第一篇：六環(huán)備課要求

“六環(huán)”教學(xué)備課基本要求

備好課是上好課的基礎(chǔ)，我鎮(zhèn)中小學(xué)推行“六環(huán)”教學(xué)以來，取得了非常明顯的效果。但經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，備課已經(jīng)成為該教學(xué)模式健康深入發(fā)展的瓶頸。要在課堂上成功地應(yīng)用“六環(huán)”模式，并收到良好地效果，就要在備課上狠下功夫。要備好“六環(huán)”教學(xué)，我認(rèn)為要認(rèn)真做好一下幾方面的工作。

一、思想重視、全身心投入

首先要確信“六環(huán)”教學(xué)法是一種有效提高教學(xué)質(zhì)量的好方法，在思想上要不打任何折扣，全身心投入，要堅決消除備課是給領(lǐng)導(dǎo)看、“做做樣子”的念頭，要樹立專業(yè)成長、事業(yè)成功的意識，備課一定要有思想、有探索、有創(chuàng)新，備課要讓別人看了覺得有所借鑒。

二、精心設(shè)計、環(huán)環(huán)過硬

教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材相關(guān)要求而定，但各環(huán)的教學(xué)方法則是靠我們廣大教師的聰明才知和辛苦努力。

在編寫教案時，“六環(huán)”必須在教學(xué)過程中以六個小標(biāo)題一次提出，如：“

1、課前檢測??；

2、創(chuàng)設(shè)情境?? ??”

1出示檢測題目

○2評價

1、“課前檢測”： ○

2、“創(chuàng)設(shè)情境”：用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缍嗝襟w、小故事、謎語、生活實例、實物等）

1明示自學(xué)內(nèi)容

○2提出自學(xué)要求

3、“自學(xué)自悟”： ○1匯報自學(xué)成果。○2解決學(xué)生自學(xué)中遇到的問題（學(xué)生間

4、“交流互動”：○3老師有目的的提出問題和學(xué)生討論。相互解決）?！?教師引領(lǐng)學(xué)生解決疑難問題?！?對照目標(biāo)歸納本節(jié)知識

5、“引領(lǐng)達(dá)標(biāo)”：○3讓學(xué)生談本節(jié)收獲?！?教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，適當(dāng)拓展教材內(nèi)容。點。○ 1出示精選試題

○2評價

6、“測評過關(guān)”： ○關(guān)于學(xué)法指導(dǎo)的編寫：

學(xué)法指導(dǎo)是指教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，并具有選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)的能力。

語文課可按照字、詞、句、篇的不同內(nèi)容分別進(jìn)行指導(dǎo)

1學(xué)字的指導(dǎo)。常用結(jié)構(gòu)分析法，看圖識字法，運(yùn)用形聲規(guī)律識字法，兒歌○記憶法，想象記憶法，運(yùn)用歸類識字法等。

2學(xué)詞的方法。常用看圖解詞、詞素解詞、查字典學(xué)詞、實驗演示學(xué)詞、比○較辨析學(xué)詞、聯(lián)系生活實際學(xué)詞、聯(lián)系上下文學(xué)詞等。

3學(xué)句的方法。常用由詞到句，學(xué)懂句意，抓住句中的關(guān)鍵詞語學(xué)句，聯(lián)系○文章的中心理解句子，聯(lián)系上下文學(xué)句，通過理解修辭法的作用去理解句意等。

4學(xué)篇的方法。有從課題入手學(xué)課文，從中心句入手學(xué)課文，從中心詞入手○學(xué)課文，從重點段入手學(xué)課文，從主要人物入手學(xué)課文，抓過渡句學(xué)課文等。

數(shù)學(xué)課按其特點應(yīng)包括以下幾個方面：

1讓學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如怎樣預(yù)習(xí)、怎樣聽○課、怎樣記筆記、怎樣練習(xí)、怎樣做作業(yè)、怎樣復(fù)習(xí)小結(jié)等。

2引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，○讓其學(xué)會數(shù)學(xué)的思維方法。經(jīng)常運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理等基本的思維方法。

3教給學(xué)生解決問題的方法?！鹱寣W(xué)生將生活中、生產(chǎn)中的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，通過數(shù)學(xué)問題的解決而解決實際問題。

4教給學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本的方法，一是指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)，二是課堂上看書，三○是課后閱讀課本。

5讓學(xué)生學(xué)會操作方法?！鸩僮饕泻軓?qiáng)的目的性，教師要善于將學(xué)生操作這一外化行為內(nèi)化為學(xué)生的理性認(rèn)識，加深對數(shù)學(xué)知識本身的理解。

6使學(xué)生形成質(zhì)疑問難、敢于提問的好習(xí)慣?！?教會學(xué)生整理知識脈絡(luò)、總結(jié)學(xué)習(xí)過程。○8教會學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流?！鹩⒄Z課學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容：

1課前預(yù)習(xí)法

○2溫故知新法

○3循序漸進(jìn)法

○4多種記憶法：常用的有：○歸類聯(lián)想法、類比聯(lián)想法、接近聯(lián)想法、“順口溜”法、循環(huán)復(fù)習(xí)法、最佳心態(tài)法。

三、統(tǒng)籌設(shè)計、合作備課

“六環(huán)”教學(xué)對廣大教師來說，算是一個新事物，要達(dá)到環(huán)環(huán)過硬，節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)是很困難的，每一環(huán)、每一節(jié)都要大家付出很多的心血，所以建議大家注重做好一下幾點：

1、對自己一學(xué)期或一學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容要全盤考慮、整體設(shè)計，對“六環(huán)”教學(xué)中需要的資料多處收集、提前準(zhǔn)備。

2、獨立的一節(jié)教學(xué)設(shè)計，由課型而定，并非“六環(huán)”都要到位，可靈活處理。如練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等。

3、廣泛開展集體備課活動，分人包課、集中討論、化整為零，以保證備課的質(zhì)量。

4、學(xué)習(xí)“六環(huán)”教學(xué)優(yōu)秀教案，取長補(bǔ)短，盡快提高備課水平。

第二篇：備課要求

備課要求 一、一個完整的規(guī)范化教案應(yīng)具備：（1）課題

（2）教學(xué)目標(biāo)：知識、能力、情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣（3）教學(xué)重點、難點（4）教具準(zhǔn)備（5）課時

（6）教學(xué)過程。即要有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有預(yù)設(shè)的教學(xué)情況，有實施教學(xué)的策略，設(shè)計有啟發(fā)性的教學(xué)與方法，有分組學(xué)習(xí)或演示實驗或精選示范性習(xí)題等。各學(xué)科教師要按規(guī)定寫出。（7）作業(yè)設(shè)計：要有一定的層次、難度、密度，體現(xiàn)“循序漸進(jìn)”。（8）板書設(shè)計：力求突出重點，做到簡潔、明確、規(guī)范。（9）教學(xué)反思內(nèi)容要包括： A、教學(xué)中的體會； B、教學(xué)中的得與失；

C、學(xué)生中存在的薄弱環(huán)節(jié)和彌補(bǔ)的措施；

D、從學(xué)生中發(fā)現(xiàn)的好方法和學(xué)生提出的值得研究、探討的新問題。E、寫教學(xué)反思不要搞形式，應(yīng)付檢查，要寫出教學(xué)的真實感受。

二、備課說明：

（1）書寫工整、認(rèn)真、規(guī)范。

（2）提倡電腦備課。

（3）要超周備課。小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

一、備課基本要求

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個教師必須充分認(rèn)識備好課的重要性，要求教師必須認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練課、作文課、復(fù)習(xí)課）。

2、備課必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本，從宏觀上明確本學(xué)科的性質(zhì)、目的任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容的編排體系、基本知識、基本技能要求和教學(xué)規(guī)律，微觀上必須明確每一課時的目的要求，任務(wù)和具體內(nèi)容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點、對每一課應(yīng)傳授的知識和技能，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行的思維訓(xùn)練等，教師要做到心中有數(shù)，理解嚴(yán)密準(zhǔn)確，不出錯漏。

4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法，要從本班學(xué)生的實際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，有利于激勵學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

5、認(rèn)真寫好教案，教案要整潔，條理清楚，切實能指導(dǎo)上好課，不搞形式主義，不抄襲他人的教案，每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫，教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目的要求，重點、小結(jié)、作業(yè)布置等，要明確地體現(xiàn)出教學(xué)過程和教法，無教案不得上課。

6、備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，每逢星期二上午第四節(jié)課為同級同科集體備課或評教評學(xué)活動時間，由備課組長主持，每次集體備課要有一位教師作中心發(fā)言并指定專人作好活動記錄。

7、學(xué)校建立教案檢查評比制度，每學(xué)期檢查兩次，由教導(dǎo)處和科組長負(fù)責(zé)檢查，教學(xué)檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

二、上課基本要求

1、課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的主要形式，要求每個教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

2、教師上課必須充分準(zhǔn)備，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表整潔大方。

3、上課應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必須的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

4、教學(xué)目的要明確，每課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點，不要漫無邊際，東拉西扯。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織使課堂教學(xué)既層次分明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得，特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握課時的基本知識和技能。

5、把政治思想教育道德品質(zhì)教育貫穿到各科的教學(xué)之中，每一位科任教師都必須牢記：自己既是一位教學(xué)工作者，同時又是一位德育工作者，學(xué)校要求全體教師堅持教書育人，努力做到“文道統(tǒng)一”。

6、積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，盡量有用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生以勤動腦，勤動口，勤動手的機(jī)會，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動活潑，理解深刻，舉一反三，能靈活應(yīng)用。

7、認(rèn)真組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律，不得讓學(xué)生隨意走動，隨便講話或搞小動作，課堂紀(jì)律不好不講課，待維持好紀(jì)律以后才繼續(xù)講課，以免徒勞無功。搞好課堂紀(jì)律既要從嚴(yán)要求，一絲不茍，又要講究方法，循循善誘，以理服人，更要從改革教法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。

8、堅持用普通話教學(xué)。講課聲音清晰、響亮，表達(dá)意思明白，語言生動有趣，板書講究藝術(shù)，要求正確、清楚、端正富于啟發(fā)性。

9、嚴(yán)格上課紀(jì)律做到上課時不遲到，不會客，不接電話，不抽煙，不坐教。無特殊情況，不得拖堂。

10、尊重學(xué)生，偏愛差生，不漫罵、潮笑挖苦學(xué)生。堅決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》、嚴(yán)禁體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生（包括罰站、罰抄書、趕出課室，罰曬太陽，任何形式的打人）。上課要認(rèn)真負(fù)責(zé)，室外上課要采取措施，保證學(xué)生的安全。

三、作業(yè)布置與批改要求

1、課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計要遵循“精、活”的原則，既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練，又要注重能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練方式上應(yīng)使學(xué)生有多動腦、多動口、多動手的機(jī)會，加深理解，提高實效。

2、作業(yè)布置要適量，堅決反對“機(jī)械重復(fù)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”。為減輕學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)，非工具科不布置家庭作業(yè)。工具科的家庭作業(yè)量為：

一、二年級不留書面課外作業(yè)；

三、四年級每天不超過30分鐘；

五、六年級不超過1小時。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，同級同科對作業(yè)要有統(tǒng)一要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按質(zhì)量按時完成作業(yè)。特別注意培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成細(xì)心審題、書寫工整、格式規(guī)范的良好習(xí)慣，從一年級抓起，級級把關(guān)，務(wù)必抓出成效來。

4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、做到符號清楚，字體端正明了，作業(yè)錯誤要指出，批語要多鼓勵學(xué)生，多教給方法并啟發(fā)學(xué)生自行改正，作文要重視培養(yǎng)學(xué)生自覺修改文章的習(xí)慣，對于差生，提倡面批。作業(yè)本一般要求同科設(shè)甲、乙本，以利收繳和批改。

5、重視作業(yè)的講評。要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合，及時講評，查缺補(bǔ)漏；對于差生，要熱情幫助，耐心指導(dǎo)。

6、建立優(yōu)秀作業(yè)貼堂表揚(yáng)獎勵制度。每學(xué)期每班起碼要有兩次優(yōu)秀作業(yè)貼堂，學(xué)期結(jié)束、各班要對作業(yè)做得較好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎勵，以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

7、在教學(xué)和輔導(dǎo)中，既要面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又要重視選拔和培訓(xùn)尖子，提高他們的參賽能力，為校爭光。

8、對提差的培尖工作做出顯著成績者，學(xué)校給予表彰獎勵。

四、考核學(xué)生要求

1、對學(xué)生進(jìn)行考查和考試，要檢查教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。

2、考試命題要依據(jù)教學(xué)大綱要求，依據(jù)教材內(nèi)容，不超綱，也不偏，緊扣“雙基”適當(dāng)靈活變化，考出學(xué)生的實際水平。

3、必須嚴(yán)肅考試紀(jì)律，端正考風(fēng)，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行良好考風(fēng)的教育，監(jiān)考教師在監(jiān)考時要認(rèn)真負(fù)責(zé)，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學(xué)生以任何形式作弊。

4、嚴(yán)格按試題的“評分標(biāo)準(zhǔn)”評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學(xué)生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科任學(xué)生的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。

5、每次考試評卷以后，要認(rèn)真做好試卷分析并填好報表上交教導(dǎo)處，有利于改進(jìn)和提高。

6、改革考試的方法，采取口試與筆試相結(jié)合、考查知識和考查能力相結(jié)合，課堂考試與課外表現(xiàn)相結(jié)合。

7、學(xué)校建立獎教獎學(xué)制度，對取得優(yōu)秀成績的教師和學(xué)生，學(xué)校給予表揚(yáng)獎勵。

五、聽課、評課要求

1、學(xué)校要努力形成虛心學(xué)習(xí)，積極開展教研教改活動的良好風(fēng)氣，聽課、評課是互相學(xué)習(xí)、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。去聽課，原則上應(yīng)該先調(diào)好自己的課程，不能因聽課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、聽課時，聽課教師要提前三分鐘進(jìn)入教室，不講話，不走動，不中途離場；上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。

3、要認(rèn)真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學(xué)校、班級、老師、講授課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。

4、要認(rèn)真參加評課，大家要秉著相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的態(tài)度參加評課。好的方面應(yīng)該肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實事求是地提出來，以利改進(jìn)和提高。

書香滿校園—讀書活動方案

一．指導(dǎo)思想：

“書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯”?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基?！?/p>

二．活動目的：

１、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。

２、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。

4、周周有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報。

三、活動主題：

以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。

五、讀書口號：

在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

四、活動實施方案：

（一）活動籌備與發(fā)動。

1、利用一周的時間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫

2、利用隊會進(jìn)行班級讀書活動啟動儀式，充分調(diào)動他們的讀書熱情，并對其提出具體要求。

（二）活動具體實施過程。

1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的主要內(nèi)容為故事。

2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點

15、中午到校時間和周五下午第三節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。

3、每天早晨預(yù)備時利用五分鐘時間進(jìn)行“詞語早餐”活動，每天一名學(xué)生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。

4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。

5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學(xué)到的好詞好句。

6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收獲（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。

7、周周有活動交流會。

（三）活動成果展示。

1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第三節(jié)進(jìn)行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。

3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。

4、期末讀書總結(jié)展示會，請學(xué)生暢談自己讀書的收獲。

5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊。個別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。

五、活動措施。

1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅持讀書。

2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學(xué)生體驗讀書的快樂。

3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法

教學(xué)工作中的“十”字方針

一、備課要“深”

二、上課要“實”

三、作業(yè)要“精”

四、教學(xué)要“活”

五、手段要“新”

六、活動要“勤”

七、考試要“嚴(yán)”

八、輔導(dǎo)要“細(xì)”

九、負(fù)擔(dān)要“輕”

十、質(zhì)量要“高

”

第三篇：鎮(zhèn)雄縣中小學(xué)教學(xué)“六環(huán)”要求

鎮(zhèn)雄縣中小學(xué)教學(xué)“六環(huán)”常規(guī)要求

一、教學(xué)“六環(huán)”是指：備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生成績考核與評定、教學(xué)反思。

二、具體要求

1、備課（見附表一）。

2、上課（見附表二）。

3、作業(yè)布置與批改（見附表三）。

4、課外活動及輔導(dǎo)

分類指導(dǎo)。教師應(yīng)對所教好、中、差三類學(xué)生的情況做到心中有數(shù)，對每個學(xué)生學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)或特點應(yīng)準(zhǔn)確掌握，對其中重點或典型的學(xué)生要建立學(xué)習(xí)檔案，有針對性地制定輔導(dǎo)計劃及確定輔導(dǎo)內(nèi)容。

具體幫助。要準(zhǔn)確判斷學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣、基礎(chǔ)知識、思維品質(zhì)、思想方法等方面的優(yōu)缺點有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。

因材施教。耐心幫助后進(jìn)生，積極培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生對后進(jìn)生不歧視，不諷刺挖苦，既嚴(yán)格要求，又耐心幫助，具體指導(dǎo)使其克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績。要在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長生和尖子生，給予具體指導(dǎo)，使其脫穎而出。

以個別輔導(dǎo)為主、集體輔導(dǎo)為輔。教師要通過給學(xué)生解答疑難題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè)；給因病缺席或?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課；在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上給予指導(dǎo)；對學(xué)有特長的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)等形式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，但要以小型個別輔導(dǎo)為主，不能把輔導(dǎo)變成全班上課。

5、學(xué)生學(xué)業(yè)成績考核與評定

確定考試目標(biāo)。學(xué)業(yè)發(fā)展水平統(tǒng)一命題考試的考試目標(biāo)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合考試目的、內(nèi)容、范圍和時間限制加以確定?？荚嚹繕?biāo)可以是教學(xué)目標(biāo)的全部內(nèi)容，也可以是教學(xué)目標(biāo)的一部分主要內(nèi)容，但要能反映教學(xué)目標(biāo)的整體要求。

制定命題計劃（命題雙向細(xì)目表）。為確保考試目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)一致，考察學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求的不同能為層次，命題計劃要合理安排反映各層次能力水平的試題在試卷中所占有的相應(yīng)的比重。

選擇題型。教師應(yīng)根據(jù)要考查的學(xué)習(xí)能力水平，確定使用什么題型。

編制試題，組成試卷。教師要根據(jù)考試目的，按命題計劃編出題目，經(jīng)過審查、修改、篩選，使每一道題目都能反映教學(xué)目標(biāo)，然后按一定次序排列，組成試卷。

制定評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷細(xì)則，特別是主觀試題的評分標(biāo)準(zhǔn)一定要明確具體，不要使閱卷人產(chǎn)生歧義。閱卷細(xì)則要規(guī)定閱卷的具體方法，如分組閱、流水閱、集體閱、分散閱等。

實施考試。要規(guī)定考試時間、考試規(guī)則、監(jiān)考要求以及考前的試卷保密等。

按規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)和閱卷細(xì)則進(jìn)行閱卷評分。整理考試結(jié)果。按班級進(jìn)行分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，作出質(zhì)量分析報告。

6、教學(xué)反思

過程、方法、得失、思維、知識、能力等全方位反思

第四篇：集體備課要求

集體備課要求

1.備課組要事先做到“四定”：既定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人。

2.備課組要做到“四統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和基本模式。

3.備課組要做到“四必須”：即主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點；主備教師必須在集體備課后形成導(dǎo)學(xué)設(shè)計；課后必須對亮點和不足進(jìn)行反思。

4.備課組要做到“六備”：即備學(xué)情、備三位目標(biāo)、備重難點、備關(guān)鍵問題的設(shè)計、備學(xué)法、備達(dá)標(biāo)練習(xí)設(shè)計。

集體備課流程

1.教導(dǎo)處在每個學(xué)期放假前制定下一學(xué)期的備課計劃，調(diào)整確定備課組長。

2.備課組長和骨干教師應(yīng)充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動中積極發(fā)揮引領(lǐng)作用。

3.備課組長提前兩周布置備課任務(wù)，確定主備教師和內(nèi)容。4.在備課組長的領(lǐng)導(dǎo)下主備人必須對所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容做精心準(zhǔn)備。

5.備課組長提前一周組織集中討論，主備人簡述備課思路和設(shè)計方案，同組教師集體議課、說課，最后形成統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)設(shè)計。

6.備課組長將討論后的導(dǎo)學(xué)設(shè)計交教導(dǎo)處檢查，然后統(tǒng)一打印。

7.各任課教師在集體備課基礎(chǔ)上可以根據(jù)本班學(xué)情，對導(dǎo)學(xué)設(shè)計再次作出調(diào)整。

8.課后做好教學(xué)反思，總結(jié)亮點和不足。

課堂展示“七要點”

課堂展示體現(xiàn)一個核心，即“展示即學(xué)習(xí)，展示即探究”；體現(xiàn)“兩主”作用，即學(xué)生主題作用和教師“點撥、追問”的主導(dǎo)作用。具體要求是“七要七不要”：

1、展示要把握重難點和共性問題，不要簡單的核對答案；

2、展示要把握整體，不要碎片化的回答問題；

3、展示要在探究中提高，不是“復(fù)制”小組預(yù)習(xí)情況并“粘貼”在課堂上；

4、展示是生與生、師與生交流觀點、補(bǔ)充答案、質(zhì)疑評價，不是學(xué)生給老師做匯報；

5、展示要關(guān)注參與率，不能只考慮“學(xué)霸”的精彩表現(xiàn)；

6、展示中教師要做智慧的推動者，必須有適時的點撥、追問、評價，教師不要只做展示的旁觀者；

7、展示要關(guān)注小組的合作狀態(tài)，不要只關(guān)注個體的單打獨斗能力。

第五篇：集體備課要求

石嘴山市第十九小學(xué)集體備課要求

一、格式：

1、集體備課表不改變原表格式，打印出后研討手寫。

2、教學(xué)設(shè)計：創(chuàng)城格式

（1）標(biāo)題（標(biāo)清幾稿）：方正小標(biāo)宋、二號字體、加粗；（標(biāo)題字?jǐn)?shù)多，呈倒三角形排列）

（2）文件正文：仿宋、三號字體，行間距28磅，段首空兩個字符；

（3）版面：上邊距：37mm,下邊距：35mm,左右邊距都為：27mm；

（4）一級標(biāo)題：黑體、三號；二級標(biāo)題：楷體、三號、加粗；三級標(biāo)題：仿宋、三號、加粗（5）頁碼： 外側(cè)-1-

3、教學(xué)反思仍然使用原來的專題反思表格。

二、時間：

1、集體備課時間：每月第二周的周二下午兩節(jié)課后，如有變動，學(xué)科組長應(yīng)提前告知教科室，每月一次，共四次。

2、資料上交時間：集體備課記錄表、所附教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)反思上交時間為第二周的周五之前必須上交。

三、地點：待定

四、分工：

語文：年級組集體備課

數(shù)學(xué)：同學(xué)段集體備課 其他學(xué)科：同學(xué)科集體備課

四、資料收集：

集體備課過程中的照片、以及文本資料均由學(xué)科組長負(fù)責(zé)收齊后上交教科室。

五、考核標(biāo)準(zhǔn)：

1、不按照格式要求的第一次返回重新打印，并扣學(xué)科組長0.2分，如有再犯，扣學(xué)科組長0.5分。

2、凡不按照活動內(nèi)容要求的資料，扣0.2分，例如：沒有圍繞專題的反思等。

3、凡上交資料不齊全或者沒有按時間節(jié)點上交的扣學(xué)科組長0.2分。

2017.9.7