第一篇：具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

（一）團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色

本專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，教學(xué)科研力量雄厚。現(xiàn)有教師21人，其中教授 11人，副教授6人，具有高級(jí)職稱(chēng)教師占 81％；博士 11人，占教師總?cè)藬?shù)的 52％；碩士6人。其中50歲以上3人，占14% ；40－50歲12人，占57%，40歲以下6人，占28%。教師分別來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等名校。有首屆百名國(guó)家級(jí)高校教學(xué)名師1人，全國(guó)模范教師1人，享受政府特殊津貼專(zhuān)家2人。省青年骨干教師4人。

（二）專(zhuān)業(yè)特色

歷史專(zhuān)業(yè)為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)合格的中學(xué)歷史教師，畢業(yè)生應(yīng)具備“一專(zhuān)多能”的素質(zhì)和本領(lǐng)。這是考慮到本專(zhuān)業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生要去農(nóng)村中學(xué)任教，除了勝任歷史教學(xué)之外，還要適當(dāng)外延，必要時(shí)可以兼任政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理等課程的教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)范圍。

（三）課程特色

本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要體現(xiàn)以下原則和特色：

A、師范性

既然培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中學(xué)歷史教師，學(xué)生必須掌握教育基本理論、教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育技術(shù)，除了開(kāi)設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)歷史教材教法之外，還開(kāi)設(shè)了書(shū)法、普通話、音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、體育知識(shí)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及教育技術(shù)等多種類(lèi)型的專(zhuān)修、輔修課程或?qū)ｎ}講座，使學(xué)生具備當(dāng)好中學(xué)歷史教師的各種知識(shí)和技能。

B、理論性

歷史學(xué)科本身就是理論性極強(qiáng)的科學(xué)。如果學(xué)生不具備較高的理論修養(yǎng)，就很難掌握史學(xué)發(fā)展的主體與走向。除了開(kāi)設(shè)政治理論課之外，還要安排分量較重的史學(xué)概論課，它重點(diǎn)講授史學(xué)的各個(gè)流派、淵源及特征，史學(xué)的社會(huì)功能，史學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，史學(xué)的基本理論及未來(lái)發(fā)展的大趨勢(shì)。

中國(guó)史學(xué)史是歷史學(xué)的歷史，介紹和研究中國(guó)自古至今的重要史學(xué)家、史學(xué)著作、史學(xué)流派、史學(xué)主張和史學(xué)理論。這些課程旨在提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論水平，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

C、實(shí)踐性

教師的工作特點(diǎn)是通過(guò)自己的言行輸出知識(shí)信息，學(xué)生則從教師的言行中接受輸入知識(shí)信息。因此實(shí)踐性環(huán)節(jié)對(duì)于師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生顯得十分重要。從新生入校開(kāi)始就安排相關(guān)的課程加強(qiáng)學(xué)生的教師基本功，重點(diǎn)是三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、兩話（普通話、講話）。在教育實(shí)習(xí)的前一個(gè)學(xué)期安排中學(xué)教材教法和實(shí)習(xí)訓(xùn)練課，前者重點(diǎn)在理論，后者重點(diǎn)在實(shí)踐，包括課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、備課、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教態(tài)等各方面的訓(xùn)練，以便學(xué)生順利走上實(shí)習(xí)講臺(tái)。

對(duì)教育實(shí)習(xí)課更要予以高度重視，從指導(dǎo)教師的配備、實(shí)習(xí)計(jì)劃的編制、實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇、實(shí)習(xí)的具體實(shí)施到實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定和總結(jié)，都進(jìn)行了精心組織，保證時(shí)間和質(zhì)量。講授新課本科實(shí)習(xí)生不少于6節(jié)，使他們通過(guò)教育實(shí)習(xí)得到教學(xué)和班級(jí)管理的初步實(shí)踐，畢業(yè)后能勝任教學(xué)和班主任工作。

D、系統(tǒng)性

選修課中的斷代史（如先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史）和國(guó)別史（如美國(guó)史、英國(guó)史、日本史、法國(guó)史、俄國(guó)史）與中國(guó)通史、世界史有較多交叉和重復(fù)，除了保留少量確實(shí)質(zhì)量較高、受到學(xué)生歡迎的選修課外，過(guò)渡到以專(zhuān)門(mén)史為主，如政治制度史、經(jīng)濟(jì)史、思想史、文化史等。專(zhuān)門(mén)史課程成龍配套、包羅古代、近代、現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期及中國(guó)與世界兩個(gè)層次，囊括古今中外。

（四）創(chuàng)新型改革措施

A、《實(shí)施歷史專(zhuān)業(yè)改革工程，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》為全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題子課題成果，載于湖南科技出版社出版的《高師教育改革的跨世紀(jì)探索》一文。此項(xiàng)改革主要內(nèi)容是調(diào)整歷史專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課題設(shè)置，體現(xiàn)科學(xué)性、師范性、思想性、時(shí)代性、理論性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性、廣域性、地域性的原則，有利于培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的復(fù)合型人才。

B、自1987年開(kāi)始堅(jiān)持“三結(jié)合”實(shí)習(xí)改革，至今已24年（內(nèi)容說(shuō)明見(jiàn)后），獲湖南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

C、以湖南災(zāi)荒史課程為突破口，指導(dǎo)100名本科生到各市縣搜集湖南災(zāi)荒史資料，學(xué)生每人撰寫(xiě)一個(gè)縣的災(zāi)荒史論文，既增長(zhǎng)了學(xué)生搜集整理史料和寫(xiě)作科研的能力，也為當(dāng)前減災(zāi)防災(zāi)提供歷史的借鑒。《歷史學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與科學(xué)研究結(jié)合，改革傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)模式》獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

D、《“三階式”與“專(zhuān)題性”論文寫(xiě)作法相結(jié)合，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的改革》獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！叭A式”即本科生從大二開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文，大三完成初稿，大四修改定稿，避免以往集中在大四最后一個(gè)學(xué)期完成，學(xué)生忙于考研或聯(lián)系工作單位無(wú)暇它顧，致使草草完成畢業(yè)論文，質(zhì)量滑坡?！皩?zhuān)題性”即每個(gè)年級(jí)圍繞一個(gè)專(zhuān)題寫(xiě)作，如農(nóng)業(yè)史、人口史、水利史等等。這項(xiàng)措施對(duì)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量效果十分明顯。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.（五）實(shí)踐性教學(xué)

A、我們重點(diǎn)抓了教育實(shí)習(xí)改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所謂“三結(jié)合”綜合實(shí)習(xí)改革，即變單一的教育實(shí)習(xí)為教育實(shí)習(xí)、歷史專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查三者結(jié)合的綜合實(shí)習(xí)。即在教育實(shí)習(xí)的同時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)考察和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。組織學(xué)生考察歷史古跡和老革命根據(jù)地（如韶山、井岡山、歷史博物館等），要求學(xué)生根據(jù)考察內(nèi)容寫(xiě)出考察報(bào)告，把他們學(xué)得的歷史、地理、文物考古知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論——實(shí)踐——再升華到新的理論層次的循環(huán)發(fā)展過(guò)程；社會(huì)調(diào)查則是組織學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、街道、學(xué)校等各個(gè)方面，搜集材料，加以整理后寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，或談自己的感想收獲，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題針砭時(shí)弊，或?qū)ΠY下藥提出整改建議，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。

B、從新生入學(xué)開(kāi)始，即重視學(xué)生三筆字、普通話、口頭表達(dá)能力等教師必備素質(zhì)的培養(yǎng)、實(shí)習(xí)之前更以一個(gè)學(xué)期的時(shí)間實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的教學(xué)能力。

通過(guò)以上改革措施，畢業(yè)生質(zhì)量明顯提高，受到用人單位的普遍歡迎，很多成為中學(xué)教學(xué)骨干，如漣源一中鄒偉光，醴陵四中何輝龍，衡陽(yáng)一中周明海等人在全省青年教師講課比賽中獲獎(jiǎng)。歷史專(zhuān)業(yè)本科生獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班

集體1次，省級(jí)優(yōu)秀班集體5次，有120人考取北師大、中國(guó)人民大學(xué)等校碩士生。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.(六)建設(shè)理念

圍繞學(xué)校 “以立德樹(shù)人為根本，以教學(xué)工作為中心，以教育質(zhì)量為生命線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，強(qiáng)化科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科課程建設(shè)：圍繞目標(biāo)打基礎(chǔ)，突出特色創(chuàng)品牌，深化改革求發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)思路及人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合師范專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教學(xué)工作為主線，以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，立足于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，以教學(xué)改革項(xiàng)目為牽動(dòng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：

第一、提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體努力，明確所承擔(dān)課程的教學(xué)改革方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及方式等搞好教學(xué)改革，并對(duì)現(xiàn)有教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)充、提升和整合，確保在較高層面上推進(jìn)教學(xué)改革。

第二、鍛煉和培養(yǎng)高水平教師隊(duì)伍。高水平教學(xué)需要較高水平的學(xué)術(shù)中堅(jiān)或知名學(xué)者，通過(guò)各種途徑選拔和培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造一種氛圍，培養(yǎng)造就一批教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合推進(jìn)教學(xué)改革。在這個(gè)過(guò)程中，既錘煉了團(tuán)隊(duì)帶頭人，也鍛煉了教學(xué)隊(duì)伍。整合教學(xué)資源，促進(jìn)教師合作。同時(shí)，促進(jìn)教研室之間橫向交流，進(jìn)行跨學(xué)科、跨院系、跨專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革嘗試，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教師教學(xué)合作機(jī)制和協(xié)作氛圍的形成起到推動(dòng)作用。

(七)制度保障

學(xué)校和學(xué)院均制訂了一套團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)章制度，如人才引進(jìn)制度、職稱(chēng)晉升制度，青年教師培養(yǎng)制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)管理制度等，今后必須進(jìn)一步規(guī)范、完善這些制度。以教學(xué)管理制度為例，要做到：

第一，加強(qiáng)教研室活動(dòng)，定期檢查教案，定期檢查教學(xué)進(jìn)度，試講制度等，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

第二，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

第三，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理。加強(qiáng)教學(xué)檔案管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是課程建設(shè)的重要工作之一，對(duì)教學(xué)日歷、考試試卷、教研室活動(dòng)記錄、課程建設(shè)規(guī)劃等進(jìn)行規(guī)范，確保課程的建設(shè)向健康方向發(fā)展。第四，完善課程考核方法

為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，考試考慮采用筆試、口試相結(jié)合（課堂提問(wèn)、作業(yè)），學(xué)生的平日成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力相結(jié)合。這也是培養(yǎng)合格人才的需要。目前對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定方法是百分制：考試成績(jī)（筆試、口試）占80%，平時(shí)成績(jī)占20% ；并利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所建立的考試題庫(kù)，不定期地抽查學(xué)生所學(xué)內(nèi)容（包括考核全體同學(xué)或部分同學(xué)，全部所學(xué)內(nèi)容或部分內(nèi)容）。實(shí)行考教分離，使考教分離率達(dá)80%，以這種考核方式改變部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)臨時(shí)突擊的不良學(xué)習(xí)方式，從而做到“以查促學(xué)”。

（八）資源建設(shè)

學(xué)校圖書(shū)館和院系資料室每年對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料的建設(shè)經(jīng)費(fèi)均在20萬(wàn)元以上，并通過(guò)交流交換等方式獲取較多的資源

第二篇：教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案(共5篇)

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校專(zhuān)業(yè)建設(shè)，打造品牌專(zhuān)業(yè)和特色專(zhuān)業(yè)，確保我?！皣?guó)家示范校”建設(shè)任務(wù)的順利完成，學(xué)校決定在學(xué)校機(jī)構(gòu)改革的基礎(chǔ)上，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

一、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要求1．人員構(gòu)成。每個(gè)團(tuán)隊(duì)由一名團(tuán)隊(duì)帶頭人以及若干名專(zhuān)業(yè)骨干教師、專(zhuān)業(yè)課教師、公共課教師、學(xué)生管理教師組成。2.隸屬關(guān)系。團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)業(yè)所屬教學(xué)部直接領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)成員可以跨專(zhuān)業(yè)、跨部門(mén)。3.成員數(shù)量。每個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員數(shù)量依專(zhuān)業(yè)學(xué)生人數(shù)不同而異，原則上一個(gè)團(tuán)隊(duì)不少于5人，一位教師最多能參加2個(gè)團(tuán)隊(duì)。

二、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)

（一）總目標(biāo)通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，將本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生管理、專(zhuān)業(yè)教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、招生就業(yè)等融于一體，更好地根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)實(shí)施教育教學(xué)改革，鑄造專(zhuān)業(yè)特色和實(shí)力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）主要任務(wù)1．專(zhuān)業(yè)規(guī)劃。以人才市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以對(duì)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀及未來(lái)需求深入細(xì)致的社會(huì)調(diào)查為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校和專(zhuān)業(yè)實(shí)際，制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案，提高專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和質(zhì)量，突出專(zhuān)業(yè)特色，擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)規(guī)模。2．教學(xué)教改。專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)要以突出專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、特色建設(shè)為原則，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，從教學(xué)改革入手，推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式、課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)等方面取得突出的教改成果。3．招生就業(yè)。建立和實(shí)施“招得進(jìn)、留得住、學(xué)得好、送得出”的招生就業(yè)工作機(jī)制，通過(guò)狠抓招生擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，通過(guò)落實(shí)就業(yè)樹(shù)立學(xué)校形象。4．學(xué)生管理。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作的方式方法，創(chuàng)新學(xué)生管理理念和管理機(jī)制，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生管理和德育建設(shè)工作的穩(wěn)步發(fā)展。5．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以校企合作共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為途徑，改善實(shí)訓(xùn)環(huán)境，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)制度建設(shè)，培養(yǎng)出一批能夠擁有特色技能的“名優(yōu)”學(xué)生。6．校企合作。以資源共享、互惠互利為原則，從校企合作機(jī)制建設(shè)入手，推進(jìn)校企合作向縱深發(fā)展，在專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)和企業(yè)員工培訓(xùn)、管理咨詢(xún)、市場(chǎng)調(diào)研以及聯(lián)合辦學(xué)等方面取得顯著成效。7．技能比賽。以國(guó)家和自治區(qū)中職學(xué)生技能比賽標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)，以真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)范為藍(lán)本，規(guī)劃和組織本專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)技能比賽，選拔指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)技能比賽，提升專(zhuān)業(yè)技能教學(xué)水平和管理水平。8．專(zhuān)業(yè)評(píng)估和項(xiàng)目申報(bào)。貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，定期開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)自評(píng)，并按照學(xué)校及上級(jí)工作要求負(fù)責(zé)組織材料接受學(xué)校和上級(jí)部門(mén)的專(zhuān)業(yè)評(píng)估驗(yàn)收，或申報(bào)市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)或品牌專(zhuān)業(yè)等。

三、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理及考核1.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)部主任的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，是學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本單位，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)本專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。2.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員在合作的基礎(chǔ)上明確分工和工作職責(zé)。每個(gè)成員須承擔(dān)一定的工作任務(wù)，而且形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通制度、教研制度、會(huì)議制度等管理機(jī)制。3.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)先承擔(dān)本團(tuán)隊(duì)的課程，也可推薦團(tuán)隊(duì)外成員擔(dān)任本團(tuán)隊(duì)課程或班主任，但必須報(bào)請(qǐng)教學(xué)部批準(zhǔn)后聘用，對(duì)聘用人員團(tuán)隊(duì)有權(quán)要求其按照專(zhuān)業(yè)要求實(shí)施學(xué)生管理和教學(xué)工作。4.專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)常規(guī)工作考核由所屬教學(xué)部負(fù)責(zé)。團(tuán)隊(duì)自身須建章立制，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部考核由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)帶頭人有權(quán)向教學(xué)部申請(qǐng)將不能履行職責(zé)的成員開(kāi)除團(tuán)隊(duì)或根據(jù)工作需要增補(bǔ)新成員。5．專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)來(lái)源于教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和績(jī)效考核優(yōu)秀獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金。學(xué)校每學(xué)期給予團(tuán)隊(duì)一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并對(duì)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期工作績(jī)效獲得優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)學(xué)校將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)勵(lì)方案、考核方案另訂），獎(jiǎng)金由團(tuán)隊(duì)帶頭人支配或分配，但須接受教學(xué)部的監(jiān)督。6．學(xué)校對(duì)新專(zhuān)業(yè)進(jìn)行一定的扶持，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員促進(jìn)新專(zhuān)業(yè)的建設(shè)。

四、學(xué)校擬組建的專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)

五、專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)組建的工作程序

（一）團(tuán)隊(duì)帶頭人選拔與認(rèn)定團(tuán)隊(duì)帶頭人的選拔工作由各團(tuán)隊(duì)所屬教學(xué)部負(fù)責(zé)，報(bào)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議研討批準(zhǔn)后，由學(xué)校下達(dá)任命通知。團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具備的條件及其職責(zé)要求如下：1.團(tuán)隊(duì)帶頭人應(yīng)具有講師以上任職資格，大學(xué)本科以上學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)核心課程2門(mén)以上的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)效果好。2.熟悉本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前沿和相關(guān)課程改革的趨勢(shì)，有較強(qiáng)的改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，有從事教學(xué)改革和課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)或強(qiáng)烈愿望。3．具有組織和協(xié)調(diào)完成教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的任務(wù)的能力，能夠采取有效、得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量。4．能夠規(guī)劃、組織教學(xué)研究，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導(dǎo)作用，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)；有較強(qiáng)的科研能力，能夠指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展教改課題立項(xiàng)和撰寫(xiě)高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。5．能夠組織相關(guān)課程的教材編寫(xiě)，積極指導(dǎo)相關(guān)教學(xué)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革。6．能夠指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)教師制定教學(xué)成長(zhǎng)計(jì)劃，并督促、檢查該計(jì)劃的實(shí)施，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)和青年教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。

（二）團(tuán)隊(duì)成員的選拔與確定團(tuán)隊(duì)成員在個(gè)人報(bào)名的基礎(chǔ)上，由團(tuán)隊(duì)帶頭人負(fù)責(zé)選拔，報(bào)請(qǐng)教學(xué)部批準(zhǔn)并經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)籌確定后，由教學(xué)部發(fā)給聘書(shū)。具體選拔程序如下：1.有意愿加入專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教職工，須在通知下發(fā)2日內(nèi)，填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)報(bào)名表”（附件1），交至團(tuán)隊(duì)所屬教學(xué)部。每人最多可報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì)。2.專(zhuān)業(yè)帶頭人收到報(bào)名后，在限期內(nèi)選定團(tuán)隊(duì)成員，填寫(xiě)“專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成表”（附件2），報(bào)教學(xué)部審批。3.教學(xué)部審批后，經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議統(tǒng)籌后，確定各專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)構(gòu)成，教學(xué)部向團(tuán)隊(duì)成員發(fā)放聘書(shū)，學(xué)校辦公室同時(shí)發(fā)文公布。

六、其他1.團(tuán)隊(duì)建設(shè)期為3年。建設(shè)期滿(mǎn)，學(xué)?？筛鶕?jù)團(tuán)隊(duì)績(jī)效和學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的調(diào)整，對(duì)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)從整體上進(jìn)行重組、調(diào)整或解散。2.建設(shè)期內(nèi)，學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校發(fā)展需要增加新的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。3.團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)成員的考核納入學(xué)校教職工考核系統(tǒng)，并與團(tuán)隊(duì)成員的考核、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。附件1：專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員報(bào)名表 附件2：專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成表#2樓回目錄教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 | 2016-09-23 23:50

一、建設(shè)目標(biāo)與思路為大力加強(qiáng)信息工程專(zhuān)業(yè)部師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平。

二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求根據(jù)專(zhuān)業(yè)部師資現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專(zhuān)任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2．專(zhuān)兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專(zhuān)任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專(zhuān)任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專(zhuān)任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。3．帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。4．人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。5．社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。#3樓回目錄省教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 | 2016-09-23 11:26

一、建設(shè)目標(biāo)與思路為大力加強(qiáng)全省高校師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高高等學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加快我省高等教育內(nèi)涵發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，自2011年至2015年每年評(píng)審100個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高等教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)高等學(xué)校增強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)合作機(jī)制，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，推進(jìn)教學(xué)工作的傳、幫、帶和老中青相結(jié)合，提高教師的教學(xué)和科研水平，為建設(shè)教育強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、辦人民滿(mǎn)意的教育提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、建設(shè)內(nèi)容和基本要求根據(jù)地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀，建立老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊(duì)伍建設(shè)方面可以起到示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，資助其開(kāi)展教學(xué)研究、編輯出版教材和教研成果、培養(yǎng)青年教師、接受教師進(jìn)修等工作。

（一）本科1．團(tuán)隊(duì)及組成。根據(jù)各高校的具體情況，以學(xué)科、專(zhuān)業(yè)系（部）、教研室、研究所、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)基地和工程中心等為建設(shè)單位，以課程（系列課程）或?qū)I(yè)為建設(shè)平臺(tái)，在多年的教學(xué)改革與實(shí)踐中形成團(tuán)隊(duì)，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，老中青搭配、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵(lì)中青年教師提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2．帶頭人。應(yīng)為本學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）的專(zhuān)家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，長(zhǎng)期致力于本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)，堅(jiān)持在本校教學(xué)第一線為本科生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專(zhuān)家只能擔(dān)任一個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人。3．教學(xué)工作。教學(xué)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，了解學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）、行業(yè)現(xiàn)狀，追蹤學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）前沿，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，重視實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的興趣和能力。在教學(xué)工作中有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)和完整、有效、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，無(wú)教學(xué)事故。4．教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，參加過(guò)省部級(jí)以上教改項(xiàng)目如面向21世紀(jì)課程改革計(jì)劃、新世紀(jì)教學(xué)改革工程、國(guó)家級(jí)精品課程、教育部教學(xué)基地、國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等，獲得過(guò)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。5．教材建設(shè)。重視教材建設(shè)和教材研究，承擔(dān)過(guò)面向21世紀(jì)課程教材和國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材編寫(xiě)任務(wù)。教材使用效果好，獲得過(guò)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)等相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。6．運(yùn)行和管理機(jī)制。積極探索并建立了教學(xué)團(tuán)隊(duì)運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督約束機(jī)制等方面的運(yùn)行和管理模式，能夠?yàn)楦叩葘W(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。

（二）高職1．“雙師”結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組成。主要由學(xué)校專(zhuān)任教師和來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為開(kāi)展校企合作的工作平臺(tái)，設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)成效顯著。團(tuán)隊(duì)規(guī)模適度。2．專(zhuān)兼結(jié)合的制度保障。通過(guò)校企雙方的人事分配和管理制度，保障行業(yè)企業(yè)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專(zhuān)任教師企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)?；陀行?；根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要，學(xué)校專(zhuān)任教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，形成基礎(chǔ)性課程及教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專(zhuān)任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的機(jī)制。3．帶頭人。善于整合與利用社會(huì)資源，通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)管理，形成強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力和創(chuàng)造力；能及時(shí)跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專(zhuān)業(yè)建設(shè)的領(lǐng)先水平；能結(jié)合校企實(shí)際、針對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。4．人才培養(yǎng)。在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成為校企合作的紐帶，將學(xué)校教學(xué)管理覆蓋學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，保障學(xué)生半年頂崗實(shí)習(xí)的效果；通過(guò)學(xué)校文化與企業(yè)文化的融合、教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)高技能人才的校企共育；專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)好，技能水平高，用人單位歡迎，社會(huì)認(rèn)可度高。5．社會(huì)服務(wù)。依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等社會(huì)服務(wù)，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

三、實(shí)施與管理省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)采取學(xué)校申報(bào)、專(zhuān)家評(píng)審立項(xiàng)、考核、滾動(dòng)管理的方式，分、分步驟實(shí)施。

（一）申報(bào)。教育廳每年組織申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。各校省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)推薦名額為：教育部直屬院校每校每年限報(bào)3個(gè)團(tuán)隊(duì)；省屬本科院校（含山大威海分校和哈工大威海分校）及國(guó)家示范性（骨干）高職院校每校限報(bào)2個(gè)團(tuán)隊(duì)；市屬本科院校、獨(dú)立學(xué)院、民辦本科院校及其他高職高專(zhuān)院校每校限報(bào)1個(gè)團(tuán)隊(duì)。

（二）評(píng)審。教育廳根據(jù)我省地域分布和行業(yè)分布現(xiàn)狀以及申報(bào)材料，組織有關(guān)專(zhuān)家通過(guò)審查材料、會(huì)議評(píng)審等方式，確定每年重點(diǎn)支持建設(shè)的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的立項(xiàng)建議方案，評(píng)審時(shí)本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)和高職高專(zhuān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)將按照不同標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)審要求分別評(píng)審，最后將評(píng)審結(jié)果進(jìn)行公示，無(wú)異議的向社會(huì)公布并批準(zhǔn)進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)。每年評(píng)審時(shí)間和申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間另文通知。

（三）建設(shè)與管理。被批準(zhǔn)為“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”后，各高校要按照教學(xué)團(tuán)隊(duì)的基本要求，確保建設(shè)質(zhì)量，科學(xué)運(yùn)行，規(guī)范管理，并建立了有效地監(jiān)督約束機(jī)制和管理模式，為高等學(xué)校教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)提供示范性經(jīng)驗(yàn)。教育廳將不定期對(duì)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查評(píng)估，檢查評(píng)估不達(dá)標(biāo)的，撤銷(xiāo)“省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”稱(chēng)號(hào)，并取消該校3年內(nèi)的申報(bào)資格。

四、2011年申報(bào)材料報(bào)送時(shí)間各高等學(xué)校務(wù)必于2011年11月1日前將以下材料報(bào)送至省教育廳高教處：（1）《2011申報(bào)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)匯總表》；（2）2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（分本科、高職，紙質(zhì)版和電子版各一份）。匯總表和推薦表可從山東省教育廳網(wǎng)站主頁(yè)“下載專(zhuān)區(qū)”中下載。聯(lián)系人：張鵬程電 話：81916019地 址：濟(jì)南市文化西路29號(hào)郵 編：250011電子郵箱：http://004km.cn附件1：2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦匯總表 附件2：2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（本科）附件3：2011年省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）#4樓回目錄美麗教師和魅力團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)施方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 | 2016-09-23 8:122015年8月學(xué)校一向重視教師隊(duì)伍建設(shè)，注重師德師風(fēng)教育，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。今年，我校將以“愛(ài)崗敬業(yè)，鑄造師魂”主題教育系列活動(dòng)為契機(jī)，在全校教師中形成“愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)”的崇高師德風(fēng)尚，以?xún)?yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，建設(shè)一支師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

一、加強(qiáng)管理，精心組織。學(xué)校重視美麗教師和實(shí)施魅力團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，落實(shí)以黨支部為牽頭，班子成員共同協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。開(kāi)展全員培訓(xùn)與分條線培訓(xùn)想結(jié)合的培訓(xùn)原則。通過(guò)隔周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師學(xué)習(xí)會(huì)、班子成員學(xué)習(xí)會(huì)、黨員學(xué)習(xí)會(huì)等開(kāi)展理論、業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)活動(dòng)。

二、實(shí)踐活動(dòng)，注重實(shí)效1.師德學(xué)習(xí)，提升教師內(nèi)涵。以政治學(xué)習(xí)、暑期集中師德培訓(xùn)為載體，繼續(xù)開(kāi)展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期主要安排：（1）開(kāi)展暑期集中學(xué)習(xí)，根據(jù)教育局文件精神，展開(kāi)中國(guó)夢(mèng)教育夢(mèng)大討論，開(kāi)展“中國(guó)夢(mèng)——教育夢(mèng)”主題征文活動(dòng)。本次學(xué)習(xí)重點(diǎn)體現(xiàn)師德學(xué)習(xí)校本化。分團(tuán)隊(duì)建設(shè)、魅力班級(jí)、生本課堂專(zhuān)場(chǎng)，體現(xiàn)學(xué)校本學(xué)期的三大重點(diǎn)工作。（2）重溫學(xué)校規(guī)章制度，主要有《教工一日工作要求》《教職工請(qǐng)假制度》《師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)》《教師教育理論學(xué)習(xí)制度》《名師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施方案》《教職工績(jī)效考核實(shí)施辦法》《文明辦公室評(píng)比條件和辦法》《天妃小學(xué)博客敘事要求》等等。（3）開(kāi)展師德承諾簽名活動(dòng)。根據(jù)教育局要求，每個(gè)教師進(jìn)行師德師風(fēng)承諾簽名活動(dòng)。全體教師根據(jù)師德要求，認(rèn)真履行教書(shū)育人為人師表師德承諾。（4）邀請(qǐng)平湖市師德報(bào)告團(tuán)成員，作師德報(bào)告。（5）觀看優(yōu)秀教育電影，評(píng)析教育熱點(diǎn)。（6）開(kāi)展“天小十年——我與天小的故事”主題論壇活動(dòng)，分享你我的故事，為天小十年獻(xiàn)禮。（7）規(guī)范青年教師學(xué)習(xí)會(huì)。在團(tuán)支部的組織下，進(jìn)一步規(guī)范青年教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)展教育理論、教育科研學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)青年教師基本功訓(xùn)練，本學(xué)期對(duì)35周歲以下的青年教師開(kāi)展每日練粉筆字活動(dòng)，并開(kāi)展階段性評(píng)比，具體團(tuán)支部負(fù)責(zé)。2.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教育能力。學(xué)校以提高教育質(zhì)量為核心，重視校本研訓(xùn)、教育科研，從教學(xué)常規(guī)入手，不斷提高教育質(zhì)量。本學(xué)期圍繞“生本課堂”開(kāi)展小班化理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、小組合作等探討。（1）精心組織校本研訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，精心組織教研大組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、備課組活動(dòng)。（2）教育科研繼續(xù)深入。進(jìn)一步規(guī)范博客、敘事的評(píng)選，規(guī)范課題管理，加強(qiáng)論文、敘事、個(gè)案等的評(píng)選，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，進(jìn)一步提升教師的教科研水平。減輕教師職業(yè)（3）有效提升教師基本素養(yǎng)。開(kāi)展會(huì)前文化、主題論壇、教學(xué)比武、名師展示、聽(tīng)推門(mén)課等活動(dòng)，為不同年齡階段的教師搭建平臺(tái)，使青年教師站穩(wěn)講臺(tái)、嶄露頭角，中老年教師在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。3.體驗(yàn)活動(dòng)，豐富教師生活。學(xué)校工會(huì)配合行政，開(kāi)展豐富多彩的教職工文體活動(dòng)，開(kāi)展減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。（1）本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展文明辦公室競(jìng)賽，以年級(jí)辦公室為單位開(kāi)展競(jìng)賽，在原有十項(xiàng)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好辦公室環(huán)境文化建設(shè)，以潔凈、溫馨為重點(diǎn)，開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。（2）繼續(xù)開(kāi)展教工社團(tuán)活動(dòng)，規(guī)范開(kāi)展廣場(chǎng)舞、籃球、羽毛球社團(tuán)活動(dòng)，組織或參加相應(yīng)的比賽，以賽會(huì)友，加強(qiáng)校際之間的聯(lián)誼活動(dòng)。（3）結(jié)合教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展教職工體驗(yàn)活動(dòng)，以年級(jí)組為單位開(kāi)展小組慶?；顒?dòng)。

三、考核評(píng)價(jià)，創(chuàng)建和-諧團(tuán)隊(duì)。打造一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員、管理機(jī)制、考核評(píng)價(jià)機(jī)制是關(guān)鍵，人文的管理、考評(píng)機(jī)制能挖掘各隊(duì)員的潛能，讓1+1＞2。開(kāi)展各類(lèi)美麗教師、魅力團(tuán)隊(duì)考核評(píng)估，制定捆-綁式評(píng)價(jià)方式，先進(jìn)帶后進(jìn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)全體成員的發(fā)展。1.設(shè)置多項(xiàng)“美麗教師”評(píng)選。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)置以下幾個(gè)類(lèi)型：綜合類(lèi)設(shè)：名班主任、名師評(píng)選；單項(xiàng)類(lèi)設(shè)：優(yōu)秀輔導(dǎo)員、特色班主任、藝術(shù)特長(zhǎng)教師、優(yōu)秀博客、美麗組長(zhǎng)。各項(xiàng)美麗教師評(píng)選活動(dòng)有各條線負(fù)責(zé)，獎(jiǎng)勵(lì)辦法按照績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)要求執(zhí)行。2.年級(jí)組魅力團(tuán)隊(duì)。（1）布置舒適溫馨的團(tuán)隊(duì)環(huán)境文化。重視年級(jí)組團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)，根據(jù)學(xué)校感恩、書(shū)香、陶藝三大特色，創(chuàng)設(shè)富有年級(jí)組特色的團(tuán)隊(duì)文化，通過(guò)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)等布置，形成年級(jí)組教師之間和-諧、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、合作的良好氛圍。本學(xué)期對(duì)年級(jí)組文化的總體要求是，潔凈、舒適、溫馨。走入辦公室，地面、桌面潔凈，整體布置舒適、溫馨。（2）打造舒適溫馨的教工之家。深化文明辦公室評(píng)選機(jī)制，開(kāi)展豐富多彩的教職工活動(dòng)，豐富教職工的業(yè)務(wù)生活。開(kāi)設(shè)職工社團(tuán)，健全社團(tuán)組織，定點(diǎn)、定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。投入資金，打造溫馨舒適的教工之間，為教職工的悠閑提供保障。（3）評(píng)選溫馨和-諧的年級(jí)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)每周、每月的評(píng)選分?jǐn)?shù)匯總，結(jié)合團(tuán)隊(duì)一學(xué)期來(lái)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、取得的成績(jī)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)教師的凝聚力等進(jìn)行評(píng)選。分設(shè)魅力團(tuán)隊(duì)2個(gè)，美麗團(tuán)隊(duì)4個(gè)，學(xué)期末進(jìn)行表彰。3.教研組魅力團(tuán)隊(duì)。以教研組為單位進(jìn)行評(píng)選。每學(xué)年評(píng)選一次，根據(jù)學(xué)科教學(xué)研究，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，教育課題研究，教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面開(kāi)展評(píng)選。（教學(xué)線具體負(fù)責(zé)）4.青年教師魅力團(tuán)隊(duì)。以青年教師學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行評(píng)選。每學(xué)年評(píng)選一次，根據(jù)小組活動(dòng)開(kāi)展、小組成員學(xué)習(xí)、教學(xué)等質(zhì)量開(kāi)展評(píng)選。提升教育質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡，推進(jìn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿(mǎn)意教育，是平湖教育的中心任務(wù)，我校圍繞這個(gè)中心，要在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、德育、教學(xué)、后勤服務(wù)上不斷創(chuàng)新；教師圍繞這個(gè)中心，要在提升自身素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量、提升服務(wù)能力上狠下功夫。#5樓回目錄具有特色的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案 | 2016-09-23 14:17

（一）團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色本專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)有一支年齡結(jié)構(gòu)、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，教學(xué)科研力量雄厚?，F(xiàn)有教師21人，其中教授 11人，副教授6人，具有高級(jí)職稱(chēng)教師占 81％；博士 11人，占教師總?cè)藬?shù)的 52％；碩士6人。其中50歲以上3人，占14% ；40－50歲12人，占57%，40歲以下6人，占28%。教師分別來(lái)自北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)、華東師范大學(xué)、東北師范大學(xué)等名校。有首屆百名國(guó)家級(jí)高校教學(xué)名師1人，全國(guó)模范教師1人，享受政府特殊津貼專(zhuān)家2人。省青年骨干教師4人。

（二）專(zhuān)業(yè)特色歷史專(zhuān)業(yè)為師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)合格的中學(xué)歷史教師，畢業(yè)生應(yīng)具備“一專(zhuān)多能”的素質(zhì)和本領(lǐng)。這是考慮到本專(zhuān)業(yè)相當(dāng)一部分畢業(yè)生要去農(nóng)村中學(xué)任教，除了勝任歷史教學(xué)之外，還要適當(dāng)外延，必要時(shí)可以兼任政治、語(yǔ)文、外語(yǔ)、地理等課程的教學(xué)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和就業(yè)范圍。

（三）課程特色本專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要體現(xiàn)以下原則和特色：A、師范性既然培養(yǎng)目標(biāo)是合格的中學(xué)歷史教師，學(xué)生必須掌握教育基本理論、教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)代教育技術(shù)，除了開(kāi)設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)歷史教材教法之外，還開(kāi)設(shè)了書(shū)法、普通話、音樂(lè)欣賞、美術(shù)欣賞、體育知識(shí)、班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)以及教育技術(shù)等多種類(lèi)型的專(zhuān)修、輔修課程或?qū)ｎ}講座，使學(xué)生具備當(dāng)好中學(xué)歷史教師的各種知識(shí)和技能。B、理論性歷史學(xué)科本身就是理論性極強(qiáng)的科學(xué)。如果學(xué)生不具備較高的理論修養(yǎng)，就很難掌握史學(xué)發(fā)展的主體與走向。除了開(kāi)設(shè)政治理論課之外，還要安排分量較重的史學(xué)概論課，它重點(diǎn)講授史學(xué)的各個(gè)流派、淵源及特征，史學(xué)的社會(huì)功能，史學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系，史學(xué)的基本理論及未來(lái)發(fā)展的大趨勢(shì)。中國(guó)史學(xué)史是歷史學(xué)的歷史，介紹和研究中國(guó)自古至今的重要史學(xué)家、史學(xué)著作、史學(xué)流派、史學(xué)主張和史學(xué)理論。這些課程旨在提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論水平，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。C、實(shí)踐性教師的工作特點(diǎn)是通過(guò)自己的言行輸出知識(shí)信息，學(xué)生則從教師的言行中接受輸入知識(shí)信息。因此實(shí)踐性環(huán)節(jié)對(duì)于師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生顯得十分重要。從新生入校開(kāi)始就安排相關(guān)的課程加強(qiáng)學(xué)生的教師基本功，重點(diǎn)是三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、兩話（普通話、講話）。在教育實(shí)習(xí)的前一個(gè)學(xué)期安排中學(xué)教材教法和實(shí)習(xí)訓(xùn)練課，前者重點(diǎn)在理論，后者重點(diǎn)在實(shí)踐，包括課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、備課、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教態(tài)等各方面的訓(xùn)練，以便學(xué)生順利走上實(shí)習(xí)講臺(tái)。對(duì)教育實(shí)習(xí)課更要予以高度重視，從指導(dǎo)教師的配備、實(shí)習(xí)計(jì)劃的編制、實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇、實(shí)習(xí)的具體實(shí)施到實(shí)習(xí)成績(jī)鑒定和總結(jié)，都進(jìn)行了精心組織，保證時(shí)間和質(zhì)量。講授新課本科實(shí)習(xí)生不少于6節(jié)，使他們通過(guò)教育實(shí)習(xí)得到教學(xué)和班級(jí)管理的初步實(shí)踐，畢業(yè)后能勝任教學(xué)和班主任工作。D、系統(tǒng)性選修課中的斷代史（如先秦史、秦漢史、魏晉南北朝史、隋唐史、宋元史、明清史）和國(guó)別史（如美國(guó)史、英國(guó)史、日本史、法國(guó)史、俄-國(guó)史）與中國(guó)通史、世界史有較多交叉和重復(fù)，除了保留少量確實(shí)質(zhì)量較高、受到學(xué)生歡迎的選修課外，過(guò)渡到以專(zhuān)門(mén)史為主，如政治制度史、經(jīng)濟(jì)史、思想史、文化史等。專(zhuān)門(mén)史課程成龍配套、包羅古代、近代、現(xiàn)代各個(gè)時(shí)期及中國(guó)與世界兩個(gè)層次，囊括古今中外。

（四）創(chuàng)新型改革措施A、《實(shí)施歷史專(zhuān)業(yè)改革工程，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)》為全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題子課題成果，載于湖南科技出版社出版的《高師教育改革的跨世紀(jì)探索》一文。此項(xiàng)改革主要內(nèi)容是調(diào)整歷史專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課題設(shè)置，體現(xiàn)科學(xué)性、師范性、思想性、時(shí)代性、理論性、實(shí)踐性、系統(tǒng)性、適應(yīng)性、廣域性、地域性的原則，有利于培養(yǎng)“一專(zhuān)多能”的復(fù)合型人才。B、自1987年開(kāi)始堅(jiān)持“三結(jié)合”實(shí)習(xí)改革，至今已24年（內(nèi)容說(shuō)明見(jiàn)后），獲湖南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。C、以湖南災(zāi)荒史課程為突破口，指導(dǎo)100名本科生到各市縣搜集湖南災(zāi)荒史資料，學(xué)生每人撰寫(xiě)一個(gè)縣的災(zāi)荒史論文，既增長(zhǎng)了學(xué)生搜集整理史料和寫(xiě)作科研的能力，也為當(dāng)前減災(zāi)防災(zāi)提供歷史的借鑒?！稓v史學(xué)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，與科學(xué)研究結(jié)合，改革傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)模式》獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。D、《“三階式”與“專(zhuān)題性”論文寫(xiě)作法相結(jié)合，提高畢業(yè)論文質(zhì)量的改革》獲省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?！叭A式”即本科生從大二開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)論文，大三完成初稿，大四修改定稿，避免以往集中在大四最后一個(gè)學(xué)期完成，學(xué)生忙于考研或聯(lián)系工作單位無(wú)暇它顧，致使草草完成畢業(yè)論文，質(zhì)量滑坡?！皩?zhuān)題性”即每個(gè)年級(jí)圍繞一個(gè)專(zhuān)題寫(xiě)作，如農(nóng)業(yè)史、人口史、水利史等等。這項(xiàng)措施對(duì)提高畢業(yè)論文的質(zhì)量效果十分明顯。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.（五）實(shí)踐性教學(xué)A、我們重點(diǎn)抓了教育實(shí)習(xí)改革、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所謂“三結(jié)合”綜合實(shí)習(xí)改革，即變單一的教育實(shí)習(xí)為教育實(shí)習(xí)、歷史專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查三者結(jié)合的綜合實(shí)習(xí)。即在教育實(shí)習(xí)的同時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)考察和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。組織學(xué)生考察歷史古跡和老革命根據(jù)地（如韶山、井岡山、歷史博物館等），要求學(xué)生根據(jù)考察內(nèi)容寫(xiě)出考察報(bào)告，把他們學(xué)得的歷史、地理、文物考古知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)理論——實(shí)踐——再升華到新的理論層次的循環(huán)發(fā)展過(guò)程；社會(huì)調(diào)查則是組織學(xué)生深入工廠、農(nóng)村、街道、學(xué)校等各個(gè)方面，搜集材料，加以整理后寫(xiě)成調(diào)查報(bào)告，或談自己的感想收獲，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題針砭時(shí)弊，或?qū)ΠY下藥提出整改建議，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。B、從新生入學(xué)開(kāi)始，即重視學(xué)生三筆字、普通話、口頭表達(dá)能力等教師必備素質(zhì)的培養(yǎng)、實(shí)習(xí)之前更以一個(gè)學(xué)期的時(shí)間實(shí)施強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的教學(xué)能力。通過(guò)以上改革措施，畢業(yè)生質(zhì)量明顯提高，受到用人單位的普遍歡迎，很多成為中學(xué)教學(xué)骨干，如漣源一中鄒偉光，醴陵四中何輝龍，衡陽(yáng)一中周明海等人在全省青年教師講課比賽中獲獎(jiǎng)。歷史專(zhuān)業(yè)本科生獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀班集體1次，省級(jí)優(yōu)秀班集體5次，有120人考取北師大、中國(guó)人民大學(xué)等校碩士生。上述改革將繼續(xù)堅(jiān)持下去.(六)建設(shè)理念圍繞學(xué)校 “以立德樹(shù)人為根本，以教學(xué)工作為中心，以教育質(zhì)量為生命線，以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，強(qiáng)化科學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)科課程建設(shè)：圍繞目標(biāo)打基礎(chǔ)，突出特色創(chuàng)品牌，深化改革求發(fā)展，為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)思路及人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合師范專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)以教學(xué)工作為主線，以先進(jìn)的教育思想理念為指導(dǎo)，立足于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，以教學(xué)改革項(xiàng)目為牽動(dòng)，以課程建設(shè)為重點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)建設(shè)。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：第一、提升團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)水平。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)整體努力，明確所承擔(dān)課程的教學(xué)改革方向，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞各門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及方式等搞好教學(xué)改革，并對(duì)現(xiàn)有教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)充、提升和整合，確保在較高層面上推進(jìn)教學(xué)改革。第二、鍛煉和培養(yǎng)高水平教師隊(duì)伍。高水平教學(xué)需要較高水平的學(xué)術(shù)中堅(jiān)或知名學(xué)者，通過(guò)各種途徑選拔和培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干。通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造一種氛圍，培養(yǎng)造就一批教學(xué)帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀等構(gòu)成教學(xué)團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合推進(jìn)教學(xué)改革。在這個(gè)過(guò)程中，既錘煉了團(tuán)隊(duì)帶頭人，也鍛煉了教學(xué)隊(duì)伍。整合教學(xué)資源，促進(jìn)教師合作。同時(shí)，促進(jìn)教研室之間橫向交流，進(jìn)行跨學(xué)科、跨院系、跨專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革嘗試，進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教師教學(xué)合作機(jī)制和協(xié)作氛圍的形成起到推動(dòng)作用。(七)制度保障學(xué)校和學(xué)院均制訂了一套團(tuán)隊(duì)建設(shè)和運(yùn)行的規(guī)章制度，如人才引進(jìn)制度、職稱(chēng)晉升制度，青年教師培養(yǎng)制度、科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、教學(xué)管理制度等，今后必須進(jìn)一步規(guī)范、完善這些制度。以教學(xué)管理制度為例，要做到：第一，加強(qiáng)教研室活動(dòng)，定期檢查教案，定期檢查教學(xué)進(jìn)度，試講制度等，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。第二，定期交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第三，加強(qiáng)教學(xué)檔案管理。加強(qiáng)教學(xué)檔案管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是課程建設(shè)的重要工作之一，對(duì)教學(xué)日歷、考試試卷、教研室活動(dòng)記錄、課程建設(shè)規(guī)劃等進(jìn)行規(guī)范，確保課程的建設(shè)向健康方向發(fā)展。

第四，完善課程考核方法為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，考試考慮采用筆試、口試相結(jié)合（課堂提問(wèn)、作業(yè)），學(xué)生的平日成績(jī)與考試成績(jī)相結(jié)合，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力相結(jié)合。這也是培養(yǎng)合格人才的需要。目前對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)定方法是百分制：考試成績(jī)（筆試、口試）占80%，平時(shí)成績(jī)占20% ；并利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所建立的考試題庫(kù)，不定期地抽查學(xué)生所學(xué)內(nèi)容（包括考核全體同學(xué)或部分同學(xué)，全部所學(xué)內(nèi)容或部分內(nèi)容）。實(shí)行考教分離，使考教分離率達(dá)80%，以這種考核方式改變部分學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，考試時(shí)臨時(shí)突擊的不良學(xué)習(xí)方式，從而做到“以查促學(xué)”。

（八）資源建設(shè)學(xué)校圖書(shū)館和院系資料室每年對(duì)歷史專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料的建設(shè)經(jīng)費(fèi)均在20萬(wàn)元以上，并通過(guò)交流交換等方式獲取較多的資源

第三篇：淺議建設(shè)具有財(cái)政特色的廉政文化

淺議建設(shè)具有財(cái)政特色的廉政文化

安圖縣財(cái)政局樸成浩

廉政文化作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)性工作，在黨風(fēng)廉政建設(shè)中和具有特殊而重要的意義。財(cái)政部門(mén)是管理政府收支和執(zhí)行國(guó)家宏觀調(diào)控政策的經(jīng)濟(jì)工作部門(mén)，社會(huì)各界十分關(guān)注，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)更具有其特殊的現(xiàn)實(shí)性和必要性。筆者認(rèn)為，建設(shè)具有財(cái)政特色的廉政文化，就要正確把握廉政文化的發(fā)展方向，注重凸顯廉政文化的思想性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性，充分發(fā)揮教育、示范、熏陶、導(dǎo)向作用，通過(guò)抓廉政文化建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)財(cái)政部門(mén)的強(qiáng)素質(zhì)、提水平、促發(fā)展。

一、注重思想性

思想性是財(cái)政廉政文化的靈魂，缺少了思想性，財(cái)政廉政文化建設(shè)也就失去了存在的意義。因此，必須從統(tǒng)一思想、解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題入手，解決兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是摒棄片面化的思想，解決重形式、輕內(nèi)容的問(wèn)題，廉政文化建設(shè)不僅僅是發(fā)幾個(gè)文件、開(kāi)幾次會(huì)議、掛幾塊牌子、搞幾次活動(dòng)，更重要的是要通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)充分發(fā)揮廉政文化的作用和功能，使廉政文化不僅是墻上要掛、桌上要擺，更是心中要裝、腦中要想；二是改變單打一的局面，解決黨辦、紀(jì)檢部門(mén)單打獨(dú)斗的問(wèn)題，形成在全局上下齊抓共管的局面。1

二、提升藝術(shù)性

財(cái)政廉政文化作為財(cái)政文化的一種形態(tài)，不能以死板的說(shuō)教面孔出現(xiàn)，或者以缺乏人情味的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)強(qiáng)行灌輸。它應(yīng)當(dāng)是一種充滿(mǎn)人情味、體現(xiàn)人性化的軟性教育，具有一定的文化藝術(shù)品位，這樣才能吸引人、感染人、鼓勵(lì)人，發(fā)揮出廉政文化活動(dòng)潛移默化的功能。一是箴言警句掛起來(lái)。通過(guò)搜集或者自創(chuàng)的箴言警句，將之制作成廉政宣傳畫(huà)、掛圖、條幅、臺(tái)歷或者桌子上的座右銘等，使人抬頭看得見(jiàn)，低頭在眼前，天天受教育，時(shí)時(shí)受警示。二是廉政歌曲唱起來(lái)。利用五一、七一、八一、十一等節(jié)慶日或者其他具有紀(jì)念意義的日子，開(kāi)展廉政歌曲大家唱活動(dòng)，推動(dòng)廉政歌曲傳唱的聲勢(shì)和力度，讓反腐之聲滲透進(jìn)每一顆心靈。三是反腐書(shū)畫(huà)掛起來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦廉政書(shū)畫(huà)攝影作品展，用藝術(shù)的手法，表現(xiàn)廉政這個(gè)嚴(yán)肅的主體，讓大家在觀賞品味之中引發(fā)思考，體會(huì)書(shū)畫(huà)攝影作品中所寓含懲惡揚(yáng)善、鞭韃腐惡的積極因素。四是廉政內(nèi)容播起來(lái)。充分利用財(cái)政部門(mén)豐富的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、電子顯示屏等向財(cái)政干部傳輸廉政文化、講解廉政法規(guī)、傳播廉政信息動(dòng)態(tài)等內(nèi)容，在日常工作環(huán)境中營(yíng)造廉政氣息，使“廉”的意識(shí)在八小時(shí)內(nèi)得以潛移默化。五是廉政短信常提醒。逢節(jié)假日或特定時(shí)期向財(cái)政干部發(fā)送手機(jī)廉政短信，進(jìn)行溫馨教育，提醒廣大財(cái)政干部提高警惕，把握關(guān)鍵時(shí)刻，管好自己和家屬。通過(guò)廉政

書(shū)畫(huà)展覽、攝影比賽、廉政歌曲演唱等形式，寓教于樂(lè)，使廣大黨員干部在廉政文化活動(dòng)中感受和領(lǐng)悟廉潔的力量，在參與活動(dòng)中益智養(yǎng)廉。

三、堅(jiān)持創(chuàng)新性

創(chuàng)新，才有生命力。不能局限于傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，要不斷創(chuàng)新，打造一批具有較強(qiáng)影響力的廉政文化精品。如創(chuàng)辦廉政內(nèi)部刊物，緊貼財(cái)政實(shí)際和干部生活，注重干部職工參與熱情，刊登小故事，人生感悟和一些典型案例，這樣的題材更具生活化、平民化，大家更易接受，潛移默化地起到教育意義。建設(shè)廉政文化展廳或廉政文化走廊，不需另辟新址，只需在原有的門(mén)廳、會(huì)議室、活動(dòng)室和走廊墻壁，新增廉政文化的項(xiàng)目和內(nèi)容，改造成富有廉政精神、寓含廉政大義的人文景觀，或一角，或一室，或一壁，范圍大小因地制宜而定，使之成為宣傳廉政文化的陣地。同時(shí)，要把財(cái)政部門(mén)廉政文化建設(shè)與社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育結(jié)合起來(lái)，要與社區(qū)文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，形成互相推動(dòng)、互相促進(jìn)、互相提高的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，形成共抓財(cái)政部門(mén)廉政文化建設(shè)的合力，營(yíng)造財(cái)政部門(mén)廉政文化教育的濃厚氛圍，打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)和諧、廉潔高效的財(cái)政干部隊(duì)伍。

第四篇：以人為本建設(shè)具有特色的企業(yè)文化

以人為本建設(shè)具有特色的企業(yè)文化

企業(yè)文化建塑，是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、科學(xué)的管理工作，好的企業(yè)文化可以為企業(yè)發(fā)展、經(jīng)營(yíng)管理提供廣闊的、大有可為的舞臺(tái)。所以企業(yè)必須明確目標(biāo)，以人為本，塑造適合本企業(yè)實(shí)際的企業(yè)文化，為企業(yè)發(fā)展助威。

企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，培育形成的為廣大員工所接受并共同遵循的、具有先進(jìn)性和獨(dú)特性的價(jià)值觀和行為規(guī)范，是企業(yè)的生命力之源。為此，各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)要真正認(rèn)識(shí)到企業(yè)文化的實(shí)質(zhì)是管理文化。不要一提到“文化”二字，便望文生義地認(rèn)為企業(yè)文化是黨群部門(mén)的事，與經(jīng)濟(jì)工作關(guān)系不大，對(duì)安全促進(jìn)無(wú)關(guān)等等。在這里，我們要認(rèn)識(shí)到，企業(yè)文化之所以引起集團(tuán)公司的高度重視，就是因?yàn)橹挥写罅訌?qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，用先進(jìn)的企業(yè)文化理念規(guī)范職工的行為，提升企業(yè)的管理水平，才能構(gòu)建起符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制要求的企業(yè)經(jīng)經(jīng)濟(jì)體制和管理機(jī)制，才有利于把企業(yè)做大做強(qiáng)。我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始，加快推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，靠文化力提升競(jìng)爭(zhēng)力，靠競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展力。這就要求各單位的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)，一定要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起企業(yè)文化建設(shè)的重任，把企業(yè)文化建設(shè)緊緊抓在手上，通過(guò)深入開(kāi)展企業(yè)文化創(chuàng)建活動(dòng)，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平，提升職工的素質(zhì)，以增強(qiáng)企業(yè)的發(fā)展后勁和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

一、做到三個(gè)結(jié)合：一是企業(yè)文化建設(shè)要與實(shí)施生產(chǎn)發(fā)展目標(biāo)和安全經(jīng)營(yíng)管理相結(jié)合，促進(jìn)和保證中心任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。二是企業(yè)文化建設(shè)要與本單位實(shí)際相結(jié)合，讓職工感受到是實(shí)實(shí)在在的企業(yè)文

化，使大家體會(huì)到企業(yè)文化建設(shè)確實(shí)推動(dòng)了礦和單位各項(xiàng)工作的進(jìn)步。三是要企業(yè)文化建設(shè)與安全生產(chǎn)相結(jié)合。用安全是否更好、效益是否更高、礦區(qū)是否更加和諧來(lái)檢驗(yàn)其先進(jìn)性。

二、達(dá)到四個(gè)目標(biāo)：一是員工高素質(zhì)；二是管理高境界；三是效益高水平；四是文化高品位。

三、突出加強(qiáng)行為文化建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)精細(xì)化管理，用先進(jìn)科學(xué)的管理理念規(guī)范職工的思想和行為

企業(yè)文化的本質(zhì)是管理，企業(yè)文化建設(shè)由精神層向管理層的延伸，必須從加強(qiáng)日常行為規(guī)范入手，穩(wěn)步推進(jìn)精細(xì)化管理。

一要堅(jiān)持不懈地進(jìn)行理念宣灌。組織干部職工，特別是中層管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)公司的企業(yè)文化手冊(cè)，熟記企業(yè)精神、企業(yè)理念、企業(yè)標(biāo)志等。要?jiǎng)?chuàng)新班前班后會(huì)，開(kāi)展班前宣誓儀式，組織職工在班前會(huì)上誦讀企業(yè)精神、安全誓詞等，開(kāi)展多種形式的寓教于樂(lè)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《皖煤人哲理故事》，發(fā)動(dòng)職工結(jié)合自己的本職工作和本崗位實(shí)際，提煉出具有鮮明崗位特色的格言警句和座右銘，讓職工用企業(yè)理念規(guī)范自己的行為。

二是要全面推行6s行為規(guī)范，規(guī)范職工的行為。按照6s行為規(guī)范的要求，結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)每項(xiàng)行為規(guī)范制定出切合實(shí)際、便于操作的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，并廣泛征求職工的意見(jiàn)和建議，讓職工認(rèn)可和接受。在6s行為規(guī)范的實(shí)施中，切實(shí)加強(qiáng)督促檢查，促使職工養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣。嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，6s行為規(guī)范能不能搞成功，關(guān)鍵是嚴(yán)格獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，要把執(zhí)行6s行為規(guī)范納入分配之中，對(duì)

執(zhí)行好的進(jìn)行精神表彰和物質(zhì)鼓勵(lì)，對(duì)違反6s行為規(guī)范的職工，繼續(xù)堅(jiān)持在批評(píng)教育的同時(shí)，對(duì)其采取必要的處理措施，促使員工按章辦事，達(dá)到習(xí)慣成自然的目的。

三是不斷完善崗位標(biāo)準(zhǔn)。崗位標(biāo)準(zhǔn)是管理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我們的崗位標(biāo)準(zhǔn)在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化管理中發(fā)揮了巨大的作用，但是隨著管理的不斷提升，崗位標(biāo)準(zhǔn)必須不斷地修改、充實(shí)和完善。要認(rèn)真執(zhí)行4e標(biāo)準(zhǔn)，做好修改完善和充實(shí)崗位標(biāo)準(zhǔn)的工作，對(duì)每個(gè)人、每件事、每一天、每一處都要制定出全面、具體、便于操作的標(biāo)準(zhǔn)，做到人人有標(biāo)準(zhǔn)，事事有標(biāo)準(zhǔn)，天天有標(biāo)準(zhǔn)，處處有標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到時(shí)間順序上無(wú)斷檔，區(qū)域空間無(wú)縫隙。同時(shí)，隨著時(shí)間的不斷推進(jìn)和各種客觀因素的不斷變化，對(duì)原來(lái)制定的標(biāo)準(zhǔn)不適應(yīng)新情況的部分，進(jìn)行及時(shí)地調(diào)整和提升。確保崗位標(biāo)準(zhǔn)在新一輪循環(huán)中，在更高、更嚴(yán)、更細(xì)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行升級(jí)，形成螺旋式上升的趨勢(shì)。

第五篇：推進(jìn)具有特色的新農(nóng)村建設(shè)

推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，是新階段“三農(nóng)”工作指導(dǎo)思想的深化和升華，集中代表了農(nóng)民群眾的強(qiáng)烈愿望和根本利益。也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措和改變農(nóng)村落后面貌的必然要求及加快安康發(fā)展的難得機(jī)遇，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。搞好社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，有利于更好地體現(xiàn)以人為本理念，讓大多數(shù)農(nóng)民群眾參與發(fā)展進(jìn)程，共享改革發(fā)展成果，推動(dòng)和

諧社會(huì)建設(shè)；有利于擴(kuò)大公共財(cái)政的覆蓋范圍，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展；有利于建立以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的長(zhǎng)效機(jī)制，逐步縮小工農(nóng)、城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于夯實(shí)農(nóng)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，從根本上改變我市農(nóng)村的落后面貌。深刻理解和準(zhǔn)確把握社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵，進(jìn)一步增強(qiáng)做好新農(nóng)村建設(shè)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，確保新農(nóng)村建設(shè)沿著正確軌道順利推進(jìn)。一要準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)的時(shí)代特征，深刻理解其落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的思想，總體要求中所涵蓋的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)等諸多方面內(nèi)容，以及工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支持農(nóng)村，全社會(huì)廣泛參與的建設(shè)方略。二要準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)要求。建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體目標(biāo)具體體現(xiàn)在要以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，加快建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，努力促進(jìn)農(nóng)民增收；要讓農(nóng)民生活富裕起來(lái)，提高農(nóng)民生活水平和生活質(zhì)量，逐步縮小工農(nóng)城鄉(xiāng)差別；要加強(qiáng)農(nóng)村精神文明建設(shè)，發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)，積極倡導(dǎo)社會(huì)新風(fēng)，培養(yǎng)造就新型農(nóng)民；要搞好鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村人居環(huán)境；要健全鄉(xiāng)村管理機(jī)制，深化農(nóng)村各項(xiàng)改革，加強(qiáng)基層民主和基層組織建設(shè)，創(chuàng)建平安鄉(xiāng)村、和諧鄉(xiāng)村。三要準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)的基本原則。在實(shí)踐中必須堅(jiān)持以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，促進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收，提高農(nóng)民生活水平和生活質(zhì)量的原則；必須堅(jiān)持農(nóng)村基本經(jīng)營(yíng)制度，尊重農(nóng)民的主體地位，不斷創(chuàng)新農(nóng)村發(fā)展體制機(jī)制，激發(fā)農(nóng)村發(fā)展活力的原則；必須堅(jiān)持以人為本，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中最迫切的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)農(nóng)民自力更生，艱苦奮斗，建設(shè)美好家園的原則；必須堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，按照“因地制宜、區(qū)別對(duì)待、分類(lèi)指導(dǎo)、突出特色”的要求搞好總體規(guī)劃和具體部署，統(tǒng)籌兼顧，搞好結(jié)合，有步驟有計(jì)劃有重點(diǎn)地推進(jìn)工作，堅(jiān)決防止重復(fù)建設(shè)、分散投入和違背群眾意愿的原則；必須堅(jiān)持發(fā)揮各方面積極性，依靠農(nóng)民辛勤勞動(dòng)、國(guó)家扶持和社會(huì)力量廣泛參與，加強(qiáng)對(duì)新農(nóng)村建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和支持，動(dòng)員社會(huì)各界力量，形成新農(nóng)村建設(shè)強(qiáng)大合力的原則。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村涉及面廣，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的系統(tǒng)工程。我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀總攬農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，堅(jiān)持城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)統(tǒng)籌發(fā)展的方針，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，按照中央確定的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的總體要求和省委、省政府提出的“規(guī)劃先行、分類(lèi)指導(dǎo)、試點(diǎn)示范、基礎(chǔ)突破”的基本思路，協(xié)調(diào)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和黨的建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)村走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。我們要立足安康實(shí)際，建設(shè)綠色產(chǎn)業(yè)鮮明、田園風(fēng)光優(yōu)美、農(nóng)耕文化濃郁、社會(huì)風(fēng)氣良好、人居環(huán)境和諧、具有安康特色的社會(huì)主義新農(nóng)村。具體要抓好五個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一要把發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力作為新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)來(lái)抓。大力發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，切實(shí)增強(qiáng)大農(nóng)業(yè)、大資源、大市場(chǎng)意識(shí)，把農(nóng)業(yè)放在全局發(fā)展來(lái)謀劃，不斷拓展農(nóng)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和外延。要按照產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的路子，突出抓好蠶桑、茶葉、烤煙、中藥材等綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。繼續(xù)實(shí)施強(qiáng)村大戶(hù)戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移地發(fā)展畜牧產(chǎn)業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新突破。把扶貧開(kāi)發(fā)納入新農(nóng)村建設(shè)的整體部署，在抓好新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村的同時(shí)，一手抓新農(nóng)村試點(diǎn)村建設(shè)，一手抓扶貧重點(diǎn)村建設(shè)。二要把基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來(lái)抓。要切實(shí)加大農(nóng)田水利、農(nóng)村公路、生態(tài)環(huán)境和文明村莊建設(shè)力度，努力改善農(nóng)村發(fā)展條件。三要把深化農(nóng)村改革作為新農(nóng)村建設(shè)的根本動(dòng)力。要切實(shí)解決影響農(nóng)村發(fā)展的突出問(wèn)題，全面增強(qiáng)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。四要把發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)作為新農(nóng)村建設(shè)的重要內(nèi)容，盡快改變農(nóng)村公共事業(yè)滯后的狀況。要建立完善各級(jí)政府責(zé)任明確、財(cái)政分級(jí)投入、經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定增長(zhǎng)、管理以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教育事業(yè)。要健全農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，扎實(shí)抓好農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度改革，探索建立農(nóng)村大病救助制度，著力解決農(nóng)民群眾看病難、看病貴問(wèn)題。從加強(qiáng)農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)入手，切實(shí)抓好縣文化館、圖書(shū)館和鄉(xiāng)文化站、村文化活動(dòng)室等公共文化設(shè)施建設(shè)，實(shí)施廣播電視“村村通”工程，積極繁榮農(nóng)村文化事業(yè)。五要把加強(qiáng)民主法制建設(shè)作為新農(nóng)村建設(shè)的有力保障。認(rèn)真落實(shí)農(nóng)村民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等制度，全面加