第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃第一學(xué)期2013-2014
小學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃
(2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期)
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科組教學(xué)工作將以課程改革為主題,認真貫徹落實區(qū)教育局和學(xué)校教學(xué)計劃,開展深入細致的教學(xué)管理,進行深入有效的教學(xué)研究,積極務(wù)實地推進教學(xué)改革,以減負提質(zhì)為目標,強化教師的自身建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué),深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、本期目標
1、深入課堂教學(xué)改革,實施完善新課程改革背景下主體教學(xué)模式,使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識,發(fā)展技能的主戰(zhàn)場。
2、加強教育教學(xué)科研意識,形成科研促教的良好氛圍,全員參與科研,提高科研質(zhì)量。
3、轉(zhuǎn)變觀念,堅持科研興教,提高教學(xué)基本功,教學(xué)教研能力得到提高。
4、狠抓創(chuàng)新教育,加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展數(shù)學(xué)競賽活動,提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進教學(xué)質(zhì)量提高。
三、具體措施
1、規(guī)范日常工作。本學(xué)期進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,堅持“月查制度”,以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”: ①抓備課——備好課是上好課的前提。強調(diào)個人備課的個性化,結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點,突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程,尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握,開放題的設(shè)計。
②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的好與差將直接影響我們的質(zhì)量,特別我們農(nóng)村的學(xué)生,課后很少自覺地去學(xué)習(xí),很多學(xué)生都是依靠課堂學(xué)多少就掌握多少,所以課堂教學(xué)顯得更為重要。
③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。批改作業(yè)時要克服上期所檢查到的問題,不能放手讓學(xué)生批改,對錯的作業(yè)一定要學(xué)生及時訂正。繼續(xù)采用“學(xué)校常規(guī)工作檢查”和“科組不定期檢查”的辦法來檢查作業(yè),對提優(yōu)補差工作進行及時抽查。
2、以科組試驗課來促課堂教學(xué),本學(xué)期的科組試驗課要克服以往的被動,提早做好上課的準備。并要求各教師上好試驗課,使試驗課能代表自己的課堂教學(xué)水平。
3、本學(xué)期我們計劃每月進行一次科組集體備課,形式主要是:主要以新授課為主。
4、繼續(xù)做好輔差工作,中下生一直都是質(zhì)量好與差、成績優(yōu)與劣的關(guān)鍵,所以本學(xué)期要求各教師認真做好輔導(dǎo)中下生工作,要有計劃、有措施,盡力把中下面縮小到最低。
四、具體工作安排
九月份:、備好兩周的儲備課。
2、各教師制訂好教學(xué)計劃。
3、討論制定本學(xué)期科組計劃。
4、對學(xué)生進行入學(xué)摸底檢測。
5、集體備課——公開課教師授課內(nèi)容為主。
6、科組常規(guī)檢查。
十月份:
1、集體備課——公開課教師授課內(nèi)容為主。
2、新課程標準學(xué)習(xí)研討。
3、特級教師錄像課觀摩。
4、科組教學(xué)常規(guī)檢查。
十一月份:
1、集體備課。
2、學(xué)習(xí)新課標理念。
3、教學(xué)階段(期中測試)質(zhì)量監(jiān)控,做好“中下生”的轉(zhuǎn)化和跟蹤工作。
4、二年級乘法口訣抽查。
5、科組教學(xué)常規(guī)檢查。
6、中段考試優(yōu)秀成績教師作經(jīng)驗介紹。
十二月份:
1、集體備課,制定期末復(fù)習(xí)計劃。
2、抓好教學(xué)進度,把好質(zhì)量關(guān)。
3、根據(jù)復(fù)習(xí)計劃,抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué),查漏補缺。
4、做好被抽考四年級的考前復(fù)習(xí)工作。
5、“中下生”的轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流。
6、數(shù)學(xué)科組公開課活動總結(jié)。
7、科組教學(xué)常規(guī)檢查。
一月份:
1、期末檢測,質(zhì)量分析與學(xué)生評價。
2、撰寫教學(xué)或研究論文。
3、上交本學(xué)期教學(xué)常規(guī)資料。
4、科組工作總結(jié)。
第二篇:2012—2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
落實校長室、教務(wù)處等部門工作要求,進一步深化課堂教學(xué)改革,積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑,認真鉆研新課標,培養(yǎng)教師的新課程理念,促進青年教師的快速成長。
二、工作重點
1、深入校本研究,促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、加強“輕松教學(xué)、快樂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動,推進課程改革的深入開展。
3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)水平。
4、開展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、工作措施
⑴深入校本研究,促進教師專業(yè)化發(fā)展
1.加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
教師作為新課程實施的重要主體,在實施中的表現(xiàn)將直接影響到整個新課程體系在社會中的影響和推進。因此,更新教師的教學(xué)理念,就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會繼續(xù)組織教師進行新課標理論的學(xué)習(xí)與探討,同時組織教師多讀書、多聽課、多交流、多討論、集體備課等等,營造一個和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。
2.深入實踐活動,推進校本研究
古人云:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”只有通過不斷的“實踐”,才可能獲得我們需要的“真知”。
(1)通過上研究課、交流課,互相借鑒,共同成長。
(2)通過舉行青年教師教學(xué)競賽,組織有經(jīng)驗的教師上觀摩課、公開示范課等教學(xué)活動,促進教師教學(xué)水平的提高,推進校本研究進程。
3.開展教學(xué)反思,深入校本研究
自我反思不是一般意義上的“回顧”,而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,具有研究性質(zhì)。通過反思,教師不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平。
(1)開展教學(xué)觀念方面的反思。對照標準,反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢需要。
(2)反思教學(xué)行為。自己的課,學(xué)生是否歡迎,每節(jié)課中,是否有亮點出現(xiàn)。
(3)反思教學(xué)效果。通過單元水平測試和其它檢查手段及時調(diào)整自己的教學(xué),在全面實施素質(zhì)教育的過程中,向質(zhì)量要效益。
⑵加強“輕松教學(xué)、快樂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動,推進課程改革的深入開展。
本學(xué)期將加強每周教研組活動的指導(dǎo),通過專題研究,以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標準等方式,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動。
(1)教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,教研活動與培養(yǎng)新教師相結(jié)合,努力做到教研活動經(jīng)?;?、專題化和系列化,促使教研組建設(shè)上一個臺階
(2)嚴肅教研組集中活動紀律,教科研活動加強計劃的落實,做到“六有”:有地點、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。
本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作:①抓備課——備好課是上好課的前提。強調(diào)個人備課的個性化,結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點,突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過程,尤其重視課堂上的訓(xùn)練過程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握,開放題的設(shè)計。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外,還要看教案教學(xué)設(shè)計是否有創(chuàng)意,是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣,及時科學(xué)地予以矯正,讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為,成為一名合格的學(xué)生。
四、活動安排:
九月份:
1、制定各年級數(shù)學(xué)工作計劃、教學(xué)進度
2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課
3、組織組內(nèi)演講
十月份:
1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽星級課。
2、邀請我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座
十一月份:
1、開展教學(xué)反思活動
2、各備課組開展期中檢查備課活動
十二月份:
1、開展讀書交流活動
2、各備課組開展期末檢查備課活動
一月份:組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思
備注:以上活動安排可能會根據(jù)實際情況有所調(diào)整
一、指導(dǎo)思想:
圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路;堅持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路,堅持以解決課堂教學(xué)中的實際問題為立足點、以教學(xué)理念與教學(xué)實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點、以研究創(chuàng)新,提高教學(xué)效率為生長點,全面加強教學(xué)過程的管理和指導(dǎo)。積極開展教育教學(xué)研究,造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍。以求實的精神,務(wù)實的態(tài)度,扎實的工作,全面推進素質(zhì)教育,使學(xué)校教科研工作再上新臺階。
二、具體目標
1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。
2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系,全面推進校本教研,形成我校校本教研特色。
3、強化教師科研意識,使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、加大課程改革力度,搞好校本課程的開發(fā),力爭走在全區(qū)前列。
5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理,重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展,確保各項實驗研究達到預(yù)期目標。
7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。
三、主要工作
(一)加強學(xué)習(xí),參與研究,學(xué)以致用。
1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來,以省、市課題研究為切入點,以教研組活動為基礎(chǔ),以提高教師教育水平為目的,校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。
2、強調(diào)以自學(xué)為主,立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外,積極提倡教師自學(xué),做不同層次的讀書交流,強調(diào)自學(xué)后的反思。
3、立足學(xué)以致用,讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導(dǎo)全校教師在實施課題研究的過程中,將成果運用于教學(xué)中,解決教學(xué)中實際的問題,并在實踐中檢驗完善。
(二)加強立項課題的過程性管理、指導(dǎo),確保實驗達到預(yù)期目標。
1、召開各課題成員研究會,組織學(xué)習(xí)并修改方案,討論階段性研究計劃,以及相關(guān)的子課題,要求計劃有實效性、針對性、可操作性,充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
2、按計劃有步驟地實施研究,切忌走過場。學(xué)校行政將加強指導(dǎo)和督促,聽取意見,協(xié)助解決研究中存在的問題。
3、適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實施與研究,使課題研究有序、正規(guī)進行。
(三)把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合,強化參與科研的意識。
1、認真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極推進課程改革,使新課程的思想和理念深入人心,并自覺應(yīng)用于教學(xué)實踐活動中。
2、在各類課題實驗過程中,采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗交流等形式,強調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
(四)把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合,認真實施課程改革計劃,積極探索校本課程的開發(fā)。
1、嚴格執(zhí)行新的課程標準,積極探索新的教學(xué)方法。
2、進一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評價工作,積極探索新課程的評價體系和評價手段。
(五)抓好科研常規(guī)工作,重視已有課題成果的實驗和研究。
1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。
2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時運用到平時的教育教學(xué)之中。
(六)制定并認真落實課題研究的制度,保障課題研究的順利高效的進行。
1、加強對課題的指導(dǎo),深入課堂、年級組和教研組,了解課題的進展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2、召開課題學(xué)術(shù)研討會,征求各方面的建議,集思廣益。
3、組織實驗課題匯報會,展示實驗階段性成果。
4、認真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。
5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃,指導(dǎo)課題小組的成員展開研究工作,及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W??蒲惺覉蟾妗?/p>
(七)以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進課程改革。
“人才出課題,課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上,緊扣我校的課題的研究,讓大部分教師參與科研,使教師明確教學(xué)科研對個人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義,在課題研究的過程中,形成以校長室、教科室為主導(dǎo),教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò),加強課題研究的過程管理,有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作,把教科研工作落到實處。
(八)教育科研的常規(guī)工作:
1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
2、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項,具體實施的操作方法。
3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。
4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫及評選工作,促進學(xué)校校本教研深入開展,促進教師對自己的教育教學(xué)行為進行剖析,培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊伍。
第三篇:第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計劃
2013―2014學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本科組以學(xué)校工作計劃為中心,以市教研室計劃為指導(dǎo),以課程改革為重點,在“和”、“效”兩個字上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。我們本學(xué)期將從以下幾個方面做起:
二、教學(xué)目標
(1)教學(xué)成績方面:力爭全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,尤其是中考數(shù)學(xué)平均分和尖子生的成績。
(2)教研方面
教學(xué)論文獲市以上的獎勵1—2人次左右。
(3)第二課堂活動(計劃后面附上)
數(shù)學(xué)競賽爭取2人獲茂名市一等獎勵以上。
三、具體工作
1、加強學(xué)習(xí),進一步提高對講學(xué)稿的認識
認真學(xué)習(xí)上一學(xué)年第二學(xué)期初
一、初二兩個級部教師的實行講學(xué)稿的總結(jié),這個學(xué)期這兩個年級繼續(xù)實施講學(xué)稿的編寫與使用,初三級可視實際情況而靈活處理。
2、加強教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動入手,結(jié)合新一輪新課程改革的學(xué)習(xí),認真開展教學(xué)研討活動,提高教師教學(xué)水平,同時有意進行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點,各有側(cè)重地 1
進行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二重點抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先,改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力下手。每一份講學(xué)稿必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點,充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對教材的理解,處理方法,重點難點,例習(xí)題的配備等,備課組長要做好把關(guān)工作,這樣,對每個教師既是鍛煉,也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。根據(jù)教導(dǎo)工作計劃要求,切實減輕學(xué)生負擔,教師必須精心設(shè)計練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性,做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè);在強化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
(2)積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,積極倡導(dǎo)課堂“三重”(重氛圍、重過程、重對話);充分尊重學(xué)生的主體地位,教師盡可能做到“五個盡量”:盡量讓學(xué)生獨立觀察,盡量讓學(xué)生動腦思考,盡量讓學(xué)生動手操作,盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題,盡量尊重學(xué)生體驗,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進一步確立以學(xué)生為主體的“學(xué)生觀”,要尊重、關(guān)愛、相信每一個學(xué)生,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的真正主人,最大限度地激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成功信念,促進他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。
(3)具體聽課要求
按學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,實施推門聽課,對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求:每位教師每學(xué)期應(yīng)聽同學(xué)科的課至少10節(jié),三年以下教齡的教師,至少15節(jié),并有詳細規(guī)范的聽課記錄及評價。
3、充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量
各備課組重點在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫,結(jié)合教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)中遇到的問題,集思廣益,百家爭鳴,不走形式,人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動,特別是對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時強化集體備課,雙周由備課組長組織好集體備課活動,定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到:“三個基本統(tǒng)一”。即:教學(xué)進度基本統(tǒng)一,單元考試時間基本統(tǒng)一,傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。
4、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長人才。
提優(yōu)補差,關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標,要分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽,關(guān)注他們的特長和愛好,任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競賽,激發(fā)興趣,搭建舞臺,使他們的特長得以展示。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、重視初三的教育、教學(xué)工作
由于特殊情況,本學(xué)期初三在暑假期間沒有進行補課,因而課程較緊。結(jié)合我校的工作計劃,初三數(shù)學(xué)教學(xué)爭取在本學(xué)期要完成大半學(xué)年的教學(xué)任務(wù),爭取下學(xué)期第八周進入中考備考復(fù)習(xí)階段,全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考方向,確保明年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。
第四篇:第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計劃
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)遵照上級教育行政部門的具體要求,以《天河
區(qū)華陽小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為指引,結(jié)合學(xué)校的具體目標及本科組教學(xué)工作的實際情況,立足常態(tài),深化生本教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、結(jié)合學(xué)校的具體目標及本科組教學(xué)工作的實際情況,深化“以學(xué)
定教單元整體教學(xué)模式”研究。
2、扎實落實教學(xué)常規(guī)工作,夯實科組教師的基本教學(xué)技能,提高教師對課標、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。
3、加強對教育評價、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導(dǎo)策略的研究,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、結(jié)合學(xué)校的具體目標,營造積極開展課題研究的良好氛圍,提高
科組教師開展科研工作的意識和能力。
5、抓好本學(xué)科的各類競賽活動的培訓(xùn)工作,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
三、工作措施:
繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的具體目標及本科組教學(xué)工作的實際情況,深化
“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”研究。
1、認真研讀《華陽小學(xué)動態(tài)教案實施辦法》,以動態(tài)教案為抓手,將個人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué),完善教學(xué)模式。
(1)自主教研求實效。
本學(xué)期每月第一周定為自主教研周,由各年級備課組長組織運作,深入進行課型研討。第一個月自主教研完成以下事項:
a.各集備組明確集備分工和動態(tài)教案的集備要求。
b.當月教學(xué)單元主備人說教材和個人備的初案,其他教師提建議。主備人負責整理完成動態(tài)教案之“集備初案”。
c.集備組教師在教學(xué)中實施“集備初案”,并將根據(jù)自己班的實際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應(yīng)記錄。主備人負責收集整理(用不同顏色標識不同老師的調(diào)整和反思),完成動態(tài)教案之“集備共案”。
第二、三、四月自主教研完成以下事項:
a.由上月單元主備人組織對“五顏六色教案”進行研討,確定實施后最優(yōu)的單元整體教學(xué)設(shè)計。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學(xué)科行政。(每月最后一周內(nèi)提交,到此完成了一個單元的動態(tài)教案。)
b.本月教學(xué)單元主備人說教材和個人備的初案,其他教師提建議,又開始了新一個單元的循環(huán)。
(2)集體教研重研討。
本學(xué)期每月第二開始定為集體教研周。科組集體教研完成以下事項:
a.以年級集備組為一個團隊,展示所選課型的課堂教學(xué)、單元整體集備思路及實施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課,可以選擇一個單元中的不同課型來分別展示;也可以確定為同一課型的持續(xù)深入研討,根據(jù)各組的實際情況來確定。
b.由相應(yīng)單元主備人負責收集整理專家和同科組老師提出的建議,并結(jié)合集備組的思考進行教案的再次修改,整理成“精品教案”,上傳給學(xué)科分管行政。
(3)學(xué)期末需完成事項
集備組長匯總整個學(xué)期的“精品教案”,打包上傳到學(xué)校教學(xué)資源公共郵箱,作為下一年該年級本學(xué)科的“初始教案”。
(二)夯實科組教師的基本教學(xué)技能,提高科組教師對課標、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。
1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),包括:“先學(xué)”的習(xí)慣、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽課的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、認真作業(yè)的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣和寫好字的習(xí)慣等。
2、精心備好每一課,不出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標要明確,重難點、教學(xué)準備、板書設(shè)計等要齊全,五年以下教齡的教師要備有詳細的教學(xué)過程。教學(xué)反思一定要及時寫,字數(shù)不作規(guī)定,字跡盡量工整、清晰。內(nèi)容可以是教學(xué)過程中教師的想法、做法,學(xué)生在課上的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等,要求寫具體而真實的得與失。
3、認真研讀國家課程標準(2011版)和學(xué)科教材,準備學(xué)科素養(yǎng)測試。
(三)加強對作業(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評價等的研究,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、認真研讀《華陽小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》,精心布置作業(yè),及時認真批改作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),嚴格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,并開通作業(yè)綠色通道。
2、結(jié)合學(xué)校工作目標,進一步加強對培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面,教師既要面向全體學(xué)生,又要分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教。要多發(fā)揮團隊合作的力量,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團隊作戰(zhàn)的合力,力爭在畢業(yè)考試和各項學(xué)科競賽中取得好成績。嚴禁通過大量的機械重復(fù)練習(xí)來提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,尤其是不能把“思維”變成“記憶”,只看到了眼前利益,忽視了學(xué)生的長遠發(fā)展。
(四)結(jié)合學(xué)校的具體目標,營造積極開展課題研究的良好氛圍,提高科組教師開展科研工作的意識和能力。
做好現(xiàn)有課題的開題和研究工作,使課題研究能夠真正服務(wù)于教育教學(xué)。
(五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》,有針對性地開展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動。
一、二年級進行口算比賽(以年級為單位);
三至六年級進行計算能力比賽(以年級為單位)。
(六)抓好本學(xué)科的各類競賽活動,提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)
做好四、六年級奧數(shù)的培訓(xùn)工作,為下學(xué)期四年級的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級的華羅庚杯比賽做準備。
四、具體工作安排
周 次
日期
內(nèi)容
19月2日
︱
9月6日
1.學(xué)科、集備組制定工作計劃;
2.各集備組分工備課;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
29月9日
︱
9月13日
1.科組、集備組、教師上交教學(xué)工作計劃(周五前);
2.各集備組自主教研;
3.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
4.科組上交集體教研安排表;
5.落實教學(xué)常規(guī)工作。
39月16日
︱
9月20日
1.落實教學(xué)常規(guī)工作;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作。
49月23日
︱
9月27日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
4.各集備組上傳第一個月的教案。
59月30日
︱
10月4日
國慶節(jié)放假
610月7日
︱
10月11日
1.各集備組自主教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
710月14日
︱
10月18日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
落實教學(xué)常規(guī)工作;
4.專項抽查:作業(yè)量與作業(yè)批改情況。
810月21日
︱
10月25日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
910月28日
︱
11月1日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
4.各集備組上傳本月的教案。
11月4日
︱
11月8日
1.各集備組自主教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
111月11日
︱
11月15日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
211月18日
︱
11月22日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
4.校本培訓(xùn):新課標達標測試與研討。
311月25日
︱
11月29日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
4.各集備組上傳本月的教案。
412月2日
︱
12月6日
1.各集備組自主教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
512月9日
︱
12月13日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
12月16日
︱
12月20日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作。
12月23日
︱
12月27日
1.科組集體教研;
2.四、六年級開展奧數(shù)培訓(xùn)工作;
3.落實教學(xué)常規(guī)工作;
4.各集備組上傳本月的教案;
5.學(xué)科全面復(fù)習(xí)。
12月30日
︱
1月3日
1.制定復(fù)習(xí)計劃;
2.開展全面期末復(fù)習(xí)。
1月6日
︱
1月10日
1、學(xué)科全面復(fù)習(xí)
2、學(xué)科期末考試
3、科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“精品教案”
1月13日
︱
1月17日
1、改卷、質(zhì)量分析、上報數(shù)據(jù)等工作;
2、評講試卷;
3、教學(xué)質(zhì)量分析;
4、教育教學(xué)分享活動;
5、資料收集、歸檔。
第五篇:2012學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組工作計劃(定稿)
2012學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本科組以學(xué)校工作計劃為中心,以荔灣教研中心計劃為指導(dǎo),以課程改革為重點,在“規(guī)范”、“有效”兩方面上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,結(jié)合生活實際鍛煉數(shù)學(xué)運用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標。我們本學(xué)期將從以下幾個方面做起:
二、工作目標
1、深化教育現(xiàn)代化建設(shè),規(guī)范內(nèi)部管理;
2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實,不斷提高教育質(zhì)量;
3、在各項競賽活動中有新的突破;
4、在教學(xué)、教研中有教研成果,爭取有更多論文或案例在區(qū)內(nèi)獲獎。
三、具體工作
1、加強教學(xué)監(jiān)控,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
從教師教學(xué)活動入手,結(jié)合新一輪新課程改革的學(xué)習(xí),認真開展教學(xué)研討活動,提高教師教學(xué)水平,同時有意進行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動。針對各年級的學(xué)生特點,各有側(cè)重地進行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,如:作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等;初二重點抓部分學(xué)困生,防止兩極分化;初三重點培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力,學(xué)習(xí)將知識系統(tǒng)化、條理化。認真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測和質(zhì)量分析工作,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)抓好幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革
首先,改革備課方法。重點是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力下手。講課必須要定準目標、抓住關(guān)鍵、突出重點、解決難點,充實備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制,每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言,包括對教材的理解,處理方法,重點難點,例習(xí)題的配備等,備課組長要做好把關(guān)工作,這樣,對每個教師既是鍛煉,也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系;方法上要處理好師與生的關(guān)系;內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。
第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。根據(jù)教導(dǎo)工作計劃要求,切實減輕學(xué)生負擔,教師必須精心設(shè)計練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性,做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè);在強化學(xué)生理解知識的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,運用知識的能力和創(chuàng)新精神。
(2)積極探討新的教學(xué)方法
教師要轉(zhuǎn)變教育觀念,正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,積極倡導(dǎo)課堂“三重”(重氛圍、重過程、重對話);充分尊重學(xué)生的主體地位,教師盡可能做到“五個盡量”:盡量讓學(xué)生獨立觀察,盡量讓學(xué)生動腦思考,盡量讓學(xué)生動手操作,盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題,盡量尊重學(xué)生體驗,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進一步確立以學(xué)生為主體的“學(xué)生觀”,要尊重、關(guān)愛、相信每一個學(xué)生,使他們學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的真正主人,最大限度地激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成功信念,促進他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。
(3)具體聽課要求
按學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,實施推門聽課,對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求:每位教師每學(xué)期應(yīng)聽同學(xué)科的課至少10節(jié),并有詳細規(guī)范的聽課記錄及評價。
3、充分調(diào)動備課組的集體智慧和力量
各備課組重點在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫,結(jié)合教學(xué)實際,結(jié)合教學(xué)中遇到的問題,集思廣益,百家爭鳴,不走形式,人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動,特別是對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,切實把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時強化集體備課,雙周由備課組長組織好集體備課活動,定時間、定地點和中心發(fā)言人。集體備課主要做到:“三個基本統(tǒng)一”。即:教學(xué)進度基本統(tǒng)一,單元考試時間基本統(tǒng)一,傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。
4、做好培優(yōu)扶差工作,培養(yǎng)合格加特長人才。
提優(yōu)補差,關(guān)注學(xué)生特長發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標,要分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教。對優(yōu)等生要讓他們吃飽,關(guān)注他們的特長和愛好,任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競賽,激發(fā)興趣,搭建舞臺,使他們的特長得以展示。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進步。
5、重視初三的教育、教學(xué)工作
由于特殊情況,本學(xué)期初三在暑假期間沒有進行補課,因而課程較緊。結(jié)合我校的工作計劃,初三數(shù)學(xué)教學(xué)爭取在本學(xué)期要完成大半學(xué)年的教學(xué)任務(wù),爭取下學(xué)期第四周進入中考備考復(fù)習(xí)階段,全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué),科組老師要共同關(guān)注中考方向,確保明年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績。
6、第二課堂的開展
初
一、初二利用開一些講座:講一些趣味數(shù)學(xué),有理數(shù)的速算,激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性,分為兩類:一類面向絕大多數(shù)的學(xué)生,主要是以基礎(chǔ)知識輔導(dǎo);另一類是從年級中挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生,進行一些思維的拓展訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)綜合階梯能力。
初三:主要是校本課程和綜合實踐課程,針對我們學(xué)校的 實際情況,學(xué)生的整體能力不強,主要加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,縮小后進面。同時,適當補充些拓展提升的題目,加強好學(xué)生的思維能力。
7、做好數(shù)學(xué)科組參加詹天佑杯科技創(chuàng)新大賽的組織安排。爭取寫出1、2篇數(shù)學(xué)科技小論文。
初中數(shù)學(xué)科組
2012年9月 許永紅