第一篇：二年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

?？谑械诙逍W(xué)二（11）班 魏佳佳

一、學(xué)生情況分析：

本班學(xué)生共58人，在一年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們非常喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對(duì)攀登英語(yǔ)有著非常的的學(xué)習(xí)熱情。但由于個(gè)體差異，有的學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)的發(fā)音聽(tīng)不清楚，掌握知識(shí)的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，所以在本學(xué)期應(yīng)面向全體學(xué)生，注重多層次個(gè)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、自主能動(dòng)性，做好家校協(xié)同工作，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)目的：

1、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

2、使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）.攀登閱讀(Pandeng Reading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（一）日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)共12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

（二）歌曲童謠：

共16首，其中歌曲12首，童謠4首。

（三）攀登閱讀：

共12段節(jié)奏英語(yǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力特別設(shè)計(jì)。

（四）晨間故事：

包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容

四、遵循的原則：

1、“No Chinese”原則

教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、無(wú)錯(cuò)原則

教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則

攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、組織學(xué)生認(rèn)真安排，準(zhǔn)備Mini-show活動(dòng)，向所有家長(zhǎng)、來(lái)賓展示，使學(xué)生有一種成就感。

4、家?；?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

六、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：預(yù)熱活動(dòng)

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4 復(fù)習(xí)

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：中期展示

第十周：Unit 8

十一周：Unit9

十二周：Unit10

十三周：Unit11 復(fù)習(xí)

十四周：Unit12

十五周：Unit13

十六周：Unit14

十七周：English Holiday

十八周：Show 學(xué)期展示

七、家校協(xié)同計(jì)劃：

1.利用本班的博客，上傳一些攀登英語(yǔ)介紹及家長(zhǎng)教育孩子的方法文章。以加深家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)的了解。

2..定期跟家長(zhǎng)進(jìn)行以總結(jié)體會(huì)的書(shū)面形式對(duì)我班的攀登英語(yǔ)開(kāi)展提出寶貴意見(jiàn)，以優(yōu)化本班的英語(yǔ)教學(xué)。

3.家長(zhǎng)走進(jìn)攀登英語(yǔ)課堂，聽(tīng)一節(jié)攀登英語(yǔ)課，了解自己的孩子通過(guò)幾個(gè)月的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，親身體驗(yàn)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4.家長(zhǎng)要配合完成《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)紀(jì)錄》中的“家庭學(xué)習(xí)紀(jì)錄”“學(xué)期進(jìn)步卡”和“家長(zhǎng)之聲”。舉行一次家長(zhǎng)和孩子、教師一起進(jìn)行攀登英語(yǔ)展示活動(dòng)

5．一學(xué)期舉行一次家庭展示活動(dòng)，家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)展示和交流家庭輔導(dǎo)孩子的好的經(jīng)驗(yàn)做法。家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，交流攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法。

6通過(guò)集中培訓(xùn)的方式，與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流，家校互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子英語(yǔ)水平的提高。

第二篇：攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。攀登英語(yǔ)這種教學(xué)模式我是第一次接觸，心里有點(diǎn)忐忑也有點(diǎn)期待。通過(guò)這些天的摸索，我了解到攀登英語(yǔ)是以兒童的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和實(shí)際運(yùn)用能力為核心，全面培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)教師、學(xué)校和家長(zhǎng)全面發(fā)展和提高的教學(xué)模式。這正是我一直向往的英語(yǔ)教學(xué)模式。我決心努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好這項(xiàng)教學(xué)工作。

一、學(xué)生分析

二年級(jí)的兩個(gè)班每班約40個(gè)學(xué)生。二（1）班有39名學(xué)生，二（2）班有42名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們中大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。但在實(shí)際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個(gè)性和能力差異，做到有的放矢，整體提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（二）、學(xué)習(xí)內(nèi)容

攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（1）日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

（2）歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。

（3）攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

（4）晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞?？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。

（5）睡前故事

包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（6）迪士尼神奇英語(yǔ)

包括一級(jí)所學(xué)全部迪士尼神奇英語(yǔ)?？衫靡恍C(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生觀看迪士尼神奇英語(yǔ)，旨在繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

二、教學(xué)措施：

1、課前做好備課工作，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。

2、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。如小組成員互助互學(xué)，在小組中樹(shù)立榜樣，同伴評(píng)價(jià)等。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音和句法，更有效地組織課堂學(xué)習(xí)。

4、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)，如組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，排練英語(yǔ)情景劇等，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力。

5、有效利用評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的串編和創(chuàng)編能力。

三、教學(xué)進(jìn)度

第一周：預(yù)熱活動(dòng)：

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4復(fù)習(xí)

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：中期展示

第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）

十一周：Unit9

十二周：Unit10

十三周：Unit11

十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）

十五周：Unit13

十六周：Unit14、Unit15

十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）

十八周：EnglishHoliday

十九周：Show學(xué)期展示?？诿郎釋W(xué)校文明中校區(qū)

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2

一、學(xué)生基本情況分析：

本班學(xué)生共46人，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂安排已經(jīng)熟悉，并存在一定的聽(tīng)說(shuō)能力。但由于孩子的個(gè)體差異，存在習(xí)慣及讀說(shuō)方面的差異。在本學(xué)期應(yīng)注重面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)（CartoonEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容，節(jié)奏英語(yǔ)（Rhyme）幾個(gè)部分。具體為：

（一）日常英語(yǔ)：

共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段34句左右的情境對(duì)話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)一個(gè)單元。

（二）動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：

以《迪士尼神奇英語(yǔ)》VCD為基本材料。共12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

（三）歌曲童謠：

共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

（四）日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：

共12個(gè)話題，每個(gè)話題增加到812句。此外還有4個(gè)小情景劇。

（五）節(jié)奏英語(yǔ)：

將每段日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)，共12段。

四、教學(xué)措施：

1、采用多種形式評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示。

2、采用說(shuō)、唱、畫(huà)、評(píng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、家校協(xié)同，與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流，家?；?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子英語(yǔ)水平的提高。

五、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）

第1周預(yù)學(xué)習(xí)

第2—4周unit1—unit3、

第5周unit4（復(fù)習(xí)單元）

第6—8周unit5—unit7

第9周unit8（復(fù)習(xí)單元）

第10—12周unit9—unit11

第13周unit12（復(fù)習(xí)單元）

第14—16周unit13—unit15

第17周unit16（復(fù)習(xí)單元）第18周英語(yǔ)樂(lè)園

第19周學(xué)期展示

附攀登英語(yǔ)家校協(xié)同計(jì)劃

為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)的攀登英語(yǔ)知識(shí)，需要家長(zhǎng)學(xué)校共同的努力，特制定如下計(jì)劃：

1、新學(xué)期開(kāi)始，通過(guò)集中培訓(xùn)的方式，讓家長(zhǎng)了解攀登英語(yǔ)的有關(guān)情況，介紹攀登英語(yǔ)課程的開(kāi)展情況，以及這門(mén)課程開(kāi)展的意義和目的。使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。

2、利用本班的博客，上傳一些攀登英語(yǔ)介紹及家長(zhǎng)教育孩子的方法文章。以加深家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)的了解。

3、家長(zhǎng)走進(jìn)攀登英語(yǔ)課堂，聽(tīng)一節(jié)攀登英語(yǔ)課，了解自己的孩子通過(guò)幾個(gè)月的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，親身體驗(yàn)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

4、家長(zhǎng)要配合完成《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)紀(jì)錄》中的“家庭學(xué)習(xí)紀(jì)錄”“學(xué)期進(jìn)步卡”和“家長(zhǎng)之聲”。舉行一次家長(zhǎng)和孩子、教師一起進(jìn)行攀登英語(yǔ)展示活動(dòng)

5、一學(xué)期舉行一次家庭展示活動(dòng)，家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)展示和交流家庭輔導(dǎo)孩子的好的經(jīng)驗(yàn)做法。家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，交流攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的`方法。

6、定期跟家長(zhǎng)進(jìn)行以總結(jié)體會(huì)的書(shū)面形式對(duì)我班的攀登英語(yǔ)開(kāi)展提出寶貴意見(jiàn)，以優(yōu)化本班的英語(yǔ)教學(xué)。

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3

本學(xué)期，我迎來(lái)了一年級(jí)新生。一年級(jí)小學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。多聽(tīng)，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和特色。為了使學(xué)生愛(ài)上攀登英語(yǔ)，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助樹(shù)立自信心，使學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

具體措施如下：

備課：

1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，無(wú)教案不上課。

2、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。

3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ)。

上課:

1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。

2、按時(shí)上、下課，不缺課、不落課。

3、課堂常規(guī)

（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。

（2）堅(jiān)持English Only原則。

（3）課堂無(wú)死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

（4）與學(xué)生一起表演、做游戲。

（5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。

（6）將評(píng)價(jià)貫穿始終。

4、教學(xué)方法：

（1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。

（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。

（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。

（4）充分利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

5、教學(xué)技能：

（1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。

（2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。

（3）能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。

具體時(shí)間安排：

第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周

第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3

第六周復(fù)習(xí)周Unit4

第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7

第十周攀登英語(yǔ)期中展示活動(dòng)

第十一周至十三周Unit8—Unit10

第十四周復(fù)習(xí)周Unit11

第十五周至十七周Unit12—Unit14

第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周

第二十周攀登英語(yǔ)期末展示活動(dòng)

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

三、教材分析

本書(shū)共由五部分構(gòu)成:本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)(Cartoon English)等

1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。

2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。

3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。

5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家校互動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

五、遵循的原則

1、“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、無(wú)錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5

一、學(xué)生分析

本學(xué)期任二年級(jí)2個(gè)班的攀登英語(yǔ)教師，每個(gè)班約40個(gè)學(xué)生。他們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，再加上攀登英語(yǔ)教學(xué)形式活潑多樣，富有童趣，英語(yǔ)氛圍濃厚，便于學(xué)生接受。但在實(shí)際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個(gè)性差異，因材施教。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

2、使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）。攀登閱讀（Pandeng Reading），三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（一）日常英語(yǔ)：

日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

（二）歌曲童謠：

共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽(tīng)清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。

（三）攀登閱讀：

共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。

（四）晨間故事：

包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、教學(xué)措施：

1、采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、組織學(xué)生認(rèn)真安排，準(zhǔn)備Mini—show活動(dòng)，向所有家長(zhǎng)、來(lái)賓展示，使學(xué)生有一種成就感。

4、家?；?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：預(yù)熱活動(dòng)：第二周：Unit1

第三周：Unit2第四周：Unit3

第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5

第七周：Unit6第八周：Unit7

第九周：中期展示第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）

十一周：Unit9十二周：Unit10

十三周：Unit11b十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）

十五周：Unit13十六周：Unit14、Unit15

十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）十八周：English Holiday

十九周：Show學(xué)期展示

六、教學(xué)遵循的原則

1、“No Chinese”原則

教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、無(wú)錯(cuò)原則

教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正

3、互動(dòng)性原則

攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

七、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)環(huán)境

（1）增設(shè)英語(yǔ)評(píng)價(jià)用語(yǔ)

（2）開(kāi)辟專門(mén)的學(xué)習(xí)成果展示區(qū)

（3）堅(jiān)持用英語(yǔ)廣播、優(yōu)秀的個(gè)人錄音營(yíng)造聲音環(huán)境

2、創(chuàng)設(shè)心理學(xué)習(xí)環(huán)境

（1）創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)良好的合作氛圍

（2）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的形成

（3）逐步完善活動(dòng)機(jī)制及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)更具整體性、開(kāi)放性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（4）優(yōu)化課堂組織和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知能力的發(fā)展。

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的攀登英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對(duì)攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個(gè)體差異，有的學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)的發(fā)音聽(tīng)不清楚，掌握知識(shí)的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二（1）班的學(xué)生們較為聽(tīng)話，但課堂活躍程度不高。基礎(chǔ)稍微薄弱。基于這樣的學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。

二、教材分析：

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。

（一）日常英語(yǔ)：日常用語(yǔ)共12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽(tīng)、能說(shuō)、能應(yīng)用。

（二）歌曲童謠：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。

（三）攀登閱讀：共12段節(jié)奏英語(yǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力特別設(shè)計(jì)。

（四）晨間故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。

2、使學(xué)生在聽(tīng)清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4、對(duì)攀登閱讀的增加應(yīng)該多重點(diǎn)的把握，對(duì)于較難的句型和單詞要著重學(xué)習(xí)。

5、是學(xué)生能對(duì)歌曲童謠的熟知程度又有提升，對(duì)日常英語(yǔ)的應(yīng)用更加靈活，對(duì)攀登英語(yǔ)的文章能熟練哼唱。

四、遵循的原則：

1、“NoChinese”原則

教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、無(wú)錯(cuò)原則

教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則

攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施：

1、采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。

2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

4、家?；?dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度：

開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)展預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語(yǔ)教師指南學(xué)習(xí)進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng)；最后學(xué)完所有內(nèi)容舉行期末展示活動(dòng)。

第一周：預(yù)熱活動(dòng)：第二周：Unit1第三周：Unit2

第四周：Unit3第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5

第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示

第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）十一周：Unit9十二周：Unit10

十三周：Unit11b十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）十五周：Unit13

十六周：Unit14、Unit15十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）、十八周：EnglishHoliday十九周：Show學(xué)期展示

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。以下為本學(xué)期工作計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

總體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽(tīng)講，注意力還不穩(wěn)定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他們活潑好動(dòng)，喜愛(ài)游戲；模仿力強(qiáng)，可塑性大；好奇多問(wèn)，熱切地關(guān)注周?chē)娜撕褪?，但是能保持的時(shí)間卻很短；情緒變化無(wú)常，行為動(dòng)搖不定，不善于控制，容易沖動(dòng)和特別敏感；他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，任性，隨便。有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)班的個(gè)別情況不盡相同。一（1）班有幾個(gè)孩子特別調(diào)皮，課堂上總會(huì)隨意講話，或是互相打鬧。我應(yīng)多對(duì)他們強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)。在他們表現(xiàn)好的時(shí)候適時(shí)夸獎(jiǎng)他們，讓他們?cè)诳洫?jiǎng)聲中學(xué)會(huì)約束自己。一（2）班的孩子整體比較乖，但還是有個(gè)別孩子在課堂上愛(ài)搞小動(dòng)作。我在課堂上應(yīng)勤于走動(dòng)提示他們，或者不時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，讓他們不敢分心。一（3）班孩子課堂紀(jì)律最好，和老師的配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我應(yīng)多給女生一些發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她們的自信心。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

攀登英語(yǔ)一級(jí)B的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一級(jí)A學(xué)習(xí)目標(biāo)的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力以及在不同生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，保持學(xué)生愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、日常英語(yǔ)Everyday English

共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段3-4句左右的情景對(duì)話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)Cartoon English

以《迪士尼神奇英語(yǔ)》（下）VCD為本學(xué)習(xí)材料。包括6張VCD，12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

3、歌曲童謠Songs and Chants

包括歌曲童謠和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容,

共12個(gè)話題，每個(gè)話題比一級(jí)A增加到8-12句。此外每3個(gè)話題結(jié)束后還安排了1個(gè)日常語(yǔ)替換內(nèi)容串聯(lián)，結(jié)合前面所學(xué)三個(gè)話題和一級(jí)A日常英語(yǔ)所學(xué)部分句型串聯(lián)成1個(gè)小情景劇，共4個(gè)小情景劇。

5、節(jié)奏英語(yǔ)Rhyme

將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)，共12段。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并做到一課一反思，及時(shí)總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高課堂教學(xué)效率；多與學(xué)生接觸，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到因材因時(shí)施教。

2、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生既能盡興地在玩中學(xué)，又能遵守課堂紀(jì)律，做到動(dòng)靜結(jié)合；

3、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)小老師的組織能力，讓他們盡快獨(dú)立掌控課堂，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子們，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。

4、有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

5、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的物理環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)，如組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，排練英語(yǔ)情景劇等，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力。

6、有效利用評(píng)價(jià)體系，建立多元化的評(píng)價(jià)維度，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)編能力。

7、搞好家校溝通，充分利用家長(zhǎng)資源共同培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并鍛煉學(xué)生充當(dāng)小老師，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)校延伸至生活中。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit3

第五周：Unit4（復(fù)習(xí)單元）

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：Unit7

第九周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）中期展示

第十周：Unit9

十一周：Unit10

十二周：Unit11

十三周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）

十四周：Unit13

十五周：Unit14

十六周：Unit15

十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）

十八周：Show 學(xué)期展示

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8

一、學(xué)情分析

我校一年級(jí)共有四個(gè)班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對(duì)攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)熱情。開(kāi)學(xué)之初我們?nèi)慌实怯⒄Z(yǔ)老師初步溝通這四個(gè)班學(xué)生的大致情況。雖然同為一年級(jí)的學(xué)生，但他們的群體個(gè)性卻各不相同：

（1）班的學(xué)生就相對(duì)穩(wěn)重，很乖巧，個(gè)別學(xué)生可能是性格偏內(nèi)向一點(diǎn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

（2）班的學(xué)生趨于中性，一部分孩子相對(duì)穩(wěn)重，另一部分非常活躍，因此有時(shí)候會(huì)一些意想不到的驚喜；

（3）班的學(xué)生活潑熱情，積極參與課堂活動(dòng)，但是如果課堂調(diào)控沒(méi)有及時(shí)做好，他們就會(huì)過(guò)于活躍；

二、教材分析

本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)(CartoonEnglish)和晨間學(xué)習(xí)。

1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話。

2、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，有歡快的歌曲童謠和美妙的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)朗朗上口，很快就學(xué)會(huì)；

3、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(下)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。有12課，每課4個(gè)小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

4、晨間學(xué)習(xí)：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替，讓學(xué)生能更靈活運(yùn)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)一步的熟悉，了解。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，看懂英語(yǔ)畫(huà)面所表達(dá)的意思。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

四、遵循的原則

1、“NoChinese”原則。教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、容錯(cuò)原則。適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不生硬地批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則。攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)措施

1、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課堂活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中得到啟發(fā)。

2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示；并適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)小老師，幫助一年級(jí)的學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

4、采用多樣化評(píng)價(jià)方式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)等，及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課堂中獲得成就感。

5、不斷增加英語(yǔ)校園文化創(chuàng)設(shè)，布置豐富多彩的墻面內(nèi)容，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

6、及時(shí)總結(jié)、交流和展示，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。

六、教學(xué)進(jìn)度

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

三、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。

2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書(shū)寫(xiě)及中文意思。

3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

四、教材分析：

教材既考慮到學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

五、教學(xué)措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

4、實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）

1—2周預(yù)學(xué)習(xí)

11—12周中期展示

3—4周unit1—unit2、

13—14周unit9—unit10

5—6周unit3—unit4

15—16周unit11—unit12

7—8周unit5—unit61

7—18周unit13—unit14

9—10周unit7—unit8

19—20周學(xué)期展示

攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大，少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性，積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4. 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

四、教材分析：

本書(shū)共由五部分構(gòu)成：

1. 日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話，共12個(gè)話題，每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。

2. 動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》（上）VCD，總共12課，沒(méi)課4個(gè)小節(jié)，有學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。

3. 歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。

4. 日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。

5. 節(jié)奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1. 努力創(chuàng)設(shè)愉快寬松、活潑有序的實(shí)驗(yàn)課課堂氣氛，讓孩子在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺(jué)的張口說(shuō)英語(yǔ)。

2. 對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生及時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓所有學(xué)生明確感受到大膽開(kāi)口后受表?yè)P(yáng)的個(gè)人榮譽(yù)感。

3. 利用教室的環(huán)境布置，引導(dǎo)孩子在圖片的提示下開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

4. 多利用學(xué)生感興趣且容易上口的歌曲童謠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。

5. 利用小組內(nèi)和同伴之間的互相監(jiān)督和幫助作用，引導(dǎo)那些會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的學(xué)生做示范，帶動(dòng)別的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)整體表現(xiàn)積極的小組及時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，利用集體榮譽(yù)感激勵(lì)學(xué)生開(kāi)口。

6. 注意保持較大的受表?yè)P(yáng)面，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到老師的激勵(lì)和肯定。

六、教學(xué)進(jìn)度：

板塊

時(shí)間安排

說(shuō)明

預(yù)學(xué)習(xí)

第1~2周

第1~2周為預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)周。

課堂學(xué)習(xí)

第3~9周

從第3周開(kāi)始課堂學(xué)習(xí)，1個(gè)單元是一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，3個(gè)單元后有1個(gè)復(fù)習(xí)單元，即復(fù)習(xí)周。

中期展示

第10周

建議在期中隨堂舉行，可與家長(zhǎng)開(kāi)放日結(jié)合。

課堂學(xué)習(xí)

第11~17周

從第11周開(kāi)始繼續(xù)課堂學(xué)習(xí)，1個(gè)單元是一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，3個(gè)單元后有1個(gè)復(fù)習(xí)單元，即復(fù)習(xí)周。

英語(yǔ)樂(lè)園、學(xué)期展示

第18~19周

建議在期末或結(jié)合元旦慶?；顒?dòng)舉行。

第三篇：一年級(jí)攀登英語(yǔ)一級(jí)A教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)攀登英語(yǔ)一級(jí)A教學(xué)計(jì)劃

光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的一年級(jí)攀登英語(yǔ)一級(jí)A教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.語(yǔ)境。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

三、教材分析

本書(shū)共由五部分構(gòu)成:本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)(Cartoon English)等

1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。

2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。

3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。

5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家?；?dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。

五、遵循的原則

1、“No Chinese”原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。

2、無(wú)錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。

3、互動(dòng)性原則攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。

第四篇：二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

（一）一、學(xué)生情況

二年級(jí)共有50余人。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性比較高。針對(duì)二年級(jí)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的特點(diǎn)。本學(xué)期將實(shí)行英語(yǔ)課過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生不斷看到成績(jī)，從而更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、教材分析

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第三冊(cè)共包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)共包括以下九個(gè)方面：

1、背誦字母表。

2、談?wù)摲棥?/p>

3、談?wù)搶W(xué)校課程。

4、談?wù)摃r(shí)間。

5、談?wù)撘惶斓纳睢?/p>

6、談?wù)撝苣┗顒?dòng)。

7、詢問(wèn)和描述去某一地方所使用的交通工具……

8、談?wù)摷竟?jié)。

9、談?wù)摴?jié)日。

三、教學(xué)措施

1.上好導(dǎo)言課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2.在會(huì)話教學(xué)中，融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

3.發(fā)展語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語(yǔ)言知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，擴(kuò)展會(huì)話。

4.融詞匯于會(huì)話中，力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言。

5.充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓兒童在聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從對(duì)各指令的反映中自然習(xí)得語(yǔ)言。

6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語(yǔ)言知識(shí)。

7.做好過(guò)程性評(píng)價(jià)，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生不斷看到成績(jī)，取得進(jìn)步。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

（二）一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

二年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

鑒于上學(xué)期半年的學(xué)習(xí)，教師基本對(duì)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣有所了解，因此本學(xué)期教學(xué)方面應(yīng)該比較順手，而且也能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，做到因材施教，并且不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

三、全冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材跟上學(xué)期教材模式相同共有三個(gè)單元。每個(gè)單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語(yǔ)言材料圍繞這個(gè)話題展開(kāi)。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺(jué)得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開(kāi)，又便于學(xué)會(huì)曾在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

新授單元由三個(gè)板塊組成。新授單元的第一部分是learn to say情景對(duì)話版塊。該版塊通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力，同時(shí)呈現(xiàn)新的詞匯、功能項(xiàng)目和舉行。第二部分Look,listen and say主要呈現(xiàn)詞匯。第三版塊 Fun time是個(gè)活動(dòng)板塊，給學(xué)生足夠的時(shí)間練習(xí)本課的重點(diǎn)句型及擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。復(fù)習(xí)課不含新單詞和句型，它們通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑是聯(lián)系，有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語(yǔ)言點(diǎn)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)目的任務(wù)。

1.養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

4.能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

5.能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)：

①四會(huì)句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

2.難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

（三）本學(xué)期我?guī)Ф昙?jí)的三個(gè)班的英語(yǔ)，分別是二年級(jí)二班，三班和七班。學(xué)生都具有一定得英語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)生都特別熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，之前的一年半的時(shí)間都學(xué)習(xí)的是牛津英語(yǔ)，而從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)上海昂立國(guó)際少兒英語(yǔ)。這是一個(gè)大的改變，無(wú)論是從教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的改變。牛津英語(yǔ)主要學(xué)的是常見(jiàn)的單詞和句型，而現(xiàn)在的課本主要學(xué)的是故事和歌曲律動(dòng)等。

一、基本概況。

上海昂立國(guó)際少兒英語(yǔ)的內(nèi)容比較充實(shí)新穎，深受孩子們的喜愛(ài)。但是，孩子們的英語(yǔ)水平等都大不一樣，所以，學(xué)習(xí)起來(lái)接受程度也不一樣。三班的孩子比較積極主動(dòng)，接受能力較強(qiáng)些，而二班的學(xué)生大多都是住校的，不能夠每天都去聽(tīng)CD或看flash動(dòng)畫(huà)，而且這班的孩子還好動(dòng)，自我約束能力差。特別是：王子祥，王東旭，趙軍輝，任鵬等同學(xué)更是讓人頭疼，很是吃力。不管是基礎(chǔ)還是上課的表現(xiàn)都讓人不敢恭維，真是令我大費(fèi)腦筋。七班的孩子熱情好學(xué)，但英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)。兩極分化嚴(yán)重，像，甘志新，劉碩，田孟實(shí)等是班里的佼佼者，而也有一小批同學(xué)要努力再努力才能跟的上步伐。

二、教材分析：

1.課文內(nèi)容：要求學(xué)生能夠背誦全文，并掌握故事的基本意思。

2.單詞：掌握單詞本中所有單詞的音、形、意。

3.歌曲律動(dòng)：要求學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)表演以下歌曲、律動(dòng)，并了解它們的意思。

① 《Can you say hello?》

② 《Who’s afraid of the big bad wolf?》

③ 《London Bridge》

④ 《What’s your name?》

⑤ 《If you are happy》

⑥ 《Buckle my shoe》

⑦ 《Funny weather》

⑧ 《Animals》

4.教學(xué)重、難點(diǎn)：要求學(xué)生能正確理解句子的含義，并在各種情景中靈活使用。

① There lived a mother pig.② It’s time for you to go.③ Who’s afraid of the big bad wolf?

④ It was…（Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday）

⑤ You are so silly!

⑥ I built my house with…（straw sticks bricks）

⑦ Now I’m going to play.⑧ My house will be strong（stronger strongest）

⑨ They went to Gugu’s house.⑩ A wolf came prowling around.They ran as fast as they could.The wolf ran after them.The wolf began to huff and push.The wolf will come down the chimney.Fill the pot with boiling water.三、采取的措施：

1.讓學(xué)生了解現(xiàn)代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習(xí)是適應(yīng)時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

3.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)更好的語(yǔ)言環(huán)境。

4.注重學(xué)生在開(kāi)始階段對(duì)基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。

5.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊(duì)。

6.不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。

四、課時(shí)安排：

本冊(cè)課本一共有16個(gè)單元，每個(gè)單元中又有四個(gè)部分，F(xiàn)airy Tale, Funny phonics, Talk show and Motion Chant等部分。所以，我們每周一單元即可。

王君瑋

第五篇：二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

xx小學(xué)2016-2017學(xué)第二學(xué)期

英語(yǔ)學(xué)科二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況：

二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定模仿能力，能較好掌握上學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀、背誦等成績(jī)較理想。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，他們能做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。但個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。對(duì)26個(gè)字母已能初步認(rèn)讀，但對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意力時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。教材結(jié)構(gòu)：

A.Learn to say通過(guò)情景對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能，同時(shí)呈現(xiàn)話題 B.Look and learn 按話題歸類和圖詞相結(jié)合，呈現(xiàn)詞語(yǔ)

C.Sing a song：（rhyme）：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)感和聽(tīng)說(shuō)能力 D.Play a game ：活躍氣氛，增加興趣，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力 活動(dòng)手冊(cè)：

每單元安排A，B，C，D 四部分 A、B鍛煉學(xué)生聽(tīng)力技能 C 鍛煉學(xué)生初步認(rèn)讀單詞的能力 D鍛煉學(xué)生說(shuō)話能力

三、教學(xué)目標(biāo): A．字母和單詞的學(xué)習(xí)

字母和單詞應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)、練習(xí)、鞏固并牢固掌握。每個(gè)單元學(xué)生要學(xué)習(xí)4個(gè)字母和單詞。具體達(dá)到如下目標(biāo)：

1．要求學(xué)生能四會(huì)26個(gè)字母和會(huì)讀和說(shuō)32個(gè)單詞。2．學(xué)生在認(rèn)讀單詞的基礎(chǔ)上說(shuō)出對(duì)應(yīng)的中文。B.課文的學(xué)習(xí)

Story time句型都比較簡(jiǎn)短。有打招呼的，有問(wèn)東西的等。配套的圖片比較符合真實(shí)的情景。具體達(dá)到如下目標(biāo): 1.學(xué)生能夠朗讀句型，發(fā)音正確到位。2.學(xué)生能過(guò)將靈活運(yùn)用句型，表述自己的觀點(diǎn)。3.能根據(jù)對(duì)話場(chǎng)景，使用學(xué)過(guò)的句子主動(dòng)交流。C．歌曲和詩(shī)歌的學(xué)習(xí)Song time / Rhyme time 本冊(cè)歌曲和詩(shī)歌共有8首，其中歌曲4首，詩(shī)歌4首。歌曲和詩(shī)歌能夠較好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。具體達(dá)到如下目標(biāo)

1.學(xué)生能夠自己將4首歌曲有感情的唱完整，并且發(fā)音正確。2.學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)歌完整的朗讀。D.關(guān)于練習(xí)

練習(xí)分別有書(shū)本練習(xí)、補(bǔ)充習(xí)題。這些練習(xí)都是以聽(tīng)力練習(xí)為主。具體達(dá)到如下目標(biāo)：

1.學(xué)生在完成的過(guò)程中能夠自己獨(dú)立完成。2.能夠正確有效的完成書(shū)本練習(xí)、練習(xí)冊(cè)。

四、教學(xué)措施：

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。教師不僅要熟悉本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)，還要掌握單元和練習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，并且根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制訂課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)的制定要做到明確、適當(dāng)、集中、有層次、可操作。2.加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，在課堂上要多讓學(xué)生進(jìn)行模仿朗讀，要讓學(xué)生正確的掌握朗讀方式，要避免枯燥的機(jī)械朗讀，要根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的心心理特點(diǎn)，進(jìn)行多種方式的朗讀訓(xùn)練，例如：小組競(jìng)賽，開(kāi)火車(chē)。比比誰(shuí)最棒等。

3.重視單詞和句型結(jié)合教授，讓學(xué)生能根據(jù)句子主干進(jìn)行造句。4.抓好聽(tīng)力訓(xùn)練，在完成練習(xí)時(shí)，盡可能的采用面批，盡可能做到保質(zhì)保量。5.重視課后鞏固，每天讓學(xué)生跟讀錄音磁帶，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

6.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。7.實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

序單元 號(hào) 1 2 3 4 5 1 6 7 8 9 10 2 11

Revision Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Project

Summer camp

Can you ? Let’s go shopping!Summer Don’t push,please

9-10 10-12 12-14 14-15 5 5 5 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Project

We are friends!

Where’s Kitty？ Dinner is ready！We all like PE!I have big eyes

1-2 2-4 4-5 6-7 5 5 5

課題

周次

課時(shí)數(shù) 12 Oral test 18 2

xx 2017、2