第一篇：英語四級之大學(xué)生就業(yè)難問題

話題四

【大學(xué)生就業(yè)難】

1)近年來出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象

2)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因

3)如何解決這一問題

【思路點撥】

本題屬于提綱式文字命題。提綱第1點要求指出目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，提綱第2點要求分析這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提綱第3點則要求闡述應(yīng)該如何解決這一問題，由此可判斷本文應(yīng)為問題解決型作文。

根據(jù)所給提綱，本文應(yīng)包含以下內(nèi)容：提出大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，指出現(xiàn)象的表現(xiàn)；說明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，如大學(xué)生追求目標過高等；從幾個方面提出解決方法。

【參考范文】

Nowadays, the employment of college students is becoming more and more of a problem.About a decade ago, university students could find satisfactory and enviable jobs after graduation, while at current situation, about 30% of graduate students can’t find a job but stay at home after graduation。

Employment difficulty of college students is due to the following reasons.Among these, the increasing recruitment of colleges and universities plays a vital role.In addition, many colleges and universities fail to adapt their courses to the development of economy。

Considering such a rough job market, I think it is high time that we took effective measures to solve the problem.Above all, college students should realize their own defects and further improve themselves to keep their competitive edge in society.Moreover, colleges or universities should provide more trainings and internship opportunities before the students enter the society.Besides, college students should hold a right attitude towards jobs and set their job expectations at a suitable level.Only through these ways can the college students find a satisfactory job and have a brighter future。（來源：文都教育）

第二篇：淺談七個怎么看之大學(xué)生就業(yè)難的問題（本站推薦）

淺談七個怎么看之就業(yè)難的問題。

大學(xué)畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的生力軍。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)系千家萬戶的切身利益，關(guān)系國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會和諧穩(wěn)定。今年大學(xué)畢業(yè)生達到630余萬人，是10年前的5倍多，再創(chuàng)歷史新高。加上往屆未實現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生超過700萬人，就業(yè)形勢不容樂觀。

對于我們大學(xué)生來說，就業(yè)是我們不得不面對的一個大問題。有些人說大學(xué)生畢業(yè)就等于失業(yè)，在現(xiàn)在如此激烈的社會競爭之中，這仿佛就是一個不爭的事實。然而只要我們冷靜下來，仔細的分析這個問題就會發(fā)現(xiàn)其實就業(yè)問題其實遠遠沒有想象中的那么嚴重x 現(xiàn)在不少沿海地區(qū)都出現(xiàn)了“招工難”的現(xiàn)象，雖然這并不是說就業(yè)的問題已經(jīng)不復(fù)存在了，但是也說明了就業(yè)問題有著緩解的可能。其實出現(xiàn)招工難，就業(yè)難并存的問題，主要原因就是求職結(jié)構(gòu)存在著問題，有些人低不成，高不就的。稀里糊涂就成了無業(yè)游民了。并不是企事業(yè)單位不要人，而是不需要那些對自己企業(yè)不能創(chuàng)造利潤的人。大學(xué)生所需要的就是注意培養(yǎng)自己的能力。是自己的能力能夠與企業(yè)的需求結(jié)合起來，那么就能緩解就業(yè)的壓力

位于四川德陽市的東方汽輪機有限公司，今年招聘了6名清華大學(xué)畢業(yè)生。該公司人力資源處負責人說：“我在企業(yè)負責招聘工作20多年了，今年第一次出現(xiàn)30多名清華大學(xué)畢業(yè)生到我們企業(yè)求職的情況?！边@在一定程度上反映出大學(xué)生的就業(yè)觀念正在出現(xiàn)積極變化，更加理性、更加務(wù)實。如今，“基層”、“創(chuàng)業(yè)”、“西部”等逐漸成為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)熱詞。黨和政府在落實和完善已有政策的基礎(chǔ)上，又及時推出一系列有針對性的就業(yè)促進措施，實施大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)推進行動，全方位促進畢業(yè)生就業(yè)。實施“崗位拓展計劃”，拓寬大學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)的主渠道；實施“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，對大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)實施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、項目開發(fā)、小額擔保等一體化運作和服務(wù)；實施“就業(yè)服務(wù)與援助計劃”，為大學(xué)畢業(yè)生提供免費就業(yè)公共服務(wù)；舉辦大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)周、就業(yè)服務(wù)月專項活動??這些政策措施越來越細、越來越實、越來越成體系，為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供了多種渠道和重要保障。促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，離不開各級政府、高校以及全社會的共同努力。要進一步加大力度，多措并舉、多管齊下，形成促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的強大合力對各級政府來講，要把中央各項部署落到實處，采取更加積極的促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策。要將大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)納入當?shù)鼐蜆I(yè)總體規(guī)劃，放在當前就業(yè)工作的首位，加強統(tǒng)籌安排。積極深化戶籍、人事和用工制度改革，清理大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的制度障礙。過發(fā)展經(jīng)濟和各項社會事業(yè)增加就業(yè)崗位，特別是結(jié)合經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)造更多智力密集型就業(yè)機會。落實企業(yè)吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的各項優(yōu)惠政策，使各類企業(yè)尤其是民營企業(yè)成為吸納大學(xué)畢業(yè)生的“蓄水池”。完善創(chuàng)業(yè)扶持政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加強對參加基層就業(yè)項目的大學(xué)畢業(yè)生的指導(dǎo)、管理和服務(wù)。大力發(fā)展人力資源服務(wù)業(yè)，引導(dǎo)和鼓勵各類人力資源服務(wù)機構(gòu)積極開展針對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)服務(wù)，為大學(xué)生就業(yè)減少成本、提供方便。對高校來說，要把促進就業(yè)作為頭等大事，努力拓展畢業(yè)生就業(yè)空間。要全面落實就業(yè)的“一把手”工程，確保就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)在機構(gòu)、人員、經(jīng)費上的“三到位”，健全就業(yè)工作體系。開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，開展創(chuàng)業(yè)教育與服務(wù)，努力提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力和社會適應(yīng)力。主動適應(yīng)社會需求和就業(yè)市場的變化，加大學(xué)科和專業(yè)調(diào)整力度，進一步整合和優(yōu)化教育資源，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才，實現(xiàn)由人才供給導(dǎo)向型向就業(yè)需求導(dǎo)向型的轉(zhuǎn)變。

對用人單位來說，要積極承擔社會責任，努力吸納大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。目前，很多用人單

位存在著過分看重高學(xué)歷、看重工作經(jīng)歷、拒絕女生求職、故意壓低待遇等傾向，在一定程度上影響了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)。用人單位應(yīng)該樹立長遠眼光和正確的用人觀念，消除性別、學(xué)歷等偏見，完善用人機制，積極吸收和儲備優(yōu)秀人才。加強信心，切實提高就業(yè)能力。要轉(zhuǎn)變觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)”、“重事業(yè)“的概念。對大學(xué)畢業(yè)生自身來說，應(yīng)該增輕地域”等正確的擇業(yè)觀，自覺把自己的知識、技能國家、社會的需要結(jié)合起來。要勇于創(chuàng)業(yè)，利用自己較高的知識水平和較強的工作能力、學(xué)習(xí)能力自主創(chuàng)業(yè)，闖出屬于自己的廣闊天地。要練好“內(nèi)功”，在刻苦學(xué)習(xí)、提高知識水平的同時，積極參與各種社會實踐活動，增加社會經(jīng)歷，積累工作經(jīng)驗。要及時了解就業(yè)信息，掌握就業(yè)技能，把握好每一個就業(yè)機會。

此外，社會各方面要共同幫助大學(xué)畢業(yè)生順利跨過就業(yè)這道“坎”。廣大學(xué)生家長要引導(dǎo)子女正確看待當前就業(yè)形勢，更新就業(yè)觀念，合理確定就業(yè)預(yù)期。新聞媒體要大力

宣傳黨和政府促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，宣傳到西部、到基層就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，營造促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的良好輿論氛圍。

第三篇：2012年就業(yè)形勢分析 之大學(xué)生就業(yè)難或再現(xiàn)

2012年就業(yè)形勢分析 之大學(xué)生就業(yè)難或再現(xiàn)2011-07-03 17:41:26|分類： 就業(yè)攻略 |標簽： |字號大中小 訂閱

2011年政府單位大力擴招緩解大學(xué)生就業(yè)難并不預(yù)示著大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)解決，蘊含在2012年的就業(yè)難問題，依然需要人們的審視。

權(quán)威媒體分析：2009年金融危機來襲，政府無從準備，造成了一波大學(xué)生就業(yè)難的社會現(xiàn)實，2010年金融危機漸漸消失，政府提前準備，政府機關(guān)超常招人，村官、社區(qū)職務(wù)等等也在擴大招人，暫時緩解了就業(yè)難的問題。然而2012年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量又將達到新高，到時又如何來緩解就業(yè)壓力？

大學(xué)生就業(yè)是剛性的，不像農(nóng)民工，實在不行可以返鄉(xiāng)，社會對大學(xué)生的需求到底有多大？教育專家向記者剖析：中國1990年代中期開始的經(jīng)濟起飛，是以簡單加工為特色的工業(yè)化。產(chǎn)業(yè)的升級，到今天為止，依然有限。而中國的大學(xué)教育正面臨一個從計劃經(jīng)濟模式到市場的轉(zhuǎn)換。所以，白領(lǐng)的需求量增幅有限，而大學(xué)生所追求的職位卻幾乎都是白領(lǐng)崗位。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計2012年大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量又創(chuàng)歷史新高，政府部門如公務(wù)員、事業(yè)編等等都是熱門職位，2011年公務(wù)員考試，職位較歷年相比屬于超常招收。那么2012年政府是否還可以拿出如此之多的職位供大學(xué)生報考？當新一輪的就業(yè)難出現(xiàn)時，人們又該如何來面對。

第四篇：淺談大學(xué)生就業(yè)難問題

淺談大學(xué)生就業(yè)難問題

摘要:近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè)難;大學(xué)生就業(yè);原因;對策

一 社會原因

社會地域發(fā)展不均衡 根據(jù)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論，GDP每增長一個百分點，將會創(chuàng)造100萬個就業(yè)空間，我國近年GDP增長一直都保持在8%以上?？蓪嶋H情況是地區(qū)發(fā)展差據(jù)明顯。絕大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)意愿是大城市，基層和相對欠發(fā)達的西部地區(qū)較少有人愿意去。企業(yè)用工制度不合理, 一些私營企業(yè)用人制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養(yǎng)老金、公積金等一系列社會福利也沒有或只有三險而無一金。另外，起薪較低，升幅不大，并伴有苛刻的罰款制度，讓大學(xué)生受不了。同時，用人單位還設(shè)置經(jīng)驗、性別等障礙拒絕應(yīng)屆畢業(yè)生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓(xùn)費用、穩(wěn)定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態(tài)浮躁的情況。市場對白領(lǐng)需求不足 高端市場海歸“殺”回 由于中國國際分工地位的處于國際分工的底部，新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型的就業(yè)崗位，使得中國就業(yè)上呈現(xiàn)“白領(lǐng)需求不足”的狀況，這是中國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學(xué)生就業(yè)崗位與擴招之后的龐大畢業(yè)生數(shù)量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學(xué)生的談判地位，引發(fā)其他嚴重問題。海外歸來學(xué)子對我國大學(xué)生就業(yè)沖擊加劇。近幾年來，留學(xué)生回國潮一浪高過一浪，直接擠壓國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)空間，這些海外學(xué)子對世界經(jīng)濟運行規(guī)則，各國法律制度等比較了解，在國外多年的鍛煉，社會實踐能力和駕馭各國社會文化、政治制度差異的能力比較強，競爭力較強，是國內(nèi)大學(xué)生就業(yè)的強勁對手。存在性別及生源地域歧視 女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素、成就動機，以及生育保險費和女工勞動保護費用等。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時也存在生源地域歧視，實行地區(qū)保護主義，不利于大學(xué)生公平競爭。高校擴招 教學(xué)質(zhì)量下降 1999年擴招之前，每年大學(xué)畢業(yè)生不足百萬，而現(xiàn)在卻增加了好幾倍。在社會需求崗位沒有明顯大浮增加的情況下，大學(xué)生就業(yè)壓力勢必會比以前大很多。重點大學(xué)的教師一般都重視科研,而對本科生教學(xué)的責任心不強,部分教師講課滿堂灌、課后不輔導(dǎo)。經(jīng)濟社會，下課后都找不到老師，更不要說同吃同住，以師為父；輕視教育內(nèi)容及方法, 考試一錘定音；高校的內(nèi)部運營封閉、缺乏自我評價和改進機能，學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能；各高校辦學(xué)水平參差不齊，難以適應(yīng)市場的需要。特別是私立高校，由于經(jīng)費的原因，“重文輕理”嚴重，加上急功

近利，不少學(xué)校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許，設(shè)置了投資少、見效快的專業(yè)，導(dǎo)致專業(yè)進一步失衡，這些因素都進一步造成大學(xué)生就業(yè)困難。二 政策原因

在我看來，這就是現(xiàn)代商業(yè)社會的現(xiàn)代愚民政策：他們把每一個失敗者的失敗原因完全歸結(jié)為失敗者本人，例如缺乏自信、憂郁、膽小、害羞、猶豫、不懂社交、缺乏目標等等。這樣的冷酷簡直令人膽寒。與此同時，他們把社會上那些發(fā)了大財?shù)摹俺晒φ摺钡某晒υ?，也完全歸結(jié)于成功者本人，因為他們正好具有了與失敗者相反的性格特征，因此他們天生就該成功。他們在所有失敗者心中營造或種植了對于“成功者”肉麻的恭維和羨慕，從而無條件赦免了自由競爭里種種不道德、不公平的現(xiàn)象和手段。他們以譴責受害者的方式，或者是鼓勵、要求、提倡、誘導(dǎo)受害者自責的方式，回避和掩蓋了種種社會問題和制度缺陷。

我們不得不承認，有些失敗者的確有自身的問題，而且可能還很大。這樣的失敗者，任何社會都有。但是，面對激烈競爭局面下如此眾多的失敗者和潛在的失敗者，所有的成功學(xué)導(dǎo)師和就業(yè)指導(dǎo)者，都千篇一律地將失敗的責任安放在失敗者自己的頭上，對于失敗者個人來說，是一個無比殘酷的舉動；對于社會制度來說，則是一個極為高明的維護。我們知道，美國從來都標榜自己是人類社會最美好、最優(yōu)秀的制度，如果自由競爭的失敗者們把個人的不滿集中指向美國的社會制度，對于美國及其精英來說，那將是一場災(zāi)難。于是，他們便發(fā)明、利用了成功學(xué)、就業(yè)培訓(xùn)等方式，讓失敗者主動、自覺地接受造成失敗的純粹個人原因。在這種安撫失敗者的現(xiàn)代愚民手段中，美國的宗教也非?；钴S。與成功學(xué)稍稍不同的是，宗教介入失敗者的心靈，靠的是對上帝的信仰：只要虔誠地相信上帝，遵照上帝的指示，你就能發(fā)財。美國的現(xiàn)代宗教在這個問題上，已經(jīng)全然不顧耶穌對富人的鄙視，而與富人們站在了一起。于是，失敗者的心中，憤怒的念頭根本不會產(chǎn)生，要求變革社會制度的念頭也不會產(chǎn)生，對社會制度重新思考的念頭也不會產(chǎn)生。一旦產(chǎn)生，成功學(xué)和上帝的教誨，就會讓他們自覺、自動地停止。三 自身原因

1、學(xué)生期望過高 大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理。

2、放不下面子進入車間工作 大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”和“就業(yè)難”與“技工荒”。在需求方面還是有缺口的，擴招沒有錯，20%的毛入學(xué)率說明我們做得還不夠。只不過問題出在現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量上，高不成低不就?？鐕镜姆?wù)業(yè)或者本土的外包行業(yè)他們難以勝任，技術(shù)型的工作其實他們還是不會做，說可以通過培訓(xùn)學(xué)會，但是大學(xué)生又放不下面子進入車間工作。

3、學(xué)生缺乏求職技巧 用人單位表示，部分學(xué)生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。當今社會已開始從身份社會向能力社會轉(zhuǎn)變，職業(yè)再生能力一直伴隨著大學(xué)生就業(yè)和從業(yè)的職業(yè)生涯始

終。提高就業(yè)率要從提高就業(yè)能力入手。我們在日常人才市場運行中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)率高的專業(yè)畢業(yè)生和易于找到工作的大學(xué)生，自身的就業(yè)指數(shù)都很強，這些大學(xué)生平時很注重自己適應(yīng)性的培養(yǎng)；按就業(yè)崗位說明書指標進行修煉；不斷增強自己與目標企業(yè)需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，這些都屬就業(yè)指數(shù)，把握這些并要不斷提升。

4、大學(xué)生整體素質(zhì)下將：(1)依賴性強，創(chuàng)造力弱。十八歲標志著人生進入了成人階段，“獨立”這一概念應(yīng)是很強的，近年來我國也經(jīng)常組織“成人節(jié)”、“成人儀式”，宣傳鼓勵青年人成為社會上有用之人。而在現(xiàn)實生活中，“獨立”在青年人身上只有小事自己做主，大事還得家長拿主意。大學(xué)生完全獨立完成自己的意愿選專業(yè)、定職業(yè)，找工作的在被調(diào)查的群體中占 40%。我們經(jīng)?？吹饺瞬攀袌稣夜ぷ鞯拇髮W(xué)生后面經(jīng)常有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養(yǎng)成的依賴性，嚴重影響了大學(xué)生就業(yè)意向成交率。在發(fā)達國家，到十八歲生日時，家長就會主動提醒，“孩子從今天起，自己的事要自己拿主意，自己處理問題。”(2)缺乏社會公德。某大學(xué)生專場招聘會下午4點結(jié)束的時候，現(xiàn)場一片瑯籍。煙頭、礦泉水瓶、快餐盒??扔的滿地都是連小學(xué)生都知道的不亂丟垃圾都做不到(3)誠信問題，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時有一定的證書、文憑、履歷能為找工作帶來方便，為了能在眾多的應(yīng)聘者中引起用人單位的關(guān)注和重視，就使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺。大致表現(xiàn)為四種情況：一是編造學(xué)生干部履歷，出現(xiàn)一個班八個班長的現(xiàn)象；二是偽造各類等級證書；三是虛構(gòu)榮譽；四是拔高自己的專長。誠信的學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書，不刻苦學(xué)生則通過投機取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任，對大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

5、大學(xué)生自身定位偏頗求職生涯模糊 途徑不準 大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開始準備，而應(yīng)在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí)，上了大學(xué)就不再認真學(xué)習(xí)了，對市場變化、社會變化關(guān)心度較低，注意力和精力都應(yīng)付考試和網(wǎng)絡(luò)聊天、游戲了。多數(shù)學(xué)生對職業(yè)目標、求職方式相對模糊。大學(xué)生應(yīng)像應(yīng)對高考準備一樣拿出更多精力和時間，形成研討習(xí)慣，分析人才市場需求信息，研究信息的分類及適用性，把握自身專業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)變化。知己知彼在充分調(diào)研分析后選擇地域、行業(yè)、企業(yè)來就業(yè)。

6、“就業(yè)難不如再考研” 在校大學(xué)生在就業(yè)難的壓力下，選擇了繼續(xù)讀書，雖不情愿，別無選擇，在大學(xué)里流傳“大四不考研，天天都過年”，學(xué)習(xí)已不成為樂趣，但還選擇了再學(xué)習(xí)之路。社會實踐證明，本、碩、博連讀不利于人才的成長，發(fā)達國家對一些專業(yè)限制連讀，要求有兩年以上工作經(jīng)驗，允許讀研。人才市場反映，近年來研究生與本科生同時進入市場競爭，碩士生找工作成功率也開始下降。

因此大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力是改變大學(xué)生就業(yè)難的主要方法。以下就是大學(xué)生自身改變的幾個方向，其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“社會精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉(xiāng)村等地急需人才,小企業(yè)、私企業(yè)等還存在大量的用人要求;大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識,事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)

主動權(quán)。面對嚴峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準商機,發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

參考文獻: [1]胡修池,劉子婷.當代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].鄭州:鄭州大學(xué)出版社,2003.[2]陳巖松,趙瑞君.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社,2004.

第五篇：大學(xué)生就業(yè)難問題淺析

大學(xué)生就業(yè)難問題淺析

大學(xué)生就業(yè)難問題淺析

摘要：近年來，在國家經(jīng)濟、教育迅速發(fā)展的同時，高校畢業(yè)生人數(shù)也高速增長，畢業(yè)生就業(yè)難問題日益嚴重，本文簡要探討了就業(yè)難問題的根源與解決方法。關(guān)鍵詞：高等院校；大學(xué)生；就業(yè)難問題

據(jù)教育部統(tǒng)計，隨著大學(xué)擴招的展開，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬的數(shù)量高速增長。2004年中國大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)為280萬，2007年已增至495萬，2008年達到559萬，而2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，達到630萬。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業(yè)壓力大。近年來畢業(yè)生人數(shù)有較大增長，但面對工作崗位沒有明顯增加的現(xiàn)實，畢業(yè)生們要同富有工作經(jīng)驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農(nóng)村富余人口進行競爭，就業(yè)形勢不容樂觀，就業(yè)壓力仍然很大。對近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)情況的分析表明，有幾個很突出的問題存在：

一、市場供需矛盾突出：畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2004年至2010年，全國高校畢業(yè)生從280萬增加到630萬；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。06年是擴招后第一個就業(yè)高峰，畢業(yè)生的數(shù)量比往年明顯增加，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。畢業(yè)生就業(yè)難問題已是相當明顯。此外，用人單位盲目追求高學(xué)歷，盲目提高用人標準，人才高消費現(xiàn)象嚴重。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。近年來,由于考研和讀博現(xiàn)象的蔚然成風(fēng),使得用人單位對學(xué)歷的要求也越來越高,能招到高學(xué)歷的,就不要低學(xué)歷的,能招到名牌大學(xué)的,就不要普通高校的。這種重學(xué)歷輕實際才能的傾向,使得大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率偏低。各級政府機構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、減員增效，國有單位這些傳統(tǒng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)Ξ厴I(yè)生的需求沒有明顯增加，而且還相對萎縮；校園中“催生”的“考碗族”們?yōu)榱说玫揭环荨拌F飯碗”，不惜投入大量的時間、精力和金錢，投入到緊張而激烈的求職考試中，為求一份“鐵飯碗”全國各地到處考。其中，公務(wù)員考試是最受大學(xué)生青睞的一項考試。據(jù)人事部公布的數(shù)據(jù)顯示，2008年國家公務(wù)員考試人數(shù)創(chuàng)歷史之最。人數(shù)相較2007年增加了12%，錄取比約為46：1。同時此次考試最激烈的是中央黨群機關(guān)參照公務(wù)員法管理的事業(yè)單位，錄取比例為162：1。

二、高等院校專業(yè)設(shè)置問題存在：很多高校專業(yè)設(shè)置不合理,不能適應(yīng)市場的變化。一些高校在擴招的同時,未能及時將專業(yè)設(shè)置與市場的需求銜接起來,存在著盲目追求熱門專業(yè)的現(xiàn)象, 不僅是在“高考指南”里還是高考網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)上都列明了“高考熱門專業(yè)”。其中就包括了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、新聞學(xué)、法學(xué)、公共事業(yè)管理、物流等。而按照人事部的有關(guān)統(tǒng)計預(yù)測，我國今后幾年內(nèi)急需人

才主要有以下8大類：以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才，信息技術(shù)人才，機電一體化專業(yè)技術(shù)人才，農(nóng)業(yè)科技人才，環(huán)境保護技術(shù)人才，生物工程研究與開發(fā)人才，國際貿(mào)易人才，律師人才。致使專業(yè)趨同化現(xiàn)象十分嚴重,畢業(yè)生供大于求。另外，有不少專業(yè)與社會需求是脫節(jié)的，很多學(xué)生根本無法找到和自己專業(yè)掛鉤的職業(yè)，只好重新學(xué)習(xí)別的職業(yè)知識，完全廢棄了四年所學(xué)。

三、職介市場的服務(wù)能力有待加強： 2005年上半年全國勞動力市場平均月最大崗位匹配率僅為0.6xxxx，平均月最大求職成功率為0.74，這就意味著3xxxx的崗位因找不到合適人選匹配，有約四分之一的求職者找不到合適的崗位。由此可以看出，職介市場存在著突出的供需結(jié)構(gòu)性矛盾。

四、結(jié)構(gòu)性就業(yè)不足。不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)、不同學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況存在很大的差距；畢業(yè)生向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市集中的趨勢相當明顯；我們相當部分高校畢業(yè)生仍抱著進國家大學(xué)讀書，要解決戶口和干部身份問題，進國家機關(guān)、事業(yè)單位最有保障的觀念。

五、就業(yè)時存在著歧視現(xiàn)象。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低10.09%，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低6.4%。像這樣，大學(xué)生在就業(yè)中除了遭遇學(xué)歷歧視外,還有林林總總的性別歧視,戶口歧視,地域歧視等等。這些歧視現(xiàn)象,不同程度的侵害了求職者公平競爭和平等就業(yè)的權(quán)利。雖然國家已經(jīng)出臺各項有關(guān)平等就業(yè)的規(guī)定,但是這類字眼在招聘信息上仍然隨處可見。所以,很多大學(xué)生盡管非常優(yōu)秀,還是被用人單位無情的拒之門外。

六、大學(xué)生自身存在的問題：

1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時對于大多數(shù)的學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際都較有規(guī)律，這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準備。在調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果表明，有80%以上的大學(xué)畢業(yè)生不能夠及時完成角色轉(zhuǎn)換。

2.自我認識，自我了解不夠準確就業(yè)前如何選擇職業(yè)，要根據(jù)自身的個性特征來決定。氣質(zhì)和性格往往對人選擇職業(yè)和事業(yè)成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業(yè)的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業(yè)的選擇往往以自己的興趣愛好出發(fā)，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據(jù)與前提，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。擇業(yè)期望值偏高是這些年來一直困擾畢業(yè)生就業(yè)工作的一個主要問題。不少畢業(yè)生在擇業(yè)過程中因?qū)⒆陨韮r值定位過高，而實際能力又偏低的矛盾是不少畢業(yè)生就業(yè)困難的其中一個原因。同時，大多數(shù)的畢業(yè)生都具備了希望到沿海城市挖金的渴望，卻缺乏到我國貧窮的中西部工作的吃苦耐勞精神。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在理想擇業(yè)地區(qū)的選

擇上有37.6%的畢業(yè)生首選沿海開放城市，而愿到中西部邊遠和貧困地區(qū)的僅占

7.3%；對月薪的要求上，選擇2000-4000元的畢業(yè)生就占58%。這都說明眾多畢業(yè)生的眼光很高，同時對自己的期望也很高。

那么，我們應(yīng)該如何解決這些問題呢？我想應(yīng)該從以下幾個方面考慮：

一、國家政策方面

1、鼓勵大學(xué)畢業(yè)生下基層。采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作。據(jù)了解，陜西省將重點解決享受助學(xué)貸款，失業(yè)1年以上且家庭難題，畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作到期尚未解決就業(yè)題目的畢業(yè)生以及各地結(jié)合實際確定的糊口難題家庭、單親家庭和零就業(yè)家庭中的登記失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)題目。通過為這些畢業(yè)生提供免費的就業(yè)服務(wù)，確保難題畢業(yè)生得到重點援助，匡助登記失業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生大部門實現(xiàn)就業(yè)。

2、制定優(yōu)惠政策，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進行靈活就業(yè)。如2009年以來，對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合前提的，福建省制定了免收行政事業(yè)性收費、落實稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款和貼息等攙扶政策；自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生可享受小額擔保貸款和其他小額貸款貼息政策，貼息貸款額度最高5萬元，由財政按中國人民銀行宣布的同期貸款基準利率上浮3個百分點以內(nèi)給予全額貼息.二、就業(yè)市場方面

我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會化工作體系，完善高等教育發(fā)展機制和畢業(yè)生就業(yè)工作機制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機構(gòu)和政府之間的協(xié)作，使之在畢業(yè)生就業(yè)工作發(fā)揮作用，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個好辦法。

同時，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會服務(wù)體系，加強對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會主辦單位和個人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會予以引導(dǎo)、規(guī)范，提高招聘會質(zhì)量。

三、高校方面

高校辦學(xué)要以社會需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時要認真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標體系，在統(tǒng)計各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的人才。大力加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。

學(xué)校還應(yīng)當關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),如人文精神、創(chuàng)新意識、社交活動、動手能力等,使他們在激烈的市場競爭中占據(jù)有利位置。針對大學(xué)生就業(yè)難的情況,學(xué)校應(yīng)采取主動出擊的策略,加強與用人單位的溝通和合作,為畢業(yè)生廣泛開辟各類就業(yè)渠道并且學(xué)校成立專門小組為畢業(yè)生即時解決在招聘會和面試中遇到的各種問題。高校要主動加強對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。比如武漢大學(xué)通過“一對一”的形式，幫扶就業(yè)難題和家庭難題學(xué)生就業(yè)；加鼎力度，繼承引導(dǎo)畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)就業(yè)；充分利用網(wǎng)絡(luò)與專業(yè)組織合作，使每個學(xué)生都能享受到就業(yè)指導(dǎo)，對各學(xué)院(系)就業(yè)工作職員進行培訓(xùn)；撥?？罱M織各學(xué)院(系)走出去，到全國造訪用人單位，尋找、收集需求信息，邀請用人單位來校招聘畢業(yè)生，為下學(xué)期就業(yè)工作做預(yù)備，努力變“危”為“機”。

四、畢業(yè)生自身方面

大學(xué)生應(yīng)當強化擇業(yè)的競爭意識,在正確自我評價的基礎(chǔ)上,相信自己的實力,敢于通過競爭去達到理想的目標。自覺地正視社會現(xiàn)實,轉(zhuǎn)變觀念,做好參與競爭的準備。大學(xué)生不僅要有扎實的專業(yè)知識,豐富的課外常識,還應(yīng)具備適應(yīng)社會的能力。要構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu),采取適合自己的學(xué)習(xí)方法,不斷充實自己,加強社會實踐方面的鍛煉,提高自己適應(yīng)社會的本領(lǐng)。大學(xué)生應(yīng)當把職業(yè)理想和志向同國家利益和社會需要結(jié)合起來。接受市場的洗禮,努力去認識市場,適應(yīng)市場,樹立市場觀念。

自主創(chuàng)業(yè)，給自己當老板對應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地?，F(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。如2009年，北京首次對未就業(yè)大學(xué)生逐個登記統(tǒng)計，進行就業(yè)培訓(xùn)，以最大限度地匡助其就業(yè)。北京市人事、財政等有關(guān)部分也已達成初步意見，將對大學(xué)生自主就業(yè)給予一定的補貼，為他們自主就業(yè)創(chuàng)造最有利的前提。

此外，大學(xué)生也要做好到基層就業(yè)的思想準備。

參考文獻

[1]鳳凰網(wǎng)

[2]國家經(jīng)濟網(wǎng)