第一篇：教育中的心理學(xué)效應(yīng)

1、角色效應(yīng)

現(xiàn)實(shí)生活中，人們以不同的社會角色參加活動。這種因角色不同而引起的心理或行為變化被稱為角色效應(yīng)。人的角色的形成首先是建立在社會和他人對角色的期待上的，由于很多班主任普遍存在著對學(xué)生社會角色期望的偏差，比如“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)好，而學(xué)習(xí)好的標(biāo)準(zhǔn)就是成績好，對學(xué)生的成長和角色發(fā)展都帶來了消極的影響，學(xué)生出現(xiàn)了角色概念的偏差。一些學(xué)生常以“我的爸爸是經(jīng)理”、“我的爺爺是高干”等為炫耀，把自己與長輩的角色等同起來，顛倒了角色概念的關(guān)系，致使這類學(xué)生養(yǎng)成狂妄自大、目中無人的畸形心態(tài)。在班級管理中班主任要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際合理地確定學(xué)生的角色，通過采取角色扮演、角色創(chuàng)造等形式實(shí)現(xiàn)學(xué)生的角色行為。

2、暗示效應(yīng)

暗示效應(yīng)是指在無對抗的條件下，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導(dǎo)人們按照一定的方式去行動或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標(biāo)相符合。一般說來兒童比成人更容易接受暗示。管理中常用的是語言暗示，如班主任在集體場合對好的行為進(jìn)行表揚(yáng)，就是對其他同學(xué)起到暗示作用。也可以使用手勢、眼色、擊桌、停頓、提高音量或放低音量等等。有經(jīng)驗(yàn)的班主任還常常針對學(xué)生的某一缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，選擇適當(dāng)?shù)碾娪?、電視、文學(xué)作品等同學(xué)生邊看邊議論或給學(xué)生講一些有針對性的故事，能產(chǎn)生較好的效果。

3、門檻效應(yīng)

心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機(jī)構(gòu)募捐時(shí)，僅僅是附加了一句話“哪怕是一分錢也好”就多募捐到一倍的錢物，這就是著名的門檻效應(yīng)。這一效應(yīng)的基本內(nèi)容就是由低要求開始，逐漸提出更高的要求。查爾迪尼分析認(rèn)為，對人們提出一個(gè)很簡單的要求時(shí)，人們很難拒絕，否則怕別人認(rèn)為自己不通人情；當(dāng)人們接受了簡單的要求后，再提出較高的要求，人們?yōu)榱吮３终J(rèn)識上的統(tǒng)一和給外界留下前后一致的印象，心理上就傾向于接受較高要求。這一效應(yīng)告訴我們，在對學(xué)生提出要求時(shí)要考慮學(xué)生心理接受能力，應(yīng)少一些，小一些，這樣才會取得好的教育效果。

4、獎(jiǎng)懲效應(yīng)

獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是對學(xué)生行為的外部強(qiáng)化或弱化的手段，它通過影響學(xué)生的自身評價(jià)，能對學(xué)生的心理產(chǎn)生重大影響，由獎(jiǎng)懲所帶來的行為的強(qiáng)化或弱化就叫做獎(jiǎng)懲效應(yīng)。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，表揚(yáng)、鼓勵(lì)和信任，往往能激發(fā)一個(gè)人的自尊心和上進(jìn)心。但獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的原則應(yīng)是精神獎(jiǎng)勵(lì)重于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，否則易造成“為錢而學(xué)”、“為班主任而學(xué)’的心態(tài)。同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)要抓住時(shí)機(jī)，掌握分寸，不斷開化。當(dāng)然“沒有懲罰就沒有教育”，必要的懲罰是控制學(xué)生行為的有效信號。懲罰時(shí)用語要得體、適度，就事論事，使學(xué)生明白為什么受罰和怎樣改過。同時(shí)還應(yīng)注意的是獎(jiǎng)懲的頻率，從心理學(xué)的研究結(jié)果看，當(dāng)獎(jiǎng)懲的比例為5：1時(shí)往往效果最好。

5、拆屋效應(yīng)

魯迅先生曾于1927年在《無聲的中國》，文中寫下了這樣一段文字：“中國人的性情總是喜歡調(diào)和、折中的，譬如你說，這屋子太暗，說在這里開一個(gè)天窗，大家一定是不允許的。但如果你主張拆掉屋頂，他們就會來調(diào)和，愿意開天窗了?！边@種先提出很大的要來．接著提出較小較少的要求，在心理學(xué)上被稱為“拆屋效應(yīng)”。雖然這一效應(yīng)在成人生人活中多見，但也有不少學(xué)生學(xué)會了這些。犯了錯(cuò)誤相當(dāng)于“開天窗”，用的就是拆屋效應(yīng)。因此，班主任在教育學(xué)生的過程中，教育方法一定恰當(dāng)，能被學(xué)生所接受，同時(shí)對學(xué)生的不合理要求或不良的行為絕不能遷就。特別要注意不能讓學(xué)生在這些方面養(yǎng)成與班主任討價(jià)還價(jià)的習(xí)慣。

6、鏈狀效應(yīng)

有一句俗話是“近朱者赤近墨者黑”，在心理學(xué)上這種現(xiàn)象被稱為鏈狀效應(yīng)，它是指人在成長中的相互影響作用。這種效應(yīng)在年齡低的學(xué)生中表現(xiàn)得尤為明顯。就學(xué)生的鏈狀效應(yīng)看不是單方面的，既表現(xiàn)在思想品德方面的互相感染，也在個(gè)性、情緒、興趣、能力等方面發(fā)生綜合影響。利用學(xué)生的鏈狀效應(yīng)，讓不同性格的學(xué)生在一起可以取長補(bǔ)短。因此作為班主任，應(yīng)有意識地優(yōu)化學(xué)生周圍的環(huán)境，如讓嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生與獨(dú)立性較強(qiáng)的朋友做伴，膽小畏法的學(xué)生應(yīng)和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生交友。

7、禁果效應(yīng)

“禁果”一詞源于《圣經(jīng)》，它講的是夏娃被神秘智慧樹上的禁果所吸引去偷吃被貶到人間，這種被禁果所吸引的逆反心理現(xiàn)象，稱之為“禁果”效應(yīng)。由于青少年處在特殊的發(fā)育期，好奇心強(qiáng)，逆反心理重，因此常出現(xiàn)禁果效應(yīng)。它給我們的啟示有兩個(gè)；

1、不要把不好的東西當(dāng)成禁果，人為地增加對學(xué)生的吸引力。

2、要把學(xué)生不喜歡而又有價(jià)值的事情人為地變成禁果以提高其吸引力。

8、名人效應(yīng)

美國心理學(xué)家曾做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，在給大學(xué)心理系學(xué)生講課時(shí)，向?qū)W生介紹說聘請到舉世聞名的化學(xué)家。然后這位化學(xué)家說，他發(fā)現(xiàn)了一種新的化學(xué)物質(zhì)。這種物質(zhì)具有強(qiáng)烈的氣味，但對人體無害。在這里只是想測一下大家的嗅覺。接著打開瓶蓋，過了一會兒，他要求聞到氣味的同學(xué)舉手，不少同學(xué)舉了手，其實(shí)這只瓶子里只不過是蒸餾水，化學(xué)家是從外校請來的德語教師。這種由于接受名人的暗示所產(chǎn)生的信服和盲從現(xiàn)象被稱為名人效應(yīng)。名人效應(yīng)的產(chǎn)生依賴于名人的權(quán)威和知名度。名人之所以成為名人，在他們那一領(lǐng)域必然有其過人之處，所以名人更能引起人們的好感、關(guān)注、議論和記憶。由于青少年的認(rèn)識特點(diǎn)及心理發(fā)展，他們所希望的名人多為形式化、表面性的形象所吸引。他們喜歡的名人多為歌星、影星一類，出現(xiàn)追星現(xiàn)象。這就要求班主任要為學(xué)生選擇好“名人”，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

9、刻板效應(yīng)

生活中?？梢姷竭@樣的例子：青年人往往認(rèn)為老年人墨守成規(guī)；而老年人又往往認(rèn)為青年人舉止輕浮。教授總是白發(fā)蒼蒼、文質(zhì)彬彬，工人則是身強(qiáng)力壯、舉止豪爽等。人們頭腦存在的關(guān)于某一類人的固定印象的心理現(xiàn)象被稱為刻板效應(yīng)。雖然這一效應(yīng)在群體心理中比較多見，但在不少班主任心中也存在。曾經(jīng)有位平時(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生有一階段學(xué)習(xí)特別刻苦，在期末考試時(shí)成績特別突出。知逍考試成績后，一些班主任說的是“成績是不錯(cuò)，作弊了嗎？”由于平時(shí)班主任已對學(xué)生有了刻板印象，在學(xué)生進(jìn)步后還是以原來的標(biāo)準(zhǔn)去評價(jià)學(xué)生，很容易造成偏見、成見，既傷了學(xué)生的自尊，也影響了班主任形象。

10、鯰魚效應(yīng)

沙丁魚捕撈后如果沒有刺激和活動就會很快地死去，挪威漁民每次從海上歸來，為了不讓魚在途中死去，在魚艙室放幾條鯰魚，以挑起它們和沙丁魚之間的摩擦和爭端，使大量的沙丁魚在緊張中不斷地游動。其結(jié)果不但避免了沙丁魚因窒息而死亡，而且還能保證它們活蹦亂跳地抵達(dá)港口。這種現(xiàn)象后來被人們稱之為“鯰魚效應(yīng)”。它給我們的啟示是：

1、在適度的緊張中才能更好地發(fā)揮能力。因此，班主任要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適度的緊張氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生在緊張中學(xué)會適應(yīng)。當(dāng)然我們也不否認(rèn)過度的緊張應(yīng)該避免，以防止對學(xué)生身心造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

2、要充分利用好班級中的“鯰魚”，班級中常常有這樣一些學(xué)生，這些學(xué)生

學(xué)習(xí)成績一般，但“能量”很大，特別活躍，在學(xué)生中有一定的號召力，他們在一定程度上影響著班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)。如果不好好發(fā)揮他們的主觀能動性，則常常會起相反的作用。在班干部的設(shè)置上若能將這些人提拔到適當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)崗位，就會產(chǎn)生鯰魚效應(yīng)，班級活動容易開展，班集體建設(shè)更為順利。

11、自己人效應(yīng)

有一種效應(yīng)叫自己人效應(yīng)，就是說要使對方接受你的觀點(diǎn)、態(tài)度，你就不惜同對方保持同體觀的關(guān)系，也就是說，要把對方與自己視為一體。管理心理學(xué)中有句名言：“如果你想要人們相信你是對的，并按照你的意見行事．那就首先需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會失敗?！币虼?，班主任要真正把學(xué)生當(dāng)成自己人——做學(xué)生的知朋友。

12、超限效應(yīng)

著名作家馬克.吐溫有一次在教堂里聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很使人感動，就準(zhǔn)備捐款，并掏出自己的所有錢。過了十分鐘后，牧師還沒有講完，他有些不耐煩了，決定只捐一些零錢；又過了十分鐘，牧師還沒有講完，他于是決定一分錢也不捐。到牧師終于結(jié)束了長篇的演講開始募捐時(shí)，馬克?吐溫由于氣憤，不僅未捐錢，相反，還從盤子里偷了二元錢。這個(gè)故事告訴我們刺激過多、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久，會引起極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“超限效應(yīng)”’。這個(gè)效應(yīng)啟示我們，在批評或表揚(yáng)學(xué)時(shí)，應(yīng)掌握一個(gè)“度”?！安患啊惫倘贿_(dá)不到既定的目標(biāo)，但“過度”又會產(chǎn)生超限效應(yīng)，非但起不到應(yīng)有的效果，甚至?xí)霈F(xiàn)一些反作用。

13、配套效應(yīng)

18世紀(jì)。法國有個(gè)哲學(xué)家叫丹尼斯?耿德羅，一天，朋友送他一件質(zhì)地精良、做工考究、圖案高雅的酒紅色睡袍。狄德羅非常喜歡，可他穿著華貴的睡袍在家里尋找感覺，總覺得家具顏色不對，地毯的針腳也粗得嚇人。于是為了與睡袍配套，舊的東西先后更新，書房終于跟上了睡袍的檔次，可他卻覺得很不舒服，因?yàn)椤白约壕尤槐灰患勖{迫了”。兩百年后，美國哈佛大經(jīng)濟(jì)學(xué)家朱麗葉?施羅爾在《過度消費(fèi)的美國人》一書中，把這種現(xiàn)象稱作為“狄德羅效應(yīng)”．亦稱作為“配套效應(yīng)”，也就是人們在擁有了一件新的物品后不斷配置與其相適應(yīng)的物品以達(dá)到心理平衡的現(xiàn)象。從學(xué)生的成長過程看，無論是好的行為還是不良的習(xí)慣，都可以找到引起這一行為的一件“睡袍”。在這里筆者想提醒班主任，應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備幾件有價(jià)值的“睡袍”。

14、首因效應(yīng)

心理學(xué)家曾經(jīng)做了這樣的實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生評價(jià)一個(gè)人，把學(xué)生分成兩組，第一組先看介紹這個(gè)人內(nèi)向的材料，然后再看介紹這個(gè)人外向的材料；第二組恰恰相反。結(jié)果是第一組大部分評價(jià)他為內(nèi)向，第二組評價(jià)的多為外向，這象被稱為首因效應(yīng)，又稱第一印象。它是指第一次接觸陌生人或事物形成的印象，起到了先入為主的作用。它給我們的啟示是：

1、班主任在剛接班后要全面了解學(xué)生，盡量避免受第一印象的影響對學(xué)生產(chǎn)生偏見，影響到以后的班級管理。

2、在與學(xué)生初次接觸時(shí)，力爭給學(xué)生一個(gè)好的第一印象。這樣能縮短師生之間的距離，得到學(xué)生的信任，形成融洽的師生關(guān)系，為以后實(shí)施有效的教育奠定基礎(chǔ)。

15、半途效應(yīng)

半途效應(yīng)是指在激勵(lì)過程中到半途時(shí)，由于心理因素及環(huán)境因累的交互作導(dǎo)致的對于目標(biāo)行為的一種負(fù)面影響。大量的事實(shí)表明，人的目標(biāo)行為的中止期多發(fā)生在“半途”附近，在人的目標(biāo)行為過程的中點(diǎn)附近是一個(gè)極其敏感和極其脆弱的活躍區(qū)域。導(dǎo)致半途效應(yīng)的原因主要有兩個(gè)，一是目標(biāo)選擇的合理性，目標(biāo)選擇的越不合理越容易出現(xiàn)半途效應(yīng)。二是個(gè)人的意志力，意志力越弱的人越容易出現(xiàn)半途效應(yīng)。這就要求班主任在平時(shí)教育學(xué)生時(shí)多注意學(xué)習(xí)各方面的知識，培養(yǎng)多方面的能力，同時(shí)多注意進(jìn)行意志磨練。行為學(xué)家提出了“大目標(biāo)、小步子”的方法，對于防止半途效應(yīng)的發(fā)生具有積極的意義。

16、光環(huán)效應(yīng)

又稱暈輪效應(yīng)、是指在觀察某個(gè)人時(shí)，對于他的某種品質(zhì)或特征有鮮明的知覺，從而掩蓋了其他特征。美國心理學(xué)家戴恩等人有個(gè)研究，讓被試者看一些照片。照片上的人分別是有魅力的、無魅力的和魅力中等的，然后讓被試者從與魅力無關(guān)的方面去評價(jià)這些人，如他們的職業(yè)、婚姻、能力等。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，有魅力的人在各方面得到的評分都是最高的。無魅力者得分最低，這種漂亮的人各方面都好，實(shí)際上就是光環(huán)效應(yīng)的典型表現(xiàn)。很多班主任都有這樣的觀點(diǎn)，學(xué)生成績好，就樣樣都好；學(xué)生成績差，就覺得他一無是處。這就要求班主任既要充分注意學(xué)生特長的發(fā)展和能力的提高，使學(xué)生的閃光點(diǎn)得到別人的認(rèn)可，受到別人的尊重，增強(qiáng)學(xué)生的自信。同時(shí)也應(yīng)注意，雖然對學(xué)生偏愛一些是人之常情，但過分的偏愛或溺愛都會導(dǎo)致感情用事，對錯(cuò)不分，有的還會一俊遮百丑，實(shí)際上對學(xué)生的成長是很不利的。

17、近因效應(yīng)

由于最近了解的東西掩蓋了對某人一貫了解的心理現(xiàn)象叫做近因效應(yīng)。心理學(xué)家研究表明，對陌生人的知覺，第一印象有更大的作用；而對于熟悉的人，對他們的新異表現(xiàn)容易產(chǎn)生近因效應(yīng)。近因效應(yīng)在學(xué)生交往中也是常見的，例如兩個(gè)學(xué)生本來相處得很好，甲對乙堪稱關(guān)懷備至，可是卻因最近一次“得罪”了乙，就遭到乙的痛恨，這就屬于近因效應(yīng)的作用。同樣，在學(xué)生的成長過程中，大部分人都不可能始終給人留下很好的第一印象，這就要求班主任一是要不斷提高自己的能力，增強(qiáng)自身的吸引力；二是要不斷鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)生能以新的姿態(tài)展現(xiàn)在外人面前，不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

18、齊加尼克效應(yīng)

法國心理學(xué)家齊加尼克經(jīng)做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一批學(xué)生分成兩組，讓他們同時(shí)完成20項(xiàng)工作。結(jié)果一組順利完成了任務(wù)，而另一組卻未完成。試驗(yàn)表明，雖然受訓(xùn)者在接受任務(wù)時(shí)均呈現(xiàn)出一種緊張狀態(tài)，但順利完成任務(wù)者，其緊張情緒逐漸消失；而未完成任務(wù)者，緊張情緒卻持續(xù)存在，且呈加劇傾向。后一種現(xiàn)象被稱為“齊加尼克”效應(yīng)。這種效應(yīng)啟示我們：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)生長期處于緊張狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果就會越來越差。作為班主任，必須重視這一效應(yīng)，采取有效措施，一是不要對學(xué)生提出過多、過高的要，二是班主任要設(shè)法幫助學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)，以適當(dāng)緩解學(xué)生的緊張情緒，讓學(xué)生學(xué)得愉快。

19、從眾效應(yīng)

有一個(gè)成語叫做三人成虎。意思是說，有三個(gè)人謊報(bào)市上有老虎聽者就信以為真。這種人在社會群體中容易不加分析地接受大多數(shù)人認(rèn)同的觀點(diǎn)或行為的心理傾向被稱為從眾效應(yīng)。這一效應(yīng)的啟示是。班主任要善于發(fā)揮從眾效應(yīng)的積極作用。首先要有意識地通過班會、黑板報(bào)等輿論陣地大張旗鼓地進(jìn)行宣傳；其次，要抓好班團(tuán)干部和積極分子等基本隊(duì)伍的建設(shè)，組成堅(jiān)強(qiáng)的堡壘，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不良傾向，對癥下藥，將其遏制在萌芽狀態(tài)，以防止產(chǎn)生從眾效應(yīng)的負(fù)作用。

20、馬太效應(yīng)

《圣經(jīng)》中“馬太福音”里有一句名言：“凡是有的，還要加給他，叫他余；沒有的，連他所有的也要奪過來?！泵绹軐W(xué)家羅帕特?默頓發(fā)現(xiàn)了同樣的現(xiàn)象，即榮譽(yù)越多的科學(xué)家，授予他的榮譽(yù)就越多；而對那些默默無聞的科學(xué)家，對其做出的成績往往不予承認(rèn)。他于1973年把這種現(xiàn)象命名為“馬太效應(yīng)”。在班級管理中，就是好學(xué)生好對待，差學(xué)生差對待；而好與差的標(biāo)準(zhǔn)主要還是學(xué)習(xí)成績。對于一些班主任心中的好學(xué)生來說，愛“過?！钡臅r(shí)候，就會貶值，他們對表揚(yáng)就會變得麻木不仁，認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然。這種優(yōu)越的社會心理環(huán)境會使他們在成長中變得非常脆弱，經(jīng)不起挫折。而對另外一些學(xué)生僅僅因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不高，就會長期處在被班主任的關(guān)愛遺忘的角落，這種人為造成的惡劣的心理環(huán)境，將會使他們情緒偏激、行為帶有觸發(fā)性和沖動性，這樣必然導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性的畸形發(fā)展，引發(fā)學(xué)生的心理障礙。

21、期望效應(yīng)

有一次，心理學(xué)家羅森塔爾到一個(gè)學(xué)校里做完調(diào)查后，劃了一部分名單告訴班主任，這些學(xué)生很有發(fā)展?jié)摿?。但要求班主任不要告訴學(xué)生、一個(gè)學(xué)期后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生進(jìn)步很快。其實(shí)這些學(xué)生都是隨便劃出的，這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)，又叫期望效應(yīng)。它告訴我們，真誠的期待和不懈的努力，終會結(jié)出預(yù)期的果實(shí)。平時(shí)，班主任要對學(xué)生充滿信心，寄予厚望，使這種真誠的期待成為學(xué)生發(fā)展的動力和方向。

22、情緒效應(yīng)

古希臘有個(gè)杰出的哲學(xué)家叫德漠克利特，他總是笑臉迎人，不擺架子，被人美稱為“含笑哲學(xué)家”?，F(xiàn)在的商店、賓館的服務(wù)員都開展了“微笑服務(wù)”，目的是取得良好的情緒效應(yīng)。同樣，如果我們在平時(shí)，特別是在班主任工作不順利或情緒不好的時(shí)候能注意調(diào)整，多給學(xué)生以笑臉，給學(xué)生以信任，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，那么，在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，即使我們嚴(yán)厲地批評他，他也會認(rèn)為這是為他好，從而能虛心地接受我們的批評。

23、空白效應(yīng)

心理實(shí)驗(yàn)表明，在演講的過程中，適當(dāng)?shù)亓粢恍┛瞻?，會取得良好的演講效果，這就是空白效應(yīng)。它給我們的啟示是，班主任要善于留白，如在表達(dá)方面留白，針對某些問題，班主任不妨先不說出自己的觀點(diǎn)，讓學(xué)生去想、去說，讓學(xué)生有表達(dá)自己意見的機(jī)會。在實(shí)踐方面留日，給學(xué)生一個(gè)鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會，提高學(xué)生的動手能力。在思考方面留白，班主任應(yīng)給學(xué)生思考分析的機(jī)會。讓學(xué)生獨(dú)立地思考、判斷和面對，學(xué)生的分析能力就會逐漸提高。在批評方面留日，批評之后，留有學(xué)生自己去思考、自己去責(zé)備的時(shí)間。這樣學(xué)生就不會有一種被“究追不舍’之感，反抗心理就會銳減。

24、南風(fēng)效應(yīng)

有一則寓言，講北風(fēng)南風(fēng)打賭，看誰能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)勁，可越刮，行人把大衣裹得越緊；南風(fēng)徐徐，輕柔溫柔，使人自覺地把大衣脫下。南風(fēng)之所以能達(dá)到目的，就是因?yàn)樗槕?yīng)了人的內(nèi)在需要，使人的行為變?yōu)樽杂X。這種以啟發(fā)自我反省、滿足自我需要而產(chǎn)生的心理反應(yīng)，我們稱之為“南風(fēng)效應(yīng)”。在班級管理中，班主任一是要了解學(xué)生的特點(diǎn)，采取符合學(xué)生實(shí)際和需要的管理方式。二是管理措施要人性化。班主任要尊重學(xué)生的人格和自信心，相信學(xué)生都有一顆向上、向善的心，在情感上尊重人、關(guān)心人。在行為上激勵(lì)人、煥發(fā)人，容忍學(xué)生的缺點(diǎn)，客觀、理智、科學(xué)地處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題。

25、貝爾納效應(yīng)

英國學(xué)者貝爾納勤奮刻苦，同時(shí)又有很高的天賦。如果他畢生研究晶體學(xué)或生物化學(xué)，很有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)。但他卻心甘情愿地走另一條路——為他人去做一架云梯，把一個(gè)富有開拓性的課題提出來，指引別人登上科學(xué)的高峰，這一舉動被科學(xué)家們稱為“貝爾納效應(yīng)”。作為班主任，不一定有貝爾納的天賦，也不一定是某學(xué)科的專家學(xué)者，但與學(xué)生相比，總在一些方面占有一定的優(yōu)勢。班主任只要認(rèn)真地把自己的優(yōu)勢加以發(fā)揮和利用，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而促使學(xué)生更快地進(jìn)步，產(chǎn)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’的效果。

第二篇：理學(xué)院團(tuán)委

理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會章程

二○○四年九月制

務(wù)實(shí)

精簡

創(chuàng)新

顧佳駿: 昨天，我們經(jīng)歷過，所以我們有感其中； 今天，我們進(jìn)行著，所以我們意氣風(fēng)發(fā)； 明天，我們憧憬著，所以我們滿懷希望！

目錄

一、武漢科技大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會章程???3

二、主席團(tuán)及各部門工作職責(zé)?????????4

三、團(tuán)委、學(xué)生會工作基本程序????????7

四、團(tuán)委、學(xué)生會辦公室制度?????????7

五、團(tuán)委、學(xué)生會會議制度??????????8

六、團(tuán)委、學(xué)生會財(cái)務(wù)制度??????????8

七、團(tuán)委、學(xué)生會檔案管理制度????????9

八、團(tuán)委、學(xué)生會考評制度??????????10

九、過失等級劃分及處理制度?????????11

一、武漢科技大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會章程

第一章

總則

第一條：本章程依據(jù)《中華全國學(xué)生聯(lián)合會章程》制定，武漢科技大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會，是在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的指導(dǎo)下的全院學(xué)生的群眾性組織，它以倡導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)為主要原則和宗旨。

第二條：理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會是按照民主集中制原則，在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委指導(dǎo)下，獨(dú)立自主地開展工作。

第三條：理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會是以組織活動為形式，以維權(quán)服務(wù)為宗旨的學(xué)習(xí)型組織。第四條：理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會的基本任務(wù)：、工作宗旨：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切。2、工作理念：務(wù)實(shí)、精簡、創(chuàng)新。、堅(jiān)持開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，以培養(yǎng)全方位、高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以自我培養(yǎng)、自我管理為途徑，帶領(lǐng)全院學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，走健康成長的正確道路。4、倡導(dǎo)系統(tǒng)化、規(guī)范化、人性化的自我管理理念。、充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，暢通學(xué)生與學(xué)院之間的正常民主渠道，在維護(hù)黨的利益、學(xué)院的利益的同時(shí)，維護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益，全心全意為學(xué)生服務(wù)。6、開展適合學(xué)生特點(diǎn)的，生動活潑的學(xué)習(xí)、科研、文體、公益等活動。7、加強(qiáng)各學(xué)院同學(xué)間的團(tuán)結(jié)。、做好與其它院校學(xué)生會之間的相互學(xué)習(xí)和交流工作。

第二章

成員

第五條：凡是我院全日制在籍學(xué)生，承認(rèn)本章程者均可成為理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會成員。第六條：成員條件、團(tuán)委、學(xué)生會全體成員由選舉產(chǎn)生，每位成員任期一年，成員占學(xué)生總數(shù)的比例一般在百分之八到百分之十二之間。2、能自覺的履行本章程義務(wù)。、成員如欲退出團(tuán)委、學(xué)生會，需提出辭職申請，由團(tuán)委書記批準(zhǔn)后方可辭職。在職期間，應(yīng)自覺的履行本章程義務(wù)。、對于團(tuán)委、學(xué)生會干部的缺額，團(tuán)委、學(xué)生會可通過適當(dāng)方式增補(bǔ)。、為了工作的良好進(jìn)行，學(xué)生會可以依據(jù)相關(guān)規(guī)程吸收一定數(shù)額的干事。干事應(yīng)當(dāng)遵守團(tuán)委、學(xué)生會的各項(xiàng)章程、制度。、團(tuán)委、學(xué)生會全體成員須時(shí)刻維護(hù)團(tuán)委、學(xué)生會的形象，為團(tuán)委、學(xué)生會的發(fā)展努力工作。全體干部在各種場合均不得從事?lián)p害團(tuán)委、學(xué)生會利益的事情。、團(tuán)委、學(xué)生會通過一定的評議監(jiān)督機(jī)制對干部、干事進(jìn)行管理。如發(fā)生有損團(tuán)委、學(xué)生會聲譽(yù)、權(quán)益或利益的事情，根據(jù)事件造成的損害大小和情節(jié)程度，分別做出 相應(yīng)處理。

第七條：成員享有以下權(quán)利、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。、按團(tuán)委、學(xué)生會章程的規(guī)定，討論和決定學(xué)生會的重大事務(wù)。3、對團(tuán)委、學(xué)生會工作提出質(zhì)詢，建議和批評，實(shí)行民主監(jiān)督。4、參加團(tuán)委、學(xué)生會的各項(xiàng)活動。

第八條：成員履行以下義務(wù)、遵紀(jì)守法，維護(hù)學(xué)校、學(xué)院聲譽(yù)。2、維護(hù)團(tuán)委、學(xué)生會的團(tuán)結(jié)和聲譽(yù)。、遵守團(tuán)委、學(xué)生會章程，執(zhí)行團(tuán)委、學(xué)生會決議，保質(zhì)保量的完成團(tuán)委、學(xué)生會委托或交給的任務(wù)。、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，在同學(xué)中起到模范帶頭作用。

第三章

團(tuán)委、學(xué)生會制度、主席團(tuán)及各部工作職責(zé) 2、團(tuán)委、學(xué)生會工作基本程序 3、團(tuán)委、學(xué)生會辦公室制度 4、團(tuán)委、學(xué)生會會議制度 5、團(tuán)委、學(xué)生會財(cái)務(wù)制度 6、團(tuán)委、學(xué)生會檔案管理制度 7、團(tuán)委、學(xué)生會考評制度 8、團(tuán)委、學(xué)生會獎(jiǎng)懲制度

第四章

附則

第九條：本章程自通過之日起執(zhí)行。

第十條：本章程最終解釋權(quán)歸武漢科技大學(xué)理學(xué)院團(tuán)委。

二、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會各部門工作職責(zé)

為體現(xiàn)分工與合作，保證團(tuán)委、學(xué)生會工作高效、有序的進(jìn)行，現(xiàn)對團(tuán)委、學(xué)生會各部門工作職責(zé)作如下劃分：

團(tuán)

委

團(tuán)委委員：

由團(tuán)委書記、副書記、書記助理和學(xué)生會主席組成，從總體上指導(dǎo)團(tuán)委、學(xué)生會各部門工作的開展，協(xié)調(diào)好團(tuán)委、學(xué)生會各部門之間的關(guān)系，融洽團(tuán)委、學(xué)生會成員之間的關(guān)系。

理論學(xué)習(xí)會：、根據(jù)校、院工作重點(diǎn)和國際、國內(nèi)形式,督促各團(tuán)支部認(rèn)真搞好政治學(xué)習(xí),做好檢查記錄； 2、及時(shí)了解和宣傳黨的先進(jìn)思想，提高理論修養(yǎng)，增強(qiáng)分析能力，不斷向高素質(zhì)靠攏； 3、根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，提高學(xué)生的政治思想修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

組

織

部：、配合校團(tuán)委，組織好我院團(tuán)員骨干的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作； 2、按時(shí)收繳團(tuán)費(fèi)，負(fù)責(zé)團(tuán)籍注冊； 3、做好非團(tuán)員的培養(yǎng)和發(fā)展工作；、督促各團(tuán)支部組織委員認(rèn)真履行崗位職責(zé)，掌握工作情況。5、組織和協(xié)助團(tuán)委、學(xué)生會各部門開展活動。

理苑報(bào)社:

負(fù)責(zé)編輯和出版各類刊物、報(bào)紙，宣傳學(xué)校和學(xué)院的方針和路線, 及時(shí)宣傳學(xué)院的最新 消息, 為學(xué)院樹立良好形象。

新

聞

部: 及時(shí)采訪和報(bào)道學(xué)校、學(xué)院的最新消息, 及時(shí)向校報(bào)投稿；收集文稿，做好學(xué)院快訊的出版工作，并配合理苑報(bào)社做好報(bào)紙的出版工作。

學(xué)

生

會

主

席

團(tuán)：

1、由學(xué)生會主席、副主席和秘書長組成，對學(xué)生會成員負(fù)責(zé)，并受其監(jiān)督； 2、負(fù)責(zé)召集學(xué)生會部長級和學(xué)生會全體成員會議，主持學(xué)生會日常工作； 3、根據(jù)團(tuán)委、學(xué)生會章程和工作需要向團(tuán)委推薦學(xué)生會干部人選；、及時(shí)向院黨委、團(tuán)委匯報(bào)學(xué)生會工作情況，以求得工作上的支持和幫助。

秘

書

處：、負(fù)責(zé)學(xué)生會內(nèi)部的協(xié)調(diào)和常務(wù)工作，對檔案分類整理，制定辦公室制度和值班制度； 2、對學(xué)生會的出勤作詳細(xì)記載，并對各項(xiàng)會議作好記載。并向主席團(tuán)傳遞信息，反映情況，匯報(bào)工作，向下傳達(dá)精神，分配任務(wù)； 3、管理和監(jiān)督各部門財(cái)務(wù)使用情況。

宣

傳

部： 1、以喜聞樂見的形式，有效地向廣大同學(xué)們宣傳上級黨，團(tuán)組織的路線、方針、政策； 2、帶領(lǐng)本部成員對學(xué)生會其它各部門開展的活動予以積極配合，并進(jìn)行宣傳； 3、關(guān)切廣大同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)，對同學(xué)中涌現(xiàn)的好人好事要及時(shí)予以宣傳； 4、對外宣傳我院的活動成果，以展示我院的精神風(fēng)貌，樹立我院的良好形象。

學(xué)習(xí)

部：、抓好全院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展好我院的學(xué)風(fēng)活動，為全院同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍； 2、組織好各項(xiàng)有益的學(xué)習(xí)競賽活動、各種知識性、學(xué)術(shù)性報(bào)告會、講座、考研，努力提高英語四、六級通過率； 3、負(fù)責(zé)與院教學(xué)老師的聯(lián)系，及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)校、院的各項(xiàng)有關(guān)學(xué)習(xí)，考試通知、決議； 4、加強(qiáng)與各班學(xué)習(xí)委員的聯(lián)系，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，聽取同學(xué)們對教學(xué)工作的意見和要求，并及時(shí)向老師反映；、負(fù)責(zé)全院各班的上課考勤工作，及時(shí)向院辦公室匯報(bào)各班出勤情況，考察督促各班的考勤工作；、負(fù)責(zé)各個(gè)學(xué)期末的學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)工作和獎(jiǎng)學(xué)金評定工作。

生

活

部：、督促檢查全院宿舍的衛(wèi)生?？疾旄靼嗌钗瘑T和各寢室長的工作情況，為評優(yōu)評獎(jiǎng)提供依據(jù)； 2、了解同學(xué)生活中存在的困難和問題并及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門反映，督促解決或給予適當(dāng)?shù)卮饛?fù)；、配合學(xué)校有關(guān)部門做好學(xué)生宿舍的管理工作；、引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，養(yǎng)成高尚的生活情趣和良好的行為規(guī)范。

體

育

部：、認(rèn)真組織參加學(xué)校開展的各項(xiàng)體育活動；、在全院范圍內(nèi)開展豐富多彩的群眾性體育活動，搞好組織管理及協(xié)助工作； 3、參與并指導(dǎo)各班組織的體育活動，從中發(fā)現(xiàn)體育人才；、組織引導(dǎo)全院同學(xué)進(jìn)行體育活動，增進(jìn)身心健康，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏和集體主義精神。

文

藝

部：、負(fù)責(zé)策劃，組織院內(nèi)的各種文藝演出，活躍校園文化氛圍，體現(xiàn)我院學(xué)生的青春文化氣息；、增強(qiáng)廣大同學(xué)積極參加文藝活動的意識，在院內(nèi)著力培養(yǎng)一批文藝骨干，領(lǐng)導(dǎo)下屬的各種文藝社團(tuán)，并協(xié)助其開展社團(tuán)活動；、負(fù)責(zé)與外院聯(lián)系，編輯豐富多彩的文化節(jié)目； 4、繽紛文化，絢爛舞臺，豐富學(xué)生的課余生活，開展多項(xiàng)文娛活動，陶冶當(dāng)代青年的情操。

維

權(quán)

部：、搜集同學(xué)對學(xué)校、學(xué)院各方面的意見和建議，及時(shí)向上級反映，盡全力維護(hù)學(xué)生權(quán)利；2、通過各種形式的活動提高大家的保護(hù)意識，法律意識及維權(quán)意識,維護(hù)大家的權(quán)利； 3、幫助解決同學(xué)們所面臨的實(shí)際問題，成為同學(xué)們溫暖的家。

外

聯(lián)

部: 1、開展和加強(qiáng)與其它學(xué)校學(xué)生會組織、社會進(jìn)步團(tuán)體的聯(lián)系與交往，開闊視野，促進(jìn)工作的交流與開展；、代表學(xué)生會聯(lián)系社會團(tuán)體、企事業(yè)單位，在為學(xué)生提供社會實(shí)踐機(jī)會的同時(shí)，為校內(nèi)的學(xué)生活動創(chuàng)造有利條件.3、積極地組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，開展勤工助學(xué)、公益活動等，配合校團(tuán)委搞好每年暑期的大學(xué)生社會實(shí)踐活動.三、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會工作基本程序

團(tuán)委、學(xué)生會工作按照“策劃、籌備、實(shí)施、總結(jié)”的基本程序展開。團(tuán)委、學(xué)生會各部（處、會）應(yīng)主動配合活動組織部門，共同策劃、籌備、開展活動。

一、計(jì)劃

團(tuán)委、學(xué)生會在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院團(tuán)委的具體指導(dǎo)下，圍繞當(dāng)年工作目標(biāo)，按照團(tuán)委、學(xué)生會工作程序，積極主動地策劃活動。、活動策劃須有簡要的書面材料，包括計(jì)劃書、財(cái)務(wù)預(yù)算等。2、活動策劃須由學(xué)生會相關(guān)人員共同討論決定。、活動策劃須報(bào)送校團(tuán)委審批，同時(shí)報(bào)至辦公室備案。

二、籌備

通過審批的活動策劃，實(shí)施之前必須充分做好籌備工作。、籌備工作須緊扣活動目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)幕顒臃桨?，并根?jù)工作進(jìn)展及時(shí)修改。2、籌備階段須深入細(xì)致地做好宣傳后，發(fā)動工作。、籌備人員應(yīng)及時(shí)向院團(tuán)委匯報(bào)工作進(jìn)展情況，以取得工作上的指導(dǎo)和幫助。4、籌備工作應(yīng)于活動前一周深入展開，并基本就緒。

三、實(shí)施、實(shí)施過程中必須保證計(jì)劃到位，充分體現(xiàn)活動目的。2、實(shí)施過程中注意及時(shí)反饋信息，并根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整。3、出現(xiàn)意外狀況，工作人員可作應(yīng)急處理，并及時(shí)匯報(bào)。

四、總結(jié)及歸檔

活動結(jié)束后，團(tuán)委、學(xué)生會各相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，并于一周內(nèi)報(bào)送團(tuán)委辦公室存檔。

四、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會辦公室制度

為了保證工作的正常開展和順利實(shí)施，做到信息暢通、工作有序，特制定本制度。、學(xué)生會辦公室由秘書處負(fù)責(zé)管理，監(jiān)督執(zhí)行辦公室的值日制度。值日表由秘書處制定。2、值日部門負(fù)責(zé)辦公室及周圍環(huán)境的清潔工作和值日任務(wù)，認(rèn)真填寫值日日志；實(shí)行每天一小掃，由生活部統(tǒng)一安排大掃除。、愛護(hù)辦公室的一切公物，保持辦公室清潔，各部門和個(gè)人使用后必須做好清潔、整理工作，否則視情節(jié)輕重給予懲處。、保持辦公室安靜，禁止大聲喧嘩，不干擾他人辦公；任何干部不得在辦公室表現(xiàn)不符合學(xué)生守則的不良行為。、節(jié)約用電，注意安全，做到人走燈滅，人走窗關(guān)，人走門鎖。、各部門檔案柜鑰匙由部長掌管，任職期滿后連同辦公室鑰匙一起交與秘書處統(tǒng)一保存。7、校學(xué)生會以外組織、團(tuán)體或個(gè)人須經(jīng)主席團(tuán)批準(zhǔn)后方可借用辦公室，各干部未經(jīng)申批不得私自借用辦公室，用后須做好整潔工作。8、本制度最終解釋權(quán)歸團(tuán)委、學(xué)生會主席團(tuán)。

五、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會會議制度

為使分團(tuán)委、學(xué)生會各項(xiàng)會議規(guī)范化、科學(xué)化、民主化，提高工作效率，特制定以下會議制度：、團(tuán)委、學(xué)生會召開的會議包括主席團(tuán)會議、部長級會議和成員會議等。主席團(tuán)會議和部長級每兩周召開一次，成員會議由部門負(fù)責(zé)人根據(jù)工作需要自行安排。、每次會議出席人員應(yīng)提前到秘書處簽到，不得無故遲到、早退，更不得無故缺席。如遇特殊情況不能出席者須事先向有關(guān)負(fù)責(zé)人書面請假，并委派其它人員參加，事后補(bǔ)假無效。、開會時(shí)，出席人要嚴(yán)守會場紀(jì)律，認(rèn)真聽取內(nèi)容并及時(shí)作記錄，并按時(shí)，高效地完成所承擔(dān)的任務(wù)。在會議室內(nèi)不得大聲喧嘩或討論與會議無關(guān)的事情。4、各部門使用會議室需提前向主席團(tuán)申請，主席團(tuán)統(tǒng)一做好協(xié)調(diào)工作。5、每次會議均應(yīng)有專人負(fù)責(zé)做好記錄、備檔。6、會后應(yīng)保持會議室整潔。、秘書處將各項(xiàng)會議按章程紀(jì)錄，并整理存檔。

六、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會財(cái)務(wù)制度

為了嚴(yán)格管理，合理使用團(tuán)委、學(xué)生會資金，保障團(tuán)委、學(xué)生會各項(xiàng)工作 順利開展，本著節(jié)儉、公正、公開的原則，制定以下制度：、團(tuán)委、學(xué)生會經(jīng)費(fèi)為團(tuán)委、學(xué)生會辦公和開展活動專用，不得用于補(bǔ)貼和招待等。2、團(tuán)委、學(xué)生會實(shí)行資金統(tǒng)一監(jiān)管調(diào)撥的基本財(cái)務(wù)制度。團(tuán)委、學(xué)生會全部資金（包括學(xué)院撥款、活動收入、商業(yè)機(jī)構(gòu)贊助及其它組織資助等），由秘書處管理。所有支出款項(xiàng)由團(tuán)委統(tǒng)一調(diào)撥。、團(tuán)委、學(xué)生會各部門使用經(jīng)費(fèi)，必須嚴(yán)格履行預(yù)算審批手續(xù)，經(jīng)團(tuán)委討論，經(jīng)主席簽字，報(bào)團(tuán)委書記、黨總支分管書記審批后生效，預(yù)算手續(xù)應(yīng)內(nèi)容詳實(shí)，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，實(shí)行先支后報(bào)方式。、各部（處、會）一律憑有效報(bào)銷憑證（發(fā)票）或字據(jù)統(tǒng)一報(bào)賬。發(fā)票應(yīng)寫得清、明、細(xì)，需要有國家稅務(wù)局、銷售單位(如是由非銷售單位代開發(fā)票，還需有代開發(fā)票的單位的印章)。報(bào)賬時(shí)發(fā)票背面注明用途和經(jīng)手人。如有特殊情況只能用收據(jù)報(bào)賬時(shí)，需報(bào)請團(tuán)委批準(zhǔn)。日常工作中不報(bào)銷車費(fèi)、工作餐費(fèi)，如有特殊情況需報(bào)銷者應(yīng)報(bào)請團(tuán)委批準(zhǔn)。5、舉辦大型活動應(yīng)先作預(yù)算并報(bào)請團(tuán)委批準(zhǔn)。舉辦活動如需提前墊付大額現(xiàn)金（100以上），應(yīng)寫書面報(bào)告提交團(tuán)委，審批通過后方可支取現(xiàn)金?；顒咏Y(jié)束后應(yīng)立即上交金額發(fā)票或有效憑證。、各部（處、會）取得資金收入結(jié)算后，必須三天內(nèi)向團(tuán)委匯報(bào)并將現(xiàn)金上交報(bào)賬?；顒邮杖氡仨毴珨?shù)上交，不得作任何形式的扣除。、秘書處應(yīng)每月初小結(jié)財(cái)務(wù)收支情況，交主席團(tuán)例會審議。秘書處定期制作財(cái)務(wù)清單，向團(tuán)委、學(xué)生會內(nèi)外公布，以加強(qiáng)各方面的監(jiān)督。、其它特殊情況，涉及金額較小時(shí)可先自行處理，并應(yīng)盡快報(bào)告；如涉及金額較大，必須先向上一級主管人員報(bào)告，得到授權(quán)，方可進(jìn)行。

注意：財(cái)務(wù)報(bào)銷需經(jīng)手人、主席、團(tuán)委書記和黨委分管書記四方簽字，方能報(bào)銷，缺一不可。

七、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會檔案管理制度

一、總則、本制度遵守和服從《理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會章程》。2、本制度管理范圍包括人事檔案和工作資料兩部分。、本制度包括

（一）總則

（二）檔案的建立

（三）檔案的管理

（四）附則等四個(gè)部分。

二、檔案的建立、人事檔案的建立

團(tuán)委、學(xué)生會建檔以一屆為單位，為所有副職以上干部（包括副職）建立檔案。對于經(jīng)當(dāng)任主席團(tuán)認(rèn)定的無故自行退會者或工作中出現(xiàn)重大錯(cuò)誤者，不予建檔。學(xué)生會在一任任期即將結(jié)束時(shí)對本屆干部建立檔案，建檔工作需在兩周內(nèi)完成。建檔過程在主席團(tuán)的監(jiān)督下，由秘書處具體負(fù)責(zé)，本著求實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的原則來完成。2、工作資料檔案的建立

團(tuán)委、學(xué)生會的工作資料檔案形式包括書面、圖片和電子檔案等形式。其內(nèi)容包括會議記錄、人事材料（校、院）、外來函件、各種出版物及印刷成品、照片及底片、部門活動計(jì)劃（包括實(shí)施方案、海報(bào)底稿等）、日常評議、獎(jiǎng)懲情況等內(nèi)容。工作資料檔案的建立時(shí)間在屆滿前一月，由主席團(tuán)牽頭，各部門具體負(fù)責(zé)完成。

三、檔案的管理、檔案保存整理

對于人事檔案，按照屆別進(jìn)行存放。對于工作資料，按照部門存放。存檔的各種材料要按時(shí)整理，定期審查，保證檔案完整、無損、有條理。2、工作資料的利用

團(tuán)委、學(xué)生會所有工作人員都有權(quán)從檔案中獲得有利于開展工作和各種信息，但利用檔案必須經(jīng)辦公室負(fù)責(zé)同學(xué)同意后才能調(diào)用，同時(shí)作一定記錄并要及時(shí)歸還（三天內(nèi)）。如有特殊情況，需另行申請，否則記該負(fù)責(zé)人責(zé)任事故一次。3、人事檔案的提取

一般干部如須提取個(gè)人檔案，應(yīng)事先向有關(guān)負(fù)責(zé)人說明，并通知其任內(nèi)主席，經(jīng)確認(rèn)后方可提取。提取之后，由辦公室作詳細(xì)提取記錄并進(jìn)行備案。4、檔案的交接

學(xué)生會換屆后，在秘書處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，秘書處負(fù)責(zé)同學(xué)應(yīng)向下一任負(fù)責(zé)人說明檔案的詳細(xì)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，切實(shí)保證其連續(xù)性。

八、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會考評制度

為了加強(qiáng)對學(xué)生會干部的考核和培養(yǎng)，激勵(lì)學(xué)生會成員求是、求實(shí)、求新、求精地開展工作，特制定本制度。

第一條：對團(tuán)委、學(xué)生會干部的考核堅(jiān)持政治思想、工作能力、工作態(tài)度、學(xué)習(xí)成績的全面考核。

第二條：考核采用自我考核、群眾考核和組織考核相結(jié)合的辦法。

第三條：考核在每學(xué)期末進(jìn)行，考核結(jié)果作為團(tuán)委、學(xué)生會內(nèi)部評優(yōu)及學(xué)生會干部調(diào)整的重要依據(jù)。

第四條：符合以下條件者評優(yōu)時(shí)予以優(yōu)先考慮：

（一）工作積極主動、踏實(shí)肯干、認(rèn)真負(fù)責(zé)，會議及日?；顒訜o遲到、缺席現(xiàn)象。

（二）勇于開展批評與自我批評，堅(jiān)決維護(hù)集體利益和團(tuán)委學(xué)生會聲譽(yù)，敢于同不良行為作斗爭。

（三）積極宣傳學(xué)校及學(xué)院工作，成績突出。

（四）發(fā)揚(yáng)主人翁精神，積極為團(tuán)委、學(xué)生會工作出謀劃策，工作中有所創(chuàng)新，成效顯著。

（五）積極參加各項(xiàng)活動并為學(xué)院獲得榮譽(yù)者。

第五條：凡具有以下情形者不得參與評優(yōu)，并視情節(jié)輕重提請相關(guān)部門處理：

（一）違反國家法律、法令、法規(guī)，校規(guī)、校紀(jì)；

（二）違反學(xué)生會規(guī)章制度，影響學(xué)生會正常工作秩序；

（三）不能積極參加集體活動；

（四）某些言行有損學(xué)生干部形象。第六條：評議、團(tuán)委、學(xué)生會評議分定期評議和臨時(shí)評議。評議對象為主席團(tuán)成員、正副部長、干事等。2、主席團(tuán)、正副部長的評議分為初期評議（上任滿兩月時(shí)）、任中評議（上任一學(xué)期時(shí)）和屆滿評議（卸任前一月時(shí)）。對主席團(tuán)重要成員的評議由團(tuán)委書記負(fù)責(zé)，其評議人均包括全體部長和若干干事代表。對主席團(tuán)其它成員的評議由主席負(fù)責(zé)，其評議人均包括相關(guān)的正、副部長和若干干事代表。對正、副部長以及干事的評議由主席團(tuán)負(fù)責(zé)，評議人根據(jù)情況確定。、評議時(shí)采用百分制打分的辦法，打分時(shí)以實(shí)際工作表現(xiàn)為依據(jù)，各評議人獨(dú)立進(jìn)行。一周內(nèi)公布評議結(jié)果。4、評議依據(jù)見附表。

第七條：本制度最終解釋權(quán)歸團(tuán)委、學(xué)生會主席團(tuán)。

九、理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會獎(jiǎng)懲制度

一、總則、本制度遵守和服從《理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會章程》，并以《理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會工作制度》為依存制度。

2、本制度適用于學(xué)生會主席團(tuán)成員、正副部長、干事等。

二、需受獎(jiǎng)勵(lì)的各種情況

需受獎(jiǎng)勵(lì)的各種情況在本章程第八章第四條中已有具體的說明，在此不再類述。

三、需受處理處罰的各種情況

需受處理處罰的各種情況在本章程第八章第五條中有部分的說明，在此，我們再補(bǔ)充以下條款：

1、違反團(tuán)委、學(xué)生會章程及其它制度者；

2、做出有損學(xué)生會形象之行為者；

3、做出損害團(tuán)委、學(xué)生會權(quán)益或利益的行為或?yàn)榇祟愋袨樘峁椭虮憷撸?/p>

4、未能完成主席團(tuán)（或正副部長）交辦之任務(wù)者；

5、造成所負(fù)責(zé)工作滯后者；

6、無故不履行義務(wù)者；

7、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)嚴(yán)重問題者。對于干事，累計(jì)有兩門或兩門以上不及格者，勸退；對于部長、副部長及主席團(tuán)成員，一學(xué)期超過兩門（包括兩門）不及格或累計(jì)有四門或四門不及格者，勸退；

8、工作中出現(xiàn)重大失誤者；

9、被主席團(tuán)認(rèn)定的其它情況。

四、過失等級劃分及處理

團(tuán)委、學(xué)生會工作過錯(cuò)、過失根據(jù)事件大小、情節(jié)輕重依次劃分為責(zé)任事故、重大責(zé)任事故、過失、重大過失。各種過錯(cuò)、過失的認(rèn)定依據(jù)團(tuán)委、學(xué)生會工作制度、本制度及各種相關(guān)規(guī)定。1、對于累計(jì)2次責(zé)任事故者、或有1次重大事故、或有1次重大過失者給予會內(nèi)通報(bào)批評；對于累計(jì)4次責(zé)任事故者、或累計(jì)2次重大責(zé)任事故者、或有2次重大過失者給予留會察看之處分，并取消所有會內(nèi)評優(yōu)資格；對于累計(jì)已滿6次或相當(dāng)數(shù)目（1次重大責(zé)任事故相當(dāng)于2次責(zé)任事故、1次重大過失相當(dāng)于2次責(zé)任事故）的責(zé)任事故者，給予開除出會之處分。、在進(jìn)行工作評議時(shí)，當(dāng)某位主席團(tuán)成員（或正、副部長）的評議得分不超過50分時(shí)，該同學(xué)必須立即引咎辭職。如得分不及格時(shí)，對該同學(xué)的不信任案成立。該同學(xué)須在結(jié)果公布3日內(nèi)向主席團(tuán)做出說明，由主席團(tuán)進(jìn)行二次評議決定其是否留任。對于評議得分不及格的同學(xué)，取消其半年內(nèi)所有團(tuán)委、學(xué)生會內(nèi)的評優(yōu)資格。、責(zé)任事故、重大事故、重大過失的認(rèn)定依據(jù)相關(guān)文件，對于特殊情況，團(tuán)委委員可根據(jù)具體情況靈活處理。

五、本制度最終解釋權(quán)歸團(tuán)委、學(xué)生會。

理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會

二○○四年九月

第三篇：理學(xué)研討會

周敦頤與汝城暨理學(xué)思想與中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會學(xué)術(shù)研討會

在我縣舉行

12月22日，周敦頤與汝城暨理學(xué)思想與中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會學(xué)術(shù)研討會在我縣舉行。來自中國社會科學(xué)研究院和湖南、廣東、江西、江蘇、四川、福建、陜西、甘肅等省市社會科學(xué)院與知名院校的專家學(xué)者近100人齊聚汝城，共話理學(xué)。

研討會舉行隆重開幕式，縣委書記廖桂生發(fā)表致辭，向出席本次研討會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家表示了熱烈的歡迎。開幕式由縣委副書記、縣長黃志文主持，學(xué)部委員李景源主任、湖南大學(xué)岳麓書院院長朱漢民教授分別代表與會專家學(xué)者在開幕式上講話。

此次研討會為期一天，共細(xì)分為三場專題學(xué)術(shù)報(bào)告會。第一場，為周敦頤研究專場，由中國社會科學(xué)院榮譽(yù)學(xué)部委員、世界宗教研究所研究員楊曾文主持，朱漢民、賴功歐等8位學(xué)者通過對史料的進(jìn)一步研究 ,對周敦頤的哲學(xué)、教育、文學(xué)等方面的思想進(jìn)行了新的深入探討和詮釋。第二場為理學(xué)思想與傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會專場，由中國社會科學(xué)院世界宗教研究所研究員、《世界宗教研究》雜志社社長、編審黃夏年主持，肖永明、賴某深等10位學(xué)者在學(xué)術(shù)探討中結(jié)合汝城豐厚人文底蘊(yùn)，對汝城如何發(fā)揚(yáng)理學(xué)思想，如何搞好古村落古祠堂開發(fā)利用及民俗民風(fēng)傳承保護(hù)等工作提出了許多真知灼見。第三場為汝城歷史人物專場，由中國社會科學(xué)院《哲學(xué)研究》雜志社編審、研究員羅傳芳主持，戴顯群、郝潤華等7位學(xué)者對汝城歷代有名歷史人物事跡進(jìn)行了進(jìn)一步考證、研究，并對周敦頤對湖湘文化和湖南人才影響進(jìn)行了交流總結(jié)。三場學(xué)術(shù)報(bào)告會氣氛熱烈、發(fā)言踴躍，專家學(xué)者們各抒己見、切磋學(xué)藝，探討廣泛，研究深入。

閉幕式由？？主持，？？代表承辦單位致辭，湖南省社會科學(xué)院哲學(xué)研究所原所長王興國研究員和江西省社會科學(xué)院哲學(xué)研究所所長賴功鷗研究員分別作了學(xué)術(shù)總結(jié)，研討會圓滿完成各項(xiàng)議程和任務(wù)，取得預(yù)期效果，順利閉幕。

據(jù)悉，此次研討會由中國社會科學(xué)院文化研究中心、湖南省社會科學(xué)院哲學(xué)研究所主辦，汝城縣委、縣政府承辦，自去年7月始籌備至今歷時(shí)一年多，先后開展了方案籌劃、邀請學(xué)者、選定論題、調(diào)查研究、撰寫論文、搜集整理到研討交流等工作，學(xué)術(shù)會共交流論文63篇，對進(jìn)一步推動周敦頤理學(xué)文化繁榮發(fā)展，提升汝城文化底蘊(yùn)知名度和影響力有著重要意義。

第四篇：2012理學(xué)院團(tuán)委

2012理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會工作總結(jié)

2012理學(xué)院團(tuán)委在院黨委及校團(tuán)委的關(guān)心指導(dǎo)下,帶領(lǐng)全院團(tuán)員青年,高舉旗幟, 以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)院黨委的指示精神及校團(tuán)委的文件精神，在近幾年團(tuán)工作取得的成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化和推動團(tuán)的思想工作，繼續(xù)規(guī)范團(tuán)支部整體化建設(shè)和團(tuán)員教育評議制度，加大團(tuán)干部培養(yǎng)、選拔、考核、培訓(xùn)力度，努力做好推優(yōu)工作，同時(shí)深入開展社會實(shí)踐活動、科技創(chuàng)新活動和志愿者活動，將理論運(yùn)用到實(shí)際，展現(xiàn)我院共青團(tuán)員奮發(fā)向上的精神面貌。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想政治教育

1．我院以各團(tuán)支部為單位，組建各種理論學(xué)習(xí)小組，小組機(jī)構(gòu)健全，指導(dǎo)有力，小組定期開展學(xué)習(xí)討論會等，活動內(nèi)容豐富，提高了青年團(tuán)員學(xué)生的政治覺悟和理論水平，成效顯著。

2．圍繞黨的十八大召開等社會上廣為關(guān)注的熱點(diǎn)問題，組織團(tuán)員青年觀看相關(guān)電影、寫觀后感等方式，深入開展愛國愛黨教育活動，引導(dǎo)團(tuán)員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，肩負(fù)起新世紀(jì)新階段的歷史使命。

3．建設(shè)了共青團(tuán)專用微博，設(shè)有網(wǎng)上團(tuán)支部交流平臺等，定期更新，以網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳理學(xué)院團(tuán)學(xué)工作，積極開展網(wǎng)絡(luò)思想政治工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供切實(shí)有效服務(wù)，形成一道成熟的工作流程線。成為我院宣傳團(tuán)學(xué)知識、團(tuán)結(jié)廣大團(tuán)員青年奮斗的陣地。

4．為及時(shí)掌握共青團(tuán)員思想狀況，在每學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生做好學(xué)期總結(jié)及開學(xué)之際組織學(xué)生做好返校思想?yún)R報(bào)。在教育部本科教學(xué)評估期間，我院尤其注意做好穩(wěn)定工作，及時(shí)了解和反饋學(xué)生有關(guān)信息，效果顯著。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo)，掌握學(xué)生思

想動態(tài)，防范于未然。

二、團(tuán)的自身建設(shè)

1．繼續(xù)學(xué)生團(tuán)委會的延續(xù)。在專職教師團(tuán)干部暫時(shí)無法配備的情況下，我們從基

層團(tuán)支部選拔了一批優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)干部，下設(shè)立綜組織部與宣傳部，專門從事團(tuán)務(wù)管理和團(tuán)建

工作等。我院分團(tuán)委現(xiàn)有團(tuán)支部8個(gè)，包括學(xué)生團(tuán)委會支部1個(gè)，09級團(tuán)支部2個(gè)，10級團(tuán)支

部2個(gè)，11級團(tuán)支部2個(gè)，12級團(tuán)支部1個(gè)。每個(gè)支部設(shè)支部書記一名，組織、宣傳等委員各

一名。采取逐層負(fù)責(zé)制，運(yùn)作靈活。各團(tuán)支部配合我院分團(tuán)委的工作，使得工作效果更加突

出明顯。團(tuán)學(xué)干部QQ群的設(shè)立，讓我院團(tuán)委及時(shí)掌握各個(gè)支部的工作狀況并能及時(shí)傳達(dá)

上級下派的任務(wù)和工作，做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作。

2．團(tuán)籍注冊、團(tuán)費(fèi)收繳、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接等工作做得認(rèn)真、及時(shí)、規(guī)范。切實(shí)

做到團(tuán)籍注冊程序規(guī)范、團(tuán)費(fèi)收繳人數(shù)與金額相統(tǒng)一、團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接井條有序。

三、志愿服務(wù)活動

我院青年志愿者活動始終堅(jiān)持“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的要求，培養(yǎng)青年的能力，提高青年的素質(zhì)。2012年9月，我院新注冊志愿者37余人，并且廣泛開展志愿服務(wù)，贏得了

良好的社會聲譽(yù)。在10月份2012年級新生入學(xué)期間成立了迎新志愿服務(wù)小組，盡心作好12

級新生的入學(xué)報(bào)到服務(wù)工作，以設(shè)立咨詢臺咨詢、幫助辦理入學(xué)手續(xù)、搬運(yùn)行李、貧困生咨

詢與指導(dǎo)、新生家長見面會、心理咨詢輔導(dǎo)、文體聯(lián)歡、選課說明等形式幫助新生及家長順

利安排好入學(xué)各項(xiàng)事宜，受到眾多家長和學(xué)生的感謝。2012年十一月，我院青年志愿者協(xié)

會組織同學(xué)們開展了“關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)社會”青年志愿者活動。2012年十二月，我院青年志

愿者協(xié)會組織同學(xué)開展了“關(guān)愛自閉癥兒童”的活動，并在12月1日，在我校成功舉行“藍(lán)

燈暖星關(guān)愛自閉癥兒童服務(wù)隊(duì)”的啟動儀式并舉得圓滿成功。

六、校園文化活動

我院組織學(xué)生參加了2012級新生迎新晚會，在諸如校園歌手大賽、平面設(shè)計(jì)大賽、最美團(tuán)支部大賽、辯論賽、（具體有哪些比賽我不了解，需要具體化）等當(dāng)中取得了整體上的突出成績：（后邊寫取得的成績）

七、指導(dǎo)學(xué)生會的工作

我院學(xué)生會是在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下和院分團(tuán)委的指導(dǎo)下成立的學(xué)生組織，它通過開展

各種有益的活動激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，豐富同學(xué)們的課余生活，促進(jìn)優(yōu)秀院風(fēng)、學(xué)風(fēng)和基

礎(chǔ)文明的形成。分團(tuán)委一直非常重視對學(xué)生會工作的指導(dǎo)，對學(xué)生會的換屆、招新、干部培

訓(xùn)等投入了大量精力，督促學(xué)生會完善組織、制度、作風(fēng)等各方面建設(shè)，并對許多具體的活

動開展給與直接的幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生會組織在整體上有了一個(gè)明顯的進(jìn)步，得到了上級的肯定。2012年秋季完成了主席團(tuán)換屆選舉工作，現(xiàn)機(jī)構(gòu)以一個(gè)主席團(tuán)（主席一名，副主席2

名）為核心，下設(shè)辦公室，學(xué)習(xí)部，宣傳部，文娛部，生活部，體育部，就業(yè)實(shí)踐部共個(gè)部

7門，每部分別設(shè)部長一名，副部長一名，干事若干；學(xué)生會分別在每學(xué)年初招新一次，并

在學(xué)期末進(jìn)行綜合考評。學(xué)生會主要負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校管理部門做好多項(xiàng)自我管理、服務(wù)等事務(wù)，極大地豐富了學(xué)生生活，促進(jìn)了我院的發(fā)展。

八、完成上級黨團(tuán)組織交辦的其它工作任務(wù)

作為院系先進(jìn)組織，我院團(tuán)團(tuán)委首先做到的就是遵守上級組織和領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的命令，及時(shí)籌備并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成上級組織交代下來的任務(wù)，力求不僅要做，更要做得好，直到上級組織滿意，我們才算完成自己的任務(wù)。積極主動地與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通了解，以求獲得

更多的幫助，解決在完成任務(wù)時(shí)所遇到的問題。完成任務(wù)后及時(shí)向有關(guān)部門詳細(xì)匯報(bào)情況，而且能夠做好自我總結(jié)，以期處理事物的水平得到提高。我院團(tuán)委嚴(yán)格要求本院學(xué)生，注重

對學(xué)生的綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮團(tuán)員青年的先鋒模范作用，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立了良好形象。

九、工作中的不足：

1、我院學(xué)生會各部門間、各部成員間以及部門內(nèi)部成員間的交流還有待于加強(qiáng)。

2、團(tuán)總支、學(xué)生會管理制度還有待于完善。

十、以后工作方案：

1、加強(qiáng)各部門、各成員間的交流，增強(qiáng)我院學(xué)生干部的凝聚力。

2、對學(xué)生干部管理制度作進(jìn)一步的完善。

3、爭取在以后的活動中，切實(shí)的把責(zé)任落實(shí)到實(shí)處，以防工作脫節(jié)、拖拉的現(xiàn)象。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的監(jiān)督力度。

5、認(rèn)真落實(shí)好各部門的日常工作，協(xié)調(diào)好各部工作

在過去的一年里，在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校團(tuán)委的指導(dǎo)和院分團(tuán)委全體成員的共同努力下，學(xué)院團(tuán)學(xué)工作取得了一些成績。但在取得成績的同時(shí)，我們也看到了工作中的不足，在今后的工作中，我們要進(jìn)一步解放思想，立足基礎(chǔ)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，繼續(xù)努力做好院黨委和校團(tuán)委布置的各項(xiàng)工作，不斷探索新思路，開創(chuàng)新局面，拓展新領(lǐng)域，帶領(lǐng)全院共青團(tuán)員，為學(xué)校、學(xué)院的改革、發(fā)展、建設(shè)發(fā)揮更大的作用。

第五篇：高等教育 理學(xué)

策劃書

一、活動背景：

二、活動目的：為充分體現(xiàn)我系的精神風(fēng)貌，及更好地在全校師生面前展現(xiàn)我系的風(fēng)采。計(jì)算機(jī)系準(zhǔn)備在系內(nèi)選出一批合適的人員組成本系的啦啦隊(duì)，希望通過積極的訓(xùn)練，在不久的將來能以健康，陽光，自信和充滿動力的形象出現(xiàn)在個(gè)賽場和舞臺上，為我們計(jì)算機(jī)系打造一支具有本系特色的啦啦隊(duì)。

三、活動主題：飛揚(yáng)青春，展現(xiàn)活力

四、活動對象：各院系學(xué)生

五、主辦單位：學(xué)生會文體部

六、協(xié)助單位：生活部 宣傳部

七、活動流程：

（一）前期宣傳及報(bào)名工作：

1、內(nèi)部擬定好工作計(jì)劃并開展系內(nèi)的宣傳并開始全面對大一各班開展宣傳

2、和宣傳部聯(lián)系好出相關(guān)海報(bào)

3、向班級的組織委員報(bào)名

（二）拉拉隊(duì)隊(duì)員選拔及教練員的選拔：

1、時(shí)間地點(diǎn)：待定

2、選拔形式：按當(dāng)晚的參加選拔的總?cè)藬?shù)合理地分成若干小組，一組一組地按

次序分別進(jìn)入選拔教室，會有領(lǐng)舞人員展示相應(yīng)的舞蹈或啦啦操動作，選手要盡可能的跟上領(lǐng)舞人員的律動，時(shí)間約為三到五分鐘，進(jìn)行小組賽，前三名晉級，共分為預(yù)賽和決賽等流程。

3、通過人數(shù)：待定

4、教練員選拔：由文體部負(fù)責(zé)選定

（三）拉拉隊(duì)訓(xùn)練前準(zhǔn)備工作

1、與拉拉隊(duì)教練員協(xié)商訓(xùn)練時(shí)間長短以及他們要負(fù)責(zé)的事項(xiàng)。

2、協(xié)調(diào)好拉拉隊(duì)員和教練的關(guān)系并制定好《校啦啦隊(duì)去留制度》（內(nèi)容待定），并要求隊(duì)員們嚴(yán)格遵守。

3、與入選人員開會，制定相應(yīng)的訓(xùn)練時(shí)間，具體訓(xùn)練內(nèi)容和啦啦隊(duì)的作用并盡

早開始準(zhǔn)備接下來舉行體育比賽。

4、參加拉拉隊(duì)成員定期加德育分。

（四）進(jìn)入訓(xùn)練階段

1、做好階段性工作的相關(guān)記錄，及時(shí)向上級匯報(bào)最新進(jìn)展。

2、定時(shí)檢查或者突擊檢查隊(duì)員們的訓(xùn)練情況，為能及時(shí)發(fā)現(xiàn)啦啦隊(duì)的不足并改

正，使啦啦隊(duì)能更好地發(fā)展。

3、督促隊(duì)員加強(qiáng)訓(xùn)練，關(guān)注每個(gè)隊(duì)員的不同情況，以調(diào)整訓(xùn)練方針

4、與教練加強(qiáng)交流，提高啦啦隊(duì)訓(xùn)練的效率

5、和隊(duì)員之間互相了解，幫助隊(duì)員調(diào)整好心態(tài)，讓大家感受到團(tuán)隊(duì)的精神，促

進(jìn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)一致。

七、人員安排:

（一）、前期宣傳及報(bào)名：

1、海報(bào)制作：宣傳部

2、向本系各年級班級發(fā)通知。活動的策劃書，收集名單、通知制作：組織部

3、對各年級各班的報(bào)名表收齊并進(jìn)行整理

（二）、拉拉隊(duì)隊(duì)員選拔及教練員的選拔工作安排：

1、教室申請：學(xué)習(xí)部

2、音樂及選拔當(dāng)晚的準(zhǔn)備：（xxx xx xxx）

3、催場、簽到：學(xué)習(xí)部

4、最終名單確定：生活部，宣傳部

（三）、拉拉隊(duì)訓(xùn)練前準(zhǔn)備工作：

1、與拉拉隊(duì)教練員協(xié)商好訓(xùn)練的時(shí)間長短以及他們要負(fù)責(zé)的事項(xiàng)。（文體部）

2、去留制度：《校啦啦隊(duì)去留制度》的策劃（策劃就服裝的歸屬問題，在隊(duì)隊(duì)

員應(yīng)遵守的隊(duì)規(guī)，請假問題，處罰條例，隊(duì)內(nèi)擔(dān)任一定職務(wù)的人員的主要工作，人員去留的條件等問題進(jìn)行較詳細(xì)且合理的制度設(shè)置），并要求隊(duì)員們

嚴(yán)格遵守。（文體部負(fù)責(zé)）

3、與入選人員開會，制定相應(yīng)的訓(xùn)練時(shí)間，具體訓(xùn)練內(nèi)容和啦啦隊(duì)的作用并盡

早開始準(zhǔn)備接下來的體育比賽。

（四）、進(jìn)入訓(xùn)練階段

1、定時(shí)對啦啦隊(duì)的訓(xùn)練進(jìn)行檢查；再安排一些不定時(shí)檢查訓(xùn)練情況：文體部。

2、組建和訓(xùn)練拉拉隊(duì)：（文體部全體）

3、隊(duì)內(nèi)職務(wù)的分配：確定好啦啦隊(duì)的人選后，從中選出適合的人員擔(dān)任隊(duì)長，副隊(duì)長，紀(jì)檢組長等職務(wù)。

5、啦啦隊(duì)的服裝負(fù)責(zé)：可適當(dāng)?shù)匕凑瘴璧傅膬?nèi)容適當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)或者采用系服

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

八、備注表格

報(bào)名表