第一篇：2013新林中心學(xué)校教師基本情況調(diào)研報告

新林中心學(xué)校教師基本情況調(diào)研報告

2013年6月21日

一、學(xué)?；厩闆r

新林中心學(xué)校位于興安盟扎賚特旗新林鎮(zhèn)，北與呼盟接壤，東與黑龍江省隔河相望。學(xué)校轄1所中心幼兒園、4個村級幼兒園。學(xué)校總占地面積78168平方米，校舍總建筑面積6545平方米。學(xué)校共有19個教學(xué)班，12個幼兒班。在校一至六年學(xué)生731人，幼兒453人。住宿生332人。教職工99名。

二、教師基本情況

1、教師編制情況：

扎機(jī)編辦字【2011】27號，調(diào)整新林中心學(xué)校編制為101人：正股級1人，副股級2人，專任教師90人，教輔3人，工勤5人。我校現(xiàn)有編制情況：教職工99人，女教師40人。其中專任教師86人（其中包括生活管理教師、安全保衛(wèi)教師、教輔人員等），13人在編不在崗（其中包括借調(diào)4人、離崗創(chuàng)業(yè)2人、有病不能上班7人）。

2、職稱情況：高級職稱15人，已聘3人；中級職稱45人，已聘21人；初級職稱31人，已聘13人；未評職稱8人。

3、學(xué)歷情況：本科學(xué)歷24人；大專學(xué)歷45人；中師、中專學(xué)歷28人，專業(yè)合格2人，教師合格率100%。

4、專任教師年齡結(jié)構(gòu)： 26—30歲7人；31—35歲28人；36—40歲12人；41—45歲17人；46—50歲20人；51—55歲14人；56—60歲1人。

三、學(xué)校教師隊伍建設(shè)存在的問題及產(chǎn)生的原因

1、教師結(jié)構(gòu)不合理

在調(diào)查中，教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，老年教師居多，其中35歲以下的教師僅占35%，35-45歲的教師占29%，46歲以上的教師占36%。可以看出教師隊伍存在一定的老齡化現(xiàn)象。主要原因是：農(nóng)村學(xué)?！懊褶D(zhuǎn)公”的教師比例大；基礎(chǔ)教育不合格教師的退出機(jī)制不健全;農(nóng)村工作條件差，工作壓力大，經(jīng)濟(jì)待遇低，不少骨干教師和青年教師選擇“孔雀東南飛”，立足“鄉(xiāng)村教育”的意識十分淡薄，利用機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會往城市遷移；

2、教師水平偏低

通過調(diào)查結(jié)果分析其原因：由于農(nóng)村教學(xué)設(shè)施欠缺，教學(xué)科研水平偏低，再加上教師自身專業(yè)能力的限制，教師對新課程改革感到“水土不服”，教師角色和教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)換，加之受農(nóng)村文化的內(nèi)在影響，特別是中老年教師的經(jīng)驗主義文化模式占主導(dǎo)地位，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教師對課程的開發(fā)能力不強(qiáng)，對新課程改革中出現(xiàn)的文化沖突普遍感到不適應(yīng)；

3、教師編制嚴(yán)重不足

扎機(jī)編辦字【2011】27號，調(diào)整新林中心學(xué)校編制為101人，我?，F(xiàn)有教師99人，各種原因不在崗教師13人，實際在崗工作的教師嚴(yán)重不足，就目前看至少缺編11人。

4、編制不足產(chǎn)生的原因

2011年核定編制時，對寄宿制學(xué)校需要大量的生活管理教師考慮不足（現(xiàn)在我校生活管理教師13人）、對寄宿制學(xué)校安全保衛(wèi)工作需要大量安保人員考慮不足（由于我校校園面積大安全管理面積廣共安排7名教師負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作）、對幼兒園需要教師考慮不足（現(xiàn)在共有幼兒班12個，只有9人是正式教師）。

我校懇請有關(guān)部門能夠從我校實際情況出發(fā)，多給一些編制，已解決教師編制不足的困難。

四、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見和建議

1、應(yīng)盡快制定出臺農(nóng)村教師隊伍建設(shè)傾斜政策。應(yīng)針對農(nóng)村學(xué)校的實際，在人才引進(jìn)、教師待遇等方面，從政策上向農(nóng)村地區(qū)傾斜。要提高農(nóng)村教師尤其是骨干教師的待遇。具體表現(xiàn)在工資待遇、工作環(huán)境待遇和職稱評定等方面，以不低于城鎮(zhèn)的待遇留住骨干教師，吸引更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)工作，形成相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用，降低農(nóng)村地區(qū)骨干教師流失率。

2、科學(xué)、合理地核定和分配教師編制，對農(nóng)村中小學(xué)教師編制實行動態(tài)管理。應(yīng)充分考慮農(nóng)村學(xué)校地處山區(qū)、教學(xué)點(diǎn)分散、教學(xué)班較多但班容量小的實際，以教學(xué)班數(shù)量、課程設(shè)置和寄宿制學(xué)校實際為依據(jù)，以師生比為參照，科學(xué)、合理地核定教師編制，制定農(nóng)村中小學(xué)教師定編辦法，特別是應(yīng)給予小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校教師編制的優(yōu)惠政策，保證薄弱學(xué)校有足夠的教師編制。

3、采用定向招錄的辦法為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師。應(yīng)充分考慮教師結(jié)構(gòu)的合理性，把復(fù)合型教師作為今后農(nóng)村小學(xué)階段招錄教師的重點(diǎn)；要實行定向招錄，多招錄一些愿意在農(nóng)村長期工作的教師，解決當(dāng)前教師隊伍在年齡、性別、學(xué)科上的布局結(jié)構(gòu)不合理問題。

4、嚴(yán)格教師隊伍管理。杜絕現(xiàn)有教師隊伍中存在的借調(diào)、頂崗等現(xiàn)象，剎住教師隊伍超編進(jìn)人和在編不在崗等問題；要加強(qiáng)對農(nóng)村教師的考核管理。建立科學(xué)的農(nóng)村教師考核淘汰機(jī)制，包括教師德、智、體評價考核機(jī)制，定期對農(nóng)村教師進(jìn)行專業(yè)知識考核，對基本適應(yīng)現(xiàn)行課程教學(xué)，但理念和專業(yè)知識不足的教師，分期分批進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，盡快提高其專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

5．采取可行措施減輕農(nóng)村教師的心理壓力

要實行以教師為本的人性化管理制度，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時，同步減輕教師的負(fù)擔(dān)。首先，要改革評價機(jī)制，不單純以學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來評價教師的工作業(yè)績。其次，應(yīng)多從正面宣傳教師的先進(jìn)事跡，不渲染個別教師的不良行為及工作中的失誤，不對學(xué)生和家長公布教師的教學(xué)成績，以減輕教師的心理壓力。第三，學(xué)校應(yīng)重視提高教師的素質(zhì)和教學(xué)效率，避免隨意延長教師的工作時間。應(yīng)合理配置師生比例，避免教師超負(fù)荷工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改進(jìn)作風(fēng)，給教師更多的自主權(quán)，為教師參與學(xué)校決策提供機(jī)會。要建立理解、信任、催人奮進(jìn)的工作氛圍，營造和諧的校園人文環(huán)境。第四，制定切實可行的教師心理輔導(dǎo)計劃，普及心理健康知識，定期開展心理咨詢，建立教師心理檔案。第五，教師自己要通過自我調(diào)適等方法，促進(jìn)或維護(hù)自己的心理健康，正確對待挫折，積極參加社會活動，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會調(diào)控職業(yè)壓力。

6、采取多種形式培訓(xùn)合格幼師，教育主管部門要充分利用教師進(jìn)修學(xué)校幼師班這塊陣地，盡快加大教師隊伍的整體培養(yǎng)力度，同時利用函授、成人教育、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)鼓勵教師參加在職學(xué)歷培訓(xùn)，要建立多層次、多渠道、多形式的師培體系，積極推進(jìn)農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育工程。將農(nóng)村幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)納人中小學(xué)教師的繼續(xù)教育規(guī)劃，制定本地農(nóng)村幼兒教師的輪訓(xùn)計劃，將各幼兒園執(zhí)行教師培訓(xùn)計劃的情況與幼兒園的分類定級檢查評比聯(lián)系起來，以確保農(nóng)村幼兒教師整體素質(zhì)的提高。教育、人事部門也可通過實施教師資格證書制度、職稱評定制度等加大對農(nóng)村幼兒園教師規(guī)范，提高幼兒幼兒園教師隊伍素質(zhì)。

第二篇：新林中心學(xué)校教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告

新林中心學(xué)校教師隊伍建設(shè)調(diào)研報告

一、基本情況：

1、教師編制情況：

扎機(jī)編辦字【2011】27號，調(diào)整新林中心學(xué)校編制為101人：正股級1人，副股級2人，專任教師90人，教輔3人，工勤5人。我校現(xiàn)有編制情況：教職工101人，女教師41人。其中專任教師68人，職員9人（含校級領(lǐng)導(dǎo)、財會和其它管理人員），教輔人員6人，工勤人員18人（含生活教師）。

2、職稱情況：高級職稱15人，已聘3人；中級職稱48人，已聘28人；初級職稱30人，已聘17人；未評職稱8人。

3、學(xué)歷情況：本科學(xué)歷14人；大專學(xué)歷56人；中師、中專學(xué)歷31人，教師合格率100%。

4、專任教師年齡結(jié)構(gòu)：25歲及以下1人；26—30歲5人；31—35歲31人；36—40歲5人；41—45歲10人；46—50歲11人；51—55歲4人；56—60歲1人。

二、學(xué)校教師隊伍建設(shè)存在的問題及產(chǎn)生的原因

現(xiàn)象一：教師結(jié)構(gòu)不合理

在調(diào)查中，教師年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，老年教師居多，其中35歲以下的教師僅占36%，35-45歲的教師占17%，46歲以上的教師占47%。可以看出教師隊伍存在一定的老齡化現(xiàn)象。主要原因是：農(nóng)村學(xué)校“民轉(zhuǎn)公”的教師比例大；基礎(chǔ)教育不合格教師的退出機(jī)制不健全;農(nóng)村工作條件差，工作壓力大，經(jīng)濟(jì)待遇低，不少骨干教師和青年教師選擇“孔雀東南飛”，立足“鄉(xiāng)村教育”的意識十分淡薄，利用機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會往城市遷移；

現(xiàn)象二：教師水平偏低

通過調(diào)查結(jié)果分析其原因：由于農(nóng)村教學(xué)設(shè)施欠缺，教學(xué)科研水平偏低，再加上教師自身專業(yè)能力的限制，教師對新課程改革感到“水土不服”，教師角色和教學(xué)觀念難以轉(zhuǎn)換，加之受農(nóng)村文化的內(nèi)在影響，特別是中老年教師的經(jīng)驗主義文化模式占主導(dǎo)地位，教學(xué)觀念落后，教學(xué)方法陳舊，教師對課程的開發(fā)能力不強(qiáng)，對新課程改革中出現(xiàn)的文化沖突普遍感到不適應(yīng)；

現(xiàn)象三：幼兒教師青黃不接

在辦好幼兒教育的大好形勢下，教師的年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)

出現(xiàn)了斷層。幼兒教師年齡老化嚴(yán)重，幼師學(xué)歷偏低。45歲以上人員占50%；幼兒師資合格率40%，幼兒教師將出現(xiàn)“青黃不接”的局面，嚴(yán)重制約了幼兒教育的發(fā)展。

三、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的意見和建議

1、應(yīng)盡快制定出臺農(nóng)村教師隊伍建設(shè)傾斜政策。應(yīng)針對農(nóng)村學(xué)校的實際，在人才引進(jìn)、教師待遇等方面，從政策上向農(nóng)村地區(qū)傾斜。要提高農(nóng)村教師尤其是骨干教師的待遇。具體表現(xiàn)在工資待遇、工作環(huán)境待遇和職稱評定等方面，以不低于城鎮(zhèn)的待遇留住骨干教師，吸引更多的優(yōu)秀教師到農(nóng)村地區(qū)工作，形成相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用和輻射作用，降低農(nóng)村地區(qū)骨干教師流失率。

2、科學(xué)、合理地核定和分配教師編制，對農(nóng)村中小學(xué)教師編制實行動態(tài)管理。應(yīng)充分考慮農(nóng)村學(xué)校地處山區(qū)、教學(xué)點(diǎn)分散、教學(xué)班較多但班容量小的實際，以教學(xué)班數(shù)量、課程設(shè)置和寄宿制學(xué)校實際為依據(jù)，以師生比為參照，科學(xué)、合理地核定教師編制，制定農(nóng)村中小學(xué)教師定編辦法，特別是應(yīng)給予小規(guī)模農(nóng)村學(xué)校教師編制的優(yōu)惠政策，保證薄弱學(xué)校有足夠的教師編制。

3、采用定向招錄的辦法為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師。應(yīng)充分考慮教師結(jié)構(gòu)的合理性，把復(fù)合型教師作為今后農(nóng)村小學(xué)階段招錄教師的重點(diǎn)；要實行定向招錄，多招錄一些愿意在農(nóng)村長期工作的教師，解決當(dāng)前教師隊伍在年齡、性別、學(xué)科上的布局結(jié)構(gòu)不合理問題。

4、嚴(yán)格教師隊伍管理。杜絕現(xiàn)有教師隊伍中存在的借調(diào)、頂崗等現(xiàn)象，剎住教師隊伍超編進(jìn)人和在編不在崗等問題；要加強(qiáng)對農(nóng)村教師的考核管理。建立科學(xué)的農(nóng)村教師考核淘汰機(jī)制，包括教師德、智、體評價考核機(jī)制，定期對農(nóng)村教師進(jìn)行專業(yè)知識考核，對基本適應(yīng)現(xiàn)行課程教學(xué)，但理念和專業(yè)知識不足的教師，分期分批進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，盡快提高其專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

5．采取可行措施減輕農(nóng)村教師的心理壓力

要實行以教師為本的人性化管理制度，在減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時，同步減輕教師的負(fù)擔(dān)。首先，要改革評價機(jī)制，不單純以學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣來評價教師的工作業(yè)績。其次，應(yīng)多從正面宣傳教師的先進(jìn)事跡，不渲染個別教師的不良行為及工作中的失誤，不對學(xué)生和家長公布教師的教學(xué)成績，以減輕教師的心理壓力。第三，學(xué)校應(yīng)重視提高教師的素質(zhì)和教學(xué)效率，避免隨意延長教師的工作時間。應(yīng)合理配置師生比例，避免教師超負(fù)荷工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要改進(jìn)作風(fēng)，給教師更多的自主權(quán)，為教師參與學(xué)校決策提供機(jī)會。要建立理解、信任、催人奮進(jìn)的工作氛圍，營造和諧的校園人文環(huán)境。第四，制定切實可行的教師心理輔導(dǎo)計劃，普及心理健康知識，定期開展心理咨詢，建立教師心理檔案。第五，教師自己要通過自我調(diào)適等方法，促進(jìn)或維護(hù)自己的心理健康，正確對待挫折，積極參加社會活動，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會調(diào)控職業(yè)壓力。

6、采取多種形式培訓(xùn)合格幼師，教育主管部門要充分利用教師進(jìn)修學(xué)校幼師班這塊陣地，盡快加大教師隊伍的整體培養(yǎng)力度，同時利用函授、成人教育、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)鼓勵教師參加在職學(xué)歷培訓(xùn)，要建立多層次、多渠道、多形式的師培體系，積極推進(jìn)農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育工程。將農(nóng)村幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)納人中小學(xué)教師的繼續(xù)教育規(guī)劃，制定本地農(nóng)村幼兒教師的輪訓(xùn)計劃，將各幼兒園執(zhí)行教師培訓(xùn)計劃的情況與幼兒園的分類定級檢查評比聯(lián)系起來，以確保農(nóng)村幼兒教師整體素質(zhì)的提高。教育、人事部門也可通過實施教師資格證書制度、職稱評定制度等加大對農(nóng)村幼兒園教師規(guī)范，提高幼兒幼兒園教師隊伍素質(zhì)。

第三篇：新林中心學(xué)校張麗莉觀后感

《“最美女教師”張麗莉事跡》觀后感

昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，很是感動。2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉的英雄壯舉經(jīng)媒體報道后，在全社會產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。中央和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|專門致電省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚(yáng)張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，是龍江的驕傲，教師的楷模，更是人民的表率和偉大的時代英雄。

張麗莉，1984年1月19日出生，2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)中文系，現(xiàn)任黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)語文教師，初中三年級三班班主任。從教5年來用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無悔的從師之路。張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽課成了她的一種習(xí)慣，事發(fā)當(dāng)天張老師還連續(xù)聽課兩節(jié)，一天一月也許簡單，但她一做便是5年?！耙床蛔?，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛演講比賽”中，她用動人的語言、自信的微笑，澎湃的激情講述著一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫著她的名字。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。

張麗莉，女，中共預(yù)備黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)教師。2006年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教（雖在這所中學(xué)執(zhí)教五年多，卻一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫(yī)保，每月工資僅為1000元）；2012年5月8日的一次交通事故中，為救學(xué)生而受重傷，致使雙腿截肢，經(jīng)全力搶救已脫離生命危險。2012年5月15日、5月16日，張麗莉相繼獲得獲“全國五一勞動獎?wù)隆?、“全國三八紅旗手”、“全國優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。2012年9月2日，張麗莉赴北京康復(fù)治療。2012年10月16日張麗莉被增補(bǔ)為黑龍江省殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)委員、副主席。臨危不懼 舍己救人

回顧張麗莉受傷的那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。

那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車旁正在疏導(dǎo)學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車猛地向?qū)W生們沖過來。危急時刻，只見張麗莉向前一撲，將車前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無情的車輪碾到了下面。

“我當(dāng)時第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實麗莉當(dāng)時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”

“麗莉呵護(hù)學(xué)生勝過自己。”第十九中學(xué)副校長靳艷萍說，她還有一次保護(hù)孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝他的學(xué)生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬在懷里。這位學(xué)生沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。

“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生?！惫枮I醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院ICU主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”

高位截肢后，她的親人和醫(yī)護(hù)人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當(dāng)時車禍的場景我還記得，很幸運(yùn)，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會幸福的?！?/p>

有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)30歲了，我已和父母度過30年的快樂時光。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始。” 崇尚教師 立志教書

張麗莉出生在一個教育世家，從小就渴望做教師。

張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習(xí)好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。

麗莉自從上了師范，幾乎每次見到當(dāng)教師的大伯母，都會很認(rèn)真地向她求教，詢問如何當(dāng)一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師……

麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時，她實習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個信念，回佳木斯陪爸爸，當(dāng)教師。”

學(xué)習(xí)張麗莉事跡有感

昨天聽了書記講的關(guān)于“最美女教師”張麗莉事跡的報道，深受感動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

有人說教師的獻(xiàn)身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻(xiàn)的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水、奉獻(xiàn)生命？我認(rèn)為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻(xiàn)社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點(diǎn)就是做人的責(zé)任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)是責(zé)任心”。正是責(zé)任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德修養(yǎng)是強(qiáng)化責(zé)任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學(xué)生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。張老師就是用自己的行為影響了他的學(xué)生，也影響了他周圍的人。他永遠(yuǎn)把孩子當(dāng)做一個平等的生命給予尊重。發(fā)展教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而教師素質(zhì)中師德最重要。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作、熱愛受教育者，在快樂中提高教育成效。熱愛本職工作是責(zé)任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責(zé)任，才能最終提高工作成效。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會,面對知識需求越來越多的學(xué)生,我們不能停滯不前,只有投身學(xué)習(xí)刻苦鉆研,才能不斷增加知識和經(jīng)驗,才能不斷帶給學(xué)生帶來新的收獲和體驗。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責(zé)任。

學(xué)習(xí)最美教師張麗莉感人事跡心得

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學(xué)門前突然發(fā)生四車連撞車禍，在威脅逼向放學(xué)的學(xué)生的危急時刻，第十九中學(xué)的女教師張麗莉，猛地推開2名學(xué)生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，尚未脫離危險。

張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她英勇而無私的行為，令人感佩

這位叫張麗莉的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一位教師，在老師和學(xué)生心目中，她是一名非常敬業(yè)的老師。學(xué)生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張麗莉老師推遲要孩子，孩子懷上后又打掉了?！彼m然沒有閉月羞花的容貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學(xué)，沒有十分感人的業(yè)績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄壯舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危勇敢救人的行為，足以說明她不是一位平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當(dāng)那關(guān)乎個人生死命運(yùn)的危急關(guān)頭，她能挺身而出保護(hù)他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。據(jù)說在場的家長和學(xué)生都為女老師的英雄壯舉熱淚滾滾。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點(diǎn)造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！

學(xué)習(xí)美女教師張麗莉事跡心得體會

2012年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。

近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要學(xué)習(xí)“最美教師”強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。

我認(rèn)為，“最美教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻(xiàn)高度負(fù)責(zé)的精神。最美教師，美在責(zé)任。學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。張麗莉的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現(xiàn)了純潔無私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我決心以“最美教師”為榜樣，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，學(xué)習(xí)她對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱

教師學(xué)習(xí)張麗莉心得體會

5月15日下午我校組織教師學(xué)習(xí)了向“最美教師張麗莉”學(xué)習(xí)活動。5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱??這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心。教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會各界特別是學(xué)校教師中引起強(qiáng)烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣韺W(xué)習(xí)。我們要向“最美教師”學(xué)習(xí)：

一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。

二、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直堅持聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的一種習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說：“孩子，再哭我會心疼的。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來?！币幌?，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)。

三、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠(yuǎn)的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買營養(yǎng)品去看望；學(xué)生過生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長會天氣熱，她自己掏錢給每位家長買冰棍；放學(xué)時學(xué)生等不到家長，她主動打車送孩子回家。正是這種愛心，這種責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學(xué)教研活動，還自己出資購買了大量的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第四篇：新林中心學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園方案

新林中心學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園方案

為進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任感，樹立健康的生活方式和科學(xué)的消費(fèi)理念，形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚，做到人人崇尚儉樸節(jié)約，根據(jù)教育部“勤儉節(jié)約辦教育 建設(shè)節(jié)約型校園”的通知精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就建設(shè)節(jié)約型校園提出如下實施意見：

一、指導(dǎo)思想

建設(shè)節(jié)約型社會是黨中央和國務(wù)院的一項重大戰(zhàn)略決策，是落實科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的必然要求，是全面建設(shè)小康社會的重要保障，是中華民族勤儉節(jié)約優(yōu)良傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，事關(guān)廣大教職員工和同學(xué)們的最根本利益。創(chuàng)建節(jié)約型校園要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅持優(yōu)化、節(jié)約資源和提高資源使用效率并重，把節(jié)約放在首位的原則，建立和健全促進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)的體制和長效機(jī)制。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)制度規(guī)范，完善政策措施，強(qiáng)化節(jié)約意識，培育節(jié)約行為，使全體師生能夠從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙的良好習(xí)慣。提高全體師生的社會責(zé)任感，爭做節(jié)約的表率。在全校形成“節(jié)約資源，人人有責(zé)”的良好氛圍，積極營造節(jié)約資源的良好氛圍，努力建設(shè)節(jié)約型校園，為建設(shè)節(jié)約型社會貢獻(xiàn)一份力量。

2、計劃到今年年底，我校的電費(fèi)、自來水費(fèi)、油印費(fèi)等費(fèi)用均有所下降。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立建設(shè)節(jié)約型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，各分管副校長任副組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把建設(shè)節(jié)約型校園工作作為一件大事來抓。形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實干，創(chuàng)新工作思路和工作方法，把各項工作和措施落到實處，更好地推動建設(shè)節(jié)約型校園工作。

四、實施方案

(一)開展豐富多彩的宣教活動，營造學(xué)校節(jié)約文化氛圍。

學(xué)校要廣泛宣傳我國面臨的資源形勢，宣傳普及節(jié)約的基本知識和方法，開展全校師生簽名活動，表彰節(jié)約資源的先進(jìn)處室、班級、個人，批評浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，營造“建設(shè)節(jié)約型校園”的文化氛圍，形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚。

1、在宣傳窗、黑板報宣傳普及節(jié)約的知識；

2、在教學(xué)樓、宿舍、食堂等場地張掛宣傳標(biāo)語等；

3、開展“建設(shè)節(jié)約型校園”簽名活動；

4、舉辦“我節(jié)約，我自豪”的主題演講、主題班會活動和黑板報評比活動；

5、開展節(jié)約型處室、班級和個人評比活動。(二)建立節(jié)約型校園建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和監(jiān)督機(jī)制。

1、全校各處室、食堂宿舍及各班級要切實履行職責(zé)，精心組織實施，認(rèn)真抓好落實，切實抓出成效。要按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，抓緊制訂本處室、食堂宿舍、班級具體實施方案和建設(shè)節(jié)約型校園的目標(biāo)責(zé)任制，并要對本處室、食堂宿舍、班級的節(jié)約措施經(jīng)常進(jìn)行檢查，確保各項節(jié)約措施落實到位。

2、明確責(zé)任分工，具體分解落實各項目標(biāo)，要將節(jié)電、節(jié)水以及節(jié)約其他資源的目標(biāo)及措施，具體進(jìn)行分解落實，做到人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)，注意每一個節(jié)約環(huán)節(jié)，堵塞每一個浪費(fèi)漏洞。

3、建立監(jiān)督機(jī)制，狠抓各項節(jié)約措施的落實。學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園工作辦公室要制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和獎懲措施，具體負(fù)責(zé)各項節(jié)約措施落實監(jiān)督，成立督察隊，定期巡查，發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)行為的要通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的要進(jìn)行相應(yīng)處罰。

(三)建設(shè)節(jié)約型校園的具體措施與要求

1、加強(qiáng)用水、用電管理。

(1)要加強(qiáng)對教學(xué)樓、綜合樓、宿舍樓、食堂等公用部分的用水、用電管理，加強(qiáng)水電設(shè)備管路的日常檢查和維護(hù)管理，明確專人監(jiān)管，合理控制公用部位的用水用電。

(2)安裝或更換使用節(jié)水型水閥和衛(wèi)生潔具。水龍頭盡量開小，用完隨手關(guān)閉。堅決杜絕各種跑冒滴漏現(xiàn)象的發(fā)生。

(3)加強(qiáng)照明用電管理。各辦公室、教室、學(xué)生寢室等場所要盡量使用自然光。走廊、通道等照明需求較低的場所，盡量減少電管數(shù)或安裝自動控制開關(guān)。杜絕照明用電浪費(fèi)行為，教育全體教職員工做到下班后及時關(guān)燈，杜絕長明燈現(xiàn)象的發(fā)生。

(4)加強(qiáng)辦公電器用電管理。要盡量減少計算機(jī)、打印機(jī)、飲水機(jī)等辦公設(shè)備的待機(jī)時間，長時間不使用時要及時關(guān)閉。禁止未經(jīng)批準(zhǔn)私自在辦公室安裝使用各種電器。

(5)安裝空調(diào)的辦公室和學(xué)生機(jī)房夏天空調(diào)溫度必須設(shè)定在26攝氏度以上，無人時要關(guān)機(jī)。

(6)健全用水、用電相關(guān)規(guī)章制度，強(qiáng)化成本核算。

(7)政教處要將節(jié)約用電、用水列入先進(jìn)班級考核項目，制定相應(yīng)的考核辦法。

2、加強(qiáng)辦公用品管理和辦公經(jīng)費(fèi)管理。

(1)嚴(yán)格控制辦公用品的購置、使用，各處室辦公物品要嚴(yán)格登記，并簽訂保管責(zé)任書。辦公耗材要杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

(2)要充分發(fā)揮電子政務(wù)優(yōu)勢，提倡無紙化辦公，盡量在電子媒體上發(fā)送通知、修改文稿，盡可能降低紙張消耗。節(jié)約使用稿紙、信封和復(fù)印紙，提倡雙面用紙，對使用過的復(fù)印紙盡量進(jìn)行再利用。

(3)要做好審批把關(guān)工作，嚴(yán)格控制紙質(zhì)文件、簡報等印刷數(shù)量。準(zhǔn)確計算發(fā)文數(shù)量并嚴(yán)格按發(fā)文數(shù)量印制文件，盡量減少會議文件印刷數(shù)量。能傳閱的文件盡量傳閱，減少復(fù)印。

(4)提倡使用鋼筆書寫，減少一次簽字筆的使用量。

(5)加強(qiáng)辦公室電腦管理，嚴(yán)禁在任何時間玩電腦游戲或進(jìn)行與教育教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動。

3、規(guī)范圖書、教輔資料、印刷資料的管理。

(1)加強(qiáng)圖書、音像資料管理，提高使用率。圖書、報刊征訂和采購要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、總務(wù)處、圖書管理員、教研組等組成的采購小組，大宗圖書采購可實行公開招投標(biāo)的方法。嚴(yán)禁個人或個別處室擅自采購的行為。對現(xiàn)有圖書室、閱覽室在加強(qiáng)圖書管理的同時，還要向師生提供教學(xué)科研和學(xué)習(xí)所需的書籍目錄和有價值的文章，進(jìn)一步提高圖書和音像資料的使用效率，為教學(xué)科研服務(wù)。

(2)嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料征訂的規(guī)定，各學(xué)科教輔資料由教務(wù)處、年級組或教研組報校長室審批后統(tǒng)一征訂，要最大限度降低訂價，并在扣除所有折價與回扣后予以報帳。嚴(yán)禁教師私自征訂或向?qū)W生推銷教輔資料。各教輔資料要提高使用效率，有保存價值的要妥善保存。

(3)加強(qiáng)資料油印管理，要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于資料油印的有關(guān)制度，進(jìn)一步規(guī)范審核措施。各備課組練習(xí)資料要統(tǒng)一油印，可用可不用的資料堅決不印，以減少成本，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在校內(nèi)印刷的教輔資料，原則上要采用5號字，盡可能縮小行距和頁邊距，并要求雙面印刷。

4、強(qiáng)化校產(chǎn)管理，杜絕校產(chǎn)流失。

(1)健全校產(chǎn)管理制度。對現(xiàn)有校產(chǎn)進(jìn)行嚴(yán)格清查、登記，對各處室的校產(chǎn)要簽訂財產(chǎn)保管責(zé)任書，實行專人保管。要切實加強(qiáng)實物倉庫的管理與公用物品領(lǐng)取的登記制度。

(2)學(xué)校食品設(shè)備、公用物品購置要本著“急需、夠用、略有超前”的原則做好購置方案的必要性、可行性論證。嚴(yán)禁設(shè)備、物品浪費(fèi)與重復(fù)購置。(3)規(guī)范采購制度，嚴(yán)格招標(biāo)程序。非政府采購渠道的物品購置應(yīng)成立有校領(lǐng)導(dǎo)參加，工會、使用部門以及總務(wù)處組織的采購小組。批量物資采購實行公開招標(biāo)；小型工程項目實行公開詢價、招投標(biāo)；零星、應(yīng)急物資采購實行使用部門、總務(wù)處共同采購，工會監(jiān)督的辦法。

(4)加強(qiáng)對現(xiàn)有設(shè)備的管理和使用，提高設(shè)備的使用率?？倓?wù)處要加強(qiáng)固定資產(chǎn)的清理、管理，實行定期清查，嚴(yán)格報廢審批手續(xù)，防止固定資產(chǎn)流失。對于損壞公物的行為要予以嚴(yán)厲處罰并責(zé)令賠償。

(5)嚴(yán)格加強(qiáng)班級財產(chǎn)管理，將班級財產(chǎn)管理列入班級與班主任考核項目。

⑹學(xué)校所有物品都要登記上賬一式三份，財會室、總務(wù)處、校長室各存一份。

6、控制源頭，做好后勤管理工作。

(1)總務(wù)處要加強(qiáng)對各種耗能設(shè)施、設(shè)備的巡視檢查，定期進(jìn)行耗能監(jiān)測評估，對高耗能的設(shè)施及時提出有效控制措施。

(2)校內(nèi)各項安裝、采購、維修工程等采取招標(biāo)的辦法，處理廢舊設(shè)備實行競標(biāo)原則，最大限度為學(xué)校節(jié)約資金。

(3)加強(qiáng)財務(wù)和基建管理，努力減少財務(wù)開支。財務(wù)、基建工作預(yù)算要精打細(xì)算，可開支可不開支的基礎(chǔ)上一律不批，基建管理要精益求精，努力減少重復(fù)施工，大力節(jié)約學(xué)校開支。

五、獎罰辦法：

1、學(xué)校每年12月份開展建設(shè)節(jié)約型校園先進(jìn)處室、班級、個人評比表彰活動，對于在建設(shè)節(jié)約型校園工作中表現(xiàn)突出的處室、班級與個人予以通報表彰。

2、對于浪費(fèi)嚴(yán)重或破壞公物的處室、班級與個人及時進(jìn)行批評教育和賠償處罰，情節(jié)嚴(yán)重的要追究相關(guān)人員的責(zé)任。

六、本方案自制定之日起實施。

附件一：新林中心學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 附件二：新林中心學(xué)校創(chuàng)建節(jié)約型校園責(zé)任分解表 新林中心學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單 組 長：張廷成

副組長：姜國財 李智慧 許淑艷 徐登寶 成 員：張 玉 叢憲榮 李忠華 許懷友 各班主任

第五篇：中心學(xué)校教代會調(diào)研報告

十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校

關(guān)于《十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教代會工作情況》的調(diào)研報告 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主管理，推進(jìn)學(xué)校民主制度建設(shè)，創(chuàng)建和諧校園，結(jié)合我校實際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》的規(guī)定，健全完善相關(guān)制度，促進(jìn)了學(xué)校和諧發(fā)展，現(xiàn)就教代會工作具體情況報告如下：

一、基本情況

十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校位于山陽縣城東五公里處，學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班16個，有教師33名；校園占地面積6020平方米。近年來，學(xué)校堅持“生活即教育”的教育觀、“教人者教己”的師德觀、“人民滿意”的宗旨觀，狠抓了教育質(zhì)量、文化建設(shè)、安全育人、課程改革、素質(zhì)教育等重點(diǎn)工作。省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)委員和人大代表先后多次來校視察和調(diào)研，對學(xué)校工作給予了高度的評價。我校自2006年健全教代會組織以來，至今已有7年了。2011年9月，我校教代會又進(jìn)行了換屆選舉，產(chǎn)生了新一屆教代會。本屆教代會共有代表12人，占教師總數(shù)的36%，其中女職工代表7人，教代會審議并通過學(xué)校校長工作報告、工會工作報告，同時還選舉產(chǎn)生了工會委員會。公會各組織各司其職，切實履行民主管理的各項職能。

二、主要做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識

學(xué)校健全了教代會組織機(jī)構(gòu)，教代會組織認(rèn)真行使職權(quán)，校長是建立健全教代會制度的責(zé)任人，學(xué)校把教代會工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，認(rèn)真研究教代會制度建設(shè)的狀況，積極解決存在的問題，并通過教代會保證黨的各項教育路線、方針、政策在學(xué)校的貫徹落實。學(xué)校干部通過學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《工會法》等法律法規(guī)，充分認(rèn)識到《教職工代表大會規(guī)定》在保障職工行使民主權(quán)利，參與學(xué)校的監(jiān)督，提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)教育改革和發(fā)展，構(gòu)建和諧校園等方面發(fā)揮了重要作用。同時尊重和支持教代會行使民主管理和民主監(jiān)督的職權(quán)，定期或不定期向教代會匯報工作，認(rèn)真執(zhí)行教代會決議，及時負(fù)責(zé)地處理好議案，自覺接受教代會監(jiān)督。

2、健全和完善教代會制度，搞好校務(wù)政務(wù)公開。

學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步建立和完善教代會組織和各項制度。①規(guī)范學(xué)校教代會選舉和大會工作程序；教代會代表名額按學(xué)校在編人數(shù)的36%的比例產(chǎn)生，正式代表一線教師占70%以上，體現(xiàn)了代表的廣泛性。

②教代會在籌備召開前一個月，在調(diào)查、研究、明確指導(dǎo)思想的前提下，圍繞教育教學(xué)的中心任務(wù)，解決的重大問題和普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確定大會議題。

③教代會會議有三分之二以上的代表出席，對大會職權(quán)范圍內(nèi)的重大問題的決定必須過半數(shù)代表通過為有效。

④各項制度認(rèn)真落實。2011年秋，我校組成了新的領(lǐng)導(dǎo)班子，在新的班子帶領(lǐng)下，通過召開全體教職工大會，教代會進(jìn)行了換屆選舉，組成了8人為成員的教代會，其中，教學(xué)一線教師4人，幼兒園1人，后勤1人。充分體現(xiàn)了教代會的職能：一是制定了領(lǐng)導(dǎo)干部崗位分工職責(zé)，明確了分工，教代會分安全管理、教學(xué)管理、后勤管理三大部分，教代會主任負(fù)責(zé)每次教代會的召集工作，負(fù)責(zé)收集、整理、報告教職工對學(xué)校發(fā)展所提出的合理化的意見和建議，及時反饋給學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)并提出合理化的意見和建議等，對學(xué)校重大事項的監(jiān)察工作等。二是每個學(xué)期，不定期召開教代會會議，對學(xué)校出臺的各項制度、規(guī)劃，提請教代會通過后，再實施。如：2012年，關(guān)于教師教學(xué)工作獎懲辦法，在如何制定考核細(xì)則上，通過提請教代會反復(fù)研討、完善、補(bǔ)充，最終形成我校比較合理的獎懲制度。每學(xué)期結(jié)束時，由教代會成員對每一位教師的績效進(jìn)行綜合評分、公示，教代會在征求廣大教職工意見的基礎(chǔ)上，對下學(xué)期考核細(xì)則再修改、再完善。先征求廣大教師的意見，再形成制度，最后提請教代會討論通過，方可實施。⑤積極推行校務(wù)公開。教代會對學(xué)校的財務(wù)收支、重大決策、規(guī)劃方案、營養(yǎng)計劃、安全管理、量化管理、重大建設(shè)方案等各個方面實行監(jiān)督，每月公示學(xué)校管理、財務(wù)、考核、出勤等情況，每個學(xué)期結(jié)束時，教代會對學(xué)校的財務(wù)運(yùn)營情況，進(jìn)行核算，并把核算結(jié)果進(jìn)行公示。

3、充分發(fā)揮教代會職權(quán)作用

學(xué)校嚴(yán)格按照教代會的規(guī)定，充分發(fā)揮教代會工作機(jī)構(gòu)的作用，工會支持學(xué)校校長行使管理職權(quán)，認(rèn)真做好召開教代會的籌備工作。凡學(xué)校辦學(xué)思想、發(fā)展規(guī)劃、重大改革方案等，評職晉級、績效考核和重要的規(guī)章制度，必須由教代會討論通過。由教代會每學(xué)年對校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行一次民主評議。每學(xué)期教代會負(fù)責(zé)人做好決議落實和收集、材料的整理、材料管理存檔工作。2011年以來，我校本著一切用制度規(guī)范和約束管理，夯實民主管理，和諧辦學(xué)思想，所有制度規(guī)范上墻，所有活動按規(guī)章辦事，教代會各部門，各司其職，各盡其責(zé)。重大事項集體研究，我校教職工對教代會的工作比較滿意。

三、存在的問題

1、學(xué)校工會活動除了在師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)練兵上正常開展外，其它活動缺乏相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障。

2、個別職工代表素質(zhì)不高，缺乏責(zé)任感、使命感和吃苦精神。

3、個別教職工參政議政的民主管理意識淡薄。

四、解決問題的方法

為發(fā)揚(yáng)民主，充分發(fā)揮教代會的工作職能，充分體現(xiàn)教代會在學(xué)校建設(shè)中的民主管理、民主監(jiān)督、民主決策的主渠道作用，為此我們應(yīng)該做好下面幾項工作。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。繼續(xù)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)定》，增強(qiáng)民主管理意識。學(xué)習(xí)黨的“十八大”精神，依法辦學(xué)。充分保障教代會在參與學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督中發(fā)揮的作用。

2、進(jìn)一步發(fā)揮教代會制度在學(xué)校的重要作用，必須從民主治校的要求出發(fā)，高度樹立學(xué)校教代會地位及在學(xué)校管理中的作用。

3、加強(qiáng)學(xué)校教代會管理，重視工會工作，充分發(fā)揮工會密切聯(lián)系教職工的強(qiáng)大作用，加強(qiáng)學(xué)校民主管理。

十里鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校工會2013年5月20日