第一篇：積極建設(shè)教師學(xué)校,打造高品質(zhì)教師隊(duì)伍

積極建設(shè)教師學(xué)校，打造高品質(zhì)教師隊(duì)伍

九龍坡區(qū)玉清寺小學(xué) 周克祥

教師是黨和國(guó)家的教育方針和政策的貫徹者和執(zhí)行者，在教育改革與發(fā)展中最有發(fā)言權(quán)；教育的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在教師，學(xué)校教育的發(fā)展，教師是第一生產(chǎn)力。然而，據(jù)自己對(duì)第一線教師學(xué)習(xí)面貌的廣泛接觸和深入了解，要深入推行學(xué)校繼續(xù)教育工作，實(shí)現(xiàn)工作任務(wù)的真正“接軌”與“著陸”并最終使繼續(xù)教育工作成為每一位教師的所需所愿，尚存在以下幾個(gè)問(wèn)題需進(jìn)一步思考：

——思考校長(zhǎng)的管理傾向及行為。校長(zhǎng)能否從龐雜的管理與繁瑣的校務(wù)工作中騰出精力去關(guān)注每一個(gè)教師的發(fā)展，引領(lǐng)每一個(gè)教師去追求，指導(dǎo)每一個(gè)教師去學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)的思考方向與行為值得首要思考。

——思考環(huán)境與條件的支持。學(xué)校是教師的第二家庭，校長(zhǎng)如何改革學(xué)校管理，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，提供學(xué)習(xí)條件，為教師繼續(xù)教育提供支持使之可持續(xù)發(fā)展值得深入思考。

——思考教師的觀念與態(tài)度。是否人人達(dá)成共識(shí)，求得思想統(tǒng)一，中老年教師有消極的學(xué)習(xí)心態(tài)嗎？年青教師有學(xué)習(xí)的惰性嗎？?jī)H僅只為“8個(gè)學(xué)分”奮斗嗎？諸如此類的觀念與心態(tài)值得探討。

——思考學(xué)習(xí)的資源。一是時(shí)間資源，教師有“早忙于上班，午忙于午間管理，晚忙于回家，白天忙于教學(xué)工作”的“四忙”現(xiàn)象，學(xué)習(xí)時(shí)間的提供便成了問(wèn)題；二是學(xué)習(xí)材料的資源，教育改革形勢(shì)不同，教師的學(xué)科分工不一樣，教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不同，為教師選擇什么樣的學(xué)習(xí)材料及內(nèi)容要進(jìn)行甑別。

——思考學(xué)習(xí)形式及陣地。集中學(xué)習(xí)還是分散學(xué)習(xí)？統(tǒng)一學(xué)習(xí)還是分年級(jí)分科學(xué)習(xí)？是群眾聯(lián)動(dòng)學(xué)習(xí)還是個(gè)別化幫助學(xué)習(xí)？是走出校外參與培訓(xùn)還是請(qǐng)專家進(jìn)來(lái)進(jìn)行引領(lǐng)等。繼續(xù)教育工作的整體性與局部性的結(jié)合，連續(xù)性與階段性的統(tǒng)一，均衡性與重點(diǎn)性的調(diào)整,群體性與個(gè)別性的兼顧等等，當(dāng)值得思考。

上述一系列思考，成為玉清寺小學(xué)教師教育工作的起點(diǎn)，自2003年9

月開(kāi)始，我校嘗試開(kāi)辦并建設(shè)“教師校園夜?！?，開(kāi)始以校中校的形成專題針對(duì)教師教育工作開(kāi)展了一系列培訓(xùn)任務(wù)，后更名為“玉清寺小學(xué)教師教育學(xué)?！?，并把“校本培訓(xùn)”以“教師學(xué)?！钡男问焦潭ㄏ聛?lái)，使其更具“校本”功能，更顯“校本”特色，在管理、體制、模式、組織、課程、評(píng)價(jià)等方面與“營(yíng)造高品質(zhì)學(xué)習(xí)生態(tài)，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型校園”宗旨相結(jié)合，切實(shí)辦好“第二?！保鷮?shí)推行教師教育工作?，F(xiàn)就我校開(kāi)辦“教師教育學(xué)?！钡挠嘘P(guān)工作小結(jié)于后。

一、健全機(jī)構(gòu)組織，成立三個(gè)系統(tǒng)，使“教師教育學(xué)?！备邔W(xué)校特點(diǎn)。

結(jié)合校情、師情，著手機(jī)構(gòu)組織建設(shè)，成立了教師學(xué)校三大系統(tǒng)：

1、領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)。由校長(zhǎng)兼任教師學(xué)校校長(zhǎng)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)兼任常務(wù)副校長(zhǎng)，中層設(shè)“四部”，即“師德教育分部”，負(fù)責(zé)教師學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)，職業(yè)道德教育及有關(guān)師德的評(píng)價(jià)工作；“教學(xué)分部”負(fù)責(zé)聘請(qǐng)的教師管理，學(xué)員的學(xué)習(xí)管理，課程的設(shè)置與安排，活動(dòng)的組織，提高學(xué)歷進(jìn)修的組織，學(xué)科基本功訓(xùn)練及考核評(píng)價(jià)工作；“科研分部”負(fù)責(zé)骨干教師的培訓(xùn)、選拔、使用、考核，科研教研活動(dòng)的開(kāi)展，研究成果的評(píng)比與應(yīng)用推廣；“信息技術(shù)分部”負(fù)責(zé)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)與管理工作，下設(shè)由學(xué)校行政人員與校內(nèi)骨干教師、校外專家組成的“培訓(xùn)者”授課教師隊(duì)伍，按照開(kāi)班規(guī)模設(shè)定班主任及學(xué)員構(gòu)成班級(jí)干部隊(duì)伍。

2、協(xié)調(diào)系統(tǒng)：設(shè)“教師教育學(xué)?！鞭k公室，負(fù)責(zé)各方面的資料積累，信息收集及協(xié)調(diào)工作，定期召開(kāi)例會(huì)，做到上情下達(dá)，期末召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰先進(jìn)，并群策群議，作好總結(jié)，及時(shí)評(píng)估，長(zhǎng)善救失。

3、評(píng)估系統(tǒng)：建立職責(zé)制度，落實(shí)檢查責(zé)任人，形成領(lǐng)導(dǎo)評(píng)估，值周評(píng)估、班主任評(píng)估的一條線，定期舉行，及時(shí)反饋，及時(shí)矯正。

二、以創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師為核心，確立“教師教育學(xué)?！钡霓k學(xué)理念。學(xué)校結(jié)合區(qū)“三名工程”的建設(shè)目標(biāo)，立足于學(xué)校實(shí)際，提出“營(yíng)造高品質(zhì)的學(xué)習(xí)生態(tài)，培養(yǎng)高品質(zhì)的教師隊(duì)伍”的辦學(xué)設(shè)想。營(yíng)造學(xué)習(xí)者個(gè)體、學(xué)習(xí)團(tuán)體、學(xué)習(xí)環(huán)境之間相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，提出了從“完善學(xué)習(xí)組織、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境、整合學(xué)習(xí)資源、鑄造新

型學(xué)習(xí)特征，構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)，完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”等六個(gè)目標(biāo)，形成“讓學(xué)習(xí)成為我的所需，讓學(xué)習(xí)成為我的所愿，讓學(xué)習(xí)成為我的所樂(lè)，讓學(xué)習(xí)成為我的習(xí)慣”四種校園學(xué)習(xí)形態(tài)。以“讓教師發(fā)展學(xué)?！睘橹黝}，組織了全校教職工開(kāi)展了學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，通過(guò)專題講座、發(fā)放倡議書(shū)、政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課研討、專家、領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)等多渠道闡釋學(xué)習(xí)的重要意義，把新的理念植入到每個(gè)教職工的心靈深處。為此，我們對(duì)行政班子提出率先垂范，踐行“創(chuàng)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部”的要求。提出并實(shí)踐教師“一年入格能教書(shū)，具有科研意識(shí)；兩年合格教好書(shū)，具有科研素質(zhì)；三年升格會(huì)教書(shū)，具有科研行為；四年定格精教書(shū)，具有科研成果”的發(fā)展目標(biāo)，以崗位為平臺(tái)，學(xué)習(xí)求自新，研究求突破，創(chuàng)新求卓越，質(zhì)量求示范。

三、按需設(shè)置課程，增添“教師教育學(xué)?！被盍?。

按需設(shè)置課程，據(jù)實(shí)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，是保證教師有效學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

（1）必修課程強(qiáng)化落實(shí)。優(yōu)化課程內(nèi)容，一是開(kāi)設(shè)了“師德教育課”，鑄造教師靈魂，二是“學(xué)科技能課”，針對(duì)教師的學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)置了“新課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)”、“學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)”等內(nèi)容，夯實(shí)業(yè)務(wù)，提高素質(zhì)。三是“教育科研知識(shí)與能力培訓(xùn)課”，開(kāi)展“增長(zhǎng)科研知識(shí)，提高科研素質(zhì)，養(yǎng)成科研習(xí)慣”的培訓(xùn)活動(dòng)。四是“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)課”，增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)。開(kāi)展制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，制作課件及網(wǎng)上學(xué)習(xí)有關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)；（2）專題課深化提高。針對(duì)“班主任工作管理”、“教研組的發(fā)展與建設(shè)”、“學(xué)習(xí)型教研組和班級(jí)的創(chuàng)建”、“骨干教師隊(duì)伍的培訓(xùn)”等開(kāi)展多層次、多形式的專題培訓(xùn)活動(dòng)；（3）活動(dòng)課滲透影響。一方面開(kāi)展好常規(guī)活動(dòng)，如教研組每周的教研活動(dòng)，學(xué)校每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)等，另一方面開(kāi)展好靈活性研討活動(dòng)，如教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，“百名教師讀書(shū)活動(dòng)”，各級(jí)競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等。

四、構(gòu)筑學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富“教師教育學(xué)校”的學(xué)習(xí)形式。

1、開(kāi)辟每周一下午的集中學(xué)習(xí)陣地和每周二至周四的分組學(xué)習(xí)陣地，每周四晚上的校園夜校學(xué)習(xí)陣地。

2、構(gòu)筑活動(dòng)的平臺(tái)。鼓勵(lì)不同學(xué)科的教師參加區(qū)級(jí)骨干培訓(xùn)，有占全校1/4的教師參加了區(qū)骨干教師培訓(xùn)。二是學(xué)校選派教師參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)級(jí)觀摩學(xué)習(xí)研討活動(dòng)及聽(tīng)報(bào)告達(dá)150人次。三是通過(guò)“九龍杯”賽課活動(dòng)和我校第二屆“青年杯”教師賽課等活動(dòng)形式，從不同層面提高教師的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

3、構(gòu)筑交流平臺(tái)。

——組織個(gè)人之間的交流、小組之間的交流、校際之間的交流，在活動(dòng)中引發(fā)教學(xué)思辯，展示新的見(jiàn)解。

——?jiǎng)?chuàng)辦《教海拾貝》教師學(xué)刊，推出全校教師在新課程學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)方法，心得體會(huì)，為全校教師提供了筆耕的土壤。

——鼓勵(lì)進(jìn)行網(wǎng)上互訪。

——舉辦校園夜校，對(duì)教師制作課件、制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)展開(kāi)全面培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師每天都有機(jī)會(huì)來(lái)到電腦前，從無(wú)窮無(wú)盡的網(wǎng)上資源去搜弧學(xué)習(xí)。

五、開(kāi)放對(duì)話時(shí)空，在“教師教育學(xué)?！敝屑ぐl(fā)教師的成就意識(shí)?！c專家對(duì)話。零距離接觸專家，在和諧的探究氛圍中生成教學(xué)問(wèn)題，在民主的對(duì)話中進(jìn)行問(wèn)題質(zhì)疑，在互動(dòng)合作中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；

——與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)掛帥承辦講座，參與到教師隊(duì)伍中共同聽(tīng)課、研討、做課以及以問(wèn)卷反饋，每期行政班子與教研組長(zhǎng)組成學(xué)校視導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，深入到每個(gè)年級(jí)看教師的工作面貌，查老師的教學(xué)“六認(rèn)真”，聽(tīng)老師的公開(kāi)獻(xiàn)課，評(píng)老師的工作績(jī)效，積極溝通行政與教師的對(duì)話渠道，與全校教師一道關(guān)注課改、關(guān)注教學(xué)、關(guān)注發(fā)展；

——與網(wǎng)頁(yè)對(duì)話，積極推行學(xué)校教師“網(wǎng)聯(lián)”工程，加強(qiáng)網(wǎng)上訪問(wèn)，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空；

——與伙伴對(duì)話，在“青年杯”教師賽課時(shí)，骨干教師與新教師積極開(kāi)展對(duì)話，在年級(jí)視導(dǎo)中，年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)教師自動(dòng)進(jìn)行對(duì)話，在“九龍杯”賽課中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與專業(yè)技術(shù)人才組成的“智囊團(tuán)”與賽課選手之間進(jìn)行公開(kāi)民主對(duì)話；

——與自己對(duì)話，學(xué)校提出教師應(yīng)樹(shù)立“教然后知困”，“學(xué)然后知不足”的思想，并時(shí)刻通過(guò)學(xué)習(xí)引發(fā)思考，促進(jìn)內(nèi)省，并注重對(duì)執(zhí)行課堂教學(xué)、組織教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行前瞻性反思、調(diào)控性反思和批判性反思，通過(guò)反思培養(yǎng)教師“崇尚一流，追求卓越”的學(xué)習(xí)精神；

——與文本對(duì)話。學(xué)校積極推行“百名教師讀寫(xiě)工程”，在經(jīng)費(fèi)極度緊張的情況下斥資數(shù)千元購(gòu)買(mǎi)了適合不同年級(jí)和不同學(xué)科教師閱讀的教育經(jīng)典書(shū)籍，每月上交閱讀反饋卡到考核部門(mén)，每月上交一篇讀后反思錄，每期上交2-3篇論文，專人負(fù)責(zé)，每月考核，每期評(píng)優(yōu)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者在大會(huì)上交流讀書(shū)體會(huì)，優(yōu)秀的論文學(xué)校統(tǒng)一組織向編輯部投稿。正是如此，我校教師在本年度取得了令人矚目的佳績(jī)。

六、初步收獲成果。

這一年來(lái)，我校教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文12篇，區(qū)級(jí)刊物5篇，參加“九龍杯”賽課、教案評(píng)比、演講比賽、誠(chéng)信征文、網(wǎng)頁(yè)制作等方面獲獎(jiǎng)60人次，評(píng)為市優(yōu)秀輔導(dǎo)員，區(qū)“十佳班主任”“十佳青年教師”“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀教師”等5人，區(qū)骨干教師6名，首屆“九龍杯”新課程賽課活動(dòng)中，我校獲區(qū)一等獎(jiǎng)2人，區(qū)二等獎(jiǎng)5人，區(qū)三等獎(jiǎng)2人，有兩名教師將參加重慶市級(jí)比賽。同時(shí)我校教師積極參加本科學(xué)歷進(jìn)修的有35人，目前已有5人獲得本科學(xué)歷，全校教師為著相同的信念，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同追求，一年來(lái)為學(xué)校爭(zhēng)得了“區(qū)辦學(xué)水平評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)”“區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織”“區(qū)育人質(zhì)量先進(jìn)集體”等29項(xiàng)集體榮譽(yù)，充分展示出校教師不懈追求的精神面貌。

在一個(gè)必須終身學(xué)習(xí)的社會(huì)里，停止學(xué)習(xí)就意味著失敗，正是在這種信念的驅(qū)使下，我校教師堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自我超越，為著實(shí)現(xiàn)美好的學(xué)習(xí)愿景而癡情不改，讓“教師教育學(xué)校”永遠(yuǎn)綻放學(xué)習(xí)的光彩。

第二篇：建設(shè)學(xué)校文化 打造教師隊(duì)伍 提升教學(xué)質(zhì)量

好詞好句好段摘抄大全 http://004km.cn http://004km.cn http://004km.cn 建設(shè)學(xué)校文化 打造教師隊(duì)伍 提升教學(xué)質(zhì)量

我校是一農(nóng)村九年義務(wù)學(xué)校，近年來(lái)克服一般九義校容易出現(xiàn)的問(wèn)題，努力凝聚人心、強(qiáng)化實(shí)干，在全校師生的共同努力下，取得較快的發(fā)展。一是學(xué)校辦學(xué)氛圍濃厚，學(xué)校的文化特色初步彰顯；二是教學(xué)質(zhì)量不斷提高，初中教學(xué)質(zhì)量步入全縣農(nóng)村學(xué)校前列。

2012年，我校以服務(wù)丘陵地區(qū)先進(jìn)縣建設(shè)為指引，按照縣教育局“務(wù)實(shí)創(chuàng)新、高位求進(jìn)、特色興教、加快發(fā)展”工作思路，以縣教育局2012年工作要點(diǎn)為具體指導(dǎo)，為提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，結(jié)合本校實(shí)際，打算主要從以下幾方面入手開(kāi)展工作：

一、以“通達(dá)教育”為核心理念，打造學(xué)校文化

“通達(dá)”即“互信則通、自信則達(dá)”?；バ诺膶?shí)質(zhì)是“信人”，即信任別人；自信的實(shí)質(zhì)是“信己”，即相信自己。信人，更多體現(xiàn)于人際交往，傾向于個(gè)體外在的社會(huì)性發(fā)展，它是溝通、合作、成功的基石；信己更多體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和確認(rèn)，傾向于自我內(nèi)在完善，它是自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的根本保障。我們著力從“建立信任機(jī)制，營(yíng)造信任氛圍，打造自信團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建自信課堂”四個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)“通達(dá)教育”的內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校是特殊的單位、教師是特殊的群體。單純的制度管理能讓教師服，不能讓教師信。我校以通達(dá)教育為理念，強(qiáng)化信任機(jī)制的建立，注重情感溝通，關(guān)注師生心靈，事實(shí)上已取得大部分師生的認(rèn)同，從而為學(xué)校精神文化建設(shè)初步奠定了基礎(chǔ)。004km.cn朱永新教授的新教育實(shí)驗(yàn)對(duì)我校學(xué)校文化建設(shè)進(jìn)一步提供了支撐。我校本期主要從“營(yíng)造書(shū)香校園”、“構(gòu)建理想課堂”兩方面來(lái)踐行新教育，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

1、在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，再建一個(gè)圖書(shū)室，豐富學(xué)校藏書(shū)，規(guī)范圖書(shū)管理，為師生的海量閱讀提供保證。

2、落實(shí)校園文化建設(shè)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。我校校園文化建設(shè)正在緊張的進(jìn)行中，估計(jì)3月份能初步完成。

3、開(kāi)展新教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)、聽(tīng)專家講座、教育在線自主學(xué)習(xí)等方式，讓全校教師卷入到新教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)，從而

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樹(shù)立教育理想，培育教育熱情。

二、堅(jiān)持抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提升凝聚力、提高執(zhí)行力。

“教育大計(jì)，教師為本”。一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我校主要從政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、青年教師培訓(xùn)、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)等方面有針對(duì)地抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好師德師風(fēng)。我校認(rèn)為，在目前辦學(xué)體制下，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育是學(xué)校的重要工作。利用每周的周例會(huì)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育法》、各級(jí)教育規(guī)劃綱要以及教育局的相關(guān)文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，使老師們能知法、懂法，做到依法執(zhí)教；能為人師表，自覺(jué)維護(hù)教師的形象；能愛(ài)崗敬業(yè)，確立與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的質(zhì)量觀、人才觀；能按照教育局的工作思路及要求完成相關(guān)工作；堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)教師有良好的大局觀、責(zé)任感、使命感，主動(dòng)將精力投入到工作中、投入到對(duì)學(xué)生教育教學(xué)中去。

2、以教研組為單位，堅(jiān)持開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為促進(jìn)教師將智慧和精力都投入教育教學(xué)中，我校堅(jiān)持落實(shí)每周半天的集體教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)教材教法、集體備課、評(píng)課議課、小課題研究等方式，提高教師的教學(xué)教研水平。要通過(guò)有效的教研活動(dòng)的開(kāi)展，拓寬教師的視野，提升教師的能力，促進(jìn)教師在工作找到成就感，并進(jìn)一步體驗(yàn)到教書(shū)育人的樂(lè)趣和意義。

3、加強(qiáng)青年骨干教師的培訓(xùn)培養(yǎng)。青年教師精力旺盛，有上進(jìn)心。學(xué)校通過(guò)談話鼓勵(lì)、“壓擔(dān)子”、提供展示平臺(tái)、參加各級(jí)教研學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，促進(jìn)青年教師有發(fā)展規(guī)劃，對(duì)未來(lái)有信心、有工作有熱情、對(duì)學(xué)校有感情，使其快速有效地成長(zhǎng)。

4、堅(jiān)持書(shū)香校園建設(shè)。以及李國(guó)斌老師的先進(jìn)事跡為便，認(rèn)真開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。在引導(dǎo)教師認(rèn)真閱讀《我的學(xué)生我的班》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)教師每人再讀一本學(xué)科教育專著。要求老師們認(rèn)真拜讀，在教研活動(dòng)、讀書(shū)研討會(huì)、課題研究活動(dòng)等深入學(xué)習(xí)討論，形成讀書(shū)心得，凈化自己心靈。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生閱讀活動(dòng)的組織與指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展閱讀之星評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、強(qiáng)化常規(guī)管理，努力提高課堂效益

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量的提高有賴于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

1、扎實(shí)“六認(rèn)真”基礎(chǔ)。進(jìn)一步明確教學(xué)“六認(rèn)真”要求，通過(guò)常規(guī)檢查、隨機(jī)抽查、學(xué)情調(diào)查、分級(jí)督查等方式督促老師們將“六認(rèn)真”工作落到實(shí)處。

2、全面落實(shí)行政聯(lián)系制。全面推進(jìn)學(xué)校所行政下組、下班、聽(tīng)課、評(píng)課制度。學(xué)校每個(gè)行政均下到一個(gè)教研組，參加教研組活動(dòng)，督促教研活動(dòng)按時(shí)保質(zhì)完成；每個(gè)行政均聯(lián)系一個(gè)畢業(yè)班，協(xié)助班主任做好學(xué)生的思想工作，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍；學(xué)校要求行政每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課去發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，去引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、堅(jiān)持學(xué)月教學(xué)常規(guī)檢查。我校每學(xué)月對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行一次全面的檢查，并將檢查的結(jié)果做好登記，在下周的周例會(huì)上，對(duì)做得好的教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題給予通報(bào)；檢查結(jié)果作為期末績(jī)效考核及教師評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

4、進(jìn)一步落實(shí)巡課制度。為保證每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，我校加大了巡課力度，實(shí)生行政巡校、班主任巡班制度。通過(guò)巡課，能有效地控制教師上課遲到、課堂教學(xué)不作為、學(xué)生紀(jì)律散漫等現(xiàn)象，提高課堂教學(xué)的有效性。

5、積極開(kāi)展學(xué)生評(píng)教。為了更準(zhǔn)確地反映教師的整體教學(xué)情況，我校發(fā)放了課堂教學(xué)監(jiān)控表，由學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)行為及班上的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周五進(jìn)行匯總分析；每學(xué)月召開(kāi)一次學(xué)生代表座談會(huì)，由教導(dǎo)主任組織并對(duì)座談情況進(jìn)行分析小結(jié)。

6、堅(jiān)持畢業(yè)班月考制度。為了掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)及危機(jī)意識(shí)，我們對(duì)九年級(jí)學(xué)生堅(jiān)持每學(xué)月進(jìn)行一次檢測(cè)。做到統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷，并對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行全面分析，激勵(lì)學(xué)生朝著目標(biāo)努力奮斗。

第三篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 打造精品教師隊(duì)伍

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 打造精品教師隊(duì)伍

——在全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話

老寨完小： 陳永斌

（2014年9月12日）

校長(zhǎng)、老師們：

為扎實(shí)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，貫徹落實(shí)夾石鎮(zhèn)教管中心《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)全鎮(zhèn)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》精神，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，使廣大教師樹(shù)立以人為本、依法治教的理念，促進(jìn)廣大教師重德為師，依法治教，忠于黨和人民的教育事業(yè)，努力造就一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，學(xué)校決定結(jié)合第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)在全校教師中深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。為了扎實(shí)有效地開(kāi)展好這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，今天我們專門(mén)召開(kāi)會(huì)議，對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行安排部署。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。

（一）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是貫徹黨的教育方針的必然要求。大力發(fā)展教育事業(yè)，是提高全民族的素質(zhì)，提升國(guó)家的綜合國(guó)力，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的根本保證，是發(fā)揮我國(guó)人力資源優(yōu)勢(shì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇。我們的教師，是大力發(fā)展教育事業(yè)的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長(zhǎng)的引路人。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化師德師風(fēng)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，才能樹(shù)立良好的教育形象，讓人民群眾信任我們，讓人民滿意。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，為深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力和根本保證，是全面貫徹黨的教育方針的必然要求。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。教師作為人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的光榮職責(zé)，自身的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學(xué)為人師，行為世范”的準(zhǔn)則要求，人們通常對(duì)教師的道德和作風(fēng)看得要高于社會(huì)、先于社會(huì)、優(yōu)于社會(huì)，這就要求教師做到德才兼?zhèn)洌缘聻橄?，為人師表，立言立行。另一方面，加?qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是解決師德突出問(wèn)題的迫切需要。當(dāng)前，應(yīng)該說(shuō)我們教師隊(duì)伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴，在自己工作崗位上作出了貢獻(xiàn)。但是，也有少部分教師受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，師德產(chǎn)生扭曲，拜金主義思想嚴(yán)重，師風(fēng)出現(xiàn)偏差，比如，有的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不足；有的不遵循教育規(guī)律，急功近利；有的治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，教育方法簡(jiǎn)單粗暴；有的熱衷搞有償家教，以教創(chuàng)收；有的以教謀私，要家長(zhǎng)辦私事或索取禮物；有的內(nèi)心空虛，賭博酗酒，生活方式不健康；有的組織紀(jì)律觀念薄弱，只要照顧不要責(zé)任，只要民主不要集中；有的肯鉆肯干勁頭不足，敷衍了事，不求效果，所有這些都違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，違背了《老寨完小教師十不準(zhǔn)》的要求，充分暴露了我校教師在師德師風(fēng)方面存在的嚴(yán)重問(wèn)題，引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注和強(qiáng)烈反響。這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了很多負(fù)面影響。因此，進(jìn)一步開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立教育新形象的現(xiàn)實(shí)需要。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)我縣教育事業(yè)健康發(fā)展的迫切要求。教育發(fā)展以教師為本。教師素質(zhì)以師德為先，教師的師德師風(fēng)狀況直接關(guān)系到青少年學(xué)生的德育工作和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)質(zhì)量，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。當(dāng)前，我校教育的發(fā)展與兄弟校相比呈現(xiàn)發(fā)展速度減慢趨勢(shì)。近幾年的小學(xué)升初中雖有進(jìn)步，但無(wú)論是橫的比、縱的比還是歷史地比，成績(jī)?nèi)匀徊患丫褪瞧渲幸粋€(gè)顯性表現(xiàn)，原因雖然是多方面的，但我認(rèn)為與師德師風(fēng)下滑、管理水平下降有著直接聯(lián)系。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教育事業(yè)發(fā)展更加突出的位置，強(qiáng)化師德師風(fēng)，優(yōu)化教育環(huán)境，加快教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、明確主題，突出重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)就是要把大家的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到師德師風(fēng)建設(shè)的要求上來(lái)，明確開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、主要內(nèi)容和具體要求，增強(qiáng)搞好管理、優(yōu)化師德、端正師風(fēng)的自覺(jué)性。

（一）準(zhǔn)確把握師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)的總體要求。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)，要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，著力解決我縣教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，樹(shù)立以人為本、依法治教的理念，促進(jìn)廣大教師重德為師，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，努力推動(dòng)全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，促進(jìn)行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決教師隊(duì)伍中存在的有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生等突出問(wèn)題；努力實(shí)現(xiàn)在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

（二）廣泛開(kāi)展宣傳動(dòng)員學(xué)習(xí)教育。一是做好動(dòng)員部署工作。今天會(huì)議以后，每個(gè)教師要按照縣教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真制訂師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)具體實(shí)施意見(jiàn)，明確師德師風(fēng)活動(dòng)的指導(dǎo)思想、重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和工作步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任和工作措施，在此基礎(chǔ)上召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員全體教師積極參與活動(dòng)。二是開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，通過(guò)組織觀看師德教育錄像、舉辦師德論壇、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、演講比賽、參觀師德建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、舉辦各種學(xué)習(xí)座談會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流。組織教職工開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)和規(guī)定。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)開(kāi)辟學(xué)習(xí)專欄或?qū)ｎ}會(huì)議、交流心得體會(huì)文章，真正做到學(xué)習(xí)教育的時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果的“四落實(shí)”。通過(guò)學(xué)習(xí)使廣大教師接受一次全面深刻的思想教育，進(jìn)一步提高職業(yè)道德水平。三是組織教師簽訂《老寨完小教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，經(jīng)學(xué)校審核后，由學(xué)校統(tǒng)一歸檔備查。以此在全體教師中形成以身示范，以德施教，講求誠(chéng)信教風(fēng)，逐步推進(jìn)依法治教，依法執(zhí)教的進(jìn)程。

（三）扎實(shí)開(kāi)展對(duì)照檢查自我教育。一是對(duì)照反思。每個(gè)教職工要對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《老寨完小教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》中列出的內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真自查反思，重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：在職業(yè)道德方面是否做到熱愛(ài)本職工作、終身勤奮學(xué)習(xí)、恪盡職守教書(shū)、全心全意育人；在思想品德方面有無(wú)以教謀私、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒(méi)有向?qū)W生推銷資料、搞有償補(bǔ)課、暗示學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)、索要學(xué)生家長(zhǎng)禮品等不良行為；在教育教學(xué)方面是否做到嚴(yán)謹(jǐn)治教、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)反饋，是否做到更新教育觀念，探索教學(xué)方法，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；在對(duì)待學(xué)生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，有無(wú)侮辱學(xué)生人格、體罰和變相體罰學(xué)生的行為。在個(gè)人修養(yǎng)、為人師表方面是否做到潔身自愛(ài)，有無(wú)衣襟不整、言行不慎、舉止不雅、酒后進(jìn)課堂、在課堂上使用通訊工具等有損教師形象的行為。每個(gè)教師要有書(shū)面反思總結(jié)材料，反思總結(jié)材料不少于2000字。學(xué)校要將每個(gè)教師的反思總結(jié)材料存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。二是查擺問(wèn)題。各學(xué)校查擺問(wèn)題要克服擔(dān)心否定成績(jī)不愿查、擔(dān)心影響穩(wěn)定不敢查的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。在查擺過(guò)程中要注重抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。一要找出學(xué)校自身在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的差距；二要找出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題；三要找出本校教師隊(duì)伍中普遍存在的不足；四要針對(duì)以上三點(diǎn)進(jìn)行深入分析，找出問(wèn)題存在的原因，并寫(xiě)出書(shū)面材料。書(shū)面材料要在教師會(huì)上討論，并張貼征求意見(jiàn)，接受監(jiān)督，修改整理后上報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)小組審核，對(duì)查擺問(wèn)題不深刻、不全面的，責(zé)令學(xué)校回頭補(bǔ)課，重新查擺問(wèn)題，研定上報(bào)。重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題，并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在問(wèn)題的思想根源。三是民主評(píng)議。各校要按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《老寨完小教師師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》的內(nèi)容組織民主評(píng)議，采取問(wèn)卷調(diào)查等形式，開(kāi)展教師評(píng)議教師、學(xué)生評(píng)議教師、家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)。評(píng)議要嚴(yán)肅認(rèn)真，客觀公正，要放下思想包袱，不怕否定成績(jī)，不怕否定形象，要敢于暴露問(wèn)題，只有暴露問(wèn)題才能更好的解決問(wèn)題。評(píng)議結(jié)果逐人逐項(xiàng)進(jìn)行匯總，并存入學(xué)校教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核考評(píng)的依據(jù)。同時(shí)，學(xué)校要將評(píng)議結(jié)果反饋給教職工本人，指出存在的問(wèn)題，明確今后努力的方向。對(duì)違反師德規(guī)范的教職工要進(jìn)行批評(píng)教育，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，改正錯(cuò)誤。

（四）有效開(kāi)展集中整改并建立健全各種制度。一是各學(xué)校要根據(jù)第二階段查擺出來(lái)的問(wèn)題，制定整改方案，明確重點(diǎn)整改問(wèn)題，逐項(xiàng)落實(shí)整改措施。把活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神結(jié)合起來(lái)、與第三批深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與做好本職工作結(jié)合起來(lái)，與加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)校管理結(jié)合起來(lái)，在氛圍營(yíng)造上下功夫，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì)，拓展宣傳渠道，廣泛宣傳動(dòng)員，形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師，社會(huì)配合學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)格局，努力營(yíng)造崇尚師德、弘揚(yáng)師德的濃厚輿論氛圍，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風(fēng)教育活動(dòng)的新高潮。為此，一是抓媒體聯(lián)動(dòng)。活動(dòng)宣傳組要在東至教育信息網(wǎng)，開(kāi)辟專欄，開(kāi)設(shè)專題，進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。最深遠(yuǎn)的教育。廣大教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹(shù)立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。

（五）加強(qiáng)監(jiān)督，完善機(jī)制。一是建立目標(biāo)管理責(zé)任制。學(xué)校將把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育目標(biāo)責(zé)任制管理，層層簽定責(zé)任書(shū)，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，對(duì)師德師風(fēng)出現(xiàn)問(wèn)題的教師要嚴(yán)肅追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。二是建立師德師風(fēng)達(dá)標(biāo)評(píng)估制度。要實(shí)行師德責(zé)任追究和 “師德一票否決制”。要把師德師風(fēng)作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)評(píng)聘等的必要條件，把學(xué)校師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)結(jié)果，作為學(xué)校班子政績(jī)考核及提拔聘用的重要依據(jù)，把思想好、觀念新、懂教育、善管理的優(yōu)秀教師提拔到學(xué)校管理崗位上來(lái)。三是建立師德師風(fēng)監(jiān)督制度。我校將建立社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生三位一體的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。定期召開(kāi)行風(fēng)監(jiān)督員、家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)，通過(guò)各種各樣形式，了解、掌握教師的師德師風(fēng)情況。

（六）嚴(yán)查厲處，強(qiáng)力震懾。要認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起的師德師風(fēng)調(diào)查處理機(jī)制，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。重點(diǎn)要堅(jiān)決查處教師歧視、侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；堅(jiān)決查處向?qū)W生推銷教輔資料及其它用品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；堅(jiān)決查處私下亂補(bǔ)課，有的甚至給學(xué)生施加壓力，叫學(xué)生到自己辦的補(bǔ)習(xí)班里上課，獲取利益的行為；嚴(yán)厲懲處敗壞教師隊(duì)伍聲譽(yù)和教育形象的失德行為。對(duì)發(fā)生嚴(yán)重違反師德問(wèn)題隱瞞不報(bào)、不處理的學(xué)校，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。，這次全校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高、范圍廣，開(kāi)展好這次活動(dòng)，意義重大，影響深遠(yuǎn)。大家一定要以高度的政治責(zé)任感把師德師風(fēng)推進(jìn)年活動(dòng)開(kāi)展好，再鼓苦干實(shí)干之氣、再謀科學(xué)發(fā)展之策，努力做到觀念上有新飛躍，思路上有新突破，工作上有新標(biāo)準(zhǔn)，作風(fēng)上有新改進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展新局面！再創(chuàng)老寨教育新輝煌！

第四篇：中學(xué)打造高品質(zhì)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹

和衷共濟(jì) 弘雅日新

——坪山中學(xué)致力于打造高品質(zhì)學(xué)校掠影 馬巒山鐘靈毓秀，坪山河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在風(fēng)景秀麗、欣欣向榮的坪山新城，有著六十三年辦學(xué)歷史的坪山中學(xué)正煥發(fā)青春。走進(jìn)坪中，寬敞開(kāi)闊的校園廣場(chǎng)，花木掩映的沐曦園和雅榕園，雄偉高大的教學(xué)樓，綠草如茵的操場(chǎng)??校園環(huán)境優(yōu)雅大氣，各色植物俯仰生姿。4月18日，坪中作為坪山新區(qū)唯一代表，參加并通過(guò)了2012年廣東省德育示范學(xué)校評(píng)估，成為深圳市首批通過(guò)省級(jí)德育評(píng)估的學(xué)校。乘著評(píng)估的東風(fēng)，坪山中學(xué)將繼續(xù)為打造高品質(zhì)學(xué)校揚(yáng)帆奮進(jìn)！坪山中學(xué)創(chuàng)建于1949年，占地面積4萬(wàn)平方米，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，1900名學(xué)生，教職工近160人，其中，特級(jí)教師1人，市區(qū)級(jí)名師20人。坪山中學(xué)現(xiàn)為廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省德育示范學(xué)校、廣東省綠色學(xué)校、廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省中小學(xué)教師實(shí)踐培訓(xùn)基地，還先后被評(píng)為深圳市辦學(xué)效益先進(jìn)單位、深圳市籃球傳統(tǒng)學(xué)校、深圳市廣播體操傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等。自2009年坪山新區(qū)成立以來(lái)，坪山中學(xué)跨入了發(fā)展的快車道，在林俊紅校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“文化鑄校、和諧興?！钡霓k學(xué)理念，坪山中學(xué)取得了一系列突出成績(jī)，教學(xué)成績(jī)年年在坪山新區(qū)名列前茅，藝術(shù)和體育比賽捷報(bào)頻傳，德育更是結(jié)出豐碩成果，涌現(xiàn)出了身殘志堅(jiān)的好少年曾翠茹、感動(dòng)深圳十大愛(ài)心人物羅新雄等榜樣，坪中正展現(xiàn)出“德育領(lǐng)先，藝體見(jiàn)長(zhǎng)”的辦學(xué)新特色。

在鮮花盛開(kāi)的五月，讓我們走進(jìn)坪山中學(xué)，走近坪中師生，走進(jìn)這個(gè)充滿愛(ài)的集體，一起探尋坪山中學(xué)跨越發(fā)展的光輝歷程。

一、崇德尚本德育先行

教育以育人為本。坪中堅(jiān)持將德育工作放在辦學(xué)興校的首要位置，確立了以“崇德尚本，和諧發(fā)展”為核心觀念的德育工作思路。幾年來(lái)坪山中學(xué)一直致力于從文化建設(shè)、隊(duì)伍培養(yǎng)、機(jī)制保障等多個(gè)方面綜合推進(jìn)學(xué)校德育工作的深入廣泛開(kāi)展，發(fā)揮學(xué)生的德育主體作用，取得了良好的效果。

（一）分解德育目標(biāo)，確立教育重點(diǎn)

在 “崇德尚本、和諧發(fā)展”的德育理念的指引下，坪中確立了學(xué)校的德育

工作的方向和目標(biāo)：培養(yǎng)尚德明禮、志博行雅、陽(yáng)光自信的少年。具體到每個(gè)年級(jí)的德育目標(biāo)就是：初一年級(jí)以規(guī)范教育和感恩教育為主題，讓學(xué)生“做合格的坪中人”；初二年級(jí)以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“做負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)的坪中人”；初三年級(jí)以理想、拼搏為主題，讓學(xué)生“做優(yōu)秀的坪中人”。

針對(duì)不同目標(biāo)，坪中確立了感恩教育、愛(ài)心教育和理想教育為重點(diǎn)的教育方式：母親節(jié)、教師節(jié)組織策劃感恩主題活動(dòng)，清明節(jié)祭掃烈士陵墓，對(duì)困難同學(xué)實(shí)行互幫互助，參加義工活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，中考百日沖刺等等，三年初中生活，坪中組織了各種特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德水平的提高。

（二）共建家長(zhǎng)學(xué)校，架設(shè)《家校之橋》。

學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密相連，坪山中學(xué)“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)更不能缺失家庭和社會(huì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)。坪中十分注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過(guò)校訊通留言平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，共同做好教育工作。針對(duì)坪山很多學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，對(duì)孩子家庭教育束手無(wú)策的情況，坪山中學(xué)將家長(zhǎng)學(xué)校辦到了各個(gè)行政村，原任校長(zhǎng)談宜福帶頭到各村給家長(zhǎng)上課；定期請(qǐng)專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，灌輸科學(xué)教育方法；坪中還編輯了《家校之橋》?！都倚Ｖ畼颉酚涊d了學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，在老師和家長(zhǎng)之間傳遞，互相提出意見(jiàn)建議，幫助家長(zhǎng)給孩子提供更好的家庭教育。

（三）創(chuàng)新心理教育，促進(jìn)德育科研。

坪中把心理健康教育作為學(xué)校德育工作的突破口，創(chuàng)建《心靈故事》?？?，設(shè)立悄悄話信箱，給每一位學(xué)生建立心理檔案，積極引導(dǎo)學(xué)生到心理咨詢室傾訴心理問(wèn)題，排遣學(xué)習(xí)壓力。同時(shí)，坪中通過(guò)對(duì)教師特別是班主任進(jìn)行心理C證教育培訓(xùn)，加深廣大教師對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。目前。班主任C證擁有率已達(dá)95%。在此基礎(chǔ)上，坪中還開(kāi)展了“坪山中學(xué)心理健康教育”的課題研究，課題組論文《不完整家庭學(xué)生心理健康教育研究》榮獲2001區(qū)德育論文特等獎(jiǎng)和廣東省二等獎(jiǎng)，并發(fā)表于《廣東教育學(xué)院學(xué)報(bào)》。并承接了2011年省級(jí)德育課題《初中生良好行為習(xí)慣與健康人格有效養(yǎng)成的研究》。

（四）德育成效顯著，影響范圍寬廣。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。近年來(lái)，坪中培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，涌現(xiàn)出了幾位具有影響力的道德楷模。曾翠茹身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)的先進(jìn)事跡在《羊城晚報(bào)》、《南方都市報(bào)》、《深圳特區(qū)報(bào)》、《深圳晚報(bào)》、《深圳青少年報(bào)》等省、市媒體廣泛宣傳報(bào)道，被喻為“時(shí)代保爾”、“身邊的海迪”，2010年被評(píng)為“深圳

市三好學(xué)生”、“廣東省自強(qiáng)好少年”；羅新雄同學(xué)堅(jiān)持三年如一日，默默地背曾翠茹同學(xué)轉(zhuǎn)換教室，他的愛(ài)心感動(dòng)了廣大深圳市民，2011年被評(píng)為“2011感動(dòng)深圳十大最具愛(ài)心人物”。

2011年10月，坪山中學(xué)承辦了坪山新區(qū)德育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。今年3月，深圳市召開(kāi)深化中小學(xué)課程改革基層創(chuàng)新工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，我校作為深圳市課改德育特色建設(shè)展示的分會(huì)場(chǎng)。兩次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示了我校近年來(lái)的德育工作經(jīng)驗(yàn)和特色，獲得了有關(guān)專家及兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。還吸引了深圳市南山區(qū)校長(zhǎng)高級(jí)培訓(xùn)班近20名中小學(xué)校長(zhǎng)到我校來(lái)參觀交流。

二、特色培養(yǎng)，藝體見(jiàn)長(zhǎng)

（一）藝體培養(yǎng)強(qiáng)素質(zhì)

在把德育放在首位的前提下，坪山中學(xué)在特色教育的道路上不斷探索。作為深圳市籃球傳統(tǒng)學(xué)校，坪中的籃球隊(duì)早已聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。2010年，坪中招收了第一屆管樂(lè)班，成立了合唱隊(duì)。通過(guò)廣泛開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，坪中正用藝術(shù)和體育教育來(lái)著力提升學(xué)生的內(nèi)涵素質(zhì)。學(xué)校成立了校園電視臺(tái)、廣播站、文學(xué)社、田徑隊(duì)等一系列愛(ài)好小組，經(jīng)常開(kāi)展演講、校報(bào)?？魑?、書(shū)法、手抄報(bào)比賽等豐富多彩的課余活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生參加省、市、區(qū)組織的多種比賽，屢屢獲獎(jiǎng)，取得了良好效果。

（二）特色教育傳捷報(bào)

2011深圳管樂(lè)藝術(shù)節(jié)暨第13屆深圳市校際管樂(lè)節(jié)比賽，坪中管樂(lè)班以高難度作品《龍山》榮獲銀獎(jiǎng)；2011年迎大運(yùn)”深圳市第九屆合唱節(jié)初中組決賽銀獎(jiǎng)；坪中師生同臺(tái)朗誦《祖國(guó)啊，親愛(ài)的祖國(guó)》，拿下了深圳市師生朗誦會(huì)的特等獎(jiǎng)。綠茵場(chǎng)上，坪中學(xué)子依然風(fēng)頭獨(dú)攬。2011年深圳市中學(xué)生中學(xué)生籃球比賽獲得男隊(duì)亞軍，女隊(duì)季軍；陳炎志同學(xué)在2009年龍崗區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得男子100米、200米冠軍，2011年新區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)坪山中學(xué)學(xué)生打破記錄13項(xiàng) ······形式多樣的活動(dòng)豐富和活躍了校園生活，形成良好的校園文明，創(chuàng)建了積極向上的校園氛圍，有力地推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，推進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了才干、張揚(yáng)了個(gè)性，鍛煉了能力、提升了修養(yǎng)。

三、敬業(yè)篤行 教學(xué)相長(zhǎng)

（一）愛(ài)崗敬業(yè)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)

坪中各項(xiàng)成績(jī)的取得源于坪中有一支敬業(yè)愛(ài)崗的教師團(tuán)隊(duì)。他們不僅擁有淵博的知識(shí)，更有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生勤于奉獻(xiàn)的心。坪中教師愛(ài)學(xué)生，他們把愛(ài)給了學(xué)生，也贏得了學(xué)生的愛(ài)。老師過(guò)生日，學(xué)生包括已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生都回到母校為老師送花、唱生日歌，老師的臉上布滿了感動(dòng)的淚，更充滿了幸福的笑。坪中教師

愛(ài)教育，集體備課，交流科研，基本功比賽，樣樣都是精益求精。2012年3月，坪中承辦了深港兩地初中語(yǔ)文界教學(xué)交流和深圳市英語(yǔ)教學(xué)交流兩場(chǎng)大型教學(xué)交流活動(dòng)，作為壓軸講課的教師，坪中教師用自己高超的教學(xué)技巧獲得了全體同仁的高度評(píng)價(jià)，為坪中贏得了榮譽(yù)。2009年以來(lái)，有61人次老師在市、區(qū)各科說(shuō)課比賽中分獲一二三等獎(jiǎng)。

（二）坪中師生創(chuàng)佳績(jī)

敬業(yè)篤行的團(tuán)隊(duì)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，換來(lái)的是有目共睹的累累碩果。近年來(lái)，坪山中學(xué)教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，屢創(chuàng)佳績(jī)。近三年我校師生獲得區(qū)級(jí)以上榮譽(yù)160人次；學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)609人次；論文發(fā)表24人次；年年中考都排在新區(qū)首位。2010年中考600以上人數(shù)42人，體育中考更是榮獲深圳市第一名！2011年中考捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)新高。700分以上4人，尤其是龍琦同學(xué)以782分的優(yōu)異成績(jī)?cè)谄荷叫聟^(qū)獨(dú)占鰲頭。600分以上65人，優(yōu)秀率占10.7%。500分以上300人，優(yōu)良率占49.6%。這些成績(jī)體現(xiàn)了坪中師生齊心協(xié)力、共創(chuàng)佳績(jī)的能力！

創(chuàng)特色、建品牌，謀求新的發(fā)展點(diǎn)，是坪山中學(xué)未來(lái)的發(fā)展方向。隨著坪山新區(qū)四優(yōu)工程的開(kāi)展，五年規(guī)劃的定位，六大行動(dòng)的實(shí)行，我們堅(jiān)信，坪山中學(xué)即將插上騰飛的翅膀，翱翔在坪山教育的廣闊天空！

第五篇：打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍

打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)名牌特色學(xué)?！獢嘟?zhèn)中心小學(xué)

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀全面推動(dòng)“星級(jí)師訓(xùn)”工程

在斷江鎮(zhèn)黨委政府和教辦的高度重視下，斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀精神為契機(jī)，以提高整個(gè)教師隊(duì)伍素質(zhì)為目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)性地在全校掀起了 “星級(jí)師訓(xùn)”工程。此項(xiàng)工程意在培養(yǎng)省、市、鎮(zhèn)有重大影響的名牌教師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，爭(zhēng)做科學(xué)實(shí)踐的排頭兵。

斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)制定了星級(jí)教師評(píng)定及考核方案，成立了專門(mén)的組織機(jī)構(gòu)，明確了星級(jí)教師標(biāo)準(zhǔn)、具體實(shí)施措施、評(píng)定程序及相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度等，開(kāi)始正式實(shí)施“星級(jí)師訓(xùn)工程”。一年來(lái)，斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)緊緊圍繞此方案開(kāi)展各種探索和實(shí)踐活動(dòng)，在不斷地總結(jié)反思的基礎(chǔ)上又不斷地完善方案，用來(lái)更好地指導(dǎo)“星級(jí)師訓(xùn)”工程的開(kāi)展，取得了良好的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、提內(nèi)涵，促發(fā)展

善學(xué)、善研、善思是一個(gè)優(yōu)秀教師群體必不可少的法寶。自“星級(jí)師訓(xùn)”工程實(shí)施以來(lái)，全體教師認(rèn)真研讀了諸如《教育智慧從哪里來(lái)》、《教師禮儀》、《憑什么讓學(xué)生服你》、《給老師的100條新建議》、《細(xì)節(jié)決定成敗》等大量教育教學(xué)著作。教師們通過(guò)大量的閱讀，不僅提升了自身內(nèi)涵，也提高了各自的教育教學(xué)水平。斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)不僅書(shū)香四溢，而且墨跡成牘。教師們蘊(yùn)珠吐玉，寫(xiě)出了大量高水平的讀書(shū)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文。多位星級(jí)教師的論文在市鎮(zhèn)論文評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)。

二、互研討，共進(jìn)步

課堂是教學(xué)的主陣地，優(yōu)化課堂教學(xué)成為教學(xué)研究的重要內(nèi)容。聽(tīng)課、評(píng)課是最直接、最有效的研究方式。在星級(jí)教師培養(yǎng)工程的引領(lǐng)下，本學(xué)年，全校老師組建了星級(jí)梯隊(duì)，以點(diǎn)帶面并輻射開(kāi)去。采用相互聽(tīng)課和評(píng)課的方式去深入了解和研究其他教師的長(zhǎng)處，找準(zhǔn)自身的不足，從而優(yōu)化自己的教學(xué)、構(gòu)建課改教學(xué)新課堂。

此外，學(xué)校還定期召開(kāi)星級(jí)教師工作總結(jié)交流會(huì)，讓每一位教師介紹近期教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、心得和體會(huì)，并探討解決存在的困惑。主要以集中學(xué)習(xí)和個(gè)人交流教學(xué)心得的形式進(jìn)行。通過(guò)這樣的交流會(huì)，每位老師在分享自己經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也能共享到其他老師的經(jīng)驗(yàn)，在不知不覺(jué)中共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

三、勤耕耘，結(jié)碩果

斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)通過(guò)一年的努力，逐漸打造了很多在鎮(zhèn)內(nèi)具有一定影響力的品牌教師，培養(yǎng)了一批批教壇新秀。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。盡管碩果累累，但因“星級(jí)師訓(xùn)”工程尚處在探索階段，許多工作還有待完善。對(duì)于如何進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)星級(jí)教師的指導(dǎo)、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題，斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)表示，他們會(huì)在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的路上不斷求索，力爭(zhēng)打造出一支適應(yīng)新時(shí)期教育改革與發(fā)展需要的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)斷江鎮(zhèn)中心小學(xué)成為名牌特色學(xué)校這一宏愿跨出堅(jiān)實(shí)的一步。