第一篇：道德簡化版

道德的特殊本質(zhì)

道德的特殊本質(zhì)是指道德作為人類社會一種特定的、具體的意識形態(tài)所具有的不同于其他社會意識形態(tài)的特殊性質(zhì)。主要表現(xiàn)為：

首先，道德是特殊的規(guī)范調(diào)節(jié)方式。道德是一種由原則、規(guī)范、意識、信念和行為習(xí)慣構(gòu)成的特殊調(diào)解規(guī)范體系，具有特殊的規(guī)范性。1..道德是一種非制度化的規(guī)范。

（調(diào)整人與人之間的規(guī)范有道德規(guī)范、政治規(guī)范、法律規(guī)范等，但政治、法律規(guī)范都是制度化的規(guī)范，而道德規(guī)范是處于同一社會或生活環(huán)境中的人們在長期的共同生活過程中逐漸積累形成的要求、秩序和理想，表現(xiàn)在人們的視聽言行上，而是深藏于品格、習(xí)慣、異意向中，只能提倡、不能硬性規(guī)定的）。2 道德是一種非權(quán)力的規(guī)范

（其措施主要是借助傳統(tǒng)習(xí)慣、社會輿論和內(nèi)心信念來實現(xiàn)，道德行為轉(zhuǎn)化所依賴的主要手段一個是教育另一個是社會輿論的力量。）3 道德是一種內(nèi)化的規(guī)范。

（通過干預(yù)人們的思想、內(nèi)心來干預(yù)人們的行為。只有被人們真心接受，才能遵守得以實施。其次，道德是一種實踐精神。

道德是人類掌握世界的特殊方式，是人類完善發(fā)展自身的活動，是一種以指導(dǎo)行動為目的、以形成人們正確的行為方式為內(nèi)容的精神，是實踐的。（因為他指導(dǎo)行動、規(guī)范行動，所以是實踐精神）。

職業(yè)道德的基本原則

集中表現(xiàn)為：為人民服務(wù)，為社會主義事業(yè)服務(wù)。社會主義事業(yè)是人民的事業(yè)，為人民服務(wù)是社會主義職業(yè)道德及其觀念的靈魂，是社會主義職業(yè)道德的基本原則。

（為什么把為人民服務(wù)作為基本原則？）

1、為人民服務(wù)體現(xiàn)了社會主義制度下新型的人際關(guān)系。

社會主義制度下，任何職業(yè)都是為人民服務(wù)，每職業(yè)分工沒有高低貴賤之分，從業(yè)人員是平等互助的關(guān)系。

2、為人民服務(wù)體現(xiàn)了一種新的勞動態(tài)度，是履行職責(zé)的精神動力。

激發(fā)人們的主人翁式的勞動態(tài)度，把人的發(fā)展與事業(yè)的發(fā)展、人生價值實現(xiàn)的目的與手段、愛祖國愛人民與個人自愛自強(qiáng)統(tǒng)一起來。

3、為人民服務(wù)體現(xiàn)了衡量職業(yè)行為善惡是非的最高標(biāo)準(zhǔn)。

社會主義道德的產(chǎn)生、形成和發(fā)展，都離不開維護(hù)人民群眾利益，為人民服務(wù)不僅貫穿于社會主義職業(yè)道德發(fā)展的始終，在職業(yè)道德的規(guī)范和范疇中居于核心地位，起主導(dǎo)作用。

職業(yè)道德的主要規(guī)范（又叫規(guī)范體系）

我國目前已經(jīng)形成了比較完整的社會主義職業(yè)道德的規(guī)范體系。具體有 1 要愛崗敬業(yè)，勤于職守 2 要盡職盡責(zé)，奉獻(xiàn)社會 3 要遵紀(jì)守法，誠實守信 4 要文明競爭，友好協(xié)作 5 要勤奮學(xué)習(xí)，熟練業(yè)務(wù)

教育勞動對象的特殊性（教育勞動對象主客體的雙重性）

教育勞動是以人為對象的創(chuàng)造性勞動，但這一對象與其他勞動實踐過程中的對象不同，他是一個有意識的、有思想的、有主動性的人。廣大青少年既是作為教師的勞動對象而出現(xiàn)，又是作為教育勞動的主體而出現(xiàn)的。學(xué)生在教育過程中的一切思想和行為，都要受自己意識的支配。

教師對學(xué)生施加教育和影響的過程，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習(xí)的過程，在這些活動中，學(xué)生是作為主體的主動的一方，接受不接受教師的影響，學(xué)生操有某種“主動權(quán)”。教師勞動對象的主體性，還反映在勞動過程中的反作用特點。在教育過程中，教師作為主體以其思想、感情、見解、態(tài)度等，影響乃至改變著教師和教師的勞動。只有當(dāng)教師的教育引起學(xué)生積極、肯定的反應(yīng)時，教師的要求才具有積極的價值和作用。

教師在學(xué)術(shù)研究中有哪些學(xué)術(shù)腐??？ 1）現(xiàn)象：

（1）抄襲剽竊，將他人成果占為己有。（2）偽造或是拼湊包裝。玩學(xué)術(shù)游戲，趕形式、追風(fēng)頭，偽造學(xué)歷、成果以獲取名利。

（3）浮夸吹噓，制造學(xué)術(shù)泡沫。開座談會、寫新聞報道，制造轟動效應(yīng)，（4）大搞不正之風(fēng)。為評職稱、托人情、拉關(guān)系，為立項，評獎。請客送禮。

2、出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因

（1）社會在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時期出現(xiàn)的價值觀、利益觀、和道德觀產(chǎn)生偏差

（2）缺乏適應(yīng)社會發(fā)展和符合學(xué)術(shù)規(guī)律的學(xué)術(shù)管理系統(tǒng)。

（3）極少數(shù)人學(xué)術(shù)道德低下，學(xué)術(shù)功底薄弱，心態(tài)浮躁，經(jīng)不起誘惑。

（4）監(jiān)督和懲罰機(jī)制不完善。

3、解決這些問題的方法（徹底清除學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象）

（1）有賴于黨風(fēng)、社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變

（2）有賴于建立適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律的學(xué)術(shù)評價機(jī)制

（3）需要綜合治理，多管齊下提高教師學(xué)術(shù)道德要求。要求作到： A 追求真理，勇于創(chuàng)新 B 實事求是，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) C 配合協(xié)作，優(yōu)勢互補 D 學(xué)術(shù)民主，提攜后輩

教師職業(yè)道德的原則:(一).教書育人原則:(A).確立依據(jù):

(1).教書育人是教師的基本職責(zé);

教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會、時代需要的人才，人才培養(yǎng)要求要具備思想意識和道德品質(zhì)還要具備才能，包括自然科學(xué)知識、社會科學(xué)知識、勞動能力、操作技能、管理能力、創(chuàng)新能力等。做教師，既要向?qū)W生傳授知識，又要讓學(xué)生明白做人的道理。

(2).教書育人是遵循教學(xué)規(guī)律的要求;

首先，教學(xué)過程必然是育人過程，知識課的內(nèi)容必然滲透有思想道德教育的因素。教師應(yīng)自覺把教書和育人結(jié)合起來，注意探索符合實際的有效結(jié)合方式。

其次，育好人是教好書的的保證。學(xué)生具有崇高的理想和良好的品德有利于學(xué)習(xí)潛力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效果的提高。有利于一生的發(fā)展。

(3).是培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義的人才的要求.社會主義社會教育方針是德、智、體全面發(fā)展，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的新人，教師的職業(yè)活動必須圍繞這一目的，教授知識時自覺進(jìn)行理想、品德教育，幫助學(xué)生掌握馬克思主義立場、方法。(B).具體要求:

(1).堅持對學(xué)生的全面培養(yǎng),教師不僅要向?qū)W生傳授知識、開發(fā)智力、培養(yǎng)其多方面能力，還要組織開展有益的文娛、體育活動，提高身心健康水平、思想覺悟水平，促進(jìn)全面發(fā)展。

(2).按教育規(guī)律教書育人,學(xué)生成長有其自身規(guī)律，教育方法極為重要。教師要按照規(guī)律進(jìn)行教育活動，積極探索努力從學(xué)生的實際出發(fā)，運用適宜的方法。

(3).努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng).教師自身素質(zhì)直接影響教書育人效果。教師要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化，拓寬知識面，深入研究，使自己具有較高的思想覺悟，研究教育理論。提高育人效果。(二).為人師表原則:(A).確立依據(jù):

(1).是實現(xiàn)教育根本任務(wù)的要求;

教師用自己的言行做出榜樣，成為學(xué)生效法的楷模，道德品質(zhì)的養(yǎng)成是個長期的復(fù)雜的實踐過程。教師的言行會對學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常性、直接的、長期的潛移默化的影響。高校老師必須遵循為人師表的原則。

(2).是教師職業(yè)勞動特點的要求;

教師的勞動需要教師在學(xué)生中享有較高威信，威信越高，教學(xué)效果越好，每個教師必須嚴(yán)格要求自己，以身作則，以正確的思想、高尚的品德、良好的品格感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。(3).是整個社會對教師的要求.教師職業(yè)工作是培養(yǎng)年輕的一代，是全社會性的龐大復(fù)雜的工程，教師是學(xué)校教育工程的主體，教師的言行不僅影響學(xué)生，還影響學(xué)生的家庭乃至整個社會，較高的素質(zhì)、良好的言談舉止，有利于社會精神文明建設(shè)。(4).是學(xué)生具有“向師性”的要求.(B).具體要求:

(1).堅持對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是基礎(chǔ)，教師在教育實踐中各方面以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，嚴(yán)于律己，通過不斷的學(xué)習(xí)探索，使自己具有更高的覺悟才能適應(yīng)時代發(fā)展要求，成為學(xué)生的榜樣。(2).堅持以身作則,身教重于言教,要教師以自身的行為對學(xué)生起榜樣作用，學(xué)生從教師的行為舉止中可以直接獲得實實在在的感受，從而增加教育的說服力和感染力，增強(qiáng)教育效果。

(3).堅持言行一致,表里如一,教師要通過自己的人格感動學(xué)生，只有言行一致,表里如一才有潛移默化的良好影響，產(chǎn)生積極的作用，說一套，做一套只會給學(xué)生樹立反面的榜樣，其身雖存，其教已廢。(4).堅持以身立教,德識統(tǒng)一.教師的社會角色要求教師既要教書又要育人，二者不可偏廢，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。(三).教育公正原則:(A).確立依據(jù):

(1).教育公正是社會公正總體原則的要求;教育公正是指教師在評價和處理教育領(lǐng)域或教育過程中人與人之間的關(guān)系和各種事情時能作到以公心堅持原則，公平合理。教育工整是現(xiàn)時期構(gòu)建和維護(hù)和諧校園、和諧社會的要求(2).教育公正是貫徹為人師表原則的保證;教師道德權(quán)威和道德威信的高低，對教育、教學(xué)的影響極大，公正作為教師的一種美德，表現(xiàn)為教師在教育活動過程中的一種高尚的人格，堅持教育公正，教師才可能發(fā)揮為人師表，言傳身教的師范榜樣作用。

(3).教育公正是正確處理師生關(guān)系的要求.師生關(guān)系是學(xué)?；蚪逃虒W(xué)活動過程中的主要人際關(guān)系，良好的師生關(guān)系對學(xué)生成長進(jìn)步起著十分重要的作用，教師 公正威信高能產(chǎn)生凝聚力，各種活動可以順利開展，對學(xué)生的道德品格養(yǎng)成起著積極影響。(B).具體要求:(1).堅持真理,教師肩負(fù)著向?qū)W生傳授科學(xué)知識的重任，應(yīng)當(dāng)追求真理，堅持真理，捍衛(wèi)真理。要求教師努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論知識，增強(qiáng)觀察問題、分析問題和處理問題的能力；要求教師旗幟鮮明地宣傳科學(xué)，大膽積極地同謬誤作斗爭；要求教師能主動積極地修正自己的錯誤。在是非面前，堅持原則，同錯誤言行作斗爭。(2).辦事公道,一視同仁,在處理與學(xué)生切身利益有關(guān)的事情時，必須辦事公道，尊重學(xué)生的民主權(quán)利、信任學(xué)生，賞罰使用同一尺度和標(biāo)準(zhǔn)，公開公正，不能因人而異。

(3).有教無類,因材施教,長善救失 , 對待所有的學(xué)生必須一視同仁，不能以成績的五是連貫性原則.反映師德養(yǎng)成過程是長期的、好壞優(yōu)劣、智力的高低定親疏，公正友好的人反復(fù)的逐步提高的規(guī)律。際關(guān)系是學(xué)生成長的重要條件，教師要把所有 學(xué)生都視為人格上完全平等的人，尊重關(guān)心每 個學(xué)生的全面成長，采取適宜的方式方法。

(4).體諒寬容,(5).給學(xué)生提供多樣性發(fā)展機(jī)會.(四).依法從教原則;(五).教育人道主義原則.協(xié)調(diào)高校師生關(guān)系的師德要求（第一點可能與教育勞動對象雙重性結(jié)合考論述）

師生關(guān)系調(diào)節(jié)取決于教師和學(xué)生共同努力，教師的作用是關(guān)鍵，應(yīng)當(dāng)做到： 1.確立學(xué)生主體觀念.在教育過程中,教師的主導(dǎo)的教育活動起了重要的外因的作用,但決定學(xué)生能否學(xué)好的,是他自身的內(nèi)因,沒有內(nèi)因的響應(yīng),就達(dá)不到教育活動的目的.教育過程中教師應(yīng)注意到的幾個方面:一是在教育過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生主體的主觀能動性.二是在確立學(xué)生主體觀念的同時,更應(yīng)加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用.三是在教育管理過程中,要注意維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益.2.尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生個性.3.關(guān)心學(xué)生,深入了解學(xué)生.4.嚴(yán)格教育,全面要求學(xué)生.教師集體中人際關(guān)系的道德調(diào)節(jié)

一、是關(guān)心集體,（教師所關(guān)心的集體是真實的集體?！罢鎸嵉募w”這一概念是馬克思在《德意志意識形態(tài)》一書中提出的，在真實的集體里,個人與集體,個人利益與集體利益在價值本質(zhì)、價值地位、價值意義上是統(tǒng)一的,不存在內(nèi)在的分裂和價值序列上的優(yōu)劣之分。從個人與集體的價值關(guān)系來看,兩者在總體上是一種相互統(tǒng)一、相互制約、相互補充、相互共長的關(guān)系：一方面?zhèn)€人的價值創(chuàng)造、利益增長和需要的滿足依賴于集體價值和利益的增長。另一方面，集體的總體價值和利益的增長又必須依賴于個人的價值創(chuàng)造和利益增長。真實的集體主義是社會整體的共同進(jìn)步與每個個人的全面自由發(fā)展的真正統(tǒng)一,作為它的最高目標(biāo)和要求.）

二、是尊重同事，三、是團(tuán)結(jié)協(xié)作，四、是有益競爭.高校教師的社會服務(wù)應(yīng)處理好幾個關(guān)系? 一是正確處理享有權(quán)利與應(yīng)盡義務(wù)的關(guān)系, 二是正確處理好無私奉獻(xiàn)和索取的關(guān)系, 三是處理好職責(zé)范圍內(nèi)工作主次關(guān)系,四是處理好學(xué)術(shù)無禁區(qū)和傳播有規(guī)范的關(guān)系, 五是處理好學(xué)術(shù)獨立和功利性期望的關(guān)系。

為了實現(xiàn)教育目的，新時期師德修養(yǎng)的要求? 具體要做到以下幾點: 一是學(xué)習(xí)和實踐的結(jié)合, 二是自律和他律結(jié)合,他律是指外界對主體的道德規(guī)范和要求.自律是指道德主體在道德實踐過程中能嚴(yán)于律己,自覺主動地內(nèi)化道德的有關(guān)原則,規(guī)范,和要求,并自覺的付諸行動.關(guān)系:表現(xiàn)在他律是自律的前提和基礎(chǔ),自律是他律的發(fā)展和升華,大學(xué)教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)必須經(jīng)過他律階段的不斷沉淀,發(fā)展,提升,漸而轉(zhuǎn)向自律。大學(xué)教師要堅持他律和自律的結(jié)合, 包括:

1、正確認(rèn)識教師道德修養(yǎng)過程中他律與自律的關(guān)系的意義。

2、是要重視他律階段的積淀和發(fā)展，3、是努力由他律向自律轉(zhuǎn)化，4、是在他律和自律的結(jié)合中,要突出師德時間環(huán)節(jié).三是品質(zhì)修煉和儀表修飾的結(jié)合大學(xué)教師的儀表可以反映其內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和精神內(nèi)涵，外在風(fēng)度是內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。要從儀表修飾做起，使外表反映心靈，以品格影響學(xué)生，以形象教育學(xué)生。

注意：

1、服飾要做到整潔高雅，大方得體，傳授文化時間接進(jìn)行審美教育，增強(qiáng)教育效果。著裝注意

（1）冷暖色適宜，和諧得當(dāng)。上講臺冷色為主，莊重、大方，課外以暖色為主，輕松、有生氣和活力。

（2）款式合時，展示個性特點。

（3）揚長避短、張揚個性。根據(jù)身材膚色等特點選擇服裝顏色和款式。（4）樸實自然，整潔宜人。

2、語言文明、簡潔、流暢。

（1）健康文明而富有思辨性。內(nèi)容積極向上、文雅優(yōu)美、節(jié)奏音量適中、語氣親切。

（2）規(guī)范簡潔而富有邏輯性。使用普通話，簡潔明了，富有哲理性和啟發(fā)性引起學(xué)生共鳴，引導(dǎo)學(xué)生思考增強(qiáng)邏輯性。

（3）準(zhǔn)確生動而富有幽默感。盡量準(zhǔn)確，語意清晰，譴詞得當(dāng)。

3、舉止（1）儀容端莊瀟灑、和藹可親。教師性情溫和，態(tài)度友善，公正無私容易受到學(xué)生愛戴和尊敬。（2）儀態(tài)沉穩(wěn)大方，行為得體。（3）注意踐行公德，講究禮儀。尊重他人，以禮相待。

教師職業(yè)道德教育的基本原則

師德培養(yǎng)的原則就是正確處理師德培養(yǎng)過程中一系列矛盾和關(guān)系的基本要求和基本準(zhǔn)則。具體主要有：

一是引導(dǎo)性原則.（從師德教育的他律性特點出發(fā)的）

二是內(nèi)化性原則.與自律性相聯(lián)系

三是認(rèn)知與時間相結(jié)合的原則.要求我們把理論和實踐、知和行統(tǒng)一起來

四是差異性原則.教師要有針對性地進(jìn)行教育，解決好個別性問題

第二篇：簡化

靜寧縣教育系統(tǒng)深入開展黨的群眾路線

教育實踐活動的指導(dǎo)意見

一、明確活動時間范圍

（二）活動時間

（二）參與范圍

二、認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育

1.抓好動員部署。2.2.明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.保證學(xué)習(xí)時間。4.強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果檢查。

三、廣泛深入征求意見

1.領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭查找。2.走進(jìn)師生傾聽民意。3.督促廣大教職工聽取意見。

四、嚴(yán)肅查擺“四風(fēng)”問題

1.在履職盡責(zé)和服務(wù)社會方面 2.在規(guī)范辦學(xué)行為方面 3.在堅持服務(wù)學(xué)校師生員工方面 4.在堅持教書育人方面 5.在堅持民主決策方面 6.在落實制度規(guī)定方面

五、著力抓好整改落實

1.堅持即知即改。2.落實整改措施 3.建立長效機(jī)制。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督查指導(dǎo)

靜寧縣實驗小學(xué)開展黨的群眾路線

教育實踐活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

二、總體要求

三、基本原則

四、范圍和對象

五、重點任務(wù)

（一）著力解決“四風(fēng)”突出問題

（二）結(jié)合實際，著力抓好以下幾項工作

六、時間安排和方法步驟

（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見

（二）查擺問題、開展批評

（三）整改落實、建章立制

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化指導(dǎo)

（一）切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

（二）廣泛組織群眾參加活動。

（三）加強(qiáng)宣傳和正面引導(dǎo)。

（四）確保教育實踐活動與各項工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。

（五）強(qiáng)化指導(dǎo)。

在河北省阜平縣考察扶貧開發(fā)工作時的講話

（2012年12月29、30日）

習(xí)

近

平

各級領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是貧困問題較突出地區(qū)的各級黨政主要負(fù)責(zé)同志，要認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，集中連片特殊困難地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)同志的工作要重點放在扶貧開發(fā)上。

治貧先治愚。

我不滿意，甚至憤怒的是，一些扶貧款項被各級截留，移作他用。

在首都各界紀(jì)念現(xiàn)行憲法公布施行３０周年大會上的講話

（２０１２年１２月４日）

習(xí)近平

１９８２年１２月４日，五屆全國人大五次會議通過了《中華人民共和國憲法》。我國現(xiàn)行憲法公布施行至今已經(jīng)３０年了。

１９７８年，我們黨召開具有重大歷史意義的十一屆三中全會，開啟了改革開放歷史新時期，發(fā)展社會主義民主、健全社會主義法制成為黨和國家堅定不移的基本方針。

全面貫徹實施憲法，是建設(shè)社會主義法治國家的首要任務(wù)和基礎(chǔ)性工作。

憲法的生命在于實施，憲法的權(quán)威也在于實施。我們要堅持不懈抓好憲法實施工作，把全面貫徹實施憲法提高到一個新水平。

第一，堅持正確政治方向，堅定不移走中國特色社會主義政治發(fā)展道路。

第二，落實依法治國基本方略，加快建設(shè)社會主義法治國家。

第三，堅持人民主體地位，切實保障公民享有權(quán)利和履行義務(wù)。

第四，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，更加注重改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式。

在十八屆中央紀(jì)委二次全會上發(fā)表重要講話

強(qiáng)調(diào)更加科學(xué)有效地防治腐敗 堅定不移把反腐倡廉建設(shè)引向深入

習(xí)近平1月22日

中共中央政治局常委李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、張高麗出席會議。中共中央政治局常委、中央

習(xí)近平在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話

（2013年6月18日）

今天會議的主要任務(wù)是對全黨教育實踐活動進(jìn)行動員部署。下面，我講3個問題。

一、充分認(rèn)識開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義

第一，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是實現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)的必然要求。

第二，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的必然要求。

第三，開展黨的群眾路線教育實踐活動，是解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題的必然要求。

二、準(zhǔn)確把握黨的群眾路線教育實踐活動的指導(dǎo)思想和目標(biāo)要求

第一，牢牢把握目標(biāo)任務(wù)。歷次黨內(nèi)集中教育活動的實踐告訴我們，要使活動取得成功，確定一個合適的目標(biāo)十分重要。

第二，認(rèn)真貫徹總要求。

第三，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評。第四，堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭。第五，注重建立長效機(jī)制。

三、加強(qiáng)對教育實踐活動的領(lǐng)導(dǎo) 第一，明確責(zé)任職責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓。第二，深入調(diào)查研究，制定切實可行的實施方案.第三，加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保正確方向。第四，堅持統(tǒng)籌兼顧，做到兩手抓、兩促進(jìn)。第五，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營造良好輿論氛圍。

黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例

1、嚴(yán)禁用公款搞相互走訪、送禮、宴請等活動。

2、嚴(yán)禁向上級部門贈送土特產(chǎn)。

3、嚴(yán)禁違反規(guī)定收送禮品、禮金、有價證券、支付憑證和商業(yè)預(yù)付卡。

4、嚴(yán)禁濫發(fā)錢物，講排場、比闊氣，搞鋪張浪費。

5、嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)接待。

6、嚴(yán)禁組織和參與任何形式的賭博活動。

三、關(guān)于督促檢查

1、各單位要結(jié)合實際，制定更加具體、更便于操作的貫徹落實細(xì)則。

2、集團(tuán)公司組織定期督促檢查，并通報檢查情況，對違反規(guī)定的要進(jìn)行處理。

3、本規(guī)定自發(fā)布之日起實施。此前發(fā)布的有關(guān)規(guī)定,凡與本規(guī)定不一致的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。

中共甘肅省委關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的十項規(guī)定

中共甘肅省委常委會2012年12月23日通過

根據(jù)中央政治局《關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》精神，甘肅省委常委會決定，從省委常委做起，率先轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，帶頭真抓實干、求真務(wù)實，保證黨的十八大精神的貫徹落實，推進(jìn)甘肅省與全國同步建成全面小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)。

一、調(diào)查研究要深入扎實。常委每年到基層調(diào)研不少于60天。

二、議事決策要直面矛盾。省委常委會議要議大事、要事、難事，常委提出議題一定要著眼改革發(fā)展穩(wěn)定大局，立足解決突出問題，不涉及全局、沒有實質(zhì)內(nèi)容、沒有明確意見的議題一律不上會。

三、會議會風(fēng)要精簡高效。嚴(yán)格控制各類會議活動，凡以省委名義舉辦的會議和重要活動，按程序報批。要開短會、講短話，力戒空話、套話。

四、文件簡報要規(guī)范減少。嚴(yán)格規(guī)范文件簡報報送程序，上報省委的公文由省委辦公廳按程序辦理，除明確要求直送的外，不得直接向常委個人報送。

五、出訪活動要嚴(yán)格控制。出國、出省考察交流視工作需要按程序?qū)徟?。沒有工作需要和實質(zhì)性內(nèi)容的

中華人民共和國義務(wù)教育法

全國人民代表大會常務(wù)委員會 中華人民共和國主席令 第五十二號

《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》公布，自2006年9月1日起施行。

中華人民共和國主席 胡錦濤 2006年6月29日 中華人民共和國義務(wù)教育法

1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過 2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂 第一章 總 則 第二章 學(xué) 生 第三章 學(xué) 校 第四章 教 師 第五章 教育教學(xué) 第六章 經(jīng)費保障 第七章 法律責(zé)任 第八章 附 則

2013感動中國人物張麗莉事跡

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第一章 指導(dǎo)思想和工作方針

（一）指導(dǎo)思想

（二）工作方針

第二章 戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略主題

（三）戰(zhàn)略目標(biāo)

（四）戰(zhàn)略主題

第二部分 發(fā)展任務(wù)

第三章 學(xué)前教育

（五）基本普及學(xué)前教育

（六）明確政府職責(zé)

（七）重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育

第四章 義務(wù)教育

（八）鞏固提高九年義務(wù)教育水平

（九）推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

（十）減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

第五章 高中階段教育

（十一）加快普及高中階段教育

（十二）全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)

（十三）推動普通高中多樣化發(fā)展

第六章 職業(yè)教育

第七章 高等教育

第八章 繼續(xù)教育

第九章 民族教育

第十章 特殊教育

第三部分 體制改革

第十一章 人才培養(yǎng)體制改革

第十二章 考試招生制度改革

第十三章 建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度

第十四章 辦學(xué)體制改革

第十五章 管理體制改革

第十六章 擴(kuò)大教育開放

第四部分 保障措施

第十七章 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

第十八章 保障經(jīng)費投入

第十九章 加快教育信息化進(jìn)程

第二十章 推進(jìn)依法治教

第二十一章 重大項目和改革試點

第二十二章 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

第三篇：簡化工作流程

不斷簡化工作流程

流程，就是讓工作按照一定的方向有規(guī)律有節(jié)奏地進(jìn)行。它的產(chǎn)生，可以說是人類歷史上特別是工業(yè)史上的一大創(chuàng)舉。因為流程的產(chǎn)生，使得工作效率大為提高，特別是對生產(chǎn)性的企業(yè)而言，流程必不可缺，沒有了流程，一家生產(chǎn)型的企業(yè)將面臨巨大的成本壓力，最終會走向消亡。

我認(rèn)為流程的存在是有幾個目的的：

首先，流程是為了提高工作效率。當(dāng)相似的工作可以歸類、合并時，肯定要比分別進(jìn)行來得輕快。工作的整合使得人員定崗明確、工作任務(wù)清晰、績效考核有章可循、工作技能有得提高、部門責(zé)任可劃分，等等。這些都有利于工作效率的提升，降低工作成本。

其次，流程是為了監(jiān)督控制。在流程中，領(lǐng)導(dǎo)的角色是必不可缺的，無論是高到總經(jīng)理、CEO，還是低到車間主任、團(tuán)隊組長，都會在流程中起到拍板、決策或者監(jiān)督的作用。流程的流轉(zhuǎn)使得一件事或一個東西得以在不同的人和不同的部門之間流動，加強(qiáng)了對其的監(jiān)督、控制，避免資源浪費，避免有人假公濟(jì)私。

最后，流程是為了理順管理關(guān)系，確保架構(gòu)穩(wěn)定。幾乎所有的流程都是自下而上，最后再自上而下，這充分顯示了組織中的層級結(jié)構(gòu)或者金字塔結(jié)構(gòu)。管理關(guān)系在流程的流轉(zhuǎn)中顯示的特別清晰、明確，讓人充分認(rèn)識到自己的身份和角色。這其實對于管理是有利的，理順管理關(guān)系才能保證政令執(zhí)行，確保架構(gòu)穩(wěn)定。

但是，我覺得流程不能濫用。當(dāng)你啟用一個工作流程的時候，必須小心，防止流程中的時間和資源浪費，更要防止一些在日常工作中因為懶惰或者過于呆板而漸漸形成的非主流工作流程。

我在工作中發(fā)現(xiàn)幾個問題：

1、很多人在工作交接的時候僅僅是把流程告訴了別人，但是卻并未把這項流程的原因告訴別人，導(dǎo)致的后果是流程一直在執(zhí)行，但是執(zhí)行流程的人卻不知道不理解流程存在的價值和意義；

2、部分員工以消磨怠工的態(tài)度濫用流程來打發(fā)時間，而不是真正為了取得成果，導(dǎo)致的結(jié)果就是電話、郵件來回飛，僅僅是為了一件沒有意義的事，即所謂的“瞎忙”；

3、員工和上級領(lǐng)導(dǎo)都陷入了過度流程的陷阱，曲解了流程的真正含義，導(dǎo)致簽字成為流程中不可或缺的因素，注意力放在了流程的完整性上，而忽略了真正需要監(jiān)督、審核和決策的部分。

流程不可缺，但是絕不可濫用、亂用、盲目用，必須在以目標(biāo)實現(xiàn)為前提下仔細(xì)分析流程的流轉(zhuǎn)途徑和成本—收益。我的觀點是流程應(yīng)盡可能簡化，在遵守法律、符合道德準(zhǔn)則以及不損害組織、個人利益的前提下，流程應(yīng)該力求最簡單。即使達(dá)不到最簡單，也應(yīng)力求更簡單。流程的產(chǎn)生本就是簡單簡化，若流程使得人人忙于流程完整而忽略工作本身，那這樣的流程寧可不要。舉例而言，如果電子系統(tǒng)上線，一些匯總工作完全可以通過電子系統(tǒng)形成，那么人工制作的匯總就沒有存在的價值了，完全可以廢棄；若一項也已發(fā)生的費用已經(jīng)在使用前經(jīng)得最高領(lǐng)導(dǎo)同意，使用和報銷過程也符合政策，那么報銷時是否批到下面的某個主管就可以了呢？分公司有完整的人力資源部的時候，那么勞動合同的簽訂與管理工作是否可以完全的下放給分公司人力資源部，而不是統(tǒng)歸區(qū)域或總部。凡此種種。只要我們跳出日常工作的圈子，仔細(xì)思考一下某個流程的目的，反思一下現(xiàn)狀，就可以發(fā)現(xiàn)很多工作時可以繼續(xù)簡化的，很多流程是可以廢棄不用的。

流程必須是為了某個目的，必須是為了實現(xiàn)某個目的更簡便、更低成本、更快捷，倘若因為流程反而使得某些目的的達(dá)成遇到阻礙，就有必要分析下該流程是否有存在的價值或者是否需要進(jìn)一步調(diào)整了。

流程化在成熟的大公司尤其普遍，這是必然，因為隨著組織規(guī)模的加大，管理的成本畢竟越來越高，流程化一定程度上可以緩解這種矛盾。但是過分流程化是可怕的，它是造成官僚主義、部門主義的一大因素，甚至是首要因素。流程再造也許成本龐大或引起震動，但是倘若我們經(jīng)常反省一下自己手頭的某些流程，做些小的改進(jìn)，也會在公司形成不斷進(jìn)化的良好氛圍，最終有利于整個公司的流程優(yōu)化、業(yè)績提升。

第四篇：簡化辦證程序

簡化審批程序。一孩生育證，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村一站式辦理。夫妻雙方符合辦理《生殖保健服務(wù)證》的，持身份證、結(jié)婚證到一方戶籍地或現(xiàn)居住地的村（居）登記，免費辦理《生殖保健服務(wù)證》。負(fù)責(zé)《生殖保健服務(wù)證》發(fā)放的村（居）計生專干，在核實夫妻信息準(zhǔn)確無誤后，及時發(fā)給《生殖保健服務(wù)證》，并于當(dāng)月將登記信息上報鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人口計生辦。當(dāng)事人也可直接到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）登記，申請辦理《生殖保健服務(wù)證》。申請人一方如具有某一鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶藉，達(dá)到法定婚齡（即男滿22周歲、女滿20周歲），同時領(lǐng)取結(jié)婚證。未生育過子女的育齡夫婦，除可在石阡戶藉地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計生辦辦理外，亦可在所屬戶藉地的村計生信息員（計生專干）處申請辦理一孩生育證（生殖保健服務(wù)證）。申請人辦理時，須持夫妻雙方身份證、戶口冊、結(jié)婚證（女方戶口屬外地的，需在戶口所在地辦理生育情況證明或填寫婚育情況承諾書）。經(jīng)審核，符合政策規(guī)定，當(dāng)即頒發(fā)《生殖保健服務(wù)證》。

再生育證，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）初審縣頒證，哪里方便哪里辦,符合政策申請再生育的夫妻，可向一方戶籍地的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人口計生辦提出申請，并提供身份證或戶籍薄、結(jié)婚證、單位或村（居）出具的婚育證明（能夠通過PIS系統(tǒng)獲取的身份、婚育信息，不再要求申請人提供相應(yīng)的證明材料），經(jīng)審核后，上報請縣衛(wèi)計局行政審批服務(wù)股審批，符合再生育條件的，為其辦理再生育服務(wù)證。以前，如果申請人女方戶藉是外省的，申請再生育證原則上必須到女方戶藉地辦理。改革后，申請人可按照戶藉所屬地，自主選擇辦證申請地域，哪里方便可哪里辦。此外，申請人若屬省內(nèi)服務(wù)對象，申請人提供相應(yīng)的證明材料需要核實的，由計生部門核實。在傳統(tǒng)的現(xiàn)場申請辦理基礎(chǔ)上，申請人可委托他人代理申請，或在網(wǎng)上申請。受委托人持委托書、委托人身份證和本人身份證原件及相關(guān)證明材料辦理。開展再生育全程網(wǎng)上辦理試點工作，對跨地區(qū)、跨部門需要提供婚育情況證明的，通過人口健康信息綜合管理平臺等予以解決。

規(guī)范辦證行為，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實行制度管理

限時辦結(jié)制度。全面公開生育服務(wù)證辦理條件、程序、時限、需要提交的材料目錄等信息。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（社區(qū)）對申請辦理一孩生育證符合條件、材料齊全的，實行限時辦結(jié)（3個工作日內(nèi)）。申請再生育證的，由鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）計生辦當(dāng)即進(jìn)行初審，并將受理意見和全部申請材料，在3個工作日內(nèi)送縣衛(wèi)計局行政審批，對符合條件、材料齊全的縣衛(wèi)計局在10個工作日內(nèi)予以辦理完畢，對材料不齊全的，一次性告之申請人所需補全的材料。

申辦承諾制度。對婚育情況一時難以核實的，由夫妻雙方對其真實性做出書面承諾。以虛假承諾獲得生育資格的，一經(jīng)查實，予以取消。已經(jīng)生育的，依法依規(guī)進(jìn)行處理，并將失信記錄納入社會征信系統(tǒng)。

臺帳登記、跟蹤隨訪制度。村（社區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立生育證登記臺帳。登記好服務(wù)證號、領(lǐng)取人簽字。每月底村計生信息員須對辦證情況進(jìn)行上報主管部門備案。鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口計生辦、村計生專干及時采集人口信息，定期開展跟蹤隨訪，動態(tài)掌握持證對象孕、產(chǎn)、育情況。

責(zé)任追究制度。對符合條件申請辦理，而推諉、拖延辦理，或不認(rèn)真審核按程序辦理的，對有關(guān)責(zé)任人按照依法行政責(zé)任制度從嚴(yán)處理，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員責(zé)任。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)制度。以計劃懷孕夫婦、孕產(chǎn)婦和哺乳期婦女為重點服務(wù)人群，以孕前優(yōu)生健康檢查、孕產(chǎn)期保健、安全分娩、兒童保健、計劃生育為重點內(nèi)容，普及科學(xué)知識，加強(qiáng)咨詢指導(dǎo)，積極推進(jìn)實施國家免費孕前優(yōu)生健康檢查項目，全面落實出生缺陷綜合防治措施；落實孕產(chǎn)期保健、兒童保健等基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目和基本計劃生育技術(shù)服務(wù)項目，推動流動人口衛(wèi)生計生基本公共服務(wù)均等化；對持生育證的夫妻，提供計劃生育基本技術(shù)服務(wù)項目，增補葉酸、孕產(chǎn)婦健康管理、預(yù)防接種、兒童健康管理、辦理領(lǐng)取生育保險、住院分娩補助等免費服務(wù)。將一孩生育證登記納入“三按月”管理，確保服務(wù)到位。

風(fēng)險防控制度。行政包村人員、村計生專干切實做好人口變動監(jiān)測，準(zhǔn)確掌握人口變動信息，分析人口變動情況。定期開展人口變動情況督查，維護(hù)正?；橛刃?。

第五篇：簡化電子商務(wù)流程

簡化電子商務(wù)流程，優(yōu)化各個環(huán)節(jié) 一站式電子商務(wù)需求應(yīng)運而生

各種網(wǎng)絡(luò)公司很多，有專門注冊域名的、有專門建設(shè)網(wǎng)站的、有專門做網(wǎng)絡(luò)營銷推廣的、有專門對流量進(jìn)行分析的，企業(yè)想要開展電子商務(wù)難題重重，建立一個成功的電子商務(wù)網(wǎng)站費時費力，而且由于每個環(huán)節(jié)都由不同的公司負(fù)責(zé)，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題就牽一發(fā)而動全身，給企業(yè)電子商務(wù)造成極大困擾。

因此，最好的辦法就是有一個產(chǎn)品，可以將上述企業(yè)電子商務(wù)的各個環(huán)節(jié)打包起來，整合成一個產(chǎn)品給客戶，滿足一站式的網(wǎng)絡(luò)營銷需求。

上?；鹚倬W(wǎng)絡(luò)科技有限公司成立于1998年，于2007年正是從網(wǎng)絡(luò)代理商轉(zhuǎn)型為網(wǎng)絡(luò)營銷電子商務(wù)運營商。公司正是有了近10年網(wǎng)絡(luò)營銷代理商的經(jīng)驗，基于對上述中小企業(yè)電子商務(wù)需求的了若指掌，一比多平臺因此應(yīng)運而生。

三年奠定業(yè)內(nèi)強(qiáng)者地位 成為最具投資價值項目

一比多平臺是火速轉(zhuǎn)型的重要標(biāo)志，一站式網(wǎng)絡(luò)營銷的理念在產(chǎn)品上市之初，便贏得廣大中小企業(yè)家的一致認(rèn)可。產(chǎn)品上市三年，上海火速對一比多平臺不斷革新，通過與時俱進(jìn)的自主研發(fā)產(chǎn)品和整合其他公司優(yōu)秀產(chǎn)品，如電子地圖、400電話、在線客服等工具，滿足中小企業(yè)與日變化的商務(wù)需求，并將一比多平臺打造成為可以與阿里巴巴、慧聰抗衡的強(qiáng)勁對手。而遍布全國的渠道代理商，使一比多成為新一代“渠道王”，并成為代理商眼中最具投資價值的項目。