第一篇：談“喊破嗓子不如甩開膀子”作文1000字

談“喊破嗓子不如甩開膀子”作文1000字

談“喊破嗓子不如甩開膀子”作文1000字 最近一直在關(guān)注時(shí)事新聞，前段時(shí)間在觀看李克強(qiáng)總理在3月17日上午會(huì)見中外記者所提出的“喊破嗓子不如甩開膀子”這一理念，令我著實(shí)感慨頗深。

國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在面對(duì)記者提問時(shí)，回答說(shuō)“改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開膀子?！边@句話讓我感慨頗久，堂堂一個(gè)國(guó)務(wù)院總理能說(shuō)出這么樸素通俗的話。仔細(xì)回顧社會(huì)的民生改革歷程，不禁感慨道：“是啊，改革貴在行動(dòng)！” 中國(guó)鄧小平提出改革開放，至今已經(jīng)接近40年了。在這改革開放的幾十年里，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)可謂是飛速發(fā)展，東南沿海地區(qū)的發(fā)展可以說(shuō)是翻天覆地，日新月異。短短幾十年，中國(guó)在某些領(lǐng)域的已經(jīng)可以趕超歐美國(guó)家近二百多年的發(fā)展。但是我們?cè)陉P(guān)注中國(guó)飛速發(fā)展的今天，一些問題也在逐漸的顯露了出來(lái)：資源地區(qū)分配的嚴(yán)重不均衡，貧富差距過(guò)于懸殊。如果非要用一段距離來(lái)形容中國(guó)的貧富差距的話，那可以說(shuō)是十萬(wàn)八千里。在同一個(gè)城市，甚至同一個(gè)地區(qū)，有的人一頓飯動(dòng)輒幾千元，有的人卻只能在街邊撿菜葉來(lái)充饑；有的人擁有幾千平米的豪宅，有的人卻只能住在洗手間那么大的膠囊公寓；有的人出行走哪都是專車接送，有的人卻為了一張回家的火車票連夜排隊(duì)還買不上。面對(duì)這一幕幕差距的畫面，我真的贊同李克強(qiáng)總理的那句話“改革還需深入?！?/p>

李克強(qiáng)總理認(rèn)為改革最大的紅利是因?yàn)槲覈?guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還在完善過(guò)程中，依靠改革來(lái)解放生產(chǎn)力還有巨大的潛力，讓改革的紅利惠及全國(guó)人民還有巨大的發(fā)展空間。改革貴在行動(dòng)，中國(guó)改革的問題之一就在于官員的不作為。有一句老話說(shuō)的好：“說(shuō)的好不如做得好，說(shuō)的容易做的難?！笔茄?，政府官員們?nèi)绻蘸翱谔?hào)卻又不作為，那么最后苦的只有我們這些老百姓呀。

習(xí)近平主席提出的“光盤行動(dòng)”很快在全國(guó)實(shí)行并大多落在實(shí)處，很大程度上減少了公款消費(fèi)的浪費(fèi)情況，呼吁人們勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說(shuō)：“新官上任三把火”，無(wú)論是習(xí)近平主席還是李克強(qiáng)總理，這上任的火都燒的夠好，夠旺。

“改革貴在行動(dòng)”不是說(shuō)說(shuō)而已。希望就這次的會(huì)議后這種觀念能夠逐漸深入官員百姓的心中，行政人員們能真的把政策落到實(shí)處。真正的做到“喊破嗓子不如甩開膀子！”

第二篇：學(xué)習(xí)總理 喊破嗓子不如甩開膀子 心得體會(huì)

學(xué)習(xí)總理 喊破嗓子不如甩開膀子 心得體會(huì)

“我之所以說(shuō)改革是最大的紅利，是因?yàn)槲覈?guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)還在完善過(guò)程中，靠改革進(jìn)一步解放生產(chǎn)力還有巨大的潛力，讓改革的紅利惠及全體人民還有巨大的空間。改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開膀子?！边@是國(guó)務(wù)院總理**今日會(huì)見中外記者說(shuō)的一番話。

確實(shí)如此，喊破嗓子不如甩開膀子，改革貴在行動(dòng)。實(shí)干興邦，這是黨的十八大再次重申強(qiáng)調(diào)的主基調(diào)。只有實(shí)干，國(guó)家才能在健康的軌道上求得進(jìn)步與發(fā)展，人民群眾生活水平才能得到改善與提高。實(shí)干興邦也是實(shí)事求是延伸和擴(kuò)展。

改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開膀子，既形象、又具體；既是對(duì)各級(jí)政府各個(gè)部門提出的要求，也是對(duì)本屆政府明確的任務(wù)。

事實(shí)已經(jīng)告訴，我們正處在前行中，時(shí)間已經(jīng)不允許我們旁觀、等待，更不能再動(dòng)搖、再懈怠、再折騰，需要我們按照黨的十八大所確定任務(wù)和目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民群眾，克服各種困難和阻力，繼續(xù)努力創(chuàng)造人民群眾向往美好生活的藍(lán)圖。

改革貴在行動(dòng)，這就需要團(tuán)結(jié)各方面的力量，心往一處想，勁往一處使，同心協(xié)力，共同抓好今年“兩會(huì)”精神的貫徹落實(shí)，需要推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型要注意發(fā)揮財(cái)政、金融、價(jià)格改革的杠桿性作用，推動(dòng)公開、透明、規(guī)范、完整的財(cái)政預(yù)算制度改革，需要用開放來(lái)帶動(dòng)轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是進(jìn)一步開放服務(wù)業(yè)。需要堅(jiān)定改革步伐，尤其是深水區(qū)的改革更要注重行動(dòng)。這是因?yàn)楦母锏墓呀?jīng)發(fā)出，改革沒有退路。

喊破嗓子不如甩開膀子，這需要勇氣、智慧、韌性。就是要用簡(jiǎn)樸的政府來(lái)取信于民，造福人民，要讓人民過(guò)上好日子，政府就要過(guò)緊日子。就要為政清廉應(yīng)該先從自己做起，己正，才能正人，這是古訓(xùn)，也是真理。

改革貴在行，喊破嗓子不如甩開膀子，這是對(duì)實(shí)干興邦再次詮釋，也是向?qū)崿F(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”發(fā)出的號(hào)令！

第三篇：扯破嗓子不如甩開膀子——毛豐美事跡參觀感受

扯破嗓子不如甩開膀子

——參觀學(xué)習(xí)大梨樹村毛峰美事跡學(xué)習(xí)感悟

深入貫徹學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”以來(lái)，52中學(xué)黨支部開展了一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，2017年前四月，單位組織學(xué)習(xí)毛豐美同志的優(yōu)秀黨員事跡，并觀看了反映毛豐美事跡的電影為了這片土地。5月19日，在黨支部的組織下，我們一行三十余人來(lái)到了丹東市鳳城大梨樹村，開始參觀這個(gè)北方知名的實(shí)干村。實(shí)地接受了愛國(guó)主義教育和理念信念教育，并目睹了大梨樹翻天覆地的巨大變化，真實(shí)感受了以毛豐美書記為代表的大梨樹“干“字精神。現(xiàn)以這篇感悟表達(dá)我對(duì)毛豐美同志以及大梨樹黨組織的敬佩之情！

在車上，導(dǎo)游為我們介紹了毛豐美的佳肴事跡，遼寧省鳳城市人，大梨樹村村主任，全國(guó)勞動(dòng)模范、。連續(xù)4屆擔(dān)任全國(guó)人大代表期間，作為農(nóng)民的代表，在立法決策中堅(jiān)持為農(nóng)民說(shuō)話，被贊為“最敢為農(nóng)民說(shuō)話的代表”，單就這一點(diǎn)，就不知讓多少“舉手鼓掌唱贊歌”代表自慚形穢。作為人民代表，他做到了權(quán)力來(lái)自人民，全力為了人民，是一名有擔(dān)當(dāng)有骨氣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，目前有不少人有這樣的思想，認(rèn)為加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，就是先進(jìn)的代表，就可以對(duì)人民群眾指手畫腳，是人民群眾中的“領(lǐng)導(dǎo)”。毛豐美的事跡，讓我們重溫了入黨的初衷，重溫了黨為人民服務(wù)的初衷，詮釋了黨員為人民服務(wù)的基本義務(wù)，給全體黨員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

當(dāng)大巴車到達(dá)大梨樹村的村口，一眼就看見那大大的村門，寫著：“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”大梨樹，看著這扇石門，就有一種古代的氣息，讓人覺得這是江南小鎮(zhèn)，后來(lái)聽到講解，也證實(shí)了大梨樹村現(xiàn)在已經(jīng)成為景區(qū)，為大梨樹村旅游業(yè)帶來(lái)實(shí)惠，給村民就業(yè)和收入都帶來(lái)了大大好處，這都是老書記毛豐美留下的根基。再往村里走，越走越看越驚訝，這分明就是江南水鄉(xiāng)嗎！古香古色的建筑，漢白玉一樣的古式石拱橋，清清的河水橫穿整個(gè)中心村，頓時(shí)把幾個(gè)小時(shí)坐車的疲憊一掃而光，認(rèn)真的參觀起來(lái)。走進(jìn)毛豐美同志先進(jìn)事跡陳列館，看見毛豐美同志如何一點(diǎn)點(diǎn)帶領(lǐng)村民致富，30年的艱辛，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真心觸動(dòng)我的內(nèi)心，現(xiàn)在這樣的好黨員太少了，他用一生的拼搏和奉獻(xiàn)詮釋了對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)群眾的大愛，對(duì)清廉的堅(jiān)守，生前是一面旗幟，死后是一座豐碑。黨的事業(yè)需要這樣的好干部，他注定是一個(gè)傳奇，是全體黨員學(xué)習(xí)的榜樣。毛豐美同志在大梨樹百姓心中的分量比泰山還重，我們的時(shí)代，需要千百個(gè)毛豐美，我們的國(guó)家，需要成千上萬(wàn)個(gè)大梨樹。清廉，不是說(shuō)出來(lái)的，毛豐美同志不收群眾一分錢禮錢，紅白事一律從簡(jiǎn)，向全村發(fā)出訃告，真的讓我敬佩，多少領(lǐng)導(dǎo)干部借著某種事，大勢(shì)操辦收取禮金，來(lái)達(dá)到經(jīng)濟(jì)的收入，其實(shí)，這些領(lǐng)導(dǎo)干部，心里舒服嗎？答案是不。毛豐美的紀(jì)錄片，我看的非常認(rèn)真，但由于時(shí)間關(guān)系沒有看完，就看到那些，我就已經(jīng)很感動(dòng)了，沒想到就這樣一樣普通人，給大梨樹，給我們黨，給我們?nèi)w黨員留下的，不僅僅是物質(zhì)，而是一種精神，感化著我這個(gè)漸漸失去黨員內(nèi)心的我。

隨后，我們又去了影視城，參觀了一些電影電視劇的拍攝地，這些都是大梨樹的驕傲，都是大梨樹的努力的結(jié)果，讓更多的人知道大梨樹，知道毛豐美，知道他給大梨樹帶來(lái)了什么。青年點(diǎn)，有點(diǎn)意思，好像回到那個(gè)讓人熱血沸騰的年代，那時(shí)候那么充實(shí)，那么單純，那么多對(duì)工作的熱情，其實(shí)那就是一種幸福感吧！

下午去了花果山、干字廣場(chǎng)、葡萄園、以及藥王谷的天然氧吧。路過(guò)毛豐美同志的墓，深深的看了一眼，表達(dá)內(nèi)心對(duì)毛豐美同志的敬意?；ü?，毛豐美同志帶領(lǐng)全村人大干10年，把荒山變成果山，漫山遍野的果樹，我的腦袋里能想象出當(dāng)時(shí)大干的情景，也許參加過(guò)的村民，都會(huì)記住那年那事那人吧！藥王谷，真的不錯(cuò)，原始森林一樣的氣息，建筑都是古色的，山不陡，走上去吸吸森林的空氣，放松放松，喝一口陰陽(yáng)水，坐在長(zhǎng)廊里小息，談?wù)撝S美，說(shuō)著他真是個(gè)能人。下山來(lái)到葡萄園，摘了兩串玫瑰香，帶給家人嘗嘗，很好吃，回家也準(zhǔn)備給家人講講這里的故事。看著水塘里未開的荷花，我?guī)е@訝，震撼，敬佩之情，踏上回家的路。

參觀結(jié)束時(shí)，我感觸很深，我回憶起了四年前年我們的52中學(xué)，那時(shí)學(xué)校處于發(fā)展的瓶頸時(shí)期，學(xué)區(qū)老化學(xué)苗枯竭，教師平均年齡偏高，工作內(nèi)耗嚴(yán)重，初三排名在區(qū)里把大門，許多工作處在不會(huì)干不想干和干不動(dòng)之間，52中成為了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聽課送關(guān)懷的首選學(xué)校。2013年從優(yōu)質(zhì)中學(xué)調(diào)任的新任校長(zhǎng)郭曉路，新任書記劉麗麗和副校長(zhǎng)刁勛勇敢的擔(dān)負(fù)起了這個(gè)薄弱學(xué)校的振興任務(wù)。讓七十名老師的力量凝成一股繩？要靠實(shí)干精神，喊破嗓子不如甩開膀子，黨員領(lǐng)導(dǎo)就要像毛一樣用“實(shí)干”去帶動(dòng)心存懷疑的人！擄起袖子加油干，自己的覺悟高業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)，才能以身作則才能在管理中要求別人，才能在教學(xué)中要求學(xué)生。從那年開始別人不想教的差班要由領(lǐng)導(dǎo)班子教！展示課要領(lǐng)導(dǎo)黨員帶頭上！上有所好，下有所效！實(shí)干精神讓師生士氣大振，我們從當(dāng)年的全區(qū)十八進(jìn)步到了今年全區(qū)十一名，樹立了如今五十二中學(xué)能干樂干的新風(fēng)氣。

回來(lái)的路上，我們也在思考，在學(xué)校工作中，我們?nèi)绾我悦S美書記為榜樣？發(fā)揮共產(chǎn)黨人的引領(lǐng)作用？我想，我們最先要吸取的是他改變窮鄉(xiāng)堅(jiān)定理想信念，學(xué)習(xí)他干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定決心，信心和努力是大梨樹精神的實(shí)質(zhì)！要讓每一名老師立足崗位做好本職的同時(shí)，對(duì)自己的未來(lái)充滿愿景，對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心。干就有希望，不干就啥也沒有！我們更要將毛豐美書記的“干”字精神傳遞給身邊的每一名同事，讓勇于擔(dān)當(dāng)盡職盡責(zé)，讓巧干實(shí)干苦干成為每個(gè)人認(rèn)可的準(zhǔn)則。讓大梨樹村的“干”字文化在52中學(xué)發(fā)揚(yáng)光大。讓我們以毛豐美同志為榜樣，深學(xué)細(xì)照篤行，把毛豐美精神轉(zhuǎn)化為我們強(qiáng)大的動(dòng)力，為學(xué)校各項(xiàng)工作的的進(jìn)步而努力！

第四篇：談作文

中國(guó)小學(xué)作文教學(xué)泰斗王有聲先生收官之作《王老師和小學(xué)生談作文》新版

王有聲: 1935年生,山東省龍口市人。1955年中師畢業(yè),長(zhǎng)期在北京市—實(shí)驗(yàn)小學(xué)任教,為有半個(gè)世紀(jì)的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

王先生曾兩次被評(píng)為北京市勞動(dòng)模范,獲特級(jí)教師稱號(hào)?，F(xiàn)任中國(guó)寫作學(xué)會(huì)小學(xué)作文研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)。

王先生絕無(wú)名家架式，但因健康原因，已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間不參與社會(huì)活動(dòng)，光臨厚望作文第一期教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式展示了大師褒掖后進(jìn)之風(fēng)格，屈尊“不著名作文教師聯(lián)盟”第一次無(wú)組織無(wú)紀(jì)律會(huì)議，展現(xiàn)了泰斗真率的而幽默的一面。

王先生上世紀(jì)六十年代出版的《王老師和小學(xué)生談作文》暢銷半個(gè)世紀(jì)，平生發(fā)表語(yǔ)文（主要是作文）教學(xué)類著作40余種，連發(fā)表在全國(guó)各地報(bào)刊上的文章共800多萬(wàn)字。

先生命厚望齋協(xié)助整理畢生心血，按先生意愿將800萬(wàn)精縮為300萬(wàn)共八冊(cè)。厚望諸人誠(chéng)惶誠(chéng)恐，恐負(fù)先生重托，希望在此得到朋友們的援手。

王老師和小學(xué)生談作文（收官版上冊(cè)）

一、為什么要學(xué)好作文

二、怎樣學(xué)習(xí)作文

三、勤學(xué)苦練是學(xué)好作文的關(guān)鍵

四、好作文的五個(gè)基本條件 五、一篇作文要有一個(gè)正確的主題

六、突出主題的幾種主要方法

七、選擇突出主題的方法要靈活

八、提高思想覺悟才能寫好作文

九、作文要內(nèi)容具體

十、怎樣才能寫得具體

十一、要細(xì)致 不要羅嗦

十二、要寫新鮮事 不要千篇一律

十三、要學(xué)會(huì)獨(dú)立選材

十四、作文的結(jié)構(gòu)要完整

十五、怎樣分段

十六、語(yǔ)句要通順

目 錄

十七、語(yǔ)句要精煉

十八、語(yǔ)句要優(yōu)美

十九、描寫是為了更好的突出主題

二十、作文要把字寫對(duì)寫好 二

十一、要學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 二

十二、豐富內(nèi)容 開展篇幅 二

十三、怎樣審題 二

十四、怎樣列作文提綱 二

十五、怎樣寫好作文的開頭 二

十六、怎樣寫好作文的結(jié)尾 二

十七、怎樣修改作文 二

十八、記事的六個(gè)要素 二

十九、正敘、倒敘和插敘 三

十、怎樣選定人物 三

十一、怎樣寫一人一事

三

十二、可用多種方法寫好一個(gè)人三

十三、怎樣刻畫人物 三

十四、怎樣學(xué)寫散文 三

十五、怎樣學(xué)寫詩(shī)歌 三

十六、怎樣學(xué)寫應(yīng)用文 三

十七、要認(rèn)真學(xué)好語(yǔ)文 三

十八、要多讀課外書

一、為什么要學(xué)好作文 同學(xué)們：王老師，您好！老師：你們好??！都請(qǐng)坐吧。

小蘭：王老師，我們今天到您這兒來(lái)，是想問問您作文方面的一些事。我們不知道怎樣才能學(xué)好作文。有的同學(xué)說(shuō)作文一定有什么秘訣，有的同學(xué)又說(shuō)沒有。您給我們講講吧！老師：你們想提高作文能力嗎？這很好，我很愿意和你們一塊兒談?wù)?。讓我先問一句：你們幾個(gè)誰(shuí)最喜歡作文課？誰(shuí)的作文成績(jī)比較好？ 二虎：小蘭，小蘭的作文成績(jī)好。

老師：小蘭，既然你的作文成績(jī)好，我想你一定喜歡作文課啦？說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡作文課呢？

小蘭：我哥哥在報(bào)社當(dāng)記者。嘿，他去的地方可多啦。酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，他去過(guò)；澳門回歸，他去報(bào)道過(guò)；他還參加了青藏鐵路的通車儀式呢！二虎：他為什么到處去呢？

小蘭：看你問的，他是記者呀！哥哥說(shuō)過(guò)，他的任務(wù)是把看到和聽到的新人新事寫成文章，登在報(bào)上，讓全國(guó)人民都能知道祖國(guó)各地激動(dòng)人的的好消息。老師：這和你有什么關(guān)系呢？

小蘭：王老師，我長(zhǎng)大也想當(dāng)記者呀！我想，到那時(shí)候，我們的國(guó)家會(huì)是什么樣的呢？反正各地的新人新事一定更多。要是我這個(gè)當(dāng)記者的看到了這些令人感動(dòng)的事情，寫不出文章來(lái)，那怎么能行呢？只要一想到這些，我就覺得非學(xué)好作文不可。

二虎：現(xiàn)在都用衛(wèi)星傳電視畫面，用網(wǎng)絡(luò)傳圖片文字，甚至用手機(jī)就能現(xiàn)場(chǎng)傳文字 和圖片，廣州發(fā)生的事，沒幾分鐘北京就都知道了，還要你去慢慢寫？

小蘭：不對(duì)，電視需要解說(shuō)詞吧？網(wǎng)絡(luò)上的文字更直接就是文章！也就是說(shuō)，現(xiàn)在不但還需要寫，而且還需要寫得更快、更好、更精煉！您說(shuō)對(duì)嗎？王老師――

老師：說(shuō)得好。你這個(gè)小姑娘眼光看得不近呀！不過(guò)，你們現(xiàn)在年齡還小，長(zhǎng)大了干什么工作還不一定。再說(shuō)，同學(xué)之間各人有各人的理想，總不會(huì)大家都想去當(dāng)記者吧？小蘭長(zhǎng)大想當(dāng)記者，覺得學(xué)作文有用；別人怎么想的呢？有沒有人覺得學(xué)作文對(duì)將來(lái)工作用處不大呢？

玉山：我想長(zhǎng)大要到農(nóng)村去開一個(gè)現(xiàn)代化的農(nóng)場(chǎng)，作文的用處好像不大。

二虎：我爸爸是汽車設(shè)計(jì)師，我長(zhǎng)大也想學(xué)設(shè)計(jì)汽車。爸爸常囑咐我說(shuō)，設(shè)計(jì)是技術(shù)活，應(yīng)該從小把數(shù)學(xué)學(xué)好。作文有沒有用，爸爸可從來(lái)沒說(shuō)過(guò)。

淑華：王老師，原先，我也跟玉山、二虎想的差不多，也覺得學(xué)作文沒什么用，不過(guò)，后來(lái)為什么又變了呢？ 老師：哦，說(shuō)說(shuō)你原來(lái)是怎么想的，后來(lái)為什么又變了呢？

淑華：我想長(zhǎng)大當(dāng)一名外科大夫。原先我想，會(huì)不會(huì)寫文章沒關(guān)系。例如，一位病人來(lái)了，傷很重，十分痛苦。這是，我這個(gè)當(dāng)大夫的給他念幾首詩(shī)，講幾個(gè)有趣的故事，他的病就會(huì)好了嗎？沒那回事！所以，原先我總認(rèn)為作文沒什么用。后來(lái)，我的這種想法讓爸爸知道了。爸爸說(shuō)了我一頓。老師：噢，你爸爸是怎么說(shuō)你的呢？

淑華：爸爸用他自己親身經(jīng)過(guò)的事給我講。他當(dāng)外科大夫已經(jīng)二十多年了。病人都說(shuō)他很有經(jīng)驗(yàn)，醫(yī)院院長(zhǎng)還讓他把經(jīng)驗(yàn)寫成書呢?？墒?，爸爸小時(shí)候作文沒學(xué)好，一提筆寫文章就發(fā)愁。前些日子，他為了評(píng)職稱，天天熬夜寫呀，寫呀，可辛苦啦。您想，他聽我說(shuō)學(xué)作文沒用，能不生氣嗎？爸爸囑咐我說(shuō)：“不論將來(lái)做什么，小學(xué)里的各門功課都是基礎(chǔ)，好好學(xué)作文吧，將來(lái)有用的！” 老師：淑華，你爸爸的話很對(duì)??！

你們長(zhǎng)大了當(dāng)然不會(huì)全在同一個(gè)工作崗位上。但是，做什么也好，不論做什么工作，都得按時(shí)定工作計(jì)劃吧？都得按時(shí)寫工作總結(jié)吧？有了經(jīng)驗(yàn)要趕快交流吧？這些事，都是與作文能力大有關(guān)系的。

我過(guò)七十歲生日時(shí)，來(lái)了許多學(xué)生，有主任醫(yī)生，有教授，有高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、工程師，還有是研究員，就沒一個(gè)上大學(xué)時(shí)候讀的是中文專業(yè)。我和他們開玩笑說(shuō)：你們又不學(xué)中文，來(lái)看我這小學(xué)語(yǔ)文教師干什么呀？他們很感慨地說(shuō)，我們雖然學(xué)的都不是中文，但上小學(xué)時(shí)就跟您學(xué)會(huì)了寫作文，所以從大學(xué)畢業(yè)時(shí)一路領(lǐng)先，到參加工作后頻頻有工作經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和體會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表，在業(yè)務(wù)水平差不多的情況下，我們就大占優(yōu)勢(shì)了，所以我們?cè)谝黄饡r(shí)總是議論這件事，都非常感激您！

二虎：哎，王老師，我也注意到報(bào)上常有這樣的文章：有的人介紹怎樣種花，有的人介紹怎樣養(yǎng)鳥，有的人講怎樣治病，還有的人講怎樣打乒乓球??

老師：是呀，這些人工作中有了經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然要介紹給更多的人知道。如果一個(gè)人作文能力低，自己有了經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫不出來(lái)，那不耽誤了工作了嗎？

二虎，比如你吧，將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的汽車設(shè)計(jì)師，你在工作中可能積累了很多經(jīng)驗(yàn)，你設(shè)計(jì)的汽車有好多優(yōu)點(diǎn)，如果你有一定的作文能力，能把這些東西及時(shí)寫成文章，在報(bào)紙上、網(wǎng)站上介紹，全國(guó)各地甚至世界各地都知道你設(shè)計(jì)的汽車，那多好呀！

二虎：聽您這么一講，我有點(diǎn)明白了。但是像我爸爸他們單位可是有幾個(gè)人專門做宣傳的呀！老師：搞宣傳的人真完全懂得新車的各種優(yōu)點(diǎn)嗎，能說(shuō)得讓設(shè)計(jì)的人滿意嗎？ 二虎：不清楚，反正我爸爸經(jīng)常埋怨宣傳沒做好，沒做到位。老師：這就對(duì)了。那你明白什么了嗎？

二虎：我明白了，不管將來(lái)我們做什么工作，都用得著作文啊！玉山：王老師，除了工作的需要，學(xué)作文還有別的用處嗎？ 老師：有啊，人人都可以寫文章進(jìn)行宣傳。

你們都愛看一些報(bào)紙和雜志吧，在那上面寫文章的有作家，有老師，有企業(yè)家，有公務(wù)員等等，還有一些小朋友呢。他們把自己的周圍的好人好事或者是不文明現(xiàn)象寫成文章，別人讀了受教育，這是人人應(yīng)該做的事。

淑華，根據(jù)你的理想，十年后你將是某醫(yī)院的大夫了。你們醫(yī)院一定會(huì)有很多先進(jìn)工作者，他們?yōu)榱瞬∪嗽缛栈謴?fù)健康，不辭辛勞的忘我工作。這樣的好同志值得你學(xué)習(xí)，也值得更多的人學(xué)習(xí)。你若是能及時(shí)地寫出文章，大家看了不是都受教育嗎？

淑華：我可不會(huì)寫。小蘭將來(lái)是不是要當(dāng)記者嗎？這樣的事應(yīng)該她來(lái)干。

小蘭：哎呦，光靠我可忙不過(guò)來(lái)。到那時(shí)，你打電話叫我到醫(yī)院去，二虎叫我到汽車設(shè)計(jì)院去，玉山叫我到他的農(nóng)場(chǎng)去，我可忙不過(guò)來(lái)。

老師：是啊，小蘭說(shuō)得有道理。我看，寫自己身邊的事，人人有責(zé)。自己寫，由于對(duì)事情知道得最快，最詳細(xì)，所以容易把文章寫得又及時(shí)又好。

淑華：原來(lái)學(xué)作文還這么重要！王老師，學(xué)作文還有別的用處嗎？

老師：還有許多。除了以上講的，我們將來(lái)不論做什么工作都離不開作文――包括書面的和口頭的。我們現(xiàn)在就非常需要學(xué)好作文，現(xiàn)在的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)是越來(lái)越激烈，要想考個(gè)好學(xué)校、好班都很不容易，這時(shí)候作文就成了許多人的殺手锏了。玉山：這怎么說(shuō)呢？

老師：這樣說(shuō)吧。03年鬧“非典”，深圳的中考就只考一篇作文；06年清華大學(xué)自主招生的專業(yè)，語(yǔ)文除了口試，筆試就只考一篇作文；去年北京一所重點(diǎn)中學(xué)初中招生，報(bào)考的有6000多人，都是各校的尖子，結(jié)果取了400人，又從400人中抽80人進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，怎么抽呢？就寫一篇作文。明白這意思了嗎？ 小蘭：我明白了。還有一件事，好像和作文關(guān)系不太大，但我很想聽王老師怎么說(shuō)。老師：什么事，你說(shuō)吧。

小蘭：我們班有一個(gè)同學(xué)，英語(yǔ)學(xué)得特別棒，現(xiàn)在才上五年級(jí)就已經(jīng)考完公共英語(yǔ)三級(jí)了。但他的語(yǔ)文數(shù)學(xué)都很差，作文更是經(jīng)常不及格。語(yǔ)文老師提醒他，他說(shuō)他姨他舅都在美國(guó)，他小學(xué)畢業(yè)就到美國(guó)上學(xué)，用不著學(xué)語(yǔ)文，您說(shuō)他的想法對(duì)嗎？

老師：有條件是好事，但依賴條件就不好。那位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)得好，說(shuō)明他很聰明，但語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)不好，就說(shuō)明他認(rèn)識(shí)不夠，沒有盡力。他去美國(guó)上學(xué)會(huì)是什么結(jié)果誰(shuí)也不好猜，但是你想，美國(guó)會(huì)缺英語(yǔ)學(xué)得好的人嗎？（學(xué)生沉思）

老師：日常生活也要求我們有一定的作文能力，如發(fā)個(gè)短信、寫個(gè)日記都和作文分不開?，F(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生都需要自己找工作，你得會(huì)準(zhǔn)確生動(dòng)地介紹你自己，讓用人單位的領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)心，至少留下比較深刻的印象才行啊。哪怕你將來(lái)只做點(diǎn)小買賣，你吆喝出來(lái)的話就是廣告，你貼在店鋪門口的廣告更是廣告，都需要表現(xiàn)出自己的特色，都需要能吸引人。

二虎：咳，怪不得我的作文成績(jī)從前總是剛及格呢，原來(lái)是自己覺得想當(dāng)汽車設(shè)計(jì)師，總覺得作文學(xué)不好沒關(guān)系，就沒好好學(xué)學(xué)。以后，我一定好好地學(xué)。

老師：這就對(duì)啦。只要大家明白了為什么學(xué)作文，我相信你們一定會(huì)鼓起干勁來(lái)的。

這次咱們就討論到這兒吧。以后，你們有時(shí)間就來(lái)找我，別性急，我把作文的基礎(chǔ)知識(shí)一樣一樣的說(shuō)給你們聽?！舅伎碱}】

⒈為什么要學(xué)好作文？你過(guò)去是怎樣想的？

⒉你的作文成績(jī)?cè)趺礃?？你學(xué)習(xí)作文的主要困難是什么？

二、怎樣學(xué)習(xí)作文

小蘭：王老師，我們又來(lái)啦。

老師：歡迎啊！上次給你們講了為什么要學(xué)好作文，你們聽了有什么意見？ 二虎：聽您一講，我們知道了作文的用處很大，非學(xué)好不可?？墒?? 老師：可是，又覺得作文難，很不好學(xué)，缺乏一定能學(xué)好的信心，對(duì)不？ 二虎：對(duì)呀，您怎么知道的呢？

老師：昨天，我收到一位小朋友的來(lái)信，她談的正是這個(gè)問題。她說(shuō)，數(shù)學(xué)好學(xué)，背熟九九歌，聽懂老師講的例題，多做練習(xí)就行；語(yǔ)文也好學(xué)，照著書多讀多寫就行；連唱歌還有譜子呢！就是作文難。她還說(shuō)，別人的文章好，自己又不能照著抄；人家寫了“撿錢包交給警察叔叔”，自己也學(xué)著寫，老師又說(shuō)“千篇一律”了。比來(lái)比去，作文實(shí)在不好學(xué)。二虎：哎，她的話和我想的一模一樣。

小蘭：王老師，很多同學(xué)都覺得作文比別的功課難學(xué)，您說(shuō)對(duì)嗎？

老師：很多同學(xué)都有這樣的看法嗎？那么，今天就重點(diǎn)地說(shuō)和你們談?wù)勥@個(gè)問題。

作文難學(xué)嗎？不。作文和說(shuō)話是一回事。說(shuō)話不難吧？作文也不難。

你們想想，人們天天光干活好不好，為什么還要說(shuō)話呢？因?yàn)樵蹅冇心X子，說(shuō)話，是為了把自己腦子里的想法告訴別人。不說(shuō)話，人家怎么知道你想的是什么呢？可是，我們每人只有一張嘴，我們的嗓音也有限。每次話說(shuō)能有多少人聽到呢？如果你的想法很重要，應(yīng)該讓一百人、一千人、甚至上萬(wàn)的人知道，那怎么辦呢？也用嘴巴去說(shuō)嗎？當(dāng)然不行。我們可以把要說(shuō)的話寫成文章讓大家看。所以從這個(gè)意義上說(shuō)，作文和說(shuō)話是一回事。

玉山：道理我們是明白的?？墒?，我總還覺得說(shuō)話容易作文難，為什么呢？

老師：這里道理很簡(jiǎn)單，練習(xí)的時(shí)間多少不同啊！你們算算，你們從一周歲左右就練習(xí)說(shuō)話，“爸爸”、“媽媽”的叫起來(lái)。一歲多就能說(shuō)“爸爸開汽車”、“大樓真高”等簡(jiǎn)單句子。

五、六歲就能把在街上看到的事兒回家將給大人聽。就這樣，你們天天練習(xí)，到現(xiàn)在已經(jīng)十年左右了。由于練習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，所以能做到張口就講，并不覺得難。

作文就不同了。你們才學(xué)了幾年呢？?jī)?、三年吧？而且每學(xué)期才學(xué)十次左右，總共才寫過(guò)幾十篇文章呢。這和說(shuō)話比起來(lái)，總的練習(xí)時(shí)間少多了。正因?yàn)檫@樣，你們才覺得作文比說(shuō)話難一些，這又有什么奇怪的呢？

小蘭：照您這么算，我們學(xué)說(shuō)話，從一歲起就天天都在練，也不見得說(shuō)得多好；我們學(xué)作文，才練了幾十篇，很多人就能初步寫一篇小文了，這說(shuō)明作文還真是不那么難學(xué)啊。

老師：你理解得完全對(duì)。作文和說(shuō)話比，還真有它容易學(xué)的一面。說(shuō)話，用的是口頭語(yǔ)言，說(shuō)完了，不能擦改。例如，某校讓我去給學(xué)生講講作文基礎(chǔ)知識(shí)。兩小時(shí)講完了，我覺得很不滿意，說(shuō)“同學(xué)們請(qǐng)不要走，我再?gòu)念^修改一篇”，這怎么能成呢？作文就方便多了。寫一篇文章，我們可以根據(jù)提綱一段一段的寫，可以一遍一遍地改，直到自己滿意了，再拿給別人看。這樣一比，作文不是還比說(shuō)話容易學(xué)嗎？ 淑華：這樣一比，作文是不難學(xué)。

老師：現(xiàn)在，我們可以把說(shuō)話和作文作個(gè)總結(jié)。

說(shuō)話和作文，兩樣的目的是相同的，都是為了把自己的想法、意見表達(dá)出來(lái)；兩樣的表達(dá)方式有同有不同。相同的是都語(yǔ)言，但說(shuō)話用口頭語(yǔ)言——聲音，作文用的是書面語(yǔ)言——文字；兩樣的基礎(chǔ)大不相同，說(shuō)話你們已經(jīng)人人都會(huì)了，而作文卻還在初學(xué)階段。這樣看來(lái)，你們?cè)撚行判牧税?？你們都?huì)說(shuō)話，也一定都能學(xué)會(huì)作文，一定能掌握這兩種表達(dá)思想的方法。

小蘭：王老師，我們到底該怎么學(xué)呢？聽你這么一講，我們倒有點(diǎn)有勁不知道往哪兒使了。

老師：只要有勁就好辦呀！至于怎么學(xué)，以后還要和你們?cè)斣敿?xì)細(xì)的討論。這里先告訴你們“五要”，你們可以在實(shí)踐中去試試。

第一，要注意學(xué)習(xí)、觀察和思考，提高自己的認(rèn)識(shí)。

我們要用自己的感覺器官――特別是用我們的眼睛和耳朵去仔細(xì)觀察周圍的事物，用我們的腦子認(rèn)真分析各種事物和現(xiàn)象，逐步學(xué)會(huì)辨識(shí)對(duì)和錯(cuò)、好和壞、美和丑、真和假、雅和俗，要是一個(gè)人認(rèn)識(shí)上有問題，就不能寫出好的作文，有時(shí)還可能是錯(cuò)誤的。我們看一看作文的好與不好，首先是看它的思想是不是正確。這一點(diǎn)非常重要，在這里提一下，下引起同學(xué)們的注意，以后我們還要進(jìn)一步的討論。第二，要經(jīng)常積極地參加社會(huì)實(shí)踐特別是集體活動(dòng)。

你們只有參加實(shí)踐，才能有真切的感受，才能寫出感情真摯的作文。在集體活動(dòng)中，你們一方面可以提高思想認(rèn)識(shí)，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、互助意識(shí)；另一方面可以對(duì)周圍的事情進(jìn)行仔細(xì)觀察。例如，有一次我給四年級(jí)同學(xué)出一個(gè)作文題《記一次愉快的勞動(dòng)——種蓖麻》。有的同學(xué)在那次集體活動(dòng)中沒好好干，凈打打鬧鬧的了，他對(duì)這次勞動(dòng)的意義沒理解，也沒有感到愉快，當(dāng)然寫不出好文章。另有幾個(gè)同學(xué)在勞動(dòng)中只顧埋頭干，沒有對(duì)周圍的情況進(jìn)行仔細(xì)觀察，他們對(duì)這次勞動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，同學(xué)們那火熱朝天的勞動(dòng)情景都缺乏深入的了解，所以寫出的文章平平淡淡，不感動(dòng)人。只有那些認(rèn)真參加集體勞動(dòng)，并且用心觀察的同學(xué)，才有可能寫出既有感情又有內(nèi)容的的好文章。第三，要努力學(xué)好語(yǔ)文。

你們的語(yǔ)文課文里的文章，都是經(jīng)過(guò)編書的老師選了又選的好文章。和你們的作文比，這些文章都稱得上是模范的作文。把這些文章讀熟學(xué)透，既學(xué)習(xí)它的思想內(nèi)容，有學(xué)習(xí)它的寫作方法，這對(duì)你們學(xué)習(xí)作文可以說(shuō)是非常必要的。

例如語(yǔ)文書里有一篇課文叫《一個(gè)蘋果》。它的內(nèi)容是寫在抗美援朝時(shí)，志愿軍某連在艱苦的戰(zhàn)斗中，同志們幾天沒喝一口水，運(yùn)輸員在路旁撿來(lái)一個(gè)蘋果。大家你讓我，我傳你，誰(shuí)都不肯吃。你們學(xué)這課文時(shí)，除了可以學(xué)到志愿軍叔叔這種互相關(guān)心的崇高品德外，還可以學(xué)到許多關(guān)于作文方面的知識(shí)。像“為什么用《一個(gè)蘋果》當(dāng)題目？”“一件事應(yīng)該怎樣寫才條理清楚？”“文章里十分感人的地方很多，作者用了什么樣的語(yǔ)言？”只要在語(yǔ)文課上認(rèn)真學(xué)習(xí)，作文能力一定能很快得到提高。事實(shí)上，班里凡是作文成績(jī)好的同學(xué)，差不多也都是語(yǔ)文學(xué)得好的。對(duì)吧？ 第四，要認(rèn)真地大量地讀課外書。讀書和寫作的密切關(guān)系，可以說(shuō)，自古以來(lái)，已成定論。過(guò)去有人說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)謅。”這里說(shuō)的“熟讀”，就是認(rèn)真地讀；“三百首”，就是大量地讀。古語(yǔ)還說(shuō)，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@個(gè)“破”字，指的就是精讀，讀得深，讀得透。也就是說(shuō)，一個(gè)人若能精讀很多書，那么他寫文章自然也就得心應(yīng)手了。聽說(shuō)同學(xué)們都很愛看課外書，現(xiàn)在優(yōu)秀的課外讀物很多，這對(duì)提高你們的作文能力都是很有利的條件。

二虎：我們班可也有這樣的同學(xué)，他們看書真不少，是有名的“小說(shuō)迷”，作文能力提高的可不快，那又是什么原因呢？

老師：那是因?yàn)樗麄冏x書的方法有問題。這些同學(xué)拿到書以后，看得特別快，只追求書中的故事情節(jié)，對(duì)于思想內(nèi)容，對(duì)于語(yǔ)句的描寫和人物思想活動(dòng)的刻畫，并不仔細(xì)看，不去想想為什么那樣寫，當(dāng)然就學(xué)不到更多的東西了。這樣，書讀完了，故事也忘得差不多了。這樣，盡管書讀得很多，但是對(duì)作文的幫助不大。

許多書應(yīng)該慢慢讀。一本好書，可以多讀幾遍，好的段落還可以朗讀和背誦。只有認(rèn)真讀書，才能提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)，才能提高作文能力。如果讀書像跑馬那樣快，有個(gè)成語(yǔ)叫“走馬觀花”，結(jié)果是什么也看不清楚的。你們說(shuō)對(duì)吧？

玉山：哎呀，我就是用這種“走馬觀花”的方法讀書的。以后真地認(rèn)真讀，讓它讀一本有一本的收獲。老師：以上講的四點(diǎn)，是學(xué)習(xí)作文一般應(yīng)注意的事項(xiàng)。而學(xué)習(xí)作文最重要的“竅門”，則是第五點(diǎn)：要勤學(xué)苦練。

二虎：最重要的是勤學(xué)苦練？

老師：對(duì)，對(duì)。人們不是常說(shuō)“熟能生巧”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”嗎？就是這個(gè)意思。今天，咱們就討論到這兒吧。至于為什么說(shuō)勤學(xué)苦練是學(xué)作文最重要的“竅門”，下次再詳細(xì)給你們說(shuō)?！舅伎碱}】

⒈作文和說(shuō)話是怎樣的關(guān)系？

⒉學(xué)好作文應(yīng)該做到那“五要”？你平日在這幾方面做得怎么樣？ ⒊你們先想想，為什么說(shuō)勤學(xué)苦練是學(xué)作文的最重要的“竅門”？

三、勤學(xué)苦練是學(xué)好作文的關(guān)鍵

小蘭：王老師，上次您給我們講學(xué)作文要做到“五要”?？墒亲钪匾牡谖妩c(diǎn)要勤學(xué)苦練，您沒有詳細(xì)講，今天該詳細(xì)講這一點(diǎn)了吧？

老師：對(duì)。今天咱們就來(lái)討論這一點(diǎn)。

我們常說(shuō)，“實(shí)踐出真知”，一點(diǎn)也不錯(cuò)。你要知道梨子的滋味，你就得親口吃一吃。實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，是我們學(xué)習(xí)作文的關(guān)鍵，是要牢牢抓住不放的。淑華：噢，實(shí)踐是學(xué)習(xí)作文的關(guān)鍵？

老師：是啊。就拿打乒乓球來(lái)說(shuō)吧，你要想迅速提高打乒乓球的技術(shù)，應(yīng)該怎么辦呢？看幾本講怎樣打乒乓球的書，有用，常去看看國(guó)家隊(duì)名手們的比賽，也有用。然而，最有用的一條是—— 二虎：是自己拿起球拍，每天打幾千下。

老師：就是嘛，自己不去刻苦練習(xí)，看多少本書，看多少場(chǎng)比賽，也學(xué)不會(huì)打乒乓球。有兩句民間諺語(yǔ)說(shuō)得好：“站在河邊上，學(xué)不會(huì)游泳”，“不敢放槍的人，一輩子打不著野獸”。這些話，都說(shuō)明一個(gè)道理：要學(xué)什么，就得練什么；要想學(xué)得好，就得多練才行。

淑華：哎，王老師，您上次不是講“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？今天又說(shuō)“寫”是實(shí)踐，是關(guān)鍵，是最重要的，那“讀”呢？ 老師：我們說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷”重要，是說(shuō)“下筆”時(shí)才能“有神”。如果光做到“讀書破萬(wàn)卷”，卻從來(lái)不下筆，那怎么能“有神”呢？怎么能寫出好的文章呢？ 小蘭：這么說(shuō)，我們應(yīng)該多動(dòng)筆寫啦？ 老師：對(duì)，非多動(dòng)筆寫不行。

你們現(xiàn)在每?jī)尚瞧谟忠淮握阶魑陌桑窟@是很好的練筆機(jī)會(huì)。另外，自己還可以寫日記、周記，多動(dòng)筆，總是有好處的。這里，我想給你們講個(gè)小故事。玉山：好，我們就愛聽故事。

老師：咱們不都有兩只手嗎？這個(gè)故事就是將左手和右手的故事。

左手和右手長(zhǎng)得一模一樣。但是，右手勤勞，干活很多，而左手不常練習(xí)，能力差得很遠(yuǎn)。有一回，左手見右手使筷子，很靈活，不管眼睛睜著還是閉著，它都能準(zhǔn)確地把菜送的嘴里去。左手看了，很不服氣，心想：咱倆長(zhǎng)得一模一樣，你能做到的事，我就不能嗎？于是，左手請(qǐng)眼睛閉上，它也用筷子去夾菜。你們猜結(jié)果怎么樣呢？ 同學(xué)們：怎么樣呢？

老師：它把菜送到鼻子上了！二虎：哎，真好玩！

老師：二虎，你知道這是為什么嗎？

二虎：是不是因?yàn)橛沂痔焯焓箍曜?，而左手總也沒練過(guò)呢？

老師：對(duì)了。你們看，使筷子并不是難事吧？可是左手一年到頭很少干這個(gè)活兒，就覺得很難。我們學(xué)習(xí)作文也是這樣，常練的人不覺得難，不練的人就覺得很難了。

二虎：王老師，您前面講勤學(xué)苦練是學(xué)習(xí)作文的“竅門”，學(xué)作文真的再?zèng)]有別的什么“竅門”了嗎？ 老師：怎么，還在想什么“竅門”嗎？這說(shuō)明我對(duì)這個(gè)問題還是沒有講透徹。你們知道魯迅先生嗎？

小蘭：知道，魯迅先生是個(gè)大作家。

老師：對(duì)，他是我國(guó)偉大的文學(xué)家，不少人寫信問魯迅先生請(qǐng)求學(xué)習(xí)作文的“竅門”，他回答說(shuō)：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑?，是由于多看和練?xí)，此外并無(wú)心得或方法的。”魯迅先生這話講得多么懇切清楚?。?/p>

以上就是我講得學(xué)好作文的“五要”，聽懂了嗎？記住了嗎？ 同學(xué)們：聽懂了，記住了。

小蘭：王老師，我們班有些同學(xué)幾次作文成績(jī)都不太好，因此對(duì)學(xué)作文就信心不足，應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 老師：你就把咱們這幾次討論的內(nèi)容告訴他們吧。俗話說(shuō)得好，“失敗是成功之母”，“困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)?！边@些話是有道理的。你們應(yīng)該在學(xué)習(xí)方面有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有必勝的信心。當(dāng)然，開始學(xué)作文，是有一定困難的，特別是對(duì)一些語(yǔ)文程度較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，困難還是比較大的。但是，只要你們勤學(xué)苦練，困難就一定會(huì)倒在你們的手下。

淑華：通過(guò)您今天一講，我更清楚了學(xué)習(xí)一定不要怕困難，要在動(dòng)筆寫的實(shí)踐中勤學(xué)苦練。我們呢回去一定要多多動(dòng)筆寫。

老師：要多多動(dòng)筆寫，是完全對(duì)的。最后，我還想提醒你們一點(diǎn)，那就是最好在老師的指導(dǎo)下多練習(xí)寫。在寫的實(shí)踐中，經(jīng)常去向老師請(qǐng)教，及時(shí)聽取你們語(yǔ)文老師的意見。這樣做，可以少走許多彎路。為了說(shuō)明這一點(diǎn)，我再給你們講個(gè)寓言故事吧。玉山：寓言故事？那一定很有意思。

老師：這個(gè)故事原文是文言文，也選在語(yǔ)文課本里，可能你們還沒有學(xué)到。他的名字叫《紀(jì)昌學(xué)射》——

故事候有個(gè)人叫甘蠅，很會(huì)射箭。只要他的弓已拉開，正在跑的野獸就得倒下，正在飛的鷹鳥就得掉下來(lái)，他的箭術(shù)可以說(shuō)是百發(fā)百中了。他的學(xué)生飛衛(wèi)跟他學(xué)射箭，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，武藝比甘蠅還精。

紀(jì)昌呢？他又向飛衛(wèi)學(xué)射箭，拜飛衛(wèi)為老師。第一次見面，非為老師說(shuō)：“紀(jì)昌啊，你想學(xué)射箭嗎？先別著急。我先給你布置一項(xiàng)作業(yè)吧！”

“布置作業(yè)？”紀(jì)昌不解的望著老師，心想為什么還不快叫我射箭，布置什么作業(yè)呢？

“對(duì)，布置作業(yè)?！憋w衛(wèi)老師認(rèn)真地說(shuō)：“你看，你的眼皮不行，一碰到什么就眨眼，這對(duì)學(xué)習(xí)射箭很有影響。你要刻苦練習(xí)，練到遇見什么刺激都不眨眼才行?！?/p>

紀(jì)昌回到家里。為了練習(xí)不眨眼，他整天臥在妻子的織布機(jī)旁?？棽紮C(jī)的橫棱豎挺不停的在他眼前晃動(dòng)，他都力爭(zhēng)不眨眼皮。兩年以后，這項(xiàng)功夫練得很過(guò)硬了。即使妻子用錐子尖朝他扎來(lái)，他的眼皮也不再眨一下了。

完成了這項(xiàng)作業(yè)后，紀(jì)昌來(lái)到老師身邊。飛衛(wèi)老師說(shuō)：“你以為學(xué)會(huì)不眨眼就可以學(xué)好射箭了嗎？不行。你的眼睛功夫還不夠。我現(xiàn)在給你布置第二項(xiàng)作業(yè)：回家練黑眼珠看東西的能力，要把小的東西看成大的，把模糊的東西看成清楚的，那時(shí)再來(lái)見我。

紀(jì)昌領(lǐng)了第二個(gè)作業(yè)回了家。他抓了一個(gè)大虱子，用一根極細(xì)的牛尾毛拴住它，掛在南面光線明亮的窗上，每天都聚精會(huì)神地盯著它，練習(xí)視力。十天過(guò)去了。他覺得虱子的個(gè)兒大了些；練了三年，眼前的虱子大得像車輪一般。這時(shí)，用他雙眼再去看茶杯、饅頭等東西，都像小山似的。這時(shí)，紀(jì)昌找來(lái)一副小巧玲瓏的弓箭，朝虱子射去，正中虱心，而栓的那根牛毛沒有斷。

于是，紀(jì)昌又來(lái)到老師這里，報(bào)告了三年來(lái)他練習(xí)視力的情況，已經(jīng)能把小東西看大了，并要求老師叫他射箭。飛衛(wèi)老師一聽，高興得跳起來(lái)，拍著紀(jì)昌的胸脯說(shuō)：“還教什么呢？小伙子，我的射箭技術(shù)，你完全掌握了！”

玉山：紀(jì)昌真能把小東西看成山那么大嗎？ 二虎：你沒聽王老師說(shuō)，這是寓言故事。

老師：你們想，從表面上看，飛衛(wèi)老師一次也沒教紀(jì)昌射箭。但是，紀(jì)昌怎么學(xué)會(huì)的呢？ 小蘭：他能虛心的聽老師的教導(dǎo)，肯下苦功夫練習(xí)，所以學(xué)會(huì)了。

老師：是啊。這個(gè)寓言故事告訴我們，在老師的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)自己勤學(xué)苦練，就能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)。你們學(xué)習(xí)作文，也是這個(gè)道理。你們有刻苦學(xué)習(xí)的決心嗎？ 同學(xué)們：有。

老師：這就好。從下次起，咱們正式討論學(xué)好作文的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)?！舅伎碱}】

⒈《紀(jì)昌學(xué)射》的中心思想是什么？這個(gè)故事好在哪里？

⒉從語(yǔ)文書中挑出你最喜歡的一課，想想這篇文章好在什么地方？

四、好作文的五個(gè)基本條件

小蘭：王老師，聽了前三次您講的以后，我們知道了為什么要學(xué)好作文，也有了信心?？墒?，大家這幾次的作文成績(jī)還沒見提高，那是怎么回事呢？

老師：你們不要性急，因?yàn)樵鯓訉懳恼碌木唧w方法，咱們還沒討論呢。

我先問你們一個(gè)問題吧。你們考完數(shù)學(xué)，幾個(gè)人總湊在一起討論著考得好壞，寫完一篇作文時(shí)，卻看不到你們?cè)谝黄鹩懻撌裁础Ｊ沁@樣吧？為什么呢？

淑華：考完數(shù)學(xué)，我們幾個(gè)人湊在一起對(duì)一下各題的得數(shù)，如果得數(shù)都對(duì)了，那就能得到好成績(jī)。作文就不行了。雖然大家都寫同一個(gè)題目，可是，寫的內(nèi)容是一個(gè)人一個(gè)樣，怎么對(duì)正呢？ 老師：把自己是怎樣寫的復(fù)述給大家聽聽，同學(xué)們不能評(píng)論出你寫得好不好嗎？ 二虎：不行。同學(xué)們聽了，準(zhǔn)是有的說(shuō)好，有的說(shuō)差，這也不能少數(shù)服從多數(shù)，最后評(píng)論不出個(gè)什么結(jié)果來(lái)。老師：噢，如果是這樣的話，我看你們是對(duì)一篇文章的好與差還分不清吧？

玉山：就是，有時(shí)我自己認(rèn)為寫得不錯(cuò)，老師去只給了“及格”；有時(shí)我自己認(rèn)為寫得不太好，老師反而給了“優(yōu)等”。我們真不明白什么樣的文章才算是好文章。

老師：原來(lái)是這樣。對(duì)文章好差心中沒有準(zhǔn)數(shù)，自己寫得好也不知好在哪兒，寫得不好也不只差在哪兒，這樣糊里糊涂地學(xué)，總是不入門，這是很難學(xué)好的。我看，只有對(duì)什么樣的文章是好文章能做到心中有底，學(xué)起來(lái)方向明確，有目標(biāo)，進(jìn)步才能快。

小蘭：王老師，那您就給我們講講什么樣的文章是好文章吧！

老師：好。我講以前，你們先說(shuō)說(shuō)看，什么是好文章，你們總不能一點(diǎn)不知道吧？ 二虎：我想，好文章一定得用上很多形容詞，對(duì)吧？ 淑華：好文章最少得有一千字吧？

玉山：好文章的寫法一定特別高，開頭、結(jié)尾都很有趣，人人都愛看。

老師：嗯，不能說(shuō)你們講得沒有道理。不過(guò)，你們說(shuō)的這些都還不是好文章的主要條件，沒有講到點(diǎn)子上。

關(guān)于評(píng)定一篇文章的好差，結(jié)合考試評(píng)分、報(bào)刊用稿等實(shí)際情況，我們提出了好文章的五個(gè)基本條件。也就說(shuō)，一篇好文章，必須具有這五個(gè)基本條件。同學(xué)們：哪五個(gè)條件呢？

老師：空講恐怕你們不容易記住。這樣吧，我用一篇作文當(dāng)例子，把好文章的五個(gè)基本條件一一講給你們聽。請(qǐng)你們先讀讀這篇文章吧。

900元一支的鉛筆

石景山京源學(xué)校小學(xué)部六年級(jí) 何 瀟

有件事埋在我心里很久了，我心懷愧疚，從未告訴他人，尤其是我爸爸。因?yàn)?，這事就是關(guān)于爸爸對(duì)我的關(guān)懷的。

那是我上三年級(jí)時(shí)的事，老師讓我們做“中華世紀(jì)壇”的模型，規(guī)定周一交。那時(shí)，爸爸已經(jīng)去呼和浩特出差了，只有我和媽媽在家。周日下午，我開始做模型，可是，發(fā)現(xiàn)圖紙有很多地方看不懂，我著急了，媽媽勸我說(shuō)：“不會(huì)做，就不做了，又不是什么大不了的事?！蔽覅s把老師的話當(dāng)命令，非完成不可。這時(shí)，我心里想，要是爸爸在家就好了。直到晚上六點(diǎn)多鐘，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我給爸爸打個(gè)電話吧，看他能不能今天回家？”媽媽笑了笑，居然同意了。

我打通了爸爸的電話，爸爸爽快地說(shuō)：“寶貝兒別急，爸爸就回去幫助你！”

爸爸果真晚上十點(diǎn)多鐘趕回來(lái)了。我高興極了。爸爸放下行李就和我一道做起了模型，邊做還邊給我講解。到了半夜一點(diǎn)多鐘，我再也堅(jiān)持不住了，剩下的事情就只有爸爸干了。第二天，我拿著做好的模型，高高興興地上學(xué)了。晚上放學(xué)回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)爸爸又出差走了，我還沒來(lái)得及說(shuō)聲謝謝。

到了評(píng)比那天，我獲了個(gè)二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一支鉛筆。我拿著鉛筆高興地回家了，這時(shí)媽媽才告訴我，爸爸為了幫我，在接到電話后，立即放下手頭的事情，趕最晚的航班回來(lái)的，為此，多花了900元。

900元！這可不是一個(gè)小數(shù)目，它可以買1800支這樣的鉛筆呀！我心里的高興被一種愧疚取代了。爸爸回家知道這件事之后，不但沒有說(shuō)我，還和我笑著講了這支鉛筆的意義。

這都是三年級(jí)的事了，我提起，別人也許會(huì)覺得我很無(wú)聊，這么久的事還拿出來(lái)寫，真沒新意。但是，這都是我真實(shí)的感情。我一直想對(duì)爸爸說(shuō)一聲“謝謝”，好讓我心里的這塊重石落下。老師：《900元一支的鉛筆》這篇文章，算得上一篇好作文嗎？

二虎：這篇作文真不錯(cuò)。王老師，您就用這篇文章當(dāng)例子，給我們講講好文章的基本條件吧！老師：一篇好的作文，頭一條是主體正確。

什么是“主題”呢？主題就是文章的中心思想，也就是寫文章的人在這篇文章里要表達(dá)的意思。“主題正確”，指的是文章的中心思想好，有一定的意義，別人看了可以從文章中受到教育，得到好處。這篇文章的主題是什么呢？作者是通過(guò)爸爸為了幫助女兒完成老師交給的任務(wù)而作出的奉獻(xiàn)，歌頌了偉大的父愛。這樣的主題當(dāng)然是正確的。

第二條是內(nèi)容具體。

這篇文章的主題，是通過(guò)具體內(nèi)容來(lái)表達(dá)的。它沒有空喊“我爸爸對(duì)我可好啦”，“我作為他的女兒可幸福啦”，而是用“我為沒法完成任務(wù)而著急”，“爸爸從外地趕回來(lái)幫助我”和“爸爸是自己掏錢買機(jī)票趕回來(lái)幫我的”，“飛機(jī)票錢是我所獲得的次品價(jià)值的1600倍”，“爸爸反過(guò)來(lái)勸我理解獎(jiǎng)品的意義”這些具體內(nèi)容來(lái)突出主題的。用事實(shí)說(shuō)話，這要比空喊口號(hào)好得多。

第三條是層次清楚。

一篇文章既然包括很多內(nèi)容，你不能語(yǔ)無(wú)倫次的亂說(shuō)，得先說(shuō)一些，在一樣一樣地說(shuō)下去，直到說(shuō)完?！皩哟巍本褪侵肝恼掠深^至尾一層一層的意思。東扯一句，西拉一句，那是犯了層次混亂的毛病，那樣的文章不能算好文章。這篇文章可分為開頭、中間、結(jié)尾三層意思。開頭部分提到一件一直沒說(shuō)出來(lái)的內(nèi)疚的事，中間部分?jǐn)⑹鲎约河龅嚼щy向爸爸求援、爸爸回來(lái)幫完后又走掉、爸爸的損失和自己的獲得很不成比例；結(jié)尾部分寫出自己的感受。全篇文章層次十分清楚，使人看過(guò)明明白白。

第四條是語(yǔ)言通順。

一篇文章是由一句句話組成的。語(yǔ)言通順明白，才能把主題很好的表達(dá)出來(lái)。這篇文章的語(yǔ)言不僅沒有什么語(yǔ)病，達(dá)到了語(yǔ)言通順的要求，而且還比較生動(dòng)呢。第五條是用字正確。

這一條說(shuō)來(lái)很簡(jiǎn)單，就是要求你們作文是把每個(gè)字都用對(duì)、寫對(duì)?？墒?，不少同學(xué)不重視這一條，他們的作文往往是錯(cuò)字連篇。如果一篇五百字的文章，里面有十個(gè)錯(cuò)別字，就會(huì)嚴(yán)重的影響別人看了。這篇文章就沒有錯(cuò)別字。你們應(yīng)該從小學(xué)好語(yǔ)文，嚴(yán)格要求自己，作文時(shí)把每個(gè)字都用對(duì)、寫對(duì)。這五個(gè)基本條件能記得住嗎？

淑華：記住了。好文章的基本條件是：

一、主題正確；

二、內(nèi)容具體；

三、層次清楚；

四、語(yǔ)言通順；

五、用字正確。

老師：對(duì)，應(yīng)該記住。

你們要明白，這五個(gè)基本條件是有密切關(guān)系的，像鎖鏈一樣，一環(huán)連一環(huán)。主題正確當(dāng)然是頭等重要的?？墒牵庥姓_的主題，缺少具體的內(nèi)容，不行。內(nèi)容具體了，材料不少，可是敘述得零亂，東一句西一句，內(nèi)容不連貫，層次不清楚，也不行。層次清楚了，可是每段里都有幾個(gè)病句，還不行。句子是通順了，可是有不少錯(cuò)別字，最后仍然影響到別人對(duì)文章主題的了解。只有這五個(gè)條件都達(dá)到了，做到了“五好”，才算是好文章。你們心里有了這個(gè)準(zhǔn)數(shù)，以后作文是可以照這五方面去努力，可以用它們來(lái)衡量、修改自己的文章。

小蘭：王老師，聽您這么一講，我們心里有數(shù)了，知道了什么樣的作文叫好文?？墒牵覀冏约涸鯓硬拍軐懗龊梦恼履?？怎樣才能使文章的主題正確？怎樣寫才能使內(nèi)容具體？我們還不會(huì)安排層次，我們每次作文里的病句、錯(cuò)別字還很多。這些，都怎么辦呢？

老師：哈，你一下子提出了這么一大堆問題。今天，我只是用一篇作文為例子，簡(jiǎn)單的講一講好文章的這五個(gè)基本條件，告訴你們練習(xí)作文的努力方向。你提出的這一大堆問題很重要，是你們學(xué)習(xí)作文過(guò)程中的主要課題。從下次起。咱們要詳詳細(xì)細(xì)的討論它們。

聽了這四講后，你們有什么意見和希望？

小蘭：希望您以后講時(shí)多結(jié)合例子說(shuō)。像這次這樣，有了《900元一支的鉛筆》這篇作文當(dāng)例子，我們就很容易明白那五個(gè)基本條件了。

老師：對(duì)，你這個(gè)意見好。以后，我一定多準(zhǔn)備些實(shí)例來(lái)講解。【思考題】

⒈為什么要做到對(duì)好、差文章心中有數(shù)？

⒉好文章的五個(gè)基本條件是什么？它們之間有什么關(guān)系？

⒊重讀《900元一支的鉛筆》一文，為什么說(shuō)它是一片比較好的作文？

⒋找出自己的一篇作文，使用這五個(gè)基本條件分析一下，看看優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)是什么？

第五篇：談人生作文

談人生作文

（一）在習(xí)習(xí)的涼風(fēng)中，我站在星級(jí)的銀河下，開始了我對(duì)你的幻想。

面對(duì)著那無(wú)邊無(wú)際的曠野，面對(duì)著那數(shù)也數(shù)不清的星星，我一度以為你在那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，是我這一輩子遙不可及的夢(mèng)，但是在人生的望遠(yuǎn)鏡里，你卻盡在我的眼前，仿佛這一切都是看得見，摸得著。

你知道嗎？透過(guò)那一層透明的鏡片，我發(fā)現(xiàn)你離我越來(lái)越近，那遙不可及的觸摸感的存在也越來(lái)越真實(shí)。我害怕，我擔(dān)憂，我想離你更遠(yuǎn)一些，但卻被一股神奇的力量拉扯著，我不斷地掙扎想要脫離控制?？勺罱K我停下來(lái)了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)那所謂的掙扎也是徒勞，這便是人生，靠近我的你便是未來(lái)。

曾經(jīng)我想過(guò)我與你的距離是多么的遙遠(yuǎn)，可那一層透明的鏡片卻將我與你之間的距離拉近了。其實(shí)人生便如望遠(yuǎn)鏡一般，它將未來(lái)的距離縮短了，看似很遠(yuǎn)其實(shí)很近，也許是明天，也許就是下一秒，這一切都可以叫“未來(lái)”。

反光鏡

一次偶然的機(jī)會(huì)，使我獲得你。

在黑暗中我無(wú)助的前進(jìn)著，無(wú)助的摸索著。本想就這樣一路走下去，可沒想到我懷中的你是如此不安分，借助一絲光亮你大顯自己的神通，讓我從你看到身后的一切。

看到的一切都是我一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有笑有淚。忽然一暖，心不再是無(wú)助，心中充滿了力量。我看著你，一步一步地向前走，步伐更堅(jiān)定，走得更穩(wěn)。

人生便如反光鏡一般，只有時(shí)常從中回味過(guò)去，從過(guò)去中學(xué)會(huì)反省自己，從過(guò)去中學(xué)會(huì)尋找力量，那么你的前面的路才會(huì)平坦，你的心才會(huì)有力量。

三棱鏡

將你隨手一放，卻引來(lái)了一絲陽(yáng)光。在陽(yáng)關(guān)下，你顯得特別耀眼，五光十色，仿佛仙子下凡一般。

路，讓人走得很艱難，也讓人走得很苦。但為了生計(jì)，們必須咬緊牙關(guān)走下來(lái)。

時(shí)光走得很快，路已經(jīng)走了一半。

偶然一次的空閑，我停下來(lái)品茶。濃濃的茶在苦澀中慢慢的褪去后，浮起淡淡的清香，一絲甜意在心中泛起。

原來(lái)這人生就如三棱鏡一般，可以將過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴折射出別的色彩。這樣，也許是更好的吧！有時(shí)間的話就停下來(lái)欣賞一下這一面三棱鏡，也許你會(huì)有不一樣的收獲。

談人生作文

（二）很累的時(shí)候，會(huì)聽見心下沉的聲音，就像夕陽(yáng)西下，壯觀的悲哀?？墒?，每一個(gè)黃昏都有一個(gè)黎明在等待，幸福會(huì)不會(huì)也像黎明在不遠(yuǎn)處等待呢？

幸福就是一種擁有、一種追求、一種對(duì)生活的審視和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都擁有屬于自己的幸福，很多時(shí)候，幸福就在我們手中，只是我們沒有經(jīng)意而已。我常常對(duì)自己說(shuō)：“就算你是一只丑小鴨，也要做一只快樂的丑小鴨?！币?yàn)橹挥卸谜湎ё约旱乃?，我們才?huì)過(guò)得幸福。

欲擁有一切所愛，永無(wú)幸?？裳裕粣畚宜?，幸福就在身邊。

花一般的年齡，是旋轉(zhuǎn)的霓虹燈，是青春的橄欖，更是多雨的時(shí)節(jié)。生活從來(lái)不只是有斑斕的彩夢(mèng)、榮譽(yù)的鮮花、成功的微笑，它還會(huì)有酸澀的淚、緊鎖的眉、徘徊的腳步、斷腸的苦酒。人生便是在這無(wú)數(shù)個(gè)小小的甜蜜和小小的失落中，滑過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的年輪。用青春的承諾，()放飛理想的風(fēng)箏，收獲智慧，也收獲愚蠢；用青春的自信，作義無(wú)反顧的搏擊，收獲成功，也收獲悔恨；用青春的慧眼，探尋生活的真諦，收獲喜悅，也收獲淚痕??用青春擁有一切去收獲一切！

不要把好東西留到特別的日子才用，你活著的每一天都是特別的日子。

其實(shí)大家都一樣，在這個(gè)世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)尊貴多少我們頭頂同一片藍(lán)談天，腳踏同一塊土地，呼吸著相同的空氣。剝?nèi)トA麗的外表，追尋生命的本質(zhì)，其實(shí)大家都一樣，都是人世間的一個(gè)匆匆的過(guò)客。守著一份優(yōu)雅，守著一份自信，不因街頭的飛塵而失掉了明艷，不因生活的清貧而泯滅了從容。大膽大膽地往前沖，哪怕下一秒就是世界末日！不要放棄，更不要?dú)怵H，成功正在遠(yuǎn)方向你招手，向你微笑。

生活就是如此，不會(huì)因你的落魄而眷顧你，卻會(huì)因你的自信而不放棄你。

處在順境中，一切事物都很如意，可能使人安于現(xiàn)狀，也可能使人好高騖遠(yuǎn)，偶爾遭到打擊，便驚惶失措，很容易因此而失敗、沉淪。處在逆境的時(shí)候最能表現(xiàn)人的性格，懦弱的人終日悲傷，平庸的人得過(guò)且過(guò)，而勇敢的人卻能在艱苦中奮斗，雖然未必有轉(zhuǎn)機(jī)，但是一絲希望卻不會(huì)減少。

一陣風(fēng)過(guò)去，有些花凋謝了，嬌軀零落；一陣風(fēng)過(guò)去，有些花驚醒了，昂首怒放。脆弱的依然脆弱，堅(jiān)強(qiáng)的終歸堅(jiān)強(qiáng)。

談人生作文

（三）生是一道亮麗的風(fēng)景線，但美好的風(fēng)景卻在終點(diǎn)，在通往美好的道路上處處充滿著荊棘，經(jīng)受一次次的磨難，可能會(huì)遍體鱗傷，傷痕累累，但在每次挫敗中，總有一種力量會(huì)推動(dòng)你前進(jìn)，它告訴你：如果你不逼自己，你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀！所以為了最后的美好，你要不斷克服困難，不畏艱險(xiǎn)，勇敢的朝前方走去??

現(xiàn)在只是一個(gè)開始，未來(lái)的路還很漫，在大千世界中的形形色色“只有你想不到，沒有不可能”。只有你自己經(jīng)受過(guò)、親身體驗(yàn)過(guò)，你才能夠真正的知道這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)。慢慢地你就會(huì)懂了，在經(jīng)歷一次次過(guò)后，你的人生閱歷也豐富了許多。有一些人或物吧，一開始你可能不習(xí)慣不喜歡，但是經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖刷你會(huì)覺得慢慢就好了??

那些曾經(jīng)的美好也僅僅只是回憶而已，過(guò)去的就讓它過(guò)去吧。無(wú)論是好是壞，好的就當(dāng)作“典范”吧，壞的就讓它隨著時(shí)間一起流走吧！現(xiàn)在所回憶的美好想用在現(xiàn)在或以后，那是不可能的，現(xiàn)在應(yīng)努力為今后創(chuàng)造更美好的回憶！這個(gè)社會(huì)很現(xiàn)實(shí)，不能有活在夢(mèng)境中的想法，要腳踏實(shí)地，做自己應(yīng)該做的，不要去想一些縹緲毫無(wú)邊際的東西。

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：性格這種東西是與生俱來(lái)的，你很難改變它。無(wú)論怎樣，自己的性格就是個(gè)性的。其實(shí)你可以去改變，外表要很強(qiáng)很強(qiáng)，要具備攻擊性，要好好地保護(hù)自己，內(nèi)心的強(qiáng)弱不需要表現(xiàn)出來(lái)。你不能總那么軟弱，在某些時(shí)候，軟弱真的不是一件好事，寬容和忍讓并不是會(huì)感動(dòng)每一個(gè)人，所以當(dāng)別人對(duì)你不講理蠻橫霸道時(shí)，你不應(yīng)該不還擊，又不是你的錯(cuò)，對(duì)待那些“自?shī)首詷贰钡臒o(wú)聊人士，你沒有必要遷就。