第一篇：寶麗音傳媒藝考編導(dǎo)專業(yè)支招——講故事的元素和寫作方式

寶麗音傳媒藝考編導(dǎo)專業(yè)支招——講故事的元素和寫作方式

第一，人物性格----一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。

第二，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過(guò)程。

第三，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃。

第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想。

第五，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過(guò)程中，由于人物性格和目的的不同，所造成的難以調(diào)和的對(duì)立和較量。

第六，情境----故事發(fā)生、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人物關(guān)系、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì)。

第七，懸念----引起觀者的心理期待，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們。

第八，巧合----故事的常用技巧，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的激烈程度。

第九，對(duì)比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象。

第十，伏筆----對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

第十一，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié)。

第十二，構(gòu)思----創(chuàng)作前對(duì)故事各個(gè)元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過(guò)程。包括：審命題、選素材、定題材、各元素設(shè)計(jì)等。

寫作方法：

第一，敘述----用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，把人物經(jīng)歷和事件發(fā)展變化的過(guò)程概括地記敘、述說(shuō)出來(lái)。

第二，描寫----用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物、事物和環(huán)境的形態(tài)和狀態(tài)具體地描繪、摹寫出來(lái)。

第二篇：寶麗音傳媒藝考編導(dǎo)專業(yè)詳解——戲劇影視文學(xué)專業(yè)介紹

寶麗音傳媒藝考編導(dǎo)專業(yè)詳解——戲劇影視文學(xué)專業(yè)介紹

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備戲劇、戲曲和影視文學(xué)基本瑚論及劇本創(chuàng)作能力，能在劇院(團(tuán))或電視臺(tái)、電影廠、編輯部等部門從事文學(xué)創(chuàng)作、編輯和理論研究工作，以及能在國(guó)家機(jī)關(guān)、文教事業(yè)單位從事實(shí)際工作的高級(jí)專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義的基本理論，熟悉我國(guó)的文藝、政策，系統(tǒng)地掌握戲劇、戲曲影視文學(xué)的基本理論和創(chuàng)作技能，有較強(qiáng)的觀察、理解、概括生活的能力，有較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力，及較強(qiáng)的文藝編導(dǎo)能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握戲劇、戲曲、影視文學(xué)創(chuàng)作的基本理論、基本知識(shí)；

2．具有戲劇、戲曲影視創(chuàng)作的基本能力；

3．了解我國(guó)的文藝、宣傳、出版的方針、政策和法規(guī)；

4．了解戲劇、戲曲、影視理論和創(chuàng)作的現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)；

5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的理論研究和理論批評(píng)能力。主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)、新聞學(xué)。

主要課程：戲劇、戲曲劇本寫作、影視寫作、戲劇概論、藝術(shù)概論、戲劇作品鑒賞與批評(píng)、影視作品賞析、中外戲劇史、中外文學(xué)史、中外電影史、中國(guó)戲曲史、表演導(dǎo)演藝術(shù)基礎(chǔ)、視聽(tīng)語(yǔ)言、舞臺(tái)美術(shù)基礎(chǔ)、音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞等。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐，一般每學(xué)期安排3周。修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

第三篇：寶麗音傳媒藝考播音專業(yè)指南——廣播電視編導(dǎo)(文藝編導(dǎo)、綜藝節(jié)目編導(dǎo)方向)

寶麗音傳媒藝考播音專業(yè)指南——廣播電視編導(dǎo)（文藝編導(dǎo)、綜藝節(jié)目編導(dǎo)

方向）

本專業(yè)方向是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，其中的文藝編導(dǎo)方向是全國(guó)最早開(kāi)辦的、也是中國(guó)傳媒大學(xué)最早設(shè)置的本科專業(yè)，現(xiàn)已成為學(xué)校的品牌。

進(jìn)入本專業(yè)方向的學(xué)生，在學(xué)習(xí)兩年后，根據(jù)學(xué)習(xí)情況和個(gè)人志愿，將分為文藝編導(dǎo)和綜藝節(jié)目編導(dǎo)兩個(gè)方向，更加深入地、有針對(duì)性地進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練。還將通過(guò)公開(kāi)選拔的方式，選擇優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入設(shè)在我校的教育部傳媒藝術(shù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)名師工作室，進(jìn)行個(gè)性化、特色化培養(yǎng)。

文藝編導(dǎo)方向

本方向面向電視臺(tái)、電臺(tái)及其它影視制作機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)具有較高綜合素質(zhì)，具備廣播電視節(jié)目策劃、編導(dǎo)創(chuàng)作等方面的專業(yè)知識(shí)與技能，具備較高的理論修養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，能夠從事廣播電視藝術(shù)類節(jié)目、欄目及頻道策劃、節(jié)目編導(dǎo)、文案寫作、文藝節(jié)目主持人等方面工作的高級(jí)專門人才。

本專業(yè)方向的課程體系主要包括三個(gè)模塊：初級(jí)模塊（含視聽(tīng)語(yǔ)言、電視媒體策劃、短片創(chuàng)作、文案寫作及文藝采訪等）、中級(jí)模塊（含電視文藝編導(dǎo)、廣播節(jié)目編導(dǎo)、廣播劇編導(dǎo)、少兒節(jié)目編導(dǎo)、新媒體藝術(shù)、紀(jì)錄片創(chuàng)作等）、高級(jí)模塊（含電視文藝晚會(huì)創(chuàng)作、廣播劇創(chuàng)作、電視文藝專題片創(chuàng)作、電視紀(jì)錄片創(chuàng)作、電視音樂(lè)節(jié)目創(chuàng)作、電視戲曲節(jié)目創(chuàng)作等）。綜藝節(jié)目編導(dǎo)方向

目前，綜藝節(jié)目從數(shù)量及社會(huì)影響力上都是中國(guó)電視文藝節(jié)目生產(chǎn)的熱點(diǎn)，是全國(guó)各電視媒體增強(qiáng)其品牌競(jìng)爭(zhēng)力的法寶，是電視文藝中重要的節(jié)目類型，可以說(shuō)“得綜藝者得天下”。電視綜藝節(jié)目人才，尤其是具有國(guó)際視野和節(jié)目研發(fā)能力的專門人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足綜藝節(jié)目的發(fā)展需要。本專業(yè)方向旨在全國(guó)范圍內(nèi)率先有針對(duì)性地培養(yǎng)電視綜藝節(jié)目策劃與導(dǎo)演，具備創(chuàng)意、編導(dǎo)、制作能力，擁有國(guó)際視野，能夠進(jìn)行綜藝節(jié)目模式研發(fā)、創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)的高級(jí)復(fù)合型人才，為在未來(lái)國(guó)際電視節(jié)目平臺(tái)上打造具有中國(guó)本土文化的綜藝節(jié)目模式，提升中國(guó)綜藝節(jié)目的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，并為中國(guó)電視綜藝走向世界儲(chǔ)備后備人才。

本專業(yè)方向開(kāi)設(shè)的主干課程有：文藝?yán)碚摗⒕C藝節(jié)目史論、綜藝節(jié)目類型與形態(tài)、綜藝節(jié)目模型策劃與研發(fā)、綜藝編導(dǎo)元素、綜藝節(jié)目創(chuàng)作

（一）——TalkShow、綜藝節(jié)目創(chuàng)作

（二）——QuizShow／GameShow、綜藝節(jié)目創(chuàng)作

（三）——RealityShow、綜藝節(jié)目創(chuàng)作

（四）——藝晚會(huì)創(chuàng)作、綜藝節(jié)目主持人、綜藝節(jié)目視頻包裝等。

第四篇：影視傳媒專業(yè)藝考知識(shí)——影視編導(dǎo)[小編推薦]

影視傳媒專業(yè)藝考知識(shí)——影視編導(dǎo)

影視編導(dǎo)主要課程：走進(jìn)影視思維、電視節(jié)目分析、影片分析及寫作、編講故事、視聽(tīng)語(yǔ)言訓(xùn)練、各大藝術(shù)類院?？荚噧?nèi)容分析、應(yīng)試技巧（應(yīng)試心理、形象設(shè)計(jì)〈影視著裝與化妝技巧、應(yīng)試發(fā)型設(shè)計(jì)、個(gè)人色彩分析〉）、模擬考試訓(xùn)練。

影視編導(dǎo)入學(xué)條件：有一定的文學(xué)寫作功底、表演才能、影視作品賞 析能力，身高不限。

影視編導(dǎo)考試內(nèi)容：（1）面試：自我介紹、即興口語(yǔ)表達(dá)、編講故事、考官提問(wèn)、才藝展示(文藝編導(dǎo)專業(yè)）。

（2）筆試：影視作品評(píng)論、廣告文案寫作（廣告創(chuàng)意）、讀

后感（限于戲文專業(yè)）、欄目創(chuàng)意。

影視編導(dǎo)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要為高等藝術(shù)院校培養(yǎng)和輸送影視人才，含導(dǎo)演、編導(dǎo)、攝像、節(jié)目制作四個(gè)方向。挖掘并培養(yǎng)一切有廣播影視編導(dǎo)素質(zhì)的社會(huì)青年為專業(yè)化人才，為企事業(yè)單位培養(yǎng)培訓(xùn)崗位需要的專業(yè)化人才。

影視編導(dǎo)就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)前景廣闊，即可到電視臺(tái)、電臺(tái)、影視制作從事導(dǎo)演、編輯、攝像等工作，亦可到廣告公司、圖片公司、攝影攝像公司從事策劃、導(dǎo)演、拍攝、攝像制作工作。

太原欣瀚影視傳媒培訓(xùn)學(xué)校成立于2004年6月1日，是一所在山西省內(nèi)從事影視傳媒專業(yè)藝考培訓(xùn)的第一品牌學(xué)校，學(xué)校師資力量雄厚、教學(xué)環(huán)境典雅別致，教學(xué)設(shè)施齊備完善。歷年專業(yè)課合格山西省第一！開(kāi)設(shè)的精品藝考培訓(xùn)專業(yè)有播音主持、影視編導(dǎo)、影視表演。辦學(xué)許可證號(hào)：1404067000013。地址：山西省太原市迎澤大街省人大東側(cè)向北20米(天龍大廈背后)咨詢專線：0351-7775222 網(wǎng)址：http://004km.cn

第五篇：編導(dǎo)藝考培訓(xùn)：編講故事案例

考藝考 上004km.cn 編導(dǎo)藝考培訓(xùn)：編講故事案例

我家鄉(xiāng)的林場(chǎng)里，流傳著一個(gè)故事：有一對(duì)年輕人結(jié)婚，婚后生育，太太因難產(chǎn)而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒(méi)有人幫忙看孩子，就訓(xùn)練一只狗。那狗聰明聽(tīng)話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。

他到了別的鄉(xiāng)村，因遇大雪，當(dāng)日不能回來(lái)。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)

有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。

迎接主人。他把房打門開(kāi)一看，到處是血，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，狗在身邊，滿口也是血!主人發(fā)現(xiàn)這種情形，以為狗性發(fā)作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來(lái)向著狗頭一劈，把狗殺死了。之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音，又見(jiàn)他從床下爬了出來(lái)，于是抱起孩子。他雖然身上有血，但并未受傷。

他很奇怪，不知究竟是怎么一回事。再看看狗身，腿上的肉沒(méi)有了。循跡找到廚房，看見(jiàn)一只死狼，口里還咬著狗的肉。啊，狗救了小主人，卻被主人誤殺了!這真是天下最令人痛心的誤會(huì)。

誤會(huì)的事，是人往往在不了解、無(wú)理智、無(wú)耐心、缺少思考、感情極為沖動(dòng)的情況之下所發(fā)生。誤會(huì)一開(kāi)始，即一直只想到對(duì)方的千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，因此會(huì)使誤會(huì)越陷越深，弄到不可收拾的地步。人對(duì)無(wú)知的動(dòng)物小狗發(fā)生誤會(huì)，尚且會(huì)有如此可怕嚴(yán)重的后果，這樣人與人之間的誤會(huì)，則其后果更是難以想像。

編講故事案例之《距離是一種神奇》

前不久，在《譯林》上讀到這么一個(gè)故事：寒冷的冬天，一群豪豬擠到一起取暖，但各自身上的刺迫使它們不得不馬上分開(kāi)。御寒的本能迫使它們又聚到一起，然而疼痛使它們?cè)俅畏珠_(kāi)。這樣經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)，它們終于找到了相隔的最佳距離——在最輕的疼痛下得到最大的溫暖。

不知怎的，讀畢，竟使我想起柴可夫斯基和梅克夫人。柴可夫斯基和梅克夫人是一對(duì)相互愛(ài)慕而又從不見(jiàn)面的戀人。梅克夫人是一位酷愛(ài)音樂(lè)、有一群兒女的富孀。她在柴可夫斯基最孤獨(dú)、最失落的時(shí)候，不僅給了他經(jīng)濟(jì)上的援助，而且在心靈上給了他 考藝考 上004km.cn 極大的鼓勵(lì)和安慰，她使柴可夫斯基在音樂(lè)殿堂里一步步走向頂峰。柴可夫斯基最著名的《第四交響曲》和《悲愴交響曲》都是為這位夫人而作的。

他們從未想見(jiàn)面的原因并非他們二人相距遙遠(yuǎn)，相反，他們的居住地有時(shí)僅一片草地之隔，他們之所以永不見(jiàn)面，是因?yàn)樗麄兣滦闹械哪欠N朦朧的美和愛(ài)，在一見(jiàn)面后被某種太現(xiàn)實(shí)、太物質(zhì)的東西所代替。

不過(guò)，不可避免的相見(jiàn)也發(fā)生過(guò)。那是一個(gè)夏天，柴可夫斯基和梅克夫人本來(lái)已安排了他們的日程，使得一個(gè)外出，另一個(gè)一定留在家里。但是有一次，他們終于在計(jì)算上出了差錯(cuò)，兩個(gè)人同時(shí)都出來(lái)了。他們的馬車沿著大街漸漸靠近。當(dāng)兩駕馬車相互擦過(guò)的時(shí)候，柴可夫斯基無(wú)意中抬起頭，看到了梅克夫人的眼睛，他們彼此凝視了好幾秒鐘，柴可夫斯基一言不發(fā)地欠了身子，孀婦也同樣回欠了一下，就命令馬車夫繼續(xù)趕路了。柴可夫斯基一回到家就寫了一封信給梅克夫人：“原諒我的粗心大意吧!維拉蕾托夫娜!我愛(ài)你勝過(guò)其他任何一個(gè)人，我珍惜你勝過(guò)世界上所有的東西?！?/p>

在他們的一生中，這是他們最親密的一次接觸。現(xiàn)在想來(lái)，柴可夫斯基和梅克夫人是在用距離創(chuàng)造美——?jiǎng)?chuàng)造迷人和朦朧，創(chuàng)造向往和動(dòng)力。他們是聰明的，他們沒(méi)有讓欲念任意馳騁，而是把愛(ài)的歡樂(lè)放在和理性等距離的位置上，讓它升華成崇高的品格，升華成完美的人性，升華成一個(gè)永恒的故事。

編講故事基礎(chǔ)

編講故事應(yīng)該遵循如下規(guī)律

1．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

考慮到時(shí)間問(wèn)題，故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡(jiǎn)單，出場(chǎng)人物不宜過(guò)多，對(duì)道具的使用不宜過(guò)雜，盡量減少對(duì)白，講述盡量以順敘為主，情節(jié)線不要超過(guò)兩條，并且是在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡(jiǎn)單的時(shí)空倒錯(cuò)（倒敘、插敘等）

當(dāng)世界上最后一個(gè)人類孤獨(dú)地坐在房間里的時(shí)候，門外響起了敲門聲。這個(gè)微型小說(shuō)完整地再現(xiàn)了一個(gè)故事應(yīng)該具有的全部因素。有時(shí)間（人類滅絕以后），有地點(diǎn)（房里），有人物（幸存者），有事件（人類滅絕），有故事（滅絕后如何如何），有情感心理描寫（孤獨(dú)），有懸念（來(lái)的是誰(shuí)），有余韻（能讓讀者發(fā)揮想象，來(lái)得是個(gè)什么）考藝考 上004km.cn 2．語(yǔ)言平實(shí)

用最平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的書面語(yǔ)言，切忌文白混雜、古今漢語(yǔ)混雜。（老舍之于中國(guó)文學(xué)、中國(guó)戲?。?/p>

3．人物鮮明

創(chuàng)作的人物以簡(jiǎn)單人物為主（擁有鮮明的獨(dú)立個(gè)性），僅允許第一主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物（有質(zhì)變），其余的人物以符號(hào)化為主。人物數(shù)量切忌過(guò)多，出場(chǎng)人物不能超過(guò)3個(gè)，人物姓名也盡量簡(jiǎn)單化、符號(hào)化，不要“詩(shī)意化”“瓊瑤化”

4．節(jié)奏得當(dāng)

把握好故事的節(jié)奏，不要求有過(guò)多的情節(jié)。對(duì)于戲劇化的故事，交代背景之后直接進(jìn)入情節(jié)點(diǎn)，情節(jié)點(diǎn)直接推向高潮。對(duì)于生活化的故事，不要求有絕對(duì)的高潮段落，但求虛實(shí)節(jié)奏的張弛有度。

5．對(duì)白得當(dāng)

考到對(duì)白會(huì)增添口述故事的敘述難度和辨意難度，因此請(qǐng)盡量減少對(duì)白的相對(duì)數(shù)量。

《紅樓夢(mèng)》27回：紅玉道：“平姐姐說(shuō)：我們奶奶問(wèn)這里奶奶好。原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請(qǐng)奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會(huì)了五奶奶來(lái)瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發(fā)了人來(lái)說(shuō)，舅奶奶帶了信來(lái)了，問(wèn)奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗(yàn)萬(wàn)全丹。若有了，奶奶打發(fā)人來(lái)，只管送在我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的。”

對(duì)白也要注意語(yǔ)言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的對(duì)白。對(duì)白切忌刻意煽情。

6．邏輯清晰 考藝考 上004km.cn 敘述的邏輯清晰，事先一定要有一個(gè)敘事提綱，在沒(méi)有必要的時(shí)候不要隨意更改敘事提綱。

故事的框架合情合理，尤其是發(fā)展段落和結(jié)尾，切忌天馬行空，盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。

7．構(gòu)思巧妙

如果沒(méi)有一個(gè)特別有把握的巧妙構(gòu)思，寧可讓故事平淡而具有生活氣息。不要為了追求與眾不同而脫離實(shí)際。

往往是最后一句的顛覆，讓整個(gè)故事充滿意味，上升到哲學(xué)的高度。

8、用最平實(shí)的語(yǔ)言，敘述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要肆意去描寫捕捉不到的東西。