第一篇：教學(xué)大綱編制說(shuō)明

各專業(yè)課程教學(xué)大綱的編制說(shuō)明

教學(xué)大綱是根據(jù)課程內(nèi)容及其體系和專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的、任務(wù)；知識(shí)、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法的基本要求。它是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)，也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。為了提高教學(xué)水平，規(guī)范教學(xué)管理，完善教學(xué)文件，現(xiàn)組織編制各專業(yè)課程的教學(xué)大綱。

一、編寫課程教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想及基本依據(jù)

教學(xué)大綱必須體現(xiàn)黨的教育方針和國(guó)家的教育法規(guī)，以“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”為指導(dǎo)。要體現(xiàn)改革精神，符合時(shí)代要求，突出體現(xiàn)教育教學(xué)觀念的更新和教育思想的轉(zhuǎn)變。必須緊密圍繞人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，充分體現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革的新成果，體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體和以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，加強(qiáng)基本概念、基本理論和基本技能的教學(xué)，突出學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

教學(xué)大綱編寫應(yīng)貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高[2000]2號(hào)）、《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向 深化高等職業(yè)教育改革的若干意見(jiàn)》（教高[2004]1號(hào)）、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》等文件精神。

二、基本原則

1、符合專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求

各課程的教學(xué)大綱，是根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求編制的各課程教學(xué)綱要，要準(zhǔn)確地貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)，各門課程的教學(xué)大綱都要服從課程結(jié)構(gòu)與人才培養(yǎng)方案整體要求，每個(gè)專業(yè)每門課程均有一個(gè)教學(xué)大綱。

2、體現(xiàn)科學(xué)性與思想性結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的原則

教學(xué)內(nèi)容要圍繞人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)崗位群及崗位能力的要求，突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性；實(shí)踐性教學(xué)要改變過(guò)分依附理論教學(xué)的狀況，要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，要改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，逐步形成基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技術(shù)、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。

3、結(jié)合科學(xué)體系和教學(xué)法特點(diǎn)，建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系

教學(xué)大綱規(guī)定課程的內(nèi)容體系，闡明課程的教學(xué)目的、任務(wù)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法的基本要求，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間分配和具體安排等。教學(xué)大綱不能拘泥于教材，它是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是該課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。

4、要有相對(duì)的穩(wěn)定性，又要不斷更新

教學(xué)大綱要保持相對(duì)的穩(wěn)定性，才能保證穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量，教師必須認(rèn)真深入地鉆研教學(xué)大綱。但是教學(xué)大綱只是以綱要的形式規(guī)定著課程的基本內(nèi)容，教師的教學(xué)一方面應(yīng)符合大綱的要求，以保證課

程的基本規(guī)格和教學(xué)質(zhì)量，另一方面又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，靈活地掌握，及時(shí)反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的最新成就和當(dāng)代科技發(fā)展的最新水平。

三、教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)

從形式上看，教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)一般分為三個(gè)部分，即說(shuō)明、本文和附錄。大綱的說(shuō)明部分闡述開(kāi)設(shè)本門課程的意義，本門課程教學(xué)的目的任務(wù)和指導(dǎo)思想，提出教學(xué)內(nèi)容選編的原則和依據(jù)，以及教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和教學(xué)方法的建議，特別是對(duì)教學(xué)中困難復(fù)雜的部分進(jìn)行分析，提出建議。

大綱本文是對(duì)教學(xué)的基本內(nèi)容所作的規(guī)定，是大綱的主體部分，反映教學(xué)內(nèi)容基本結(jié)構(gòu)及其主要的教學(xué)形式，它是以課程的科學(xué)體系為基礎(chǔ)，結(jié)合教學(xué)方法的特點(diǎn)，順序地排列著該門課程教學(xué)內(nèi)容的主題、分題和要點(diǎn)。一般以篇、章、節(jié)、目等，編制成嚴(yán)密的教學(xué)體系。在大綱本文中規(guī)定著本門課程教學(xué)內(nèi)容的范圍和分量，時(shí)間分配和教學(xué)進(jìn)度，也在一定程度上反映課程學(xué)術(shù)觀點(diǎn)以及教學(xué)深度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。大綱本文還應(yīng)把該門課程有關(guān)篇章的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)或其他作業(yè)題目規(guī)定下來(lái)；還要介紹各篇章的教科書、參考書或其他參考資料和文獻(xiàn)，以及必要的教學(xué)設(shè)備等。總之，本文部分反映了該課程主線、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及實(shí)施環(huán)節(jié)。

附錄部分則列舉各種教學(xué)參考書和資料。

四、工作組織與實(shí)施

1、由教務(wù)處制定教學(xué)大綱編寫指導(dǎo)意見(jiàn)，統(tǒng)一格式。

2、教學(xué)大綱由課程歸屬系部負(fù)責(zé)制定，分專業(yè)組織編制。

3、編寫教學(xué)大綱是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，量大面廣，要求高且又需相互協(xié)調(diào)配合，各系部及有關(guān)單位要充分重視，認(rèn)真落實(shí)，集中精力，投入力量抓好此項(xiàng)工作。

4、各系部要成立教學(xué)大綱編寫審定小組，負(fù)責(zé)審定各專業(yè)所屬課程的教學(xué)大綱。

5、各教研室要組織課程組全體教師共同制訂教學(xué)大綱。要認(rèn)真開(kāi)展研討，充分聽(tīng)取相關(guān)專家的意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，學(xué)習(xí)其他院校的經(jīng)驗(yàn)，力求制訂的教學(xué)大綱科學(xué)、規(guī)范、適用。

6、各系部編制的教學(xué)大綱紙質(zhì)版須經(jīng)教研室評(píng)議、教研室主任、系部主任、教學(xué)工作委員會(huì)審定，教務(wù)處備案。

7、各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所列的課程均須制定符合規(guī)定的課程教學(xué)大綱，無(wú)課程教學(xué)大綱的課程不能開(kāi)課，不能申報(bào)院級(jí)精品課程。

附件一：課程教學(xué)大綱具體編寫格式

教務(wù)處

2010年12月31日

附件一：課程教學(xué)大綱具體編寫格式

《XXXX》課程教學(xué)大綱（三號(hào)黑體字）

一、《XXXX》課程說(shuō)明（四號(hào)黑體字）

（一）課程名稱（五號(hào)宋體加粗）：XXXXX（Time New Roman 五號(hào)字體）

（二）課程英文名稱（五號(hào)宋體加粗）：XXXXX（Time New Roman 五號(hào)字體）

（三）開(kāi)課對(duì)象（五號(hào)宋體加粗）：XXXXX（五號(hào)宋體）

（四）課程性質(zhì)（五號(hào)宋體加粗）：

說(shuō)明本課程在專業(yè)中的地位，確定本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求；在課程類別中屬于什么類型的課程；本課程的目的；依據(jù)專業(yè)的知識(shí)系統(tǒng)與有關(guān)先行課、后繼課之間的聯(lián)系，確定各章、節(jié)的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能反映出本課程的新成就和課程發(fā)展的方向（五號(hào)宋體字）

（五）教學(xué)目的（五號(hào)宋體加粗）：XXXX（五號(hào)宋體）

準(zhǔn)確地貫徹人才培養(yǎng)方案所體現(xiàn)的教育思想和培養(yǎng)目標(biāo)（五號(hào)宋體）

（六）教學(xué)內(nèi)容（五號(hào)宋體加粗）：XXXX（五號(hào)宋體）

教學(xué)內(nèi)容要圍繞人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)崗位群及崗位能力的要求，突出基礎(chǔ)理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性；實(shí)踐性教學(xué)要改變過(guò)分依附理論教學(xué)的狀況，要及時(shí)吸收科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的最新成果，改革實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

（七）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分配（五號(hào)宋體加粗）

學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)（五號(hào)宋體字）

學(xué)分?jǐn)?shù)：學(xué)分（五號(hào)宋體字）

學(xué)時(shí)數(shù)具體分配（五號(hào)宋體字）：

教 學(xué) 內(nèi) 容講授實(shí)訓(xùn)/實(shí)踐備注

（八）教學(xué)方法（五號(hào)宋體加粗）XXXX（五號(hào)宋體）

（九）考核方式和成績(jī)記載說(shuō)明（五號(hào)宋體加粗）

考試還是考查并說(shuō)明平時(shí)教學(xué)的紀(jì)律要求；平時(shí)成績(jī)、期末成績(jī)、實(shí)習(xí)成績(jī)等比例。（五號(hào)宋體）

二、講授大綱與各章的基本要求（四號(hào)黑體字）

教學(xué)大綱要凌駕教材之上，不能拘泥于某個(gè)版本，它是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，是該課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件。

第XX章XXXXX（四號(hào)宋體）

教學(xué)要點(diǎn)：（五號(hào)宋體加粗）

教學(xué)時(shí)數(shù)：（五號(hào)宋體加粗）學(xué)時(shí)（五號(hào)宋體字）

教學(xué)內(nèi)容：（五號(hào)宋體加粗）

（以下內(nèi)容用五號(hào)宋體）

第一節(jié)XXXX

一、XXXXXXX1、XXXXXXXX

…………

第二節(jié)XXXX

一、XXXXXXX1、XXXXXXXX

…………

考核要求（五號(hào)宋體加粗）：XXXX（五號(hào)宋體）

三、推薦教材和參考書目（四號(hào)黑體字）

列出該課程相關(guān)的推薦教材和參考書目。（五號(hào)宋體字）

格式為：《書名》，作者，版別，出版社，出版時(shí)間

四、必要的說(shuō)明（四號(hào)黑體字）

需要補(bǔ)充表述的大綱中未盡事宜，如課程改革、整合情況等。（五號(hào)宋體字）

執(zhí)筆人：

審核人：（教研室主任）審批人：（系部主任）

年月日（小四號(hào)宋體字）

第二篇：編制說(shuō)明范本

一、工程概況：

本項(xiàng)目為**工程。工作內(nèi)容包括地下室工程、教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、食堂及風(fēng)雨操場(chǎng)、教學(xué)辦公樓、綜合樓及報(bào)告廳、教學(xué)辦公樓、垃圾間、門衛(wèi)的土建及安裝工程、基坑圍護(hù)、圍墻、室外市政、景觀綠化。

精裝修未包括在此次招標(biāo)中。

二、編制依據(jù)：

1、《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008）

2、《浙江省建設(shè)工程施工取費(fèi)定額》2010版

3、浙江佳境規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)研究院的施工圖紙。

三、清單編制說(shuō)明：

1、若特征描述未全但涉及金額較大，對(duì)投標(biāo)人自主標(biāo)價(jià)有影響，則投標(biāo)人必須以書面方式提出答疑要求。

2、報(bào)價(jià)應(yīng)參考圖紙說(shuō)明及圖紙做法，還應(yīng)綜合考慮招標(biāo)文件的招標(biāo)需知、合同條款、合同協(xié)議條款，工程規(guī)范等內(nèi)容。

3、安全文明施工費(fèi)的費(fèi)率不得低于按照《浙江省建設(shè)工程施工取費(fèi)定額（2010）版》規(guī)定的相應(yīng)彈性費(fèi)率下限。其中建筑工程最低取費(fèi)費(fèi)率為4.73%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），安裝工程最低取費(fèi)費(fèi)率為7.61%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），市政工程最低取費(fèi)費(fèi)率為4.01%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），景觀工程最低取費(fèi)費(fèi)率為3.52%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），均按市區(qū)一般工程統(tǒng)一考慮。

4、建設(shè)工程質(zhì)量檢驗(yàn)試驗(yàn)費(fèi)的費(fèi)率不得低于按照《浙江省建設(shè)工程施工取費(fèi)定額（2010）版》規(guī)定的相應(yīng)彈性費(fèi)率下限。建筑工程為0.88%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），安裝工程為0.64%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），市政工程為0.97%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），景觀工程為0.83%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)）。

5、農(nóng)民工工傷保險(xiǎn)費(fèi)用單列，按《關(guān)于落實(shí)建設(shè)工程農(nóng)民工工傷保險(xiǎn)費(fèi)用計(jì)價(jià)的通知》杭建市（2007）295號(hào)的規(guī)定計(jì)算報(bào)價(jià)，費(fèi)用不得競(jìng)爭(zhēng)。農(nóng)民工工傷保險(xiǎn)取費(fèi)費(fèi)率為0.114%（分部分項(xiàng)工程量清單費(fèi)用+措施項(xiàng)目清單費(fèi)+其他項(xiàng)目清單費(fèi)+規(guī)費(fèi)）。

6、規(guī)費(fèi)按《浙江省建設(shè)工程施工取費(fèi)定額》2010版，建筑工程為10.4%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），安裝工程為11.96%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），市政工程為7.3%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)），景觀工程為13.19%（取費(fèi)基數(shù)=人工費(fèi)+機(jī)械費(fèi)）。

7、稅金按《浙江省建設(shè)工程施工取費(fèi)定額》2010版，費(fèi)率為3.577%，取費(fèi)基數(shù)=（直接工程費(fèi)+措施費(fèi)+規(guī)費(fèi)+農(nóng)民工工傷保險(xiǎn)）

8、投標(biāo)單位應(yīng)按招標(biāo)文件中提供的三個(gè)材料品牌中任選一個(gè)品牌，并在投標(biāo)書中明確所選品牌及價(jià)格。

四、編制口徑及相關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下：

（一）土建工程

1、本次招標(biāo)，精裝修均不計(jì)入，后續(xù)單獨(dú)招標(biāo)，面層做法按清單描述。

2、土方類別、地下水位高程參見(jiàn)巖土工程勘察報(bào)告的土質(zhì)分布類別、地下水描述，請(qǐng)投標(biāo)單位充分考慮并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)踏勘，自行綜合考慮費(fèi)用計(jì)入綜合單價(jià)；同時(shí)自行考慮降、排水等可能涉及或影響的施工技術(shù)措施費(fèi)用，列入本次報(bào)價(jià)，中標(biāo)后不作調(diào)整。

3、本清單挖土深度算至墊層底，土方外運(yùn)及安置處理等相關(guān)費(fèi)用各投標(biāo)人自行考慮在綜合報(bào)價(jià)中，中標(biāo)后不做調(diào)整。

4、本工程地下室基礎(chǔ)土方開(kāi)挖及回填工程量按基坑圍護(hù)圖紙計(jì)算；下翻部分土方開(kāi)挖及回填工程量按圖紙凈面積計(jì)算；上述內(nèi)容投標(biāo)人應(yīng)根據(jù)基坑圍護(hù)圖紙結(jié)合自己的挖土方案重新計(jì)算工程量并考慮在綜合單價(jià)內(nèi)，中標(biāo)后不做調(diào)整。

5、鉆孔灌注樁中有關(guān)鑿樁頭（包括樁頭垃圾外運(yùn)）、以及樁頂土方（塘渣）回填費(fèi)用、泥漿外運(yùn)等費(fèi)用均應(yīng)考慮在綜合單價(jià)中；

6、打樁如需回填塘渣，回填塘渣費(fèi)用以及增加挖土工程量增加的費(fèi)用均應(yīng)報(bào)入相應(yīng)的措施費(fèi)內(nèi)，明、暗水塘的抽水及換土費(fèi)用均應(yīng)計(jì)入相應(yīng)報(bào)價(jià)內(nèi)，中標(biāo)后不作調(diào)整。

7、樁基施工是否采用應(yīng)力釋放孔、減震溝等防止土體擠壓等措施，以及鑿樁頭以及樁頂土方（塘渣）回填費(fèi)用自行考慮在報(bào)價(jià)內(nèi)，中標(biāo)后不作調(diào)整。

8、試樁施工可能增加的費(fèi)用由投標(biāo)單位自行考慮在報(bào)價(jià)內(nèi)。不包含樁基檢 測(cè)費(fèi)用但綜合考慮樁基檢測(cè)配合費(fèi)用，中標(biāo)后不做調(diào)整。

9、基坑監(jiān)測(cè)費(fèi)及樁基檢測(cè)費(fèi)用由業(yè)主另行委托專業(yè)單位，本次清單不計(jì)入，但相關(guān)配合費(fèi)用包括在報(bào)價(jià)中。

10、本工程混凝土采用商品混凝土，是否泵送投標(biāo)人自行考慮報(bào)價(jià)；抗?jié)B混凝土加外加劑品種及摻量投標(biāo)人自行考慮，但必須滿足設(shè)計(jì)抗?jié)B要求，中標(biāo)后不做調(diào)整。

11、人防地下室按平時(shí)布置編制，戰(zhàn)時(shí)布置不計(jì)入，但戰(zhàn)時(shí)預(yù)埋部分計(jì)入；

12、鋼筋的施工損耗、鋼筋接頭連接方式（清單中提供的工程量均按綁扎考慮）由投標(biāo)人自行考慮在鋼筋綜合單價(jià)中。

13、欄桿均需含預(yù)埋件、配件及油漆等綜合報(bào)價(jià)；

14、人防門按成品考慮，應(yīng)包括門框等一切配件及預(yù)埋件綜合報(bào)價(jià)；

15、投標(biāo)人結(jié)合基坑維護(hù)圖紙及地質(zhì)報(bào)告，對(duì)于基坑開(kāi)挖后可能碰到的清淤、換填土等所需的相關(guān)措施費(fèi)用列入報(bào)價(jià)，中標(biāo)后不作調(diào)整。

16、墻面粉刷包含安裝工程箱體背后的鋼絲網(wǎng)，按圖紙做法說(shuō)明綜合考慮報(bào)價(jià)。

17、外墻涂料均按外墻彈性涂料兩度考慮（色漿進(jìn)口）計(jì)入。

18、屋面及檐溝防水工程量計(jì)算均按圖紙凈尺寸考慮，周邊上翻或附加防水層等均考慮在綜合單價(jià)內(nèi)。

19、屋面及檐溝防水工程量計(jì)算均按圖紙凈尺寸考慮，要求結(jié)合考慮周邊高分子密封膠、收口條、排氣管（孔）、周邊上翻或附加防水層等綜合報(bào)價(jià)。

20、外墻外保溫基層按圖計(jì)入。

21、本工程衛(wèi)生間隔斷、洗漱臺(tái)及安全抓桿不計(jì)入。

22、本工程裝修不計(jì)，地面、墻面、頂棚基層做法詳見(jiàn)清單描述。

23、教學(xué)辦公樓浮雕、刻字及鋼架未計(jì)入本工程中。

24、地下室及基坑維護(hù)自然地坪標(biāo)高暫按-0.7m25、地下室防火卷簾暫按雙面考慮。

（二）、安裝工程。

1、變配電房?jī)?nèi)的配電設(shè)備和計(jì)量柜，設(shè)備安裝及其進(jìn)線電纜（變電房至計(jì)量柜的電纜及計(jì)量柜）的安裝，不列入本次招標(biāo)范圍，由電力公司統(tǒng)一施工。只計(jì)入其進(jìn)線（剛性）防水套管。

2、配電箱、柜及進(jìn)出管線部件，不論系統(tǒng)圖是否反映在地面層，均以該箱、柜及進(jìn)出管線部件實(shí)際安裝的坐標(biāo)位置分別計(jì)入地下層或地面層。

3、地下室和地上部分按地下室頂板底為界（即所有從地下室引到地上各樓的電纜和各種管道地下室頂板底以下的計(jì)入地下室中，地下室頂板以上的計(jì)入地上各單體中）。

4、所有強(qiáng)電預(yù)埋工程均已按圖紙計(jì)算。

5、從計(jì)量柜至教學(xué)樓、大門及辦公樓、次門衛(wèi)的電纜與配管計(jì)入室外電氣工程。

6、從計(jì)量柜至綜合樓、食堂與風(fēng)雨操場(chǎng)的電纜規(guī)格以各單體的圖紙為準(zhǔn)計(jì)入。

7、所有風(fēng)機(jī)控制箱至防火閥、風(fēng)機(jī)的控制線因圖紙未明確，暫未計(jì)入該部分工程量

8、所有進(jìn)、出墻管有閥門水表的以閥門水表為界，沒(méi)有的均計(jì)至外墻皮外1.5米。

9、衛(wèi)生潔具已計(jì)入.。

10、管道穿屋面、廚房、衛(wèi)生間、地下室及水箱等所有需防水部位，均采用剛性防水套管，中標(biāo)后不做調(diào)整。

11、工程中所有的孔洞須修補(bǔ)完畢并滿足建筑、防滲水、防火要求，費(fèi)用投標(biāo)單位自行計(jì)算并計(jì)入報(bào)價(jià)中，中標(biāo)后不做調(diào)整

12、所有井道或其他部位的防火封堵由投標(biāo)單位按照本工程設(shè)計(jì)施工圖和規(guī)范自行考慮綜合報(bào)價(jià)，中標(biāo)后不做調(diào)整。

13、敷設(shè)于外墻上的排水管（含雨水管）均應(yīng)涂刷外墻彈性涂料，與外墻同色，請(qǐng)投標(biāo)單位列入報(bào)價(jià)。

14、所有排污泵、排風(fēng)機(jī)、卷簾門、電梯的控制箱隨設(shè)備帶來(lái)，故主材需列入設(shè)備報(bào)價(jià)中，排污泵控制箱的出線電纜由廠家配套。

15、70，280防火閥與風(fēng)機(jī)之間的線路由廠家配套，故本清單不包括該控制線路的配管配線。

16、地下人防配電柜中EPS電源臨戰(zhàn)時(shí)安裝，平時(shí)不安裝，接線列入清單、EPS電源不列入清單。

17、噴淋橫支管至噴頭的垂直管道按每處0.5米計(jì)。

18、各地漏支管從下層引上的按每處上翻0.4米計(jì)。

19、各類管道安裝清單中應(yīng)包括相應(yīng)管件（含溝槽管件），投標(biāo)時(shí)應(yīng)綜合報(bào)價(jià)考慮在內(nèi)。各類閥門安裝清單中應(yīng)包括相應(yīng)法蘭（含溝槽法蘭），投標(biāo)時(shí)應(yīng)綜合報(bào)價(jià)考慮在內(nèi)。

20、地下人防給水系統(tǒng)中，不銹鋼水箱、浮球閥臨戰(zhàn)時(shí)安裝，不計(jì)入本清單。

21、除地下室外所有樓均不計(jì)入燈具、開(kāi)關(guān)面板、插座面板及衛(wèi)生潔具。

22、平面圖與系統(tǒng)圖不符的，以平面圖為準(zhǔn)。

（三）、其他工程

1、室外部分圖紙不詳處暫按清單描述報(bào)價(jià)。

五、材料要求如下：

1、玻璃：采用“杭玻”“浙?！薄伴L(zhǎng)江”品牌。安全玻璃必須經(jīng)過(guò)三C認(rèn)證。

2、成品實(shí)木裝飾門（各辦公室的門）、防火門：采用杭木“杜鵑”、杭州燈塔“杭塔”品牌、杭州恒森木業(yè)產(chǎn)品，需經(jīng)消防認(rèn)證產(chǎn)品，一等品。組價(jià)含閉門器、門鎖、門吸等五金配件和安裝。

3、鋁合金門窗：采用彩色鋁合金：湖州“棟梁”、廣州“銀一百”“亞洲”產(chǎn)品，組價(jià)包括配件和安裝等內(nèi)容。其它鋁合金材質(zhì)的宣傳窗、鋁合金門、鋁合金欄桿扶手等材質(zhì)也采用上述品牌。

4、鋼材采用：“沙鋼”、“中天”、“長(zhǎng)達(dá)”、“永剛”。

5、水泥采用：“錢潮”、“西子”、“新都”。

6、外墻彈性涂料: “華德”、“森樂(lè)士”、“法萊利”。

7、防水涂料：“綠都”、“科順”、“天一”。

8、外墻保溫：“康居”、“榮山”、“泰富龍”。

9、管樁：“天?！?、“新業(yè)”、“恒力”。

10、各型號(hào)配電箱：采用杭州“杭開(kāi)”、“天和”、“湘湖”品牌，箱內(nèi)配天津梅蘭日蘭開(kāi)關(guān)及漏電保護(hù)器。

11、各型號(hào)電線、電纜：采用杭州中策“永通”、臨安 “萬(wàn)馬”、杭州“元通”品牌，開(kāi)關(guān)、插座、暗盒采用杭州“鴻雁”、“松下”、“奧普”產(chǎn)品，各規(guī)格電線套管采用“億通”、“鴻雁”、“中財(cái)”產(chǎn)品。

12、吸頂燈、感應(yīng)燈、熒光燈及其他燈具：采用惠州“雷士”、南京“飛利普”、“秋田”產(chǎn)品，配同品牌光源。單管、雙管熒光燈、黑板燈均為硬質(zhì)吊桿安裝（嵌入式或吸頂安裝除外）。

13、衛(wèi)生間潔具：各類潔具采用重慶“四維”、“箭牌”、“夢(mèng)牌”優(yōu)等品牌產(chǎn)品。

14、水咀、沖洗閘：采用不銹鋼材質(zhì)，廣東“箭牌”、杭州“杭特”、“九牧”產(chǎn)品。型號(hào)規(guī)格根據(jù)圖紙要求。

15、閘閥：采用桐廬“春江”、上?！肮邶垺?、“杭特”產(chǎn)品，包括各型規(guī)格的閘閥、皮閥等閘門，優(yōu)等品。

16、落水管、給水管、PPR管、涂塑鋼管：各類各規(guī)格管材采用杭州“億通”、“中財(cái)”、上?！鞍椎?，厚度國(guó)標(biāo)。

17、網(wǎng)絡(luò)線采用超五類雙絞藍(lán)包“安普”、“梅蘭日蘭”線，電話線采用五類線。

18、橋架品牌為：“圣宇”、“浩翔”、“遠(yuǎn)大”。

第三篇：編制說(shuō)明范本

編制說(shuō)明

一.編制依據(jù)：

1.依據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》（GB50500-2008）、《福建省建筑工程

消耗量定額》〈FJYD-101-2005〉、《福建建筑裝飾裝修工程消耗量定額》

〈FJYD-201-2005〉及有關(guān)規(guī)定。

2.取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按《福建省建筑安裝工程費(fèi)用定額》(2003版)計(jì)算(勞保費(fèi)用暫按

甲類)，其中：利潤(rùn)率按閩建筑[2005]15號(hào)文，建筑企業(yè)管理費(fèi)按閩建筑[2005]25

號(hào)文，安全文明施工取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按閩建筑[2012]9號(hào)文的規(guī)定調(diào)整。

3.人工預(yù)算單價(jià)按照《福建省建設(shè)廳關(guān)于調(diào)整建設(shè)工程人工預(yù)算單價(jià)的通知》

(閩建筑[2007]15號(hào)、閩建筑涵[2012]4號(hào))調(diào)整。

4.材料價(jià)格執(zhí)行龍巖市工程造價(jià)信息價(jià)2012年第3期《新羅區(qū)2012年3月份建設(shè)

工程材料(綜合)價(jià)格》, 新羅區(qū)未公布的材料參考新羅區(qū)同期價(jià)格。

5.機(jī)械費(fèi)按2011年第四季度福建省施工機(jī)械臺(tái)班單價(jià)取定。

6.設(shè)計(jì)文件：根據(jù)********建筑設(shè)計(jì)有限公司設(shè)計(jì)的施工圖紙。

二.編制說(shuō)明：

1.工程概況：本工程為地面以上六層框架結(jié)構(gòu)，檐口高度20.7米,建筑面積

4600.81平方米。

2.取費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按三類工程取費(fèi)。

3.本工程稅率按市區(qū)3.445%計(jì)取。

4.土方暫按三類土計(jì)算，余土及外取土運(yùn)距按3公里考慮。

5.垃圾外運(yùn)按閩建筑[2007]4號(hào)文規(guī)定計(jì)取，運(yùn)距暫按3km以內(nèi)考慮。

6.混凝土按現(xiàn)場(chǎng)攪拌碎石砼考慮。

7.垂直運(yùn)輸暫按1部施工電梯考慮，使用天數(shù)暫按±0.00以上定額工期計(jì)算，不計(jì)取趕工措施費(fèi)。

8.施工圖紙部分不明確或有矛盾的項(xiàng)目，暫按以下說(shuō)明計(jì)算：

（1）.原有地坪標(biāo)高暫按室內(nèi)外標(biāo)高差-0.2m考慮。

（2）.外墻面磚95*95計(jì)算，縫寬10mm以內(nèi)計(jì)價(jià)。

（3）.店面地面只計(jì)算60厚C15砼墊層，素土墊層、面層未計(jì)。

（4）.衛(wèi)生間反口高按1.8m，陽(yáng)臺(tái)反口高按0.5m 計(jì)。

（5）.線條涂料按35元/m2計(jì)算。

（6）.5 厚SBS防水卷材按4厚SBS套定額計(jì)價(jià)。

（7）.○A/○1-○31軸沿街室外散水、臺(tái)階、地溝尺寸不詳暫不計(jì)算。

第四篇：英語(yǔ)教學(xué)大綱修訂說(shuō)明

關(guān)于《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》的修訂說(shuō)明

一、大綱修訂背景

隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)方針、指導(dǎo)思想、人才培養(yǎng)模式、知識(shí)體系和技能要求等都已經(jīng)發(fā)生了變化。調(diào)查顯示，用人單位對(duì)從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力、合作能力和自我行為控制能力要求明顯提高。發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)能力、技能遷移能力、職業(yè)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)能力既是適應(yīng)世界職業(yè)教育的總體發(fā)展趨勢(shì)，也是適應(yīng)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求。為適應(yīng)新形勢(shì)，中等職業(yè)學(xué)校文化基礎(chǔ)課課程改革正向深入發(fā)展，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)評(píng)價(jià)等提出了新的要求。

中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。調(diào)研發(fā)現(xiàn)超過(guò)三分之二的中職學(xué)生入學(xué)時(shí)英語(yǔ)水平?jīng)]有達(dá)到九年制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的初二年級(jí)的要求，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法較差；同時(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)水平差異極大。英語(yǔ)教學(xué)普遍存在效率低下，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教等現(xiàn)象。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，難以對(duì)教學(xué)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。一些地區(qū)和學(xué)校還存在著重專業(yè)課輕文化基礎(chǔ)課的現(xiàn)象，有的學(xué)校任意削減甚至取消英語(yǔ)課，致使我國(guó)職業(yè)教育的整體教學(xué)質(zhì)量難以得到保證。

因此，加強(qiáng)中職英語(yǔ)課程建設(shè)，頒布新的英語(yǔ)教學(xué)大綱迫在眉睫。

二、大綱修訂的指導(dǎo)思想

大綱修訂工作要貫徹科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育辦學(xué)方針，堅(jiān)持以能力為本位、以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)改革理念。大綱修訂工作組本著滿足社會(huì)與學(xué)生需求、尊重學(xué)生實(shí)際水平與差異、促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性發(fā)展的原則開(kāi)展了修訂工作。

三、大綱的修訂過(guò)程

大綱的修訂是一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)生的人本教育工程，修訂工作組近兩年來(lái)為新大綱的修訂進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作。自2008年5月北京會(huì)議后，修訂工作正式啟動(dòng)，歷時(shí)3個(gè)月，數(shù)易其稿，已按要求完成征求意見(jiàn)稿。

1.文獻(xiàn)研究階段 在基礎(chǔ)研究階段，大綱修訂組從課程理論、職業(yè)教育以及英語(yǔ)教育三個(gè)方面進(jìn)行了文獻(xiàn)閱讀，認(rèn)真研究了國(guó)內(nèi)外外語(yǔ)教育與職業(yè)教育大綱等，從課程理論、二語(yǔ)習(xí)得理論、情境理論、活動(dòng)理論等方面探討了基于能力的中職英語(yǔ)教學(xué)大綱修訂的理?yè)?jù)，并對(duì)原有的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》（以下簡(jiǎn)稱原大綱）與基礎(chǔ)教育普通初中與普通高中《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了文本分析與比較研究。

2.調(diào)查研究階段

為了解社會(huì)需求和中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)現(xiàn)狀，近兩年來(lái)，修訂工作組采用問(wèn)卷、研討會(huì)、訪談、水平測(cè)試和課堂觀察等量化與質(zhì)化相結(jié)合的研究方法，在全國(guó)十幾個(gè)省市對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生、教師和教學(xué)內(nèi)容與要求等方面進(jìn)行了需求分析。在學(xué)生方面，開(kāi)展了英語(yǔ)水平的診斷性測(cè)試，對(duì)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)策略等進(jìn)行了調(diào)查；在教師方面，對(duì)教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)資源與教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行了調(diào)研；在教學(xué)要求方面，對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫語(yǔ)言技能的現(xiàn)狀與需求進(jìn)行了調(diào)研；在教學(xué)內(nèi)容方面，對(duì)詞匯、語(yǔ)法、學(xué)習(xí)策略、交際話題和功能等進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，為教學(xué)大綱的修訂奠定了基礎(chǔ)。

3.大綱的修訂階段

在文獻(xiàn)研究、文本分析和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)教育部的要求，修訂工作組明確了修訂指導(dǎo)思想和修訂思路。

在大綱類型方面，確定了本修訂大綱為“能力型大綱”，從知識(shí)、技能、情感態(tài)度、方法與策略等四個(gè)維度來(lái)進(jìn)行能力目標(biāo)描述，采用行為目標(biāo)的方式描述學(xué)習(xí)者在語(yǔ)言技能方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

在要求上，依據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，確定了基本要求、較高要求和更高要求三個(gè)級(jí)別的要求，以更好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心，實(shí)施分層教學(xué)和分類指導(dǎo)的思想。

在知識(shí)內(nèi)容方面，本著科學(xué)、求實(shí)的原則，重新修訂了語(yǔ)法表和詞表等。根據(jù)中職英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀與學(xué)時(shí)的變化（由原來(lái)的220-260學(xué)時(shí)改為現(xiàn)在的128-144學(xué)時(shí)），重新調(diào)整了語(yǔ)法學(xué)習(xí)內(nèi)容，刪除了原語(yǔ)法表中繁難的學(xué)習(xí)內(nèi)容。詞表的修訂參照了BNC(英國(guó)國(guó)家語(yǔ)料庫(kù))、COBUILD(柯林斯語(yǔ)料庫(kù))、常用1000詞，常用2000詞，常用3000詞，常用名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等語(yǔ)料庫(kù)、原大綱詞表、普通初中和高中詞表、新加坡初高中核心詞表等15個(gè)詞表與2 語(yǔ)料庫(kù)，構(gòu)建了包含每個(gè)詞詞頻統(tǒng)計(jì)的中職英語(yǔ)詞匯語(yǔ)料庫(kù)，將15個(gè)詞表中詞頻較高的詞收入詞表。除依據(jù)詞頻作為選詞的依據(jù)外，又將教育與行業(yè)英語(yǔ)中的一些常用詞收入詞表之中，從而體現(xiàn)了詞表制定的科學(xué)性、實(shí)用性與職業(yè)性相結(jié)合的原則。

4.大綱的反饋與完善階段

第八稿完成之后，修訂工作組在寧波、杭州召開(kāi)了兩次大型教師座談會(huì)，在廈門召開(kāi)了十幾個(gè)省市的教研員和骨干教師的座談會(huì)；同時(shí)，修訂工作組還聽(tīng)取了上海、廣東、河南、云南、陜西和安徽等省市的部分中職骨干教師的意見(jiàn)。隨后根據(jù)教師的意見(jiàn)和建議，在各級(jí)專家和教育部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，修訂工作組經(jīng)過(guò)又一輪研討，完成了征求意見(jiàn)稿。

四、新大綱和原大綱的比較

1.教學(xué)目標(biāo)的定位：原大綱將中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)定位在“初中英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上”，以此作為中職英語(yǔ)課程的起點(diǎn)，這一定位符合當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際。新大綱立足于目前學(xué)生的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)“逐步提高學(xué)生在職業(yè)和生活場(chǎng)景下的英語(yǔ)應(yīng)用能力”,從語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、社會(huì)與方法能力等幾個(gè)能力維度來(lái)進(jìn)行目標(biāo)描述，突出了能力型職業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱的定位。

2.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)：原大綱將中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)分為基礎(chǔ)英語(yǔ)和專門用途英語(yǔ)（ESP）兩個(gè)階段。新大綱將中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程分為基礎(chǔ)模塊（必修）、拓展模塊（任選）和職業(yè)模塊（限選），基礎(chǔ)模塊培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)應(yīng)用能力，職業(yè)模塊為學(xué)生就業(yè)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展服務(wù)，拓展模塊滿足不同學(xué)生的升學(xué)、文化、興趣學(xué)習(xí)等多元需求。模塊化的課程的設(shè)置更為靈活并富有彈性。

3.教學(xué)內(nèi)容：原大綱的教學(xué)內(nèi)容包括日常交際用語(yǔ)、話題、語(yǔ)法和詞匯。新大綱的教學(xué)內(nèi)容除上述內(nèi)容外，增加了語(yǔ)音、交際場(chǎng)景和學(xué)習(xí)策略。新大綱還重新修訂了交際話題表、交際功能表、語(yǔ)法表和詞表，體現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心，加強(qiáng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)基于生活與職業(yè)場(chǎng)景下教學(xué)內(nèi)容的選取與組織。

4.教學(xué)要求：原大綱對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)階段提出了基本和較高兩個(gè)級(jí)別的要求。新大綱將課程要求分為基本要求、較高要求和更高要求三個(gè)級(jí)別，充分考慮了中職學(xué)生英語(yǔ)水平高度離散而形成的差異。其技能要求采用“能做什么”的行為目標(biāo)描述方式，從而使得目標(biāo)的描述具有明晰性、可觀察性與可測(cè)量性。同3 時(shí)，大綱在教學(xué)建議中提出，教師可根據(jù)情況安排補(bǔ)償性教學(xué)，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生通過(guò)補(bǔ)償教學(xué)能順利進(jìn)入基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)。三個(gè)級(jí)別的要求更好地關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異，有利于各地區(qū)和各學(xué)校在教學(xué)中實(shí)施分層教學(xué)、分類指導(dǎo)和分層評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)安排：原大綱在基礎(chǔ)英語(yǔ)階段基本要求的教學(xué)時(shí)數(shù)為220學(xué)時(shí)，較高要求的教學(xué)時(shí)數(shù)為260學(xué)時(shí)；專門用途英語(yǔ)階段的教學(xué)時(shí)數(shù)不少于60學(xué)時(shí)。新大綱基礎(chǔ)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)為128-144學(xué)時(shí)，職業(yè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)為54-72學(xué)時(shí)，拓展模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)不做具體規(guī)定。新大綱規(guī)定了16～18學(xué)時(shí)為1學(xué)分，修滿基礎(chǔ)模塊的學(xué)分即可視為完成基本的課程要求，這一規(guī)定為學(xué)分制的實(shí)施創(chuàng)造了條件。

6.教學(xué)實(shí)施建議：原大綱將教學(xué)實(shí)施建議放入“教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題”部分。新大綱則將該部分單獨(dú)列出，并就教學(xué)、教材編寫和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用三個(gè)方面給出了指導(dǎo)性的建議。教學(xué)建議部分從教學(xué)原則、教學(xué)組織和基本教學(xué)設(shè)施要求三個(gè)方面對(duì)中職英語(yǔ)教學(xué)提出了具有指導(dǎo)性的建議。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：原大綱在教學(xué)評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力的提高，堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則。新大綱在教學(xué)評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)更為多元化的形成性與終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，明確提出評(píng)價(jià)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)習(xí)，改善教學(xué)為目的，突出評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。新大綱提出了方法建議，明確提出除紙筆測(cè)試外，可通過(guò)學(xué)生完成任務(wù)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)與技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀和職業(yè)意識(shí)等。

五、新大綱的特點(diǎn)

1.倡導(dǎo)能力本位理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略指引

大綱貫徹我國(guó)職業(yè)教育“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的指導(dǎo)思想，根據(jù)當(dāng)前中職學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣和能力，來(lái)制定大綱的宗旨與目標(biāo)，將中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的能力培養(yǎng)作為英語(yǔ)課程的核心，以能力和學(xué)生發(fā)展為本設(shè)定課程目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展及未來(lái)職業(yè)生涯需求出發(fā)，在注重語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和語(yǔ)言技能發(fā)展的同時(shí)，提倡加強(qiáng)學(xué)習(xí)策略與共通能力的培養(yǎng)，如自主學(xué)習(xí)、溝通能力、交流能力、解決問(wèn)題的能力和資源運(yùn)用的能力等，逐步提高學(xué)生在職業(yè)和生活場(chǎng)景下的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2．刪除繁難教學(xué)內(nèi)容，滿足生活職業(yè)需要 基于目前學(xué)時(shí)減少等實(shí)際教學(xué)情況，新大綱精簡(jiǎn)了教學(xué)內(nèi)容，剔除了原大綱中“難、繁”的知識(shí)內(nèi)容。以語(yǔ)法為例，動(dòng)詞時(shí)態(tài)從原大綱的八種減少到七種，同時(shí)降低了對(duì)部分語(yǔ)法知識(shí)的要求，例如在基本要求中只要求能運(yùn)用幾種常見(jiàn)時(shí)態(tài) —— 一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等。這幾種時(shí)態(tài)基本能夠滿足學(xué)生在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景下用英語(yǔ)進(jìn)行交際的需要。其它過(guò)繁的語(yǔ)法項(xiàng)目，如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等也多有所削減，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法在日常與職業(yè)情境下的“實(shí)用”與“夠用”。

又如詞表，經(jīng)過(guò)對(duì)多種詞表和語(yǔ)料庫(kù)的分析，修訂工作組認(rèn)為保留使用頻率較高的1000個(gè)左右詞匯，即能保證基本交際的需要。因此，新大綱詞表刪除了原大綱詞表中一些非高頻詞，添加了300個(gè)左右與行業(yè)相關(guān)的常用職業(yè)類詞匯。

3.模塊與級(jí)別靈活對(duì)應(yīng)，關(guān)注學(xué)生差異與發(fā)展

新大綱的三個(gè)課程模塊（基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊）和三個(gè)級(jí)別教學(xué)要求（基本要求、較高要求和更高要求）存在靈活對(duì)應(yīng)的關(guān)系。基礎(chǔ)模塊要求至少達(dá)到基本要求，鼓勵(lì)各學(xué)校創(chuàng)造條件爭(zhēng)取達(dá)到較高要求，而拓展模塊則應(yīng)至少達(dá)到較高要求；職業(yè)模塊因行業(yè)對(duì)語(yǔ)言知識(shí)和技能要求差異較大，可根據(jù)不同需求跨級(jí)別選擇應(yīng)達(dá)到的要求,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的能力差異的關(guān)注，便于分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4.創(chuàng)設(shè)生活職業(yè)情境，促進(jìn)語(yǔ)言技能遷移

新大綱注重基于情境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)基于大綱的日常生活與職業(yè)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與技能的操練，并在學(xué)習(xí)中形成教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)共同體，教師的作用也由知識(shí)的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)榇賹W(xué)者與資源提供者，通過(guò)多種真實(shí)或模擬學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，促進(jìn)語(yǔ)言技能的遷移。

5．實(shí)施多元教學(xué)評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生適性發(fā)展

提倡基于多元主體（師生之間、生生之間）的形成性與終結(jié)性并重的多種形式的教學(xué)評(píng)價(jià)，以彌補(bǔ)紙筆測(cè)試的不足。強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的個(gè)別差異，因材評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。提出通過(guò)學(xué)生完成在生活和職業(yè)場(chǎng)景下任務(wù)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)其綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力，這是新大綱在評(píng)價(jià)方面的一個(gè)突破。

6．開(kāi)發(fā)多種教學(xué)資源，構(gòu)建立體化教學(xué)體系 面對(duì)信息以指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)的知識(shí)型社會(huì)，能夠有效地利用信息資源是現(xiàn)代與未來(lái)社會(huì)公民必備的能力。新大綱提倡采用立體化教材，整合各種社會(huì)資源，拓寬學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)習(xí)效率，改變過(guò)去單一地把課本作為主要學(xué)習(xí)資源的狀況，增強(qiáng)學(xué)生的資源利用與使用能力。

《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》修訂工作組

2008年8月18日

第五篇：編制說(shuō)明怎么寫

編制說(shuō)明

一、本工程投標(biāo)預(yù)算為56537279.77元，平米造價(jià)為1728.7元/m2。

二、編制依據(jù)

1、本工程投標(biāo)報(bào)價(jià)采用山西省建設(shè)工程計(jì)價(jià)依據(jù)2011年版《山西省建筑工程預(yù)算定額》、《山西省裝飾工程預(yù)算定額》、《山西省安裝工程預(yù)算定額》、《山西省建設(shè)工程費(fèi)用定額》等定額。

2、本工程材料價(jià)差執(zhí)行晉中市工程造價(jià)管理信息第二期。

3、本工程按綜合取費(fèi)24%（包含規(guī)費(fèi)、企業(yè)管理費(fèi)、利潤(rùn)、稅金），安裝工程以人工費(fèi)為取費(fèi)基礎(chǔ)的執(zhí)行費(fèi)用定額的73%計(jì)取。

三、報(bào)價(jià)說(shuō)明

1、基礎(chǔ)部分：樁基礎(chǔ)、基坑土方開(kāi)挖與運(yùn)輸、基坑帷幕與降水等基礎(chǔ)部分均尚未進(jìn)行報(bào)價(jià)。

2、外墻裝飾：外墻裝飾的干掛石材、玻璃幕墻（即圖示的外飾

1、外飾

2、外飾

3、外飾4與其內(nèi)的保溫）均尚未報(bào)價(jià)；臺(tái)階、坡道、消防通道和殘疾人通道石材面層均尚未報(bào)價(jià)。

3、室內(nèi)裝飾：內(nèi)墻、天棚的面層（即刮膩?zhàn)?、涂料、乳膠漆、石膏板吊頂、瓷磚石材墻面）均尚未計(jì)價(jià)；地面、踢腳線的瓷磚、石材面層均尚未報(bào)價(jià)；內(nèi)門窗尚未報(bào)價(jià)；電梯尚未報(bào)價(jià)；需二次設(shè)計(jì)項(xiàng)目未報(bào)價(jià)。

4、砌體部分：外墻砌體尚未報(bào)價(jià)（窗戶要用落地玻璃幕墻）；屋面保溫及防水尚未報(bào)價(jià)。

5、暖 通：本分項(xiàng)工程未報(bào)價(jià)（包括預(yù)留洞、堵洞及預(yù)留套管均未報(bào)價(jià)）。

6、給排水：變頻給水設(shè)備主機(jī)、熱水鍋爐圖紙中未設(shè)計(jì)，本預(yù)算未報(bào)價(jià)；制冷機(jī)組只計(jì)安裝費(fèi)，主材未報(bào)價(jià)；消防系統(tǒng)安裝未報(bào)價(jià)（包括消防預(yù)留洞、堵洞及預(yù)留套管均未報(bào)價(jià)）。

7、強(qiáng)電：防排煙、應(yīng)急照明只配管；電力電纜、照明燈具、開(kāi)關(guān)及插座、配電箱只計(jì)安裝費(fèi)，主材未計(jì)；電梯不在計(jì)價(jià)范圍； 低壓配電柜設(shè)計(jì)在A座，本預(yù)算未報(bào)價(jià)；圖上設(shè)計(jì)的空氣幕、風(fēng)機(jī)盤管電源引至就近普通照明箱（由二次裝修設(shè)計(jì))，本預(yù)算未計(jì)；電梯雙電源切換箱至電梯井道的照明及插座回路未計(jì)價(jià)；電氣圖中部分電源引自就近照明箱，引線部分未計(jì)；

8、消防電：本預(yù)算只計(jì)配管埋盒、橋架。

9、弱電：圖紙上未設(shè)計(jì)，本預(yù)算未報(bào)價(jià)。