第一篇：吳橋縣職教中心辦學情況匯報

吳橋縣職教中心辦學情況匯報

吳橋職教中心建于1992年，占地100畝，建筑面積2.78萬平方米，總資產(chǎn)2100多萬元，職教中心現(xiàn)有在校教學班25個，其中高中21個，中專4個，在校生1170人；另有非全日制中專教學班10個，共718人。職教中心教職工總數(shù)209人，其中財政開資108人，校開資64人，外聘教師24人，臨時工13人。

一、基本辦學條件

學校設(shè)立與專業(yè)設(shè)置相匹配的實習場所，建有一個電子電工實訓室，一個多功能雜技排練廳，5個計算機教室，一個網(wǎng)絡(luò)實驗室，合作引進一個數(shù)控專業(yè)實訓車間，另有完備的高中教學標準生物、物理、化學實驗室，13個多媒體教室，租賃400米操場一個。

二、師資隊伍

學校教師有四部分組成，分別由溝店鋪農(nóng)中搬遷時的教師、2000年縣勞動技校并入教師、2005年城關(guān)中學（含馬奇中學）并入教師和學校招錄及外聘人員，共有教職工209人，一線教師125人，學歷達標率89℅。

三、學校管理

1、學校現(xiàn)有領(lǐng)導班成員6人，均大專以上學歷，其中本科5人，中級以上職稱5人。

2、教學管理

學校設(shè)有教務(wù)處、政教處、教研處、學生處、總務(wù)處、辦公室、團委，規(guī)章制度健全，職責分明。

學校教學常規(guī)管理完善，制定了一系列規(guī)章制度，課堂教學、作業(yè)留批、實驗實習、成績考核、教學評價都有章可循，有關(guān)制度上墻，檔案管理科學規(guī)范。

3、學生管理

政教處負責德育和思想工作，由科學嚴格的管理制度，對各各班級的思想、勞動、兩操、就寢和日常行為規(guī)范進行規(guī)范和團委共同開展豐富多彩的課外活動。

4、后勤管理

后勤人員根據(jù)“以育人為宗旨，變后勤為先行”的指導思想，切實為教育教學報務(wù)，確保報務(wù)工作到位。財務(wù)管理制度健全、帳目清楚、管理到位，無違反財經(jīng)制度現(xiàn)象。

四、存在的問題

1、職業(yè)教育招生困難，主要原因是初中畢業(yè)不愿意選擇上中專學技術(shù)，學校在各專業(yè)實習、實訓投入不足，專業(yè)技術(shù)教學沒有吸引力。

2、“雙師型”教師和專業(yè)課教師較少，達不到職業(yè)教育辦學要求。部分文化課教師不能勝任教學工作。

第二篇：澄城縣職教中心辦學承諾

澄城縣職教中心辦學承諾

1、堅持“一切為了學生的進步和終身發(fā)展”辦學理念，為學生架起成長、成才、成功的立交橋。

2、實施“一次招生，兩次分流，三種選擇”辦學模式，為學生創(chuàng)造更多的成才機會。

3、推行“低起點，小坡度，多臺階，嚴要求”的教學模式，切合學情，因材施教，使每一個學生在原有基礎(chǔ)上都有較大進步。

4、夯實過程管理，不斷優(yōu)化教學環(huán)境。實施全封閉管理，實行小星期、月休制。

5、落實食堂監(jiān)管責任，打破壟斷經(jīng)營，引入競爭機制，為學生提供新鮮、營養(yǎng)、可口、價廉的飯菜。

6、執(zhí)行收費標準，徹底杜絕亂收費現(xiàn)象，所有收費項目都公開、透明，并書面通知學生家長。

7、規(guī)范學生資助工作，認真落實國家中職助學政策，確保每位學生的助學款足額發(fā)放。

8、拓寬學生就業(yè)渠道，開展頂崗實習活動，全力做好畢業(yè)生安置工作。

9、疏通學生升學深造途徑，鼓勵學生積極報考高等學校，學校將為學生參加全國普通高校招生考試和高職單招考試創(chuàng)造條件。

10、完善考核測評制度，鼓勵學生一專多能，為考核合格的畢業(yè)生頒

發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書，技能等級證書或機動車駕駛證書。

第三篇：澄城縣職教中心辦學中心思想

澄城縣職教中心辦學中心思想

校訓：修身勵學敦行進取

辦學方針：“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨”

辦學理念 ：“一切為了學生的進步和終身發(fā)展” 辦學目標：“服務(wù)經(jīng)濟、促進就業(yè)”

學校教育教學工作和拓展服務(wù)功能的基本思路：把堅持一個中心（教學）、落實兩個常規(guī)（常規(guī)管理、常規(guī)教學）、貫徹三個一切（一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生）、實施四大工程（質(zhì)量立校、名師鍛造、校園文化、和諧安居）、建設(shè)五個中心（縣域園區(qū)技能人才配送中心、下崗職工再就業(yè)培訓中心、面向三農(nóng)技能服務(wù)中心、大中專畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)技能實訓中心以及農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓中心）

走重內(nèi)涵、創(chuàng)特色的路子，為學生架起成長、成才、成功的立交橋

辦學模式：“一次招生，兩次分流，三種選擇”

專業(yè)模式：“寬基礎(chǔ)、活模塊、多方向”

教學模式：“低起點、小坡度、多臺階、嚴要求”

管理原則：“安全管理是核心，過程管理是重點，人性管理是手段，制度管理是保障”

管理體系：建立起了“校長負總責，分級擔責任”的全方位、全時段責任包干

安置原則：“三進五不進兩不送”

第四篇：京山縣職教中心辦學情況匯報

京山縣職教中心辦學情況匯報

一、學校沿革

京山縣職教中心是一所縣直公辦中等職業(yè)學校，1995年經(jīng)原省教委和荊州地區(qū)教委批準，由原京山縣教師進修學校、縣成人中等專業(yè)學校和縣職業(yè)高級中學合并組成京山縣職業(yè)技術(shù)教育中心，2008年3月京山電大并入，2008年7月京山電大升級為京山學院。

現(xiàn)在學校為一校三區(qū)，一是主校區(qū)，占地面積40畝；二是亞太校區(qū)，占地面積400畝；三是京山學院校區(qū)，占地面積8畝。三個校區(qū)建筑面積總計36000平方米。

主校區(qū)承擔高中教育職能?，F(xiàn)有教學班29個，其中普高班 26 個，學生1417名，職高班3個，學生128名。在編教職工148人，臨時工26人。亞太校區(qū)承擔技能培訓職能，現(xiàn)有教學班7個，全部為職業(yè)技能培訓班，共開設(shè)計算機、電工、電子、數(shù)控、車工、鉗工、焊工、服裝加工技術(shù)等8個專業(yè)，學生300名，在編教師22人，聘請代課教師、臨時工合計20人。京山學院校區(qū)承擔繼續(xù)教育、學歷教育、開放教育、陽光培訓、安全生產(chǎn)培訓等職能?，F(xiàn)有在冊學員6屆455名，在編教職工20人，臨時工1人。

二、取得的成績

在全體教職工的努力下，近年來，學校取得了一系列的成績：歷年的京山縣高考先進單位、荊門市對口高考先進學校，荊門市教科研先進單位，首批省512工程合格學校，省級安全生產(chǎn)培訓單位，省級重點中等職業(yè)學校，國家級重點中等職業(yè)學校。

三、近期主要做法

1、狠抓規(guī)章制度建設(shè)，扭轉(zhuǎn)校風。

開學初，我們采取從下至上的方式從新修訂了關(guān)于教師管理、教學管理、學生管理等三個方面的規(guī)章制度，制度廣泛征求群眾意見，做到人性化，教職工比較認同，現(xiàn)階段執(zhí)行良好，學校秩序井然。以后我們將繼續(xù)采取這種方式逐步完善學校制度。

2、狠抓教學常規(guī)管理，扭轉(zhuǎn)教風。

教導處、年級組依據(jù)修訂好的制度加強了對教師教育教學全程督導，杜絕教師上課遲到、空堂、坐著上課、上課接打手機、不備課上課等現(xiàn)象，各個班級上課紀律也根本好轉(zhuǎn)，學生上課睡覺、吵鬧等現(xiàn)象很少發(fā)生。下階段將細化對教師教育教學過程的督導，采取分組競講、集體備課等形式，要求教師在備、教上下功夫，向45分鐘要效益，力爭三年后高考取得重大突破。

3、狠抓學生日常管理，扭轉(zhuǎn)學風。

我校的學生多是中考分在200分——400分的學生，在他們身上有很多不良行為習慣，改變不良行為習慣是要求他們好好學習的前提。通過開展法制講座、新生入學教育、學習新擬訂的《京山縣職教中心學生管理條理》、《京山縣職教中心學生日常行為規(guī)范50條》，讓學生知紀；通過上課教師管課堂，班主任抓全程，值日人員抓課余，全體教職工抓平時的形式，不給學生不良行為習慣發(fā)生的時間和空間，讓學生守紀。依照制度從快嚴肅處理違紀學生，不讓不良行為滋生蔓延，同時通過廣播室、黑板報等平臺報道表揚好人好事，讓好典型感染熏陶學生。

4、狠抓安全隱患排查，確保安全。

主校區(qū)狹小的校園，蜘蛛網(wǎng)般的電線，高低不平的圍墻，滲水浸水的教室無不讓人擔心，我們?nèi)w班子成員查遍了校本部的各個角落，逐一列出存在的安全隱患，現(xiàn)已部分整改到位。下階段主校區(qū)將繼續(xù)整改，并對二個分校進行排查整改，確保校園設(shè)施安全。食堂、小賣部的食品要求嚴守操作規(guī)程、嚴守食品采購紀律，杜絕三無食品，確保飲食衛(wèi)生安全。

5、抓住細節(jié)落實管理。

原先每天中午的自由活動時間，學生有打鬧的，有打球的，有唱歌的，有學習的，整個校園十分吵鬧，這時投入校園安全管理的只有4個值日人員，存在著很大的安全隱患，也不利于學生下午的學習。對此我們決定午休，經(jīng)過周密部署，全面動員，從9月5日開始實施以來，午休時間校園安靜，教室、寢室秩序井然。下階段，我們將逐步落實課外活動時間和晚餐時間的管理，確保課余時間秩序。

6、做好新生入學教育。

針對新生來自不同的學校，對我校的規(guī)章制度不了解，我校開學初在新生中開展了入學教育、法制講座、學校規(guī)章制度學習活動，使學生明白什么可以做，什么不可以做，在學生心中筑起一道守紀的防線，開學以來，學校沒有發(fā)生大的打架斗毆事件。

四、面臨的困難

1、管理難。一是學校分三個校區(qū)，三班人馬，校級班子決策、命令下達反應(yīng)較慢。二是由于各校區(qū)工作性質(zhì)各不相同，紀律要求、待遇不好統(tǒng)一。三是教職工長期養(yǎng)成了一些惰性，現(xiàn)在的紀律觸動了一些人，執(zhí)行起來遇到了一定的阻力。四是由于招收的學生分數(shù)較低，學習目標不明確，學習習慣不好，紀律性較差，學校在學生日常管理、實施教育教學等方面難度很大。

2、資金難。在學校近900萬元的債務(wù)中，50萬元的貸款已經(jīng)到期必須還款，其他的基建欠債很多也已到期，債主多次上門討債，有的已告上法庭。拖欠了教職工6個月的自籌工資，4個月的課時津貼、崗位津貼，三年的加班補助成為教職工經(jīng)常議論的話題。而學校本期只收入100萬元，把本學期必須支付的50萬元貸款，教師自籌工資，課時津貼，學校運轉(zhuǎn)費用扣除后，節(jié)余負50萬元。本學期學校將無法運轉(zhuǎn)到結(jié)束。

3、招生難。由于社會對職業(yè)技能培訓、職業(yè)高中的不認同，再加上學校近年社會聲譽不佳，幾年來學校招生持續(xù)走低，盡管我們在今年8月加大投入，采取了走村串戶的方式，收到一定效果，主校區(qū)新生達到560人，但距離招生計劃仍有很到差距，400分以上學生也只招收10多人，亞太校區(qū)在教育局大力支持下，今年職教分流學生數(shù)較往年有所增加，達到300人。根據(jù)今年高三現(xiàn)狀，預(yù)計明年招生將繼續(xù)艱難，學校前途堪憂。

五、建議與對策

1、加大招生宣傳，落實省職教工作會議精神。

從中央到湖北省近年來出臺了很多有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，如國家資助中職生，要求各地高中普職招生比例達1：1。由于我縣與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展有差距，京山老百姓對職業(yè)教育的不理解、不認同，他們用評價普通高中的標準評價我校，認為我們的高考沒一中、五中好，他們認為讀職高不如讀普高，學技術(shù)不如打工，學生要么選擇花大價錢讀普高，要么出去打工，這樣就導致職高招生遠未達到普高的規(guī)模。針對現(xiàn)狀，我們一要大力宣傳力度。宣傳我校特色，宣傳新的人才觀，宣傳國家政策，宣傳未來的用人趨勢，二要希望繼續(xù)得到縣教育局的大力支持，落實強化前面制定的有關(guān)職教分流的政策。

2、加大財政投入，落實城教費附加政策。

我校屬于高中，我校教職工相對較多（截止目前在編190人、退休教職工達80人），每年要承擔在編、退休人員自籌工資達49萬元，學校技能培訓必須聘請的專業(yè)課教師工資，再加上900萬元建設(shè)債務(wù)，學校經(jīng)費運轉(zhuǎn)困難重重，這些都嚴重制約學校的發(fā)展。希望上級部門考慮我校實際，將我校聘請的專業(yè)課教師工資、教職工自籌工資納入預(yù)算，落實城教費附加的有關(guān)精神，使我校早日走出困境，走向發(fā)展。

二OO八年九月二十二日

第五篇：職教中心驗收匯報

全面實施建設(shè)工程 大力發(fā)展職業(yè)教育

——省政府縣級職教中心建設(shè)督導驗收情況的匯報

鄉(xiāng)寧縣人民政府 李云崗（2O11年10月18日）

尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家：

大家好！天高云淡，秋風送爽。各位領(lǐng)導風塵仆仆來到我們鄉(xiāng)寧縣檢查指導職業(yè)教育工作，這既是對我們的鞭策和鼓勵，更是對我們的厚愛和支持。在此，我代表鄉(xiāng)寧縣委、縣政府對各位領(lǐng)導和專家的到來表示熱烈的歡迎！下面就我縣職教中心建設(shè)具體情況匯報如下：

一、基本情況

鄉(xiāng)寧縣位于黃河中游，呂梁山南端，臨汾市西隅，東依姑射山與堯都、襄汾毗連，西隔黃河與陜西韓城、宜川相望，南跨馬首山、云丘山、苛當山與新絳、稷山、河津為鄰，北以高天山、云泰山、清川河為界，與吉縣接壤。全縣國土面積2029平方公里，下轄10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，182個行政村，1113個自然村，總?cè)丝?3萬。我縣是山區(qū)縣，以煤著稱，是全國三大優(yōu)質(zhì)主焦煤基地之一。

近年來，縣委、縣政府以“轉(zhuǎn)型跨越、爭創(chuàng)一流”為目標，確定了“加快三化強三農(nóng)、內(nèi)留外引促轉(zhuǎn)型、五城聯(lián)創(chuàng)靚鄂城、（一）堅持優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，提供有力發(fā)展保障 鄉(xiāng)寧縣委、縣政府始終把教育工作置于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，不斷加大教育投入，尤其在職業(yè)教育方面，我們以“今日的職教，就是明天的經(jīng)濟”為辦學理念，把職業(yè)教育發(fā)展納入全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，通過職業(yè)教育獎勵制度、職業(yè)中學新校區(qū)建設(shè)、職業(yè)教育免費全覆蓋等措施大力推進職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展。在工作中堅持“四統(tǒng)籌”、“三結(jié)合”和“三優(yōu)先”。

“四統(tǒng)籌”：一是發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)籌。將現(xiàn)有的職業(yè)中學、煤炭技工學校、衛(wèi)生學校、農(nóng)廣校納入職業(yè)教育綜合發(fā)展規(guī)劃。成立了以郝忠祥縣長為組長，分管教育、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、煤炭的副縣長為副組長，教育、發(fā)改、財政、人社、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、煤炭等相關(guān)單位“一把手”為成員的鄉(xiāng)寧縣職教中心建設(shè)工作領(lǐng)導組。在工作中實行政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)的管理機制，形成了齊抓共管、政令暢通的工作格局。二是職業(yè)教育經(jīng)費的統(tǒng)籌。我縣每年投入專項經(jīng)費用于改善職業(yè)教育辦學條件和進行各類培訓，教育經(jīng)費實現(xiàn)連年增長。城市教育費附加用于職業(yè)教育的比例達30%以上。三是教師使用上的統(tǒng)籌。針對職業(yè)教育涉及面廣，對教師專業(yè)要求強的特點，縣政府根據(jù)職教中心專業(yè)發(fā)展前景進行專業(yè)設(shè)置，采取“招、聘、借、調(diào)”等辦法解決師資問題。招，即是招考錄用一部分學業(yè)專長的優(yōu)秀大學畢業(yè)生到職教中心各培訓基地任教。聘，即是從行業(yè)、能培訓，職教中心對畢業(yè)、結(jié)業(yè)學員實行“三優(yōu)先”制度：使用優(yōu)先，將職教中心學員優(yōu)先充實到各企業(yè)、村委、站、所工作；扶持優(yōu)先，對職教中心學員舉辦的創(chuàng)業(yè)項目，在項目審批、資金劃拔、技術(shù)指導上優(yōu)先；獎勵優(yōu)先，對職教中心學員創(chuàng)業(yè)有路，致富有效的人員進行優(yōu)先獎勵。

由于在工作中始終堅持“四三三”工作措施，進一步促使了職教中心的發(fā)展與壯大，加快了我縣各類初、中級應(yīng)用人才的培訓步伐，促進了農(nóng)村經(jīng)濟持續(xù)、健康、快速地發(fā)展，為我縣推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標提供了強有力的人才保障。

（二）教育投入不斷增加，保障機制逐步形成 縣政府設(shè)立了職業(yè)教育專項經(jīng)費，對職業(yè)教育的投入逐年增加。在嚴格落實城市教育費附加30%用于職業(yè)教育的同時，從多渠道籌措資金，逐步形成職業(yè)教育經(jīng)費保障機制。特別是去年以來，投資7284萬元的職業(yè)中學新校區(qū)已于今年10月1日投入使用，僅新裝配的各種實習實驗實訓室就達到33個，其中，工科類專業(yè)實訓室裝備投入795萬元，醫(yī)學專業(yè)實訓室裝備投入65萬元。另外，為了保證貧困家庭學生不輟學、上好學，確保生均經(jīng)費高于普通高中，確保農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓經(jīng)費足額到位，除國家、省、市補助資金外，縣補資金也及時、足額到位，并于2011年春季提前一個學期免除了職業(yè)高中所有在校學生的學費。

算機室、現(xiàn)代化礦井演示室、井下采煤操作實驗室、通風安全實驗室、機械機電實驗室、安全教育展室；衛(wèi)校的制劑室；農(nóng)廣校的新品種培育室等實習實驗場所，為受訓人員將理論知識轉(zhuǎn)化為專業(yè)技能提供了硬件保障。臺頭煤礦、申南凹煤礦、毛則渠煤礦、戎子酒業(yè)、隆水集團、高天牧業(yè)等實訓基地，為各類學習人員將理論知識跟具體實踐相結(jié)合提供了有效平臺。目前，職教中心的圖書擁有量已超過8.2萬冊，征訂各種報刊雜志86種，音像資料6000余盒，攝像機12臺，電視機90臺，計算機近500臺。實習實驗設(shè)備的不斷改進，實習基地的進一步拓展，現(xiàn)代化教學手段的廣泛應(yīng)用，為教育教學質(zhì)量的不斷提高奠定了堅實的基礎(chǔ)，確保了培訓效益不斷增強，培訓效果日益明顯。

（六）招生任務(wù)超額完成，專業(yè)領(lǐng)域逐步延伸 隨著國家職業(yè)教育優(yōu)惠政策的落實，我縣每年都超額完成職業(yè)學歷教育招生任務(wù)和各類專業(yè)技能培訓任務(wù)。今年學歷教育在校生2752人，達到了普通高中與職業(yè)高中在校生比例1：1.01的目標。

根據(jù)縣域經(jīng)濟發(fā)展實際和培訓人數(shù)的增多，專業(yè)設(shè)置也在逐步延伸。職教中心在原有的長線專業(yè)基礎(chǔ)上，進一步加強了校企合作，加大了縣域內(nèi)校企聯(lián)姻和合作辦學的力度，初步探索出了緊貼地方經(jīng)濟實際的辦學新路子，如：適應(yīng)煤礦從業(yè)人員特殊崗位需求新設(shè)的煤礦企業(yè)管理人員培訓、井下班組長工