第一篇：加強師德師風建設(shè),打造精良的教師隊伍

加強師德師風建設(shè)，打造精良的教師隊伍

云南馬龍縣月望中學

董心琦

全面提高廣大老師的師德素質(zhì)和教育教學能力，全面推進師德建設(shè)的偉大工程，更好肩負起教師的崇高使命。結(jié)合市教育局今年的教育主題“奉獻愛心，履行職業(yè)責任”，結(jié)合學校師德師風建設(shè)工作的實際，做了大量的卓有成效的工作，取得了明顯效果。

一、搞好動員，提高認識，人人參與

學校首先成立了以校長為第一責任人的學校師德建設(shè)整治活動領(lǐng)導小組制定了學校師德建設(shè)活動方案，校長與教職工簽訂了師德建設(shè)責任書，聘請了師德建設(shè)義務(wù)監(jiān)督員，做到了責任到位，措施到位，工作到位。在活動中達到以“學”養(yǎng)師德，以“規(guī)”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。

二、以愛育愛，幫扶弱勢 共建和諧

開展“愛心行動”活動，用愛心與責任呵護生命。教師對學生的愛是師德的靈魂，是溝通師生情感的橋梁，是開啟學生心智的鑰匙，是點亮學生心靈的火焰。我們緊緊圍繞2012年的活動主題，積極開展教師關(guān)愛行動和校長關(guān)愛行動，走進學生、家庭和社區(qū)。

1、在教師中開展 “千名教師扶千生，千名教師訪千家” 活動。在學期初的師德建設(shè)動員大會暨“雙千”活動啟動儀式，我們學校六十余名教師，每一位教師和一名“特困學生”（生活特困或?qū)W習特困）結(jié)了對子，并深入結(jié)對學生家中進行了家訪。了解了結(jié)對學生的實際情況，對結(jié)對學生進行有針對性地幫撫。讓學生在愛中成長，老師在幫扶中師德升華了，師生充分體驗教育的愉悅。教師們在經(jīng)濟上、學習上、心理上等各個方面進行幫扶。解決他心理上的自卑問題，經(jīng)過一個學期的共同努力，使其明確學習目的，樹立榮辱感。學習成績有了很大幅度提高。

2、在校級領(lǐng)導中開展“千名校長進社區(qū)”活動

各位校級領(lǐng)導要著眼于學生的全面發(fā)展與成長進步，本學期進行一次走進社區(qū)（村屯）活動，學校五位校級領(lǐng)導，走進了我們所屬轄區(qū)，世紀春社區(qū)。和社區(qū)建立共建單位，密切了學校與社區(qū)、家庭之間的聯(lián)系，充分利用學校的資源和優(yōu)勢，構(gòu)建家、校、社（村屯）三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育的整體合力。收集社區(qū)和家長對學校教育教學工作的意見和建議，建立意見落實反饋制度，形成學校和社區(qū)、家長的溝通機制，營造良好的教育環(huán)境和氛圍，進一步塑造教育的良好形象，提高人民群眾對學校教育的滿意程度。

3、開展“關(guān)愛教師”活動，讓每位教師體會到組織、集體的溫暖

學校領(lǐng)導每學期都與每位教師談心一次，了解教師思想狀態(tài)、家庭情況。對心理波動、家庭生活困難或遇臨時困難的要給予必要的幫助、支持。開展必要的教師聯(lián)誼活動，為教師間的溝通創(chuàng)造條件，營造溫馨、和諧的工作環(huán)境。張麗老師患白血病，本學期有所嚴重，校長、書記幾次找她談心，鼓勵她堅定信心，與病魔作斗爭，她特別感動，前不久去天津血液病研究所之前，還專門打電話，告訴學校，讓

大家放心，她一定會好起來，回來后和大家一起并肩作戰(zhàn)。學校老師有大事小情，學校領(lǐng)導都跑前跑后，給予精神和物質(zhì)上的支持和幫助，受到全校老師的擁護。

三、抓住典型，樹立榜樣，以點帶面

1、抓身邊的典型，樹自己的榜樣

結(jié)合學先進活動，我們在教師中開展了“抓身邊的典型，樹自己的榜樣”活動，廣大教師在自己周圍尋找榜樣，在同年組確立了自己的標桿。涌現(xiàn)出了一大批先進典型，六年組大膽創(chuàng)新教育方法，提高學生學習成績默默耕耘，不計名利。積極地鼓舞了全校教師工作的積極性，學校形成了“比、學趕、幫、超”的熱潮。大家學有先進，趕有榜樣，形成了良好的校風、教風、學風。

2、高師德 高產(chǎn)出 高回報

優(yōu)良校風的形成，塑造了一群高素質(zhì)的教師隊伍，高素質(zhì)的教師隊伍高效的教育教學成果。在市教育局組織的校園集體舞大賽中，我校集體舞受到市教育局領(lǐng)導和評委的一致好評。在市藝術(shù)節(jié)藝術(shù)作品展中學校展板主題鮮明，各具特色，藝術(shù)功底扎實，設(shè)計新穎，受到市領(lǐng)導，教育局領(lǐng)導和圍觀群眾的一致好評。

存在的不足：

1、教師的理論素養(yǎng)有待于提高。

2、學校在今后的工作中要進一步探索人性化管理模式。

一流的教師隊伍，才能有一流的教育教學質(zhì)量，優(yōu)良的教師隊伍靠什么，靠師魂、靠師德。因此師德建設(shè)是一項長期而艱巨的工作，我們

將繼續(xù)為之努力。

第二篇：加強師德師風建設(shè) 打造精品教師隊伍

加強師德師風建設(shè) 打造精品教師隊伍

——在全校師德師風建設(shè)活動動員大會上的講話

老寨完小： 陳永斌

（2014年9月12日）

校長、老師們：

為扎實開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，貫徹落實夾石鎮(zhèn)教管中心《關(guān)于進一步加強和改進全鎮(zhèn)中小學教師師德師風建設(shè)工作的通知》精神，著力解決師德師風建設(shè)中存在的突出問題，使廣大教師樹立以人為本、依法治教的理念，促進廣大教師重德為師，依法治教，忠于黨和人民的教育事業(yè)，努力造就一支“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠”的高素質(zhì)教師隊伍，推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，學校決定結(jié)合第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在全校教師中深入開展師德師風建設(shè)活動。為了扎實有效地開展好這次師德師風建設(shè)活動，今天我們專門召開會議，對這項活動進行安排部署。下面我講三點意見：

一、統(tǒng)一思想，凝聚共識，充分認識加強師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性。

（一）加強師德師風建設(shè)是貫徹黨的教育方針的必然要求。大力發(fā)展教育事業(yè)，是提高全民族的素質(zhì)，提升國家的綜合國力，實現(xiàn)民族偉大復興的根本保證，是發(fā)揮我國人力資源優(yōu)勢、建設(shè)創(chuàng)新型國家、加快推進社會主義現(xiàn)代化的必然選擇。我們的教師，是大力發(fā)展教育事業(yè)的主力軍，是素質(zhì)教育的實施者，是人才成長的引路人。只有加強師德師風建設(shè)，不斷優(yōu)化師德師風，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，才能樹立良好的教育形象，讓人民群眾信任我們，讓人民滿意。因此，加強師德師風建設(shè)，開展師德師風活動，為深化教育改革、促進教育發(fā)展提供強大動力和根本保證，是全面貫徹黨的教育方針的必然要求。

（二）加強師德師風建設(shè)是加強教師隊伍自身建設(shè)的現(xiàn)實需要。教師作為人類靈魂的工程師，擔負著教書育人的光榮職責，自身的道德規(guī)范和行為準則就顯得尤為重要。較之于一般人而言，教師具有“學為人師，行為世范”的準則要求，人們通常對教師的道德和作風看得要高于社會、先于社會、優(yōu)于社會，這就要求教師做到德才兼?zhèn)?，以德為先，為人師表，立言立行。另一方面，加強師德師風建設(shè)是解決師德突出問題的迫切需要。當前，應(yīng)該說我們教師隊伍的主流是好的，絕大多數(shù)教師忠于黨和人民的教育事業(yè)，以自己的實際行動贏得了學生、家長、社會的尊敬和愛戴，在自己工作崗位上作出了貢獻。但是，也有少部分教師受社會不良風氣影響，師德產(chǎn)生扭曲，拜金主義思想嚴重，師風出現(xiàn)偏差，比如，有的敬業(yè)奉獻精神不足；有的不遵循教育規(guī)律，急功近利；有的治學不嚴謹，教育方法簡單粗暴；有的熱衷搞有償家教，以教創(chuàng)收；有的以教謀私，要家長辦私事或索取禮物；有的內(nèi)心空虛，賭博酗酒，生活方式不健康；有的組織紀律觀念薄弱，只要照顧不要責任，只要民主不要集中；有的肯鉆肯干勁頭不足，敷衍了事，不求效果，所有這些都違背了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，違背了《老寨完小教師十不準》的要求，充分暴露了我校教師在師德師風方面存在的嚴重問題，引起了社會各界廣泛關(guān)注和強烈反響。這些現(xiàn)象的存在，嚴重損害了教師和學校在社會上的形象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來了很多負面影響。因此，進一步開展師德師風活動是加強教師隊伍建設(shè)，樹立教育新形象的現(xiàn)實需要。

（三）加強師德師風建設(shè)是推進我縣教育事業(yè)健康發(fā)展的迫切要求。教育發(fā)展以教師為本。教師素質(zhì)以師德為先，教師的師德師風狀況直接關(guān)系到青少年學生的德育工作和健康成長，關(guān)系到學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學質(zhì)量，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會主義和諧社會的構(gòu)建。當前，我校教育的發(fā)展與兄弟校相比呈現(xiàn)發(fā)展速度減慢趨勢。近幾年的小學升初中雖有進步，但無論是橫的比、縱的比還是歷史地比，成績?nèi)匀徊患丫褪瞧渲幸粋€顯性表現(xiàn)，原因雖然是多方面的，但我認為與師德師風下滑、管理水平下降有著直接聯(lián)系。因此，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，必須把師德師風建設(shè)擺在教育事業(yè)發(fā)展更加突出的位置，強化師德師風，優(yōu)化教育環(huán)境，加快教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二、明確主題，突出重點，扎實開展師德師風建設(shè)活動。開展師德師風建設(shè)活動就是要把大家的思想認識統(tǒng)一到師德師風建設(shè)的要求上來，明確開展師德師風活動的指導思想、目標任務(wù)、主要內(nèi)容和具體要求，增強搞好管理、優(yōu)化師德、端正師風的自覺性。

（一）準確把握師德師風建設(shè)推進年活動的總體要求。開展師德師風建設(shè)推進年活動，要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，以“辦人民滿意學校、辦人民滿意教育”為宗旨，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，著力解決我縣教師隊伍中存在的突出問題，樹立以人為本、依法治教的理念，促進廣大教師重德為師，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力推動全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。通過師德師風建設(shè)活動，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；致力促進師德師風向更好的方面轉(zhuǎn)變，促進行風、校風向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決教師隊伍中存在的有償家教、以教謀私、體罰學生等突出問題；努力實現(xiàn)在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質(zhì)量上有新的提升。

（二）廣泛開展宣傳動員學習教育。一是做好動員部署工作。今天會議以后，每個教師要按照縣教育局《關(guān)于開展師德師活動的實施方案》的要求，結(jié)合本校實際，認真制訂師德師風建設(shè)活動具體實施意見，明確師德師風活動的指導思想、重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導機構(gòu)，落實工作責任和工作措施，在此基礎(chǔ)上召開師德師風建設(shè)動員大會，廣泛動員全體教師積極參與活動。二是開展學習培訓。采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式，通過組織觀看師德教育錄像、舉辦師德論壇、優(yōu)秀教師報告會、演講比賽、參觀師德建設(shè)先進學校、舉辦各種學習座談會等形式，加強學習和交流。組織教職工開展學習培訓。學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)和規(guī)定。在學習過程中，要求每位教師要做好學習筆記，撰寫學習心得體會。通過開辟學習專欄或?qū)ｎ}會議、交流心得體會文章，真正做到學習教育的時間、人員、內(nèi)容、效果的“四落實”。通過學習使廣大教師接受一次全面深刻的思想教育，進一步提高職業(yè)道德水平。三是組織教師簽訂《老寨完小教師師德師風建設(shè)承諾書》，經(jīng)學校審核后，由學校統(tǒng)一歸檔備查。以此在全體教師中形成以身示范，以德施教，講求誠信教風，逐步推進依法治教，依法執(zhí)教的進程。

（三）扎實開展對照檢查自我教育。一是對照反思。每個教職工要對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《老寨完小教師師德師風建設(shè)承諾書》中列出的內(nèi)容，結(jié)合自身實際認真自查反思，重點突出以下內(nèi)容：在職業(yè)道德方面是否做到熱愛本職工作、終身勤奮學習、恪盡職守教書、全心全意育人；在思想品德方面有無以教謀私、不思進取、誤人子弟的現(xiàn)象，有沒有向?qū)W生推銷資料、搞有償補課、暗示學生家長宴請、索要學生家長禮品等不良行為；在教育教學方面是否做到嚴謹治教、認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導、檢測反饋，是否做到更新教育觀念，探索教學方法，因材施教，注重學生個性發(fā)展；在對待學生方面是否做到理解、尊重、信任和關(guān)愛每一位學生，有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為。在個人修養(yǎng)、為人師表方面是否做到潔身自愛，有無衣襟不整、言行不慎、舉止不雅、酒后進課堂、在課堂上使用通訊工具等有損教師形象的行為。每個教師要有書面反思總結(jié)材料，反思總結(jié)材料不少于2000字。學校要將每個教師的反思總結(jié)材料存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。二是查擺問題。各學校查擺問題要克服擔心否定成績不愿查、擔心影響穩(wěn)定不敢查的錯誤認識。在查擺過程中要注重抓好四個環(huán)節(jié)。一要找出學校自身在師德師風建設(shè)方面存在的差距；二要找出學校領(lǐng)導班子在師德師風方面存在的問題；三要找出本校教師隊伍中普遍存在的不足；四要針對以上三點進行深入分析，找出問題存在的原因，并寫出書面材料。書面材料要在教師會上討論，并張貼征求意見，接受監(jiān)督，修改整理后上報局領(lǐng)導小組審核，對查擺問題不深刻、不全面的，責令學?；仡^補課，重新查擺問題，研定上報。重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。三是民主評議。各校要按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《老寨完小教師師德師風建設(shè)承諾書》的內(nèi)容組織民主評議，采取問卷調(diào)查等形式，開展教師評議教師、學生評議教師、家長評議教師活動。評議要嚴肅認真，客觀公正，要放下思想包袱，不怕否定成績，不怕否定形象，要敢于暴露問題，只有暴露問題才能更好的解決問題。評議結(jié)果逐人逐項進行匯總，并存入學校教師個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師考核考評的依據(jù)。同時，學校要將評議結(jié)果反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。對違反師德規(guī)范的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

（四）有效開展集中整改并建立健全各種制度。一是各學校要根據(jù)第二階段查擺出來的問題，制定整改方案，明確重點整改問題，逐項落實整改措施。把活動的開展與學習宣傳貫徹黨的十七屆四中全會精神結(jié)合起來、與第三批深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動結(jié)合起來，與做好本職工作結(jié)合起來，與加強和規(guī)范學校管理結(jié)合起來，在氛圍營造上下功夫，充分發(fā)揮媒體優(yōu)勢，拓展宣傳渠道，廣泛宣傳動員，形成學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師，社會配合學校的師德師風建設(shè)格局，努力營造崇尚師德、弘揚師德的濃厚輿論氛圍，在全校范圍內(nèi)掀起師德師風教育活動的新高潮。為此，一是抓媒體聯(lián)動?；顒有麄鹘M要在東至教育信息網(wǎng)，開辟專欄，開設(shè)專題，進行集中宣傳報道。最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

（五）加強監(jiān)督，完善機制。一是建立目標管理責任制。學校將把師德師風建設(shè)納入教育目標責任制管理，層層簽定責任書，落實目標責任，對師德師風出現(xiàn)問題的教師要嚴肅追究領(lǐng)導責任。二是建立師德師風達標評估制度。要實行師德責任追究和 “師德一票否決制”。要把師德師風作為教師評優(yōu)、評先、職務(wù)評聘等的必要條件，把學校師德師風的評價結(jié)果，作為學校班子政績考核及提拔聘用的重要依據(jù)，把思想好、觀念新、懂教育、善管理的優(yōu)秀教師提拔到學校管理崗位上來。三是建立師德師風監(jiān)督制度。我校將建立社會、家長、學生三位一體的師德師風建設(shè)監(jiān)督體系。定期召開行風監(jiān)督員、家長、學生座談會，通過各種各樣形式，了解、掌握教師的師德師風情況。

（六）嚴查厲處，強力震懾。要認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起的師德師風調(diào)查處理機制，提高警示效果，發(fā)揮震懾作用。重點要堅決查處教師歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決查處向?qū)W生推銷教輔資料及其它用品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決查處私下亂補課，有的甚至給學生施加壓力，叫學生到自己辦的補習班里上課，獲取利益的行為；嚴厲懲處敗壞教師隊伍聲譽和教育形象的失德行為。對發(fā)生嚴重違反師德問題隱瞞不報、不處理的學校，要追究有關(guān)領(lǐng)導的領(lǐng)導責任。，這次全校師德師風建設(shè)活動時間緊、任務(wù)重、要求高、范圍廣，開展好這次活動，意義重大，影響深遠。大家一定要以高度的政治責任感把師德師風推進年活動開展好，再鼓苦干實干之氣、再謀科學發(fā)展之策，努力做到觀念上有新飛躍，思路上有新突破，工作上有新標準，作風上有新改進，努力開創(chuàng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展新局面！再創(chuàng)老寨教育新輝煌！

第三篇：關(guān)于[2015]44號開展“深化師德師風建設(shè),打造人民滿意教師隊伍”

關(guān)于開展“深化師德師風建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”

主題教育的實施方案

〔2015〕（44）號

為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進一步提升鳳陽教育的社會形象，根據(jù)《教育部關(guān)于建立健全中小學教師師德建設(shè)長效機制的意見》、滁州市教體局《滁州市教體局關(guān)于印發(fā)<開展“深化師德師風建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”主題教育的實施方案>的通知》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》有關(guān)文件精神，結(jié)合實際，制定本實施方案：

一、指導思想

以黨的十八大提出的關(guān)于“辦好人民滿意教育”“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”重要論述為指導，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，以“立德樹人、廉潔從教”為重點，以治理有償家教，嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為為抓手，深入開展師德師風建設(shè)，增強廣大教師以身立教、創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和使命感，努力打造一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

通過開展師德師風主題教育，全力提高廣大教育工作者對開展師德師風建設(shè)重要性認識，著力建立完善師德師風建設(shè)長效機制，奮力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的教師隊伍，努力實現(xiàn)“四個提升”：提升職業(yè)道德水平、提升依法執(zhí)教能力、提升教育教學質(zhì)量、提升群眾滿意度，為推進教育事業(yè)改革發(fā)展、辦好人民滿意教育做出貢獻。

三、參加人員

全縣教育系統(tǒng)各級各類中職中小學、幼兒園在崗教職工。

四、實施步驟

主題教育從2015年6月下旬開始，至2015年12月中旬結(jié)束，分為四個階段。

（一）宣傳動員，全面啟動階段（2015年6月）

一是健全組織機構(gòu)，各中小學、幼兒園成立以校園長為組長的活動領(lǐng)導小組；二是各校制定活動實施方案；三是各校要召開動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，并針對當前師德師風建設(shè)方面存在的問題，組織教職員工進行大討論，進一步明確開展此次活動的目的和意義，在全縣教育系統(tǒng)掀起師德師風建設(shè)熱潮。

（二）組織學習，專項培訓階段（2015年7月-9月）

一是集中學。重點組織教職員工學習《教師法》《義務(wù)教育法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德建設(shè)實施綱要》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)文件，并撰寫一篇心得體會。二是向典型學。認真組織學習全國師德楷模先進事跡，尤其要發(fā)掘本校典型教師的事跡和先進經(jīng)驗，提高典型教師的影響力和示范性。以“深化師德師風建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”為主題開展一次演講比賽。三是專項培訓。結(jié)合教師校本培訓活動，開展師德師風教育專項培訓。

（三）立查立改、健全制度階段（2015年10月-11月）

一要廣泛自查，立查立改。各校要采取向?qū)W生和家長發(fā)放調(diào)查問卷，召開由責任督學、人大代表、政協(xié)委員、學生家長等參加的座談會等方式，廣泛征求本校教師在師德師風方面存在的突出問題，或采用聘請師德師風監(jiān)督員等形式定期收集意見和建議。每一位教師要積極主動地進行自查自糾，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫等形式，認真查找自身存在的問題和不足，形成個人問題清單和整改方案，立查立改，黨員教師特別是校級領(lǐng)導要帶頭認真查擺自身師德師風問題，并接受全體教師的監(jiān)督。

二要整改落實，建章立制。各校根據(jù)查擺的問題，結(jié)合實際，研究制訂方案，整改措施要有針對性、時效性和可操作性。要結(jié)合本校實際，研究制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎懲措施，進一步完善校規(guī)校紀，嚴明紀律約束，形成師德師風建設(shè)常態(tài)化、規(guī)范化的工作機制。

（四）驗收考核，鞏固提高階段（2015年11月—12月）

按照本方案和《鳳陽縣中職中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》，教體局組織考核驗收組對各?；顒娱_展情況進行考核，并督促各校認真開展好教師職業(yè)道德考核工作。對在師德建設(shè)活動中表現(xiàn)突出的個人和學校，進行表彰，并總結(jié)師德建設(shè)中的成功經(jīng)驗，及時推廣。

五、結(jié)果應(yīng)用

強化師德師風考核結(jié)果運用制度，把師德師風主題教育考核情況與各校教師職業(yè)道德考核相結(jié)合，合理確定各校教師職業(yè)道德考核優(yōu)秀比例，教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師業(yè)績考核、職務(wù)評審、崗位聘用、評先評優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風考核優(yōu)秀的教師。

強化誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)教師在師德師風方面存在不足和問題時，校長應(yīng)及時對其進行誡勉談話。

實行師德師風“一票否決”制，凡有《鳳陽縣中職中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》規(guī)定的情況之一的，師德考核等次定為不合格，在實施中小學教師資格定期注冊中，一律不予注冊或注冊不合格。

六、工作要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導。各校要高度重視本次主題教育工作，把該項工作擺上重要日程，切實加強組織領(lǐng)導，校長負總責、分管領(lǐng)導具體抓，形成一級抓一級，層層抓落實的良好工作局面。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。以廣大教師喜聞樂見的形式開展宣傳、教育、動員活動，營造濃厚的學習、教育氛圍，打造良好的社會輿論環(huán)境，引導廣大教育工作者自覺遵守教師職業(yè)道德。

（三）精心組織，務(wù)求實效。各校要按照通知要求，制定本校的實施方案，有計劃、有步驟、積極穩(wěn)妥地推進師德師風建設(shè)，要將師德師風建設(shè)與校風、教風和學風建設(shè)結(jié)合起來，與加強學校管理、創(chuàng)建和諧校園、加強黨風廉政建設(shè)、開展校務(wù)公開結(jié)合起來，切實提高師德建設(shè)的質(zhì)量和效果。

各校組織機構(gòu)和實施方案于7月10日前上報人師股，活動結(jié)束后，于2015年12月20日前上報活動總結(jié)。

聯(lián)系人：高永成 電話：0550-6730884 附：鳳陽縣教育體育局 “深化師德師風建設(shè)，打造人民滿意教師隊伍”主題教育考核驗收資料目錄

一、備查資料

1.各校組織機構(gòu)與實施方案

2.教師學習記錄和心得體會

3.活動開展情況和座談會記錄

4.師德師風專項培訓資料

5.師德建設(shè)規(guī)章制度和獎懲措施

6.師德演講資料

7.問題清單和整改方案

8.學?；顒涌偨Y(jié)

二、《鳳陽縣中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》

要求的有關(guān)資料

鳳陽縣教育體育局“深化師德師風建設(shè)

打造人民滿意教師隊伍”主題教育

領(lǐng)導小組

組 長：蔣保斌 縣教體局黨委書記、局長

副組長：王興娥 縣教體局黨委委員、副局長

成 員：趙開錦 人事與師資股股長

魯如明 辦公室主任

余紅林 基教股股長

陳漢榮 職成股股長

陳勛剛 教研室主任

王 玉 督導室副主任

張學斌 監(jiān)察室副主任

高永成 人事與師資股副股長

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人師股，負責日常工作的組織實施。4

第四篇：關(guān)于加強全縣教師隊伍師德師風建設(shè)的意見

隆治鄉(xiāng)中心學校開展

“師德建設(shè)年”活動實施方案

為進一步貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和教育局《關(guān)于在全縣中小學開展“師德建設(shè)年”活動實施方案》精神，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高我鄉(xiāng)教師隊伍整體素質(zhì)，推進素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，為確?；顒禹樌_展，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、開展“師德建設(shè)年”活動的必要性

百年大計，教育為本；教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。師德建設(shè)，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家民族的未來。

近年來，教育事業(yè)有了長足發(fā)展，廣大教師和教育工作者為此也做出了很大的貢獻。但是，對照科學發(fā)展觀的要求和人民群眾對教育的不斷需求，加之教育內(nèi)部管理體制還存在諸多弊端，在師德方面還存在許多問題。部分教師缺乏全局觀念和集體思想，缺乏上進心和責任性，出現(xiàn)了有悖教師職業(yè)道德的問題，有的參與賭博、酗酒滋事、違反社會公德；有的語言不文明、衣著不得體、言行不檢點；有的不關(guān)心集體、不尊重同事、不遵守紀律，有令不行、有禁不止。個別教師甚至突破教師職業(yè)道德底線，制造、傳播和散布詆毀單位、攻擊教師的謠言，傳播違背黨和國家方針政策、法律法規(guī)和傷害集體利益、教師形象的言論，淡化了“為人師表”的職業(yè)準則，放松了職業(yè)道德規(guī)范和要求，缺乏愛崗敬業(yè)精神，上崗不愛崗，從業(yè)不敬業(yè)，奉獻吃苦精神差，這些問題在社會上造成了不良影響，不利于教育持續(xù)健康發(fā)展。有些領(lǐng)導工作無方法，內(nèi)部不團結(jié)，責任不承擔，想方設(shè)法推卸責任，矛盾隨意上交，還自己一個清白。在工作上私心雜念嚴重，盡量減輕自己的負擔，重擔強加于他人身上。個別領(lǐng)導沒有和諧、團結(jié)的態(tài)度，以為詐唬、威脅能解決問題，口口聲聲堅持原則，實際上脫離實際，違背原則，脫離中心搞工作，弄得杯水車薪，矛盾重重，事端重重，攪亂了正常的工作。責任問題上主次不分，啥事出來找上級，這是一種無能的表現(xiàn)。有些人愿意掌權(quán)，但又 不愿意干工作，時時想著圖舒坦，沒有干好工作的表現(xiàn)。有的工作沒有及時性和緊迫性，一推則推，一拖則拖，還得再三督促又不滿意，往往以忙為由，以無錢為理，真正起不到時效性，經(jīng)不起各種檢查，還的挨批評，大會小會點名。有些分工不明確層層責任不落實工作上相互扯皮，兩張皮，使一問三不知變成了一問啥都不知。有些領(lǐng)導開會以忙為由不參加，即使參加出出進進不安穩(wěn)，不愿意聽，不記筆記，不領(lǐng)會精神，上傳下達不及時，不全面，以個人的想法亂傳，在教師和領(lǐng)導之間造成了相互猜疑，弄得人心惶惶，沸沸揚揚，罵聲不斷，怨言四起，事端尖銳。有些教師內(nèi)部不團結(jié)，與社會上的人發(fā)生沖突，嚴重損壞了教師形象。有些校領(lǐng)導和村干部得不到聯(lián)系，唯獨我行，得不到支持。因此，各校一定要從教育事業(yè)發(fā)展的高度，統(tǒng)一思想，提高認識，增強搞好師德建設(shè)的緊迫感和責任感，把師德建設(shè)作為一項刻不容緩的緊迫任務(wù)，抓緊抓好，抓出成效。

二、開展“師德建設(shè)年”活動的指導思想和主要內(nèi)容

（一）指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實《教師法》，以培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人為目標，以全面提高教育教學質(zhì)量、辦好人民滿意的教育為核心，以推動廣大教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、樂于奉獻、自覺履行教書育人的神圣職責為重點，倡導熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、廉潔從教、文明執(zhí)教的高尚師德，不斷增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，努力造就一支忠誠于人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。

（二）主要內(nèi)容

1、樹立正確職業(yè)道德觀念。切實加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，引導廣大教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感；牢記人民教師教書育人的神圣職責，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任；踐行平靜之中的滿腔熱血、平凡之中的偉大追求、平常之中的強烈責任感的“三平”精神，努力成為師德高尚、知行統(tǒng)一，忠于黨的教育事業(yè)，教書育人的楷模。牢固樹立大局意識，自覺抵制社會不良風氣，不參與有損教育行業(yè)和教師形象的任何活動。

2、增強敬業(yè)奉獻意識。在廣大教師中弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻、安貧 樂教的崇高師德風尚。注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進典型，挖掘師德模范的真人、真事、真心、真情，廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，充分發(fā)揮先進典型人物的激勵、導向和示范作用。

3、提高教書育人能力。引導廣大教師自覺加強學習，與時俱進，嚴謹篤學，努力成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模，不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力。進一步強化教師繼續(xù)教育，為教師的專業(yè)成長提供更多的學習和研修的機會。通過教學名師、學科帶頭人和教學骨干等的建設(shè)和培養(yǎng)，樹立一批師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的典型，發(fā)揮他們在教育教學工作中的骨干示范作用，形成濃厚的鉆研業(yè)務(wù)氛圍。通過精品課程建設(shè)、優(yōu)秀教學成果評選和教學技能競賽等活動，激發(fā)廣大教師參與教育教學改革的熱情，樹立教學為尚、教學為先的觀念，更加關(guān)注和投入教學工作，不斷提高教學水平和教學質(zhì)量。

三、方法步驟

“師德建設(shè)年”活動從2009年9月開始，2010年8月底結(jié)束?；顒臃謱W習宣傳、評議反思、整改提高三個階段進行。

（一）學習宣傳階段（2009年9-12月）

1、宣傳動員。各校召開“師德建設(shè)年”活動動員會，制定實施細則，利用廣播、標語、宣傳欄、板報等宣傳媒介營造濃厚氛圍，切實提高廣大教師對開展“師德建設(shè)年”活動重要性和緊迫性的認識，明確師德建設(shè)的具體要求，把廣大教師的思想統(tǒng)一到這次活動上來。

2、學習內(nèi)容。結(jié)合學習實踐科學發(fā)展觀活動，組織教職工系統(tǒng)地學習黨的路線、方針、政策及師德規(guī)范有關(guān)文件，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師五大要求、十項規(guī)范》、《中小學教師職業(yè)道德“十禁”要求》及《民和縣中小學教師管理規(guī)程（試行）》；學習師德先進人物事跡和近年來在我縣涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師的先進事跡，舉辦先進事跡專題學習會和師德專題講座；學習教育教學理論和業(yè)務(wù)知識等。

3、學習要求。要按照規(guī)定的學習內(nèi)容認真搜集學習資料，整理后印發(fā)給每位教師，采取有效措施，認真組織學習。定期組織學習，召開師德專題會議，每位教師在學習期間寫10000字以上的學習筆記，2篇以上心得體會。各校將學習資料、會議記錄、學習筆記及心得體會等相關(guān)資料整理歸檔。

（二）評議反思階段（2010年3-5月）

1、進行師德失范行為排查。各校要對本校教職工在師德方面存在的問題進行逐一的排查，對學生管理方面存在的缺陷進行排查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭及時處理，情節(jié)嚴重的要上報有關(guān)部門進行處理。

2、開展學生評教、家長評教、社會評教活動，多方征求意見，接受社會監(jiān)督。各校要邀請社會各界，特別是基層廣大群眾，采取個別訪談方式，召開學生、家長等各種代表征求意見座談會，發(fā)放師德調(diào)查問卷和征求意見表，設(shè)立征求意見箱等多種方式多渠道、多層次地開展師德評議工作，廣泛征求意見，并將征求到的意見如實向教師進行反饋，教師也要主動征求和聽取各方面意見。

3、開展教師評領(lǐng)導、領(lǐng)導評教師和教師之間互評活動。教師之間、校長之間、教師與學生之間和教師與校長之間、教師與家長之間要廣泛地進行交心談心，溝通思想，相互提醒。通過各方評、領(lǐng)導點、查找?guī)煹麓嬖诘耐怀鰡栴}，開好“師德建設(shè)年”活動專題會。每個教師要撰寫師德分析材料，查找問題分析材料要在1000字以上，逐個進行對照檢查，教師之間進行相互評議、開展批評與自我批評。

4、反饋意見，查找根源，提出解決辦法。學校要向每個教職工反饋征求到的意見，針對存在的突出問題，幫助教師提高認識，找準問題存在的根源，提出明確解決問題的方法。

（三）整改提高階段（2010年5-8月）

評議整改要在解決實際問題上下功夫，要把是否解決了社會、家長、學生反映強烈，通過努力能夠解決的突出問題和社會、家長、學生是否滿意作為衡量“師德建設(shè)年”活動成效的重要標志。

1、制定學校及個人整改方案。對教師、學生、家長反映的問題要認真進行梳理，針對征求到的意見、自我查找出的問題，學校和個人制定整改方案。

2、切實進行整改。各校要結(jié)合實際情況和師德建設(shè)中普遍性問題，提出對教師行為的具體要求，教師要找準師德上存在的問題，根據(jù)整改方案中提出的思路，明確整改措施、整改時間、整改目標，并對整改落實做出公開承諾，使整改落實工作取得實效。

3、加大督查力度。中心學?！皫煹陆ㄔO(shè)年”活動領(lǐng)導小組，對各校開展“師德建設(shè)年”活動情況進行督促檢查和指導。領(lǐng)導小組要切實負起責任，認真履行職責，嚴格督促檢查，對圖形式、走過場、弄虛作假的要嚴肅批評，并責令“補課”和限期整改，對活動開展有特色、業(yè)績突出的進行表彰獎勵，確?！皫煹陆ㄔO(shè)年”活動取得實效。

四、建立長效機制

（一）強化責任機制

領(lǐng)導重視是建立師德教育長效機制的前提。一是學校主要領(lǐng)導要親自安排師德教育，要將師德建設(shè)納入工作的議事日程，納入到管理目標中來，并建立相應(yīng)的領(lǐng)導責任制；二是要有管理工作機構(gòu)，對師德建設(shè)工作進行有效管理。要定期召開師德建設(shè)工作會議，對師德建設(shè)中存在的問題進行研究，對師德建設(shè)工作進行有效的監(jiān)督、檢查和考核；三是要注意進一步完善師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度，使之成為廣大教師共同遵守的行為準則；四是要制定師德考核細則，并將師德建設(shè)納入考核。

（二）評價導向機制

樹立教師正確的價值觀是建立師德教育長效機制的核心，營造教書育人的校園文化是建立師德教育長效機制的著力點。各校要認真研究師德評價標準，結(jié)合實際擬定具體、可操作的師德行為考核評價標準。評價標準要具有導向性。一是評價目標要明確，要以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為核心；二是評價內(nèi)容要全面，要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育法律法規(guī)及黨和國家方針政策等為依據(jù)；三是評價標準要科學，要引導教師成為學生健康成長的指導者和引路者，引導教師成為科學知識的傳播者和創(chuàng)造者，引導教師成為教育改革創(chuàng)新的倡導者和實踐者，引導教師成為良好社會風氣的引領(lǐng)者和示范者。

（三）師德考核評價機制

每學末各校對師德進行考核，考核采取家長評價、學生評價、教師 互評、領(lǐng)導評價等無記名投票形式，對教師進行科學評價和考核，評出優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，并將考核結(jié)果記入個人檔案，與獎懲掛鉤，作為教師考核、職稱評聘、晉級晉職和評先評優(yōu)的重要依據(jù)。中心學校對各校的師德建設(shè)進行考核，考核結(jié)果納入學校考核目標，對不合格的學校實行“一票否決制”。

（四）責任追究和表彰機制

要實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對于教師嚴重違反師德規(guī)范，如體罰、侮辱學生、亂收費、違法亂紀等問題，應(yīng)迅速立案查處，并依據(jù)情節(jié)輕重，根據(jù)有關(guān)規(guī)定分別給予行政處分或低聘、解聘處理；對發(fā)生嚴重違反師德規(guī)定問題隱瞞不報、不處理的學校，要追究有關(guān)領(lǐng)導的領(lǐng)導責任。對在師德建設(shè)方面成績突出的學校和師德先進個人進行表彰獎勵。

（五）人文關(guān)懷機制

幫助教師解決實際困難，依法保障教師的合法權(quán)益，重視教師、關(guān)心教師，不斷改善教師的工作、學習和生活條件。積極爭取鄉(xiāng)黨委和政府的支持，認真落實和提高教師待遇，尤其要關(guān)注和保障農(nóng)村教師的切身利益，切實解決他們的后顧之憂，要不斷加強學校的民主政治建設(shè)，充分發(fā)揮學校工會、教代會的作用，進一步調(diào)動教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

五、加強組織領(lǐng)導

為了把“師德建設(shè)年”活動落到實處，中心學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，組長：霍振龍，副組長：趙海山，成員：白和德、王維義、張有福、趙建中、李長福、李德慶。趙海山具體負責各項工作。各校要成立相應(yīng)的“師德建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組，結(jié)合學校實際，制訂“師德建設(shè)年”活動實施方案，確?！皫煹陆ㄔO(shè)年”活動落到實處。學校教代會和群團組織要緊密配合，要組織學生、家長和社會積極參與師德建設(shè)各項活動，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。

二〇〇九年九月四日

第五篇：關(guān)于加強教師隊伍師德師風建設(shè)實施意見

關(guān)于加強教師隊伍師德師風建設(shè)

努力辦好人民滿意的教育實施辦法

為認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》，進一步增強全校教師教書育人，為人師表的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設(shè)一支人民滿意的教師隊伍，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就進一步加強師德師風建設(shè)，努力辦好人民滿意的教育提出以下實施辦法。

一、主要目的充分認識進一步加強師德師風建設(shè)的重要性和必要性，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師素養(yǎng)，師德為先。教師是推進素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學改革的實施者，是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人和人生導師。教師的職業(yè)道德直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。多年來，我校教師愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人，涌現(xiàn)出了一批先進個人和模范典型，贏得了社會的廣泛贊譽。但同時也必須清醒的認識到：在市場經(jīng)濟條件下，我校教師隊伍中還存在少數(shù)人思想道德水平不高，愛崗敬業(yè)精神、為人師表意識不強，治學不夠嚴謹?shù)葐栴}，師德師風建設(shè)面臨許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。

通過對學校教師隊伍的調(diào)查研究，探索在提升教師自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風、加強師德師風建設(shè)等方面的有效做法，創(chuàng)新工作思路，完善工作舉措，打造一支高質(zhì)量的教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育事業(yè)。

二、工作步驟

（一）開展學校教師黨員隊伍現(xiàn)狀大調(diào)查。對學校教師隊伍現(xiàn)狀進行調(diào)查摸底，多形式、多渠道收集學生、家長和群眾對教師的意見，找準教師隊伍在師德師風建設(shè)中存在的問題。通過對我校調(diào)查摸底情況，對存在問題的教師，由相關(guān)處室和教研組、年級組對其制定提升目標，強化整改轉(zhuǎn)化措施，明確轉(zhuǎn)化時間。

（二）創(chuàng)新舉措加強教師隊伍師德師風建設(shè)。根據(jù)調(diào)查摸底的情況有針對性地對教師隊伍師德師風建設(shè)進行強化，把教師的從業(yè)道德和黨員的基本要求結(jié)合起來，把黨員的基本要求和新時代賦予黨員的新使命結(jié)合起來，制定強化教師隊伍師德師風建設(shè)特別是黨員教師“一崗雙責”（站好本職工作崗位、履行教育工作者和共產(chǎn)黨員職責）的具體方案，創(chuàng)新工作思路，豐富工作形式，加強對學校教師黨員的教育管理，進一步提高教師黨員隊伍的整體素質(zhì)。

（三）總結(jié)成果提煉經(jīng)驗。對學校教師隊伍師德師風建設(shè)成果進行檢驗總結(jié)，調(diào)查收集家長、學生、群眾對教師隊伍師德師風建設(shè)成果的意見，提煉經(jīng)驗性做法，形成加強教師隊伍師德師風建設(shè)的長效機制，為辦好人民滿意的教育事業(yè)提供組織保障。

三、任務(wù)分工

（一）細化方案。聯(lián)系學校實際，制定實施方案，細化實施細則，確保項目實施的各項工作落到實處。

（二）明確責任。學校校長為第一責任人，分管校長為具體責任人，切實加強領(lǐng)導，注重監(jiān)督檢查，確保項目按計劃順利推進。

（三）安排進度。根據(jù)學校實際制定項目推進進度。

（四）建立師德師風建設(shè)的長效機制。一是建立健全師德師風建設(shè)組織機構(gòu)。充分發(fā)揮工、青、團委和職能處室在師德師風建設(shè)中的作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作局面。二是建立健全教師師德考核獎懲機制。繼續(xù)把師德師風建設(shè)納入教師繼續(xù)教育考核和考核的內(nèi)容，并將師德考評結(jié)果作為教師職稱職務(wù)晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。三是建立師德師風建設(shè)的監(jiān)督機制。采取學生問卷、家長問卷、座談了解等多種形式，征求家長、社區(qū)對學校師德師風建設(shè)方面的意見。制定學校與家長定期聯(lián)系制度，及時聽取家長意見，接受社會監(jiān)督，并將家長和社區(qū)的意見作為評估教師師德建設(shè)工作的重要依據(jù)。

四、進度安排

（一）調(diào)查研究階段（4月初至5月底）：對學校教師隊伍現(xiàn)狀進行摸底，通過教師自查，收集家長、學生、群眾意見等方式，找準學校教師隊伍師德師風建設(shè)中存在的問題。

（二）查漏補缺階段（6月初至7月底）：對照教師從業(yè)標準和黨員的基本要求，對學校教師黨員隊伍存在的問題進行整改完善，確保黨員充分發(fā)揮的先鋒模范作用。

（三）強化提升階段（8月初至11月底）：根據(jù)新時代對黨員的新要求，并結(jié)合校園中教師的實際情況，有針對性地對教師隊伍師德師風建設(shè)進行強化，開展豐富多彩的師德師風建設(shè)活動，進一步提升教師在教育、教學、管理等方面的綜合能力，樹立教師隊伍的良好形

象。

（四）總結(jié)提煉階段（12月）：對學校教師隊伍師德師風建設(shè)工作成果進行檢驗、總結(jié)，提煉經(jīng)驗性做法，形成總結(jié)報告。

扶風縣第二高級中學

2011年1月15日