第一篇：鏵尖堡學(xué)校2013效能風(fēng)暴工作計(jì)劃[推薦]

安定區(qū)鏵尖堡學(xué)校

2013年效能風(fēng)暴行動(dòng)工作計(jì)劃

為了貫徹落實(shí)安定區(qū)2013年開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)推進(jìn)會(huì)議精神，深入推進(jìn)效能風(fēng)暴行動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，根據(jù)《安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)2013年效能風(fēng)暴行動(dòng)計(jì)劃》，就鏵尖堡學(xué)校2013年效能風(fēng)暴行動(dòng)計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小理理論、“三個(gè)代表” 重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)十八大精神，以轉(zhuǎn)變觀念、規(guī)范管理、履職盡責(zé)為主要內(nèi)容，以治庸提能、治懶提效、治散提神、治慢提勁，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下積極營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、真抓實(shí)干、奮發(fā)進(jìn)取、比學(xué)趕超的氛圍，努力建設(shè)一支“勤勉、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的教師隊(duì)伍，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量跨越式發(fā)展、做好新形勢(shì)下全體教職工的教育工作提供有力的思想保障和作風(fēng)保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效能，促進(jìn)發(fā)展”的總體目標(biāo)，堅(jiān)持效能優(yōu)先，依靠群眾，標(biāo)本兼治，綜合治理，邊評(píng)邊改，評(píng)改結(jié)合，公平公正，不斷創(chuàng)新的工作原則，進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師、服務(wù)群眾的工作熱情，增進(jìn)一切為了學(xué)生、真誠(chéng)關(guān)心教師、有效幫助群眾的思想感情，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和爭(zhēng)先意識(shí)，發(fā)揮“一個(gè)先鋒、三個(gè)表率”（即爭(zhēng)當(dāng)教育戰(zhàn)線先鋒，做堅(jiān)定信念的表率、勤奮學(xué)習(xí)的表率、真抓實(shí)干的表率）作用，努力形成人人講效能、處處創(chuàng)效能、事事高效能的濃厚氛圍。

三、重點(diǎn)工作

1.健全完善崗位管理制度。堅(jiān)持把制度建設(shè)作為加強(qiáng)效能風(fēng)暴行動(dòng)建設(shè)的重要抓手，加強(qiáng)內(nèi)部管理，進(jìn)一步修訂和完善政務(wù)校務(wù)公開(kāi)、考勤管理、首問(wèn)負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾、限時(shí)辦結(jié)、失職追究、崗位責(zé)任制等一系列行之有效的學(xué)校效能風(fēng)暴行動(dòng)建設(shè)管理制度，特別是要完善辦事公開(kāi)制度，對(duì)重大突發(fā)性事件和重要公務(wù)辦理等及時(shí)進(jìn)行上報(bào)或公布，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2.嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”、省委“十項(xiàng)規(guī)定”、市委 “八項(xiàng)規(guī)定”和區(qū)委“九項(xiàng)規(guī)定”。

3.強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)。全面落實(shí)崗位責(zé)任制，學(xué)校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行定西市人民政府辦公室批轉(zhuǎn)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)的通知》中“八要”“八禁”規(guī)定。繼續(xù)開(kāi)展“五比五看”（即比愛(ài)崗敬業(yè)，看工作責(zé)任感和管理、教學(xué)實(shí)績(jī)；比關(guān)愛(ài)學(xué)生，看理解學(xué)生的態(tài)度和關(guān)心學(xué)生的行動(dòng)；比教書(shū)育人，看教育教學(xué)的思想觀念和實(shí)際水平；比為人師表，看文明守紀(jì)的行為和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神；比終身學(xué)習(xí)，看自學(xué)和教研的行為與實(shí)效）和“六查六看”活動(dòng)，努力查找和解決干部和教職工作

風(fēng)中存在的突出問(wèn)題，重點(diǎn)治理學(xué)校教職工精神不振，遲到早退，脫崗串崗，紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)；思想僵化，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；粗心大意、敷衍應(yīng)付，工作責(zé)任心不強(qiáng)；態(tài)度冷漠、人難找、門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)等行為。修訂完善教職工管理制度，倡導(dǎo)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，形成職責(zé)清晰、管理科學(xué)、監(jiān)督有效、獎(jiǎng)懲分明的工作機(jī)制。加大效能問(wèn)責(zé)力度，對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)，不認(rèn)真上課，影響學(xué)校工作效能的問(wèn)題，進(jìn)行效能責(zé)任追究，以杜絕庸懶散慢的問(wèn)題。

4.集中整治突出問(wèn)題。梳理群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高、領(lǐng)導(dǎo)重視的突出問(wèn)題，重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)校亂收費(fèi)治理、中小學(xué)教輔材料使用管理、義務(wù)教育階段經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐、教師體罰和變相體罰學(xué)生行為查處、學(xué)校節(jié)假日補(bǔ)課、教師在外兼課和從事有償家教管理等方面工作，嚴(yán)格落實(shí)治理工作責(zé)任制，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益。

5.大力改善教育行風(fēng)。把效能風(fēng)暴行動(dòng)建設(shè)評(píng)議列入學(xué)校重要議事日程，認(rèn)真組織開(kāi)展“政風(fēng)行為民主評(píng)議”活動(dòng)，堅(jiān)決整治學(xué)校存在的各類(lèi)損害教育形象的問(wèn)題。深化黨務(wù)政務(wù)校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范行政行政行為和學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)肅查處失職瀆職、濫用職權(quán)和違反工作紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律等行為。深入推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督制約，確保權(quán)力在陽(yáng)光下透明運(yùn)行。通過(guò)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，健全群眾評(píng)議學(xué)校工作機(jī)制，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，改善教育行風(fēng)，努力營(yíng)造良好的教育發(fā)展環(huán)境。

6.強(qiáng)化績(jī)效管理。堅(jiān)持把提高執(zhí)行力作為開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的突破口，進(jìn)一步健全完善能客觀真實(shí)反映工作實(shí)績(jī)和成效的績(jī)效評(píng)估評(píng)價(jià)機(jī)制，緊盯教育體育局確定的“高效課堂建設(shè)”“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)”等重要任務(wù)和“管理服務(wù)創(chuàng)新年”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)區(qū)確定的十項(xiàng)重點(diǎn)工作，特別是“高效課堂建設(shè)”“平時(shí)考核”“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐實(shí)施”“安全工作”等，一定要強(qiáng)化措施，靠實(shí)責(zé)任，對(duì)確定的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)不等不靠，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)和全面完成。

2013年效能風(fēng)暴行動(dòng)要結(jié)合“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和“管理服務(wù)創(chuàng)新年”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真負(fù)責(zé)，按照職責(zé)分工抓好效能風(fēng)暴行動(dòng)各項(xiàng)工作的具體落實(shí)，推動(dòng)我校效能風(fēng)暴行動(dòng)的深入有效開(kāi)展。

安定區(qū)鏵尖堡學(xué)校2013.3

第二篇：鏵尖堡學(xué)校特色工作匯報(bào)

安定區(qū)鏵尖堡學(xué)校亮點(diǎn)工作匯報(bào)

鏵尖堡學(xué)?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班（附設(shè)學(xué)前班），學(xué)生35名。教師12人，其中本科學(xué)歷8人，大專(zhuān)學(xué)歷4人，中學(xué)一級(jí)教師2人，小學(xué)高級(jí)教師2人，合格率達(dá)100%。

本學(xué)期學(xué)校提出了“一、二、三”（即圍繞一個(gè)中心：打造全區(qū)教育名校為中心；建好兩支隊(duì)伍：團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍和求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍；突出三個(gè)重點(diǎn)：建立以人為本的管理體制為重點(diǎn)、建立和諧平安校園為重點(diǎn)、建立全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)）的工作思路，以高效課堂為主線，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、以人為本，和諧發(fā)展

走進(jìn)鏵尖堡學(xué)校，整齊合理的布局，優(yōu)雅清新的校貌，會(huì)讓您流連忘返。在強(qiáng)校林立，競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，我校教師審時(shí)度勢(shì)，另辟蹊徑，確立了“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！钡姆铰?，堅(jiān)持把育人為本作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)，為教師成長(zhǎng)鋪路，為學(xué)生發(fā)展奠基。堅(jiān)持制度化規(guī)范和人性化關(guān)懷相融。以先進(jìn)設(shè)施為保障，加強(qiáng)硬件建設(shè)；以文化育人為基點(diǎn)，健全管理制度；以青年教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，優(yōu)化師資隊(duì)伍；以創(chuàng)新課改為目標(biāo)，打造教學(xué)特色；以活動(dòng)引領(lǐng)為抓手，規(guī)范師生行為；以教科研為導(dǎo)向，抓好校本研修，努力把我校辦成人民滿意的學(xué)校。

二、打造特色，全面發(fā)展

（一）、特色校園文化建設(shè)

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施進(jìn)行改善，還著力重塑了校園文化。從2012年起，著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。為了確保師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)效性，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“早讀”和“晚自習(xí)誦讀”課，鼓勵(lì)“師生共讀”“親子共讀”，旨在營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

（二）、特色教研活動(dòng)

鏵尖堡學(xué)校教師以“求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”作為根本，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，著力加強(qiáng)校本研究，并與高效課堂的實(shí)施和課題研究、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合，逐步探索和創(chuàng)新校本研究的內(nèi)容、方法和途徑。

1、常規(guī)管理精細(xì)化。在開(kāi)學(xué)初對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的形式及數(shù)量、作業(yè)的種類(lèi)和數(shù)量、聽(tīng)課的節(jié)數(shù)都作了規(guī)定，每月各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的檢查登記，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)期中和期末進(jìn)行全面的督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教師們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)驗(yàn)收工作。每年都要進(jìn)行手抄報(bào)比賽、學(xué)生硬筆書(shū)法比賽、各項(xiàng)體育比賽活動(dòng),每項(xiàng)活動(dòng)都有計(jì)劃、有方案、有總結(jié)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)查找工作中的成功與不足，豐富了學(xué)生的課余生活，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到了比較好的效果。嚴(yán)抓各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。積極抓好各學(xué)科、各層面的階段檢測(cè)。及時(shí)做好試卷分析、總結(jié)、反饋。在老師們的共同努力下，我校教育教學(xué)工作取得了較好的效果，這些成績(jī)的取得贏得了社會(huì)的認(rèn)可和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊，極大地提升了學(xué)校的辦學(xué)聲譽(yù)。

2、開(kāi)展特色校本教研活動(dòng)

學(xué)校把課題研究作為學(xué)校教研工作的主線，圍繞課題把教學(xué)、教研、科研三者整合起來(lái)，形成了我校特色校本教研模式。實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)責(zé)任制。實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)每人抓一個(gè)年級(jí)，按時(shí)參加教研組活動(dòng)，不定期抽查教師教學(xué)常規(guī)，對(duì)教師備課、上課、作業(yè)批改存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，做到有檢查、有記錄，形成學(xué)校常規(guī)管理天天有效的格局，進(jìn)一步促進(jìn)各種活動(dòng)有效開(kāi)展。自我實(shí)踐與成果交流相結(jié)合。要求教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，自主地、創(chuàng)造性地應(yīng)用教育理論。教師能自覺(jué)主動(dòng)地在教育教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)得失，撰寫(xiě)案例分析、教后記等，使學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

加強(qiáng)課題研究，提高教學(xué)效率。我?，F(xiàn)有一項(xiàng)市級(jí)課題已通過(guò)鑒定，一項(xiàng)區(qū)級(jí)課題——“高效課堂背景下小班教學(xué)課堂氣氛調(diào)控的研究”立項(xiàng)，并有一定的研究成果；有一名同志被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師，本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生在學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中榮獲三和率第二名的好成績(jī)。

本學(xué)期，把“師徒結(jié)對(duì)”工作作為學(xué)校青藍(lán)工程的重要途徑，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，推進(jìn)青年教師“三年打基礎(chǔ)、五年成棟梁、十年成名師”的梯度成長(zhǎng)目標(biāo)，使青年教師脫穎而出。

安定區(qū)鏵尖堡學(xué)校 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查材料

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定了各項(xiàng)檢查、考評(píng)制度，定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，建立了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)規(guī)劃和建設(shè)臺(tái)賬。

二、布局設(shè)置

學(xué)校按規(guī)定編制校園總體規(guī)劃，布局合理，區(qū)域分明，學(xué)校有七個(gè)教學(xué)班，班額沒(méi)有超過(guò)45人，校園建筑布局合理、緊湊，校園平整，校門(mén)、圍墻、旗桿和旗臺(tái)俱全，整體環(huán)境優(yōu)美和諧。

三、基本建設(shè)

學(xué)校占地面積6912平方米，生均 108.6平方米，校舍建筑總面積1540平方米，生均42.8平方米，學(xué)校建有60米直跑道，有能同時(shí)滿足全校師生同時(shí)做操和開(kāi)展體育活動(dòng)所需的場(chǎng)地，學(xué)校購(gòu)置了籃球、小皮球、跳繩、乒乓球等體育器材，學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)一個(gè)。學(xué)校綠化面積500平方米，生均13.8平方米，學(xué)校普通教室夠用，自配了音美教室、計(jì)算機(jī)教室、圖書(shū)閱覽室、實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室，但是音樂(lè)、美術(shù)設(shè)備基本沒(méi)有，學(xué)校教師辦公用房和生活用房夠用。

四、裝備配置

學(xué)校常規(guī)通用設(shè)備和教學(xué)設(shè)備都符合國(guó)家相關(guān)規(guī)定，課桌椅符合《學(xué)校課桌椅功能尺寸大小標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境安全、舒適、安靜，學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)器材沒(méi)有達(dá)到國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校配有一間多媒體教室，有多媒體遠(yuǎn)程設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程到桌。計(jì)算機(jī)教室按班額人手1臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)校建有圖書(shū)、閱覽室一間，有圖書(shū)2065冊(cè)，生均59冊(cè)，學(xué)校配有筆記本電腦3臺(tái)，臺(tái)式電腦2臺(tái)，電話一部，校園廣播網(wǎng)一套，基本上實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)，學(xué)校配備了消防設(shè)備，安全防范器械和視頻監(jiān)控設(shè)備。

五、師資隊(duì)伍

學(xué)?，F(xiàn)有教職工12人，中學(xué)一級(jí)教師3人，小學(xué)高級(jí)教師2人，本科學(xué)歷8人，大專(zhuān)學(xué)歷4人，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、基本功達(dá)標(biāo)率、教學(xué)勝任率均達(dá)到100%，學(xué)校建立了教職工日常和年終考核制度和獎(jiǎng)懲制度，考核工作公開(kāi)公正，評(píng)優(yōu)選先操作規(guī)范，預(yù)防懲處有理有度。

六、教育教學(xué)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)合格率為100%，學(xué)校德育工作有學(xué)年計(jì)劃，有主題安排，內(nèi)容豐富，能積極開(kāi)展學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和安全教育活動(dòng)，學(xué)生日常行為規(guī)范合格率達(dá)到100%。嚴(yán)格按照課程方案、課程計(jì)劃、、，開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程，學(xué)校以普通話和規(guī)范字為基本教學(xué)用語(yǔ)用字，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)、完整，并建立教育質(zhì)量檢測(cè)制度，定期組織各項(xiàng)教研活動(dòng)和教學(xué)交流活動(dòng)，建有校本教研制度，能夠開(kāi)展教師集體備課及互相聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家校聯(lián)系制度，關(guān)愛(ài)留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員子女，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育的培訓(xùn)，班主任負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作，關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，全面科學(xué)的記錄學(xué)生發(fā)展情況和成長(zhǎng)歷程，學(xué)校校園文化建設(shè)水平逐步提升，有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，校園環(huán)境整潔美觀，校園文化彰顯特色，發(fā)揮了育人功能。

七、學(xué)校管理

學(xué)校具備法人資格，制定了辦學(xué)章程和發(fā)展規(guī)劃，檢查依法治校，維護(hù)廣大師生合法權(quán)益，建立健全了校長(zhǎng)辦公會(huì)議教代會(huì)議制度能夠充分發(fā)揮黨組織、少先隊(duì)等組織在學(xué)校中的作用，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度，內(nèi)容、形式和程序符合相關(guān)規(guī)定，學(xué)校黨支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)分管學(xué)校黨務(wù)、德育、安全、后勤、財(cái)務(wù)、衛(wèi)生等工作，學(xué)校教導(dǎo)主任分管教學(xué)、學(xué)籍、教研、班級(jí)、教研組、檔案、圖書(shū)、儀器、體育、兩基、遠(yuǎn)教、多媒體、信息監(jiān)測(cè)、辦公室等工作，學(xué)校建立了校內(nèi)食品衛(wèi)生、實(shí)施、消防、用電等安全管理制度和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，定期召開(kāi)學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理，營(yíng)造營(yíng)造的教學(xué)氛圍，著實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃要求和有關(guān)規(guī)定，保證寒暑假和國(guó)家法定節(jié)假日師生完整休息，學(xué)校按照教育行政部門(mén)劃定的服務(wù)區(qū)域，組織適齡兒童、少年按時(shí)就近入學(xué)，小學(xué)無(wú)輟學(xué)，九年義務(wù)教育完成率達(dá)到100%。

第三篇：安定區(qū)鏵尖堡學(xué)校關(guān)于2013年寒假

安定區(qū)鏵尖堡學(xué)校關(guān)于2013年寒假“師德師風(fēng)建設(shè)周”教育培訓(xùn)工作安排

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力提高教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，大了提高教職工職業(yè)道德水平和個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法和愛(ài)崗敬業(yè)自覺(jué)性，樹(shù)立學(xué)校良好形象，全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師管理和師德建設(shè)的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》、《安定區(qū)中小學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》和安定區(qū)中小學(xué)教職工管理暫行辦法》等文件精神，學(xué)校根據(jù)《安定區(qū)李家堡學(xué)區(qū)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)安定區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)定西市教育局，<關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的通知>的通知的通知》（安教發(fā)

【2012】658號(hào)文件精神和李家堡學(xué)區(qū)關(guān)于2013年寒假“師德師風(fēng)建設(shè)周”工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)校2013年“師德師風(fēng)建設(shè)周”教育培訓(xùn)工作做出以下安排。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳旭晟

副組長(zhǎng)：劉懷智

組員：學(xué)校全體教職工

一、培訓(xùn)時(shí)間

2013年1月14日至1月16日

上午：9:00——11:00下午：2:00——4:00

二、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)《定西市安定區(qū)教育體育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)定西市教育局<關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德

師風(fēng)建設(shè)意見(jiàn)的通知>的通知》（安教發(fā)[2012]658號(hào)）、安定區(qū)中小學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》、《安定區(qū)教職工管理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的意見(jiàn)》（1月14日）

2、學(xué)習(xí)十八屆一中全會(huì)精神、總書(shū)記在參觀“復(fù)興之路”展覽 上的講話、《教

師法》、《未成年人保護(hù)法》、《班主任工作規(guī)程》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（1月15日）

3、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、完成工作計(jì)劃提綱、召開(kāi)民主生活會(huì)。

四、培訓(xùn)要求

1． 培訓(xùn)期間必須實(shí)行簽到制，嚴(yán)格考勤，原則上不得請(qǐng)假，不得遲到、早退，如有特

殊情況，持請(qǐng)假條請(qǐng)假；

2． 所以教師都要做好學(xué)習(xí)筆記（不少于40頁(yè)），完成規(guī)定作業(yè)；

二0一三年一月十三日

第四篇：鏵尖學(xué)區(qū)2011—2012學(xué)年教研工作計(jì)劃

鏵尖學(xué)區(qū)2011—2012學(xué)

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，落實(shí)“十二五”教育規(guī)劃，緊緊圍繞上級(jí)教育部門(mén)的中心工作，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要任務(wù)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，深入實(shí)施高效課堂改革，小學(xué)低年級(jí)在探索和借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)施符合低年級(jí)特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式。小學(xué)中高年級(jí)可以積極借鑒杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大課堂教學(xué)改革力度，形成有自己特色的教學(xué)模式，為我學(xué)區(qū)的教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的教研支撐。

二、工作目標(biāo)：

1、落實(shí)教研室制定的“圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住一個(gè)核心，促進(jìn)兩個(gè)提高”的任務(wù)。一個(gè)目標(biāo)是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；一個(gè)核心是積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂；兩個(gè)提高是全面提高廣大教師的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)開(kāi)展各教研組教研活動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，制定有效的教研組教研計(jì)劃，抓住各教研組需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，展開(kāi)教學(xué)研討，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以及網(wǎng)上教研活動(dòng)，形成研究小課題，保證教研工作的實(shí)效性。

3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

4、通過(guò)深入進(jìn)行“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”課題實(shí)驗(yàn)，各學(xué)科“小專(zhuān)題研究”活動(dòng)，“十二五”課題等，保證課題研究有成果。

5、及時(shí)總結(jié)高效課堂實(shí)施過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)推廣實(shí)施，并及時(shí)撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文，推薦上報(bào)。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，為 1

人師表，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做到既教書(shū)更要育人。其次要加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，要求教師廣泛學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提升自身專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。第三，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，提高教師教學(xué)技能。學(xué)年內(nèi)將在教師中組織開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)操作、課件制作、教學(xué)論文撰寫(xiě)等教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，逐步提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。第四，認(rèn)真組織好教學(xué)反思工作，要通過(guò)論文撰寫(xiě)、交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、聽(tīng)評(píng)議改課等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

2、務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。積極有效的落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》和《推進(jìn)高效課堂改革實(shí)施意見(jiàn)》，樹(shù)立教學(xué)即教研的理念，緊緊圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)上公開(kāi)課、研討課、觀摩課等進(jìn)行聽(tīng)評(píng)議改活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次還要?jiǎng)?wù)實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，使校本教研成為提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂的主要途徑。校本教研主要以學(xué)科教研組為單位，解決各學(xué)科教研組教學(xué)中遇到的棘手問(wèn)題，展開(kāi)研討，形成研究小課題，提高教研的水平，使教研工作向科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、正規(guī)化邁進(jìn)。第三，以?xún)?yōu)質(zhì)課與示范課相結(jié)合的方式，廣泛開(kāi)展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)比活動(dòng)。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)情況。每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求領(lǐng)導(dǎo)40節(jié)以上、教師15節(jié)以上。

3、貫徹落實(shí)好明德項(xiàng)目學(xué)校教育的理念。組織好中華文化經(jīng)典誦讀、西方文化經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，學(xué)習(xí)并使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡，積極借鑒肅州區(qū)開(kāi)展活動(dòng)比較好的明德項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，使鏵尖小學(xué)盡快達(dá)到明德項(xiàng)目學(xué)校的要求，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，落實(shí)明德項(xiàng)目學(xué)?！叭私逃钡睦砟?。

4、積極做好教師高效課堂評(píng)估驗(yàn)收工作。在做好課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收工作的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，使這項(xiàng)工作常態(tài)化，滲透到平常的教學(xué)管理中。

5、嚴(yán)抓常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要把常規(guī)工作做實(shí)、做細(xì)、做精，就要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，大處著眼，小處入手。做到每項(xiàng)工作都“目標(biāo)明、思路清、措施硬、督查緊、考核細(xì)、獎(jiǎng)懲嚴(yán)”，要將工作細(xì)化分解，承包到人，落實(shí)到位。認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試教學(xué)常

規(guī)的環(huán)節(jié)，做到教案設(shè)計(jì)施精心，課堂教學(xué)運(yùn)匠心，作業(yè)批改用細(xì)心，課后輔導(dǎo)展耐心，質(zhì)量檢測(cè)顯愛(ài)心，各校教學(xué)常規(guī)工作做到每月有檢查，有評(píng)析、有記載、有反饋。（1）完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。各學(xué)科要加強(qiáng)監(jiān)控，嚴(yán)格檢查，做到多交流、勤指導(dǎo)、重總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各校教導(dǎo)處將組織檢查教師的備課和學(xué)生作業(yè)，通過(guò)檢查，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。抓好各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，做好單元檢測(cè)和輔導(dǎo)工作的檢查督促。（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力上好每一節(jié)課。（3）加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，增強(qiáng)畢業(yè)班工作的實(shí)效性。組織好畢業(yè)班教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議；進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（4）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可進(jìn)行如競(jìng)賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。（5）切實(shí)做好“轉(zhuǎn)差”工作。關(guān)注學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好后進(jìn)生的調(diào)查摸底、分析反饋工作，采用定人幫教、責(zé)任到人的方法教育后進(jìn)生，加強(qiáng)過(guò)程管理，控制后進(jìn)生不良行為，調(diào)動(dòng)學(xué)校社會(huì)、家庭各種力量構(gòu)成較嚴(yán)密的教育網(wǎng)絡(luò)，采取學(xué)習(xí)成績(jī)分級(jí)測(cè)評(píng)、階段目標(biāo)合格的辦法，因材施評(píng)，努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)差工作目標(biāo)。

6、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度。每月所有教師上匯報(bào)課一節(jié)并進(jìn)行量化打分，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)議和教師自評(píng)后對(duì)所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，作為月考核課堂教學(xué)成績(jī)，納入當(dāng)月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學(xué)效果。重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到精講多練，重視個(gè)別輔導(dǎo)。各校要緊緊圍繞課堂教學(xué)特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學(xué)，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。努力做到：

語(yǔ)文課堂：——探索“書(shū)香課堂教學(xué)模式”。以是否做到“書(shū)聲瑯瑯，積累語(yǔ)言，舉三反一，提升能力”作為評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文課的重要標(biāo)準(zhǔn)，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”。利用課前三分鐘，讓學(xué)生背誦自己喜歡的詩(shī)歌，或向同學(xué)們介紹自己喜歡的一篇文章或書(shū)籍，講述一個(gè)自己讀書(shū)中獲得的小故事等。課堂讓學(xué)生充分對(duì)文本進(jìn)行品讀與感悟，充分感

知文本的內(nèi)容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟，在教師的指導(dǎo)下，把大量的時(shí)間讓給學(xué)生去品讀課文，不作過(guò)多的分析講解，教師僅作一些精要的點(diǎn)撥。讓我們的課堂充滿濃濃的書(shū)香味。

數(shù)學(xué)課堂：——探索“生活化數(shù)學(xué)課堂模式”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。使課堂教學(xué)素材，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)都以學(xué)生熟悉的生活形式來(lái)呈現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，真正把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

7、深化校本教研。一要借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，大力倡導(dǎo)“生本教育”，大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式和“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組要通過(guò)典型引領(lǐng)方式，走出去觀摩，積極實(shí)踐，著力對(duì)情境引入、自學(xué)指導(dǎo)、交流研討、質(zhì)疑答疑、專(zhuān)題訓(xùn)練等教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研究，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)等方式，切實(shí)使全體教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到提升。把握課堂教學(xué)，要深刻領(lǐng)悟“課堂的精彩生發(fā)于學(xué)生的磕磕碰碰之中。真正教育的目的，是讓人不斷提出問(wèn)題、思索問(wèn)題。課堂需要激烈爭(zhēng)辯、靜思默想、凝神思考，課堂需要真誠(chéng)的對(duì)話、平靜的思索、耐心的傾聽(tīng)，課堂需要獨(dú)特的感受、積極的探究、大膽的猜想。坦誠(chéng)的交流，碰撞出思想的火花；激越的研討，推動(dòng)著思考的深化。倡導(dǎo)教師通過(guò)鼓勵(lì)的眼神、欣賞的微笑、贊美的語(yǔ)言、撫慰的動(dòng)作滿足學(xué)生心靈的需要”的內(nèi)涵。要樹(shù)一批典型，帶動(dòng)廣大教師提高課堂教學(xué)效益。

二要繼續(xù)開(kāi)展“同研一堂課”的復(fù)合型教研活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，在匯報(bào)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課中進(jìn)行學(xué)習(xí)效果現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，引導(dǎo)廣大教師明確目標(biāo)，樹(shù)立質(zhì)量和效益意識(shí)，逐步在常態(tài)課中實(shí)施，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向40分鐘要效益，努力將問(wèn)題解決在課內(nèi)，最大限度提高課堂教學(xué)效益。

三要發(fā)揮中心教研組的作用，每月進(jìn)行一次主題的參與式的講座和研討培訓(xùn)，“以賽代練”、“以研代訓(xùn)”。加大對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)議，多采用一對(duì)一對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)、結(jié)對(duì)子幫扶等實(shí)實(shí)在在的做法，抓重點(diǎn)，抓薄弱，引領(lǐng)教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，切實(shí)做到“課改理念進(jìn)頭腦，課改舉措入

課堂”。循序漸進(jìn)，取得實(shí)效。

四要發(fā)揮“典型引領(lǐng)”的名師效應(yīng)，通過(guò)學(xué)科帶頭人、骨干教師 “傳、幫、帶”的作用，有計(jì)劃地安排骨干教師作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討、課改論壇等系列活動(dòng)，探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。

五要開(kāi)展好每月一次的片區(qū)活動(dòng)，主要開(kāi)展課程理念和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課會(huì)課和教學(xué)問(wèn)題研討等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材把握難、教學(xué)設(shè)計(jì)不準(zhǔn)、參與式學(xué)習(xí)過(guò)活、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展難、教學(xué)效益低等影響課堂教學(xué)改革瓶頸問(wèn)題的研究。

六要大力開(kāi)展以解決教學(xué)問(wèn)題為主的“小課題研究”，落實(shí)教學(xué)反思制度。認(rèn)真研究解決教學(xué)中的突出問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、幼兒教育的研究，促進(jìn)教研更好地為教學(xué)服務(wù)，不斷提升教研工作水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

8、努力創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色。各校辦學(xué)特色主要從開(kāi)發(fā)和利用校本課程入手，先由教師個(gè)人申請(qǐng)自己要開(kāi)發(fā)和利用的校本課程，上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況，決定要開(kāi)發(fā)的課程和實(shí)施者，并由學(xué)校提供必要的工作保障。校本課程開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程中，學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)控，并定期舉行成果匯報(bào)工作，有突出成果的課程，學(xué)校將給予必要的肯定和工作安排的傾斜，并積極進(jìn)行推廣和宣傳。

9、重視教學(xué)等檔案資料的收集和整理工作。教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)校、年級(jí)組開(kāi)展教研活動(dòng)情況，課堂、教案、作業(yè)檢查評(píng)比記載、學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)等教學(xué)資料的收集和整理。

第五篇：鏵尖明德小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

鏵尖明德小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

為了貫徹《肅南縣農(nóng)牧村教育基礎(chǔ)工程實(shí)施方案》和教體局《關(guān)于做好2011教師繼續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作的通知》文件精神，整合教師培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源，落實(shí)學(xué)校教師繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)，切實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)程，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以十七大精神為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)“教師全員培訓(xùn)”的要求。主要著眼于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，緊扣基礎(chǔ)教育課程改革，緊扣實(shí)施新教材的?新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育?的培訓(xùn)。

二、基本思路

教師繼續(xù)教育的基本思路是：抓好“二個(gè)建設(shè)”，促進(jìn)“兩個(gè)創(chuàng)新”，突出“一個(gè)重點(diǎn)”

1、抓好制度建設(shè)。要在新一輪全員培訓(xùn)的過(guò)程中，強(qiáng)化相關(guān)制度與規(guī)范的建設(shè)，使教師繼續(xù)教育工作制度化、規(guī)范化和日?；Ｒ塾诮處煂?zhuān)業(yè)發(fā)展的全面需求，整合現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，整合近期安排與中長(zhǎng)期規(guī)劃，整合單項(xiàng)知識(shí)技能與教師全面素質(zhì)和能力的提升。培訓(xùn)活動(dòng)的組織與安排，務(wù)必緊緊圍繞“實(shí)效”做文章，切忌“花架子”和“表面文章”。

2、抓好信息化建設(shè)。教師教育信息化是教師教育邁向現(xiàn)代化的重要前提。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，大力提倡和開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行的教師繼續(xù)教育。

3、促進(jìn)校本研修的創(chuàng)新、大力提倡以課題研究促進(jìn)教師繼續(xù)教育、促進(jìn)校本研修的工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

4、促進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新。要把參與式培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的基本形式，促進(jìn)培訓(xùn)模式的變革。要在各種培訓(xùn)活動(dòng)中重視教師的參與，促進(jìn)培訓(xùn)的互動(dòng)交流；要注重短期集中培訓(xùn)與崗位自學(xué)、自練的有機(jī)結(jié)合，深化培訓(xùn)效果。

5、著重新、老教師的培訓(xùn)，突出在教學(xué)中課題的研究，以課題的研究促進(jìn)教學(xué)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，促進(jìn)規(guī)范化和制度化。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各部門(mén)安排的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作好各類(lèi)登記。學(xué)校根據(jù)教師的情況安排各類(lèi)培訓(xùn)要貼近培訓(xùn)對(duì)象，制定分類(lèi)培訓(xùn)目標(biāo)，避免培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù)。

2、積極推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)信息的學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)。

3、大規(guī)模、高質(zhì)量開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。

按規(guī)定，教師每年完成不少于人均50學(xué)時(shí)的規(guī)范性繼續(xù)教育、45學(xué)時(shí)的靈活性學(xué)習(xí)。對(duì)新分、新進(jìn)的教師還要進(jìn)行單獨(dú)的培訓(xùn)，以促使他們盡快適應(yīng)七中的教育教學(xué)工作。并且對(duì)新分、新進(jìn)的教師要求三年坐班，作業(yè)全批全改。在培訓(xùn)中，注重途徑多元、形式多樣，貼近教師，務(wù)求實(shí)效。繼續(xù)落實(shí)執(zhí)行新課程上崗培訓(xùn)。積極開(kāi)展新課程后續(xù)培訓(xùn)，深化課改成果。加強(qiáng)師德修養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，全面提高教師綜合素質(zhì)。努力探索培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，多形式，多模式的創(chuàng)新，多形式，多途徑促進(jìn)參訓(xùn)教師的深度參與，提高培訓(xùn)的效率和效益。

4、完善各培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)和登記。使各培訓(xùn)工作有案例依據(jù)，培訓(xùn)記錄有案可查。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、校本培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化制度管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作。

2、學(xué)校利用各種途徑和方法，保證工作的有序展開(kāi)。

3、校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和第一責(zé)任人，把本校培訓(xùn)工作納入學(xué)校目標(biāo)管理中，調(diào)動(dòng)教師參加培訓(xùn)的積極性，推動(dòng)校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。

4、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：張長(zhǎng)橋

成員：胡興強(qiáng)

李煥鋒

張玉芳

馬

吉

鏵尖明德小學(xué) 二〇一一年三月八日