第一篇：學(xué)校的常規(guī)教學(xué)

特色發(fā)展新跨越

常規(guī)教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量得以提升的重要保障。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個主要方面是認真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究。一直以來，我校堅持“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，建立精細明確的常規(guī)教學(xué)細則。從制定計劃，課前備課，課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改，課后輔導(dǎo)，到課外活動等六個方面，細致有效的指導(dǎo)教師把教學(xué)工作落到實處。尤其在作業(yè)的布置與批改方面，我們從不同科目，不同年級做了周密的考慮，具體的研究，和詳細要求。學(xué)校先后出臺了《綏德三小有效教學(xué)實施方案》《常規(guī)教學(xué)具體要求和獎懲制度》《教師講課、聽課、評課管理細則》等一系列教學(xué)管理制度，并不斷修改、規(guī)范管理制度，促進各部門分工協(xié)作，權(quán)責(zé)分明，做到工作務(wù)實，事事精細。同時，教師的“公開課” “示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“觀摩課”在我校教育教學(xué)中層層展開，教師的教學(xué)基本功，教學(xué)策略在錘煉中得以提升，師生關(guān)系更加和諧，真正落實課堂教學(xué)三維目標(biāo)。課前課后的教學(xué)常規(guī)管理力度鮮明，監(jiān)管到位。備、聽、改、評等教學(xué)情況學(xué)校及時掌握，適時指導(dǎo)。使我校的教學(xué)常規(guī)，不斷走向規(guī)范化，科學(xué)化，制度化。

第二篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法（草案）

教育質(zhì)量是第一要務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教育質(zhì)量的根本辦法，根據(jù)教育局《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的十項規(guī)定》，結(jié)合我鄉(xiāng)教育教學(xué)實際，制定《教學(xué)常規(guī)管理辦法》。

一、開學(xué)初教學(xué)常規(guī)

（一）撰寫各類計劃：

學(xué)校方面：學(xué)校工作計劃、學(xué)校教學(xué)工作計劃、學(xué)校教研工作計劃、學(xué)校德育工作計劃、學(xué)校安全工作計劃、功能室教學(xué)工作計劃、班主任培養(yǎng)計劃、骨干教師培養(yǎng)計劃、新教師培養(yǎng)計劃（后三者可合一）等。

主要內(nèi)容包括：指導(dǎo)思想、教學(xué)現(xiàn)狀分析、工作目標(biāo)、工作重點、具體措施、主要活動逐周安排、制訂時間等。

教研組方面：

教研組工作計劃，主要包括：工作目標(biāo)、研究主題、工作重點、具體措施、逐周活動安排、制訂時間等。(以學(xué)區(qū)為單位)

個人方面：

學(xué)科教學(xué)計劃，主要應(yīng)包括：學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)、全冊教材分析、班情學(xué)情分析、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施、教學(xué)進度逐周安排、制訂時間等。

擔(dān)任一門學(xué)科的教師必須制訂所任學(xué)科教學(xué)計劃和撰寫教學(xué)總結(jié)；擔(dān)任兩門及以上學(xué)科的教師可以綜合制訂教學(xué)計劃；

班主任工作計劃，主要包括：學(xué)生基本情況分析、班級工作目標(biāo)、班級工作重點、班級工作措施、班級活動安排表，制訂時間等。

學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，主要包括：學(xué)困生情況分析，轉(zhuǎn)化目標(biāo)，轉(zhuǎn)化措施及方法。

個人成長計劃，主要包括：個人情況分析、個人成長目標(biāo)，達成目標(biāo)措施和方法，個人活動安排（讀書、聽課、講課等）。

所有計劃一式兩份，一份上交，一份在個人成長檔案留存，教學(xué)計劃要在正式開學(xué)前報教務(wù)處審閱。

計劃是一學(xué)期工作依據(jù)，所有工作要按計劃落實，要實事求是，具有可行性，不能計劃和工作兩張皮，完全脫勾。

（二）做好課程安排

1、按照國家和河北省三級課程設(shè)置規(guī)定，每學(xué)年初，學(xué)校要制定三級課程實施方案，開齊課程、開足課時（保證課程表符合規(guī)定）。

方案內(nèi)容為：學(xué)?；厩闆r、課程開設(shè)情況、學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、課程管理和評價、實施保障、學(xué)校課程總表、教師任課統(tǒng)計表等。

2、學(xué)校要保證各班級、功能教室課表和總課表一致。

（三）出臺制度

開學(xué)初要根據(jù)上級精神和學(xué)校實際，制定和完善各類制度。主要包括：教師綜合考評制度、班主任考評制度、學(xué)生綜合考評制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度、校本研修制度、干部教師聽、觀、議課制度、專任教師培養(yǎng)制度、“四清”（堂堂清、天天清、周周清、月月清）制度等。

制度是對日常工作的規(guī)范要求，日常工作要按制度執(zhí)行，按制度辦事，最后按制度落實獎懲。工作就不出現(xiàn)被動狀態(tài)。

（四）超周備課

1、開學(xué)前要超周備課，利用好各學(xué)科教學(xué)通案，每個教師必須認真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握教材，全面了解學(xué)生，在通案基礎(chǔ)上，認真搞好二次備課，詳細寫出教學(xué)個案。

2、個案是結(jié)合自己實際對通案的修改和補充，絕不能從左邊超到右邊，一經(jīng)查出，檢查本人按0分對待，并通報批評。

3、教學(xué)個案必須由教師本人設(shè)計，堅決杜絕不備就上，先上后補，抄襲他人和用現(xiàn)成參考上課。同時要注重實效，減輕負擔(dān)，不搞形式主義。

4、要積極探索單元整體備課、復(fù)式班表格式備課等實際、實用的方式，提高備課的針對性和實效性。

5、開學(xué)初如果通案不到位，用備課本備課。

6、要加強教學(xué)反思，教案中要有教學(xué)反思。反思日記要實事求是，精益求精，不搞形式化。

二、平時教學(xué)常規(guī)

（一）按計劃進行各項教育活動。

1、教學(xué)常規(guī)檢查。

教學(xué)常規(guī)檢查要兩周一次，大規(guī)模學(xué)校自己檢查，教學(xué)點歸學(xué)區(qū)校檢查。（包括備課、作業(yè)、教研、個人筆記等）

備課做到超周，通案不夠節(jié)數(shù)的要附紙或用備課本補齊，按課程表規(guī)定節(jié)數(shù)檢查；作業(yè)：語文1課至少1次，作文兩周1次，數(shù)學(xué)1節(jié)課1次、英語1小節(jié)1次，科學(xué)、社會1課1次，安全兩周1次，美術(shù)1周1次。

教研活動要實際開展，中心校每學(xué)期至少舉行一次教研活動，學(xué)區(qū)要每月舉行一次教研活動，學(xué)校1周1次校本研修，做好記錄，要求做到“四定四有”即活動要定時間、定地點、定人員、定主題；要有計劃、有記錄、有總結(jié)、有提高。

德育活動：每周進行升國旗儀式，每天按時做好兩操，定期開展社團活動。

2、教師個人成長完成：讀書筆記、反思日記、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)記錄。以上兩周1次。聽課筆記1周1次

3、按制度督導(dǎo)各項教學(xué)活動和管理教學(xué)行為，嚴(yán)格進行過程性記錄，階段性總結(jié)。常規(guī)業(yè)務(wù)檢查記錄、國旗下講話記錄。德育活動記錄、社團活動記錄、各功能室使用記錄等。

（二）進一步規(guī)范課堂教學(xué)行為

1、教師要攜帶教材、教案和必要的教具、學(xué)具、提前2分鐘侯課。

2、教師要做到儀表端莊，教態(tài)親切，使用普通話。語言要準(zhǔn)確、簡練、生動；板書要規(guī)范、條理、清晰，寫清課題。

3、課堂教學(xué)要做到目標(biāo)明確、重點突出；要做到因課制宜、方法得當(dāng)；要做到組織嚴(yán)謹，學(xué)生參與積極；要做到傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段取長補短、有機結(jié)合；要充分利用好儀器、圖書，嚴(yán)格按要求開全、開好實驗課、閱讀課；要做到效率高、效果好、學(xué)生會。

4、教師上課要做到“十不準(zhǔn)”：即不準(zhǔn)擅自調(diào)課、停課；不準(zhǔn)無故離開教室；不準(zhǔn)“滿堂灌”或“滿堂問”；不準(zhǔn)打接電話；不準(zhǔn)抽煙和酒后上課；不準(zhǔn)坐著講課；不準(zhǔn)看與教學(xué)無關(guān)的書報雜志；不準(zhǔn)歧視學(xué)困生；不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生；不準(zhǔn)傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

（三）進一步規(guī)范作業(yè)布置和批改工作

1、作業(yè)形式要多樣化，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè)，提倡采用實驗操作、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐調(diào)查、閱讀感悟和搜集、整理資料等多種作業(yè)形式，倡導(dǎo)分層作業(yè)和合作式作業(yè)。

2、作業(yè)內(nèi)容要圍繞目標(biāo)，把握教材，突出重點，突破難點；要結(jié)合學(xué)生實際，要有層次性、針對性；要興趣化、多樣化，要體現(xiàn)輕負擔(dān)、高質(zhì)量；要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣：姿勢端正、字跡工整、書面干凈、按時完成、及時糾正。

3、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。小學(xué)一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)，三年級學(xué)生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學(xué)生不超過45分鐘，五、六年級學(xué)生不超過60分鐘，要堅決杜絕非重點、太簡單、高難度、機械性、重復(fù)性、懲罰性等作業(yè)。

4、作業(yè)批改要認真及時，全批全改、有反饋、有校正、有針對性、有鼓勵性、有手冊、有記錄。

（四）做好教學(xué)評價工作

1、落實“四清”制度?！八那濉辈灰欢ㄊ恰八目肌?形式要靈活多樣，以學(xué)生學(xué)會為目的；內(nèi)容要結(jié)合課標(biāo)、教材和學(xué)生實際，避免機械重復(fù)、加重學(xué)生負擔(dān)。

2、認真組織月考、期中考試，總結(jié)質(zhì)量分析。

三、期末常規(guī)工作

1、認真組織期末質(zhì)量檢測，進行期末質(zhì)量分析。包括：學(xué)校、年級、班級、學(xué)科質(zhì)量分析資料。較小規(guī)模的學(xué)校有學(xué)校和學(xué)科質(zhì)量分析資料。

2、撰寫學(xué)校、個人各項工作總結(jié)。主要內(nèi)容包括：主要成績、目標(biāo)達成情況、工作中存在問題、改進措施。

3、按時制度對教師、班主任工作量化考核、對學(xué)生進行綜合考評，填寫《綜合素質(zhì)評價手冊》。

4、整理教師成長檔案、學(xué)生成長檔案。

注意：

1、任何檔案資料要結(jié)合實際撰寫，不能從網(wǎng)上直接下載。

2、中心校每學(xué)期進行開學(xué)初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查，以上是主要依據(jù)。

第三篇：加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理

加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提高

精彩來自細節(jié)。細節(jié)決定成敗。教學(xué)常規(guī)是對學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證，只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成功的教育。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作作如下交流：

一、精益求精的教學(xué)常規(guī)工作要求

1、認真?zhèn)湔n。認真?zhèn)湔n是提高課堂效益的前提，學(xué)校要求每位教師備課到位，強調(diào)教師必須提前按課時寫出規(guī)范性教案，要做到“四有”、“四備”，即腦中有課標(biāo)、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。依照課標(biāo)、緊扣課本、設(shè)計課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，備導(dǎo)言、備板書、備提問、備練習(xí)。每年的鎮(zhèn)課賽、縣課賽有很多優(yōu)秀的教案和課件及先進的教學(xué)理念，學(xué)校注重教學(xué)資源的收集，提供給教師借鑒和使用。我校近年來一直提倡教師在備課活動中撰寫教學(xué)反思。教學(xué)反思的撰寫讓教師每上完一課能夠從點上或面上反思自己的教學(xué)行為，達到了讓教師能夠使用教案，而不是一味抄教案的目的。

2、認真上課。要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵要提高課堂效率。我校非常重視常態(tài)課的研究。校長、教導(dǎo)處不定期巡課，發(fā)現(xiàn)問題及時和教師反饋。為了及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間走進課堂，隨堂聽課，以督促教師重視平時的課堂教學(xué)。行政領(lǐng)導(dǎo)聽課時不僅看上課，上完課隨即叫教師把教案拿來檢查，看教師是不是按教案上課；同時還翻看學(xué)生的作業(yè)，了解本班學(xué)生的作業(yè)情況及批改情況。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。每學(xué)期安排五名教師展開有主題的校級課堂研究活動，讓教師從中不斷錘煉，提升課堂教學(xué)水平。

3、認真批改作業(yè)。我校對作業(yè)的要求是做到作業(yè)量要適度，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)、批改講解及時。對各學(xué)科的作業(yè)格式、書寫規(guī)范、訂正規(guī)矩，都做嚴(yán)格要求。同時，學(xué)校提出了不準(zhǔn)不批改作業(yè)、不準(zhǔn)大勾大叉批作業(yè)等硬性規(guī)定。我們要求教師布置作業(yè)要精挑細選，符合學(xué)生實際，提倡布置延時性作業(yè)、個性化作業(yè)，凡學(xué)生做的作業(yè)都要精批細改，每次作業(yè)都要有批有改，有批閱日期、批閱等級，有一定激勵性評語，要使用統(tǒng)一規(guī)范的符號批改。學(xué)校每周組織教師定期進行作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。每學(xué)期末進行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。

4、認真輔導(dǎo)。我校輔導(dǎo)對象包括學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，真正做到培優(yōu)輔差。不管是課內(nèi)還是課外，要求教師輔導(dǎo)時熱情耐心，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，激勵不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)水平不斷提高。每學(xué)期制定輔導(dǎo)計劃，對學(xué)生進行現(xiàn)狀分析，因人而異制定詳細的輔導(dǎo)措施，并對該生進行階段考查效果跟蹤分析，不放棄一個學(xué)生，最后對一學(xué)期輔導(dǎo)情況進行總結(jié)、分析，為今后的輔導(dǎo)不斷積累經(jīng)驗。

5、認真組織檢測。我校各年級按學(xué)科及時組織單元檢測，期中、期末按照中心學(xué)校要求統(tǒng)一進行質(zhì)量檢測。檢測內(nèi)容緊扣單元知識的重、難點，合理編排，難度適宜，體現(xiàn)實踐性、發(fā)展性和綜合性，真正考察學(xué)生的知識水平和能力水平。期中、期末由鎮(zhèn)統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，提高了檢測的質(zhì)量。每次統(tǒng)測后要求任課教師針對本次考試從班級現(xiàn)狀、存在問題、提高措施等進行詳細的分析，同時教導(dǎo)處也對整個檢測學(xué)科、年級的考試情況逐項進行統(tǒng)計分析，及時反饋分析結(jié)果，指出存在問題，提出解決辦法，每單元進行單元檢測并在中心學(xué)校下發(fā)的《教師業(yè)務(wù)檔案》中登分，做好單元檢測的分析，以便任課教師及時查缺補漏。

6、認真進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，我們要求教師每課必須有教學(xué)反思。每次檢查教案時把檢查教學(xué)反思作為重中之重，發(fā)現(xiàn)寫的好的教師在教師會上點名表揚，對寫得不好的教師當(dāng)面交流，指出其不足及今后改進的地方。

二、細致嚴(yán)格的管理措施

常規(guī)管理貫穿于教學(xué)活動始終，制度是保障，實施是關(guān)鍵。我校加大常規(guī)管理力度，摒棄形式主義，講究實效，使教學(xué)常規(guī)處于動態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中，下面是我校的一些具體做法：

1、課程實施管理

為了確保學(xué)校常規(guī)工作正常運行，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，認真實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力開齊開足教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，積極落實《中樞鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理實施辦法》。

2、計劃建設(shè)與管理

（1）制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開教研組長、教導(dǎo)主任工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃》、《學(xué)校教研計劃》，明確指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施然后各教研組、大隊部、班主任、科任教師、興趣小組負責(zé)人圍繞學(xué)校計劃，擬訂各級各類計劃，學(xué)校要求各科計劃制定好之后一學(xué)期的活動圍繞計劃展開、落實，學(xué)期末學(xué)校總結(jié)計劃的實施情況。

（2）制定培優(yōu)輔差活動計劃。因材施教，分層教學(xué)，學(xué)期初，每個教師分別訂好培優(yōu)輔差活動計劃，有針對性地進行輔導(dǎo)并要求作好學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)記錄。學(xué)校下發(fā)《學(xué)生輔導(dǎo)》記錄本，讓教師有針對性的做好培優(yōu)輔差工作。（3）制定興趣活動計劃。我校根據(jù)實際積極開展了豐富多彩的興趣小組活動。學(xué)校根據(jù)教師的特長安排活動內(nèi)容，盡量讓每位教師負責(zé)一項活動內(nèi)容，校級層面的活動多名教師參與，一般活動項目不少于17項，參與教師不低于全校教師的90%。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇地參加語文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂、手工等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。學(xué)校制定活動方案組建興趣小組、挑選輔導(dǎo)教師、安排活動場地、規(guī)定嚴(yán)格的活動時間，確保興趣活動有效開展，讓師生在活動中得到鍛煉，獲得提升。每個興趣小組都有活動計劃、活動記錄和活動總結(jié)為規(guī)范活動課的開展提供了保障。

3、常規(guī)制度管理

為了使我校的教學(xué)常規(guī)管理有章可循，使得教學(xué)工作有的放矢，根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和完善一系列教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)并轉(zhuǎn)印了《中樞鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理實施辦法》制定了《盤新小學(xué)規(guī)范教師各科作業(yè)要求》、《盤新小學(xué)備課檢查量化考核細則》、《盤新小學(xué)作業(yè)檢查量化考核細則》等，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。在制定制度時，我們努力呈現(xiàn)一種細節(jié)化的規(guī)范，體現(xiàn)了我們對細節(jié)的追求。

三、教學(xué)管理過程落在實處

1、落實教學(xué)常規(guī)的檢查與督促

主要從五個方面進行：一是學(xué)校組織教師每周檢查各教師教案、作業(yè)批改、每月檢查學(xué)習(xí)札記、聽課記錄、單元檢測等；二是學(xué)校加大教學(xué)中的“備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、批改、檢測、教研”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，做到周查和月查相結(jié)合。檢查結(jié)果顯示，各位教師作業(yè)適量，補救措施具體；每月檢查結(jié)果都認真作好小結(jié)，并在教師例會上分析、公布。三是督促班主任每學(xué)期終給學(xué)生填寫《成長素質(zhì)檔案》、發(fā)放成績通知單。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，每學(xué)期均聽課在20節(jié)以上。五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)等的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)、學(xué)習(xí)札記等。我校還根據(jù)日常檢查結(jié)果，對教師的教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格考核。并將考核結(jié)果，作為績效工資發(fā)放、教師職稱評審、評優(yōu)的依據(jù)之一，肯定成績，突出優(yōu)點，提出希望，把激發(fā)、形成教師的內(nèi)部動力機制作為管理目標(biāo)，強調(diào)通過讓每一位教師取得成功，促使全體學(xué)生取得成功，最終實現(xiàn)教育取得成功的目標(biāo)。這樣，改變了傳統(tǒng)的只注重結(jié)果的管理。

2、落實教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為適應(yīng)時代對教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校采取集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進行學(xué)習(xí)活動，學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，要求教師選一些能提升自己專業(yè)水平的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃。學(xué)校征訂了《小學(xué)語文教學(xué)》、《云南教育》等教育刊物，以切實提高理論學(xué)習(xí)水平。學(xué)校還結(jié)合教育實際組織教師進行集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求做好記錄。每學(xué)期，我校都會確定一個主題，進行一次專題講座，舉辦一次有針對性的教師交流活動。如：2010年3月30日我校開展了“構(gòu)建有效課堂”的教師專題講座活動； 2010年10月13日晚校長主講了《教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣》培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動；2010年11月29日晚，全校教師齊集電教室就“小學(xué)生的養(yǎng)成教育”進行了教師交流活動，期間我校教師和捆綁學(xué)校進行了各種形式的校級教師交流、學(xué)習(xí)活動。

3、強化課堂，踐行課堂教學(xué)新模式

學(xué)校積極參與中心學(xué)校提出的“三段兩反思”、“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)研究和“問題教學(xué)法”的教學(xué)研究活動。2007——2009年我校以“三段兩反思”教研為主引導(dǎo)教師展開研究活動，2010年展開了“構(gòu)建有效課堂”的教學(xué)研究，這些教研活動將為“問題教學(xué)法”的研究打好基礎(chǔ)。學(xué)校以教研組為單位，深入研究教學(xué)，并提出符合學(xué)校實際情況的授課內(nèi)容，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。在鎮(zhèn)“三段兩反思”教研活動中我校三人榮獲優(yōu)秀個人；兩位教師在中樞鎮(zhèn)“問題教學(xué)研究”課賽中分別榮獲語文、數(shù)學(xué)一等獎。

4、組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)

不定期選派骨干教師參加各種級別的培訓(xùn)，這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。自2007年以來，我校教師參與鎮(zhèn)級教學(xué)研究培訓(xùn)共計160多人次，參與縣級教學(xué)研究培訓(xùn)共計80多人次，參與國家、省、市級教學(xué)研究培訓(xùn)共計11人次。2010年9月25日我校兩位教師承擔(dān)了中心學(xué)校組織的“問題教育研討會”研究課。

5、建立教學(xué)反思制度和教學(xué)論文撰寫制度。

我校非常重視教師的成長，重視教師編寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例、心得體會，鼓勵教師把教學(xué)研究成果形成文字積極投稿。

四、教學(xué)管理的點滴成績

自2007年以來，我校教師參加中樞鎮(zhèn)舉行的各學(xué)科課堂競賽中獲一等獎5人次，二等獎4人次；在中樞鎮(zhèn)舉行的各類教學(xué)研究活動評比中榮獲集體一等獎1次，二等獎1次。語文教研組被評為“先進教研組”。6人次獲得“先進個人”表彰；在中樞鎮(zhèn)舉行的“課外活動”評比中獲一等獎2次；由于學(xué)校教學(xué)管理業(yè)績突出，2008被陸良縣委政府授予“先進學(xué)?！狈Q號，并于2008年11月成功舉行中樞鎮(zhèn)“四個常規(guī)”工作現(xiàn)場會，2011年1月7日，我校承擔(dān)了陸良縣小學(xué)“四個常規(guī)”中“教學(xué)常規(guī)”的現(xiàn)場觀摩會。

今后，我們將一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個更大的提高。最后，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的各項工作提出寶貴的意見和建議！

陸良縣中樞鎮(zhèn)盤新小學(xué)

2011年3月9日

第四篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理條例

XXXXXXXXXXXXX小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師只有全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的教學(xué)計劃，遵循教學(xué)規(guī)律認真實施教學(xué)過程，才能扎實推進新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了進一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提升教學(xué)管理質(zhì)量，根據(jù)上級相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，制定XXXXXXXXXXXXX小學(xué)教學(xué)“六認真”常規(guī)要求。

一、認真?zhèn)湔n

認真?zhèn)湔n是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課，不開展無準(zhǔn)備的教學(xué)活動。為促進教師教育教學(xué)觀念的更新，交流教學(xué)經(jīng)驗，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)資源共享，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自2014—2015學(xué)年起，我校推行電子備課，同時也允許個別教師因特殊原因繼續(xù)手寫備課。

1、電子備課程序

（1）主備先備，制定初案。學(xué)期初由年級學(xué)科備課組長根據(jù)學(xué)科總課時數(shù)，以知識章節(jié)的課時為單位確定主備教師（每位教師都要參與），具體分工落實，責(zé)任到人。主備教師要深入鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師參考用書》等資料，了解課程的基本理念，明確課程要求，把握好重難點，設(shè)計詳細的電子教案（初案）。

（2）集體研討，形成通案。主備教師初案備課結(jié)束后，在開學(xué)第三周前將初案匯總到備課組長處，由備課組長組織成員利用教研活動時間進行集體研討，確定修改方案，調(diào)整好格式，電子文檔交教研組長審查。

（3）二次備課，形成個案。開學(xué)第一個月內(nèi)統(tǒng)一編排打印好通案，人手一本。授課教師結(jié)合學(xué)生情況和自己對教材的理解，在上課前進行二次備課，在“二次備課”欄內(nèi)做好詳細記錄，應(yīng)包含板書設(shè)計和作業(yè)布置等。

（4）教后反思，完善教案。課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時進行課后反思，課后反思為必填欄目，主要包括目標(biāo)達成情況、教學(xué)得失、課后心得等，要言之有物，及時填寫。

2、具體要求

（1）采用統(tǒng)一的電子備課格式，主要包括封面、學(xué)科教學(xué)計劃、電子教案和學(xué)科教學(xué)總結(jié)四個板塊。

①封面由各備課組根據(jù)學(xué)科特點自行設(shè)計。

②學(xué)科計劃中教材簡析由備課組統(tǒng)一完成，學(xué)生知識現(xiàn)狀簡析、提高教學(xué)質(zhì)量措施和教學(xué)進度由授課教師根據(jù)本班情況手寫完成。

③電子教案采用統(tǒng)一格式，應(yīng)包括教學(xué)進度、課型、教學(xué)內(nèi)容、授課時間、總課時數(shù)、主備教師、課前準(zhǔn)備、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、課后反思等項目。

④學(xué)科教學(xué)總結(jié)在期末檢測結(jié)束后手寫完成。

（2）嚴(yán)禁一味地照搬照用別人的教案。教師可以從網(wǎng)絡(luò)資源中下載相關(guān)資源，但要結(jié)合學(xué)科和學(xué)生的實際情況，在充分吸收別人優(yōu)點的基礎(chǔ)上，加上自己的思考，形成具有自身特點、針對性強、可操作性的創(chuàng)新教案，以達到優(yōu)質(zhì)資源充分、合理、有效利用的目的。絕不允許出現(xiàn)完全照搬或復(fù)制他人教案、課件的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將終止其備課組電子備課，恢復(fù)手寫備課。

（3）重視二次備課和課后反思。二次備課是提高教學(xué)設(shè)計質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。通案形成后，教師還需結(jié)合本班的實際和自己對教材的理解進一步思考，在這個過程中，教師不斷研究教法和學(xué)法，好的想法不斷涌現(xiàn)，充實和完善備課內(nèi)容。課后反思，是一種經(jīng)驗的積累，也是是自身理論的提升，有反思才有領(lǐng)悟，才能不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（4）備課是艱苦的再創(chuàng)造，要加強對課標(biāo)的學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，從不同角度與文本對話，結(jié)合學(xué)情選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段的使用以及作業(yè)的設(shè)計，并要考慮教學(xué)中可能遇到的問題，如何應(yīng)變處理等等，為上課做好各項準(zhǔn)備。

（5）正確對待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應(yīng)聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

（6）上課前，要“復(fù)備”，以進一步熟悉教案并作教前修改，要體現(xiàn)二次備課痕跡。

（7）在開學(xué)初，任課教師在通讀全學(xué)期教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際，在開學(xué)一周內(nèi)制訂好全學(xué)期的教學(xué)進度、計劃。

（8）教學(xué)內(nèi)容上要忠實執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，凡根據(jù)教學(xué)實際，對教學(xué)內(nèi)容安排必要調(diào)整的，須經(jīng)備課組討論，提出整改意見和計劃后方能實施。

（9）教學(xué)進度上要堅持循序漸進的方法，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度適合學(xué)生的接受能力，扎扎實實搞好新課教學(xué)。

二、認真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑，要充分利用上課時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)的總要求是：“加強四基、培養(yǎng)能力、激發(fā)創(chuàng)新”。

1．上課規(guī)定

（1）上課鈴響，教師準(zhǔn)時進入教室，課前做好充分的準(zhǔn)備，按時下課，不拖堂。

（2）上課期間教師不允許接打電話、發(fā)送信息以及做與課堂無關(guān)的事情，不允許無故坐著上課。

（3）各學(xué)科教師必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，按教學(xué)進度認真上課，未經(jīng)教導(dǎo)處許可不能私自調(diào)課。

（4）體育專任教師必須穿運動鞋上課，認真組織學(xué)生開展活動，下課要集合清點人數(shù)后方可解散。其余綜合科教師課前準(zhǔn)備要充分，使課堂真正成為促進學(xué)生全面發(fā)展的地方。

（5）教師要注意自己的形象，服裝整潔、儀表端莊、精神飽滿。女教師可化淡妝，男教師禁止在教室內(nèi)抽煙。

（6）不嘲諷、訓(xùn)斥和體罰學(xué)生，對個別不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，避免矛盾激化，不得責(zé)令學(xué)生出教室。

2．具體要求

（1）課前準(zhǔn)備充分，上課精神要飽滿，教態(tài)自然。課堂語言要準(zhǔn)確、清楚；分析問題要思路清晰，條理分明；板書要醒目，字跡工整；要妥善安排教學(xué)過程，講練結(jié)合，向四十分鐘要質(zhì)量。

（2）要面向全體學(xué)生，根據(jù)多數(shù)學(xué)生的實際水平選準(zhǔn)教學(xué)切入點，遵循“可接受性”原則，做到既要重視基礎(chǔ)、落實四基（基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗），又要深淺有度。對高難度的內(nèi)容要化難為易，用學(xué)生能夠接受的方法教給學(xué)生；對

較容易的內(nèi)容，要從不同角度講出新意。復(fù)習(xí)舊知，也要溫故知新，不做單調(diào)重復(fù)。

（3）要突出重點，做到知識講解抓住重點，課堂提問體現(xiàn)重點，練習(xí)安排緊扣重點，歸納小結(jié)點明重點，在重點和難點上，要舍得花時間，用氣力。

（4）遵循教學(xué)的啟發(fā)性原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，教師要善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認識規(guī)律采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動獲取知識。教學(xué)中，要努力做到教學(xué)相長，氣氛活躍，不僅要使學(xué)生學(xué)會，而且要使學(xué)生會學(xué)。反對滿堂灌，反對把現(xiàn)成的塞給學(xué)生和強求學(xué)生死記硬背的教學(xué)方法。

（5）要十分重視組織課堂練習(xí)，注意練習(xí)的目的性、多樣性、針對性。一般情況下，每堂課要留出5-10分鐘的時間讓學(xué)生動筆練習(xí)。通過當(dāng)堂練習(xí)，使學(xué)生加深理解教學(xué)內(nèi)容，提高對知識更新的鞏固程度，從而為減輕學(xué)生課外作業(yè)負擔(dān)創(chuàng)造條件。

三、認真批改作業(yè)

課外作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是鞏固知識并把知識轉(zhuǎn)化為技能不可缺的環(huán)節(jié)。凡是教師統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在課外完成的學(xué)習(xí)任務(wù)都叫課外作業(yè)，包括口頭、筆頭、觀察、實踐等形式。

1．作業(yè)布置和批改規(guī)定

（1）按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，課堂作業(yè)要求做到全批全改，不允許以集體評講代替批改，以張貼答案代替批改，以家長簽字、學(xué)生互批代替批改。重點作業(yè)及練習(xí)應(yīng)精批細改或面批面改。

（2）作業(yè)批改要及時，一般應(yīng)在下一堂課前將作業(yè)本發(fā)給學(xué)生，未經(jīng)批改的作業(yè)本不能發(fā)給學(xué)生。

（3）學(xué)生對教師批改有不同意見的，允許學(xué)生口頭或書面向教師申述，教師要認真對待并及時處理。

（4）考查課目一般不布置課外作業(yè)，要抓好課內(nèi)練習(xí)，當(dāng)堂鞏固?？荚囌n目布置課外作業(yè)，但份量要適當(dāng)，要符合教育部門的規(guī)定。即：

一、二年級不留書面家庭作業(yè)；三至六年級家庭作業(yè)不超過1小時。

2．具體要求

（1）要做好作業(yè)批改記載和講評，對獨創(chuàng)性的見解和代表性的錯誤應(yīng)予記錄，作為講評和輔導(dǎo)的依據(jù)。作業(yè)講評要鼓勵先進，啟發(fā)和幫助后進，切忌挫傷學(xué)生的自尊心和積極性。

（2）各科作業(yè)既要有一定數(shù)量，更要注重質(zhì)量，要根據(jù)教學(xué)的目的要求，精心選擇和組織。注意作業(yè)的目的性、典型性和啟發(fā)性。作業(yè)可寫基本作業(yè)和提高作業(yè)兩類，基本作業(yè)是所有學(xué)生都要認真完成的，提高作業(yè)供學(xué)有余力的學(xué)生選作。

（3）各科作業(yè)都要有布置有檢查，要求學(xué)生獨立完成，對學(xué)生作業(yè)既要有批改，又要有記載，既要及時表揚完成好的，又要及時指正完成差的，作業(yè)批改要講究效果，不僅教師要有批改記錄，學(xué)生也要建立錯題檔案，要認真講評，及時糾錯，并做好二次批改。

（4）批改符號要統(tǒng)一。對的打“√”，錯的劃橫線或使用其他符號，不允許打“×”，打勾要規(guī)范，不能連勾帶拖，要打在解答的結(jié)尾，筆跡要小，不破壞學(xué)生的字跡。學(xué)生的作業(yè)逐題批閱，嚴(yán)禁在整面作業(yè)上只打

一、兩個大鉤的粗放型批改方式。

（5）教師應(yīng)在當(dāng)次作業(yè)結(jié)尾的后面打上分數(shù)或者等級，同時標(biāo)明批改日期。

（6）要求學(xué)生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學(xué)生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學(xué)生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學(xué)生自我檢查的習(xí)慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺改正，鼓勵學(xué)生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學(xué)生要查明原因，提出要求，督促以后準(zhǔn)時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學(xué)生要及時給予幫助、鼓勵。

（7）各科作業(yè)的書寫和批改規(guī)范按教研組的要求執(zhí)行。

四、認真輔導(dǎo)學(xué)生

課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教的一個重要方面，各科教師都要既管課內(nèi)，又管課外，使學(xué)生能在各自基礎(chǔ)上都能得到提高。

具體要求：

（1）要注意發(fā)現(xiàn)各科學(xué)習(xí)尖子，要求他們在學(xué)好當(dāng)前各門功課的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展興趣、發(fā)揮特長、培養(yǎng)能力、開拓智力。

（2）要關(guān)心后進學(xué)生的思想品德和學(xué)生成績，任課教師要加強與班主任的聯(lián)系，多做個別的和小型的輔導(dǎo)，盡可能使他們能跟上班級學(xué)習(xí)的步伐，不致掉隊。

（3）加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并宣傳推廣。

（4）教師利用早自習(xí)和課間休息時間對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄。

（5）做好優(yōu)生和后進生的跟蹤記錄。

五、認真考核

考核是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進教學(xué)的有效措施。

1．考試科目與考查科目

考試科目：西昌市教科中心相關(guān)要求為準(zhǔn)。目前為語文和數(shù)學(xué)?？疾榭颇浚阂魳?、美術(shù)、體育、英語、科學(xué)、信息技術(shù)等。2．考試科目每學(xué)期進行期中、期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進行一次考查，各考試科目要按單元進行檢測。

3．各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學(xué)生檔案，及時分析學(xué)情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認真、準(zhǔn)確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。

4．各科考試都要貫徹新課標(biāo)精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學(xué)生靈活運用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力；難度應(yīng)適當(dāng)控制，均分不能過高或過低。

5．期中、期末考試都要以教研組為單位，分別認真進行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)交流經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時研究改進措施，交接班時，原任課教師要認真向接班教師詳細介紹學(xué)生情況。

六、認真教研

教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

1．教研活動每周一次，由學(xué)校主要行政組織，教研組長主持，開展主題鮮明、形式不一的教研活動。具體時間安排如下：

數(shù)學(xué)組和綜合組：周一上午9:40—10:20 語文組：周一上午10:50——11:30

2．教師要積極投身于新課改，積極參加各級組織的各項教研活動，踴躍承擔(dān)教研任務(wù)，上好公開課、觀摩課、研究課。每學(xué)期由學(xué)校安排部分教師上公開課，上課教師必須使用現(xiàn)代教育技術(shù)手

段，課前應(yīng)充分準(zhǔn)備并在上課教師說課的基礎(chǔ)上集體研究，課后要認真評議，集思廣益，共同提高。

3．要努力形成虛心學(xué)習(xí)、相互切磋的良好教研氣氛，每位教師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，行政每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

4．要積極參加教育科研活動，學(xué)習(xí)教育理論，勇于實踐探索教育教學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗，每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)論文，積極參加各學(xué)科學(xué)術(shù)交流活動，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平。

5．要積極學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)報刊、雜志上先進教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)，勇于探索教學(xué)規(guī)律，注意總結(jié)經(jīng)驗。要認真進修業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，要熟悉本學(xué)科的教材體系，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，充實自己的教學(xué)方法，要努力掌握和利用現(xiàn)代媒體開展有教學(xué)活動的技能和技巧，以適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的教育要求。認真撰寫讀書筆記（每學(xué)期不少于5000字）。

教學(xué)“六認真”常規(guī)工作間周進行一次集中檢查，其余時間不定期抽查。檢查組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長共同組成，負責(zé)對全校教師教學(xué)“六認真”各個方面進行檢查、考核。

第五篇：學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：

（一）教研活動（10％）

1.堅持按時參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；

2.認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；

3.認真參加學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。

4.每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。

5.應(yīng)積極主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。

6.期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。

（二）教案（5%）

以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分數(shù)。

1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；

2.設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；

3.堅持課后教育反思計1分；

4.按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；

5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。

（三）課堂教學(xué)的組織（10%）

1.在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；

2.課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；

3.課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；

4.堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；

5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達標(biāo)，計3分。

6.對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分數(shù)1分/次，對造成嚴(yán)重后果的加倍處理。

7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。

8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。

（四）批改作業(yè)（5%）