第一篇：鏵尖中心小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

鏵尖中心小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞上級(jí)確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，突出“安全、質(zhì)量、管理、特色”的工作主題，扎實(shí)推進(jìn)“高效課堂”改革，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益；大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和教育公平；積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)、群眾路線教育、師德師風(fēng)教育等活動(dòng)。繼續(xù)以特色學(xué)校創(chuàng)建、高效課堂示范校創(chuàng)建、精細(xì)化管理示范校創(chuàng)建、學(xué)校課程建設(shè)示范校創(chuàng)建等為目標(biāo)，圍繞加強(qiáng)課堂管理、質(zhì)量管理、教師管理和學(xué)生管理，以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步有效地開(kāi)展。

二、工作目標(biāo)：

1、全力以赴，做好義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估認(rèn)定迎檢各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、著眼發(fā)展，不斷完善學(xué)校管理機(jī)制，全面實(shí)施學(xué)校精細(xì)化管理，提高學(xué)校管理水平。

3、充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力創(chuàng)設(shè)能激發(fā)教師工作主體意識(shí)的平臺(tái)和搭建促進(jìn)教師能力提升的舞臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

4、繼續(xù)深化學(xué)校新課程改革。以新課程理念為先導(dǎo)，以“高效課堂”教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育改革的深化。

5、強(qiáng)化科研，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研水平，緊緊圍繞課題開(kāi)展教學(xué)研究，重視課題研究過(guò)程資料收集，課題研究階段性成果顯著。

6、注重特色，加強(qiáng)和豐富學(xué)校的特色建設(shè)。要緊緊圍繞體育田徑、乒乓球活動(dòng)特色，經(jīng)典誦讀活動(dòng)特色，美術(shù)、書法特色，信息技術(shù)特色等方面開(kāi)展，將特色化學(xué)校建設(shè)落到實(shí)處。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。

8、抓好后勤，重視公物管理和財(cái)務(wù)管理，注重開(kāi)源節(jié)流，積極發(fā)揮總務(wù)為教育教學(xué)服務(wù)的功能。

9、落實(shí)中心小學(xué)教師宿舍周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)和學(xué)校校園文化建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)教育資源。

三、主要工作及措施：

（一）校園文化建設(shè)。

一要培育學(xué)校管理文化。堅(jiān)持“管理育人”的思想，切實(shí)強(qiáng)化“管理文化、文化管理”的意識(shí)，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)行精細(xì)化管理，打造學(xué)校的管理文化。二要培育學(xué)校質(zhì)量文化。緊緊圍繞質(zhì)量效益主題，探索研究體現(xiàn)質(zhì)量良性提升的工作機(jī)制，進(jìn)一步以長(zhǎng)效的機(jī)制推進(jìn)質(zhì)量效益持續(xù)提升，積極打造高品位的學(xué)校質(zhì)量文化。三要培育學(xué)校環(huán)境文化。要重視做好校園凈化美化工作，做到建筑審美、墻壁說(shuō)話、提示溫馨、花草傳情、名人熏陶，使校園每一處都能彰顯人文特質(zhì)，使校園每一個(gè)角落都融入教育元素，更具有育人的功能。要精心布置好校園每一寸空間，充分利用好校園的每一個(gè)角落，使校園內(nèi)的一草一木、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶，從而營(yíng)造出溫馨怡人的校園環(huán)境，營(yíng)造出積極向上的學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造出催人奮進(jìn)的工作氛圍，讓學(xué)校成為師生生活的花園、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

（二）隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，依據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)的意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。圍繞大辦人民滿意的教育，開(kāi)展人民群眾對(duì)教育滿意度測(cè)評(píng)工作。嚴(yán)格落實(shí)《肅州區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)“十不準(zhǔn)”》和《肅州區(qū)教師執(zhí)業(yè)“十不準(zhǔn)”》規(guī)定，專注于課堂教學(xué)改革，專注于自身專業(yè)發(fā)展，專心于學(xué)生管理，專心于教育教學(xué)事業(yè)，做一個(gè)師德高尚、師能精湛、師紀(jì)嚴(yán)明的學(xué)者型人民教師，努力營(yíng)造良好的教書育人環(huán)境。

2、樹(shù)立科學(xué)的人才觀，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。大力支持教師立足本職崗位建功立業(yè)，重工作業(yè)績(jī)、重敬業(yè)態(tài)度、重合作精神、重示范作用。進(jìn)一步明確教師專業(yè)發(fā)展任務(wù)目標(biāo)，每一位教師都要認(rèn)真規(guī)劃自己的五年發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)教師在出色完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)加強(qiáng)教科研研究，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)發(fā)表。

3、加大對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)力度，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、選拔、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制。年內(nèi)完成繼續(xù)培養(yǎng)各級(jí)學(xué)科帶頭人2名；骨干教師2名；新培養(yǎng)區(qū)級(jí)青年教學(xué)能手2名，帶班育人能手1名。

4、引導(dǎo)教師積極參加課題研究。以課題帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促使廣大教師向有思想、有智慧、有思路、有方法的“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變。

（三）德育工作

1、明確德育指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，廣泛深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，突出加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、文明行為養(yǎng)成教育、感恩教育、榮辱觀教育等新時(shí)期德育的主要內(nèi)容，積極探索新課程背景下德育工作的新途徑，不斷提高德育的實(shí)效性。

2、突出德育重點(diǎn)內(nèi)容

（1）以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，把中華民族傳統(tǒng)美德教育和民族精神教育貫穿于德育工作的全過(guò)程。

（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，引導(dǎo)學(xué)生明白自己的成長(zhǎng)進(jìn)步與現(xiàn)代化建設(shè)緊密聯(lián)系在一起，現(xiàn)在努力刻苦學(xué)習(xí)，立志長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

（3）落實(shí)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀、衛(wèi)生生活習(xí)慣，形成規(guī)范的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。重點(diǎn)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)工作。

（4）大力推進(jìn)小公民道德建設(shè)，開(kāi)展法制教育，安全教育，滲透環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，反邪教教育。加強(qiáng)誠(chéng)信教育，注重心理健康教育，科學(xué)精神教育，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（5）深入開(kāi)展“愛(ài)心教育活動(dòng)”，做好對(duì)留守兒童、家庭貧困生、行為偏差生和學(xué)習(xí)偏差生的幫助指導(dǎo)工作，完善學(xué)校留守兒童之家的建設(shè)，使社會(huì)弱勢(shì)群體中適齡兒童、少年的受教育權(quán)利受到充分關(guān)注和保護(hù)，提高學(xué)校教育的公信度。

3、注重德育基礎(chǔ)建設(shè)

（1）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，著力提升班主任隊(duì)伍的德育工作能力。要認(rèn)真落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》要求，進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)，加強(qiáng)班主任學(xué)習(xí)和研修，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。

（2）要加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，著力提升學(xué)校心理健康教育水平。注重學(xué)生心理問(wèn)題研究，重視問(wèn)題學(xué)生的心理疏導(dǎo)教育，切實(shí)提高學(xué)生心理健康教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）要加強(qiáng)師德建設(shè)，著力提升全體教師的德育實(shí)施水平。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)教師師德教育，提升教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，突出教師的示范作用。

（4）繼續(xù)組織開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”系列主題教育。通過(guò)書法、繪畫、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)的開(kāi)展，教育引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)夢(mèng)、感受中國(guó)夢(mèng)、創(chuàng)造中國(guó)夢(mèng)，激發(fā)學(xué)生求真上進(jìn)的信心和立志強(qiáng)國(guó)的理想信念，使學(xué)生更加積極地關(guān)注社會(huì)、規(guī)劃未來(lái)，增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感。

（5）要積極開(kāi)展感恩教育、責(zé)任教育、誠(chéng)信教育等主題教育。結(jié)合婦女節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、老人節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，積極組織開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)爸爸媽媽的好幫手”及“我能行”等主題活動(dòng)，教育學(xué)生“以感恩立德、以責(zé)任立志、以誠(chéng)信立人”，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，堅(jiān)持舉行“感恩教育”主題班隊(duì)會(huì)，組織學(xué)生講感恩故事、看感恩影片、頌感恩詩(shī)歌、唱感恩歌曲等活動(dòng)。

（6）扎實(shí)開(kāi)展“三愛(ài)”、“三節(jié)”、“三禮”教育活動(dòng)。要認(rèn)真貫徹教育部關(guān)于開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”教育活動(dòng)的意見(jiàn)和關(guān)于開(kāi)展“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”活動(dòng)的通知，以及關(guān)于《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)精神，結(jié)合實(shí)際制定“三愛(ài)”、“三節(jié)”、“三禮”主題教育方案，通過(guò)主題班會(huì)、升降國(guó)旗儀式、專題講座、讀書讀報(bào)、校園專欄、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、志愿服務(wù)、校園大掃除、小手拉大手等活動(dòng)，大力加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、文明禮儀教育等。

（7）完善少先隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)干部能力，實(shí)施少先隊(duì)自我管理模式，繼續(xù)實(shí)行學(xué)生行為常規(guī)的競(jìng)賽評(píng)比，使學(xué)校紀(jì)律嚴(yán)明，處處衛(wèi)生，時(shí)時(shí)安全。

4、加強(qiáng)體育、衛(wèi)生和藝術(shù)工作。深入開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天校園校園體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。廣泛推進(jìn)群眾游戲類活動(dòng)，積極推廣學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。積極組織參加全區(qū)第五屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得優(yōu)異成績(jī)。認(rèn)真實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率和優(yōu)秀率分別達(dá)到95%和15%以上。深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，組織開(kāi)展中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和合唱、校園集體舞等活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保健工作，完成中心小學(xué)衛(wèi)生保健室建設(shè)任務(wù)。組織學(xué)生廣泛開(kāi)展“科技周”等活動(dòng)，積極參加“肅州區(qū)第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽”，取得優(yōu)異成績(jī)，獲獎(jiǎng)情況有所突破，激發(fā)和培養(yǎng)青少年學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（四）教學(xué)教研

1、遵循教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足各類課程，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)《肅州區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和《肅州區(qū)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，細(xì)化備課、上課、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)、考試等環(huán)節(jié)管理要求，切實(shí)維護(hù)教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)肅性和組織教學(xué)工作的規(guī)范性。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查與考核，完善教學(xué)檢查、監(jiān)控和質(zhì)量分析報(bào)告制度。教學(xué)常規(guī)管理要力戒形式主義，一切工作都要為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù)。進(jìn)一步規(guī)范教師的備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核等教學(xué)過(guò)程，尤其是非語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（2）完善教學(xué)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格考核。通過(guò)定期和不定期檢查、領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課等形式，增強(qiáng)教師自覺(jué)遵守教學(xué)管理制度的意識(shí)。本學(xué)期將進(jìn)一步完善教師平時(shí)考核和綜合考評(píng)的相關(guān)措施，重平時(shí)，重過(guò)程，做到考核客觀、公正，最大限度地調(diào)動(dòng)教師積極性。

（3）教師應(yīng)主動(dòng)踐行新課改理念，開(kāi)闊教學(xué)思路，分析教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)方式方法，探究以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)

過(guò)程中的主體作用。在落實(shí)“套?！钡幕A(chǔ)上，鼓勵(lì)教師積極探索，形成自己的課堂品牌，向“特?！彪A段不斷邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展。

2、加強(qiáng)校本研究，提高專業(yè)水平。

（1）加強(qiáng)教學(xué)教研的管理、總結(jié)、宣傳工作。逐步規(guī)范校本研究機(jī)制。教導(dǎo)處要定期組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論，堅(jiān)持開(kāi)展以教研活動(dòng)為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動(dòng)。積極實(shí)施新的校本教研模式，建立好教師校本研究檔案，并作為考核教師工作的重要依據(jù)。

（2）針對(duì)我校教師專業(yè)化現(xiàn)狀，以新課程實(shí)施中教師所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，把教研與科研、校本教研與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)。確定發(fā)展目標(biāo)，保證活動(dòng)時(shí)間，把平時(shí)的教研與活動(dòng)、競(jìng)賽、評(píng)獎(jiǎng)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（3）繼續(xù)做好各級(jí)課題的立項(xiàng)、研究及應(yīng)用工作。緊緊圍繞課題開(kāi)展教學(xué)研究，圍繞學(xué)校教學(xué)改革、推進(jìn)高效課堂、學(xué)科教材教法和班級(jí)建設(shè)與管理等開(kāi)展研究。重視課題研究過(guò)程性資料的形成和應(yīng)用。指導(dǎo)教師開(kāi)展小課題研究工作，做到教師人人有小課題，形成問(wèn)題即課題的思想。積極總結(jié)推廣優(yōu)秀科研成果，推動(dòng)教學(xué)研究向成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

（4）繼續(xù)開(kāi)展教師教學(xué)技能大賽、基本功崗位練兵活動(dòng)和專業(yè)成長(zhǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)，即每天讀書1小時(shí)、每周聽(tīng)評(píng)一節(jié)課、每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課、每年參與一項(xiàng)研究課題、每年發(fā)表一篇學(xué)科教研論文，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、打造拳頭項(xiàng)目，凸現(xiàn)學(xué)校特色

本學(xué)期要緊緊圍繞田徑、乒乓球活動(dòng)特色，經(jīng)典誦讀活動(dòng)特色，美術(shù)、書法特色，信息技術(shù)特色等方面開(kāi)展學(xué)校特色課程建設(shè)，將特色化學(xué)校建設(shè)落到實(shí)處。加強(qiáng)教育技術(shù)應(yīng)用管理，提高教育技術(shù)裝備和教育信息化水平。加強(qiáng)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)與提升，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。

（五）安全工作

（1）認(rèn)真落實(shí)《教育部中心小學(xué)崗位安全工作指南》，組織相應(yīng)崗位人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確各個(gè)崗位的安全工作職責(zé)，落實(shí)“安全工作、人人有

責(zé)”的工作要求，把安全工作納入學(xué)校日常管理和教育教學(xué)之中。

（2）加強(qiáng)師生安全教育，強(qiáng)化安全演練，切實(shí)增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)。加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段的安全隱患排查與整治，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故。

（3）加強(qiáng)交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、校園及校園周邊環(huán)境整治管理與督查，健全安全防范體系和突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制。

（4）加強(qiáng)寄宿生安全管理，嚴(yán)格學(xué)生外出登記、請(qǐng)假、銷假制度。加強(qiáng)對(duì)特殊體質(zhì)、特殊家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)與行為不良學(xué)生的教育與管理，建立健全特異體質(zhì)學(xué)生的檔案。

（5）加強(qiáng)接送學(xué)生車輛管理，落實(shí)接送學(xué)生車輛電子監(jiān)控平臺(tái)。（6）完善信息通報(bào)制度，及時(shí)排查、化解和處置各類教育矛盾糾紛，確保校園安全穩(wěn)定。

（六）總務(wù)后勤

1、本著勤儉節(jié)約的原則，要加強(qiáng)對(duì)辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理，杜絕濫購(gòu)、堆積、流失。

2、落實(shí)校園環(huán)境衛(wèi)生包干制，協(xié)助少先隊(duì)大隊(duì)部加強(qiáng)平時(shí)的督促檢查，要做到校園內(nèi)地面常整潔、綠化無(wú)雜草、室內(nèi)最優(yōu)美。

3、增強(qiáng)節(jié)水節(jié)電意識(shí)，要求全校師生人人參與水電管理，注重平時(shí)的巡視和檢查，對(duì)可能出現(xiàn)的浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象要及時(shí)加以制止并予以考核。

4、加強(qiáng)對(duì)食堂管理，確保安全、衛(wèi)生。

鏵尖中心小學(xué) 二0一四年三月

第二篇：鏵尖中心小學(xué)2012——2013學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

鏵尖中心小學(xué)2013—014學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)期工作即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理，深入實(shí)行高效課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全體師生，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)高效的工作精神，順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學(xué)校的整體水平。本學(xué)期以來(lái)，我校注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)持開(kāi)展每周一的教師政治學(xué)習(xí)，周四的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而使全體教師樹(shù)立起正確人生觀、價(jià)值觀，明確肩負(fù)責(zé)任，真正做到為人師表，教書育人。其次以提高教師的能力和水平為重點(diǎn)，學(xué)校校長(zhǎng)親臨一線，對(duì)教師進(jìn)行高效課堂理論培訓(xùn)、研討，深入課堂對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)教師自學(xué)，為老師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使一線教師很快成長(zhǎng)。在教師管理上，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持對(duì)教師工作進(jìn)行月考核制度，對(duì)教師工作的檢查、督促、考核，不僅使教師明確了工作任務(wù)目標(biāo)，而且調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性，涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè)的、以校為家的老師。

二、加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)及安全教育，培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生

（一）、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)德育新問(wèn)題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作，離不開(kāi)一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。開(kāi)校初，校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)整德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配足配齊班隊(duì)輔導(dǎo)力量，進(jìn)一步完善了學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)。認(rèn)真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會(huì)中開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理

校德育領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真組織召開(kāi)班主任會(huì)議，與班主任一起探討學(xué)校德育活動(dòng)開(kāi)展的方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式，了解班主任的德育工作情況，并在教師會(huì)議上，向全校教師作了反饋，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施。

3、繼續(xù)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周制度

為建立“全員育人”的德育工作環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)值周力量的基礎(chǔ)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設(shè)一名領(lǐng)導(dǎo)值周，共同處理教師值周中遇到的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)值周制的實(shí)行，既加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校值周工作的領(lǐng)導(dǎo)，又通過(guò)值周工作，提高了全體教師參與學(xué)校德育管理的責(zé)任感。

4、構(gòu)建家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)

德育工作離不社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)校初，認(rèn)真組織召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育。通過(guò)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時(shí)加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)在德育工作上的配合。為進(jìn)一步提高德育工作針對(duì)性，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，期中考試過(guò)后，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，并安排教師向家長(zhǎng)上匯報(bào)課。通過(guò)本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解了班級(jí)的教學(xué)情況，贏得了家長(zhǎng)的贊同與配合。11月底，針對(duì)學(xué)生上下學(xué)車輛接送中從在的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)，極大解決了學(xué)生上下學(xué)中存在的安全隱患。

（二）、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)。開(kāi)校以來(lái)，各班主任充分利用晨會(huì)課、班隊(duì)課，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育。各班還設(shè)立隨機(jī)評(píng)比臺(tái)，開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣起了關(guān)鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開(kāi)展安全自查，樹(shù)立安全意識(shí)。

安全無(wú)小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把它作為學(xué)校德育工作的首要大事，做到學(xué)校會(huì)次次有研究，教師會(huì)上次次有布置，對(duì)安全工作形成了“人人有責(zé)，齊抓共管”的局面。在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排下，對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面安全排查，并及時(shí)解決存在的問(wèn)題，有力地促進(jìn)了校園安全環(huán)境的建設(shè)。

②開(kāi)展安全宣傳教育。

為切實(shí)消除校園安全故事的發(fā)生，教導(dǎo)處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開(kāi)展安全教育工作，根據(jù)我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內(nèi)容，并印發(fā)給每位教師。值周教師、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生在校紀(jì)律維護(hù)，防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。為加強(qiáng)交通安全教育，每天中午和下午放學(xué)前，由班主任進(jìn)行簡(jiǎn)短安全教育，并實(shí)行路隊(duì)制和告知制。每周五下午各班認(rèn)真召開(kāi)安全教育課，有效杜絕了交通安全事故的發(fā)生。

③采取預(yù)防措施，保障師生安全

學(xué)校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)工作。為消除體育活動(dòng)的安全隱患，教導(dǎo)處對(duì)體育教師上課提出了明確要求。學(xué)校還組織全體師生進(jìn)行了緊急疏散演練，增強(qiáng)了全體師生的安全知識(shí)和逃生、自救、自護(hù)意識(shí)。

2、規(guī)范集會(huì)紀(jì)律

集會(huì)紀(jì)律反映一所學(xué)校的整體面貌。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)了學(xué)生做操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的集會(huì)、行走、課間活動(dòng)等提出了嚴(yán)格規(guī)范的要求。對(duì)學(xué)生的廣播操紀(jì)律，提出了“靜齊快”紀(jì)律要求，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的集會(huì)紀(jì)律與進(jìn)出操紀(jì)律有了明顯的進(jìn)步。

3、強(qiáng)化行為規(guī)范教育

為強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，九月份開(kāi)展了行為規(guī)范強(qiáng)化月活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了班主任的重視，活動(dòng)目的明確，措施得力。行為規(guī)范教育有針對(duì)性，低年級(jí)抓小、抓實(shí)，從小事、身邊事抓起，針對(duì)問(wèn)題邊學(xué)習(xí)邊訓(xùn)練。中高年級(jí)進(jìn)行深入討論，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等辦法，抓好行為規(guī)范的內(nèi)化教育。

（三）、舉行德育教育活動(dòng)，促進(jìn)校園文化建設(shè)

在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，開(kāi)校以來(lái)，教導(dǎo)處、少先隊(duì)通過(guò)舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)”、“文明禮儀月”活動(dòng)、“我是合格小公民”主題教育月活動(dòng)，利用宣傳窗進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育活動(dòng)，為了讓文明禮儀之風(fēng)吹滿校園，我校音樂(lè)教師利用網(wǎng)絡(luò)搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學(xué)們唱，校園里飄蕩著文明禮儀之歌，全校創(chuàng)設(shè)“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，通過(guò)“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“教師值周崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無(wú)處藏身，充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，并把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)與民族精神教育、傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學(xué)校的其它教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合。

1、繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為重點(diǎn)，充分利用“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生中開(kāi)展“我是合格小公民”的實(shí)踐教育活動(dòng)。根據(jù)我們制定的方案，主要開(kāi)展了教師、學(xué)生動(dòng)員宣傳；“我是合格小公民”主題班隊(duì)會(huì)；以“誠(chéng)信，從我做起”為主題的國(guó)旗下講話；“禁毒教育”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；“法制教育”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)；“我是合格小公民”主題墻報(bào)；凈化校園和環(huán)保教育活動(dòng)；義務(wù)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

2、進(jìn)一步完善了德育常規(guī)工作的管理與考核制度，抓好常規(guī)工作、班隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)以及我校特色工作。我們重點(diǎn)做到：堅(jiān)持每周一升旗時(shí)國(guó)旗下的講話做宣傳；堅(jiān)持班會(huì)、黑板報(bào)的檢查；堅(jiān)持文明班級(jí)的周評(píng)比；努力使德育工作更加規(guī)范化和科學(xué)化。

3、充分發(fā)揮少先大隊(duì)和監(jiān)督崗的優(yōu)勢(shì)與作用，定期辦好宣傳欄，抓好 “紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的各項(xiàng)檢查工作，讓學(xué)生在實(shí)際工作中逐步提高主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

4、成立“家長(zhǎng)委員會(huì)”，辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！保^續(xù)加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，搞好德育基地活動(dòng)，形成良好的教育氛圍及教育網(wǎng)絡(luò)。為了使公民道德建設(shè)活動(dòng)既有教育性又有實(shí)效性，在全社會(huì)引起高度重視，把此項(xiàng)活動(dòng)與家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)聯(lián)系起來(lái)，我做到三個(gè)結(jié)合，即：校內(nèi)教育與家庭教育相結(jié)合；道德建設(shè)與文體活動(dòng)相結(jié)合；班隊(duì)活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。

三、強(qiáng)化教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

（一）、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

我們本著加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能有效提高教師專業(yè)水平的教學(xué)理念，一學(xué)期來(lái)，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了高效課堂教學(xué)理論學(xué)習(xí)、高效課堂理論研討、高效課堂教學(xué)展示、高效課堂經(jīng)驗(yàn)匯集及問(wèn)題診斷等活動(dòng)，以其達(dá)到課堂高效的目的。

1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂理念，在學(xué)習(xí)中，教導(dǎo)處組織教師集中學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，王校長(zhǎng)結(jié)合我校高效課堂的進(jìn)展情況，對(duì)高效課堂理念在我校課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用做了深刻的講解，使教師將理念滲透到了課堂的實(shí)際操作當(dāng)中。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。（1）、積極組織教師參加校本學(xué)習(xí)，開(kāi)校初教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了《高效課堂實(shí)施方案》和《語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)操作規(guī)程》，教師進(jìn)一步明確了我校高效課堂教學(xué)策略，為教師的備課、上課提供了依據(jù)。（2）、積極開(kāi)展校內(nèi)外研討課。本學(xué)期我校借區(qū)教研室組織開(kāi)展的全區(qū)美術(shù)課優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和全區(qū)語(yǔ)文數(shù)學(xué)高效課堂展示課交流的機(jī)會(huì)，組織部分教師參加上課和聽(tīng)課，評(píng)選中殷麗老師執(zhí)教的一年級(jí)美術(shù)《》獲得片區(qū)二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)教師黃建榮、英語(yǔ)教師張蓉代表我校參加了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課的聯(lián)片觀摩課教學(xué)，并有11名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師參加了觀摩課學(xué)習(xí)。校內(nèi)十月份、十一月份分別開(kāi)展了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，活動(dòng)中數(shù)學(xué)教師黃建榮、楊曉春，語(yǔ)文教師陶娟、康建花、舒欣分別參加了學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文高效課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，并有2名教師獲得一等獎(jiǎng)、一名教師獲得二等獎(jiǎng)、一名教師獲的三等獎(jiǎng)。十二月份分別有任淑萍老師、韓春軍老師進(jìn)行了一節(jié)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)觀摩課教學(xué)，為全校教師提供了一個(gè)復(fù)習(xí)課教學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在校內(nèi)組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，每位授課教師都能按照我校高效課堂教學(xué)規(guī)程去備課、上課，個(gè)別教師敢于大膽創(chuàng)新，多數(shù)教師虛心好學(xué)。從課前的教學(xué)設(shè)計(jì)、課上的教學(xué)操作、課后的教學(xué)反思，都認(rèn)真對(duì)待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。每節(jié)評(píng)選課，得到了聽(tīng)課者的一致好評(píng)。尤其是陶娟老師的一節(jié)二年級(jí)語(yǔ)文《特殊的考試》為我校的高效課堂教學(xué)起到了很好的示范引領(lǐng)作用。在以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中中，從課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備 到課后的評(píng)課及總結(jié)上，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。（2）、努力開(kāi)展教學(xué)研討會(huì)。教導(dǎo)處每月組織了一次有針對(duì)性 的教學(xué)研討會(huì)，由教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)主持，就高效課堂教學(xué)中遇到的某些教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué) 難點(diǎn)的突破展開(kāi)診斷、討論。通過(guò)研討，激發(fā)了教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。有效的教學(xué)研討，為教導(dǎo)處科學(xué)的制定教學(xué)要求，提供了依據(jù)，教導(dǎo)處依據(jù)研討結(jié)果，對(duì)課堂教學(xué)提出了相應(yīng)的要求：課前要做好對(duì)學(xué)生前置性學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好課前學(xué)習(xí)；在高效課堂中首先要解決小組建設(shè)問(wèn)題，在小組建設(shè)中要做到組員搭配合理，分工明確，規(guī)范小組評(píng)價(jià)機(jī)制，真正做到把課堂還給學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)應(yīng)融教學(xué)內(nèi)容、方法、學(xué)法為一體，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科教師每周至少備寫2節(jié)導(dǎo)學(xué)案，結(jié)合前置性作業(yè)，做好課中的檢查與評(píng)比、探究與交流工作；期終復(fù)習(xí)以分塊整理、方塊測(cè)試、集中講評(píng)的復(fù)習(xí)方法全面做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作。（3）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教導(dǎo)處 及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研 究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對(duì)教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對(duì)教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。

（二）、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：

1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué) 生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)操作規(guī)程，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期采取學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)教案有校長(zhǎng)親自查，教導(dǎo)處對(duì)各教師的教案進(jìn)行周小查，月大查的方式，對(duì)教師的教案?jìng)鋵戇M(jìn)行了認(rèn)真檢查，每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并將檢查結(jié)果與教師月考核掛鉤，（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考 評(píng)辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡(jiǎn)，有的甚至文不對(duì) 題，沒(méi)有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對(duì)這些情況，對(duì)每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重 點(diǎn)看改正的情況。不過(guò)，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反 思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手 段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求以書面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。本學(xué)期先后召開(kāi)2次畢業(yè)班老師會(huì)議，一次畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，從思想上讓提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱 愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的 教育合力。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導(dǎo)處根據(jù)上學(xué)期學(xué)生考試成績(jī)，對(duì)部分年級(jí) 任課教師進(jìn)行了談話，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法； 尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著教學(xué)成績(jī)低下的現(xiàn)象，因此我們?cè)谌w數(shù)學(xué)老師中開(kāi)展了如何每一節(jié)課，提高數(shù)學(xué)成績(jī)的分析研討會(huì)，全體老師各抒己見(jiàn)，說(shuō)出了自己的的想法和做法，改變了過(guò)去相互埋怨的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力，在期終考試中有了明顯的改觀。（三）、積極開(kāi)展各項(xiàng)評(píng)比及展示活動(dòng) 為了為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝 精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“高效課堂” 為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。并以教研組為單位，每人上一節(jié)公開(kāi)課，校長(zhǎng)親自參與進(jìn)行評(píng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使每位教師提高了教學(xué)技藝，同時(shí)，開(kāi)展了青藍(lán)結(jié)對(duì)工程和年輕教師教學(xué)技能大賽，使廣大年輕老師得到了一 次鍛煉。

四、加強(qiáng)后勤管理工作，努力為教育教學(xué)保駕護(hù)航一

1、加強(qiáng)食堂管理。本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校食堂進(jìn)行了新一輪承包，按學(xué)校要求，總務(wù)處與承包人簽訂了《食堂衛(wèi)生安全責(zé)任書》，堅(jiān)持每周五一小時(shí)的食品衛(wèi)生培訓(xùn)制度。對(duì)承包人、工作人員進(jìn)行了食品衛(wèi)生、食品安全方面知識(shí)培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)了食堂管理制度，明確了責(zé)任，督促辦齊了衛(wèi)生許可證，工作人員上崗證，加強(qiáng)過(guò)程管理。針對(duì)食堂硬件不達(dá)標(biāo)，利用假期進(jìn)行整改，開(kāi)校后配備專職食堂管理員，全過(guò)程對(duì)食堂進(jìn)貨，加工，質(zhì)量衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督。利用一周時(shí)間集中整治食堂內(nèi)衛(wèi)生，總務(wù)處會(huì)同伙委會(huì)成員多次深入食堂協(xié)同解決存在問(wèn)題，堅(jiān)持每月一次量化考核，對(duì)考核不合格食堂采用談話告戒或經(jīng)濟(jì)處罰，一學(xué)期來(lái)通過(guò)一月一次的師生滿意度測(cè)評(píng)，食堂飯菜質(zhì)量有了明顯改善，逐步行成食堂與食堂之間比質(zhì)量比服務(wù)的良好局面。管理員伙委會(huì)深入食堂對(duì)師生飯菜質(zhì)量數(shù)量進(jìn)行監(jiān)控，發(fā)放師生征求意見(jiàn)表100多份，對(duì)師生反映的吃不飽、數(shù)量不夠、質(zhì)量差等問(wèn)題督促限期改進(jìn)提高。嚴(yán)把食堂采購(gòu)進(jìn)貸關(guān)，對(duì)面粉、食用油、肉類、各類調(diào)味品定點(diǎn)采購(gòu)，建立采購(gòu)日志,臺(tái)帳，以及食品管理采購(gòu)索證制，禁止采購(gòu)霉?fàn)€變質(zhì)食品。學(xué)期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、伙委會(huì)成員多次深入食堂，檢查加工過(guò)程、衛(wèi)生情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

2、加強(qiáng)住校生管理。新學(xué)期開(kāi)校住校生住宿調(diào)整，人數(shù)增加，住宿緊張，管理難度大，加之宿舍床鋪不夠用，積極想辦法在開(kāi)校后解決好兩面學(xué)生住宿問(wèn)題。在管理上積極想辦法，宿管人員能主動(dòng)配合年級(jí)組、班主任，共同管理教育學(xué)生，深入學(xué)生宿舍，定期召開(kāi)住校生會(huì)、宿舍長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，堅(jiān)持24小時(shí)值班制度。學(xué)期中班主任特別是低年級(jí)班主任進(jìn)宿舍時(shí)間多，配合宿管人員共同管理學(xué)生。同時(shí)堅(jiān)持開(kāi)展了每周文明宿舍評(píng)比活動(dòng)，使住校學(xué)生宿舍衛(wèi)生、生活習(xí)慣正向好的方向發(fā)展。

3、做好教師周轉(zhuǎn)宿舍工程管理工作，中心小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍前期手續(xù)及準(zhǔn)備工作充分，總務(wù)處積極協(xié)調(diào)，是工程進(jìn)展基本順利。目前主體工程已基本完工，預(yù)計(jì)下學(xué)期末可以投入使用，已解決教師學(xué)生住宿的困難。

4、加強(qiáng)校產(chǎn)管理。學(xué)期中，制訂管理制度，加強(qiáng)管理，加大檢查力度，我們從管好學(xué)校財(cái)物的借用領(lǐng)用出發(fā)，做到按需供應(yīng)，及時(shí)發(fā)放與收回。特別是班級(jí)財(cái)產(chǎn)，開(kāi)校初我們和班主任簽訂了領(lǐng)用協(xié)議，明確了管理職責(zé)，總務(wù)處、班主任和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了財(cái)物、財(cái)產(chǎn)損壞賠償協(xié)議，使學(xué)生及家長(zhǎng)明確損壞公物界定以及賠償標(biāo)準(zhǔn)，損壞公物按要求標(biāo)準(zhǔn)賠償。學(xué)期中定期或不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，各處室配發(fā)的財(cái)產(chǎn)造冊(cè)登記，堅(jiān)持學(xué)期初領(lǐng)用，學(xué)期末驗(yàn)收統(tǒng)一保管制度，盡量減少不必要的校產(chǎn)損壞與流失。

5、做好冬季取暖的準(zhǔn)備工作，開(kāi)校后我們?cè)缰?，早安排，檢修鍋爐設(shè)備，聯(lián)系供煤商儲(chǔ)存用煤100余噸，保證進(jìn)入冬季按 時(shí)通上暖氣。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為鏵尖中心小學(xué)努力譜寫教育新篇。

第三篇：鏵尖中心小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃(2013.08)

鏵尖中心小學(xué)學(xué)校德育工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十八大”精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中小學(xué)德育大綱》等精神，堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念。以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重心，以弘揚(yáng)和培育民族精神為核心，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“我的中國(guó)夢(mèng)”系列主題活動(dòng)為有效載體，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成，深化學(xué)生思想道德教育, 努力提升教師的育德能力，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，使我校德育工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)教師的師德素養(yǎng)。

2、優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育隊(duì)伍整體素質(zhì)。

3、加強(qiáng)常規(guī)管理，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，突出文明禮儀普及教育的深化發(fā)展。

4、深化校園文化建設(shè)工作，推進(jìn)和諧校園建設(shè)步伐。

5、加大特色學(xué)?；顒?dòng)創(chuàng)建力度，提升德育工作水平。

三、主要措施

（一）弘揚(yáng)師德，努力鍛造一支高素質(zhì)德育隊(duì)伍。

1、提高師德水平

深化師德師風(fēng)教育，以愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，積極引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和正確的教育觀、學(xué)生觀，全面提高師德人文素養(yǎng)。不斷增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，提高教師的幸福指數(shù)。一是堅(jiān)持每周一的政治學(xué)習(xí)制度。通過(guò)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教育引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立德育為先，以人為本的理念，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師執(zhí)業(yè)“十不準(zhǔn)”》等。二是大力開(kāi)展“做人民滿意教師”師德主題教育。評(píng)選表彰德育標(biāo)兵，做到身邊樹(shù)典型，掀起學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、做先進(jìn)的熱潮。三是進(jìn)一步健全制度，豐富活動(dòng)載體，強(qiáng)化教師的育人意識(shí)和責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)德育力量，努力構(gòu)建“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）德育工作體系。四是繼續(xù)開(kāi)展師德工作績(jī)效量化活動(dòng)。通過(guò) “三位一體”評(píng)教活動(dòng)，向家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)評(píng)教問(wèn)卷”，學(xué)生進(jìn)行“我為班主任工作亮亮分”活動(dòng)等，開(kāi)展“師德工作績(jī)效量化”活動(dòng)，約束和鞭策教師的師德行為，進(jìn)一步提升教師的社會(huì)影響度。

2、狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)

一是加強(qiáng)班主任的工作培訓(xùn)。繼續(xù)推行班主任工作承諾制，積極推進(jìn)小學(xué)優(yōu)秀班主任、帶班育人能手培養(yǎng)工程的實(shí)施，推選優(yōu)秀的青年班主任參加各級(jí)優(yōu)秀班主任工作培訓(xùn)，在全校樹(shù)立班主任工作典型，讓表現(xiàn)突出的班主任與優(yōu)秀班主任培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)常介紹工作經(jīng)驗(yàn)，積極搭建班主任工作交流平臺(tái)。

二是加強(qiáng)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。圍繞班主任常規(guī)工作中心，健全班主任工作管理規(guī)章制度，堅(jiān)持推行班主任工作月例會(huì)，期中、期末進(jìn)行班主任階段工作總結(jié)交流，探討工作方法，研究工作策略。本學(xué)期我們將以“我與學(xué)生共成長(zhǎng)”為主題舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并將優(yōu)秀的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)加以推廣，切實(shí)提高我校班主任管理工作水平。

（二）豐富載體，在常規(guī)管理中有效挖掘教育資源。

1、繼續(xù)發(fā)揮國(guó)旗下講話、墻報(bào)、宣傳欄、教室板報(bào)等德育陣地的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵(lì)、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

2、開(kāi)展富有時(shí)效性的主題教育。以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及基本道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，使他們懂得為人做事的基本道理。要把社會(huì)責(zé)任、崇尚正義、誠(chéng)信守法、勤奮自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的道德要求緊密聯(lián)系起來(lái)，把培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、自律意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神緊密結(jié)合起來(lái)，一如既往地開(kāi)展道德品質(zhì)教育。要結(jié)合各種重要節(jié)日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏著的寶貴的道德教育資源，開(kāi)展主題教育。一是教師節(jié)，開(kāi)展“感謝師恩”主題教育。由少先隊(duì)牽頭，號(hào)召全體少先隊(duì)員于教師節(jié)表達(dá)對(duì)老師節(jié)日的祝賀。如低年級(jí)開(kāi)展“賀卡謝師恩”活動(dòng)，中高年級(jí)開(kāi)展“短信傳祝?！被顒?dòng)，通過(guò)自制賀卡，自編自創(chuàng)短信，表達(dá)對(duì)恩師的感謝與祝福，增強(qiáng)師生間的情感，播下感恩和愛(ài)的種子，讓心靈開(kāi)出最美的花。二是建隊(duì)節(jié)，以“快樂(lè)的節(jié)日”為主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)新老隊(duì)員手拉手，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，舉行隊(duì)章隊(duì)史講座，開(kāi)展趣味隊(duì)日游戲等，增強(qiáng)少先隊(duì)員光榮感，幫助少先隊(duì)員明確自己的權(quán)利和義務(wù)。三是國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”主題教育。通過(guò)“探尋祖國(guó)新變化”、“愛(ài)國(guó)主義讀書教育活動(dòng)”等一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐體驗(yàn)教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼去看、用耳去聽(tīng)、用心去體會(huì)，感受到祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和建設(shè)祖國(guó)的使命感。四是中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

（三）狠抓養(yǎng)成，切實(shí)提高德育工作實(shí)效性。

1、注重學(xué)生日常規(guī)范養(yǎng)成教育。

切實(shí)抓好《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》養(yǎng)成教育，通過(guò)多種形式的教育，使《守則》和《規(guī)范》在小學(xué)生中能夠入腦、入心，內(nèi)化為行動(dòng)，自覺(jué)遵守社會(huì)公德。本學(xué)期在扎實(shí)做好值周評(píng)比的基礎(chǔ)上，通過(guò)多種途徑落實(shí)學(xué)生在校一日常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練。在全體同學(xué)中開(kāi)展“認(rèn)星爭(zhēng)優(yōu)、做美德少年”活動(dòng)。在各班中每周、每月評(píng)比“孝敬父母星”、“尊敬師長(zhǎng)星”、“友愛(ài)同學(xué)星”、“熱愛(ài)勞動(dòng)星”、“勤儉節(jié)約星”等，通過(guò)此項(xiàng)工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分體現(xiàn)德育的表彰、激勵(lì)作用。

2、大力開(kāi)展“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)。

進(jìn)一步深化“文明禮儀伴我行”主題教育，切實(shí)將學(xué)生的文明禮儀教育抓好，營(yíng)造人人學(xué)文明禮儀、知文明禮儀、講文明禮儀的濃厚氛圍，使學(xué)校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)和生力軍。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動(dòng)，一是開(kāi)展“文明每一天”文明禮儀踐行活動(dòng)。組織學(xué)生從“文明在我口中”“文明在我手中”“文明在我腳下”“文明在我心中”等方面入手，每天做幾件文明事，逐步培養(yǎng)良好的文明行為習(xí)慣，進(jìn)而贏得他人的尊重。二是開(kāi)展“文明禮儀伴我行”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

（四）重視環(huán)境，深化校園文化陣地建設(shè)。

一抓硬文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境熏陶的作用。環(huán)境育人，環(huán)境造就人。本學(xué)期我校將繼續(xù)鞏固校園文化建設(shè)的成果，結(jié)合特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)等，加大校園文化建設(shè)的力度。新學(xué)期伊始，班主任在班容班貌布置、走廊文化建設(shè)等方面下足功夫，充分展示各班風(fēng)采、個(gè)性和特色。讓學(xué)校成為令人欣喜的“四園”，即團(tuán)結(jié)向上、設(shè)施完善的“家園”；教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)扎實(shí)的“學(xué)園”；身心健康、活潑和諧的“樂(lè)園”；環(huán)境優(yōu)美、精神文明的“花園”。

二抓軟文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。主要是開(kāi)展“書香校園”讀書活動(dòng)。學(xué)校在書香校園創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，結(jié)合開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀（每周一詩(shī)、弟子規(guī)、論語(yǔ)等）活動(dòng)，繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書，進(jìn)一步夯實(shí)文化底蘊(yùn)，提升讀寫能力，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。其次是開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，將嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門通知要求，制定切實(shí)可行的方案，嚴(yán)格保證學(xué)生在校每天一小時(shí)的校園體育活動(dòng)。

第四篇：鏵尖學(xué)區(qū)2011—2012學(xué)年教研工作計(jì)劃

鏵尖學(xué)區(qū)2011—2012學(xué)

教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)全國(guó)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，落實(shí)“十二五”教育規(guī)劃，緊緊圍繞上級(jí)教育部門的中心工作，以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為動(dòng)力，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要任務(wù)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，深入實(shí)施高效課堂改革，小學(xué)低年級(jí)在探索和借鑒杜郎口經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，實(shí)施符合低年級(jí)特點(diǎn)的高效課堂教學(xué)模式。小學(xué)中高年級(jí)可以積極借鑒杜郎口課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大課堂教學(xué)改革力度，形成有自己特色的教學(xué)模式，為我學(xué)區(qū)的教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的教研支撐。

二、工作目標(biāo)：

1、落實(shí)教研室制定的“圍繞一個(gè)目標(biāo)，抓住一個(gè)核心，促進(jìn)兩個(gè)提高”的任務(wù)。一個(gè)目標(biāo)是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；一個(gè)核心是積極有效地開(kāi)展教學(xué)研究，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂；兩個(gè)提高是全面提高廣大教師的素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)開(kāi)展各教研組教研活動(dòng)。根據(jù)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組，制定有效的教研組教研計(jì)劃，抓住各教研組需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，展開(kāi)教學(xué)研討，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課以及網(wǎng)上教研活動(dòng)，形成研究小課題，保證教研工作的實(shí)效性。

3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

4、通過(guò)深入進(jìn)行“學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”課題實(shí)驗(yàn)，各學(xué)科“小專題研究”活動(dòng)，“十二五”課題等，保證課題研究有成果。

5、及時(shí)總結(jié)高效課堂實(shí)施過(guò)程中成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)推廣實(shí)施，并及時(shí)撰寫研究報(bào)告或論文，推薦上報(bào)。

三、工作要點(diǎn)及措施：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的使命感和責(zé)任感。教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，淡泊名利，為 1

人師表，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做到既教書更要育人。其次要加強(qiáng)教師的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，要求教師廣泛學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提升自身專業(yè)水平，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。第三，加強(qiáng)教師教學(xué)技能的培訓(xùn)培養(yǎng)工作，提高教師教學(xué)技能。學(xué)年內(nèi)將在教師中組織開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)操作、課件制作、教學(xué)論文撰寫等教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)，逐步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。第四，認(rèn)真組織好教學(xué)反思工作，要通過(guò)論文撰寫、交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、聽(tīng)評(píng)議改課等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

2、務(wù)實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂。積極有效的落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》和《推進(jìn)高效課堂改革實(shí)施意見(jiàn)》，樹(shù)立教學(xué)即教研的理念，緊緊圍繞課堂教學(xué)，通過(guò)上公開(kāi)課、研討課、觀摩課等進(jìn)行聽(tīng)評(píng)議改活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。其次還要?jiǎng)?wù)實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，使校本教研成為提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂的主要途徑。校本教研主要以學(xué)科教研組為單位，解決各學(xué)科教研組教學(xué)中遇到的棘手問(wèn)題，展開(kāi)研討，形成研究小課題，提高教研的水平，使教研工作向科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化、正規(guī)化邁進(jìn)。第三，以優(yōu)質(zhì)課與示范課相結(jié)合的方式，廣泛開(kāi)展“人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的評(píng)比活動(dòng)。第四，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課指導(dǎo)，及時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)情況。每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要求領(lǐng)導(dǎo)40節(jié)以上、教師15節(jié)以上。

3、貫徹落實(shí)好明德項(xiàng)目學(xué)校教育的理念。組織好中華文化經(jīng)典誦讀、西方文化經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，學(xué)習(xí)并使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡，積極借鑒肅州區(qū)開(kāi)展活動(dòng)比較好的明德項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，使鏵尖小學(xué)盡快達(dá)到明德項(xiàng)目學(xué)校的要求，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，落實(shí)明德項(xiàng)目學(xué)校“全人教育”的理念。

4、積極做好教師高效課堂評(píng)估驗(yàn)收工作。在做好課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)驗(yàn)收工作的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)展高效課堂達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，使這項(xiàng)工作常態(tài)化，滲透到平常的教學(xué)管理中。

5、嚴(yán)抓常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。要把常規(guī)工作做實(shí)、做細(xì)、做精，就要強(qiáng)化細(xì)節(jié)，大處著眼，小處入手。做到每項(xiàng)工作都“目標(biāo)明、思路清、措施硬、督查緊、考核細(xì)、獎(jiǎng)懲嚴(yán)”，要將工作細(xì)化分解，承包到人，落實(shí)到位。認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試教學(xué)常

規(guī)的環(huán)節(jié)，做到教案設(shè)計(jì)施精心，課堂教學(xué)運(yùn)匠心，作業(yè)批改用細(xì)心，課后輔導(dǎo)展耐心，質(zhì)量檢測(cè)顯愛(ài)心，各校教學(xué)常規(guī)工作做到每月有檢查，有評(píng)析、有記載、有反饋。（1）完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。各學(xué)科要加強(qiáng)監(jiān)控，嚴(yán)格檢查，做到多交流、勤指導(dǎo)、重總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。各校教導(dǎo)處將組織檢查教師的備課和學(xué)生作業(yè)，通過(guò)檢查，加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。抓好各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，做好單元檢測(cè)和輔導(dǎo)工作的檢查督促。（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)管理，努力上好每一節(jié)課。（3）加強(qiáng)畢業(yè)班的管理，增強(qiáng)畢業(yè)班工作的實(shí)效性。組織好畢業(yè)班教師會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)議；進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。（4）重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，可進(jìn)行如競(jìng)賽、主題班會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。（5）切實(shí)做好“轉(zhuǎn)差”工作。關(guān)注學(xué)困生、單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好后進(jìn)生的調(diào)查摸底、分析反饋工作，采用定人幫教、責(zé)任到人的方法教育后進(jìn)生，加強(qiáng)過(guò)程管理，控制后進(jìn)生不良行為，調(diào)動(dòng)學(xué)校社會(huì)、家庭各種力量構(gòu)成較嚴(yán)密的教育網(wǎng)絡(luò)，采取學(xué)習(xí)成績(jī)分級(jí)測(cè)評(píng)、階段目標(biāo)合格的辦法，因材施評(píng)，努力實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)差工作目標(biāo)。

6、繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控力度。每月所有教師上匯報(bào)課一節(jié)并進(jìn)行量化打分，隨后經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)議和教師自評(píng)后對(duì)所有教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化，作為月考核課堂教學(xué)成績(jī)，納入當(dāng)月的月考核，督促教師從思想上重視課堂教學(xué)效果。重視在課堂教學(xué)中滲入新課改理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，重視課堂教學(xué)效益，提倡活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，做到精講多練，重視個(gè)別輔導(dǎo)。各校要緊緊圍繞課堂教學(xué)特色化內(nèi)涵發(fā)展的主題，立足課堂教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。努力做到：

語(yǔ)文課堂：——探索“書香課堂教學(xué)模式”。以是否做到“書聲瑯瑯，積累語(yǔ)言，舉三反一，提升能力”作為評(píng)價(jià)一節(jié)語(yǔ)文課的重要標(biāo)準(zhǔn)，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”。利用課前三分鐘，讓學(xué)生背誦自己喜歡的詩(shī)歌，或向同學(xué)們介紹自己喜歡的一篇文章或書籍，講述一個(gè)自己讀書中獲得的小故事等。課堂讓學(xué)生充分對(duì)文本進(jìn)行品讀與感悟，充分感

知文本的內(nèi)容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟，在教師的指導(dǎo)下，把大量的時(shí)間讓給學(xué)生去品讀課文，不作過(guò)多的分析講解，教師僅作一些精要的點(diǎn)撥。讓我們的課堂充滿濃濃的書香味。

數(shù)學(xué)課堂：——探索“生活化數(shù)學(xué)課堂模式”。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，堅(jiān)持從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有生活背景出發(fā)，聯(lián)系生活講數(shù)學(xué)，把生活問(wèn)題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化。使課堂教學(xué)素材，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)都以學(xué)生熟悉的生活形式來(lái)呈現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決日常生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，真正把數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系起來(lái)。使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力。

7、深化校本教研。一要借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，大力倡導(dǎo)“生本教育”，大力推行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的高效課堂教學(xué)模式和“四清”（堂堂清、日日清、周周清、月月清）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，各教研組要通過(guò)典型引領(lǐng)方式，走出去觀摩，積極實(shí)踐，著力對(duì)情境引入、自學(xué)指導(dǎo)、交流研討、質(zhì)疑答疑、專題訓(xùn)練等教學(xué)相關(guān)的問(wèn)題，進(jìn)行專題研究，通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、反思、總結(jié)等方式，切實(shí)使全體教師專業(yè)素質(zhì)得到提升。把握課堂教學(xué)，要深刻領(lǐng)悟“課堂的精彩生發(fā)于學(xué)生的磕磕碰碰之中。真正教育的目的，是讓人不斷提出問(wèn)題、思索問(wèn)題。課堂需要激烈爭(zhēng)辯、靜思默想、凝神思考，課堂需要真誠(chéng)的對(duì)話、平靜的思索、耐心的傾聽(tīng)，課堂需要獨(dú)特的感受、積極的探究、大膽的猜想。坦誠(chéng)的交流，碰撞出思想的火花；激越的研討，推動(dòng)著思考的深化。倡導(dǎo)教師通過(guò)鼓勵(lì)的眼神、欣賞的微笑、贊美的語(yǔ)言、撫慰的動(dòng)作滿足學(xué)生心靈的需要”的內(nèi)涵。要樹(shù)一批典型，帶動(dòng)廣大教師提高課堂教學(xué)效益。

二要繼續(xù)開(kāi)展“同研一堂課”的復(fù)合型教研活動(dòng)和聯(lián)片教研活動(dòng)，在匯報(bào)課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課中進(jìn)行學(xué)習(xí)效果現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，引導(dǎo)廣大教師明確目標(biāo)，樹(shù)立質(zhì)量和效益意識(shí)，逐步在常態(tài)課中實(shí)施，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向40分鐘要效益，努力將問(wèn)題解決在課內(nèi)，最大限度提高課堂教學(xué)效益。

三要發(fā)揮中心教研組的作用，每月進(jìn)行一次主題的參與式的講座和研討培訓(xùn)，“以賽代練”、“以研代訓(xùn)”。加大對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)議，多采用一對(duì)一對(duì)話、跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)、結(jié)對(duì)子幫扶等實(shí)實(shí)在在的做法，抓重點(diǎn)，抓薄弱，引領(lǐng)教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，切實(shí)做到“課改理念進(jìn)頭腦，課改舉措入

課堂”。循序漸進(jìn)，取得實(shí)效。

四要發(fā)揮“典型引領(lǐng)”的名師效應(yīng)，通過(guò)學(xué)科帶頭人、骨干教師 “傳、幫、帶”的作用，有計(jì)劃地安排骨干教師作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討、課改論壇等系列活動(dòng)，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

五要開(kāi)展好每月一次的片區(qū)活動(dòng)，主要開(kāi)展課程理念和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課會(huì)課和教學(xué)問(wèn)題研討等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教材把握難、教學(xué)設(shè)計(jì)不準(zhǔn)、參與式學(xué)習(xí)過(guò)活、研究性學(xué)習(xí)開(kāi)展難、教學(xué)效益低等影響課堂教學(xué)改革瓶頸問(wèn)題的研究。

六要大力開(kāi)展以解決教學(xué)問(wèn)題為主的“小課題研究”，落實(shí)教學(xué)反思制度。認(rèn)真研究解決教學(xué)中的突出問(wèn)題，總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)、幼兒教育的研究，促進(jìn)教研更好地為教學(xué)服務(wù)，不斷提升教研工作水平，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高教師的專業(yè)水平。

8、努力創(chuàng)建學(xué)校的辦學(xué)特色。各校辦學(xué)特色主要從開(kāi)發(fā)和利用校本課程入手，先由教師個(gè)人申請(qǐng)自己要開(kāi)發(fā)和利用的校本課程，上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況，決定要開(kāi)發(fā)的課程和實(shí)施者，并由學(xué)校提供必要的工作保障。校本課程開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程中，學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)控，并定期舉行成果匯報(bào)工作，有突出成果的課程，學(xué)校將給予必要的肯定和工作安排的傾斜，并積極進(jìn)行推廣和宣傳。

9、重視教學(xué)等檔案資料的收集和整理工作。教師教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況，學(xué)校、年級(jí)組開(kāi)展教研活動(dòng)情況，課堂、教案、作業(yè)檢查評(píng)比記載、學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)等教學(xué)資料的收集和整理。

第五篇：鏵尖明德小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

鏵尖明德小學(xué)教師繼續(xù)教育工作計(jì)劃

為了貫徹《肅南縣農(nóng)牧村教育基礎(chǔ)工程實(shí)施方案》和教體局《關(guān)于做好2011教師繼續(xù)教育及教師培訓(xùn)工作的通知》文件精神，整合教師培訓(xùn)的優(yōu)質(zhì)資源，落實(shí)學(xué)校教師繼續(xù)教育及校本培訓(xùn)，切實(shí)推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作進(jìn)程，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以十七大精神為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“教師全員培訓(xùn)”的要求。主要著眼于教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，緊扣基礎(chǔ)教育課程改革，緊扣實(shí)施新教材的?新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育?的培訓(xùn)。

二、基本思路

教師繼續(xù)教育的基本思路是：抓好“二個(gè)建設(shè)”，促進(jìn)“兩個(gè)創(chuàng)新”，突出“一個(gè)重點(diǎn)”

1、抓好制度建設(shè)。要在新一輪全員培訓(xùn)的過(guò)程中，強(qiáng)化相關(guān)制度與規(guī)范的建設(shè)，使教師繼續(xù)教育工作制度化、規(guī)范化和日常化。要著眼于教師專業(yè)發(fā)展的全面需求，整合現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，整合近期安排與中長(zhǎng)期規(guī)劃，整合單項(xiàng)知識(shí)技能與教師全面素質(zhì)和能力的提升。培訓(xùn)活動(dòng)的組織與安排，務(wù)必緊緊圍繞“實(shí)效”做文章，切忌“花架子”和“表面文章”。

2、抓好信息化建設(shè)。教師教育信息化是教師教育邁向現(xiàn)代化的重要前提。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，大力提倡和開(kāi)展利用網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行的教師繼續(xù)教育。

3、促進(jìn)校本研修的創(chuàng)新、大力提倡以課題研究促進(jìn)教師繼續(xù)教育、促進(jìn)校本研修的工作，促進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

4、促進(jìn)培訓(xùn)模式創(chuàng)新。要把參與式培訓(xùn)作為教師培訓(xùn)的基本形式，促進(jìn)培訓(xùn)模式的變革。要在各種培訓(xùn)活動(dòng)中重視教師的參與，促進(jìn)培訓(xùn)的互動(dòng)交流；要注重短期集中培訓(xùn)與崗位自學(xué)、自練的有機(jī)結(jié)合，深化培訓(xùn)效果。

5、著重新、老教師的培訓(xùn)，突出在教學(xué)中課題的研究，以課題的研究促進(jìn)教學(xué)。

三、主要工作

1、加強(qiáng)統(tǒng)籌管理，促進(jìn)規(guī)范化和制度化。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各部門安排的各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作好各類登記。學(xué)校根據(jù)教師的情況安排各類培訓(xùn)要貼近培訓(xùn)對(duì)象，制定分類培訓(xùn)目標(biāo)，避免培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù)。

2、積極推進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)信息的學(xué)習(xí)，利用好網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)。

3、大規(guī)模、高質(zhì)量開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。

按規(guī)定，教師每年完成不少于人均50學(xué)時(shí)的規(guī)范性繼續(xù)教育、45學(xué)時(shí)的靈活性學(xué)習(xí)。對(duì)新分、新進(jìn)的教師還要進(jìn)行單獨(dú)的培訓(xùn)，以促使他們盡快適應(yīng)七中的教育教學(xué)工作。并且對(duì)新分、新進(jìn)的教師要求三年坐班，作業(yè)全批全改。在培訓(xùn)中，注重途徑多元、形式多樣，貼近教師，務(wù)求實(shí)效。繼續(xù)落實(shí)執(zhí)行新課程上崗培訓(xùn)。積極開(kāi)展新課程后續(xù)培訓(xùn)，深化課改成果。加強(qiáng)師德修養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、信息素養(yǎng)等專項(xiàng)培訓(xùn)，全面提高教師綜合素質(zhì)。努力探索培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，多形式，多模式的創(chuàng)新，多形式，多途徑促進(jìn)參訓(xùn)教師的深度參與，提高培訓(xùn)的效率和效益。

4、完善各培訓(xùn)的統(tǒng)計(jì)和登記。使各培訓(xùn)工作有案例依據(jù)，培訓(xùn)記錄有案可查。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、校本培訓(xùn)實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。成立由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化制度管理，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)培訓(xùn)工作。

2、學(xué)校利用各種途徑和方法，保證工作的有序展開(kāi)。

3、校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者和第一責(zé)任人，把本校培訓(xùn)工作納入學(xué)校目標(biāo)管理中，調(diào)動(dòng)教師參加培訓(xùn)的積極性，推動(dòng)校本培訓(xùn)的深入開(kāi)展。

4、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：張長(zhǎng)橋

成員：胡興強(qiáng)

李煥鋒

張玉芳

馬

吉

鏵尖明德小學(xué) 二〇一一年三月八日