第一篇：教師之賢與教師之譽

教師之賢與教師之譽

陳麗明

一直以來，網絡上流傳不少關于教師的事情，最近的：女老師揪耳朵提起幼童并拍照，在微博里發(fā)了一張照片，引來眾多網友瘋轉。照片里，女老師一臉微笑，兩只手分別揪著一名男童的左右耳朵，將男童雙腳提離地面約10厘米，耳朵被扯得變形，男童因劇痛張著嘴巴哇哇大哭。另外還有什么門什么門之類的事情數(shù)不勝數(shù)。教師的幾個現(xiàn)象，卻讓社會對教師的看法有了大的轉變，對教師的聲譽影響極大，由此可見，維護教師之名，贏得世人尊敬，關鍵在于我們教師自己。我們教師應努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自己，成為最好的老師。那么，教師應該如何修煉呢，其實，修煉教師之賢主要在于修煉賢能、賢明和賢品。

教師之賢能，在于教師之才能。是指教師從事其職業(yè)應具備的卓越才能，它包含教師教育、教師教學、教師科研能力以及教師自我完善和發(fā)展的能力。是培養(yǎng)高素質高水平學生的關鍵，是贏得社會贊譽的核心。

教師之賢明，在于教師之智慧。教師的智慧應為教師對教育、教學成敗的洞察和把握，也是對學生發(fā)展與自身發(fā)展前景的預見與操守，教師有智慧，教育必成功，那么教師的智慧從哪里來？來自敬業(yè)，來自高效，來自底蘊，來自好學，來自實踐，來自研究，來自體驗，來自膽識和創(chuàng)新。

教師之賢品，在于教師之品格。教師的品格即教師的品質和人格，一個優(yōu)秀的教師，其品格足以影響學生的一生。美國著名教育家威廉-亞瑟沃德說過，“平庸的老師，說教；好的老師，解說；更好的老師，示范；偉大的老師，在于他品格的力量?！币粋€擁有良好品格的教師，會以心靈塑造心靈，用人格塑造人格，把熱情樂觀的進取精神、好學多思的良好作風、正直與誠實的高貴品質傳授給學生。因此，教師應加強師德修養(yǎng)，注重品質修煉，激發(fā)創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)審美情趣，建構起自身的優(yōu)秀品格。

再有，在因特網上查詢一下“中國離婚率”，一看之下，觸目驚心，居然還有離婚率前十的城市排行榜，離婚率最高的北京居然達到了恐怖的39%。究其原因，還是其缺乏三德。何為“三德”：社會公德，職業(yè)道德，家庭美德。這三德其實是每個公民都應具備的素質，而教師作為人類靈魂的工程師，更應該具備。為提高素質，還是應該好好學習三德教育，從身邊的小事注意，培養(yǎng)個人的三德素質。進行“三德”教育，形成良好的行為規(guī)范，進行社會公德教育，著重抓文明用語，倡導五個做起，即：從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，從身邊做起，從家庭做起。做到十要，即：要遵紀守法，要好學上進，要勤勞儉樸，要禮貌待人，要愛護公物，要講究衛(wèi)生，要團結互助，要尊老愛幼，要見義勇為，要愛護家人。不隨地吐痰，不亂扔亂倒，不亂涂亂畫，不亂停亂放，不亂搭亂建，不亂穿馬路，不損壞公物，不損害花草樹木，不說臟話，不在公共場所吸煙。講社會公德，做文明市民。

縱觀世界歷史之足跡，國家興起必起于教育。教育是立國之本，而教師是教育之靈魂、教育之關鍵。偉大的教師，培育曠世之才，造就偉大的時代?！熬S護教師之名，贏得世人尊敬”是每個教師該時時提醒自己的警標。

第二篇：教師之感悟

感悟教師 當看著一個個懵懂無知的孩子一天天成長起來的時候，當 節(jié)假日前一封封信件和賀卡雪片般飛來的時候，當走出大學校門 的弟子前來看望問候時，來自心底的幸?？刹皇钦l都能享有的 啊！我的課堂就像一塊莊稼地。盡管滿地的莊稼有的穗大，有的 穗小，但無論大小，都是春華秋實?。】粗鴮W生們一步一個新臺 階，我心中有說不出的喜悅，新生入校時那一張張嶄新的面孔，又在我心中激起無限幸福的漣漪。感悟教師，感悟生活賦予我的 喜悅、幸福和美好！用愛去感悟，用生命去感悟，用人生的理想 去感悟，在與孩子不斷的心靈相融中去感悟，在與時代不斷發(fā)展 的撞擊中去感悟！于是，教師便會在這樣不斷的感悟中讓孩子的 潛能全部釋放，人格充分升華，個性盡情張揚，素養(yǎng)全面提升； 而教師自己也便會在這樣的不斷感悟中使青春永駐，使人生如春 花般燦爛，使理想若朝霞般絢麗，使生命似涌泉般鮮活，使精神 如寶石般閃光…… 是的，教師是平凡的，但更是偉大的！是的，教師是偉大的，但更是平凡的！讓我們做一個真正的無愧于歷史、無愧于時代、無愧于社會、無愧于未來、無愧于孩子、無愧于自 己的教師吧！

第三篇：淺談教師職業(yè)道德之

淺談教師職業(yè)道德之——愛 崗 敬 業(yè)

國運興衰系于教育。教育肩負著提高勞動者素質，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的社會主義建設一代新人的歷史重任。教育的改革與發(fā)展離不開教師，教師的道德素質如何將直接影響到我們的學生和社會主義現(xiàn)代化建設的發(fā)展前景。

何謂愛崗敬業(yè)？即教師把對祖國的赤誠之心，具體體現(xiàn)在熱愛社會主義的教育事業(yè)的實際行動中；當個人利益與社會主義教育事業(yè)整體利益發(fā)生矛盾時，把社會整體利益放在首位，克己奉公，忠于職守，在平凡崗位上全心全意為人民服務。

一、為什么要愛崗敬業(yè)

（一）愛崗敬業(yè)是師德修養(yǎng)的需要

教師在從事教育教學活動，履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和，稱為教師職業(yè)道德，簡稱師德。

1、愛崗敬業(yè)是社會各行各業(yè)的共同道德規(guī)范

簡單些說，愛崗敬業(yè)，克盡職守是古今中外所有職業(yè)對各自的從業(yè)者設定的普遍性道德要求，或稱道德規(guī)范。

2、愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的主要內容

愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是師德的核心內容與最基本的要求。愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求，教師職業(yè)自不例外。所謂干一行，愛一行就是此意。沒有愛崗敬業(yè)的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基礎。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求，它是教師工作的具體內容，師德所引發(fā)的效果如何，必須由此來體現(xiàn)，所以它是師德的載體。

教師在從事教育教學活動，履行教書育人職責時必須遵循的行為準則和道德規(guī)范的總和，稱為教師職業(yè)道德，簡稱師德。

其他行業(yè)---------影響一時，一人

教師職業(yè)---------影響一世，一群

教師是學生人生道路上的向導。教師的教誨和引導，會導向學生全部人生軌跡，幫助學生甄別和選擇生命中一切最需要的力量和支撐。很多人甚至覺得，生命中所有的重要轉折和所有的邏輯起點，都與教師潛移默化的引導有關。

（二）愛崗敬業(yè)是新時期教師隊伍建設的需要

當前教育面臨的挑戰(zhàn)就是教師隊伍建設的挑戰(zhàn)。從我省中小學教師的實際情況看，教師隊伍建設的關鍵要抓好現(xiàn)有教師隊伍的結構優(yōu)化和素質提升。這種優(yōu)化和提升，不僅體現(xiàn)在學歷達標上，我認為當前更重要的是要在提高師德水平和教育教學能力上下工夫。

要以師德建設為重點，切實加強教師的職業(yè)道德教育。如果廣大教師沒有強烈的事業(yè)心和責任感，不熱愛學生，那么教育是搞不好的。

張放平（教育廳長）4.17

從教師個人對職業(yè)的情感、工作態(tài)度來看，大概有三種類型：

1、愛教：熱愛教育事業(yè)，工作盡職盡則。把事業(yè)看得高于一切，把工作擺在頭等位置，把教書育人當作自己人生的追求。遵守紀律，遵守學校的規(guī)章制度，積極參加各種活動。

2、樂教：樂于奉獻，成績顯著，對學校、對社會對學生做出較大的貢獻。

案例：盤振玉、匡妹仔、周玉華

陸永康---------黔南師魂

3、厭教：厭惡教書

（三）愛崗敬業(yè)是教育教學的需要

《學記》謂：“建國君民，教學為先”“化民為俗，其必由學”。教育是立國之本。這是世界各國所公認的。教師是構成教學、教育過程三個主要因素之一。即使在在網絡化和后喻文化時代，教師可能不一定是知識的唯一傳播者，但教師永遠也推不掉的責任就是代表社會對未成年人進行價值引導。

三、如何做到愛崗敬業(yè)

從職業(yè)情感、工作態(tài)度角度來講：

1、正確看待教師職業(yè)

⑴職業(yè)價值：物質自足價值（教師低些）；精神價值（教師豐富些）

⑵每種職業(yè)都有它的優(yōu)勢和劣勢

教師的職業(yè)優(yōu)勢——長期性、穩(wěn)定性、活動空間大、支配的時間多

教師作為一種職業(yè)，固然不可能發(fā)財，但是也決對不是貧窮的選擇。

⑶一方面教師工資偏低，另一方面教師的待遇正在不斷改善?！督處煼ā访鞔_規(guī)定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐年提高?！?/p>

2、正確看待人生，看待價值

就是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

現(xiàn)代社會，勞動分工越來越細，人的生存發(fā)展與他人的關聯(lián)度越來越高。離開大自然的賜予，離開他人的付出，人就難以為生。

3、正確看待教師，看待自己

受不良現(xiàn)象的影響，不少人抱怨自己的工作崗位不好，比如掙錢少、工作忙、沒有什么價值等種種說法，朝三暮四，這山看著那山高，不知道自己最適合做什么工作，工作起來，不講方法，不講效率，得過且過。說到底，這種人不論干什么，都干不好，因為他們不懂得珍惜工作崗位，把工作當成了享受的場所，只要享受，不要付出。只有體會到自己崗位來之不易，工作起來才有勁頭，才有信心。

教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認真完成教育教學任務，培養(yǎng)合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生

4、加強自我

⑴自我教育——自覺和自學

自覺抵御各種誘惑，提高自我調節(jié)、自我完善的能力。我們一方面要依法維護教師的合法權益，提高教師待遇；另一方面要大力倡導我們的教師守住自己的精神家園，甘于淡泊，嚴于律己，調整好自己的心態(tài)，自覺抵御“誘惑”，以實際行動提高自己的師德修養(yǎng)。

⑵自我修養(yǎng)——自悟和自律

一是要在行為上自律。教師能否把師德規(guī)范內化為自身內心信念，化作品質并時時處處支配自己的行動，直接關系到自身良好品德的形成。為此，教師必須有崇高的自尊自重、嚴以律己的精神，嚴格要求自己。

二是在心靈上自悟，我們提倡的是自我檢討、自我評價、自我總結，這是提高教師職業(yè)道德的重要途徑。

⑶自我完善——自信和自強

魏書生說：“我一直建議把教書放在第三位，把育人放在第二位，把自強放在第一位”。人生最大的幸福是超越自我，把工作、學習、壓力、打擊、磨難都當作超越自我的階梯，踏著它，一步步地提高自己的素質。

當好人民教師，就應當力求達到愛崗敬業(yè)精神高尚，教書育人水平高超、品行高清的境界。師德的魅力不僅在于教師的豐富學識，更重要的是體現(xiàn)于教師的人個魅力。

愛崗才會敬業(yè)，敬業(yè)才會樂業(yè)。只有快樂地工作，才能體會到工作快樂！

第四篇：教師之花

教師之花，人類心靈的建筑師

最美女教師”為救學生被軋斷雙腿。張麗莉２９歲，正是年輕人享受花樣年華，實現(xiàn)人生理想的大好時光。但黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉，卻因車禍瞬間挽救學生身受重傷，“女教師車禍瞬間救學生，自己雙腿遭碾壓高位截肢”的消息連日來在網絡上引起強烈關注，網友們贊其為“最美女教師”。車禍驚魂一刻 女教師奮力推開學生自己重傷。

張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。

張麗莉的瞬間抉擇，絕非來自于她偶然的條件反射，而是來自于她最美心靈和無遠弗界的人性大愛，來自于她平常每月資助困難學生一百元錢和寧可自己挨餓也要把飯送給學生等價值觀和道德心的修養(yǎng)歷練。也正是她這種處處以他人利益和社會集體利益為重的“道德理性”，才會有她生死時刻的自然而然之舉。

然而，我們不得不承認，近些年來，我們聽到和看到的那些不愿聽到和看到的丑惡事情，曾經讓我們甚是困惑迷茫當兩歲女童小悅悅被車軋過，而身邊18人路過視而不見被車二次碾軋致死；當?shù)卣饋砼R第一個跑出教室的老師“范跑

跑”還在振振有詞；當“彭宇案”一度讓人不相信這世上“還有好人”在；當老人摔倒無人敢扶怕遭反誣??一件件沖擊道德底線事件的頻頻出現(xiàn)，人們不禁嘆息當今社會的浮躁不堪、人情冷漠和道德淪喪。連溫總理也曾在一次座談會上感嘆：“如今社會誠信的缺失和道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步?！?/p>

這一件件讓人心寒心痛的事情，使得人們對這個社會道德底線還能堅守多久一度產生質疑，對一些人的冷漠麻木深感迷惘焦慮，甚至對未來失去了應有的信心。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。

張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。今天，我要飽蘸張麗莉大美大愛心靈的“雪花”，同樣鄭重寫下：讓我們相信未來！

第五篇：教師如何處理與同事之_20170113185933

【導讀】1.教師如何處理與同事之間的關系? 【答案要點】 一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生沖突

1.教師如何處理與同事之間的關系? 【答案要點】

一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。

二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往應充分挖掘互補功能，互相交往中實現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。

三是情感互動。通過互動，促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價值的最大實現(xiàn)，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

2.你教學工作還存在很多不足，但學校領導把你推為優(yōu)秀教師典型，對此你有什么看法? 【答案要點】

首先，我要感謝領導對我的關心和肯定。領導讓我當?shù)湫?，就是對我工作的肯定，是對我本人的關心和鼓勵。我應該以此為激勵，進一步取得佳績。

其次，我要自知之明，堅持實事求是。既然我身上還有不足，我應該更加謙虛謹慎，克服自己的不足，爭取取得更圓滿的教育教學上的成功。

再次，典型是標桿，是示范。如果領導選我為優(yōu)秀教師的典型，讓很多同事不服，不理解，這必定影響我自己的工作，也會影響同事的工作積極性。我應該對學校負責，對領導負責，對工作負責，也是對自己負責。為此，我會客觀地向領導解釋自己工作的不足，真誠地說明不能選拔我當?shù)湫偷睦碛伞?/p>

最后，推薦參考人選。我要修復自己與同事之間的關系，真誠地面對每一位同事，爭取在融洽和諧的合作氛圍中做好工作。為此，我會站在公平公正的角度，站在有利于團結有利于工作的角度，向校領導推薦更出色的人選供領導參考。

3.近幾年來，“留學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”? 【答案要點】

(1)一定要了解留守學生的食宿情況，留守孩子最好還是住在學校。(2)在留守學生的班級活動方面，要做有心人。

(3)多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖。

(4)保存留守學生父母的聯(lián)系方式，經常和留守學生的監(jiān)護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。

(5)在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節(jié)等。4.教師如何與家長溝通? 【答案要點】

(1)教師應該表現(xiàn)出誠意，讓家長信任，愿意說出自己的心里話。(2)溝通時需要教師理解和尊重家長。

(3)溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優(yōu)點，慢慢引出缺點。(4)認真傾聽家長意見。5.你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你 【答案要點】

要讓學生喜歡你，應該先讓學到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我又信心和每個學生成為好朋友。

6.教師如何與學生溝通? 【答案要點】

首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解。其次：溝通建立在師生平等的關系基礎上。

第三：溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心。第四：溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通。第五：溝通時教師要講究溝通方式。

7.你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦? 【答案要點】

分析校長為什么不采納，如果缺乏可行性，則放棄;如果是校長觀念上的落后，則繼續(xù)堅持，作出實際成績。特崗教師 搜索 題庫 課程

233網校特崗教師特崗面試 正文 教師結構化面試題之應急應變類

2014年8月29日 來源：233網校中評論(0)

1、有一個住讀生下晚自習后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

（1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？”

（2）我認為幫助教師的責任，應當以教育和幫助學生為主?，F(xiàn)在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到愧疚。

（3）打電話給家長，明天請家長來談談！

（4）現(xiàn)在網吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進行教育。

2、有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準備怎么處理這件事？

（1）冷處理，不擴張；

（2）告訴女生，淡然處理這件事情，只當沒有發(fā)生過；

（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的，青春的萌動是正常的，老師能理解，喜歡一個人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

3、有一天，你上課的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦？

我會告訴他我不太清楚。如果有條件我會和學生一起找答案，順便教他們學習的方法，如若無法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或者告訴他們到哪里去找，也許有些學生回去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

4、一習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?

首先要傾聽家長的抱怨，了解家長的抱怨是因為什么原因，其次告訴家長孩子的偷錢的行為不是偶爾的，并告訴家長，孩子的這種行為已經發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長應該與學校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細告知家長如何處理。

5、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

首先讓學生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？

6、你在上課時，發(fā)現(xiàn)一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎么處理？為什么？

講課時自然的走到這位學生旁邊，如果沒有吵醒他，那就輕敲其桌子。下課后再找其談話。

7、學生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學的目光吸引了過去，教師如何處理？

教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學的情緒和課程進度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。同學，你覺得想睡覺得話，可以站起來，等到不困了在坐下來。”

8、如果學生當面指責你，你會如何處理？

作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。我個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。

面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們如何有效地進行交流，這是一種藝術。

首先我會搞清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會；

其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。

最后在了解情況后在作出判斷，如果是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談二不要采取這種國際的方式。

教師要明白正因為不成熟，他們才叫學生，正因為是學生，所以才會犯錯誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因為學生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

9、如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對？

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易聽從和佩服教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。

面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他，“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持和幫助一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐步樹立威信。

10、假如你正在講課突然兩位同學在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

（1）。自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當代中學生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

（2）。碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認識到自己的錯誤，雙方和好。

（3）。接下來，我會及時跟進，了解事情的原委，除了找兩個同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準備。

（4）。在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。

（5）。如果性質比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。

11、上課鈴響了，你走進教室了，班里還是一團糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。

12、當你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學生自己也會覺得自己很無聊。

13、當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？

答案：（1）、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。（2）、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。（3）、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。

14、你組織學生一次戶外活動,有個同學突然中暑,你怎么處理？

將學生迅速撤離中暑的高溫環(huán)境，將中暑的同學抬到陰涼通風的地方，用冷水給他擦身，使他降溫，并給他喝含鹽的涼開水。

如果情況嚴重的話，及時叫救護車，同時通知校長和同學家長。

處理中暑同學的同時，安排班長組織其他學生休息。