第一篇：寄宿制學(xué)校接送學(xué)生流程安排

寄宿制學(xué)校接送學(xué)生流程安排

1、政教處負(fù)責(zé)制定具體的接送學(xué)生計劃。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)制定好的接送學(xué)生計劃,負(fù)責(zé)學(xué)生接送工作的整隊教師與組織工作,包括接送車的調(diào)度，接送老師的具體安排，接送前的各項準(zhǔn)備工作的檢查等。

3、接送老師依照自己線路的學(xué)生接送表，安全、按時把學(xué)生接到學(xué)?；蛩偷街付ㄎ恢谩?/p>

4、將接送學(xué)生名單統(tǒng)一印制，發(fā)放給各班班主任和相關(guān)老師。接送老師通知家長。

5、因特殊因素，要變更學(xué)生線路的，需由老師將變更內(nèi)容報政教處審批變更后實施。

6、每條線路的學(xué)生接送表應(yīng)包括學(xué)生姓名、聯(lián)系電話、家庭地址等。

7、接送老師和司機師傅應(yīng)在規(guī)定時間提前10分鐘到達指定地點。

8、接送老師每次上車前要點名，并作好記錄。接學(xué)生時，學(xué)生全部上車，清點人數(shù)后，方可返校。送學(xué)生時，把學(xué)生送到規(guī)定的站點（離家最近的地方）。

9、所有參與接送學(xué)生的接送車,都必須準(zhǔn)時到達指定位置等候?qū)W生上車。對延誤接送時間的要追究責(zé)任。

10、接送車司機每次待學(xué)生上、下車坐穩(wěn)后方可開動車輛。司機應(yīng)保證接（送）學(xué)生時行車安全，中速行駛，遵守交通規(guī)則，做到禮讓三先，并配合老師做好學(xué)生上下車的指揮。

11、接學(xué)生回校時，在各接送點必須等足規(guī)定的時間，如果學(xué)生超過規(guī)定時間，接送車已發(fā)，學(xué)生家長自己負(fù)責(zé)送學(xué)生到校。

12、送學(xué)生回家時，如果沒有家長到預(yù)定地點接，應(yīng)由老師用電話與家長聯(lián)系，實在聯(lián)系不上，由老師負(fù)責(zé)將學(xué)生帶回學(xué)校，并通知家長到學(xué)校將學(xué)生接回家。

13、如果因車輛故障或路上情況（如堵車，天氣原因等），接送車未能及時到達接（送）點，老師應(yīng)及時與家長溝通，求得諒解，并及時向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報。

14、接學(xué)生流程：老師乘車與司機一起按時到預(yù)定地點接學(xué)生-----老師組織學(xué)

生上車司機協(xié)助（凡是超過了預(yù)定時間，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。在出發(fā)前，提前與家長聯(lián)系）——老師清點人數(shù)-----老師通知司機開車----到學(xué)校門衛(wèi)處做好登記。

15、送學(xué)生流程：班主任提前把家長接走的學(xué)生名單交給接送老師（名單上寫清班級、學(xué)生姓名、路線）——接送老師提前核對人數(shù)——班主任老師組織學(xué)生在教室候車（名單交過以后，家長再接走的學(xué)生請一定通知接送教師）——廣播員通知學(xué)生在指定位置站隊-----接送老師點名并核對人數(shù)（沒有站隊的學(xué)生通過廣播來召集）——接送老師組織學(xué)生上車——接送老師清點學(xué)生人數(shù)----老師通知司機開車（在行駛中間，教師不斷地提醒孩子接的時間和記住下車的位置）——在接送站點老師讓孩子安全下車并再次提醒孩子回家和返校時間。

注：以上各項安排，所有人員按流程執(zhí)行，哪塊出現(xiàn)問題，按學(xué)校各項制度執(zhí)行。

政教處

第二篇：寄宿制學(xué)校接送學(xué)生協(xié)議

寄宿制學(xué)校接送學(xué)生協(xié)議 同志：

為使我們的孩子按時上學(xué)回家，特雇傭您的車輛接送我們的孩子。為了明確雙方職責(zé)，特簽訂如下協(xié)議：

1.家長必須在每周一早晨準(zhǔn)時將孩子送到您的手中，等孩子上車后方可離開。

2.您的車輛要保持證件齊全，途中要安全駕駛，不得酒后駕車，疲勞駕車，不得超載。

3.每周五放學(xué)時，您要將孩子送到家長手中方可離開。

4.如因車輛發(fā)生故障或駕駛出現(xiàn)違章，出現(xiàn)任何事故由您本人負(fù)責(zé)。

5.周一到校、周五到校需要在校簽字后再離開。請雙方自覺遵守該協(xié)議。

家長簽字：

司機簽字：

日期：

第三篇：寄宿制學(xué)校學(xué)生請假條

請假條

尊敬的_______________：

您好!我是_________，因為_______________________，需請 ______。請假(時間)從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________懇請批準(zhǔn)，謝謝!

此致

敬禮!

請假人：_____________________

時間：_______年______月_____日

校方(校長)意見:

第四篇：寄宿制學(xué)校學(xué)生管理

讓學(xué)生健康快樂成長是我的追求----農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生素質(zhì)教育點滴談

方里學(xué)區(qū)中心小學(xué) 李永峰 ***

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，學(xué)生在學(xué)校獨立學(xué)習(xí)、生活,在校的時間比城市的小學(xué)生要長,學(xué)生的課余活動時間就更多。很多家長外出打工，把孩子留在家中，由爺爺、奶奶或其他的親戚監(jiān)護，使這些留守兒童的教育重任落在了學(xué)校。身為學(xué)校校長，如何讓這些寄宿生接受良好的教育，除了讓這些孩子學(xué)好科學(xué)文化知識外，對他們的素質(zhì)教育也尤為重要。為此，我校堅持用素質(zhì)教育理念來指導(dǎo)我們的教育行為和管理行為，緊扣“快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、幸福生活、健康成長”這一辦學(xué)宗旨，圍繞創(chuàng)建書香校園的工作思路，全方位、多角度地開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升素質(zhì)教育理念

素質(zhì)教育是以育人為本全面促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育，作為教育工作者，首先要轉(zhuǎn)變觀念，確立先進的教育理念，特別是在各項教育管理中，要抓住“面向全體,全面發(fā)展,主動發(fā)展”的素質(zhì)教育核心理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。

我校有一只過硬的教師隊伍，以青年教師為主體，配備專職的音、體、美教師，師資的配備為素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

古人云：為文先為人，“育好人”是前提。因此我校始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，大力加強體音美教學(xué)。

二、加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，潛移默化地教育和影響學(xué)生。我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。

在設(shè)施建設(shè)上，學(xué)校投入大量資金，建起了校園文化展覽牌、文化墻，規(guī)劃并逐步修建了“追夢園”、“圓夢園”等三個花園，種植了塔松和花草等。成立了書畫教室、音樂教室、電腦室，新配置圖書二千多冊，這些為推進素質(zhì)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在環(huán)境建設(shè)上，以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境為目標(biāo)，通過學(xué)校綠色植物營造環(huán)保氛圍，校園建筑設(shè)施合理的布置營造優(yōu)美環(huán)境，文化用語的張貼布置彰顯文化特色，濃郁校園文化特色對學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。

在后勤保障上，新建了高標(biāo)準(zhǔn)餐廳，可容納全體師生就餐。為了改善寄宿生的用餐條件，學(xué)校配置了消毒柜、和面機、冰箱，添置了餐桌、餐凳。食堂從業(yè)人員必須持健康證上崗，米面油和蔬菜的采購有專人監(jiān)管，從而保證了學(xué)生在?？沙陨闲l(wèi)生、放心的飯菜。學(xué)生就餐時，也有值周老師監(jiān)管，維持秩序并幫助小同學(xué)打飯。為了學(xué)生在校如家，學(xué)校為學(xué)生配置了架子床、儲物柜，統(tǒng)一了床單。宿舍有專人管理，學(xué)校注重住宿生的生活習(xí)慣養(yǎng)成教育，要求住宿生在宿舍講文明、講禮貌、講衛(wèi)生，自己整理宿舍內(nèi)務(wù)，學(xué)習(xí)折疊被子，床上用品要折疊方正美觀，擺放整齊，臉盆、水壺等生活用品擺放有序。為確保住宿生人身和財產(chǎn)安全，學(xué)校建立了完善的住宿生管理制度。讓他們不再依賴于父母，學(xué)會獨立生活。這些都為素質(zhì)教育的實施提供了有力的保證。

為了適應(yīng)先進的現(xiàn)代化教學(xué)，學(xué)校配備高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教學(xué)設(shè)備6套；配備小學(xué)音體美器材1套、計算機網(wǎng)絡(luò)教室1個。為素質(zhì)教育推進又上一個臺階打下堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)合學(xué)校實際，深入開展素質(zhì)教育活動

在素質(zhì)教育實施中，學(xué)校緊密結(jié)合自身特色和學(xué)生年齡特點，深入開展豐富多彩的素質(zhì)教育活動。

（一）、抓好學(xué)生德育教育。

一直以來，我校堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，主要抓好以下三方面的工作：一是教學(xué)育人，包括思想品德課、各學(xué)科教學(xué),要求每位教師在每堂課上要滲透德育教育，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一德育主渠道作用；二是管理育人，主要包括學(xué)校和班主任通過對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育和訓(xùn)練；三是環(huán)境育人，通過創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化潛移默化教育。與此同時,充分發(fā)揮社會德育教育和家庭德育教育的作用，每個學(xué)期，學(xué)校利用學(xué)校開放日的時間，召開一次全體學(xué)生家長大會，學(xué)校就學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)等情況同家長相互溝通。同時邀請家庭教育專家來校對學(xué)生家長進行家庭教育方面的培訓(xùn)。通過此活動，拉近了學(xué)校與家長的距離，達成了很多教育共識，凈化了學(xué)校育人的風(fēng)氣，形成了學(xué)校、家庭和社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，使得學(xué)生的道德品質(zhì)得到提高。

（二）、做好美術(shù)教學(xué)工作

美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，可培養(yǎng)人的審美趣味、智力和創(chuàng)造性等基本素質(zhì)和能力。2013年3月，我校成立了“偉龍書畫室”，由專業(yè)美術(shù)老師負(fù)責(zé)，他除了上好自己的專業(yè)課以外，每周二、四下午在書畫室專門對“美術(shù)興趣班”學(xué)員進行輔導(dǎo)。美術(shù)室成立以來，很快就形成了一套獨特的教學(xué)方法，為我校喜愛繪畫的學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。近年來在各方的共同努力下，我校眾多小畫家一次又一次在全國乃至國際大型比賽中為我校摘得眾多榮譽。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，畫室已有石膏體、石膏頭像、靜物罐子、畫板、畫凳及繪畫紙張等，為我們的教學(xué)活動提供了很大幫助。寄宿制學(xué)校學(xué)生在校時間長，所以學(xué)生除了規(guī)定時間去畫室學(xué)習(xí)外，還可以在下午活動時間去畫室，讓這些喜愛藝術(shù)的學(xué)生用畫筆不斷去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，將來更好的去創(chuàng)造美。

現(xiàn)在書畫室的學(xué)員已達一百多人，每次學(xué)校開放日時間，百人繪畫表演都會給家長留下深刻的印象。學(xué)生繪畫能力提高了，同時也提高了觀察能力，在對繪畫的體驗和創(chuàng)作培養(yǎng)中，增強了想象力和跳躍式思維。最主要的是培養(yǎng)了興趣愛好，提高了他們的學(xué)習(xí)自信心。五年級有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)吃力，成績一直上不去。自從加入“繪畫興趣小組”以后，臉上綻開了久違的笑容，每次繪畫課必上，每次比賽必須參加。當(dāng)作品獲獎拿到榮譽證書的那一刻，臉上寫滿了幸福與榮耀。

（三）、開展“古詩文經(jīng)典誦讀”和“陽光體育”活動

經(jīng)典誦讀是讓兒童在人生中記憶力最好的年齡段，誦讀中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典名作的閱讀、朗誦、背誦活動。我校每學(xué)期對學(xué)生“經(jīng)典誦讀”工作都有具體安排，一是各班在升國旗儀式結(jié)束后集體誦讀，展示給全體師生；二是學(xué)校開放日時，展示給家長；三是舉行大型比賽活動。2014年5月份，五一班表演的《木蘭辭》將誦讀和表演融為一體，一舉奪得全校第一名。報送縣局后，又以優(yōu)秀作品報送市教育局。經(jīng)典的誦讀，不僅傳承了中華民族優(yōu)秀文化，也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，對健全學(xué)生人格等方面發(fā)揮了重要作用。

為確?！瓣柟?0分”，還學(xué)生活動的時空，讓學(xué)生擁有健全的人格、健康的身心和終生的幸福，學(xué)校開設(shè)了大課間活動，活動主要以跳繩為主，要求學(xué)生先會單腿跳和雙腿跳，繼而是單人跳和多人跳，熟練跳之后逐漸加入花樣。跳繩運動不但鍛煉了學(xué)生身心、激智、促美，還促進了文明、和諧校園風(fēng)氣的形成。

為落實和普及“古詩文經(jīng)典誦讀”和“陽光體育”工作，學(xué)校組織學(xué)生開展了“經(jīng)典誦讀與花樣跳繩整合”活動，巧妙地將學(xué)生的花樣跳繩活動與經(jīng)典古詩詞誦讀結(jié)合起來，讓同學(xué)們在跳繩活動中吟詩誦典、按節(jié)奏跳繩，改變以往單

一、枯燥的跳繩形式，又可以讓學(xué)生的古詩文背誦不再枯燥，達到強體又學(xué)文的效果，使得“陽光體育”同“經(jīng)典誦讀”有機結(jié)合在一起。讓體育活動變得“有序” “有趣”

“有聲” “有色”。

（四）、開展豐富多彩的競賽活動，促進學(xué)生素質(zhì)教育

我校每學(xué)期都安排豐富多彩的競賽活動，如繪畫、跳繩、經(jīng)典誦讀、演講、各科知識競賽、拔河、乒乓球、唱歌等，讓每個寄宿學(xué)生都有機會加入到活動當(dāng)中，以校為家，感受快樂，從心底愛上我們這所寄宿制學(xué)校。

孩子對父母都有著感情上的親情依賴，在我們這所寄宿制學(xué)校中，學(xué)生將這種依賴寄托到老師身上。老師對他們也傾注了全部的愛，每位老師都充當(dāng)著父母的角色，想孩子之所想，幫助他們努力提高學(xué)習(xí)成績，同時挖掘他們的興趣愛好，更好的教育他們，讓他們真正沐浴到“花季”的陽光，感受到“雨季”的滋潤，從而健康、快樂的成長。

（陜西省“十二五”規(guī)劃2014課題《農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理研究》成果之一）

第五篇：寄宿制學(xué)校學(xué)生請假條

寄宿制學(xué)校學(xué)生請假條(精選多篇)

請假條

尊敬的_______________：

您好!我是_________，因為_______________________，需請 ______。請假從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯(lián)系方式：_________________懇請批準(zhǔn)，謝謝!

此致

敬禮!

請假人：_____________________

時間：_______年______月_____日

校方意見:

本人系級專業(yè)班學(xué)生，因原因請

假天，前往，請予批準(zhǔn)。

本人住在號宿舍，手機：

宿舍電話：

本人家庭所在地為

家庭電話：，家長手機：

目的地詳細(xì)地址：目的地電話：，負(fù)責(zé)人手機：

離校時間：年月日：交通工具及車次：

返校時間：年月日：交通工具及車次：

是否批準(zhǔn)輔導(dǎo)員簽字是否批準(zhǔn)學(xué)院負(fù)責(zé)人簽字是否批準(zhǔn)學(xué)校簽字注：

1、外出期間一切事宜，責(zé)任自負(fù)。

2、此表一式二聯(lián)，由班長、學(xué)院保留。

3、回校后本人去學(xué)院銷假。逾期銷假按學(xué)校學(xué)院相關(guān)規(guī)定處理。

年 月 日

請假條

年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)

到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分

班 主 任簽名： ______________

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________

接學(xué)生家長簽字：______________-

請假條

年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分

班 主 任簽名： ______________

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________

接學(xué)生家長簽字：______________-

請假條

年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)

到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分

班 主 任簽名： ______________

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________

接學(xué)生家長簽字：______________-

請假條

年級班學(xué)生人 因_________________________________需請假，我需從____月____日第____節(jié)到第____節(jié)請假，共_____節(jié)。特懇請老師批準(zhǔn)。離校時間： __年___月____日時分

班 主 任簽名： ______________

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字：______________

接學(xué)生家長簽字：______________-

如何管理寄宿制學(xué)校住校學(xué)生

一、我校住校生管理現(xiàn)狀及分析

1、組織管理相對完善，管理制度相對健全。

2、設(shè)施還不完備。宿舍、食堂。

3、管理服務(wù)還不到位，目前學(xué)校不能實行封閉式管理。舉例：校外偷東西、耍肖洞。

4、養(yǎng)成教育有待進一步加強。亂丟垃圾等

5、一部分住校生對父母依賴性強，自理能力低下，容易對其學(xué)習(xí)和生活有著父母呵護，造成他們對父母有極強的依賴性。不會打掃衛(wèi)生、疊被子等。

6、住校生接受家庭教育出現(xiàn)空缺。缺乏父母的監(jiān)督，加上學(xué)校不是封閉式的管理，部分住校生不自覺，無心學(xué)習(xí)，自我約束能力差，不守規(guī)矩，不守紀(jì)律，最終導(dǎo)致其放任自由。

7、管理制度還不完善，宣傳力度不到位，對學(xué)生的約束力不大。在住校生中違反了紀(jì)律提出了口頭警告和批評，但對違反紀(jì)律的處理還沒有明確的規(guī)定，導(dǎo)致部分學(xué)生的組織紀(jì)律意識淡薄，隨意性較大，不能嚴(yán)格、自覺管理自己。

二、采取的辦法及對策

一、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

寄宿生遠離家人來到學(xué)校，學(xué)校成了他們的一個新家，學(xué)校要想盡辦法為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。既

然要讓學(xué)生住得安全、生活方便、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)進步，就得從衣食住行諸方面全面考慮。所以，我覺得要創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，學(xué)校硬件設(shè)施是存在的最大困難。

二、落實管理責(zé)任

三、完善制度建設(shè)

為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要不斷完善住校生各項管理制度，制定出《住校生安全工作制度》、《住校生管理規(guī)定》、《值班教師工作職責(zé)》、《女住校生安全管理制度》、《住校生管理細(xì)則》等。組織相關(guān)人員和住校生進行了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，做到住校生管理工作有章可循。

1、實行寄宿生管理負(fù)責(zé)制，住校生管理教師要像父母一樣關(guān)心住校生的學(xué)習(xí)、生活，對住校生生活中出現(xiàn)的問題要主動、及時地進行處理、教育。每個星期值班教師都要了解住校生的學(xué)習(xí)、生活方面的情況，包括取得的成績和存在的問題。形成了齊抓共管的局面，對存在的問題不推卸責(zé)任，而是動用全體智慧的力量來解決問題，做好住校生工作。

2、加強監(jiān)管，確保安全。

住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校要經(jīng)常利用每周集隊或升國旗儀式的時間，開展住校生日常行為中的安全教育工作，如嚴(yán)格遵守《住校生管理細(xì)則》等。學(xué)校對住校生實行1日24小時監(jiān)控。班主任、值日教師、值班教師

分時段對住校生負(fù)責(zé)監(jiān)管。誰失控、誰負(fù)責(zé)。

3、加強學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

住校生的學(xué)習(xí)，家長非?？粗?，可以說，成績是住校學(xué)生的第二生命。學(xué)校住校生管理教師要重視，除了要在每天早、晚自習(xí)為住校生搞好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)外，教師更要重視住校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，經(jīng)常同他們交心談心，讓他們有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強檢查、評比

針對住校生實際，學(xué)校要制定就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生打掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進行嚴(yán)格檢查、評比。一天一小評，每周一小結(jié)，評選出模范寢室、文明住校生、優(yōu)秀室長，并給予一定物質(zhì)獎勵，調(diào)動他們的積極性。住校生的生活習(xí)慣逐步養(yǎng)成，生活自理能力進一步提高。

四、開展豐富多彩的課余活動

如何讓住校生既愛住校又有意義地度過在校時間呢？ 為了豐富住校生的在校生活，學(xué)?？擅恐芙M織一次文娛活動時間，組織學(xué)生觀看錄像或舉行由學(xué)生自編自演的舞蹈等。這些活動會受

到了學(xué)生的熱烈歡迎，大大安定他們的情緒，使他們感受到了學(xué)校生活的無限樂趣。

五、住校生的心理健康教育。

中低年級住校生年齡小，剛剛離開父母，失落寂寞感也

就隨之而來，往往不能適應(yīng)住校生活，有的晚上躲在被窩里悄悄的流眼淚，有的一聽到親人的電話就哭鼻子。高年級的學(xué)生，有的即將進入青春期，心理生理都發(fā)生了一些變化，表現(xiàn)為任性，唯我獨尊，加上一些不良習(xí)慣的侵蝕，他們往往不能適應(yīng)住校生活的節(jié)奏。因此，教師要經(jīng)常深入住校生當(dāng)中，了解掌握住校生的動態(tài)，多關(guān)心他們，如把他們送回每間宿舍，幫其整理鋪蓋，清理日常用品等等，以消除學(xué)生寂寞感。通過交流，及時疏導(dǎo)學(xué)生心理，使他們形成健康的心理。

六、建立“家校聯(lián)系制度”。作為班主任每學(xué)期至少兩次同每位同學(xué)的家長聯(lián)系，相互提出建議和意見，以便相互

溝通了解，共同教育好學(xué)生。同時，學(xué)校每學(xué)期召開一次住校生家長座談會，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與家長一起面對面交談，交流教育孩子的心得。家長們提出有利于學(xué)校發(fā)展的建議和意見，作好詳細(xì)記載，并在以后的工作中不斷改進。

總之，寄宿制學(xué)校學(xué)生就寢制度

1、學(xué)生憑學(xué)生證到宿舍樓就寢，沒有學(xué)生證不準(zhǔn)進入宿舍樓。

2、學(xué)生到宿舍后，應(yīng)該迅速洗涮，到水房接水時應(yīng)排隊，有序進行，不準(zhǔn)擁擠哄搶。

3、在寢室內(nèi)不準(zhǔn)瘋狂、打罵，必須服從寢室長的管理。

4、上下床鋪時，必須依靠扶梯及腳踏處，動作穩(wěn)健，不得快速翻越或從床上跳下。

5、熄燈鈴響后，應(yīng)迅速關(guān)燈并反鎖好門，保持安靜不得說話或做其它事。

6、晚上起夜上廁所，開門、上廁所的聲音要輕，不得在樓道內(nèi)奔跑，上

完廁所需關(guān)門并

反鎖。

7、晚間同寢室學(xué)生身體有異常，應(yīng)及時向當(dāng)班的生活指導(dǎo)老師報告，寢室長和同寢室

學(xué)生不得不管不問。

8、晚間發(fā)現(xiàn)有異常現(xiàn)象 應(yīng)及時喚醒伙伴，保證秩序并及時向

當(dāng)班的生活指導(dǎo)老師報警。

9、寢室內(nèi)的電燈或窗戶等損毀，不能使用，應(yīng)及時向班主任報告，不得私自動手處理，否則后果自負(fù)。

10、午休時間學(xué)生必須按照學(xué)校的作息時間進行午休，保持安靜不得說話或做其它事。

11、每天晚自習(xí)后，熄燈鈴前，班主任必須到寢室查寢，檢查寢室有沒有安全隱患、寢

室衛(wèi)生是否干凈及清點人數(shù)、查看學(xué)生健康狀況。

12、每天學(xué)生就寢后，男、女寢

室各有當(dāng)班的生活指導(dǎo)老師值班，負(fù)責(zé)維持學(xué)生就寢制

度、保護學(xué)生安全、并處理學(xué)生的突發(fā)事件。