第一篇：黃土完小教師下村支教實(shí)施方案

黃土教育中心教師下村支教實(shí)施方案

為了搞好我鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)工作，根據(jù)省人事廳、教育廳《關(guān)于開展萬名城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施意見》（黔教師[2006]154號(hào)）和銅仁地區(qū)教育、銅仁地區(qū)人事局《關(guān)于在全區(qū)開展教師支援農(nóng)村學(xué)校的實(shí)施意見》（銅教發(fā)[2006]32號(hào)）、沿教發(fā)[2006]111文件精神，為了優(yōu)化我鄉(xiāng)教師資源合理配置，實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。結(jié)合我鄉(xiāng)村級(jí)學(xué)校師資緊缺實(shí)際，特?cái)M定鄉(xiāng)內(nèi)教師有序流動(dòng)到農(nóng)村能崗支教工作方案

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃。合理配置教師資源，促進(jìn)我鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，振興我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育。

二、具體辦法

1、每學(xué)年，由鄉(xiāng)中學(xué)派4名教師，中心完小派8名教師。按簡家完小1人，青龍小學(xué)1人，楊家小學(xué)2人，勇敢完小3人，李家完小2人，豐收完小3人支教。中學(xué)、中心完小必須于每年的7月15日前把支教教師名冊(cè)報(bào)送鄉(xiāng)教育管理中心。

2、凡被確定支教的教師必須于8月28日持教育中心介紹信到支教學(xué)校報(bào)到，便于學(xué)校統(tǒng)籌安排教育教學(xué)工作。

3、支教期限期為一年，在支教期間必須服從受益學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)安排，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，按學(xué)校制度辦事。期滿后，由接受支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫出書面鑒定報(bào)告，工作滿意方可回原校。否則留下繼續(xù)支教。

4、如支教期間教育教學(xué)成績優(yōu)秀，自愿留下繼續(xù)支教的可繼續(xù)留在原校工作。

5、受援學(xué)校給予待遇： 接受支教學(xué)校提供在校住房，在不無故缺曠的情況下，在5公里外12公里內(nèi)的受益學(xué)校每月補(bǔ)助生活費(fèi)100元，在12公里外15公里內(nèi)的受益學(xué)校每月補(bǔ)助生活費(fèi)150元，在15公里以外的受益學(xué)校每月補(bǔ)助生活費(fèi)200元。同時(shí)與受益學(xué)校教師一樣享受獎(jiǎng)懲待遇。

6、接受支教學(xué)校必須關(guān)心支教教師的工作、學(xué)習(xí)和生活，為他們創(chuàng)設(shè)寬松的工作氛圍。

7、支教教師，在支教期間個(gè)人相關(guān)工作關(guān)系都在原單位。與原單位教師享受同等待遇

三、支教對(duì)象

學(xué)校45歲以下男教師，40歲以下女教師，均屬是支教對(duì)象。同時(shí)鼓勵(lì)男45歲以上，女40歲以上的教師志愿申請(qǐng)去支教（校委成員、未轉(zhuǎn)正的特崗教師、有小孩不滿3歲的女教師、身體欠佳和臨產(chǎn)教師，不參加當(dāng)年支教）。

四、派遣人員的確定辦法

1、中學(xué)和中心完小，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌安排、精心

組織，如開教師會(huì)，做好教師的思想動(dòng)員工作。使教師充分認(rèn)識(shí)教書、育人是我們責(zé)任和使命，明白支教的重要意義

2、中學(xué)、中心完小在編教師，均可參加自愿報(bào)名。自愿報(bào)名人員多于規(guī)定招標(biāo)，則通過協(xié)商確定。不足學(xué)?？砂凑諄硇r(shí)間的長短確定支教順序。

3、派出學(xué)校每年在工作結(jié)束期間召開支教工作會(huì)議，做好教師的思想發(fā)動(dòng)工作，確定支教人員，上報(bào)教育管理中心

五、工作要求

1、支教教師在受益學(xué)校要自學(xué)遵守受援學(xué)校的一切規(guī)章制度，認(rèn)真完成 各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

2、支教教師在一年的教學(xué)工作中，要把先進(jìn)的教學(xué)理念帶到基層學(xué)校幫助受援學(xué)校教師轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，積極開展教研教改活動(dòng)。

3、支教教師在一年支教工作中除完成兩節(jié)以上的校級(jí)公開課或示范課外，必須兩次以上的學(xué)科教研教改活動(dòng)。

六、獎(jiǎng)懲辦法。

對(duì)完成一年任務(wù)的支教教師經(jīng)考核后享受以下政策待遇：

1、凡自愿申請(qǐng)支教一年者，享受原校支教特殊津貼300元。

2、支教教師考核合格后，在原單位核定的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位指標(biāo)內(nèi)優(yōu)先聘用（先一年優(yōu)先后一年）。支教期間每學(xué)期加績效考核分4分。

3、表現(xiàn)突出者，優(yōu)先參加省、地、縣優(yōu)秀教師和各級(jí)骨干教師評(píng)選。

4、對(duì)在支教工作中做出成績的先進(jìn)個(gè)人，教育管理中心給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

5、對(duì)不服從組織安排，不到農(nóng)村學(xué)校支教的教師或者在支教工作期間，累計(jì)礦工達(dá)10天、累計(jì)事假達(dá)30天、，按照黔教人[2004]367號(hào)文件的有關(guān)規(guī)定，當(dāng)年年度考核評(píng)定為基本合格，三年內(nèi)年度考核不得進(jìn)入優(yōu)秀等次，不得參與各種評(píng)先和骨干教師評(píng)選，不能評(píng)聘高一級(jí)教師職務(wù)。

6、從2011年開始，把教師具有從事一年以上的農(nóng)村支教經(jīng)歷，作為評(píng)、聘中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的優(yōu)先條件。

2011年7月

第二篇：黃土完小教師交流考核細(xì)則

2017--2018學(xué)黃土完小教師交流考核細(xì)則

為扎實(shí)推進(jìn)教師交流輪崗工作，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，充分發(fā)揮交流教師的輻射帶動(dòng)作用，全面提升我校教育管理、教學(xué)方式、教科研水平，確保交流工作收到實(shí)效，特制定本辦法。

一、考核內(nèi)容

1.工作安排部署情況。學(xué)校在全面掌握轄區(qū)教師隊(duì)伍狀況的基礎(chǔ)上，建立有教師交流輪崗臺(tái)賬，制定有工作實(shí)施方案，有考核獎(jiǎng)懲辦法，與各交流學(xué)校簽訂有目標(biāo)責(zé)任書。

2.目標(biāo)任務(wù)完成情況。

(1)人員數(shù)量。參加交流輪崗的義務(wù)教育學(xué)校教師人數(shù)不少于縣教育局下達(dá)的任務(wù)數(shù)。

(2)結(jié)構(gòu)比例。骨干教師(縣級(jí)教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師等)和一級(jí)以上職稱教師不少于交流輪崗教師總數(shù)的30%。

(3)到崗履職。參加交流輪崗教師到崗率為100%，工作量不少于交流學(xué)校教師的平均工作量;交流學(xué)校教師、學(xué)生對(duì)交流輪崗教師校長履職滿意率達(dá)到80%以上。

3.保障措施落實(shí)情況。建立交流輪崗工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等政策落實(shí)到位;建立交流輪崗工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)、幼兒園教師晉升一級(jí)、高級(jí)教師職稱必須有一年以上交流輪崗或支教經(jīng)歷并考核合格的規(guī)定，評(píng)優(yōu)樹模、培養(yǎng)培訓(xùn)等向有交流輪崗經(jīng)歷教師傾斜。

二、交流人員紀(jì)律要求：

1、凡被選派交流學(xué)習(xí)的人員須嚴(yán)格按通知做好行前準(zhǔn)備，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)到參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、交流學(xué)習(xí)人員要有強(qiáng)烈的自我學(xué)習(xí)和鍛煉意識(shí)，堅(jiān)持把主要精力和時(shí)間用于學(xué)習(xí)提高，深入實(shí)際，虛心學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力和處理復(fù)雜問題的能力。

3、交流學(xué)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守舉辦單位規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤。確因事因病需請(qǐng)假，須經(jīng)交流所在單位準(zhǔn)假才能離崗。請(qǐng)假一周以上者，要同時(shí)教育局履行請(qǐng)假手續(xù)。未經(jīng)準(zhǔn)假缺勤視為曠職，交流考核定為不合格。

4、交流學(xué)習(xí)人員應(yīng)用心學(xué)習(xí)理解交流單位的課程內(nèi)容，積極參與交流單位的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，積極主動(dòng)地完成交流單位安排的各項(xiàng)工作任務(wù)

5、交流學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)習(xí)人員必須反思學(xué)習(xí)情況，認(rèn)寫書寫交流學(xué)習(xí)心得。不少于2000字。

三、結(jié)果運(yùn)用

1.教師交流輪崗考核結(jié)果，按目標(biāo)考評(píng)成績，納入教師績效工資成績。

2.對(duì)于工作推動(dòng)不力、弄虛作假、徇私舞弊等，影響上級(jí)對(duì)我校教師交流輪崗工作考核的，教育工作考核實(shí)行一票否決，直接確定為不合格等次，并對(duì)相關(guān)人員予以問責(zé)。

3.凡男50周歲、女45周歲以下專任教師，屬義務(wù)教育階段學(xué)校的具有1年以上交流輪崗經(jīng)歷并考核合格、有1年支教經(jīng)歷或薄弱學(xué)校任教3年經(jīng)歷者，方可申報(bào)中小學(xué)一級(jí)、高級(jí)教師職稱。

4.具有2所以上學(xué)校工作經(jīng)歷或在農(nóng)村(薄弱)學(xué)校有6年以上工作經(jīng)歷者，方可參評(píng)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干教師。

5.對(duì)無正當(dāng)理由拒不參加交流輪崗或交流輪崗考核不合格的教師，當(dāng)年考核直接確定為不合格等次，或年終考核三等獎(jiǎng)。

四、交流人員考核具體辦法：

1、考核采取日?？己撕推跐M考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合的辦法進(jìn)行。交流人員的考核主要由學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行，交流單位協(xié)助。

2、日?？己?，主要考核交流人員對(duì)交流工作任務(wù)的落實(shí)情況，以交流單位匯總結(jié)果為準(zhǔn)。

3、出勤情況考核。交流人員要嚴(yán)格遵守交流學(xué)校出勤紀(jì)律，遲到、早退或未向交流學(xué)校說明擅自離崗的，每次扣3分，三次以上者，中止交流資格。

4、在交流學(xué)校日常工作中出勤不出力的，不能認(rèn)真積極完成交流單位分配的各項(xiàng)工作任務(wù)的，每出現(xiàn)一次扣5分。

5、交流紀(jì)律考核。交流期間，交流人員違反作風(fēng)建設(shè)相關(guān)要求，不配合交流單位開展工作或因自身失誤造成社會(huì)影響的，視情節(jié)每次扣8分。受到紀(jì)律處分的，中止交流資格，考核定為不合格。

6、考核的程序?yàn)閭€(gè)人上交學(xué)習(xí)心得——民主測評(píng)——個(gè)別談話——調(diào)查核實(shí)——綜合評(píng)價(jià)。交流人員的考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等次。凡是考核結(jié)果不合格者，考核定為不合格。

第三篇：黃土完小2018質(zhì)量提升

黃土完小2018—2019學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

提升方案

一、全鎮(zhèn)完小的基本情況

本學(xué)年我校小學(xué)部共有1115名學(xué)生，其中有XX名學(xué)生（占54%）在完小就讀，可見，加強(qiáng)完小管理、提高完小的教育教學(xué)質(zhì)量迫在眉睫。

二、提高完小辦學(xué)水平，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展。

從本學(xué)年開始，我校將提高完小辦學(xué)水平作為工作重點(diǎn)，確立“嚴(yán)管理、重實(shí)效、創(chuàng)特色、求發(fā)展”的完小管理工作指導(dǎo)思想，我們的主要工作方向是：

（一）教師發(fā)展

1、實(shí)施完小教師交流制度，促進(jìn)教師自主發(fā)展

我縣教育“三制”改革促進(jìn)了教師工作積極性的提高，但隨著課程改革工作的深入，又要求教師有強(qiáng)烈的自主發(fā)展意識(shí)，單靠工作積極性已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?；谶@個(gè)關(guān)鍵背景，我校規(guī)劃制定出了《教師綜合評(píng)價(jià)方案》《教師獎(jiǎng)懲條例》，依據(jù)對(duì)教師綜合考評(píng)的結(jié)果，每學(xué)評(píng)選出25%鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，在其中又產(chǎn)生縣級(jí)優(yōu)秀教師候選人，評(píng)選出縣級(jí)優(yōu)秀教師。對(duì)在綜合考評(píng)中連續(xù)二年位居全鎮(zhèn)倒數(shù)三名的教師將進(jìn)行異校交流。

2、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”，注重落實(shí), 向常規(guī)管理要質(zhì)量

以教學(xué)“六認(rèn)真”為基準(zhǔn)，對(duì)完小進(jìn)行每月一次的常規(guī)工作抽檢。注重常規(guī)檢查與指導(dǎo)，深入教室、課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進(jìn)常規(guī)到位。繼續(xù)對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)以及學(xué)習(xí)情況作不定期檢查，對(duì)好的做法給予肯定、表揚(yáng)并加以推廣，對(duì)存在的問題給予指導(dǎo)并幫其糾正，盡快規(guī)范。

3、扎實(shí)開展校本教研，實(shí)現(xiàn)教研重心的下移（1）、抓完小教師理論學(xué)習(xí)。教師發(fā)展，理論先行。我校在多方論證的基礎(chǔ)上，針對(duì)教師理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“三定”舉措（一定時(shí)間，二定主講人，三定內(nèi)容）。在學(xué)習(xí)內(nèi)容層面上包含“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”，我們還制定了每學(xué)期的“六個(gè)一”工程。

（2）、抓完小校本培訓(xùn)。

采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”辦法，多種專題、講座，中心與完小結(jié)對(duì)幫教、課題研究、鼓勵(lì)個(gè)人努力等形式，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以此提高教師的綜合素質(zhì)。

（3）、抓校本教研活動(dòng)

①深入課堂，以集體備課為切入點(diǎn)，同時(shí)實(shí)施“同課異構(gòu)”、“多次備課”等方式。

②注重行動(dòng)研究。確立“教、學(xué)、研、修”一體化的思想，以課例、課題、課堂教學(xué)的微格分析為研究載體，搭建互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)教師在行動(dòng)中研究。

③以完小為教研基地，大力推行“四類課”教研活動(dòng)。常態(tài)的推門課、聽教師的互觀課、扶植性聽課、磨課活動(dòng)

（4）、抓教師教學(xué)反思。我們大力提倡教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)后記、教育隨筆或教育日記、心得體會(huì)、課改視點(diǎn)等，把校本研究的過程變成教師學(xué)習(xí)理論、創(chuàng)造教學(xué)成果、促進(jìn)專業(yè)成長的過程。并在科研處的領(lǐng)導(dǎo)下建立了校本教研問題庫。

4、實(shí)施行政人員掛點(diǎn)完小制度，彰顯指導(dǎo)、服務(wù)、幫扶功能。我們對(duì)行政人員深入完小，作出了嚴(yán)格的職能限制：中心小學(xué)行政人員不得越權(quán)插手完小內(nèi)部事務(wù)，不得干擾完小正常的工作的秩序，不得借工作之名結(jié)伴到完小吃喝玩樂等等，行政人員具體的職責(zé)是指導(dǎo)、服務(wù)、幫扶，促進(jìn)完小更快更好地發(fā)展。

5、關(guān)注年老教師在課改背景下的理念更新、教學(xué)行為的變化，幫助年老教師跟著課改走。

我們?nèi)?zhèn)教師年齡偏大，特別是完小的絕大部分教師都是“民轉(zhuǎn)公”，這部分教師的自身知識(shí)貧乏、年齡偏大、接受現(xiàn)代信息比較慢。針對(duì)這種情況，我們將召集了45周歲以上教師座談會(huì)，討論交流，提高認(rèn)識(shí)，全面理解學(xué)校發(fā)展方向。我們還經(jīng)常組織專題講座，組織老教師聽課改觀摩課，組織青年、老年教師上同課題的對(duì)比課等活動(dòng)。有效地幫助年老教師順利地參與課改工作，推進(jìn)了他們教學(xué)行為有較快的轉(zhuǎn)變。

（二）學(xué)生成長

為了使學(xué)生能全面、健康、自主的發(fā)展，我校將以創(chuàng)“禮儀教育”特色校為契機(jī)，從學(xué)生的行為養(yǎng)成教育入手，全面實(shí)行學(xué)生自律自治、民主管理，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

1、抓落實(shí)、重成效，讓文明在學(xué)生的一言一行中得以體現(xiàn)。我們把學(xué)生的基本道德規(guī)范概括為“三別”：向零食告別、向粗魯告別、向陋習(xí)告別；“四帶”：把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把禮儀帶進(jìn)校園、把謙讓帶向社會(huì)；“五無”：地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話。

2、班級(jí)實(shí)行班干部輪換制，讓每位學(xué)生都有參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，有展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，樹立了主人翁思想和集體榮譽(yù)感。

3、學(xué)校成立學(xué)生總值周制度。值周學(xué)生負(fù)責(zé)督促各班學(xué)生早讀到校情況、兩操以及中午各班紀(jì)律，檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生，嚴(yán)禁吃零食，并有相關(guān)的扣分措施。

4、值日生掛牌上崗，增強(qiáng)了學(xué)生的光榮感，樹立了值日生在學(xué)生中的“威信”。

5、實(shí)行了中午學(xué)生輕松讀書50分鐘制度。凡是中午提前到校的學(xué)生12點(diǎn)40分后一律在教室里自由看書、畫畫、習(xí)字或三小制作等。由值周學(xué)生巡視監(jiān)督。

6、實(shí)行課間學(xué)生舉報(bào)制度。鼓勵(lì)學(xué)生課間發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的不良行為及時(shí)向值周學(xué)生舉報(bào)。如：吃零食、亂扔紙屑、同學(xué)間的爭吵等。

7、每周進(jìn)行循環(huán)紅旗競賽。學(xué)?？傊抵艿膶W(xué)生具體記錄各班在常規(guī)管理方向的“信息”，天天公布，特殊情況及時(shí)和教師取得聯(lián)系，共同糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

完小的教育質(zhì)量要提高，離不開完小師生的共同發(fā)展。希望我校1000余名完小師生的共同努力下，我校教育教學(xué)能上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：黃土完小六年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

黃土完小2017-2018學(xué)第一學(xué)期畢業(yè)班

教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，對(duì)非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定特殊性，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。為了確保我校六年級(jí)教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的突破，根據(jù)具體情況特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的要求，以上級(jí)主管部門意見和學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，牢固樹立小學(xué)教學(xué)的整體意識(shí)，大力深化素質(zhì)教育，全面完成九年義務(wù)教育小學(xué)學(xué)段六年級(jí)教學(xué)工作的目標(biāo)任務(wù)。堅(jiān)持“德育領(lǐng)先、教學(xué)為主、育人為本”的辦學(xué)思想，走內(nèi)涵發(fā)展之路。全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，繼續(xù)以班級(jí)建設(shè)為突破口，以學(xué)生文明言行養(yǎng)成為重點(diǎn)抓德育。

2、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)中心地位不動(dòng)搖。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)抓好教師師德師風(fēng)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力提升，積極培育師德先進(jìn)和教學(xué)骨干。

三、主要工作及措施

(一)堅(jiān)持德育為首的辦學(xué)思路，認(rèn)真抓好學(xué)校德育工作

1、繼續(xù)以大力弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，以愛國主義和民族精神教育為核心，并貫穿于教育工作的全過程。

2、寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育。發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用班會(huì)、國旗下的講話、校園廣播、黑板報(bào)等形式，宣傳模范人物和學(xué)生身邊的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育和禁毒教育等。

3、充分發(fā)揮班集體的作用。

進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。

(二)切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)

1、加強(qiáng)過程、環(huán)節(jié)管理。

圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長效化。要通過一個(gè)時(shí)期的努力，使我校六年級(jí)各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。

2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。

進(jìn)一步組織教師進(jìn)行新課程理念、新教材、學(xué)科研究等方面的學(xué)習(xí)與交流，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，把新課程的理念滲透到學(xué)科之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉(zhuǎn)變角色構(gòu)建良好的平臺(tái)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。

教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動(dòng)，并力爭再上一個(gè)新的臺(tái)階。

4、強(qiáng)化質(zhì)量過程監(jiān)控。堅(jiān)持“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點(diǎn)看變化、從橫向找差距”的評(píng)價(jià)理念。強(qiáng)化質(zhì)檢分析過程管理及評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，把質(zhì)量分析作為質(zhì)量監(jiān)控的必要環(huán)節(jié)和常規(guī)手段貫穿于教學(xué)始末。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師政治思想素質(zhì)。

1、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，突出“師德師風(fēng)”的核心地位。進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立足教育改革，圍繞教育創(chuàng)新和發(fā)展搞好工作。重樹“學(xué)高為師，德高為范”形象，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神、不斷進(jìn)步的開拓精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。

2、以“抓黨風(fēng)，正行風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高廣大教師“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺性和積極性。

總之，畢業(yè)班教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校會(huì)群策群力，眾志成城共同把六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新的臺(tái)階。

黃土鎮(zhèn)中心完小

2017年9月1日

第五篇：黃土村農(nóng)村生活垃圾處理實(shí)施方案

新安鎮(zhèn)黃土村

農(nóng)村生活垃圾廢棄物分類收集管理

實(shí)施方案

為深入推進(jìn)村環(huán)境綜合治理工作，提高人居環(huán)境質(zhì)量和生態(tài)文明水平，有序開展生活垃圾分類收集管理、處理和監(jiān)管工作，進(jìn)一步提高我村生活垃圾無害化處理能力和水平，特制定本實(shí)施方案。

一、基本原則

（一）改善民生，保護(hù)環(huán)境原則。圍繞改善和提高我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)人居生活環(huán)境質(zhì)量、削減生活垃圾污染、保護(hù)環(huán)境，開展農(nóng)村生活垃圾的收運(yùn)和處理工作，努力構(gòu)建和諧農(nóng)村;城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、技術(shù)合理、能力充足、環(huán)保達(dá)標(biāo);的生活垃圾處理體系。

（二）統(tǒng)一規(guī)劃，因地制宜原則。根據(jù)本村自然地理?xiàng)l件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、生活垃圾成分和性質(zhì)，統(tǒng)一規(guī)劃、因地制宜地建設(shè)具有污染防治措施的生活垃圾處理設(shè)施。

（三）減量化、資源化、無害化原則。農(nóng)村生活垃圾處理要堅(jiān)持減量化、資源化、無害化原則，逐步推廣垃圾分類收集、分類處置和垃圾資源再利用。

二、分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方法

農(nóng)村生活垃圾分四類進(jìn)行處理：一是廚余垃圾、泥土塵灰、植物枝葉等可堆肥垃圾，如：剩菜、剩飯、菜葉、果皮、蛋殼、茶渣、骨、餐巾紙、面巾紙、塵土灰、植物枝葉采用生物堆肥的方式集中處理；二是金屬、塑料、玻璃、廢紙等可回收垃圾，如廢鐵、廢銅、廢有色金屬、飲料瓶、碎玻璃、廢報(bào)紙、紙箱、廢紙、廢舊家電等可進(jìn)入廢品回收環(huán)節(jié)，作為再生資源回收利用；三是建筑垃圾，如建設(shè)過程中產(chǎn)生的廢磚頭、渣土、棄土、棄料、淤泥等廢棄物，送至指定地方填埋處理；四是廢舊織物等不可回收、不能堆肥的垃圾，如廢舊衣物、尼龍織物、皮革、廢電池、農(nóng)藥瓶、塑料袋等進(jìn)入垃圾中轉(zhuǎn)站集中處理。

三、處理方式

1、戶定點(diǎn);戶粗分;戶初次處理。村民按照生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)生活垃圾進(jìn)行粗分類，將堆肥垃圾進(jìn)行生物堆肥或生態(tài)循環(huán)處理，將建筑垃圾進(jìn)行就近填埋處理，將可回收垃圾收集變賣，將不可回收垃圾送至垃圾收集池集中處理。

2、組細(xì)分;組收集。組上保潔員將定點(diǎn)垃圾收集池的垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)至垃圾生態(tài)處理池進(jìn)行細(xì)分類，生態(tài)化處理，再次減量，可回收垃圾變賣收入作為保潔員額外報(bào)酬收入，并負(fù)責(zé)組上的日常保潔工作。

3、村收集;運(yùn)鎮(zhèn)上。各行政村保潔員將組上垃圾池?zé)o法生態(tài)處理的垃圾收集轉(zhuǎn)運(yùn)至鎮(zhèn)上的垃圾中轉(zhuǎn)站。

四、工作要求

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 按照我村生活垃圾處理方式，根據(jù);布局合理、方便群眾、便于轉(zhuǎn)運(yùn);的原則，建設(shè)分類、收集、處理的垃圾設(shè)施。原則上每個(gè)集中居住區(qū)域或院落建設(shè)1個(gè)垃圾收集池，要求方便群眾、堅(jiān)固耐用。

在交通方便的地方修建封閉的垃圾生態(tài)處理池，原則上1個(gè)村民小組建設(shè)1個(gè)垃圾生態(tài)處理池，要求布局合理，轉(zhuǎn)運(yùn)方便，垃圾能分類堆放，同時(shí)防止因堆肥產(chǎn)生的氣味影響周邊居民。

對(duì)已修建的垃圾池（庫）進(jìn)行改造，以達(dá)到垃圾分類收集處理的功能；對(duì)公路沿線已修建有破損的垃圾池（庫）進(jìn)行維修加固處理；對(duì)主要交通干線的垃圾池（庫）進(jìn)行貼磚美化。

（二）健全環(huán)衛(wèi)隊(duì)伍

根據(jù)垃圾收集、分類、處理方式，作業(yè)時(shí)間等因素，配置相應(yīng)人員和運(yùn)載工具，有序開展垃圾分類收集和生態(tài)處置工作。

充分遵循村民自治原則，由村民小組聘請(qǐng)保潔員，支付勞動(dòng)報(bào)酬（可優(yōu)先考慮村干部、組長和農(nóng)村低保人員）。原則上1個(gè)組設(shè)置1名保潔人員，將垃圾收集池垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)到組上垃圾生態(tài)處理池分類處理，每月清運(yùn)5次以上。同時(shí)負(fù)責(zé)村、組道路沿線和公共區(qū)域的衛(wèi)生清掃保潔工作。原則村設(shè)2名保潔員，村保潔員負(fù)責(zé)將組上垃圾生態(tài)處理池的不可回收垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)到鎮(zhèn)的垃圾中轉(zhuǎn)站。鎮(zhèn)對(duì)村、組保潔人員實(shí)行月督查、月考核制度。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)衛(wèi)人員經(jīng)費(fèi)實(shí)行一事一議的方式，按常住人口每人每月2元錢籌集（五保戶、低保戶免收），充分調(diào)動(dòng)農(nóng)村居民參與環(huán)境治理、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，籌集資金由村上統(tǒng)一管理，鎮(zhèn)監(jiān)管，定期公布資金使用明細(xì)。

五、利用各種資源加強(qiáng)宣傳

充分發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新宣傳形式，利用廣播、電視、報(bào)刊等各種宣傳平臺(tái)，開展新公民文明素質(zhì)培訓(xùn)，宣傳教育群眾學(xué)習(xí)文化禮儀知識(shí)，改變生活陋習(xí)，提升公民綜合素質(zhì)；強(qiáng)化公民的環(huán)境意識(shí)培訓(xùn)，改變垃圾亂倒亂扔亂堆、雜物亂放的不良習(xí)慣，提高自覺參與改善自身環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。村和各組要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)農(nóng)村生活垃圾清運(yùn)體系建設(shè)的必要性和重要性，明確工作任務(wù)和工作目標(biāo)，將推進(jìn)農(nóng)村生活垃圾處理專項(xiàng)行動(dòng)的各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到具體個(gè)人。

（二）強(qiáng)化宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。農(nóng)村生活垃圾處理工作能徹底改變我鎮(zhèn)垃圾亂倒、亂扔、亂堆的現(xiàn)象，同時(shí)也能減少因生活垃圾帶來的環(huán)境污染，農(nóng)村面源污染得到有效治理，是一項(xiàng)造福百姓的;民心工程;，要想發(fā)揮好生活垃圾處理的作用，首先就需要群眾的廣泛參與，要充分發(fā)揮媒體輿論導(dǎo)向作用，營造出強(qiáng)大的輿論聲勢，發(fā)動(dòng)廣大群眾積極參與并在參與中不斷提高文明衛(wèi)生素質(zhì)，讓群眾真正體會(huì)到;我參與、我支持、我受益。

（三）強(qiáng)化督查，狠抓落實(shí)。農(nóng)村生活垃圾處理工作是鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作的重要內(nèi)容之一。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村生活垃圾處理工作進(jìn)展情況的督促檢查，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問題，要限時(shí)整改并跟蹤整改結(jié)果。同時(shí)對(duì)農(nóng)村生活垃圾處理專項(xiàng)行動(dòng)中組織有力、措施得當(dāng)、成效顯著的組和個(gè)人予以表彰，對(duì)行動(dòng)遲緩，效率低下，整改不力的組和個(gè)人按照相關(guān)規(guī)定實(shí)施嚴(yán)格問責(zé)和經(jīng)濟(jì)處罰。