第一篇：2011-2012汽修機(jī)電教研室工作總結(jié)

汽修機(jī)電教研辦公室工作總結(jié)

本學(xué)期是我暫代理接任汽修機(jī)電教研辦公室管理工作的第個(gè)一學(xué)期，從沒(méi)搞過(guò)教學(xué)管理工作的我，只能摸著石頭過(guò)河。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，我們汽修機(jī)電教研辦公室在教研工作中重點(diǎn)圍繞課改和著手常規(guī)教學(xué)管理及常規(guī)事務(wù)的工作指導(dǎo)思想下，關(guān)注課程改革背景下教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式的變革。

特別關(guān)注廣州南華工貿(mào)技工學(xué)校一體化教學(xué)中的現(xiàn)代小汽車(chē)應(yīng)用與維修專(zhuān)業(yè)改革：

因?yàn)檫^(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)模式——理論課程與實(shí)訓(xùn)課程的分開(kāi)，在知識(shí)點(diǎn)上不利于理論與實(shí)踐內(nèi)容銜接。理論與實(shí)踐老師在教學(xué)上的分工或教學(xué)內(nèi)容的不同步，造成了學(xué)生學(xué)了上文忘了下文。而未讓實(shí)踐與理論的結(jié)合，使學(xué)生不能在學(xué)過(guò)理論知識(shí)相關(guān)內(nèi)容，再通過(guò)實(shí)訓(xùn)進(jìn)一步的鞏固。這樣一來(lái)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與所學(xué)理論知識(shí)內(nèi)容就出現(xiàn)了分歧，不銜接，會(huì)讓學(xué)生造成學(xué)習(xí)思路上的混亂。

針對(duì)以上等諸多不良教學(xué)現(xiàn)象，我校汽修機(jī)電專(zhuān)業(yè)教研室進(jìn)行對(duì)汽修專(zhuān)業(yè)——現(xiàn)代小汽車(chē)應(yīng)用與維修進(jìn)行了之有效的一體化教學(xué)的模塊化教學(xué)課程的改革。即把過(guò)去的教學(xué)管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的課程管理中來(lái)。

在對(duì)課程、課時(shí)優(yōu)化的同時(shí)，摒棄了與專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)或無(wú)關(guān)緊要課程內(nèi)容，抓住專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)核心內(nèi)容，并結(jié)合客觀實(shí)際情況，進(jìn)行課程管理安排。比如，在電工基礎(chǔ)課程設(shè)置和安排上，刪去強(qiáng)電電工課程內(nèi)容等。并在專(zhuān)業(yè)課程上進(jìn)一步對(duì)專(zhuān)業(yè)的細(xì)化，這樣更能體現(xiàn)更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)的目標(biāo)，目的也就更明確了，且更有實(shí)效性和功能性。比如，過(guò)去把汽修專(zhuān)業(yè)中的“整車(chē)”整體泛理念教學(xué)模式轉(zhuǎn)變或拆分為現(xiàn)在的三大?；虒W(xué)模式(即分為發(fā)動(dòng)機(jī)部分教學(xué)模塊、底盤(pán)部分教學(xué)模塊、汽車(chē)維修電工教學(xué)模塊）。

經(jīng)過(guò)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程的模塊化管理之后，起到了立竿見(jiàn)影的效果。實(shí)踐證明，與過(guò)去相比已突出了以下兩個(gè)最明顯效果:

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以及實(shí)操技能水平大大提高了。

2.在技能考核考證過(guò)程中也體現(xiàn)出了原所未有的優(yōu)良效果——學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平面貌一新。

特別關(guān)注廣東技工教育一體化教學(xué)模式下的教學(xué)與教法及學(xué)生學(xué)情的對(duì)策研究：堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的實(shí)施；進(jìn)一步發(fā)揮教研員的學(xué)科帶頭人作用，完善學(xué)校教研制度，繼續(xù)深化創(chuàng)新教育教學(xué)科研課題研究，提高教師的科研及教學(xué)能力，以促進(jìn)全體教師的和諧發(fā)展。

一、規(guī)范管理，完善制度，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校汽修機(jī)電專(zhuān)業(yè)的教學(xué)教研工作： 這學(xué)期我們加大對(duì)教育教學(xué)常規(guī)研究工作的管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，特別注重落實(shí)集體備課，做到“定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心”充分發(fā)揮教師的集體智慧，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及動(dòng)手能力提供有力的保障。同時(shí)關(guān)注廣東技工教育一體化教學(xué)模式，各學(xué)科教研組利用教研、備課活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)習(xí)課程改革背景下的教師學(xué)習(xí)方式、工作方式、研究方式，老師們認(rèn)真鉆研考綱。公開(kāi)課結(jié)合各學(xué)科研究課題，重視教學(xué)課件的互動(dòng)性設(shè)計(jì)，課堂上能體現(xiàn)-1-

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。也出現(xiàn)了不少網(wǎng)絡(luò)課件，方便學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，突出教學(xué)改革、滲透對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索積累了一定經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)踐性改革目標(biāo)。

二、發(fā)揮骨干教師的榜樣作用，總結(jié)提煉體現(xiàn)南華工貿(mào)技工學(xué)校特色的經(jīng)驗(yàn)案例，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

教研室經(jīng)常組織教研員深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,特別重視加強(qiáng)對(duì)復(fù)習(xí)課的指導(dǎo)，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為。在學(xué)期初組織了各學(xué)科新任教師到老教師課堂聽(tīng)課，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)一線教師的示范作用，并結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由過(guò)去以講為主轉(zhuǎn)向一體化教學(xué)的理論與實(shí)操結(jié)合探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用更上一個(gè)新的層次，積極鼓勵(lì)教師開(kāi)拓創(chuàng)新。

同時(shí)，我們組織各學(xué)科教師加強(qiáng)對(duì)一體化教學(xué)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)背景下和諧自主的課堂教學(xué)模式的思考和探索積累了一定經(jīng)驗(yàn)作為實(shí)踐性改革目標(biāo)的研究，做好一體化教學(xué)自主的課堂教學(xué)信息的采集和分析，認(rèn)真解讀廣東技工教育一體化教學(xué)模式下的教學(xué)與教法及學(xué)生學(xué)情，探索廣東技工教育一體化教學(xué)模式下的教學(xué)與教法及學(xué)生學(xué)情與考核的結(jié)合點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整各學(xué)科教學(xué)與教法與考核策略。為了更好地備戰(zhàn)2011校級(jí)冬季技能大賽，發(fā)動(dòng)了汽修機(jī)電教研辦公室全體教師為2011校級(jí)技能大賽做了大量賽前準(zhǔn)備工作，以迎接2011校級(jí)冬季技能大賽的到來(lái)。

總之，本學(xué)期汽修機(jī)電教研辦公室通過(guò)健全管理制度，開(kāi)展多種活動(dòng)等行之有效的措施，努力提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法，深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)課程改革，為以后的工作打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2011-2012學(xué)年度第1學(xué)期）

南華工貿(mào)技工學(xué)校汽修機(jī)電教研辦公室

盧元定

2011年12月30日

第二篇：汽修機(jī)電教研室2015工作總結(jié)

汽修機(jī)電教研室2015工作總結(jié)

2015年本教研室主要做了以下工作：

一、制定了各學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，安排實(shí)施學(xué)期大事活動(dòng)。

二、參與實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室物品搬移、整理、歸類(lèi)和衛(wèi)生的大掃除。

三、對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備檢查、維修及部分新購(gòu)器材的驗(yàn)收清點(diǎn)。

四、組織教師參加新購(gòu)儀器設(shè)備的使用及維護(hù)的培訓(xùn)

五、協(xié)助教務(wù)科督促教師全員參加校內(nèi)的微課、精品課課件制作等技能培訓(xùn)。

六、補(bǔ)充完善了示范校建設(shè)驗(yàn)收材料

七、成功組織汽修、數(shù)學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工、汽車(chē)文化、機(jī)械制圖等學(xué)科的學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。

八、協(xié)助教務(wù)科安排省中職校公共基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)科目的測(cè)試

九、組織完成常規(guī)教學(xué)工作：教師教案作業(yè)檢查，聽(tīng)評(píng)課安排與落實(shí)，教研活動(dòng)等。

十、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。及今后努力的方向：

一、不斷加強(qiáng)工作的主動(dòng)性，提高創(chuàng)新意識(shí)。

二、深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神，完成好各項(xiàng)工作。

汽修機(jī)電教研室

2015年12月

第三篇：汽修機(jī)電教研室2014工作總結(jié)

汽修機(jī)電教研室2014工作總結(jié)

2014年即將結(jié)束，現(xiàn)將該工作做如下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、制定工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表，安排實(shí)施大事活動(dòng)。

二、參與實(shí)訓(xùn)室文化建設(shè)，實(shí)訓(xùn)室物品搬移、整理、歸類(lèi)和衛(wèi)生的大掃除。

三、審報(bào)購(gòu)置部分實(shí)訓(xùn)器材，對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備檢查、維修，部分新購(gòu)器材的驗(yàn)收清點(diǎn)。

四、組織教師參加新購(gòu)儀器設(shè)備的使用及維護(hù)的培訓(xùn)

五、組織8名教師到河南省機(jī)電高專(zhuān)參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，十名教師參加省培，兩名教師參加國(guó)培，并組織專(zhuān)業(yè)教師數(shù)次到內(nèi)鄉(xiāng)飛龍、鵬翔、國(guó)宇密封等企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)，搜集資料，全員參加校內(nèi)的白板使用、精品課制作、課件制作等技能培訓(xùn)。

六、編寫(xiě)了車(chē)工、鉗工、電工、電子技術(shù)等校本教材、講義，完成了車(chē)工、鉗工、電工、等六門(mén)核心課程和精品課程的部分工作，組織完成了示范校建設(shè)驗(yàn)收材料、全民技能振興工程及資助檢查的部分驗(yàn)收材料。

七、成功組織汽修、數(shù)學(xué)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工、汽車(chē)文化、機(jī)械制圖等學(xué)科的學(xué)生技能競(jìng)賽活動(dòng)。

八、協(xié)助教務(wù)科安排省中職校公共基礎(chǔ)課測(cè)試

九、組織完成常規(guī)教學(xué)工作：教師教案作業(yè)檢查，聽(tīng)評(píng)課安排與落實(shí)，公共基礎(chǔ)課數(shù)學(xué)學(xué)科錄像，教研活動(dòng)等。

十、完成學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。

汽修機(jī)電教研室

2014年12月

第四篇：2011-2012汽修教研室工作總結(jié)(精)

2011-2012(1汽修教研室工作總結(jié)

本學(xué)期是不平凡的一學(xué)期, 我們?cè)诰o張忙碌的日子里, 圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任 務(wù)、示范校建設(shè)、科研等工作。本汽修教研室在師資隊(duì)伍擴(kuò)大和專(zhuān)業(yè)調(diào)整的 基礎(chǔ)上,主要做了以下幾方面的工作:

一、政治思想方面

全體教研室教師認(rèn)真、按時(shí)參加學(xué)校、教務(wù)處組織的各種政治學(xué)習(xí), 基本做 到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃, 通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí), 努力領(lǐng)會(huì)黨的有 關(guān)精神,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,全體堅(jiān)持解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù) 實(shí), 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神, 從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性。

二、示范校建設(shè)方面

示范校建設(shè)工作時(shí)間緊、任務(wù)重,工作千頭萬(wàn)緒。在學(xué)校、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的指 導(dǎo)下,我們從學(xué)習(xí)入手,認(rèn)真研究示范校建設(shè)任務(wù)體系,堅(jiān)決貫徹“以建設(shè)促發(fā) 展,以檢查促管理,以科研促水平,以競(jìng)賽促質(zhì)量,發(fā)展與建設(shè)相結(jié)合,重在建 設(shè)”的方針,很好地完成了示范校建設(shè)相關(guān)材料的收集編纂、整理和歸檔、教學(xué) 文件完善、總結(jié)材料撰寫(xiě)、人才需求調(diào)查、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn) 練、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)剖析、教師聽(tīng)說(shuō)課活動(dòng)等示范校建設(shè)任務(wù)。教 研室全體教師在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌, 大家 積極參與、不 計(jì)私利、愛(ài)校敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),順利完成了示范校建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、科研建設(shè)方面

教研室依托重點(diǎn)課程 —— 校級(jí)精品課 《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》 課程的設(shè)立發(fā)展, 在強(qiáng)化科研與課程建設(shè), 科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面, 取得了一定的成績(jī), 并且在 強(qiáng)化不同專(zhuān)業(yè)的合作方面, 學(xué)術(shù)氣氛的形成方面, 團(tuán)隊(duì)精神的培育方面都有了自 己的特色。本學(xué)期本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果, 共撰寫(xiě)專(zhuān) 業(yè)論文 6

篇,編寫(xiě)教材初稿 1部,實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)初稿 1部;制定管理規(guī)定 4個(gè)。課 程建設(shè)也得到了很大發(fā)展, 現(xiàn)已在本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向和教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)型方面取得了一 定成績(jī)。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

本教職工研室教師隊(duì)伍有原來(lái)的 3名增加到 6名, 其中副高職 1名, 占比例 17%;中職 1名,占比例 17%;初職 2名,占比例 34%;高級(jí)工程師 2名,占 34%。教研室現(xiàn)有 6名教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)方面基本合理,學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面本科 5人, 大專(zhuān)生人;年齡結(jié)構(gòu)方面:40-45歲 2名,占比例 34%;40歲以下 4名,占比例 66%。學(xué)科結(jié)構(gòu)方面專(zhuān)業(yè)課教師 3名占比例 50%;專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師 1名,占比例 17%;實(shí)訓(xùn)課教師 2名,占比例 34%;從以上所列的師資結(jié)構(gòu)中看, 經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力, 各方面占比基本趨于合理, 學(xué)科結(jié)構(gòu)有望繼續(xù)加強(qiáng)。

五、學(xué)術(shù)交流方面

1、科研交流:本學(xué)期教研室積極組織學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng),我們認(rèn)識(shí)到, 學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式, 通過(guò)研討、交流, 能夠起 到激發(fā)思想火花, 凝練科研方向, 達(dá)成思想共識(shí)的目的。為此教研室開(kāi)展了形式 多樣的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng),并依托《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》精品課程建設(shè),在專(zhuān) 業(yè)帶頭人組織下, 教研室內(nèi)部就教學(xué)內(nèi)容, 講授方式等進(jìn)行研討, 都取得了較好 的效果。

2、教學(xué)交流:本學(xué)期積極組織教師參加新教師公開(kāi)課,觀看汽修國(guó)家技能 大賽的競(jìng)賽錄像視頻;為10、11、級(jí)汽修專(zhuān)業(yè) 5個(gè)班的學(xué)生講授汽修駕駛技術(shù) 在本專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的作用及學(xué)校關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)駕駛的管理辦法, 同時(shí)將駕駛技術(shù)貫穿 于教學(xué)當(dāng)中,更好的完成本學(xué)科主要任務(wù)和相關(guān)聯(lián)的教學(xué)任務(wù)。

3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié):汽修專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課在不斷的摸索中,一方面組織學(xué)生在 實(shí)訓(xùn)中心強(qiáng)化實(shí)踐的情況下, 另一方面在積極準(zhǔn)備模擬實(shí)驗(yàn)室的籌建工作。此外, 教研

室全體教師還在努力探索本專(zhuān)業(yè)不同層次學(xué)生的實(shí)踐能力共同提高, 結(jié)合實(shí) 踐過(guò)程,準(zhǔn)備將選修課與考證結(jié)合,并逐步實(shí)施本專(zhuān)業(yè)的學(xué)分制改革。

4、教學(xué):本學(xué)期全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作,平均學(xué)期課時(shí)在 300學(xué)時(shí)以上, 部分教師的學(xué)期課時(shí)達(dá) 450學(xué)時(shí)以上。在教學(xué)與工作中, 全體教師都 能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定,認(rèn)真研究教材,仔細(xì)備課,充分做好課前準(zhǔn)備,準(zhǔn) 時(shí)上課,從未有人上課遲到,及時(shí)簽閱教案。上課都能盡心盡力,注重引導(dǎo)性和 啟發(fā)性,教學(xué)效果良好,學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)登記成績(jī),加 強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。

六、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)教師到課的檢查,及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、采取聽(tīng)課、座談等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。我們于 10月和 12月份分別組織了兩次學(xué)期期中 教學(xué)檢查, 對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查, 發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,提出了改進(jìn)措施,達(dá)到了預(yù)期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登統(tǒng)等工作。

6、在本年 12月份,圓滿(mǎn)組織完成了武威市 2011汽修專(zhuān)業(yè)技能大賽 工作、我校參加國(guó)家汽修技能大賽選手的選拔工作。

七、今后需改進(jìn)的問(wèn)題

科研方面:在全體教師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)的同時(shí),也看到還有 一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富, 成果不多, 科研能力還需進(jìn)一步提高, 一些教 師的科研方向不夠穩(wěn)定, 應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確, 科研與教學(xué)的相互 協(xié)調(diào)問(wèn)題也待解決, 教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重, 怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的 前提下,為搞科研 的教師多創(chuàng)造條件,這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。教學(xué)方面:對(duì)教師的基本情況, 上課效果, 學(xué)生的技能水平等情況應(yīng)加以重 視;提倡教師間以提高教學(xué)水平,取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽(tīng)課,對(duì)年輕教師,應(yīng) 多加關(guān)心和幫助,在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量,建立自信。

汽修教研室 王 海

2011年 12月 28日

第五篇：2011-2012汽修教研室工作總結(jié)

2011-2012（1）汽修教研室工作總結(jié)

本學(xué)期是不平凡的一學(xué)期，我們?cè)诰o張忙碌的日子里，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)、示范校建設(shè)、科研等工作。本汽修教研室在師資隊(duì)伍擴(kuò)大和專(zhuān)業(yè)調(diào)整的基礎(chǔ)上，主要做了以下幾方面的工作：

一、政治思想方面

全體教研室教師認(rèn)真、按時(shí)參加學(xué)校、教務(wù)處組織的各種政治學(xué)習(xí)，基本做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃，通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習(xí)，努力領(lǐng)會(huì)黨的有關(guān)精神，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體堅(jiān)持解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅(jiān)定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性。

二、示范校建設(shè)方面

示范校建設(shè)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬(wàn)緒。在學(xué)校、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們從學(xué)習(xí)入手，認(rèn)真研究示范校建設(shè)任務(wù)體系，堅(jiān)決貫徹“以建設(shè)促發(fā)展，以檢查促管理，以科研促水平，以競(jìng)賽促質(zhì)量，發(fā)展與建設(shè)相結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，很好地完成了示范校建設(shè)相關(guān)材料的收集編纂、整理和歸檔、教學(xué)文件完善、總結(jié)材料撰寫(xiě)、人才需求調(diào)查、教育思想學(xué)習(xí)討論、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)剖析報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)剖析、教師聽(tīng)說(shuō)課活動(dòng)等示范校建設(shè)任務(wù)。教研室全體教師在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計(jì)私利、愛(ài)校敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，順利完成了示范校建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。

三、科研建設(shè)方面

教研室依托重點(diǎn)課程——校級(jí)精品課《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》課程的設(shè)立發(fā)展，在強(qiáng)化科研與課程建設(shè)，科研與教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展方面，取得了一定的成績(jī)，并且在強(qiáng)化不同專(zhuān)業(yè)的合作方面，學(xué)術(shù)氣氛的形成方面，團(tuán)隊(duì)精神的培育方面都有了自己的特色。本學(xué)期本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文6篇，編寫(xiě)教材初稿1部，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)初稿1部；制定管理規(guī)定4個(gè)。課程建設(shè)也得到了很大發(fā)展，現(xiàn)已在本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向和教學(xué)計(jì)劃轉(zhuǎn)型方面取得了一定成績(jī)。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

本教職工研室教師隊(duì)伍有原來(lái)的3名增加到6名，其中副高職1名，占比例17%；中職1名，占比例17%；初職2名，占比例34%；高級(jí)工程師2名，占34%。教研室現(xiàn)有6名教師的職稱(chēng)結(jié)構(gòu)方面基本合理，學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面本科5人，大專(zhuān)生人；年齡結(jié)構(gòu)方面：40-45歲2名，占比例34%；40歲以下4名，占比例66%。學(xué)科結(jié)構(gòu)方面專(zhuān)業(yè)課教師3名占比例50%；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教師1名，占比例17%；實(shí)訓(xùn)課教師2名，占比例34%；

從以上所列的師資結(jié)構(gòu)中看，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的努力，各方面占比基本趨于合理，學(xué)科結(jié)構(gòu)有望繼續(xù)加強(qiáng)。

五、學(xué)術(shù)交流方面

1、科研交流：本學(xué)期教研室積極組織學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到，學(xué)術(shù)交流是提升不同學(xué)科組教師科研水平的重要形式，通過(guò)研討、交流，能夠起到激發(fā)思想火花，凝練科研方向，達(dá)成思想共識(shí)的目的。為此教研室開(kāi)展了形式多樣的學(xué)術(shù)交流、研討活動(dòng)，并依托《發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》精品課程建設(shè)，在專(zhuān)業(yè)帶頭人組織下，教研室內(nèi)部就教學(xué)內(nèi)容，講授方式等進(jìn)行研討，都取得了較好的效果。

2、教學(xué)交流：本學(xué)期積極組織教師參加新教師公開(kāi)課，觀看汽修國(guó)家技能大賽的競(jìng)賽錄像視頻；為10、11、級(jí)汽修專(zhuān)業(yè)5個(gè)班的學(xué)生講授汽修駕駛技術(shù)在本專(zhuān)業(yè)當(dāng)中的作用及學(xué)校關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)駕駛的管理辦法，同時(shí)將駕駛技術(shù)貫穿于教學(xué)當(dāng)中，更好的完成本學(xué)科主要任務(wù)和相關(guān)聯(lián)的教學(xué)任務(wù)。

3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：汽修專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課在不斷的摸索中，一方面組織學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中心強(qiáng)化實(shí)踐的情況下，另一方面在積極準(zhǔn)備模擬實(shí)驗(yàn)室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索本專(zhuān)業(yè)不同層次學(xué)生的實(shí)踐能力共同提高，結(jié)合實(shí)踐過(guò)程，準(zhǔn)備將選修課與考證結(jié)合，并逐步實(shí)施本專(zhuān)業(yè)的學(xué)分制改革。

4、教學(xué)：本學(xué)期全體教師都承擔(dān)了大量的教學(xué)工作，平均學(xué)期課時(shí)在300學(xué)時(shí)以上，部分教師的學(xué)期課時(shí)達(dá)450學(xué)時(shí)以上。在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃的制定，認(rèn)真研究教材，仔細(xì)備課，充分做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，從未有人上課遲到，及時(shí)簽閱教案。上課都能盡心盡力，注重引導(dǎo)性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測(cè)評(píng)較高。課后認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jī)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)、答疑。

六、日常教學(xué)管理方面

1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并據(jù)此組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)教師到課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。

3、采取聽(tīng)課、座談等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。

4、組織期中教學(xué)檢查。我們于10月和12月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對(duì)理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、教師理論授課情況、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規(guī)范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達(dá)到了預(yù)期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評(píng)閱試卷、試卷分析及成績(jī)登統(tǒng)等工作。

6、在本年12月份，圓滿(mǎn)組織完成了武威市2011汽修專(zhuān)業(yè)技能大賽工作、我校參加國(guó)家汽修技能大賽選手的選拔工作。

七、今后需改進(jìn)的問(wèn)題

科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績(jī)和教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，也看到還有 一部分教師的科研經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩(wěn)定，應(yīng)在各重點(diǎn)研究方向內(nèi)進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調(diào)問(wèn)題也待解決，教研室教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng)造條件，這也是我們應(yīng)當(dāng)思考和解決的問(wèn)題。

教學(xué)方面：對(duì)教師的基本情況，上課效果，學(xué)生的技能水平等情況應(yīng)加以重視；提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短為目的的相互聽(tīng)課，對(duì)年輕教師，應(yīng)多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。

汽修教研室

王 海

2011年12月28日