第一篇：加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見

加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見

華師教（2003）第116號

為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高 [2001]4號文件，簡稱4號文件）的精神，切實(shí)加強(qiáng)我校本科教學(xué)工作，完善與我?！敖處熃逃I(lǐng)先的綜合性、研究型大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合教育部《普通高等院校本科教學(xué)工作水平評估方案（試行）》（教高司函[2002]152號）中優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施意見。

一、深入學(xué)習(xí)教育部4號文件，充分認(rèn)識加強(qiáng)本科教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意義和地位

教育部的兩個(gè)文件是規(guī)范和加強(qiáng)本科教學(xué)的重要文件，具有十分重要的指導(dǎo)意義和針對性，全校領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員和教師要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會。要在全校牢固樹立“高等學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作”、“本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵”、“人才培養(yǎng)的質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線”的教育理念和教育思想，并將其貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。作為研究型大學(xué)，在人才培養(yǎng)與科學(xué)研究的關(guān)系上，要明確“高質(zhì)量的人才培養(yǎng)是立校之本，高水平的科學(xué)研究是強(qiáng)校之基”，要進(jìn)一步確立本科教學(xué)的地位。

二、建立教學(xué)工作責(zé)任人制度和教學(xué)工作會議制度，進(jìn)一步明確本科教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制 學(xué)校和院系黨政一把手是學(xué)校和院系教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，在學(xué)校辦學(xué)資源的配置上，要保證教學(xué)人力、物力、財(cái)力的切實(shí)落實(shí)。學(xué)校每學(xué)期至少召開一次校長辦公會議或黨政聯(lián)席會議，專題研究學(xué)校本科教學(xué)工作，決策和部署重大教學(xué)改革問題。學(xué)校每年召開一次本科教學(xué)與教學(xué)管理研討會，分析新情況、新問題，研究落實(shí)推進(jìn)和深化教學(xué)改革的具體措施。每兩年召開一次學(xué)校教學(xué)工作會議，對學(xué)校教學(xué)改革中的重大問題進(jìn)行梳理，統(tǒng)一思想，推進(jìn)全局性的改革。

學(xué)校各職能管理部門的部處長作為各部處保障教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要把保障本科教學(xué)條件、保障本科教學(xué)的順利運(yùn)行作為本部處的重要工作，協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)合理配置教學(xué)資源。

各院系要保證本科教學(xué)師資、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、教學(xué)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。院系黨政一把手要切實(shí)關(guān)心院系教學(xué)和教學(xué)管理工作，充分掌握院系本科教學(xué)的情況，定期召開黨政聯(lián)席會議，研究本單位本科教學(xué)中的問題，討論推進(jìn)本科教學(xué)改革的措施，落實(shí)教學(xué)工作的中心地位。

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都要深入教學(xué)第一線，開展調(diào)查研究，了解師生要求，發(fā)現(xiàn)存在問題并盡快加以解決，按照學(xué)校關(guān)于干部聽課制度的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常深入課堂、班級、實(shí)驗(yàn)室聽課并了解情況。教務(wù)處將把校院（系）及部處領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課情況通過校園網(wǎng)及其它形式予以公布，接受廣大師生的監(jiān)督。

三、加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化本科教學(xué)的師資力量配備

要不斷加強(qiáng)師德建設(shè)、優(yōu)化本科教學(xué)的師資力量配備。結(jié)合學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展計(jì)劃，落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)措施，建設(shè)一支 適應(yīng)創(chuàng)建研究型大學(xué)需要的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

建立本科教學(xué)的主講教師資格審查制度，我校從事本科教學(xué)的主講教師95%應(yīng)具有碩士學(xué)位或講師及以上職務(wù)，三年內(nèi)達(dá)到98%以上。55歲以下的教授、副教授每學(xué)年至少應(yīng)為本科生講授一門主干課程（沒有本科教學(xué)需要的除外），對于因?yàn)槌袚?dān)重大課題等原因不能承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的，必須經(jīng)過有關(guān)院系批準(zhǔn)，并由學(xué)校教務(wù)處備案。學(xué)校采取切實(shí)措施鼓勵(lì)院士、長江學(xué)者為本科生開設(shè)講座和課程，鼓勵(lì)知名教授為低年級本科生上課，特別是基礎(chǔ)課。對于初任本科教學(xué)任務(wù)的教師，必須經(jīng)過相應(yīng)的評審機(jī)制，獲得任課資格證書才能獨(dú)立開課。

在教師職務(wù)聘任中實(shí)行教學(xué)考核一票否決制度，對于拒絕主講本科課程或達(dá)不到本科教學(xué)質(zhì)量要求的教師，不能聘任為教授和副教授。

建立本科主干課程主講教師梯隊(duì)，每門本科主干課程一般應(yīng)配有由教授、副教授和講師構(gòu)成的主講教師梯隊(duì)。采取切實(shí)措施重視雙語教學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)，采用外語原版教材、并且用外語授課課時(shí)占該門課程總課時(shí)50％的課程，稱為雙語教學(xué)（不包括外語教學(xué)）課程，各院系達(dá)到雙語教學(xué)要求的本科課程應(yīng)當(dāng)不低于8％。

四、全面深化教學(xué)改革，促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高 按照學(xué)校建設(shè)“教師教育領(lǐng)先的綜合性、研究型大學(xué)”的目標(biāo)要求，繼續(xù)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程體系，全面深化教學(xué)改革、提高本科教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校本科主干課程建設(shè)，結(jié)合學(xué)校“十五”期 間211工程建設(shè)，增加資助力度，重點(diǎn)建設(shè)100門左右的本科主干課程和100門左右的本科雙語教學(xué)課程。重視系列選修課程的建設(shè)，使學(xué)校選修課程每年開課門數(shù)增加10％以上。結(jié)合理科大樓和新校區(qū)的建設(shè)，加大投資力度，建設(shè)好本科基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，尤其要重視綜合性實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

教材質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，是學(xué)科發(fā)展水平的重要標(biāo)志，直接影響到本科教學(xué)的質(zhì)量。要結(jié)合學(xué)校學(xué)科專業(yè)的調(diào)整，推動(dòng)教材的更新?lián)Q代，推動(dòng)高水平有特色教材的出版應(yīng)用。完善教材開發(fā)和選用的評審機(jī)制，防止教材編寫上的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂。

對于信息科學(xué)、生命科學(xué)、財(cái)經(jīng)金融管理等發(fā)展迅速、國際通用性、可比性強(qiáng)的學(xué)科和專業(yè)，可以直接引進(jìn)先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的原版教材。盡可能采用“面向21世紀(jì)課程教材”、“九五”國家重點(diǎn)教材和教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材。信息科學(xué)類、生命科學(xué)類和財(cái)經(jīng)政法類專業(yè)使用近3年出版新教材的比例達(dá)到75％。

學(xué)校通過完善教學(xué)工作量核算辦法，鼓勵(lì)教師多開課（包括跨院系課程），特別是多開優(yōu)質(zhì)課程。對采用雙語教學(xué)的課程，按150%計(jì)算工作量，并給一定建設(shè)費(fèi)用。對因采用網(wǎng)絡(luò)或多媒體教學(xué)手段而壓縮的課時(shí)，仍足額計(jì)算工作量。對經(jīng)過督導(dǎo)聽課、評課后教學(xué)效果仍然不佳的課程，暫停任課教師開設(shè)該課程的資格。

學(xué)校鼓勵(lì)各院系課程資源向外系相近專業(yè)和全校開放。根據(jù)授課時(shí)數(shù)及外院系選課人數(shù)，給院系適當(dāng)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，涉及到實(shí)驗(yàn)消耗材料 的，院系間要協(xié)商劃撥教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)。各院系也應(yīng)給開課教師以必要的鼓勵(lì)。要積極創(chuàng)造條件，開發(fā)更多的課程資源，并在條件成熟時(shí)，對全校課程資源實(shí)施統(tǒng)一調(diào)配，向全體學(xué)生開放。

學(xué)校要增加教學(xué)設(shè)施的投入，為教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件，全校本科教學(xué)使用多媒體授課的課時(shí)比例要達(dá)到30%以上。

結(jié)合教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化本科實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的教學(xué)，保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)課的足額開出，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到95％以上。80％以上的實(shí)驗(yàn)課有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。理科各專業(yè)的大部分實(shí)驗(yàn)室均應(yīng)保證全天向本科生開放。文科各專業(yè)要保證社會實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。要建立和完善校外實(shí)習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

要特別重視課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，鼓勵(lì)教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段，激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

五、加強(qiáng)教學(xué)管理，建立適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要的教學(xué)評價(jià)制度 推進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，不斷提高管理水平和管理效益。完善學(xué)校教學(xué)制度，建立教學(xué)責(zé)任事故認(rèn)定與責(zé)任追究制度，建立教學(xué)質(zhì)量信息收集系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。

學(xué)校將進(jìn)一步深化和完善學(xué)分制改革，研究和出臺推進(jìn)學(xué)分制改革的有關(guān)政策和措施，通過學(xué)籍管理制度改革給予學(xué)生更多的選擇機(jī)會（選時(shí)間、選地點(diǎn)、選課程、選老師、選專業(yè)）。為此，學(xué)校要全 面修訂本科（學(xué)分制）學(xué)生學(xué)籍管理辦法。從2003年起，啟動(dòng)校內(nèi)二年級學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的試點(diǎn)和按大類招生的試點(diǎn)。

建立大學(xué)生科研基金，鼓勵(lì)本科生從事科研活動(dòng)。在部分有條件的院系試行“本科生指導(dǎo)教師制度”，鼓勵(lì)教師尤其是教授、副教授指導(dǎo)本科生參加科研活動(dòng)。對學(xué)生的第二課堂活動(dòng)，給予積極引導(dǎo)，從而拓寬學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教務(wù)處根據(jù)當(dāng)年度進(jìn)行的重要教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評估、學(xué)生問卷調(diào)查、校內(nèi)外關(guān)于教學(xué)的來信等，對院系教學(xué)工作的進(jìn)行綜合考評，結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格3級。對不合格院系除提出限期整改通知外，學(xué)?？郯l(fā)院系的部分崗位津貼。

學(xué)校根據(jù)下達(dá)到院系的編制數(shù)，考核院系應(yīng)當(dāng)完成的教學(xué)工作總量，不能完成的按比例扣發(fā)崗位津貼。學(xué)校鼓勵(lì)各缺編單位采取積極措施，補(bǔ)充師資隊(duì)伍。對于個(gè)別確實(shí)由于市場供需矛盾造成暫時(shí)性缺編單位，如果完成的教學(xué)工作總量超標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，學(xué)校核定后給予適當(dāng)津貼。

院系根據(jù)華東師范大學(xué)《教師手冊》中的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合各單位的實(shí)際情況，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師的教學(xué)工作按質(zhì)和量兩方面進(jìn)行考核，并依據(jù)考核結(jié)果給以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲。教務(wù)處將提供統(tǒng)一的課程授課質(zhì)量調(diào)查表，供院系采用，并公布課程質(zhì)量調(diào)查結(jié)果。學(xué)校設(shè)立校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)（含教師獎(jiǎng)、教材獎(jiǎng)、管理獎(jiǎng)），獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師和教學(xué)管理人員。對于工作馬虎、學(xué)生反映強(qiáng)烈的教師或管理人員，根據(jù)情 節(jié)輕重，給以不同等級的處分，直到取消當(dāng)年申請高一級職稱的資格。

六、增加本科教學(xué)投入，實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)的增長適度超前于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大

學(xué)校逐年增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，在3年內(nèi)達(dá)到將學(xué)費(fèi)收入的30%（2003年達(dá)到學(xué)費(fèi)收入的20％、2004年達(dá)到學(xué)費(fèi)收入的25％、2005年達(dá)到學(xué)費(fèi)收入的30％），用作日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)，主要是指教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理和更新、教學(xué)差旅、體育維持等四項(xiàng)教學(xué)經(jīng)費(fèi)。

在教學(xué)經(jīng)費(fèi)中，下達(dá)到院系的教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)，自2003年起連續(xù)3年，生均經(jīng)常經(jīng)費(fèi)每年增長10％。學(xué)校繼續(xù)安排每年不少于100萬的教學(xué)建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于各項(xiàng)教改項(xiàng)目。

建立教學(xué)實(shí)驗(yàn)室按年度撥款、每年有所更新的機(jī)制，每年預(yù)算額度為當(dāng)年學(xué)費(fèi)收入的3％左右。更新教學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作采取立項(xiàng)方式進(jìn)行，明確建設(shè)目標(biāo)和責(zé)任人。要逐步改變現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室從屬于教研室的狀況，成立實(shí)驗(yàn)中心，由院系統(tǒng)一管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，提高使用效率。進(jìn)一步重視和加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)和管理。

七、建立學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系

重視學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)，促進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的全面轉(zhuǎn)變。把學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，營造團(tuán)結(jié)友愛、健康向上的校園文化，形成誠實(shí)守信、努力拼搏、崇尚真理、勇于創(chuàng)新的科學(xué)氛圍，促進(jìn)考試內(nèi)容、考試方法的改革。

全面建設(shè)“華東師范大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障體系”，建立校、院（系）兩級教學(xué)質(zhì)量保障體系，形成教學(xué)信息收集和反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評 價(jià)系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量調(diào)控系統(tǒng)，通過教學(xué)輸入、教學(xué)過程和教學(xué)輸出的評價(jià)，保證本科教學(xué)投入、質(zhì)量與效益的不斷提高。

完善學(xué)生評教制度，發(fā)揮我校教育評價(jià)學(xué)科的優(yōu)勢，組織有關(guān)高等教育評價(jià)專家開發(fā)我校的學(xué)生評教體系，充分發(fā)揮學(xué)生在本科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)中的作用。通過實(shí)地聽課、問卷調(diào)查、座談了解、網(wǎng)上調(diào)查等多種途徑收集本科教學(xué)質(zhì)量信息，對教師的教學(xué)作出客觀評價(jià)。通過經(jīng)常性的畢業(yè)生社會適應(yīng)性調(diào)查，建立學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的社會評價(jià)機(jī)制。

完善學(xué)校已有的校內(nèi)督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)員的監(jiān)督作用、指導(dǎo)作用和咨詢作用，建立教學(xué)督導(dǎo)信息發(fā)布制度，并將其與評價(jià)體系結(jié)合起來。

八、政策配套，措施到位，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性 學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)科研的經(jīng)費(fèi)、成果及獎(jiǎng)勵(lì)政策，保護(hù)教師從事教學(xué)改革和教學(xué)科研的積極性。教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)、成果（包括教材、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)）由教務(wù)處歸口管理，統(tǒng)一匯總，院并歸入院系對教師的科研考核統(tǒng)計(jì)中。對國家級和省部級縱向教學(xué)科研和教學(xué)改革項(xiàng)目，學(xué)校落實(shí)配套經(jīng)費(fèi)。國家級和省部級教學(xué)成果的獎(jiǎng)勵(lì)和科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)同樣對待。凡在學(xué)校認(rèn)定的教育類核心期刊上發(fā)表的教育研究論文，在申報(bào)高一級職務(wù)崗位時(shí)均可作為科研成果予以認(rèn)定。

改革學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)的評審辦法，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、積極探索。充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)管理、參與課程建設(shè)、參與教學(xué)評價(jià)。設(shè)立校優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，通過學(xué)生評課，專家和領(lǐng)導(dǎo) 聽課等方式，每年從本科授課教師（尤其是公共課和基礎(chǔ)課）中評選出優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師。繼續(xù)開展畢業(yè)生評選“最受歡迎的教師”活動(dòng)，學(xué)校給與相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

第二篇：黃石理工學(xué)院加強(qiáng)本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見

黃石理工學(xué)院加強(qiáng)本科教學(xué)工作

提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見

為了貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》(教高[2005]1號)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》(教高〔2007〕1號)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2007〕2號)及《省教育廳關(guān)于實(shí)施湖北省高等學(xué)校教學(xué)改革與質(zhì)量工程的意見》（鄂教高［2007］7號）的精神，加強(qiáng)我院本科教學(xué)工作，迅速推進(jìn)我院由以專科教育為主向以本科教育為主轉(zhuǎn)變，以外延發(fā)展為主向以內(nèi)涵建設(shè)為主轉(zhuǎn)變，全面提高本科教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才，推動(dòng)我院本科教育工作的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，結(jié)合我院工作實(shí)際，特制定本實(shí)施辦法。

一、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想觀念，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀

1、以評建工作為契機(jī)，進(jìn)一步明確教學(xué)工作的中心地位，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量?！笆晃濉逼陂g是我院改革與發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為確保教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，進(jìn)一步提高對教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，人才培養(yǎng)是我院的根本任務(wù)，明確教學(xué)工作始終處于我院各項(xiàng)工作的中心地位，要緊密結(jié)合本科教學(xué)工作水平評估工作，認(rèn)真組織廣大師生員工學(xué)習(xí)教育部和教育廳有關(guān)文件，樹立新世紀(jì)高等教育的發(fā)展觀、人才觀和質(zhì)量觀。以本科教學(xué)評建工作為契機(jī)，以評促改、以評促建、以評促管，評建結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)和基礎(chǔ)管理，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，使我院步入快速持續(xù)健康發(fā)展軌道。

2、堅(jiān)持以育人為本,牢固確立人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線的觀念。堅(jiān)持以教學(xué)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)改革為動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、全體教職工要切實(shí)樹立為學(xué)生服務(wù)的教育教學(xué)理念。育人是學(xué)校的根本任務(wù)，堅(jiān)持以一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，把教學(xué)工作作為中心任務(wù)。教書育人是教師的天職，教學(xué)是教師最重要的工作，教師是提高教學(xué)質(zhì)量的決定性因素。教師在教學(xué)過程中應(yīng)研究教學(xué)對象的變化趨勢，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。

4、職能部門要確立為教學(xué)服務(wù)的思想。各職能部門要進(jìn)一步確立為教學(xué)服務(wù)的思想，不斷地調(diào)整和創(chuàng)新工作思路，更好地為我院教學(xué)工作提供支持和幫助。

二、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，牢固確立教學(xué)工作中心地位

1、建立教學(xué)質(zhì)量分級管理責(zé)任制。學(xué)院各級黨政主要領(lǐng)導(dǎo)必須親自抓教學(xué)質(zhì)量，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。學(xué)院建立教學(xué)質(zhì)量分級管理責(zé)任制：黨委書記、院長作為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對全院教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；分管教學(xué)的副院長及教務(wù)處處長負(fù)責(zé)學(xué)校本科教育與教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)工作；教學(xué)院(部)的院長（主任）作為教學(xué)院(部)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，對本部門教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；教學(xué)院(部)分管教學(xué)的副院長（副主任）具體負(fù)責(zé)本部門的教學(xué)與教學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)工作；各教研室負(fù)責(zé)人對本學(xué)科、專業(yè)所承擔(dān)的教學(xué)工作與教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；教師對本人所承擔(dān)的本科教學(xué)工作及教學(xué)質(zhì)量負(fù)有直接責(zé)任。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常深入課堂、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、學(xué)生宿舍等，了解教學(xué)工作的實(shí)際狀況，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。

2、完善教學(xué)管理的組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)院和各教學(xué)院（部）的教學(xué)委員會，充分發(fā)揮教學(xué)委員會在教學(xué)基本建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、業(yè)務(wù)咨詢方面的作用。在院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，要維護(hù)學(xué)院教學(xué)委員會在教學(xué)管理、質(zhì)量評價(jià)、業(yè)務(wù)考核等方面權(quán)威性。要充分發(fā)揮各教學(xué)院（部）的教學(xué)委員會在各教學(xué)院（部）教學(xué)活動(dòng)中的作用。要完善學(xué)院和各教學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)工作對教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)、督查的作用，為規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

3、發(fā)揮教學(xué)院(部)在教學(xué)管理上的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)一步完善“院、教學(xué)院（部）、教研室三級管理，以教學(xué)院（部）為主”的教學(xué)管理組織體系，在有利于加強(qiáng)學(xué)校宏觀調(diào)控和保證教學(xué)秩序穩(wěn)定的前提下，逐步擴(kuò)大各教學(xué)院（部）在設(shè)置或調(diào)整學(xué)科及專業(yè)、制定人才培養(yǎng)方案及教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)等方面的自主權(quán)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

4、建立定期的教學(xué)工作會議制度。學(xué)院每學(xué)期至少召開1次黨委會議和2次院長辦公會議專題研究教學(xué)工作。學(xué)院要定期召開各行政部門負(fù)責(zé)人會議協(xié)調(diào)解決教學(xué)問題，教務(wù)處定期召開各教學(xué)院（部）主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)會議研究教學(xué)工作。學(xué)院每2學(xué)年召開1次全院性的教學(xué)工作會議。

5、堅(jiān)持學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教學(xué)一線制度。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)分工聯(lián)系教學(xué)院（部），深入聯(lián)系教學(xué)院（部）現(xiàn)場辦公，研究和解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題,每學(xué)期聽課不能少于4學(xué)時(shí)，學(xué)校重大考試必須參加巡視。各職能部門也要結(jié)合本部門工作實(shí)際，深入教學(xué)第一線。每學(xué)期聽課不能少于6學(xué)時(shí)，各教學(xué)院（部）領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)不能少于8學(xué)時(shí)。

三、加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)

1、進(jìn)一步加大教學(xué)投入，不斷改善辦學(xué)條件。學(xué)院要增加預(yù)算內(nèi)教學(xué)經(jīng)費(fèi)，保證生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)經(jīng)費(fèi)不低于25%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅、體育維持等基本教學(xué)開支。協(xié)調(diào)校園建設(shè)與教學(xué)基本建設(shè)關(guān)系，經(jīng)費(fèi)要重點(diǎn)投入到教學(xué)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地和圖書文獻(xiàn)資料建設(shè)，確?！叭亍保ㄖ攸c(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)課程）、“兩基”（基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地）的專項(xiàng)投入。加快校園網(wǎng)與網(wǎng)絡(luò)信息平臺，網(wǎng)絡(luò)化多媒體教室的建設(shè)與完善，特別是要加快數(shù)字化圖書館及館藏資源建設(shè)，改善館藏結(jié)構(gòu)，增加非紙質(zhì)圖書館藏，加大電子圖書、電子期刊及專項(xiàng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)力度。進(jìn)一步優(yōu)化多媒體電子閱覽室的硬件、軟件環(huán)境。

2、以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在已有的4門省級精品課程、48門院級重點(diǎn)建設(shè)課程的基礎(chǔ)上，扎實(shí)做好課程建設(shè)工作。積極組織省級品牌專業(yè)的申報(bào)和立項(xiàng)建設(shè)工作，“十一五”期間，爭取建成1－2個(gè)省級品牌專業(yè)，8-10個(gè)院級重點(diǎn)專業(yè)。對已評選的2個(gè)省級重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，要不斷加大建設(shè)力度，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的組織和帶動(dòng)作用，盡快形成自己的特色和優(yōu)勢。要充分發(fā)揮精品課程、品牌專業(yè)的示范、輻射作用，使全院的課程合格率達(dá)到100%，所有的專業(yè)達(dá)到省教育廳對專業(yè)評估的要求。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的育人環(huán)境。把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。切實(shí)處理好教與學(xué)、育與管、建與改的關(guān)系。繼續(xù)抓好考風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，杜絕考試舞弊現(xiàn)象。堅(jiān)持以精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展讀書競賽活動(dòng)，舉辦科技制作、技能大賽等，營造良好的育人環(huán)境。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。從改革實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與管理體制入手，狠抓實(shí)驗(yàn)室“硬件”和“軟件”建設(shè)，突出抓好實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，制訂實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)研究和開展綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

5、加強(qiáng)教材建設(shè)，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂。優(yōu)先選用“面向21世紀(jì)課程教材”、“十五”國家重點(diǎn)教材和優(yōu)秀教材、“十一五”國家規(guī)劃教材和教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材，其比例應(yīng)達(dá)到人才培養(yǎng)方案所規(guī)定課程的50%以上。學(xué)院每年設(shè)立一定的教材建設(shè)專項(xiàng)基金,組織教師編寫并出版一批能反映我校學(xué)科及專業(yè)特色的教材(含實(shí)驗(yàn)教材和電子教材),并爭取部分教材列入教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會推薦的教材和“十一五”國家規(guī)劃教材。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

1、優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，按照合理的師生比制訂好教師編制數(shù)。加大對研究生和“雙高”（高學(xué)歷、高職稱）人才的引進(jìn)力度，加強(qiáng)對在職教師的培訓(xùn)力度，不斷優(yōu)化我院教師的年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)。采取外聘、返聘的方式充實(shí)新專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)課程所需教師。加大學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的選拔培養(yǎng)工作，將穩(wěn)定與激勵(lì)、科學(xué)管理與加大資助的措施相結(jié)合，努力提高教師隊(duì)伍的學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平和整體素質(zhì)。

2、加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)。學(xué)院將進(jìn)一步采取激勵(lì)引導(dǎo)、規(guī)范約束和精神文明創(chuàng)建等多層面、多途徑相結(jié)合的方式，繼續(xù)加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師以育人為天職，要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中。全院教師應(yīng)當(dāng)以教學(xué)和培養(yǎng)人才為中心，做好本職工作，遵循《黃石理工學(xué)院教師工作規(guī)范》、《黃石理工學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，用高質(zhì)量的教學(xué)去促進(jìn)科學(xué)研究上水平。不斷更新教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課程講授介紹本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿問題，重視教學(xué)方法的改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。各教學(xué)單位和教務(wù)處要適時(shí)對教師的各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)、督促和檢查。

3、堅(jiān)持教授上講臺，加強(qiáng)本科基礎(chǔ)課教學(xué)。學(xué)院鼓勵(lì)支持高學(xué)歷、高職稱教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人開新課，上基礎(chǔ)課。教授、副教授每學(xué)年至少為本科生開一門本科課程。連續(xù)兩年不服從安排講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。

4、注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)隊(duì)伍。建設(shè)由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的教授領(lǐng)銜，由教授、副教授、講師、助教及教輔人員組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從事教學(xué)研究和教學(xué)改革，開發(fā)教學(xué)資源。

5、實(shí)行青年教師導(dǎo)師制。由教授、副教授指導(dǎo)青年教師提高教學(xué)能力和水平, 做好傳幫帶工作。鼓勵(lì)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果優(yōu)秀的教授、副教授通過公開課、講座等形式開展示范性教學(xué)。在教學(xué)過程中,建立青年教師導(dǎo)師制,擔(dān)任導(dǎo)師的教授、副教授有責(zé)任幫助青年教師掌握教學(xué)規(guī)律和授課技巧;青年教師應(yīng)通過導(dǎo)師安排的隨堂聽課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、考試閱卷、撰寫教案、制作課件等教輔工作,不斷提高教學(xué)能力與水平。各教學(xué)院（部）應(yīng)當(dāng)將導(dǎo)師工作情況、對青年教師的評價(jià)和青年教師從事的教輔工作分別記入教師業(yè)務(wù)檔案,作為導(dǎo)師津貼發(fā)放和青年教師晉升職務(wù)的重要依據(jù)。

6、重視青年教師的培養(yǎng)，全面提高青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。廣泛開展教學(xué)基本功訓(xùn)練和有關(guān)競賽活動(dòng)，每年舉辦一次課堂教學(xué)大賽，開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評選。

7、教師職稱評聘實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。對于不主講本科課程或達(dá)不到本科教學(xué)基本工作量,或教學(xué)質(zhì)量考核未達(dá)到優(yōu)、良等級的教師,不能評聘副教授或教授職務(wù);對于教學(xué)效果較差,學(xué)生意見較大的教師,應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定因暫?；蛉∠涫谡n資格，并及時(shí)更換教師。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《黃石理工學(xué)院教學(xué)事故處罰暫行規(guī)定》進(jìn)行處理。教師晉升高級職稱必須要有一篇教研論文,晉升講師者著重考察其教學(xué)能力與教學(xué)水平。

五、全面深化教學(xué)改革，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

1、以社會需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置學(xué)科專業(yè)。本科學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要緊密結(jié)合鄂東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要，以就業(yè)為導(dǎo)向，牢牢把握以培養(yǎng)高級應(yīng)用型專門人才為主的大方向，找準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展的方向和人才培養(yǎng)的定位，形成以工為主、文理滲透、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的格局。重點(diǎn)建設(shè)和發(fā)展環(huán)境與安全類、機(jī)械類、電氣信息類、工商管理類等學(xué)科；培育和發(fā)展新興學(xué)科；加大使用信息科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)提升、改造傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的力度，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)新的發(fā)展。進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，構(gòu)建學(xué)科平臺，拓寬專業(yè)口徑，靈活專業(yè)方向。

2、樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，科學(xué)制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，深入實(shí)施素質(zhì)教育，把加強(qiáng)基礎(chǔ)與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)牢、能力強(qiáng)、講敬業(yè)、素質(zhì)高的人才。要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

3、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，建立與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求相適應(yīng)的課程體系。堅(jiān)持知識、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，將新知識、新理論和新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中，為學(xué)生提供符合時(shí)代需要的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以核心課程和選修課程相結(jié)合、有利于學(xué)科交叉與融合的課程體系。要構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)，降低必修課比例、加大選修課比例、減少課堂講授時(shí)數(shù)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)所占的學(xué)時(shí)（學(xué)分）比重，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬學(xué)生知識面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

4、深入進(jìn)行教學(xué)方法的改革，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法不僅關(guān)系教學(xué)質(zhì)量，而且對學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、思維方式的形成有著重要影響。教師授課要以教材為基本內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合本學(xué)科發(fā)展趨勢和前沿知識進(jìn)行講授。教師應(yīng)當(dāng)重視教學(xué)法研究活動(dòng)，在教學(xué)方法上，根據(jù)不同課程、不同內(nèi)容，采用講授法、發(fā)現(xiàn)法、討論法、提問法、案例法等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，以培養(yǎng)學(xué)生研究事物的科學(xué)態(tài)度及科學(xué)思維方式。各教學(xué)院(部)必須制訂教學(xué)法研究活動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施方案。教學(xué)法研究活動(dòng)每個(gè)月至少開展一次，并應(yīng)做好記錄；每學(xué)期至少開展2次課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。要大力推進(jìn)教學(xué)方法的改革，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重因材施教。

5、積極采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師對現(xiàn)代教育技術(shù)手段的學(xué)習(xí)、研究和運(yùn)用，積極倡導(dǎo)教師自行研制切合實(shí)用的多媒體課件，使全校所開設(shè)的必修課程中使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段授課的課時(shí)比例不低于15%。同時(shí)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室建設(shè)，為廣大教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。

6、進(jìn)一步加大大學(xué)英語教學(xué)改革的力度。加快英語語言學(xué)習(xí)中心的建設(shè)，在教學(xué)中充分運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)軟件和教學(xué)資源，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，深化大學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，建立網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)新模式，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的積極性，從而提高我院大學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，尤其是聽說能力。

7、積極推動(dòng)雙語教學(xué)。國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、生物工程、信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程等專業(yè)要有計(jì)劃地使用優(yōu)秀外文原版教材，逐步使雙語教學(xué)的課程比例達(dá)到所開專業(yè)主干課程的10%。其他專業(yè)可對部分課程先實(shí)行使用外語教材采用中文授課的方式分步到位。對于積極推行雙語教學(xué)的學(xué)院和教師給予一定的資助和獎(jiǎng)勵(lì)。

8、積極開展教學(xué)研究、教學(xué)改革活動(dòng)。鼓勵(lì)教師及教學(xué)管理人員積極申報(bào)教學(xué)研究與教學(xué)改革課題，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的研究進(jìn)程和優(yōu)秀教學(xué)成果的應(yīng)用推廣工作。對于已經(jīng)立項(xiàng)的校級及以上的教學(xué)研究項(xiàng)目，學(xué)校給予配套資金或根據(jù)結(jié)題情況和該成果的應(yīng)用價(jià)值追加一定數(shù)額的資金予以資助。學(xué)院每兩年組織一次校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)評審，對獲得院級優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)的項(xiàng)目，推薦其參加省級、國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)的評選。對獲獎(jiǎng)?wù)咴诼毞Q評審、崗位級別聘任等方面與獲得相應(yīng)級別的科學(xué)研究獎(jiǎng)給予同等待遇。

六、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

1、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。以《高等學(xué)?；A(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評估標(biāo)準(zhǔn)》、《高等學(xué)校專業(yè)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評估標(biāo)準(zhǔn)》、《本科教學(xué)工作水平評估方案》為指南，有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的客觀需要，加大實(shí)驗(yàn)室投入和建設(shè)力度，“十一五”期間，建設(shè)8個(gè)左右院級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1-2個(gè)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室布局，配置先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備與設(shè)施。要求：專業(yè)人才培養(yǎng)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)開出率人才應(yīng)達(dá)到100%，基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備必須滿足一人一組；具有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的80％；更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科研課題相結(jié)合；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍與實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)由高職稱教師擔(dān)任；現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)通過學(xué)習(xí)提高自身學(xué)歷和能力；選留和引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱人才充實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍。重視實(shí)驗(yàn)大綱的制定和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的更新，鼓勵(lì)利用多媒體技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講解和演示。通過合格評估的基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室和有條件的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)逐步向?qū)W生開放，增設(shè)設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地和產(chǎn)學(xué)研教育基地建設(shè)，高度重視學(xué)生實(shí)習(xí)工作。有計(jì)劃地建設(shè)一批相對穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，原則上每個(gè)專業(yè)都有對口的實(shí)習(xí)基地，并能基本滿足本專業(yè)學(xué)生的需要。健全學(xué)院與教學(xué)院兩級實(shí)習(xí)管理機(jī)制，保證達(dá)到良好的實(shí)習(xí)實(shí)踐效果。鼓勵(lì)學(xué)生在生產(chǎn)和實(shí)際工作現(xiàn)場接受訓(xùn)練和教育，在生產(chǎn)實(shí)際和工作實(shí)踐中鍛煉成才。

4、要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)累計(jì)學(xué)分（學(xué)時(shí)）所占的比重，人文社會科學(xué)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的15%，理工醫(yī)類專業(yè)一般不應(yīng)少于總學(xué)分（學(xué)時(shí)）的25%。加強(qiáng)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)范管理和質(zhì)量控制。各教學(xué)院要對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）全過程進(jìn)行規(guī)范管理，做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的各項(xiàng)工作。改進(jìn)指導(dǎo)方法，加強(qiáng)加強(qiáng)設(shè)計(jì)全過程的質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量。學(xué)院每年進(jìn)行本科畢業(yè)生優(yōu)秀論文評選表彰，將優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）匯編成冊。

5、開展創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)造條件開設(shè)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力的課程，實(shí)施大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，組織開展一年一度的“大學(xué)生科技節(jié)”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造。積極組織學(xué)生參加各類社會實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)院和各學(xué)院要繼續(xù)組織學(xué)生開展社會調(diào)查、技術(shù)咨詢、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用知識的能力和創(chuàng)新能力。

6、大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境。要把人文教育和科學(xué)教育融入到人才培養(yǎng)的全過程，把德育、智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，組織開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。要在師生中廣泛開展踐行社會主義榮辱觀教育，把高等學(xué)校建成引領(lǐng)社會主義新風(fēng)尚的精神家園。

七、健全教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高

1、不斷完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，增加學(xué)生評教的分值。要在學(xué)生評教、同行教師互評、教務(wù)處和教學(xué)單位檢查的基礎(chǔ)上綜合評定教師的教學(xué)效果，并將評定結(jié)果記入教師的業(yè)務(wù)檔案，作為職稱評聘、年終考核、津貼分配的重要依據(jù)。

2、加強(qiáng)對教學(xué)院（部）教學(xué)工作的考核評估。各教學(xué)院（部）要認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度，重視本科教育教學(xué)工作。學(xué)院要修定和完善教學(xué)院（部）教學(xué)工作考核評估體系。每年對人才培養(yǎng)業(yè)績優(yōu)秀的學(xué)院給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在投入和建設(shè)上給予傾斜。對于教學(xué)工作質(zhì)量及人才培養(yǎng)業(yè)績不理想，又連續(xù)兩年無改進(jìn)的學(xué)院對其主要責(zé)任人進(jìn)行處罰。

3、不斷完善教學(xué)信息反饋機(jī)制。堅(jiān)持和完善期初、期中、期末教學(xué)檢查制度；堅(jiān)持和完善學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教學(xué)院（部）制度、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)接待日制度、各級領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)制度；建立學(xué)生教學(xué)信息員制度、課程評估制度和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度。定期召開各級教學(xué)工作會議，定期通報(bào)本科教學(xué)工作運(yùn)行狀態(tài)，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。

第三篇：關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量若干意見（最終版）

關(guān)于開展本科教學(xué)的幾點(diǎn)意見

一、充分認(rèn)識教學(xué)工作的重要地位

開辦本科院校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教學(xué)工作始終應(yīng)該是學(xué)校的中心工作。近幾年來，我校的改革與發(fā)展取得重大進(jìn)展，但是隨著今年本科教育的具體實(shí)施，對我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了新的更高的要求。本科教育是高等教育的主體和基礎(chǔ)，抓好本科教學(xué)是提高整個(gè)高等教育質(zhì)量的重點(diǎn)和關(guān)鍵。當(dāng)前，必須高度重視本科教育的質(zhì)量建設(shè)，把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程。

本科院校要處理好新形勢下規(guī)模與質(zhì)量、發(fā)展與投入、教學(xué)與科研、改革與建設(shè)的關(guān)系，牢固樹立人才培養(yǎng)的質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將本科教育質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

二、建設(shè)一支適應(yīng)高質(zhì)量教學(xué)要求的中青年骨干教員隊(duì)伍 提高本科教學(xué)的質(zhì)量，必須把加強(qiáng)中青年教員隊(duì)伍的建設(shè)放在重要位置。按計(jì)劃、有目的地培訓(xùn)中青年教員，特別是要承擔(dān)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課教學(xué)的中青年教員。要像重視培養(yǎng)學(xué)科帶頭人一樣重視基礎(chǔ)課中青年骨干教師的培養(yǎng)。

高等學(xué)校要大力吸引優(yōu)秀人才，充實(shí)教學(xué)第一線的工作。鼓勵(lì)各

院校之間、院校與科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)的教學(xué)合作和有序的人才流動(dòng)，鼓勵(lì)派出優(yōu)秀骨干教員到著名大學(xué)進(jìn)行教學(xué)進(jìn)修學(xué)習(xí)。

三、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性 優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對學(xué)員起著潛移默化的作用，是保證教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)校要將學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。要針對新形勢下學(xué)員的思想實(shí)際，加大學(xué)員思想政治工作和文化素質(zhì)教育，營造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、價(jià)值觀。努力形成良好的育人環(huán)境。

健全和完善教學(xué)管理和學(xué)籍管理制度，要吸收學(xué)員參與教學(xué)管理和制度建設(shè)。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕考試作弊現(xiàn)象。對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)員，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

四、大力提倡編寫、引進(jìn)和使用先進(jìn)教材

教材的質(zhì)量直接體現(xiàn)著高等教育和科學(xué)研究的發(fā)展水平，也直接影響本科教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校要結(jié)合學(xué)科、專業(yè)的調(diào)整，加快教材的更新?lián)Q代。建立科學(xué)的高校教材編寫、評價(jià)和選用制度，鼓勵(lì)學(xué)校編寫具有特色的高水平教材、講義，防止教材編寫的低水平重復(fù)，杜絕質(zhì)量低劣的教材進(jìn)入課堂。

五、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升教學(xué)水平

在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。高等學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的建設(shè)。絕大部分學(xué)科使用多媒體授課的課時(shí)比例應(yīng)達(dá)到30%以上。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重學(xué)員創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) 實(shí)踐教學(xué)對于提高學(xué)員的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。高等學(xué)校要重視本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，保證實(shí)驗(yàn)課的開出率達(dá)到本科教學(xué)合格評估標(biāo)準(zhǔn)，并開出一批新的綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)。要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，創(chuàng)造條件使學(xué)員較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)。學(xué)校的各類實(shí)驗(yàn)室、圖書館要對本科生開放，打破“學(xué)科壁壘”，加強(qiáng)統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高使用效率。要建立和完善校內(nèi)外學(xué)習(xí)基地，高度重視畢業(yè)實(shí)習(xí)，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的質(zhì)量。

開辦本科教育成功與否將決定著我校的前途與發(fā)展，在我們前進(jìn)的過程中一定會遇到一些意想不到的新情況、新問題。但是既然我們已經(jīng)決定去走這條路，那么就需要我們每一位鄭州指揮學(xué)校人共同努力，共同奮斗，把我校建設(shè)成為一所真正的孕育高級人才的搖籃。愿我們的學(xué)校百尺竿頭更進(jìn)一步，在未來的發(fā)展道路上越走越遠(yuǎn)。

第四篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若（范文模版）

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》和《高等學(xué)校為振興吉林老工業(yè)基地服務(wù)行動(dòng)計(jì)劃（2004—2007年）》，促進(jìn)我省高等學(xué)校進(jìn)一步加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)我省高等學(xué)校本科教學(xué)工作提出以下意見。

1、明確本科教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)

高等學(xué)校本科教學(xué)工作以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨和國家的教育方針，牢固確立人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)，牢固確立質(zhì)量是高等學(xué)校的生命線，牢固確立教學(xué)工作在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位；貫徹“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的工作方針，自覺遵循高等教育教學(xué)規(guī)律，以更多的精力、更大的財(cái)力進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)工作，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

高等學(xué)校本科教學(xué)工作要著眼于我國及我省現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展需要，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，堅(jiān)持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)，協(xié)調(diào)發(fā)展，更加注重能力培養(yǎng)，著力提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、更新教育觀念，為深化教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

教育思想和教育觀念是人們對教育現(xiàn)象、本質(zhì)、特點(diǎn)、規(guī)律以及如何實(shí)施教育的理解、認(rèn)識和看法。教育思想、教育觀念滲透于教學(xué)活動(dòng)的各方面，貫穿于教學(xué)工作的全過程。從高等教育的基本特征以及時(shí)代與社會發(fā)展的新趨勢，重新審視以往的教育教學(xué)思想。當(dāng)前，在教學(xué)思想和觀念上，轉(zhuǎn)變以數(shù)量規(guī)模為中心的辦學(xué)思想，樹立講求質(zhì)量效益的辦學(xué)觀念；要轉(zhuǎn)變以繼承為中心的教育思想，樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以做事為中心的教育思想，樹立做人做事相結(jié)合的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科為中心的教育思想，樹立整體化知識教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變封閉模式的辦學(xué)思想，樹立開放模式的辦學(xué)觀念；轉(zhuǎn)變單純尋求崗位的就業(yè)思想，樹立自主創(chuàng)造崗位的創(chuàng)業(yè)觀念；轉(zhuǎn)變一次性教育的思想，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

3、加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，確保教學(xué)運(yùn)行

高等學(xué)校要調(diào)整經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，切實(shí)把教學(xué)工作作為經(jīng)費(fèi)投入的重點(diǎn)，加大對教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年增長。學(xué)校學(xué)費(fèi)收入中用于日常教學(xué)的經(jīng)費(fèi)不得低于25%，用以保障教學(xué)業(yè)務(wù)、教學(xué)儀器設(shè)備修理、教學(xué)差旅等教學(xué)開支。要大幅度增加實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，盡快改變實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的狀況。省教育廳將逐年增加學(xué)科專業(yè)建設(shè)的專項(xiàng)投入，各高等學(xué)校也要加大相應(yīng)的投入。省教育廳定期公布各高等學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入情況，并將其作為教學(xué)工作評估的重要指標(biāo)之一。

4、強(qiáng)化教學(xué)管理，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系

高等學(xué)校要根據(jù)新形勢的要求，結(jié)合本校實(shí)際，健全和完善各項(xiàng)教學(xué)工作規(guī)章制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)活動(dòng)，使教師把主要精力投入教學(xué)工作；進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理人員的崗位職責(zé)，使管理人員把主要精力投入管理和服務(wù)工作；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生把主要精力投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。要定期檢查教學(xué)工作規(guī)章制度執(zhí)行情況，確保各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行。要加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，積極開展新形勢下教學(xué)管理規(guī)律的研究，不斷提高教學(xué)管理水平。

加強(qiáng)高等教育教學(xué)工作評估，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系。按照教育部要求，堅(jiān)持五年一輪的教學(xué)評估制度和高校教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)公布制度。省教育廳定期開展省重點(diǎn)學(xué)科、示范專業(yè)、示范性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和示范性工程訓(xùn)練中心等專項(xiàng)評估工作，逐步建立政府、高等學(xué)校和社會有機(jī)結(jié)合的高等教育質(zhì)量保障體系。要充分發(fā)揮高等教育教學(xué)工作評估的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，將評估結(jié)果作為學(xué)校增設(shè)專業(yè)、確定招生計(jì)劃、進(jìn)行資源分配等有關(guān)工作的重要依據(jù)。高等學(xué)校要努力探索和建立本校教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控機(jī)制。

5、深化教學(xué)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)過程

高等學(xué)校要根據(jù)我國及我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是振興吉林老工業(yè)基地對人才的需求和自身特點(diǎn)，科學(xué)定位，突出特色，調(diào)整和設(shè)置學(xué)科專業(yè)，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)新設(shè)置專業(yè)建設(shè)和管理，把拓寬專業(yè)口徑與靈活設(shè)置專業(yè)方向有機(jī)結(jié)合。省重點(diǎn)高等學(xué)校可按教育部的要求自主設(shè)置專業(yè)，并報(bào)省教育廳備案。省教育廳積極推進(jìn)專業(yè)教學(xué)改革試點(diǎn)，引導(dǎo)和支持高等學(xué)校根據(jù)本校的辦學(xué)基礎(chǔ)和社會需要，建設(shè)一批省示范專業(yè)、特色專業(yè)和本校的品牌專業(yè)，形成優(yōu)勢和特色，帶動(dòng)全省高等學(xué)校專業(yè)改革、建設(shè)與提高。

各高等學(xué)?？茖W(xué)制訂人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，把加強(qiáng)基礎(chǔ)與強(qiáng)調(diào)適應(yīng)性有機(jī)結(jié)合，著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的人才，更加注重學(xué)生能力培養(yǎng)。要根據(jù)不同專業(yè)的服務(wù)面向和特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和生源狀況，大力推進(jìn)因材施教，探索多樣化人才培養(yǎng)的有效途徑。要繼續(xù)推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。加大選修課程開設(shè)比例，積極推進(jìn)彈性學(xué)習(xí)制度建設(shè)。以教育部大學(xué)英語教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校為龍頭，深化我省大學(xué)英語教學(xué)改革。制定激勵(lì)措施和政策，擴(kuò)大雙語教學(xué)課程的數(shù)量，提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量。在以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的院校及專業(yè)，建立職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和機(jī)制，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，推進(jìn)“雙證書”（職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書）制度的實(shí)施。建立有關(guān)專家組成的教材審議機(jī)構(gòu)，健全、完善教材評審、評介和選用機(jī)制，確保高質(zhì)量教材特別是近三年出版的優(yōu)質(zhì)適用教材進(jìn)課堂。要切實(shí)改變課堂講授所占學(xué)時(shí)過多的狀況，為學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。國家和省重點(diǎn)高等學(xué)校及有條件的高等學(xué)校要積極推行導(dǎo)師制，努力為學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)和個(gè)性化的服務(wù)。

6.建立有效機(jī)制，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

要建立高等學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的長效機(jī)制,加強(qiáng)高等學(xué)校教師培養(yǎng)提高工作。完善青年教師、研究生從事助教工作的制度。積極推進(jìn)新教師崗前培訓(xùn)、學(xué)位提高計(jì)劃和結(jié)合學(xué)校、專業(yè)特點(diǎn)的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)及實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)廣大教師要積極探索教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識，研究和改革教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。教師應(yīng)具有高尚師德、優(yōu)良教風(fēng)和敬業(yè)精神，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和高度的責(zé)任心。教師嚴(yán)格履行崗位責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，為人師表。

高等學(xué)校要把教授、副教授為本科學(xué)生上課作為一項(xiàng)基本制度，教授、副教授至少能講授兩門本科課程，每學(xué)年至少要為本科學(xué)生講授一門課程，連續(xù)兩年不講授本科課程的，不再聘任其擔(dān)任教授、副教授職務(wù)。教師要把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學(xué)工作中，必須做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n和準(zhǔn)備教案，課上認(rèn)真講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，有條件的學(xué)校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)等手段公布教學(xué)大綱和教學(xué)方案，學(xué)校教務(wù)部門要適時(shí)檢查教師的教案、備課情況和學(xué)生作業(yè)批改情況。正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，做到相互促進(jìn)，推進(jìn)科研成果進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，科研實(shí)驗(yàn)室向教學(xué)開放。把教師承擔(dān)教學(xué)工作的業(yè)績和成果作為聘任（晉升）教師職務(wù)、確定津貼的必要條件，要完善教師教學(xué)效果考核機(jī)制，對達(dá)不到上述要求的實(shí)行一票否決權(quán)制。大力表彰獎(jiǎng)勵(lì)在教學(xué)工作第一線做出突出貢獻(xiàn)的教師，開展國家、省和學(xué)校三級“高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”遴選工作，鼓勵(lì)和推進(jìn)名師上講臺，積極聘請國內(nèi)外著名專家承擔(dān)講課任務(wù)或開設(shè)講座，努力創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。高等學(xué)校要通過教學(xué)改革立項(xiàng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，鼓勵(lì)教師開展深入的教學(xué)理論研究、教學(xué)實(shí)踐探索和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開發(fā)，積極培育和推廣高水平教學(xué)成果。

7.加快教學(xué)信息化建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享

高等學(xué)校要大力推進(jìn)校、省、國家三級精品課程體系建設(shè)，形成多學(xué)科、多課程的網(wǎng)絡(luò)共享平臺。要建設(shè)儀器設(shè)備共享系統(tǒng)和文獻(xiàn)資源保障體系等，加快信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的進(jìn)程，促進(jìn)國家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校和其他高等學(xué)校生均圖書和生均年進(jìn)出量分別達(dá)到教學(xué)工作評估的相應(yīng)要求。要鼓勵(lì)教師共享精品課程等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，按照教育規(guī)律和課程特點(diǎn)，推動(dòng)多媒體輔助教學(xué)，不斷改善教學(xué)效果，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。國家、省重點(diǎn)高等學(xué)校和其他高等學(xué)校所開設(shè)的必修課程,使用多媒體授課的課時(shí)比例應(yīng)分別達(dá)到30%、20%和15%以上。

8.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力

高等學(xué)校要強(qiáng)化實(shí)踐育人的意識，區(qū)別不同學(xué)科對實(shí)踐教學(xué)的要求，合理制定實(shí)踐教學(xué)方案，完善實(shí)踐教學(xué)體系。要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保障各環(huán)節(jié)的時(shí)間和效果，不得降低要求。大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要貼近實(shí)際，要加強(qiáng)大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的專項(xiàng)督導(dǎo)和檢查。要不斷改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法，通過政策引導(dǎo)，吸引高水平教師從事實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作教育，充分利用國內(nèi)外資源，不斷拓展校際之間、校企之間、高校與科研院所之間的合作，加強(qiáng)各種形式的實(shí)踐教學(xué)基地和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。學(xué)校要不斷充實(shí)教學(xué)儀器設(shè)備，努力提高實(shí)驗(yàn)開出率，國家重點(diǎn)建設(shè)的高等學(xué)校和其他高等學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值及新增教學(xué)儀器設(shè)備所占比例和實(shí)驗(yàn)開出率分別達(dá)到教學(xué)工作評估的相應(yīng)要求。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配置，打破“學(xué)科壁壘”，加強(qiáng)統(tǒng)籌建設(shè)和科學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高使用效率。推動(dòng)國家、省和高等學(xué)校三級基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目，并把實(shí)踐教學(xué)作為教學(xué)工作評估的關(guān)鍵性指標(biāo)。

9.推動(dòng)研究性教學(xué)，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

高等學(xué)校的所有實(shí)驗(yàn)室和圖書資料室都要向?qū)W生開放，建立大學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究的基本制度和運(yùn)行機(jī)制。推動(dòng)高等學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革，增加綜合性、設(shè)計(jì)性與創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，國家、省重點(diǎn)高等學(xué)校和其他院校有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的課程占有實(shí)驗(yàn)課程總數(shù)的比例分別達(dá)到80%、70%、50%以上。積極推進(jìn)討論式教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法和合作式學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)大學(xué)生了解多種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)并開展討論、追蹤本學(xué)科領(lǐng)域最新進(jìn)展，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力。要讓大學(xué)生通過參與教師科學(xué)研究項(xiàng)目或自主確定選題開展研究等多種形式，進(jìn)行初步的探索性研究工作。

10.推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展

高等學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。各門課程、各教學(xué)環(huán)節(jié)都要貫徹素質(zhì)教育的思想。要注重第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，積極面向非本專業(yè)學(xué)生開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)，以及社會科學(xué)和自然科學(xué)等方面的課程，提升大學(xué)生的人文和科技素養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為大學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)；第二課堂要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵(lì)開展以提高大學(xué)生多方面能力和擴(kuò)展學(xué)生專業(yè)知識為目標(biāo)的課余活動(dòng)，特別要積極參加國家和省有關(guān)部門組織的大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、電子設(shè)計(jì)、外語、科技作品制作和電子商務(wù)、數(shù)控技能大賽等活動(dòng)。高等學(xué)校教師要重視通過課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)等切實(shí)提高大學(xué)生的素質(zhì)，要加強(qiáng)對學(xué)生課外活動(dòng)的引導(dǎo)。

11.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

高等學(xué)校要營造體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化。要貫徹《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（中華人民共和國教育部令第21號），創(chuàng)造性地做好新時(shí)期的學(xué)生管理工作。要以豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對大學(xué)生的法制教育、誠信教育和心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生自強(qiáng)不息、誠實(shí)守信、勇于探索的精神，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)風(fēng)氣。學(xué)生要以學(xué)為主，勤奮刻苦。要嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理、嚴(yán)肅考場紀(jì)律、嚴(yán)格評分標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制考試作弊現(xiàn)象，對于違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生，要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

12.切實(shí)加強(qiáng)對本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)

各高等學(xué)校要充分認(rèn)識加強(qiáng)本科教學(xué)工作的重要意義，制定有關(guān)政策和措施，把提高本科教學(xué)質(zhì)量作為評價(jià)和衡量學(xué)校工作的重要依據(jù)，確保各項(xiàng)要求落到實(shí)處。各高等學(xué)校的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)作為教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要統(tǒng)籌學(xué)校的各項(xiàng)工作，把主要精力真正轉(zhuǎn)移到教學(xué)工作上來，把質(zhì)量意識落實(shí)到具體工作之中。堅(jiān)持校、院（系）、教研室領(lǐng)導(dǎo)聽課制度和教學(xué)督導(dǎo)制度，學(xué)校黨政主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少聽課四次，定期召開教學(xué)工作會議，及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷推進(jìn)高等學(xué)校的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，開創(chuàng)本科教育教學(xué)工作新局面。

第五篇：關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見14.8.26

關(guān)于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見

教育教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的前提，也是一個(gè)學(xué)校工作的中心。為貫徹學(xué)?！百|(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、依法治校”的內(nèi)涵發(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020）》和《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定》等文件精神，進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)改革、全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提出以下意見。

一、加強(qiáng)中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力

1.重視中青年教師實(shí)踐教學(xué)與技術(shù)服務(wù)能力的培養(yǎng)。為適應(yīng)“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照教師職業(yè)性的內(nèi)在要求，學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力加大與行業(yè)企業(yè)合作培養(yǎng)專業(yè)教師技術(shù)技能水平的力度，增大企業(yè)兼職教師比例，形成實(shí)踐技能課程主要由高水平專、兼職教師講授的機(jī)制。

2.建立推進(jìn)中青年教師培養(yǎng)的長效機(jī)制。學(xué)校和系（部）制訂師資培訓(xùn)規(guī)劃和近期工作安排。實(shí)行短期培訓(xùn)與長期掛職鍛煉相結(jié)合的方式，定期組織校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師之間經(jīng)驗(yàn)交流，不定期組織校外關(guān)于本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn)；同時(shí)，校企有效合作，通過建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，由各系每學(xué)期有計(jì)劃地安排1-2名相關(guān)專業(yè)中青年教師到合作企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉，逐步打造對本專業(yè)基本技術(shù)技能操作熟練的技術(shù)專家。提高專業(yè)教師“雙師素質(zhì)”和師資隊(duì)伍“雙師結(jié)構(gòu)”的建設(shè)水平，建設(shè)一支與企業(yè)聯(lián)系緊密、實(shí)踐能力強(qiáng)、師德素質(zhì)好、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（詳見《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》）。

3.中青年教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉，要到學(xué)校人力資源管理處簽訂《專業(yè)教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉協(xié)議書》，明確在專業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力上應(yīng)達(dá)到的具體要求，并遵守學(xué)?！蛾P(guān)于中青年到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉的規(guī)定》；對掛職鍛煉缺乏主動(dòng)性的教師可采取輪訓(xùn)方式等。學(xué)校將由督導(dǎo)工作辦公室、教務(wù)處、人力資源管理處對掛職鍛煉教師進(jìn)行過程管理與最終考核，通過考核者在職稱評聘、評獎(jiǎng)評優(yōu)、津貼分配等方面給予政策傾斜，以保障掛職鍛煉工作確有實(shí)效。

4.加強(qiáng)人才引進(jìn)與培養(yǎng)工作，打造高水平的人才隊(duì)伍，為提升學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力提供人力支持。有計(jì)劃“外引內(nèi)培”博士學(xué)歷人才，重點(diǎn)引進(jìn)高水平的專業(yè)帶頭人和急需的博士，充實(shí)學(xué)校教學(xué)與管理隊(duì)伍，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。具體由人力資源管理處制訂引進(jìn)人才的基本條件與待遇；引進(jìn)計(jì)劃由各系部申報(bào)，人力資源管理處制訂，學(xué)校審批。

二、加強(qiáng)考試管理，改革考試制度 1.加強(qiáng)試題庫建設(shè)，推動(dòng)命題方式改革

試題庫建設(shè)是加強(qiáng)考試管理和實(shí)行教考分離的基礎(chǔ)，各專業(yè)要加強(qiáng)試題庫建設(shè)，逐步把期末考試命題轉(zhuǎn)向題庫抽題方式，最終實(shí)現(xiàn)由人工命題到采用計(jì)算機(jī)隨機(jī)命題的根本性轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)教考分離，規(guī)范教師的教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，確保教學(xué)質(zhì)量。（詳見《試題庫建設(shè)與管理辦法》）2.創(chuàng)新考試方式

以職業(yè)能力考核為主，試行靈活多樣的考試方式。隨著課程改革的不斷深入，鼓勵(lì)教師探討操作類型考試，從職業(yè)特點(diǎn)分析入手，列出學(xué)生必須掌握的職業(yè)能力項(xiàng)目，確定職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，以考查學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)際問題解決能力；在技術(shù)上能夠滿足隨機(jī)抽題、隨機(jī)組卷的前提下，推行機(jī)考，逐步實(shí)行考、教、評分離。

3.實(shí)行教師輪換式監(jiān)考

任何教師和教輔人員都必須完成監(jiān)考任務(wù)。學(xué)期末考試監(jiān)考教師的安排采取各系（部）間輪換方式，即監(jiān)考人員均到非本教學(xué)單位執(zhí)行監(jiān)考任務(wù)。具體監(jiān)考單位由教務(wù)處宏觀調(diào)控。

4.嚴(yán)格閱卷和成績評定管理

考試結(jié)束后，所有各科考卷均需規(guī)范裝訂，由各系組織教師在指定地點(diǎn)進(jìn)行集中閱卷，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱卷工作。在成績評定中，要實(shí)事求是，如有違紀(jì)現(xiàn)象，將按《教學(xué)工作失誤、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》給予處理。對單科不及格比例超過20%的，需上報(bào)系（部）主任，由系（部）領(lǐng)導(dǎo)班子共同研究確定調(diào)整成績系數(shù)并報(bào)教務(wù)處備案。教務(wù)處于學(xué)期結(jié)束將全部集中調(diào)整成績課程匯總報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)。

5.試行試卷抽查

由教務(wù)處組織各系（部）開展期末考試試卷抽查工作，督導(dǎo)室等人員全程參與工作。

由各系（部）根據(jù)考試工作的實(shí)際情況及試卷抽查人員的具體情況至少提前兩天確定試卷抽查份數(shù)及試卷抽查地點(diǎn)報(bào)教務(wù)處，原則以學(xué)期考試試卷總份數(shù)的20%確定份數(shù)。由教務(wù)處統(tǒng)一印制《試卷抽查評價(jià)表》。

試卷抽查采取系部間交叉調(diào)閱方式。各系(部)隨機(jī)抽取20%的試卷備查，教務(wù)處調(diào)配，對抽查出的核分不準(zhǔn)確等問題當(dāng)日統(tǒng)一處理完畢。抽查結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并形成報(bào)告。

三、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳高校教師師德楷模的先進(jìn)事跡，引導(dǎo)教師潛心教書育人。健全師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、聘任和獎(jiǎng)懲的首要內(nèi)容，實(shí)行師德一票否決制。

四、加強(qiáng)校級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)、課程、教材等建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革創(chuàng)新，切實(shí)提高我校師資隊(duì)伍水平，每年投入一定的資金，批準(zhǔn)建設(shè)5-10個(gè)具有引領(lǐng)、示范作用的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

五、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教師的管理與考核

為了規(guī)范教學(xué)資源管理，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，提高各部門工作效率和工作質(zhì)量，學(xué)校對實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)、設(shè)備維護(hù)維修辦法、人員配備、開關(guān)門及衛(wèi)生管理進(jìn)行了全面梳理，決定進(jìn)行分類管理，分別對應(yīng)到教務(wù)處、信息化辦公室、所屬系（部）、保衛(wèi)處、物業(yè)管理中心與后勤服務(wù)中心等部門負(fù)責(zé)管理，使我校教學(xué)資源管理邁上了一個(gè)新的臺階。具體分工與相應(yīng)職責(zé)詳見《實(shí)訓(xùn)室工作條例》與《關(guān)于教學(xué)資源管理的幾點(diǎn)說明》。

六、健全教育教學(xué)質(zhì)量保障體系

1.學(xué)校每年召開一次教學(xué)工作會議。主要任務(wù)是深入貫徹國家、省部等有關(guān)文件精神，總結(jié)過去教育教學(xué)工作所取得的成績，分析面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)，明確今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)和主要任務(wù)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以提高質(zhì)量為主題，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。同時(shí)表彰一批對學(xué)校發(fā)展有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人和集體。主要獎(jiǎng)項(xiàng)有優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)、校級優(yōu)秀教師等。

2.進(jìn)一步完善校、系兩級教學(xué)管理體制。重點(diǎn)加強(qiáng)教研室建設(shè)。建立健全教學(xué)管理規(guī)章制度，促進(jìn)校、系二級教學(xué)管理水平的提高，細(xì)化管理辦法，完善教學(xué)工作流程。建立由學(xué)校、系（部）、教研室構(gòu)成的全方位、多層次、動(dòng)態(tài)的三級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

3.不斷完善教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。進(jìn)一步建立并完善教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)機(jī)制與教學(xué)責(zé)任事故的認(rèn)定辦法，引導(dǎo)教學(xué)管理和教師教學(xué)工作改進(jìn)的方向，激發(fā)教師把主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

4.進(jìn)一步建立并完善暢通的教學(xué)信息反饋系統(tǒng)。包括學(xué)生、督導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)、期中教學(xué)檢查、領(lǐng)導(dǎo)聽課等獲取信息的反饋機(jī)制。對這些信息應(yīng)及時(shí)進(jìn)行處理，做出快速反應(yīng)和相應(yīng)的工作調(diào)整。

七、加強(qiáng)教育教學(xué)研究

為進(jìn)一步提高教師參與教學(xué)改革與創(chuàng)新的積極性，學(xué)校將完善教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)政策，成立校長基金會，設(shè)立校長基金項(xiàng)目。每逢奇數(shù)年，設(shè)立50項(xiàng)左右教育教學(xué)改革課題，每逢偶數(shù)年設(shè)立30項(xiàng)左右教學(xué)成果獎(jiǎng)。

八、加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理

結(jié)合學(xué)校原有設(shè)備和實(shí)際情況，學(xué)校建立一套校園視頻監(jiān)控系統(tǒng)，在所有教室、實(shí)訓(xùn)室等教學(xué)場所安裝監(jiān)控設(shè)備，使學(xué)校在教學(xué)與管理上成為一個(gè)智能化整體。將全面實(shí)施考場監(jiān)控、遠(yuǎn)程教學(xué)質(zhì)量評估、遠(yuǎn)程教學(xué)秩序?qū)崟r(shí)檢查、督導(dǎo)、教學(xué)觀摩等信息化管理辦法，增強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)和管理質(zhì)量。

為了給師生提供便捷的多媒體教室，更好的服務(wù)于教學(xué)，學(xué)校安裝140余個(gè)多媒體電教設(shè)備供全校師生使用?，F(xiàn)已構(gòu)建一個(gè)集開放式教學(xué)、智能化管理、遠(yuǎn)程控制、多媒體教學(xué)等多種功能于一體的教學(xué)應(yīng)用與保障環(huán)境。

九、加強(qiáng)校外實(shí)踐教學(xué)的管理

組織學(xué)生參加校外實(shí)習(xí)，是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，更是實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要途徑。特別是頂崗實(shí)習(xí)中，各系要加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)習(xí)工作的指導(dǎo)與畢業(yè)答辯的安排，做到考核評價(jià)有依據(jù)。參照學(xué)校《頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，各系要依據(jù)辦法制定切實(shí)可行的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案》，確保學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量與安全。同時(shí)，應(yīng)積極探索因材施教，開展個(gè)性化服務(wù)，對未能到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，各教學(xué)單位要在校內(nèi)做出合理安排，進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)或相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，以同樣達(dá)到實(shí)踐育人的效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及畢業(yè)后的就業(yè)和擇業(yè)競爭力。

十、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè) 按照學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃精神，作為省級示范校，要加大校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的力度，規(guī)范管理。每個(gè)重點(diǎn)專業(yè)要有4個(gè)以上大中型企業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地，能夠開展校企深度合作的校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到100個(gè)以上，校外實(shí)訓(xùn)基地總數(shù)達(dá)到300個(gè)以上。學(xué)校將組織依托基地積極開發(fā)實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)品，力爭打造1-2個(gè)國內(nèi)知名的校外實(shí)訓(xùn)公共平臺，并探索市場化。

十一、進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)分制改革

學(xué)校實(shí)行學(xué)分制管理辦法，教務(wù)處每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)分統(tǒng)計(jì)，實(shí)行學(xué)業(yè)警告與退學(xué)制度。學(xué)業(yè)警告，即在一個(gè)學(xué)期內(nèi)（第一學(xué)期除外），取得的學(xué)分大于等于5學(xué)分，少于9學(xué)分者，或者各學(xué)期累計(jì)未獲得學(xué)分?jǐn)?shù)在20學(xué)分（含20學(xué)分）以上，學(xué)校將給予學(xué)業(yè)警告，由學(xué)生處安排所屬系（部）通知到學(xué)生本人。退學(xué)即在一個(gè)學(xué)期內(nèi)（第一學(xué)期除外），取得的學(xué)分少于5學(xué)分者，或第二次受到學(xué)業(yè)警告者，學(xué)校將給予退學(xué)處理，嚴(yán)格按《遼寧建筑職業(yè)學(xué)院學(xué)分制教學(xué)管理實(shí)施方案》執(zhí)行。

實(shí)行學(xué)分制后，不采用留級制度，必修課程不及格、選修課程沒通過的，允許參加重選、重考；學(xué)生在校期間學(xué)完規(guī)定的課程，尚不具備畢業(yè)條件的，允許其延長學(xué)制，在一年內(nèi)補(bǔ)修達(dá)到畢業(yè)條件。教務(wù)處要及時(shí)把握管理動(dòng)態(tài)，有效實(shí)施監(jiān)控反饋，以促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

全校各單位要按照本意見精神，結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。