見，通過學習，解除教職工的思想顧慮，消除“愛面子”、“隨大流”、“與己無關(guān)”等思想，讓教職工敞開思想提建議和意見。通過提建議和意見，改進班子和班子成員的工作方式和方法，把部門的各項工作抓好抓實。

3、在邊查邊改方面，對2項正在落實的事項抓緊落實到位，其余4項通過提申請、報計劃等形式及時提供給學校，在學校的支持下及時得到解決。

4、在組織領(lǐng)導(dǎo)方面，通過與黨委組織部協(xié)調(diào)盡快解決支部支委空缺問題，健全支部組織。

現(xiàn)代技術(shù)教育直屬黨支部二〇一四年五月十九日

第二篇：現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料

現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料

我校創(chuàng)辦于1957年，原名為“萍礦一中”，是一所全日制公辦初級中學。交通便利，地理位置優(yōu)越。經(jīng)過一代又一代人的奮力拼搏，我校不斷地發(fā)展壯大。

2004年1月我校被安源區(qū)政府整體接收，更名為“安源區(qū)第一中學”。現(xiàn)在我校在編教職工107人，其中中學高級教師42人，一級教師36人，江西省首批中小學學科帶頭人1人、省市區(qū)骨干教師39人，省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任17人。目前有26個教學班，在校學生達1326人。

在全校教職員工的共同努力下，我校發(fā)生了翻天覆地的可喜變化！

在各項工作取得較好成績的同時，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認為信息技術(shù)教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。它可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校各方面的發(fā)展；可以促進教育制度、教學內(nèi)容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；可以促進信息技術(shù)教育與學科教學的有機整合，促進教師素質(zhì)的提升。

在資金非常緊張的情況下，我校千方百計地籌措資金，投入近百萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。

由于全校干部教師達成廣泛共識，師生運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性很高、主動性也強，因而取得了可喜的成績。2002年，我校通過 “江西省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗?！彬炇?，被授予“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！?，此外我校還被評為了“萍鄉(xiāng)市現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進單位”。

近三年來，在省、市、區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校積極運用并推廣現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷加強現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)，廣泛開展師資培訓和信息技術(shù)與學科整合的課題研究，承辦市、區(qū)級各類教學研究活動，使現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究在我校由普及、應(yīng)用階段上升到了探索與創(chuàng)新階段，起到了示范和引領(lǐng)作用。

下面我就從組織機構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓、資源管理、教學研究、專業(yè)引領(lǐng)示范作用等幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

一、優(yōu)化組織機構(gòu)建設(shè)，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學化

1、建立組織機構(gòu)，完善工作機制，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學化。現(xiàn)代教育技術(shù)管理領(lǐng)導(dǎo)小組 ? ? 組長：陳如松 副組長：沈萍生

? 成員：劉忠勝、何冬玲、廖昊云、甘堅、各年級組長

電教組成員以及各學

科骨干教師及教研組長

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序。

二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

今年我校又投入幾十萬資金，為26個教學班裝備白板電子設(shè)備，實現(xiàn)了“班班通”，為各辦公室配備了計算機，同時為每位教師購置筆記本電腦1臺，接入了光纖，建立了完善的校園網(wǎng)。網(wǎng)點覆蓋每間教室、辦公室，這極大地方便了教師對教育資源的查找、收集和利用，實現(xiàn)了資源共享。幾年來，我校購買了大量的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統(tǒng)教育資源和各學科教學課件、題庫、教學設(shè)計等。同時自主開發(fā)了大批教學軟件，如學校管理軟件、教務(wù)管理軟件、財務(wù)管理軟件、圖書管理軟件，教師課件等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。

三、強化師生培訓，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供技術(shù)保障

1、在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關(guān)鍵在于師資。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術(shù)”作為師訓的重要內(nèi)容。

２、學校加強對學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代教育技術(shù)骨干和教學標兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學質(zhì)量。

——陳如松：德才兼?zhèn)溆指挥袆?chuàng)新精神和能力的校長、“市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇薄Ｔ啻潍@市“優(yōu)秀教師”、市“優(yōu)秀校長”、市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號?！味幔罕皇谟琛敖魇∈着行W政治學科帶頭人”、第三屆江西省電化教育教材審查委員會初中思想品德學科專家 ”、“ 萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?、“萍鄉(xiāng)市十佳崗位標兵”、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任”、“萍鄉(xiāng)市先進教研組長”、“安源區(qū)十大杰出青年”等榮譽稱號，并入選江西省新世紀百千萬人才工程和萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀人才庫?！慕B鋒：史地教研組長。被授予“省級中小學骨干教師”、“萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇薄ⅰ捌监l(xiāng)市先進教研組長”、“安源區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 等榮譽稱號。被聘為萍鄉(xiāng)市“中小學教師講師團”成員、“安源區(qū)教師培訓兼職教師”。曾參加過中考命題工作，并長期承擔市、區(qū)期中期末考試的命題任務(wù)。多篇論文、課件、教學設(shè)計獲獎并得到發(fā)表。

在任期間，我校中考成績優(yōu)異，我校學生多次囊括安源區(qū)前三名?！⊙啵夯瘜W教研組長、“省骨干教師”、“市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇薄⑹小皟?yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀教師”.輔導(dǎo)學生多次獲得國家級、省市區(qū)級獎。

——李蓉：語文組教研組長、省骨干教師、市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜?、市“?yōu)秀班主任”、區(qū)語文省級課題研究成員。制作課件多次發(fā)表在《中國多媒體教學學報》上，其中《記承天寺夜游》獲全國中語會課件一等獎，2008年主編語文版八年級上冊《步步領(lǐng)先》的教輔資料一書。

——鄧秋萍：英語教研組長、省市英語骨干教師、市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇⑹袇^(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)課題組成員。多次輔導(dǎo)學生獲省市區(qū)級獎，多項論文獲省市級獎?！獎⑽木河⒄Z備課組長、市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)課題組成員，多篇論文獲省級獎。

——劉艷紅：數(shù)學備課組長、市區(qū)優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)學生多次獲國家級、省市區(qū)級獎。

江西省學科帶頭人

何冬玲

江西省骨干教師

文紹鋒、楊立紅、鄧秋萍、凌敬安、李蓉、曾文

萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜?/p>

陳如松、李蓉、廖昊榮、宋發(fā)福、何冬玲、胡小艷、王群、鄧秋萍、文少峰 ３、通過培訓，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經(jīng)?；?、制度化”的原則，抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，將其納入校本培訓的范疇。同時強化教師樹立網(wǎng)上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經(jīng)驗，讓教師養(yǎng)成每天網(wǎng)上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內(nèi)外先進的教育理念和名校名師的先進經(jīng)驗，以此促進理論的提高和知識的更新。

學生信息技術(shù)培訓方面，我校除按國家課時計劃開設(shè)好信息技術(shù)課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向?qū)W生開設(shè)了電腦興趣小組，并配有專業(yè)教師對學生進行指導(dǎo)。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應(yīng)用計算機的水平，促進了學生運用信息技術(shù)處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來，我校多

名學生電腦作品在省、市縣相關(guān)部門組織的競賽中獲獎。? ? ? ? ? ? 趙子瑨、何楚君同學分獲江西省中小學生電腦課件制作競賽活動二等獎；

肖彧杰、張捷等同學獲第八屆江西省中小學生電腦制作活動初中組電腦繪畫類二等獎； 郭璽、陳芮的作品《綠色家園》參加萍鄉(xiāng)市中小學電腦制作競賽獲三等獎； 劉蓉、肖夢琦獲萍鄉(xiāng)市中小學生電腦制作競賽活動二等獎；

肖益玲、李希的作品《健康星空》參加萍鄉(xiāng)市中小學電腦制作競賽獲二等獎； 蔡安邦獲萍鄉(xiāng)市中小學生電腦制作競賽活動三等獎。

? ……

四、抓實研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

抓實教育科研。學校大力加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究，加大信息技術(shù)與學科教學的整合力度，并以此為重點，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與探索工作。我校開展信息技術(shù)與學科教學有機整合教研活動每學期10次以上，引導(dǎo)教師將信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教育教學，引導(dǎo)教師運用信息技術(shù)收集實驗數(shù)據(jù)、進行對比分析，積累經(jīng)驗，開展網(wǎng)上教研活動，共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式，提高教學效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，85%的教師參加了課題研究工作。100%的教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學工作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的課時占總課時的60%以上。通過信息技術(shù)與學科教學的整合，創(chuàng)造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。通過問卷調(diào)查，學生對課堂教學滿意度達到80%以上，教育效率、教學質(zhì)量明顯提升，教師的課堂教學能力顯著提高。近幾年中考成績逐年安源區(qū)榜首。

五、加強溝通，幫扶結(jié)對，建立良好的校際關(guān)系

六、取得的成績

? 教育信息化是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個必然趨勢。創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓是前提、學習是根本、建設(shè)是保障、研究是動力、應(yīng)用是核心。只有做好這些工作，才能真正實現(xiàn)以教育的信息化促進教育的現(xiàn)代化。我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學目標。我校目前雖然取得了一些成績，但還存在很大的不足。在今后的的工作中，我校將發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，抓住機遇、乘風破浪，更上一層樓。

第三篇：《現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料》

現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料

我校創(chuàng)辦于1957年，原名為“萍礦一中”，是一所全日制公辦初級中學。2004年1月被安源區(qū)政府接管，更名為“安源區(qū)第一中學”。在各級政府和教育主管部門的關(guān)心支持下，我校不斷地發(fā)展壯大。

目前學校在編教職工107人，其中高級教師42人，一級教師36人，省首批中小學學科帶頭人1人、省市區(qū)骨干教師39人，省市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任17人。教學班26個，在校學生1326人。

近十年來，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，認為信息技術(shù)教育作為當代教育的一個“制高點”，是教育改革的突破口。它可以促進教育思想、教育觀念的更新，帶動學校各方面的發(fā)展；可以促進教育制度、教學內(nèi)容、教材形式、教學策略以及教學模式、教學理論等方面的深入改革；更可以促進信息技術(shù)教育與學科教學的有機整合，促進教師素質(zhì)的提升。因此，在資金非常緊張的情況下，學校仍千方百計籌措資金，投入近百萬元，購置了較為先進的信息技術(shù)設(shè)備，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。

由于全校干部教師達成廣泛共識，教師、學生運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性高、主動性強，取得了可喜的成績。

2002年，我校通過 “江西省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?！彬炇?，被授予“江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學?！?，并被評為了“萍鄉(xiāng)市現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進單位”。近三年來，在省、市、區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校積極運用并推廣現(xiàn)代教育技術(shù)手段，不斷加強現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件建設(shè)，廣泛開展師資培訓和信息技術(shù)與學科整合的課題研究，承辦市、區(qū)級各類教學研究活動，使現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用與研究在我校由普及與應(yīng)用階段上升到了探索與創(chuàng)新階段，起到了示范和引領(lǐng)作用。

下面我將從組織機構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓、資源管理、教學研究、專業(yè)引領(lǐng)示范作用等幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

一、優(yōu)化組織機構(gòu)建設(shè)，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學化

1、建立組織機構(gòu)，完善工作機制，促進現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學化。

我校成立了以校長為組長，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織、協(xié)調(diào)及經(jīng)費保障等工作。學校信息技術(shù)部門全面負責學?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學校教研室負責現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級組織分工明確，責任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教研室——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序。

幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗進行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如《語音室規(guī)章管理制度》《多媒體教室管理制度》《廣播室管理制度》《安源一中筆記本電腦管理制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教育教學的積極性。

二、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

今年我校又投入幾十萬資金，為26個教學班裝備白板電子設(shè)備，實現(xiàn)了“班班通”，為各辦公室配備計算機，為每位教師購置筆記本電腦，并接入了光纖，建立起完善的校園網(wǎng)，網(wǎng)點覆蓋每間教室、辦公室，這極大方便了教師對教育資源的查找、收集和利用，實現(xiàn)了教育教學資源共享。此外，我校購買了大量的電子課程資源，如國防教育、安全教育、傳統(tǒng)教

育資源和各學科教學課件、題庫、教學設(shè)計等。同時自主開發(fā)了大批教學軟件，如學校管理軟件、教務(wù)管理軟件、財務(wù)管理軟件、圖書管理軟件，教師課件等。豐富了教育教學資源，方便了學校管理和師生教學。

三、強化師生培訓，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供技術(shù)保障

1、在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校工作中，我們深刻認識到要搞好這項工作關(guān)鍵在于師資。教育終身化是教育的一個重要發(fā)展趨勢，學校作為知識傳承與知識創(chuàng)新的重要場所，必須高度重視教師的培訓與提高，把“新技術(shù)”作為師訓的重要內(nèi)容。

２、學校加強對學科骨干教師的培訓，培養(yǎng)了一大批現(xiàn)代教育技術(shù)骨干和教學標兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學質(zhì)量。

——陳如松：德才兼?zhèn)溆指挥袆?chuàng)新精神和能力的校長、“市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?。曾多次獲市“優(yōu)秀教師”、市“優(yōu)秀校長”、市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。在任期間，我校中考成績優(yōu)異，我校學生多次囊括安源區(qū)前三名。

——何冬玲：被授予“江西省首批中小學政治學科帶頭人”、第三屆江西省電化教育教材審查委員會初中思想品德學科專家 ”、“ 萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?、“萍鄉(xiāng)市十佳崗位標兵”、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師”、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀班主任”、“萍鄉(xiāng)市先進教研組長”、“安源區(qū)十大杰出青年”等榮譽稱號，并入選江西省新世紀百千萬人才工程和萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀人才庫?！慕B鋒：史地教研組長。被授予“省級中小學骨干教師”、“萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?、“萍鄉(xiāng)市先進教研組長”、“安源區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 等榮譽稱號。被聘為萍鄉(xiāng)市“中小學教師講師團”成員、“安源區(qū)教師培訓兼職教師”。曾參加過中考命題工作，并長期承擔市、區(qū)期中期末考試的命題任務(wù)。多篇論文、課件、教學設(shè)計獲獎并得到發(fā)表。

——胡小燕：化學教研組長、“省骨干教師”、“市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜摇?、市“?yōu)秀班主任”、市“優(yōu)秀教師”輔導(dǎo)學生多次獲得國家級、省市區(qū)級獎。

——李蓉：語文組教研組長、省骨干教師、市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜?、市“?yōu)秀班主任”、區(qū)語文省級課題研究成員。制作課件多次發(fā)表在《中國多媒體教學學報》上，其中《記承天寺夜游》獲全國中語會課件一等獎，2008年主編語文版八年級上冊《步步領(lǐng)先》的教輔資料一書。

——鄧秋萍：英語教研組長、省市英語骨干教師、市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜?、市區(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)課題組成員。多次輔導(dǎo)學生獲省市區(qū)級獎，多項論文獲省市級獎。

——劉文君：英語備課組長、市優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)課題組成員，多篇論文獲省級獎。

——劉艷紅：數(shù)學備課組長、市區(qū)優(yōu)秀班主任。輔導(dǎo)學生多次獲國家級、省市區(qū)級獎。江西省學科帶頭人

何冬玲江西省骨干教師

文紹鋒、楊立紅、鄧秋萍、凌敬安、李蓉、曾文萍鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教育專家?guī)鞂＜谊惾缢?、李蓉、廖昊榮、宋發(fā)福、何冬玲、胡小艷、王群、鄧秋萍、文少峰

學生信息技術(shù)培訓方面，我校除按國家課時計劃開設(shè)好信息技術(shù)課外，重點抓好課外興趣小組的訓練工作。我校面向?qū)W生開設(shè)了電腦興趣小組，并配有專業(yè)教師對學生進行指導(dǎo)。通過參加這些活動，大大提高了學生學習計算機的興趣，應(yīng)用計算機的水平，促進了學生運用信息技術(shù)處理信息、獲取知識的能力，全面提高了學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。近年來，我校多名學生電腦作品在省、市縣相關(guān)部門組織的競賽中獲獎。

? 趙子瑨、何楚君同學分獲江西省中小學生電腦課件制作競賽活動二等獎；

? 肖彧杰、張捷等同學獲第八屆江西省中小學生電腦制作活動初中組電腦繪畫類二等獎；

? 郭璽、陳芮的作品《綠色家園》參加萍鄉(xiāng)市中小學電腦制作競賽獲三等獎；

? 劉蓉、肖夢琦獲萍鄉(xiāng)市中小學生電腦制作競賽活動二等獎；

? 肖益玲、李希的作品《健康星空》參加萍鄉(xiāng)市中小學電腦制作競賽獲二等獎； ? 蔡安邦獲萍鄉(xiāng)市中小學生電腦制作競賽活動三等獎。

? ……

３、通過培訓，力爭做到校長懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點帶面”、“經(jīng)常化、制度化”的原則，抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，將其納入校本培訓的范疇。同時強化教師樹立網(wǎng)上學習的觀念。教師的學習不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學科教學最前沿、最先進的理念和最先進的經(jīng)驗，讓教師養(yǎng)成每天網(wǎng)上讀書的習慣，這樣，教師能及時學習國內(nèi)外先進的教育理念和名校名師的先進經(jīng)驗，以此促進理論的提高和知識的更新。

四、抓實研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

抓實教育科研。學校大力加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究，加大信息技術(shù)與學科教學的整合力度，并以此為重點，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與探索工作。我校開展信息技術(shù)與學科教學有機整合教研活動每學期10次以上，引導(dǎo)教師將信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教育教學，引導(dǎo)教師運用信息技術(shù)收集實驗數(shù)據(jù)、進行對比分析，積累經(jīng)驗，開展網(wǎng)上教研活動，共同探討如何改變學生的學習方式和教師的教學方式，提高教學效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，85%的教師參加了課題研究工作。100%的教師能運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學工作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)教學的課時占總課時的60%以上。通過信息技術(shù)與學科教學的整合，創(chuàng)造情境，營造氛圍，擴展視野，突破難點，提高了教學效率，也提高了學生的學習積極性。通過問卷調(diào)查，學生對課堂教學滿意度達到80%以上，教育效率、教學質(zhì)量明顯提升，教師的課堂教學能力顯著提高。近幾年中考成績逐年安源區(qū)榜首。

五、加強溝通，幫扶結(jié)對，建立良好的校際關(guān)系

六、取得的成績

? 教育信息化是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個必然趨勢。創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓是前提、學習是根本、建設(shè)是保障、研究是動力、應(yīng)用是核心。只有做好這些工作，才能真正實現(xiàn)以教育的信息化促進教育的現(xiàn)代化。我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學目標。我校目前雖然取得了一些成績，但還存在很大的不足。在今后的的工作中，我校將發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，抓住機遇、乘風破浪，更上一層樓。

第四篇：現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料一

一、教育技術(shù)管理

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料一

學校成立教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，由主管教育教學教導(dǎo)主任艾定忠主抓教育技術(shù)工作，各完小校長及電教員組成教育技術(shù)教研組，定期開展教育技術(shù)教研活動。

2、制定各項規(guī)劃和管理制度

現(xiàn)代教育技術(shù)全面進入教育教學領(lǐng)域，深化教育教學改革，在實施素質(zhì)教育過程中，探討現(xiàn)代化的更為有效的教學模式，按照“設(shè)備先進、軟件配套、運用普遍、優(yōu)化教學”的思路，形成我校信息化教學辦學特色，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的能初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的跨世紀的教師和學生。

1、建成現(xiàn)代化多媒體教室。

2、立足崗位選材，積極鼓勵教師參加計算機學習。

二、教育技術(shù)環(huán)境建設(shè)：

學校制定了《清湖中心小學現(xiàn)代技術(shù)教育五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃》，在對學校技術(shù)教育現(xiàn)狀和存在問題全面分析的基礎(chǔ)之上，從基本原則、總體目標、保障措施、組織領(lǐng)導(dǎo)、資金投入、管理機制、標準化建設(shè)、計算機網(wǎng)絡(luò)安全保密等方面進行了全面規(guī)劃。

錄音教材、錄像教材、有關(guān)錄像資料、學校資源庫存儲資源，學校教科研資料匯編、教研、科研文字檔案材料，配套及備齊全。

清湖中心小學

2012.4

現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料二

（一）廣泛參與，內(nèi)容豐富，形式多樣的教育技術(shù)培訓

1、抓好一支專業(yè)隊伍的建設(shè)工作。學校設(shè)立電教教研組，全校所有50歲以下在職教師都參加了現(xiàn)代技術(shù)教育培訓。

2、抓好全校性的培訓工作。通過培訓、組織教師學習，使廣大教師們深知技術(shù)教育的意義。因此，每次培訓時教師們都按時參加。

3、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導(dǎo)，或播放室，或多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，或派教師外出學習等。

4、內(nèi)容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質(zhì)量，對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證現(xiàn)代技術(shù)教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。

（二）要求嚴格、高效務(wù)實、效果明顯。

通過培訓，教師們已經(jīng)達到了如下要求：

1、掌握了必要的計算機基礎(chǔ)知識，能夠進行 Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復(fù)制、移動、刪除等。

2、掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應(yīng)用于教學的能力。

3、我校學生了解計算機的基本知識、和信息技術(shù)的基本知識，掌握計算機的使用與基本操作方法，解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，掌握使用網(wǎng)絡(luò)的基本技能，大部分學生有利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，基本上能夠瀏覽網(wǎng)上自己感興趣的資源和與親人在網(wǎng)上通信。

清湖中心小學

2012.6

現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料一

自2001年起至今，我校連續(xù)舉辦了多次教師信息技術(shù)培訓班，電腦操作輔導(dǎo)，教學課件制作培訓等，都是我校幾位電教骨干教師自己舉辦的，由于這一形式花費少，教師之間互幫互學，相互研討，效果非常顯著。

一、培訓內(nèi)容包括：

（1）正確熟練操作現(xiàn)代技術(shù)教育的一系列的設(shè)備。（2）學習搜索、下載所需要的教育資源。（3）怎樣利用自制或下載的課件上課。（4）網(wǎng)絡(luò)資料的正確使用。（5）技術(shù)教育與各學科整合的研究學習。（6）收看現(xiàn)代遠程教育資源（課程改革、示范課例），以及如何利用遠程教育提高課堂的教學質(zhì)量。

二、很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己上課的需要，對資源進行二次開發(fā)和應(yīng)用。教師使用資源上課達到了100%，利用資源自制課件上課達到50%。

清湖中心小學

2012.10

現(xiàn)代技術(shù)教育匯報材料二

一、進一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學校成立教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔任組長，由主管教育教學教導(dǎo)主任艾定忠主抓教育技術(shù)工作，各完小校長及電教員組成教育技術(shù)教研組，定期開展教育技術(shù)教研活動。

二、進一步完善各項規(guī)劃和管理制度

現(xiàn)代教育技術(shù)全面進入教育教學領(lǐng)域，深化教育教學改革，在實施素質(zhì)教育過程中，探討現(xiàn)代化的更為有效的教學模式，按照“設(shè)備先進、軟件配套、運用普遍、優(yōu)化教學”的思路，形成我校信息化教學辦學特色，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的能初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的跨世紀的教師和學生。

三、為課改教師每人配備一臺專用電腦。

四、啟動班班通建設(shè)工程。

清湖中心小學

2012.12

第五篇：現(xiàn)代信息技術(shù)教育工作計劃

現(xiàn)代信息教育技術(shù)工作計劃

根據(jù)上級關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)教育的要求，結(jié)合我校實際，本學期我校在現(xiàn)代信息技術(shù)管理和教育教學研究要有較大突破，進一步提高校園網(wǎng)的利用率，發(fā)揮校園網(wǎng)功能，提高師生的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，特制定以下工作目標。

一、加強學習，提高認識，努力營造我校特有的現(xiàn)代信息技術(shù)教育與研究的氛圍。

1、各教研組要加強現(xiàn)代教育技術(shù)的理論學習和實踐研究，在教研活動中安排專項的學習內(nèi)容.2、要通過組織培訓和自學，使教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面達到以下基本操作能力。

（1）網(wǎng)絡(luò)操作：能瀏覽，會搜索與下載相應(yīng)教學信息，能收發(fā)電子郵件。

（2）計算機辦公能力：能夠電子備課，能運用Powerpoint等制作常用的教學課件。

（3）教育教學能力：能夠運用網(wǎng)絡(luò)進行學習，能夠通過網(wǎng)絡(luò)為學生解疑答難。

二、扎實做好常規(guī)工作，規(guī)范管理與教育教學。

1、充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，提高我校管理的現(xiàn)代化。本學期，要進一步完善校園網(wǎng)的功能，通過專人管理，使校園網(wǎng)發(fā)揮更大效益。

2、加強全校的硬件維護與檢查，確保使用中的器材完好率 在98%以上，對人為因素造成的損壞要對照相應(yīng)的管理條例進行處理。

3、加強使用記錄，提高使用率。

4、繼續(xù)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓。本學期的重點是電子表格使用培訓。

5、努力做好裝備工作。

三、加強研究工作，努力提高我校信息技術(shù)教育的研究水平。

1、加強信息技術(shù)在教學中應(yīng)用研究工作。一方面全體教師要努力樹立使用意識，提高使用率，并努力提高使用的質(zhì)量，追求效益；另一方面，要根據(jù)要求，出精品課件、出精品教學實例、出精品教學模式。

2、進一步提高我校教師信息技術(shù)能力的綜合水平。教導(dǎo)處要加強對教師培訓工作，同時也要強調(diào)自學。

3、積極參加教師信息技術(shù)業(yè)務(wù)競賽，力爭優(yōu)異成績。教導(dǎo)處要落實好有關(guān)學科的競賽工作，并組織一次校內(nèi)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力或課件評比活動。

四、重視學生信息技術(shù)教育，重視學生意識與能力的培養(yǎng)。

1、加強全校的信息技術(shù)課堂教學。要充分利用現(xiàn)有的資源，努力提高課堂教學效率，加強課堂中的規(guī)范操作，加強愛護設(shè)備與器材的教育，減少人為損壞因素。

2、成立學生計算機興趣小組，教師要加強訓練、指導(dǎo)，努力提高活動質(zhì)量，確保我校在今后的相關(guān)競賽中，能取得體現(xiàn)學 校水平的好成績。同時，也要發(fā)揮興趣組同學的才能，逐步實現(xiàn)自我管理。