第一篇：培訓(xùn)學(xué)校的教務(wù)工作

教務(wù)：負(fù)責(zé)教務(wù)日常表格制作，教師排班表，排課,教師合同簽訂，教務(wù)周報(bào)制作，課時(shí)表發(fā)送，組織校區(qū)衛(wèi)生等工作

學(xué)管師：負(fù)責(zé)學(xué)生課程安排，與家長(zhǎng)交流，電話回訪訪問家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)情況，制定孩子上課時(shí)間并確認(rèn)適宜教師等工作投簡(jiǎn)

教學(xué)/教務(wù)管理學(xué)管師 技能與素質(zhì)：教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與操作技巧有優(yōu)秀的綜合知識(shí)，熟練使用電腦，internet等，良好的口頭表達(dá)能力，工作條理性強(qiáng)，應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)、溝通控制能力好，良好的學(xué)習(xí)能力，具有責(zé)任心和愛心，對(duì)行業(yè)有相當(dāng)?shù)牧私?/p>

2、工作內(nèi)容

（1）電話回訪家長(zhǎng)。

（2）回訪日志。

（3）排課安排課程表，通知家長(zhǎng)及任課老師。

（4）建立管理檔案，完善整個(gè)管理檔案找能夠的一部分

（5）學(xué)生的月考成績(jī)、期中考試成績(jī)、期末考試成績(jī)要在得知學(xué)生成績(jī)后的一周內(nèi)錄入系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)成績(jī)記錄”中。

（6）每月最少給所管理的學(xué)生做一次學(xué)生的成長(zhǎng)記錄卡，錄入系統(tǒng)的“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”中

（7）組織教學(xué)崗位培訓(xùn)及交流反思。

第二篇：學(xué)校教務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

一、教學(xué)管理與教務(wù)工作

（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神

教師的師德高尚與否直接影響到下一代，我們以自己的言行舉止讓學(xué)生在耳濡目染中受到啟發(fā)與教育。以人為本，以學(xué)生為本，再小的事也從教育學(xué)生的角度出發(fā)，要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到；學(xué)生難以做到的，教師自己也先行一步。

我們教師愛崗敬業(yè)，自覺、不斷地完善

自我，以身作則，為人師表。許多老師常常利用下班時(shí)間、雙休日和節(jié)假日家訪，備課，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)。可以說，我們的老師，沒有真正意義上的上下班，上班好好工作，下班常常又是上班的延續(xù)。

我們教師不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，而且教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。我們教師轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，并不斷更新知識(shí)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。

（二）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體作用

單個(gè)教師教學(xué)質(zhì)量高，群體又能擰成一股繩，團(tuán)隊(duì)精神好，學(xué)校質(zhì)量就高。教師如果視教科研成果、課題研究等為個(gè)人財(cái)富，加以保密、封閉，就損害了教育的整體效益。因此，我們?cè)鰪?qiáng)群體意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，以學(xué)校大局為重，以千方百計(jì)教好學(xué)生為重，反對(duì)保守封閉。我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，重視各學(xué)科之間的相互照應(yīng)，工作中相互尊重，主動(dòng)協(xié)作，經(jīng)常溝通，這樣既有利于教師群體成就的推進(jìn)，也有利于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校建立了以年級(jí)組以及以班主任為核心的教師集體；成立了學(xué)科組、備課組，建立健全了備課、教研制度。學(xué)科組、備課組相互協(xié)調(diào)，每學(xué)期分學(xué)科組、備課組進(jìn)行評(píng)比并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。特別是學(xué)校充分發(fā)揮班主任的核心作用，對(duì)教師個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)逐步過渡到對(duì)班級(jí)的集體獎(jiǎng)勵(lì)，促使班主任要做好協(xié)調(diào)工作，各班級(jí)任課教師之間也相互支持、相互幫助，這種團(tuán)隊(duì)精神使得教師之間雖有競(jìng)爭(zhēng)，但更多的是合作。

（三）班主任工作激勵(lì)制度、先進(jìn)班主任表彰、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，豐富校園文化，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，弘揚(yáng)正氣，學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次優(yōu)秀班級(jí)，獲優(yōu)秀班級(jí)的班主任為當(dāng)學(xué)期優(yōu)秀班主任。對(duì)獲獎(jiǎng)的班主任，開會(huì)表彰，并給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，通過報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校網(wǎng)站，大力開展優(yōu)秀班主任感人事跡及工作方法的宣傳，通過榜樣激勵(lì)和典型示范，形成了人人爭(zhēng)做班主任，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做優(yōu)秀班主任的良好氛圍。

（四）先進(jìn)備課組、先進(jìn)教研組評(píng)選

隨著教改的深入，備課組的作用愈來愈得以顯現(xiàn)，它不僅直接影響教研組建設(shè)，而且還關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，因此要落實(shí)好學(xué)校的教學(xué)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，必須從備課組抓起。為此學(xué)校每學(xué)期評(píng)選一次先進(jìn)備課組，每學(xué)年評(píng)選一次先進(jìn)教研組，依據(jù)是平時(shí)考察及組內(nèi)取得的成績(jī)。我校語文組、信息組先后獲合肥市先進(jìn)教研組。

（五）期中期末教學(xué)工作檢查制度

為對(duì)教學(xué)過程的各影響因素進(jìn)行有效控制，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校期中、期末對(duì)教師的備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改與平時(shí)測(cè)試情況進(jìn)行集中檢查，同時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)，問卷調(diào)查等，期中、期末都召開質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)教師所帶班級(jí)的學(xué)生成績(jī)、從優(yōu)秀率、及格率、平均分幾個(gè)方面進(jìn)行分析比較，然后綜合評(píng)獎(jiǎng)。期中、期末的教學(xué)評(píng)價(jià)涉及到了教師教學(xué)的各個(gè)方面，因而調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，對(duì)教師教學(xué)水平的提高也起到了較大的促進(jìn)作用。

（六）教育教學(xué)表彰，編印教育教學(xué)成果冊(cè)

為了激勵(lì)教師在各自的工作崗位上充分發(fā)揮自己的才能，提高教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，學(xué)校每年出一本成果冊(cè)，將一年來教師在教育教學(xué)、科研論文、輔導(dǎo)獲獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽、教學(xué)評(píng)比、藝體比賽、中考成績(jī)等方面獲得獎(jiǎng)勵(lì)和成績(jī)的教師，在成果冊(cè)中進(jìn)行宣傳，既弘揚(yáng)正氣又為今后職稱評(píng)聘積累材料。

（七）實(shí)施名師工程

一所好的學(xué)校，必然要有一批名師，我校一直走本校培養(yǎng)和引進(jìn)兩條路，積極鼓勵(lì)教師參與各種比賽或考察學(xué)習(xí)，并為參賽教師提供最好的條件，一人參賽整個(gè)備課組共同研究，發(fā)揮集體的智慧和力量。另外，只要有一點(diǎn)途徑，就為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭臺(tái)亮相。**年我校28人代表區(qū)參加市“教壇新星”評(píng)比并全部獲獎(jiǎng)，其中5人獲市“教壇新星”稱號(hào)（全市共95人，我校位列全市初中第一），兩人獲省“教壇新星”稱號(hào)。我校教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平不斷提高，培養(yǎng)了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)向上的教師隊(duì)伍，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保證。

（八）加強(qiáng)培訓(xùn)，使新課程理念深入人心

推進(jìn)課程改革，教師起著關(guān)鍵性作用，而教師教育理念能否更新，又是新課程能否落到實(shí)處的根本。因此，我校組織各科教師積極參加新課程的專門培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)，不僅使教師有效解讀了新課程，也提高了教師的理論水平，轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，為新課程的實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生管理

（一）大力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作已成為學(xué)校及班主任工作的重中之重，加強(qiáng)對(duì)他們的管理對(duì)于穩(wěn)定班風(fēng)、校風(fēng)，提高學(xué)校整體辦學(xué)水平至關(guān)重要。我們樹立這樣一種信念：每個(gè)學(xué)生都具有在某一方面獲得發(fā)展的可能，只要為他們提供了適當(dāng)?shù)慕逃?。教師?yīng)當(dāng)做的，就是為具有不同智能潛力的學(xué)生提供適合他們發(fā)展的不同的教育，促使每一個(gè)學(xué)生全面充分的發(fā)展。

班主任和任課教師重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生。每個(gè)學(xué)期評(píng)選一次突出進(jìn)步學(xué)生，主要對(duì)象就是后進(jìn)生，并把它作為畢業(yè)時(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一個(gè)重要實(shí)證材料。每學(xué)期在期中和期末分兩次將年級(jí)有明顯進(jìn)步的學(xué)生張榜進(jìn)行表揚(yáng)，樹立后進(jìn)生的自信心，以此來激勵(lì)后進(jìn)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（二）加強(qiáng)一日常規(guī)檢查

我校始終把德育工作放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位。學(xué)校編發(fā)《學(xué)生文明禮儀常規(guī)》手冊(cè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，加大巡視和檢查的力度，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，學(xué)校逐漸摸索出通過每天的一日常規(guī)檢查來規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。每學(xué)期從各班選拔一個(gè)工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成“一日常規(guī)”檢查組，每天對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)、教室的桌椅擺放、課間操進(jìn)行量化打分，課間檢查學(xué)生的行為規(guī)范，星期一將各班上周的“一日常規(guī)”的分?jǐn)?shù)在宣傳欄上公示?！耙蝗粘Ｒ?guī)”的分?jǐn)?shù)作為評(píng)選先進(jìn)班級(jí)的重要條件之一。這對(duì)規(guī)范學(xué)生良好的行為，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想起到了積極的作用。由于我們注重了德育的細(xì)節(jié)管理，校風(fēng)越來越正，學(xué)生的素質(zhì)也有了較大的提高。

（三）規(guī)范考試制度

考風(fēng)是否端正、監(jiān)考是否規(guī)范嚴(yán)格，直接影響到學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校要求考試前，各班主任填寫“考試無作弊班級(jí)”申請(qǐng)表，必須在班級(jí)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，嚴(yán)格要求學(xué)生誠(chéng)信考試，并讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同簽訂“誠(chéng)信考試承諾書”；課任老師強(qiáng)調(diào)本學(xué)科考試要求，并教育學(xué)生考試時(shí)不要作弊，考出自己的真實(shí)水平。

（四）設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)

**年9月始，**置業(yè)有限公司每年贈(zèng)予我校8萬元獎(jiǎng)學(xué)金；**年底，省建筑工程有限公司每年贈(zèng)予我校5萬元獎(jiǎng)學(xué)金，15萬元獎(jiǎng)學(xué)金均用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的在校學(xué)生，受獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)200人，此舉極大地鼓舞了我校師生，學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)好評(píng)如潮。

（五）問卷調(diào)查

為了全方位考評(píng)教師，在引導(dǎo)教師科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)避免了片面追求考試分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象，教務(wù)處每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會(huì)，隨機(jī)從班級(jí)抽取5名學(xué)生，對(duì)所有任教教師的“為人師表”“教學(xué)水平”“教學(xué)效果”“滿意度”等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后教務(wù)處匯總，在教育教學(xué)反饋會(huì)上進(jìn)行公布。此舉，保證了對(duì)教師的評(píng)價(jià)更加地客觀公正，促使教師不斷進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(六)大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)

學(xué)校文化是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校制度的思想核心，是學(xué)校發(fā)展的保證，更是學(xué)校永續(xù)發(fā)展的內(nèi)在源泉。學(xué)校大力加強(qiáng)以現(xiàn)代教育為載體的校園文化建設(shè)，以其豐富的文化底蘊(yùn)去吸引他人的關(guān)注。

（七）學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合

家庭教育在我校得到高度重視，我們組織開展了諸如專家報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)開放周、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰會(huì)等系列活動(dòng)，使每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都能受到教育。在我校的校園網(wǎng)站上還辟出專欄，可供學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)表意見建議。

(八)文體活動(dòng)屢獲佳績(jī)

**年獲市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名、**區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名和道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；**年市廣播操比賽一等獎(jiǎng)；市九運(yùn)會(huì)女團(tuán)第二，男團(tuán)第四，單項(xiàng)獎(jiǎng)4金4銀8銅，并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、特色教育

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)特色學(xué)校

現(xiàn)代教育技術(shù)要求教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷自我充實(shí)，更新知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)教育方法和教育手段上的與時(shí)俱進(jìn)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的過程就是教師思維觀念不斷更新的過程，防止了觀念上的靜止僵化、裹足不前。近幾年來，我們通過公開課觀摩、專題研討、培訓(xùn)講座和課件比賽等形式，將規(guī)定落到實(shí)處，鍛煉了我們的教師隊(duì)伍，一批優(yōu)秀的中青年教師脫穎而出，幾乎囊括瑤海區(qū)所有學(xué)科教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)，在省、市評(píng)比中屢獲佳績(jī)。

（二）青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽

**年5月，38中在第**屆省青少年機(jī)器人競(jìng)賽中表現(xiàn)突出，所有參賽選手全部獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，其中FLL項(xiàng)目保持了連續(xù)三年獲得省賽第一的好成績(jī)。**年8月，F(xiàn)LL項(xiàng)目、VEX項(xiàng)目在全國(guó)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，其中FLL項(xiàng)目將作為冠軍參加世界比賽，這在安徽省尚屬首次。

（三）青少年科技創(chuàng)新

**年3月14日，在青少年科技創(chuàng)新大賽暨優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)競(jìng)賽上，**中學(xué)生《沼氣環(huán)保處理新方法》、**《柑橘屬橙皮果皮中去污成分的研究》榮獲一等獎(jiǎng)。**中選送的六件作品全部獲獎(jiǎng)，充分展示了38中科技創(chuàng)新的成果與實(shí)力。

**年4月，省、市青少年科幻畫作品比賽評(píng)選中，有4人次獲獎(jiǎng)，其中有2人獲得市一等獎(jiǎng)，1人獲得市二等獎(jiǎng)；同時(shí)，安徽省省級(jí)獎(jiǎng)合肥市初中只有3位同學(xué)獲獎(jiǎng)，《沙與煤礦》是38中**同學(xué)為瑤海區(qū)爭(zhēng)得的唯一獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的作品。

（四）青少年信息學(xué)競(jìng)賽

在省第**屆信息學(xué)競(jìng)賽中，**獲得省一等獎(jiǎng)，**獲省二等獎(jiǎng)。在市第**屆信息學(xué)競(jìng)賽中，**獲得市一等獎(jiǎng)，**獲市二等獎(jiǎng)，**獲市三等獎(jiǎng)。

第三篇：津通培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)人員工作規(guī)章制度

津通培訓(xùn)學(xué)校助教工作規(guī)章制度

六年級(jí)同步上課時(shí)間如下：

上午；第一節(jié)課：8:30—9:30第二節(jié)課：9:40—10:40

第三節(jié)課：10:50—11:50

下午；第一節(jié)課：13:30—14:30第二節(jié)課：14:40—15:40

第三節(jié)課：15:50—16:50

1.周六、日早晨7:30分、下午1:30以前必須到校。

2.要求服裝整潔，發(fā)型正規(guī)，講普通話。

3.第一節(jié)課前檢查聽課證，第一節(jié)上課后收考勤表匯報(bào)缺勤情況。

4.每節(jié)課課間到各個(gè)樓層的樓梯口及校園內(nèi)巡視，確保學(xué)生上下樓安全，禁止追跑打斗。

5.每節(jié)課課間檢查樓道、樓梯衛(wèi)生，看到紙屑、竹簽等雜物立即拾起，丟入垃圾桶。

6.每節(jié)課上課前必須清點(diǎn)人數(shù)，如有缺勤或早退學(xué)生馬上通知教務(wù)處并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

7.上課、下課準(zhǔn)時(shí)吹哨，督促學(xué)生進(jìn)教室準(zhǔn)備上課。

8.放學(xué)后把學(xué)生忘記的文具收回辦公室，擦地、桌椅擺放整齊，關(guān)好門窗、電器，鎖好門。

津通培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)處

2012.9

第四篇：培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)述職報(bào)告

培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)述職報(bào)告范文

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧這段時(shí)間的工作，我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫述職報(bào)告了。那么述職報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)述職報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助。

我有緣牽手，從此開始了我的xx旅程。在這里，我不僅獲得了成長(zhǎng)，更多得是獲得了共同奮斗的伙伴們。一路走來，我們有過歡笑，有過矛盾，可幸運(yùn)地是我們從未放棄過彼此。我的領(lǐng)路者李老師，開心快樂的余老師，細(xì)膩的郭老師，頗具喜感的周老師，溫柔細(xì)心的孟老師，認(rèn)真勤奮的晉老師，一直對(duì)我們鼎力支持的王老師，他們無疑都給了我無限的關(guān)心與鼓勵(lì)。

因?yàn)橛兴麄?，我知道我不是一個(gè)人在奮斗。面對(duì)發(fā)單時(shí)的一次次拒絕，一次次奮勇向前，我明白了，只要我們肩并肩，一切困難都不是困難，成功舉辦了兩場(chǎng)大型的活動(dòng)。而我更是時(shí)刻以一個(gè)教師的身份來約束自己，鞭策自己;時(shí)刻遵循單位的規(guī)章制度對(duì)自己嚴(yán)格要求，因?yàn)闊o規(guī)矩不成方圓。

我力爭(zhēng)在各個(gè)方面跟上伙伴們的步伐，努力提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，和老師們做好招生、教學(xué)的各項(xiàng)工作。以下就是我這一年來工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，以及我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作中的一些計(jì)劃：

一、積極參加培訓(xùn)，不斷地學(xué)習(xí)。

所以我在教授手腦說唱英語以及手腦演寫作文的時(shí)候，從教材中汲取營(yíng)養(yǎng)，從課外獲取精華，認(rèn)真學(xué)習(xí)怎樣做一名好教師。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、周三、周四、周五堅(jiān)持說課，過課，以及再次過課。因?yàn)槲覀兠靼捉虒W(xué)的提升才是我們最終的目的。

3、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作。

三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

(二)本教學(xué)過程中，我還存在很多不足之處，有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)教學(xué)的.理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思。

2、教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用還不到位。

3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，游戲、教具不夠創(chuàng)新，今后還要努力去創(chuàng)新。

4、工作的主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有拖延現(xiàn)象，也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正加強(qiáng)。

(三)今后教學(xué)努力方向

1、課堂紀(jì)律把控有度。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精煉。

3、注重師生的情感交流。

4、和家長(zhǎng)成為朋友。

5、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子更多一些關(guān)心，多一些愛，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

6、讓課堂中每一個(gè)環(huán)節(jié)都發(fā)揮重要作用

20xx年我們已經(jīng)步入，它是我們新的開端。這一年我們一定團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同拼搏。

1、新的一年，我想熟悉我們xx的每一門課程，并且?guī)Ш檬帜X說唱英語和演寫作文，盡自己最大的努力，為我們的學(xué)校創(chuàng)造最大的價(jià)值。

2、積極參加并準(zhǔn)備這一的所有招生工作以及相關(guān)活動(dòng)。

3、認(rèn)真遵守單位各項(xiàng)制度，積極參加教學(xué)教研工作，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排。

俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”，我相信新的一年里，我們一定會(huì)前途無量，一定會(huì)紅紅火火。

第五篇：培訓(xùn)學(xué)校教務(wù)主管的述職

趙彤凡的述職

大家好！我是小學(xué)教育中心教學(xué)教務(wù)主管趙彤凡，很榮幸像我這樣在這個(gè)單位只待了2個(gè)半月的人能夠有機(jī)會(huì)，在這里給大家做述職這么隆重的儀式。

剛開始我只是一個(gè)維護(hù)者，維護(hù)我們小學(xué)170名學(xué)員能學(xué)到知識(shí)，家長(zhǎng)們的意見能及時(shí)得到解決，維護(hù)我們小學(xué)14名教師認(rèn)真完成工作。我也是一個(gè)服務(wù)者，我的服務(wù)對(duì)象家長(zhǎng)、孩子、老師，三項(xiàng)，較讓我欣慰的是，我的服務(wù)質(zhì)量大家還是比較滿意的。

一個(gè)單位需要的不僅提出問題的人，更需要的是解決問題的人，所以我一直在我們那個(gè)小天地解決各種問題，每周都會(huì)讓老師們?nèi)ヌ岢霰局艿穆闊?，我能解決的我去解決，我不能解決的我也想辦法去解決。我做解決問題的人，但是我還是覺得不夠。

一個(gè)單位要的不是一味的接受工作、完成工作、被工作的人，要的是創(chuàng)造工作、改變工作、提升單位前景的人。我特別喜歡小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我非常佩服我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們?nèi)悄贻p的血液，我們即敢想又敢做，我們做了晨報(bào)教育第一場(chǎng)大型親子活動(dòng)---萬圣節(jié)。我們做了第一場(chǎng)大型戶外拓展活動(dòng)---感恩節(jié)，我們?cè)谌懈鱾€(gè)小學(xué)公益講座告訴他們我們是晨報(bào)教育，接下來跟著我們劉津含校長(zhǎng)，我們會(huì)創(chuàng)造出你們心中一切不可能為可能，喬布斯一個(gè)人為什么能改變世界，不要不敢想也不要不敢做，我們小學(xué)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是來改變教育界的。

前面有劉津含在開路，我就是在后面維護(hù)這條路的人，把這條路鋪的特別結(jié)實(shí)的人，我們現(xiàn)在也就170個(gè)學(xué)生，不多，給我們時(shí)間，你且看我們的未來，200人很快就不再話下，300人500人都不是夢(mèng)想。

來到這個(gè)單位我一直都是比較拼命的一個(gè)人，除了上班工作，就是回家睡覺，睡醒還是工作，偶爾能休息一天兩天的，也都沒有閑著過，一直在工作，沒有分過場(chǎng)合和地方，埋頭苦干有沒有成效，當(dāng)然有，家長(zhǎng)投訴率越來越少了，老師常規(guī)管理越來越順了，識(shí)字郎的家長(zhǎng)頻繁有意見也被我抹平了，我一個(gè)教英語的老師，再?zèng)]有合適老師的情況下，直接去上識(shí)字郎課程去了，一個(gè)月上了30個(gè)課時(shí)，盡管沒有課時(shí)費(fèi)，我都毫無怨言，作業(yè)班總是帶不好家長(zhǎng)投訴，也被我抹平了，我跟了一個(gè)月的作業(yè)班，每天都11點(diǎn)左右，解決每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心理，解決家長(zhǎng)需求。解決這些有意見的家長(zhǎng)我其實(shí)也沒有太大的竅門，就是拼盡全力去做，沒有不成功的。

其實(shí)要談到對(duì)這個(gè)單位做的貢獻(xiàn)，談不上，苦勞多，功勞少。所以過完這一年。從15年1月1日起，我要變成一個(gè)功勞之臣，要對(duì)這個(gè)單位有好的影響和改變，就像綦總監(jiān)，那樣的，那才叫奉獻(xiàn)，我以后希望我不僅能奉獻(xiàn)苦勞，還能奉獻(xiàn)功勞。

感謝綦總監(jiān)對(duì)我們的幫助，感謝劉君君校長(zhǎng)對(duì)我的幫助，感謝劉津含校長(zhǎng)對(duì)我們的幫助，感謝綜合部四個(gè)美女對(duì)我的幫助，感謝小學(xué)項(xiàng)目所有人對(duì)我的幫助！謝謝大家！我會(huì)和大家繼續(xù)改變世界！