第一篇：廣西藝術學院本科教學工作督導制度實施細則(試行)

廣西藝術學院本科教學工作督導制度實施細則（試行）

為了加強教學過程質(zhì)量管理，建立完善的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，切實有效地提高我院本科教學質(zhì)量和教師教學水平，使教學質(zhì)量監(jiān)控工作經(jīng)?；?、制度化和科學化，特制定本細則。

一、督導目的我院對本科教學工作進行督導的目的在于加強對教學工作的管理和對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，在教學實施和管理過程中，建立監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，對教學工作進行監(jiān)控、評估，通過對現(xiàn)場教學過程的督察，了解教師的教學過程和教學效果，分析問題，總結經(jīng)驗，提出解決問題的意見并加以反饋；通過督導意見的反饋及改進，促進教學質(zhì)量和教學管理水平的提高。

教學督導是教學管理過程的經(jīng)常性工作之一，是保障教學質(zhì)量必要、有效的監(jiān)控手段。

二、督導管理

1、學院教學督導組隸屬于學院教學工作委員會，受院領導和教務處委托履行督教、督學、督管的權利。

2、學院成立督導員小組，組長由主管教學的副院長兼任。督導組的成員由教學專家、教學管理干部和離退休專家組成。

3、我院督導組日常組織管理工作由教務處負責。督導組制訂學期督導工作安排計劃，并組織具體實施。督導員根據(jù)督導組安排履行督導職責,合理開展經(jīng)常性的教學督導工作，并對督導評估反饋結果進行歸納整理，根據(jù)規(guī)定對相關問題作出相應處理并向全院通報。

三、教學督導組成員的條件與聘任

（一）教學督導組成員的條件

1、教學督導組成員一般由長期從事教學工作的教師、教學管理人員和離退休專家組成。

2、教學督導組成員必須熱愛教育事業(yè)，具有豐富的教學或教學管理實踐經(jīng)驗，治學嚴謹，作風正派；在督導過程中能持公正、客觀、科學態(tài)度，并有高度責任心；能積極發(fā)表意見，在全院教職員工中有較高威信，對學院的教學工作有比較充分的了解；身體健康，樂于奉獻。

（二）教學督導員的聘任

1、教學督導員可通過自薦、推薦的形式，由教務處征求有關方面意見，并征得本人同意，提出擬聘教學督導員名單，并填寫《廣西藝術學院本科教學督導員聘任審批表》，經(jīng)學院教學工作委員會討論并由主管教學工作的學院領導審定后，學院予以聘請并頒發(fā)聘書。

2、教學督導員每兩年聘請一次，可以連聘連任。因身體狀況或其他原因提出辭職，須經(jīng)學院同意，同時另遞補新的成員。

3、學院教學督導組設組長、副組長各1名，成員若干名。

四、教學督導組的工作職責

1、教學督導組在學院領導和教務處的指導下，承擔學院的教學督導工作。

2、協(xié)助學院領導及教務處對全院教學運行秩序進行監(jiān)督和檢查。

3、召集有關教師和學生座談會，協(xié)助學院了解教學工作的有關情況，向各級教學管理部門提出加強與改進教學工作的建議和意見。

4、協(xié)助學院監(jiān)督、檢查各二級學院（系、部）教學計劃執(zhí)行情況，參與各教學單位專業(yè)調(diào)整、教學計劃修訂等重大教學工作的研討和論證。

5、調(diào)查了解教師教學改革工作的好經(jīng)驗、好做法、好典型。

6、通過各種形式，調(diào)查了解各二級學院（系、部）領導、教師及學生對全院教學工作的要求、呼聲和意見。

7、執(zhí)行聽課制度，有計劃有側重點地了解有關教師課堂(實踐)教學、教案準備、作業(yè)布置及指導等情況。要求每月聽課至少8節(jié)，聽課面能涉及全院全體任課教師。聽課后要及時向授課教師反饋信息并填寫聽課記錄本交教務處。教學督導組的聽課評價結果將作為有關教師考評的重要參考依據(jù)。

8、協(xié)助學院各級教學管理部門開展課程評估和教學質(zhì)量檢查評估工作。

9、協(xié)助學院做好考試的監(jiān)督和檢查工作，加強考風、考紀建設。

10、加強對新增專業(yè)、新設課程的教學調(diào)研和督導。

11、教學督導員應認真履行教學督導組的各項工作職責，積極參加教學督導組活動，努力完成督導組交付的各項工作任務。

12、教學督導員對教學工作中出現(xiàn)的教學突發(fā)事件，應及時向教務處和有關管理部門反映，并對教師和學生進行必要的教育、疏導、溝通和解釋工作，必要時可以直接向主管院領導反映。日常檢查督導工作每月提交一次情況小結反饋給教務處（填寫《廣西藝術學院本科教學督導組情況反饋表》）。

13、教學督導組每學期至少舉行兩次工作會議，交流和分析教學情況，并提出改進意見和措施，收集、整理教學及教學管理、教學改革、教學發(fā)展信息，匯總后以書面形式向?qū)W院領導和教務處匯報，供學院和各級教學管理部門領導決策。每學期作工作總結交教務處存檔。

14、參與學院領導和教務處委托的其它工作。

15、教學督導員在履行職責時，實行掛牌制度，每次工作完畢及時填寫《廣西藝術學院督導員工作記錄冊》，采用隨機抽查方式，事先不打招呼。

五、教學督導員的工作待遇

擔任教學督導員是對學院教學工作的大力支持和貢獻，教學督導組在完成每學期的工作任務后，由學院發(fā)給適當?shù)膱蟪?，教務處負責給學院教學工作督導組提供必要的工作條件。

教學督導員工作月份按學院每學期的院歷為準。

六、附 則

1、全體教師和學生要積極主動地接受教學督導員的檢查、監(jiān)督和規(guī)勸；各二級學院（系、部）要積極支持和配合學院教學工作督導組的工作。

2、本細則由教務處負責解釋。

3、本細則自發(fā)布之日起施行。

廣西藝術學院

二○○四年五月

第二篇：教學工作督導制度

教學工作督導檢查制度（討論稿）

為了加強教學管理，保證教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)國家及省市有關教學督導、教學管理規(guī)定和我校教學工作的需要，制定教學督導檢查制度。

一、教學督導組織

教學督導實行學校及教學部兩級督導制度，各教學部的教學督導組長由主任兼任，各教研室主任為固定成員，各教學部可以根據(jù)本部教學任務，指定若干名資歷較深、責任心強的在職教師為督導組成員。學校教學督導組由分管領導任組長，教務處主任、副主任會及教學部主任等為教學督導組成員，同時聘請若干名資歷較深、責任心強的專任教師或管理人員為督導員。教學督導人員必須敬業(yè)愛崗，責任心強，業(yè)務水平高，熟悉教育教學政策法規(guī)和教學管理規(guī)章制度。

二、教學督導任務

宣傳黨的教育方針和國家教育法規(guī)；參與教學質(zhì)量控制的調(diào)研工作，對教學工作、教學管理、教風、學風開展日常督導，并進行綜合評價；對重要教改措施組織專項研討；針對教學工作中存在的問題提出改進措施和建議。

三、教學督導工作的開展

（一）教學工作的日常督導

對課堂教學和實踐性教學，通過聽課、現(xiàn)場視察，調(diào)閱教學計劃、大綱，檢查授課計劃、教案、作業(yè)和試卷，組織學生評教、師生座談等方式，就教學規(guī)范、教學質(zhì)量與教學效果進行綜合評價，及時反饋意見，促進教學質(zhì)量的提高。

（二）學期教學過程的監(jiān)控

針對開學前的準備工作和期初、期中、期末教學過程的質(zhì)量狀況，開展專題調(diào)研和督導；做好教師的業(yè)務考核、期中教學質(zhì)量檢查、期末教學質(zhì)量評估、期末考試巡視、試卷抽查等各項教學質(zhì)量管理工作。

（三）教學目標與教學計劃實施全過程的監(jiān)控

對教學計劃及人才培養(yǎng)目標的實施情況開展研究和綜合評價，提出專業(yè)設置和調(diào)整、專業(yè)教學計劃執(zhí)行和修訂的指導建議，并向分管教學副校長、教務處及相關教學部反饋信息。

（四）總結并推薦教學先進經(jīng)驗與先進典型

通過日常督導和教學過程控制的各項活動，注意發(fā)現(xiàn)全校和所在教學部在教育教學中教書育人、改革創(chuàng)新的好典型，總結先進經(jīng)驗，及時加以宣傳推廣。

四、教學督導工作要求

（一）學校督導組根據(jù)學校工作計劃的有關內(nèi)容和自身的任務，及時制定學年和學期教學督導工作計劃，報主管校長審核后執(zhí)行。

（二）各教學部教學督導組織按計劃開展工作。每項活動進行中要重視原始材料的積累，階段工作后均應有書面小結。期中、期末應將全校教學工作情況及時向校領導報告和反饋。

（三）各級教學組織和教師、教輔人員以及教學管理人員應主動配合、接受督導人員的工作檢查和指導，并主動與督導組保持必要的聯(lián)系。

五、強化教學督導隊伍自身建設

（一）努力學習黨和國家的教育方針、政策和職業(yè)教育理論和教學改革經(jīng)驗，解放思想、更新觀念。

（二）發(fā)揚實事求是和一絲不茍的工作作風，按時完成聽課及其他各項督導工作任務。

（三）謙虛謹慎，虛心聽取廣大師生的意見，不斷改進自己的工作。

第三篇：教學工作督導制度實施細則

教育質(zhì)量督察制度實施細則

為了落實學院教育質(zhì)量督察工作制度，加強教學質(zhì)量管理和行政管理，建立完善的教學質(zhì)量和行政管理監(jiān)控體系，切實有效地提高我院本科教學質(zhì)量和教師教學水平，使教學質(zhì)量和行政管理監(jiān)控工作經(jīng)?；?、制度化和科學化，特制定本細則。

一、教育質(zhì)量督察目的

加強對教學工作的管理和對教學質(zhì)量的監(jiān)控力度，在教學實施和管理過程中，建立監(jiān)督和反饋系統(tǒng)，促進學院教學質(zhì)量和教學管理水平的提高。

二、教育質(zhì)量督察室主要職責

1、學院教育質(zhì)量督察室在學院教育督察委員會的領導下，全面負責學院教育質(zhì)量督察 工作。履行督教、督學、督管的權利。

2、學院教育質(zhì)量督察室的成員由熱愛教學與教學研究工作，有豐富的教學和教學管理工作經(jīng)驗，工作認真負責，辦事公道，在某一學科領域有較高的學術水平，有較強組織工作能力、事業(yè)心和責任感的在職教師或退休教師組成。

3、了解學院教學工作運行情況及教學秩序狀況，負責對教學運行秩序進行全面監(jiān)督和檢查。

4、負責對學校課堂教學、實習實驗、課程設計、畢業(yè)設計等各教學環(huán)節(jié)的檢查、督察工作。

5、負責對學院任課教師進行檢查性聽課，并對教師教學質(zhì)量進行評價。

6、負責對學院教學環(huán)節(jié)工作質(zhì)量，以及專業(yè)建設、精品課建設、教材建設等工作質(zhì)量進行評估評價。

7、負責對學校教學管理情況、規(guī)章制度執(zhí)行情況以及教風學風等情況，進行檢查監(jiān)控。

8、學院領導交辦的其他工作任務。配合相關部門做好對學院的各項教學檢查評估和專項教學督導工作。

三、工作實施細則

1、教學計劃執(zhí)行情況的檢查：根據(jù)學院《教學管理條例》對照各系上報執(zhí)行的教學計劃，采取定期或不定期的檢查，發(fā)現(xiàn)執(zhí)行中的問題，將及時指出并通報教務處及主管領導。

2、教學基本文件的檢查：在學期正式開課前一周對各教研室所設課程教學大綱和教師教學應必備教材、教學進度表、授課日志、教案等進行檢查，發(fā)現(xiàn)有不符合要求者，責令其按規(guī)定限期整改。

3、理論課教學質(zhì)量檢查：根據(jù)任課教師教學計劃和教案，對課堂教學各環(huán)節(jié)和課堂教學效果進行檢查與評價，主要內(nèi)容有教師的儀表、精神狀態(tài)、教學態(tài)度、備課情況、教學思路、教學環(huán)節(jié)的安排、教學方法、多媒體運用及課堂管理等。

4、實踐（實驗、實訓）課教學質(zhì)量檢查：按照實驗（實訓）教學計劃，檢查實驗（實訓）內(nèi)容、實驗（實訓）教材或指導書、實驗（實訓）準備、教師示范輔導、學生操作和實驗（實訓）報告等。

5、共體課教學質(zhì)量檢查：根據(jù)體育課教學計劃和教案檢查教師的儀表、動作要領的講解、動作的示范、學生項目技術的掌握、身體素質(zhì)、達標情況和運動能力的培養(yǎng)等。

6、考務工作檢查：參加期中、期末考試的考場巡視，檢查考務管理和考風考紀情況，并對試卷進行抽查。

7、畢業(yè)設計檢查：教育質(zhì)量督察室要組織進行畢業(yè)設計中期檢查和畢業(yè)設計答辯檢查。每年對畢業(yè)設計進行一次抽樣評閱，考察評價畢業(yè)設計的質(zhì)量。

8、對教學環(huán)境和教學條件進行檢查：發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W院主管部門提出意見和建議。

9、在上述檢查過程中對學生意見較多教師，可以組織跟蹤聽課，了解實情，探討改進途徑，對問題嚴重者提出更換教師的建議。

10、組織開展教學質(zhì)量評價活動，每學期期中分別組織召開學生座談會和教師座談會，開展評教評學活動，了解學生對教學的意見要求及教師對學生學風的評價；充分發(fā)揮學生信息員的作用，及時反映學生的意見和要求；

11、根據(jù)工作需要，可以在不同范圍內(nèi)召開教師、或?qū)W生等各種層次、各種形式的教學座談會。每次教學座談會都應做好記錄，寫出會議紀要，由教育質(zhì)量督察室存檔。

12、每學期開學后第二周（教學周），召開教學督察工作會議，根據(jù)學院教學工作安排和學院教學工作實際情況，制定學教學督察工作計劃。

13、執(zhí)行聽課制度，有計劃有側重點地了解有關教師課堂（實踐）教學、教案準備、作業(yè)布置及指導等情況，并對任課教師教學工作情況進行評價。評價結果要記錄在案，并納入學院教師業(yè)務檔案，作為教師評獎評優(yōu)、職稱晉級、教學酬金分配的重要依據(jù)。要求每月聽課至少四次，聽課面能涉及全院全體任課教師。

15、每學期至少舉行二次工作會議，交流和分析教學情況，并提出改進意見和措施，收集、整理教學及教學管理、教學改革、教學發(fā)展信息。學年末，認真匯總、整理各項教學檢查督察材料，分類歸檔保存；同時要認真做好教學督察工作總結。

16、每學期開學、期末，實行開課巡視制、考試巡考制，重點對教師是否按時到崗、是否嚴格履行教師職責、學生考風考紀進行督察。

17、每周公布考察結果。

18、教學督察員在履行職責時，實行掛牌制度，每次工作完畢及時填寫《鄭州交通職業(yè)學院評教考察表》，采用隨機抽查方式，事先不打招呼。

四、教學督察工作的主要形式和方法

1、聽課：教學督察員有權在沒有事先通知的情況下到課堂聽課，每學期每位督察員在各種活動中聽課累計不少于20學時，聽取學生對課程的意見，與任課教師進行交流和必要的指導。同時要認真填寫《聽課評價表》。

2、抽查：教學督察員有權對教師的教學大綱、教學進度表、教案、批改作業(yè)等教學基本資料不定期進行抽查，向授課教師了解相關情況并提出自己的建議。

3、評價：依照學院的要求，對全院每學期開出的課程（含實訓、實驗課）的教學效果和教學管理工作進行評價，給出參考意見。

4、調(diào)研：召開學生與教師座談會，開展專題調(diào)研，提供調(diào)研報告。

5、研究分析：對有關試卷和畢業(yè)設計進行抽查分析，提供分析報告；檢查畢業(yè)設計的全過程，及時發(fā)現(xiàn)并反饋存在的問題。

6、提出意見和建議：對學院的教學工作和教風、學風建設中好的經(jīng)驗及存在問題，提出加強和改進的意見和建議。

7、總結與反饋：每年年底教育質(zhì)量督察室對一年的督察工作進行總結，提供總結報告。

五、結果的處理原則

1、教育質(zhì)量督察室對于各專業(yè)在教學計劃執(zhí)行過程中未經(jīng)申報，改變計劃超出允許比例的，將提出質(zhì)疑并限期改正。

2、教育質(zhì)量督察室對于各教研室應準備的教學文件（教學大綱等）不健全的，將提出限期補正。

3、教育質(zhì)量督察室對于授課教師沒有按照學院《教師工作規(guī)范》中規(guī)定的準備講義、教案、教學進度表等教學文件的，將限期補正；對不能在規(guī)定期限完成者，提出停課建議。

4、教育質(zhì)量督察室對于授課教師不符合學院《教師工作規(guī)范》中規(guī)定的課堂教學規(guī)范開展教學工作的，建議限期改正。

5、教育質(zhì)量督察室對發(fā)生嚴重教學事故者，根據(jù)學院《教學事故認定和處理辦法》做出責任認定及處理意見報請學院審議。

六、教學督導的工作制度

1、教育質(zhì)量督察室工作面向全院教學研究工作及教學管理工作。

2、學院有關部門為教育質(zhì)量督察室開展工作提供必要的工作條件，學院教學管理人員和教師要積極配合支持督察室的工作。

3、教育質(zhì)量督察室每學期至少召開一次全體會議。每個月召開一次工作例會?？筛鶕?jù)需要邀請有關系處（室）負責人參加。

4、教育質(zhì)量督察室在每學期開學初應當向督察員提供本學期開課計劃等教學信息。

5、教學督察員在開展工作時，應根據(jù)具體分工在本學期完成聽課、教學紀律檢查等項工作并按規(guī)范要求將聽課記錄表、檢查紀錄表、考察評價報告等相應的工作文件及時提交教育質(zhì)量督察室，并由教育質(zhì)量督察室負責整理，匯總和進行必要的分析。

6、教學督察員在工作中，如與有關單位或個人產(chǎn)生意見分歧甚至矛盾，由教育質(zhì)量督察室協(xié)調(diào)解決。

7、督察室對教學督察員的工作每年進行一次考核，并將考核結果通報所在單位。

8、教育質(zhì)量督察室不定期印發(fā)校內(nèi)外教學工作信息資料供教學督察員參閱、學習，定期編印《教育質(zhì)量督察簡報》通報教育督察工作的情況。

9、建立教育質(zhì)量督察的舉報、投訴，接受全院師生就教學質(zhì)量、教學管理等方面問題的舉報、申訴和投訴，及時向院領導匯報并與相關部門共同進行調(diào)查，協(xié)調(diào)解決。

10、實施學生教學信息員制度，充分發(fā)揮學生在教學及教學管理活動中的作用，促進教師、學生、管理人員間的聯(lián)系與溝通，及時了解學生對教學的意見和要求。

第四篇：建筑與藝術學院2007年本科教學工作總

建筑與藝術學院2007年本科教學工作總結及2008年工作要點

建筑與藝術學院2007年本科教學工作總

—— 建筑與藝術學院

一、2007年本科教學工作總結

2007年建筑與藝術學院緊緊圍繞本科教學工作這個中心環(huán)節(jié)，抓教學質(zhì)量，做好專業(yè)建設、課程建設、學風建設，以建筑學專業(yè)評估工作帶動學院本科教學工作。

1、專業(yè)建設

學院高度重視學科和專業(yè)建設工作，在學院的“十一五”發(fā)展規(guī)劃中強調(diào)了以建筑學專業(yè)建設帶動學院整體學科發(fā)展，強調(diào)藝術系以藝術設計專業(yè)建設帶動其他專業(yè)的發(fā)展。在學校和教務處的支持下，2007年10月建筑學專業(yè)申報的遼寧省普通高等學校第三批示范性專業(yè)成功獲得批準；10月建筑學專業(yè)又開展了2007國家第一類特色專業(yè)建設點的申報工作。

2、課程建設

2007年學院以精品課程建設為目標，強調(diào)學院優(yōu)勢學科的發(fā)展，努力加強優(yōu)勢學科的課程建設。

(1)建筑學專業(yè)的建筑設計系列課程成為學院重點建設的課程，力爭通過二年的建設，成為學校和省級精品課程。

(2)2007年設計系列課程教學成果顯著，在由全國高等學校建筑學專業(yè)委員會主辦的“2007全國建筑學專業(yè)大學生設計作業(yè)展評”中，選送的10份作業(yè)，9份獲獎，名列全國第一，再一次在全國引起巨大反響。

(3)城市規(guī)劃專業(yè)首次參加由全國高等學校城市規(guī)劃專業(yè)指導委員會主辦的“城市規(guī)劃專業(yè)社會調(diào)查報告”競賽中，獲一等獎1個（全國僅有3個一等獎）。

8建筑與藝術學院2007年本科教學工作總結及2008年工作要點

5、學風建設

學院一貫重視學風建設工作，2007年又加大了管理力度，學院組織建筑系、藝術系、學生工作辦公室和任課教師齊抓共管，強調(diào)以提高上課出勤率為手段，保證課堂秩序；強調(diào)任課教師是教學質(zhì)量的第一責任人；加強對設計類、指導類課程的管理，加強對期中和期末環(huán)節(jié)的管理，加大對考試紀律宣傳教育工作，以建立良好的考風考紀。

6、建筑學專業(yè)準備評估工作

為迎接2008年5月的建筑學專業(yè)復評工作，學院確定了以優(yōu)秀評估通過為目標，進行評估準備和自評工作。

2007年5月完成了《大連理工大學建筑學專業(yè)教育評估中期自檢報告》，聘請建設部全國高等學校建筑學專業(yè)教育評估委員會主任委員秦佑國教授、副主任委員曹亮功總建筑師來我校，進行建筑學專業(yè)教育質(zhì)量中期督察，學校副校長鄒積巖與教務處長朱泓參加了匯報與座談。督察小組在聽取了學院的自2004年評估以來的工作匯報，視察了學院的教學設施與教學情況，并與學院教師代表就學科建設與教學改革問題進行了座談后，形成了對大連理工大學建筑學專業(yè)教育質(zhì)量的督察意見。2007年7月學院向全國高等學校建筑學專業(yè)評估委員會提交了“大連理工大學建筑學專業(yè)教育評估申請報告”，現(xiàn)已收到受理評估申請的答復。2007年10月學院開始撰寫《大連理工大學建筑學專業(yè)教育自評報告》，目前自評報告和附錄部分已基本撰寫整理完畢，將于2008年1月15日前向全國高等學校建筑學專業(yè)評估委員會提交。2007年結合建筑學專業(yè)評估工作，學院本著“以評促建”的原則，認真反思了辦學思想、目標與特色，系統(tǒng)地梳理了專業(yè)培養(yǎng)計劃和課程設置，認真自查了各個教學環(huán)節(jié)，總結了自身的辦學特色與優(yōu)勢，以及尚存的薄弱環(huán)節(jié)和今后的改進措施。

7、教學管理工作

院系對教學管理工作給與了高度重視，有針對性地對學期前、學期中、學期末和日常的教學工作進行管理。已圓滿完成2007年本科教學、畢業(yè)設計、實習等環(huán)節(jié)的教學工作。

0建筑與藝術學院2007年本科教學工作總結及2008年工作要點

幾年學院一直在加強師資的引進工作，但在高水平、高學歷、高職稱的師資引進方面仍存在一定困難，目前正加大引進力度。

2、部分專業(yè)年輕教師多，教學經(jīng)驗相對不足，缺乏對專業(yè)培養(yǎng)計劃的整體把握，教學質(zhì)量有待提高

目前，學院計劃以建筑學專業(yè)評估為契機，加強專業(yè)建設，加強對青年教師的培養(yǎng)，加強學院內(nèi)教師的教學交流和傳幫帶，給近幾年參加工作的青年教師指派教學經(jīng)驗豐富，理論功底扎實的老教師做為指導教師進行傳幫帶。

3、學院建筑物理實驗室、模型實驗室建設尚需加強

建筑物理實驗室存在的主要問題是建筑面積太小，空間無法滿足建筑物理實驗的要求，這也是2004年建筑學專業(yè)評估專家提出的主要問題之一，目前尚未解決；其次是部分實驗設備更新與增加。模型實驗室存在的主要問題是缺少小型模型加工設備，缺少工業(yè)設計專業(yè)模型加工設備，現(xiàn)有設備套數(shù)偏少，建筑面積明顯不足。2008年希望學校進一步增加實驗室建設投入，全面建設建筑物理專業(yè)實驗室和模型室，為建筑學專業(yè)評估的優(yōu)秀通過奠定堅實的基礎。

4、專業(yè)建設、精品課程建設、雙語課程建設有待于加強，優(yōu)秀教學成果尚需進一步培養(yǎng)

2008年學院要以建筑學專業(yè)通過優(yōu)秀評估為目標，加強學院強勢專業(yè)的帶動和輻射功能，重點選拔、培育、扶持優(yōu)秀課程進行精品課程建設，積極組織申報各級各類教學成果獎。

三、2008年工作要點

1、重點做好建筑學專業(yè)的評估自查、評估準備與迎接5月的評估組來校視察工作，爭取一次獲得優(yōu)秀通過。

2、加強實驗室建設工作，積極進行實驗室建設論證和申請立項工作，重點是加強建筑物理實驗室、模型實驗室建設。

3、加強專業(yè)建設、課程建設，做好學校教改基金申請的組織動員工作，院系要有計劃地重點申報關于建筑學科與藝術學科的教學平臺建設

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第五篇：普通高校本科教學工作合格實施辦法試行

普通高校本科教學工作合格評估實施辦法（試行）

為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，不斷提高本科教育教學質(zhì)量，根據(jù)教育部《關于普通高等學校本科教學工作評估的意見》，特制定普通高校本科教學工作合格評估實施辦法。

（一）評估對象與條件 1.評估對象

普通高等學校本科教學工作合格評估（以下簡稱“合格評估”）方案適用于未參加過教學工作評估的各類新建普通本科學校（以下簡稱“新建本科學?！保?，包括經(jīng)國家正式批準獨立設置的民辦普通本科學校。

2.評估條件

學校參加合格評估的條件為：有三屆以本校名義招生的普通本科畢業(yè)生；當年沒有被限制招生或暫停招生；學校上一年生均預算內(nèi)教育事業(yè)費撥款須達到國家《關于進一步提高地方普通本科高校生均撥款水平的意見》（財教[2010]567號）文件規(guī)定的相應標準。

已有5屆本科畢業(yè)生的新建本科學校應參加教學工作合格評估。凡因未達到評估條件而推遲評估的院校，在學校推遲評估期間，教育部將采取暫停備案新設本科專業(yè)、減少招生人數(shù)等限制措施。

（二）評估組織

3.教育部統(tǒng)籌合格評估工作，制定合格評估工作總體方案和規(guī)劃，組建“教育部普通高等學校本科教學工作評估專家委員會”（以下簡稱“專家委員會”）。專家委員會主要負責指導監(jiān)督合格評估工作，審議進?？疾鞂＜医M提交的評估報告，作出評估結論，受理爭議、仲裁等事宜。4.地方教育行政主管部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本地區(qū)高等學校合格評估工作，制定本地區(qū)新建本科學校合格評估計劃，指導學校開展評建工作，檢查學校整改工作的落實情況。

5.教育部高等教育教學評估中心（以下簡稱“教育部評估中心”）具體組織實施合格評估工作，包括組織評估培訓、組建評估專家隊伍、采集和分析教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)、組織專家進校評估等，并向?qū)＜椅瘑T會提交進校專家組的考察評估報告。

（三）評估程序及任務

合格評估主要程序包括：學校自評、專家進校評估、結論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。

6.學校自評

學校根據(jù)《普通高等學校本科教學工作合格評估方案》要求，有計劃地開展自評活動，總結成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強教學基本條件建設、加強教學管理、建立并完善校內(nèi)教學質(zhì)量保障制度，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評的基礎上形成《學校自評報告》。

7.專家進校評估

教育部評估中心組建專家組赴學校進行現(xiàn)場考察評估。專家組依據(jù)評估方案，在審核《學校自評報告》和《教學基本狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》基礎上，通過深入訪談、現(xiàn)場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》并給出評估結論建議。

8.結論審議與發(fā)布

專家委員會審議《專家組評估報告》，作出評估結論。合格評估結論分為“通過”、“暫緩通過”和“不通過”三種。教育部評估中心根據(jù)專家委員會審議結果，正式發(fā)布評估結論。

9.結論使用 “通過”的院校，進入下一輪普通高等學校的審核評估。學校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容。

“暫緩通過”的學校整改期為兩年，“不通過”的學校整改期為三年。在整改期間，對結論為“暫緩通過”的學校，將采取減少招生數(shù)量、暫停備案新設本科專業(yè)；對結論為“不通過”的學校，采取限制招生、暫停備案新設本科專業(yè)等限制措施。整改期滿后由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將停止其招生。

（四）評估紀律與監(jiān)督

實施“陽光評估”，推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監(jiān)督、嚴肅評估紀律，確保評估工作公開、公正和公平。

10.評估信息公開

合格評估相關的政策文件與實施辦法、評估標準、評估程序和活動、評估專家名單、以及《學校自評報告》、教學基本狀態(tài)有關數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結論等，均在適當范圍內(nèi)予以公開。

建立社會各界廣泛參與評估的工作機制，聘請行業(yè)、企業(yè)的專家參與評估工作。

11.評估監(jiān)督

合格評估工作廣泛接受教師、學生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育部委托，監(jiān)督檢查參評學校、評估專家以及評估組織機構工作的規(guī)范性、公正性，檢查評估有關規(guī)定的執(zhí)行情況。

教育部設立舉報電話和信箱，接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責令及時糾正，對違反相關規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重追究責任，作出處理。

本辦法解釋權歸教育部。