第一篇：新教師帶教方案

新教師帶教方案

一、指導思想

為了更快、更好地造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的青年教師隊伍，學校決定開展師徒結(jié)對帶教，以老帶新，以優(yōu)促新，以幫助新教師盡快成材，本學期很榮幸邀請到楊思小學的田老師為我們民辦小學教師指導和帶教工作，安排如下;

二、帶教對象

本學期師徒帶教工作經(jīng)教師申請、學校審核，初步擬定為： 師：田可華

徒弟：柯文嬋、高勤

三、工作安排：

高勤：10月28日3、6、9乘法之間的關(guān)系

柯文嬋：11月18日線段、射線、直線

12月9日帶教工作總結(jié)；

第二篇：新教師帶教方案

新教師帶教方案

一、指導思想

為了更快、更好地造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的青年教師隊伍，學校決定開展師徒結(jié)對帶教，以老帶新，以優(yōu)促新，以幫助新教師盡快成材，本學期很榮幸邀請到楊思小學的田老師為我們民辦小學教師指導和帶教工作，安排如下;

二、帶教對象

本學期師徒帶教工作經(jīng)教師申請、學校審核，初步擬定為： 師：田可華 徒弟：柯文嬋、高勤

三、工作安排：

高勤： 10月28日 3、6、9乘法之間的關(guān)系

柯文嬋： 11月18日 線段、射線、直線

12月9日 帶教工作總結(jié)

；

第三篇：新教師帶教計劃

2014年CCU帶教計劃

蔣曉蕾

一、帶教目標：

1、完成帶教計劃

2、提高教學和護理質(zhì)量

3、提高帶教水平

二、帶教措施：

1、結(jié)合ccu疾病特點，制定各層次帶教計劃，以提問及理論考

試及操作考核等各種形式定期評價實施效果

2、每月召開護理帶教研討會，共同分析帶教中遇到的問題，集

思廣益，不斷提高教學水平

3、每月組織、主持護理查房及專題講座。

4、每學期寫好帶教與被帶教計劃及小結(jié)。

5、積極參與幼兒園教學展示活動，每學期完成園級公開一次。

6、共同研究學習二期課改的教學理念，在教學活動中不斷反思，幫助新教師樹立積極的教育教學價值觀，形成解決教學常規(guī)問題的能

力。

2010年3月

第四篇：新教師帶教小結(jié)

新教師帶教小結(jié)

為了提高新教師的教學能力，學校在要學期舉行了帶教活動，我不但有幸參加了此次活動，更欣慰的是沈引老師成為我的帶教老師。沈老師是一位非常有經(jīng)驗、善于施教、思維開闊的好老師。在他的細心幫助下，本人在教學上有了很深刻的體會，為提高我的教學能力奠定了扎實基礎(chǔ)，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。

一、是在指導上課中得方法。2013年12月份我要上一堂匯報課。內(nèi)容是《會計電算化設(shè)置工資公式》。備課前，沈老師指導我該從哪幾方面入手來解釋，經(jīng)兩人再三斟酌后確定以線索展開講解。為確保公開課的質(zhì)量，沈老師提前叫我上一遍課，然后認真地列出了幾條提高教學質(zhì)量的有效建議：如課題引入以及各個案例的時間分配；補充多個案例豐富課程講解；布置與實際生活緊密聯(lián)系的課后習題。經(jīng)沈老師的點撥后，這些改善意見讓我的匯報課受到了其他聽課教師的肯定。

這次活動，從備課到上課到課后總結(jié)，沈老師的意見一直伴隨我成長。讓我受益匪淺。

二、是在聽課中長見識。本學期我一共聽了沈老師的28節(jié)課，其中包括基礎(chǔ)會計和會計電算化實訓課程。從這兩門課程中，我認識到了在教室與機房上課的區(qū)別。在機房上課就要讓學生更多的參與到“做”當中。沈老師的課就很好的區(qū)分了兩種課程的教法，不僅內(nèi)容充實，而且風趣幽默，學生們對沈老師也很歡迎。

三、是聽評課感悟，每次教前活動，沈老師都有許多話值得我深思，如在提高學生的操作水平的同時，教師也應(yīng)多提高自己的水平，為此沈老師給了我很多題目讓我熟悉軟件的操作；多指導學生的作業(yè)練習。每堂課后總結(jié)大部分學生出現(xiàn)的問題以及原因。

總之，在與沈老師的教與學互動活動中，沈老師知無不言，言無不盡的執(zhí)教個性，認真踏實的工作作風，循循善誘的教學風格，讓我感動的同時更讓我欽佩。相信在這種人格魅力的影響下，我的教學水平定能上一臺階。

第五篇：新教師帶教計劃

開學之初,學校安排我作為新老師祝敏老師的指導老師,盡管任務(wù)是接受了,但我感覺壓力也是挺大的。因為祝敏老師雖然新入編，但在私立學校也任教十多年，她有著豐富的理論知識，我擔心自己的能力不夠。既然領(lǐng)導信任我，我也要努力做好帶教工作，為此我通過上網(wǎng)搜索資料,向有更多帶教經(jīng)驗經(jīng)驗的老師請教。通過多種途徑重新給指導老師定位,了解其職責,從而能更好地指導新老師。在帶教期間，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導新教師的同時，也提高自己的教研能力，與新教師共同成長。為了使新教師能快速提高教學技能教

學水平,特制定如下指導計劃:

一、備課：

備好課是上好課的關(guān)鍵, 我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認識到備課的重要性。讓新老師學習她執(zhí)教年級教材，了解每個教材的教學目標、教學重難點。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點,難點的把握上與新老師一起探討，引導她根據(jù)學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據(jù)本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，從而提高新老師對教材的理解駕御能力。

二、上課

能及時關(guān)注新老師的上課情況，做到每周至少互聽課一節(jié)，并進行反思總結(jié)、交流經(jīng)驗。及時了解新老師課堂上的課堂操控能力，能有針對性地指出問題，并共同解決問題。幫助了解掌握上好一堂體育與健身課的的基本流程,在此基礎(chǔ)上再逐漸創(chuàng)新教學。注重課堂上教學難點的突破，注重學生課堂上知識的掌

握情況，針對課上存在的一些問題提出建議，幫助完善課堂。

三、聽課

聽課可以促教師更快的成長。除了讓新老師聽指導老師的課外，還要多聽聽同校其他同事開的課，并在教研中獲得好的教學經(jīng)驗。同時，一有機會就要外出聽課，聽優(yōu)秀教師的課，聽學區(qū)、縣級開的公

開課。

三、理論學習

建立在理論知識上的實踐，我想會讓一個人成長的更快，做為一名教師，專業(yè)理論知識的學習是不能間斷的，這也是教師創(chuàng)新教學的源泉。作為指導老師除了與新教師共同學習鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學習外，抽時間在網(wǎng)上和學校訂的刊物上查找相關(guān)文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

五．班主任工作

為讓祝老師盡快適應(yīng)一年級的班主任工作，我親自向她傳授我當班主任的經(jīng)驗，指導她制定切實可行的班級工作計劃，陪同她到學生家里家訪，告訴她如何和學生談心，讓她盡快適應(yīng)小學階段的班主任工作。

六、、檢查、評價：

在平時的工作中，我會對新老師的教案進行檢查、指導，針對出現(xiàn)的一些問題及時進行交流反饋。

六、自我總結(jié)與反思

要求新老師對于自己執(zhí)教的課，能及時進行教學反思與總結(jié)，并及時填寫好帶教記錄本。

總之，我將盡力幫助祝敏老師立足本職工作，使她盡快適應(yīng)班級教學，提高教育、教學水平，不斷提高與成長起來。