第一篇：見習(xí)訓(xùn)練帶教方案

見習(xí)訓(xùn)練帶教方案

杭州華新電力電纜有限公司創(chuàng)建于1995年，現(xiàn)有員工312余人，擁有多名專業(yè)工程師，以中青年為主體，具有專業(yè)本科以及中、高級(jí)職稱人員占所有員工75%以上，能夠多方位、多角度、高層次的向國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)以及各大發(fā)電廠供電局提供全方位的電力電纜配套服務(wù)，公司經(jīng)營及服務(wù)理念是正派經(jīng)營，重視人才，永續(xù)經(jīng)營，永續(xù)發(fā)展。

杭州華新電力電纜有限公司被杭州市科技局授予“杭州市高新技術(shù)企業(yè)”稱號(hào)，現(xiàn)向廣大應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生及離校兩年內(nèi)未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生提供見習(xí)訓(xùn)練機(jī)會(huì)。在目前經(jīng)濟(jì)不景氣、就業(yè)壓力增大的情況下，見習(xí)訓(xùn)練機(jī)會(huì)的提供更突顯彌足珍貴，望優(yōu)秀者從速報(bào)名。見習(xí)人數(shù)： 30人

見習(xí)對(duì)象：電力電纜相關(guān)專業(yè)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生及離校兩年內(nèi)未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生，有實(shí)習(xí)經(jīng)歷者優(yōu)先考慮。報(bào)名截止：滿員止

見習(xí)前培訓(xùn)：公司相關(guān)制度。見習(xí)帶教內(nèi)容：

1、讓學(xué)生熟悉廠區(qū)工作環(huán)境，對(duì)企業(yè)的規(guī)章制度、工作規(guī)范、電力電纜設(shè)計(jì)、研發(fā)工作、電纜的發(fā)展等有更深地了解和認(rèn)識(shí)，在獲得對(duì)設(shè)計(jì)、研發(fā)工作感性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，從中感悟電纜設(shè)計(jì)、研發(fā)專業(yè)思想，提升專業(yè)理念。

2、將學(xué)習(xí)與實(shí)踐聯(lián)系起來，在指導(dǎo)老師的幫助下增強(qiáng)電纜設(shè)計(jì)、研發(fā)模擬實(shí)習(xí)的真實(shí)感，使學(xué)生體會(huì)到在電纜設(shè)計(jì)、研發(fā)模擬實(shí)習(xí)中對(duì)電纜設(shè)計(jì)、研發(fā)業(yè)務(wù)處理的規(guī)范化要求的重要性，掌握一般企業(yè)設(shè)計(jì)、研發(fā)業(yè)務(wù)處理的流程。

3、通過見習(xí)一些實(shí)際工作的處理，使其發(fā)現(xiàn)在校學(xué)習(xí)的不足，在與指老師的交流中增強(qiáng)對(duì)電纜專業(yè)知識(shí)的理解，提高自身專業(yè)能力，培養(yǎng)分析問題能力和解決問題能力。

4、樹立學(xué)生熱愛本職專業(yè)的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神。

見習(xí)要求：

1、必須服從見習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守規(guī)章制度，保守見習(xí)單位的商業(yè)秘密。

2、嚴(yán)格遵守紀(jì)律，一般不允許請假，如有特殊情況需要請假的，按照單位規(guī)定辦理請假手續(xù)。

3、尊重指導(dǎo)老師，虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)。

見習(xí)時(shí)間：常年提供見習(xí)崗位（因各學(xué)校課程安排情況不同，請申請見習(xí)的同學(xué)務(wù)必在見習(xí)信息表中詳細(xì)填寫可參加見習(xí)的確切日期）。見習(xí)地點(diǎn)：

見習(xí)補(bǔ)貼：按杭州市政府相關(guān)文件執(zhí)行。

注：請申請見習(xí)的同學(xué)將個(gè)人簡歷及附件填寫完整后發(fā)至 郵箱，已發(fā)送申請的同學(xué)，不必再次申請，多謝合作。聯(lián)系電話

第二篇：見習(xí)帶教制度

**人民醫(yī)院見習(xí)帶教制度

1、臨床見習(xí)帶教任務(wù)應(yīng)由高年資住院醫(yī)師（三年及三年以上）以上醫(yī)師承擔(dān)，原則上一名見習(xí)生配兩名代理老師：科主任帶一名見習(xí)人員，同時(shí)由本科室一名經(jīng)驗(yàn)豐富的人員輔助。

2、帶教老師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)生掌握日常醫(yī)療常規(guī)和各項(xiàng)技能操作，指導(dǎo)學(xué)生病史采集方法，督促學(xué)生認(rèn)真撰寫大病史及正確認(rèn)真記錄好上級(jí)醫(yī)生查房意見，病程記錄，指導(dǎo)學(xué)生寫各階段小結(jié)與出院錄，并對(duì)學(xué)生所撰寫的醫(yī)療文書認(rèn)真批閱、修改、提出點(diǎn)評(píng)意見。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育，發(fā)放、回收病人征詢表，做好學(xué)生考勤簽字及學(xué)生勞動(dòng)紀(jì)律的管理。

4、帶教老師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體格檢查。

臨床實(shí)習(xí)帶教老師職責(zé)

1.接受臨床實(shí)習(xí)任務(wù)的科室，應(yīng)由主管教學(xué)的科主任或教學(xué)秘書負(fù)責(zé)具體管理，制定科室?guī)Ы逃?jì)劃，安排實(shí)習(xí)帶教、考核工作及實(shí)習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律。

2.帶教老師應(yīng)負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師掌握日常醫(yī)療常規(guī)和各項(xiàng)操作技能，要求完成實(shí)習(xí)大綱規(guī)定操作項(xiàng)目95%以上的教學(xué)任務(wù)。

3.帶教老師應(yīng)指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師認(rèn)真撰寫大病史及正確記錄上級(jí)醫(yī)師的三級(jí)查房意見，指導(dǎo)實(shí)習(xí)醫(yī)師書寫階段小結(jié)和出院錄，認(rèn)真培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)師匯報(bào)、分析病史能力和臨床交流能力。4.帶教老師應(yīng)嚴(yán)格要求實(shí)習(xí)醫(yī)師，在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心實(shí)習(xí)醫(yī)師，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)師醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育。同時(shí)，還要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的體格檢查，及時(shí)、認(rèn)真地修改實(shí)習(xí)醫(yī)師完成的住院病歷和各種醫(yī)療文書。5.帶教老師必須要求實(shí)習(xí)醫(yī)師跟隨自己從事一切醫(yī)療活動(dòng)，實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行的一切操作均應(yīng)親自指導(dǎo)帶教。實(shí)習(xí)醫(yī)師不得獨(dú)立進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)。

6.根據(jù)實(shí)習(xí)大綱、計(jì)劃和實(shí)際情況，帶教老師應(yīng)督促實(shí)習(xí)醫(yī)師參與科室的疑難病例討論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及醫(yī)院要求各科室每二周一次的教學(xué)查房、科室小講課等活動(dòng)。

7.帶教老師在實(shí)習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)結(jié)束后應(yīng)進(jìn)行理論和技能的考核，并填好帶教記錄，由科主任及導(dǎo)師簽字后由教學(xué)秘書匯總第一臨床醫(yī)學(xué)院辦公室。

第三篇：見習(xí)帶教協(xié)議書

見習(xí)帶教協(xié)議書

甲方（用人單位）：成都市老年康療院方（聘用人員）

法定代表人：身份證號(hào)碼：

單位地址：成都市東虹路19號(hào)通訊地址：

聯(lián)系電話：

根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》和國家有關(guān)規(guī)定，甲乙雙方自愿簽訂本協(xié)議，共同遵守本協(xié)議所列條款。

一、本協(xié)議適用人員：

大、中專畢業(yè)未參加國家規(guī)定相關(guān)專業(yè)技術(shù)任職資格考試，或參加國家規(guī)定相關(guān)專業(yè)技術(shù)任職資格考試，但未取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)任職資格人員，需要繼續(xù)從事相關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位見習(xí)人員。

二、協(xié)議期限：

本協(xié)議于年月日生效，至取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)任職資格為止。

三、勞動(dòng)報(bào)酬：

甲方每月日前以貨幣形式支付乙方工資，遇節(jié)假日可以微調(diào)發(fā)薪日期。

四、甲方的責(zé)任和義務(wù)：

1、負(fù)責(zé)安排乙方見習(xí)期間崗位輪轉(zhuǎn)及帶教老師；

2、指派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)技術(shù)精的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行帶教工作；

3、本著理論聯(lián)系實(shí)際的原則，根據(jù)甲方的實(shí)際工作情況，進(jìn)行理論知識(shí)講

解和實(shí)際操作技能的傳授；

4、加強(qiáng)乙方的思想品德修養(yǎng)教育，樹立全心全意為人民服務(wù)和學(xué)習(xí)白求恩、南丁格爾對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任的精神。

5、甲方要本著對(duì)病人極端負(fù)責(zé)的精神進(jìn)行帶教工作，專業(yè)技能操作時(shí)必須親自現(xiàn)場施教，絕不允許讓乙方獨(dú)立操作。否則因操作失誤所造成的醫(yī)療事故由帶教老師負(fù)責(zé)。

6、每一崗位輪轉(zhuǎn)結(jié)束要對(duì)乙方做出考核評(píng)價(jià)，并同乙方交換意見，督促乙方發(fā)揚(yáng)成績，整改不足，提高自身素質(zhì)。

五、乙方的責(zé)任和義務(wù)：

1、樹立全心全意為病人服務(wù)，一切以病人為中心的服務(wù)理念，不怕苦，不怕累，不怕臟，努力完成見習(xí)任務(wù)。

2、努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，勤學(xué)苦練基本功，對(duì)技術(shù)精益求精，理論聯(lián)系實(shí)際，盡快將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為技術(shù)技能。

3、嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列操作規(guī)程，杜絕違反醫(yī)院規(guī)章制度和操作規(guī)程現(xiàn)象的發(fā)生。

4、尊重帶教老師，服從工作安排，一切專業(yè)技術(shù)操作必須在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，絕不允許私自獨(dú)立操作，否則因操作不當(dāng)所造成的醫(yī)療事故由乙方負(fù)責(zé)。

5、每一崗位輪轉(zhuǎn)結(jié)束，寫出見習(xí)總結(jié)交給所在科室后，才能輪轉(zhuǎn)下一崗位。

六、協(xié)議的解除：

1、乙方取得相關(guān)專業(yè)技術(shù)任職資格，并在本單位注冊，簽訂正式勞動(dòng)合同后。

2、雙方協(xié)商一致，可以解除。

3、乙方有下列情形之一，甲方可以立即解除本協(xié)議：

（1）、嚴(yán)重違反甲方的規(guī)章制度；

（2）、不聽從帶教老師的指導(dǎo)，違反操作規(guī)程；

（3）、被依法追究刑事責(zé)任。

4、甲方有下列情形之一，乙方可以隨時(shí)解除協(xié)議：

（1）、不認(rèn)真安排乙方見習(xí)，致使乙方不能學(xué)到應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)和技能；

（2）、以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫乙方勞動(dòng)；

（3）、不能按協(xié)議規(guī)定支付勞動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件的。

七、雙方約定的其他內(nèi)容：

八、爭議處理：

本協(xié)議履行中如發(fā)生爭議，雙方應(yīng)友好協(xié)商解決。協(xié)商不一致的，依法申請仲裁或提起訴訟。

九、其他事項(xiàng)：

本協(xié)議一式兩份，經(jīng)甲、乙雙方簽字生效，雙方各執(zhí)一份。

甲方：（蓋章）乙方：（簽名）

法定代表人：

年月日年月日

第四篇：臨床見習(xí)帶教工作總結(jié)

臨床實(shí)踐見習(xí)帶教工作總結(jié)

馮金梗

按照學(xué)校安排我與2010年9月13日至2010年12月30日到三門峽市三院帶領(lǐng)我校2009級(jí)護(hù)理3班的學(xué)生進(jìn)行為期三個(gè)月的臨床實(shí)踐見習(xí)工作。

臨床見習(xí)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，是臨床實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，是學(xué)生實(shí)現(xiàn)由理論到實(shí)踐轉(zhuǎn)變的重要階段。如何提高見習(xí)的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力，是一個(gè)值得臨床帶教老師重視的問題。故此對(duì)這段時(shí)間的見習(xí)工作總結(jié)如下：

1、業(yè)務(wù)水平有了提高：我是臨床專業(yè)畢業(yè)的，見習(xí)帶教前，從未如此認(rèn)真的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過護(hù)理學(xué)知識(shí)，帶教的壓力迫使我重新學(xué)習(xí)，重新總結(jié)，對(duì)以前感到模糊的概念的有了正確的掌握，對(duì)我的工作幫助很大，業(yè)務(wù)水平得到了提高。

2、崗前培訓(xùn)：適時(shí)進(jìn)行思想品德及素質(zhì)教育，盡快實(shí)現(xiàn)護(hù)生角色的轉(zhuǎn)換。

2、熟悉病區(qū)環(huán)境：包括床位號(hào)順序、病房結(jié)構(gòu)、傳呼系統(tǒng)、常見物品、搶救藥品的放置、消防設(shè)施、專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作、人員分工等，使她們盡快熟悉環(huán)境，進(jìn)入角色，以擺脫陌生、恐懼的緊張心理，了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度。

3、要關(guān)愛學(xué)生，解決困難：見習(xí)中要關(guān)心學(xué)生，及時(shí)解決學(xué)生遇到的各種困難，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，言傳身教，為人師表。及時(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、水平與見習(xí)中的問題，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問題的方法。

4、多方面溝通，信息互通：帶教工作不同于一般的醫(yī)療和教學(xué)工作。它需要有一定的溝通技巧和能力，在與學(xué)生、醫(yī)院帶教老師、病人之間如何溝通，不僅需要耐心、細(xì)心、責(zé)任心，更要講究方法方式。

5、建立良好的護(hù)患關(guān)系：在護(hù)理教學(xué)查房中，要求護(hù)生在工作中要充分體現(xiàn)對(duì)患者的人文關(guān)懷，鼓勵(lì)護(hù)生主動(dòng)與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前詳細(xì)告知目的及注意事項(xiàng)，從患者入院宣教到出院指導(dǎo)，利用一切可能的機(jī)會(huì)對(duì)患者進(jìn)行宣教，以提高護(hù)患溝通的能力。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)基本功能訓(xùn)練：見習(xí)中要求學(xué)生逐步熟練和掌握教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的內(nèi)容和要求，鍛煉獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，樹立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì)，使其成為德、智、體全面發(fā)展的合格的“白衣天使”。

7、加強(qiáng)見習(xí)管理，保障見習(xí)質(zhì)量：在學(xué)生管理方面，既要嚴(yán)格要求，又要理解愛護(hù)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、衣、食、住、行等方面進(jìn)行科學(xué)化管理。

8、存在的問題及改進(jìn)建議：

1）進(jìn)一步加強(qiáng)見習(xí)基地建設(shè)，滿足實(shí)踐教學(xué)能力。2）醫(yī)院與學(xué)校的聯(lián)系、溝通、交流還需加強(qiáng)。3）見習(xí)時(shí)間較長，2周比較合適。

2011年1月4日

第五篇：帶教方案

“師帶徒結(jié)對(duì)子”帶教方案

導(dǎo)師姓名： 徒弟姓名：

一、指導(dǎo)思想

為更好地促進(jìn)新教師專業(yè)成長，提升師德修養(yǎng)，初步掌握學(xué)科教學(xué)的基本技能，為更好地促進(jìn)新教師專業(yè)成長，提升師德修養(yǎng)，初步掌握學(xué)科教學(xué)的基本技能，具備一定的管理和教育學(xué)生、組織班級(jí)活動(dòng)的基本能力，盡快成為一名合格的教師，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《山東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)定》、《濰坊市中小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)實(shí)施意見》及壽光市教育局文件精神，結(jié)合徒弟實(shí)際，制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使徒弟樹立正確的職業(yè)理想，弘揚(yáng)愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，為人師表，立德樹人；了解教育政策法規(guī)，培養(yǎng)依法執(zhí)教意識(shí)；掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成有效的教學(xué)技能；掌握科學(xué)的教育方法，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教師觀，初步具備管理、教育學(xué)生和組織班級(jí)活動(dòng)的能力；了解教育科研基本方法，形成初步的教育科研意識(shí)和科研能力；學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師成長歷程，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快成為一名合格的人民教師。

三、培訓(xùn)措施

與徒弟簽訂“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議書，認(rèn)真制訂帶教方案，積極為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造條件，提供支持。從師德、教育、教學(xué)、科研四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行培訓(xùn)，在一年時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)：

1.指導(dǎo)新教師制訂三年發(fā)展規(guī)劃。

2.指導(dǎo)新教師正確熟練掌握教育教學(xué)基本功，包括：學(xué)校常用文體（備課、板書、作業(yè)批閱、學(xué)生評(píng)語等）的撰寫，完成一份教案設(shè)計(jì)并在組內(nèi)做一次交流；電教媒體的使用和學(xué)科基本技能的操練；編寫一份單元測試試卷，實(shí)測后作質(zhì)量分析，并提出教學(xué)對(duì)策，針對(duì)有問題的學(xué)生能采取相應(yīng)補(bǔ)救措施。

3.督促新教師參加教研組（備課組）活動(dòng)。有目的地要求新教師觀摩新授課、復(fù)習(xí)課、測評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課不少于 20 節(jié)，寫出觀課心得；指導(dǎo)新教師點(diǎn)評(píng) 2 節(jié)其他教師的課，寫出評(píng)課感悟；并組織教研組其他教師一同診斷新教師的 2 次教學(xué)公開課；督促新教師認(rèn)真完成教育教學(xué)工作反思；

4.指導(dǎo)新教師開展班級(jí)建設(shè)。指導(dǎo)新教師召開 1 次班干部會(huì)議、1 次學(xué)生座談會(huì)；指導(dǎo)新教師召開 1 次主題班會(huì)或 1 次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)新教師就某位學(xué)生的某個(gè)問題做 1 次家訪；指導(dǎo)新教師寫 1 份班級(jí)情況分析、2 位學(xué)生的個(gè)案分析；會(huì)寫學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)價(jià)評(píng)語。

5.指導(dǎo)新教師完成 1 篇教育教學(xué)論文或 1 篇高質(zhì)量總結(jié)。

四、培訓(xùn)考核

配合學(xué)校做好新教師考核工作，督促徒弟按時(shí)高質(zhì)量參加學(xué)校及教育局組織的集中培訓(xùn)?？己似跐M后，依據(jù)新教師參訓(xùn)實(shí)際和日常教育教學(xué)表現(xiàn)，配合學(xué)校對(duì)新教師進(jìn)行綜合考核，指導(dǎo)徒弟填寫《壽光市新教師試用期校本培訓(xùn)考核表》，圓滿完成師帶徒的各項(xiàng)工作。

導(dǎo)師簽名： 電話： 徒弟簽名： 電話：

2018年9月