第一篇：石玉榮支教 述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

石玉榮

本學(xué)期，接學(xué)校安排擔(dān)任的主要工作為初中七、八、九年級歷史教學(xué)，小學(xué)三、四、五年級綜合實(shí)踐教學(xué)，另兼佳木林場漢族中學(xué)工會主席職務(wù)，負(fù)責(zé)工會工青婦、人口與計(jì)劃生育、行風(fēng)評議、人口與計(jì)劃生育相關(guān)工作。學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，認(rèn)真制定教學(xué)和工作開展計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動與教學(xué)研究，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。同時(shí)，嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)和主管活動開展、材料上報(bào)、檔案整理、矛盾糾紛調(diào)解等工作，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，受到領(lǐng)導(dǎo)、同仁和學(xué)生的認(rèn)可與好評。

一、思想方面

努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、教育方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，能做到“學(xué)高為師、身正為范”，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現(xiàn)象。

二、教學(xué)工作方面

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，把握學(xué)生年齡特征，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)，做到因材施教和效果最大化。

2.積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

3.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰有條理，言簡意賅，深入淺出。1

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

4.虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

5.真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。作業(yè)進(jìn)行透切評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、主要教學(xué)成績

一年來，我在教育、教學(xué)、教研、兼職工作等方面都取得了可喜成績。

（1）文道結(jié)合、文理綜合、寬嚴(yán)相濟(jì)的教育風(fēng)格深受學(xué)生好評，有利于師生的探究與合作。（2）教研活動有新的收獲，本學(xué)期舉行的初中歷史說課比賽獲阿克蘇地區(qū)二等獎(jiǎng)；本人參加的由新疆維吾爾自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會等主辦的首屆“華春杯”硬筆書法作品獲成人組優(yōu)秀獎(jiǎng)，新疆維吾爾自治區(qū)硬筆書法家協(xié)會準(zhǔn)會員；（3）教學(xué)成績在原來基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高，兼職工青婦工作開展有序。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面

積極學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法來充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真強(qiáng)化電腦知識為教學(xué)服務(wù)，學(xué)習(xí)工會相關(guān)法律為開展兼職工作服務(wù)。

總之，教育工作常做常新、永無止境。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。

佳木林場漢族中學(xué)

2012.6.20

第二篇：述職報(bào)告石

述 職 報(bào) 告

——石鵬

各位領(lǐng)導(dǎo)、居民代表：

你們好！作為社區(qū)副書記，按照黨支部分工，我負(fù)責(zé)社區(qū)黨建、精神文明、社區(qū)建設(shè)、共青團(tuán)工作。三年來，在街道黨工委的支持和社區(qū)同志的努力下，我在思想和工作上都取得了較大的進(jìn)步感觸頗多，借今天述職的機(jī)會，由衷的向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示感謝！謝謝大家三年來對我的支持和幫助。下面我就把我社區(qū)工作三年來的情況述職以下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷提高思想政治素質(zhì)

作為一名負(fù)責(zé)社區(qū)黨建工作的基干,我與班子成員一道，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十七大精神;積極創(chuàng)建“紅旗社區(qū)黨支部”，充分發(fā)揮社區(qū)黨組織和廣大黨員干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力，全面深入、扎實(shí)、持久地推進(jìn)社區(qū)黨組織建設(shè)。就自己的工作作風(fēng)而言，我認(rèn)為自己能夠遵循遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)、廉潔自律。1.從不利用職務(wù)之便干違背原則的事，2.始終牢記“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”的古訓(xùn)。3.要求別人做到的，首先自己做到。在工作、生活中，自己能嚴(yán)格執(zhí)行社區(qū)的有關(guān)規(guī)定。俗話說“群眾之事無小事”，不管是節(jié)假日還是休息時(shí)間，只要是工作中出現(xiàn)問題或群眾有什么事情我都會及時(shí)，保證質(zhì)量的給予解決。

二、擺正位置、當(dāng)好參謀助手

作為副書記，我深知自身在班子中應(yīng)擺正位置，并努力做到謀事不決事，到位不越位，團(tuán)結(jié)不拆幫，支持不撤勁。

1、我自

1感有義務(wù)多為支部書記提供情況，并幫助分析問題、解決問題，但絕不能代替領(lǐng)導(dǎo)做決斷。

2、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂解難。

3、從維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和大局的角度出發(fā)，積極聯(lián)系班子其他成員，緊密團(tuán)結(jié)在黨支部周圍，使社區(qū)各項(xiàng)工作均取得了較好成績。

三、立足本職，做好自身工作

1、社區(qū)黨建、精神文明工作。麗景社區(qū)黨支部現(xiàn)有黨員52人，其中黨支部成員3人，退休黨員15人，預(yù)備黨員5名。支部培養(yǎng)入黨積極分子8名。詳細(xì)的建立了“社區(qū)黨員花名冊”、“社區(qū)退休黨員花名冊”“社區(qū)困難黨員花名冊”，做到底子清情況明。堅(jiān)持黨員“三會一課”制度，開展了社區(qū)議事園活動，積極的聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)的議事成員開展活動，解決了轄區(qū)內(nèi)難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題和緊急問題10余件。組織開展“共建文明社區(qū)，爭創(chuàng)社區(qū)黨員新形象”“無職黨員定崗定位責(zé)任制”“黨建月”“黨建聯(lián)系會”為主題的活動，增強(qiáng)和提高了社區(qū)黨員的黨性和覺悟。開展黨員“五個(gè)一”活動（當(dāng)好一名聯(lián)絡(luò)員，帶好一幢居民樓，幫好一家困難戶，出好一個(gè)金點(diǎn)子，辦好一件社區(qū)事），鼓勵(lì)黨員加入到社區(qū)志愿者服務(wù)中來，義務(wù)勞動、清理小廣告、入戶發(fā)放宣傳單、提供便民服務(wù)等各項(xiàng)活動，隨處可見黨員骨干的身影，社區(qū)黨組織在社區(qū)工作的核心領(lǐng)導(dǎo)作用得以彰顯。支部被評為“五個(gè)好黨支部”、“電教標(biāo)準(zhǔn)化站點(diǎn)”等。

2、社區(qū)建設(shè)。社區(qū)是國家與社會的接口。社區(qū)居民委員會，是我國城市基層的群眾性自治組織，它不是政府，也不是政府的派出機(jī)關(guān)，但它與政府的關(guān)系是血肉相連、魚水不可分的。社區(qū)建設(shè)就是為更好的穩(wěn)定、服務(wù)、發(fā)展，即在保持穩(wěn)定,為職工群眾、為居民提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。自2006年選舉以來，社區(qū)就按照上

級部門的指示，開始創(chuàng)建“星級社區(qū)”的工作。三年來我們經(jīng)過分工協(xié)助等創(chuàng)建方法，先后迎接了興慶區(qū)、銀川市、自治區(qū)等有關(guān)部門的工作驗(yàn)收，被自治區(qū)評為“社區(qū)建設(shè)示范社區(qū)”、銀川市評為“四星級社區(qū)”興慶區(qū)評為“三星級社區(qū)”，這些都是大家的共同努力和創(chuàng)建的結(jié)果，也是對我們的工作的肯定。

3、共青團(tuán)工作。共青團(tuán)是以社區(qū)青年為本，服務(wù)于青年、服務(wù)于社區(qū)群眾，我們把團(tuán)委工作的重點(diǎn)放在了對青年“服務(wù)、引導(dǎo)、教育、團(tuán)結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)上，提出“黨建帶團(tuán)建”、“夯實(shí)基層抓特色，展現(xiàn)活力促和諧”的社區(qū)團(tuán)建工作目標(biāo)。今年來接受了崔波書記的調(diào)研和李澤峰副書記的檢查，并得到了興慶區(qū)團(tuán)委的認(rèn)可。

四、深入剖析、明確努力方向

經(jīng)過三年的認(rèn)真學(xué)習(xí)和努力工作，發(fā)現(xiàn)政治理論學(xué)習(xí)還不夠精深, 由于工作繁忙和性格缺點(diǎn),工作有時(shí)不講究工作方法,工作上靈活性還要增強(qiáng)。因此，今后應(yīng)更加嚴(yán)格要求自己，擠時(shí)間多學(xué)習(xí)政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，多研究工作方法，鍛煉創(chuàng)造性、多向性的發(fā)散思維習(xí)慣，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)水平，深入社區(qū)，認(rèn)真履行職責(zé)，急社區(qū)群眾所急，想社區(qū)群眾所想，積極地、廣泛宣傳和貫徹執(zhí)行國家、市和區(qū)的各項(xiàng)政策和工作部署，解決群眾的難點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，做一個(gè)依法辦事，為居民群眾服務(wù)的社區(qū)工作者。

述 職 人：石 鵬

2009年5月25日

第三篇：支教述職報(bào)告

支教述職報(bào)告

支教教師李玲

支教述職報(bào)告

支教教師李玲

時(shí)間過得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。2010年九月份我來到桃園明德小學(xué)支教，轉(zhuǎn)眼間這二學(xué)年就過去了。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁磦ゴ蟮睦硐搿⒏呱械哪繕?biāo)，其最基本原因是為了評職稱，和鍛煉自己。這二年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、角色的轉(zhuǎn)變使我認(rèn)識到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。在學(xué)校我由中學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級數(shù)學(xué)教師，并任教三年級英語、美術(shù)、音樂、品德與社會、安全、體育和五年級安全課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。

二、學(xué)校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。

最初來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實(shí)無華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教

學(xué)和學(xué)生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學(xué)生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中數(shù)學(xué)、英語成績和平行班存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)重缺失。而我以前長期從事初中英語學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去，漸漸對數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學(xué)生的情況我積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵(lì)他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數(shù)學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達(dá)能力漸漸提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚，但由于我對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的數(shù)學(xué)成績依然不好，讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門深奧的藝術(shù)，我深感二年的工作經(jīng)歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機(jī)會少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識是為了學(xué)會自主學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎(chǔ)上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到好奇心，形成探究的愿望。學(xué)習(xí)知識固然重要，但我覺得教會學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學(xué)習(xí)知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導(dǎo)師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責(zé)任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導(dǎo)師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)都有待充實(shí)。

第四篇：支教述職報(bào)告

作為農(nóng)民子女的我，在成長的歲月中，是老師們的關(guān)心與幫助讓我度過了那段艱難的時(shí)光，直至大學(xué)畢業(yè)。從小到大，我對教師這個(gè)職業(yè)，充滿了無限感激與憧憬。教師是人類靈魂的工程師，引導(dǎo)著我們健康成長。所以當(dāng)省教育廳實(shí)施“湖北省農(nóng)村教師資助行動計(jì)劃”的時(shí)候，我又一次義無反顧地踏上了三年的資教之路。來到湖北省利川市團(tuán)堡鎮(zhèn)長慶小學(xué)資教，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)年就過去了，這半年多的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化。歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的資教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

一思想收獲

適應(yīng)新形勢下的教育工作我與時(shí)俱進(jìn)。一年來我認(rèn)真地參加了學(xué)校每次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和實(shí)踐黨的“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想。跟學(xué)生談心，關(guān)心貧困生，對學(xué)生一視同仁。在教學(xué)活動中踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，讓學(xué)生成為受益者。同時(shí)還注重學(xué)生的思想政治教育,堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。孩子是祖國明天的希望，初中生在觀念和習(xí)慣上接受積極的健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、塑造完美的人格，樹立正確的人生觀和世界觀。無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有重要的意義。努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才是教育工作者的一個(gè)義不容辭的責(zé)任。我是一位教師，一年來我心甘情愿的在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。堅(jiān)守這一原則，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展，更好的將自己所學(xué)的知識能夠傳輸下去。我們在學(xué)校所學(xué)的知識是課本的知識，我們教知識不能按部就班，必須讓我們的學(xué)生能夠掌握他們應(yīng)該掌握的知識和理解課本思想。培養(yǎng)學(xué)生積極的健康向上的思想。我通過閱讀大量有關(guān)教育方面的書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校的各種活動中，能夠主動配合學(xué)校，做好宣傳工作和本職工作，讓自己綜合素質(zhì)全面提高。讓學(xué)生在思想上有提高，在知識上有收獲，在能力上有鍛煉。

二、工作體會

學(xué)校老師緊缺，并且老師年齡偏大，學(xué)校決定讓我?guī)Ф昙壍恼Z文，三年級的英語，并兼二年級班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感我的責(zé)任之大。2010年9月1日，我走上這三尺講臺。當(dāng)臺下那幾十雙明亮的眼睛注視著我的時(shí)候，當(dāng)我面對著那一張張洋溢著燦爛笑容的臉龐的時(shí)候，我感到了他們求知的渴望，和那種求知的眼神，我就感到責(zé)任之大，同時(shí)渾身充滿了激情！因?yàn)閺倪@一刻開始，我有責(zé)任也有能力帶領(lǐng)他們走進(jìn)知識的海洋，讓他們?nèi)カ@

取知識的雨露！自然大方的教態(tài)、遠(yuǎn)程教育資源的利用、流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)、靈活的教學(xué)方法和多媒體的利用贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評！“認(rèn)真負(fù)責(zé)有創(chuàng)新?！边@是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的肯定、鼓勵(lì)還有期望。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。主動向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、不斷反思，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，使自己盡快成長為一名優(yōu)秀老師。

三、成長和收獲

幾年的資教生活，讓我明白了，學(xué)生多么需要父母的關(guān)愛，因此我對留守學(xué)生和單親學(xué)生非常關(guān)心，時(shí)時(shí)問寒問暖讓他們感到老師的關(guān)愛。他們很單純，記著我對他們的好。在我的課堂上，英語的學(xué)習(xí)演變成了一個(gè)個(gè)有趣的小游戲與形象的講解。剛開始孩子們因?yàn)槟懬佣疾桓遗e手回答問題或者上臺表演，在我再三鼓勵(lì)下，他們變得大膽和主動起來，生動活潑的課堂教學(xué)讓我和孩子們之間沒有了距離，而課余生活中對他們無微不至的關(guān)愛則讓孩子們和我的心緊緊連在了一起。我用自己在大學(xué)期間學(xué)到的舞蹈知識，教孩子們跳舞，記得上學(xué)期運(yùn)動會結(jié)束當(dāng)天晚上，在學(xué)校住讀的五六年級學(xué)生都想放松一下，我就發(fā)動學(xué)校搬出音響，在操場上教他們跳起兔子舞，學(xué)校其他老教師都參與其中，師生同歡，好不快樂。愛是相互的，你付出的越多，收獲的越多。他們在校園里、街上看到我時(shí)都會用真摯的語言喊著：“許老師好”，我格外的高興，也很滿意。

我們學(xué)校的老師，都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)很多業(yè)務(wù)優(yōu)秀。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)年里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，好早日成為一名優(yōu)秀的教師。做到無愧于教育廳無愧于團(tuán)堡人民！

團(tuán)堡半年的資教生活，給了我一個(gè)重新認(rèn)識自已，鍛煉自己，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會。資教，讓我體味到了大山深處孩子們對知識的渴望，對未來的憧憬！

資教，讓我對人生的價(jià)值有了更新的理解，讓我知道了大學(xué)生怎樣做才對得起社會對得起人們的殷切希望！

資教，這是我一生中永遠(yuǎn)的財(cái)富！

“一人資教，帶活一校；三年資教，激活一方?！蓖渡碣Y教，為莘莘學(xué)子提供了鍛煉的機(jī)會，為資教生提供了展示的舞臺，為農(nóng)村教育的振興留下了探索的足跡——只要我們擁抱“資教”、跨越“資教”，就能用三年經(jīng)歷，創(chuàng)造出終生財(cái)富！

第五篇：支教述職報(bào)告

支教述職報(bào)告

支教教師李玲

支教述職報(bào)告

支教教師李玲

時(shí)間過得飛快讓人感嘆，經(jīng)歷帶給人的思考最富有色彩。2010年九月份我來到桃園明德小學(xué)支教，轉(zhuǎn)眼間這二學(xué)年就過去了。最初想要支教并不是因?yàn)橛惺裁磦ゴ蟮睦硐?、高尚的目?biāo)，其最基本原因是為了評職稱，和鍛煉自己。這二年的歷程，的確是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更使我的思想發(fā)生許多變化，歲月匆匆，人生幾何，感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的支教經(jīng)歷，賦予我許多深刻的感悟。

一、角色的轉(zhuǎn)變使我認(rèn)識到在現(xiàn)在教育情勢下支教的必要性。在學(xué)校我由中學(xué)英語教師的角色轉(zhuǎn)換為三年級數(shù)學(xué)教師，并任教三年級英語、美術(shù)、音樂、品德與社會、安全、體育和五年級安全課，學(xué)科多了些，讓我感到鄉(xiāng)村學(xué)校教師人數(shù)的缺少和專職教師的缺少，體會到了在現(xiàn)在教育情勢下城鄉(xiāng)支教的必要性。從個(gè)人的角度來說，接下來的支教工作雖然有些累，卻讓我受到前所未有的鍛煉，感到前所未有的充實(shí)與愉快。

二、學(xué)校的社會職能在這里體現(xiàn)的簡單自然，教師的職業(yè)讓我感到自己的價(jià)值。

最初來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)這里教師、領(lǐng)導(dǎo)的定位極為純樸。十幾位教師，他們樸實(shí)無華，同事之間互相關(guān)心、互相照顧，其求實(shí)務(wù)真的工作態(tài)度、一切以教學(xué)為中心、以人為本的工作作風(fēng)讓我感動。每天其他老師都是早早地來到辦公室，進(jìn)入班級，備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話，倒是我常常落后一步。在辦公室里同事很少閑聊，大多是討論教

學(xué)和學(xué)生管理中的問題，要說是集體研討，我覺得這才是真正的研討!校舍新舊不一，教學(xué)設(shè)施、條件簡樸，而校領(lǐng)導(dǎo)卻利用現(xiàn)有的條件盡心盡力為教師們排除各種困難，極力營造一個(gè)和諧安定的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常詢問我們的工作情況和生活情況，生活上工作上能照顧的盡量給大家照顧。在這里我的心情一直都是愉快的、始終感受到集體的溫暖、工作的快樂。這里的學(xué)生及其樸實(shí)可愛，沒有城市孩子的那種世故和頑劣，雖然個(gè)別孩子也有些頑皮，但心地純真善良，對老師的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露無疑。逢年過節(jié)，他們總記得送給我一些自制的小禮物，希望我快樂。雖然有的只是一塊畫了顏色的小石頭，但我確實(shí)感受到學(xué)生對老師的那份真摯情感，讓我感到我的職業(yè)是個(gè)無上榮光而又責(zé)任重大的“事業(yè)”。

三、遇到的困難與感悟

接下來我發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)方面遇到重重障礙：學(xué)科教學(xué)的差異、對教材、教法的陌生，更大的障礙是對學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力、城鄉(xiāng)學(xué)生興趣差異、知識面差異等情況不了解。我了解到我接收的班級在上學(xué)期期末的驗(yàn)收考試中數(shù)學(xué)、英語成績和平行班存在比較大的距離，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是特別好，班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，有些孩子是留守兒童，家庭教育嚴(yán)重缺失。而我以前長期從事初中英語學(xué)科教學(xué)，猛的轉(zhuǎn)換使我感到工作壓力很大。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去，漸漸對數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)班級學(xué)生的情況我積極引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下功夫，努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛，鼓勵(lì)他們暢所欲言，活躍學(xué)生的思維，開闊他們的眼界，使他們真正熱愛上數(shù)學(xué)。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，上課有精神，聽課能專心，思考會用心，回答問題積極踴躍。然而改變需要時(shí)間，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷提高教學(xué)能力。雖然學(xué)生在課堂上發(fā)言越來越積極，語言表達(dá)能力漸漸提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣漸漸濃厚，但由于我對數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識不夠，上學(xué)期的期終考試，我們班的數(shù)學(xué)成績依然不好，讓我感到慚愧和失敗。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整教學(xué)重心，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。數(shù)學(xué)教學(xué)是一門深奧的藝術(shù)，我深感二年的工作經(jīng)歷太短，許多問題我還沒有找到解決辦法，總感到時(shí)間不夠用，顧此失彼。吾將上下而求索，讓自己成為一名合格的數(shù)學(xué)教師。

鄉(xiāng)村的孩子和城市的孩子相比較，接觸各種書籍的機(jī)會少，知識面有些窄。我經(jīng)常講一些自然知識、科普知識，孩子們感到很新奇，他們好奇我是怎么知道的。我告訴他們，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識是為了學(xué)會自主學(xué)習(xí)的能力，當(dāng)你有了自主學(xué)習(xí)的能力，知識的海洋就可以盡情遨游!在此基礎(chǔ)上，我把自己家里的一些書籍、科普雜志送給他們讀;介紹好的讀物、科普電影，激發(fā)他們到好奇心，形成探究的愿望。學(xué)習(xí)知識固然重要，但我覺得教會學(xué)生做人更為重要。如何幫助學(xué)生樹立人生的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理?我利用自習(xí)時(shí)間給他們講一些有關(guān)品性、智慧、勇氣、創(chuàng)新、成功、愛與夢想的故事，給他們講述外面世界的精彩、大自然的神奇，使孩子們自發(fā)的想要學(xué)習(xí)與改正缺點(diǎn)，在思想上樹立起遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每天我盡可能多的和學(xué)生們在一起，與他們談學(xué)習(xí)、談生活中遇到的問題。學(xué)生經(jīng)常和我聊天，告訴我他們生活中的點(diǎn)滴小事、他們的感覺、他們的思想，讓我看到了那久違了的純凈世界，感到那漸漸豐滿靈動的心靈世界。交談中孩子們也漸漸意識到學(xué)習(xí)知識與擁有良好品性可以幫助他們解決生活中所遇到的問題。我從他們的眼睛里看到對生活的純真想法，對美好未來的向往，對廣渺世界的期待。更讓我意識到他們渴望“思、想”的導(dǎo)師，他們對教師的依賴與崇敬，這讓我愈加有一種責(zé)任感，我必須讓自己能成為孩子們成長的導(dǎo)師，而我所欠缺的還很多，無論是知識、涵養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)都有待充實(shí)。