第一篇：2011—2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)校長(zhǎng)室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開(kāi)展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)新課程體系在社會(huì)中的影響和推進(jìn)。因此，更新教師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時(shí)組織教師多讀書、多聽(tīng)課、多交流、多討論、集體備課等等，營(yíng)造一個(gè)和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2．深入實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)校本研究

古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”只有通過(guò)不斷的“實(shí)踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過(guò)上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長(zhǎng)。

（2）通過(guò)舉行青年教師教學(xué)競(jìng)賽，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀摩課、公開(kāi)示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)校本研究進(jìn)程。

3．開(kāi)展教學(xué)反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究性質(zhì)。通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（1）開(kāi)展教學(xué)觀念方面的反思。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢(shì)需要。

（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。

（3）反思教學(xué)效果。通過(guò)單元水平測(cè)試和其它檢查手段及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)。

（1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階

（2）嚴(yán)肅教研組集中活動(dòng)紀(jì)律，教科研活動(dòng)加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。

⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過(guò)程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開(kāi)放題的設(shè)計(jì)。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。

四、活動(dòng)安排：

九月份：

1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽(tīng)星級(jí)課。

2、邀請(qǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

十一月份：

1、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

2、各備課組開(kāi)展期中檢查備課活動(dòng)

十二月份：

1、開(kāi)展讀書交流活動(dòng)

2、各備課組開(kāi)展期末檢查備課活動(dòng)

一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動(dòng)安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整

第二篇：2012—2013學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

落實(shí)校長(zhǎng)室、教務(wù)處等部門工作要求，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，積極探索和尋求培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，培養(yǎng)教師的新課程理念，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

2、加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。

3、配合學(xué)校抓好教案等教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)水平。

4、開(kāi)展富有意義、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、工作措施

⑴深入校本研究，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

教師作為新課程實(shí)施的重要主體，在實(shí)施中的表現(xiàn)將直接影響到整個(gè)新課程體系在社會(huì)中的影響和推進(jìn)。因此，更新教師的教學(xué)理念，就成校本研究工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將會(huì)繼續(xù)組織教師進(jìn)行新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)與探討，同時(shí)組織教師多讀書、多聽(tīng)課、多交流、多討論、集體備課等等，營(yíng)造一個(gè)和諧、有研究氛圍的數(shù)學(xué)科組。

2．深入實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)校本研究

古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！敝挥型ㄟ^(guò)不斷的“實(shí)踐”，才可能獲得我們需要的“真知”。

（1）通過(guò)上研究課、交流課，互相借鑒，共同成長(zhǎng)。

（2）通過(guò)舉行青年教師教學(xué)競(jìng)賽，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師上觀摩課、公開(kāi)示范課等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，推進(jìn)校本研究進(jìn)程。

3．開(kāi)展教學(xué)反思，深入校本研究

自我反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中各個(gè)方面存在的問(wèn)題，具有研究性質(zhì)。通過(guò)反思，教師不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。

（1）開(kāi)展教學(xué)觀念方面的反思。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的教學(xué)觀念是否跟上形勢(shì)需要。

（2）反思教學(xué)行為。自己的課，學(xué)生是否歡迎，每節(jié)課中，是否有亮點(diǎn)出現(xiàn)。

（3）反思教學(xué)效果。通過(guò)單元水平測(cè)試和其它檢查手段及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，向質(zhì)量要效益。

⑵加強(qiáng)“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革的深入開(kāi)展。

本學(xué)期將加強(qiáng)每周教研組活動(dòng)的指導(dǎo)，通過(guò)專題研究，以集體備課、研討交流、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等方式，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，緊緊圍繞“輕松教學(xué)、快樂(lè)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主線的教研活動(dòng)。

（1）教研組建設(shè)要注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階

（2）嚴(yán)肅教研組集中活動(dòng)紀(jì)律，教科研活動(dòng)加強(qiáng)計(jì)劃的落實(shí)，做到“六有”：有地點(diǎn)、有記錄、有中心發(fā)言人、有中心議題、有參與面、有效果。⑶抓好教案等教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處抓好教案等教學(xué)常規(guī)工作：①抓備課——備好課是上好課的前提。強(qiáng)調(diào)個(gè)人備課的個(gè)性化，結(jié)合本人及本班學(xué)生的特點(diǎn)，突出與學(xué)生合作完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程，尤其重視課堂上的訓(xùn)練過(guò)程及訓(xùn)練效果。數(shù)學(xué)集體備課突出對(duì)每一個(gè)單元知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)的把握，開(kāi)放題的設(shè)計(jì)。②抓教案——除了教案環(huán)節(jié)齊全外，還要看教案教學(xué)設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)意，是否符合學(xué)生學(xué)習(xí)情況。③注意收集當(dāng)前學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中存在的不良習(xí)慣，及時(shí)科學(xué)地予以矯正，讓學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)又養(yǎng)行為，成為一名合格的學(xué)生。

四、活動(dòng)安排：

九月份：

1、制定各年級(jí)數(shù)學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度

2、制定數(shù)學(xué)觀摩、研討課

3、組織組內(nèi)演講

十月份：

1、組織教師到華辰學(xué)校外出聽(tīng)星級(jí)課。

2、邀請(qǐng)我校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研員和名師專題講座

十一月份：

1、開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)

2、各備課組開(kāi)展期中檢查備課活動(dòng)

十二月份：

1、開(kāi)展讀書交流活動(dòng)

2、各備課組開(kāi)展期末檢查備課活動(dòng)

一月份：組內(nèi)老師做好總結(jié)、反思

備注：以上活動(dòng)安排可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整

一、指導(dǎo)思想：

圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長(zhǎng)”的總體工作思路；堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”的辦學(xué)宗旨。圍繞全區(qū)“夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅(jiān)持以解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)、以教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合為著眼點(diǎn)、以有效轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)、以研究創(chuàng)新，提高教學(xué)效率為生長(zhǎng)點(diǎn)，全面加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理和指導(dǎo)。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊(duì)伍。以求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎實(shí)的工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教科研工作再上新臺(tái)階。

二、具體目標(biāo)

1、抓好省級(jí)課題的研究工作。加強(qiáng)課題的研究工作和課題的管理工作。

2、構(gòu)建學(xué)校以校為本教研制度體系，全面推進(jìn)校本教研，形成我校校本教研特色。

3、強(qiáng)化教師科研意識(shí)，使教師的科研理論水平和實(shí)踐能力得到進(jìn)一步提高。

4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，力爭(zhēng)走在全區(qū)前列。

5、進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

6、以重點(diǎn)課題的研究帶動(dòng)科研工作的開(kāi)展，確保各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊(duì)伍。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，參與研究，學(xué)以致用。

1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái)，以省、市課題研究為切入點(diǎn)，以教研組活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓(xùn)繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進(jìn)行。

2、強(qiáng)調(diào)以自學(xué)為主，立足于自省自察。本學(xué)期除了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)外，積極提倡教師自學(xué)，做不同層次的讀書交流，強(qiáng)調(diào)自學(xué)后的反思。

3、立足學(xué)以致用，讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中，將成果運(yùn)用于教學(xué)中，解決教學(xué)中實(shí)際的問(wèn)題，并在實(shí)踐中檢驗(yàn)完善。

（二）加強(qiáng)立項(xiàng)課題的過(guò)程性管理、指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

1、召開(kāi)各課題成員研究會(huì)，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計(jì)劃，以及相關(guān)的子課題，要求計(jì)劃有實(shí)效性、針對(duì)性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動(dòng)性。

2、按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，切忌走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校行政將加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，聽(tīng)取意見(jiàn)，協(xié)助解決研究中存在的問(wèn)題。

3、適時(shí)聘請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課題的實(shí)施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進(jìn)行。

（三）把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng)化參與科研的意識(shí)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義。積極推進(jìn)課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺(jué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

2、在各類課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，采取集中自學(xué)、專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，強(qiáng)調(diào)教育科研理論的學(xué)習(xí)和研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和交流。進(jìn)一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認(rèn)真實(shí)施課程改革計(jì)劃，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。

1、嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索新的教學(xué)方法。

2、進(jìn)一步做好新課改思想指導(dǎo)下的課程評(píng)價(jià)工作，積極探索新課程的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)手段。

（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實(shí)驗(yàn)和研究。

1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時(shí)運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中。

（六）制定并認(rèn)真落實(shí)課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對(duì)課題的指導(dǎo)，深入課堂、年級(jí)組和教研組，了解課題的進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題的解決。

2、召開(kāi)課題學(xué)術(shù)研討會(huì)，征求各方面的建議，集思廣益。

3、組織實(shí)驗(yàn)課題匯報(bào)會(huì)，展示實(shí)驗(yàn)階段性成果。

4、認(rèn)真組織階段性驗(yàn)收，并及時(shí)總結(jié)。

5、注重課題研究過(guò)程中各類資料的積累工作。

6、實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。課題的實(shí)施由課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。課題組長(zhǎng)要制定好課題實(shí)施計(jì)劃，指導(dǎo)課題小組的成員展開(kāi)研究工作，及時(shí)收集課題資料。有困難及時(shí)向?qū)W校科研室報(bào)告。

（七）以課題研究為抓手，建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)課程改革。

“人才出課題，課題出人才”。本學(xué)期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學(xué)科研對(duì)個(gè)人成材和學(xué)校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過(guò)程中，形成以校長(zhǎng)室、教科室為主導(dǎo)，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理，有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開(kāi)展教科研工作，把教科研工作落到實(shí)處。

（八）教育科研的常規(guī)工作：

1、搞好教育、教學(xué)、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

2、加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄歉申?duì)伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項(xiàng)，具體實(shí)施的操作方法。

3、重視教師科研論文的撰寫及評(píng)選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評(píng)優(yōu)工作。

4、重視教師教學(xué)反思和教育敘事的撰寫及評(píng)選工作，促進(jìn)學(xué)校校本教研深入開(kāi)展，促進(jìn)教師對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的教師隊(duì)伍。

第三篇：第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

2013―2014學(xué)數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以市教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，在“和”、“效”兩個(gè)字上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。我們本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面做起：

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）教學(xué)成績(jī)方面：力爭(zhēng)全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，尤其是中考數(shù)學(xué)平均分和尖子生的成績(jī)。

（2）教研方面

教學(xué)論文獲市以上的獎(jiǎng)勵(lì)1—2人次左右。

（3）第二課堂活動(dòng)（計(jì)劃后面附上）

數(shù)學(xué)競(jìng)賽爭(zhēng)取2人獲茂名市一等獎(jiǎng)勵(lì)以上。

三、具體工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)講學(xué)稿的認(rèn)識(shí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)上一學(xué)年第二學(xué)期初

一、初二兩個(gè)級(jí)部教師的實(shí)行講學(xué)稿的總結(jié)，這個(gè)學(xué)期這兩個(gè)年級(jí)繼續(xù)實(shí)施講學(xué)稿的編寫與使用，初三級(jí)可視實(shí)際情況而靈活處理。

2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

從教師教學(xué)活動(dòng)入手，結(jié)合新一輪新課程改革的學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地 1

進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽(tīng)課習(xí)慣等；初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

首先，改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力下手。每一份講學(xué)稿必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，這樣，對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。

第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃要求，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

（2）積極探討新的教學(xué)方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，積極倡導(dǎo)課堂“三重”（重氛圍、重過(guò)程、重對(duì)話）；充分尊重學(xué)生的主體地位，教師盡可能做到“五個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察，盡量讓學(xué)生動(dòng)腦思考，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考和解決問(wèn)題，盡量尊重學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進(jìn)一步確立以學(xué)生為主體的“學(xué)生觀”，要尊重、關(guān)愛(ài)、相信每一個(gè)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，最大限度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成功信念，促進(jìn)他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。

(3)具體聽(tīng)課要求

按學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，實(shí)施推門聽(tīng)課，對(duì)科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學(xué)期應(yīng)聽(tīng)同學(xué)科的課至少10節(jié)，三年以下教齡的教師，至少15節(jié)，并有詳細(xì)規(guī)范的聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)。

3、充分調(diào)動(dòng)備課組的集體智慧和力量

各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，集思廣益，百家爭(zhēng)鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開(kāi)展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列活動(dòng)，特別是對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時(shí)強(qiáng)化集體備課，雙周由備課組長(zhǎng)組織好集體備課活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個(gè)基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一，單元考試時(shí)間基本統(tǒng)一，傳授知識(shí)的深度和廣度基本統(tǒng)一。

4、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。

提優(yōu)補(bǔ)差，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。對(duì)優(yōu)等生要讓他們吃飽，關(guān)注他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競(jìng)賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺(tái)，使他們的特長(zhǎng)得以展示。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點(diǎn)的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

5、重視初三的教育、教學(xué)工作

由于特殊情況，本學(xué)期初三在暑假期間沒(méi)有進(jìn)行補(bǔ)課，因而課程較緊。結(jié)合我校的工作計(jì)劃，初三數(shù)學(xué)教學(xué)爭(zhēng)取在本學(xué)期要完成大半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取下學(xué)期第八周進(jìn)入中考備考復(fù)習(xí)階段，全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，確保明年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī)。

第四篇：第一學(xué)期數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組將繼續(xù)遵照上級(jí)教育行政部門的具體要求，以《天河

區(qū)華陽(yáng)小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃》為指引，結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況，立足常態(tài)，深化生本教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況，深化“以學(xué)

定教單元整體教學(xué)模式”研究。

2、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,夯實(shí)科組教師的基本教學(xué)技能，提高教師對(duì)課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。

3、加強(qiáng)對(duì)教育評(píng)價(jià)、作業(yè)改革、培優(yōu)策略和輔導(dǎo)策略的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)，營(yíng)造積極開(kāi)展課題研究的良好氛圍，提高

科組教師開(kāi)展科研工作的意識(shí)和能力。

5、抓好本學(xué)科的各類競(jìng)賽活動(dòng)的培訓(xùn)工作，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

三、工作措施：

繼續(xù)結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)及本科組教學(xué)工作的實(shí)際情況，深化

“以學(xué)定教單元整體教學(xué)模式”研究。

1、認(rèn)真研讀《華陽(yáng)小學(xué)動(dòng)態(tài)教案實(shí)施辦法》，以動(dòng)態(tài)教案為抓手，將個(gè)人備課與自主教研、集體教研深度結(jié)合，優(yōu)化課堂教學(xué)，完善教學(xué)模式。

（1）自主教研求實(shí)效。

本學(xué)期每月第一周定為自主教研周，由各年級(jí)備課組長(zhǎng)組織運(yùn)作，深入進(jìn)行課型研討。第一個(gè)月自主教研完成以下事項(xiàng)：

a.各集備組明確集備分工和動(dòng)態(tài)教案的集備要求。

b.當(dāng)月教學(xué)單元主備人說(shuō)教材和個(gè)人備的初案，其他教師提建議。主備人負(fù)責(zé)整理完成動(dòng)態(tài)教案之“集備初案”。

c.集備組教師在教學(xué)中實(shí)施“集備初案”，并將根據(jù)自己班的實(shí)際情況所作調(diào)整及其效果反思作相應(yīng)記錄。主備人負(fù)責(zé)收集整理（用不同顏色標(biāo)識(shí)不同老師的調(diào)整和反思），完成動(dòng)態(tài)教案之“集備共案”。

第二、三、四月自主教研完成以下事項(xiàng):

a.由上月單元主備人組織對(duì)“五顏六色教案”進(jìn)行研討，確定實(shí)施后最優(yōu)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。并由單元主備人將“五顏六色教案”與“精品教案”打包上傳給學(xué)科行政。（每月最后一周內(nèi)提交，到此完成了一個(gè)單元的動(dòng)態(tài)教案。）

b.本月教學(xué)單元主備人說(shuō)教材和個(gè)人備的初案，其他教師提建議，又開(kāi)始了新一個(gè)單元的循環(huán)。

（2）集體教研重研討。

本學(xué)期每月第二開(kāi)始定為集體教研周?？平M集體教研完成以下事項(xiàng)：

a.以年級(jí)集備組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，展示所選課型的課堂教學(xué)、單元整體集備思路及實(shí)施后的反思。各集備組在集體教研中的研討課，可以選擇一個(gè)單元中的不同課型來(lái)分別展示；也可以確定為同一課型的持續(xù)深入研討，根據(jù)各組的實(shí)際情況來(lái)確定。

b.由相應(yīng)單元主備人負(fù)責(zé)收集整理專家和同科組老師提出的建議，并結(jié)合集備組的思考進(jìn)行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上傳給學(xué)科分管行政。

（3）學(xué)期末需完成事項(xiàng)

集備組長(zhǎng)匯總整個(gè)學(xué)期的“精品教案”，打包上傳到學(xué)校教學(xué)資源公共郵箱，作為下一年該年級(jí)本學(xué)科的“初始教案”。

（二）夯實(shí)科組教師的基本教學(xué)技能，提高科組教師對(duì)課標(biāo)、教材、教法及學(xué)生的研讀水平。

1、抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，包括：“先學(xué)”的習(xí)慣、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、專心聽(tīng)課的習(xí)慣、合作交流的習(xí)慣、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣、善于思考的習(xí)慣和寫好字的習(xí)慣等。

2、精心備好每一課，不出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)等要齊全，五年以下教齡的教師要備有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)反思一定要及時(shí)寫，字?jǐn)?shù)不作規(guī)定，字跡盡量工整、清晰。內(nèi)容可以是教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課上的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，要求寫具體而真實(shí)的得與失。

3、認(rèn)真研讀國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）和學(xué)科教材，準(zhǔn)備學(xué)科素養(yǎng)測(cè)試。

（三）加強(qiáng)對(duì)作業(yè)改革、培優(yōu)扶弱策略及教育評(píng)價(jià)等的研究，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真研讀《華陽(yáng)小學(xué)作業(yè)管理規(guī)定》，精心布置作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，并開(kāi)通作業(yè)綠色通道。

2、結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)和扶弱策略的研究。在培優(yōu)扶弱方面，教師既要面向全體學(xué)生，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。要多發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的合力，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試和各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽中取得好成績(jī)。嚴(yán)禁通過(guò)大量的機(jī)械重復(fù)練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，尤其是不能把“思維”變成“記憶”，只看到了眼前利益，忽視了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（四）結(jié)合學(xué)校的具體目標(biāo)，營(yíng)造積極開(kāi)展課題研究的良好氛圍，提高科組教師開(kāi)展科研工作的意識(shí)和能力。

做好現(xiàn)有課題的開(kāi)題和研究工作，使課題研究能夠真正服務(wù)于教育教學(xué)。

(五)結(jié)合《學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)序列》，有針對(duì)性地開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)比賽活動(dòng)。

一、二年級(jí)進(jìn)行口算比賽（以年級(jí)為單位）；

三至六年級(jí)進(jìn)行計(jì)算能力比賽（以年級(jí)為單位）。

（六）抓好本學(xué)科的各類競(jìng)賽活動(dòng)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)

做好四、六年級(jí)奧數(shù)的培訓(xùn)工作，為下學(xué)期四年級(jí)的廣州市奧校入學(xué)考試和六年級(jí)的華羅庚杯比賽做準(zhǔn)備。

四、具體工作安排

周 次

日期

內(nèi)容

19月2日

︱

9月6日

1.學(xué)科、集備組制定工作計(jì)劃；

2.各集備組分工備課；

3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

29月9日

︱

9月13日

1.科組、集備組、教師上交教學(xué)工作計(jì)劃（周五前）；

2．各集備組自主教研；

3.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

4.科組上交集體教研安排表；

5.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

39月16日

︱

9月20日

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

2．四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作。

49月23日

︱

9月27日

1.科組集體教研；

2．四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

4．各集備組上傳第一個(gè)月的教案。

59月30日

︱

10月4日

國(guó)慶節(jié)放假

610月7日

︱

10月11日

1.各集備組自主教研；

2．四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

710月14日

︱

10月18日

1.科組集體教研；

2．四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

4．專項(xiàng)抽查：作業(yè)量與作業(yè)批改情況。

810月21日

︱

10月25日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

910月28日

︱

11月1日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

4．各集備組上傳本月的教案。

11月4日

︱

11月8日

1.各集備組自主教研；

2．四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

111月11日

︱

11月15日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

211月18日

︱

11月22日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

4．校本培訓(xùn)：新課標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)試與研討。

311月25日

︱

11月29日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

4．各集備組上傳本月的教案。

412月2日

︱

12月6日

1.各集備組自主教研；

2．四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

512月9日

︱

12月13日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

12月16日

︱

12月20日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

12月23日

︱

12月27日

1.科組集體教研；

2.四、六年級(jí)開(kāi)展奧數(shù)培訓(xùn)工作；

3．落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作；

4．各集備組上傳本月的教案；

5．學(xué)科全面復(fù)習(xí)。

12月30日

︱

1月3日

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；

2.開(kāi)展全面期末復(fù)習(xí)。

1月6日

︱

1月10日

1、學(xué)科全面復(fù)習(xí)

2、學(xué)科期末考試

3、科組、集備組提交本學(xué)期各單元的“精品教案”

1月13日

︱

1月17日

1、改卷、質(zhì)量分析、上報(bào)數(shù)據(jù)等工作；

2、評(píng)講試卷；

3、教學(xué)質(zhì)量分析；

4、教育教學(xué)分享活動(dòng)；

5、資料收集、歸檔。

第五篇：2012學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃（定稿）

2012學(xué)第一學(xué)期初中數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以荔灣教研中心計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，在“規(guī)范”、“有效”兩方面上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，結(jié)合生活實(shí)際鍛煉數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。我們本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面做起：

二、工作目標(biāo)

1、深化教育現(xiàn)代化建設(shè)，規(guī)范內(nèi)部管理；

2、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，不斷提高教育質(zhì)量；

3、在各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中有新的突破；

4、在教學(xué)、教研中有教研成果，爭(zhēng)取有更多論文或案例在區(qū)內(nèi)獲獎(jiǎng)。

三、具體工作

1、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

從教師教學(xué)活動(dòng)入手，結(jié)合新一輪新課程改革的學(xué)習(xí)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)。針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽(tīng)課習(xí)慣等；初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力，學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（1）抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

首先，改革備課方法。重點(diǎn)是從教師如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力下手。講課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，這樣，對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。

其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問(wèn)題。

第三是改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。根據(jù)教導(dǎo)工作計(jì)劃要求，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業(yè)、少留作業(yè)、留有效作業(yè)；在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

（2）積極探討新的教學(xué)方法

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，積極倡導(dǎo)課堂“三重”（重氛圍、重過(guò)程、重對(duì)話）；充分尊重學(xué)生的主體地位，教師盡可能做到“五個(gè)盡量”：盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察，盡量讓學(xué)生動(dòng)腦思考，盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考和解決問(wèn)題，盡量尊重學(xué)生體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進(jìn)一步確立以學(xué)生為主體的“學(xué)生觀”，要尊重、關(guān)愛(ài)、相信每一個(gè)學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的真正主人，最大限度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成功信念，促進(jìn)他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。

(3)具體聽(tīng)課要求

按學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，實(shí)施推門聽(tīng)課，對(duì)科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學(xué)期應(yīng)聽(tīng)同學(xué)科的課至少10節(jié)，并有詳細(xì)規(guī)范的聽(tīng)課記錄及評(píng)價(jià)。

3、充分調(diào)動(dòng)備課組的集體智慧和力量

各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下工夫，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題，集思廣益，百家爭(zhēng)鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開(kāi)展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列活動(dòng)，特別是對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。同時(shí)強(qiáng)化集體備課，雙周由備課組長(zhǎng)組織好集體備課活動(dòng)，定時(shí)間、定地點(diǎn)和中心發(fā)言人。集體備課主要做到：“三個(gè)基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進(jìn)度基本統(tǒng)一，單元考試時(shí)間基本統(tǒng)一，傳授知識(shí)的深度和廣度基本統(tǒng)一。

4、做好培優(yōu)扶差工作，培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才。

提優(yōu)補(bǔ)差，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教。對(duì)優(yōu)等生要讓他們吃飽，關(guān)注他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好，任課教師、學(xué)年組要定期舉行各類競(jìng)賽，激發(fā)興趣，搭建舞臺(tái)，使他們的特長(zhǎng)得以展示。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合自身特點(diǎn)的的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

5、重視初三的教育、教學(xué)工作

由于特殊情況，本學(xué)期初三在暑假期間沒(méi)有進(jìn)行補(bǔ)課，因而課程較緊。結(jié)合我校的工作計(jì)劃，初三數(shù)學(xué)教學(xué)爭(zhēng)取在本學(xué)期要完成大半學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取下學(xué)期第四周進(jìn)入中考備考復(fù)習(xí)階段，全體數(shù)學(xué)科組老師要關(guān)注初三教學(xué)，科組老師要共同關(guān)注中考方向，確保明年的中考數(shù)學(xué)科取得優(yōu)異成績(jī)。

6、第二課堂的開(kāi)展

初

一、初二利用開(kāi)一些講座：講一些趣味數(shù)學(xué)，有理數(shù)的速算，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)積極性，分為兩類：一類面向絕大多數(shù)的學(xué)生，主要是以基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)；另一類是從年級(jí)中挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生，進(jìn)行一些思維的拓展訓(xùn)練，提高數(shù)學(xué)綜合階梯能力。

初三：主要是校本課程和綜合實(shí)踐課程，針對(duì)我們學(xué)校的 實(shí)際情況，學(xué)生的整體能力不強(qiáng)，主要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，縮小后進(jìn)面。同時(shí)，適當(dāng)補(bǔ)充些拓展提升的題目，加強(qiáng)好學(xué)生的思維能力。

7、做好數(shù)學(xué)科組參加詹天佑杯科技創(chuàng)新大賽的組織安排。爭(zhēng)取寫出1、2篇數(shù)學(xué)科技小論文。

初中數(shù)學(xué)科組

2012年9月 許永紅