第一篇：2012小語高段開放周總結(jié)

小語高段開放周總結(jié)

（2012——2013學年度第一學期）

教學開放周的活動，是學校教研活動的一項重要工作，深入開展教學開放周的教研活動，不僅是提高教師業(yè)務程度和教學能力的有效辦法，而且也是提高學校教育教學質(zhì)量的一條重要道路。在教研室的精心組織下，我們小語高段于第三、四周開展有效課堂教學開放周活動，共展示了十節(jié)課，都取得了良好的效果，增進了我校的教育教學工作。我們的工作具體表現(xiàn)如下：

一、我們的收獲

1、認真做好開放周前的籌備工作。在教學開放周活動前，要求每一位教師認真?zhèn)湔n，精確把握教學目的，根據(jù)學科課程標準要求結(jié)合學情實際，科學使用教學資源，認真籌備教具，積極挖掘與學生生活接洽親密，具有特色的教學資源，充實教學內(nèi)容，并從教學策略、學生學習方式，教學重難點作深入的思考和設(shè)計，寫好教案。

2、注重調(diào)動學生學習的主動性，讓學生主動參與。在教學活動中，教師注重創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在這種情境中主動去獲取知識。李敏輝執(zhí)教的《秋天的懷念》，營造了和諧互動、探究創(chuàng)新的良好學習情境和氛圍,劉永才的《火燒云》這節(jié)課利用優(yōu)美的課件來激起學生對火燒云的喜愛，劉忠貴的《海上日出》利用日出視頻來激發(fā)學生學習的興趣，李福蘭的《十年后的禮物》則讓學生通過文本空白處想象激發(fā)學生學習的欲望。

3、教學設(shè)計精巧、思路清晰、層次分明

這次的十節(jié)課，執(zhí)教者都能認真鉆研教材，根據(jù)學生的認知規(guī)律，精心設(shè)計教學程序，采取多種教學方法，多種練習形式進行教學，使學生在愉悅的氣氛中學會語文知識，掌握學習方法。能根據(jù)學生的認知規(guī)律，由淺入深，由易到難，層層遞進，逐步提高，語文基本功訓練得扎實有效。

4、教學課堂真實、樸實、扎實

我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著“綠色”，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設(shè)計課的時候，都本著扎扎實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。如李秀宜老師的《永遠的歌聲》在教學中注重了詞語教學，通過詞語教學貫穿課文教學，幫助學生學習作者抓住典型事件，抓住語言動作、心理活動的描寫，表現(xiàn)人物的精神。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。

5、認真做好評課和聽課反饋以及反思。每一節(jié)課后，我們都組織聽課的老師進行評課、議課。要求每位聽課的老師都發(fā)表看法，進行互動式的研討，輔助和解決教師在教學中遇到的問題，充分體現(xiàn)了共同發(fā)展的理念。最后，每人都寫聽課反饋，使聽課的老師從中受益匪淺。而上課的老師也能及時進行反思，總結(jié)一堂課下來自己的收獲與不足，以便今后能有所進步。

二、存在的問題：

1、時間安排上不夠科學。有些是因為個別教師的教學語言不夠精煉，比較啰嗦，導致沒辦法完成既定的教學任務；有些是因為老師提的問題過于寬泛，學生回答不到位，導致時間拖延。

2、學生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力和邏輯思維能力，創(chuàng)新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。

3、駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設(shè)以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。本次開放周也有個別教師存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學環(huán)節(jié)把握問題，在教學中細節(jié)未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。

4、詞語教學仍需加強。本次十節(jié)課，除了李秀宜老師的課至始至終有詞語教學貫穿整節(jié)課外，其他的課要么僅是開堂復習一下詞語，要么中間品讀課文時穿插一兩個詞語的理解，要么至始至終缺乏詞語教學。

5、讀的指導層次不夠明顯, 缺乏有效的朗讀指導。對于文本中需要多讀的語句我們的上課老師都能定位，該用怎樣的語氣來讀，也一清二楚，唯一缺乏的就是怎樣指導學生讀好重點句子，一節(jié)課下來學生的朗讀水平還是在原來的水

平。所以我覺得還是要指導學生讀好一個詞，一個句，一個段落，這樣，日積月累，我們的學生才會讀課文。多節(jié)展示課都出現(xiàn)喊讀現(xiàn)象，但老師們都沒有及時指出來。教會學生怎樣讀好句子，讀好段落，我覺得是很重要的。

三、今后努力的方向：

1、加強學習，更新觀念

2、注重集體備課

今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，注重二次備課，在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。

3、加快深化教學改革的步伐

今后，我們要努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學優(yōu)勢發(fā)揮出來，使我們的課堂教學變的更有特色，更加高效，如何改進在教學中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動的重點。我們小語高段的老師將抓住優(yōu)勢不放松，面對弱勢去努力，充分挖掘校內(nèi)資源，虛心向本科組的老師學習，促進學校間老師之間的各種交流活動經(jīng)?；?，加快我們小語高段教學改革的步伐。

2012年10月

第二篇：2016-2017小語高段教研組總結(jié)

小學高年段語文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，高段語文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。我們以學期初擬下的教研組計劃作為工作的重心，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本學期所做的工作進行回顧和梳理：

一、規(guī)范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質(zhì)量

1、認真學習、用心備課。

備課是教學的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級每位老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學生，備出本班學生特點，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學經(jīng)驗和多年的教學積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學的針對性、實效性，上課前，教師進行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料。”充分利用網(wǎng)絡資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計教法，寫好動態(tài)分析。良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。

2、積極參與教學活動，提升教研組形象，上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

本學期，高段教研組承擔了“小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古詩詞教育教學研究”的國家級課題，圍繞課題研究，結(jié)合本學期的古詩詞教學，我們組決定將公開課都安排成以古詩詞為核心內(nèi)容的課堂展示給大家。為了能上好每堂公開課，我們重視集體研討，集體做課、備課，集思廣益，博采眾長，老師們?nèi)翰呷毫?，智慧的火花充溢在我們教研組的每位教師身上。上公開課的幾位教師不負眾望，展示了古詩詞文化滲透課堂教學的風采，他們聲情并茂地引領(lǐng)四、五、六年級的學生遨游在古色古香、韻味十足、飽含深情的古詩詞課堂中，課堂氣氛活躍，學生積累豐富，底氣豐厚，受到領(lǐng)導和全體老師們的高度評價。其中，年輕老師劉戀上的文言文《伯牙絕弦》，課堂上巧妙引導學生入情入境地讀、悟，熱情洋溢地過渡語，緊緊抓住了學生的好奇心，引導學生學會學習古詩詞的方法，把誦讀、合作、探究作為研究的主流。程慧芳老師上的《送元二使安西》，針對四年級學生的特點，使用動畫和富有變化的音樂為手段，創(chuàng)設(shè)親朋好友離別的情境，讓學生進行反復品讀，聽音樂試讀，讓學生真正融進古詩文中，融進意境中，感受到詩人那時那刻的創(chuàng)作情緒。謝柯靜老師和孫向陽老師以同課異構(gòu)的形式將詩歌單元為切入口，將《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首古詩呈現(xiàn)出不同的詩情詩境，引導學生“走進李白”，“走進杜甫”，師生互動，都取得了很好的教學效果。尤其是彭靜老師給六年級學生上的《讓詩歌點亮語文課堂”》一課，更是一大創(chuàng)新和亮點。教師以生動活潑，樸素易懂的語言和師生互動的形式，當堂讓學生將學過的古詩、文言文等編寫成通俗易懂的現(xiàn)代詩，編寫活動時不經(jīng)意地就向?qū)W生傳授了有關(guān)古詩詞的的知識，還把文章中的難讀難懂的長句改寫成好記好背的現(xiàn)代詩文，為學生拋磚引玉，引發(fā)學生想寫詩的意愿，學生興趣盎然，不覺得寫詩有難度了。

3、反思是新時代教師進步的基礎(chǔ)。

本學期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實地記錄自己平時教學的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽課評課活動。在討論評課中反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價肯定學生，怎樣進行文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。一學期來，教研組組織老師們開展了多次評課反思活動，老師們在反思與研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。

二、重視常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期，語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業(yè)的設(shè)計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設(shè)計科學合理，批改細致準確。檢查結(jié)果令人滿意。

三、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。

1、本學期圍繞教研重點《小學中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化古詩詞教育教學研究》的課題研究工作。全體課題老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

2、積極參與師教研室組織的小學語文分項測試的工作，將分項測試的內(nèi)容、要求和范圍以及最后的測評試卷的制定、測評和總結(jié)工作，都踏踏實實地有條不紊地完成、做好。

四、存在不足及努力的方向

1．課堂教學在新課標理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預測的，于是，教師們越來越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應學生的學？這在我們的教學中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問題，也是我們最難把握的問題。我們要引導更多的老師積極主動參與行動研究，讓預設(shè)與生成相得益彰。

2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐，從而更好地為學生服務。

3、我初次擔任高段教研組長，有許多教研考核的要求和標準學的不深刻，對組內(nèi)教師要求的不夠嚴格，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。

教學研究工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，相信我們高段語文組將再創(chuàng)輝煌。

宋華 2017年1月

第三篇：開放周總結(jié)

“開放”助推教育教學質(zhì)量提升

——阜寧實小府前街校區(qū)2012年教學開放周小結(jié)

根據(jù)縣局統(tǒng)一部署，結(jié)合集團具體要求，我校區(qū)秉承“積極參與、虛心請教、尊重家長、達成共識”的活動原則，以開放的姿態(tài)歡迎家長來“聚焦課堂、提高質(zhì)量”，激活正能量，為轉(zhuǎn)變教育教學方式注入源頭活水。通過努力，取得預期效果，實現(xiàn)家校進一步合作的默契。

一、準備超前，預案到位

為保證周五教學開放周首日活動成功，校長室早安排門口懸掛橫幅和電子大屏內(nèi)容，德育處布置環(huán)境打掃并進行檢查，教導處特把周四的業(yè)務活動提前到周三。本周教研重點圍繞開放周來進行，上哪一課，用什么方法，師生合作的重點與結(jié)合點，板書和課堂作業(yè)等都進行集體會診，形成比較理想的課案。六語以《麋鹿》第一課時為主，最大亮點是新詞濃縮在課文主要片段中。

二、配合緊密，安排合理

活動不僅是班主任的分內(nèi)事，更是科任教師的本分事，邀請哪些家長，班主任和科任教師進行充分協(xié)商，既要有普遍性，又要有一定的代表性；既有期中隨堂練習成績好的學生家長，也有成績不理想的學生家長，嚴禁教師把家長當作期中學生成績不滿的發(fā)泄對象。班主任根據(jù)課表安排家長聽課，有英語、語文、數(shù)學，課程表開設(shè)的課都向家長開放。一二年級家長來的早，去的遲，每班至少五人，三四五年級 家長參與率高，每一個教室里充滿溫馨。不少年級還向家長推薦學生課堂作業(yè)和隨堂練習試卷，聽取家長的意見和建議。六（4）、六（10）、六（18）、六（20）第一節(jié)課教室就有家長聽數(shù)學課獲語文課，六年級第二節(jié)、第三節(jié)教師陸續(xù)有家長聽課。教導處巡課、電教處拍照，為活動開展作了保證。

三、體驗教育，收獲信任

我校每一位教師以主人的身份面帶微笑歡迎家長深入課堂，讓他們近距離了解教學流程和學生學習實際，了解不同課程的教學異同?！爱敽脰|道主，熱情迎嘉賓”已潛移默化在每一位教師每一句話，每一個眼神，每一個體態(tài)語言中。家長們關(guān)注課堂，關(guān)注質(zhì)量，關(guān)注孩子，體驗教育，體驗真情，對配合教師共同教育孩子增添一份信心，一份智慧，認為活動很成功，是真開放、真交流，體現(xiàn)以人文本的育人理念，不虛此行。

第四篇：開放周總結(jié)

江夏中心校（本部）2010-2011學（上）

開放周總結(jié)

為進一步深化課堂教學改革，更新教師的教學觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教師教育教學的能力，本著相互督促，相互學習、共同提高的原則，經(jīng)中心校研究決定舉行教學開放周活動，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，推動教學改革深入發(fā)展，穩(wěn)步實施新課程、推進教育創(chuàng)新、深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校本學期工作計劃，4月11日—4月17日成功舉辦了我校內(nèi)部教學開放周活動。本次活動共上研討課24節(jié),其中語文10節(jié)、數(shù)學7節(jié)、英語１節(jié)、品德與社會１節(jié)、體育1節(jié)、音樂1節(jié)、科學1節(jié)、綜合實踐1節(jié)、寫字1節(jié)。由于教師的傾心投入，整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果?；仡欓_放日活動及實施準備，對本次活動總結(jié)如下：

一、人人積極參與, 氛圍濃厚

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構(gòu)建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續(xù)發(fā)展。

教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。首先是全體教師通過兩次商討，制定出活動主題，為活動的設(shè)計出謀劃策（時間與課節(jié)的安排）；參加開放日的教師對課程進行了認真剖析，集體探討有效地課堂設(shè)計，因此，每次開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價，這說明我校教師課堂教學狀態(tài)整體有明顯提高。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后。正是因為大家的積極參與，協(xié)作配合，才使得本次教學開放活動氛圍濃厚，達到了預期的目標。

二、精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，傾心投入，努力上好每節(jié)課

教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發(fā)展的關(guān)鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現(xiàn)綜合實力來重視。為展示我校的教學風采，每位教師為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。任課教師在精心準備，認真規(guī)劃的基礎(chǔ)上，深入鉆研教材，共同探討教法。為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。她們不但犧牲了許多休息時間，有的甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，確保了本次活動的圓滿完成。

三、認真評議，取長補短

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中，大部分學科都壓縮在半天授完，所有的評議都在當天課程結(jié)束后，聽課教師及時與聽課教師進行交流。交流中，由于大部分是同年級組互相聽課，對教材把握較為準確。大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優(yōu)點和成功的基礎(chǔ)上，也提出了一些合理的建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。

本次教學開放周絕大多數(shù)課都深受參加活動兄弟學校教師的高度贊賞。根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優(yōu)點有：（1）課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。（3）教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。（4）教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。（5）教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。

四、教學開放周的幾點反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關(guān)注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質(zhì)。

2、充分挖掘校內(nèi)資源，向身邊的榜樣學習，使校內(nèi)聽課制度化。

3、關(guān)愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發(fā)展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發(fā)揮更好。

總之，本次的開放周活動，由于學校領(lǐng)導的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業(yè)成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經(jīng)驗。同時我們每一位教師以這次活動為鍥機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結(jié)自己的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。

江夏中心校（本部）2010-2011學（上）

教研工作總結(jié)

本學期我校教學開放周，共展示語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、體育6個學科24節(jié)課，做到了班班開放，人人行動，人人參與，人人發(fā)展。出課的教師們精心準備、認真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。本次教研活動規(guī)?？涨爸?，覆蓋面之廣，用時之長都是史無前例的，在我校教研史上創(chuàng)下了教研之最。

一、我們的亮點

1.全員參與，所有學科開放。

本次教學開放周共開放了6個學科，24節(jié)課，學科覆蓋面全，所有的教師都得到了展示的機會，包括上學期新進教師。為了展示新進教師來我校半年多來在課堂教學方面的素養(yǎng)及提升情況，新進教師這次全部參加了教學開放活動。另外有一部分做課教師是些新面孔，為了使學校教師們都有機會展現(xiàn)自己的教學風格和教學風采，開放周為他們搭建了平臺。

2.高度重視，精心準備。

成立?開放周活動?領(lǐng)導小組，由桂校長任組長，協(xié)調(diào)教務處、大隊部等部門，明確分工，責任到人，限定時間，確保質(zhì)量。

（1）教務處負責制定?開放周活動?方案。教學管理人員數(shù)次研究討論，及時調(diào)整與安排開放的具體內(nèi)容。

（2）會場布臵。大隊負責衛(wèi)生工作，后勤負責物品的擺放，歡迎條幅、紅旗、會標等，各級部辦公室布臵為6個學科的周五總結(jié)交流的現(xiàn)場。

（3）參與活動的教師認真鉆研教材，悉心查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計教學的每一環(huán)節(jié)，都本著學習、提高的心態(tài)面對教學開放周，圍繞?有效高效?的教學思路優(yōu)化課堂教學，充分體現(xiàn)了努力提高教學質(zhì)量的信心和踐行 ?以學生發(fā)展為本?的理念。

（4）積極參與交流。6個學科的任課教師全員參與匯報交流活動。3.全力打造綠色課堂。

本次開放周常態(tài)課多，無預演、毫無造作做秀，做到了 ?簡簡單單教知識，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展?，讓課堂返樸歸真，真實展現(xiàn)我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業(yè)成長。

4.立足課型，突出學科特點。

本次推出的所有課堂能立足課型特點，在教法學法、學生自主學習能力、學生情感體驗等方面取得了較大的進展。教師能因時因地因人而異，聯(lián)系實際，精心設(shè)計，充分展示個性；能大膽拓展，感情滲透，充分顯示人文思想，能注意學習方法的滲透，進一步深化?理科實效教學?和?語文定向教學?的思想和方法，以語文的四課型（思維課、寫作課、語言課、字詞課）、數(shù)學的四種課型（學案導學、合作考試、定向反思、新授課）和科任學科的新授課為展現(xiàn)形式，體現(xiàn)了不同類型課的教學特色，為今后的教學活動拓展了思路，提供了經(jīng)驗，也增進了教師之間的交流和相互學習。課堂上飛揚著教者在教學改革中的創(chuàng)意，體現(xiàn)了我校提出高效課堂、精彩每一堂課的宗旨，也展示了我校教師對課堂教學改革的滿腔熱情和不懈的努力。

5.凸顯改革特色，張揚學生個性。為了激發(fā)學生學習古詩詞的熱情，提高學生演講水平，提升學生的語文素養(yǎng)。加強對數(shù)學口算能力的培養(yǎng)，夯實英語學科的口語訓練，我校開展了課前訓練：

1、2年級語文課前用1分鐘夯實生字訓練，3—5年級課前1分鐘演講展示，數(shù)學課前口算訓練，英語課三至五年級進行單詞聽說讀寫訓練。課前訓練成為了我校一道亮麗的風景。學生無論在語言積累、古詩詞掌握方面還是英語積累方面，都會有深厚的積淀，在口算和估算能力方面也會有很大程度的提高。

6.反思研討。所有開放學科在課后，按照學科分設(shè)課例研討地點，由教務處組織，出課教師進行教學反思，然后由分管的教學領(lǐng)導領(lǐng)導進行總結(jié)，肯定成績，查擺不足，提出改進措施。

二、我們的收獲

此次教學開放活動是緊張與勞累的，也是忙碌與疲憊的，但它送給了我們成長的法寶與經(jīng)驗，送給了我們成長的動力與源泉，更送給了我們成功的喜悅與智慧。

1.教學理念朝著學生的發(fā)展走去。

所展示的每一節(jié)課處處體現(xiàn)著學生發(fā)展的主線，體現(xiàn)著為學生發(fā)展服務的思想。課堂上老師們不是考慮自己如何操作課堂，而是顧及學生如何學習;不是考慮達成結(jié)果的答案，而是考慮學生的學習過程;不是考慮教學內(nèi)容如何反復分析，而是考慮學生如何進行實踐訓練?？傊褪且痪湓捵龅搅苏J真落實?以學生發(fā)展為本?的教學理念，教師的有效設(shè)計，引起學生主動參與、主動思考、主動提出問題、自主探究的愿望。我們看到了課堂上學生?小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴常說?的積極狀態(tài)?？梢宰院赖卣f：?現(xiàn)在，我們的課堂真正的變得了‘簡約而不簡單，靈動而不凌亂，扎實而不機械，真實而不失精彩?！?

2.教學設(shè)計朝著簡單走去。

確定目標是每一節(jié)課首要考慮的問題。我們每一位教師的課，無論是哪一種課型，教師都能夠根據(jù)學生年齡特點和課標要求確定適合學生發(fā)展的教學目標。而且制定的教學目標集中、簡單、明確，三個維度相互滲透，自然交融，知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀整體推進。而且通過清晰的教學過程，逐步到位，動態(tài)地達成了教學目標。老師們丟棄了復雜繁瑣的設(shè)計，留下了簡單。通過簡單的教學環(huán)節(jié)，讓學生感受到本課的不簡單。簡單的設(shè)計，不簡單的效果。3.課堂朝著真實、樸實、扎實的方向走去

我們所呈現(xiàn)的每一節(jié)課都本著?綠色?，因為真實的課堂才能演繹出精彩，所以每一學科的教師在設(shè)計課的時候，都本著扎扎實實為學生的思想，我們不需要華麗的外表，只重視內(nèi)在的真實、樸實、扎實。讓學生每一節(jié)課學有所得，學有所長。所以說我們的課正朝著真實、樸實、扎實的方向走去。

4.?三個推動?。推動了我校工作的全面發(fā)展，推動了與兄弟學校的深度交流，推動了我校教育教學改革的進程。

5.?兩個加快?。

此次活動，縣域間的交流，校際間交流，教師間的交流密切，加快了教師的專業(yè)成長，加快了我校教育教學改革的進程。

6.?一個心態(tài)?。本次教學開放周的活動，老師們本著?求真、求實、求深、求活?的心態(tài)，即?求真?，摒棄形式的東西；?求實?，扎實開展教學活動；?求深?，充分挖掘教材；?求精?，循序漸進，注重細節(jié)；?求活?，靈活處理預設(shè)與生成?。

三、我們的不足：

1.個別教師的提問，質(zhì)量不高，或過于簡單，學生不用加于思考就可順口回答出來；或是提出的問題，不留給學生足夠的思考時間與空間，就急于叫學生回答；或提出的問題過于寬泛，學生無法思考作答。

2.學生能力培養(yǎng)上欠缺。由于在學習方法上指導欠缺，從而使學生學習過程中缺少獨立思考的時間和空間，導致自主能力和邏輯思維能力，創(chuàng)新精神都受到影響，另外學生的參與面也有待進一步擴大。

3.駕馭課堂的能力有待加強。我們都知道，一個活生生的、真實的、富有生命氣息的課堂，肯定會有許多預設(shè)以外的東西，學生的自由思維使得課堂中意外生成讓有的老師們應接不暇。我們的老師在反思自己的教學也有一些令人遺憾的經(jīng)歷。這有賴于教師多方面的、較高的素養(yǎng)，需要更嚴謹?shù)乃悸放c靈活駕馭課堂教學的能力。但是也有個別教師存在因缺乏經(jīng)驗而造成的課堂教學環(huán)節(jié)把握問題，在教學中細節(jié)未能處理恰當，缺乏講、練、評的比例、重難點問題的時間把握等問題。從語言來說，還需更富智慧性語言、更富啟發(fā)性語言。

四、我們的期望

期望一：閱讀、積累成為教學的主旋律

因為真正博覽群書的人，才會有著扎實的文化底蘊。文學修養(yǎng)高的教師，課堂上才會充滿文化底氣，才會洋溢文化魅力。期望引導學生從有效閱讀開始：腹有詩書氣自華。引導學生和老師從文字走向文學，從文學走向文化。

期望二：資源共享

上級教研部門應組織有關(guān)人員把思維課的載體、作文專項訓練的內(nèi)容等編寫成供全縣教師統(tǒng)一使用的教材，按照學段特點設(shè)計好內(nèi)容，讓它呈梯度、螺旋上升的態(tài)勢。有了統(tǒng)一、規(guī)范的教材，我們就可以按照教材引導老師去上課了。期望三：提高教師基本功。

開展有效的競賽活動促進廣大教師勤練深厚的內(nèi)功，努力提高自己的文學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)，努力達到厚積而薄發(fā)。

五、我們的反思

1.加強學習，更新觀念。

處于信息化時代的學生們總是掌握著大量的信息，而且思維活躍，所以，很多時候在課堂上往往會生成一些教師聞所未聞的東西。面對這樣的實際，我們的教師需要更加努力地學習，豐富自己的知識面和文化底蘊，使自己有一雙?慧眼?去挖掘、去利用動態(tài)生成的資源，還要養(yǎng)成對自己的教學經(jīng)常反思的習慣，提升教學智慧，提高自己的隨機應變、駕馭動態(tài)生成課堂的能力。

2.注重集體備課。今后，進一步加強對課本知識的研究，挖掘教材的內(nèi)涵，要進一步探討和研究教材，重視對課本知識的整合和創(chuàng)新。在集體備課的基礎(chǔ)上，注重二次備課，在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)廣大教師的自身提高，從而提高課堂教學效果。

3.加快深化教學改革的步伐 今后，我們學校要用更多精力實施深化教學改革，努力從各課型的深入研究上下功夫，怎樣把各種課型的教學優(yōu)勢發(fā)揮出來，使我們的課堂教學變的更有特色，更加高效，如何改進在教學中的不足、使之更加完善，更加成熟才是本次活動的重點。我校的全體領(lǐng)導和老師將抓住優(yōu)勢不放松，面對弱勢去努力，充分挖掘校內(nèi)資源，虛心向兄弟學校學習，促進學校間的各種交流活動經(jīng)?；涌煳倚＝虒W改革的步伐。

在這次活動中除了這些感受，我們更有一些感動。我們感動于老師們敬業(yè)精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發(fā)青春；感動于我們老師之間真情互助的情感，準備課時的互幫互助。

最后我們想說的是感謝：我們要感謝各級領(lǐng)導和兄弟學校多年來關(guān)心、支持和幫助，在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀冇欣碛上嘈?，我校的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，承夢遠航！

江夏中心校（本部）教學開放周活動總結(jié)

為進一步深化課堂教學改革，更新教師的教學觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教師教育教學的能力，本著相互督促，相互學習、共同提高的原則，經(jīng)中心校研究決定舉行教學開放周活動，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，推動教學改革深入發(fā)展，穩(wěn)步實施新課程、推進教育創(chuàng)新、深化教學改革，提高教育教學質(zhì)量。

根據(jù)學校本學期工作計劃，4月11日—4月17日成功舉辦了我校內(nèi)部教學開放周活動。本次活動共上研討課２4節(jié),其中語文10節(jié)、數(shù)學7節(jié)、英語１節(jié)、品德與社會１節(jié)、體育1節(jié)、音樂1節(jié)、科學1節(jié)、綜合實踐1節(jié)、寫字1節(jié)。由于教師的傾心投入，整個活動達到了預期的目標，取得了顯著的效果?；仡欓_放日活動及實施準備，對本次活動總結(jié)如下：

一、人人積極參與, 氛圍濃厚

校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統(tǒng)，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構(gòu)建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續(xù)發(fā)展。

教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。首先是全體教師通過兩次商討，制定出活動主題，為活動的設(shè)計出謀劃策（時間與課節(jié)的安排）；參加開放日的教師對課程進行了認真剖析，集體探討有效地課堂設(shè)計，因此，每次開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價，這說明我校教師課堂教學狀態(tài)整體有明顯提高。上課的教師積極、主動，聽課的同志也不甘落后。正是因為大家的積極參與，協(xié)作配合，才使得本次教學開放活動氛圍濃厚，達到了預期的目標。

二、精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計，傾心投入，努力上好每節(jié)課 教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發(fā)展的關(guān)鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現(xiàn)綜合實力來重視。為展示我校的教學風采，每位教師為了這短短的四十分鐘，都下了很大功夫。從資料的查找，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計到資源的有機整合等等方面，都作了精心的準備。任課教師在精心準備，認真規(guī)劃的基礎(chǔ)上，深入鉆研教材，共同探討教法。為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。她們不但犧牲了許多休息時間，有的甚至放棄了繁忙的家務事，而且耗費了很大的精力，確保了本次活動的圓滿完成。

三、認真評議，取長補短

本次開放周活動，為了方便聽課和評議，課程安排相對集中，大部分學科都壓縮在半天授完，所有的評議都在當天課程結(jié)束后，聽課教師及時與聽課教師進行交流。交流中，由于大部分是同年級組互相聽課，對教材把握較為準確。大家相互交流，各抒己見，不講大話，不講套話，在充分肯定優(yōu)點和成功的基礎(chǔ)上，也提出了一些合理的建議。通過評議，大家感觸很深，受益匪淺。大部分老師既發(fā)現(xiàn)了自己的閃光點，同時也感悟到了自己的些許不足，這對我們以后的進一步提高教育教學水平將會起到很好的推動作用。

本次教學開放日絕大多數(shù)課都深受參加活動兄弟學校教師的高度贊賞。根據(jù)反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優(yōu)點有：（1）課堂教學能體現(xiàn)促進學生發(fā)展的理念，能以學生為主體，課堂活動多，學生參與度高。（2）課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。（3）教師注意提出有效的問題，啟發(fā)學生的思維，引發(fā)學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識。（4）教學內(nèi)容能貼近生活、回歸生活。增強了學科學習與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學生運用知識服務于生活的能力。（5）教師重視發(fā)揮評價的激勵作用。

四、教學開放周的幾點反思

1、加強理論學習，進一步更新觀念。用更多精力關(guān)注課改，全面提高教學水平，使課堂更活躍，教學更精彩。爭取在下次教學開放活動中，老師們展示的教學風格更有特色，教學形式更豐富，教學方法更靈活，充分展示我校教師的綜合素質(zhì)。

2、充分挖掘校內(nèi)資源，向身邊的榜樣學習，使校內(nèi)聽課制度化。

3、關(guān)愛學困生。對于學困生，我們要耐心、努力制定因材施教的方案，使他們也都能得到進步和發(fā)展。

4、教師們的教學開放的課題與課型要定位準確，選擇適合自己學生和教師的課題，使教師與學生的特點更加突出，課堂操作更加自如，學生的主動性發(fā)揮更好。

總之，本次的開放周活動，由于學校領(lǐng)導的高度重視，全體教師的積極參與和傾心投入，效果是明顯的，達到了讓教師“在教學研究中反思、在教學研究中進步、在教學合作中提高，以實現(xiàn)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展”預期的目的，讓教師在活動中增進聯(lián)系，在交流中促進發(fā)展，挖掘了教師的教學潛力，促進了教師的專業(yè)成長，同時又為以后的教學開放周提供了寶貴的經(jīng)驗。同時我們每一位教師以這次活動為鍥機，以教研為抓手，在新課改的大潮中，全面總結(jié)自己的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷的完善自己，充實自己，爭取盡早成為名師，讓我校的教育教學水平一年一個新臺階。

第五篇：數(shù)學開放周總結(jié)

數(shù)學開放周總結(jié)與反思

高一數(shù)學 苑介剛

2009年11月16—20日，我校繁華中學第一周舉辦了教學開放周活動。學校領(lǐng)導的大力支持下，經(jīng)過本校教師的共同努力，開放周活動圓滿結(jié)束，并取得了理想效果。開放周中，我校數(shù)學教師開設(shè)了包括新授，習題，講評等不同課型的公開課，來自不同級部的數(shù)學教師及領(lǐng)導都積極參加了聽評課活動。

本次開放周是對學校教學、教研的一次全方位開放和展示，促進了教師的專業(yè)化成長?；顒拥闹鲗枷胧橇⒆阈１?，依托教研組和備課組的團隊力量，引導教師參與校本教研活動，通過對開課教師的授課理念、教學設(shè)計和課堂教學等內(nèi)容的觀察，在同自己的教學行為進行對比的基礎(chǔ)上，引發(fā)積極的反思，自覺尋求一種實現(xiàn)有效教學的途徑和方式。

聽評課活動中，聽課人員認真填寫《聽評課紀錄》表，對授課情況進行嚴格打分，課后及時開展了評課活動，授課教師認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，并填寫了《課堂教學反思紀錄》。各班級班風班紀明顯好轉(zhuǎn)，學生文明禮貌，大膽答問，表現(xiàn)積極。

開放周活動中，高一數(shù)學組15節(jié)常態(tài)課的開課教師都能依托教研組和集備組的力量，依據(jù)課程改革的理念和要求，結(jié)合學生實際，對課堂教學各環(huán)節(jié)進行了科學、充分地預設(shè)。在授課中較好地實現(xiàn)了教學目標科學性、教學過程民主性和學生獲取知識過程性的有機統(tǒng)一。在教學過程中體現(xiàn)出來的先進的教學理念、扎實的基本功和嚴密的課堂教學組織等都給聽課老師留下深刻的印象，獲得了聽課老師的好價和肯定。在課堂上，學生們所表現(xiàn)出來的主動思考、積極參與、自主合作等良好的學習素質(zhì)也受到了聽課老師的稱贊。

通過開展課堂教學開放周，我校教科研氛圍濃厚，新課改意識明顯增強，通過充分聽取上級領(lǐng)導及社會各界人士對我校教學工作的意見和建議，大大優(yōu)化了廣大教師的課堂教學模式，有效地提高了我校教師的課堂教學效果2009.11.18