第一篇：讀后感石榮金（推薦）

讀《遇見未知的自己》心得體會(huì)

我通過這段時(shí)間對(duì)張德芬的佳作——《遇見未知的自己》的閱讀，心里有很多感慨，每一章節(jié)都觸動(dòng)我心，首先要說的是，這是一本很特別的現(xiàn)代修心書，僅僅一遍的閱讀，比你更不能完全的吸收其中奧秘。這本書需要我反復(fù)的閱讀、咀嚼、吸收，才能從中獲取更多感悟，漸漸的才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他已經(jīng)慢慢的凈化著我的心靈?

我以前看的書都是些講道理，學(xué)做人的書，告訴我遇事怎么去做，為什么這么做?等等，一些只看到表面的東西，而從來看不到真正的自我，離真我越來越遠(yuǎn)，不知道自己到底想要的是什么，而這本書明確的告訴我，我們生活在這世界上追求的是什么，該如何了解自己，看到真正的自己，他將心靈的思考，人生的哲學(xué)都融入到了一個(gè)小說故事里后，引導(dǎo)著我們漸入佳境深入淺出的對(duì)自己的心靈進(jìn)行了深刻的探索。書中的老人就是個(gè)智者，第一章中的“我是誰”，讓我驀然驚醒，我問自己：我是誰？而我和作者一樣，并不知道自己是誰，所有的定義只是一個(gè)代號(hào)，并不能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定義,只是從外由內(nèi)看自己，而且看不到真正的自己，為什么會(huì)這樣，其主要的原因是在于我們每個(gè)人都戴上了一層層的角色面具。而真我恰好被這些面具包圍了，所以但我們隨著生活的改變，包圍真我的面具越多，我們就離真我越來越遠(yuǎn)?！叭松拖褚粓?chǎng)戲——角色面具”我非常贊同作者的這一觀點(diǎn)，因?yàn)樵诳催@本書之前，我憑著我這二十年的生活感悟領(lǐng)會(huì)到了：‘生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，我們每個(gè)人就是臺(tái)上的演員，我們的人生觀念就是導(dǎo)演，在不同時(shí)間，不同的場(chǎng)合，面對(duì)不同的人，扮演著不同的角色，而我們要做的事，就是要扮演好每一個(gè)角色?！?/p>

書中對(duì)于我們所有人所追求東西而下了定義——愛、喜悅、和平。這一點(diǎn)解開了藏在我心中多年的困惑——我們?cè)谑澜缟仙畹降诪槭裁?？我們最終所最求的不就是愛、喜悅、和平嗎？他是由內(nèi)至外的散發(fā)，而不是由外來物質(zhì)所獲得的，一切的付出，都是為了一個(gè)目標(biāo)而奮斗。當(dāng)然，不能說每個(gè)人想要的都一樣，雖然追求的目標(biāo)一樣，但所追求的愛、喜悅、和平想要的程度不同，是我們的目標(biāo)有所不同，生活就有了差異。

我們喜歡或討厭的一些人或事，其實(shí)都是我們內(nèi)心的投射或需要，就像鏡子一樣，反映我們的內(nèi)在，當(dāng)我們看到了自己受到外在事物觸動(dòng)時(shí)，不能只看表面，要往內(nèi)看，看看自己以前的舊傷有沒有碰觸到，看看自己有哪些陰影沒整理好，不能把能量浪費(fèi)在那些外在的，不可改變的，不可抗拒的東西上，當(dāng)我們面對(duì)外在的事物影響到我們的情緒時(shí)，我們要把那些的當(dāng)作是為我們包裝的的禮物，不同禮物就有不同的包裝，他會(huì)影響到我們的心情，但是當(dāng)我們鼓起勇氣，一點(diǎn)點(diǎn)的大開包裝合，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的禮物值得我們?nèi)フ洳亍?/p>

最后讓我深深的懂得，其實(shí)一切的問題都出在我們自己身上，要我們?nèi)ミm應(yīng)這社會(huì)，并不是讓我們來改變這社會(huì)來改變自己，只要我們改變自已，改變自己的心境，所有的人外在事物都會(huì)隨之改變。

對(duì)于這本書，我會(huì)細(xì)細(xì)的去品味，去斟酌，從而提升自己的境界。

第二篇：劉金榮《弟子規(guī)》讀后感

孝敬父母，立即行動(dòng) ——我讀《弟子規(guī)》的體會(huì)

初三語文劉金榮

人生在這個(gè)世界，長(zhǎng)在這個(gè)世界，都源于父母。是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長(zhǎng)。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報(bào)答。

有句古語說得好:“百善孝為先?！币馑际钦f,孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母,棄官尋母的故事,足以讓人們唏噓不已,而當(dāng)今捐腎救母,退學(xué)為母的故事,更是令我們感動(dòng)萬分。不一樣的時(shí)代,演繹著相同的主題,那就是孝敬父母,回報(bào)父母。其實(shí),今天，對(duì)我們來說，孝敬父母，回報(bào)父母，不必像上面所說的那樣，要做一番驚天動(dòng)地的事情。我們只要在平時(shí)多注意從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，就完全可以盡到我們對(duì)父母的孝敬之心。一聲輕聲的問候，一句祝福的話語，甚至一個(gè)關(guān)切的眼神等等，或許就能成為父母心頭永遠(yuǎn)溫馨的回憶。

當(dāng)我們還很小的時(shí)候，是我們的父母花了很多時(shí)間，教我們慢慢用湯匙，用筷子吃東西；當(dāng)我們還不會(huì)穿衣服的時(shí)候，是父母教我們系鞋帶，扣口子，穿衣服；當(dāng)我們還不會(huì)照顧自己時(shí)，是父母幫我們梳頭發(fā)，擦鼻涕，這些雖然是很小的事，但這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們有懷念過么？當(dāng)我們的父母老的想問題想不起來的時(shí)候，我們能給父母一點(diǎn)時(shí)間考慮么？當(dāng)我們的父母說話上氣不接下氣的時(shí)候，我們能讓父母歇會(huì)再說么？這些也許我們都忘了，極可能忘得一干二盡，對(duì)么？現(xiàn)在我們的父母也老了，也常常忘記了扣口子，系鞋帶，甚至吃飯時(shí)還會(huì)弄臟衣服，就連梳頭發(fā)時(shí)手還會(huì)不停的抖，這時(shí)我們應(yīng)該做什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們要有耐心，多點(diǎn)溫柔，別催他們，讓他們慢慢地來，我想這時(shí)父母的心里一定有股暖流在涌動(dòng)！當(dāng)我們的孩子在練習(xí)了好多回才學(xué)會(huì)的第一首娃娃歌；當(dāng)我們的孩子在我們的牽扶下，在我們的心痛中摔到又爬起來時(shí)，終于學(xué)會(huì)了走路時(shí)；當(dāng)我們每天要絞盡腦汁，去回答孩子不知道從哪里冒出來的那么多的“為什么？”時(shí)；當(dāng)我們要重復(fù)又重復(fù)講著老掉牙的故事給孩子聽的時(shí)候。如今，我們的父母老了，腿腳也不利索了，走路可能都站不穩(wěn)，甚至走不動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該做些什么？我們還記得我們小時(shí)候，父母不也是這樣耐心地對(duì)我們的么？我們有去回憶過這些兒時(shí)的細(xì)節(jié)么？不管我們有還是沒有，我們現(xiàn)在就應(yīng)多陪我們的父母閑話家常，我們能經(jīng)常緊緊的握著他們的手，就象他們當(dāng)年陪著我們一樣陪著他們，帶著他們一步一步地走過晚年！

現(xiàn)在，多數(shù)年輕人都沒日沒夜地忙著自己的工作。雖然有孝心，卻很少有時(shí)間陪伴父母。總想等把錢掙得再多一點(diǎn)，房子再大一點(diǎn)，職位再高一點(diǎn)，再來老人身邊盡孝，再讓老人享享清福?？墒?，等條件好些時(shí)，常常已經(jīng)晚了。

經(jīng)常看見有長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍從單位門前經(jīng)過，有軍樂隊(duì)、鑼鼓隊(duì)伴奏，有無數(shù)的鮮花和供品，場(chǎng)面令人感到隆重非凡，親人們是哭哭啼啼，可聽起來多的是后悔之語，什么愿望未幫逝者實(shí)現(xiàn)，什么后悔平時(shí)沒好好侍侯老人等等，每當(dāng)這時(shí)候，我心里老是揣測(cè)，是不是非要等到當(dāng)失去時(shí)才去后悔，才想起沒有珍惜？

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。還有這樣幾句歌謠：“兒子一日長(zhǎng)一日，爹媽一年老一年。勸人及時(shí)把孝盡，兄弟雖多不可攀。若待父母去世后，想著盡孝難上難?？v有豬羊靈前祭，爹媽何曾到嘴邊。不如活著吃一口，粗茶淡飯也香甜。”說的實(shí)在是太有道理了，與其死后哭斷肝腸，后悔曾經(jīng)的許諾未曾兌現(xiàn)，不如生前善待老人，從些許小事做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在就做起，老人不求兒女為家作多大貢獻(xiàn)，他們最大的心愿就是兒女們能平平安安。

我們?cè)诟改傅男β曋锌拗鴣淼竭@個(gè)世界，我們能在父母的笑容中看著父母合上雙眼，毫無遺憾地離開這個(gè)世界么？為了避免我們?cè)谠S多年后的某個(gè)夜深人靜之時(shí)，我們不會(huì)因想念我們的父母而后悔，而遺憾。我們現(xiàn)在就多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪父母吧，盡可能地滿足他們的心愿，為他們做點(diǎn)事，對(duì)他們好一點(diǎn)!孝敬父母，讓我們現(xiàn)在行動(dòng)就起來吧！

第三篇：沈石溪金蟒蛇讀后感

沈石溪金蟒蛇讀后感

暑假，我讀了一本名叫《金蟒蛇》的書，這本書世界著名的作家沈石溪寫的。這本書寫了發(fā)生在一條金花蟒和一頭金錢豹身上的，令人難以想象的故事，讓我回味無窮，記憶猶新。

沈石溪是哀牢山野生動(dòng)物站的一名站長(zhǎng)。他們?cè)?jīng)救過一條金花蟒，這只金花蟒名叫：金花。金花在哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站里受業(yè)務(wù)處倩倩的精心喂養(yǎng)，身上的傷很快就愈合了。

這一天，金花來到了哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站，可她身上并沒有負(fù)傷，要知道，哀牢山野生動(dòng)物救護(hù)站只收留那些受傷的國家保護(hù)動(dòng)物，可金花身上卻絲毫無損。

因?yàn)榉彩窃趧?dòng)物保護(hù)站里養(yǎng)過傷的動(dòng)物都會(huì)形成依賴心理，失去動(dòng)物的野性，不會(huì)捕食。難道金花饑餓難忍，來向他們乞討食物的？于是，倩倩便拿來了一只荷蘭鼠，送到了金花面前。

沈石溪本以為金花一定會(huì)兩眼放光，然后狼吞虎咽的把荷蘭鼠吃掉。可他猜錯(cuò)了。金花連看都不看荷蘭鼠一眼，她把目光投向了倩倩。并向深處走去，走了四五米，金花見倩倩沒跟上，便又拐回來，并重復(fù)的做著。倩倩愣住了，她想了想說：“如果我沒猜錯(cuò)的話，金花是想讓我們跟她走?！?/p>

帶著好奇心，沈石溪他們跟著金花走到了叢里深處。只見遠(yuǎn)處有一只金錢豹。這只金錢豹叫阿黑，也是曾經(jīng)倩倩撫養(yǎng)過的一頭黑豹。

這時(shí)，一條蟒蛇寶寶從洞里爬了出來，阿黑看見了，一下子便把可愛的蟒蛇寶寶吃掉了。金花看見了，痛苦的在地上直打滾兒，用憎恨的眼神看著阿黑。這時(shí)，倩倩想起了阿黑和金花小時(shí)的事情：在阿黑和金花小的時(shí)候，她們是一對(duì)非常要好的“動(dòng)物朋友”，他們總是在一塊打鬧嬉戲。于是，倩倩便把他倆放在了一個(gè)籠子里?？墒?，現(xiàn)在阿黑卻吃金花的蟒蛇寶寶。

直到最后，金花忍無可忍，把阿黑狠狠地纏住，而阿黑為了反擊，用牙咬著金花。慘劇發(fā)生了：阿黑和金花受了嚴(yán)重的傷，結(jié)果都死了。

從這個(gè)故事中，我明白了把不同類的動(dòng)物放在一起，及使是多么要好，一旦野性復(fù)發(fā)，就會(huì)惹出大麻煩。

第四篇：金榮中國簡(jiǎn)介

金榮中國簡(jiǎn)介

金榮中國金融業(yè)有限公司自2010年起立足香港，面向全球市場(chǎng)，為全球客戶提供7*24不間斷的金融投資交易服務(wù)。公司擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì)，可靠而便捷的黃金買賣服務(wù)，協(xié)助客戶投資增值。金榮中國金融業(yè)有限公司屬香港金銀業(yè)貿(mào)易場(chǎng)，牌照編號(hào)為084號(hào)，是香港金銀業(yè)貿(mào)易場(chǎng)認(rèn)可的倫敦金和倫敦銀交易商。

香港金銀業(yè)貿(mào)易場(chǎng)成立于1910年，有著超過100年的悠長(zhǎng)歷史，在國際金市中始終扮演著舉足輕重的重要角色，是香港目前唯一經(jīng)香港政府批準(zhǔn)可于全球范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)金買賣及提供倫敦金/銀電子交易的黃金交易所。金銀業(yè)貿(mào)易場(chǎng)有著嚴(yán)密的規(guī)章制度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋O(jiān)管制度等諸多優(yōu)勢(shì)，用以確保屬下會(huì)員公司的每個(gè)客戶均可獲得公平公正的交易過程。本公司身為香港金銀業(yè)貿(mào)易場(chǎng)的其中一員，一直以來積極致力于促進(jìn)貴金屬交易的推廣并嚴(yán)格遵守金銀業(yè)貿(mào)易場(chǎng)的各項(xiàng)嚴(yán)格交易流程，以此加強(qiáng)客戶對(duì)黃金市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)及增加客戶投資的信心，并協(xié)助客戶投資成功獲取利益。

金榮中國司理人，史理生先生，畢業(yè)于香港浸會(huì)大學(xué)，擁有企業(yè)管治及董事學(xué)碩士學(xué)位，曾任金榮財(cái)富管理集團(tuán)﹑金榮亞洲基金管理有限公司﹑金榮環(huán)球基金管理有限公司﹑金榮大中華基金管理有限公司及鷹宇理財(cái)顧問有限公司等首席基金經(jīng)理兼董事總經(jīng)理?，F(xiàn)任香港證監(jiān)會(huì)第4、5、6、9類持牌負(fù)責(zé)人士。超過30年的資產(chǎn)管理﹑黃金﹑證券﹑期貨及企業(yè)融資等行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于金融市場(chǎng)的走勢(shì)，時(shí)有精辟獨(dú)道的見解。

金榮中國深知行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)之激烈，輿論管理之復(fù)雜，行業(yè)監(jiān)管之詭秘，總是讓人如履薄冰。一著不慎，就很有可能滿盤皆輸。發(fā)展的道路往往是任重而道遠(yuǎn)的，即便如此，金榮中國也會(huì)竭盡全力為貴金屬投資行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

金榮中國 http://www.jrjr.hk

主要致力于：黃金投資、白銀投資、貴金屬交易！

投資有風(fēng)險(xiǎn)，入市需謹(jǐn)慎！

第五篇：黎金榮心得

2012年云浮市義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）全員培訓(xùn)心得古人云：師者傳道、授業(yè)、解惑也。又說：授之魚，不如授之以漁。那該如何進(jìn)行閱讀教學(xué)呢？

在第一階段的課程中，專家們教了我們?cè)S多的方法，讓我們知道了我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說過的一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡恼嬲x。培養(yǎng)閱讀興趣是十分重要的一點(diǎn)。人有學(xué)步時(shí)，讀有起步時(shí)。學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要。適時(shí)施教，在學(xué)生開讀的最佳時(shí)段，教師幫助其樹立起閱讀的興趣是每個(gè)語文教師的責(zé)任，也是語文教育走向成功遇。

要使孩子們保持對(duì)課外閱讀的興趣并逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。由于年齡小，注意力不夠集中，維持對(duì)某件事的熱情的時(shí)間很短，許多孩子都只具有所謂的“三分鐘熱情”。我們常強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)，應(yīng)授之以“漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。同樣，閱讀也應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生愉悅地讀，快樂地讀，從中感悟作者的的思想感情，與作者心靈交匯，產(chǎn)生共鳴。古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書?！闭n外閱讀要“養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣”。讀書筆記的形式多樣，有“摘錄好詞好句”，有“概括主要內(nèi)容”，有“寫讀后感”，還有“直接在書中圈點(diǎn)勾畫批注”等多種形式。而教師在知道學(xué)生記筆記時(shí)，大可不必統(tǒng)一形式，應(yīng)讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己喜愛的筆記形式來記筆記。讀書也是一種創(chuàng)作，讀書筆記應(yīng)成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀什么書，在筆記上記下篇名、出處及閱讀日期，這是日后考核閱讀量的依據(jù)。讀到好文章，摘錄下好詞好句，記下自己的心得體會(huì)。這樣日積月累，潛移默化，增加了詞匯量，為寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀累了，在本子上描描畫畫，或一朵小花，或一課小草，或高山流水，或鳥獸蟲魚，這樣，給閱讀增添了無限的情趣。

教材是教師實(shí)施教學(xué)的主要工具，也是學(xué)生接受知識(shí)的主要信息媒介。我們?cè)诮虒W(xué)過程中要靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?，F(xiàn)行的教材極富德育意義，它圖文并茂，每課時(shí)無不滲透著對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、助人為樂、熱愛勞動(dòng)、勤奮學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣等教育。初中語文教師要本著教書育人的原則，寓德于教，引導(dǎo)學(xué)生在逐步掌握語言知識(shí)技能的同是受到潛移默化的情操陶冶，使學(xué)生在語言交際中學(xué)會(huì)做人的道理，樹立正確的人生觀和世界觀。教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生懷抱期望，應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都能通過努力學(xué)習(xí)獲得成功。所以應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用暗示手段，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。

進(jìn)行閱讀的根本目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，而閱讀能力的核心是理解。提高理解能力是一個(gè)從膚淺到深刻，從理解不確切到確切理解，從被動(dòng)記背結(jié)論到主動(dòng)思考理解的過程。因而，教給學(xué)生閱讀的方法是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑。教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)緊緊抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會(huì)學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了獨(dú)立閱讀的方法，在課外閱讀中能自主地進(jìn)行閱讀，豐富了語文材料，擴(kuò)大了知識(shí)面。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，把該項(xiàng)活動(dòng)引向深入，每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評(píng)比。其形式或是舉行讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子等。對(duì)課外閱讀取得一定成績(jī)的學(xué)生，教師要及時(shí)地鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班里就會(huì)形成濃厚的課外閱讀氛圍，其意義也就更加深遠(yuǎn)了。

總之，注重閱讀方法的指導(dǎo)，重視閱讀效果，注重正面引導(dǎo)，給學(xué)生閱讀的時(shí)間，給學(xué)生閱讀的內(nèi)容，給學(xué)生閱讀的方法，讓他們?nèi)ラ喿x，去思考，使學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展，讓學(xué)生與書為友。

V連州黎金榮