第一篇：山東省中小學體育教學觀摩研討會總結

山東省中小學體育教學觀摩研討會總結

高新區(qū)中學邱東茹

我有幸于2011年12月14、15日兩天到山東省淄博市桓臺世紀中學參加山東省中小學體育教學觀摩研討會。14日上午聽了 體育人文社會學專業(yè)博士生導師毛振明的報告，主要內容是《關于今后體育與健康課程教學改革的動態(tài)分析》。14日下午聽三節(jié)體育課，15日聽六節(jié)體育課。

一、毛振明教授的報告內容《什么是好的體育課》

1、教學指導思想正確,能依據(jù)體育學科的性質、體育教學的基本規(guī)律，從實際出發(fā)，正確貫徹《體育（與健康）課程標準》的精神，促進體育課程與教學改革健康深入的發(fā)展。

2、教學目標明確、具體，操作性強，對教學目標的達成情況可以進行檢查和評價。

3、教學內容的選擇，符合學生的身心特點與發(fā)展需要，能準確地把握教材的性質、特點和價值，教材處理得當，主要教材具有適宜的技術難度和較強的教與學的因素。

4、教學設計科學，教學分段合理，教學組織嚴密，教學方法有效，教學步驟清晰；教學負荷適宜，對各項的練習的時間、次數(shù)及強度能做出科學具體的安排；場地、器材、教具及現(xiàn)代技術手段的利用經(jīng)濟、實用、有效，符合教學的實際需要。

二、14日下午下午聽了三節(jié)課。

第一節(jié)課上的是《耐久跑》，對于耐久跑的教學在以往的聽課中

很少有老師上的因為耐久跑枯燥無味調動不起學生學習的積極性運動的興趣。這位是青島市優(yōu)質課評選的第一名張玲玲老師。她的準備活動是折尺形的隊隊形男女生在一個場地分別練習比較新穎。

主要部分通過學生體驗跑、變速跑、比賽跑來完成教學。體驗兩步一吸兩步一呼或三步一吸一呼的呼吸節(jié)奏。變速跑學生慢、快、慢、快４個循環(huán)讓學生學會耐久跑。再通過比賽跑的形式對耐久跑進行鞏固。這樣的教學設計學生的積極性被調動起來了，同時也完成了教學任務。

第二節(jié)課是《山羊分腿騰躍》，這節(jié)課上課老師的教學水平也很高，通過老師的教學學生基本能夠學生山羊分腿騰躍技術。

第三節(jié)課是《跨越式跳高》是博興的安朝陽老師上的課，老師設計的課特別合理，上課水平高。

三、15日一天聽了六節(jié)體育課

15日上午聽四節(jié)課，分別是《武術》、《體前變向運球》、《排球》、《快速跑》。下午聽二節(jié)課是《雙手胸前傳接球》和《有氧踏板操》。

《武術》和《健美操》教學的亮點是教師基本功扎實,教學中通過老師精彩的示范和結合圖片的分小組練習使學生有充分練習的時間，學生學的快掌握的扎實。

《體前變向運球》和《快速跑》教學的亮點是借助于體育器材設置適合學生練習的場地?！扼w前變向運球》是借助２５面插在地面上的小旗子，學生繞小旗子做體前變向運球正合適?！犊焖倥堋返慕虒W借助的是體操棒能隨時擺出適合練習步頻、步幅和游戲的場地，讓體

操棒在課堂上大顯神威。

《雙手胸前傳接球》和《排球墊球》教學的亮點是老師不斷的給學生做示范和通過不同形式的教學方法，讓掌握動作技術。

通過這次觀摩研討會的確學到了很多的知識，通過聽專家的報告和看體育教師精彩的上課，我知道了體育課又回歸了哪些花拳秀腿、勞民傷財?shù)恼n是不提倡的。還是本本分分的上課學生能夠鍛煉身體學到一定的體育技能并滲透德育教育就是一節(jié)成功的體育課。這些出課的體育老師教學基本功都很扎實，上課有條不紊，每個細節(jié)都到考慮到了。

細節(jié)決定成敗，我們需要學習的東西還很多。希望以后多提供給老師們這樣學習的機會。

第二篇：參加山東省中小學體育教學觀摩研討會總結

參加山東省中小學體育教學觀摩研討會總結匯報

首先感謝學校給我這次外出學習的機會，其次，感謝各位領導對我的信任。本次外出學習我收獲很多，感觸很深。下面我將外出學習的體會從兩個方面匯報如下：

一、關于課改的報告會總結。

在12月5日上午，北京體育大學中國中小學體育理事會副會長毛振明教授親臨會場為本次觀摩研討會做了關于體育新課改的精彩演講。演講大致分四塊內容：

（一）總結前一階段新課改的成果和不足。

1.課改成果有：

①強化了學生參與、教師教學的積極性。

②促進了學校、教師對體育課的目標和目的的思考。

③促進了微觀課程的研究與開發(fā)。

④突出了過程性評價。

⑤推動了教學方法的革故鼎新。

⑥注重了健康。

2.課改出現(xiàn)的問題：

①通過技術傳授達到健康的目的被打亂。

②競技運動和體育文化的傳承被淡化或消失。

③教學內容的選擇混亂。

④心理目標和集體目標的空、大、無。

⑤課堂評價無標準。

⑥教師的主導地位淡化。

⑦教育教學的理論出現(xiàn)混亂。

（二）后期改革的趨勢

1.后期改革的標準要大力強化技術教學。

2.梳理教學目標，充實目標并使之具體化。

3.加強三級課程管理，即國家、地方和學校。

4.對教學內容的彈性指導?！坝斜葮藴屎玫陌次覀兊慕?，沒有標準好的按標準教”

5.強化各個目標、各個過程的評價。

6.課程教學內容的開發(fā)和限制、原則為終身體育服務。

7.突出教師評價的主體地位。

8.重視教法改革和學法的研究。

9.科學的制定教學目標，提高教學效果。

10.強調運動的樂趣和成功體驗。

（三）什么是好的體育課，如何上好體育課。

1.體育課的目的是教學生學會有用的本領，鍛煉的方法，喜歡上體育課，有愛好的運動項目，對學生進行教育，為其終身體育奠基。

2.為什么要教技術，技術教學是體育課達成各項目標的載體。

3.體育學科靠什么立本，傳授技術、塑造形體、促進健康。

4.為什么教，為終身體育而教。

（四）一堂好課的標準

1.有技術支撐，通過體育課的學習知道怎樣在今后生活中進行體育鍛煉。

2.體育課要抓緊鍛煉學生的身體。

3.體育課要有較強的強身健體作用。

4.瞄準將來，培養(yǎng)學生的科學鍛煉意識、保健方法、生命本質和救護意識。

5.充分體驗成功的體育樂趣。

6.研究學理。

7.改進器材，讓學生體驗成功樂趣。

8.讓學生通過上體育課更加喜歡體育。

9.以運動技術的學習為載體完成對學生的教育。

10.更加遵守紀律和規(guī)則，更加關心他人。

二、聽課研討過程的體會

本次觀摩課共展現(xiàn)了9位優(yōu)秀教師的課。這次聽課讓我感觸最深的是以下幾點：

1.立體化的場地隊形設置。在張玲玲老師的《趣味耐久跑》和翟乃軍老師的《行進間體前變向運球》中出現(xiàn)的方形立體場地和器材設置，即提高了器材的利用率，也為課堂節(jié)約了時間。

2.精心安排和推敲課堂的細節(jié)活動內容。在翟乃軍老師的《行進間體前變向運球》的分組練習中，場地只能供一組學生練習，其他同學則在觀察和相互學習的同時被安排運球練習，使同學們無意識的練習了不看球運球的技術。

3.留心課堂上學生的展現(xiàn)出學情，了解學生對課堂內容的了解情況，及時調整自己的教學策略。在郭茹笑老師的《正面雙手墊球》進入基本部分的過程中郭老師首先展現(xiàn)了排球的四項基本技術傳、墊、發(fā)、扣。通過學生對四項技術的觀察反饋，郭老師及時了解到學生對排球技術的知識的匱乏，及時調整了自己的教學策略，較好的完成了本課的內容。

4.標準示范的感染力。在趙飛老師的《有氧踏操》的課堂中，學生一開始就被趙老師標準的示范和優(yōu)美的音樂以及節(jié)奏感所感染。整節(jié)課學生都沉浸在興奮地模仿學習和快樂運動的樂趣之中。

通過本次觀摩研討會我深深的體會到，作為一名體育教師要深刻的認識到我們體育課的本質是傳授技術、塑造健美形體、促進學生的全面健康、為學生的終身體育奠基。因此在以后的體育課中，我將注重運動技術的選擇和傳授，加強學生健美姿態(tài)的塑造，培養(yǎng)學生有終身的體育鍛煉項目。同時，為達到這一理想，要抓住課堂的每一個細節(jié)對學生進行教育。

最后，再次感謝學校和各位領導對我本次外出學習的信任和支持。

第三篇：體育教學觀摩研討會總結

體育教學觀摩研討會總結

單位：高新區(qū)第八小學 責任人：張正敏

時間：二○一一年十二月二十日

體育教學觀摩研討會總結

12月14－15日，我參加了在桓臺縣進行的山東省體育教學觀摩研討會。

14日上午在桓臺世紀中學聽了北京師范大學體育學院院長、博士生導師毛振明題為“如何上好一節(jié)體育課”的報告。

毛院長首先進行了“關于今后體育與健康課程教學改革的動態(tài)分析”講解。對前期從2002年到現(xiàn)在改革的分析，總結。做為權威人士，毛博土接著又講了課改的方向。

“什么是好的體育課，如何上好體育”毛博土從六個方面做了很到位的闡述。毛博士聲情并茂，娓娓道來，時不時引得全場一片喝彩聲。主要從以下幾個方面進行了講解。1.運動技術學習是體育教育的本領和要求。2.怎么教運動技術：（1）精教的教材與傳統(tǒng)項目結合。（2）簡教的教材（3）介紹性的教材（4）鍛煉性的教材。3.節(jié)好課的標準：（1）學會夠用的運動技術。（2）體驗到成功，培養(yǎng)良好的品德。4.好的體育課的標志。5.救護、緊急處理、安全。等幾個方面。

毛博士言辭非常幽默，說得問題也非常尖銳，讓我們大開了眼界。他講了自己上課的一些錯誤的思想、做法，更指出了現(xiàn)在一些公開課的錯誤傾向。這讓我們以后上課，有了信心，有了方向，感覺受益匪淺。

從14日下午到15日一天，在實驗學校分別聽了九節(jié)省級體質課。他們分別是濟南徐悅老師的《快樂籃球》、臨沂王兆同老師的《前滾翻》、棗莊孫毅老師的《投擲》、泰安張超老師的《武術》、臨沂左健老師的《足球》、青島呂濤老師的《橄欖球》、濱洲李偉濤老師的《肩肘倒立》、濟寧黃淑梅老師的《籃球》、淄博商文杰老師的《耐久跑》。每節(jié)都有專家老師進行的點評。

通過這次研討會，主要體會如下：

1.理論與實踐相結合的教學方式是本次培訓的特點之一；通過學習，既讓我提升了教育理念又讓我們在學習中體驗到了理論聯(lián)系實際的重要性。為我們以后的教學工作打下了堅實的物質基礎。

2.有幸聽到了國家級專家的精彩講座和省級教學能手的實踐課，他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導性強、貼近實際，使我們懂得怎樣設計和實施新課標？什么樣的評價才是最合理、最能激發(fā)學生的參與意識。怎樣提高教師專業(yè)素質？通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代教學十字路口的我明確了努力的目標和奮斗的方向

作為工作在一線的農村體育教師，參加這樣高層次培訓的機會少之又少。我們每一位去的老師都非常珍惜這次學習機會，希望通過這次學習能在教學能力、理論水平上上一個新臺階。在學習中我目睹了省級優(yōu)秀骨干教師精品課。聆聽了教育專家的精彩講座，在這些學習中不僅讓我們了解了前沿的教育教學改革的動態(tài)，而且也理解了一些新的教育教學理念。我總是在專家講授的一些教育教學的實例中產生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學中的一些現(xiàn)象。總之，通過這次學習我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結，不斷探索新的科學的教學方法和手段，通過學習不斷提高自身的素質以適應社會對體育教師的要求。

第四篇：2012年山東省美術教學觀摩研討會總結

2012年山東省高中初中美術教學觀摩研討會體會

寧陽十二中 顏廷春

為了進一步推進我省高中初中美術課程改革的深入發(fā)展，促進美術課堂教學質量的提高，2012年3月26日——29日，我縣高中初中美術教師在陳俊老師的帶領下來到東營河口參加了“山東省高中初中美術教學觀摩研討會暨。

26日上午，會議由省美術教研專委會副理事長兼秘書長、省教研室美術教研員米海峰和肖鋼主持。首先來自全省的全體與會教師合影留念，接著由國家美術課程標準研制組組長、首都師大美術學院博士生導師尹少淳教授做學術報告，由中國傳媒大學動畫與數(shù)字數(shù)學院院長黃心淵，博士生導師路盛章教授。下午由山東省省美術教研員米海峰老師，首都師范大學段鵬博士，青島市實驗初中蘇美榮老師做學術報告。各位專家的報告深入淺出，真是讓人受益匪淺。通過聆聽專家講座，讓我再一次認識作為一個美術老師，不但要具備廣博的學識、較高的繪畫水平、廣闊的視野、超強的語言能力等綜合素質，還必須不斷更新知識，了解前沿動態(tài)，把握教育真諦，形成自身特點，成為學生樂于親近，樂于交流的老師，讓學生們在美術課堂上得到更多的快樂和對人生、對美的追求。

學習期間，我們聽了來自全省各地的八位老師的觀摩課。授課教師扎實的專業(yè)功底、睿智的應變能力、唯美的課件制作、自然的環(huán)節(jié)銜接，給了我們一個又一個的驚喜，讓我們贊嘆不已。例如：

東營市育才學校張玉蘭老師老師的《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》把教材與當?shù)氐馁Y源有機結合，同學們在老師引導下積極發(fā)言，大膽表現(xiàn)。

濱州鄒平的劉文峰老師的《五彩的風箏》一課，主要讓學生圍繞給風箏上色展開，教師課件制作精美，值得學習。

濟寧八中竇秋婷老師的《體會線的韻律》，教師課堂語言細膩，極具親和力。

威海市環(huán)翠國際中學喬永明老師的《校園小伙伴有趣的表情》，教師課堂駕馭能力強，善于調動學生的積極性，師生互動好，作業(yè)與評價貫穿課堂，被視為本次活動最好的課。此外四位高中老師的課也各有特點，的別主辦方陳再生老師的課《陶藝成型工藝》，語言幽默，時時給我們帶來笑聲，聽他的課感覺比較輕松。教師嫻熟的課堂演示給我們留下深刻的印象，課前準備很充分。平日的校園資料，學生作品的積累給我很多大啟發(fā)。

每兩節(jié)課后，由蘇美榮和吳老師進行主持討論，各位與會專家老師非常積極，場面可以用火爆來形容，有時甚至直接和講課的老師直接爭論，出現(xiàn)爭話筒的局面。在爭論中探討，在探討中提高，這充分體現(xiàn)了這次會議的主題。

八節(jié)公開課風格迥異、各有千秋，為我們呈現(xiàn)了美術課堂教學百花齊放的大好局面，這讓我在 “沐浴春風”的同時，不斷反思自己的教學理念與教學方法，使我對當前美術課程改革有了更新、更深的理解，也使我明確了今后課堂改革努力的方向。但時代在發(fā)展，我們的思想觀念也應該及時更新，因此，教學中的部分環(huán)節(jié)設計也引起我的思索，究竟該如何設計呢？我覺得每堂課教師都灌得滿滿的，感覺很累，怎樣才能做到“密不通風疏可走馬”“主次分明，言簡意概”，這是我的一點感受，有待于在今后工作中及早解疑。

27日下午與會老師參觀了河口一中陶藝館，學校美術功能教室，東營市師生美展。28日晚上還舉行了專家的筆會，陶藝館學生作品琳瑯滿目，學生現(xiàn)場制作，作品有的抽象、有的活潑、有的夸張，讓我們看到了河口一中實施素質教育的成果，這一系列的活動使我大開眼界。

作為與會一員，這幾天雖然日程安排的比較滿，也比較累，但我依然感覺很快樂，因為我學到了一些平時學不到的，通過討論和米海峰老師的關于一節(jié)好課的標準9個問題的探討，使我解決了教學中的疑惑，我滿載而歸。相信在今后的美術教育教學工作中一定會以此為契機，以新的理論聯(lián)系實踐，活將我們農村的美術教育向更深更廣處發(fā)展。

第五篇：山東省小學習作教學觀摩研討會

山東省小學習作教學觀摩研討會暨昌樂縣西湖小學“趣、樂、情”習作教學成果推介

會二次培訓內容

文登小學

楊祿永

昌樂縣西湖小學召開“趣·樂·情”習作教學成果全省推介會主要日程安排：

5月7日上午 ： 一：開幕式

山東省小學習作教學觀摩研討會暨昌樂縣西湖小學“趣·樂·情”習作教學成果推介會在濰坊市委黨校會議室隆重召開。山東省教科所理論研究室主任、山東省教育學會中小學作文教學研究專業(yè)委員會理事長王如才主持大會，山東省教學研究室教研員、山東省教育學會小學語文教學專業(yè)委員會理事長李家棟先生，山東省作文教學研究專業(yè)委員會副秘書長靳紹功，山東省作文教學研究專業(yè)委員會副秘書長、濟南市育秀小學校長張立，濰坊市教育科學研究院課程研究中心科長、教科院小學語文教研員薛炳群，昌樂縣副縣長高延鵬，昌樂縣教育局局長趙長忠以及來自全省各地市的小學校長、教科研人員、語文骨干教師代表共計1200多人

參加了會議。

二：西湖小學“趣·樂·情”習作教學經(jīng)驗介紹、專家報告。1:西湖小學宋中江校長作的《趣?樂?情”習作教學》報告。2：山東省教研室李家棟先生作的《作文教學的幾點思考》報告。5月7日下午 ：

一：與會教師代表深入到西湖小學46個教學班，觀摩了低年級20個班的寫話課堂、中高年級26個班的習作課堂。

二:參觀西湖小學習作教學成果展，并于該校授課教師、學生進行面對面交流。5 月8日上午：

一：西湖小學副校長張國宏和胡文峰、王萍、李瑞霞三位老師分別作了題為《讀寫結合賞評一體閱讀習作教學》《一分鐘演講提高學生口語表達能力》《“畫”與“話”的交響》和《微課在習作教學中的開發(fā)與應用》的習作教學經(jīng)驗系列報告，從不同角度向與會人員介紹了西湖小學“趣?樂?情”習作教學的經(jīng)驗和做法。

二：省作文教學研究專業(yè)委員會副秘書長、濟南市育秀小學校長張立作點評

三：山東省作文教學研究專業(yè)委員會副秘書長靳紹功先生作點評。

四：濰坊市教育科學研究院課程研究中心科長、教科院小學語文教研員薛炳群作了題為《回歸語文本色》的報告。

西湖小學“趣、樂、情”習作教學成果推介

會主要活動內容：

5月7日上午：

一：西湖小學宋中江校長作的《趣?樂?情”習作教學》報告。（1）學?，F(xiàn)狀（2）改變習作教學現(xiàn)狀

（3）“趣、樂、情”習作教學的理論基礎（4）“趣、樂、情”習作教學目標及內容（5）“趣、樂、情”習作整體推進策略

A：整體推進，全員提高教師水平B：搭建平臺，讓學生享受成長快樂

二：山東省教研室李家棟先生作的《作文教學的幾點思考》報告

（一）優(yōu)勢

1：課前一分鐘演講扎實有效 2：注重材料的積累

3：“趣、樂、情”定位準確

（二）存在問題

1：多數(shù)學生怕作文（無內容、缺個性、沒創(chuàng)意、沒興趣、不會寫）

2：教師不喜歡教學作文（不會上，不能獲得職業(yè)幸福感）

（三）體會

1：正確認識作文與生活的關系

2：作文源于生活 3：作文要有作為

（四）應做到

1：要實現(xiàn)學生的自主作文，引導學生做到：時時寫、日日記、常常作。

2：全面認識讀寫結合 3：把我要求，有效引導 4：教師應有“下水”實踐

5月7日下午

與會教師代表深入到西湖小學46個教學班，觀摩了低年級20個班的寫話課堂、中高年級26個班的習作課堂。課堂教學中展示了“趣、樂、情”習作教學目標及內容。使每一位參與者都深深體會到了“趣、樂、情”習作教學的魅力。

課后參觀西湖小學習作教學成果展，并于該校授課教師、學生進行面對面交流。5月8日上午：

一：西湖小學副校長張國宏作了題為《讀寫結合賞評一體閱讀習作教學》，胡文峰、王萍、李瑞霞三位老師分別《一分鐘演講提高學生口語表達能力》《“畫”與“話”的交響》和《微課在習作教學中的開發(fā)與應用》的習作教學經(jīng)驗系列報告，從不同角度向與會人員介紹了西湖小學“趣?樂?情”習作教學的經(jīng)驗和做法。

（一）《讀寫結合賞評一體閱讀習作教學》

張國宏

1：閱讀教學是語文教學永恒探究的話題 2：什么是讀寫結合賞析一體閱讀習作教學 3：舉例四年級上冊《呼風喚雨的世紀》 4：培養(yǎng)學習興趣，學習寫作方法 5：總結方法，遷移運用 6習作教學

二：研究院課程研究中心科長薛炳群作《回歸語文本色》報告

（一）報告中心：簡簡單單教語文

語文教學歸結為四個字：讀讀寫寫

八個字便是：讀讀寫寫

寫寫讀讀

（二）問題思考： 1：語文在哪里 2：回歸，再回歸

3：仰視學生，引導、服務、幫助 4：課堂里多了什么，少了什么？ 5：教師的微課程研究

6：體悟閱讀之美，享受閱讀之樂 7：開闊閱讀視野，提高閱讀品質 8：回歸語文本色，簡簡單單教語文