第一篇：七年級(jí)英語(yǔ)第四單元強(qiáng)化訓(xùn)練

七年級(jí)英語(yǔ)第四單元強(qiáng)化訓(xùn)練

一，基本詞匯

1，在沙發(fā)上_______________ 2,在桌子底下_____________________3,快點(diǎn)______________ 4,在你的書(shū)包里_____________________5.錄音機(jī)_________________6,課桌______________

7.飛機(jī)模型___________________ 8.在收音機(jī)下面________________________

二，用所給詞的適當(dāng)形式填空

1，Where are your pens?-------_______________(it’s)on the sofa.2,Where are your__________________（dictionary）

3,That is Mary’s hat.___________(she)hat is red.4,These are my tapes._________(it)are new.5,________(I)schoolbag is on the chair.6,Please take them to__________(you)sister.7,Look!Here _______(be)the photos of my family.8,Some__________(boy)and_________(girl)are in the room.三，用介詞in ,on,under,of,for填空。

1,Mike’s keys are________ the room.2,His baseball is _________the bed.3,His schoolbag and some books are _______ the sofa.4,This is a set_______keys.5,Thanks ________ your watch.I can know the time(時(shí)間).四，句型轉(zhuǎn)換。對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn)）

_______________________________________________________

2,His pen are in the drawer.(改為一般疑問(wèn)句)

__________________________ in the drawer?

3.Are his keys in the school?(作否定回答）

________，__________________.4,They know the answer.(改為否定句)

They _______ ________ know the answer.5,Is the computer game in the bookcase?(作否定回答）

_________ , __________________.6,My notebook is on the desk（改為一般疑問(wèn)句)

_______________notebook on the desk?

7,They are some nice dictionaries.(改為單數(shù)句）

______ is a nice _______.8,Are her rings in the bag?(作肯定回答）

Yes，________________.9,On the bed is a red jacket.(改為同義句）

A red jacket _____________ the bed.10,tapes ,Jack’s,everywhere,are(.)(連詞成句）

_______________________________________________________________________________

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)第四單元英語(yǔ)課件

英語(yǔ)的課件準(zhǔn)備好了嗎？和小編一起來(lái)看看下文關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)第四單元英語(yǔ)課件，歡迎借鑒！

一．單詞拼寫(xiě)：

1.有關(guān)的, 切題的 ______________

2.調(diào)整，使適合__________

3.平（月）臺(tái)，講臺(tái) ______________

4.剩余物（飯）__________

5.特權(quán)，特別優(yōu)待 ______________

6.安排，排列 __________

7.宇航員，太空人 ______________

8.目錄 __________

9.買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi) ______________

10.周年記念 __________

11.收入 ______________

12.參與，參加____________

13.經(jīng)濟(jì)（學(xué)）的 ______________

14.政治（黨）的__________

15.財(cái)務(wù)的，金融的 ______________

16.安全，保護(hù) __________

17.操作，運(yùn)轉(zhuǎn) ______________

18.遙遠(yuǎn)的，偏僻的________

19.捐贈(zèng) n.______________

20.小診所 __________

二．請(qǐng)寫(xiě)出下列短語(yǔ)：

1.收到…… 的信_(tái)_________________

2.極想；渴望_______________

3.偶然遇到或發(fā)現(xiàn)，碰見(jiàn)____________

4.調(diào)整，使適合_____________

5.完全變干；干透 _________________

6.干涸 _____________

7.在困難中；在危急中______________

8.代表 ______________

三．根據(jù)中文提示寫(xiě)出正確的單詞：

1.a ___________（講臺(tái)）is a raised flat structure, usually made of wood, which people stand on when they make speeches or give a performance.2.when you ___________（購(gòu)買(mǎi)）something, you buy it.3.when you __________（適應(yīng)，調(diào)整）to a new situation, you get used to it by changing your ideas.4.if you ___________（認(rèn)出，承認(rèn)）someone, for example, with a nod or a smile, you show that you have seen and recognized him.5._____________（安排）are plans and preparations which you make so that something will happen or be possible.6.you can refer to food that remains uneaten after a meal as ________（剩飯）.7.___________（邪惡）is used to refer to all the wicked and bad things that happen in the world.8.thank you for your going to our party.today is the wedding _________（周年記念日）of jim and i.

第三篇：人教版七年級(jí)英語(yǔ)第四單元課件

一、教材分析

本單元談?wù)摰闹行脑?huà)題是rules,主要語(yǔ)言功能是談?wù)摬⒅贫?/p>

某些規(guī)章制度(校規(guī)、班規(guī)、家規(guī)等)。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為祈使句，情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法和情態(tài)動(dòng)詞have to以及各種句式的變化。圍繞這一中心話(huà)題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，教材插入了許多學(xué)生感興趣的圖片，從基本語(yǔ)言知識(shí)到語(yǔ)言綜合運(yùn)用層層遞進(jìn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)依次展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言，并寓教于學(xué)，對(duì)學(xué)生起到規(guī)范教育作用。本課時(shí)在本單元中主要是讓學(xué)生初步感知了解祈使句，能簡(jiǎn)單的談?wù)撔Ｒ?guī)，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的看、聽(tīng)、說(shuō)能力。

二.學(xué)生分析

我們班的學(xué)生主要特點(diǎn)就是膽子大，模仿能力且具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲與參與意識(shí)，容易激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的濃厚興趣，活動(dòng)是他們自由表現(xiàn)的天地。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，結(jié)合學(xué)生原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，注重他們的生活實(shí)際。課堂上使用直觀教學(xué)法，使學(xué)生感到熟悉，容易接受和操作，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交際，在此基礎(chǔ)上拓展他們的語(yǔ)言知識(shí)。以活動(dòng)為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗(yàn)。同時(shí)尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程充分體現(xiàn)和發(fā)揮主體性作用。

三.教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)并掌握詞匯：rule, arrive, hallway, fight, Ms

(2)掌握交際用語(yǔ)：

what are the rules?

Don’t eat in class!

Don’t listen to music in the classroom or the hallways

Don’t arrive late for class

Don’t run in the hallways

Don’t fight.2.能力目標(biāo)

國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初一年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生英語(yǔ)水平要達(dá)到三級(jí)水平。

聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段。

說(shuō)：1.能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際。

2.能就熟悉的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

3.能在教師的指導(dǎo)下參與簡(jiǎn)單的游戲和角色扮演活動(dòng)。

4.能利用所給提示(如圖片、幻燈片、實(shí)物、文字等)簡(jiǎn)單描述一件事情。

讀：1.能正確的朗讀課文。

2.能理解簡(jiǎn)短的書(shū)面指令，并根據(jù)要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)

簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，本課時(shí)就是要學(xué)生達(dá)到能熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言，談?wù)撘?guī)章制度。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：

A.通過(guò)對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與討論，教育學(xué)生規(guī)范自己的行為。

四.教學(xué)方法： 直觀教學(xué)法

我主要借助于實(shí)物和圖片進(jìn)行教學(xué)，這樣可以把學(xué)生帶入一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的潛力。豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂效率。

五.教學(xué)過(guò)程

1.精心導(dǎo)入(lead-in)

(1)因?yàn)楸菊n時(shí)主要談?wù)摰氖滦Ｒ?guī)，所以我以自由談話(huà)的方式，詢(xún)問(wèn)學(xué)生Do you like our school ?

Do you enjoy ourselves in our school? 為新課的教學(xué)做好鋪墊，營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。

T: Do you like our school ?

S: Yes,we do.T: Do you enjoy ourselves in our school?

S: Yes, we do.(1min)

(如果在此環(huán)節(jié)中學(xué)生回答“No,we don’t”,我會(huì)問(wèn)“why”.學(xué)生可能會(huì)回答一些班規(guī)Don’t play in the classroom.Don’t be late for school….由此也可以引出school rules 教學(xué)，而且正確引導(dǎo)學(xué)生在合適的地點(diǎn)做合適的事情。)

(2)以實(shí)物，圖片的形式引入school rules 教學(xué)

T: show a hamburger and ask “Can we eat in class?”

S: No ,we can’t.T:We can’t eat in class.We also can say”Don’t eat in class ”(此時(shí)板書(shū)標(biāo)題)

T: show an MP3 and ask “Can we listen to music in the classroom ?”

S: No, we can’t.T: We can’t listen to music in the classroom.We also can say “Don’t listen to music in the classroom.”They are our school rules.We must obey the rules.,but sometimes we also break the rules.(learn the new words school rules).(4min)

2.Show the pictures and learn the new words

picture 1: A boy is running in the hallway.T: What is he doing ?

S: He is running in the hallway.T;Is he right ?

S: I don’t think he is right.T;I think so.We can’t run in the hallways.We also can say “Don’t run in the hallways ”.用類(lèi)似的方法學(xué)習(xí)Don’t arrive late for class.Don’t fight.(5min)

2.自主學(xué)習(xí)Do activity 1a(2 min)。其目的是鞏固檢測(cè)上一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的效果，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.Ask a pair of students to read the conversation and explain to us(1min)。此環(huán)節(jié)主要考慮到學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，怕他們理解錯(cuò)誤或或者不能理解這些句子。這個(gè)環(huán)節(jié)中我讓小組內(nèi)的5號(hào)6號(hào)學(xué)生自由展示。這樣即可以鼓勵(lì)激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以了解他們的學(xué)習(xí)情況。

第四篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案

Unit 4 Where is my backpack?(section A)教案

一、教學(xué)內(nèi)容：Section A(教材P19-21)

Section A主要通過(guò)談?wù)撛?huà)題“Things around the house”學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)“物品的位置”，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本句型“Where’s/ Where’re ~~~? It’s/ They’re on／in／under~~~~．”和 “Yes／No”疑問(wèn)句，進(jìn)一步體會(huì)和學(xué)會(huì)運(yùn)用“Where…? Yes／No”疑問(wèn)句的用法；學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞“on／in／under”來(lái)表達(dá)物品的位置。通過(guò)以上兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)關(guān)鍵詞、推測(cè)詞意的學(xué)習(xí)策略，識(shí)別不同物品的位置。本單元與第五單元銜接緊密：由本單元“Is／Are …?”的學(xué)習(xí)過(guò)渡到第五單元“Do …?”一般疑問(wèn)句的學(xué)習(xí)，最終促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的提高和形成學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的：Section A從學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活所接觸的物品為內(nèi)容，通過(guò)用圖片、聽(tīng)對(duì)話(huà)等不同方式來(lái)描述物品位置、找尋物品等的一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、做中學(xué)習(xí)掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、熟練運(yùn)用本單元語(yǔ)言知識(shí)的能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)）

1、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能目標(biāo)：

(1)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)詢(xún)問(wèn)物品位置的句型：

Where’s my backpack? It’s on／in／under／behind／next to the chair．

Are my books on the chair? Yes，they are．No，they aren’t．

Is it on／in／under ……? Yes，it is．No，it isn’t．

(2)學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)家具類(lèi)的單詞：table, bed, dresser, bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant , bag

(3)學(xué)會(huì)三個(gè)方位介詞的用法：on ,in , under2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的判辨能力、綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和創(chuàng)新能力。

3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生善于與他人合作的精神，使他們積極主動(dòng)參預(yù)課堂活動(dòng)和相關(guān)的課外活動(dòng),并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索和勤于動(dòng)手的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、德育目標(biāo)：促使學(xué)生了解和關(guān)心自己和他人的家居環(huán)境，熱愛(ài)自己的家，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)互相合作，互相幫助，互相提高的社會(huì)交際意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破：

通過(guò)使用方位介詞“on／in／under”表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)“Where……”和“Yes／No”疑問(wèn)句的用法，使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。

五、學(xué)情分析：

本課的對(duì)象是剛進(jìn)初中不久的七年級(jí)新生，有部分學(xué)生小學(xué)并沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)有著極大的興趣和好奇心。教師應(yīng)該抓住這個(gè)有利因素，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的培養(yǎng)，保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，積極采用新穎、豐富多彩的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用興趣來(lái)激活他們的思維能力，喚起他們的學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓他們積極參與到教學(xué)中去，真正成為一堂課的主人。

六、學(xué)法指導(dǎo)：

鑒于所學(xué)單詞及句型特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，可以引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)、看、讀、猜、想、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。通過(guò)聽(tīng)、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；采用多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。

七、教法設(shè)計(jì)：

1、情景教學(xué)法

2、多媒體輔助教學(xué)法

3、交際法

4、小組競(jìng)賽法

5、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法

八、教學(xué)手段：

主要以多媒體來(lái)輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這樣增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。

九、教學(xué)過(guò)程：

Step1.Warming-up

1．將已學(xué)過(guò)的物品名稱(chēng)列成一張單詞表，老師指單詞，學(xué)生念單詞。

2．利用這張單詞表做一個(gè)名為“bingo game”的游戲。

游戲規(guī)則：全班分為A、B兩組，每組每次各派一位組員讀單詞，哪個(gè)組的組員能最快地使自己組讀出的四個(gè)單詞橫、豎或斜成一條直線(xiàn)的話(huà)，他們就可以喊“bingo”,這個(gè)組就贏了。

目的：通過(guò)這個(gè)小游戲，讓學(xué)生重新溫習(xí)原來(lái)所學(xué)過(guò)的物品名稱(chēng)，為新課學(xué)習(xí)作好鋪墊。Step2.New words

1.老師提出一個(gè)問(wèn)題：What furniture can you see in a house?讓學(xué)生分小組展開(kāi)討論。然后

各小組派代表來(lái)說(shuō)說(shuō)自己小組討論后得出的結(jié)果，哪個(gè)小組說(shuō)得最多最準(zhǔn)確的為勝者。

2.在屏幕上投影出各種家具的圖片，通過(guò)“What’s this?”來(lái)介紹本課的新單詞。

3.老師隨意地指那些圖片，學(xué)生說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的單詞。

4.老師隨意地指那些圖片，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)輪流說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的單詞。

5.老師在屏幕上用閃現(xiàn)的方式展示圖片，學(xué)生邊看圖片邊說(shuō)單詞。

6.做1A的練習(xí)。

目的：通過(guò)由學(xué)生先自己進(jìn)行討論和歸納，讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)的知識(shí)有一個(gè)大概的了解，接著老師再教這些單詞，學(xué)生的印象就會(huì)更加深刻。接著通過(guò)一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握這些新詞中掌握新單詞。

Step3.Grammar

1．老師通過(guò)小盒子和小球的位置變化提問(wèn)“Where’s the ball?”和“Where’re the balls?”，形象直觀地引出三個(gè)介詞：on、in、under。

2．任務(wù)一：猜猜看

（一）1）老師提問(wèn)：This is my old house.Can you guess where the furniture is?

2）老師投影出一所空房子的圖片以及各種家具的圖片。并提問(wèn)：Where is/are-----?引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s------./They’re-------.目的：通過(guò)這一任務(wù)的完成，學(xué)生自然而然地學(xué)會(huì)了介詞的用法，并掌握重點(diǎn)句型Where is/are-----?以及相應(yīng)的回答方式It’s------./They’re-------.3．任務(wù)二：猜猜看

（二）1）老師提問(wèn)：This is my new house.Can you guess where the furniture is now?

2)老師又投影出一所空房子的圖片以及各種家具的圖片。并提問(wèn)：Where is/are-----? 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，并選派代表來(lái)猜：Is it /Are they-----?猜對(duì)最多的小組獲勝。目的：通過(guò)這一任務(wù)的完成，學(xué)生能進(jìn)一步鞏固介詞的用法，并掌握另一重點(diǎn)句型 Is it /Are they-----? 以及相應(yīng)的回答方式Y(jié)es, it is./ No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.4.教學(xué)生說(shuō)唱一首chant來(lái)歸納介詞on、in、under的用法。

歌詞如下：Where is the ball?It’s on the floor.Where is the clock?It’s on the wall.Where are the pens?They’re under the desk.Where are the rulers?They’re in the drawer.Step4.Listening

老師向?qū)W生講有關(guān)Jimmy的兩個(gè)情景并提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生聽(tīng)錄音找出答案

情景

一、Jimmy 是個(gè)粗心大意的男孩，他總是把東西亂放。請(qǐng)你幫他把需要的東西找出來(lái)。做1B的練習(xí)。

情景

二、Sally幫忙收拾了房子，結(jié)果Jimmy又找不到他的東西了。請(qǐng)你再幫他把東西找出來(lái)。做2A和2B的練習(xí)。

目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)聽(tīng)對(duì)話(huà)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽(tīng)關(guān)鍵詞和推測(cè)詞意的能力。

Step5.Task

任務(wù)一：尋寶大行動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生課前把自己最喜歡的一件東西收藏起來(lái)。以小組為單位，詢(xún)問(wèn)其他組員把寶物放在什么地方。規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到寶物最多者獲勝。

語(yǔ)言知識(shí)：Where is/are-----?Is it /Are they on/in/under-----?

Yes, it is./ No, it isn’t.Yes, they are./ No, they aren’t.活動(dòng)目的：通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近生活的語(yǔ)言情景，學(xué)生自由選擇所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

任務(wù)二：找差別

活動(dòng)過(guò)程：學(xué)生看兩幅相似的圖片，圖片中有一些相同的物品，但所放的地點(diǎn)卻不一樣。以小組為單位，輪流詢(xún)問(wèn)有關(guān)物品所在的位置。學(xué)生記錄下兩幅圖片中物品位置的不同，活習(xí)慣，保持房間干凈整潔。進(jìn)制

Step7.Homework

設(shè)計(jì)自己理想中的房間，把它畫(huà)出來(lái)，并在旁邊加注英文說(shuō)明。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 4Where is my backpack?

Where is-----?Where are-----?方位介詞

It’s on/in/under-----.They’re on/in/under-----.on

Is it on/in/under-----?Are they on/in/under-----?in

Yes, it is.under

No, it isn’t.

第五篇：八年級(jí)英語(yǔ)第五單元強(qiáng)化訓(xùn)練

八年級(jí)英語(yǔ)第五單元強(qiáng)化訓(xùn)練

一，基本詞匯

1.查明，弄清_______________2,can’t stand_______________3.肥皂劇__________________ 4,have a discussion__________________5.訪談節(jié)目____________________6.expect to do sth._________________7.打算做某事_________________ 8.Learn form_________________

9.什么節(jié)目__________________ 10.有趣的資訊______________________________________

11.action movie______________ 12,喬裝打扮_______________ 13 take sb’s place____________ 14.愿意迅速做某事______________________________

二，用所給詞的適當(dāng)形式填空

1，My friend ask me____________(go）out with him,but I had no time.2,I don’t want my sister ___________(walk)to school,so I lend my bike to her.盲人）with us?

4,I hope ____________(buy)a big house for my parent.5,She likes__________(listen)to Liu Dehua’s songs.But today she likes____________(listen)to Wang Dongcheng’s songs.6,Many students are_______________（interest）in pop music.7,Peter turned off the computer after he finished____________(write)an E-mail.8,Don’t forget______________(wear）your sports shoes.We’ll take a P.E.Test tomorrow.9,I can’t go out to play soccer with you now.I’m____________（babysit)my cousin at home.10.My brother is very tall but he isn’t_____________(health).He always gets a cold.三句型轉(zhuǎn)換，每空一次。對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))

What___________ you____________________ this dress?

2,Lin Shuhao is famous for playing basketball(改為同義句）

Lin Shuhao is famous ________ a basketball _______________.對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))

_______ does she __________ to be ?

4,Does your friend love’I am a singer’?(改為陳述句)

_________ friend _______ I am a singer.5,Chen Kun is my favorite movie star.（改為同義句）

I _______ Chen Kun _______.四，書(shū)面表達(dá)

隨著人們生活水平的不斷提高，孩子們的身體越來(lái)越胖，怎樣才能保持一個(gè)健康的體魄？怎樣才能安排好自己的日常生活？請(qǐng)以My healthy lifestyle 為題，寫(xiě)一篇短文。要求：1，語(yǔ)言通順，流暢

2，詞數(shù)在80詞左右。

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