第一篇：醫(yī)院教學(xué)管理會議

加強(qiáng)臨床教學(xué)管理

提高臨床帶教水平

8月22日下午，在急救中心七樓雙衛(wèi)網(wǎng)教室召開了教學(xué)管理委員會會議，會議由科教科主任楊曉玲主持，副院長趙華偉、阿依都.阿不都熱依木分別作了重要講話。來自巴州衛(wèi)校的副校長菅輝勇、教務(wù)科副科長張旭紅、教學(xué)管理委員會的委員、教研組組長、科主任、護(hù)士長、教學(xué)秘書及代課老師等參加了此次會議。

首先由巴州衛(wèi)校副校長菅輝勇講話，他表示巴州衛(wèi)校長期以來，巴州人民醫(yī)院給予大力的支持，感謝巴州人民醫(yī)院給巴州衛(wèi)校提供良好的實(shí)習(xí)和教學(xué)平臺。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)。巴州人民醫(yī)院貫徹、落實(shí)了教學(xué)管理規(guī)范，落實(shí)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，因材施教，不斷提升管理水平。巴州衛(wèi)校的學(xué)生在州醫(yī)院的管理下，實(shí)踐能力和醫(yī)學(xué)水平都逐步提高，可用之才指日可待。會上1.安排落實(shí)巴州衛(wèi)校2012-2013年第一學(xué)期（秋季）臨床教學(xué)工作。

2、通報(bào)自治區(qū)全科醫(yī)生崗位培訓(xùn)中心基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作概要。

3、傳達(dá)自治區(qū)衛(wèi)生廳科教工作會議精神。

4、通報(bào)2012年上半年臨床帶教工作情況。

5、通報(bào)臨床帶教存在問題并提出整改措施

搞好實(shí)習(xí)階段的教學(xué)管理工作，對保證學(xué)生順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù)有著十分重要的意義。因此要完成臨床教學(xué)任務(wù)，提高臨床教學(xué)管理水平是不容忽視的重要因素。管理是一門科學(xué)，在各行各業(yè)都在向管理要效益、要質(zhì)量的今天，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化和規(guī)范化管理尤為重要。我院著重從加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高臨床教學(xué)管理人員的素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)管理研究，依靠專家隊(duì)伍，制定和完善符合時(shí)代要求的各種教學(xué)管理的規(guī)章制度，使臨床教學(xué)的各項(xiàng)工作有法可依，有章可循；明確各級教學(xué)人員職責(zé)，獎罰分明，提高教學(xué)管理人員和臨床教師教學(xué)的積極性。教學(xué)管理部門在加強(qiáng)制度建設(shè)的同時(shí)，應(yīng)樹立為臨床一線教師服務(wù)的意識等四方面加強(qiáng)教學(xué)管理工作，以提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量。最后，趙華偉副院長做了總結(jié)，他首先對教學(xué)管理委員會的工作表示充分肯定。趙院長強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是醫(yī)院工作的重點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生臨床思維、能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分。臨床教學(xué)是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐進(jìn)行的過渡環(huán)節(jié)，是為社會培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才的重要途徑，是把學(xué)生培養(yǎng)成為初步醫(yī)學(xué)合格人才的關(guān)鍵時(shí)期。教學(xué)質(zhì)量的好壞可反映醫(yī)院醫(yī)療水平的高低。希望各科主任，護(hù)士長，教學(xué)秘書認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決臨床教學(xué)工作中存在的問題，積極為我院的教學(xué)工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)管理委員會在促進(jìn)教育教學(xué)中的作用。

我院作為一所教學(xué)醫(yī)院,承擔(dān)教學(xué)任務(wù)是教學(xué)醫(yī)院的的基本任務(wù)之一，教學(xué)工作與臨床工作二者的關(guān)系是緊密的，一定要正確處理好醫(yī)、教二者的關(guān)系,絕不能重醫(yī)輕教,要力爭通過臨床工作來確保教學(xué)工作的順利實(shí)施,既要把教學(xué)建設(shè)納入醫(yī)院發(fā)展的整體規(guī)劃，又要通過教學(xué)工作來促進(jìn)臨床工作的發(fā)展和上臺階，促進(jìn)教學(xué)醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

此次，教學(xué)管理委員會讓在座的每位帶教老師知道自身帶教工作的重要性，從細(xì)節(jié)出發(fā)，因材施教，防微杜漸，盡職盡責(zé)，認(rèn)真工作，為促進(jìn)我院教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：醫(yī)院教學(xué)管理

第七章 醫(yī)院教學(xué)管理

一、名詞解釋

1.教育連續(xù)統(tǒng)一體：右三個(gè)性質(zhì)不同又相互連接的教育階段組成，即醫(yī)學(xué)院校本科和?？平逃厴I(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。這三個(gè)階段的教育目標(biāo)、特點(diǎn)和內(nèi)容均有明顯的不同。2.后醫(yī)學(xué)教育：是指醫(yī)學(xué)生經(jīng)過醫(yī)學(xué)院校的基本教育，獲得了必須掌握的比較廣泛的醫(yī)學(xué)知識及一般技能后，接受某一學(xué)科正規(guī)的專業(yè)化培養(yǎng)為目的的醫(yī)學(xué)教育。

3.醫(yī)學(xué)教育：是繼畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育之后，以學(xué)習(xí)新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主的一種終身性醫(yī)學(xué)教育。

4.I分項(xiàng)目：國家級繼續(xù)教育項(xiàng)目、省級繼續(xù)教育項(xiàng)目和衛(wèi)生部部署單位、院校及由中華醫(yī)學(xué)會總會舉辦的經(jīng)衛(wèi)生部備案的繼續(xù)教育項(xiàng)目為Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目。5.II項(xiàng)目：指自學(xué)和其他形式進(jìn)行的繼續(xù)教育活動。

6.育人”工作：即教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

二、簡答題

1.續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容和方式？ 答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)容：①新理論；②新知識；③新技術(shù)；④新方法；⑤相關(guān)學(xué)科知識；⑥其他難以言傳的具體工作方法、醫(yī)療作風(fēng)、職業(yè)素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)體會等。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的方式：①自學(xué)：通過閱讀醫(yī)學(xué)圖書、期刊資料與情報(bào)資料及生產(chǎn)廠家如藥廠的信息等，并將所學(xué)知識迅速用于實(shí)踐，解決實(shí)踐中遇到的難題；②會議：通過參加學(xué)術(shù)會議或?qū)ｎ}討論會，接受新知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；③培訓(xùn)班：參加培訓(xùn)班，以適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的需要；④進(jìn)修和考察；⑤跟隨

上級醫(yī)師或?qū)＜也榉?、手術(shù)、科研、列席會診等；⑥參加臨床課題研究或主持臨床科研。2.臨床教學(xué)管理工作中的“三育人”？

答：臨床教學(xué)管理工作中的“三育人”是指醫(yī)院黨政工團(tuán)和業(yè)務(wù)教師都關(guān)心學(xué)生，使教書育人、管理育人和服務(wù)育人的“三育人”工作能落實(shí)到實(shí)處，保證醫(yī)學(xué)生在德、智、體各方面都能得到健康成長。

3.合格帶教老師必須具備的條件？

答：帶教老師必須具備以下幾個(gè)條件：①堅(jiān)持社會主義方向，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好，教學(xué)意識好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定的教學(xué)能力。②臨床帶教老師須具有2年以上住院醫(yī)師資格，理論授課老師必須具有主治醫(yī)師職稱。帶教老師的學(xué)歷必須大專以上。4.教研室的基本任務(wù)？ 答：教研室的基本任務(wù)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱（實(shí)習(xí)大綱）的規(guī)定，組織老師認(rèn)真完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)工作的正常實(shí)施和開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的兩個(gè)階段？

答：衛(wèi)生部頒布的《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中，將住院醫(yī)師培訓(xùn)分為兩個(gè)階段。第一階段時(shí)間為期3年，在二級學(xué)科范圍內(nèi)，輪轉(zhuǎn)參與本學(xué)科各主要科室的臨床醫(yī)療工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的臨床工作基本訓(xùn)練。第二階段時(shí)間為2年，進(jìn)一步完成各科室輪轉(zhuǎn)，并逐步以三級學(xué)科為主進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，深入學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的臨床技能和理論知識，最后1年應(yīng)安排一定時(shí)間擔(dān)任總住院或相應(yīng)的醫(yī)院管理

工作。

6.醫(yī)師培訓(xùn)制度中應(yīng)注意哪幾點(diǎn)問題？

答：住院醫(yī)師培訓(xùn)制度中的注意事項(xiàng)：①培訓(xùn)考核與晉升相結(jié)合，以利于調(diào)動培訓(xùn)的積極性；②實(shí)行以實(shí)踐為主、技能為主、自學(xué)為主、業(yè)余為主的在崗培訓(xùn)，以利于改變輕實(shí)踐的傾向；③知識結(jié)構(gòu)力求合理，注重醫(yī)療、醫(yī)學(xué)科研相結(jié)合，以打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

7.醫(yī)師培訓(xùn)的管理工作應(yīng)遵循的六項(xiàng)原則是什么？

答：住院醫(yī)師培訓(xùn)的管理中應(yīng)遵循的六項(xiàng)原則：①堅(jiān)持“紅”“專”結(jié)合原則；②堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐為主的原則；③堅(jiān)持自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合并以自學(xué)為主的原則；④堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)相結(jié)合并以工作為主的原則；⑤堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、扎實(shí)基礎(chǔ)、寬廣知識”及能力培養(yǎng)的原則；⑥堅(jiān)持培訓(xùn)、考核、使用一體化原則。只有嚴(yán)格遵循上述原則，才能真正培養(yǎng)出適合我國社會主義衛(wèi)生工作需要的醫(yī)療實(shí)用性人才和醫(yī)學(xué)高級專家。

8.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對象？ 答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的對象是高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)后，經(jīng)過規(guī)范或非規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)人員，或非高等醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)，具有中級或中級以上專業(yè)技術(shù)職稱的正在從事專業(yè)技術(shù)工作的衛(wèi)技人員。9.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目的學(xué)分分類？

答：按繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動的性質(zhì)可劃分為：Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目和Ⅱ類學(xué)分項(xiàng)目。Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目：國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、省級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目和衛(wèi)生部部屬單位、院校及由中華醫(yī)學(xué)會舉辦的經(jīng)衛(wèi)生部備案的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目為Ⅰ類學(xué)分項(xiàng)目。Ⅱ類學(xué)分項(xiàng)目：Ⅱ類學(xué)分項(xiàng)目指自學(xué)和其他形式進(jìn)行的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動。

10.續(xù)醫(yī)學(xué)教育的“三性、四新”？

答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的項(xiàng)目內(nèi)容必須注重針對性、實(shí)用性和先進(jìn)性，以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為主要內(nèi)容，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、知識更新和科研學(xué)術(shù)發(fā)展三方面的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。11.續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證應(yīng)包括的內(nèi)容？

答：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分證內(nèi)容應(yīng)包括：項(xiàng)目名稱、姓名、日期、認(rèn)可部門、學(xué)分?jǐn)?shù)、考核結(jié)果、簽章等。

12.請進(jìn)修醫(yī)師資格的條件？ 答：申請進(jìn)修醫(yī)生必須是醫(yī)學(xué)專科以上學(xué)歷從事本專業(yè)工作3~5年，具有一定理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的住院醫(yī)師或主治醫(yī)師。13.床教學(xué)基地種類？ 答：臨床教學(xué)基地分為三類：①以承擔(dān)臨床理論教育和畢業(yè)實(shí)習(xí)為主要任務(wù)的醫(yī)學(xué)院校附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院，是完成臨床教學(xué)的重要基地，也是三、四、五年級學(xué)生的主要教學(xué)基地。醫(yī)院本科生、專科生教學(xué)計(jì)劃的完成和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，多數(shù)在這一階段進(jìn)行。因此，臨床教學(xué)是這類醫(yī)院的主要任務(wù)之一，必須將其列入日常工作管理議程；②以承擔(dān)畢業(yè)實(shí)習(xí)為主要任務(wù)的教學(xué)醫(yī)院，不負(fù)責(zé)臨床專業(yè)課的系統(tǒng)教學(xué)，只負(fù)責(zé)畢業(yè)實(shí)習(xí)生的臨床講課和畢業(yè)實(shí)習(xí)，是理論聯(lián)系實(shí)際的醫(yī)學(xué)教學(xué)重要場所，醫(yī)學(xué)生在教學(xué)醫(yī)院畢業(yè)實(shí)習(xí)的優(yōu)劣會直接影響畢業(yè)生進(jìn)入社會的醫(yī)療工作情況；③以承擔(dān)特殊專

科實(shí)習(xí)、社區(qū)教學(xué)和預(yù)防教學(xué)為主要任務(wù)的教學(xué)基地，是醫(yī)學(xué)生拓寬臨床技能培訓(xùn)范圍以及面向社會培養(yǎng)大衛(wèi)生觀念的主要場所。近年來，為順應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生的發(fā)展趨勢，國家要發(fā)展全科醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)全科醫(yī)師。這類面向社區(qū)或基層的教學(xué)基地將會發(fā)揮越來越大的作用。14.學(xué)行業(yè)畢業(yè)后教育的特殊性？

答：臨床醫(yī)師服務(wù)對象是人，人是不允許出任何次品或廢品的。面臨隨時(shí)可能發(fā)生變化的疾病，稍有疏忽或處置不當(dāng)即可造成不可彌補(bǔ)的損失。

臨床醫(yī)學(xué)設(shè)計(jì)的知識面很廣，且需要一定的專業(yè)深度。此外，醫(yī)師不僅需要掌握醫(yī)學(xué)知識與技能，還需具有人文、社會科學(xué)知識及管理與組織能力。而這些知識和能力在校內(nèi)不可能全部學(xué)到，只能通過畢業(yè)后的教育予以充實(shí)和完善。

臨床工作有一套特有的思維方式、品格素養(yǎng)、工作程序、操作規(guī)程、工作方法、工作作風(fēng)和制度，需要在長期醫(yī)療實(shí)踐中，通過幾代人經(jīng)驗(yàn)積累逐漸形成。畢業(yè)生要將在學(xué)校獲得的醫(yī)學(xué)知識真正轉(zhuǎn)化為臨床工作能力，需要經(jīng)過一段有指導(dǎo)的工作實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)。

15.學(xué)醫(yī)院中臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的管理？

答：教學(xué)醫(yī)院臨床實(shí)習(xí)學(xué)生的管理：①實(shí)習(xí)生進(jìn)院前，召開帶教老師會議，落實(shí)教學(xué)任務(wù)。學(xué)生一進(jìn)院，立即開展院風(fēng)院規(guī)教育，學(xué)習(xí)院內(nèi)實(shí)習(xí)生守則，進(jìn)行安全醫(yī)療、行風(fēng)教育，使其形成良好的醫(yī)療作風(fēng)和工作習(xí)慣。②建立實(shí)習(xí)生參加科室政治學(xué)習(xí)以及黨，團(tuán)組織活動制度。對學(xué)

生查崗至少每月進(jìn)行一次，要定期召開實(shí)習(xí)組長會議和實(shí)習(xí)生座談會，全面了解實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)和生活情況。③組織實(shí)習(xí)生參加各種文藝、體育活動，豐富其業(yè)余生活，要激發(fā)實(shí)習(xí)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)實(shí)習(xí)班組的凝聚力。④后勤總務(wù)部門應(yīng)全力支持教學(xué)工作，每批實(shí)習(xí)生進(jìn)院前，都應(yīng)對學(xué)生宿舍進(jìn)行全面的檢修、更新，為實(shí)習(xí)生提供最佳的食宿、生活條件等，盡量解除實(shí)習(xí)生的后顧之憂。

16.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理中應(yīng)注意的問題？

答：處理好繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與臨床工作的關(guān)系；提高教學(xué)能力；繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育與學(xué)科帶頭人培養(yǎng)；各層次的臨床醫(yī)學(xué)教育結(jié)合管理。

17.師考核方式一般有幾種？ 答：住院醫(yī)師考核方式有：平時(shí)考評和階段考試、各醫(yī)院自行組織考核和省、市高等學(xué)校統(tǒng)一組織的理論考試、計(jì)算機(jī)考試等。18.研室的主要教研活動？ 答：教研室的主要教研活動：集體備課、研討教學(xué)中所遇到的問題，開展教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)手段、形式、方法上的革新等。還包括年輕帶教醫(yī)師的培養(yǎng)性講課、檢查性聽課以及高年資教師的示范性教學(xué)活動。

19.簡述臨床醫(yī)學(xué)教育管理體制的種類？

答：承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)教育的基地，由于規(guī)模大小不

一、承擔(dān)的教育任務(wù)與隸屬關(guān)系不同，因此在管理體制上可分為三種形式：①院系結(jié)合的臨床教學(xué)管理體制；②系設(shè)在醫(yī)學(xué)院校本部的管理體制；③教學(xué)醫(yī)院管理體系。20.簡述院系結(jié)合管理體制的特點(diǎn)？ 答：院系管理體制的特點(diǎn)： ⑴院長兼系主任，副院長兼主管教育的副主任，從責(zé)任上明確了臨床醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)院工作的重要組成部分。

⑵統(tǒng)一協(xié)調(diào)醫(yī)院醫(yī)教研各項(xiàng)任務(wù)，要求醫(yī)院在完成醫(yī)療任務(wù)的同時(shí)，必須保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

⑶通過教學(xué)，促進(jìn)醫(yī)院科研工作和臨床業(yè)務(wù)工作的展開，醫(yī)院各級各類醫(yī)務(wù)人員則在完成教學(xué)過程中，提高本身的臨床業(yè)務(wù)水平和臨床科研水平。

⑷醫(yī)院黨政工團(tuán)和業(yè)務(wù)教師都關(guān)心學(xué)生，使教書育人、管理育人和服務(wù)育人的“三育人”工作能落到實(shí)處，保證醫(yī)學(xué)生在德、智、體各方面都能得到健康成長。

⑸醫(yī)院各職能部門兼管教學(xué)中的后勤工作，使臨床教學(xué)辦公室能把主要精力用于教學(xué)工作，同時(shí)減少了教學(xué)管理人員的編制，實(shí)現(xiàn)了精兵簡政。

三、分析題

1.甲醫(yī)院，現(xiàn)有床位1500張，每年接受各種期限（1年、半年、3個(gè)月）的進(jìn)修生，合計(jì)為420人。請根據(jù)以上情況分析主要存在的問題。

答：①根據(jù)進(jìn)修生教學(xué)組織管理規(guī)定，醫(yī)院接納進(jìn)修生的比例為10：1，即10張床位接納1名進(jìn)修生。該醫(yī)院接納進(jìn)修生人數(shù)過多，不僅會影響本院住院醫(yī)師的培養(yǎng)和醫(yī)療質(zhì)量，也影響進(jìn)修生的教學(xué)質(zhì)量。②進(jìn)修學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的目的性和實(shí)踐性，進(jìn)修期限多以1年制為主體，便于學(xué)有成效和管理。該院應(yīng)不接收3個(gè)月的進(jìn)修生，盡量少接收6個(gè)月的進(jìn)修生。

2.1993年醫(yī)學(xué)本科畢業(yè)，分配在某三甲醫(yī)院任臨床醫(yī)師，至2005年已在臨床工作12年。請根據(jù)醫(yī)學(xué)終生教育的理念，簡述該醫(yī)師的成長教育歷程。

答:①王某入醫(yī)院后進(jìn)入畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)階段，接受五年兩階段的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，并通過考核。②王某經(jīng)過住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后并獲得“住院醫(yī)師培訓(xùn)合格證書”，即進(jìn)入繼續(xù)教育階段，接受繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，每年應(yīng)達(dá)到規(guī)定的學(xué)分。

第三篇：醫(yī)院教學(xué)管理工作制度

醫(yī)院教學(xué)管理工作制度

一、教學(xué)的組織管理

1、有一名副院長監(jiān)管教學(xué)工作

2、由主管教學(xué)的院長、醫(yī)教科、各教研組組長、帶教老師及實(shí)習(xí)小組長組成教學(xué)管理體系

3、教學(xué)工作由醫(yī)教科統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排與組織實(shí)施，各教研組由一名高年住院醫(yī)師以上人員任教學(xué)秘書負(fù)責(zé)科室管理工作，教學(xué)人員未經(jīng)醫(yī)教科同意，不得拒絕代教任務(wù)

二、教學(xué)思想管理

1、醫(yī)教科加強(qiáng)帶教隊(duì)伍醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)“為國家培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)科技人才”的思想覺悟，全心投入帶教工作

2、醫(yī)教科抓好實(shí)習(xí)生的崗前教育，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作，教育他們熱愛祖國，熱愛社會主義，遵紀(jì)守法，牢固樹立起全心全意為人民服務(wù)的思想

3、醫(yī)院從政治上愛護(hù)實(shí)習(xí)生，從生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的實(shí)際問題，鼓勵他們好學(xué)上進(jìn)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)異成績，奉獻(xiàn)人民

三、教學(xué)質(zhì)量管理

1、醫(yī)教科根據(jù)各院校的實(shí)習(xí)大綱，按不同要求制定不同教學(xué)工作計(jì)劃，制訂實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表

2、院領(lǐng)導(dǎo)對醫(yī)教科教學(xué)工作每年年終進(jìn)行考核，醫(yī)教科對各教研組的教學(xué)工作和進(jìn)度進(jìn)行督促檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指導(dǎo)、幫助、解決

3、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求學(xué)生，各教研組認(rèn)真督促檢查實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，重視基礎(chǔ)理論知識、基本技能培訓(xùn)

4、帶教老師認(rèn)真修改學(xué)生書寫的醫(yī)療文件，培養(yǎng)基本技能操作，結(jié)合臨床病例作出正確分析及診療計(jì)劃

5、每2周給實(shí)習(xí)生上小課一次，由高年住院醫(yī)師或主治醫(yī)師授課。每學(xué)年，由主治醫(yī)師以上給全體實(shí)習(xí)生集中上大課，結(jié)合臨床病例組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行病例討論

6、單科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，對實(shí)習(xí)生進(jìn)行本科實(shí)習(xí)考核，帶教老師及時(shí)寫出本科實(shí)習(xí)鑒定

7、定期召開師生座談會，進(jìn)行評教反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作中不足之處

第四篇：在教學(xué)管理會議的講話

完善信息員隊(duì)伍 構(gòu)建和諧校園

——在教學(xué)管理會議的講話

劉必仁

(二○○九年四月二十一日)

尊敬的各位老師，同學(xué)們：

鹽城交通技師學(xué)院教學(xué)管理學(xué)生信息員隊(duì)伍經(jīng)過一段時(shí)間的籌備，今天正式成立了。我代表學(xué)校對教學(xué)管理學(xué)生信息員隊(duì)伍的成立表示熱烈的祝賀！向接受聘請的信息員同學(xué)表示衷心的感謝！借此機(jī)會，我講三點(diǎn)：

一、當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的形勢

鹽城交通技師學(xué)院建校以來，傳承文化，弘揚(yáng)人文精神，堅(jiān)持“經(jīng)世致用、求仁履實(shí)、自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、敢為人先、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)傳統(tǒng)，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等方面都取得了巨大成績，為國家特別是江蘇省的基礎(chǔ)教育培養(yǎng)了大批高質(zhì)量技師，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，在社會上贏得了良好的聲譽(yù)。

上個(gè)月18日至23日，教育部專家組對我校本科教學(xué)工作水平進(jìn)行了實(shí)地考察評估，專家組對我校的本科教學(xué)工作給予了較高評價(jià)。評估期間，全校師生員工表現(xiàn)出高素質(zhì)、顧大局、愛校榮校的精神風(fēng)貌和同心同德、齊心協(xié)力、扎實(shí)勤奮的工作狀態(tài)，給專家們留下了深刻印象。專家實(shí)地考察評估結(jié)束后，學(xué)校評估工作進(jìn)入到整改建設(shè)工作階段。目前，學(xué)校正在從“立足常規(guī)、著眼長遠(yuǎn)、確保長效”三方面下真功夫，全力以赴地進(jìn)行整改建設(shè)工作，正在朝具有技師特色、國內(nèi)一流、有一定影響的技師學(xué)院目標(biāo)奮力邁進(jìn)！

第二、教學(xué)管理學(xué)生信息員隊(duì)伍成立的意義 隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，就業(yè)形勢和就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，民辦大學(xué)及國外教育資源的進(jìn)入和競爭也愈來愈烈，培養(yǎng)高素質(zhì)、高質(zhì)量的個(gè)性化人才已經(jīng)刻不容緩。特別是，在高校實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制之后，學(xué)生自我管理、自我服務(wù)意識明顯增強(qiáng)，對教學(xué)管理提出了許多新的問題和更高的要求。這些新的變化使得傳統(tǒng)的單向管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校要生存、要發(fā)展必須要有好的教育教學(xué)質(zhì)量，要能滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展的需求，要有利于學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)能力的增強(qiáng)。教學(xué)管理的目的就在于通過吸收學(xué)生參與學(xué)校教學(xué)管理來進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的信息反饋，規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)民主管理，健全和完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)學(xué)校更快、更好和健康地發(fā)展。建立教學(xué)管理學(xué)生信息員隊(duì)伍就是為了適應(yīng)當(dāng)前高等教育形勢的變化和實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，意義十分重大。我想，至少有四個(gè)方面的重要意義：

一個(gè)是疏通學(xué)生參與教學(xué)和教學(xué)管理的渠道，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，強(qiáng)化學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，為學(xué)生參與教學(xué)與教學(xué)管理提供機(jī)構(gòu)和制度的保障，搭起一座教學(xué)互動、互助的橋梁。

另一個(gè)是加速我校教育教學(xué)新理念的形成，實(shí)現(xiàn)教學(xué)思想從傳統(tǒng)的封閉型向現(xiàn)代的開放型轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的群體型向現(xiàn)代的個(gè)性型轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的權(quán)威型向現(xiàn)代的民主型轉(zhuǎn)變。

第三個(gè)是通過信息互動，推動教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革的進(jìn)一步深入。學(xué)校的教學(xué)工作歸根到底是為學(xué)生服務(wù)的，教學(xué)改革的最大受益者也是學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的切身利益，學(xué)生在教學(xué)與教學(xué)管理方面應(yīng)該是最有發(fā)言權(quán)的，學(xué)生也最關(guān)心這方面的工作，因此建立這支隊(duì)伍就是讓學(xué)生能有一個(gè)對教學(xué)改革等方面反饋意見的渠道，這樣才能真正使教學(xué)改革符合學(xué)生成人成才的需要。

第四個(gè)是為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供一種新的機(jī)制和制度保障。這是學(xué)校構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量長效機(jī)制的重要方面。

第三、提幾點(diǎn)希望和要求

一要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感。廣大教學(xué)管理學(xué)生信息員作為師生之間、學(xué)校與學(xué)生之間一座教學(xué)互動互助、教學(xué)相長的橋梁，必須要充分認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重大任務(wù)。大家必須要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感,把實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值緊密結(jié)合起來,充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，在工作過程中要發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于實(shí)踐的精神，克服困難,為師生服務(wù)。

二要實(shí)事求是，客觀公正地反映問題。學(xué)生信息員制度是學(xué)校批準(zhǔn)的主要學(xué)生信息反饋渠道,不是竊取教師和管理者教育教學(xué)活動的秘密組織,也不是學(xué)生胡亂發(fā)泄對學(xué)校、教師、管理者不滿的場所,更不是對教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,成績評定嚴(yán)格,教學(xué)管理規(guī)范等教師和教學(xué)管理者進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的場所，我們是信息反饋員。這一點(diǎn)，全體學(xué)生信息員要有明確的認(rèn)識，大家一定要從學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的大局出發(fā),客觀、公正、準(zhǔn)確地提供信息。

三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與老師同學(xué)溝通、交流。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，作為教學(xué)信息員，大家必須做熱愛學(xué)習(xí)的榜樣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,爭取優(yōu)異成績。只有這樣，信息員在同學(xué)中才能有足夠的自信，足夠的威信。其次，大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺遵守并積極宣傳學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作文件、規(guī)章制度，以實(shí)際行動理解和支持學(xué)校的工作，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，要多與周圍的老師和同學(xué)溝通、交流，發(fā)揮好我們的橋梁和紐帶的作用，獲得老師和同學(xué)們的理解與支持。

四要講究工作方法，注意工作實(shí)效。有了好的工作方法，我們的工作就成功了一半。廣大信息員要謙虛謹(jǐn)慎，不要以信息員自居，隨意指責(zé)和批評。發(fā)現(xiàn)老師、同學(xué)有不對或不妥的地方，要誠心誠意地、從改進(jìn)工作的目的出發(fā)，可以當(dāng)面說的就當(dāng)面說，不便當(dāng)面說的要向教務(wù)處反映，不要硬頂、莽撞，這樣做的結(jié)果不但沒有好的效果，相反還會給工作造成損失。做工作既要細(xì)心又要耐心。對于有些問題，要注意細(xì)心觀察，耐心等待，不要認(rèn)為問題一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就能馬上解決。學(xué)做一個(gè)“有心人”，留心觀察分析才能發(fā)現(xiàn)問題，大家要利用各種溝通交流的機(jī)會開展工作，發(fā)揮作用，反饋信息。這是我們責(zé)任意識落到實(shí)處的表現(xiàn)。五要特別注意發(fā)現(xiàn)好的典型，以便學(xué)校培養(yǎng)和宣傳典型。榜樣的力量是無窮的，在我們的教師中，有院士、名師、學(xué)科帶頭人，但也不乏默默無聞、一心一意撲在教育教學(xué)上，殫心竭力為了學(xué)生成人成才的德藝雙磬的好人才；同樣，在我們同學(xué)中，有出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的，也有普通平凡、善良樸實(shí)、默默奉獻(xiàn)的，這些老師和同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的好典型。學(xué)校需要這些典型，學(xué)校的發(fā)展離不開這些典型，因此，各位信息員在工作中要注意去發(fā)現(xiàn)他們，要挖掘典型，要宣傳典型。

總之，我們要履行好橋梁、紐帶、信息員和一定意義上的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督員的職責(zé)。希望各位信息員在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，心往一處想，勁往一處使，爭創(chuàng)一流，把我校的教育教學(xué)水平推上一個(gè)新臺階！

謝謝大家！

第五篇：醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定

黃石市愛康醫(yī)院文件

愛黃發(fā)[2016] 69號

關(guān)于印發(fā)《醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定》的通知

各科室、部門：

為加強(qiáng)我院科研教學(xué)工作，鼓勵醫(yī)務(wù)人員開展學(xué)術(shù)研究，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范進(jìn)修生的管理，促進(jìn)醫(yī)院科研教學(xué)工作的健康發(fā)展，特修定《醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定》，經(jīng)總裁審批，現(xiàn)印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

本規(guī)定自下發(fā)之日起實(shí)施。

二〇一六年九月二十二日

抄送：北京愛康醫(yī)療投資控股集團(tuán)、各位院領(lǐng)導(dǎo)

黃石市愛康醫(yī)院

2016年9月22日印發(fā)

醫(yī)院科研教學(xué)管理規(guī)定

為加強(qiáng)我院科研教學(xué)工作，鼓勵醫(yī)務(wù)人員開展學(xué)術(shù)研究，積極探索，勇于創(chuàng)新，規(guī)范進(jìn)修生的管理，促進(jìn)醫(yī)院科研教學(xué)工作的健康發(fā)展，制定本制度。

一、科研經(jīng)費(fèi)使用管理

科研經(jīng)費(fèi)是醫(yī)務(wù)人員從事各類科研活動所發(fā)生的費(fèi)用。按其來源分為兩大類：醫(yī)院科研經(jīng)費(fèi)和國家、省、市專項(xiàng)課題下?lián)艿难芯拷?jīng)費(fèi)。（1）科研級別

市級科研：是經(jīng)過市級相關(guān)行政部門批準(zhǔn)的，有立項(xiàng)文件。省級科研：是經(jīng)過省級相關(guān)行政部門批準(zhǔn)的，有立項(xiàng)文件。國家級科研：是經(jīng)過國家相關(guān)行政部門批準(zhǔn)的，有立項(xiàng)文件。橫向聯(lián)合科研：由我院與外院或大學(xué)院校聯(lián)合開展，有立項(xiàng)文件和（或）聯(lián)合開展課題協(xié)議書。

（2）科研經(jīng)費(fèi)管理

科研經(jīng)費(fèi)實(shí)行財(cái)務(wù)部統(tǒng)一管理，?？顚Ｓ谩?/p>

1、科研經(jīng)費(fèi)額度：

單項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)一般不超過2萬元。

如有財(cái)政部門下?lián)艿目蒲薪?jīng)費(fèi)，限額為下?lián)芸蒲薪?jīng)費(fèi)+2萬元。特殊情況經(jīng)費(fèi)超出限額的，需走特批流程，質(zhì)量總監(jiān)核準(zhǔn)，5萬以內(nèi)總裁審批，5萬以上董事長審批。

2、科研經(jīng)費(fèi)的使用：

（1）科研經(jīng)費(fèi)總體使用由課題負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在制度允許的范圍內(nèi)，合理支配課題經(jīng)費(fèi)。

（2）借支：為了鼓勵科研負(fù)責(zé)人的積極性，允許借支科研經(jīng)費(fèi)，額度不大于2萬元。流程為：獲得正式查新報(bào)告——走請示流程——質(zhì)量總監(jiān)和總裁審批——到財(cái)務(wù)領(lǐng)取經(jīng)費(fèi)。

（3）科研經(jīng)費(fèi)報(bào)銷程序：

課題鑒定完畢，將科研經(jīng)費(fèi)使用報(bào)告列使用報(bào)告（明細(xì)清單），報(bào)業(yè)務(wù)部審核，財(cái)務(wù)部審核發(fā)票，質(zhì)量總監(jiān)及總裁批準(zhǔn)后，一次性報(bào)銷。

凡是在財(cái)務(wù)借支過科研經(jīng)費(fèi)的，無論數(shù)額多少，必須在15個(gè)月內(nèi)完成正式鑒定。

3、經(jīng)費(fèi)開支范圍

（1）科研業(yè)務(wù)費(fèi)；包括查新費(fèi)；科研相關(guān)專利費(fèi)；分析測試費(fèi)；資料費(fèi)；調(diào)研差旅費(fèi)；相關(guān)的學(xué)術(shù)活動費(fèi)；打印裝訂費(fèi)等。（2）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：包括原材料費(fèi)（含試劑、藥品、實(shí)驗(yàn)動物、植物、真菌（標(biāo)本）的購置等）；樣品（標(biāo)本）的采集加工費(fèi)；科研所需儀器設(shè)備及相關(guān)輔助消耗材料。

（3）咨詢溝通費(fèi)：與市級、省級醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展課題發(fā)生的費(fèi)用；為了科研更好的開展、鑒定等需要，支付給各級部門或?qū)＜业膭趧?wù)費(fèi)或溝通費(fèi)、招待費(fèi)等。

（4）科研鑒定費(fèi)：成果正式鑒定支付專家的勞務(wù)費(fèi)。

（5）科研報(bào)獎費(fèi)：科研鑒定完畢，成果參加報(bào)獎所發(fā)生的費(fèi)用。包括報(bào)獎費(fèi)、專家勞務(wù)費(fèi)和相關(guān)溝通費(fèi)、招待費(fèi)等。

4、注意事項(xiàng)

（1）科研業(yè)務(wù)費(fèi)：按實(shí)際發(fā)票報(bào)銷。

（2）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：按實(shí)際發(fā)票報(bào)銷。其中醫(yī)院購買所需的儀器設(shè)備嚴(yán)格按現(xiàn)有設(shè)備購置的相關(guān)政策執(zhí)行。日常工作所需的耗材、藥品、器械等計(jì)入科室成本，不可從科研費(fèi)用列支。因本院條件所限，需外送上級醫(yī)院檢測的科研標(biāo)本費(fèi)用，病人已經(jīng)繳納者不可從科研經(jīng)費(fèi)列支，病人未繳納但的確為科研所需者可以從科研費(fèi)用列支。（3）咨詢溝通費(fèi)：與市級、省級醫(yī)療機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展課題發(fā)生的費(fèi)

用；或?yàn)榱苏n題完善和鑒定需要，支付給各級部門或?qū)＜业膭趧?wù)費(fèi)或溝通費(fèi)、招待費(fèi)等，使用前需通過業(yè)務(wù)部，并需要至少兩人在場證明。（4）科研鑒定費(fèi)：正式鑒定時(shí)一般費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為主任委員1人，標(biāo)準(zhǔn)為2000元；委員4人，標(biāo)準(zhǔn)為1000-2000元/人，由課題負(fù)責(zé)人酌情付費(fèi)。使用前需通過業(yè)務(wù)部，并需要至少兩人在場證明。（5）科研報(bào)獎費(fèi)：為了課題報(bào)獎需要，支付給各級部門或?qū)＜业膭趧?wù)費(fèi)或溝通費(fèi)、招待費(fèi)等，使用前需通過業(yè)務(wù)部，并需要至少兩人在場證明。

二、專利經(jīng)費(fèi)使用管理

1、發(fā)明專利：憑專利證書全額報(bào)銷。專利權(quán)歸屬醫(yī)院所有。

2、實(shí)用新型專利：憑專利證書全額報(bào)銷。專利權(quán)歸屬醫(yī)院所有。

三、學(xué)術(shù)論文、著作版面費(fèi)報(bào)銷

根據(jù)我院學(xué)科建設(shè)與科研工作的發(fā)展需要，為促進(jìn)高水平科研論文的發(fā)表，決定對我院在職人員，以“黃石市愛康醫(yī)院”為第一署名單位公開發(fā)表的專業(yè)學(xué)術(shù)論文著作，版面費(fèi)實(shí)行分級報(bào)銷。

1、學(xué)術(shù)論文報(bào)銷范圍和報(bào)銷比例，如下：（1）SCI論文，按照正規(guī)發(fā)票100%全額報(bào)銷。

（2）中華醫(yī)學(xué)會系列期刊，及其影響因子＞1的核心、統(tǒng)計(jì)源期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷100%，總額不超過3000元。

（3）影響因子＞0.5的核心、統(tǒng)計(jì)源期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷80%?？傤~不超過3000元。

（4）影響因子＞0.3的核心、統(tǒng)計(jì)源期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷60%?？傤~不超過3000元。

（5）其他正規(guī)期刊論文，版面費(fèi)報(bào)銷40%。

（6）增刊、叢刊、專刊、論文集或以電子版發(fā)表的論文、非法期刊發(fā)表論文，參加學(xué)會交流論文叢書，不予報(bào)銷。

（7）獲得“市級重點(diǎn)專科”稱號的科室，重點(diǎn)?？瓶蓪⒄撐陌婷尜M(fèi)中（3）（4）（5））報(bào)銷比例上調(diào)20%。獲得“省級重點(diǎn)專科”及以上稱號的科室，論文報(bào)銷比例均為100%。

（8）報(bào)銷內(nèi)容僅限于論文發(fā)表的版面費(fèi)，對于稿件打印費(fèi)、復(fù)印費(fèi)、郵寄費(fèi)、審稿費(fèi)、加急發(fā)表費(fèi)、個(gè)人簡歷刊登費(fèi)等費(fèi)用不在報(bào)銷范圍內(nèi)。

2、學(xué)術(shù)著作版面費(fèi)報(bào)銷：報(bào)銷第一主編，第一主編必須為黃石市愛康醫(yī)院在職員工，并與國家新聞出版總署公布結(jié)果一致。按照著作扉頁總字?jǐn)?shù)計(jì)算，每10萬字報(bào)銷1500元，20萬字報(bào)銷3000元，30萬字報(bào)銷4500元，40萬字報(bào)銷6000元。最高不超過6000元。

3、報(bào)銷程序

（1）業(yè)務(wù)部負(fù)責(zé)核實(shí)刊物的級別及報(bào)銷比例，核對原件并留復(fù)印件存檔。

（2）第一作者走OA流程報(bào)銷：

臨床科室：臨床外出及學(xué)習(xí)費(fèi)用報(bào)銷流程——二級項(xiàng)目——論文版面費(fèi)，寫明作者姓名、雜志名稱、發(fā)表刊期、費(fèi)用，業(yè)務(wù)部審核，質(zhì)量總監(jiān)審批。

職能科室：財(cái)務(wù)報(bào)銷流程（不含招待費(fèi)）——三級項(xiàng)目——其他費(fèi)用，寫明作者姓名、雜志（著作）名稱、發(fā)表刊期、費(fèi)用，業(yè)務(wù)部審核，分管總監(jiān)、質(zhì)量總監(jiān)審批。

（3）財(cái)務(wù)中心負(fù)責(zé)審核發(fā)票的有效性；

四、進(jìn)修生管理

1、進(jìn)修生要求

醫(yī)、藥、護(hù)、技類衛(wèi)生技術(shù)人員，具備正式執(zhí)業(yè)資格。

2、進(jìn)修生來院批準(zhǔn)程序

（1）進(jìn)修生填《黃石市愛康醫(yī)院進(jìn)修申請表》，由單位蓋公章后，將申請表及其本人執(zhí)業(yè)證、資格證、職稱證、畢業(yè)證，由業(yè)務(wù)部審核。（2）業(yè)務(wù)部審核通過后，與科室負(fù)責(zé)人聯(lián)系，安排好進(jìn)修科室和時(shí)間，送至科室，與科室負(fù)責(zé)人進(jìn)行交接，說明進(jìn)修生基本情況、進(jìn)修目的和要求，培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）進(jìn)修完畢后，進(jìn)修生需填寫《進(jìn)修人員結(jié)業(yè)鑒定書》中進(jìn)修小結(jié)（自我鑒定）欄，科室負(fù)責(zé)人和帶教老師需填寫科室鑒定、科室評語欄，并對進(jìn)修生需進(jìn)行理論、技能等方面考試，將考試卷夾在《進(jìn)修生鑒定證書》一起返至業(yè)務(wù)部。

（4）醫(yī)生6個(gè)月、護(hù)士3個(gè)月以上進(jìn)修，且考試合格者，醫(yī)院為進(jìn)修生開具正式進(jìn)修結(jié)業(yè)合格證。

（5）對于無任何理由經(jīng)常遲到、曠工的進(jìn)修生，醫(yī)院有權(quán)中止其進(jìn)修。并拒絕為其開具進(jìn)修結(jié)業(yè)合格證書。

3、進(jìn)修費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)

（1）醫(yī)療300元/人/月；護(hù)理200元/人/月，檢驗(yàn)、放射技師200元/月。

（2）協(xié)議單位按協(xié)議執(zhí)行，可以減免進(jìn)修費(fèi)用。

五、相關(guān)規(guī)定及考核：

1、課題從立項(xiàng)至完成周期一般為2年，最多不超過3年。借支經(jīng)費(fèi)至鑒定完畢周期為12-15個(gè)月。無特殊原因已向醫(yī)院借支或報(bào)銷部分科研經(jīng)費(fèi)，卻不能按期結(jié)題，既未通過成果鑒定的也未將經(jīng)費(fèi)歸還給醫(yī)院的，醫(yī)院有權(quán)追繳該課題已付全額費(fèi)用，同時(shí)對課題負(fù)責(zé)人予以500-1000元的考核。

2、在報(bào)銷過程中弄虛作假，除退還造假金額外，處罰課題負(fù)責(zé)人造假金額的10倍。

六、本規(guī)定自2016年9月29日起執(zhí)行。原制度同時(shí)廢止。