第一篇：思想政治理論課學習進程和學習要求

思想政治理論課學習進程和學習要求

發(fā)布時間：2013-10-11 瀏覽次數(shù)：

思想政治理論課學習進程和學習要求

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注：思想政治理論課包括：《馬克思主義基本原理》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》四門課。

思想政治理論課是國家教育部規(guī)定的各級各類大學生的必修課，是對大學生進行馬克思主義基本理論、基本觀點教育的主渠道、主陣地和主環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了德育首位的原則和社會主義的辦學方針。思想政治理論課的主要任務是幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步堅定對社會主義的信念、對馬克思主義的信仰、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，確立對黨和政府的信任。根據(jù)教育部2005年5號、16號文件精神，為更好地貫徹落實學校黨委關于思想政治理論課教學改革的有關意見，特對我校大學生的思想政治理論課學習進程和學習要求進行改革，請各學院配合，做好相關工作。

一、思想政治理論課課程設置與學時安排：

課堂內(nèi)總學時：153學時，學分：8.5學分；

讀書與社會實踐學時：99學時，學分：5.5學分；

第一學期：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（36學時、2學分）；

《馬克思主義基本原理》（45學時、2.5學分）；

??? 第二學期：《中國近現(xiàn)代史綱要》（27學時、1.5學分）

第三學期：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（45學時、2.5學分）《當代世界經(jīng)濟與政治》為選修課，36學時，2學分。

二、課堂內(nèi)教學的考核與評價方式：

采取百分制。以培養(yǎng)大學生的能力和素質(zhì)為中心，重視教學過程的管理，采取開卷與閉卷相結合以及課程論文等多種考試方式。要求把學生的平時學習情況作為平時成績，參與總成績的評定（各門課程可根據(jù)課程特點具體規(guī)定各部分的比例）

三、增設與思想政治理論課相關的選修課程：

為適應大學生思想政治理論課學習的要求，充分發(fā)揮思想政治理論課教師的作用，開設與思想政治理論課相關的選修課程，供學生自由選擇。開出的主要選修課如下：

《心理學》、《社會心理學》、《管理心理學》、《犯罪心理學》、《心理衛(wèi)生與咨詢學》、《公共關系學》、《人際關系學》、《行政法與行政訴訟法》、《社會學》、《國際關系與中國外交》、《科學創(chuàng)造論概論》、《自然辯證法概論》、《當代國外社會思潮》、《大學生心理問題咨詢》、《中國哲學史》、《西方哲學史》、《馬克思主義發(fā)展史》、《中華人民共和國國史》、《邏輯學》、《孔孟與老莊》等。

四、思想政治理論課實踐教學體系的實施方案

（一）思想政治理論課實踐教學體系的基本原則與要求

1.堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。

2.加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。

3.注重思想政治理論課實踐教學的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學活動形成統(tǒng)一的整體。

4.社會實踐原則上利用寒暑假時間進行。

（二）思想政治理論課實踐教學體系的構成與學分分布

1.實踐教學體系的內(nèi)容分為讀書研討與社會實踐兩部分。

?讀書部分（以讀書心得或體會的方式考查）： 3學分，?社會調(diào)查部分（以調(diào)查報告的方式考查）： 2.5學分，?2．具體要求：淡化過程管理，實行目標管理。即：不具體規(guī)定學生選擇何種課程規(guī)定的必讀書目，也不規(guī)定學生搞什么類型的社會調(diào)查，只是以最后形成的文字為準。

讀書部分：要求大學生在本科求學期間，根據(jù)自己的實際情況，選擇符合課程學習內(nèi)容的書目自主學習，并撰寫兩篇讀書心得或體會。

社會調(diào)查部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論課理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質(zhì)，是體現(xiàn)學生個性培養(yǎng)的重要方式。要求學生利用兩個寒暑假及業(yè)余時間進行社會調(diào)查，提交一篇社會調(diào)查報告。

（三）課堂外學時的考核與評價

采取五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、通過和不通過。

取得通過以上成績的學生，即可取得課堂外學分。不通過者，不能取得課堂外學分。

五、幾點說明：

（一）讀書心得或體會要求：

第一，閱讀書目可從馬克思主義學院主頁思政教學一欄推薦書目中選擇，也可以從馬克思主義經(jīng)典著作中（包括馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤）任選。

第二，每個學生必須寫出兩篇讀書心得或體會。

??? 第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據(jù)的讀書篇目以及文章的出處。

??? 第四，必須是手寫稿，并用300字方格稿紙撰寫。

第五，不得抄襲他人成果，否則，不予通過。

（二）調(diào)查報告的要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查的時間以及調(diào)查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結論。

第三，調(diào)查報告的字數(shù)不得低于3000字。

第四，必須是手寫稿，并用300字方格稿紙撰寫。

第五，不得抄襲他人成果，否則，不予通過。

（三）提交時間及要求：

第四學期第五周的星期三、四、五三個下午，以班級為單位，由學習委員將每個人的三份材料收齊裝訂在一起（并在封面上注明學院、年級、專業(yè)、班級、學號、姓名、指導教師等信息），交至校本部8號樓5層指導教師所在教學部（指導教師所在教學部到馬克思主義學院網(wǎng)上查詢），過時不侯。

（四）補考的說明：

第一次成績不通過者，要參加學校統(tǒng)一組織的補考。補考者要在學校規(guī)定的時間內(nèi)，補做三份作業(yè)，裝訂在一起，交至馬克思主義學院教學秘書。補考成績合格者按照學校規(guī)定，只能以通過提交。

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??? ?山東農(nóng)業(yè)大學教務處

?? 馬克思主義學院

第二篇：思想政治理論課學習進程和學習要求

思想政治理論課學習進程和學習要求注

思想政治理論課包括：《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》四門課。

思想政治理論課是國家教育部規(guī)定的各級各類大學生的必修課，是對大學生進行馬克思主義基本理論、基本觀點教育的主渠道、主陣地和主環(huán)節(jié)，它體現(xiàn)了德育首位的原則和社會主義的辦學方針。思想政治理論課的主要任務是幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，進一步堅定對社會主義的信念、對馬克思主義的信仰、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，確立對黨和政府的信任。根據(jù)教育部2005年5號、16號文件精神，為更好地貫徹落實學校黨委關于思想政治理論課教學改革的有關意見，特對我校大學生的思想政治理論課學習進程和學習要求進行改革，請各學院配合，做好相關工作。

一、思想政治理論課課程設置與學時安排：

課堂內(nèi)總學時：153學時，學分：8.5學分；

讀書與社會實踐學時：99學時，學分：5.5學分；

第一學期：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》（36學時、2學分）；

《馬克思主義基本原理》（45學時、2.5學分）；

第二學期：《中國近現(xiàn)代史綱要》（27學時、1.5學分）

第三學期：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（45學時、2.5學分）

《當代世界經(jīng)濟與政治》為選修課，36學時，2學分。

二、課堂內(nèi)教學的考核與評價方式：

采取百分制。以培養(yǎng)大學生的能力和素質(zhì)為中心，重視教學過程的管理，采取開卷與閉卷相結合以及課程論文等多種考試方式。要求把學生的平時學習情況作為平時成績，參與總成績的評定（各門課程可根據(jù)課程特點具體規(guī)定各部分的比例）

三、增設與思想政治理論課相關的選修課程：

為適應大學生思想政治理論課學習的要求，充分發(fā)揮思想政治理論課教師的作用，開設與思想政治理論課相關的選修課程，供學生自由選擇。開出的主要選修課如下：

《心理學》、《社會心理學》、《管理心理學》、《犯罪心理學》、《心理衛(wèi)生與咨詢學》、《公共關系學》、《人際關系學》、《行政法與行政訴訟法》、《社會學》、《國際關系與中國外交》、《科學創(chuàng)造論概論》、《自然辯證法概論》、《當代國外社會思潮》、《大學生心理問題咨詢》、《中國哲學史》、《西方哲學史》、《馬克思主義發(fā)展史》、《中華人民共和國國史》、《邏輯學》、《孔孟與老莊》等。

四、思想政治理論課實踐教學體系的實施方案

（一）思想政治理論課實踐教學體系的基本原則與要求

1.堅持以學生為中心，積極推行因材施教，鼓勵學生的個性發(fā)展。

2.加大對學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)的力度。

3.注重思想政治理論課實踐教學的整體優(yōu)化，注重課程之間和內(nèi)容方面的有機聯(lián)系，使課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的教學活動形成統(tǒng)一的整體。

4.社會實踐原則上利用寒暑假時間進行。

（二）思想政治理論課實踐教學體系的構成與學分分布

1.實踐教學體系的內(nèi)容分為讀書研討與社會實踐兩部分。

讀書部分（以讀書心得或體會的方式考查）： 3學分，社會調(diào)查部分（以調(diào)查報告的方式考查）： 2.5學分，2．具體要求：淡化過程管理，實行目標管理。即：不具體規(guī)定學生選擇何種課程規(guī)定的必讀書目，也不規(guī)定學生搞什么類型的社會調(diào)查，只是以最后形成的文字為準。

讀書部分：要求大學生在本科求學期間，根據(jù)自己的實際情況，選擇符合課程學習內(nèi)容的書目自主學習，并撰寫兩篇讀書心得或體會。

社會調(diào)查部分：重點考查學生綜合運用思想政治理論課理論，觀察、分析、解決社會問題的能力與素質(zhì)，是體現(xiàn)學生個性培養(yǎng)的重要方式。要求學生利用兩個寒暑假及業(yè)余時間進行社會調(diào)查，提交一篇社會調(diào)查報告。

（三）課堂外學時的考核與評價

采取五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、通過和不通過。

取得通過以上成績的學生，即可取得課堂外學分。不通過者，不能取得課堂外學分。

五、幾點說明：

（一）讀書心得或體會要求：

第一，閱讀書目可從馬克思主義學院主頁思政教學一欄推薦書目中選擇，也可以從馬克思主義經(jīng)典著作中（包括馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤）任選。

第二，每個學生必須寫出兩篇讀書心得或體會。

第三，每篇讀書心得或體會不得少于1500字，并且在文章的前面注明文章依據(jù)的讀書篇目以及文章的出處。

第四，必須是手寫稿，并用300字方格稿紙撰寫。

第五，不得抄襲他人成果，否則，不予通過。

（二）調(diào)查報告的要求：

第一，自擬題目，報告必須注明調(diào)查地點、調(diào)查對象、調(diào)查的時間以及調(diào)查方法。

第二，要求報告有對社會實際情況的考察、分析；有馬克思主義理論的基本觀點；有自己的結論。

第三，調(diào)查報告的字數(shù)不得低于3000字。

第四，必須是手寫稿，并用300字方格稿紙撰寫。

第五，不得抄襲他人成果，否則，不予通過。

（三）提交時間及要求：

第四學期第五周的星期三、四、五三個下午，以班級為單位，由學習委員將每個人的三份材料收齊裝訂在一起（并在封面上注明學院、年級、專業(yè)、班級、學號、姓名、指導教師等信息），交至校本部8號樓5層指導教師所在教學部（指導教師所在教學部到馬克思主義學院網(wǎng)上查詢），過時不侯。

（四）補考的說明：

第一次成績不通過者，要參加學校統(tǒng)一組織的補考。補考者要在學校規(guī)定的時間內(nèi)，補做三份作業(yè)，裝訂在一起，交至馬克思主義學院教學秘書。補考成績合格者按照學校規(guī)定，只能以通過提交。

山東農(nóng)業(yè)大學教務處

思想政治理論課推薦閱讀書目

《馬克思主義基本原理概論》

1．馬克思：《關于費爾巴哈的提綱 》

2．馬克思 恩格斯：《德意志意識形態(tài)》

3.恩格斯：《反杜林論》（節(jié)選）

4.列寧：《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》（節(jié)選）

5．毛澤東：《實踐論》 6.毛澤東：《矛盾論》

7.馬克思《資本論》第一卷：（節(jié)選）

8.馬克思《資本論》第三卷：（節(jié)選）

9．馬克思、恩格斯《共產(chǎn)黨宣言》（節(jié)選）

10.恩格斯 《社會主義從空想到科學的發(fā)展》

《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》

《中國近現(xiàn)代史綱要》

1．《毛澤東選集》

第一卷：《中國社會各階級的分析》

《關于糾正黨內(nèi)的錯誤思想》

《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》

第二卷：《論持久戰(zhàn)》

《青年運動的方向》

《中國革命與中國共產(chǎn)黨》

《新民主主義論》

第三卷：《改造我們的學習》

《整頓黨的作風》

《為人民服務》

《論聯(lián)合政府》

第四卷：《和美國記者安娜.路易斯.斯特朗的談話》

《蔣革命進行到底》

《在中國共產(chǎn)黨第七屆中央委員會第二次全體會議的報告》

《論人民民主專政》

2.《鄧小平文選》：

1）解放思想，實事求是，團結一致向前看；

2）堅持四項基本原則；

3）社會主義也可以搞市場經(jīng)濟；

4）中國共產(chǎn)黨第十二次全國代表大會開幕詞；

5）建設社會主義物質(zhì)文明和精神文明；

6）中國大陸和臺灣和平統(tǒng)一的設想

7）一個國家，兩種制度

11）建設有中國特色的社會主義

8）和平和發(fā)展是當代世界的兩大問題；

9）改革是中國的第二次革命；

10）關于政治體制改革問題；

11）計劃和市場都是發(fā)展生產(chǎn)力的方法；

12）科學技術是第一生產(chǎn)力

13）在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點。

3.《江澤民文選》

1）高舉鄧小平理論偉大旗幟，把建設有中國特色的社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀

2）全面建設小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面

3）在新的歷史條件下更好地做到“三個代表”

4）始終做到“三個代表”是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源

4.胡錦濤：

1）《共產(chǎn)黨要堅定自覺地實踐“三個代表”重要思想》，2001年7月2日。2）胡錦濤《堅持發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風，努力實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標》，2002年12月6日

3）胡錦濤《“七一”講話》，2003年7月1日

4）胡錦濤在學習《江澤民文選》座談會上的講話

5.中共中央宣傳部《“三個代表”重要思想學習綱要》。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》

1．胡錦濤：《牢固樹立社會主義榮辱觀》，《求是》2006年第9期。

2．羅國杰編：《理想信念與“三觀”建設》，北京，中共中央黨校出版社，2000年版。

3．《公民道德建設實施綱要》，人民出版社2001年版。

4．《愛國主義教育實施綱要》，《十四大以來重要文獻選編》（上），人民出版社1996年版。

5．馬克思：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，《馬克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1995年版。

6．江澤民：《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》，《人民日報》1998年5月5日。

7.包連宗、黃建華：《人生的選擇》，上海，華東師范大學出版，1993年版。

8.《毛澤東鄧小平江澤民論世界觀人生觀價值觀》，人民出版社，1997。

9．《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》，中央文獻出版社2002年版。

10．馬克思：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版。

社會調(diào)查參考題目

第一部分：

1、中國特色社會主義在農(nóng)村的主要體現(xiàn)？（政治、經(jīng)濟、文化等）

2、“三個代表”重要思想在農(nóng)村的貫徹實踐狀況？（學習、應用、實效）

3、農(nóng)村自治狀況？

4、農(nóng)村黨支部建設狀況（思想、組織、作風、制度）

5、農(nóng)民生活狀況（衣、食、住、行、用等）

6、如何人減輕農(nóng)民負擔？（負擔狀況、承受能力、減輕措施等）

7、農(nóng)村稅費改革的狀況？（進行否？結果否？經(jīng)驗教訓等）

8、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的現(xiàn)狀（虧？盈？前景？）

9、小城鎮(zhèn)建設的狀況？（規(guī)劃、目標、實施、現(xiàn)狀等）

10、農(nóng)民的思想狀況?(信仰、信念、信心、信任等)

11、農(nóng)民的文化生活（有？無？形式？內(nèi)容？反映怎樣？）

12、農(nóng)村干群關系（干部在群眾中的威信，影響，號召力，凝聚力，群眾對干部的信任，滿意度，支持度，希望等）

13、農(nóng)民的法治意識？（學法、懂法、用法、守法等）

14、農(nóng)民對中國特色社會主義的認識？（時間感受）

15、農(nóng)民受封建思想和資本主義思想的影響？（表現(xiàn)形式、主要內(nèi)容、后果、對策等）

16、農(nóng)民對先富者的看法？（正否？服否？仁否？義否？原因？）

17、在農(nóng)村如何實現(xiàn)農(nóng)民共同富裕？（政策、辦法、措施等）

18、農(nóng)村剩余勞動力的出路何在？（形式、內(nèi)容、前景等）

19、農(nóng)民素質(zhì)如何提高？

20、隨著經(jīng)濟結構的調(diào)整，工業(yè)化和現(xiàn)代化的逐步實現(xiàn)，農(nóng)業(yè)還是不是國民經(jīng)濟的基礎？

21、農(nóng)民各階層的狀況？（經(jīng)濟、政治、組織、文化、思想等）

22、農(nóng)村基層政權的狀況？（組織、政治、思想、工作、作風等）

23、農(nóng)村教育狀況？（小學、中學、毛入學率，青壯年文盲率，男女輟學情況等）

24、農(nóng)村科技狀況？（意識、投入、問題、措施等）

25、農(nóng)業(yè)發(fā)展的突出問題及解決措施如何？

26、農(nóng)村醫(yī)療狀況如何？（機構、服務、問題、措施等）

27、如何使農(nóng)民增收？（種養(yǎng)殖結構、辦企業(yè)工業(yè)、勞務輸出、大力發(fā)展服務業(yè)等）

28、農(nóng)村黨員如何保持先進性？（三大文明中的模范作用）

29、如何保持農(nóng)村穩(wěn)定？（政策、嚴打、整治、發(fā)展等）30、如何看待農(nóng)民上訪？

31、農(nóng)村發(fā)展的有利因素與不利因素分析。

32、農(nóng)村教師狀況如何？（教學、生活、待遇、健康等）第二部分：

1、國有企業(yè)現(xiàn)狀的正反比較調(diào)查與分析

2、農(nóng)村集體經(jīng)濟單位鞏固、發(fā)展、壯大、典型的調(diào)查

3、農(nóng)村市場經(jīng)濟發(fā)展與公正的實證分析

4、農(nóng)村土地制度的缺陷與對策

5、糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)結構的調(diào)整的現(xiàn)狀與對策

6、非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與對策

7、目前對農(nóng)民負擔應有怎樣的新認識

8、農(nóng)民增收難的現(xiàn)狀調(diào)查分析

9、對農(nóng)村貧、富戶的調(diào)查的分析

10、農(nóng)民目前消費狀況與小康目標實現(xiàn)的調(diào)查

11、農(nóng)民負擔與農(nóng)村政治體制改革的研究

12、農(nóng)民致富最需要解決的問題調(diào)查與思考

13、農(nóng)民在教育消費方面的現(xiàn)狀調(diào)查與教育政策

14、對農(nóng)村生產(chǎn)、生活、生態(tài)的文明發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查分析 第三部分:

1、農(nóng)村干群關系現(xiàn)狀與對策調(diào)查研究

2、農(nóng)民收入現(xiàn)狀調(diào)查研究

3、影響農(nóng)村社會穩(wěn)定因素調(diào)查研究

4、農(nóng)村外出打工者合法權益保護調(diào)查研究

5、三個代表重要思想在農(nóng)村基層組織中貫徹的方式及效果調(diào)查研究

6、農(nóng)村剩余勞動力流動方式及影響因素調(diào)查研究

7、鄉(xiāng)村文化活動現(xiàn)狀調(diào)查研究

8、鄉(xiāng)村失學兒童現(xiàn)狀調(diào)查研究

9、農(nóng)業(yè)科技推廣應用現(xiàn)狀調(diào)查研究

10、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整現(xiàn)狀調(diào)查研究

11、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營現(xiàn)狀調(diào)查研究 第四部分：

1、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題研究

2、農(nóng)村精神文明建設問題研究

3、農(nóng)村基層黨組織建設問題研究

4、農(nóng)村黨組織執(zhí)行政策中存在的問題

5、現(xiàn)階段干群矛盾的表現(xiàn)特征及其解決途徑

6、農(nóng)村黨組織和黨員對學習、貫徹“三個代表”重要思想的狀況及成效調(diào)查 第五部分：

1、城市政府如何實施城市化戰(zhàn)略

2、城市社區(qū)管理存在哪些問題

3、城市民營經(jīng)濟發(fā)展面臨的突出問題

4、市民公共道德意識現(xiàn)狀調(diào)查

5、城市弱勢群體類別調(diào)查

6、國有企業(yè)改革現(xiàn)狀及面臨的突出問題

7、城市違法犯罪類型調(diào)查研究

8、非典對市民健身行為影響的調(diào)查研究

9、城市網(wǎng)吧發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究

10|、城市下崗女性就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究

第三篇：學習思想政治理論課的體會

學習思想政治理論課的體會

我一直喜歡學思想政治理論這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續(xù)學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養(yǎng)課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前邁進。

為了加強同學們的思想政治意識，大一上學期為我們開設了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程，其主要內(nèi)容是講如何面對接下來的大學生活以及將來走入社會后要如何應對各種現(xiàn)實問題的措施和一些與生活緊密相關的一些法律知識。大一下學期我在自考本科班上開始系統(tǒng)地了解和學習《馬克思主義基本理論原理與概況》，本門課程主要介紹了我們黨的指導思想——神圣的馬克思理論?，F(xiàn)在我們正在學習《毛澤東思想和中國特色社會理論體系概論》，它為我們橫向梳理我黨的指導思想起源、應用與未來發(fā)展。與此同時，我們班多次舉行了以“思政教育”為主題的政治學習會。通過學習，我逐漸認識到了思想政治在我們?nèi)粘Ｉ詈蛧H間所扮演的絕對重要角色。

思想政治教育課，其目的在于讓學生樹立科學的世界

觀、人生觀和價值觀。其形成，一方面需要接受社會教育，如家庭教育、學校教育、日常報刊雜志影視作品方面的宣傳教育和思想政治教育、社會實踐教育、他人的幫助等。另一方面更要注重自我修養(yǎng)和自我教育，只有通過自我修養(yǎng)、自我教育，相互促進，融為一體，內(nèi)化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。

我們不得不承認思想政治課是枯燥的、乏味的，這種枯燥更讓我們難以忍受，它的抽象性讓我們唯恐躲之不及。

我們要“行文明禮儀,做文明青年”，這種口號不是靠喊的，是要讓人民能夠切身體會到禮儀是中華傳統(tǒng)美德寶庫中的一顆璀璨明珠。身居禮儀之邦,應為禮儀之民,知書達禮,待人以禮,應當是當代大學生的一個基本素養(yǎng)。春節(jié)，我的某位朋友和他家人從新加坡回來，夜游廣場，看見地上都是游客留下的小煙花棒，主動地把它們都撿起來扔進垃圾箱，我問為何如此，他爸爸告訴我他從小習慣了。我恍然大悟?？墒强匆娔承┤穗S處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著他們口中吐出的臟話，這怎能不叫人痛心疾首呢？

我們要言論自由，雖已比文革時期好了很多，但是從某種程度上來講，我們對于思想的控制仍具有很強的“遺傳性”。焚書坑儒，“罷黜百家，獨尊儒術”，文字獄，文化大革命，中國自古就有對社會思想進行控制傳統(tǒng)。今天，“言論自由”，是被寫進我國憲法的?？墒窃诰W(wǎng)上經(jīng)?？匆姷氖恰按搜哉撘驯黄帘巍?。

我們要節(jié)約能源，可看到更多的是鋪張浪費。思想政治教育不一定是每個人每個時刻都要學習。通過社會主流群體進行較為系統(tǒng)的思想政治思想的傳授可能會更能促進整體社會的進步。無論是必修課還是選修課，浩浩蕩蕩的一大群人，但往往點完名就開溜，有些老師也不負責任的隨意敷衍，這純粹是資源浪費。在今天的節(jié)約型社會上，我們是否應該反思一下呢？

總而言之，大學是我們?nèi)松闹卮筠D折，是人生的重要財富，是我們開闊視野，增進學識，結識朋友，豐富閱歷，陶冶情操，增長才干的理想場所。但同時，我們也要認識到，大學只是給我們提供了一個受教育的場所，是人生比賽的一個加油站，今后的發(fā)展還要看自己是否有一個明確的目標，和實現(xiàn)目標的毅力和決心。因此，我們要以自立、自強、自信的態(tài)度，積極進取，以愛國愛校，寧靜好學，禮讓整潔和勤儉、樸實、自力、更生來嚴格要求自己，以一顆感謝家人，感謝學校，感謝他人的感恩之心把握好大學生活的每一天，努力提高自身綜合素質(zhì)，把自己鑄造成社會的棟梁之才。

大學不是奮斗的終點，而是生命歷程中一條新的起跑線。我們只有多思考，多發(fā)言，多動手，多實踐，才能獲得

知識，拓展知識，增強技能，發(fā)展能力，形成正確的、健康的情感、態(tài)度和價值觀。

在我們的大學生活里思政課是必不可少的，它讓我們更通透了解思想政治理論，讓我們對現(xiàn)在的形式有更清晰的認識，讓我們的思想更為理智，更為成熟。

努力學習，做中國明天的脊梁。

第四篇：學生思想政治理論課學習情況總結

學生思想政治理論課學習情況總結

我校思想政治理論課教學部承擔全校學生的思想政治理論課教學，近年來，我部不斷提高教學水平，改進教學方法，使思想政治理論課對學生一直保持較強的吸引力，學生也在學習的過程中逐漸形成了馬克思主義的世界觀和方法論，自覺地把自己的思想統(tǒng)一在黨的政策方針上來，同時，能用馬克思主義的世界觀觀察和解決現(xiàn)實中的問題?？梢哉f，思想政治理論課在樹立學生世界觀、培養(yǎng)學生的處理社會生活實際問題的能力、提高創(chuàng)造力方面頗有建樹。

一、學生對思想政治理論課教學的評價及學習收獲情況

近三年半來，全校學生對思想政治理論課教學部教師打分情況如下：

年份

04-05-1

04-05-2

05-06-1

05-06-2

06-07-1

06-07-2

07-08-1

平均分

85.1

85.3

89.1

87.4

90.9

89.8

89.54

上述評分總體趨勢是逐年提高，到上學期為止，平均分數(shù)比04年總體提高4.34個百分點。2006年4月，我部對全校學生抽樣進行調(diào)查，了解其學習情況，共發(fā)出問卷227份，收回問卷227份。調(diào)查顯示，學生認為思想政治理論課教學部的教師上課教學優(yōu)秀和良好二項——優(yōu)良率(或滿意率)達88.66%;認為通過學習“有較大的收獲，明白了很多道理”、“有一定收獲”二項合計的收獲率為87.19%。雖然我們的統(tǒng)計是不完全的統(tǒng)計，但也說明思想政治理論課教學是卓有成效的。

在學生的具體評價意見方面，學生認為教師“教學方法靈活，富有創(chuàng)造性，使學生更加了解中國的經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀以及所面臨的機遇和挑戰(zhàn)?！?曾學龍教授);“教學靈活，理論聯(lián)系實際、知識面廣，給學生很多教益”(徐滿澤講師);“教學效果好，縱橫哲學天地，通曉人生道理”(饒異講師);“語言生動，富有幽默感”(賀佃奎副教授)等。同學也提出一些意見，如多媒體教學不夠，課件制作方面有欠缺等。

二、學生入黨情況——以人文社科系為例

學生對思想政治理論課的學習情況可以拿遞交入黨申請書的情況作一衡量。向黨支部遞交入黨申請書的比率高，說明學生學習情況良好。目前，全校向黨組織遞交入黨申請的學生有人，占全?？倢W生人數(shù)的 %。

以人文社科系為例，該系06級全體學生61人，至目前為止已經(jīng)遞交入黨申請書的人52人，比率為85%;07級07級共78人，到目前為止已經(jīng)有57人寫并遞交了入黨申請書，比率為73%，其中06級已經(jīng)有3人已經(jīng)成為預備黨員。

三、思想政治理論課組織社會實踐情況

近年來，我部在思想政治理論課教學的同時，加強社會實踐的教學。從03年開始，我部每年組織學生到井岡山、瑞金、延安等地參加社會實踐。如07年下半年與黨委組織部等聯(lián)合組織大學生黨員學理論征文活動，獲獎的學生黨員40人到井岡山參觀學習。圍繞提高德育教學的實效性，06年開始，我部按照“05方案”的要求，在全校開設了德育實踐課程，這在全國高校是個創(chuàng)新。具體情況如下：首先，我部在信息學院03年級試點，探索了大學生德育教學的實踐課程，并在試點后于

2006年正式在06級學生中全面開設《大學生德育實踐概論》課程。課時安排為36課時(其中課堂講授6課時，實踐課時為30課時)，共2個學分。教材是由我系曾學龍、賀佃奎、張齊學三位教師主編的《大學生德育實踐概論》。

本課程的教學目的是：通過實踐德育，強化學生的責任心、事業(yè)心及創(chuàng)造力，促進學生在德育實踐活動中提高品德、出成果并學會做人。

本課程教學的基本要求是：注重實效性，操作性。首先通過6課時的理論學習，了解德育實踐的內(nèi)涵與過程，增強參與德育實踐的自覺性。繼之，通過課外德育實踐活動，在實踐中、實際體驗中增強學生的德性、智慧，并培養(yǎng)一些相關的社會生活技能，進一步提高學生的綜合素質(zhì)。在操作過程中，教師要抓好三個環(huán)節(jié)：一是要講清楚，即把實踐的目的、要求、內(nèi)容安排、組織形式及方式方法向學生講清楚，使學生以高度負責的態(tài)度去參與實踐。二是要引導學生科學合理地參與實踐。三是要加強對學生的個別指導。

具體的安排是這樣的，首先，安排有關的教師對全校學生進行德育實踐課的課堂教學，為6個學時。然后采取靈活的方式讓學生進行實踐活動，這些活動可以是集體組織的活動，如社會調(diào)查活動、支農(nóng)活動，三下鄉(xiāng)活動、志愿者活動;也可以是自行進行的，如勤工助學、獨立社會考察等各種形式，活動進行后，要求學生寫出社會實踐報告、調(diào)查報告或社會體驗報告，并根據(jù)報告的質(zhì)量計學分，成績優(yōu)良的計2學分;參加了符合大綱要求的實踐活動量，并寫出合格的體會的記1學分。教師成功指導一篇德育實踐報告記6學時的工作量。

近二年來，我系先后組織了全校各年級的學生1500多人在省內(nèi)進行參觀、，組織了約150多名學生到省外，如井岡山、延安、瑞井、內(nèi)蒙、百色等一大批革命紀念地進行“紅色旅游”，組織了行政管理專業(yè)30多名學生赴番禺進行社會調(diào)查活動;校團委，也組織了大批青年志愿者進行活動，組織了數(shù)批學生進行“三下鄉(xiāng)活動”;學生利用假期進行了各種形式的社會調(diào)查活動。這些活動極大地提高了學生的愛國熱情和實踐能力，也豐富了我校的德育教育資源。更重要的是也培養(yǎng)了學生的能力。2006年，我們指導成功指導學生德育實踐報告20多篇，并公開出版了反映德育實踐成果的著作《教學相長育新人》(由安徽人民出版社公開出版)。

四、落實“05”方案對教學團隊建設的促進

通過落實“05”方案，我部涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師。如04年，曾學龍教授獲得全國優(yōu)秀教師獎，05年和06年學校舉行中青年教師教學競賽，賀佃奎副教授獲得一等獎，張齊學講師評為優(yōu)秀青年教師;06年和07年我校兩次評選學校教學名師，曾學龍教授和劉名貴教授先后獲得學校教學名師獎，07年曾秀蘭副教授獲得廣東省南粵優(yōu)秀教師獎。08年，我部8位教師在全省高校思想政治理論課教案競賽和教育成功案例競賽中獲得13項優(yōu)秀成果獎。其中，一等獎1項，二等獎2項，三等獎10項。此外，有4位教師先后評為學校優(yōu)秀黨員，初步形成了一個團結奮斗的教學團隊。

五、存在問題

1、教學效果還不夠平衡，存在波動現(xiàn)象;

2、教師和學生參與德育實踐的積極性還不夠強。

第五篇：思想政治理論課社會實踐報告格式要求

思想政治理論課社會實踐報告格式要求

第一部分：報告格式

1、報告題目：宋體、小二號，加粗，居中

2、標題部分

一、XXXXX（一級標題，小四號字，宋體，加粗，空兩格）

（一）XXXXX（二級標題，小四號字，宋體，加粗，空兩格）

1、XXXXXXX（三級標題，小四號字，宋體，加粗，空兩格）（1）XXXXXXX（四級標題，小四號字，宋體，加粗，空兩格）

3、正文用小四號字，宋體，每段首行空兩格

4、行間距采用1.5倍行距

5、參考文獻（小四號、宋體、頂格）序號：1、2、3、（1）參考文獻為期刊論文

期刊論文著錄格式：順序號.作者.題目.刊物名稱，出版年，卷（期）

例：1.陳樂喜.試論知識創(chuàng)新信息運動.自然辯論法研究，2009年第1期

（2）參考文獻為圖書

圖書著錄格式：順序號.作者.書名.出版地：出版社，出版年 例：

1、黃敏學.網(wǎng)絡營銷.武漢：武漢大學出版社，2008年1月

第二部分：打印和裝訂要求

1、所有文檔需打印

2、用紙要求（以下所有用紙按此要求）

·紙型：A4紙，單面打?。?·頁邊距以A4紙默認狀態(tài)

3、左側裝訂