第一篇：緊張學(xué)習(xí)工作之余的放松法

緊張學(xué)習(xí)工作之余的放松法

1.調(diào)息放松法

一種最簡(jiǎn)單但可能頗為有效的努力就是控制呼吸，通過(guò)深呼吸緩解焦慮。具體的做法是：保持坐姿，身體向后靠并挺直，松開(kāi)束腰的皮帶或衣物，將雙掌輕輕放在肚臍上，要求五指并攏，掌心向下。把肺想象成一個(gè)氣球，先用鼻子慢慢地吸足一口氣，直到感到氣球已經(jīng)全部脹起。保持這個(gè)狀態(tài)兩秒鐘。再慢慢、輕輕地吐氣，觀察自己的手向靠近身體的方向移動(dòng)。連續(xù)做上四至十分鐘甚至更長(zhǎng)

2.想象放松法

想象法主要是通過(guò)對(duì)一些廣闊、寧?kù)o、舒緩的畫(huà)面或場(chǎng)景的想象達(dá)到放松身心的目的。這些畫(huà)面和場(chǎng)景可以是大海、滑雪、躺在小舟里在平靜的湖面上飄蕩，等等。

3.肌肉放松法

肌肉放松法比上面的兩個(gè)方法復(fù)雜些也難些，但也是最常用的專業(yè)放松方法。所謂放松是指努力體會(huì)肌肉結(jié)束緊張后的舒適、松弛的感覺(jué)，比如熱、酸、軟等感覺(jué)。每次可用15至20秒鐘左右的時(shí)間來(lái)體會(huì)放松感。

頭部放松用力皺緊眉頭，保持10秒鐘，然后放松；用力閉緊雙眼，保持10秒鐘，然后放松；皺起鼻子和臉頰部肌肉，保持10秒鐘，然后放松；用舌頭抵住上腭，使舌頭前部緊張，保持10秒鐘后放松。

頸部肌肉放松將頭用力下彎，努力使下巴抵達(dá)胸部，保持10秒鐘，然后放松。

肩部肌肉放松將雙臂平放體側(cè)，盡量提升雙肩向上，保持10秒鐘，然后放松。

第二篇：工作之余學(xué)習(xí)計(jì)劃

參加工作多年，由于自己的知識(shí)水平不夠，特報(bào)了成人大學(xué)，希望可以提高自身的修養(yǎng)與知識(shí)，為了工作學(xué)習(xí)兩不誤，特制作了如下的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、各學(xué)期課程計(jì)劃

第一學(xué)期：入學(xué)教育，生產(chǎn)管理，創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)，稅收基礎(chǔ)，科學(xué)與技術(shù)。

第二學(xué)期：信息技術(shù)，社交禮儀，小企業(yè)管理基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)法概論。

第三學(xué)期：農(nóng)村政策法規(guī)，市場(chǎng)營(yíng)銷，財(cái)政與金融。

第四學(xué)期：鄧小平理論，創(chuàng)建小企業(yè)，實(shí)用管理基礎(chǔ)。

還有就中實(shí)習(xí)及一份調(diào)查報(bào)告.

以上所開(kāi)設(shè)課程，總計(jì)畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分

二、面授課，做好課前預(yù)習(xí)工作

面授自古以來(lái)就有之，但電大面授不同于傳統(tǒng)的面授，它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中，教師對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及上課時(shí)集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時(shí)間充分地利于提高聽(tīng)課質(zhì)量。

三、合理分配時(shí)間，爭(zhēng)取一次過(guò)關(guān)

學(xué)習(xí)僅靠面授是不夠的，由于課時(shí)[安排緊張，面授課主要功能是“指點(diǎn)”，必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、理解知識(shí)，充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整理、總結(jié)、力求達(dá)到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。

四、成立學(xué)習(xí)小組，解決學(xué)習(xí)困難

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，所以班主任就幫我們班編制?班級(jí)所有同學(xué)的通訊錄，全班分成3個(gè)組，選出了小組長(zhǎng)，以便于有組織的學(xué)習(xí)和討論，有什么事情大家還可以互相通知、轉(zhuǎn)告，還可以提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀冇行┩瑢W(xué)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)與現(xiàn)在所讀?？频膶I(yè)不一致，既要學(xué)習(xí)現(xiàn)在的知識(shí)，又要補(bǔ)充平時(shí)工作中積累的知識(shí)，這樣有了班級(jí)通訊錄，成立了學(xué)習(xí)小組，大家就可以一起討論，共同提高。

五、積極參與多媒體教學(xué)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容

多媒體教學(xué)手段相對(duì)于傳統(tǒng)教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性，尤其適應(yīng)我們成人教育和繼續(xù)教育，為我們“自主學(xué)習(xí)”提供了極大方便。我們要把書(shū)本上的知識(shí)，運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力提高工作效力。

六、極完成課后作業(yè)，及時(shí)消化和鞏固知識(shí)

做作業(yè)和練習(xí)是一種基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它的目的是檢查學(xué)過(guò)的的知識(shí)能否及時(shí)消化，檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作，做到“做作業(yè)和考試一樣，考試和平時(shí)做作業(yè)一樣”。對(duì)于作業(yè)做錯(cuò)的原因，應(yīng)認(rèn)真分析，對(duì)癥下藥，直到弄明白為止;對(duì)于難題，應(yīng)認(rèn)真鉆研，加深對(duì)難題的理解，直至問(wèn)題決。

七、做好課后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)提高和升華

復(fù)習(xí)的目的，一方面是解決預(yù)習(xí)和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題，另一方面則可以使知識(shí)系統(tǒng)化，加深對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，相信制定了這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，對(duì)我今年的學(xué)習(xí)有助于幫助，可以有計(jì)劃、有條理的去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在今年將所學(xué)的學(xué)科全部通過(guò)。

通過(guò)以上的計(jì)劃實(shí)習(xí)，我相信我一定會(huì)取得成功，并取得優(yōu)異成績(jī)。

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第三篇：辦公室放松法

辦公室放松法

這幾天工作比較忙，有時(shí)在電腦前一坐就是一整天，下班后眼睛發(fā)澀，脖子酸痛，很不舒服。其實(shí)半數(shù)以上的辦公室人員身體都處于亞健康狀態(tài)，加上平時(shí)缺少鍛煉和活動(dòng)，很不利于身心健康。所以我特別留意了一下適合在辦公室的放松方式，在這和家人們分享。

保持心理放松、心情舒暢。如果你精神緊張，憂心忡忡，那肯定做不到真正的放松，心靈放松是基礎(chǔ)。工作中要學(xué)會(huì)幽默，化解沖突、活躍氣氛、緩解工作壓力；還要學(xué)會(huì)積極的自我暗示，不斷提醒自己“我能行”，形成強(qiáng)烈的自信心，養(yǎng)成積極的心態(tài)。

運(yùn)動(dòng)是最好的放松方式，規(guī)律性運(yùn)動(dòng)是解除壓力的最實(shí)際方法。做十分鐘的運(yùn)動(dòng)，可以減少壓力長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)，若是相同時(shí)間的休息卻只能讓你輕松二十分鐘。同時(shí)，越是緊張，運(yùn)動(dòng)之后就越能感到放松和愉悅。在辦公室的運(yùn)動(dòng)要適度，不能太劇烈，也不能時(shí)間太長(zhǎng)。最簡(jiǎn)易的方法是分段放松法，即頭部和大腦先放松，然后頸、肩部放松，再次是胸部放松，再次是心、肺、胃等內(nèi)臟放松等。這樣從頭一直到腳一部分一部分地放松。常見(jiàn)實(shí)用的放松方式有頭轉(zhuǎn)動(dòng)、肩聳動(dòng)、體側(cè)轉(zhuǎn)、擴(kuò)胸收腹、腿抬伸等。經(jīng)驗(yàn)證明：工作中有意識(shí)的短時(shí)間有效放松可使全身神經(jīng)、肌肉得到舒松，血液循環(huán)暢通無(wú)阻，新陳代謝旺盛，既可消除疲勞，又可預(yù)防多種疾病。

現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，人們的工作壓力大，尤其是辦公室工作群體。所以工作崗位上適當(dāng)?shù)牟挥绊懝ぷ鞯姆潘煞绞接欣谖覀兲嵘ぷ餍?，也有利于我們的身心健康，這樣的工作方式才是最好的，無(wú)論對(duì)公司還是個(gè)人。

客服部秦甲天

第四篇：如何克服緊張情緒,學(xué)會(huì)“放松”自己[模版]

如何克服緊張情緒,學(xué)會(huì)“放松”自己

篇一：演講如何克服緊張情緒

學(xué)習(xí)導(dǎo)航

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，你將能夠：

● 了解造成演講緊張的原因；

● 熟悉克服緊張情緒的方法；

● 突破演講時(shí)的緊張情緒。

演講如何克服緊張情緒

很多人在演講時(shí)發(fā)現(xiàn)自己很緊張、有壓力，無(wú)法駕馭自己的情緒，本來(lái)準(zhǔn)備得很充分，上臺(tái)時(shí)卻發(fā)揮不出真實(shí)的水平，下臺(tái)后又開(kāi)始后悔。

【小故事】

斗獅士的故事

在古羅馬舉行的一場(chǎng)斗獅比賽中，將要臨近比賽時(shí)，突然有一個(gè)斗獅士向負(fù)責(zé)

人提出要退出比賽。因?yàn)樵陂_(kāi)賽前的5分鐘，他害怕了。

這時(shí)提出退賽，負(fù)責(zé)人當(dāng)然不同意。于是，負(fù)責(zé)人給了斗獅士?jī)蓚€(gè)選擇：一是

選擇與獅子搏斗；二是當(dāng)著體育場(chǎng)所有人發(fā)表一個(gè)公眾演講，解釋自己退出比賽的原因。最終，斗獅士選擇了與獅子搏斗。但是，斗獅士明顯不是獅子的對(duì)手，幾個(gè)回合下來(lái)，獅子就把他打翻在地了，當(dāng)獅子張開(kāi)血盆大口準(zhǔn)備吃掉斗獅士的一剎那，斗獅士對(duì)獅子說(shuō)：“獅子啊獅子，你吃了我不要緊，但是你吃完我之后要面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的幾萬(wàn)人發(fā)表一場(chǎng)獲獎(jiǎng)感言呢！”這句話一說(shuō)完，獅子便奪路而逃了。

可想而知，面對(duì)公眾演講時(shí)，恐懼、緊張不是少數(shù)人的現(xiàn)象，大多數(shù)人都有這樣的壓力。因此，不要覺(jué)得只有自己會(huì)緊張，其實(shí)，緊張是一種正?，F(xiàn)象，自己要學(xué)會(huì)放松。

一、緊張?jiān)蚱饰?/p>

1.自卑

演講緊張的第一個(gè)原因是自卑，這是由中國(guó)傳統(tǒng)文化造成的。

人們從小就受到“言多必失”“槍打出頭鳥(niǎo)”“沉默是金”“禍從口出”的熏陶，因此，在日后的行為中總是非常謹(jǐn)慎，不太愿意發(fā)言，怕出現(xiàn)狀況，給自己造成不好的影響。這也

是很多人參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)時(shí)不愿意坐在第一排的原因，其實(shí)坐在第一排有很多好處：可以督促自己認(rèn)真聽(tīng)講，可以接收到更多的資訊，等等。

多數(shù)中國(guó)人受傳統(tǒng)文化的影響，缺乏相應(yīng)的鍛煉，無(wú)形中給自己造成很多壓力，導(dǎo)致自卑心理嚴(yán)重。

2.準(zhǔn)備不充分

如果一個(gè)人準(zhǔn)備得不充分，演講時(shí)一定會(huì)感到緊張。這就相當(dāng)于上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)帶了槍，卻沒(méi)帶子彈。演講前的準(zhǔn)備包括很多內(nèi)容，如演講內(nèi)容的確定、引用數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、名言警句的出處、對(duì)聽(tīng)眾的了解、個(gè)人情緒、睡眠狀況等。

3.怕出錯(cuò)求完美

怕出錯(cuò)

中國(guó)人很多時(shí)候比較悲觀，總在擔(dān)心“萬(wàn)一講不好”“萬(wàn)一搞砸了”怎么辦，很少會(huì)想“萬(wàn)一講對(duì)了”“萬(wàn)一聽(tīng)眾認(rèn)可了”。這兩種可能性的概率是基本相等的，如果總是想著負(fù)面的、不好的結(jié)果，就會(huì)容易出錯(cuò)、容易緊張。

“怕”字由一個(gè)“忄”和一個(gè)“白”組成，可以理解為怕就是白擔(dān)心。既然怕解決不了任何問(wèn)題，那人們?cè)诟鞣N場(chǎng)合發(fā)言時(shí)就沒(méi)有必要再害怕了。把用在擔(dān)心上的時(shí)間轉(zhuǎn)化為熟悉演講的內(nèi)容、思路可能更有效。

求完美

很多人追求完美，希望做一個(gè)完人。但是往往越是追求完美，結(jié)果就越糟糕。沒(méi)有任何一個(gè)演講或發(fā)言是完美的，每次演講或發(fā)言后都需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，找出可以改進(jìn)和完善的地方。

演講是一門遺憾的藝術(shù)，央視主持人主持春晚時(shí)都會(huì)出錯(cuò)，何況是一個(gè)普通人。有遺憾和不完美是正常的，人們沒(méi)有必要苛求自己、給自己增加壓力。當(dāng)一個(gè)人不過(guò)分追求完美時(shí)，就會(huì)變得放松，以最好的心態(tài)演講，從而影響自己、影響聽(tīng)眾。只有這樣，才能講得更好、更好地影響觀眾、產(chǎn)生更好的效果。

4.恐高

恐懼高人

這里的“高人”是指領(lǐng)導(dǎo)、專家等比自己強(qiáng)的人。往往有這些人在場(chǎng)的時(shí)候，演講者就會(huì)感覺(jué)很有壓力，擔(dān)心自己是在班門弄斧。實(shí)際上，演講者應(yīng)該轉(zhuǎn)變想法：只有在魯班門前弄斧，暴露自己的不足，高人才可以給予指點(diǎn)，自己才能更好地成長(zhǎng)和提升；即使兩人觀點(diǎn)不同，也可以進(jìn)行討論、交流，高人的觀點(diǎn)可能比較權(quán)威，但并不一定是真理；即使自己表現(xiàn)得不夠好，但是領(lǐng)導(dǎo)、專家也都經(jīng)歷過(guò)同樣的階段，一定可以互相理解。

此外，有些人向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)會(huì)很有壓力，其實(shí)，沒(méi)有人比自己更了解自己的工作，領(lǐng)導(dǎo)并不了解自己工作的細(xì)節(jié)。

因此，調(diào)整好自己的心態(tài)，即使有高人在場(chǎng)，也可以自由發(fā)揮。

恐懼站得高

很多人坐著講話時(shí)很有底氣、自信心很強(qiáng)，可是一站起來(lái)，就感覺(jué)差別很大，壓力倍增，手腳不知道如何擺放，渾身感覺(jué)不自在。如果身前有講臺(tái)遮擋，情況還能會(huì)好一點(diǎn)；如果把桌子拿走，就會(huì)感覺(jué)壓力更大，而且站得越高，壓力越大。

人們?nèi)タХ葟d、茶館時(shí)，總喜歡挑選靠窗、靠邊、靠墻的位置，表面看是這些位置便于欣賞風(fēng)景，從另一個(gè)角度考慮，則是這些位置比較能夠給人安全感。演講也是如此，當(dāng)身體的三分之二都被遮擋時(shí)會(huì)比較有安全感，但當(dāng)沒(méi)有遮擋物時(shí)，就好像自己所有的短處都被聽(tīng)眾一覽無(wú)余，開(kāi)始擔(dān)心自己高、矮、胖、瘦、臉型、服裝，給自己施加壓力。

事實(shí)上，只要在所處的領(lǐng)域發(fā)揮到極致，成為成功人士，所謂的缺點(diǎn)、缺陷也可以成為發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的契機(jī)。演講不是選美，不以個(gè)人的容貌評(píng)判高低，聽(tīng)眾也不注重演講者的外表。例如，在一個(gè)培訓(xùn)班上，一個(gè)大腹便便的學(xué)員做自我介紹時(shí)說(shuō)自己有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是特別“中厚”，當(dāng)別人理解為他很忠厚時(shí)，他說(shuō)自己的“中厚”是指中間比較厚，其他學(xué)員聽(tīng)后立刻報(bào)以熱烈的掌聲，最后還選舉他為班長(zhǎng)。

5.太在意別人的看法

很多人在演講時(shí)太在意聽(tīng)眾的看法，在意聽(tīng)眾給自己的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)。當(dāng)一個(gè)人總想著這些時(shí)，就會(huì)一心二用。

演講者在臺(tái)上受萬(wàn)眾矚目，原本應(yīng)當(dāng)一心一意、集中精力表達(dá)自己準(zhǔn)備的內(nèi)容，只有這樣的演講才能獲得聽(tīng)眾的認(rèn)可。聽(tīng)眾的良好反饋只是演講的附屬品，如果演講者太在意聽(tīng)眾的看法，使得注意力分散，那就得不償失了。

6.陌生或重要場(chǎng)合

有些人在陌生環(huán)境演講時(shí)會(huì)感覺(jué)壓力較大，就像到別人家里做客會(huì)感覺(jué)比較拘謹(jǐn)一樣，這時(shí)演講者需要提前到會(huì)場(chǎng)了解情況，做到心中有數(shù)，培養(yǎng)熟悉的感覺(jué)。有些人反而在熟悉的環(huán)境演講會(huì)比較緊張，這是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為聽(tīng)眾不認(rèn)識(shí)自己時(shí)演講效果無(wú)所謂，但是在熟悉的場(chǎng)合，聽(tīng)眾都了解自己的水平，反而不敢發(fā)揮了。

此外，有些人在重要場(chǎng)合演講時(shí)會(huì)較為緊張，其實(shí)，演講就像學(xué)生參加考試一樣，越在乎結(jié)果越考得不好，越不太在乎結(jié)果越發(fā)揮得好。因此，演講者要學(xué)會(huì)放松，調(diào)整心態(tài)。

7.第一次演講或人多的時(shí)候

任何事情都有第一次，包括演講。第一次演講時(shí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，緊張是正常現(xiàn)象，當(dāng)同樣的事情或場(chǎng)合經(jīng)歷過(guò)幾次之后就會(huì)應(yīng)對(duì)自如。

在人多的場(chǎng)合演講也容易緊張，這時(shí)演講者不妨換一種心態(tài)，將聽(tīng)眾分成多個(gè)小團(tuán)隊(duì)，如將100人分成10個(gè)小團(tuán)隊(duì)，這樣就可以大大緩解自己的壓力。

8.曾經(jīng)有失敗的經(jīng)歷

古語(yǔ)有云：“一朝被蛇咬，十年怕井繩?！痹?jīng)的失敗經(jīng)歷會(huì)給人留下陰影，以至于每次遇到相同或相似狀況時(shí)都會(huì)膽怯、緊張，從而不敢發(fā)揮。這種人是典型的活在過(guò)去，而沒(méi)有活在當(dāng)下。過(guò)去失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，上一次失敗不代表這一次還會(huì)失敗，活在過(guò)去是沒(méi)有意義的。人們應(yīng)該活在當(dāng)下，只要這一刻很好，并且做了充分準(zhǔn)備，就要相信結(jié)果一定會(huì)很好。如果受失敗經(jīng)歷的影響較為嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)采取一對(duì)一的輔導(dǎo)治療，消除過(guò)去的陰影，重新樹(shù)立自信。

二、突破緊張的八大方法

1.充分準(zhǔn)備

俗話說(shuō)“寧可千日無(wú)機(jī)會(huì)，不可一日不準(zhǔn)備”，尤其是管理者，在各種場(chǎng)合中都要做好準(zhǔn)備，即使沒(méi)有被安排發(fā)言，也要思考發(fā)言的切入點(diǎn)，稍微做些準(zhǔn)備，以備不時(shí)之需；即使這次會(huì)議沒(méi)有發(fā)言，下次有機(jī)會(huì)發(fā)言時(shí)，有了上次做的梳理和準(zhǔn)備，就可以發(fā)揮得很好。

沒(méi)有準(zhǔn)備就等于準(zhǔn)備失敗，演講者要做好充分準(zhǔn)備，時(shí)刻準(zhǔn)備著講話、梳理思路。

2.積極暗示

在演講前，演講者要給自己正面的、積極的暗示。很多人習(xí)慣在演講前提示自己“不要緊張”、“不要害怕”，結(jié)果卻更加緊張、更加害怕。雖然本意是給自己正面的暗示，但是大腦只接受肯定的信息，因此聯(lián)想到的只有緊張、害怕。因此，演講者要告訴自己“我準(zhǔn)備得很好、很充分”、“聽(tīng)眾一定會(huì)非常喜歡”，這些正面暗示會(huì)給自己帶來(lái)正面的能量。

例如，演講者可以在演講前想想以前成功的案例，回憶當(dāng)時(shí)聽(tīng)眾的表現(xiàn)。如果沒(méi)有成功的演講，也可以回憶自己開(kāi)心、幸福的時(shí)刻，甚至可以把聽(tīng)眾想象成白菜、蘿卜等。凡事皆正面，能量變無(wú)限。即使是一棵已經(jīng)枯萎的小樹(shù)，如果主人不拋棄、不放棄，堅(jiān)持給它澆水、悉心照料，也有一天會(huì)枝繁葉茂。

3.無(wú)語(yǔ)練膽

很多人演講時(shí)緊張的表現(xiàn)是不敢看聽(tīng)眾的眼睛，這就需要在平時(shí)練習(xí)與人對(duì)視，特別是直視異性的眼睛，讓自己找到更多的自信。例如，會(huì)議馬上要開(kāi)始時(shí)，發(fā)言者從與會(huì)人員的面前走過(guò)，可以掃視一下與會(huì)人員的眼睛，可以增強(qiáng)自信心。另外一種鍛煉方法是在會(huì)場(chǎng)給人拍照，通過(guò)拍照看對(duì)方的眼睛，增強(qiáng)自信心。

4.做深呼吸

緊張時(shí)可以做一次深呼吸，如果一次沒(méi)有效果就做兩次、三次、四次。深呼吸可以讓人心情平靜，平靜之后再開(kāi)口講話，感覺(jué)就會(huì)完全不一樣。

5.調(diào)整動(dòng)作

通常而言，人們情緒不好的時(shí)候容易沒(méi)有激情、垂頭喪氣，情緒好的時(shí)候就會(huì)昂首挺胸。心理學(xué)中有一種說(shuō)法叫“動(dòng)作創(chuàng)造情緒”，意思是當(dāng)一個(gè)人昂首挺胸時(shí)，他會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的氣息非常通暢，說(shuō)話時(shí)很有底氣；心情不好時(shí)，通過(guò)蹦迪、爬山等活動(dòng)可以使心情變好。

因此，演講者上臺(tái)時(shí)要先調(diào)整自己的姿勢(shì)和動(dòng)作，要抬頭挺胸，使自己更加自信。演講中感覺(jué)緊張、不能控制身體發(fā)抖時(shí)，可以通過(guò)稍微挪動(dòng)步伐使自己放松。甚至，演講者可以做一些較大幅度的動(dòng)作，如把拳頭握起來(lái)，甚至把雙手握起來(lái)，幫助自己增強(qiáng)自信。當(dāng)一個(gè)人充滿自信時(shí)，手就不會(huì)亂放，避免了不知道手放何處的尷尬。演講時(shí)要避免將手放在背后、褲兜里，這些都是不太好的行為。

6.專注所說(shuō)

有些人之所以在演講時(shí)感到緊張，是因?yàn)橐恍亩?，只要專注所說(shuō)、投入進(jìn)去就會(huì)越來(lái)越放松。演講的最高境界是忘我，不管結(jié)果的好壞，盡情地發(fā)揮，這樣取得的效果更好。

最好的例子是兩個(gè)婦女罵街，她們能夠吸引無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，無(wú)論是買菜的人、回家的人，還是辦事的人都停下來(lái)聽(tīng)她們的演講，她們講得很有激情、聲音很有節(jié)奏、有動(dòng)作手勢(shì)，表情自然到位。她們不緊張，不在意自己講得是否完美，不考慮準(zhǔn)備得是否充分，不考慮有無(wú)熟人在場(chǎng)，這是因?yàn)樗齻冞_(dá)到了忘我的境界。她們沒(méi)有學(xué)過(guò)專業(yè)的演講，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門的鍛煉，但是效果卻很好，這說(shuō)明心態(tài)是最重要的。

實(shí)際上很多時(shí)候，人們緊張的原因就是束縛太多、負(fù)擔(dān)太重，如果除去這些，按照真實(shí)的水平，演講者可以發(fā)揮得更好。

7.多講多練

多講多練是最簡(jiǎn)單的、也是最通用的方法。每個(gè)人第一次演講時(shí)都會(huì)感到緊張，會(huì)有很大的壓力，很多成功人士第一次演講時(shí)也會(huì)緊張得發(fā)抖，但是通過(guò)經(jīng)常鍛煉、不斷積累，就可以變得游刃有余。

就像開(kāi)車一樣，新手拿到駕照后都不敢上路，第一次上路、第一次上高速、第一走夜路、第一次下雨天走泥濘的路、第一次走很窄的路，每個(gè)“第一次”都會(huì)很緊張。但是當(dāng)都嘗試過(guò)之后就會(huì)變得很輕松，可以自如應(yīng)對(duì)。

因此，演講者要多講多練，即使前面的幾種方法都記不住，只要能夠堅(jiān)持多講多練，同樣可以鍛煉自己的能力，增強(qiáng)自信。

8.相信自己

演講者一定要相信自己，只有相信自己，才能帶給聽(tīng)眾確定的信息；只有相信自己，才能帶給聽(tīng)眾能量。如果連自己都不相信自己，別人也一定不會(huì)相信。因此，每一次演講前，只要做了充足的準(zhǔn)備，就應(yīng)當(dāng)給自己更多的信心，相信自己能夠做到、做好、做成功，會(huì)獲得好的效果。演講者只有樹(shù)立這樣的心態(tài)，才能產(chǎn)生好的效果。

篇二：考前放松心情的方法

一．創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境

盡量保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)、維持日常生活習(xí)慣、飯后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，晚上看二三十分鐘的新聞報(bào)道，并不影響學(xué)習(xí)，反而能使學(xué)習(xí)效率提高；另外，做習(xí)題時(shí)間長(zhǎng)了，要注意調(diào)節(jié)，到室外散散步、打打球、彈彈琴琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力，良好的心態(tài)投入高考。

二．正確評(píng)估自己，樹(shù)立必勝信心

考前，不要盲目樂(lè)觀，更不能低估自己振奮士氣，樹(shù)立必勝信心、是防止“暈場(chǎng)”的有力保證，使自己始終處于自信而不自滿，自尊而不自負(fù)的心理狀態(tài)。

三．樹(shù)立正確的考試觀

不要過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響，不能片面認(rèn)為考取大學(xué)地是唯一的出路，應(yīng)把考試看成是檢驗(yàn)自己十幾年的學(xué)業(yè)水平，接受祖國(guó)挑選的正常程序，既要認(rèn)識(shí)到高考是一種競(jìng)爭(zhēng)，也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，更不能把考試視為下賭注。

四．做好考前準(zhǔn)備工作

考試前做好精神、物質(zhì)上的準(zhǔn)備工作，有利于放松緊張心情，腳踏實(shí)地、有條不率地進(jìn)入應(yīng)試狀態(tài)。精神準(zhǔn)備除了要調(diào)整好情緒，還要保證充足的睡眠。要重視科學(xué)用腦，不要開(kāi)夜車還要注意起床不要離考試太近，起床后應(yīng)活動(dòng)一下。物質(zhì)準(zhǔn)備除了生活上吃一些清淡，富于營(yíng)養(yǎng)易消化的食品外，還應(yīng)做好交通工具、學(xué)習(xí)用品防暑、生活用品的準(zhǔn)備。

五．運(yùn)用技巧消除不良心態(tài)

入場(chǎng)前，如仍處于緊張狀態(tài)，可以作幾次深呼吸，兩節(jié)廣播操，哼幾句流行歌曲，想點(diǎn)與考試無(wú)關(guān)使自己高興的事，積極參與同學(xué)間談笑來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，沖淡緊張情緒。

一．要克服緊張情緒。學(xué)會(huì)放松情緒，放松的方法很重要的一個(gè)就是幽默，要富有幽默感，幽默特別能夠減輕精神的壓力，心理的壓力。適當(dāng)?shù)乜葱┞?huà)笑話書(shū)。壓力、矛盾、沖突、風(fēng)險(xiǎn)、危機(jī)……很容易使我們緊張，過(guò)多的緊張對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)身體對(duì)生命都沒(méi)有好處，那克服緊張的情緒方法是什么？有正確的目標(biāo)，溝通協(xié)調(diào)。可做深呼吸運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸進(jìn)一口氣，然后慢慢地呼出來(lái)，如此做下去，直到心平氣和、脈搏跳動(dòng)正常、手心溫度正常。

二．避免急躁情緒。主要是培養(yǎng)自己的忍性，目標(biāo)適當(dāng)，張弛有度，沉著冷靜，學(xué)會(huì)冷處理?？梢詳?shù)數(shù)，數(shù)數(shù)字，一二三，不要急，一二三四五六七，慢慢數(shù)，一直數(shù)到情緒平穩(wěn)，重復(fù)的從一數(shù)到十，把注意力轉(zhuǎn)向當(dāng)下的數(shù)數(shù)，平和寧?kù)o。

三．?dāng)[脫消極情緒，培養(yǎng)自己的積極情緒。要樂(lè)觀豁達(dá)，善于樂(lè)觀豁達(dá)，自找樂(lè)趣，自找樂(lè)子，你的心情如何，樂(lè)觀還是悲觀，這是情商的重要方面這是獲得情商的重要因素，所以有人講，樂(lè)觀會(huì)反敗為勝，悲觀可能反勝為敗。積極向上進(jìn)取，情商高的人他有很高的上進(jìn)心，進(jìn)取心，有進(jìn)取心總是對(duì)未來(lái)充滿希望。

四．合理的宣泄。因?yàn)閴毫μ罅?，你控制控制，控制在心里面，爆炸，控制在肚子里面爆炸，可以適當(dāng)?shù)男?。用語(yǔ)言用行為來(lái)發(fā)泄心中的不良情緒，保持心態(tài)平衡。可以到一個(gè)空曠之地去，進(jìn)行目中無(wú)人式的大笑、大叫。做的時(shí)候可以做著夸張式的動(dòng)作，也可以把憤怒寫(xiě)下來(lái)撕碎，情緒放松了，發(fā)泄了。

五．要營(yíng)造情緒環(huán)境?！靶撵o自然涼”，使自己周圍的環(huán)境有利于自己的發(fā)展?？芍鲃?dòng)協(xié)調(diào)交流。不如去大聲讀讀或看看精品美文，使自己能集中注意力，沉醉其中，忘記周圍繁雜的環(huán)境；或者做做自己感興趣的事，能使自己聚精會(huì)神，達(dá)到忘我忘物的地步，即可。了解自己的壓力

你是否過(guò)于緊張了呢?如果你時(shí)常出現(xiàn)以下?tīng)顩r說(shuō)明你的壓力較大,需要作出調(diào)整：身體癥狀:感到自己的身體狀況不是很好。心悸，有時(shí)感到心臟猛烈跳動(dòng)。心率過(guò)快。比別人愛(ài)出汗。飲食不規(guī)律,有時(shí)候消化不良,時(shí)有便秘或腹瀉。入睡困難,常常做噩夢(mèng)。

心理感受和行為變化:經(jīng)常感到疲勞。注意力常常不能集中。沒(méi)有耐心,內(nèi)心極度不安,緊張、焦躁、猶豫不決,常有想哭的感覺(jué),很少能夠平靜和放松自己,不能和周圍的人一樣快樂(lè).因?yàn)槠饧痹暌着?影響和他人的關(guān)系。有時(shí)候感到不能把握自己的身體和大腦,情緒和行為很不穩(wěn)定。

頗受各種憂慮困擾:總是為一些雞毛蒜皮的小事、為一些不能改變的事情,為將來(lái)不可預(yù)測(cè)的情況擔(dān)憂。每天反復(fù)回想自己遇到的麻煩事和各種令人擔(dān)憂的情況?？偸怯X(jué)得自己不夠好,覺(jué)得自己沒(méi)價(jià)值,常對(duì)自己感到不滿,即使完成了一項(xiàng)任務(wù)也不會(huì)有好的感受,精神仍舊不能放松。想回避困難。

總的說(shuō)來(lái),正面的感受減少,負(fù)面的感受增加:積極有效的行為減少,消極的自我挫敗的行為增加,是心理負(fù)荷過(guò)大的典型表現(xiàn)。

對(duì)考試壓力的處理

處理壓力的最好方法是有針對(duì)使地采取步驟減少產(chǎn)生壓力的情境。緊張的心理主要是學(xué)習(xí)效果不佳、對(duì)考試準(zhǔn)備不充分引起的,那么,合理的學(xué)習(xí)行為和對(duì)考試的充分準(zhǔn)備將有助于你緩解壓力獲得佳績(jī)。

1、充分了解高考形勢(shì)

不少考生埋頭復(fù)習(xí)，不了解高考內(nèi)容改革，不了解高考命題改革，不了解3+X的考試模式。他們認(rèn)為只要把功課掌握好，就能考得好，就能發(fā)揮得好，這顯然是不明智的，高考一張卷子不可能囊括所有考點(diǎn)，所以我建議每個(gè)考生都要反復(fù)地閱讀與理解“考試說(shuō)明”，把握住高考的方向，有針對(duì)性地對(duì)高考進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

2、合理的高考目標(biāo)期待

考生要根據(jù)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和自己心理的狀況來(lái)分析自己的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)潛能，實(shí)事求是地確定自己的高考目標(biāo)。目標(biāo)的確定應(yīng)該適度，目標(biāo)期待過(guò)高難以達(dá)到會(huì)使考生自己產(chǎn)生挫敗感，失去自信，進(jìn)而增加考試焦慮；如果目標(biāo)期待太低則容易滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，消磨考生的進(jìn)取精神，使他們喪失斗志，影響潛能的發(fā)揮。

3、內(nèi)心世界的減壓——化壓力為動(dòng)力

以什么樣的態(tài)度對(duì)待考試，對(duì)進(jìn)入狀態(tài)關(guān)系很大。以積極的態(tài)度去對(duì)待考試，有助于進(jìn)入狀態(tài)。考生若把考試看成是一種挑戰(zhàn)，會(huì)激發(fā)自己進(jìn)入狀態(tài)；把考試看成是一種機(jī)會(huì)，就會(huì)以一種珍惜的心情對(duì)待；若把考試看成是如臨大敵，就會(huì)緊張不安；若把考試看成是倒霉的事，就會(huì)心灰意懶。因此，在臨考的前一個(gè)月，考生可以適當(dāng)?shù)目匆豢匆恍└呖汲晒W(xué)子的感受，增強(qiáng)自己的成就動(dòng)機(jī)，從內(nèi)心中產(chǎn)生一種對(duì)考試的渴望，把考試壓力化為應(yīng)戰(zhàn)的動(dòng)力。

4、正確對(duì)待外來(lái)壓力

家庭和社會(huì)對(duì)高考的過(guò)分關(guān)注，會(huì)使考生產(chǎn)生較大心理壓力?？忌缒苷_地對(duì)待外來(lái)的壓力，有助于自己輕裝上陣。

考試是考生自己的事情，別人的意見(jiàn)、想法正確的就接受。別人盡管出于好心，但意見(jiàn)并不一定正確，也沒(méi)必要成為自己的心理負(fù)擔(dān)。考生只要是按自己的實(shí)際情況腳踏實(shí)地地備戰(zhàn)高考，就沒(méi)有必要太在意別人的看法和行為。

5、考前經(jīng)常做題

有的考生認(rèn)為，高三下半年卷子沒(méi)少做，天天做，天天考，考試前十天八天開(kāi)始不做卷了，看看就行了。其實(shí)由于沒(méi)做卷子，進(jìn)入高考考場(chǎng)答起卷來(lái)感覺(jué)手生，找不著感覺(jué)，進(jìn)入不了狀態(tài)。

高考前幾天，建議把筆記看一看，做做中等程度的題，做了之后，便會(huì)覺(jué)得自己有信心。不做那些很難的題、鉆牛角尖的題，那種題做不好會(huì)影響情緒。

6、以考代練

考生想要進(jìn)入考試狀態(tài)應(yīng)該在平時(shí)小考和模擬考試中進(jìn)行訓(xùn)練。在考試前一個(gè)月，有的學(xué)校老師每天都考學(xué)生，讓學(xué)生做卷子，以正規(guī)考試的要求對(duì)待。學(xué)生在小考和模擬考試中不斷提高自己進(jìn)入狀態(tài)的能力、策略與技巧，對(duì)促進(jìn)進(jìn)入狀態(tài)的本領(lǐng)很有幫助。

考生可以通過(guò)學(xué)校的小考、模擬考試來(lái)訓(xùn)練自己進(jìn)入狀態(tài)的能力，也可以在自習(xí)時(shí)按照考試的要求進(jìn)行自我考試。例如考試時(shí)間是兩小時(shí)，按照這樣的要求，事先把要做的卷子準(zhǔn)備好，看著表進(jìn)行答卷。經(jīng)常這樣做，自己進(jìn)入考試狀態(tài)的能力就會(huì)逐步提高。

7、找到適合自己的應(yīng)對(duì)方式和答題的技巧策略

考生在高考前要總結(jié)自己對(duì)主觀題、客觀題以及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各科考試應(yīng)對(duì)方式的經(jīng)驗(yàn)，才能在考場(chǎng)上做出有效的回答。要在高考前系統(tǒng)總結(jié)一下自己考試的策略與技巧。考生不僅要對(duì)一般的策略與技巧進(jìn)行總結(jié)，而且要對(duì)每門考試的策略與技巧進(jìn)行總結(jié)。

8、調(diào)節(jié)生物鐘

每一個(gè)同學(xué)在24小時(shí)中都有自己精力旺盛的時(shí)候。高考的時(shí)間是每天上午9點(diǎn)到11點(diǎn)半，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，這就要求考生在高考的時(shí)間段內(nèi)，使自己精力處于較佳或最佳狀態(tài)。考生就要在考前進(jìn)行所謂生物鐘的調(diào)節(jié)，把自己精力最旺盛的時(shí)間調(diào)整到與高考相一致的時(shí)間段。一般說(shuō)來(lái)在考試前一個(gè)月開(kāi)始調(diào)節(jié)生物鐘效果比較好。

9、考試前一天晚上睡覺(jué)時(shí)間不要過(guò)早

不少考生認(rèn)為第二天就要高考了，前一天晚上早點(diǎn)睡吧。結(jié)果由于睡得早，與平時(shí)的作息時(shí)間不一致，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡，產(chǎn)生焦慮情緒。焦慮情緒反過(guò)來(lái)又影響入睡。有的家長(zhǎng)認(rèn)為考試前一天晚上早點(diǎn)睡好，因此督促孩子上床閉燈，父母房間的燈也閉了。其實(shí)考生沒(méi)睡著，父母也沒(méi)睡著，大家在床上煎熬。有的家長(zhǎng)到12點(diǎn)看孩子還沒(méi)入睡就著急了，甚至給孩子安眠藥吃，結(jié)果早上叫孩子叫不醒，只好把孩子推醒。孩子腦袋昏昏沉沉，自然對(duì)進(jìn)入考試狀態(tài)不利了。

在這里建議，平時(shí)沒(méi)有吃過(guò)安眠藥的同學(xué)，即使在考試前一天晚上入睡困難，也最好不要服用安眠藥。不要提前睡，提前往往睡不著，還會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒。

如果你有積極的思維方式和行為方式的話,壓力會(huì)得到緩解。同時(shí)你會(huì)認(rèn)識(shí)到對(duì)每個(gè)人而言,一定程度的緊張是很正常的。其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)對(duì)無(wú)法預(yù)測(cè)的事情有所擔(dān)心,所以不著急是不可能的。當(dāng)然,你的張力最好表現(xiàn)為一種建設(shè)性的積極備考的行為方式。

癥狀一：一想到考試就緊張激動(dòng)，呼吸加快，心跳加劇，肌肉緊張，甚至身體也不由自主地抖動(dòng)。

[處方]找一兩件高興的事去做，也可以講述一些發(fā)生在身邊的愉快故事，與家長(zhǎng)在飯桌旁講一些高品位的幽默小品。這樣，整個(gè)家庭氣氛就會(huì)變得輕松活躍?；蛘哂幸庾R(shí)地做些家務(wù)，如整理自己的臥室、掃掃地、擦擦桌子等。陪父母聊聊天，出去散散步。也可以適當(dāng)?shù)厝フ彝瑢W(xué)輕松輕松，因?yàn)橛兄餐瑠^斗目標(biāo)的同齡人在一起可以互相鼓勵(lì)，找到慰藉。癥狀二：失去自信心，懷疑自己的能力，覺(jué)得自己一定考不好。

[處方]自信心不足，重要原因是對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)不能扎實(shí)地掌握，還存在知識(shí)空白點(diǎn)。這時(shí)要做到根據(jù)實(shí)際情況，盡可能夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。另外也要注意回憶自己的優(yōu)點(diǎn)和考試的成功經(jīng)驗(yàn)。早晨起床時(shí)馬上暗示自己心情愉快、有信心，適當(dāng)與同學(xué)進(jìn)行交流以放松情緒。要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，多進(jìn)行本書(shū)中所列舉的提高自信心的心理訓(xùn)練，克服自卑情緒?；蛞詡ト恕⒔艹鋈宋餅榘駱?。“榜樣的力量是無(wú)窮的，”優(yōu)秀人物，遇險(xiǎn)不驚、沉著機(jī)智是他們的優(yōu)點(diǎn)，這正是在高考臨場(chǎng)中要樹(shù)立的典范，在心中樹(shù)立他們的形象，也能幫助自己以良好的心態(tài)參加高考。

癥狀三：越是臨近考試，越是覺(jué)得知識(shí)生疏；越是拼命復(fù)習(xí)，越是覺(jué)得掌握不扎實(shí)。

[處方]這是心緒緊張的具體表現(xiàn)，屬于正?，F(xiàn)象。這種狀況的根本原因是疲勞戰(zhàn)術(shù)的惡果，必須緩和繃得太緊的神經(jīng)。具體方法為：適當(dāng)參加文體活動(dòng)．但不能過(guò)于劇烈；一旦感

覺(jué)到學(xué)習(xí)得特別疲勞了，立即放下書(shū)本，休息鍛煉。即使在這時(shí)，頭腦里仍然要注意對(duì)知識(shí)系統(tǒng)的完整梳理和把握。

癥狀四：心情煩躁，容易發(fā)脾氣，對(duì)很小的事情也容易發(fā)火。

[處方]在疲憊的情況下，會(huì)出現(xiàn)一些不良情緒，有時(shí)也很容易發(fā)火。內(nèi)向的考生這個(gè)時(shí)候可出去散步，看看風(fēng)景，平復(fù)心情；外向的考生在不傷害他人和自身的情況下發(fā)泄一下，如大笑、大哭、打枕頭等，但要有度，否則引起情緒失控，只會(huì)適得其反。

癥狀五：懷疑自己得了“健忘癥”，不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)常常遺忘，日常生活也出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象。

[處方]這時(shí)需要暫時(shí)放下所有功課，做一些放松訓(xùn)練，以減輕直至消除這些不良反應(yīng)。具體做法是：全身放松地坐在一張軟椅上，腳撐著地，兩臂自然下垂，雙眼微合，深呼吸10次。吸氣時(shí)收小腹，繃緊身體。呼氣時(shí)要慢慢放松下來(lái)，心中默念：我的左手變得很沉重，我的右手變得很沉重……就這樣把左右手、臂，眼、腳都緩慢地默念2―3遍，同時(shí)專心體驗(yàn)各部位的沉重和松弛感。然后默念：我現(xiàn)在開(kāi)始全身放松，我感到非常輕松、非常的舒服，我的心情很愉快……為配合訓(xùn)練，也可選一些輕松舒緩的樂(lè)曲作為背景音樂(lè)。癥狀六：身體狀況出現(xiàn)問(wèn)題，如嘔吐、拉肚子、過(guò)敏等。

[處方]身體出現(xiàn)不適，就要注意合理飲食和保證充足的睡眠。不用刻意地吃得特別好，如果腸胃不適應(yīng)的話，反而會(huì)收到負(fù)效果?？荚嚽凹炔豢煽崭?，也不可過(guò)飽。要忌暴飲暴食，注意飲食衛(wèi)生。每天定時(shí)睡覺(jué)、起床，調(diào)整好“生物鐘”也是保證最佳身體狀況的方法。很多身體不適的原因也有心理緊張的因素，可以參照消除緊張感的方法使自己放松，心理上輕松了，身體上的壓力也能減輕不少。

癥狀七：出現(xiàn)失眠，晚上難以入睡，越是逼著自己睡，越是睡不著，結(jié)果白天沒(méi)有精神。

[處方]不要硬逼自己入睡，可以用一些小方法誘導(dǎo)自己睡覺(jué)。如上床后熄燈，躺下仰臥，做一次舒暢的深吸氣，然后徐緩地往外呼氣。在第二次吸氣時(shí)，默默地對(duì)自己說(shuō)：“放松，放松，……”這樣做的目的是要反復(fù)地用一些不致引起自己情緒激動(dòng)的詞語(yǔ)和景象來(lái)占據(jù)自己的思想。用這個(gè)方法來(lái)催眠。不可急躁，不應(yīng)急于求成。

癥狀八：臨考怯場(chǎng)，一進(jìn)考場(chǎng)就感到巨大的壓力和恐懼感，不能放松下來(lái)。

[處方]考試前做好精神、物質(zhì)上的準(zhǔn)備工作，有利于放松緊張心情。精神準(zhǔn)備除了要凋整好情緒外，也可以適當(dāng)做些“幻想式的應(yīng)考法”測(cè)試，暗示自己能夠沉著、成功地通過(guò)考試。還應(yīng)熟悉到考點(diǎn)的行車線路，考場(chǎng)所在的學(xué)校、樓層、教室，考場(chǎng)位置和自己的座次、編號(hào)甚至廁所的位置?？纯紙?chǎng)后，心里不斷暗示自己：我的座位真好，我一定能正常發(fā)揮。這些準(zhǔn)備工作都能緩解怯場(chǎng)心理。

癥狀九：精神難以集中，總是走神，容易被外界的刺激所吸引。

[處方]當(dāng)注意力集中得不是很好時(shí)，最好先放松一下而不是拼命地去看書(shū)，適當(dāng)放松一下再回到桌前看書(shū)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)你的注意力比沒(méi)放松前強(qiáng)很多。有些考生復(fù)習(xí)得很累了，在有厭倦心理的情況下，注意力就難以集中。這時(shí)應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，做一些比較容易做的題目，不要做非常難或怪的題目，然后從易到難，精神狀態(tài)會(huì)更好一些。

癥狀十：一緊張就想上廁所，在考場(chǎng)上也總想上廁所。

[處方]這種現(xiàn)象是緊張?jiān)斐傻?。考前幾天若能每天閑侃、散步或娛樂(lè)一陣，保持心情愉快，有利于預(yù)防應(yīng)考尿頻現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)控制飲水量，這對(duì)降低排尿頻率大有幫助。在考試當(dāng)天，早、午餐少喝或不喝飲品，少喝一點(diǎn)菜湯?？纪旰髣t可適量飲礦泉水，以供新陳代謝所需。另外，在飲食中適當(dāng)降低含鹽量，以免因口渴而飲水過(guò)多。

先教大家一套消除眼部疲勞的保健方法，看書(shū)眼睛感覺(jué)疲倦的時(shí)候可以用用。

眼珠運(yùn)動(dòng)法：頭向上下左右旋轉(zhuǎn)時(shí)，眼珠也跟著一起移動(dòng)。

眨眼法：頭向后仰并不停的眨眼，使血液暢通。眼睛輕微疲勞時(shí)，只要做2~3次眨眼

運(yùn)動(dòng)即可熱冷敷交替法：一條毛巾浸比洗澡水還要熱一點(diǎn)的熱水，另一條毛巾浸加了冰塊的冷水，先把熱毛巾放在眼睛上約五分鐘，然后再放冷毛巾五分鐘。

眼睛體操：中指指向眼窩和鼻梁間，手掌蓋臉來(lái)回摩擦五分鐘。然后脖子各項(xiàng)左右慢慢移動(dòng)，接著閉上雙眼，握拳輕敲后頸部十下。

看遠(yuǎn)看近法：看遠(yuǎn)方三分鐘，再看手掌1~2分鐘，然后再看遠(yuǎn)方。這樣遠(yuǎn)近交換幾次，可以有效消除眼睛疲勞。有沒(méi)有效果？先試試吧！

下面關(guān)注一下睡眠減壓法

你是夜貓子還是老鷹？

此外還要研究睡眠習(xí)慣。一般每晚睡8個(gè)小時(shí)，從6個(gè)到9個(gè)都是可以的。事實(shí)證明超過(guò)9到10小時(shí)會(huì)產(chǎn)生三種不良后果。此處不表，考研的人還這樣貪睡嗎？注意的是不要睡的太少。如果你的睡眠低于6小時(shí)，那就不要再減少了。很少有人可以靠很少的睡眠來(lái)為持正常生活而不讓身體受到傷害。何況考研是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。欲速則不達(dá)也。

充足的睡眠是保證考生精力充沛、心理寬舒與平衡的前提。但遺憾的是大多數(shù)考生在考前遇到的問(wèn)題是既沒(méi)有充足的睡眠時(shí)間，也沒(méi)有很好的睡眠，許多考生因考前過(guò)度緊張還常常發(fā)生失眠。即使有的考生能及時(shí)入睡，但其睡眠質(zhì)量也不高，如睡眠不深、整夜做夢(mèng)等。所以保證考生有足夠的質(zhì)量較好的睡眠是減輕其心理壓力，提高學(xué)習(xí)效率的必要條件。如何改善考生的睡眠呢？首先家庭應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的休息環(huán)境，其次針對(duì)考前睡眠時(shí)間少、身心過(guò)度疲勞，考生應(yīng)進(jìn)行多時(shí)段的睡眠。對(duì)腦力勞動(dòng)過(guò)大過(guò)強(qiáng)的人來(lái)說(shuō)，多時(shí)段的休息是調(diào)節(jié)過(guò)度緊張的有效方法，這已被愛(ài)因斯坦等許多科學(xué)家的切身經(jīng)歷所證明。

對(duì)于失眠的考生，一方面應(yīng)積極調(diào)試心態(tài)，減輕因失眠而帶來(lái)的心理壓力，事實(shí)上失眠與心理壓力常常產(chǎn)生惡性的互動(dòng)。另一方面應(yīng)通過(guò)科學(xué)的安排生活，建立有規(guī)律的起居來(lái)克服失眠，同時(shí)在飲食上也可采取一些措施，如睡前喝半杯濃牛奶是有助于入睡的。

篇三：如何克服緊張情緒

一）注意因素 注意因素?zé)o疑成為諸多影響因素中最重要的一個(gè)。之前已經(jīng)分析了其對(duì)歌唱心理的積極與消極兩方面的影響。下面我將從注意的類型角度將此問(wèn)題作進(jìn)一步的深入。根據(jù)注意時(shí)有無(wú)自覺(jué)目的意識(shí)努力，心理學(xué)上把注意分為無(wú)意注意、有意注意和有意后注意三種類型。其中有意注意是指實(shí)現(xiàn)有預(yù)定目的，必要時(shí)還需付出一定努力的注意。有意后注意是指有預(yù)定目的但無(wú)須意志努力的注意。有意后注意通常由有意注意轉(zhuǎn)化而來(lái)，又叫繼有意注意。影響歌唱心理的注意是有意注意和有意后注意二者的結(jié)合。也就是說(shuō)，當(dāng)歌者演唱時(shí)的注意發(fā)生轉(zhuǎn)移或分散，又或出現(xiàn)過(guò)分注意而緊張“怯場(chǎng)”時(shí)，如果歌者能夠自然恢復(fù)放松狀態(tài)就是有意后注意在發(fā)揮其調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能；反之，如果必須有意克服則是有意注意在起作用。這樣看來(lái)，緊張度在歌唱過(guò)程中的調(diào)節(jié)，完全可以通過(guò)歌者對(duì)歌唱的注意去控制。這也給如何避免“怯場(chǎng)”心理的發(fā)生提供了建設(shè)性的解決方案。具體而言，首先應(yīng)盡量設(shè)法排除干擾。雖然有意注意并不太受外界或其它因素的干擾，但干擾畢竟不利于有意音樂(lè)注意的保持。例如可以通過(guò)心理暗示法在出場(chǎng)前將自己想象成特定的人物，把舞臺(tái)、燈光等想象成自己特定的活動(dòng)環(huán)境。這樣可以極大的減少對(duì)環(huán)境或演出對(duì)象的生疏感。其次，要不斷加深對(duì)音樂(lè)任務(wù)意義的理解，理解得越深，完成任務(wù)的欲望越強(qiáng)烈，信心也越堅(jiān)定；音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)越清楚，為完成這種音樂(lè)任務(wù)所必須的各方面越能引起音樂(lè)注意。所以歌者必須忠于藝術(shù)，踏實(shí)地去表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。不能把演出中的個(gè)人得失看得過(guò)重，一定要本著對(duì)觀眾負(fù)責(zé)的態(tài)度，將每一次登臺(tái)看作一次鍛煉的機(jī)會(huì)。并且平時(shí)要勤于練習(xí)，演出之前作好充分準(zhǔn)備，這也是培養(yǎng)自信心的重要手段之一。再者，實(shí)際操作有利于音樂(lè)注意的保持。無(wú)論學(xué)生還是演員都要爭(zhēng)取盡可能多的參加演出，多熟悉各種各樣觀眾和演出場(chǎng)所。對(duì)于初次登臺(tái)者最好選擇規(guī)模較小的演出機(jī)會(huì)，例如慰問(wèn)演出等等。這樣，在頻繁的實(shí)踐過(guò)程中積累演出經(jīng)驗(yàn)，是很好的克服“怯場(chǎng)”心理的方法。

（二）情緒因素 既然緊張本身就是人的一種情緒，那么無(wú)疑情緒成為促成與制約它的最重要因素之一，二者是不相矛盾的。[蘇]巴甫洛夫以為：“兩半球建立和維持動(dòng)力定型的神經(jīng)過(guò)程，構(gòu)成通常所謂情緒，有積極的也有消極的，包括無(wú)數(shù)等級(jí)的強(qiáng)度。定型的建立過(guò)程，建立的完成過(guò)程，定型的維持過(guò)程和它的破壞，在主觀上就構(gòu)成我們各種積極和消極的情緒?！薄蹲髠鳌分杏校骸跋采诤?，怒生于惡”，“好物樂(lè)也，惡物哀也”在這里，情緒被分為對(duì)立的兩端，這就是情緒的兩極性。情緒的積極方面可以增強(qiáng)人的活動(dòng)能力，相反消極方面則會(huì)降低人的活動(dòng)能力。人的內(nèi)部情緒是通過(guò)外部表情來(lái)實(shí)現(xiàn)的?！扒訄?chǎng)”時(shí)出現(xiàn)的那些生理反?，F(xiàn)象，如：僵硬、顫抖等，都是受著演唱者內(nèi)心情緒變化的影響和制約。因此，演唱者應(yīng)以輕松、愉快的心情登臺(tái)，并在演出前后不時(shí)地及時(shí)地調(diào)整心態(tài)和情緒，無(wú)論成敗都要以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)?？偠灾?，演唱者在情緒上理所當(dāng)然需積極興奮，但仍要用平常心去對(duì)待每場(chǎng)演出，否則患得患失帶來(lái)的只會(huì)是緊張“怯場(chǎng)”，表演失敗。

（三）性格因素 我們常會(huì)聽(tīng)到類似于這樣的觀點(diǎn)：性格內(nèi)向的人比外向的人更容易“怯場(chǎng)”，更難克服這種緊張心理。心理學(xué)上是這樣給性格下定義的：“性格是個(gè)性中具有核心意義的，表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和相應(yīng)行為方式中的心理特性的結(jié)合。”個(gè)性是表現(xiàn)在一個(gè)人身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。性格并非個(gè)性的全部，但它表現(xiàn)一個(gè)人的社會(huì)性及精神面貌的主要方面，因此是個(gè)性中有核心意義的組成部分。人的性格之所以能表明人的社會(huì)實(shí)質(zhì)，是因?yàn)樗从成鐣?huì)關(guān)系的意識(shí)傾向密不可分。動(dòng)機(jī)、興趣、思想和信念屬于意識(shí)傾向，它們經(jīng)常

支配著人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方向。從上述心理學(xué)觀點(diǎn)分析性格因素在“怯場(chǎng)”心理形成問(wèn)題上又是與之前講到的音樂(lè)活動(dòng)的心理動(dòng)機(jī)和音樂(lè)興趣相互聯(lián)系．這種密不可分，互為聯(lián)系的關(guān)系也成為研究歌唱心理問(wèn)題的強(qiáng)有力的證據(jù)。

那么性格因素又是如何影響人的歌唱心理的呢？首先，性格是一種十分復(fù)雜的心理構(gòu)成物。從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)它由各種各樣的心理特征構(gòu)成。其中一個(gè)很重要的方向就是性格的情緒特征。它是指情緒影響人的活動(dòng)或人在對(duì)情緒控制時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定特點(diǎn)。也就是說(shuō)，情緒因素同時(shí)也受性格因素的制約，二者相互聯(lián)系，缺一不可。其次，所謂性格外向與內(nèi)向之分，準(zhǔn)確地說(shuō)是人的不同氣質(zhì)類型決定的。氣質(zhì)是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。人的氣質(zhì)特點(diǎn)在不同情境，不同活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。公元前五世紀(jì)，古希臘著名醫(yī)生希波克拉底（Hippocrates，460—370BC）認(rèn)為人體內(nèi)有四種體液：血液、粘液、黃膽汁和黑膽汁。后來(lái)古醫(yī)學(xué)家根據(jù)哪一種體液在人體內(nèi)占優(yōu)勢(shì)把氣質(zhì)分為四種基本類型：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，多血質(zhì)與膽汁質(zhì)為外向型，而粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)則屬內(nèi)向型。外向型性情的人性情開(kāi)朗，性格活潑，善交際。具有這種個(gè)性的表演者，不太容易有“怯場(chǎng)”心理，就算有也較容易消除。而內(nèi)向型性格的人則重視主觀世界，在同外界接觸中，往往缺乏自信，比較孤僻害羞。由于性格上的緊張趨勢(shì)，他們對(duì)于受到貶低和遭受失敗的反應(yīng)比別人更為敏感。這種內(nèi)向型性格的人就相對(duì)難以克服“怯場(chǎng)”心理。而我們大多數(shù)人則屬于兩種類型兼而有之的中間型。但初上舞臺(tái)或有重大的演出或考試、比賽，也免不了產(chǎn)生“怯場(chǎng)”心理。通過(guò)以上三點(diǎn)因素的分析，我們可以更好認(rèn)清“怯場(chǎng)”心理的客觀存在事實(shí)。正是這些復(fù)雜多變的制約因素，使其無(wú)形中成為了一種必然。只有理性的認(rèn)識(shí)“怯場(chǎng)”，接受“怯場(chǎng)”，才能尋求出其發(fā)生發(fā)展的客觀規(guī)律，從而有力的去避免克服這種心理障礙。認(rèn)識(shí)世界是改造世界的前提和條件。這是人類永恒不變的客觀真理。

在這篇文章中，我只是思考分析了三個(gè)關(guān)于歌唱心理的問(wèn)題。綜述思考的結(jié)論，我的觀點(diǎn)是：心理學(xué)是研究歌唱心理的科學(xué)理論依據(jù)。音樂(lè)活動(dòng)心理動(dòng)機(jī)是歌唱行為發(fā)生的前提，而音樂(lè)活動(dòng)心理動(dòng)機(jī)是因?yàn)楦璩叩谋硌萦@一音樂(lè)需要和刺激因素而產(chǎn)生的；興趣的指向性、情緒性、動(dòng)力性特點(diǎn)使其在歌唱中起著積極的能動(dòng)作用；“怯場(chǎng)”并不等于緊張，適度緊張對(duì)歌唱有利無(wú)弊，認(rèn)識(shí)“怯場(chǎng)”心理成因是克服其的關(guān)鍵。其實(shí)，在音樂(lè)心理學(xué)甚至歌唱心理方面有待我們研究討論的課題甚多。作為一名在校生，我的認(rèn)識(shí)水平，專業(yè)程度還很有限，希望能得到更多專家，學(xué)者的指點(diǎn)，對(duì)我的觀點(diǎn)提出更多的批評(píng)與意見(jiàn)。這也將成為我不斷學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，使自己在今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)和研究中爭(zhēng)取更多突破。

心理學(xué)筆記４：如何克服緊張情緒

(2009-04-06 09:35:17)

緊張，是比憂郁和悲痛等情緒更容易導(dǎo)致失眠的一種心理狀態(tài)。緊張，其實(shí)就是焦慮。焦慮癥是非常普遍的心理疾病。

焦慮和憂郁不是一回事，焦慮，是對(duì)將要發(fā)生的是產(chǎn)生極大的不安。憂郁，是對(duì)自己不能改變自己的一些消極狀態(tài)的一種擔(dān)憂和郁悶。雖然不是一回事，但兩者經(jīng)常互為因果，同時(shí)產(chǎn)生在一個(gè)人身上。

比如，怯場(chǎng)的人，在上場(chǎng)演講之前，對(duì)自己可能不能完美地表現(xiàn)自己產(chǎn)生極大的不安。這就是焦慮。另外，失眠的人，剛吃過(guò)晚飯就開(kāi)始對(duì)可能不能入睡而擔(dān)憂起來(lái)。到了睡覺(jué)時(shí)就開(kāi)始又對(duì)如果不能睡覺(jué)第二天會(huì)如何如何糟糕而擔(dān)憂。這也是焦慮。當(dāng)人出于這樣一種緊張狀態(tài)是，人的神經(jīng)系統(tǒng)就開(kāi)始接受認(rèn)識(shí)的指令開(kāi)始工作起來(lái)：對(duì)將要出現(xiàn)的危險(xiǎn)的狀態(tài)，人的交感神經(jīng)系統(tǒng)就開(kāi)始興奮起來(lái)，讓人處于應(yīng)急狀態(tài)：這就是緊張。而交感神經(jīng)系統(tǒng)工作時(shí)，副交感神經(jīng)，這個(gè)讓人松弛的神經(jīng)系統(tǒng)就沒(méi)法工作（而睡眠必須要神經(jīng)松弛）。

那么，為什么人會(huì)有這樣的緊張情緒呢？原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿耸菍?duì)將要出現(xiàn)的情況非常的不接受。比如怯場(chǎng)的人，通常都是完美主義者。要是自己在眾人面前“丟臉”，那件事就是天塌下來(lái)一般。再說(shuō)失眠者，失眠的人在睡前的緊張心理，就是因?yàn)閷?duì)睡不好覺(jué)后產(chǎn)生的后果的極端不接受。

人的交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)系統(tǒng)都受認(rèn)識(shí)的支配（根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)）。如果我們從來(lái)沒(méi)被狗咬過(guò)，那么見(jiàn)到狗，我們就不會(huì)緊張，反之，如果被狗咬過(guò)，再見(jiàn)到狗，交感神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)興奮起來(lái)，通知大腦，趕快跑！或者戰(zhàn)斗！睡眠一樣，因?yàn)槭哌^(guò)，第二天心動(dòng)過(guò)速，痛苦不堪，于是睡覺(jué)前你的交感神經(jīng)就開(kāi)始忙起來(lái)了，通知大腦，趕快入睡，不然。。然而入睡需要的卻不是這樣一種“認(rèn)識(shí)狀態(tài)”，而是一種神經(jīng)松弛的，“天塌下來(lái)也沒(méi)關(guān)系”的神經(jīng)松弛狀態(tài)。然而，副交感神經(jīng)的位置被交感神經(jīng)占據(jù)了，沒(méi)法工作！

那么，如何處理這個(gè)矛盾的問(wèn)題。首先看怯場(chǎng)的人是怎么被“醫(yī)治”的。對(duì)怯場(chǎng)的人，最重要的就是首先要改變“認(rèn)識(shí)”：丟臉是件要命的事。那么對(duì)失眠者，一定要樹(shù)立這個(gè)認(rèn)識(shí)：即是睡不著，也沒(méi)關(guān)系！當(dāng)然，后者聽(tīng)起來(lái)不太容易做到。心動(dòng)過(guò)速回沒(méi)有關(guān)系么？其實(shí)，我自己就曾幾幾乎連續(xù)5天沒(méi)睡過(guò)覺(jué)！而且處境非常困難，壓力很大。但后來(lái)還是睡著了。因?yàn)椋说纳眢w都是有自我調(diào)節(jié)的能力的。到了一定的時(shí)候，身體會(huì)強(qiáng)迫你睡！這是生理自然規(guī)律。所以失眠者一定要樹(shù)立這個(gè)信念：無(wú)論死不了人！

第二，仍然舉怯場(chǎng)者的例子。當(dāng)怯場(chǎng)的人在緊張時(shí)，他們可能會(huì)手出汗，手發(fā)抖，臉紅，于是大腦不停地給自己暗示，別這樣！但是，心理學(xué)家在治療這個(gè)毛病時(shí)，首先就要告訴怯場(chǎng)的人，不要和自己的生理慣性做抗?fàn)?，即，要是手發(fā)抖，就讓他發(fā)抖。這就叫接受自己的心理習(xí)慣狀態(tài)。于是當(dāng)自己這樣“出丑”到一定的時(shí)候，“病人”發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么大不了的，反而就不緊張了。再看失眠者，如果一到晚上10點(diǎn)，她就不停地給自己暗示，該休息了，不要做這做哪，快點(diǎn)入睡。但自己生理慣性卻是在緊張狀態(tài)，于是怎么都睡不著，結(jié)果就更緊張。應(yīng)該做的，是“與其躺在床上數(shù)羊，不如瀟灑起床”，干脆起來(lái)做事。即使通宵都沒(méi)有睡意，那就通宵都沒(méi)有睡意。也就是說(shuō)，不合交感神經(jīng)系統(tǒng)唱對(duì)臺(tái)戲，干脆利用它，做一些事，讓自己疲勞的身體來(lái)作自我控制。

第五篇：2014公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題：面試緊張時(shí)如何放松

2014公務(wù)員面試常見(jiàn)問(wèn)題：面試緊張時(shí)如何放松

一、解除緊張--提高聲音，打開(kāi)手勢(shì)

我們首先來(lái)看一個(gè)現(xiàn)象：老鷹抓小雞。

老鷹從高空處俯沖下來(lái)，迅如閃電。小雞看到老鷹俯沖下來(lái)，會(huì)產(chǎn)生一種最厲害的本能反應(yīng)：恐懼!

恐懼在內(nèi)心深處莫名升起，這時(shí)小雞會(huì)如何動(dòng)作?

現(xiàn)象之一，飛速的狂奔逃避，使出全身的所有力氣，竭盡所能，結(jié)果也許小雞正的能逃脫老鷹的追捕。

現(xiàn)象之二，小雞也許會(huì)完全嚇呆，動(dòng)彈不得，想邁腳也邁不了，完完全全的呆若木雞!只能束手待斃!

我們來(lái)仔細(xì)思考一下，為什么會(huì)產(chǎn)生完全不同的現(xiàn)象呢?恐懼究竟是什么?

如果追溯到本質(zhì)，恐懼，是一種情緒的表現(xiàn)。人和所有的動(dòng)物一樣，有四大基本情緒：喜怒哀懼!懼，就是害怕恐懼的情緒。

那情緒是什么?情緒有沒(méi)有好壞之分?

情緒，其實(shí)是一種特別的能量，每種情緒都表現(xiàn)出一種生存狀態(tài)下的能量。其中，懼--是保命的能量，是四個(gè)情緒中最大的能量。既然是能量，那就無(wú)所謂好和壞，關(guān)鍵是如何利用它們而已。確實(shí)，老鷹在抓小雞時(shí)，小雞恐懼，全身充滿一種能量。如果能利用得好，就是一種建設(shè)性能量，就能驅(qū)動(dòng)自己拼命奔跑;如果利用不好，就是破壞性能量，就會(huì)讓完全無(wú)法控制自己，束手就擒。

那我們上臺(tái)演講、公眾場(chǎng)講話時(shí)，也會(huì)緊張恐懼，那其實(shí)也是一種能量的表現(xiàn)。那么，也會(huì)有建設(shè)性的能量和破壞性的能量。

如果是建設(shè)性的能量，那他的表現(xiàn)就是：思路異常清晰、富有激情、大腦運(yùn)轉(zhuǎn)非?？臁⒎从趁艚?、全身充滿能量，熱力四射，演講也會(huì)非常精彩!

如果是破壞性能量，那他的表現(xiàn)就是：手足無(wú)措、大腦一片空白、思路中斷、語(yǔ)無(wú)倫次、呆若木雞，結(jié)果可能是一塌糊涂!

很多同學(xué)上臺(tái)緊張恐懼，直接產(chǎn)生一種破壞性能量，結(jié)果演講一團(tuán)糟，形成心理陰影，從而得了上臺(tái)恐懼癥。

如何解決?恐懼緊張本身并不是什么壞事，關(guān)鍵是如何能夠把破壞性能量轉(zhuǎn)變?yōu)榻ㄔO(shè)性

能量，化恐懼為熱情，讓大腦一片空白變成急中生智的脫口秀。

道理已經(jīng)明白，關(guān)鍵是如何轉(zhuǎn)化呢?其實(shí)非常簡(jiǎn)單。因?yàn)槠茐男阅芰?，是在?nèi)心深處的表現(xiàn)，是向內(nèi)的輻射，是限制自己的行動(dòng)和思路的，而建設(shè)性能量是向外的，是外在的表現(xiàn)，是打開(kāi)自己的思路和情感的。

所以，每次演講時(shí)，請(qǐng)你做到：

1、大幅度地提高聲音，激情地去演講;

2、大幅度地打開(kāi)肢體語(yǔ)言，充滿能量地去發(fā)揮。

請(qǐng)注意：你越是緊張恐懼，越是放不開(kāi)，越是聲音小，越是拘謹(jǐn)，你就越是緊張!

你越是提高聲音，越是充滿力量，越是打開(kāi)肢體動(dòng)作，你越是放松!

二、轉(zhuǎn)移注意力法

1、轉(zhuǎn)移自己的目光。不要總是把目光總盯著那些挑剔的眼神、那些嚴(yán)肅的面孔、那些不茍言笑的人，這類面孔你越看會(huì)越緊張;所以，在演講過(guò)程中，盡量看那些友好的面孔、認(rèn)真點(diǎn)頭微笑的面孔、親和力比較好的面孔、鼓勵(lì)的眼神，它們會(huì)給你支持和鼓舞。但是，考官就在自己的面前看著自己，怎么辦?我們講目光運(yùn)用時(shí)，有一種目光叫：虛視!就是只看他的頭頂，似看非看，表面上看著對(duì)方，既對(duì)對(duì)方表示尊重，又沒(méi)有直接進(jìn)行目光接觸，所以可以大大降低緊張度。

2、轉(zhuǎn)移自己的思路。把思路完全放到講話的內(nèi)容上，想著應(yīng)該講什么，如何開(kāi)頭如何結(jié)尾，焦點(diǎn)在講話的結(jié)構(gòu)內(nèi)容上，而不要過(guò)多關(guān)注下面考官的反應(yīng)，把他們當(dāng)作蘿卜青菜木頭腦袋。只是專注于自己講話的內(nèi)容，這對(duì)于大家解除緊張會(huì)有效果顯著。

3、把注意力轉(zhuǎn)移到成功的畫(huà)面上，而不要想像失敗的畫(huà)面。只想成功的景象，內(nèi)心暗示自己很棒，盡情體驗(yàn)這種感覺(jué)。而不要注意自己的緊張的表現(xiàn)，如果你總是想：我已經(jīng)臉紅了，你的臉就會(huì)更紅;你總是想：我不會(huì)冒汗，你可能已經(jīng)額頭上滲出汗水了。不去想象這些緊張的表現(xiàn)，而想像表現(xiàn)自如時(shí)的態(tài)勢(shì)、感覺(jué)、成功的體驗(yàn)，就會(huì)越成功。

三、戰(zhàn)勝上臺(tái)演講的緊張恐懼的魔法之三--死而復(fù)生法!

參加面試，考取公務(wù)員，只是我們生命旅程中的一段經(jīng)歷。考公務(wù)員也是為了謀求一份工作而已，即便這次面試沒(méi)有通過(guò)，我也不會(huì)失去什么，只是沒(méi)有得到罷了。況且省考國(guó)考每年各一次，我的年齡還不大，還有機(jī)會(huì)報(bào)考。許多人不是公務(wù)員，但是生活的也很多姿多彩，這不是我們年輕人的唯一選擇。

進(jìn)入面試考場(chǎng)之前想一下類似于這樣的話，會(huì)對(duì)自己的緊張情緒有所緩解的。