第一篇：九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練七答案doc

九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練

（七）——修改病句答案

1、“發(fā)揚(yáng)”和“繼承”邏輯順序不當(dāng)應(yīng)該換一下，先“繼承”再“發(fā)揚(yáng)”

2、刪除“只有”(或把“只有”改為“只要”;或刪除“一”并把“就”改為“才”)

3、把“改進(jìn)”改為“提高”。

4、將“保護(hù)并了解”改成“了解并保護(hù)”

5、1.【答案】崇尚2.【答案】可以說，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)“和”字上。3.【答案】它不僅是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

“避免甲型H1N1流感擴(kuò)散”。）

6、去掉“不再”或“不”，或?qū)ⅰ安辉佟备臑椤袄^續(xù)”，或?qū)ⅰ胺乐埂备臑椤笆埂薄白尅保ɑ驅(qū)⒑笠环志涓臑?/p>

7、（1），在“由教育部與中央電視臺(tái)聯(lián)合”后加上“舉辦”。（2），去掉“多”或“近”。（2分）

8、有成人陪護(hù)的身高不超過120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車?；蛏砀卟怀^120厘米的兒童可以免費(fèi)乘車。等

9、（1）第①處刪去“的局面”或“格局的”（只刪“格局”也可）（2）第②處應(yīng)將“源流”改為“源

10、（1）語義上的錯(cuò)誤：“打”字是多義詞，有捶打、毆打的意思，也有買賣飯菜的意思（老師學(xué)生來窗口打飯，就是買飯菜的意思；食堂窗口打飯給老師和學(xué)生，就是賣飯菜的意思）。多義詞容易造成誤解。（2）語法上的錯(cuò)誤：在具體的語言環(huán)境中，打飯菜給老師學(xué)生，“打”這個(gè)動(dòng)詞帶上了兩個(gè)賓語，一個(gè)是直接賓語“飯菜”，泉”（3）第③處應(yīng)在句末添加“的活動(dòng)”（4）第④處應(yīng)將“發(fā)展”和“傳承”交換位置（每處1分）一個(gè)是間接賓語“老師學(xué)生”，這條告示省略了直接賓語，容易造成誤解。

11、①把“在我省”移到“正式”前②刪去“使”，或刪去“通過”③“采取”改為“采用”，或刪去“采取”

12、(1)表意不明。將“之”改為“中國(guó)”。(2)成分殘缺。將“必須引起我們高度重視”改為“我們必須高度重視”。(2分。每小題1分，修改正確即可得分，將修改后的句子填寫在空白處亦可）

13、① 將句號(hào)放在引號(hào)的里面，或者將引號(hào)放在句號(hào)的后面。② “藉”改為“籍”匯集、聚集、會(huì)聚??

14、⑴第①句書名號(hào)改成雙引號(hào)（或：《》改成“”）⑵第③句“鑄造”改成“匯聚”（或匯合、15、（1）刪除“大約”或“左右”。（2）在“生活質(zhì)量”前加“提高”。

16、①刪掉“法官、律師、公安干警和”或“和法律工作者”?；虬选昂汀备臑椤暗取雹谠凇拔繂枴鼻凹由稀皡?/p>

加”。③在“德州市未成年人思想道德教育先進(jìn)單位”上加上雙引號(hào)。沒有“德州市”也可（每處1分）

17、（1）去掉“一個(gè)班級(jí)”。（2）“組織”和“立即”換位置。

18、⑴（“十七大”）的號(hào)召，⑵“研究”與“聽取”調(diào)換。

將“也”改成“但是”關(guān)聯(lián)詞語用錯(cuò)

19、第1句，修改意見：刪去“因?yàn)椤背煞葙樣?，與“主要原因”重復(fù)第3句，修改意見：將“雖然”改成“即使”或20、（1）“創(chuàng)立”改為“創(chuàng)設(shè)”；（2）將“統(tǒng)一”放到“結(jié)賬”前；（3）刪去“以上”或刪去“大約

21、（1）去掉”近“或”余“（2）將”追認(rèn)“改為”追授“，且去掉”為“（3）去掉”聽過“或”使“

22、第2句，修改意見：將”開辦“改為”開設(shè)“

第4句，修改意見：在”有利于“后面加”培養(yǎng)“

23、搭配不當(dāng)：主謂，情緒可以感染人，思路不能；可以將”清晰的思路“刪去

24、語意不明：應(yīng)在”承諾“與”使用“之間加”不“其是”

26、搭配不當(dāng)：動(dòng)賓，應(yīng)把“歌聲”改為“歌曲”，“舞姿”改為“舞步”）

27、成分殘缺：缺主語，應(yīng)把“看到”刪去）

28、搭配不當(dāng)：“下降”與“一倍”不當(dāng)，應(yīng)改為“50%”

25、邏輯錯(cuò)誤：“教育工作者”包含“班主任”，二者不能并列；應(yīng)刪去“廣大班主任老師”或把“和”改為“特別是”“尤

29、語意重復(fù)：包含詞使用的語?。撼Ｒ姷陌~使用不當(dāng)?shù)?，還有”當(dāng)前“和”當(dāng)務(wù)之急“、”十分“和”酷“、”十分“和”懸殊“、”防止“和”不“、”令人“和”堪憂“、”過分“和”溢美“

30、歧義：”許多學(xué)校老師和同學(xué)"

第二篇：九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練九

九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練(九)閱讀題專項(xiàng)訓(xùn)練

一、散文閱讀：心田上的百合花

①在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。

②百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。”公開場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”

③百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河嘘P(guān)麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開花！”

④a在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。b有一天，它終于開花了。C這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。

⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。

⑥幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。

⑦不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：

“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

1、“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語用得恰到好處，請(qǐng)分別說說好在哪里？（3分）

2、根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第④段a、b、C哪個(gè)位置？（2分）

3、第③段運(yùn)用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）

4、本文的線索是什么？文章主要運(yùn)用了哪種寫作手法？（2分）

5、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（3分）

6、百合己長(zhǎng)出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分）

（二）小說閱讀：當(dāng)她十八歲的時(shí)候 ①挪威少女達(dá)格妮是一位守林員的女兒，（A）美麗的西部森林使她出落得像仙子一樣亭亭玉立，像花朵一樣迷人。18歲那年，為了迎接新生活，她告別父母，來到首都奧斯陸。②傍晚，她在公園邊散步，遠(yuǎn)處飄來了美妙的交響樂聲。

③原來是在舉行盛大的露天音樂會(huì)。她擠在人群中，使勁地朝舞臺(tái)那兒眺望。猛然，她一陣戰(zhàn)栗，報(bào)幕員在說什么？她幾乎不敢相信自己的耳朵——

④“下面，請(qǐng)演奏我們的音樂大師愛德華·格里格的最新作品??這首交響樂的獻(xiàn)辭是：獻(xiàn)給守林人哈格勒普·彼得遜的女兒達(dá)格妮·彼得遜——當(dāng)她年滿18歲的時(shí)候?！?/p>

⑤達(dá)格妮驚呆了。這是給自己的？音樂響起，如夢(mèng)如幻的旋律似遙遠(yuǎn)的松濤在蔚藍(lán)的月夜中洶涌，漸漸，少女的心被震撼了。她雖從未接觸過音樂，但這支曲子所傾訴的感覺、所描述的景象、所傳遞的語言??她一下子就懂了！那里有西部大森林的幽靜、脆美的鳥啼、黎明的霧、樅果的清香、露珠的顫動(dòng)、溪水的流唱、松軟的草地、云雀疾掠樹葉的聲音，還有一個(gè)拾樅果小女孩顫顫的身影??她被深深感動(dòng)了，隱約想起了什么。

⑥十年前，她還只是個(gè)滿頭金發(fā)的小丫頭。秋日的一天，她挎著一只小籃子，在森林里采摘樅果和野花。一條幽靜的小路上，她突然看見一個(gè)穿風(fēng)衣的陌生人在散步，看樣子是從城里來的，他看見她便笑了??他們成了好朋友，陌生人非常喜歡她，給她講故事，幫她摘樅果，采野花，做游戲??最后，陌生人一直把她送回家。就要分手了，她戀戀不舍地望著他：我還能再見到您嗎？陌生人也有些惆悵，似乎在想心事，末了，他突然神秘一笑：“謝謝你，美麗的孩子，謝謝你給了我快樂和靈感，我也要送你一件禮物——不，不是現(xiàn)在，大約要十年以后??記住，十年以后！”

⑦達(dá)格妮迷惘又用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。時(shí)光荏苒，森林里的樅果熟紅了一個(gè)又一個(gè)秋季，那位陌生人沒有再來??她想，或許人家早就把這事給忘了吧。

⑧此刻，達(dá)格妮什么都明白了。那曾與自己共度一個(gè)美好秋日的，就是眼前音樂會(huì)的主人：尊敬的愛德華·格里格先生。

⑨音樂降落時(shí)，少女淚流滿面，她竭力克制住哽咽，彎下身子，把臉頰埋在雙手里。那一刻，她覺得自己成了世上最幸福的人！

⑩（B）演出結(jié)束了，達(dá)格妮再也抑制不住激動(dòng)，她像一只羞紅的小鳥，朝著海灘跑去，似乎只有大海的胸懷，才能接納自己內(nèi)心的澎湃。在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了??（選自《時(shí)文選粹》）

1、選文語言很有特色，請(qǐng)從文中A、B兩個(gè)劃線句任選一句加以評(píng)析（可從詞語運(yùn)用、修辭手法、語言風(fēng)格等某個(gè)角度入手）。

2、選文③-⑤段細(xì)膩地描繪了少女達(dá)格妮聽到音樂時(shí)的感受，請(qǐng)從中找出4個(gè)表現(xiàn)她心理變化的詞語。

3、音樂大師為什么要把音樂獻(xiàn)給守林人的女兒？音樂大師是個(gè)怎樣的人？

4、文章最后寫“在海邊，在六月的月夜，她大聲地笑了”，這“笑”中蘊(yùn)含著女孩怎樣的感情？

5、讀罷文章，你的內(nèi)心必定有所感動(dòng)，心中有許多話想要傾訴。此時(shí)，你想對(duì)文中的哪位人物說幾句話？把你想說的寫下來。

（三）科技小品文閱讀：綠色塑料

①塑料問世后，即被人們廣泛地應(yīng)用到了幾乎所有的領(lǐng)域。但是，在塑料應(yīng)用極大地促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，豐富和改善人們物質(zhì)文化生活的同時(shí)，也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長(zhǎng)期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)造成不利影響。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”——可降解塑料的研制。

②所謂“綠色塑料”，并不是指綠顏色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。

③“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國(guó)科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化學(xué)研究所和長(zhǎng)春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長(zhǎng)期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。

⑤天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)鹼性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國(guó)格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離，使植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。

⑦轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國(guó)密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利用生物工程技術(shù)，從一種叫做營(yíng)養(yǎng)佳良產(chǎn)鹼桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)墑單的油菜子屬植物中，培育出一種適宜種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長(zhǎng)出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國(guó)密茨根大學(xué)的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長(zhǎng)出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速進(jìn)展，綠色環(huán)保塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。1．通讀全文，說說文章圍繞“綠色塑料”說明了什么內(nèi)容。

2．文中畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，作用是什么?

3．閱讀第②段文字，根據(jù)自己的理解，給“綠色塑料”下一個(gè)定義。

4．仔細(xì)閱讀第⑤、⑥段文字，說說“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么異同。

5．第一段中加點(diǎn)的“幾乎”二字能不能去掉，為什么？

6．請(qǐng)你圍繞綠色塑料，擬一條宣傳語，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

四、古文閱讀

班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對(duì)：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺(tái)令史。

十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數(shù)日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善?！背跻?，遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼?！庇嗳讼こ直髪A門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。(選自《后漢書?班梁列傳》，有刪節(jié))10．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(2分)(1)不恥勞辱。(2)見火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。．．11．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也 ．． B．效張騫立功異域，以取封侯 誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德 ．． C.為官寫書，受直以養(yǎng)老母 僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 ．． D．超乃順風(fēng)縱火 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 ．．12．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1）匈奴使來數(shù)日，今安在乎?

(2)余人悉持兵弩夾門而伏。

13．按要求填空。(2分)(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他(成語)的性格特點(diǎn)。(2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“ ”有異曲同工之妙。

第三篇：九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃

九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)計(jì)劃

2010-01-08 15:33

下學(xué)期面臨中考，在中考中取得最佳成績(jī)，是我們的目標(biāo)。在日常的教學(xué)中，為了提高班級(jí)的平均分，我們老師都會(huì)把很多精力放在學(xué)習(xí)起來有困難的學(xué)生身上，而往往忽略了那些好學(xué)生。這些有特長(zhǎng)的優(yōu)等生，即使教師把教學(xué)內(nèi)容“滴水不漏”地傳授給他，而不再給他以新的“營(yíng)養(yǎng)”，他還是感到不滿足的。久而久之，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣減退，能力下降，就埋沒了人才，這就要求我們?cè)诩訌?qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，還要多為這類學(xué)生“充電”，認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作，使這些特長(zhǎng)生都能在各自原有的基礎(chǔ)上再得到提高。

一、嚴(yán)格要求，耐心教育。教師對(duì)這類優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好，要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，不能急于求成，避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作。

二、既抓知識(shí)，又抓能力。優(yōu)生對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握一般都比較好。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，提高他們的語文素養(yǎng)。只要語文素養(yǎng)提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的語文能力來解決。只有這樣，他們的語文成績(jī)才會(huì)真的有所提高。收集自己的優(yōu)秀習(xí)作，整理匯編成習(xí)作集。介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們?cè)谡n外閱讀，堅(jiān)持天天寫讀書筆記等。這些活動(dòng)對(duì)普通的學(xué)生而言，有些活動(dòng)完成起來就比較困難，但對(duì)于優(yōu)等生，無疑是提供了更多的發(fā)展平臺(tái)。通過這些活動(dòng)，可以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。說得形象些，對(duì)優(yōu)生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。

三、切實(shí)提高優(yōu)生的寫作能力。我們都知道要取得優(yōu)異的語文成績(jī)，作文分一定要高。除了在作文課上有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)外，對(duì)于優(yōu)生，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們寫隨筆，隨時(shí)記下觀察中的發(fā)現(xiàn)，思維中的火花，讀書中的感受，生活中的體驗(yàn)。為此長(zhǎng)期堅(jiān)持，不僅對(duì)作文，對(duì)學(xué)習(xí)語文，而且對(duì)學(xué)好其它課程，乃至終生學(xué)習(xí)、一生發(fā)展有不可估量的作用。另外還要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的優(yōu)秀作品向報(bào)刊報(bào)社投稿，積極參加各級(jí)組織的作文競(jìng)賽活動(dòng)。

四、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。注意因材施教，區(qū)別對(duì)待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對(duì)于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機(jī)會(huì)給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。

五、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵(lì)這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。

六、教育學(xué)生要有互相競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，形成“你追我趕”的局面，開展同學(xué)之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級(jí)中，學(xué)校中還應(yīng)定期舉行“語文知識(shí)競(jìng)賽”“閱讀競(jìng)賽”等，鼓勵(lì)這些優(yōu)生踴躍參加。

第四篇：課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練六

九年級(jí)語文課外輔導(dǎo)專項(xiàng)訓(xùn)練

（六）——病句修改

“能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的意思”，這是新課標(biāo)對(duì)我們的要求。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們不僅要能準(zhǔn)確地辨析句子的正誤，還要能夠在不改變句子原意的情況下進(jìn)行修改，以達(dá)到正確運(yùn)用祖國(guó)語言文字的要求。近年來各省市的中考試題大都涉及病句修改，其形式不外乎兩種：一是客觀題，即選出有（或沒有）語病的一句；二是主觀題，即直接給出病句讓考生修改，或潛藏在語段中，讓考生找出并修改。不過無論是何種題型，其病因大都是以下幾種：

口訣方便記憶：

語病分析要記清，先找句子主謂賓。

成分多余和殘缺，結(jié)構(gòu)雜糅意不明。

聯(lián)合短語看搭配，一一對(duì)應(yīng)要分明。

“是”字前后要一致，切忌句中相矛盾。

否定句中查否定，語序不當(dāng)歧義生。

種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語成對(duì)稱。

主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習(xí)慣要當(dāng)心。

修改病句要遵守兩條原則：A、盡量保持原句的基本意思不變。

B、盡量少變。

一、搭配不當(dāng) 1、2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。

2、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的水平。

3、正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國(guó)內(nèi)外記錄，提高了當(dāng)代工人嶄新的風(fēng)貌。

4、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。

5、互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。

句1“球迷節(jié)”與“球迷勝地”搭配不當(dāng)。句2“培養(yǎng)”不能與“水平”搭配。句3“提高”不能與“風(fēng)貌”搭配。句4“歌聲”不能與“唱”搭配；“舞姿”不能與“跳”搭配。句5“滿足”不能與“水平”搭配。

二、成分殘缺

1、每當(dāng)我聽到《吉祥三寶》這首歌時(shí)，心里總是感到溫馨無比。

2、通過開展“紅色之旅”活動(dòng)，使百色有了更高的知名度。

3、隨著三峽大壩主體過程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。

4、和他十年前離鄉(xiāng)時(shí)一樣，依然是孑然一身，兩手空空。

5、廣泛的課外閱讀是提高學(xué)生語文的關(guān)鍵。

句1句2都缺主語，屬于介詞掩飾主語或“使”動(dòng)詞掩飾主語的錯(cuò)誤，可去掉句首介詞，或去掉“使”字。句3缺少賓語中心語，可在句末加上“的作用”。句4缺少主語，“他”與“和”交換位置。句5缺少賓語，在“語文”后面加上“水平”。

三、重復(fù)累贅

1、在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。

2、對(duì)青少年進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育十分刻不容緩。

3、“如煙”作為一種高科技產(chǎn)品，不含焦油、一氧化碳等有害人體的有害物質(zhì)。

4、大約在46億年前，地球剛剛形成。那時(shí)候地球的溫度氣溫很高，地面的環(huán)境與現(xiàn)在完全不同。

5、珍惜、保護(hù)和利用好水資源成了眼下的當(dāng)務(wù)之急。

句1“身中數(shù)刀”與“渾身遍體鱗傷”語意重復(fù)。句2“十分”與“刻不容緩”重復(fù)。句3“有害物質(zhì)”中的“有害”與前面重復(fù)。句4“溫度”與“氣溫”重復(fù)。句5“眼下”與“當(dāng)務(wù)之急”重復(fù)。

四、語序不當(dāng)

1、在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

2、為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。

3、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

4、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。

5、他跳下池塘，來到池邊，很快游了過去。

句1“充分”應(yīng)放在“發(fā)揮”后面。句2“惠及”與“15項(xiàng)”應(yīng)交換位置。句3“一切”與“國(guó)外的”應(yīng)交換位置。句4“廣泛”應(yīng)放在“聽取”前面。句5應(yīng)為“他來到池邊，跳下池塘”。

五、不合事理

1、諸葛亮超人的智慧，過人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。

2、有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。

3、一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。

4、團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。

5、學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。

6、為了防止體育活動(dòng)時(shí)間里不發(fā)生傷害事故．學(xué)校體育教師采取了許多有效措施。

7、有關(guān)部門最近發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出問題。

句1至句4都是一面和兩面不能照應(yīng)的錯(cuò)誤。句5“切忌”含否定意義，與“不”連用，雙重否定表肯定。句6“防止”“不發(fā)生”，語意說反了。句7病因與句6一樣。

六、表意不明

1、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。

2、人們清醒過來后，發(fā)現(xiàn)他們已倒在血泊中，一發(fā)彈片正中咽喉部。

3、如何開展“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀教育，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了認(rèn)真的討論。

句1句意表達(dá)混亂。句2指代不明。句3產(chǎn)生歧義，“幾個(gè)”與“學(xué)校的”前后位置交換，或“幾個(gè)”改為“幾所”。

七、用詞不當(dāng)

1、北京故宮博物院收藏的中國(guó)古代繪畫非常豐富，在世界上可以說是首屈一指了。

2、如此優(yōu)美的景色，真是令人心驚肉跳啊！

3、一攤攤積雪反射著陽光，一片晶瑩，目不暇接。

4、雖然人生的幕布徐徐拉開，但在少年的眼里，世界和未來都是嶄新的和充滿吸引力的。

5、葉子日漸干枯，模樣卻變得越來越難看了。

句1成語“首屈一指”用詞不當(dāng)。句2用詞不當(dāng)，語意與前文不符。句3“目不暇接”應(yīng)為“令人目?！?。句

4、句5前后句構(gòu)不成轉(zhuǎn)折，關(guān)聯(lián)詞用詞不當(dāng)。病句修改的原則是盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。改正病句可以采用添、刪、調(diào)、換的方法，即添上應(yīng)加的成分，刪去重復(fù)多余的部分，調(diào)換好正確的語序，換上恰當(dāng)?shù)脑~語。不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意。

二、選出下列各組語句中句意明確、沒有語病的一句。（）A、國(guó)家隊(duì)的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球教練來了。

B、在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。

C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。

D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。（）A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。

B、搖滾樂那強(qiáng)烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。

D、除非加強(qiáng)對(duì)抗性訓(xùn)練，中國(guó)足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。（）A、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。

B、我覺得這個(gè)答復(fù)，和對(duì)這個(gè)問題的調(diào)查處理，都表現(xiàn)出一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

C、解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。

D、我們并不完全否認(rèn)這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。（）A、十月十一日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報(bào)也出版了。

B、會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，二者缺一即不能入場(chǎng)。

C、可見對(duì)工人階級(jí)的關(guān)心負(fù)責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。

D、最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中完成建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。（）A、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。

B、老張逝世離現(xiàn)在已經(jīng)十年了。

C、中華人民共和國(guó)成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。

D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。（）A、只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。

B、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)吟詩也會(huì)吟”這句話，寫詩的適用，為文的也適用。

C、對(duì)科學(xué)問題上的是非之爭(zhēng)，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。

D、駕車經(jīng)過此地時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個(gè)寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。（）A、《醫(yī)師法》明確規(guī)定，在世界上許多國(guó)家和地區(qū)注冊(cè)醫(yī)師必須要加入當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師協(xié)會(huì)。

B、用社會(huì)科學(xué)的理論和方法研究互聯(lián)網(wǎng)，是社會(huì)科學(xué)工作者面臨的新課題。

C、牌匾格調(diào)低俗怪誕，固然不雅；崇洋媚外，帶有殖民文化色彩，也為國(guó)人所不恥。

D、我國(guó)今年國(guó)債發(fā)行規(guī)模一千九百五十二多億元。（）A、交通研究所研制的能凈化低標(biāo)號(hào)柴油廢氣的過濾器，為環(huán)保作出了貢獻(xiàn)。

B、為貫徹實(shí)施《教師法》，萬壽縣于三八節(jié)前夕已報(bào)銷了所有拖欠教師的醫(yī)療費(fèi)。

C、木材加工廠的廠長(zhǎng)匯報(bào)了他們?nèi)绾我M(jìn)先進(jìn)技術(shù)，積極改進(jìn)本廠設(shè)備，發(fā)動(dòng)職工努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。

D、商店公然出售盜版軟件，對(duì)這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴(yán)厲打擊。（）A、中國(guó)人民自從接受了馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。

B、我們要改革和完善符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的科技新體制。

C、今年9月份，“西湖達(dá)利”有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上，這意味著“西湖達(dá)利”開始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識(shí)。

D、一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊(duì)演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強(qiáng)的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。（）A、張口“人權(quán)”閉口“人權(quán)”的那些議員老爺們，請(qǐng)問美國(guó)的白人警察對(duì)黑人實(shí)施的“人權(quán)”究竟是什么貨色？

B、奧地利的登山俱樂部遍及全國(guó)。擁有25萬會(huì)員，根據(jù)會(huì)員每年的經(jīng)濟(jì)收入況，繳納一定的會(huì)費(fèi)。

C、目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)面臨的問題，最根本的仍是需求不足。從這樣的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀出發(fā)，仍需要繼續(xù)實(shí)行積極的財(cái)政政策，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括推動(dòng)西部開發(fā)。

D、十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。（）A、近三年，這個(gè)縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。

B、河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。

C、懷素的奔放，八大山人的風(fēng)骨是漢民族的驕傲，然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國(guó)人民所傾倒。

D、全國(guó)普通高校招生生源計(jì)劃編制工作會(huì)議近日在山西太原舉行。根據(jù)計(jì)劃，今年中央部門所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計(jì)劃將有所增長(zhǎng)，全國(guó)各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過30%。（）A、這是一個(gè)英雄的母親，是一個(gè)有著坦蕩胸懷的母親。

B、文章分析了無產(chǎn)階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)在各個(gè)歷史時(shí)期進(jìn)行斗爭(zhēng)時(shí)所采取的戰(zhàn)略特點(diǎn)。

C、香煙走私十分猖獗，我國(guó)海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點(diǎn)。

D、作者本人時(shí)代的和階級(jí)的局限，不能不在他的作品中有所反映，這是我們?cè)u(píng)價(jià)古代文學(xué)作品必須注意的問題。（）A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使網(wǎng)迷們心痛不已。

B、日前從有關(guān)部門證實(shí)，2000年9月入學(xué)的我國(guó)高中新生，將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語文教材。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語文試驗(yàn)本》和《高中語文實(shí)驗(yàn)課本》兩種新教材中選擇一種。

C、要克服只顧發(fā)展旅游，不重視保護(hù)旅游資源的傾向，采取切實(shí)可行的措施，做好對(duì)江堤的保護(hù)工作。

D、據(jù)統(tǒng)計(jì)：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝以上。（）A、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學(xué)校決定是否錄取。

B、中國(guó)要加入WTO，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，急需把保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。

C、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個(gè)縣619萬多人口。

D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來的命運(yùn)。（）A、本臺(tái)今天中午將播出國(guó)家安全生產(chǎn)委員會(huì)主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話。

B、他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。

C、這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。

D、順著笛聲看去，只見一個(gè)青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。（）A、誰又能否認(rèn)英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢？

B、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標(biāo)，迷惑了多國(guó)部隊(duì)的飛機(jī)和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機(jī)保留了下來。

C、他未按學(xué)生會(huì)的決定，把比賽日期告訴給對(duì)方，以致產(chǎn)生了誤會(huì)。

D、記得當(dāng)年我認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（）A、澳門漂離祖國(guó)400年，難道能否認(rèn)澳門回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎？

B、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺地?cái)U(kuò)種了綠肥的面積。

C、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長(zhǎng)江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運(yùn)林木已經(jīng)取得了很大成效。

D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機(jī)制。（）A、我看誰也不能否認(rèn)，這出戲有一定的消極影響。

B、張向東父子倆人都是教書的，他說：“是父親樂教敬業(yè)的精神激勵(lì)我走上講臺(tái)的?！? C、他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。

D、他沒有聽從導(dǎo)師的建議，對(duì)論文的觀點(diǎn)加以修改，影響了論文的水平。（）A、經(jīng)過整頓，場(chǎng)內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入場(chǎng)不再互相擁擠。

B、這個(gè)事故造成的經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重，據(jù)有關(guān)人士保守估計(jì)，直接損失至少在六千萬元以上。

C、參加亞運(yùn)會(huì)的中國(guó)游泳隊(duì)，是由二十名集訓(xùn)隊(duì)員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。

D、如果美國(guó)政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國(guó)之間的貿(mào)易不會(huì)出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。（）A、北約對(duì)南聯(lián)盟的狂轟濫炸，在國(guó)際關(guān)系史上開創(chuàng)了自掘墳?zāi)沟南壤?/p>

B、古往今來，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有作為的，無不是腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的結(jié)果。

C、搜集史料不容易，鑒定和運(yùn)用史料更不容易，中國(guó)過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。

D、我國(guó)出土的西漢中山靖王劉勝的“金縷玉衣”，新年在故宮博物院公開展出。

1、A（B“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮”的前面。C“列寧過去所用過的”移到“各式 各樣”前面。D“引起了”移到“廣泛的”前面。）

2、D（A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。）

3、B（A不能“自給”的是“棉花”而不是“棉花的生產(chǎn)”。C“養(yǎng)活”“生活”動(dòng)賓不搭配。D 否定不當(dāng)。）

4、B（A 主語不一致，后半句改作“我們也辦起了黑板報(bào)” C 主謂不搭配，改作“??的關(guān)心和負(fù)責(zé)薄弱到何種程度”。D 動(dòng)賓不搭配，“加強(qiáng)”改為“完善”。）

5、D（A 去“掌握” B 去“離現(xiàn)在” C “婦女在法律上是平等了”表意不清，是“婦女自身平等”還是“婦女和男子在法律上平等”不明確。）

6、B（A“真知灼見”與“意見”語義重復(fù)。C去掉“一類的東西”。D“一邊放著一個(gè)”有歧義。）

7、B（A“加入”的主語不明 確。C 用詞不當(dāng)，“恥”改為“齒”。D 表述不規(guī)范，“多億”改為“億多”。）

8、D（A主語不一致，“研制的”改為“研制出” B “所有”放到“教師”的后面。C “匯報(bào)”缺賓語，可在原句后面加上“的做法”。）

9、D（A“自從”放到句首。B用詞不當(dāng)，“改革”改為“建立”。C “年輕人”后加“被”。）

10、C（A“那些”放到句首。B“繳納”改為“收繳”。D “一倍”改為“一半”。）

11、D（A“產(chǎn)量”“發(fā)展”主謂搭配不當(dāng)。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調(diào)換順序。）

12、D（A “一個(gè)英雄的母親”有歧義。B “和”是介詞還是連詞有歧義。C 在原句后加“的 工作”。）

13、B（A用詞不當(dāng)，“網(wǎng)上”改為“上網(wǎng)”。C“克服”與“傾向”動(dòng)賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。）

14、A（B用詞不當(dāng)，“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒人口” 動(dòng)賓不搭配。D前半句有歧義。）

15、A（B“千里迢迢”放到“也”后面。C去掉“面向”。D 主語不一致，去掉“這笛聲”。）

16、A（B “迷惑”與“效果”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C “學(xué)生會(huì)的決定”有歧義。D “還只是”的主語不明確，有歧義。）

17、D（A 多用了否定詞，去掉“不”。B“擴(kuò)種”與“面積”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。）

18、A（B “他”不明確，有歧義。C “叫出租車回去了”有歧義。D “導(dǎo)師的建議”是什么不明確，有歧義。）

19、D（A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。）

20、D（A“開創(chuàng)”“先例”搭配不當(dāng)，去“創(chuàng)”。B句式雜糅，去“結(jié)果”。C“這方面”有歧義。）

第五篇：語文專項(xiàng)訓(xùn)練及答案

語文專項(xiàng)訓(xùn)練

1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A．“臺(tái)球神童”丁俊暉恐怕已經(jīng)家喻戶曉了，他從初一就輟學(xué)開始?！靶蕖迸_(tái)球，曾公開宣稱“打球有錢掙，讀書有啥用”，因此他的成功不足為訓(xùn)．．．．。B．2012年春晚，睡覺姐因在觀眾席上全然不顧精彩的節(jié)目酣然入睡而爆紅網(wǎng)絡(luò)，她酣然入睡的視頻截圖在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳，很多網(wǎng)友認(rèn)為睡覺姐的“淡定”不可理喻．．．．

。C．游定美從小在彝族村寨生活，由于耳濡目染．．．．，對(duì)刺繡有著一種與生俱來的熱愛，通過刻苦的學(xué)習(xí)擁有了高超的刺繡手藝，成了遠(yuǎn)近聞名的刺繡能手。

D．在民俗村中，摩梭人早早燃起炊煙，向蒼天祈福，游客情不自禁．．．．地加入到歡快的舞蹈隊(duì)伍中，與他們一起載歌載舞，共迎新春。

2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)()

A．說實(shí)話，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。

B．種種跡象表明，購(gòu)房者的觀望非但沒有像往日那樣，堅(jiān)持幾日就選擇放棄，重新加入到購(gòu)房大軍中去，而且政策的從嚴(yán)，讓購(gòu)房者對(duì)房?jī)r(jià)下降充滿信心。

C．那些以繁體字作為生活、工作、創(chuàng)作必需品的書法家，與生活、工作中不需要繁體字也使不上毛筆的人比較，其作品的味道是不同的。

D．扶起老人反被訛詐，一個(gè)歷來以“助人為樂”為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

竹筏掠過一列比城墻還光滑和高聳的峭壁，________ 幾乎把前來接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人。

①也許是千軍萬馬都無法將它們攻克。我真想朝著這雄偉的巖壁長(zhǎng)嘯一聲，還沒有等自己發(fā)出聲音，②這高亢的男聲，這悠揚(yáng)的女聲，像箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，又立刻被彈撥了回來。③卻已有許多乘著竹筏的游人，爭(zhēng)先恐后地叫喊起來。

④只見那些碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程。巍然屹立著，⑤多么秀麗和神秘的山水，⑥這些回音融會(huì)在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆。A．④①③②⑥⑤ B．③②①⑤④⑥C．④①②③⑥⑤D．⑤④③①②⑥ 4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A．有些媒體的藥品廣告鋪天蓋地，一些銷售商為了招攬買主，故意編造了一些聳人聽聞．．．．的奇效，吸引顧客的眼球，結(jié)果往往弄巧成拙。

B．在過去30多年風(fēng)云激蕩的改革歷程中，中國(guó)青年釋放出無限活力和創(chuàng)造力，一次又一次以敢為人先．．．．的勇氣，書寫了青春的壯美詩篇。C．他以道家思想治國(guó)，實(shí)行無為而治．．．．，實(shí)際上有所為，興修水利，輕徭薄賦，老百姓能夠安

居樂業(yè)，給人們留下了很好的印象。

D．2011年我國(guó)西南地區(qū)遭受一場(chǎng)百年不遇的嚴(yán)重旱災(zāi)，長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)月沒下一滴雨，莊稼草木像火燒過一樣，到處一派天荒地老．．．．的慘烈景象。5．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()

A．根據(jù)旅美作家嚴(yán)歌苓的同名小說改編的電影巨制《金陵十三釵》近日在全國(guó)公映，該片代表中國(guó)內(nèi)地參加了第84屆奧斯卡最佳外語片的角逐。

B．國(guó)家將在“十二五”期間推行供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老制，可實(shí)現(xiàn)每千名老人擁有30張養(yǎng)老床位。

C．在歐洲看“蒙娜麗莎的微笑”，你立即就能感覺到，這種恬然的自信只屬于那些真正的從中世紀(jì)的夢(mèng)魘中蘇醒、對(duì)前路挺有把握的藝術(shù)家們才會(huì)有。

D．李玉剛的男女聲同歌演唱的獨(dú)特技巧和極具中國(guó)古典韻味的扮相，不僅在澳洲悉尼歌劇院引起轟動(dòng)，蜚聲海外，還引起央視“藝術(shù)人生”欄目的關(guān)注。

6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()

長(zhǎng)安塔位于西安世園會(huì)園區(qū)制高點(diǎn)小終南山上，________，________。________，________，________，________，建成后將成為提升西安城市建筑文化內(nèi)涵的標(biāo)志性建筑。

①又彰顯出時(shí)尚現(xiàn)代的都市風(fēng)貌

②在設(shè)計(jì)上保持了隋唐時(shí)期方形古塔的神韻 ③是西安世園會(huì)的標(biāo)志，也是園區(qū)的觀景塔 ④是生態(tài)建筑的實(shí)踐和示范

⑤游人可登塔俯瞰，全園美景盡收眼底

⑥同時(shí)增加了現(xiàn)代元素，既體現(xiàn)了中國(guó)建筑文化的內(nèi)涵

A．②③⑥①④⑤B．③⑤②⑥①④C．④③⑤⑥①②D．⑤③④②⑥① 7．閱讀下面一段文字，本著語言簡(jiǎn)明、清晰的原則，完成后面的題目。(5分)

當(dāng)記者、編輯，當(dāng)然不是搞文學(xué)的，但是你(A)要報(bào)導(dǎo)，要知道的東西方面極廣。自然科學(xué)方面，最大的門類是六個(gè)字：數(shù)、理、化、天、地、生；社會(huì)科學(xué)一般地(B)是文、史、哲，還有其他。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)兩個(gè)方面，這么廣泛(C)，而且自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)(D)都是人們?nèi)粘Ｒ?E)接觸的，不多學(xué)一些東西，怎么能行呢？

(1)應(yīng)刪去的一處語句是(只填畫線處的序號(hào))______。

(2)應(yīng)當(dāng)增加詞語使內(nèi)容清晰的一處是(只填畫線處的序號(hào))________，應(yīng)添加的詞語是“________”。

(3)應(yīng)寫得簡(jiǎn)略的一處是(只填畫線處的序號(hào))________，可以改為“__________”。

8．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A．漂亮而有個(gè)性的新車型越來越多，這對(duì)消費(fèi)者來說無疑是一件大好事，他們有了更多的選擇余地，可以擇善而從．．．．。B．?dāng)⒗麃喚謩?shì)持續(xù)緊張，美歐的態(tài)度日趨強(qiáng)硬，外界認(rèn)為其對(duì)敘利亞的政權(quán)顛覆勢(shì)在必行，只是準(zhǔn)備工作尚未完成，故引而不發(fā)．．．．

。C．CBA全明星賽于2月18日拉開戰(zhàn)幕，人們?yōu)榱艘欢民R布里、布魯克斯等明星的風(fēng)采，從

四面八方紛至沓來，當(dāng)天的廣州因這一賽事十室九空．．．．

。D．2012年春晚的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，的確可圈．．可點(diǎn)．．，豐富的民族元素和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)相結(jié)合，為全國(guó)人民提供了一場(chǎng)視覺盛宴。

9．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()

A．代表們認(rèn)為，政府只有不斷改善民生，社會(huì)才能真正保持和諧穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國(guó)民的幸福指數(shù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的目標(biāo)。

B．蘋果是一家充滿了喬布斯基因的公司，雖然也是一家完整的IT公司，并不會(huì)因?yàn)閱滩妓沟碾x開而轟然倒下，人亡政息不適應(yīng)蘋果。

C．林書豪在短短的時(shí)間里，連續(xù)掀起了籃球場(chǎng)上的傳奇，在對(duì)陣猛龍的比賽當(dāng)中得到27分，連美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬也成為了他的狂熱粉絲。

D．3月4日，李長(zhǎng)春來到廣東代表團(tuán)住地看望出席“兩會(huì)”的廣東代表，希望廣東吸取小悅悅事件的教訓(xùn)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中走在全國(guó)前列。

10．將下列句子組成意思完整、前后銜接的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

①這種劇痛是巖石也無法忍受的，狼一定會(huì)本能地反過身來扭頭撕咬，一定是這樣。②然后，雙翅一用力，把瞎了眼的狼提起來，讓它四蹄離地，它的力量就全沒了。③它曾經(jīng)多次這樣捕殺過狐貍。

④兩只前后摳緊的利爪猛力向中間一撅，那狼的腰就斷了。

⑤那正好，它的右邊的利爪就可以不失時(shí)機(jī)地插過去，掠過狼的額頂，準(zhǔn)確地直摳住狼的那雙眼睛！

⑥它伸出左邊的利爪，一下子攫住狼的屁股，讓利爪的刃尖深扎進(jìn)其骨縫。A．⑥①⑤②④③B．③⑥①⑤④②C．④①⑤②⑥③D．⑥②⑤④①③ 11．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

A．聽證會(huì)、公示、公開征求意見??距離老百姓不再遙遠(yuǎn)；知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)??也已成為公眾耳熟能詳．．．．的詞匯。B．碳酸飲料含磷酸，它會(huì)潛移默化．．．．地影響人體骨骼，常喝碳酸飲料，大量磷酸的攝入會(huì)影響鈣的吸收，引起鈣、磷比例失調(diào)，影響骨骼健康。

C．公交車和地鐵內(nèi)不文明的現(xiàn)象經(jīng)常為人們所詬病。公交車?yán)?，白發(fā)人顫巍巍地扶椅而站，黑發(fā)人安然而坐，熟視無睹．．．．。D．高尚的道德能夠產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力，領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆，應(yīng)當(dāng)也必須是道德的楷模，這樣才能上行下效．．．．，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。12．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)()

A．3月1日，位于河南省永城市侯嶺鄉(xiāng)境內(nèi)的商丘市級(jí)文物保護(hù)單位的“還金閭碑”被拆除，此事吸引了國(guó)內(nèi)諸多媒體的極大關(guān)注。

B．金磚國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人第四次會(huì)晤在新德里舉行，中國(guó)、巴西、俄羅斯、印度、南非五國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人將全球治理、可持續(xù)發(fā)展、金磚國(guó)家合作等問題深入交換意見。

C．香港特別行政區(qū)第四任行政長(zhǎng)官選舉結(jié)果揭曉，現(xiàn)年57歲的梁振英當(dāng)選為香港特區(qū)第四任行政長(zhǎng)官，其多年來的夙愿終于實(shí)現(xiàn)。

D．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國(guó)的固有領(lǐng)土，中國(guó)對(duì)此擁有無可爭(zhēng)辯的主權(quán)。日方對(duì)釣魚島及其附屬島嶼采取任何單方面的舉措，都是非法和無效的，都不能改變這些島嶼屬于中國(guó)的事實(shí)。

13．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()

鉛色水鶇的行為最具代表性。它常守候在溪面浮凸不動(dòng)的巖石上，然后沿著巖石群逐一跳躍，捉捕溪岸附近肉眼難見的蜉蝣與蚊蚋科小蟲。溪澗的天地小，溪鳥的領(lǐng)域感自然十分強(qiáng)烈，鉛色水鶇更是如此。________，________，________，________，________，________。一山不容二鳥，兩者之間勢(shì)必起沖突。我卻未看見小剪尾打贏過鉛色水鶇。

①它的體積約莫麻雀大，攻擊性卻勇猛兇悍 ②究其原因，原來它的習(xí)性類似鉛色水鶇

③日后我也發(fā)現(xiàn)只有小剪尾獨(dú)獨(dú)會(huì)遭受鉛色水鶇的排斥

④不但覓尋的主食來源一樣，體積也相似，而且活動(dòng)的位置都是巖石灘 ⑤在溪澗王國(guó)里，這種場(chǎng)面算是最激烈的爭(zhēng)斗

⑥我經(jīng)?？匆姶笏氡兜男〖粑苍獾津?qū)逐，落荒而飛

A．①⑥②④⑤③B．①⑥⑤③②④C．⑥①②④③⑤D．⑥①③⑤②④ 14．閱讀下面一則寓言，按要求用簡(jiǎn)練的語言寫出對(duì)人生的啟發(fā)。(6分)

一只狐貍想鉆過墻洞去吃院子里的葡萄。墻洞很小，狐貍鉆不過去，只好在洞外餓了七天，讓身體瘦下來，鉆過墻洞。狐貍吃夠了葡萄，身體長(zhǎng)肥了，想鉆出墻洞卻鉆不出去，只好又餓了七天，把身體再瘦下來，才鉆了出去。

(1)從肯定的角度寫(20字內(nèi))：__________________________________________________________

(2)從否定的角度寫(20字內(nèi))：______________________________________________________ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

___________6．根據(jù)所給的句子，以“公益”為開頭，再續(xù)寫兩個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。(6分)

公益是一粒種子，愛心播種就能讓希望開花，給別人一粒種子就是給自己一個(gè)春天。_____________________________________________________________

________________________________________________________________________ 7.針對(duì)學(xué)生心理壓力過大的問題，學(xué)校成立了“心理咨詢室”。請(qǐng)你給它擬副對(duì)聯(lián)，并寫條橫批，以彰顯它的作用。

要求：上下聯(lián)每句不得少于5字，橫批至少4字，可不考慮平仄。(6分)上聯(lián)：__________________________________ 下聯(lián)：__________________________________ 橫批：__________________________________

1．B [解析] 不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。此處要表達(dá)的意思是她這樣讓人無法理解，可改為“不可思議”。A項(xiàng)，不足為訓(xùn)：指不能當(dāng)做典范或法則。C項(xiàng)，耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。D項(xiàng)，情不自禁：抑制不住自己的感情。

2．C [解析] A項(xiàng)，屬兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤，可去掉“能否”或“否”。B項(xiàng)，主謂搭配不當(dāng)，“觀望”不能與“堅(jiān)持”“加入”搭配，“從嚴(yán)”不能讓購(gòu)房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購(gòu)房者”“從嚴(yán)的政策”；關(guān)聯(lián)詞位置不對(duì)，“非但”調(diào)到“觀望的購(gòu)房者”之前。D項(xiàng)，“防止此類事件不再發(fā)生”否定不當(dāng)。

3．A [解析] ④句寫山的綿延高峻，正與“光滑和高聳的峭壁”相銜接，①句對(duì)此發(fā)出贊嘆，③句續(xù)寫竹筏上游人的歡呼，②句用比喻寫回聲之快，⑥句用比喻寫回聲之美，⑤句總寫山水之美，具有小結(jié)作用，恰與“幾乎把前來接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，都變成了瀟灑而又多情的詩人”合為一體。

14．[答案] 示例：(1)生命是一個(gè)享受的過程，人生重在經(jīng)歷。(2)人不能有貪欲，貪婪的人最終還是會(huì)兩手空空(或回到原點(diǎn))。(每句3分，言之成理即可)

[解析] 本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明的能力。解答寫啟發(fā)類的題目，首先要把握文段主題。文段中狐貍為吃葡萄(得)先“瘦身”(失)；吃肥后要鉆出來，再次“瘦身”(失)。兩次“瘦身”的結(jié)果(人生收獲)在于：品嘗到了葡萄的美味。得失的主題非常鮮明。然后，就可根據(jù)要求和文段內(nèi)容組織答案了。

15．根據(jù)所給的句子，以“公益”為開頭，再續(xù)寫兩個(gè)句子，要求結(jié)構(gòu)大體相似，內(nèi)容協(xié)調(diào)。4．D [解析] D．天荒地老：天荒蕪，地衰老，指經(jīng)過的時(shí)間很久。此處屬望文生義。A.聳人聽聞：故意夸大事實(shí)說離奇的話，使人聽了非常震驚。B.敢為人先：敢于做別人沒有做過的事；敢于領(lǐng)頭去干。C.無為而治：古代道家的哲學(xué)思想和政治主張，強(qiáng)調(diào)治理國(guó)家要順應(yīng)自然，不必采用刑法及其他強(qiáng)制措施。

5．A [解析] B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“床位”后加上“目標(biāo)”；C項(xiàng)句式雜糅，去掉“只屬于”或“才會(huì)有”；D項(xiàng)不合邏輯，遞進(jìn)關(guān)系顛倒。

6．B [解析] 先介紹長(zhǎng)安塔的高度和在園區(qū)的地位③⑤，然后再介紹其建造特點(diǎn)。②⑥①顯然在一起，采用排除法即可。

7．[答案](1)(A)

(2)(C)內(nèi)容(這么廣泛)(3)(D)這些東西

[解析] 本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力，能力層級(jí)為D。能否刪除的前提是會(huì)不會(huì)產(chǎn)生歧義，表述的意思是否清楚而又最為簡(jiǎn)潔。(A)在前后都無此內(nèi)容，所以應(yīng)刪去；(C)沒有指明什么廣泛；(D)啰唆，應(yīng)使用代詞。

8．D [解析] D項(xiàng)，可圈可點(diǎn)：形容表現(xiàn)好，值得肯定和贊揚(yáng)。A項(xiàng)，擇善而從：選擇好的向他學(xué)習(xí)，也指采納并實(shí)行正確的意見。望文生義。B項(xiàng)，引而不發(fā)：做好準(zhǔn)備，等待時(shí)機(jī)。自相矛盾。C項(xiàng)，十室九空：形容天災(zāi)人禍?zhǔn)谷肆麟x失所的悲慘景象。不合語境。

9．D [解析] A．誤以為“社會(huì)”與“政府”均為主語，語序不當(dāng)導(dǎo)致語義不連貫。“社會(huì)”應(yīng)該放到“和諧穩(wěn)定”的前面，使“政府”成為領(lǐng)起后面句子的主語；B.不合邏輯，“雖然”應(yīng)為“但”；C.搭配不當(dāng)?！跋破??傳奇”不能搭配。

10．A [解析] 這個(gè)語段是敘述鷹捕殺狼的過程的。從鷹“伸出左邊的利爪??攫住狼的屁股”，到狼為此作出的本能反應(yīng)，再到鷹順勢(shì)用“右邊的利爪”“摳住狼的那雙眼睛”，然后一“提”，又一“撅”——⑥①⑤②④完整地表現(xiàn)了這一連貫動(dòng)作；③作出補(bǔ)充說明，可放在最后。

11.A [解析] A項(xiàng)，耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。B項(xiàng)，潛移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。對(duì)象錯(cuò)誤。C項(xiàng)，熟視無睹：雖然經(jīng)常看見，還跟沒看見一樣，指對(duì)客觀事物不關(guān)心。望文生義，應(yīng)為“視而不見”。D項(xiàng)，上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就怎樣做。多指不好的事。貶詞褒用。

12.D [解析] A項(xiàng)“吸引”和“關(guān)注”搭配不當(dāng)；B項(xiàng)成分殘缺，在“將”后加上“就”；C項(xiàng)“多年來”與“夙愿”重復(fù)。

13．B [解析] 承接上句應(yīng)該是介紹“鉛色水鶇”的特征，故①放在第一空，排除C、D兩項(xiàng)；⑥句中的“它”應(yīng)指代上句中的“鉛色水鶇”，因此⑥緊跟①后；⑤句緊承⑥句作出總結(jié)，故排除A項(xiàng)，答案選B。

(6分)

公益是一粒種子，愛心播種就能讓希望開花，給別人一粒種子就是給自己一個(gè)春天。

[答案] 示例：公益是一縷陽光，熱情投入就能讓寒冰融化，給別人一縷陽光就是給自己一絲溫暖；公益是一股清泉，真情注入就能匯成河流，給別人一股清泉就是給自己一份潤(rùn)澤。(每句3分，言之成理即可)

16.[答案]示例一：上聯(lián)：打開心結(jié) 傾訴才能解脫 下聯(lián)：化解煩惱 交流方可釋懷 橫批：心靈按摩

示例二：上聯(lián)：聲聲訴說似擺脫泥濘沼澤下聯(lián)：款款細(xì)語如駛?cè)霚剀案蹫?橫批：放飛心情

(每句2分，言之成理即可)

[解析] 本題要求寫對(duì)聯(lián)，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)大致相同，也就是以“心理咨詢”為主題寫一副對(duì)聯(lián)。既然有此要求，就不要理解為寫毫不相干的兩句話；所寫的句子應(yīng)該在內(nèi)容上相互關(guān)聯(lián)，必須體現(xiàn)“心理咨詢”