第一篇：醫(yī)院臨床教學(xué)管理工作制度

醫(yī)院臨床教學(xué)管理工作制度

畢業(yè)實(shí)習(xí)是本專(zhuān)業(yè)教學(xué)的最后階段，通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐，逐步提高其臨床技能、培養(yǎng)其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及初步科研能力，養(yǎng)成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，使學(xué)生在徳、智、體諸方面達(dá)到本專(zhuān)業(yè)所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求。請(qǐng)各科室在進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)遵守以下規(guī)定：

一、醫(yī)務(wù)科（臨教科）

1、嚴(yán)格執(zhí)行滄州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，制訂本院教學(xué)進(jìn)度表、課程表及實(shí)習(xí)輪換表等。

2、認(rèn)真做好考務(wù)工作，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，嚴(yán)守保密制度。

3、做好教學(xué)資料的檔案管理工作及學(xué)生成績(jī)管理，并實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。

4、配合協(xié)助各教研室及科室做好試題庫(kù)的建設(shè)。

5、注重青年教師的培養(yǎng)，每年定期或不定期組織開(kāi)展青年教師講課比賽，促進(jìn)青年教師講課水平的提高。

6、加強(qiáng)教學(xué)基地的建設(shè)，做好實(shí)習(xí)教學(xué)管理工作。

7、認(rèn)真做好教學(xué)樓的教室、實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)設(shè)備的管理。

8、每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課4~6次，并做好聽(tīng)課記錄。每月月底深入病區(qū)檢查實(shí)習(xí)教學(xué)情況。

9、做好教學(xué)評(píng)估工作,組織師生評(píng)教評(píng)學(xué)，對(duì)學(xué)生填寫(xiě)的教學(xué)評(píng)估表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果及時(shí)反饋給教研室及教師個(gè)人。

二、教研室教學(xué)主任：

1、全面負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)工作，制定教研室每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)。

2、定期檢查和督促教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和完成情況。

3、負(fù)責(zé)本教研室的教學(xué)改革和教學(xué)研究等工作。

4、開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行檢查性聽(tīng)課，并收集學(xué)生意見(jiàn)，掌握每位教師的教學(xué)效果。積極配合和支持教學(xué)質(zhì)控委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組的工作。

5、負(fù)責(zé)組織集體備課、預(yù)講等教學(xué)法活動(dòng)。

6、每周各科室或病區(qū)要按照實(shí)習(xí)要求組織一次小講課或者病案討論等教學(xué)活動(dòng)。

7、負(fù)責(zé)審查課程介紹、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、教案、考試試題及成績(jī)分析等。

8、加強(qiáng)教師檔案和試題庫(kù)的建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)管理。

9、要加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)生的出科考核管理，每批實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，考試內(nèi)容應(yīng)包括：實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)踐考核、理論考試、病歷書(shū)寫(xiě)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、實(shí)習(xí)紀(jì)律等。

三、教學(xué)秘書(shū)：

1、協(xié)助教學(xué)主任完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，協(xié)助制定每學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)，協(xié)助組織集體備課、預(yù)講等教學(xué)活動(dòng)。

2、負(fù)責(zé)做好學(xué)生的選課工作，負(fù)責(zé)制定教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析、補(bǔ)考及重修等教學(xué)管理工作。

3、負(fù)責(zé)檢查實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考勤情況，定期檢查病區(qū)和門(mén)診見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)的完成情況，收集學(xué)生意見(jiàn)并進(jìn)行反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

四、教師：

1、每個(gè)教師必須承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，對(duì)教研室分配的教學(xué)任務(wù)不得推諉，并按各項(xiàng)教學(xué)制度的規(guī)定認(rèn)真完成。

2、認(rèn)真配合和支持教學(xué)質(zhì)控委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組的工作，在教學(xué)過(guò)程中要做到教書(shū)育人、言傳身教。

3、帶教老師要加強(qiáng)教學(xué)責(zé)任感，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，注意言傳身教；要認(rèn)真修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的病歷。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí)，要防止發(fā)生差錯(cuò)事故。

4、注重對(duì)學(xué)生的實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。各病房應(yīng)每周安排1～2次教學(xué)查房；臨床教師應(yīng)將教學(xué)貫穿到日常查房工作中去，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

五、教輔人員：

1、協(xié)助教學(xué)主任、教學(xué)秘書(shū)完成好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、負(fù)責(zé)教學(xué)資料的收集和管理。

3、負(fù)責(zé)打印教學(xué)資料及試題；負(fù)責(zé)課程表、教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表及各類(lèi)通知的收發(fā)工作。

4、負(fù)責(zé)管理好教學(xué)設(shè)備及教具。

第二篇：醫(yī)院教學(xué)管理工作制度

醫(yī)院教學(xué)管理工作制度

一、教學(xué)的組織管理

1、有一名副院長(zhǎng)監(jiān)管教學(xué)工作

2、由主管教學(xué)的院長(zhǎng)、醫(yī)教科、各教研組組長(zhǎng)、帶教老師及實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)組成教學(xué)管理體系

3、教學(xué)工作由醫(yī)教科統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排與組織實(shí)施，各教研組由一名高年住院醫(yī)師以上人員任教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)科室管理工作，教學(xué)人員未經(jīng)醫(yī)教科同意，不得拒絕代教任務(wù)

二、教學(xué)思想管理

1、醫(yī)教科加強(qiáng)帶教隊(duì)伍醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育和紀(jì)律教育，培養(yǎng)“為國(guó)家培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)科技人才”的思想覺(jué)悟，全心投入帶教工作

2、醫(yī)教科抓好實(shí)習(xí)生的崗前教育，加強(qiáng)學(xué)生的政治思想工作，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，遵紀(jì)守法，牢固樹(shù)立起全心全意為人民服務(wù)的思想

3、醫(yī)院從政治上愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)生，從生活上關(guān)心他們，切實(shí)解決好學(xué)生學(xué)習(xí)上、生活上的實(shí)際問(wèn)題，鼓勵(lì)他們好學(xué)上進(jìn)，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，奉獻(xiàn)人民

三、教學(xué)質(zhì)量管理

1、醫(yī)教科根據(jù)各院校的實(shí)習(xí)大綱，按不同要求制定不同教學(xué)工作計(jì)劃，制訂實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表

2、院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)醫(yī)教科教學(xué)工作每年年終進(jìn)行考核，醫(yī)教科對(duì)各教研組的教學(xué)工作和進(jìn)度進(jìn)行督促檢查和考核，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)、幫助、解決

3、嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求學(xué)生，各教研組認(rèn)真督促檢查實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和工作，重視基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本技能培訓(xùn)

4、帶教老師認(rèn)真修改學(xué)生書(shū)寫(xiě)的醫(yī)療文件，培養(yǎng)基本技能操作，結(jié)合臨床病例作出正確分析及診療計(jì)劃

5、每2周給實(shí)習(xí)生上小課一次，由高年住院醫(yī)師或主治醫(yī)師授課。每學(xué)年，由主治醫(yī)師以上給全體實(shí)習(xí)生集中上大課，結(jié)合臨床病例組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行病例討論

6、單科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行本科實(shí)習(xí)考核，帶教老師及時(shí)寫(xiě)出本科實(shí)習(xí)鑒定

7、定期召開(kāi)師生座談會(huì)，進(jìn)行評(píng)教反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作中不足之處

第三篇：教學(xué)管理工作制度

教學(xué)管理制度

1.科主任或副主任要親自抓教學(xué)工作，負(fù)責(zé)審閱醫(yī)教秘書(shū)擬定的帶教計(jì)劃，并監(jiān)督其執(zhí)行；參與臨床教學(xué)工作，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，定時(shí)檢查、總結(jié)、上報(bào)。

2.醫(yī)教秘書(shū)根據(jù)各院校實(shí)習(xí)大綱要求，結(jié)合科室實(shí)際擬定帶教計(jì)劃，并負(fù)責(zé)按帶教資格的有關(guān)規(guī)定安排實(shí)習(xí)學(xué)生，給學(xué)生介紹科室工作制度和教學(xué)工作制度，平時(shí)結(jié)合臨床實(shí)際給學(xué)生以指導(dǎo)并抽查其實(shí)習(xí)情況，遇到實(shí)習(xí)中重大問(wèn)題，及時(shí)與醫(yī)教科聯(lián)系研究解決；全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活，負(fù)責(zé)召集科內(nèi)有關(guān)人員，認(rèn)真為實(shí)習(xí)生作出負(fù)責(zé)任的實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)。

3.正、副主任醫(yī)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)并擔(dān)任實(shí)習(xí)教學(xué)及進(jìn)修人員培訓(xùn)工作。

4.主治醫(yī)師擔(dān)任臨床教學(xué)指導(dǎo)實(shí)習(xí)進(jìn)修醫(yī)生工作。在所屬住院醫(yī)師無(wú)帶教資格時(shí)，全面負(fù)責(zé)本組的帶教工作。

5.護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)介紹病區(qū)管理有關(guān)規(guī)章制度，負(fù)責(zé)學(xué)生的基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)講解和有關(guān)護(hù)理技術(shù)操作指導(dǎo)。

6.有帶教資格的住院醫(yī)師或門(mén)診醫(yī)師指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行醫(yī)療工作，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)醫(yī)生查房；負(fù)責(zé)修改和補(bǔ)充實(shí)習(xí)醫(yī)生書(shū)寫(xiě)的病歷、病程記錄及各種檢查申請(qǐng)單并簽名，對(duì)不符合要求的病歷，要求實(shí)習(xí)醫(yī)生重寫(xiě)；指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生做有關(guān)診療技術(shù)操作；注重發(fā)揮實(shí)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，鍛煉其工作能力，定期征求實(shí)習(xí)生對(duì)帶教的意見(jiàn)，并向上級(jí)反映。

第四篇：教學(xué)管理工作制度

教學(xué)管理工作制度

以《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》為指針，嚴(yán)格執(zhí)行《九年義務(wù)教育課程方案》，端正辦學(xué)思想，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的管理，優(yōu)化教學(xué)秩序，深化校本研究，加大教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教育評(píng)價(jià)等現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，探索校本管理新途徑。

一、教學(xué)思想管理

1.學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)教育思想的把握與引領(lǐng)。必須堅(jiān)持黨的教育方針，樹(shù)立正確的教育觀，人才觀和質(zhì)量觀。

2.嚴(yán)格按上級(jí)教育行政部門(mén)的規(guī)定設(shè)置課程，安排各種課時(shí)和各項(xiàng)活動(dòng)。結(jié)合區(qū)域特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的要求，開(kāi)發(fā)校本課程。

3.領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作是校長(zhǎng)的基本職責(zé)，應(yīng)堅(jiān)持和保證“以教學(xué)為中心”。任何人不得以任何理由，任何形式干擾或影響教學(xué)工作。

4.堅(jiān)決做到應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，采取有效措施，嚴(yán)格控制大面積補(bǔ)課等違反教學(xué)規(guī)律的傾向，努力克服學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。

5.堅(jiān)持對(duì)全體學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)，關(guān)注學(xué)生良好人格的養(yǎng)成，運(yùn)用現(xiàn)代化教育思想實(shí)施因材施教，注重探索轉(zhuǎn)化落后生、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。

6.樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展理念，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，開(kāi)展校本研究活動(dòng)，鼓勵(lì)教師教學(xué)思想與特色的形成。教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與課程改革的發(fā)展、與學(xué)生的發(fā)展互相促進(jìn)。

二、教學(xué)計(jì)劃管理

教學(xué)工作計(jì)劃，指學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃和各科教學(xué)計(jì)劃。三種計(jì)劃，反映教學(xué)管理的三個(gè)層次，是教學(xué)任務(wù)層層落實(shí)的保障。

（一）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

1.學(xué)校要根據(jù)教育方針，按照培養(yǎng)目標(biāo)及上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)文件規(guī)定和工作部署，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定學(xué)校工作計(jì)劃，提出明確的目標(biāo)任務(wù)和具體的工作內(nèi)容、要求和措施。要抓住中心、突出重點(diǎn)。

2.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，由校長(zhǎng)親自抓，在教導(dǎo)主任的參與下共同制定。應(yīng)注意聽(tīng)取和征求群眾意見(jiàn)，經(jīng)校行政會(huì)議通過(guò)，并于開(kāi)學(xué)預(yù)備周或開(kāi)學(xué)第一天向全體教職工報(bào)告。然后下發(fā)、上報(bào)。

3.學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。可作為學(xué)?？傮w工作計(jì)劃包含其中，也可以根據(jù)學(xué)?？傮w工作計(jì)劃，獨(dú)立制定。

4.教學(xué)計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，保證其貫徹實(shí)施，并對(duì)其實(shí)施情況定期的檢查與督導(dǎo)。

（二）教研組工作計(jì)劃

1.教研組工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃結(jié)合本學(xué)科、本年級(jí)實(shí)際情況制定，是學(xué)校工作計(jì)劃在教研組的具體體現(xiàn)。

2.教研組工作計(jì)劃應(yīng)圍繞課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展這個(gè)中心，在開(kāi)學(xué)第一周討論制定完畢，并報(bào)教導(dǎo)室審批備案。

3.學(xué)期中，學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地對(duì)各組計(jì)劃執(zhí)行情況檢查，幫助和督促其落實(shí)。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)，各組對(duì)照學(xué)期工作計(jì)劃的要求，結(jié)合工作質(zhì)量和效果，定出書(shū)面小結(jié)，填寫(xiě)好有關(guān)表格報(bào)教導(dǎo)室，經(jīng)審閱后存入教研組工作檔案。

（三）各科教學(xué)計(jì)劃

1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)預(yù)備周要組織教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、課程改革要求和師生實(shí)際，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并填寫(xiě)好教學(xué)進(jìn)度表。

2.各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度制定后，學(xué)校應(yīng)組織審批。對(duì)于沒(méi)有寫(xiě)好計(jì)劃或?qū)懙貌缓玫?，要督促補(bǔ)充和修改。

3.學(xué)期中學(xué)校應(yīng)對(duì)各科教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度執(zhí)行情況有計(jì)劃地進(jìn)行檢查，督促其落實(shí)。

4.學(xué)期結(jié)束時(shí)由教師對(duì)照《教學(xué)大綱》和學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的要求，結(jié)合教學(xué)效果、寫(xiě)出書(shū)面小結(jié)（或填寫(xiě)好有關(guān)表格），報(bào)教導(dǎo)室，經(jīng)審閱后存入各教師業(yè)務(wù)檔案。

（四）教學(xué)工作事歷

開(kāi)學(xué)預(yù)備周內(nèi)，應(yīng)根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的行事歷和學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出學(xué)校教學(xué)工作事歷。嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課，復(fù)習(xí)、考試、放假。保證各教學(xué)活動(dòng)的正常運(yùn)行，保證每學(xué)年、每學(xué)期授課的周數(shù)。

三、教研組工作管理

1.切實(shí)抓好教研組建設(shè)，要選擇和培養(yǎng)好教研組長(zhǎng)，充分發(fā)揮其作用。

2.制定《教研工作和組長(zhǎng)職責(zé)》或《備課組工作和組長(zhǎng)職責(zé)》，健全教研活動(dòng)制度，幫助教研組落實(shí)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的要求，落實(shí)本年段的工作計(jì)劃。

3.開(kāi)展教研組工作自查活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀教研組。

四、備課管理

1.備課是上好課的前提和保證。教師備課應(yīng)以學(xué)情為基礎(chǔ)，把握新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，整合課內(nèi)外資源，積極探討新的教學(xué)途徑與方法。

2.教研組的工作重點(diǎn)是抓好集體備課的形式、內(nèi)容、時(shí)間及流程要有明確的要求?；顒?dòng)主題要突出，并定有中心發(fā)言人。集體備課要作好記錄，定期交教研組長(zhǎng)，教導(dǎo)室檢查。

3.建立和落實(shí)教案檢查和交流制度，教師備課情況應(yīng)作為教學(xué)質(zhì)量考核的內(nèi)容之一。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的地深入教研組與教師一起備課，研究如何提高備課質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

五、課堂教學(xué)管理

1.課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式。提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)管理的重要內(nèi)容。

2.認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)提出的常規(guī)要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和聽(tīng)課、評(píng)課制度。教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生在探究中感悟，在活動(dòng)中創(chuàng)新，注重知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一。

3.結(jié)合教學(xué)研究課題，學(xué)校每學(xué)期有計(jì)劃，有目的地組織一定數(shù)量的觀察示范課和創(chuàng)新研討課，形成制度，以總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。課前教導(dǎo)室、教研組要幫助上課教師做好充分準(zhǔn)備，課后要及時(shí)組織評(píng)議，并做好記錄和總結(jié)反思存入教學(xué)檔案。

4.組織教師互相聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師應(yīng)積極聽(tīng)課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后同講課教師交換意見(jiàn)。

5.要鼓勵(lì)和提倡教師在教學(xué)方法、組織形式、教學(xué)評(píng)價(jià)上不斷創(chuàng)新。應(yīng)對(duì)進(jìn)行專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)的教師給予支持，協(xié)助他們制定計(jì)劃、落實(shí)方案、做好總結(jié)。

6.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有目的、有計(jì)劃，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)、解決和總結(jié)課堂教學(xué)的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。

7.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師應(yīng)采取多種形式經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

8.學(xué)校應(yīng)采取各種形式（分學(xué)科、年級(jí)、全校性）召開(kāi)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，以促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

六、作業(yè)管理

1.教師應(yīng)按教與學(xué)的需要，分層設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，以達(dá)到提高作業(yè)效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的目的。

2.作業(yè)的布置與批改是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)組成部分，批改作業(yè)是教師責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)之一。教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)獲取反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。教研組、教導(dǎo)室應(yīng)經(jīng)常了解各科作業(yè)批改和評(píng)講情況，對(duì)不負(fù)責(zé)的教師提出批評(píng)，限期改進(jìn)。

3.無(wú)論采用哪種批改方式，都要保證批改的及時(shí)性、科學(xué)性、啟發(fā)性和教育性原則并與教學(xué)的其他環(huán)節(jié)，如備課、上課、輔導(dǎo)等結(jié)合起來(lái)。

4.提倡在作業(yè)批改方面作必要改革和創(chuàng)新，實(shí)行改革試驗(yàn)的教師應(yīng)將方案報(bào)教導(dǎo)室批準(zhǔn)備案，期末寫(xiě)試驗(yàn)效果報(bào)告，根據(jù)情況給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5.制定《學(xué)生作業(yè)規(guī)范》，對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣、探究興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)管理

1.教師可根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際需要對(duì)某些課題提出預(yù)習(xí)建議。預(yù)習(xí)的要求適當(dāng)、明確，并給予具體的指導(dǎo)，不致使學(xué)生費(fèi)時(shí)過(guò)多。

2.教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段復(fù)習(xí)、學(xué)期復(fù)習(xí)和畢業(yè)復(fù)習(xí)。不得采用趕教學(xué)進(jìn)度，延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間等違反教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)規(guī)律的做法。教師進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，要反思整個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，重在查漏補(bǔ)缺，溫故而知新，復(fù)習(xí)過(guò)程做到明確目的，制定計(jì)劃，精編內(nèi)容，選擇方法，設(shè)計(jì)過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高復(fù)習(xí)效率。

八、課外輔導(dǎo)管理

1.教師應(yīng)注重因材施教，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)提高，推薦超常學(xué)生到相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)；幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

2.教導(dǎo)室對(duì)輔優(yōu)補(bǔ)差應(yīng)增強(qiáng)計(jì)劃性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立輔導(dǎo)隊(duì)伍，并經(jīng)常深入教學(xué)第一線，檢查、督促輔優(yōu)補(bǔ)差工作。

九、考核評(píng)價(jià)管理

1.建立以學(xué)生發(fā)展為本的考評(píng)體系。按照教學(xué)計(jì)劃和上級(jí)教育行政部門(mén)有關(guān)的規(guī)定組織開(kāi)展考評(píng)方案。

2.采取過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，課內(nèi)外考核相結(jié)合，綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、他評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，注重以考評(píng)促發(fā)展。除書(shū)面考試外，還應(yīng)重視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、動(dòng)手操作等多種形式的考核評(píng)定。建議為學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案袋，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的足跡。

3.考評(píng)結(jié)束后，要認(rèn)真組織教師做好考評(píng)工作的分析和交流，以及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。教導(dǎo)室注意試題資料的積累，逐步建立命題檔案。

十、質(zhì)量控制管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)管理，以正確的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，制定各種質(zhì)量管理制度。

2.建立和健全全方位的教學(xué)質(zhì)量檢查制度。如對(duì)課堂教學(xué)的檢查與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)科活動(dòng)的檢查與評(píng)估，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量的檢查和評(píng)定，對(duì)考試命題的分析與評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的檢查與評(píng)定等。

3.建立和健全分層次的教學(xué)質(zhì)量分析制度。如學(xué)生自我學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度，教師的教學(xué)質(zhì)量分析制度，教研組對(duì)本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析制度，年級(jí)組對(duì)本年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校教學(xué)質(zhì)量分析制度。

4.建立和健全對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理辦法。如優(yōu)秀率、合格率的比較，學(xué)生能力習(xí)慣的測(cè)試活動(dòng)等。

5.農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，積極參加所屬完全小學(xué)的質(zhì)量檢查，接受質(zhì)量評(píng)估與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

6.各完全小學(xué)，接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的調(diào)研性考試，接受質(zhì)量分析、管理與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

7.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，接受區(qū)縣組織的調(diào)研性考試，接受質(zhì)量檢查、分析與監(jiān)督，優(yōu)秀率、合格率要達(dá)到一定的指標(biāo)要求。

十一、校本研究管理

1.在加強(qiáng)教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上要積極組織好校本教研活動(dòng)，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。學(xué)科帶頭人培養(yǎng)采取校本培訓(xùn)形式提高師資水平。

2.要發(fā)揮校本教研培訓(xùn)教師的作用，通過(guò)開(kāi)展各種校本教研活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，制定出切實(shí)可行的校本研究計(jì)劃的機(jī)制來(lái)幫助教師掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上，對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用上，對(duì)學(xué)生的了解啟發(fā)引導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們熱愛(ài)教師工作，是他們?cè)趯?zhuān)業(yè)能力上的更好的發(fā)展提高。

3.要重視教學(xué)資料的積累，逐步健全教學(xué)資料庫(kù)，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

4.要注意了解、掌握教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對(duì)它們進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實(shí)際，指導(dǎo)本校教育研究工作。

5.要帶領(lǐng)和動(dòng)員教師了解和學(xué)習(xí)教育研究的基本方法，增強(qiáng)教育研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。

十二、校本研究在農(nóng)村小學(xué)的管理

1.在加強(qiáng)學(xué)校完小、教學(xué)點(diǎn)聯(lián)合教研組工作常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，要建立相應(yīng)的教研網(wǎng)，積極組織好校本教研活動(dòng)，重視各學(xué)校的特長(zhǎng)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。要培養(yǎng)本地區(qū)各學(xué)科帶頭人，采取各種校本培訓(xùn)形式提高本街道、或者本鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資的水平。

2.要十分重視對(duì)本地區(qū)青年教師的培養(yǎng)工作，教研網(wǎng)要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃和機(jī)制來(lái)幫助他們掌握教學(xué)基本功，具體體現(xiàn)在：對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握和引導(dǎo)上，對(duì)教學(xué)方法的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用上，對(duì)學(xué)生的了解和指導(dǎo)上，最重要的是引導(dǎo)他們對(duì)教師工作的專(zhuān)心，熱愛(ài)和追求，強(qiáng)化敬業(yè)精神的培養(yǎng)。

3.要重視教研和教研網(wǎng)教學(xué)資料的積累，逐步健全教學(xué)資料庫(kù)，建立本地域的教育信息交流中心，加強(qiáng)教育教學(xué)資源的共享，并充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用。

4.建立教研中的課題研究制度，要注意了解、掌握教育、教學(xué)動(dòng)態(tài)和信息，關(guān)注新的理論和教改成果，并對(duì)它們進(jìn)行分析、對(duì)比、篩選、啟迪思路，吸取精華，結(jié)合本校實(shí)際，指導(dǎo)教研教改工作。

5.中心學(xué)校要帶領(lǐng)和動(dòng)員所轄學(xué)校教師了解和學(xué)習(xí)教學(xué)研究的基本方法，增強(qiáng)教學(xué)研究的參與感，不斷提高自己的研究能力以適應(yīng)教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展的迫切需要。

6.定期召開(kāi)校本教研和教研網(wǎng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，宣傳新的教育理念，交流研究的成果，研討新的命題，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)積極參加校本教研。

十三、課外活動(dòng)管理

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)現(xiàn)代教育理論，提高教師對(duì)課外活動(dòng)的概念、意義、任務(wù)及形式的認(rèn)識(shí)，使之適應(yīng)日益發(fā)展的教育形式。

2.教師應(yīng)根據(jù)部頒計(jì)劃中的活動(dòng)課程計(jì)劃落實(shí)課外活動(dòng)課，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)課，建立興趣小組，舉辦學(xué)科講座，擴(kuò)大學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生愛(ài)好特長(zhǎng)。

3.學(xué)校教導(dǎo)室包括負(fù)責(zé)德育的處室，應(yīng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)課程全面規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，要把學(xué)生活動(dòng)工作列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

4.學(xué)校建立健全活動(dòng)課程工作管理系統(tǒng)、督促、檢查活動(dòng)課程計(jì)劃的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)與學(xué)科課堂教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)之間的矛盾。

5.建立活動(dòng)課程輔導(dǎo)隊(duì)伍，制定輔導(dǎo)工作崗位職責(zé)，對(duì)活動(dòng)課程成績(jī)進(jìn)行考查、考核、建立健全活動(dòng)課程成果檔案。

6.要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校活動(dòng)課程規(guī)劃，逐步充實(shí)設(shè)備，創(chuàng)造條件。

十四、教務(wù)行政管理

1.教務(wù)行政管理內(nèi)容繁雜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要著重抓好與教學(xué)工作正常有序運(yùn)行及時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量直接相關(guān)的主要工作。

2.要合理配備任課教師，任課教師要組合要優(yōu)化并盡可能相對(duì)穩(wěn)定。

3.開(kāi)學(xué)前要科學(xué)、合理地編排三表：校歷表、課程表（包括活動(dòng)課表）和作息時(shí)間表，平時(shí)要及時(shí)組織好調(diào)課和代課工作。

4.組織好考試命題、考務(wù)和試卷分析工作。

5.期末要做好教材的預(yù)訂工作，放假前要安排布置假期作業(yè)，還要安排和宣布下學(xué)期教師的教學(xué)工作任務(wù)。健全教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生檔案和教學(xué)資料、圖書(shū)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、語(yǔ)音室等各種專(zhuān)用室管理制度。

6.學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，逐步做到管理手段現(xiàn)代化、信息化。

十五、學(xué)生的學(xué)習(xí)管理

1.教學(xué)活動(dòng)包括教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”互相依存的兩個(gè)方面，而學(xué)生是教學(xué)過(guò)程的主體。學(xué)校要把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量作為教學(xué)質(zhì)量的最終標(biāo)志。因此學(xué)校教導(dǎo)室一定要采取必要的措施，制訂有效的學(xué)習(xí)管理制度。

2.應(yīng)要求全體教師在教學(xué)全過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理，按照預(yù)習(xí)—上課—復(fù)習(xí)—作業(yè)（動(dòng)手操作）—考試（考核），全面管理學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.建立定期的和多種形式的學(xué)習(xí)檢查制度，如檢查各科作業(yè)本、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書(shū)筆記、日記或周記等。對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)或筆記等可以展覽，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，進(jìn)步顯著的學(xué)生，可以總結(jié)他們的經(jīng)驗(yàn)，交流推廣。

4.建立鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)體系及定期表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)習(xí)檢查，評(píng)選出學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出或進(jìn)步顯著的學(xué)生，公開(kāi)表?yè)P(yáng)，宣傳典型事跡，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

十六、加強(qiáng)教研活動(dòng)

備課、上課作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，就環(huán)環(huán)扣緊、環(huán)環(huán)落實(shí)，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

1.教研活動(dòng)是探索教改，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵一環(huán)。各教研組長(zhǎng)要建立教研活動(dòng)記錄本，堅(jiān)持每周活動(dòng)制度。

2.教研活動(dòng)要確定中心發(fā)言人，要針對(duì)本教研組本年執(zhí)教的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、作業(yè)布置、授課方法等教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行細(xì)致研討，集思廣益，使每一位教師的教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)出集體智慧的成功和個(gè)人的創(chuàng)造性。

3.每一個(gè)教研組都要把培養(yǎng)青年骨干都當(dāng)作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)完成，組織45周歲以下的中、青年教師中開(kāi)展教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)或常規(guī)教學(xué)比武活動(dòng)。

4.各教研組都要確定一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題，制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，選好實(shí)驗(yàn)教師實(shí)驗(yàn)過(guò)程（步驟）要有詳細(xì)記錄，學(xué)期結(jié)束要有總結(jié)。每學(xué)期結(jié)束后，45周歲以下教師都要交一篇教學(xué)論文。

十七、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，努力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)

1.依據(jù)本校資源和學(xué)情，明確目標(biāo)，定好計(jì)劃，寫(xiě)出分工方案，確定好指導(dǎo)教師，使活動(dòng)開(kāi)展得既扎扎實(shí)實(shí)，又生動(dòng)活潑，豐富多彩，讓學(xué)生在多種活動(dòng)中，獲得知識(shí)，提高能力，開(kāi)發(fā)智力，陶冶情操，發(fā)揮特長(zhǎng)。

2.音、體、美教師除按《教學(xué)過(guò)程的管理要求》完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)外，要特別重視課外輔導(dǎo)工作，開(kāi)展好特長(zhǎng)班的輔導(dǎo)工作，要十分重視各類(lèi)比賽活動(dòng)。

十八、各室建設(shè)規(guī)范化、制度化

學(xué)校所屬各室應(yīng)把服務(wù)于教學(xué)，使師生滿意當(dāng)作各室的宗旨，各室按照各自的工作制度，做到服務(wù)態(tài)度好、服務(wù)及時(shí)、衛(wèi)生環(huán)境優(yōu)良、器材擺放美觀、整齊，各種記錄齊全，賬目清，做好本職工作。學(xué)校教師應(yīng)做好借還登記，愛(ài)護(hù)教學(xué)設(shè)施，及時(shí)返還教具。

各室工作人員的政績(jī)主要依據(jù)是上級(jí)和學(xué)校檢查評(píng)議的結(jié)果及師生反映的情況。

附：教學(xué)質(zhì)量要求

一、認(rèn)真訂好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（包括基本情況分析、教學(xué)進(jìn)度安排等）；其中包含教學(xué)研究（或小課題研究）計(jì)劃（包括選題、分析、研究進(jìn)度與內(nèi)容、對(duì)策等）。

二、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，不斷更新知識(shí)，鉆研課程，做好相應(yīng)的課時(shí)計(jì)劃（應(yīng)有教學(xué)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程、師生活動(dòng)、板書(shū)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法，練習(xí)安排等）。

三、能關(guān)注學(xué)生身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)科素質(zhì)的提高。以課堂教學(xué)為中心，堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極使用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教學(xué)效果好。

四、能用普通話教學(xué)，學(xué)科基本功扎實(shí)，做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，并做到抓兩頭帶中間。

五、注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，注重教研專(zhuān)題的過(guò)程性研究和反思，及時(shí)完成教研任務(wù)，建立自己的教學(xué)研究資源庫(kù)。

六、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率均達(dá)學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種學(xué)科素質(zhì)展示或競(jìng)賽。期中、期末認(rèn)真分析一個(gè)班的教學(xué)質(zhì)量，寫(xiě)好教學(xué)反思或小課題總結(jié)。

七、確保各種體育、科技、文藝活動(dòng)和興趣班活動(dòng)的正常開(kāi)展。課間十分鐘不進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)，保證學(xué)生休息時(shí)間。認(rèn)真抓好校籃球、田徑隊(duì)的訓(xùn)練，推動(dòng)群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展。

第五篇：教學(xué)管理工作制度

火青中學(xué)教研活動(dòng)制度

為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度：

1、學(xué)期初，教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研計(jì)劃，學(xué)科教研組要制訂組的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排。要求具體詳實(shí)，切實(shí)可行、嚴(yán)禁形式化、任務(wù)性、應(yīng)付檢查。

2、每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，教研活動(dòng)以教研組為單位，兩周定時(shí)活動(dòng)一次。按照活動(dòng)計(jì)劃研究材料，討論新課程標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)課做課評(píng)課，試卷分析，研究科研課題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等等。杜絕走過(guò)場(chǎng)、熬時(shí)間，要落實(shí)到實(shí)處。有詳細(xì)活動(dòng)記錄。

3、建立各學(xué)科師徒隊(duì)伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新老師熟悉業(yè)務(wù)，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、“四課活動(dòng)”經(jīng)?；Ｃ繉W(xué)期每位教師做一次匯報(bào)課，每學(xué)科搞一次研究課，學(xué)校組織一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織一次觀摩課。力爭(zhēng)每學(xué)期都能涌現(xiàn)出新的教學(xué)能手。

5、同年級(jí)同學(xué)科要堅(jiān)持集體備課（詳細(xì)要求令附），在每位教師認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，共同分析研究教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，切磋教學(xué)方法，探討雙基訓(xùn)練和能力培養(yǎng)。

6、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋教師的意見(jiàn)和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作。

7、學(xué)期末，教研組和教導(dǎo)處要寫(xiě)好教研工作總結(jié)，教師要完成一篇高質(zhì)量的教研論文和教研活動(dòng)的心得體會(huì)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。

火青中學(xué)教師集體備課制度

集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì)教材及新課標(biāo)的基本要求，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。

1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。

2、以同年級(jí)同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級(jí)階限，由備課組長(zhǎng)組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。

3、集體備課內(nèi)容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習(xí)?！拔褰y(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一課型與方法、統(tǒng)一練習(xí)與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現(xiàn)個(gè)人加減的靈活性與多樣性。

4、所有教師都要在集體備課前認(rèn)真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節(jié)與其他章節(jié)、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準(zhǔn)備。

5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。

6、考試命題也是集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)考試的題型、題量、知識(shí)點(diǎn)、檢測(cè)形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。

7、考試結(jié)束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補(bǔ)救。

8、集體備課要做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有效果，年底將備課記錄和備課方案交教導(dǎo)處匯總存檔。

火青中學(xué)教師聽(tīng)課評(píng)課制度

為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：

一、聽(tīng)課數(shù)量

1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。

2、教導(dǎo)主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。

3、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

4、科任教師每周聽(tīng)課不少于15節(jié)。

5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。

二、聽(tīng)課要求

1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。

2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。

4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的課堂評(píng)價(jià)。

5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。

6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。

7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。

三、評(píng)課要求

1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。

3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。

4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。

火青中學(xué)教育教學(xué)工作過(guò)程性督查制度

加強(qiáng)教學(xué)的過(guò)程性督查是學(xué)校教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，現(xiàn)制定本制度。

一、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度

1、定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)期末，要對(duì)教師備課、上課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施。

2、制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)安排，監(jiān)控教學(xué)計(jì)劃（進(jìn)度）、教案(講稿)、課標(biāo)落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)與水平等日常教學(xué)工作。利用檢查、評(píng)比、展示、交流等形式監(jiān)控實(shí)驗(yàn)課材料、專(zhuān)業(yè)知識(shí)集、學(xué)生作業(yè)、后進(jìn)生輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量分析、試卷等。做好教學(xué)全面工作的監(jiān)控與指導(dǎo)。

3、校級(jí)行政以聽(tīng)推門(mén)課的形式為主，對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)工作監(jiān)控與指導(dǎo)。

4、每學(xué)期教師根據(jù)個(gè)人教學(xué)研究情況，可提出“匯報(bào)課”申請(qǐng)，由教導(dǎo)處組織教學(xué)管理人員、教研人員、家長(zhǎng)等多方進(jìn)行視導(dǎo)與評(píng)價(jià)；通過(guò)視導(dǎo)了解教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。對(duì)研究成效顯著、教學(xué)效果好的老師，總結(jié)推廣其教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)。對(duì)尚存在不足的老師，及時(shí)指導(dǎo)其改進(jìn)教學(xué)方法。

二、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估制度

要把教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與教學(xué)工作指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定學(xué)校、教師和學(xué)生業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。

1、班級(jí)、學(xué)科要開(kāi)展多層次、多形式的定項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，以此加強(qiáng)對(duì)知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的監(jiān)控。

2、每學(xué)期安排對(duì)指定的年級(jí)、班級(jí)抽取一定數(shù)量的學(xué)生，進(jìn)行1—2次監(jiān)控測(cè)試，測(cè)試形式可采用書(shū)面測(cè)試、口試或操作測(cè)試；組織開(kāi)展學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)教師的教學(xué)。

3、進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷，調(diào)查他們對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教師的教學(xué)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)水平和能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面的認(rèn)可程度，以此來(lái)評(píng)估、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

火青中學(xué)教學(xué)工作的辦公會(huì)例會(huì)制度

例會(huì)是研究和布署教學(xué)工作的例行會(huì)議，是常規(guī)教學(xué)管理的一種形式。為保證我校教學(xué)工作的正常秩序，建立科學(xué)、有效的管理機(jī)制，特制定本制度。

一、學(xué)校教學(xué)辦公例會(huì)是學(xué)校教學(xué)、科研的具體業(yè)務(wù)會(huì)議，由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)，教務(wù)處和各教研組組長(zhǎng)參加。

二、會(huì)議主要內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)、傳達(dá)上級(jí)部門(mén)有關(guān)教學(xué)問(wèn)題的重要精神。

2、貫徹落實(shí)學(xué)校黨委會(huì)議、校長(zhǎng)辦公會(huì)有關(guān)教學(xué)方面的議決事項(xiàng)。

3、匯報(bào)教學(xué)工作的落實(shí)情況。

4、安排近期教學(xué)中心工作。

5、研究提高教學(xué)質(zhì)量的管理措施。

6、通報(bào)、交流教學(xué)情況，研究解決教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。

7、研究科研問(wèn)題。

8、研究擬定教學(xué)計(jì)劃方案，提交校務(wù)會(huì)議通過(guò)。

三、教學(xué)例會(huì)議題由教務(wù)處收集并報(bào)主持人審定。

四、會(huì)議原則上每?jī)芍苷匍_(kāi)一次，周五下午進(jìn)行。

五、會(huì)務(wù)工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

火青中學(xué)教職工教學(xué)例會(huì)制度

為了提高教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

一、會(huì)議主題

1、主要部署和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作，及時(shí)分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，落實(shí)整改措施。

2、主要研究和落實(shí)上級(jí)分派的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，布置和檢查各項(xiàng)教學(xué)工作和研究決定。

3、傳達(dá)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)教育教學(xué)改革、教學(xué)工作方面的文件精神, 學(xué)習(xí)交流國(guó)內(nèi)外教育教學(xué)改革最新動(dòng)態(tài)等。

4.開(kāi)展教學(xué)改革與教學(xué)研究討論。

5、組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)

每周組織一次，安排在星期天晚上，地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室。

三、參加人員

全體教職工

四、會(huì)議由校長(zhǎng)主持、高主任記錄，教導(dǎo)處作具體總結(jié)部署。

火青中學(xué)青年教師培養(yǎng)制度

一、指導(dǎo)思想：以教師的發(fā)展為本

二、實(shí)施計(jì)劃綱要

1、青年教師培養(yǎng)對(duì)象為35周歲以下的教師。目前首要任務(wù)是加強(qiáng)近五年參加工作的新教師的培養(yǎng)。

2、對(duì)新教師培養(yǎng)按類(lèi)別、定目標(biāo)、分階段進(jìn)行。

①培養(yǎng)類(lèi)別：常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)、班主任工作培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及科研理論與實(shí)踐的培訓(xùn)。

②培養(yǎng)階段及其目標(biāo)：

第一步，學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎、勤奮努力、初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材；懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任教育及管理工作。能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步，會(huì)上課。在教學(xué)第二年要對(duì)照落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。得到學(xué)生的信任，力爭(zhēng)考評(píng)“合格”。力爭(zhēng)可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步，上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。勝任班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

第四步，獨(dú)當(dāng)一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中成為教育教學(xué)和科研骨干。

3、培養(yǎng)工作實(shí)施措施

組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系，落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。

在學(xué)科教學(xué)中，由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師為指導(dǎo)教師，與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系到。特殊情況下指定同科跨年級(jí)的骨干教師為指導(dǎo)教師。

指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，理解熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，進(jìn)行教法指導(dǎo)，全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具體包括：A，教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書(shū)寫(xiě)；B，備課及教案書(shū)寫(xiě)；C，作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；D，課堂教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)（說(shuō)課，跟蹤聽(tīng)課、評(píng)課）；E，了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。指導(dǎo)教師每?jī)芍苤辽俑櫬?tīng)課一節(jié)，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記記載，做好說(shuō)課，評(píng)課等指導(dǎo)工作。

培養(yǎng)對(duì)象每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師的課2節(jié)，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記載，作好聽(tīng)課筆記。培訓(xùn)教師要對(duì)評(píng)課意見(jiàn)如實(shí)記錄。

堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，新任教師必須參加，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。提倡繼續(xù)教育，倡導(dǎo)一專(zhuān)多能。組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)研究實(shí)踐，指導(dǎo)撰寫(xiě)論文、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)，個(gè)案研究等，使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)等。