第一篇：我的童年我做主征文

我的童年我做主征文

童年，在賽場(chǎng)上綻放

文/可悅

“悅悅，易老師說(shuō)有一個(gè)全國(guó)的故事大王比賽，我們?nèi)⒓影?。”看吧，一有比賽消息，老媽就開始“思想總動(dòng)員”了，訴說(shuō)著參賽的各種好處。我多次想反抗，卻又無(wú)能為力，誰(shuí)叫老媽的額頭上刻著個(gè)“王”字呢，我這只“小白兔”只得乖乖聽話啰。

接下來(lái)的賽前準(zhǔn)備是最忙碌的。首先要找到一個(gè)合適的故事啰，我和爸爸媽媽在故事書中，在電腦上搜尋、比對(duì)了整整一個(gè)上午才找到了一個(gè)長(zhǎng)短合適、難度適中的故事，之后馬不停蹄地將故事背熟，緊接著的是精益求精的故事排練了。

那天，我盼星星、盼月亮，終于等來(lái)了我最喜歡上的計(jì)算機(jī)課，正當(dāng)我興致勃勃地走向計(jì)算機(jī)房，心里盤算著課后的大部分時(shí)間是玩游戲還是看動(dòng)畫片時(shí)，易老師如同從天而降出現(xiàn)在我面前說(shuō)：“悅悅，這節(jié)課不是主課，到我辦公室來(lái)排練故事，只剩下一個(gè)星期就要比賽了。”“啊……哦……好吧！”我無(wú)可奈何地嘆了口氣，灰溜溜地跟著易老師進(jìn)了辦公室。“字音還咬得不夠準(zhǔn)”，“痛苦的表情還不到位”，“拄拐的動(dòng)作忘了……”就這樣，我缺失了一個(gè)星期我最鐘愛(ài)的副課，嗓子也沙啞起來(lái)，更不用說(shuō)有時(shí)間看電視了，一有空就用來(lái)練習(xí)講故事。在一次又一次的打磨中，我講故事的能力也在一天天提高，越來(lái)越能淋漓盡致地展現(xiàn)出盲童小姑娘的內(nèi)心世界。終于，當(dāng)這一切的“不”變成“嗯”“好”“真棒”時(shí)，我的準(zhǔn)備工作才算結(jié)束。

比賽那天，我無(wú)比自信地走上舞臺(tái)，面對(duì)評(píng)委和觀眾，動(dòng)情地講述著這個(gè)感人至深的故事。終于，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)主持人宣布我獲得講故事比賽一等獎(jiǎng)時(shí)，那一刻，我欣喜若狂，所有的付出都算得了什么。我沒(méi)有讓爸爸媽媽失望，沒(méi)有讓老師失望，也沒(méi)有讓自己失望，我又一次獲得了成功。

成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人！除了這次比賽，至今為止，我參加過(guò)的大大小小的比賽共計(jì)四十五項(xiàng)，什么啦啦操賽、羽毛球賽，什么唱歌、朗誦大賽，什么英語(yǔ)、作文大賽……您還別說(shuō)，我所參加的這些賽事，百分之九十五都拿了獎(jiǎng)回家。也許正是因?yàn)槊恳淮蔚馁惽熬臏?zhǔn)備，也許正是因?yàn)橐淮斡忠淮蔚牟粩鄥①?，現(xiàn)在的我，對(duì)于參賽這件事也沒(méi)那么抵觸了，原本一上賽場(chǎng)就緊張無(wú)比、語(yǔ)無(wú)倫次的我變得愈來(lái)愈自信、越來(lái)越灑脫。

如今，我慢慢長(zhǎng)大，在童年的生活中，我體驗(yàn)到的是充實(shí)、快樂(lè)、自豪，我就像一朵含苞的小花，傲然地在賽場(chǎng)上燦爛地綻放……

第二篇：我的童年我做主

“我讀我創(chuàng)造，我演我飛翔”北小“六一慶典”

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)致辭。師：六月是蒲公英飄散的季節(jié) 男：六月是青蘋果誘人的季節(jié)。女：六月是火紅的石榴花點(diǎn)燃的季節(jié), 合：六月是夢(mèng)想飛揚(yáng)的季節(jié).女：今年的六一與眾不同.男：今天我們是真正的主角,我們有了自己的作品,我們還將演繹自己的作品。女：今天，是北小讀書娃們的一次交流，一次匯報(bào)。

師：兩年來(lái),我們開展各種形式的閱讀活動(dòng),激起了同學(xué)們情感的迸發(fā),同學(xué)們用文字或者圖畫呈現(xiàn)自己個(gè)性化閱讀的成果——看，他們?cè)陂喿x《勇氣》后續(xù)編圖畫書，他們把《烏丟丟的奇遇》改編成繪本；他們?cè)诖罅块喿x積累后編著了自己的詩(shī)集；他們進(jìn)行教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方共讀留下厚厚的心得記錄，還有的同學(xué)已經(jīng)開始自己創(chuàng)作散文和小說(shuō)??（可大屏播放孩子們的各種作品，主持人報(bào)出社團(tuán)活動(dòng)中孩子們的創(chuàng)作、作者姓名和班級(jí)個(gè)性化的創(chuàng)作作品）

男：今天,同學(xué)們把創(chuàng)編的作品帶上了舞臺(tái),讓我們共同分享,共同歡樂(lè).合：“我讀我創(chuàng)造，我演我飛翔”北小“六一慶典”現(xiàn)在開始。

師：今天，有許多領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了會(huì)場(chǎng)，他們將和我們一起度過(guò)今天的快樂(lè)時(shí)光。他們是他們?yōu)橥瑢W(xué)們送來(lái)了節(jié)日的祝賀。掌聲歡迎 講話。

男：此時(shí)此刻，和我們一樣快樂(lè)的還有我們的巫校長(zhǎng)。有請(qǐng)巫校長(zhǎng)致辭。二、一年級(jí)表演。女：謝謝巫校長(zhǎng)。

男：北小是個(gè)書香四溢的樂(lè)園。老師們把我們領(lǐng)進(jìn)了精彩紛呈的書海。我們?cè)跁姓J(rèn)識(shí)大千世界，感受真善美，快樂(lè)成長(zhǎng)。

女：從一年級(jí)開始，我們就誦讀童謠、詩(shī)歌、詞曲、散文??“日日經(jīng)典誦”那五分鐘是多么美妙！聽，那朗朗書聲—— 三、二年級(jí)表演。男：一年級(jí)的小同學(xué)真了不起！他們?nèi)雽W(xué)不到一年,已經(jīng)能夠熟練誦讀詩(shī)歌、童謠近兩百首！鼠小弟上：伙伴們，六一節(jié)快樂(lè)！男：你是誰(shuí)呀？

鼠小弟：你們不認(rèn)識(shí)我了嗎？（場(chǎng)下對(duì)應(yīng)）-------對(duì)，我就是那個(gè)穿著小背心的鼠小弟。（主持人下）四、十佳閱讀推廣人頒獎(jiǎng)。女：龔老師，你知道嗎？《五鼠迎奧運(yùn)》是二年級(jí)的小朋友集體創(chuàng)作的呢！

師：真的嗎？我真佩服你們，閱讀和創(chuàng)編讓你們充滿智慧，還學(xué)會(huì)了享受合作的快樂(lè)，你們真棒！

女：我們能有這樣的進(jìn)步，還不是多虧了他們——北小十佳閱讀推廣人。

師：在北小，有這樣一群人。他們積極為同學(xué)們推薦好書，有創(chuàng)意地開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)。學(xué)期初，我們?cè)谌Ｕ骷巳鄠€(gè)優(yōu)秀事例，通過(guò)投票選出了十位最佳閱讀推廣人，現(xiàn)在讓我們請(qǐng)出特別嘉賓宣讀頒獎(jiǎng)辭。

（撰稿人讀頒獎(jiǎng)詞）十佳一個(gè)個(gè)上，牽著嘉賓上臺(tái)。

師：歡迎市局領(lǐng)導(dǎo)為十佳閱讀推廣人頒獎(jiǎng)。（閱讀推廣人退場(chǎng)，撰稿人留）

女：大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十佳閱讀推廣人的身邊站著我們的特別嘉賓，他們可不同尋常哦！在本次頒獎(jiǎng)辭撰寫活動(dòng)中他們脫穎而出，今天宣讀的十佳閱讀推廣人的頒獎(jiǎng)辭就是由他們撰寫的。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)門為他們頒發(fā)最佳撰稿人獎(jiǎng)。

師：本次活動(dòng)中，我們還評(píng)選出了二十位優(yōu)秀閱讀推廣人，他們是 五、三年級(jí)表演。

男：北小的閱讀活動(dòng)豐富多彩，我們的校園生活充滿樂(lè)趣。

師：同學(xué)們現(xiàn)在咱們學(xué)校的吸引力可大了。這不，北小來(lái)了位小小留學(xué)生。請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)創(chuàng)編的作品《小豆豆在北小》 六、五年級(jí)表演。女：龔老師，你喜歡布娃娃嗎？

師：喜歡??！當(dāng)我像你這么大的時(shí)候還經(jīng)常抱著布娃娃睡覺(jué)呢！

女：你知道菊花娃娃嗎？菊花娃娃給很多孩子帶來(lái)了歡樂(lè)呢！五年級(jí)的同學(xué)們送給大家的節(jié)日禮物就是《菊花娃娃》。七、四年級(jí)表演。師：汶川大地震，讓我們真切體會(huì)到了失去親人的痛苦和無(wú)奈，也感受到了愛(ài)的無(wú)窮力量。女：是啊!母愛(ài)無(wú)形，柔似風(fēng)，深如海。母愛(ài)是一片永遠(yuǎn)晴朗的天空，是一首永遠(yuǎn)甜蜜的歌。四年級(jí)同學(xué)真情奉獻(xiàn)《孩子，我拿什么拯救你》 八、六年級(jí)表演。男：伙伴們，在今天這個(gè)特殊的日子，有一位特殊的伙伴來(lái)到了我們身邊,他是來(lái)自地震災(zāi)區(qū)的 同學(xué),有請(qǐng)

讓我們把節(jié)日祝福送給災(zāi)區(qū)的小伙伴們，祝他們節(jié)日快樂(lè)，天天快樂(lè)！

女：濃濃關(guān)愛(ài)讓我們堅(jiān)強(qiáng)，聲聲叮嚀讓我們快樂(lè)地走好人生的每一步。請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)獻(xiàn)給大家的禮物——《成長(zhǎng)》。

九、活動(dòng)結(jié)束。師：今天的北小書聲朗朗，今天的北小書香滿園。女：在同一片藍(lán)天下，我們勤奮讀書，知識(shí)豐富。男：在同一片風(fēng)帆中，我們自信創(chuàng)作，道路寬廣。師：孩子們，讓我們放飛心靈，超越夢(mèng)想，一起飛翔。

合：常州市北環(huán)路小學(xué)“我讀我創(chuàng)造，我演我飛翔” “六一慶典”到此結(jié)束。感謝同學(xué)們精彩的表演，感謝參與創(chuàng)作的所有同學(xué)和老師，感謝所有與我們一起關(guān)注孩子成長(zhǎng)的人們。

常州市教育局黨委副書記惠方、市教育局副局長(zhǎng)常仁飛、市教育局宣傳處處長(zhǎng)蔣云忠、市教育局體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)陳永年、副處長(zhǎng)湯煜、市教育局基教處副處長(zhǎng)胡紅、吳琴芳、天寧區(qū)教育文體局黨委書記丁方、天寧區(qū)教育文體局副局長(zhǎng)尤維平。

秦燕、儲(chǔ)音、黃春梅、湯路、王玉華、朱麗芬、陳諾、程雨嫣、沈欣怡、朱政延、祁逸鋒、蔣佳莉、裘雨珺、徐翌濤、趙馳蕾、二（1）戚博程家長(zhǎng)戚碧峰、三（1）薛爭(zhēng)延家長(zhǎng)趙曉蔚、三（4）陳之靈家長(zhǎng)莊迎春、四(2)陳小語(yǔ)家長(zhǎng)陳紅雷、四（1）苗怡欽家長(zhǎng)朱莉、五（1）金澤灝家長(zhǎng)金棟、五（3）馬丹琪家長(zhǎng)馬鎖才、一（2）錢晶家長(zhǎng)錢鈞。

第三篇：我的童年我做主

學(xué)生原稿

我的童年我做主

童年是美好的，但重要的事要自己做主

哎，現(xiàn)在的孩子像一個(gè)牽線木偶一樣，童年被大人們掌控著，我們哪里還有什么快樂(lè)無(wú)憂的童年啊，孩子們的天性就是，愛(ài)玩，所以孩子們的童年應(yīng)該是在玩中度過(guò)的，是在無(wú)憂無(wú)慮中度過(guò)的，愛(ài)對(duì)此，大人們的反應(yīng)卻是，玩什么玩，卜客氣，玩什么玩，做作業(yè)去，于是現(xiàn)在的孩子的童年便在，各種補(bǔ)課中度過(guò)。

大人們多多了我們一切玩的權(quán)利，你們不但讓我們每天在補(bǔ)課班間來(lái)回穿梭，還給我們買了一大堆的什么黃岡密卷啦，權(quán)威測(cè)試卷啦，博到了我們一切玩的權(quán)利，你們還美其名曰，不要讓孩子輸在人生的起跑線上，什么啊，你們這樣做，分明是想讓我們累死在人生的起跑線上，你們還說(shuō)，我們都是為你好，我們好了，好一個(gè)為我們好，你們跟我們，報(bào)了無(wú)窮無(wú)盡的補(bǔ)習(xí)班，得到了我們玩的權(quán)利，這是為我們好，你們粉碎了我們玩的天性，這也是為我們好，我們對(duì)你們的行為有那么一丁點(diǎn)的不滿，你們便龍顏大怒，這也算為我們好，我希望大人們不要再剝奪我們的童年，掌控我們的童年啦，我想說(shuō)，我的童年我做主。

指導(dǎo)修改

我的童年我做主

童年是美好的，但最重要的是要自己做主。

哎，現(xiàn)在的孩子就像一個(gè)牽線木偶一樣，被大人們掌控著，我們這些孩子哪里還有什么快樂(lè)無(wú)憂的童年??？

孩子的天性就是愛(ài)玩，所以孩子們的童年應(yīng)該在玩中度過(guò)的，在無(wú)憂無(wú)慮中度過(guò)的。而對(duì)此，大人們的反應(yīng)卻是：玩什么玩？快點(diǎn)補(bǔ)習(xí)去！玩什么玩？做作業(yè)去！于是，現(xiàn)在孩子的童年便只好在各種補(bǔ)課班中悄悄度過(guò)。

大人們剝奪了我們一切玩的權(quán)利，他們不但讓我們每天在補(bǔ)課班間來(lái)回穿梭，還給我們買了一大堆的什么《黃岡密卷》啦，《權(quán)威測(cè)試卷》啦，剝奪了我們一切玩的權(quán)利，計(jì)上心來(lái)我們一看就頭疼不已。還美其名曰，不要讓孩子輸在人生的起跑線上。什么??？這樣做分明是想讓我們累死在人生的起跑線上。

大人們還說(shuō)，我們都是為你好。為我們好？好一個(gè)為我們好！你們?yōu)槲覀儓?bào)了不計(jì)其數(shù)的補(bǔ)習(xí)班，逼得我們失去了玩的權(quán)利，這是為我們好？我們可是欲哭無(wú)淚啊！

你們狠心地粉碎了我們玩的天性，這也是為我們好？我們對(duì)你們的行為，如果有那么一丁點(diǎn)的不滿，你們便龍顏大怒，怒目相向，這也算為我們好？

大人們，主創(chuàng)你們不要再剝奪我們的童年，掌控我們的童年啦，讓我們開開心心地度過(guò)童年吧！我想大聲喊：“我的童年我做主！”

作者：上饒縣二小六年級(jí) 汪文昊 輔導(dǎo)：王春根

筆名：白馬金鈴

第四篇：我的童年我做主[范文模版]

我的童年我做主

每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚氣，又很有意思。記得我八歲的時(shí)候，跟著舅媽和弟弟一起去打預(yù)防針，到了保健站，一切準(zhǔn)備就緒，只見(jiàn)醫(yī)生熟練地抄起“家伙”，問(wèn)：“誰(shuí)先來(lái)？”，弟弟死活不肯先上，那表情悲壯地像馬上要上戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)亡一樣，經(jīng)過(guò)激烈的“政治磋商“，最終“法院”判決：讓我這個(gè)當(dāng)哥哥的做一回“模范”，哼，有什么了不起的，醫(yī)生拿起“家伙”，向我殺過(guò)來(lái)，弟弟在一旁捂嘴直笑，被我看見(jiàn)了（我想：好漢不吃眼前虧，給你點(diǎn)陽(yáng)光你就燦爛，給你點(diǎn)洪水你就泛濫，還說(shuō)得那么好聽，先就先，我還整不了你。），這會(huì)讓你笑，呆會(huì)讓你哭都來(lái)不及時(shí)！想著想著，一條計(jì)謀在我腦海中形成??

我想動(dòng)，但我不敢動(dòng)，怕折斷針管，我耐心地打完針，傷痛早已被拋到九霄云外，我的嘴角露出一絲讓人察覺(jué)不到的笑容，我捂住手臂打針的部位，裝出一副“求生不得，求死不能”的表情，弟弟見(jiàn)了，臉上的笑容一下僵了，變成了一副拉不出大便的表情。舅媽叫了一聲弟弟，弟弟一動(dòng)也不動(dòng)，像死了一樣。我竊笑，舅媽把他給硬拽了過(guò)去，露出手臂，只聽見(jiàn)一聲尖叫，弟弟奪路而逃，哭著跑出保健站，但馬上又被綁了回來(lái)，被舅媽按住的弟弟還不老實(shí)，他掙扎著，醫(yī)生怕打錯(cuò)地方，遲遲不敢打，看來(lái)這次要下手了，幾個(gè)醫(yī)生過(guò)來(lái)，把他按住，打了一針。我?guī)е鴦倮奈⑿ψ匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)：“我長(zhǎng)得很有創(chuàng)意，丑，并不是我的本意，上帝要發(fā)脾氣，我會(huì)勇敢地活不去，襯托世界的美麗??”

第五篇：我的大學(xué)我做主征文

我的活力大二生活

春去秋臨，度過(guò)了大一，不知覺(jué)地便迎來(lái)了嶄新的大二，回想大一的日子，有不少的值得回味的地方。許多新鮮的社團(tuán)的招新面試，給了我一次次膽量上的鍛煉；豐富多彩的活動(dòng)的踴躍參加，給我增添了一個(gè)個(gè)經(jīng)驗(yàn)值；圖書館里，每看一本書，給我腦袋充填了知識(shí)，修得一份氣質(zhì)。。。

如今的大二生活將會(huì)是又一個(gè)新的起點(diǎn)，我想每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，給自己制定一個(gè)新的目標(biāo)，引導(dǎo)自己充實(shí)的未來(lái)，不讓自己在茫茫人海中，隨波逐流迷失自我。在大學(xué)里，做自己的主人。

我也不例外，我的大二生活我做主！

首先，學(xué)習(xí)是我們大學(xué)生最重要的一門課。一個(gè)人，只有學(xué)到了知識(shí)，掌握了文化，有了技能，我們的生活才充實(shí)，思想才會(huì)不斷先進(jìn)。學(xué)習(xí)讓我們獲得知識(shí)的同時(shí)，也提高我們?cè)谶@知識(shí)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力，使我們處于不敗的地位。但是，現(xiàn)實(shí)中，我們的大學(xué)生在這天堂般的大學(xué)生活里，舒適的床，電腦的誘惑，無(wú)人監(jiān)督的自由，往往就不知覺(jué)地被我們舒服的床被助長(zhǎng)了我們的惰性，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界讓我們一次次地沉迷，有時(shí)甚至陷入不可自拔的淤泥中……就這樣，我們的學(xué)習(xí)便沒(méi)有了高中時(shí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)被淡化，甚至被拋到九霄云外。大學(xué)生要有個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，大學(xué)要學(xué)會(huì)生活，更要學(xué)會(huì)如何自主獨(dú)立地學(xué)習(xí)。怎么學(xué)習(xí)呢？我認(rèn)為，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，拓展本專業(yè)的技能，適當(dāng)參加一些實(shí)踐活動(dòng)，要學(xué)會(huì)將知識(shí)學(xué)以致用。

我的大學(xué)我做主，除了學(xué)習(xí)上要有個(gè)目標(biāo)外，我還要鍛煉自己的膽量和自信，以培養(yǎng)較硬的心理素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。作為一名未來(lái)的教師，如果站在講臺(tái)上都發(fā)抖，慌張的說(shuō)不出話來(lái)的話，這樣的人更應(yīng)該鍛煉自己。對(duì)于這樣的一個(gè)我，必須要有所改變。改變自己，我要爭(zhēng)取10次機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，鍛煉自己的膽量和自信，每一次要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，克服膽怯，想自信勇敢的我邁進(jìn)!我的大學(xué)，改變自己，由我做主！

一個(gè)大學(xué)生，具備了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的心理素質(zhì)之外，擁有一個(gè)強(qiáng)壯的身體也是必不可少的。有人說(shuō)：“身體是革命的本錢！”如果一個(gè)人沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄，那么他的生活也不會(huì)進(jìn)行得很順利。在大學(xué)，很多人，特別是女孩子，都不愿意去運(yùn)動(dòng)，或者很多人都忽視了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的健康。。。在我的觀點(diǎn)里，運(yùn)動(dòng)可以減壓，放松自己一天學(xué)習(xí)緊繃的腦袋；運(yùn)動(dòng)可以增加我的快樂(lè)感，使自己更具活力；運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)我的身體素質(zhì)，增強(qiáng)抵抗力。現(xiàn)在大學(xué)里，我會(huì)像大一一樣堅(jiān)持去運(yùn)動(dòng)，給我的大二生活增添活力。

我的大二生活我做主，我要做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，有能力，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的活力大學(xué)生！