第一篇:教育學(xué)會2004年工作總結(jié)
。各級領(lǐng)導(dǎo)要切實抓好各學(xué)段各學(xué)科的教研活動,工委、國辦校的中心教研組要定期開展活動,學(xué)校學(xué)科教研組利用教學(xué)研究時間,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和學(xué)科理論,積極開展創(chuàng)新教育的研究,提倡集體備課、聽課、說課和評課活動,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同提高教學(xué)水平。確定重點研究課題進行研究。教師依據(jù)寓德育于學(xué)科教學(xué)之中、學(xué)科教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、提高課堂效率減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)、現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用、改革教學(xué)評價調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面的課題,選定其中一項進行研究與實驗,也可聯(lián)系教學(xué)實際,圍繞教學(xué)過程的整體優(yōu)化來選題,題目宜小不宜大。
(三)深化素質(zhì)教育目標教學(xué)與推廣工作
繼續(xù)抓好中小學(xué)目標教學(xué)試驗校的教學(xué)指導(dǎo)工作。中小學(xué)分別對5所不同層次的目標教學(xué)試驗校的目標教學(xué)盯住不放,進行經(jīng)常性指導(dǎo),同試驗校領(lǐng)導(dǎo)和教師一起進行成果總結(jié),并在面上推廣,起到以點帶面的作用。課題研究需進一步深化。在學(xué)生的情感、動作技能的評價上還需認真研究與實驗,完善實踐操作技能與學(xué)習(xí)情感的測評要求,逐步完善各學(xué)科素質(zhì)教育綜合評價體系。各學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點制定出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見。繼續(xù)加強教學(xué)檢測與評價的研究,注重學(xué)生知識能力的形成過程。有關(guān)學(xué)科教研員要按照大綱和教材要求,擬好單元(章)形成性檢測題和終結(jié)性檢測題,對教學(xué)過程進行有效的質(zhì)量監(jiān)控。
引導(dǎo)教師充分認識目標教學(xué)是實施素質(zhì)教育的重要途徑。教師在課堂教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生實際制定準確恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標,使教學(xué)成為達成教學(xué)目標的過程。加強學(xué)科德育和美育。積極改進教學(xué)方法和教學(xué)手段,實行啟發(fā)式和討論式教學(xué),運用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生的過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,從而提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)要面向全體。尊重教學(xué)規(guī)律,尊重學(xué)生身心發(fā)展特點,尊重學(xué)生的主體地位,因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的個性特長,注重學(xué)生“五種能力”的培養(yǎng),為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件。加強目標教學(xué)管理。教研室要加強對目標教學(xué)的過程管理,要經(jīng)常深入學(xué)校檢查指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)典型,總結(jié)經(jīng)驗,適時舉行公開課、研討課、觀摩課進行推廣??h教研室及各學(xué)科教研員要全面掌握全縣中小學(xué)目標教學(xué)情況。
(四)認真搞好新一輪高中課改試驗
全面做好首輪課改總結(jié)。各學(xué)科要對高質(zhì)量的課改成果和典型經(jīng)驗進行推廣,適時舉辦課改成果展示活動,為新教師傳經(jīng)引路。開好新一輪高中課改試驗推動會,認真學(xué)習(xí)上級精神和課改文件,進一步明確新一輪的課改任務(wù)和工作思路。搞好新大綱新教材的培訓(xùn)工作。高一各學(xué)科教師要積極參加市教研室組織的暑期新大綱新教材的培訓(xùn)活動??h教研室高中組教研員有計劃的進行學(xué)科培訓(xùn),或進行教學(xué)研討活動。高一教師要認真學(xué)習(xí)新大綱,研究新教材,對新、舊大綱和新、舊教材的對比分析,進而把握新大綱、新教材的內(nèi)容要求,提高駕馭新教材的能力。
加強專題研究。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以專題研究為切入點,加強優(yōu)化教學(xué)過程、研究性學(xué)習(xí)、現(xiàn)代教育技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用的研究,采取滾動發(fā)展式的研究模式推進研究工作,定期召開經(jīng)驗交流會,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力,提高新一輪高中課改試驗的質(zhì)量。教學(xué)中要面向全體、分類輔導(dǎo)、分層講評,使不同層次的學(xué)生均能得到發(fā)展。對于分層講評,各校要認真研究試驗,爭取早出成果。教研室對高一教學(xué)加大宏觀調(diào)控和指導(dǎo)。每月召開一次學(xué)科會,通報教學(xué)情況,解決前段教學(xué)中存在的問題,研討下段的教學(xué)進度。在統(tǒng)一教學(xué)進度的基礎(chǔ)上,加大教學(xué)調(diào)控力度,組織期中、期末兩次統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一評估,以提高整體教學(xué)質(zhì)量。
(五)加強教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣
搞好《信息技術(shù)》新教材的培訓(xùn),認真組織信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)大綱、掌握教材內(nèi)容體系,研究相關(guān)理論與技術(shù),為開好信息技術(shù)課打好基矗教研室和各高中校要為信息技術(shù)專業(yè)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會,并搞好《信息技術(shù)》新教材的使用指導(dǎo)工作。本學(xué)期還要組織教學(xué)實況的攝錄像技術(shù)培訓(xùn),以提高學(xué)校攝像人員的技術(shù)水平。各學(xué)科組在教學(xué)研究與指導(dǎo)中,要積極倡導(dǎo)把計算機為核心的多媒體技術(shù)引進課堂教學(xué),把傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體結(jié)合起來,切實提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。要指導(dǎo)幫助中青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù),并注意引導(dǎo)示范,有層次地逐步推進。要把教師應(yīng)用教育技術(shù)的技能和使用效果列為課堂教學(xué)評價的重要內(nèi)容,以激勵教師在課堂教學(xué)中自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性。
繼續(xù)抓好中學(xué)有關(guān)學(xué)科參加市級“利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀課”評選人選的跟蹤指導(dǎo),迎接市級驗收。為發(fā)揮其示范作用,舉行初中數(shù)學(xué)利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)展示課2—3節(jié)。認真做好國家級、市級和縣級現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校的日常指導(dǎo)工作。國家級、市級實驗校要做好試驗結(jié)題的準備工作,學(xué)期末完成學(xué)校和實驗教師的課題實驗報告,總結(jié)出本學(xué)科和學(xué)校的整體實驗成果(包括優(yōu)秀課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教學(xué)軟件。優(yōu)秀論文等)??h級實驗校要根據(jù)實際情況,進一步修訂和完善實驗計劃,加強實驗課題的過程管理,力爭做出成果。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校也要抓好自己的典型。加快我縣教研網(wǎng)建設(shè),構(gòu)建學(xué)科教育信息資源庫。各校要盡快完善學(xué)科組計算機的配備,逐步建立學(xué)科網(wǎng)頁,加大學(xué)科教研創(chuàng)新力度。各校裝備信息技術(shù)室要執(zhí)行縣教委的統(tǒng)一標準。初中校要做好信息技術(shù)室的裝備工作,為2001年秋季開設(shè)信息技術(shù)課做好準備。
深入基層校檢查指導(dǎo)。通過查看教學(xué)設(shè)備、聽課、與教師和學(xué)生座談等形式了解利用現(xiàn)代教育技術(shù)的使用情況,指導(dǎo)教師積極利用現(xiàn)代教育手段搞好課堂教學(xué)。努力促進教育技術(shù)現(xiàn)代化進程,力爭使中小學(xué)常規(guī)電教媒體普及率達到90%,高中信息技術(shù)普及率達100%,初中信息技術(shù)配備率達30%。并發(fā)揮其實效性。
(六)搞好初、高中畢業(yè)班工作及高中會考研
究
認真做好中考試卷及考試情況的分析,從中總結(jié)經(jīng)驗,找出不足。初中各學(xué)科將舉行九年級教學(xué)講座和教學(xué)研討課,以引導(dǎo)教學(xué)改革的方向和教研的進一步深化。高中校要認真分析今年高考情況,總結(jié)經(jīng)驗,找出存在問題,研究解決的方法。各校要結(jié)合教學(xué)實際,認真執(zhí)行課程計劃,制定切實可行的畢業(yè)班教學(xué)計劃,合理安排教學(xué)進度,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,夯實基礎(chǔ),重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力。適時召開2005年畢業(yè)班經(jīng)驗交流會。
根據(jù)2004年我市高考將實行“3+X”科目設(shè)置的要求,認真進行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革,發(fā)揮高考改革對全面推進素質(zhì)教育的導(dǎo)向作用。為學(xué)習(xí)研究“3+X”高考方案,教研室將組織高中校領(lǐng)導(dǎo)到外地考察學(xué)習(xí)。地理、生物已為高考學(xué)科,兩科教師要認真研究高考動向,科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度。高三各科分別搞1—2節(jié)研討課,以達統(tǒng)一思想,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)效益的目的。高二年級面臨六科會考,這些學(xué)科要狠抓學(xué)生“五大能力”的培養(yǎng),加強教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率,確保六科會考全部過關(guān),優(yōu)秀率上新臺階。
教研室將經(jīng)常深入高中校聽課調(diào)研,了解掌握各校的教學(xué)情況;經(jīng)常召開研討會,交流經(jīng)驗,傳達上級有關(guān)高考和會考的精神和信息。教研室對高二和高三個課教學(xué)工作進行宏觀調(diào)控,學(xué)期末進行一次統(tǒng)一練習(xí),統(tǒng)一評估,了解各校的教學(xué)情況。10月份高三語文學(xué)科舉行話題競賽;12月政治學(xué)科開展一次對社會和現(xiàn)實生活中的焦點、熱點問題的演講比賽;根據(jù)“3+X”高考模式,將組織一次學(xué)科與學(xué)科間的小綜合競賽活動。
(六)進一步加強教研室內(nèi)部建設(shè)
認真學(xué)習(xí)江總書記關(guān)于“三講”、“三個代表”的有關(guān)論述以及《關(guān)于教育問題的談話》精神,學(xué)習(xí)全教會文件,深刻理解以培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義思想為靈魂,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育有關(guān)方針、政策,樹立正確的教育觀、教學(xué)觀、人才觀和質(zhì)量觀。嚴格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》、縣教研室《端風(fēng)正紀“~準”守則》及內(nèi)部規(guī)章制度的要求,規(guī)范自己的行為,加強師德修養(yǎng),增強事業(yè)心和使命感。
學(xué)習(xí)鄧小平教育思想和現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),更新知識,特別是學(xué)習(xí)掌握計算機等現(xiàn)代教育技術(shù)知識,練好教研基本功,不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。按照市教研室《區(qū)縣教研室專職教研員業(yè)務(wù)工作管理的若干意見》和縣教委《教職工崗位責(zé)任考核暫行辦法》,完成好本職工作。繼續(xù)開展“五個一”活動。(1)每位教研員重點聯(lián)系一個鄉(xiāng)鎮(zhèn),了解掌握教學(xué)工作的各種情況。(2)根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容,搞一個系列講座。(3)每位教研員有重點的培養(yǎng)一批學(xué)科典型。(4)每人確定一個教科研課題,一年出階段性成果,三年出終結(jié)性結(jié)果。(5)每人每年搞一個階段性教科研報告。繼續(xù)辦好《教研導(dǎo)報》,進一步做好全縣中小學(xué)教研教改的宣傳報道工作。
教研室辦公室要牢固樹立服務(wù)教研的思想,強化服務(wù)意識,提高服務(wù)水平,為教研一線提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。全體同志要發(fā)揚顧大局、重團結(jié)、講奉獻的風(fēng)格,積極進娶任勞任怨、謙虛謹慎的作風(fēng),營造教研工作的良好氛圍,為縣教研室整體工作再上新臺階而努力。
第二篇:教育學(xué)會工作總結(jié)[定稿]
武安市教育學(xué)會在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認真踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以提高工作實效性為重點,堅定不移地實施市委、市政府提出的“科教興市”和“人才興市”戰(zhàn)略,積極發(fā)揮學(xué)會指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)教學(xué)的職能作用,創(chuàng)新工作機制,提升教師素質(zhì),加強科學(xué)研究,推進校本革命,創(chuàng)建高效課堂,完成了本的各項工作目標和任務(wù),現(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、實施綜合改革實驗項目研究
今年,市教育學(xué)會、教育局成功申報和承擔(dān)了河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目,我們以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動了 “教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個研究項目,同時,根據(jù)我市實際,又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機制研究”。確定了40所實驗校,組建了研究團隊,實施了全程管理,現(xiàn)已制定了48個研究方案,舉辦實驗啟動論證會,開展了武安市實驗區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究,為學(xué)校布局調(diào)整、教育質(zhì)量提高等教育決策提供理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ),取得了一定的階段性成果。
二、扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革
開展了新課程改革培訓(xùn),組織部分校長、教師先后到山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進行了專題講座;開展了國家課程計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,了解了學(xué)校對國家課程執(zhí)行情況,找出了問題癥結(jié),研究了相關(guān)政策,確保了國家課程開齊、開足和開好。同時,加強了校本課程的研究,重點開發(fā)《太極拳》、《書法》、《國學(xué)》等校本課程,開發(fā)了一套符合地域特色的系列化校本課程材料,先后在實驗小學(xué)、實驗中學(xué)、陽邑鎮(zhèn)南西井中心小學(xué)等校召開了課改研討會,分別召開初中、小學(xué)校長論壇,推進了課程改革向縱深發(fā)展。
三、強化了高效課堂教學(xué)的指導(dǎo)
針對課堂教學(xué)“高耗低效”、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的問題,深入了開展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”,組織會員深入學(xué)校,傾聽教學(xué)意見,展開教學(xué)對話,舉辦專題講座,隨堂聽課評課,開展專題培訓(xùn)活動,及時發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問題,做好指導(dǎo)工作。先后編寫“通案”3萬余節(jié),制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像120節(jié),同時開展了“走進名師課堂隨筆征文”活動,組織教師觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實錄,通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,廣泛開展反思和評議,與名師的課堂教學(xué)找差距,收到征文560多篇,促進了教師更新教學(xué)理念,初步改變了當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,提高了課堂教學(xué)水平。
四、加強各級教育科研課題研究
加強了“十一五”立項課題的過程管理,對承擔(dān)的河北省教育學(xué)會10項科研規(guī)劃課題,進行了階段總結(jié),聽取了課題負責(zé)人情況匯報,觀摩實驗教師專題研究課,查看課題研究檔案資料,并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。同時優(yōu)化成果管理。認真總結(jié)研究成果,今年,有四項教育科研成果獲河北省第五屆教學(xué)成果獎,三項科研成果獲邯鄲市教學(xué)成果獎。同時,通過辦好學(xué)會內(nèi)刊《武安教育》,開展報告會、展示會、觀摩課、研討會等方式,促進了科研成果的轉(zhuǎn)化,提高了研究的效益。
第三篇:教育學(xué)會工作總結(jié)
青島李滄區(qū)教育學(xué)會自成立以來,在省、市教育學(xué)會的具體指導(dǎo)下,致力于繁榮全區(qū)廣大教師的群眾性學(xué)術(shù)研究活動,積極開展群眾性的教育科研、教改實驗和學(xué)術(shù)交流活動,搭建多種平臺,為廣大教師提供學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展、服務(wù)、展示的機會。努力探索適應(yīng)李滄區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的教育理論并付諸實踐,為李滄區(qū)教育教學(xué)改革和發(fā)展做出了積極貢獻,被評為山東省教育學(xué)會先進單位。
一、課題帶動,全區(qū)教科研工作蓬勃開展
十一五期間,李滄區(qū)教育學(xué)會共承擔(dān)4項省課題,60項市課題,77項區(qū)級課題的管理工作。采取重點課題帶動戰(zhàn)略,為基層學(xué)校和教師搭建科研發(fā)展平臺。
其中山東省規(guī)劃重點課題《創(chuàng)建教育品牌與推進李滄區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究》、《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》和青島市重點課題《新課程背景下中小學(xué)目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》、《新課程背景下區(qū)域“三三三”教研工作模式的實踐研究》等課題作為研究的重中之重。區(qū)教育學(xué)會積極組織全區(qū)各會員學(xué)校和廣大會員參與各級課題研究,全區(qū)40余所中小學(xué)30多所幼兒園,校校有課題,教育科學(xué)研究蔚然成風(fēng),科研成果顯著。
在五年一屆的山東省第二屆省級教學(xué)成果評比中,我區(qū)課題成果榮獲二等獎。在山東省創(chuàng)造教育研究二十周年紀念大會上,區(qū)教體局獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織特別獎”,實驗小學(xué)和青島東川路小學(xué)獲“全省創(chuàng)造教育優(yōu)秀成果”一等獎;青島李滄區(qū)第二實驗小學(xué)等五所小學(xué)獲得“全省創(chuàng)造教育工作優(yōu)秀組織獎”;8人獲“全省創(chuàng)造教育工作先進個人”,1人獲成果評選特別獎;78篇文章獲優(yōu)秀科研成果獎;50篇論文入選《創(chuàng)造教育:理論實踐與教學(xué)設(shè)計》一書。《漫畫教學(xué)與德育》課題研究,由山東美術(shù)出版社出版了專著,獲省教育學(xué)會成果二等獎。學(xué)會還承擔(dān)了20xx年5月,中央教科所的 “教育部重點課題‘有效教研工作機制的理論與實踐研究’開題大會” 在我區(qū)召開,我區(qū)的“決戰(zhàn)課堂‘三三三’教研模式”在大會上做典型發(fā)言并得到高度評價,我區(qū)也被中央教科所的課題組確定為全國第一個課題協(xié)作區(qū),我區(qū)經(jīng)驗在《有效教研》雜志上刊登。
20xx年4月,青島永安路小學(xué)、青島四流中路第三小學(xué)、青島第六十二中學(xué)被評為青島市教育管理(教育科研)先進集體;青島李滄區(qū)教體局教研室陳杰等6人被為青島市教育管理(教育科研)先進個人;青島李滄區(qū)教體局教研室姜岱堯主持的課題《新課程背景下中小學(xué)目標導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》等4個課題在青島市教育科學(xué)課題研究優(yōu)秀成果評選中分獲二、三等獎。
學(xué)會每年都在全區(qū)會員、教師中進行學(xué)術(shù)論文評選活動,進行學(xué)術(shù)交流。近兩年來,會員們共撰寫了近300篇學(xué)術(shù)論文,其中150余篇在不同刊物發(fā)表或獲獎。十一五期,全區(qū)老師平均每年共撰寫1500余篇論文,其中獲獎率高達80%以上。
二、教改實驗,提高區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)會經(jīng)過大量調(diào)研發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的問題主要集中于三個方面:“教師指導(dǎo)的有效性”、“學(xué)習(xí)參與的深度”、“教學(xué)目標的達成度”問題突出。倘若教師能把握好教學(xué)的目標,教學(xué)組織、教學(xué)活動的有效性就會加強;倘若目標當(dāng)堂能達成的話,那么學(xué)生在課后的負擔(dān)就會減少,學(xué)生就會有更多的時間都入到實踐活動中,就會有更多的自主空間。還有我區(qū)特殊的區(qū)情、校情、教情、學(xué)情都促使我們對課堂教學(xué)進行改革。為切實推進這項工作,區(qū)教育學(xué)會在區(qū)教體局《在全區(qū)中小學(xué)中開展“目標導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式實驗的意見》的指導(dǎo)下,依托學(xué)科攻堅基地學(xué)校,組織重點實驗教師隊伍,開展了課堂教學(xué)改革的探索。
(一)學(xué)科建模
各學(xué)科首先圍繞如何將課程標準與每節(jié)課教學(xué)目標相結(jié)合,研究如何把課程標準中的大目標細化成教研組、教師可操作的小目標,建立了基于課程標準基本要求的基本目標,同時下發(fā)每個學(xué)科的《學(xué)業(yè)水平評價標準》,作為學(xué)校教學(xué)管理、教師備課、集體備課、單元達標、階段性質(zhì)量檢測的參考。在此基礎(chǔ)上,各學(xué)科教研員結(jié)合不同課型、不同教學(xué)內(nèi)容、不同年段進行了學(xué)科建模研究,真正引領(lǐng)各學(xué)科教師走上了在教學(xué)論指引下的課堂教學(xué)改革之路。如小學(xué)語文,針對“低中高”三個不同年級段,建立了三種不同操作策略。截止目前,各學(xué)科均建立自己的操作模式,有的學(xué)科建立了3—5種適應(yīng)于不同教學(xué)內(nèi)容的模式,初步實現(xiàn)了課堂教學(xué)從無型到有型的轉(zhuǎn)變。
(二)制度備課
為保證實驗的推廣,我們從有效教學(xué)的角度實施了制度化備課,把集體的智慧和個人的智慧有機結(jié)合起來。一是“三定三統(tǒng)一”的備課要求,即,集備要做到“三定”:定課時、定教學(xué)目標,定測標題;“三統(tǒng)一”:統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一單元達標計劃、統(tǒng)一教學(xué)案格式。二是個人備課和集體備課有效結(jié)合,提倡“一課三研”的備課方式。三是活用課時教學(xué)案。統(tǒng)一以活頁表格的形式制定教學(xué)案,該教學(xué)案既可以是教師的“教案”也可以是學(xué)生的“學(xué)案”,具有雙重功能?!敖虒W(xué)活動”分“學(xué)習(xí)活動”和“活動意圖”兩部分,堅持以學(xué)定教的原則,先設(shè)計學(xué)習(xí)活動,對主要學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)應(yīng)注明活動意圖,提高教師課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的目的性;強調(diào)寫課后自我評價反思。
(三)有效評價
課堂教學(xué)評價是影響課堂教學(xué)質(zhì)量的瓶頸問題,我區(qū)重視集中力量加強了這一方面的研究,完善了“目標導(dǎo)學(xué)”模式下的課堂教學(xué)評價體系,修訂了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價方案》,制定了《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標準》,匯編了《課堂教學(xué)評價與紀實手冊》,并在全區(qū)進行推廣。該標準采用“3+1”的模式設(shè)列。即“教師維度”、“學(xué)生維度”、“師生互動維度”三個維度和“教學(xué)特色”一個層面。在實施過程中要求:①各學(xué)科教師根據(jù)課程標準,自覺對照《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標準》備課上課,對每節(jié)課及時進行課后反思。② 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部按“三跟進”的要求帶著研究任務(wù)走進課堂,使用《課堂教學(xué)評價與紀實》手冊記錄教師的課堂教學(xué),課后根據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標準》對教師的課堂教學(xué)進行評價,并提出教學(xué)建議。③各學(xué)科教研員和相關(guān)科室人員要依據(jù)《李滄區(qū)課堂教學(xué)評價標準》加強對教師日常課堂教學(xué)的指導(dǎo),年末區(qū)教體局組成評審小組,按一定的比例對學(xué)校教師的課堂教學(xué)情況進行抽查。
(四)骨干帶動
各學(xué)科從確立重點實驗教師開始,開展教學(xué)模式改革實驗,近幾年涌現(xiàn)出大批骨干教師,總結(jié)了“目標導(dǎo)學(xué)”有效教學(xué)策略,帶動了全區(qū)教師的專業(yè)發(fā)展。幾年來,李滄區(qū)已經(jīng)涌現(xiàn)出18位全國、省、市優(yōu)秀教師,4位省級特級教師,實現(xiàn)了特級教師零的突破。xxxx年來,8位教師獲省級教學(xué)能手,71位市級教學(xué)能手,先后有8位教師獲得全國學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎,迄今為止,在當(dāng)前新課程所開設(shè)的所有學(xué)科的省級比賽一等獎中,都有我區(qū)的教師,舉行過市級以上公開課349節(jié),3000多篇論文在市級比賽中獲獎,教師的專業(yè)化成長取得了可喜的成績。
三、經(jīng)典誦讀,創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展提高之路
圍繞承擔(dān)《經(jīng)典誦讀與區(qū)域?qū)W習(xí)型組織建設(shè)的研究》省級重點課題,啟動了李滄區(qū)千冊教師教育圖書漂流活動,開展了教師、學(xué)生、家長層面的閱讀情況問卷調(diào)查,組織了“同讀經(jīng)典、共話教育”讀書演講和讀書征文活動,提高教師的人文素養(yǎng)。
(一)每周一讀
以青島市教科所編寫教師閱讀刊物《每周一讀》為主要藍本,組織全區(qū)教師進行閱讀和學(xué)習(xí)。各校積極響應(yīng),做到了全區(qū)教師人手一本,成立了各種讀書組織,比如各校的青年教師讀書會、骨干教師讀書會、領(lǐng)導(dǎo)干部讀書會,有學(xué)校甚至把《每周一讀》列為學(xué)校行政辦公會和全校教師會的必學(xué)內(nèi)容。以此為基礎(chǔ),開展了豐富多彩的讀書展示活動:每年在全區(qū)中小學(xué)教師中開展教師《每周一讀》讀書演講比賽活動,全區(qū)所有學(xué)校都積極推薦教師參加,形成了學(xué)校有演講,區(qū)片有比賽,全區(qū)有展示的讀書演講熱潮。每次全區(qū)大的教育會議,都會安排優(yōu)秀教師做讀書演講展示。區(qū)教育學(xué)活積極推進“十二五”讀書實踐活動的開展,各項工作有序展開。
(二)圖書漂流
20xx年以來,積極開展青島市教科所倡導(dǎo)的“千冊教育圖書漂流”活動。成立李滄區(qū)教育讀書會,各校發(fā)展2-3名會員,每個會員捐贈1-2本精品教育圖書,區(qū)教研室、教育學(xué)會也捐贈一部分,共計300冊,再把這些圖書在各校流轉(zhuǎn),以各校的讀書會員為引領(lǐng),結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織,開展團隊研讀,撰寫讀后感。每所學(xué)校都組織了多個教師研讀團隊,跟教師的讀書演講一同,多次進行團隊研讀比賽,全區(qū)共有30余個團隊共近300名教師參與了團隊研讀活動。每年的教育學(xué)會年會,都有教師個人演講展示、團隊研讀展示,大大推動了我區(qū)老師的讀書熱情。
(三)共話教育
在讀書的同時,開展“閱讀經(jīng)典,共話教育”主題活動。各校要求教師們在讀的同時寫讀書筆記和教育感言,在此基礎(chǔ)上,區(qū)教育學(xué)會組織教師們把優(yōu)秀讀書的感悟?qū)懻魑?,開展讀書征文活動。此項活動,得到了全區(qū)教師們的積極響應(yīng),一線教師全部撰寫,學(xué)校擇優(yōu)推薦到學(xué)會進行評選,每年參與評選的征文都有幾百篇之多。通過這些活動,使教師的閱讀學(xué)習(xí)落到實處,加深了教師們對教育的理解,加深了教師們的文化素養(yǎng),提高了教師們的專業(yè)化水平。
(四)讀書實踐
“十二五”伊始,結(jié)合我區(qū)實際制定了《“讀教育名著做智慧教師”李滄區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實踐工程實施方案》,并責(zé)督各校認真落實各項舉措。4月19日,李滄區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實踐工程啟動儀式在青島第六十一中學(xué)舉行。創(chuàng)新性地開展了“同讀教育經(jīng)典,實踐課堂教學(xué)”讀書實踐課展示活動,青島第六十一中學(xué)教師胡大海、潘宏達結(jié)合對《教學(xué)革命──蔡林森與先教后學(xué)》、《聽余映潮老師講課》等書籍的閱讀感悟,分別展示初中數(shù)學(xué)《每周干家務(wù)活的時間》與初中語文《陋室銘》一課,在實踐中解讀了我區(qū)教師“十二五”讀書實踐工程的目標及意義。
為進一步落實我區(qū)中小學(xué)教師“十二五”讀書實踐工程有關(guān)要求,切實發(fā)揮好已配備圖書的功效,區(qū)教研室利用期初視導(dǎo)的機會,對學(xué)校讀書實踐工程的開展情況進行督查,并針對督查的結(jié)果做了如下的調(diào)整完善措施:
1.完善圖書種類、補足圖書數(shù)量,建立借閱登記制度。
2.要把握好讀書實踐工程的時機,健全學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織。尤其要注意加強教研組建設(shè),營造良好的讀書氛圍。把讀書和實踐結(jié)合起來,結(jié)合“大練兵”磨課活動,認真準備讀書實踐課。
3.健全教師讀書筆記制度。各校要根據(jù)實際,規(guī)定教師每個月所作讀書筆記的篇數(shù)或者字數(shù)。
4.建立優(yōu)秀論文和讀書人物推選制度。
四、名家講壇,引領(lǐng)教師人文素養(yǎng)發(fā)展
為提高我區(qū)教師的人文素養(yǎng),分享名家、學(xué)者的人生智慧和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)思想,整體提升我區(qū)教師人文素養(yǎng),開拓教師視野,經(jīng)教體局同意,我區(qū)教育學(xué)會從20xx年起舉辦開放性“名家講壇”系列活動。本系列活動定期邀請社會各界學(xué)者、名家赴我區(qū)進行精彩講座。我區(qū)先后邀請到了河南省作家協(xié)會副主席王劍冰先生、全國小學(xué)語文教學(xué)名師支玉恒老師、北京師范大學(xué)教育心理學(xué)教授劉儒德老師、教育部原基礎(chǔ)教育司司長王文湛先生等人到我區(qū)講學(xué)。這些報告和講座大大提高了我區(qū)教師的人文素養(yǎng),提高了老師們的專業(yè)華水平,開闊了眼界,加深了對課堂的理解,受到廣大老師們的歡迎。
五、創(chuàng)建品牌,促進學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展
圍繞《創(chuàng)建教育品牌與推進李滄區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的研究》,開展了李滄區(qū)教育品牌評選活動,評選了品牌學(xué)校、品牌教育活動、品牌教師和品牌學(xué)科。課題扎實深入推進,拉到了區(qū)域教育研究力的提升,李滄區(qū)涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校和品牌學(xué)校,如“乒乓汾陽”、“藝韻永安”、“書香浮山”等校園品牌不斷為國家、省輸送專業(yè)人才,“科技徐水”在全國頭腦奧林匹克比賽中獲得第一名的好成績,并獲得去美國參賽的資格,“櫻桃山楂剪”等四項學(xué)生作品獲得國家專利;“書香浮山”為學(xué)生奠定終身發(fā)展之基。
在引領(lǐng)學(xué)校品牌化發(fā)展的同時,學(xué)會自身也在不斷發(fā)展,注重自身的品牌建設(shè)。五年來,學(xué)會走“規(guī)范發(fā)展,科學(xué)發(fā)展、品牌發(fā)展”之路,多次在上級主管部門的年檢中被評為“優(yōu)秀等級”,20xx年,李滄區(qū)教育學(xué)會先后被為山東省教育學(xué)會和中國教育學(xué)會評為“先進基層學(xué)會”。
盡管我區(qū)教育學(xué)會在促進李滄區(qū)教育改革和發(fā)展中取得了一定的成績,但離教育對我們的要求還有一定的差距,我們將繼續(xù)努力,爭取更大的成績!
第四篇:教育學(xué)會2004年工作總結(jié)
開拓進取爭先創(chuàng)優(yōu)——**教育學(xué)會2004年工作總結(jié)
2004年**教育學(xué)會工作始終堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),貫徹落實“全教會”和江總書記“關(guān)于教育問題的談話”精神,以及“三個代表”的要求,按照市教育學(xué)會的安排部
署,深入扎實地開展學(xué)會工作,開拓進取,爭先創(chuàng)優(yōu),全力推進以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,為促進我縣教育的改革、發(fā)展,進一步提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻。
一、堅持“三個致力于”的學(xué)會工作總體思路,創(chuàng)造性的開展學(xué)會工作,認真抓好目標教學(xué)、新一輪高中課改試驗、現(xiàn)代教育技術(shù)的研究與推廣、初高中畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)、第四屆中青年教師“雙優(yōu)課”和第八屆教研教改“雙成果”論文評選等項工作。
二、總體工作目標:各學(xué)段各學(xué)科教研工作都要立足于出成績、出成果、出隊伍、出名師、創(chuàng)一流,為我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)研究的長遠發(fā)展而有序的開展工作。
三、工作方法:抓住兩頭、當(dāng)好中介、深入實踐、調(diào)研分析、把握整體、突出重點、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、集思廣益。
四、具體措施和要求:
(一)積極圍繞素質(zhì)教育開展教學(xué)研究與指導(dǎo)
本學(xué)期,教研室要多次召開工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(校)業(yè)務(wù)校長會,各學(xué)段各學(xué)科要多次召開中心教研組長和兼職教研員會。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、傳達上級精神、布置工作任務(wù)、傳遞教改信息,并通過不同形式組織好全體教師的理論學(xué)習(xí),提高教師隊伍的整體素質(zhì)。舉行教材教法輔導(dǎo)和專題講座。(1)小學(xué)學(xué)段進行新教材輔導(dǎo)。(2)初中學(xué)段除暑期對六年級教師進行培訓(xùn)外,還要分階段對六年級語、數(shù)、外新教材進行輔導(dǎo)和初三年級教學(xué)輔導(dǎo)。(3)各學(xué)科教研員在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上,寫出本學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的指導(dǎo)意見。部分學(xué)科舉行“如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”的專題講座。(4)如何撰寫教改試驗方案和加改實驗報告。
積極探索“輕負高質(zhì)”的途徑和措施。教師要按照《天津市九年義務(wù)教育學(xué)科素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》的精神,認真鉆研大綱,吃透教材,在整個教學(xué)過程中首先要突破備課和講課兩個環(huán)節(jié),改進教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)過程,落實素質(zhì)教育的各項要求,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初,教研室將制定《薊縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案》,以此作為我縣中小學(xué)課堂教學(xué)評價的標準。狠抓課程計劃的落實。各校要切實上好考查科目,促進學(xué)生全面發(fā)展。不準隨意增、減課時,要嚴格控制學(xué)生在校時間和課外作業(yè)總量。教研員下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)教學(xué),要把檢查課程計劃的執(zhí)行情況作為一項常規(guī)性工作,并將掌握的第一手材料向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。小學(xué)學(xué)段結(jié)合上學(xué)期縣教研室對全縣小學(xué)考查學(xué)科質(zhì)量考查的檢查情況進行一次總結(jié),向全縣通報。
要因地制宜、因校制宜開設(shè)好活動課,加強中小學(xué)的社會實踐活動。教研室要加強對活動課的研究與指導(dǎo),開展多種形式的研究活動,指導(dǎo)學(xué)校把活動課程的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)造思維能力上。要認真開展“創(chuàng)新周”活動。各校要根據(jù)縣教委要求,積極指導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動。做到“活動時間、內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生”四落實。創(chuàng)新成果包括:科技小制作、科技小發(fā)明、研究性論文、科技方案設(shè)計、科幻作品等。要以此為契機,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。9月上旬,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)以工委為單位(國辦校以校為單位),將創(chuàng)新成果集中展示與交流。9月中旬,將優(yōu)秀創(chuàng)新成果報教研室參加縣級評眩
根據(jù)縣教委關(guān)于開展第四屆中青年教師“雙優(yōu)課”評選活動的通知精神,認真開展好“雙優(yōu)課”評選活動。各工委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委和國辦校要制定好實施計劃,成立評審小組,廣泛發(fā)動。做到人人展示,層層評選,發(fā)現(xiàn)典型,推出優(yōu)秀。本學(xué)期完成工委和國辦校級的評選工作,并將參加縣級評選的“雙優(yōu)課”人選報縣教研室。要結(jié)合評選市、縣級教改積極分子活動,深入開展“名師創(chuàng)名法”活動。要結(jié)合評選市、縣級教改積極分子活動,深入開展“名師創(chuàng)名法”活動。要結(jié)合評選市、縣級教改積極分子活動,深入開展“名師創(chuàng)名法”活動。
根據(jù)市局精神,繼續(xù)舉辦中小學(xué)學(xué)科競賽活動。今年的競賽范圍為小學(xué)五年級語文、數(shù)學(xué),初三年級語文、外語四科。各校要認真組織,做好輔導(dǎo)工作,加強對特長生的培養(yǎng),力爭取得好成績。加強對山區(qū)、庫區(qū)和邊遠地區(qū)學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo),教研員要多聽推門課,從中發(fā)現(xiàn)問題給以及時反饋和指導(dǎo)。把教研工作重點放在教
第五篇:市教育學(xué)會2013工作總結(jié)
**市教育學(xué)會在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,認真踐行科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,以提高工作實效性為重點,堅定不移地實施市委、市政府提出的“科教興市”和“人才興市”戰(zhàn)略,積極發(fā)揮學(xué)會指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)教學(xué)的職能作用,創(chuàng)新工作機制,提升教師素質(zhì),加強科學(xué)研究,推進校本革命,創(chuàng)建高效課堂,完成了本的各項工作目標和任務(wù),現(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、實施綜合改革實驗項目研究
今年,市教育學(xué)會、教育局成功申報和承擔(dān)了河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目,我們以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口,全面啟動了 “教師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實踐”、“高中課程改革的理論與實踐”、“幼兒教育存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個研究項目,同時,根據(jù)我市實際,又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機制研究”。確定了40所實驗校,組建了研究團隊,實施了全程管理,現(xiàn)已制定了48個研究方案,舉辦實驗啟動論證會,開展了**市實驗區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究,為學(xué)校布局調(diào)整、教育質(zhì)量提高等教育決策提供理論依據(jù)和實踐基礎(chǔ),取得了一定的階段性成果。
二、扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革
開展了新課程改革培訓(xùn),組織部分校長、教師先后到山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時邀請全國教育專家、課改實驗校校長進行了專題講座;開展了國家課程計劃的執(zhí)行現(xiàn)狀研究,了解了學(xué)校對國家課程執(zhí)行情況,找出了問題癥結(jié),研究了相關(guān)政策,確保了國家課程開齊、開足和開好。同時,加強了校本課程的研究,重點開發(fā)《太極拳》、《書法》、《國學(xué)》等校本課程,開發(fā)了一套符合地域特色的系列化校本課程材料,先后在實驗小學(xué)、實驗中學(xué)、陽邑鎮(zhèn)南西井中心小學(xué)等校召開了課改研討會,分別召開初中、小學(xué)校長論壇,推進了課程改革向縱深發(fā)展。
三、強化了高效課堂教學(xué)的指導(dǎo)
針對課堂教學(xué)“高耗低效”、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重的問題,深入了開展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”,組織會員深入學(xué)校,傾聽教學(xué)意見,展開教學(xué)對話,舉辦專題講座,隨堂聽課評課,開展專題培訓(xùn)活動,及時發(fā)現(xiàn)、解決課堂教學(xué)的新問題,做好指導(dǎo)工作。先后編寫“通案”3萬余節(jié),制作優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)錄像120節(jié),同時開展了“走進名師課堂隨筆征文”活動,組織教師觀摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實錄,通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程,廣泛開展反思和評議,與名師的課堂教學(xué)找差距,收到征文560多篇,促進了教師更新教學(xué)理念,初步改變了當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀,提高了課堂教學(xué)水平。
四、加強各級教育科研課題研究
加強了“xxx”立項課題的過程管理,對承擔(dān)的河北省教育學(xué)會10項科研規(guī)劃課題,進行了階段總結(jié),聽取了課題負責(zé)人情況匯報,觀摩實驗教師專題研究課,查看課題研究檔案資料,并在研究方法上給予幫助和指導(dǎo)。同時優(yōu)化成果管理。認真總結(jié)研究成果,今年,有四項教育科研成果獲河北省第五屆教學(xué)成果獎,三項科研成果獲邯鄲市教學(xué)成果獎。同時,通過辦好學(xué)會內(nèi)刊《**教育》,開展報告會、展示會、觀摩課、研討會等方式,促進了科研成果的轉(zhuǎn)化,提高了研究的效益。