第一篇：小學(xué)普及九年義務(wù)教育“雙高水平”匯報(bào)材料

一、學(xué)校自然情況

xx市xx小學(xué)座落在xx市區(qū)南端，始建于1995年，XX年1月由原xx集團(tuán)xx小學(xué)與xx鎮(zhèn)中心小學(xué)合并而成，學(xué)校占地面積16000平方米，建筑面積6800平方米，現(xiàn)有教師111人，學(xué)生1848人，其中城鎮(zhèn)學(xué)生占56%，農(nóng)村學(xué)生占44%，農(nóng)村學(xué)生來(lái)源于周邊12個(gè)自然村，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，另有一所附屬幼兒園。

學(xué)校堅(jiān)持和諧治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，把“以人為本，規(guī)范管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流”作為辦學(xué)理念。是一所工作扎扎實(shí)實(shí)，榮譽(yù)接踵而至生機(jī)勃勃的窗口學(xué)校。

科學(xué)而精細(xì)化的管理是xx飛速發(fā)展的保證，精美的校園環(huán)境及特色發(fā)展定位，提升xx的辦學(xué)水平。幾年來(lái)，由于我們不懈的努力，各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校獲得全國(guó)校園環(huán)境創(chuàng)新獎(jiǎng)；全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)先進(jìn)單位；xx省教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究基地學(xué)校；xx省課改先進(jìn)校；xx省校園藝術(shù)化工程先進(jìn)校；xx省合唱名校；xx省依法治校示范校；xx市首批名校；xx市首批師德示范校；xx市管理先進(jìn)校；xx市文明標(biāo)兵單位；xx市少先隊(duì)工作示范校；xx市藝術(shù)特色學(xué)校等殊榮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予我們很高的評(píng)價(jià)：XX年10月25日xx市張競(jìng)強(qiáng)市長(zhǎng)到xx視察后說(shuō)“作為縣級(jí)市的xx，能夠把xx建成這樣，相當(dāng)難得，特別是人性化教育，提高文化內(nèi)涵方面的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

XX年5月30日，我校承辦了xx市關(guān)于推進(jìn)“普九”工作暨管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并在會(huì)上做了關(guān)于“加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位”的經(jīng)驗(yàn)介紹。

XX年5月5日，xx省農(nóng)遠(yuǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開(kāi)，我校是觀摩現(xiàn)場(chǎng)之一，xx廳長(zhǎng)到校后高興地說(shuō)：“學(xué)校管理的真好，你們真是把學(xué)校當(dāng)家來(lái)經(jīng)營(yíng)了。”

我校的管理與特色，同行們也非常感興趣，鞍山、盤錦、遼陽(yáng)、湖南、青海等外地多家學(xué)校來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。

二、“雙高”水平普九工作情況

1、“控輟保學(xué)”成果顯著

學(xué)校執(zhí)行“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，保證了適齡兒童入學(xué)率100%，學(xué)額鞏固率100%，六年教育完成率100%。

2、教師素質(zhì)不斷提高

本科以上（人）大專（人）中專（人）學(xué)歷達(dá)標(biāo)率全體教師3669595%專任教師3364496%

高級(jí)中級(jí)初級(jí)以下全體教師4人97人9人專任教師3人90人8人

能夠按照新課改的要求開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)和信息技術(shù)課，開(kāi)發(fā)了具有特色的校本課程——《美術(shù)手工制作》，建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95%以上，思想品德合格率達(dá)100%。

三、一票否決項(xiàng)目完成情況

對(duì)照“雙高”普九評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中一票否決的項(xiàng)目，具體情況是：

1、計(jì)算機(jī)185臺(tái)，生機(jī)比為10:1，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、教學(xué)資源庫(kù)存量3379g，能獲取市里5000g以上資源共享。

3、近三年，我校有15名領(lǐng)導(dǎo)和教師分別去外圍學(xué)校六小、十小、十二小進(jìn)行支教，實(shí)行了流動(dòng)。

4、我校有德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地七處，分別是：社區(qū)、敬老院、烈士陵園、武警中隊(duì)、教育局建立的學(xué)農(nóng)基地、xxxxxx集團(tuán)、xx文體中心，每年組織全體學(xué)生到各基地搞 豐富的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

5、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)全部撥付到位，并逐年增長(zhǎng)。

6、學(xué)校樹(shù)立安全重于泰山的理念，狠抓安全工作，無(wú)重大安全事故發(fā)生。

四、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

普九工作是貫徹《義務(wù)教育法》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡和可持續(xù)性發(fā)展的重要措施，因此，我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)省市各級(jí)普九文件，把普九工作作為重中之重來(lái)抓，采取“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極性，保證“雙高”水平普九達(dá)標(biāo)。

（二）抓住關(guān)鍵，狠抓落實(shí)

1、依法治教，抓好控輟保學(xué)，使我校的入學(xué)率，鞏固率和教育完成率均達(dá)100%。

2、經(jīng)費(fèi)得以保障，辦學(xué)條件得以改善。

（三）加強(qiáng)管理，發(fā)展特色

特色

一、管理手段精細(xì)化

精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。我們通過(guò)精細(xì)制度的確立，精細(xì)制度的劃分，精細(xì)制度的考核，確使我校邁上了科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的道路。

特色

二、教學(xué)環(huán)境藝術(shù)化

我們努力打造環(huán)境藝術(shù)化，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1、樓體景觀，請(qǐng)名家為樓體題字，將三幢教學(xué)樓以主題命名，賦予文化內(nèi)涵，確立了書香文化為主題的“文淵樓”；以反映古今中外藝術(shù)文化為主題的“雅風(fēng)樓”；以普及自然科學(xué)，探索自然奧秘為主題的“博志樓”，三幢教學(xué)樓構(gòu)成了三個(gè)教育基地。

2、走廊景觀，走廊環(huán)境設(shè)計(jì)上體現(xiàn)動(dòng)與靜、知識(shí)與觀賞、燈光與藝術(shù)相結(jié)合的氛圍，每一層一個(gè)主題，博志樓四層分別是宇宙地球知識(shí)、植物知識(shí)、動(dòng)物知識(shí)、自然奧秘共370個(gè)知識(shí)點(diǎn)。雅風(fēng)樓四層分別是樂(lè)器、舞蹈、書畫、國(guó)粹藝術(shù)知識(shí)。

3、操場(chǎng)景觀。以“希翼”為主題的大型鋼雕，別具一格的國(guó)旗臺(tái)，標(biāo)志文化石，都增添了校園文化的厚重。宣傳櫥窗、文化墻、快樂(lè)體育園，給整個(gè)校園營(yíng)造了一種活潑與嚴(yán)肅相呼應(yīng)的文化氛圍。

校園綠化設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，規(guī)則中求變化，色彩搭配合理，具觀賞性。實(shí)現(xiàn)了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。在環(huán)境建設(shè)上達(dá)到了硬化覆蓋、綠化輔裝、文化裝點(diǎn)、美化修飾、凈化管理。

特色

三、教學(xué)手段現(xiàn)代化

學(xué)校班班有電視、電腦，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。

特色

四、特長(zhǎng)活動(dòng)多樣化

1、實(shí)施面向全體的“2+1”工程

二項(xiàng)體育技能是太極拳和太極扇，一項(xiàng)音樂(lè)技能是口風(fēng)琴。我校學(xué)生人人會(huì)太極扇，多次參加大型演出，可以說(shuō)是一道亮麗的風(fēng)景。

2、實(shí)施美術(shù)手工制作的延伸項(xiàng)目

我們利用周四第五、六節(jié)進(jìn)行美術(shù)手工制作與指導(dǎo)：一年級(jí)簡(jiǎn)筆畫、二年級(jí)手撕畫、三年級(jí)蛋皮貼畫、四年級(jí)玉米皮貼畫、五年級(jí)種子貼畫、六年級(jí)想象制作，此項(xiàng)目已開(kāi)發(fā)為校本課程。

3、提高層次的特長(zhǎng)訓(xùn)練

我們根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組建了合唱、舞蹈、繪畫、書法、民樂(lè)、軍樂(lè)、巴烏隊(duì)、排球隊(duì)、田徑隊(duì)9個(gè)課外訓(xùn)練組。每周三、周五放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)：省合唱大賽一等獎(jiǎng)，被評(píng)為省合唱名校；舞蹈隊(duì)的《京劇娃》參加了省電視臺(tái)少兒春晚節(jié)目錄制。

五、存在問(wèn)題及努力方向

（一）問(wèn)題

新課程的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，教師整體專業(yè)素質(zhì)有待提高。

（二）努力方向

1、加強(qiáng)管理，使各項(xiàng)管理更科學(xué)、規(guī)范。

2、全面提高教師素質(zhì)，通過(guò)多種方式的培訓(xùn)，使教師與新課程改革一同成長(zhǎng)。

3、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備、儀器，讓其發(fā)揮最大的效應(yīng)，為教育教學(xué)服務(wù)。

總之，發(fā)展是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，我校將繼續(xù)一心一意謀發(fā)展，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓xx小學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

xx市xx小學(xué)

XX年9月10日

第二篇：小學(xué)普及九年義務(wù)教育“雙高水平”匯報(bào)材料

小學(xué)普及九年義務(wù)教育“雙高水平”匯報(bào)材料

一、學(xué)校自然情況

xx市xx小學(xué)座落在xx市區(qū)南端，始建于1995年，XX年1月由原xx集團(tuán)xx小學(xué)與xx鎮(zhèn)中心小學(xué)合并而成，學(xué)校占地面積16000平方米，建筑面積6800平方米，現(xiàn)有教師111人，學(xué)生1848人，其中城鎮(zhèn)學(xué)生占56%，農(nóng)村學(xué)生占44%，農(nóng)村學(xué)生來(lái)源于周邊12個(gè)自然村，現(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，另有一所附屬幼兒園。

學(xué)校堅(jiān)持和諧治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，把“以人為本，規(guī)范管理，爭(zhēng)創(chuàng)一流”作為辦學(xué)理念。是一所工作扎扎實(shí)實(shí)，榮譽(yù)接踵而至生機(jī)勃勃的窗口學(xué)校。

科學(xué)而精細(xì)化的管理是xx飛速發(fā)展的保證，精美的校園環(huán)境及特色發(fā)展定位，提升xx的辦學(xué)水平。幾年來(lái)，由于我們不懈的努力，各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績(jī)。學(xué)校獲得全國(guó)校園環(huán)境創(chuàng)新獎(jiǎng)；全國(guó)青少年文明禮儀普及活動(dòng)先進(jìn)單位；xx省教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)研究基地學(xué)校；xx省課改先進(jìn)校；xx省校園藝術(shù)化工程先進(jìn)校；xx省合唱名校；xx省依法治校示范校；xx市首批名校；xx市首批師德示范校；xx市管理先進(jìn)校；xx市文明標(biāo)兵單位；xx市少先隊(duì)工作示范校；xx市藝術(shù)特色學(xué)校等殊榮。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予我們很高的評(píng)價(jià)：XX年10月25日xx市張競(jìng)強(qiáng)市長(zhǎng)到xx視察后說(shuō)“作為縣級(jí)市的xx，能夠把xx建成這樣，相當(dāng)難得，特別是人性化教育，提高文化內(nèi)涵方面的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

XX年5月30日，我校承辦了xx市關(guān)于推進(jìn)“普九”工作暨管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并在會(huì)上做了關(guān)于“加強(qiáng)學(xué)校管理，提升辦學(xué)品位”的經(jīng)驗(yàn)介紹。

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XX年5月5日，xx省農(nóng)遠(yuǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市召開(kāi)，我校是觀摩現(xiàn)場(chǎng)之一，xx廳長(zhǎng)到校后高興地說(shuō)：“學(xué)校管理的真好，你們真是把學(xué)校當(dāng)家來(lái)經(jīng)營(yíng)了?！?/p>

我校的管理與特色，同行們也非常感興趣，鞍山、盤錦、遼陽(yáng)、湖南、青海等外地多家學(xué)校來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。

二、“雙高”水平普九工作情況

1、“控輟保學(xué)”成果顯著

學(xué)校執(zhí)行“劃片招生，就近入學(xué)”的原則，保證了適齡兒童入學(xué)率100%，學(xué)額鞏固率100%，六年教育完成率100%。

2、教師素質(zhì)不斷提高

教師學(xué)歷情況統(tǒng)計(jì)表

本科以上（人）

大專

（人）

中專

（人）

學(xué)歷達(dá)標(biāo)率

全體教師

95%

專任教師

96%

教師職稱情況統(tǒng)計(jì)表

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高級(jí)

中級(jí)

初級(jí)以下

全體教師

4人

97人

9人

專任教師

3人

90人

8人

骨干教師情況統(tǒng)計(jì)表

省級(jí)

市級(jí)

縣級(jí)

校級(jí)

合計(jì)

5人

15人

3人

12人

35人

優(yōu)秀課教師情況統(tǒng)計(jì)表

省級(jí)

市級(jí)

縣級(jí)

合計(jì)

12人

28人

29人

69人

3、辦學(xué)條件全面改善

近四年來(lái)，學(xué)校多方籌集資金，加大投入力度，改善辦學(xué)條件，共投入491.96萬(wàn)元，其中政府投入270.58萬(wàn)元，社會(huì)贊助95.24萬(wàn)元，學(xué)校投入126.13萬(wàn)元。教學(xué)設(shè)備設(shè)施達(dá)到了“雙高”普九水平的標(biāo)準(zhǔn)。配有多媒體教室、微機(jī)室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等21個(gè)專用教室；有一套價(jià)值40萬(wàn)元的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)班班有牛牛文庫(kù) 海量資料分享

電視、壁掛電腦、evd；有價(jià)值56萬(wàn)元的藏書達(dá)60619冊(cè)；各種教學(xué)儀器、器材、設(shè)備達(dá)到一類標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校有微機(jī)185臺(tái)，生機(jī)比為10:1，有多媒體設(shè)備6套，安裝了校園網(wǎng)電話40部，有一套廣播系統(tǒng)音樂(lè)鈴。XX年已接通校校通，安裝校園網(wǎng)，學(xué)籍、衛(wèi)生檔案實(shí)行了電子化管理。校訊通于XX年5月使用。有農(nóng)遠(yuǎn)工程模式二設(shè)備，教學(xué)資源存量達(dá)3379g，能獲取市里5000g以上資源共享。有電子備課室，基本實(shí)行了教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)了資源共享。

三年內(nèi)教師的辦公桌椅和學(xué)生桌椅已全部更新完畢，并更換了圖書室的圖書架、閱覽桌，粉刷了教學(xué)樓，布置了校園文化。

4、經(jīng)費(fèi)撥款及時(shí)足額

教育經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)足額按期撥付，并且每年有增長(zhǎng)，教師工資無(wú)拖欠現(xiàn)象。

教師工資

年份

工資總額（元）

年人均工資（元）

比上年增長(zhǎng)

XX

2943481

23177

3.27%

XX

4284805

25812

11.36%

XX

4934244

29724

15.16%

5、教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

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能夠按照新課改的要求開(kāi)足開(kāi)齊規(guī)定課程，從一年級(jí)就開(kāi)設(shè)英語(yǔ)和信息技術(shù)課，開(kāi)發(fā)了具有特色的校本課程——《美術(shù)手工制作》，建立了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率95%以上，思想品德合格率達(dá)100%。三、一票否決項(xiàng)目完成情況

對(duì)照“雙高”普九評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中一票否決的項(xiàng)目，具體情況是：

1、計(jì)算機(jī)185臺(tái)，生機(jī)比為10:1，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

2、教學(xué)資源庫(kù)存量3379g，能獲取市里5000g以上資源共享。

3、近三年，我校有15名領(lǐng)導(dǎo)和教師分別去外圍學(xué)校六小、十小、十二小進(jìn)行支教，實(shí)行了流動(dòng)。

4、我校有德育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地七處，分別是：社區(qū)、敬老院、烈士陵園、武警中隊(duì)、教育局建立的學(xué)農(nóng)基地、xxxxxx集團(tuán)、xx文體中心，每年組織全體學(xué)生到各基地搞 豐富的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

5、生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)及時(shí)全部撥付到位，并逐年增長(zhǎng)。

6、學(xué)校樹(shù)立安全重于泰山的理念，狠抓安全工作，無(wú)重大安全事故發(fā)生。

四、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

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普九工作是貫徹《義務(wù)教育法》，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育均衡和可持續(xù)性發(fā)展的重要措施，因此，我校對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)省市各級(jí)普九文件，把普九工作作為重中之重來(lái)抓，采取“硬件從實(shí)，軟件從嚴(yán)”的工作思路，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極性，保證“雙高”水平普九達(dá)標(biāo)。

（二）抓住關(guān)鍵，狠抓落實(shí)

1、依法治教，抓好控輟保學(xué)，使我校的入學(xué)率，鞏固率和教育完成率均達(dá)100%。

2、經(jīng)費(fèi)得以保障，辦學(xué)條件得以改善。

（三）加強(qiáng)管理，發(fā)展特色

特色

一、管理手段精細(xì)化

精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化。我們通過(guò)精細(xì)制度的確立，精細(xì)制度的劃分，精細(xì)制度的考核，確使我校邁上了科學(xué)、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展的道路。

特色

二、教學(xué)環(huán)境藝術(shù)化

我們努力打造環(huán)境藝術(shù)化，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

1、樓體景觀，請(qǐng)名家為樓體題字，將三幢教學(xué)樓以主題命名，賦予文化內(nèi)涵，確立了書香文化為主題的“文淵樓”；以反映古今中外藝術(shù)文化為主題的“雅風(fēng)樓”；以普及自然科學(xué)，探索自然奧秘為主題的“博志樓”，三幢教學(xué)樓構(gòu)成了牛牛文庫(kù) 海量資料分享

三個(gè)教育基地。

2、走廊景觀，走廊環(huán)境設(shè)計(jì)上體現(xiàn)動(dòng)與靜、知識(shí)與觀賞、燈光與藝術(shù)相結(jié)合的氛圍，每一層一個(gè)主題，博志樓四層分別是宇宙地球知識(shí)、植物知識(shí)、動(dòng)物知識(shí)、自然奧秘共370個(gè)知識(shí)點(diǎn)。雅風(fēng)樓四層分別是樂(lè)器、舞蹈、書畫、國(guó)粹藝術(shù)知識(shí)。

3、操場(chǎng)景觀。以“希翼”為主題的大型鋼雕，別具一格的國(guó)旗臺(tái)，標(biāo)志文化石，都增添了校園文化的厚重。宣傳櫥窗、文化墻、快樂(lè)體育園，給整個(gè)校園營(yíng)造了一種活潑與嚴(yán)肅相呼應(yīng)的文化氛圍。

校園綠化設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明快，規(guī)則中求變化，色彩搭配合理，具觀賞性。實(shí)現(xiàn)了春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青。在環(huán)境建設(shè)上達(dá)到了硬化覆蓋、綠化輔裝、文化裝點(diǎn)、美化修飾、凈化管理。

特色

三、教學(xué)手段現(xiàn)代化

學(xué)校班班有電視、電腦，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享。

特色

四、特長(zhǎng)活動(dòng)多樣化

1、實(shí)施面向全體的“2+1”工程

二項(xiàng)體育技能是太極拳和太極扇，一項(xiàng)音樂(lè)技能是口風(fēng)琴。我校學(xué)生人人會(huì)太極扇，多次參加大型演出，可以說(shuō)是一道亮麗的風(fēng)景。

2、實(shí)施美術(shù)手工制作的延伸項(xiàng)目

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我們利用周四第五、六節(jié)進(jìn)行美術(shù)手工制作與指導(dǎo)：一年級(jí)簡(jiǎn)筆畫、二年級(jí)手撕畫、三年級(jí)蛋皮貼畫、四年級(jí)玉米皮貼畫、五年級(jí)種子貼畫、六年級(jí)想象制作，此項(xiàng)目已開(kāi)發(fā)為校本課程。

3、提高層次的特長(zhǎng)訓(xùn)練

我們根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，組建了合唱、舞蹈、繪畫、書法、民樂(lè)、軍樂(lè)、巴烏隊(duì)、排球隊(duì)、田徑隊(duì)9個(gè)課外訓(xùn)練組。每周三、周五放學(xué)后進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生們?nèi)〉昧蓑溔说某煽?jī)：省合唱大賽一等獎(jiǎng)，被評(píng)為省合唱名校；舞蹈隊(duì)的《京劇娃》參加了省電視臺(tái)少兒春晚節(jié)目錄制。

五、存在問(wèn)題及努力方向

（一）問(wèn)題

新課程的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了越來(lái)越高的要求，教師整體專業(yè)素質(zhì)有待提高。

（二）努力方向

1、加強(qiáng)管理，使各項(xiàng)管理更科學(xué)、規(guī)范。

2、全面提高教師素質(zhì)，通過(guò)多種方式的培訓(xùn)，使教師與新課程改革一同成長(zhǎng)。

3、充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備、儀器，讓其發(fā)揮最大的效應(yīng)，為教育教學(xué)服務(wù)。

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總之，發(fā)展是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，我校將繼續(xù)一心一意謀發(fā)展，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓xx小學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

xx市xx小學(xué)

XX年9月10日

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第三篇：1、高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育

1、高水平、高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育。

2、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮。

3、百年大計(jì)，教育為本。

4、教育公平是社會(huì)最基本的公平。

5、人人能上學(xué)，人人上好學(xué)是社會(huì)公平的必然要求。

6、舉全縣之力，實(shí)現(xiàn)“雙高普九”。

7、實(shí)現(xiàn)“雙高普九”，人人享有優(yōu)質(zhì)教育。

8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，優(yōu)先發(fā)展教育是根本。

9、實(shí)行人人技能培訓(xùn)，一個(gè)不少，一個(gè)不漏。

10、教育強(qiáng)縣是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的根本之路。

11、教育強(qiáng)縣是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人力基礎(chǔ)。

12、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育。

13、就業(yè)難，難的是沒(méi)有技術(shù)本領(lǐng)。

14、有子不教，家何以興旺；有學(xué)不上，國(guó)何以強(qiáng)大。

15、建設(shè)教育強(qiáng)縣，提高全民人口素質(zhì)。

15、整合教育資源，提高辦學(xué)效益。

16、發(fā)展學(xué)前教育，優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育，普及高中階段教育。

17、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，人人享有公平教育。

18、依法治教，依法治校，依法執(zhí)教。

19、一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切。20、堅(jiān)持育人為本，實(shí)施素質(zhì)教育。

21、教育現(xiàn)代化，辦學(xué)規(guī)范化，管理精細(xì)化。

22、科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校。

23、尊師重教，為人師表。

24、推進(jìn)教育民生工程，建設(shè)社會(huì)和諧大廈。

25、深化教育改革，提高辦學(xué)水平。

26、人人有學(xué)上，人人有技能，人人能發(fā)展，人人能致富。

27、聚精會(huì)神謀發(fā)展，一心一意辦教育。

28、窮不抓教育，窮根難斷。

富不抓教育，富難長(zhǎng)久。

29、環(huán)境決定現(xiàn)在，教育改變未來(lái)。

31、教育投資是效益最大化的投資。

32、教育投資影響深遠(yuǎn)，利在子孫萬(wàn)代。

33、今天的教育，就是明天的經(jīng)濟(jì)。

34、認(rèn)真貫徹落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。

35、全社會(huì)都要關(guān)心支持教育，營(yíng)造教育發(fā)展的良好環(huán)境。

36、發(fā)展教育，振興未來(lái)。

37、振興教育，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

38、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

39、全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。40、推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教育多元化、個(gè)性化發(fā)展。

41、舉全縣之力，創(chuàng)全省教育強(qiáng)縣。

42、把學(xué)校當(dāng)自己的家來(lái)建，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教。

43、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、學(xué)前教育綜合協(xié)調(diào)發(fā)展。

44、送子女入學(xué)是父母的天職，是義不容辭的法律責(zé)任。

45、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府是組織適齡兒童、少年、幼兒入學(xué)（園）的法律責(zé)任主體。

46、杜絕輟學(xué)，保障適齡兒童少年受教育權(quán)利。

47、保障教育經(jīng)費(fèi)投入，建設(shè)高水平高質(zhì)量學(xué)校。

48、營(yíng)養(yǎng)蛋奶全覆蓋，強(qiáng)壯寧陜下一代。

49、“雙高普九”是提升“兩基”水平的新舉措。50、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，推動(dòng)教育內(nèi)涵發(fā)展。

51、發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)教育發(fā)展邁上新臺(tái)階。

52、建設(shè)數(shù)量充足、素質(zhì)過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

53、文明始于教化，富強(qiáng)緣于睿智。

54、少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富。

55、小縣創(chuàng)大業(yè)，教育要先行。

56、多走一步進(jìn)學(xué)校，高看一眼辦教育。

57、優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)縣。

58、遵循教育規(guī)律，更新教育觀念。

59、發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。60、教育是民族振興的基石。61、堅(jiān)持育人為本，德育為先。62、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。63、鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育。

64、文化教人如何做人，知識(shí)教人如何做事。

65、教育是一種普遍的社會(huì)責(zé)任、放棄責(zé)任就是貽誤子孫。66、教育需要不斷的投入，而且要先行投入。67、人才興國(guó)，關(guān)鍵在教育。68、發(fā)展教育，關(guān)注民生。

69、經(jīng)濟(jì)高效益依賴人才的高質(zhì)量，人才高素質(zhì)必須要有教育的高投入。

70、一個(gè)不失學(xué)，一個(gè)不掉隊(duì)；個(gè)人不氣餒，學(xué)校不放棄。71、學(xué)校要建好，學(xué)生要學(xué)好；學(xué)校不嫌棄，政府不放松。72、有學(xué)不上學(xué)，父母有過(guò)錯(cuò)；學(xué)生不學(xué)好，學(xué)校有責(zé)任。73、種瓜得瓜，種豆得豆；栽下梧桐，必有鳳凰。74、一人學(xué)好萬(wàn)人仰之，一人變壞百人憂之。75、學(xué)校無(wú)差生，社會(huì)無(wú)閑人。

76、不能讓一個(gè)無(wú)技能之人隨意流入社會(huì)。

77、父母是子女的第一任老師，人人都有責(zé)任研究教育。78、差異天生，差生人為；順應(yīng)天生，矯正人為。79、育好一代人，影響幾代人。

80、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，培養(yǎng)社會(huì)主義新農(nóng)民。

81、弱而愚者，可憐；弱而智者，可敬；強(qiáng)而愚者，可悲；強(qiáng)而智者，可喜。

82、知識(shí)和技能是社會(huì)生存的必備要素。

83、學(xué)校是育人的搖籃，教師是文化的使者，辦好學(xué)校，發(fā)展才有希望。

84、教育是為人類社會(huì)生存和發(fā)展創(chuàng)造培養(yǎng)各種人才的事業(yè)。85、用發(fā)展的眼光看待教育，用成長(zhǎng)的目光關(guān)注學(xué)生，用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)建好學(xué)校。

86、無(wú)論資源多豐富，都不如擁有文化科學(xué)知識(shí)的人才隊(duì)伍。87、貽誤一個(gè)孩子就意味著毀滅一個(gè)家庭。88、不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)是我們執(zhí)著的追求。89、樹(shù)正氣、走正道、干正事。

90、家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。91、優(yōu)化學(xué)校布局調(diào)整，整合教育資源。92、辦人民滿意的教育，建群眾放心的學(xué)校。93、敬業(yè)、守紀(jì)、育人、奉獻(xiàn)。94、優(yōu)生優(yōu)育，優(yōu)教優(yōu)學(xué)。95、優(yōu)化校園環(huán)境，凈化育人場(chǎng)所。96、維護(hù)學(xué)校安全，確保學(xué)校穩(wěn)定。

97、禁止招用童工，保護(hù)未成年人合法權(quán)益。98、全社會(huì)都要關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)。

99、創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），推動(dòng)區(qū)域教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。100、農(nóng)科教協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)現(xiàn)代新型農(nóng)民。

第四篇：福建省高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收辦法

福建省高水平高質(zhì)量普及九年義務(wù)教育驗(yàn)收辦法

（修訂）

一、指導(dǎo)思想和基本原則

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持義務(wù)教育“重中之重”的戰(zhàn)略地位，加大經(jīng)費(fèi)投入，改善辦學(xué)條件，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展辦學(xué)特色、教師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)生個(gè)性發(fā)展；為提高勞動(dòng)者素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人力資源，建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和社會(huì)主義新農(nóng)村奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1．發(fā)展性原則?！半p高普九”工作必須以促進(jìn)教育改革與發(fā)展為根本目的，引導(dǎo)縣級(jí)政府科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化政府行為，建立起持續(xù)發(fā)展、自我完善的長(zhǎng)效保障機(jī)制，使各縣（市、區(qū)）義務(wù)教育在原有的基礎(chǔ)上得到不斷發(fā)展和提高。

2．均衡性原則?！半p高普九”工作必須以促進(jìn)教育公平、均衡發(fā)展為基本任務(wù)，在基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展、中小學(xué)校建設(shè)、教育經(jīng)費(fèi)投入和教育人力資源配置等方面加強(qiáng)統(tǒng)籌，縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間的辦學(xué)差距，保障適齡兒童少年平等接受教育的權(quán)利。

3．實(shí)效性原則。通過(guò)實(shí)施“雙高普九”督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收制度，促進(jìn)縣級(jí)政府依法履行教育職責(zé)，認(rèn)真執(zhí)行有關(guān)教育的法律法規(guī)和方針、政策，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件改善、教育質(zhì)量提高等方面取得實(shí)際效果。

二、驗(yàn)收對(duì)象

以縣（市、區(qū)）為單位，并按《福建省“雙高普九”實(shí)施規(guī)劃安排表》（閩教基[2004]6號(hào)）規(guī)定的年份按時(shí)組織省級(jí)驗(yàn)收。已做好各項(xiàng)工作，確實(shí)具備驗(yàn)收條件的縣（市、區(qū)），可申報(bào)提前驗(yàn)收。非特殊情況，省級(jí)驗(yàn)收不推遲進(jìn)行。省級(jí)驗(yàn)收工作一般安排在每年上半年進(jìn)行。

三、驗(yàn)收程序

（一）縣級(jí)自評(píng)

“雙高普九”工作的基礎(chǔ)在縣（市、區(qū)），自評(píng)必須對(duì)照驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)全面覆蓋。

1．建立自評(píng)機(jī)構(gòu)。成立由縣（市、區(qū)）政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，各有關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)制訂自評(píng)工作計(jì)劃，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，開(kāi)展日常工作。

2．自評(píng)工作過(guò)程?？h自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時(shí)將各項(xiàng)工作目標(biāo)、任務(wù)、評(píng)估指標(biāo)分解到有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處），并督促對(duì)照指標(biāo)要求開(kāi)展項(xiàng)目自查，加強(qiáng)過(guò)程管理，抓好落實(shí)。在此基礎(chǔ)上，縣自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行全面分析，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)的同時(shí)，重點(diǎn)針對(duì)存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，采取措施，及時(shí)整改。

縣級(jí)自評(píng)工作應(yīng)在省級(jí)指導(dǎo)性評(píng)估前完成。

3．自評(píng)工作要求?？h級(jí)自評(píng)工作基本結(jié)束后要形成自評(píng)報(bào)告，據(jù)實(shí)填寫省頒的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表。自評(píng)報(bào)告一般包括縣（市、區(qū)）社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況、自評(píng)情況概述、各項(xiàng)工作落實(shí)情況及成效、存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)措施、今后發(fā)展方向。自評(píng)報(bào)告和各項(xiàng)報(bào)表要有相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字并加蓋縣政府公章。

4．自評(píng)結(jié)果處理?？h級(jí)自評(píng)結(jié)果（自評(píng)報(bào)告、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表）由縣

級(jí)政府主送設(shè)區(qū)市政府及設(shè)區(qū)市教育局、人民政府教育督導(dǎo)室；自評(píng)報(bào)告抄送同級(jí)人大、政協(xié)，接受監(jiān)督和考核。同時(shí)要將自評(píng)結(jié)果反饋給各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），作為制定工作計(jì)劃、改進(jìn)工作的重要依據(jù)。

（二）市級(jí)核查

1．開(kāi)展核查工作。在縣級(jí)自查及省級(jí)指導(dǎo)性評(píng)估一段時(shí)間后，省級(jí)正式驗(yàn)收三個(gè)月前，設(shè)區(qū)市政府進(jìn)行正式核查，具體工作由教育督導(dǎo)室承擔(dān)。市級(jí)核查評(píng)估應(yīng)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行，在全面了解自評(píng)工作的深廣度，判斷自評(píng)結(jié)論的事實(shí)依據(jù)的同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，明確工作重點(diǎn)。

2．核查結(jié)果處理。市級(jí)核查結(jié)束后，設(shè)區(qū)市教育局、督導(dǎo)室應(yīng)及時(shí)形成督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)，并向市政府匯報(bào)。督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)由設(shè)區(qū)市政府下達(dá)有關(guān)縣（市、區(qū)）政府，同時(shí)抄送同級(jí)人大、政協(xié)及黨委組織部門。并向省教育廳、省人民政府教育督導(dǎo)室提出接受省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收的報(bào)告。市級(jí)核查評(píng)估結(jié)果要在當(dāng)?shù)匾砸欢ㄐ问?，在一定范圍?nèi)通報(bào)、公布。

（三）省級(jí)驗(yàn)收

1．指導(dǎo)性評(píng)估。在省級(jí)正式驗(yàn)收前一年（原則安排每年的上半年進(jìn)行），省政府教育督導(dǎo)室組織評(píng)估組到計(jì)劃安排下一年正式驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）進(jìn)行驗(yàn)收前的指導(dǎo)性評(píng)估，幫助縣級(jí)政府進(jìn)一步明確優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)差距，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，分解責(zé)任，增強(qiáng)整改工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

2．正式驗(yàn)收。經(jīng)市級(jí)核查、申報(bào)，省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室審核，向有關(guān)市、縣政府發(fā)出正式驗(yàn)收的通知，由省政府教育督導(dǎo)室安排組織驗(yàn)收。

（1）準(zhǔn)備工作。各縣（市、區(qū)）應(yīng)于省級(jí)驗(yàn)收前10天向省政府教育

督導(dǎo)室提供市級(jí)核查整改后的材料，包括“雙高普九”工作自評(píng)報(bào)告、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表及與評(píng)估工作有關(guān)的其他輔助材料（隨附電子文檔）。省政府教育督導(dǎo)室組織有關(guān)督學(xué)進(jìn)行先期分析研究，為正式驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

（2）驗(yàn)收工作。省政府教育督導(dǎo)室成立由省督學(xué)、有關(guān)專家組成的省評(píng)估組分項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。

①主要程序：

——召開(kāi)匯報(bào)會(huì)。省評(píng)估組聽(tīng)取縣級(jí)人民政府“雙高普九”工作自評(píng)報(bào)告和設(shè)區(qū)市政府核查情況報(bào)告?？h（市、區(qū)）政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和縣自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加?？h級(jí)政府可報(bào)請(qǐng)同級(jí)黨委、人大、政協(xié)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

——檢查評(píng)估。省評(píng)估組對(duì)照評(píng)估指標(biāo)查閱有關(guān)檔案資料；分別召開(kāi)有關(guān)座談會(huì)；走訪縣直有關(guān)部門、單位，鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）、財(cái)政所，學(xué)校（幼兒園）。匯總、評(píng)議評(píng)估情況，形成評(píng)估意見(jiàn)。

——召開(kāi)反饋會(huì)。省評(píng)估組向縣級(jí)政府口頭反饋評(píng)估意見(jiàn)。參加會(huì)議人員除參加匯報(bào)會(huì)的人員外，還要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政府（辦事處）主要領(lǐng)導(dǎo)、部份學(xué)校（幼兒園）校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）參加。

——下達(dá)教育督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)（通報(bào)或公報(bào)）。

②工作時(shí)間。一個(gè)縣的評(píng)估一般在4個(gè)工作日內(nèi)完成。人口在15萬(wàn)以下或80萬(wàn)以上的縣（市、區(qū)）可根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整。

③舉報(bào)制度。評(píng)估期間，省評(píng)估組設(shè)立舉報(bào)電話，舉報(bào)電話在當(dāng)?shù)赜芯€電視臺(tái)滾動(dòng)播出或在重要公共場(chǎng)所公布，評(píng)估組安排專人接聽(tīng)、記錄，及時(shí)處理。

④整改工作?？h（市、區(qū)）政府收到省督導(dǎo)評(píng)估組的督導(dǎo)評(píng)估意見(jiàn)后，應(yīng)組織有關(guān)人員研究整改工作，在30天內(nèi)，提出整改意見(jiàn)，制定整改措施，報(bào)送設(shè)區(qū)市人民政府審核同意后，送省教育廳、省政府教育督導(dǎo)室?？h級(jí)日常整改工作委托市級(jí)政府教育督導(dǎo)室抓好落實(shí)。整改情況作為省、市兩級(jí)對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的重點(diǎn)。

四、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

“雙高普九”省級(jí)驗(yàn)收按合格、不合格認(rèn)定。在驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中，“一票否決”項(xiàng)目全部達(dá)標(biāo)，其它項(xiàng)目未達(dá)標(biāo)不超過(guò)5項(xiàng)的，可認(rèn)定為合格； “一票否決”項(xiàng)目中有1項(xiàng)不達(dá)標(biāo)，或其它項(xiàng)目未達(dá)標(biāo)超過(guò)5項(xiàng)的，均認(rèn)定為不合格?！耙黄狈駴Q”項(xiàng)目為：

1．小學(xué)年輟學(xué)率超過(guò)1%，初中年輟學(xué)率城市市區(qū)、縣城城區(qū)超過(guò)2%、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)超過(guò)3%。

2．三類殘疾適齡人口義務(wù)教育階段入學(xué)率未達(dá)到95%。

3．縣（市、區(qū)）本級(jí)財(cái)政對(duì)教育撥款未全面達(dá)到“三個(gè)增長(zhǎng)”。

4．挪用、截留、擠占教育經(jīng)費(fèi)。

5．學(xué)校繼續(xù)使用C、D級(jí)危房。

6．近三年學(xué)校出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故。

7．在評(píng)估驗(yàn)收中弄虛作假。

五、審批確認(rèn)

經(jīng)驗(yàn)收，省評(píng)估組認(rèn)為達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的，由省政府教育督導(dǎo)室報(bào)省教育廳廳長(zhǎng)辦公會(huì)議研究同意，并通過(guò)“福建教育信息網(wǎng)”向社會(huì)公示后，呈報(bào)省人民政府批準(zhǔn)確認(rèn)。

經(jīng)省政府審批確認(rèn)的縣（市、區(qū)），由省人民政府頒發(fā)“高水平高質(zhì)量普及九年義年教育”牌匾，并向?qū)崿F(xiàn)“雙高普九”縣（市）和設(shè)區(qū)市的區(qū)

分別獎(jiǎng)勵(lì)30 萬(wàn)元和15 萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)。廈門市轄區(qū)內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)由廈門市政府自行決定。

對(duì)已實(shí)行“雙高普九”的縣（市、區(qū)）實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，在今后對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估中，如發(fā)現(xiàn)涉及義務(wù)教育的項(xiàng)目指標(biāo)有明顯退步，先予以警示，限期一年內(nèi)整改到位，屆時(shí)重新核查確認(rèn)，限期內(nèi)無(wú)法整改到位的，報(bào)請(qǐng)省政府取消其榮譽(yù)稱號(hào)，收回牌匾，重新驗(yàn)收。

本驗(yàn)收辦法由省政府教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)解釋。

第五篇：小學(xué)普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)材料

一、學(xué)?；厩闆r：

王家橋鎮(zhèn)麻水小學(xué)北枕北河支渠，南依朝陽(yáng)湖畔，東接麻水集鎮(zhèn)，西望松滋火車站，是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，更是一所承載兩萬(wàn)麻水父老鄉(xiāng)親希望的小學(xué)。她誕生于1997年，其前身是原麻水鄉(xiāng)中心小學(xué)，即始建于1968年的中水橋小學(xué)。1997年秋經(jīng)調(diào)點(diǎn)布局，原中水橋、蘆花河、陶家沖、楊湖等四所學(xué)校合并為麻水鄉(xiāng)麻水小學(xué)。XX年麻水鄉(xiāng)和王家橋鎮(zhèn)合并后更改為現(xiàn)名。

多年來(lái)，學(xué)校一直以“創(chuàng)特色、上臺(tái)階、爭(zhēng)一流”為主要目標(biāo)，依法治校，以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，積極創(chuàng)設(shè)“文明、自信、勤學(xué)、進(jìn)取”的校風(fēng)；努力追求“敬業(yè)、求實(shí)、探索、創(chuàng)新”的教風(fēng)，逐步養(yǎng)成“講文明、愛(ài)科學(xué)、重素質(zhì)、求發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。今天的學(xué)校正以鮮明的辦學(xué)理念——張揚(yáng)個(gè)性情智俱進(jìn) 彰顯特色協(xié)作開(kāi)放，竭力塑造個(gè)性化人才，努力創(chuàng)建特色化學(xué)校，辦學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)定中不斷突破，學(xué)校已經(jīng)以穩(wěn)定、顯著的辦學(xué)成效領(lǐng)先鎮(zhèn)內(nèi)、享譽(yù)松滋。

學(xué)校占地面積 11557.85m2，建筑面積 3867.33m2，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地 2400 m2，配套設(shè)施圍墻、校門、校道、旗臺(tái)、體育幼教設(shè)施、植物園、文化藝術(shù)長(zhǎng)廊、鍋爐房、商店及水電設(shè)施一應(yīng)俱全。教育技術(shù)裝備電教室、圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、體育勞技器材室均達(dá)標(biāo)。

學(xué)?，F(xiàn)有11 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生584 人（含學(xué)前班）。教職工 34人，其中專任教師 25人。專任教師中中學(xué)高級(jí)教師 1 人，小學(xué)高級(jí)教師 21人，松滋市骨干教師 6人，本科學(xué)歷 7 人，專科學(xué)歷 14 人。教師隊(duì)伍陣容整齊，師資力量雄厚，學(xué)科配置、年齡結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)優(yōu)良，已經(jīng)形成一批骨干教師梯隊(duì)。

自85年來(lái)，學(xué)校先后獲得縣市級(jí)紅旗學(xué)校、普通教育合格學(xué)校、教育先進(jìn)單位、文明單位、義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)估先進(jìn)學(xué)校、安全文明校園、食品衛(wèi)生信的過(guò)單位、小學(xué)畢業(yè)會(huì)考先進(jìn)單位、二級(jí)甲等學(xué)校，鎮(zhèn)先進(jìn)單位、先進(jìn)黨支部等榮譽(yù)。專任教師中先后有12 人獲得松滋市獎(jiǎng)勵(lì)表彰，有 8人次教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)省級(jí)刊物及出版物上發(fā)表或被收錄，有 19 人次的教學(xué)論文獲得荊州市一二等獎(jiǎng)，有 11 人次課堂教學(xué)競(jìng)賽獲得松滋市一二等獎(jiǎng)，學(xué)生先后有 7 人次在國(guó)家省地市獲獎(jiǎng)或者發(fā)表文章。

二，主要經(jīng)驗(yàn)

㈠先進(jìn)理念引領(lǐng)，重樹(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

過(guò)去我校在普及義務(wù)教育和教育教學(xué)質(zhì)量上取得了一定成績(jī)。但冷靜下來(lái)思考，以往我們的辦學(xué)是文化考試一枝獨(dú)秀的辦學(xué)，是時(shí)間加汗水磨出的成績(jī)，是應(yīng)試教育下畸形的不全面的教育。顯然在全面推進(jìn)課程改革的今天，我們需要脫胎換骨，需要重新定位我們的辦學(xué)觀。

經(jīng)過(guò)反復(fù)權(quán)衡，認(rèn)真反思，我們確定了“教育---為了人的幸?！钡霓k學(xué)理念。其核心內(nèi)涵是：一，教育要為學(xué)生的幸福人生奠基的，要為現(xiàn)代公民社會(huì)立人。我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)生六年，學(xué)校要為他想六十年，為國(guó)家民族想六百年。因此我們確定學(xué)校的質(zhì)量應(yīng)該是更高的更全面的質(zhì)量。二，教育要為教師的職業(yè)幸福和職業(yè)尊嚴(yán)奠基。要克服教師的職業(yè)倦怠，就要喚醒教師職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和生命熱情，讓教師享受幸福的教育人生。

思路決定出路，定位決定地位，眼界決定境界，一竅通而全盤活。有了先進(jìn)的辦學(xué)理念的引導(dǎo)，學(xué)校就有了核心競(jìng)爭(zhēng)力，教育質(zhì)量的提高就有了不竭動(dòng)力。在素質(zhì)教育不斷推進(jìn)的今天，我們的辦學(xué)理念注重了教育公平和教育的和諧發(fā)展，學(xué)校提升了辦學(xué)品位，辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。學(xué)校按部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足課程，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；嚴(yán)禁亂收費(fèi)，亂訂教輔資料，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；學(xué)校嚴(yán)禁利用節(jié)假日、休息日進(jìn)行的一切補(bǔ)課活動(dòng)，沒(méi)有教師借課后輔導(dǎo)學(xué)生的名義，收取補(bǔ)課費(fèi)；作業(yè)做到了“五留五不留”，即：留適時(shí)適當(dāng)作業(yè)，留自主型作業(yè)，留分層型作業(yè)，留實(shí)踐性作業(yè)，留養(yǎng)成型作業(yè)；不留超時(shí)超量作業(yè)，不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，不留隨意性作業(yè)，不留懲罰性作業(yè)，一、二年級(jí)不留書面作業(yè)；嚴(yán)格考試次數(shù)，學(xué)生所有測(cè)驗(yàn)，考試的成績(jī)，教師均不得向?qū)W生公布，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，采用等級(jí)制，不把學(xué)生成績(jī)?cè)诎嗷蚰昙?jí)排名次。學(xué)校還組織豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活；學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師行為，不體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)持以正面教育為主，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，能畢業(yè)。

㈡，創(chuàng)新防輟控流措施，確保每一個(gè)孩子能上學(xué)

⑴，認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，讓每個(gè)學(xué)生都上的起學(xué)。

首先是成立工作專班。學(xué)校成立“兩免一補(bǔ)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。我們把學(xué)校作為“兩免一補(bǔ)”政策宣傳的主陣地。利用拉宣傳橫幅，辦黑板報(bào)，自辦助學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，利用趕集設(shè)立了“兩免一補(bǔ)”咨詢站，組織受助學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)校大會(huì)上進(jìn)行資金發(fā)放，還利用課間休息時(shí)間廣播助學(xué)政策等方式，做到讓助學(xué)政策、助學(xué)方式、申請(qǐng)程序、助學(xué)辦法、助學(xué)額度等家喻戶曉。

其次，在管理上做到每個(gè)環(huán)節(jié)都不放松。相應(yīng)建立了貧困生界定制度、公示制度、審批制度、上報(bào)制度、資金管理制度、資金發(fā)放制度、助學(xué)通報(bào)制度。在操作中實(shí)行“七個(gè)到位”。即:①工作責(zé)任落實(shí)到位。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人；②救助對(duì)象落實(shí)到位。學(xué)校按照“公正、公平、公開(kāi)”的原則，實(shí)事求是的抓好遴選；③免費(fèi)教科書發(fā)放到位。凡是享受免費(fèi)教科書的學(xué)生，不再收取教科書費(fèi)用，并在書本扉頁(yè)上加蓋“本書由國(guó)家免費(fèi)提供”印章；④免雜費(fèi)政策執(zhí)行到位。凡享受中央免費(fèi)教科書貧困生同時(shí)享受免雜費(fèi)，學(xué)校不再向?qū)W生收取雜費(fèi)，⑤確保每個(gè)工作環(huán)節(jié)規(guī)范操作到位。嚴(yán)格申請(qǐng)、審核、資金管理、發(fā)放環(huán)節(jié)。特別是“公示制度”，公示時(shí)間不得少于15天，確保貧困生摸底的準(zhǔn)確性；⑥督查工作到位。公布了 “兩免一補(bǔ)”舉報(bào)電話，接受社會(huì)的監(jiān)督。

⑵加強(qiáng)“留守孩子”管理，防止學(xué)生流失”

近年來(lái)，我們針對(duì)轄區(qū)內(nèi)打工經(jīng)濟(jì)持續(xù)升溫，留守孩子越來(lái)越多的實(shí)際，加大對(duì)留守孩子的研究，創(chuàng)新對(duì)留守孩子的管理，給“留守孩子”打造了一個(gè)溫暖的家，給出門打工的年輕父母吃了一顆“定心丸”，防止了學(xué)生的流失。在低幼年級(jí)探索“留守孩子托管中心”，專門聘請(qǐng)保育教師，做到“三吃，四洗，五有”。即吃熱飯熱菜、吃新鮮蔬菜、吃葷菜；洗衣、洗頭、洗口、洗澡；有保育教師、有專門寢室、有洗衣機(jī)、有配套活動(dòng)室及電視機(jī)、有課外活動(dòng)。在住宿年級(jí)開(kāi)展“進(jìn)學(xué)生門，訪代養(yǎng)人”活動(dòng)，做到“三知道，三開(kāi)展，三溝通”。即知道“留守孩子”在校情況、知道代養(yǎng)人基本情況、知道父母外出去向及聯(lián)系電話；開(kāi)展與“留守孩子”交心談心活動(dòng)、開(kāi)展集體綜合實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展“親情熱線”家訪活動(dòng)；定期與“留守孩子” 輔導(dǎo)員溝通、定期與“留守孩子” 家長(zhǎng)溝通、定期與“留守孩子” 代養(yǎng)人溝通。

㈢推進(jìn)課程改革，讓學(xué)生上好學(xué)

⑴信心教育，讓學(xué)生有信心

我校是一所農(nóng)村小學(xué)。由于見(jiàn)識(shí)較少，視野不開(kāi)闊，學(xué)生常常在學(xué)校、家庭和社會(huì)中自信心不足。于是我們把培養(yǎng)學(xué)生的自信心做為我們推進(jìn)課程改革的重要切入點(diǎn)。

首先，我們制定針對(duì)老師的“六多六少”評(píng)價(jià)條例，切實(shí)定位師生角色，構(gòu)成互動(dòng)、民主、平等、和諧的教學(xué)關(guān)系、生生關(guān)系。即“多一點(diǎn)幽默笑容，少一點(diǎn)師爺面孔；多一點(diǎn)理解尊重，少一點(diǎn)抱怨批評(píng)；多一點(diǎn)信任支持，少一點(diǎn)包辦猜疑；多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)打擊報(bào)復(fù)；多一點(diǎn)關(guān)懷體貼，少一點(diǎn)無(wú)情冷漠；多一點(diǎn)民主平等，少一點(diǎn)獨(dú)斷專行。”并在各年段推廣實(shí)施，作為教學(xué)常規(guī)來(lái)抓。

第二，在班級(jí)管理上積極探索信心教育。

首先，在班級(jí)內(nèi)認(rèn)定每個(gè)學(xué)生都是一顆星，只是他們亮度不同顏色不同。然后，結(jié)合實(shí)際把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》具體量化，分為禮儀、守紀(jì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等諸方面，使學(xué)生有明確的爭(zhēng)星目標(biāo)，并在班級(jí)墻壁上貼了一張精心設(shè)計(jì)的“爭(zhēng)星”表。由于實(shí)行藍(lán)星、黃星、紅星三級(jí)評(píng)價(jià)群星璀璨，激發(fā)了學(xué)生生命的力量，這一舉措，激發(fā)了全體學(xué)生的上進(jìn)心，增強(qiáng)了他們的榮譽(yù)感，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，并鞭策學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中主動(dòng)糾正自己的不良行為，強(qiáng)化了“自我教育”意識(shí)，這樣，同學(xué)們從心里有班級(jí)，個(gè)個(gè)胸中有集體，班內(nèi)氣氛和諧，積極向上，同時(shí)，為塑造良好的性格打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。強(qiáng)化了學(xué)生個(gè)性的雕塑，使優(yōu)等生更優(yōu)，特長(zhǎng)生更特，讓星光更加閃爍。再次，每天由學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自我評(píng)價(jià)后，自薦產(chǎn)生“藍(lán)星”；每周由自評(píng)自薦后小組評(píng)價(jià)產(chǎn)生“黃星”；每月由學(xué)生自我申報(bào)并展示自己的成果后，集體評(píng)價(jià)產(chǎn)生“金星”。這樣通過(guò)一個(gè)方面的紅星激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取全面發(fā)展的紅星。

我學(xué)校開(kāi)展的信心教育取得良好成效，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)為《德育報(bào)》報(bào)道。

⑵感恩教育，讓家長(zhǎng)開(kāi)心

當(dāng)前農(nóng)村的“獨(dú)生子女”和“留守學(xué)生”早已習(xí)慣接受無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，但這些在蜜糖里泡大的孩子卻沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)付出自己的愛(ài)，只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。為讓學(xué)生理解被愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩與關(guān)愛(ài)，我們開(kāi)展“以感恩之心生活”系列綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)“我為父母做家務(wù)，我為同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心，我為他人伸援手，我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)”等德育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)感恩教育，學(xué)生學(xué)會(huì)了感謝哪些恩情，以什么樣的行為回報(bào)感恩，使“我會(huì)感恩”升華為內(nèi)心自覺(jué)。

目前，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“感恩教育”交口稱譽(yù)，紛紛表示活動(dòng)既有針對(duì)性，又有實(shí)效性；我校的感恩教育活動(dòng)XX年《教育之聲》做了專題報(bào)道，經(jīng)驗(yàn)材料發(fā)表在《教學(xué)與管理小學(xué)版》。

㈣校本培訓(xùn)，讓所有學(xué)生接受最好的教育

1、建立讀書常規(guī)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)

新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的專業(yè)素質(zhì)能否適應(yīng)新的要求。因此，教師必須樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的態(tài)度和意識(shí)，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。我們堅(jiān)持“四確定”和“一展覽”?！八拇_定”：即確定學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主持人?！耙徽褂[”：即學(xué)期結(jié)束舉辦一次展覽，在檢查教師的政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀筆記對(duì)全體教師展覽。間周一次政治學(xué)習(xí)，由校長(zhǎng)、書記帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，提高教職工政治理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)；間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由教學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)人員學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平；教師根據(jù)自身教育教學(xué)需要，自行選擇教育書籍閱讀，做筆記。

2、扎根課堂教學(xué)，錘煉教學(xué)藝術(shù)

我校以課堂為校本教研主陣地，主要采取以下六條途徑，錘煉教師教學(xué)藝術(shù)，提高課堂效率：集體備課、課堂觀摩、結(jié)對(duì)學(xué)藝、簽定“拜師學(xué)藝”合同，并要求雙方認(rèn)真履行合同內(nèi)容。跟蹤指導(dǎo)。將各學(xué)科優(yōu)秀教師組織起來(lái)，定期聽(tīng)課、交流、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。學(xué)期末為被指導(dǎo)的教師撰寫教育教學(xué)水平和能力的發(fā)展鑒定，鑒定結(jié)果記入教師目標(biāo)管理檔案。

3，資源共享，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)，提升教研層次

我校開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)的總體要求是：“四層次、三必須、兩有、一檢查”。即在引領(lǐng)形式上分四個(gè)層次：

1、學(xué)校每期舉行2—3次專題理論講座；教研組每周一次理論學(xué)習(xí)交流；教師每周利用3個(gè)小時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)；教師每期自學(xué)一本專業(yè)書籍。在專業(yè)引領(lǐng)內(nèi)容上做到三個(gè)必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理念，必須與自身教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在專業(yè)引領(lǐng)的管理上實(shí)現(xiàn)兩有一查，即有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次檢查、評(píng)比。

我校開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)的具體做法是

1，走出去，與世界同舞

我們堅(jiān)持讓老師走出去，感受世界的脈動(dòng)，體悟生活的精彩，充實(shí)生命的活力，培育現(xiàn)代教師健全的教育人格。近年來(lái)，無(wú)論學(xué)校資金多么緊張，我們都要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓教師走出去。僅XX年，我們先后派出50多人次參加省內(nèi)外業(yè)務(wù)活動(dòng)。全年有公派外出（地市以外）經(jīng)歷的教師占全校教職工總數(shù)的80%以上。無(wú)論是參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還是工會(huì)活動(dòng)，我們都視之為對(duì)教師的培訓(xùn)。因?yàn)?，只要教師走進(jìn)一個(gè)新的環(huán)境，必然有新的體驗(yàn)和感悟，這些體驗(yàn)和感悟?qū)τ诔鋵?shí)教師生活閱歷、豐富課程資源、提高教師駕馭新課程能力，都是非常必要和寶貴的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。

2，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與名家對(duì)話

教育的落后，根深蒂固的是觀念的落后。把教育名家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與學(xué)校老師面對(duì)面接觸，零距離溝通，讓觀念在碰撞中實(shí)現(xiàn)嬗變，讓技藝在切磋中得到提高，是我們?cè)谛抡n程背景下，實(shí)施教師培訓(xùn)的又一途徑。XX年上半年，我們利用每周四下午組織教師欣賞特級(jí)教師的觀摩課。近距離的接觸竇桂梅，徐斌等特級(jí)教師，教師在感嘆他們風(fēng)采之余，也浸潤(rùn)了我們的教學(xué)。

3，推出去，在競(jìng)爭(zhēng)中磨礪

激烈的競(jìng)爭(zhēng)可以磨礪教師的意志，競(jìng)爭(zhēng)中的成功可以極大地鼓舞教師的職業(yè)自信。要培養(yǎng)堅(jiān)韌自信的優(yōu)秀教師，必須把他們推到教育競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)口浪尖上，鍛煉他們的品質(zhì)，磨礪他們的技能。為促進(jìn)教師成長(zhǎng)，近年來(lái)我們積極支持中青年教師參加教育主管部門組織的“骨干教師”、“課堂教學(xué)比賽”、“師德標(biāo)兵”等業(yè)務(wù)稱號(hào)和榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選，鼓勵(lì)他們成名成家。學(xué)校現(xiàn)在已經(jīng)有有多名師德標(biāo)兵，骨干教師，課堂教學(xué)一等獎(jiǎng)獲得者成長(zhǎng)起來(lái)。這些承認(rèn)是對(duì)教師職業(yè)生命的慰藉，也是教師職業(yè)自尊與自信的源泉。

4，沉下來(lái)，在研究中成長(zhǎng)

教師工作是一種淡泊、寧?kù)o的生活。作為教育管理者，只有讓教師沉下心來(lái)，遠(yuǎn)離浮躁，專心研究，才能培訓(xùn)出真正的教育者。在學(xué)校管理中，我們一是大力倡導(dǎo)讀書，規(guī)范了學(xué)校圖書室建設(shè)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)教師訂閱一份業(yè)務(wù)雜志。二是依托教研組，加快學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，籌建教育論壇和學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造研究氛圍，培養(yǎng)研究型教師。學(xué)校利用周2和周4兩個(gè)半天集中教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，讓老師寫博客，發(fā)帖子，搞網(wǎng)絡(luò)教研。

5，攜起手，在關(guān)愛(ài)中凝聚

學(xué)校堅(jiān)持，教師培訓(xùn)不僅要關(guān)注教師的知識(shí)技能，更要關(guān)愛(ài)教師的身心健康。我們要求全體教師勤于學(xué)習(xí)，以開(kāi)闊的視野、平靜的心態(tài)對(duì)待發(fā)生在身邊的事情；正確對(duì)待自己所從事的工作，正確對(duì)待自己的家人和同事、朋友；要有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)為別人喝采。學(xué)校要求所有管理人員平等地對(duì)待每一位教師，積極主動(dòng)地為教師提供多方面的服務(wù)。老師生病，組織慰問(wèn)；紅白大事，組織探視，同事糾紛，疏導(dǎo)談話，打牌買碼，及時(shí)誡勉，XX年，我們還組織全校教師進(jìn)行了健康體檢。

㈤狠抓課堂教學(xué) 全面提高教育質(zhì)量

一是加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校成立學(xué)科備課組，將重點(diǎn)備課任務(wù)分解，落實(shí)到人，在確定中心發(fā)言人的基礎(chǔ)上，每位教師都有發(fā)表見(jiàn)解的機(jī)會(huì)，通過(guò)教師的交流探討，設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)預(yù)案。對(duì)于在學(xué)校組織的集中備課檢查中被評(píng)為優(yōu)秀教案者，予以公示，以點(diǎn)帶面，全面優(yōu)化教案設(shè)計(jì)。

二是積極努力推進(jìn)“一個(gè)課例，多次討論，三個(gè)平臺(tái)”的校本教研制度。深化由執(zhí)教教師--同科級(jí)教師--組長(zhǎng)行政連動(dòng)互促，層層把關(guān)優(yōu)化課例研究的做法。

其過(guò)程為：(1)小組會(huì)談：研究與準(zhǔn)備。教師共同為“研究課”做出詳細(xì)的計(jì)劃。(2)研究課1：實(shí)施。由一名教師在真實(shí)的課堂上講授“研究課”，其他教師進(jìn)行觀課活動(dòng)。(3)小組會(huì)談：反思與改進(jìn)。教師團(tuán)體聚集一起討論“聽(tīng)課情形”。(4)研究課2：第二次實(shí)施（可選擇）。另一名教師(或同一名教師)在另外的課堂教授“研究課”，其他教師進(jìn)行觀課活動(dòng)。(5)小組會(huì)談：反饋與存檔。隨后教師討論“聽(tīng)課情形”。（6）形成教學(xué)反思或課堂隨筆。

三，積極推行生成式聽(tīng)課制度。

1，實(shí)行預(yù)習(xí)和參與設(shè)計(jì)制度。要求聽(tīng)課者聽(tīng)課前應(yīng)預(yù)習(xí)該課，并參與上課

者的教學(xué)設(shè)計(jì)，帶著思考、學(xué)習(xí)、探究的問(wèn)題去聽(tīng)課，最大限度地做到聽(tīng)有所思、聽(tīng)有所習(xí)、聽(tīng)有所問(wèn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，堅(jiān)持做到看(關(guān)注上課者教學(xué)行為的有效性，關(guān)注學(xué)生的有效學(xué)習(xí)情況，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮)、動(dòng)(聽(tīng)課教師可參與上課者的教，或充當(dāng)學(xué)生來(lái)回答上課者的問(wèn)題)、思(聽(tīng)課者處于“你——我”的反思狀態(tài)，積極尋求改進(jìn)措施，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的超越)。

2，是進(jìn)行反思性教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施課堂教學(xué)。聽(tīng)課者利用反思性聽(tīng)課記錄，直接對(duì)該課教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的改造，然后生成一種超越性的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施課堂教學(xué)。

濃墨重彩著華章，矢志不渝創(chuàng)一流。在全面構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，麻水小學(xué)

將與時(shí)俱進(jìn)，為把學(xué)校打造成書香校園，學(xué)習(xí)型校園，和諧校園而不懈奮斗。